การประเมินตนเองปี2563

86

าเนินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ
นทอง และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึ้น
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดับ
ยา่ งต่อเนื่อง คุณภาพ
2. โครงการสามวัยเรยี นรภู้ าษาอังกฤษ
เพอื่ ก้าวสู่ EEC 2563

3. โครงการอบรมการใชเ้ ทคโนโลยี
ดิจิทัล เพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิต 2563

4. โครงการวนั เด็กแห่งชาติ 2563
5. โครงการบ้านหนังสอื ชุมชน
6. โครงการประชาสมั พนั ธห์ ้องสมดุ
ประชาชนอาเภอพานทอง
7. โครงการสง่ เสริมการอ่านใน
ห้องสมุดประชาชนอาเภอพานทอง
8. โครงการหอ้ งสมุดฯเคล่ือนที่
- แผนปฏิบตั กิ ารประจาป 2563
- สรปุ ผลการดาเนนิ งาน กศน.
อาเภอพานทอง ประจาปีงบประมาณ
2563
-จดหมายข่าวห้องสมดุ ประชาชน
อาเภอพานทอง

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วิธกี ารดา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของ กศน.อาเภอพา

2.4 ผูร้ บั บริการมีความพึงพอใจต่อ 5 กศน.อาเภอพานทองมีวิธกี ารแล
การจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย ดาเนินการ ดงั น้ี

1.) กศน.อาเภอพานทองจดั

การประจาปงบประมาณ 2563

โครงการ/กจิ กรรมการศึกษาตาม

ตามนโยบาย/ขอ้ สง่ั การของหนว่

และจดั ทาแบบสอบถามความพงึ

google from และเอกสาร เพื่อ

พงึ พอใจของผรู้ บั บริการหลังเสรจ็

โครงการ

2.) จดั กิจกรรมโครงการ/ก

แผนปฏบิ ตั ิการ สอบถามความพ

แบบสอบถามที่ไดจ้ ดั ทา

3.) จดั ทารายงานสรปุ ผลก

ความพงึ พอใจประกอบสรุปผลก

โครงการ/กจิ กรรม

ในปีงบประมาณ 2563 ก

พานทอง จัดโครงการ/กจิ กรรม

ตามอัธยาศยั จานวน 8 โครงการ

ผลการประเมินความพึงพอใจอย

คดิ เป็นร้อยละ 88.98

87

าเนินงาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กิดข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ
านทอง และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กิดขนึ้
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ
ละกระบวนการ คณุ ภาพ
ผลการดาเนนิ งาน
ดทาแผนปฏบิ ตั ิ ดังสรุปผลการดาเนนิ โครงการ/ 4.44 ยอดเยี่ยม
โดยกาหนด กิจกรรม ดังต่อไปนี้
มอธั ยาศยั - โครงการส่งเสริมการอ่านบ้านหนงั สอื
วยงานต้นสังกัด ชุมชนบ้านแหลมแค ตาบลหน้าประดู่
งพอใจ ทั้งแบบ 2563
อประเมินความ คิดเป็นรอ้ ยละ 90.95
จกิจกรรม/ ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการฯ จานวน 50 คน
- โครงการสามวยั เรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ
กิจกรรมตาม เพือ่ กา้ วสู่ EEC 2563
พงึ พอใจตาม คดิ เป็นรอ้ ยละ 96.06
ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ จานวน 25 คน
การประเมนิ -โครงการอบรมการใช้เทคโนโลยี
การดาเนนิ ดจิ ทิ ลั เพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิต 2563
คิดเป็นรอ้ ยละ 95.05
กศน.อาเภอ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ จานวน 16 คน
ดา้ นการศึกษา -โครงการวนั เดก็ แหง่ ชาติ 2563 ซ่งึ มี
ร มคี า่ เฉล่ีย ผลความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มาก คิดเป็น
ยใู่ นระดบั ดีข้ึนไป ร้อยละ 88.79
ผู้เขา้ ร่วมโครงการฯ จานวน 215 คน
-โครงการบ้านหนงั สอื ชมุ ชน ซึ่งมีผล
ความพงึ พอใจอยู่ในระดับมาก

รวมคะแนน 20

88

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 84.00 ดเี ลศิ
ผู้เขา้ รว่ มโครงการฯ จานวน 200 คน

-โครงการประชาสมั พนั ธ์หอ้ งสมุด
ประชาชนอาเภอพานทอง ซ่งึ มีผลความ
พึงพอใจอยูใ่ นระดบั มาก
คิดเปน็ ร้อยละ 89.00
จากผตู้ อบแบบสอบถาม 300 คน

-โครงการสง่ เสริมการอา่ นในห้องสมดุ
ประชาชนอาเภอพานทองซึ่งมผี ลความพงึ
พอใจอยใู่ นระดบั มาก
คดิ เป็นรอ้ ยละ 85.00
ผเู้ ข้ารว่ มโครงการฯ จานวน 500 คน

-โครงการห้องสมดุ ฯเคล่ือนท่ี ซึ่งมีผล
ความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก คิดเปน็
รอ้ ยละ 83
ผู้เข้ารว่ มโครงการฯ จานวน 600 คน

17.44



89

จากการประเมินตนเองของกศน.อาเภอพานทองตามอัธยาศัย ในมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของ
ผู้รบั บรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ ....50...... คะแนน อยใู่ นระดับ ......ยอดเย่ียม....... และใน
มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาตามอธั ยาศัย มคี ะแนนรวมเท่ากบั ...17.44....... คะแนน
อยู่ในระดบั ....ดเี ลิศ.........

ซ่ึงจากผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามอัธยาศัย พบว่า กศน.อาเภอพานทองมีจุดเด่น และจุดที่ควร
พัฒนา ดงั นี้

จุดเดน่
1.กศน.อาเภอพานทองประชมุ วางแผน กาหนดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย ท่ีสอดคลองกบั สภาพ
บรบิ ท ความตองการของกลุมเปา้ หมาย ในพ้นื ท่ี
2. กศน.อาเภอพานทองกาหนดโครงการ/กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัยทีต่ อบสนองความตองการของ
กลมุ เปาหมาย
3. กศน.อาเภอพานทองออกแบบโครงการ/กิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศยั ที่มีกลุ่มเป้าหมายและวตั ถปุ ระสงค์
ท่ีชดั เจน
4. กศน.อาเภอพานทองจัดโครงการ/กจิ กรรมการศกึ ษาตาม อัธยาศัยตามแผนงานที่กาหนดไว้
5. กศน.อาเภอพานทองจดั ทารายงานสรปุ ผลการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั และมกี ารเสนอต่อ
ผู้บรหิ าร กศน.อาเภอพานทอง เพือ่ รับทราบ

จดุ ทค่ี วรพัฒนา
กศน.อาเภอพานทอง ควรมีการประเมินความพึงพอใจเก่ียวกับการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่ง
เรียนรู้ และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น
กศน.อาเภอพานทอง ควรมีการนาผลการประเมินความพึงพอใจไปใช้ในการพัฒนาหรือจัดหาส่ือ แหล่ง
เรยี นรหู้ รือภูมิปญั ญาท้องถิน่ มาพฒั นาปรบั ปรงุ ในการจดั กิจกรรม/โครงการในครง้ั ต่อๆไป

ผลการประเมนิ คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา (มาตรฐานท่ี 3
ท้ังการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การศกึ ษาต่อเน่อื ง และกา

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

มาตรฐานที่ 3 คณุ ภาพ 30

การบริหารจัดการของสถานศกึ ษา

3.1 การบรหิ ารจัดการของ 3 ผู้อานวยการ กศน.อาเภ
สถานศกึ ษาท่เี น้นการมสี ว่ นรว่ ม บคุ ลากรของสถานศึกษา ที่ได้รับแ
ดาเนินการจัดทาแผนปฏบิ ัติการ
และจัดทาแผนการใช้งบประมาณ
ดาเนินการจดั ทารายงานสรุปผลก
ประจาปี 2563 และ การจัดทาร
ตนเองของสถานศึกษา(Self – As
: SAR) รว่ มกันกาหนดเปำ้ หมำย
วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ และอตั ลกั ษณ
เป็นรอ้ ยละ100 จากบุคลากรทเี่
ผู้อานวยการ กศน.อาเภ
บุคลากรท้งั หมด กาหนดมำตรฐำ
สถำนศึกษำ โดยมีการประชมุ แล
ในโครงการประชมุ เชิงปฏบิ ตั ิกา
คณุ ภาพสถานศึกษา กศน.อาเภ
ร้อยละ100

90

3 ซ่งึ เปน็ มาตรฐานการศึกษา ทสี่ ามารถใช้ผลการประเมนิ คุณภาพร่วมกันได้

ารศึกษาตามอัธยาศัย)

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
กษา
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึ้น คะแนน ระดับ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ท่ีได้ คุณภาพ

