AUN - QA 2565 Landscape Architecture

176 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) - การสรรหาและคัดเลือกอาจารย์ เป็นไปตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย โดย หลักสูตรทำหน้าที่กำหนดคุณสมบัติให้สอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตรในการเรียนการสอนและ การวิจัย โดยมีประธานอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทำหน้าที่กรรมการร่วมในการคัดเลือก การกำหนด คุณสมบัติของอาจารย์ใหม่พิจารณาจากความต้องการของหลักสูตรในด้านภาระงานสอน งานวิจัย และ งานบริการวิชาการที่ต้องรับผิดชอบ โดยเน้นด้านงานสอนเป็นสำคัญในการกำหนดคุณวุฒิและความ เชี่ยวชาญ นอกจากนั้นยังมีการพิจารณาคุณสมบัติในการเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรอีกด้วย ในกรณี ที่ต้องทดแทนตำแหน่งที่เกษียณ ทั้งนี้ ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรไม่มีการรับอาจารย์ใหม่ - การเลื่อนตำแหน่งวิชาการ เป็นไปตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย โดยมีประธาน อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และผู้ทรงคุณวุฒิในหลักสูตร ทำหน้าที่กรรมการร่วมในการประเมินการสอน รวมทั้งเอกสารประกอบการสอน ทางมหาวิทยาลัยได้มีการเผยแพร่ข้อมูลการขอเลื่อนตำแหน่งวิชาการ ผ่านทางเว็บไซท์ของมหาวิทยาลัย ตลอดจนมีการจัดการประชุมชี้แจงกรณีที่มีการเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ใหม่ โดยในปีที่ผ่านมายังได้มีการจัดอบรมการขอกำหนดตำแหน่งทางวิชาการตามเกณฑ์ใหม่ในระบบออนไลน์ อีกด้วย ซึ่งทางคณะและหลักสูตรได้ร่วมประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางสื่อสารของคณะ ทั้งช่องทาง หนังสือเวียนในระบบ ERP ของมหาวิทยาลัย และช่องทาง Facebook ของบุคลากรคณะ นอกจากนี้ทางหลักสูตรฯ ได้มีการส่งเสริมและกระตุ้นให้บุคลากรสายวิชาการขอตาแหน่งทาง วิชาการ โดยในการประชุมบุคลากรได้มีการสำรวจและจัดทำแผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการของบุคลากร สายวิชาการ และได้มีการส่งเสริมโดยช่วยลดภาระงานสอนและงานบริหารให้แก่บุคลากรสายวิชาการใน ภาคการศึกษาที่อยู่ในแผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ ตารางที่ AUN 5 - 12 แสดงข้อมูลบุคลากรสายวิชาการแผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ (ข้อมูล ณ วันที่ 30 เมษายน 256) ที่ รายชื่อ แผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ สถานะปัจจุบัน ตำแหน่งทาง วิชาการที่ยื่นขอ ปีการศึกษาที่ จะประเมินการ สอน ปีการศึกษาที่ จะยื่นขอ กำหนด ตำแหน่งทาง วิชาการ 1 ผศ.จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ รองศาสตราจารย์ 2566 2567 เรียบเรียงเอกสาร ประกอบการสอน 2 ผ.ศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา รองศาสตราจารย์ 2566 2567 สะสมผลงาน 3 อ.ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ 2567 2568 สะสมผลงาน

177 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ที่ รายชื่อ แผนการเข้าสู่ตำแหน่งวิชาการ สถานะปัจจุบัน ตำแหน่งทาง วิชาการที่ยื่นขอ ปีการศึกษาที่ จะประเมินการ สอน ปีการศึกษาที่ จะยื่นขอ กำหนด ตำแหน่งทาง วิชาการ 4 อ.ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ 2565 2565 เตรียมผลงานวิจัย 5 อ.ศุภณัฐ กาญจนวงศ์ ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ 2565 2565 เขียนหนังสือ/ตำรา 6 อ.วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ 2565 2566 เรียบเรียงเอกสาร ประกอบการสอน 7 อ.ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ 2566 2567 เรียบเรียงเอกสาร ประกอบการสอน 8 อ.ธีรภัทร จิโน ผู้ช่วย ศาสตราจารย์ - - ลาศึกษาต่อ - การเลื่อนขั้น มีการแจ้งให้บุคลากรทุกท่านทราบโดยใช้เกณฑ์การพิจารณาเงินเดือนของคณะ และแบบฟอร์มการกรอกภาระงาน เพื่อพิจารณาขั้นเงินเดือนตามบริบทของคณะฯ หลักสูตรมีส่วนร่วมใน การพิจารณากำหนด TOR โดยเกณฑ์ในการพิจารณาขั้นเงินเดือนประกอบด้วย ภาระงานด้านการสอน ภาระงานด้านการวิจัย ภาระงานด้านการบริการวิชาการ และอื่นๆ หลังจากที่ได้ทำภาระงานแล้วก็ได้ส่ง หลักฐานไปที่อาจารย์ประจำหลักสูตร เพื่อตรวจสอบความถูกต้องเบื้องต้น และทางคณะฯได้มีการจัด ประชุมบุคลากรเพื่อชี้แจง กำหนดข้อตกลงร่วมกันเกี่ยวกับกติกาการวัดผลประเมินผลการปฏิบัติราชการ ว่าเป็นไปตามระบบคุณธรรมจริงเกณฑ์การพิจารณาเงินเดือน และเมื่อครบรอบการพิจารณา อาจารย์ทุก คนส่งรายงานในระบบรายงาน APS จากนั้นให้กรรมการกลั่นกรองทำการตรวจสอบและประเมินคะแนน เพื่อนำมาพิจารณาขั้นเงินเดือน และเสนอต่อมหาวิทยาลัยตามลำดับหลักฐานอ้างอิง โดยยึดตามระบบ คุณธรรมภายใต้ประกาศของมหาวิทยาลัยและคณะ ในเรื่องของสวัสดิการต่างๆ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ มีกองทุนสวัสดิการมหาวิทยาลัยแม่โจ้ (5.6.1) กองทุนสำรองเลี้ยงชีพ (5.6.2) ระบบประกันสังคม (5.6.3) สำหรับอาจารย์ที่มีตำแหน่งวิชาการมีการจ่าย ค่าตอบแทนเป็นไปตามประกาศของมหาวิทยาลัย ทุกครั้งที่มีการเปลี่ยนแปลง คณะจะสื่อสารข้อมูลไปยัง บุคลากรสายวิชาการผ่านช่องทางต่างๆ เพื่อทำความเข้าใจให้ตรงกัน

178 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัส หลักฐาน ชื่อหลักฐาน 5.6.1 กองทุนสวัสดิการมหาวิทยาลัยแม่โจ้ http://personnel.mju.ac.th/welfare.php 5.6.2 กองทุนสำรองเลี้ยงชีพ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ http://personnel.mju.ac.th/pvd.php 5.6.3 ระบบประกันสังคม http://personnel.mju.ac.th/form_hostname.php 5.7 The programme to show that the training and developmental needs of th academic staff are systematically identified, and that appropriate training and development activities are implemented to fulfil the identified needs. คณะ/หลักสูตร มีการจัดสรร หรือจัดหางบประมาณในการพัฒนาอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ มีคุณวุฒิ ตำแหน่งทางวิชาการตามเป้าหมายที่กำหนด ตามแนวทางการจัดสรรงบประมาณเพื่อการพัฒนา บุคลากรคณะ นอกจากนี้เพื่อให้การบริหารงานเป็นไปอย่างเหมาะสมและง่ายต่อการพัฒนา มหาวิทยาลัย/ คณะ มีระบบและกลไกในการกำหนดภาระงาน และแรงจูงใจในการสนับสนุนการเรียนการสอน ผ่านแบบ ข้อตกลงภาระงานและพฤติกรรมการปฏิบัติราชการ (Term of Reference: TOR) ซึ่งใช้เป็นแนวทางใน การกับการดำเนินงานของบุคลากร ทั้งนี้ การฝึกอบรมและการพัฒนาตนเองของบุคลากรในคณะประกอบด้วยสองแนวทาง แนวทางที่ 1 การกำหนดการพัฒนาตามความเชี่ยวชาญของตนเอง ตามแนวทางนี้ บุคลากรจะกำหนดเป้าหมายในเอกสาร idp ที่ประธานหลักสูตรจะร่วมให้ความ เห็นชอบ โดยจะมีการจัดสรรงบประมาณสำหรับรายบุคคล ประมาณ 5,000 บาทต่อปี ตามข้อจำกัดด้าน งบประมาณของคณะ ซึ่งมีข้อดีที่อาจารย์สามารถเลือกช่วงเวลาในการพัฒนาตนเองได้ตามความเหมาะสม ไม่จำเป็นต้องรอจัดกิจกรรมพร้อมกัน แนวทางที่ 2 การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาที่สอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตร คณะ และ มหาวิทยาลัย ตามแนวทางนี้จะเป็นการจัดกิจกรรมร่วมกัน ทั้งนี้ ในระดับหลักสูตรจะใช้วิธีการสอบถาม หารือ ร่วมกันโดยไม่มีการทำแบบสอบถาม เนื่องจากจำนวนอาจารย์ในหลักสูตรมีจำนวนไม่มาก และสามารถ