25.80 ดเี ลศิ

ภอพานทอง ร่วมกบั ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขึ้น 3 ยอดเยยี่ ม

บแต่งตั้งเป็นคณะ ผู้บริหารและบคุ ลกรทุกคนมีส่วน

ประจาปีงบประมาณ รว่ มในการกำหนดเปำ้ หมำย วสิ ัยทศั น์

ณ พนั ธกจิ อัตลักษณ์ มำตรฐำน

การดาเนินงาน กำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ แผนพฒั นำ

รายงานการประเมิน กำรจัดกำรศกึ ษำหรอื แผนพฒั นำ

ssessment Report คุณภำพกำรศึกษำ และแผนปฏบิ ตั ิ

ยกำรจดั กำรศกึ ษำ กำรประจำปีของสถำนศึกษำท่ี

ณ์ของสถำนศกึ ษำ คดิ สอดคล้องกบั บริบทของสถำนศกึ ษำ

เขา้ รว่ มท้งั หมด ควำมตอ้ งกำรของชุมชน ท้องถ่ิน และ

ภอพานทอง รว่ มกบั วตั ถปุ ระสงค์ของแผนกำรศึกษำ

ำนกำรศกึ ษำของ แหง่ ชำติ มำตรฐำนกำรศึกษำของชำติ

ละรบั ฟังขอ้ เสนอแนะ นโยบำยของรฐั บำลหรอื หน่วยงำนตน้

าร การประกนั สังกัด

ภอพานทอง คิดเปน็ เอกสารหลกั ฐาน

- คาสงั่ คณะดาเนินงานการจัดทา

แผนปฏบิ ัตกิ าร

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

ผู้อานวยการ กศน.อาเภ
บคุ ลากรของสถานศึกษา จัดทาแ
กำรศกึ ษำ และแผนปฏบิ ัตกิ ารป
สถานศกึ ษา โดยนาเสนอโครงกา
ขอ้ เสนอแนะ คิดเป็นร้อยละ100

มกี ารนาข้อมูลความต้อ
ท้องถิ่น หรือผูร้ บั บริการ ท้ังในก
คณะกรรมการ กศน.ตาบล และ
สถานศกึ ษา มาใช้ในการจัดทาแ
ประจำปี แผนพฒั นำคณุ ภำพกำ
คาปรึกษา ข้อเสนอแนะ และได้ร
จากคณะกรรมการสถานศึกษา
ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษ
มีมตเิ ห็นชอบ

โครงการ กิจกรรมทป่ี รา
การประจาปีของสถานศึกษา มคี
นโยบาย ของหน่วยงานต้นสงั กัด
นโยบายทีส่ อดคล้องกับวัตถุประ
ไว้ในแตล่ ะโครงการฯ

91

ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกดิ ข้ึน คะแนน ระดับ
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ท่ไี ด้ คุณภาพ
ภอพานทอง รว่ มกับ
แผนพฒั นำคุณภำพ -คาสั่งท่ี 160/2563 แตง่ ตง้ั
ประจาปขี อง คณะกรรมการสถานศึกษา
าร/กจิ กรรม ศนู ย์การศึกษานอกระบบและ
0 การศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพานทอง
องการของชมุ ชน - หนังสือ ขอเชิญประชุม
การประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา
ะคณะกรรมการ ท่ี ศธ 0210.2407/ว986
แผนปฏบิ ตั กิ ำร - รายงานการประชมุ กรรมการ
ำรศกึ ษำ ไดร้ บั สถานศกึ ษา ครัง้ ที่ 1/2563 วนั ท่ี
รับความเห็นชอบ 22 ตลุ าคม 2563
โดยนาเสนอในท่ี - เป้าหมายการจัดการศึกษา วิสัยทัศน์
ษาและทป่ี ระชมุ พันธกจิ และอตั ลกั ษณข์ องสถานศึกษา
- ประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของ
ากฏอยู่ในแผนปฏบิ ตั ิ สถานศกึ ษา ลงวันที่ 9 ธนั วาคม 2562
ความสอดคลอ้ งกบั -คาส่งั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ
ด โดยมีการระบุ การศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอพานทอง
ะสงค์ ท่ี 307/2563 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ
ดาเนินงานการจดั ทารายงานผลการ
ประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา

- แผนพัฒนำคุณภำพกำรศกึ ษำ
- แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปขี อง
สถานศึกษา

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

3.2 ระบบการประกันคุณภาพ 4 กศน.มกี ารกาหนดมาต
การศกึ ษาของสถานศกึ ษา สถานศกึ ษา และประกาศใช้ มา

ของสถานศกึ ษา

มกี ารจดั ทาแผนพัฒนำค

และแผนปฏิบัติการประจาปี 25

มกี ารดาเนินงานตามแผ

การศึกษา และแผนปฏบิ ัติการป

จัดกิจกรรมและโครงการตามแผ

ประจาปี 2563

มกี ารตดิ ตาม นิเทศกา

โครงการ และจดั ทาสรปุ และราย

ดาเนนิ งานรายงานหนว่ ยงานต้น

ตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา

มกี ารประเมินคุณภาพภ

ตามมาตรฐานการศึกษาของสถา

รายงานการประเมนิ ตนเองของส

ปีงบประมาณ 2563

(Self – Assessment Report

92

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดขึ้น
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
- โครงการและสรุปโครงการต่าง ๆ ใน
ปงี บประมาณ 2563

ตรฐานการศกึ ษาของ ผลการดาเนนิ งาน 4 ยอดเยี่ยม

าตรฐานการศึกษา มกี ารกาหนดมาตรฐาน

การศึกษาของสถานศึกษา

คุณภำพกำรศึกษำ มกี ารจัดทาแผนพัฒนำ

563 คุณภำพกำรศึกษำและแผนปฏิบัติการ

ผนพัฒนาคณุ ภาพ ประจาปี

ประจาปี 2563 โดย มกี ารดาเนนิ งานตาม

ผนปฏิบัติการ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี

ารจดั กิจกรรม มีการติดตาม ตรวจสอบ

ยงานผลการ คณุ ภาพการศึกษา

นสงั กดั เพ่ือ มกี ารประเมินคุณภาพภายใน

สถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษา

ภายในสถานศกึ ษา ของสถานศกึ ษา

านศกึ ษา โดยจดั ทา มกี ารจดั ทารายงานการ

สถานศึกษา ประเมินตนเองประจาปี SAR

มกี ารเสนอรายงานการ

: SAR) ประเมนิ คุณภาพภายในต่อ

คณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงาน

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

มีการจัดทารายงานการ
ประจาปี 2563 โดยแต่งต้ังคณะ
รายงานการประเมนิ ตนเองของส
ปีงบประมาณ 2563 และมกี ารป
การดาเนินงาน

มีการเสนอรายงานการ
ภายในตอ่ คณะกรรมการสถานศ
คณะกรรมการสถานศึกษา จัดส
ประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
2563(Self – Assessment Re
ไปยงั สานกั งาน กศน.จังหวัด แล
ประชาสัมพันธ์แก่ภาคีเครือข่าย
ผา่ นทางเวบ็ ไซต์

มกี ารนาผลการประเมินค
สว่ นหนง่ึ ของการวางแผนโดยนา
พัฒนามาวิเคราะห์และออกแบบ
โครงการ เพ่ือพัฒนาคุณภาพกา
รว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ
ประชุมและมมี ติเห็นชอบแผนกา
ประชาสัมพันธใ์ ห้ภาคีเครอื ขา่ ยไ

93

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
กษา และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดข้ึน
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
ที่ได้ คุณภาพ

รประเมนิ ตนเอง ต้นสงั กดั

ะดาเนินงานจดั ทา และภาคีเครือข่าย และเผยแพรต่ ่อ

สถานศกึ ษา สาธารณชน

ประชุมเพื่อตดิ ตาม เอกสารหลักฐาน

รประเมินคุณภาพ - คาสงั่ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบ
ศึกษาในท่ปี ระชุม และการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพาน
ส่งรายงานการ ทอง
ปีงบประมาณ ท่ี 307/2563 แต่งตง้ั คณะกรรมการ
eport : SAR) ดาเนินงานการจดั ทารายงานผลการ
ละมีการ ประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
ย และตอ่ สาธารณชน
- รายงานการประชุมที่เก่ยี วขอ้ ง
- มาตรฐานการศกึ ษาของ

คณุ ภาพภายในมาเป็น สถานศึกษา
าข้อควรปรับปรงุ และ - แผนพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ
บกิจกรรมและ - แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี
ารศกึ ษาโดยการมสี ว่ น - รายงานผลการดาเนินงานในแต่
กษาผ่านวาระการ
ารปฏิบตั กิ าร และ ละโครงการ
ไดร้ บั ทราบ - รายงานผลการดาเนนิ งาน