179 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ติดต่อกันได้สะดวกผ่านช่องทาง Favebook ของหลักสูตรอยู่แล้ว ซึ่งโดยปกติหลักสูตรจะพิจารณา ประเด็นดังกล่าวในช่วงการทำแผนปฏิบัติราชการประจำปี ในปีที่ผ่านมา จากการหารือพบว่าความต้องการพัฒนาตนเองของอาจารย์ในหลักสูตรจะเป็นเรื่อง การกำหนดตำแหน่งทางวิชาการ และการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ เนื่องจากคณาจารย์ส่วนใหญ่ของ หลักสูตรมีตำแหน่งวิชาการในระดับอาจารย์ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากงบประมาณของหลักสูตรมีค่อนข้าง จำกัด และจำนวนบุคลากรที่น้อย การพัฒนาตนเองของบุคลากรในหลักสูตรด้วยการจัดกิจกรรมโดย หลักสูตรเองจึงไม่มีความคุ้มค่า ทางหลักสูตรจึงสนับสนุนให้อาจารย์ใช้งบประมาณพัฒนาตนเองตาม แนวทางที่ 1 หรือเข้าร่วมกิจกรรมที่จัดโดยคณะและ/หรือมหาวิทยาลัย โดยอาจารย์ประจำหลักสูตรจะ ติดตามกิจกรรมดังกล่าวและแลกเปลี่ยนข่าวสารงานกิจกรรมผ่านช่องทาง Facebook ของหลักสูตรและ ของคณะ ถึงกระนั้นก็ตาม ในรอบปีที่ผ่านมาหลักสูตรเข้าร่วมภาคีเครือข่ายยในการจัดประชุมวิชาการ ระดับชาติ ซึ่งทางหลักสูตรได้สนับสนุนให้คณาจารย์เข้าร่วมในกิจกรรมดังกล่าวโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ซึ่ง นอกจากเป็นช่องทางในการเผยแพร่ผลงานแล้ว ยังช่วยพัฒนาทักษะในการผลิตผลงานวิชาการ และ ติดตามองค์ความรู้ใหม่ ๆ ของอาจารย์อีกด้วย ตารางที่ AUN 5 - 13 แสดงข้อมูลการเข้าร่วมอบรม ประชุม หรือสัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองของอาจารย์ ชื่อ-สกุล กิจกรรม วัน/เดือน/ปี การใช้ประโยชน์ รศ.ศิริชัย หงษ์วิทยากร กิจกรรมบรรยายพิเศษเพื่อสนับสนุนการ เสนอบทความทางวิชาการฯ 21 มิถุนายน 2565 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ ผศ.จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เครื่อง ตัดและแกะสลักเลเซอร์ ชนิด CO2” 2 กุมภาพันธ์ 2566 เสริมสร้างความรู้ในการใช้งานเครื่องตัด แล ะแก ะส ลั ก เล เซ อ ร์ส ำห รับ ก าร ให้บริการการตัดและแกะสลักด้วย เลเซอร์ในอนาคต ผ.ศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เครื่อง ตัดและแกะสลักเลเซอร์ ชนิด CO2” 2 กุมภาพันธ์ 2566 เสริมสร้างความรู้ในการใช้งานเครื่องตัด แล ะแก ะส ลั ก เล เซ อ ร์ส ำห รับ ก าร ให้บริการการตัดและแกะสลักด้วย เลเซอร์ในอนาคต กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร “การอพยพหนีไฟและเตรียมความพร้อม ต่อสภาวะฉุกเฉิน” โครงการสำนักงานสี เขียว Green Office 27 มีนาคม 2566 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ ทักษะ ด้านทฤษฎี และการปฏิบัติที่ถูกต้อง อ.ดร.ทำเนียบ อุฬาร กุล การอบรมหลักสูตรผู้บริหารเมืองนวัตกรรม รุ่นที่ 5 (CCIO) 11 มิถุนายน 2565 เพื่อพัฒนาความรู้ด้านวิชาการ การอบรมทบทวนผู้เข้าอบรมผู้ประเมินฯ ระดับหลักสูตร ตามเกณฑ์ AUN-QA V.4 in house Training 20 มิถุนายน 2565 เพื่อพัฒนาความรู้เพื่อเป็นผู้ประเมินฯ ระดับหลักสูตร ตามเกณฑ์ AUN-QA V.4

180 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ชื่อ-สกุล กิจกรรม วัน/เดือน/ปี การใช้ประโยชน์ กิจกรรมบรรยายพิเศษเพื่อสนับสนุนการ เสนอบทความทางวิชาการ หัวข้อ “ก้าว ย่างสู่ความเป็นนักวิชาการ : ความเข้าใจ เบื้องต้นเกี่ยวกับบทความทางวิชาการ และ ว า ร ส า ร First Steps into Academia: Introduction to Academic Article and Journal” 21 มิถุนายน 2565 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ ประชุมคณะทำงานพัฒนาและขับเคลื่อน ย่านนวัตกรรมอารีย์ ครั้งที่ 3/2565 6 ตุลาคม 2565 เพื่อผลักดันการพัฒนาและขับเคลื่อน ย่านนวัตกรรมอารีย์ กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้ “สำนักงานสีเขียว” 16 มกราคม 2566 เพื่อลดการใช้พลังงาน และริเริ่มกิจกรรม ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เครื่อง ตัดและแกะสลักเลเซอร์ ชนิด CO2” 2 กุมภาพันธ์ 2566 เสริมสร้างความรู้ในการใช้งานเครื่องตัด แล ะแก ะส ลั ก เล เซ อ ร์ส ำห รับ ก าร ให้บริการการตัดและแกะสลักด้วย เลเซอร์ในอนาคต อ.ศุภณัฐ กาญจนวงศ์ กิจกรรมบรรยายพิเศษเพื่อสนับสนุนการ เสนอบทความทางวิชาการฯ 21 มิถุนายน 2565 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง “เครื่อง ตัดและแกะสลักเลเซอร์ ชนิด CO2” 2 กุมภาพันธ์ 2566 เสริมสร้างความรู้ในการใช้งานเครื่องตัด แล ะแก ะส ลั ก เล เซ อ ร์ส ำห รับ ก าร ให้บริการการตัดและแกะสลักด้วย เลเซอร์ในอนาคต อ .ว ริน ท ร์ กุ ลิ น ท ร ประเสริฐ กิจกรรมบรรยายพิเศษเพื่อสนับสนุนการ เสนอบทความทางวิชาการฯ 21 มิถุนายน 2565 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ โครงการอบรมพัฒนาศักยภาพของบุคลา - กรสายวิชาการเพื่อเข้าสู่ตำแหน่งทาง วิชาการ 30 มิถุนายน 2565 เพื่อสนับสนุนให้มีการพัฒนาศักยภาพ บุคลากรสายวิชาการ ให้มีความรู้ ความ เข้าใจในกระบวนการการเข้าสู่ตำแหน่ง ทางวิชาการ และสร้างสรรค์ผลงานทาง วิชาการ โครงการจริยธรรมและจรรยาบรรณทาง วิชาการในการพิจารณากำหนดตำแหน่ง ทางวิชาการ 8 กุมภาพันธ์ 2566 เพื่อจัดโครงการประชุมวิชาการ อ.ณัฐพล เรืองวิทยา นุสรณ์ กิจกรรมบรรยายพิเศษเพื่อสนับสนุนการ เสนอบทความทางวิชาการฯ 21 มิถุนายน 2565 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ

181 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ชื่อ-สกุล กิจกรรม วัน/เดือน/ปี การใช้ประโยชน์ ประชุมคณะกรรมการส่งเสริมการมีส่วน ร่วมของประชาชนในการพัฒนาภูมิทัศน์ เมือง 25 พฤจิกายน 2565 เพื่อร่วมหารือวางแผนกรอบแนวทางการ ดำเนินงานเตรียมการจัดกิจกรรม "การ อบรมอนุรักษ์และการพัฒนาเมืองเก่า" กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร “การอพยพหนีไฟและเตรียมความพร้อม ต่อสภาวะฉุกเฉิน” โครงการสำนักงานสี เขียว Green Office 27 มีนาคม 2566 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ ทักษะ ด้านทฤษฎี และการปฏิบัติที่ถูกต้อง ส่งผลงาน “การสํารวจเพื่ออนุรักษ์พื้นที่ ผลิตเหล็กวัดหัวฝายตําบลเวียงต้า อําเภอ ลอง จังหวัดแพร่” เข้าร่วมการสัมมนา วิชาการหัวข้อ “ความหลากหลายของภูมิ ทัศน์วัฒนธรรมสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นใน บริบทที่เปลี่ยนแปลง” วันที่ 29 มีนาคม 2566 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิชาการหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ ส่งผลงาน “การสํารวจเพื่ออนุรักษ์พื้นที่ ผลิตเหล็กวัดหัวฝายตําบลเวียงต้า อําเภอ ลอง จังหวัดแพร่” เข้าร่วมการสัมมนา วิชาการหัวข้อ “ความหลากหลายของภูมิ ทัศน์วัฒนธรรมสถาปัตยกรรมพื้นถิ่นใน บริบทที่เปลี่ยนแปลง” วันที่ 29 มีนาคม 2566 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ทราบถึงการ ผลิตผลงานวิชาการหรืองานสร้างสรรค์ ตลอดจนการต่อยอดบทความสู่งาน วิชาการด้านต่าง ๆ ที่มา: https://erp.mju.ac.th/hrDevelopmentListRpt.aspx 5.8 The programme to show that performance management including reward and recognition is implemented to assess academic staff teaching and research quality. หลักสูตรอาศัยระบบและกลไกของคณะและ มหาวิทยาลัย ในการให้เกียรติผู้ที่มีผลงานดีเด่น ทางด้านการเรียนการสอน การวิจัย และการบริการวิชาการโดยมีการประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ และมี การให้รางวัลอาจารย์ เพื่อให้กำลังใจและสร้างแรงจูงใจแก่บุคลากรให้พัฒนาตนเอง โดยปกติจะมีการ พิจารณาในที่ประชุมกรรมการคณะปีละ 1 ครั้ง เพื่อเสนอรายชื่อให้แก่ทางมหาวิทยาลัยพิจารณา ซึ่งทาง หลักสูตรจะมีการหารือร่วมกันเพื่อพิจารณาเสนอชื่ออาจารย์ในหลักสูตรที่มีความเหมาะสมในแต่ละด้าน เพื่อเสนอรายชื่อต่อกรรมการคณะในช่วงก่อนหน้าการประชุมกรรมการคณะประมาณ 1 สัปดาห์ นอกจากนั้น ในปีที่ผ่านมาคณะกรรมการวิจัยและบริการวิชาการของคณะได้ริเริ่มมอบรางวัล ให้แก่บุคลากรที่มีผลงานโดดเด่นด้านการวิจัยอีกด้วย ทั้งนี้ อาจารย์ที่มีผลงานสร้างชื่อเสียงให้แก่มหาวิทยาลัย คณะจะเสนอชื่อประกอบการพิจารณา รับการจัดสรรเงินเพิ่มเติมจากทางมหาวิทยาลัยในการเลื่อนขั้นเงินเดือนประจำปี

182 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ตารางที่ AUN 5 - 14 แสดงระบบและกลไกในการยกย่องเชิดชูเกียรติและให้รางวัลเพื่อส่งเสริมและ พัฒนาอาจารย์ในปีการศึกษา 2564 หลักสูตร คณะ มหาวิทยาลัย - ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติในที่ ประชุมหลักสูตร - ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติผ่านสื่อ ออนไลน์ของหลักสูตร ทางเว็บ - ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติในที่ ประชุมกรรมการคณะ - ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติผ่านสื่อ ออนไลน์ของคณะทางเว็บ http://www.arch.mju.ac.th/ - ทำเกียรติบัตรยกย่อง - มีการมอบรางวัลสำหรับอาจารย์ที่มี ผลงานโดดเด่นด้านการวิจัย (เอกสาร 6.6-1) - ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติผ่านสื่อ ออนไลน์ของมหาวิทยาลัย ทางเว็บ http://www.mju.ac.th - ค่าตอบแทนสำหรับผู้ที่ดำรงตำแหน่ง ทางวิชาการ - รางวัลสาหรับบุคลากรที่ได้รับการ แต่งตั้งตำแหน่งทางวิชาการจาก มหาวิทยาลัย โดยในปีการศึกษา 2565 มีอาจารย์ในหลักสูตร ได้รับการยกย่องจากผลงานวิจัยโดยคณะ เป็นผู้พิจารณา จำนวนรวมทั้งสิ้น 1 รางวัล ทางหลักสูตรจึงเห็นสมควรส่งเสริมให้อาจารย์ในหลักสูตรมีการ ทำงานวิจัยเพิ่มมากขึ้น ตารางที่ AUN 5 – 15 รางวัลที่อาจารย์ประจำหลักสูตรได้รับในปีการศึกษา 2565 ประเภทผลงาน ชื่อผลงาน อาจารย์ที่ได้รับรางวัล บทความวิจัยดีเด่น ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มปัจจัยเพื่อการ ออกแบบสถาปัตยกรรมวิถีพุทธบนพื้นฐาน วัฒนธรรมท้องถิ่น: กรณีศึกษาโรงเรียนปะก้ะ จ้อง อ.ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน AUN 6-1 แนวทางการคิดเรื่องสัดส่วนจำนวนนักศึกษาเต็มเวลาเทียบเท่าของสภาคณบดีคณะสถาปัตยกรรม ศาสตร์แห่งประเทศไทย AUN 6-2 แนวทาง และหลักเกณฑ์การทบทวนแผนอัตรากําลังมหาวิทยาลัยแม่โจ้ประจําปีงบประมาณ 2565 -2569 AUN 6-3 แผนบริหารทรัพยากรมนุษย์ ระยะ 5 ปี (2565-2569) AUN 6-4 การขอกรอบอัตรากำลังสายวิชาการ 2565-2569 AUN 6-5 แผนการขอตำแหน่งที่สูงขึ้น AUN 6-6 คำสั่งอาจารย์พี่เลี้ยง AUN 6-7 ประกาศผลการคัดเลือกผลงานวิจัย 2564

183 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ผลการประเมินตนเอง AUN - 6 คุณภาพบุคลากรสายวิชาการ (Academic Staff Quality) AUN-QA Criterion 5 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 5.1 The programme to show that academic staff planning (including succession,promotion, re-deployment, termination, and retirement plans) is carried out to ensure that the quality and quantity of the academic staff fulfil the needs for education,research, and service. 4 5.2 The programme to show that staff workload is measured and monitored to improve the quality of education, research, and service. 4 5.3 The programme to show that the competences of the academic staff are determined, evaluated, and communicated. 4 5.4 The programme to show that the duties allocated to the academic staff are appropriate to qualifications, experience, and aptitude. 4 5.5 The programme to show that promotion of the academic staff is based on a merit system which accounts for teaching, research, and service. 4 5.6 The programme to show that the rights and privileges, benefits, roles and relationships, and accountability of the academic staff, taking into account professional ethics and their academic freedom, are well defined and understood. 4 5.7 The programme to show that the training and developmental needs of the academic staff are systematically identified, and that appropriate training and development activities are implemented to fulfil the identified needs. 3