ประจาปีงบประมาณ 2563
- รายงานการประเมินตนเองของ

สถานศกึ ษาประจาปีงบประมาณ

2563

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

มกี ารจัดระบบบรหิ ารแ
สถานศกึ ษา โดยมีโครงการพัฒน
สารสนเทศ สง่ เสริมการใช้โปรแ
ระบบสารสนเทศออนไลน์ และม
มอบหมายการปฏิบตั หิ น้าท่ีของ
ใหเ้ กดิ การดาเนินงานที่เป็นระบ

กศน.อาเภอพานทองยึด
ของคณะกรรมการสถานศึกษาโด
คณะกรรมการสถานศึกษาและค
ตาบล มีการขอความเหน็ ชอบใน
แผนปฏบิ ัตงิ าน และ SARโดยมีบ
สถานศึกษารวมถึงผูแ้ ทนผูร้ บั บร
เครือขา่ ย เขา้ ร่วมประชุมและรับ

94

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึ้น
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
และสารสนเทศของ ที่ได้ คณุ ภาพ
นาปรับปรุง
แกรมคอมพวิ เตอร์
มีการจัดทาคาสงั่
งบคุ ลากรเพ่ือส่งเสรมิ
บบ
ดหลักการมีสว่ นร่วม
ดยจดั ใหม้ ีการประชมุ
คณะกรรมการ กศน.
นการจดั กจิ กรรมและ
บุคลากรทุกคนใน
ริการและภาคี
บฟงั ดว้ ย

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึก

3.3 การพฒั นาครู และบุคลากร 3 กศน.อาเภอพานทอง ม
ของสถานศึกษา สนบั สนุนบุคลากรของสถานศึกษ

พฒั นา จากหนว่ ยงานภายใน หร

สานักงาน กศน.อยา่ งสม่าเสมอ

บุคลากรของ กศน.อาเภ

พัฒนาในเร่ืองท่ีเกี่ยวข้องกับก

เรียนรู้ หรือการปฏิบัติงานตามบ

ร้อยละ 100 ของบุคลากรทั้งหม

บคุ ลากรของ กศน.อาเ

การพฒั นา แล้วมีการนาความรู้ท

หรอื ประยุกต์ใช้ในการจดั กระบว

การปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนา้

บุคลากรของ กศน. อาเ

ความรู้ ความสามารถในการใช้เ

กระบวนการเรยี นรู้ หรือการปฏ

หนา้ ท่ีได้อยา่ งเหมาะสม ผา่ นกา

เทคโนโลยใี นการสอน google c

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

บุคลากรทุกคน ได้ร

ข้อเสนอแนะเก่ียวกับการจัดกระ

ห รื อ ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ต า ม บ

ผู้บังคับบัญชา โดยมีการออกน

95

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
กษา
และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้ึน คะแนน ระดบั
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง ที่ได้ คณุ ภาพ

มกี ารส่งเสริม ผลการดาเนนิ งาน 3 ยอดเย่ียม

ษาให้ได้รบั การ สถานศกึ ษาสง่ เสริม

รือภายนอกสงั กดั สนับสนนุ ใหบ้ คุ คลากรของสถานศกึ ษา

ให้ไดร้ บั การพฒั นา จนมีความรู้

ภอพานทองได้รับการ ความสามารถ และทักษะในการ

การจัดกระบวนการ จัดการเรยี นรู้ให้แกก่ ลุม่ เป้าหมาย หรอื

บทบาทหน้าท่ีคิดเป็น การปฏบิ ัตงิ าน และสามารถใช้

มด เทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสม

เภอพานทอง ที่ไดร้ บั

ทไ่ี ด้รับไปใช้ เอกสารหลกั ฐาน

วนการเรียนรู้ หรือ - บนั ทึกข้อความ รายงานผลการไป

าท่ี คิดเปน็ รอ้ ยละ100 ราชการ

เภอพานทองมี - คาสั่ง บันทกึ หรือรายงานการ

เทคโนโลยเี พอื่ การจดั ประชมุ ทเี่ กย่ี วข้อง

ฏบิ ัติงานตามบทบาท - บันทกึ ข้อความ ขออนุญาตไป

ารอบรมการใช้ ราชการ

classroom - รายงานผลไปราชการ

- โครงการ กจิ กรรมทีเ่ ก่ียวข้องกับ

รับคาปรึกษา และ การพฒั นาบุคลากรของสถานศกึ ษา

ะบวนการการเรียนรู้ -รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการ

บ ท บ า ท ห น้ า ที่ จาก กจิ กรรมท่เี ก่ยี วข้องกบั การพัฒนา

นิเทศการจัดการเรียน บุคลากร

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

การสอน บันทึกข้อเสนอแนะ
เรยี นรู้ และบันทกึ หลงั สอน

3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ลั 3 การดาเนินงานของสถา
เพือ่ สนบั สนนุ การบริหารจัดการ เทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใชใ้ นการบรหิ า

ถกู ต้อง และเป็นปัจจุบัน ที่ครอบ

ประกอบดว้ ย ด้านการบริหารงา

การบริหารงานงบประมาณ ผ่าน

และการบริหารงานทัว่ ไป ผ่านร

เพือ่ การบริหารจัดการ (DMIS) ม

ความเขา้ ใจใหเ้ กดิ ประโยชน์ เพือ่

การปฏิบัติงาน และการทางานร

96

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
กษา และร่องรอย หลักฐานทเี่ กดิ ข้ึน
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

ะในแผนการจัดการ - ใบประกาศ เกียรตบิ ัตร หลกั ฐาน

การเขา้ รว่ มโครงการ กิจกรรมการ

พฒั นาศักยภาพ

- แฟ้มสะสมงานของครู และ

บคุ ลากรของสถานศึกษา

- ร่องรอยการให้คาปรึกษา

ข้อเสนอแนะแก่บุคลากรภายใน

สถานศึกษาขอผ้บู ังคับบัญชา

- หลกั ฐานที่แสดงใหเ้ หน็ ถงึ การนา

ความรู้ทไี่ ด้รบั จากการพัฒนาไปใช้

หรอื ประยุกตใ์ ชใ้ นการปฏิบตั ิงาน

เชน่ ชิน้ งาน ผลงาน เปน็ ต้น

านศกึ ษาที่มกี ารนา ผลการดาเนนิ งาน 2.40 ดีเลศิ
หารจดั การ ท่ีรวดเรว็ มกี ารนาเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใช้
บคลมุ ภารกิจ 3 ด้าน
านวชิ าการ ในการบรหิ ารจัดการ ทรี่ วดเรว็ ถกู ตอ้ ง
น e-budget และเป็นปจั จบุ ัน ท่คี รอบคลมุ ภารกิจ 3
ระบบฐานข้อมลู ด้าน ประกอบด้วย ด้านการบรหิ าร
มาใช้ดว้ ยความรู้ งานวิชาการ การบรหิ ารงาน
อการสอื่ สาร งบประมาณ และการบรหิ ารงานทว่ั ไป
รว่ มกบั ผู้อื่น รวมทงั้ งานสนับสนุนอื่น ๆ และมีการ
นาเทคโนโลยีไปใช้ในการจัดทา หรอื

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

กศน.อาเภอพานทอง มีการน
มาใช้ในการบริหารงานดา้ นวิชา
google classroom และ QR C
จัดการเรียนการสอน

กศน.อาเภอพานทอง มีการน
มาใชใ้ นการบริหารงานดา้ นงบป
E-budget 63

กศน.อาเภอพานทอง มกี าร
มาใช้ในการบรหิ ารงานดา้ นบริห
E-office และระบบจดั ซ้ือจดั จ้า
อิเล็กทรอนกิ ส์ (e-Governmen
Procurement: e-GP) เพอ่ื ปฏ
ประจาวนั เช่น การจัดการเอกส
อเิ ล็กทรอนกิ ส์ การเก็บรักษาแล
กลุม่ รปู ภาพ งานทางบัญชี และ

กศน.อาเภอพานทอง มกี าร
การบริหารจดั การสถานศึกษา ผ
เพือ่ การบริหารจัดการ (DMIS)

97

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
กษา และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้ึน
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
นาเทคโนโลยดี ิจิทัล ทีไ่ ด้ คุณภาพ
าการ โดยใหค้ รนู า จดั เก็บข้อมลู สารสนเทศของ
CODE ใช้ในการ สถานศึกษา
“กศน.อาเภอพานทองไมม่ กี ารนา
นาเทคโนโลยดี ิจิทลั เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลมาใชใ้ นการ
ประมาณ บรหิ ารงานดา้ นบคุ คล”

รนาเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล เอกสารหลกั ฐาน
หารงานทั่วไป โดยใช้ - บนั ทึกข้อความ
างภาครัฐด้วย - คาสั่ง บันทกึ หรอื รายงานการประชุม
nt ที่เกยี่ วข้อง
ฏบิ ตั งิ านท่ัวไป งาน - ข้อมลู สารสนเทศดา้ นการบรหิ าร
สาร จดหมาย วชิ าการ การบริหารงบประมาณ และ
ละแก้ไขกล่มุ ข้อความ การบริหารทั่วไป
ะ อนื่ ๆ - สาเนาการเบิกจ่ายผ่านระบบ e-GP
รใชส้ ารสนเทศเพ่ือ - เทคโนโลยีท่ีนามาใช้ในการจัดทา
ผ่านระบบฐานขอ้ มูล ระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหาร
จัดการ
- โปรแกรมสาเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์
เช่น ระบบฐานขอ้ มลู เพื่อการบรหิ าร
จัดการ (DMIS) ระบบ E-office,
ระบบ E-budget 63