184 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN-QA Criterion 5 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 5.8 The programme to show that performance management including reward and recognition is implemented to assess academic staff teaching and research quality. 3 ความคิดเห็นโดยรวม (Overall Opinion) 4

185 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN - QA Criterion 6 การสนับสนุนผู้เรียน Student Support Services ผลการดําเนินงาน 6.1 The student intake policy, admission criteria, and admission procedures to the programme are shown to be clearly defined, communicated, published, and uptodate. 6.1.1 การวางแผน (Plan/Precess) ทางหลักสูตรมีระบบกลไกการรับนักศึกษาเข้าศึกษาในหลักสูตร ดังแสดงในแผนภาพที่ 18 แผนภาพที่ 18 ระบบกลไกการรับนักศึกษาเข้าศึกษาในหลักสูตร การกำหนดวิธีการรับนักศึกษา และหลักเกณฑ์ในการรับนักศึกษา จะผ่านการวางแผนในการ ประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร โดยคำนึงถึงปัจจัยต่างๆ ประกอบด้วย

186 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) แผนภาพที่ 16 ระบบกลไกการรับนักศึกษาเข้าศึกษาในหลักสูตร 6.1.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม มีการประชาสัมพันธ์การรับนักศึกษา ใหม่หลายช่องทางดังนี้ การออกแนะแนวนักศึกษาใหม่ตามโรงเรียนต่างๆ ของพื้นที่ ทั้งออกแนะแนวร่วมกับงาน ประชาสัมพันธ์และงานแนะแนวของมหาวิทยาลัยในกิจกรรมต่างๆของมหาวิทยาลัย โดยในกิจกรรมจะมี การประชาสัมพันธ์หลักสูตรของคณะฯ โครงสร้างหลักสูตร ตลอดจนคุณสมบัติของผู้มีสิทธิในการสมัคร ใน ปีการศึกษา 2565 สรุปช่องทางการประชาสัมพันธ์การรับนักศึกษาใหม่ (1) ผ่านโปสเตอร์และแผ่นพับ (2) Facebook ของคณะฯ และมหาวิทยาลัย (3) ตัวแทนศิษย์เก่า (4) ศิษย์ปัจจุบัน (5) website ของคณะ (http://www.arch.mju.ac.th) (6) website มหาวิทยาลัย (http://www.mju.ac.th) (7) website ของหลักสูตร (http://www.landarchmju.epizy.com/ (8) สถานีวิทยุกระจายเสียงของมหาวิทยาลัยแม่โจ้ (9) งานแนะแนวของโรงเรียนที่ได้รับโควตา

187 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ภาพที่ 24 โปสเตอร์รับสมัครนักศึกษาใหม่TCAS รอบที่ 1 ภาพที่ 25 โปสเตอร์รับสมัครนักศึกษาใหม่ TCAS รอบที่ 2

188 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ในปีการศึกษา 2565 อาจารย์ประจําหลักสูตรได้ประชุมพิจารณาถึงจํานวนนักศึกษาที่จะรับเข้า ประจําปีการศึกษา 2566 โดยหารือเกี่ยวกับเป้าหมายที่กําหนดเปรียบเทียบกับจํานวนนักศึกษาที่มา รายงานตัวจริงในปีการศึกษา 2565 เพื่อปรับแผนการรับนักศึกษาในปีการศึกษาใหม่ คุณสมบัติของ นักศึกษาที่จะรับเข้ามา เนื่องจากการรับนักศึกษาใหม่ของคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ ที่ผ่าน มีความไม่ แน่นอนเรื่องปริมาณการรับนักศึกษา สืบเนื่องมาจากการเปลี่ยนนโยบายจำนวนการรับอย่างกระทันหัน ของมหาวิทยาลัย หลังจากการพิจารณาจํานวนนักศึกษาในปีที่ผ่านมา ทางหลักสูตรมีมติให้แผนการรับ นักศึกษาใหม่ ประจําปีการศึกษา 2566 จํานวน 30 คน ซึ่งมีเกณฑ์ในการรับนักศึกษาจำนวน 4 แบบ ได้แก่ 6.1.2.1 การคัดเลือก จะรวมทั้งการรับตรง / การสอบผ่านระบบกลาง หรือ Admission และ ระบบรับตรงรวมกัน TCAS 6.1.2.2 แบบจัดสรรโควตา : โรงเรียนที่จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เพื่อเปิด โอกาสพิเศษโดยจัดสรรที่นั่งให้แก่นักเรียนที่เรียนดีในสถาบันการศึกษาที่ได้ทำบันทึกข้อตกลงร่วมกับ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เพื่อให้สามารถเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยแม่โจ้ (มหาวิทยาลัย ของรัฐบาลและเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำทางการเกษตร) และเป็นการส่งเสริมให้มีการพัฒนาการศึกษาใน ระดับมัธยมศึกษาส่วนภูมิภาค 6.1.2.3 แบบจัดสรรโควตา : ให้กับสถานศึกษาทั่วประเทศ เพื่อเปิดโอกาสพิเศษโดยจัดสรร โควตา ให้แก่สถาบันการศึกษาให้ดำเนินการคัดสรรนักศึกษาที่เรียนดีในส่วนภูมิภาค ให้สามารถเข้าศึกษา ต่อในระดับอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยแม่โจ้ (มหาวิทยาลัยของรัฐบาลและเป็นมหาวิทยาลัยชั้นนำทาง การเกษตร) และเป็นการส่งเสริมให้มีการพัฒนาการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาส่วนภูมิภาค 6.1.2.4 ทดลองเรียน (ยกเว้นค่าทดลองเรียน) จากการประเมินวิธีการในการสอบคัดเลือก พบว่าหลักสูตรสามารถคัดเลือกนักศึกษาที่มีคุณสมบัติตรงตามความต้องการของคณะฯ ได้ทั้งการสอบ ข้อเขียนและการสอบสัมภาษณ์ แต่พบว่านักศึกษาที่เข้ารับการสอบคัดเลือกมีผลการเรียน ทักษะความรู้ใน การเรียนต่อสายวิชาชีพสถาปัตยกรรมค่อยข้างน้อย เนื่องจากสาขาหรือมหาวิทยาลัยเป็นกลุ่มเป้าหมาย รองของตัวนักศึกษา คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อมจึงเปิดโอกาสให้นักเรียนที่ ผ่านการคัดเลือกจากหลักสูตรเบื้องต้น เข้ามาเรียนเพื่อปรับคุณสมบัติให้สามารถเรียนต่อและพัฒนาองค์ ความรู้ต่อไปได้ ทางกองแผนงาน มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ได้มีการสำรวจข้อมูลนักศึกษาใหม่ ในปี2562-2564 เพื่อนำ ผลมาใช้ในการปรับปรุงกระบวนการรับนักศึกษา ดังแผนภูมิต่อไปนี้

189 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 6.1.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) หลักสูตรมีการปรับข้อมูลการรับสมัครอย่างต่อเนื่องและเป็นปัจจุบัน โดยพิจารณาจำนวน นักศึกษาที่สมัครและยืนยันสิทธิ์ในการรับสมัครแต่ละรอบ จากนั้นจึงปรับแผนจำนวนรับในรอบต่อไป และ ประกาศการรับสมัครโดยใช้สื่อต่างๆ 6.2 Both short-term and long-term planning of academic and non-academic support services are shown to be carried out to ensure sufficiency and quality of support services for teaching, research, and community service. 6.2.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรสถาปัตยกรรมได้แต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาประจํา สาขาวิชา เพื่อทําหน้าที่แนะแนวเรื่อง การเรียน เรื่องส่วนตัว และเรื่องอื่น ๆ โดยมีช่องทางให้คําปรึกษา ดังนี้ (1) นักศึกษาสามารถพบอาจารย์ที่ปรึกษาโดยตรงได้ที่ห้องพักอาจารย์ (2) ปรึกษา Social Network เช่น Line Application, Facebook, E-mail (3) โทรศัพท์ โดยการกําหนดบทบาทหน้าที่ของอาจารย์ที่ปรึกษาของนักศึกษาในหลักสูตรมี ดังนี้ - ให้คําปรึกษาด้านวิชาการแก่นักศึกษาที่รับผิดชอบ - ให้คําปรึกษาดูแลด้านการเรียนอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะนักศึกษามีปัญหาด้านการเรียน - เปิดโอกาสหรือสามารถให้นักศึกษาเข้าพบเพื่อขอคําปรึกษาได้อย่างสะดวกและ เหมาะสม - มีการติดตามผลการเรียนของนักศึกษาที่มีปัญหาด้านการเรียนและให้ความช่วยเหลือ สร้างความเข้าใจ และช่วยแก้ปัญหาด้านการเรียน - ให้ข้อแนะนําอื่น ๆ ที่เหมาะสม 6.2.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) 6.2.2.1 ในปีการศึกษา 2565 ทางหลักสูตรได้จัดให้มีอาจารย์ที่ปรึกษาประจำนักศึกษาแต่ละชั้น ปี ดังนี้

190 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ตารางที่ AUN 6-3 รายชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา ชั้นปี รหัสนักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษา 1 6519102501 - 6519102532 ผศ. จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ 2 6419102501-6419102520- อ. วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ 3 6419102521-6419102541 ผศ. ยุทธภูมิ เผ่าจินดา 4 6319102501-6319102521- อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ 5 6319102522-6319102543- อ.ณัฐพล เรืองวิทยาณุสรณ์ 6 6219102501-6219102535- อ.ศุภณัฐ กาญจนวงศ์ 7 6119102501-6119102521- อ.ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล 8 นักศึกษาตกค้าง ผศ. จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ 6.2.2.2 คณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตรจัดให้มีการปฐมนิเทศนักศึกษาใหม่ ทุกต้นปี การศึกษา เพื่อให้คำแนะนำถึงการวางแผนการเรียน การปฏิบัติตัวในสถานศึกษา และข้อควรระวังและ หลีกเลี่ยง เพื่อให้การศึกษาเป็นไปด้วยความราบรื่น 6.2.2.3 คณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร มีการจัดการประชุมทุกๆ 2 เดือน รวมทั้งสิ้น 6 ครั้ง ในการประชุมจะมีการมีการติดตามผลการเรียนของนักศึกษาที่มีปัญหาด้านการเรียนและให้ความ ช่วยเหลือ 6.1.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) คณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร มีการนำผลที่ได้จากการประชุม มาปรับปรุงกระบวนการ ดำเนินงาน โดยปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอในทุกปีการศึกษา 6.3 An adequate system is shown to exist for student progress, academic performance, and workload monitoring. Student progress, academic performance, and workload are shown to be systematically recorded and monitored. Feedback to students and corrective actions are made where necessary. 6.3.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรฯ มีแนวทางการดูแล/ติดตามนักศึกษาให้ทั่วถึงดังนี้ 8.3.1.1 มีระบบอาจารย์ที่ปรึกษาให้ความดูแลนักศึกษาตั้งแต่แรกเข้าในกรณีที่นักศึกษายังไม่ ตัดสินใจเลือกอาจารย์ที่ปรึกษา ประธานหลักสูตรฯ จะทำหน้าที่ดูแลนักศึกษาจนกว่าจะมีการแต่งตั้ง อาจารย์ที่ปรึกษา

191 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 8.3.1.2 มีการกำหนดหัวข้อการติดตามความก้าวหน้าของนักศึกษาในเรื่องต่างๆที่สำคัญ ในวาระ การประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร เช่น การติดตามผลการเรียนของนักศึกษา ผลการ ดำเนินงานวิทยานิพนธ์ ผลการดำเนินงานสหกิจศึกษา เป็นต้น 6.3.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) 6.3.2.1 ในปีการศึกษา 2565 ทางหลักสูตรได้จัดให้มีอาจารย์ที่ปรึกษาประจำนักศึกษาแต่ละชั้น ปี ดังตารางที่ AUN 6-3 หน้า183 6.3.2.2 ในปีการศึกษา 2565 มีการติดตามผลการเรียนของนักศึกษาดังนี้ -ผศ.ยุทธภูมิ แจ้งว่า ในรายวิชา ภส 338 การออกแบบร่างภูมิสถาปัตยกรรม 2 และ ภส 330 แนวคิดและปรัชญาในงานภูมิสถาปัตยกรรม ได้มี นศ.ชั้นปีที่ 3 ที่ต้องได้ผลการเรียน F (ตก) จํานวน 4 ท่าน โดยรหัส 6319102541 นายอภิวิชญ์ จันทร์มา ได้ผลการเรียน F (ตก) ทั้ง 2 รายวิชา เพราะส่งงาน ไม่ครบ ไม่นําเสนองาน ขาดเรียนไม่มีส่วนร่วมในการเรียน ทําให้คะแนนไม่ถึงเกณฑ์ที่จะผ่าน (อ้างอิง การ ประชุมหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งที่ 2 ประจําปีการศึกษา 2565 วันพุธที่ 16 พฤศจิกายน 2565) -อาจารย์ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ แจ้งผลการตืดตามการเรียนนักศึกษาดังนี้ ตารางที่ AUN 6-4 ผลการตืดตามการเรียนนักศึกษา รหัส/ชื่อ นักศึกษา ผลการตืดตามการเรียนนักศึกษา รหัส6419102534 นายพงศ์ภัคเจริญรักษ์ ขาดการติดต่อได้ให้ผลการเรียน F (ตก)รายวิชา ภส 114 และ ภส 223 รหัส6519102509นายณัฐวัตรศรีใจวงศ์ ขาดการติดต่อได้ให้ผลการเรียน F (ตก)รายวิชา ภส 114 รหัส6419102529นายธนกริชปงกันมูล ขาดการติดต่อได้ให้ผลการเรียน F (ตก)รายวิชา ภส 223 รหัส6419102533นางสาวปภาดาเป็งกาสิทธิ์ ส่งงานไม่ครบขาดความสม่ําเสมอได้ให้ผลการเรียน F (ตก)รายวิชา ภส 223 รหัส6319102541นายอภิวิชญ์ จันทร์มา ได้สอบถามจาก นศ.ชั้นปีเดียวกันทราบว่านศ. ต้องการ ยุติการศึกษา ที่มา : การประชุมหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งที่ 2 ประจําปีการศึกษา 2565 วันพุธที่ 16 พฤศจิกายน2565

192 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 6.3.2.3 รหัส 6019102531 นางสาว ฐิติภา โกสลากรปรึกษาขอย้ายสถานที่สหกิจอาจารย์ณัฐ พล เรืองวิทยานุสรณ์ ขอข้อคิดเห็นที่ประชุมเพื่อดําเนินการต่อ (ที่ประชุมมีมติให้เป็นไปตามดุลยพินิจของ ที่ปรึกษาสหกิจ คือ อาจารย์ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์) (อ้างอิง การประชุมหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม ศาสตร์ครั้งที่ 3 ประจําปีการศึกษา 2565 วันพุธที่ 28 ธันวาคม พ. ศ. 2565 6.3.2.4 นักศึกษา 1 ท่าน ได้มีพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ขณะปฏิบัติงานสหกิจ ที่ปรึกษาสหกิจ และสถานประกอบการได้พิจารณาร่วมกันให้นักศึกษาWork From Home ในช่วง 4 สัปดาห์ที่เหลือ และ สลับตัวพนักงานพี่เลี้ยงที่ทําการควบคุมดูแลนักศึกษา กรณีนี้นักศึกษารับทราบและยอมรับตามการ ตัดสินใจของสถานประกอบการ (อ้างอิง การประชุมหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งที่ 4 ประจําปี การศึกษา 2565 วันพุธที่ 22กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566) 6.3.2.5 งานวินัยและพัฒนานักศึกษา กองกิจการนักศึกษา ได้แจ้งว่ามีนักศึกษาในหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรม ทําผิดวินัยจราจรโดยการไม่สวมหมวกนิรภัยขณะขับขี่จักรยานยนต์ เป็นเหตุให้ถูกพิจารณา ตัดคะแนนความประพฤติ 10 คะแนน จํานวน 4 ท่าน ได้แก่ รหัสนักศึกษา 6419102530 นายธนพนธ์เหหาสุข รหัสนักศึกษา 6519102517 นางสาวพัฐธนิสา ไอยรารัตน์ รหัสนักศึกษา6519102524 นางสาวศศิณา เหมรัตน์หิรัญ รหัสนักศึกษา 6519102526 นางสาวศุภิสรา นานรัมย์ ที่ประชุมกรรมการพัฒนานักศึกษาของคณะวิชาได้เสนอให้ทางหลักสูตรขออุธรณ์ภายใน วันที่ 26 มกราคม 2566 ทางหลักสูตรได้ยื่นเรื่องอุธรณ์ผ่านทางคณะวิชาไปเมื่อวันที่ 17 มกราคม 2566 คุณวรเชษฐ์ กาญจนวิศาลแจ้งว่าเรื่องถูกระงับการอุธรณ์โดยคณะวิชาเมื่อวันที่ 25 มกราคม 2566 (อ้างอิง การประชุมหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์ครั้งที่ 4 ประจําปีการศึกษา 2565 วันพุธที่ 22กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566) 6.3.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ทางหลักสูตรปรับปรุงการดำเนินงาน จากผลที่ได้จากการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำ หลักสูตร 6.4 Co-curricular activities, student competition, and other student support services are shown to be available to improve learning experience and employability. 6.4.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมร่วมกับคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อมได้ จัดสรรงบประมาณโครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ และส่งเสริมการจัดกิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิ

193 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) สถาปัตยกรรมประจำปีงบประมาณ 2566 เป็นจำนวนเงิน 83,200.00 บาท โดยแบ่งเป็น 3 กิจกรรม ได้แก่ 1) กิจกรรมพัฒนาทักษะประสบการณ์นักศึกษาด้านวิชาชีพบูรณาการการเรียนการสอนกับการ บริการวิชาการ/วิจัย 2) กิจกรรมศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภูมิสถาปัตยกรรม และ 3) กิจกรรม พัฒนาทักษะประสบการณ์นักศึกษาด้านวิชาการ ร่วมกับเครือข่ายวิชาการ วิชาชีพ (เช่น ประกวดแบบ TALA ประชุมวิชาการ และการบรรยายพิเศษ) และเขียนแผนการดำเนินโครงการ (ย 002) ในช่วงต้น ปีงบประมาณในทุกๆปี จากนั้นจึงดำเนิการตามแผน 6.4.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) จากงบประมาณในช้อ 6.4.1 ดังกล่าวทางหลักสูตรได้จัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ นักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาภูมิสถาปัตยกรรมจำนวนทั้งสิ้น 13 โครงการ และเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการที่คณะหรือหน่วยงานอื่นจัดอีก 3 กิจกรรม/โครงการ รวมทั้งสิ้น 16 กิจกรรม/โครงการ ดังแสดงในตาราง AUN 3-2 กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา หน้า 101-118 การติดตาม (Check) ดำเนินการโดยการประชุมคณะกรรมการปจะหลักสูตร จำนวนทั้งสิ้น 6 ครั้ง และการประชุมทวนสอบ ในวันอังคารที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 6.4.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ผลที่ได้จากการประชุมในข้อ 6.4.3 จะนำไปปรับปรุงกระบวนการ และดำเนินการอย่างสม้ำเสมอ ในทุกปีการศึกษา 6.5 The competences of the support staff rendering student services are shown to be identified for recruitment and deployment. These competences are shown to be evaluated to ensure their continued relevance to stakeholders needs. Roles and relationships are shown to be well-defined to ensure smooth delivery of the services. คณะมีการกำหนดเกณฑ์ในการสรรหาและคัดเลือกในการแต่งตั้งเพื่อดำรงตำแหน่ง การย้าย ตำแหน่งและการเลื่อนตำแหน่งของบุคลากรสายสนับสนุน และประกาศเผยแพร่ให้ทราบโดยทั่วกัน โดยใช้ หลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัยในการดำเนินการ ในการขอกรอบอัตรากำลัง คณะมีการแจ้งกรอบอัตรากำลัง ที่ขาดแคลนให้กับมหาวิทยาลัย โดยมหาวิทยาลัยเป็นผู้จัดสรรกรอบอัตรากำลังตามความเหมาะสม เมื่อได้ การจัดสรรกรอบวิทยาลัยฯ จะมีการแต่งตั้งคณะกรรมการสอบคัดเลือก เพื่อพิจารณาคุณสมบัติที่รับสมัคร พร้อมกับวิธีการรับสมัคร วันและเวลาในการรับสมัคร โดยแจ้งให้กับทางกองกลางเจ้าหน้าที่เป็นผู้รับสมัคร จากนั้นจะดำเนินการจัดสอบเป็นลำดับต่อไป โดยทุกกระบวนการจะมีคณะกรรมการสอบคัดเลือกเป็นผู้ ควบคุม ติดตาม และตรวจสอบการดำเนินการทุกขั้นตอน เมื่อได้ผู้ผ่านการคัดเลือกหรือบุคลากรเข้า ทำงาน จะมีการประเมินผลการปฏิบัติงานโดยใช้หลักเกณฑ์การประเมินของมหาวิทยาลัย และมีการ

194 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) มอบหมายงานตามแบบข้อตกลงภาระงานและพฤติกรรมการปฏิบัติราชการ (Term of Reference :TOR) โดยมีคณะกรรมการประจำคณะเป็นผู้กำกับดูแลหลักสูตรมีบุคลลากรฝ่ายสนับสนุนที่ทำงานในด้าน บริการช่วยเหลือนักศึกษา ซึ่งคณะไม่มีบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการที่ดูแลหลักสูตรโดยเฉพาะ แต่ใช้ บุคลากรของสำนักงานคณบดีร่วมกันกับคณะ ดังนี้ ตาราง AUN 6-5 บุคลลากรฝ่ายสนับสนุนที่ทำงานในด้านบริการช่วยเหลือนักศึกษา ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง Job description/ competencies คุณวุฒิ ประสบการณ์ ทำงาน (ปี) 1) น.ส.ผ่องนภา จึงธนะธาดากุล เจ้าหน้าที่บริหารงาน ทั่วไป (งานบริหารและ ธุรการ) มีความรู้เรื่องการติดต่อประสานงาน ทั้งภายในและภายนอก ความ รับผิดชอบ มีทักษะงานสารบรรณ และการบริหารจัดการองค์กร ปริญญาโท 14 ปี 2) นายวรเชษฐ์ กาญจนวิศาล นักวิชาการศึกษา (งานบริการการศึกษา และกิจการนักศึกษา) มีความรู้ในงานบริการการศึกษา ติดต่อประสานงานทั้งภายในและ ภายนอก การให้คำปรึกษา ปริญญาโท 13 ปี 3) นายณั ฐภัทร ดาวสุข นักวิชาการศึกษา (งานบริการการศึกษา และกิจการนักศึกษา) มีความรู้ในงานบริการการศึกษา ติดต่อประสานงานทั้งภายในและ ภายนอก การให้คำปรึกษา ปริญญาโท 6 ปี บุคลากรสายสนับสนุนมีการประเมินผลการปฏิบัติงานอ้างอิงจากคณะเพื่อประเมินผลการ ปฏิบัติงานตามคู่มือประเมินผลการปฏิบัติงานบุคลากรสายสนับสนุนที่มหาวิทยาลัยกำหนด ซึ่งคู่มือ ดังกล่าวผ่านการวิพากษ์และทำการใช้แล้ว ทำให้เชื่อมั่นได้ว่าสามารถประเมินสมรรถนะได้เป็นอย่างดี มีกระบวนการประเมิน TOR สำหรับรายบุคคล และการจัดทำข้อตกลงการปฏิบัติงาน (PA) เพื่อ ประกอบการเลื่อนขั้นเงินเดือนของบุคลากรคณะ กระบวนการการประเมินผลการปฏิบัติงานจะ ประเมินตามสิ่งที่ตกลงกันไว้เบื้องต้นหรือตามผลสัมฤทธิ์ของงานซึ่งกำหนดโดยตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย รวมถึงพฤติกรรมที่แสดงออกในการปฏิบัติราชการซึ่งกำหนดโดยสมรรถนะ (Competency) การ ประเมินจะนำคะแนนมาจาก 2 ส่วนคือ คะแนนการประเมินผลสัมฤทธิ์ส่วนหนึ่ง กับคะแนนการ ประเมินสมรรถนะ อีกส่วนหนึ่ง เมื่อนำมาคิดคำนวณรวมกันจะได้คะแนนผลการปฏิบัติราชการ ซึ่ง จะนำไปใช้ในการพิจารณาความดีความชอบ ตลอดจนใช้เป็นข้อมูลในการปรึกษาหารือระหว่างผู้ปฏิบัติ กับผู้บังคับบัญชา มีการวางแผนและดำเนินการตามแผนบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคลากรสาย สนับสนุน ห้องเรียนด้านสารสนเทศ และด้านการจัดบริการแก่ผู้เรียน เพื่อให้มั่นใจว่าบุคลากรสาย สนับสนุนมีทั้งคุณภาพและปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการด้านการเรียนการสอน การวิจัย และการ บริการวิชาการ