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

3.5 การกากบั นิเทศ ติดตาม 3 การดาเนินงานของสถา
ประเมินผลการดาเนินงาน วางแผนกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม แล
ของสถานศึกษา
การดาเนนิ งานการจดั การศกึ ษา

สถานศกึ ษา และมีการนาผลการ

ติดตาม และประเมนิ ผลไปใชใ้ น

ดาเนินงานของสถานศึกษา

กศน.อาเภอพานทอง ม

ติดตาม และประเมินผลการดาเ

สถานศึกษา

กศน.อาเภอพานทองม

จัดทารายงานผลการกากบั นิเท

ประเมินผลการดาเนินงานของส

กศน.อาเภอพานทอง ม

นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลก

สถานศกึ ษาไปใช้ในการพัฒนาก

สถานศกึ ษา โดยนาไปวเิ คราะหว์

กิจกรรม ในแผนการปฏบิ ตั ิการ

2564

98

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ท่ีได้ คณุ ภาพ
านศึกษาทม่ี ีการ ผลการดาเนนิ งาน
1.8 ปานกลาง

ละประเมนิ ผล “ไมม่ ีการจดั ทาแผนการกากับ

าตามภารกจิ ของ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการ

รกากบั นิเทศ ดาเนินงานของสถานศกึ ษาที่เน้นการมี

นการพฒั นาการ ส่วนร่วมของบคุ ลากรในสถานศึกษา

และมอบหมายผูร้ ับผิดชอบไวอ้ ยา่ ง

มกี ารกากับ นเิ ทศ ชดั เจน”

เนนิ งานของ มกี ารกากับ นิเทศ ตดิ ตาม

และประเมนิ ผลการดาเนินงานของ

มกี ารสรุปข้อมลู สถานศกึ ษา ตามแผนที่กาหนดไว้ สรปุ

ทศ ตดิ ตาม และ ข้อมูล และจัดทารายงานผลการกากบั

สถานศกึ ษา นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการ

มีการนาผลการกากับ ดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา นาผลการ

การดาเนนิ งานของ กากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผล

การดาเนินงานของ การดาเนนิ งานของสถานศึกษาไปใช้ใน

วางแผนในการจดั การพฒั นาการดาเนินงานของ

ประจาปงี บประมาณ สถานศึกษา

เอกสารหลักฐาน
- บันทึกขอ้ ความ
- คาสั่ง บันทึกหรือรายงานการ

ประชุมที่เกี่ยวขอ้ ง
- รายงานผลการกากับ นิเทศ

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

3.6 การปฏบิ ัติหน้าท่ขี อง 3 กศน.อาเภอพานทอง มีก
คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษ
ท่ีเป็นไปตามบทบาทท่ีกาหนด
และพิจารณาให้ข้อเสนอแนะ แล

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ใ

คณะกรรมการสถานศึกษา ครัง้ ท

คณะกรรมการสถานศึกษ

และพิจารณาใหข้ ้อเสนอแนะ แล

แผนปฏิบัติการประจาปีของสถา

ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษ

คณะกรรมการสถานศึกษามีการ

หลกั สูตรสถานศึกษา โดยงานกา

นาเสนอและชแ้ี จงกระบวนการ

สถานศึกษา ก่อนคณะกรรมการ

ที่ประชุม

99

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
กษา และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้ึน คะแนน ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ

ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงาน
ของสถานศกึ ษา

- หลักฐานท่ีแสดงใหเ้ หน็ ถึงการนา
ผลการกากบั นิเทศ ติดตาม และ
ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของสถานศกึ ษา
ไปใช้ในการพัฒนาการดาเนินงานของ
สถานศึกษา

การดาเนินการดงั นี้ ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดขน้ึ 3 ยอดเยย่ี ม

ษามีการให้คาปรกึ ษา สถานศึกษาไดจ้ ัดประชมุ

ละใหค้ วามเหน็ ชอบ คณะกรรมการสถานศึกษา ครง้ั ท่ี

ในการประชมุ 1/2563 และคณะกรรมการมีบทบาท

ท่ี 1 /2563 หน้าที่ ดังน้ี

ษามีการให้คาปรึกษา 1. คณะกรรมการ

ละใหค้ วามเหน็ ชอบ สถานศกึ ษามีการใหค้ าปรึกษา และ

านศกึ ษา ในการ พจิ ารณาให้ขอ้ เสนอแนะ และใหค้ วาม

ษา ครัง้ ที่ 1 /2563 เหน็ ชอบแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

รให้ความเหน็ ชอบ 2. คณะกรรมการสถานศึกษา

ารศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มกี ารใหค้ าปรึกษา และพจิ ารณาให้

ให้ได้มาซึง่ หลักสูตร ข้อเสนอแนะ และให้ความเห็นชอบ

รจะลงมติเหน็ ชอบใน แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีของ

สถานศกึ ษา

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

คณะกรรมการสถานศึก
การระดมทนุ ทางสงั คม และทรพั
องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ องค
เอกชน ให้มสี ่วนร่วมในการจัดก
และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดย
คณะกรรมการสถานศึกษา กศน
ครง้ั ที่ 1/2563 ได้รบั การประสา
เสนอของบประมาณ โครงการส
ครภุ ัณฑ์ดา้ นการศึกษา และ ปร
สอน สาหรับนกั เรียน กศน.จาก
บางปะกง จงั หวัดฉะเชิงเทรา ซง่ึ
พิจารณา

การซอ่ มแซมอาคาร ก
ไดข้ อความอนุเคราะห์จาก อบต
เขยี นแบบ ปร4 ปร5 เมื่อเสร็จเร
ประมาณการของบซ่อมแซม จา
หรือการไฟฟา้

คณะกรรมการสถานศึก
ติดตาม และเสนอแนะผลการดา
การศึกษานอกระบบและการศกึ
สถานศึกษา โดยรบั ฟังการนาเส

100

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
กษา
และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนน ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ

กษามีการส่งเสริมใหม้ ี 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา

พยากรจากชุมชน มกี ารให้ความเหน็ ชอบหลกั สูตร

คก์ รอ่นื ทั้งภาครฐั และ สถานศึกษา

การศึกษานอกระบบ 4. คณะกรรมการสถานศึกษา

ย จากท่ปี ระชมุ มีการส่งเสรมิ ให้มกี ารระดมทุนทาง

น.อาเภอพานทอง สังคม และทรัพยากรจากชมุ ชน

านงานให้ดาเนนิ การ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน องคก์ รอ่ืน

สนบั สนนุ อุปกรณ์ ท้ังภาครฐั และเอกชน ให้มีส่วนร่วมใน

รับปรงุ การเรียนการ การจัดการศกึ ษานอกระบบและ

กกองทุนพัฒนาไฟฟา้ การศึกษาตามอัธยาศัย

งอยู่ระหวา่ งการ 5. คณะกรรมการสถานศึกษา

มสี ว่ นรว่ มในการติดตาม และเสนอแนะ

กศน.อาเภอพานทอง ผลการดาเนินงานการจดั การศึกษานอก

ต.บ้านเก่า เรอื่ งการ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของ

รยี บร้อย จะได้ สถานศกึ ษา

ากสานกั งาน กศน. เอกสารหลักฐาน

กษามสี ่วนรว่ มในการ -คาส่งั แตง่ ตั้งคณะกรรมการ
าเนินงานการจัด สถานศึกษา
กษาตามอธั ยาศยั ของ
สนอผลการดาเนนิ งาน -รายงานการประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา

-แผนพฒั นาการจัดการศึกษาหรือ

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

การจัดการศึกษานอกระบบและ
อัธยาศัยของ กศน.อาเภอพานท
รับทราบ

3.7 การสง่ เสริม สนับสนุนภาคี 3 การดาเนินงานของ กศ
เครือข่ายให้มสี ่วนรว่ มในการจัด ได้รบั การสง่ เสริม สนับสนุนให้ภา
การศึกษา
บุคคล ครอบครวั ชมุ ชน องค์กรชุม

ส่วนทอ้ งถนิ่ องค์กรเอกชน องค์กร

สถานประกอบการ และองค์กรอื่น

อืน่ ที่มิไดส้ งั กัดสานักงานส่งเสรมิ

และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ได้เข

มีวัตถุประสงคใ์ นการจดั การศึกษ

การศึกษาตามอัธยาศยั เพอื่ การ

พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ใหแ้ ก่ประชา

พานทอง มกี ารดาเนินการดังนี้

101

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กิดขึ้น คะแนน ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
ะการศึกษาตาม
ทอง ซึ่งที่ประชุม แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา และ
แผนปฏิบัติงานประจาปที ่ีได้รับความ
เห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษา

- หลักสูตรสถานศึกษา และ
หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองท่ีได้รับ
ค ว า ม เ ห็ น ช อ บ จ า ก ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร
สถานศกึ ษา
- สมดุ เยี่ยมสถานศึกษา

ศน.อาเภอพานทอง ผลการดาเนินงาน 2.40 ดีเลิศ

าคเี ครือขา่ ย คือ สถานศึกษามีการส่งเสรมิ

มชน องค์กรปกครอง สนบั สนุนให้ภาคเี ครือขา่ ย คอื องค์กร

รวิชาชีพ สถาบันศาสนา ปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ องค์กรเอกชน

น รวมทั้งสถานศึกษา องค์กรวิชาชพี และองค์กรอ่ืน รวมทั้ง

มการศกึ ษานอกระบบ สถานศึกษาอน่ื ท่ีมิได้สังกดั สานกั งาน

ขา้ มามสี ว่ นร่วม หรือ สง่ เสริมการศึกษานอกระบบและ

ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ได้เข้ามามีส่วน

รส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ร่วม หรอื มีวตั ถุประสงค์ในการจดั

าชน ซ่งึ กศน.อาเภอ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษา

ตามอัธยาศัย เพ่ือการส่งเสริมการ

เรยี นรู้ พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ให้แก่

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

มีการช้ีแจง สร้างความ
กิจ และบทบาทหนา้ ท่ีของสถาน
เครอื ข่ายไดร้ บั ทราบผ่านการปร
ช่องทางเวป็ ไซต์

มภี าคีเครือข่ายทเี่ ขา้ มา
สนบั สนุนสถานศกึ ษาในด้านส่ือ
การศกึ ษา กกต.จงั หวดั ชลบุรีมอ
เรอื่ งพลเมืองดีวถิ ปี ระชาธปิ ไตยใ
11 แหง่ ในโครงการสร้างจติ สาน
ประชาธิปไตย โดย ศส.ปชต.

มภี าคีเครือขา่ ยทีเ่ ข้ามา
สนับสนนุ สถานศึกษาในด้านการ
พฒั นาวิชาการ และบุคลากร โด
พานทอง ไดฝ้ ึกอบรมเตรยี มควา
คณะทางาน สร้างการรบั รขู้ องป
ระเบียงเขตเศรษฐกจิ พเิ ศษ ภาค
Tombon Mobile Team ) แล
บ้านสานฝัน (Open House) 20
อาชีวศึกษาเทคโนโลยฐี านวิทยา
กกต.จังหวัดชลบุรีจดั ให้ บุคลาก
พานทอง โครงการสร้างจิตสานึก

102

ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ
กษา
และร่องรอย หลักฐานทเี่ กิดข้ึน คะแนน ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง ท่ีได้ คุณภาพ

มเขา้ ใจเกย่ี วกบั พนั ธ์ ประชาชน

นศกึ ษา ให้แกภ่ าคี “ไม่มีมีภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามาร่วม
ระชาสัมพันธ์ ส่งเสริม สนับสนุนสถานศึกษาในด้าน

ขวัญกาลังใจแก่ผู้ที่จัดการศึกษา หรือ

ารว่ มสง่ เสริม ผเู้ รียน หรอื ผ้รู ับบริการ”

อ หรอื เทคโนโลยเี พื่อ เอกสารหลกั ฐาน
อบสอื่ ป้ายนทิ รรศการ -บันทกึ ลงนามความรว่ มมือ
ให้ กศน.ตาบล ท้ัง
นึกพลเมืองดวี ิถี (MOU)
- บนั ทึกขอ้ ความ

- คาสงั่

าร่วมส่งเสรมิ - รายงานการประชุมท่ีเก่ยี วขอ้ ง

รจัดการศึกษา หรือ - ทาเนยี บ หรอื รายชือ่ ภาคี

ดยทวี่ า่ การอาเภอ เครอื ข่าย

ามพร้อมของ -รายงานผลการดาเนินโครงการ

ประชาชน ต่อนโยบาย กิจกรรมท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการมสี ่วน

คตะวนั ออก ( EEC รว่ มของภาคีเครอื ขา่ ย

ละรว่ มโครงการเปิด -หนงั สือขอบคุณ

019 ณ วิทยาลัย - ภาพถ่ายทเ่ี กยี่ วข้อง

าศาสตร์ (ชลบุร)ี - จดหมายขา่ ว/ประชาสมั พนั ธ์

กร กศน.อาเภอ ของ กศน.อาเภอพานทอง

กพลเมืองดีวิถี

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

ประชาธปิ ไตย โดย ศส.ปชต. กจิ
กรรมการ ศส.ปชต. หลักสตู รพล
ประชาธปิ ไตย วทิ ยาลยั อาชีวศึก
วทิ ยาศาสตร(์ ชลบรุ )ี เชญิ บคุ ลาก
ฝึกอบรมอาชีพเพ่ือสง่ เสรมิ การม
ในเขตระเบียงเศรษฐกิจภาคตะว
งบประมาณ 2563

มีภาคเี ครือขา่ ยที่เข้า
สถานศกึ ษา ในการส่งเสริม สนับ
พัฒนาแหล่งการเรียนรูท้ หี่ ลากห
ประชมุ คณะกรรมการ กศน.ตา
กกต.จังหวดั ชลบุรีจัดให้ บุคลาก
พานทอง โครงการสรา้ งจิตสานึก
ประชาธิปไตย โดย ศส.ปชต. กิจ
กรรมการ ศส.ปชต และมอบสื่อ
เรอ่ื งพลเมอื งดวี ถิ ีประชาธิปไตย
11 แหง่

103

ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขนึ้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้ึน
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดับ
จกรรมอบรม ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
ลเมอื งดีวถิ ี
กษาเทคโนโลยีฐาน
กรและนักศึกษาเขา้
มงี านทาของบุคลากร
วันออก ประจาปี

ามาร่วมกับ
บสนุนเพ่ือสรา้ ง หรือ
หลายในการเขา้ ร่วม
าบลท้งั 11 แห่ง
กร กศน.อาเภอ
กพลเมืองดวี ิถี
จกรรมอบรม
อ ป้ายนิทรรศการ
ให้ กศน.ตาบลท้ัง

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

3.8 การสง่ เสริม สนับสนนุ 5 กศน.อาเภอพานทอง มีกา
การสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ ดาเนินงานตามแผนงาน โครงกา

ขนั้ ตอนการดาเนินงานเพ่ือสง่ เส

สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมช

การถอดองคค์ วามรู้ หรือการนา

แลว้ ในพื้นที่มาใช้ในการถา่ ยทอด

แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ตลอดจน กา

แหล่งเรียนรใู้ ห้ประชาชนสามาร

ประโยชน์เพื่อการเรยี นรู้ได้ พร้อ

การติดตาม ประเมินผลการดาเน

นาผลการประเมนิ ผลดังกลา่ วไป

โครงการ กจิ กรรม หรอื แหล่งเรยี

กศน.อาเภอพานทอง

โครงการ กจิ กรรม หรือขนั้ ตอนก

การสง่ เสริม สนบั สนุนการสรา้ งส

โดยมีการประชมุ เสนอแนะกิจก

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจาปีงบประ

พฒั นาผูเ้ รียน และการศึกษาต่อ

การศึกษาตามอธั ยาศยั

กศน.อาเภอพานทอง ม

แผนงาน โครงการ กจิ กรรม หรอื

ดาเนนิ งาน ในการส่งเสริม สนับส

104

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ข้ึน
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ารกาหนดและ ท่ไี ด้ คุณภาพ
าร กิจกรรมหรือ ผลการดาเนนิ งาน
สรมิ สนบั สนนุ การ สถานศกึ ษามีการกาหนดและ 5 ยอดเย่ียม
ชน ท้องถิน่ โดยมี ดาเนนิ งานตามแผนงาน โครงการ
าองค์ความรทู้ ี่มีอยู่ กจิ กรรมหรือขัน้ ตอนการดาเนินงาน
ดความรู้ และ เพ่อื สง่ เสริม สนบั สนนุ การสร้างสงั คม
ารสร้างหรือพฒั นา แห่งการเรียนรู้ในชุมชน ท้องถนิ่ โดยมี
รถเข้าถึงและใช้ การถอดองค์ความรู้ หรือการนาองค์
อมทัง้ จดั ให้มี ความรทู้ ่มี ีอยแู่ ลว้ ในพื้นท่ีมาใชใ้ นการ
นนิ งาน และ ถ่ายทอดความรู้ และแลกเปลี่ยน
ปใช้ในการพัฒนา เรียนรู้ ตลอดจนการสร้างหรอื พัฒนา
ยนรู้ ตอ่ ไป แหล่งเรียนรู้ใหป้ ระชาชนสามารถ
มีการวางแผนงาน เขา้ ถงึ และใช้ประโยชน์เพ่ือการเรียนรู้
การดาเนินงานใน ได้ พร้อมทั้งจัดให้มีการติดตาม
สังคมแหง่ การเรียนรู้ ประเมนิ ผลการดาเนินงาน และนาผล
กรรมโครงการ ลงใน การประเมินผลดงั กล่าวไปใช้ในการ
ะมาณ ท้งั กจิ กรรม พัฒนาโครงการ กิจกรรม หรอื แหลง่
อเน่อื ง กิจกรรม เรยี นรู้ในครั้งต่อไป

มีการดาเนนิ งานตาม เอกสารหลกั ฐาน
อขั้นตอนการ 1. แผนงาน โครงการ
สนนุ การสร้างสังคม กจิ กรรมหรือขั้นตอนการดาเนินงานใน
การสง่ เสริม สนบั สนนุ การสรา้ งสงั คม
แหง่ การเรียนรู้ของสถานศึกษา

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการด
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

แหง่ การเรียนรู้ โดยจดั กิจกรรมต
มีการถอดองค์ความรู้ ห

ความรทู้ ีม่ ีอย่แู ล้วในพ้นื ที่ ไปใช้ถ
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้แก่กลมุ่ เปา้ หม

โดยมีการสัมภาษณ์และ
รว่ มจัดทาหลกั สตู รของกิจกรรม
วทิ ยากรเพ่ือถา่ ยทอดความรแู้ กก่
จัดกจิ กรรม ตามหลักสูตร ผา่ นโ
เกษตรกรตน้ แบบ Master Train

มแี หลง่ เรียนรู้ท่สี ามารถเข
ประโยชน์ตอ่ การเรียนรู้ได้ มที าเ
และภูมิปัญญาท้องถน่ิ ในแตล่ ะต
เข้าไปใชป้ ระโยชน์ในการจัดฝึกอ

โครงการพัฒนาและสาธติ
วัสดเุ หลือใช้ ศนู ยเ์ รยี นรูป้ รัชญา
พอเพยี งตาบลบา้ นเก่า

โครงการอบรมพัฒนาสิน
พฒั นาอย่างยง่ั ยืน ศูนย์เรยี นร
ม.9 ตาบลมาบโป่ง

โครงการอนุรักษท์ รัพยาก
ใชพ้ ลังงานแสงอาทติ ย์ ศูนยเ์ รีย
เศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤ

105

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้ึน
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนน ระดบั
ตามแผนท่ีไดว้ างไว้ ทีไ่ ด้ คณุ ภาพ
หรือการนาองค์ 2. ทาเนยี บแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ ป็น
ถ่ายทอดความรแู้ ละ ผลมาจากการส่งเสรมิ สนับสนุนการ
มาย สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ในชุมชน
ะแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ ทอ้ งถิน่
ม รวมถึงแตง่ ต้ังเป็น
กล่มุ เป้าหมายในการ 3. ขอ้ มูลหรอื รายงานผลการ
โครงการขยายผล ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการใช้แหล่ง
ner ทั้ง 11 ตาบล เรียนรู้
ขา้ ถึงไดง้ ่าย และใช้
เนยี บแหล่งเรียนรู้ 4. รายงานผลการนาผลการ
ตาบล ครู กศน.ตาบล ติดตาม และประเมนิ ผลการใชแ้ หล่งการ
อบรม เชน่ เรยี นรู้ ไปใชใ้ นการพฒั นาแหล่งการเรียนรู้
ตการทาปุย๋ หมักจาก
าของเศรษฐกิจ 5. สมดุ เย่ียมแหลง่ เรียนรู้
6. เกียรตบิ ตั ร Master
นค้าชมุ ชนเพอื่ การ Trainer
ร้ชู ุมชนบ้านอ้อมแกว้ 7. สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการ
ขยายผลเกษตรกรต้นแบบ Master
Trainer
8.หลักสูตรขยายผลเกษตรกร
ต้นแบบ Master Trainer 11 ตาบล

กรธรรมชาติโดยการ
ยนรูป้ รชั ญาของ
ฤษฎีใหม่ประจา

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

ตาบลหนา้ ประดู่
โครงการพฒั นาและสาธ

จากขยะอินทรยี ์ขนาดเลก็ ศูนย์เ
เศรษฐกิจพอเพียงตน้ แบบประจ
บางหกั

โครงการใชเ้ ทคโนโลยที ่เี
หงษ์ ศูนย์ถา่ ยทอดเทคโนโลยีดา้
หนองหงส์

โครงการสง่ เสรมิ การจัดก
เพื่อคงพัฒนาการทางกาย จติ แ
ผู้สูงอายุทัง้ 11 ตาบล

โครงการขยายผลเกษตรก
Trainer ทงั้ 11 ตาบล

และยังใหค้ รูและนกั ศกึ
ตลอดเวลา

กศน.อาเภอพานทอง ม
ประเมนิ ผลการดาเนินงานโครงก
ข้นั ตอนการดาเนนิ งานในการส่ง
สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ หรอื ต
การดาเนินงานของแหลง่ เรยี นรู้
ติดตาม และมีการจัดทาสรุปผล
ในแต่ละโครงการท่ีไดด้ าเนินการ

106

ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
กษา
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดข้ึน คะแนน ระดบั
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ ที่ได้ คุณภาพ

ธิตถงั หมักก๊าซชวี ภาพ
เรยี นรู้หมู่บา้ น
จาปี 2557 ม.2 ตาบล

เหมาะสมตาบลหนอง
านเกษตร ม.4 ตาบล

การศึกษาตลอดชวี ติ
และสมองของ

กรตน้ แบบ Master

กษาเข้าใปเรียนรู้ได้

มีการติดตาม
การ กจิ กรรม หรือ
งเสริม สนับสนุนการ
ตดิ ตาม ประเมนิ ผล
โดยมกี ารนิเทศ
ลการดาเนนิ โครงการ
ร

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ

3.9 การวิจยั เพอื่ การบรหิ าร กศน.อาเภอพานทอง
จัดการศึกษาสถานศกึ ษา
ตดิ ตาม และประเมินผลไปใชใ้ น

กิจกรรม หรอื แหล่งเรยี นรู้ โดยน

ปรบั ปรงุ หลักสูตรและกจิ กรรมโ

เรียนรู้และสถานทีด่ ว้ ย

3 ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา แล
สถานศกึ ษามีการจัดทางานวิจยั

ท่ีเกี่ยวข้องกบั การบริหารจัดการ

ด้านวชิ าการ ด้านงบประมาณ ด

บุคคล หรอื ด้านการบริหารงาน

ปีงบประมาณ โดยการมสี ว่ นร่วม

สถานศกึ ษา ท้งั น้ี

ควรสอดคลอ้ งกับสถานการณ์ ป

ตอ้ งการของสถานศึกษา

มกี ารดาเนนิ งานวจิ ยั อ

เรียน เพ่อื แก้ปญั หาในช้นั เรียน

มกี ารวิจยั เรื่อง ความ

นักศึกษา กศน.อาเภอพานทอง

ห้องสมุดประชาชนอาเภอพานท

มกี ารวจิ ัยเร่อื ง การศึกษ

ส่วนรว่ มของชมุ ชนเพ่ือส่งเสรมิ ก

หนังสือชุมชน อาเภอพานทอง จ

107

ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
มกี ารนาผลการ ทไี่ ด้ คณุ ภาพ
นการพัฒนาโครงการ
นาข้อเสนอแนะ มา
โครงการ รวมถงึ แหล่ง

ละบุคลากรของ ผลการดาเนินงาน 1.20 กาลังพฒั นา

ยอยา่ งง่าย “ไม่มีการกาหนดประเด็นการ

รของสถานศึกษาใน วิจัยท่ีสอดคล้องกับสถานการณ์ ปัญหา

ด้านการบรหิ ารงาน หรอื ความต้องการของสถานศึกษา”

นทวั่ ไป ในแต่ละ “ไม่มกี ารกาหนดแผนหรอื

มของบุคลากรใน แนวทางการดาเนินงานวิจยั ของ

สถานศึกษา”

ปัญหา หรอื ความ “ไม่มีการนาผลการวิจัยไปใช้

ในการปรับปรุง หรือพัฒนางานของ

อย่างง่าย วจิ ัยในชั้น สถานศึกษา”

ขณะพบกล่มุ บุคลากรของสถานศึกษามีการ

มพงึ พอใจของ จดั ทางานวิจยั อยา่ งงา่ ยที่เกี่ยวขอ้ งกับ

ทีม่ ารับบรกิ าร การดา้ นวิชาการ เพ่ือแกป้ ญั หาในชั้น

ทอง เรียน ท้งั นี้ สอดคล้องกับสถานการณ์

ษาวจิ ยั รปู แบบการมี ปญั หา หรือความต้องการของผเู้ รียน

การอ่าน ในบ้าน มกี ารทาวิจยั และรายงาน

จังหวัดชลบุรี ผลการวิจัย โดยครผู ู้สอนมกี ารจดั ทา

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธกี ารด
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึก

ปงี บประมาณ 2563 จงั หวัดชลบ
มรี ายงานผลการวจิ ยั โด

จัดทารายงานผลการวจิ ัยในชั้นเ
มกี ารจัดทารายงานผลก

การศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยบรร
ขา้ ราชการครู

มเี ผยแพร่ทาง google
แตย่ ังไม่มกี ารเสนอผลงานวิจยั ต
สถานศกึ ษา

รวมคะแนน 30

108

ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
กษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กดิ ข้ึน
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนน ระดบั
บรุ ี ทไ่ี ด้ คณุ ภาพ
ดยครผู ้สู อนมกี าร รายงานผลการวจิ ัยในชนั้ เรียน
เรียน มกี ารทาวิจัยและจัดทารายงาน
การวิจัย ดา้ นการจัด
รณารักษแ์ ละ ผลการวิจัย ดา้ นการจัดการศึกษาตาม
อธั ยาศัย โดยบรรณารักษ์และ
sites ของครูผสู้ อน ขา้ ราชการครู
ตอ่ คณะกรรมการ
เอกสารหลักฐาน
- บันทึกข้อความ
- คาส่งั
- รายงานการประชุมทเี่ กยี่ วข้อง
- รายงานการวจิ ยั
- Google sites

25.80 ดีเลิศ

109

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา ในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา อยู่ในระดับ
ยอดเย่ียม มคี ะแนนรวมเทา่ กบั ......25.80.... คะแนน

ซ่ึงจากผลการประเมินคุณภาพในมาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา พบว่า สถานศึกษามี
จุดเด่น และจดุ ทค่ี วรพฒั นา ดังน้ี

จดุ เด่น
กศน.อาเภอพานทองมีความสามารถในการจัดระบบการบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม

ของบุคลากรในสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคีเครือข่าย และผู้ท่ีเกี่ยวข้องในการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา แผนพฒั นำคุณภำพกำรศึกษำ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี นาไปสู่การปฏิบัติงานตามแผนของสถานศึกษา และจัด
ให้มีการกากับ ติดตาม ประเมินผลการดาเนินงาน พร้อมทั้งจัดทารายงานผลการดาเนินงานโครงการ กิจกรรม และนาผล
การประเมินดังกล่าวไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมถึงการพัฒนาครู วิทยากร ผู้จัดการ
เรียนรู้ และบุคลากรอ่ืน ๆ ในสถานศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ และการปฏิบัติงาน ตลอดจนการ
จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีถูกต้อง เป็นปัจจบุ ัน สามารถนาไปใชใ้ นการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา และการจัดการเรียนรู้

จดุ ทคี่ วรพัฒนา
กศน.อาเภอพานทอง ควรมกี ารจัดทาแผนการกากับ นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงานของ

สถานศึกษาท่เี นน้ การมสี ว่ นร่วมของบุคลากรในสถานศึกษา และมอบหมายผ้รู ับผิดชอบไว้อย่างชดั เจน
กศน.อาเภอพานทอง ควรมีการรายงานผลการกากบั นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนนิ งานของ

สถานศกึ ษาตอ่ คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือให้ข้อเสนอแนะ
สถานศึกษาควรมีการติดต่อประสานงานเพ่ือเรียนเชิญและขอสนับสนุนจาก ภาคีเครือข่ายให้เข้ามาร่วม

สง่ เสรมิ สนบั สนนุ สถานศึกษาในด้านขวญั กาลังใจแกผ่ ู้ทีจ่ ัดการศึกษา หรอื ผ้เู รียน หรอื ผรู้ ับบรกิ าร
สถานศึกษาควรมีการกาหนดประเด็นการวจิ ัยทส่ี อดคล้องกับสถานการณ์ ปัญหา หรอื ความต้องการของ

สถานศึกษา
สถานศกึ ษาควรมีการกาหนดแผนหรอื แนวทางการดาเนนิ งานวจิ ัยของสถานศึกษาอยา่ งชัดเจน
สถานศึกษาควรมีการนาผลการวิจยั ไปใชใ้ นการปรบั ปรุง หรือพัฒนางานของสถานศกึ ษา

110

บทที่ 3
สรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพของสถานศึกษา

จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวมของสถานศกึ ษา
ตามมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดังนี้

มาตรฐานการศกึ ษา คะแนนจากผลการประเมนิ คุณภาพ รวม
แต่ละประเภท คะแนนทไ่ี ด้
ดา้ นท่ี 1 ดา้ นท่ี 2 ด้านท่ี 3 คณุ ภาพ ระดับ
คณุ ภาพของ คณุ ภาพการจัด การบรหิ ารจัดการ คณุ ภาพ

ผเู้ รียน การศึกษา ของสถานศึกษา

คะแนนเตม็ 50 คะแนน 20 คะแนน 30 คะแนน 100 คะแนน

มาตรฐานการศึกษา

นอกระบบ ระดับการศึกษา 33.20 18 25.80 77 ดีเลิศ

ขั้นพ้นื ฐาน

มาตรฐานการศกึ ษา 32.87 16 25.80 74.67 ดเี ลศิ
ต่อเนื่อง

มาตรฐานการศกึ ษา 50 17.44 25.80 93.24 ยอดเยย่ี ม
ตามอธั ยาศัย

คะแนนเฉลี่ย จากผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 81.63 ดีเลศิ

หมายเหตุ

สาหรับคะแนนที่จะกรอกลงในช่อง “คะแนนผลการประเมินคุณภาพ ด้านท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา”

ให้นาคะแนนจากผลการประเมินคุณภาพด้านการบริหารจัดการของสถานศึกษา ท่ีประเมินไว้ในบทท่ี 2 ไปใส่ในช่อง

“คะแนนผลการประเมินคุณภาพ ด้านท่ี 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา” ในมาตรฐานการศึกษาแต่ละ

ประเภท (ใช้คะแนนเดยี วกนั ) เนือ่ งจากเป็นมาตรฐานทีใ่ ช้ประเดน็ การพิจารณาร่วมกันในทุกประเภทการศกึ ษา

ทัง้ น้ี จากการสรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมื่อนาคะแนนเฉลี่ย
จากทุกมาตรฐานท่ีได้ในภาพรวม ไปเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ พบว่า สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม
อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ มคี ะแนนรวมเท่ากบั 81.63 คะแนน และเม่ือพิจารณาผล การประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษา
แต่ละประเภท สามารถสรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง ไดด้ งั นี้

111

สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
ระดับคณุ ภาพจากผลการประเมินคุณภาพ
จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน อยู่ในระดบั .......ดีเลศิ ......
ผลการดาเนนิ งาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานท่ีสนับสนุนผลการประเมินคณุ ภาพ

1.ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอพานทองมีร้อยละเฉล่ียของจานวนรายวิชาบงั คบั ทม่ี ี
คะแนนเฉลีย่ ผลการสอบปลายภาคเรยี นของผู้เรียนในรายวชิ าบงั คับท่เี ท่ากบั หรอื สงู กวา่ ค่าคะแนนเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษา
กาหนดไว้ ต้ังแตร่ ้อยละ 30.00 – 39.99 มีค่าคะแนนเทา่ กับ 3 คะแนนเม่ือนาคะแนนท่ไี ด้เทียบกับค่าน้าหนักคะแนน
และการเทียบกบั เกณฑ์คุณภาพอยใู่ นช่วงคะแนน 6.00 ระดับคุณภาพ ปานกลาง

จากรายงานผลสมั ฤทธิป์ ลายภาคเรยี น ของผู้เรียน หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 สาหรับสถานศึกษาจาแนกตามรายวชิ า ของระดบั ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอน
ปลาย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 และ ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563คา่ คะแนนเปา้ หมายของสถานศกึ ษา จาก
รายงานผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรยี นของผเู้ รยี น สาหรบั สถานศกึ ษาจาแนกตามรายวิชา ของระดบั ประถมศึกษา มธั ยม ศึกษา
ตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2562 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563

หลักฐานท่ีสนับสนุนการประเมินคือตารางเปรียบเทียบคะแนนเฉล่ียผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กับค่าคะแนน
เป้าหมายที่ กศน.อาเภอพานทอง กาหนดไว้

2.กศน.อาเภอพานทอง มผี ูเ้ รียน ที่คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยม หรอื คณุ ลักษณะท่ีดตี ามคา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษา
กาหนด จานวน 30 คน