195 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) การเข้าร่วมอบรมของบุคลากรฝ่ายสนับสนุนปี 2565 มหาวิทยาลัยมีการกำหนดมาตรฐานกำหนดตำแหน่งพนักงานมหาวิทยาลัย (6.5.1) อย่าง ชัดเจน และคณะมีการประเมินสมรรถนะ (competency) ผลการปฏิบัติงานของบุคลากร (TOR) ปี ละ 1 รอบ ทั้งนี้ บุคลากรมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง (6.5.2) เพื่อเพิ่มพูนความรู้ และความสามารถใน สายงาน ตาราง AUN 6-6 การเข้าร่วมอบรมของบุคลากรฝ่ายสนับสนุนปี 2565 ชื่อ-นามสกุล วิธีการพัฒนา หัวข้อที่เข้ารับการอบรม 1) น.ส.ผ่องนภา จึงธนะธาดากุล ฝึกอบรม 1. สัมมนา เรื่อง การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/5/2565 - 2/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2. การอบรมหลักสูตร “เทคนิคการประหยัดพลังงานเบื้องต้น” ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 6/5/2565 - 6/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่สำนักงานสีเขียว Green Office ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/2/2565 - 2/2/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2) นายวรเชษฐ์ กาญจนวิศาล ฝึกอบรม 1. สัมมนา เรื่อง การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/5/2565 - 2/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2. การอบรมหลักสูตร “เทคนิคการประหยัดพลังงานเบื้องต้น” ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 6/5/2565 - 6/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่สำนักงานสีเขียว Green Office ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/2/2565 - 2/2/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3) นายณัฐภัทร ดาวสุข ฝึกอบรม 1. สัมมนา เรื่อง การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/5/2565 - 2/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2. การอบรมหลักสูตร “เทคนิคการประหยัดพลังงานเบื้องต้น” ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 6/5/2565 - 6/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่สำนักงานสีเขียว Green Office ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/2/2565 - 2/2/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์

196 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัส หลักฐา น ชื่อหลักฐาน 6.5.1 บุคลากรสายสนับสนุน https://arch.mju.ac.th/staff/?p=staff 6..5.2 ข้อมูลการเข้าร่วมประชุม อบรมสัมมนา บุคลากรสายสนับสนุน https://erp.mju.ac.th/personrpt1NameList.aspx?dID=477&sd=01/10/2564&ed=30/ 09/2565 6.6 Student support services are shown to be subjected to evaluation, benchmarking,and enhancement. หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์ เปิดการเรียนการสอนในคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการ ออกแบบสิ่งแวดล้อม ซึ่งมีอาคารสถานที่กว้างขวางประกอบด้วยอาคารถึง 3 อาคาร มีพื้นที่เป็นสัดส่วน ท่ามกลางพื้นที่สีเขียวทั้งภายในและโดยรอบบริเวณ ทำให้มีความเงียบสงบไม่พลุกพล่านจอแจ พื้นที่ อาคารเรียนมีความสะอาดสะอ้านเนื่องจาก มีแม่บ้านประจำคอยทำความสะอาดอยู่ตลอดเวลา ส่วน บริเวณภายนอกก็มีเจ้าหน้าที่คอยดูแลเก็บกวาดใบไม้กิ่งไม้ทำให้สถานที่ดูเป็นระเบียบงามตา ภายใน อาคารมีสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอนค่อนข้างครบครัน เช่น ห้องสมุด ห้องสตูดิโอ ห้องฟังบรรยาย ห้อง คอมพิวเตอร์ เป็นต้น สถานที่ตั้งของคณะอยู่ติดถนนสายหลักของมหาวิทยาลัย ทำให้เดินทางไปมาสะดวกไม่ซับซ้อน มี ที่จอดรถสะดวกสบาย มีต้นไม้ใหญ่ร่มรื่นอากาศสดชื่น ร่มเย็น ไม่ร้อนหรือหนาวจนเกินไป บริเวณอาคาร เรียนได้จัดพื้นที่ใต้ถุนอาคารให้เป็นร้านขายอาหาร พร้อมที่นั่งรับประทาน ทำให้นักศึกษาไม่จำเป็นต้อง ออกจากคณะเพื่อไปรับประทานอาหารข้างนอก นอกจากนี้ยังได้จัดโต๊ะปิงปองไว้ให้นักศึกษาได้เล่นกีฬาใน ยามว่างอีกด้วย กิจกรรมการเรียนการสอนภายในหลักสูตรมีความหลากหลาย และน่าสนใจ เช่นการเชิญ ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกมาบรรยายพิเศษ การพานักศึกษาออกทัศนศึกษานอกสถานที่อยู่เป็นประจำ ทำให้ การเรียนการสอนเป็นไปอย่างสนุกสนานไม่น่าเบื่อ คณาจารย์ในหลักสูตรเป็นผู้มีคุณวุฒิที่เหมาะสม ผ่านการคัดเลือก เพื่อให้ตรงตามเกณฑ์มาตรฐาน คุณวุฒิทั้งของสภาสถาปนิกและของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา เป็นผู้มีความรู้ความสามารถ คอยชี้แนะชักนำนักศึกษาให้เกิดการเรียนรู้ในทิศทางที่เหมาะสม

197 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัส หลักฐาน ชื่อหลักฐาน AUN 8-1 โปสเตอร์รับสมัครนักศึกษาใหม่ TCAS AUN 8-2 คำสั่งแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม AUN 8-3 สรุปผลการประเมินสิ่งสนับสนุนการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2565 https://erp.mju.ac.th/assessRptFac02.aspx?qg=2&gid=19&year=2565&semete r=1 ผลการประเมินตนเอง AUN - 6 AUN-QA Criterion 6 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 6.1 The student intake policy, admission criteria, and admission procedures to the programme are shown to be clearly defined, communicated, published, and up-todate. 4 6.2 Both short-term and long-term planning of academic and non-academic support services are shown to be carried out to ensure sufficiency and quality of support services for teaching, research, and community service. 3 6.3 An adequate system is shown to exist for student progress, academic performance, and workload monitoring. Student progress, academic performance, and workload are shown to be systematically recorded and monitored. Feedback to students and corrective actions are made where necessary. 3 6.4 Co-curricular activities, student competition, and other student support services are shown to be available to improve learning experience and employability. 3

198 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN-QA Criterion 6 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 6.5 The competences of the support staff rendering student services are shown to be identified for recruitment and deployment. These competences are shown to be evaluated to ensure their continued relevance to stakeholders needs. Roles and relationships are shown to be well-defined to ensure smooth delivery of the services. 4 6.6 Student support services are shown to be subjected to evaluation, benchmarking, and enhancement. 4 ความคิดเห็นโดยรวม (Overall Opinion) 3