รอ่ งรอย หลักฐาน

1.แผนปฎิบัตกิ ารประจาปี

2.รายงานสรุปผลการดาเนินงานโครงการที่เก่ียวขอ้ ง

3.แบบประเมนิ คณุ ธรรมของผู้เรียน

4.รายงานผลการประเมนิ คุณธรรมของผู้เรียน

5.ใบประกาศ เกียรตบิ ตั ร

6.ภาพถา่ ยผลงานหรือกจิ กรรมดา้ นจิตอาสา คุณธรรม จรยิ ธรรม

3.สถำนศึกษำมจี ำนวนผเู้ รียนที่มคี วำมสำมำรถในกำรคิดวิเครำะห์ คิดอย่ำงมีวจิ ำรณญำณ และแลกเปลี่ยนควำม
คิดเหน็ รว่ มกับผอู้ น่ื สงู กวำ่ ค่ำเปำ้ หมำยที่กำหนด ดงั น้ี

- ค่ำเป้ำหมำยที่กำหนดไว้ 210 คน
- ผลการดาเนินงาน 215 คน
ขอ้ มลู ร่องรอย หลักฐาน
1.แผนการเรียนรูร้ ายภาค
2.แผนการจดั การเรียนรใู้ นรายวิชา
3.บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้
4.รายงานผลการดาเนนิ งานโครงงาน/ กิจกรรม

112

5.รายงานผลการดาเนินการเรียนรูเ้ ก่ียวข้องกับการสง่ เสริม สนบั สนุนใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการคิด
วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและการแลกเปล่ยี นความคิดเห็น

6.ผลงาน ชน้ิ งาน หรอื รายงานของผูเ้ รียน
7.โครงงานนกั ศึกษา
8. รายงานกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพชวี ิต (กพช)
9.ภาพถา่ ยการจดั โครงการ กิจกรรมทเี่ ก่ียวข้อง
4.กศน.อาเภอพานทอง มโี ครงการ/กจิ กรรม ที่ส่งเสริมสนับสนุน ใหผ้ เู้ รียนมีความสามารถในการจัดทาโครงงาน
ชน้ิ งาน สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือส่งิ ใหม่ๆดงั นี้ โครงการจดั การเรยี นรดู้ ว้ ยกระบวนการโครงงาน
5.ผเู้ รยี นระดับประถมศึกษา มธั ยศึกษาตอนต้นและตอนปลาย นาเสนอโครงงานชนิ้ งาน ในภาคเรียนที่ 2 /2562
และ 1/2563 ผู้เรียนได้รบั การประเมนิ ดา้ นการทาโครงงานและมีผลการเรียนในรายวชิ าวทิ ยาศาสตรจ์ านวน 279 คน
6. กศน.อาเภอพานทอง มีการเผยแพร่โครงงาน ผลงานช้ินงาน ของผเู้ รียน ผ่านชอ่ งทางตา่ งๆ เช่น
facebook,fanpage,lineและเอกสารประชาสมั พนั ธข์ องสถานศกึ ษา เป็นตน้
7.ผ้เู รียนสามารถสรา้ งโครงงาน ช้นิ งานสิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์หรอื สิ่งใหมท่ ี่สามารถนาไปใชไ้ ด้จรงิ
-โครงงานการทาเจลลา้ งมอื
-โครงงานส่งิ ประดษิ ฐ์จากหลอดพลาสติก
-โครงงานกระถางปลูกต้นไมแ้ บบมีซิป
-โครงงานถงั จบั ดักไขมัน เปน็ ตน้
ขอ้ มูลร่องรอย หลกั ฐาน
1.เล่มรายงานโครงงาน
2.ชน้ิ งานที่สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ดจ้ รงิ
3.ปฏิทนิ /แผนการจดั การเรียนรู้
4.บนั ทึกหลงั การสอน
5.เอกสารประชาสัมพนั ธข์ องกศน.อาเภอพานทองfacebook,fanpag,line,youtube
6.กศน. 4
8. นกั ศึกษา กศน.อาเภอพานทอง มีความรูแ้ ละสามารถนาไปปรับใช้ในชวี ติ ได้ ในเร่ืองต่อไปนี้
1) Google Classroom
2) Google site
ขอ้ มูลร่องรอย หลักฐาน
1) Google Classroom
2) Google site
3)แบบประเมินความพงึ พอใจ โดยใช้ Google form
4) สรปุ ผลการดาเนินงานของแต่ละกจิ กรรม (5บท)

113

9.ร้อยละของผู้เรยี นท่ีมีการเข้าร่วมโครงการ กิจกรรม ดา้ นดนตรี กีฬา ศลิ ปะ นนั ทนาการ จติ อาสา ผูเ้ ขา้ รว่ ม

โครงการ คิดเปน็ ร้อยละ 100

เอกสารหลกั ฐาน

1. ภาพถา่ ยกจิ กรรม

2. โครงการพัฒนาผเู้ รียนมีการกาหนดจานวนกลุ่มเป้าหมายทชี่ ดั เจน

3. รายงานสรุปผลการดาเนนิ โครงการ ผูเ้ ขา้ รว่ มโครงการ คดิ เป็นรอ้ ยละ 100

4.จดหมายข่าว

10.กศน.อาเภอพานทอง ไดด้ าเนนิ การตามนโยบายสานกั งาน กศน. ในการจดั ทาแผนการจัดการเรียนรูใ้ นรายวชิ าท่ี
เก่ียวขอ้ ง โดยการจดั ทาแผนการเรียนรรู้ ายภาค แผนการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ และปฏทิ นิ การพบกลมุ่
โดยการใช้เคร่ืองมือการประเมินระดบั การรหู้ นงั สอื ของนกั ศกึ ษา กศน.(การอา่ นออก เขยี นได)้ ทั้ง3 ระดับ
ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ในภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา2562 ระหว่างวนั ท่ี
1 พฤศจิกายน 2562 ถงึ วนั ท่ี 31 มกราคม 2563ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
ในระหว่างวนั ที่ 1 กรกฎาคม 2563 ถงึ วันท่ี 15 กันยายน 2563-เพือ่ ทดสอบความสามารถในการอา่ น การเขียน ภาษาไทยได้
ถกู ตอ้ ง ตามนโยบายของสานักงาน กศน. ซึง่ ตรงตามวัตถปุ ระสงค์ ของสานกั งาน กศน. เพือ่ การพัฒนาทักษะความร้ดู า้ น
ภาษาไทย ให้ได้รับพฒั นาการอ่านและการเขียนภาษไทยแล้วผลปรากฏว่าจากการใช้เครอ่ื งมือการประเมนิ ระดบั การรู้หนงั สือของ
นกั ศกึ ษา กศน.(การอ่านออก เขยี นได้)

-ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562
ในระดบั ประถมศึกษา มีความสามารถในการอ่านออก เขยี นได้ รอ้ ยละ 81.45

ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น มีความสารถอ่าน และเขยี น ได้คลอ่ ง รอ้ ยละ 82.34 และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย
มคี วามสามารถในการอา่ นจบั ใจความ และเขียนเชิงสร้างสรรค์ ได้ร้อยละ 84.31
ผลรวมทั้ง 3 ระดับ ได้ร้อยละ 82.70

- ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
ในระดบั ประถมศึกษา มคี วามสามารถในกรอา่ นออก เขียนได้ รอ้ ยละ 86.25
ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มคี วามสารถอา่ น และเขียน ได้คลอ่ ง รอ้ ยละ 81.46 และระดบั มธั ยมศึกษาตอน

ปลายมคี วามสามารถในการอ่านจับใจความ และเขียนเชงิ สร้างสรรค์ ได้ร้อยละ 81.39
ผลรวมทัง้ 3 ระดบั ได้รอ้ ยละ 83.03

จากผลการทดสอบระดับการร้หู นงั สอื ของนักศึกษา กศน.(การอ่านออกเขยี นได้) ทัง้ 2 ภาคเรยี นทผ่ี า่ นเกณฑ์การอา่ น
การเขียนในแต่ละดบั ทง้ั 2 ภาคเรยี นมารวมกนั ไดใ้ นระดบั คณุ ภาพ ดมี าก (82.87)

ข้อมูลร่องรอย หลักฐาน
เครอ่ื งมอื ประเมินระดับการรู้หนงั สอื ของนกั ศึกษา กศน.(การอา่ นออกเขียนได้) ทั้ง 3 ระดับ ประกอบดว้ ย

ระดับประถมศึกษา,ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายผลสรปุ ประเมินระดบั การรู้หนังสือของ
นกั ศกึ ษา กศน.(การอา่ นออกเขียนได้) ทง้ั 3 ระดับ ข้อมลู สามารถตรวจสอบจากระบบบันทึกผลการรูห้ นังสือของ กศน.

11.กศน.อาเภอพานทองมีจานวนผจู้ บทีม่ กี ารนาความรู้ไปใชส้ งู กว่าคา่ เปา้ หมาย คิดเปน็ รอ้ ยละ30 แตไ่ มเ่ กิน
ร้อยละ 50 ของค่าเปา้ หมายที่สถานศึกษากาหนด

- คา่ เป้าหมายท่ีกาหนดไว้ จานวน 42 คน
- ผลการดาเนินงาน จานวน 71 คน