199 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN - QA Criterion 7 Facilities and Infrastructure ผลการดําเนินงาน 7.1 The physical resources to deliver the curriculum, including equipment, material, and information technology, are shown to be sufficient. หลักสูตรมีพื้นที่สำหรับการใช้งานอยู่ใน 2 อาคาร คือ อาคารเรียน 4 ชั้น (อาคาร ปฏิบัติการ ภูมิทัศน์) และอาคารเรียน 5 ชั้น (อาคารเรียนรวม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ) 1. อาคารเรียน จำนวน 2 หลัง ประกอบด้วย - อาคารเรียน 4 ชั้น มีพื้นที่ 5,640 ตารางเมตร ประกอบด้วย ห้องบรรยาย 6 ห้อง พร้อมโสตอุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการเขียนแบบ 10 ห้อง ขนาดความบรรจุ 179 ที่นั่ง - อาคารเรียน 5 ชั้น มีพื้นที่ 7,650 ตารางเมตร ประกอบด้วย ห้องบรรยาย 9 ห้อง พร้อมโสตอุปกรณ์ ห้องปฏิบัติการเขียนแบบ 3 ห้อง ขนาดความบรรจุ 104 ที่นั่ง 2. อาคารปฏิบัติการวิชาชีพ (Workshop) จำนวน 1 หลัง มีพื้นที่ 248 ตารางเมตร ใช้ สำหรับการปฏิบัติงานออกแบบ สร้างผลงานของนักศึกษา เช่น รายวิชาปฏิบัติการภูมิทัศน์ รายวิชา ปฏิบัติการก่อสร้าง รวมถึงบรรยากาศการเรียนที่ช่วยสร้างแรงบันดาลใจ มีแหล่งเรียนรู้และ สถาปัตยกรรมที่ได้รับรางวัลมากมายจากองค์กรทางด้านสถาปนิก และหน่วยงานภายนอก 3. พื้นที่ Co-Working Space ของคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม 4. พื้นที่ฟาร์มของคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม 5. ห้องคอมพิวเตอร์สําหรับการเรียนการสอน จำนวน 20 เครื่อง 6. ร้านเครื่องถ่ายเอกสาร เครื่องปริ้นท์ และอุปกรณ์ในการเรียนการสอน 7. ระบบอินเตอร์เน็ตไร้สาย (WiFi) ของทางมหาวิทยาลัย จำนวน 22 จุด และระบบ อินเตอร์เน็ตไร้สาย (WiFi) ของคณะ จำนวน 18 จุด พร้อมทั้งระบบอินเตอร์เน็ตแบบสาย (Lan) 8. ห้องสโมสรนักศึกษา และพื้นที่เก็บของสำหรับนักศึกษา 9. อุปกรณ์กล้องสำรวจ (Survey) พร้อมอุปกรณ์ครบชุด จำนวน 7 ชุด 10. อาคารห้องประชุม ขนาดความจุ 300 ที่นั่ง ภาพที่ 26 อาคารเรียน 4 ชั้น ภาพที่ 27 อาคารเรียน 5 ชั้น

200 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ภาพที่ 28 อาคารปฏิบัติการวิชาชีพ (Workshop) โดยมีระบบควบคุมการใช้งานร่วมกับหลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา สถาปัตยกรรม (7.1.1) ภาพที่ 29 อาคารเรียนรวมคณะสถาปัตยกรรม ศาสตร์ฯ ห้องเรียน ความจุ (คน) หมายเหตุ 204 40 ปริญญาตรี/ บัณฑิตศึกษา 301 60 ปริญญาตรี 401 21 ปริญญาตรี 402 35 ปริญญาตรี/ บัณฑิตศึกษา 403 35 ปริญญาตรี 404 35 ปริญญาตรี 501 35 ปริญญาตรี 502 35 ปริญญาตรี 503 35 ปริญญาตรี 504 35 ปริญญาตรี

201 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ภาพที่ 30 อาคารปฏิบัติการภูมิทัศน์ ห้อง studio 101 35 ปริญญาตรี ห้อง studio 104 35 ปริญญาตรี ห้องเรียนระดับ บัณฑิตศึกษา 201 15 บัณฑิตศึกษา ห้องนำเสนอผลงาน ออกแบบ jury 35 ปริญญาตรี ห้องเรียน ความจุ (คน) หมายเหตุ ห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ 211 28 ปริญญาตรี ห้อง studio 212 35 ปริญญาตรี ห้อง studio 301 35 ปริญญาตรี ห้องบรรยาย 308 30 ปริญญาตรี ห้องบรรยาย (ห้องอินทนิล) 60 ปริญญาตรี ห้องบรรยาย 310 30 ปริญญาตรี/ บัณฑิตศึกษา ห้อง studio 317 35 ปริญญาตรี ห้อง studio 401 35 ปริญญาตรี ห้องบรรยาย 408 30 ปริญญาตรี/ บัณฑิตศึกษา ห้องบรรยาย (ห้องตะแบก) 60 ปริญญาตรี ห้อง studio 418 35 ปริญญาตรี ห้องบรรยาย (ห้องเสลา) 80 ปริญญาตรี หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน 7.1.1 แบบฟอร์มคำขอใช้บริการห้องต่างๆ

202 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.2 The laboratories and equipment are shown to be up-to-date, readily available, and effectively deployed. คณะฯ ได้จัดให้มีห้องปฏิบัติการด้านวิชาชีพสถาปัตยกรรม ประกอบไปด้วย (1) อาคารห้องปฏิบัติการวิชาชีพ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม (2) พื้นที่ฟาร์มคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม (3) อุปกรณ์ประกอบการสอน เพื่อเสริมทักษะทางวิชาการและวิชาชีพ เช่น กล้องสำรวจ แผนที่ภาพทางอากาศ โต๊ะเขียนแบบพกพา เครื่องวัดแสง เครื่องวัดลม เป็นต้น โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษา และบุคลากรสามารถยืมและใช้งานได้อย่างพอเพียง โดยในการเรียนการสอนรายวิชาต่างๆ ได้จัดให้นักศึกษามีการลงมือปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการ วิชาชีพที่มีอุปกรณ์ทางวิชาชีพสถาปัตยกรรม ซึ่งสามารถใช้งานได้ในการเรียน การสอน งานวิจัย โดยใช้ ทรัพยากรร่วมกับทุกหลักสูตร โดยมีสมุดลงเวลาการใช้งานสำหรับเครื่องมือที่สำคัญในห้องปฏิบัติการ วิชาชีพ นอกจากนี้ ยังมีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ของมหาวิทยาลัยที่ช่วยส่งเสริมการเรียนการสอน และการวิจัย อาทิเช่น ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ณ อาคารเรียนรวม 80 ปี ห้องบริการอินเตอร์เน็ต ณ อาคารเรียนรวม 70 ปี ซึ่งประกอบด้วย มีชุดคอมพิวเตอร์ 40 ชุด เครื่องฉายภาพ 3 มิติ เครื่องฉาย โปรเจคเตอร์ ไมโครโฟน เครื่องเสียง และเครื่องปรับอากาศ ภาพที่ 31

203 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.3 A digital library is shown to be set-up, in keeping with progress in information and communication technology. ปัจจุบันสำนักหอสมุดได้เปิดให้มีบริการผ่านระบบออนไลน์ เพื่อความสะดวกแก่ผู้รับบริการ ที่ ต้องการใช้บริการโดยไม่จำเป็นต้องมาใช้บริการที่ห้องสมุดสำนักหอสมุด ดังนี้ 1. การให้บริการทรัพยากรสารสนเทศประเภทอิเล็กทรอนิกส์ ได้แก่ ฐานข้อมูล E-book และ E-Journal ผ่านทางเว็บไซต์สำนักหอสมุด (https://libraryservices.mju.ac.th/2020/category/databases/) ผู้รับบริการสามารถเข้าใช้งานทรัพยากรสารสนเทศประเภทอิเล็กทรอนิกส์ภายใต้เครือข่ายของ มหาวิทยาลัยได้ 2. การสืบค้นฐานข้อมูลสำนักหอสมุด ผู้รับบริการสามารถสืบค้นผ่านช่องทางช่องทาง เว็บไซต์สำนักหอสมุด https://library.mju.ac.th/2022/และ เพื่อสืบค้นทรัพยากรสารสนเทศ 3. บริการตอบคำถามและช่วยการค้นคว้า ผู้รับบริการสามารถสอบถามรายละเอียดต่าง ๆ ผ่านช่องทาง ดังนี้ 1) เว็บไซต์สำนักหอสมุด ( https://library.mju.ac.th/2022/) โดย กดคลิกใช้ บริการที่ปุ่ม แชท 2) Facebook เพจ MJU Library และ 3) เบอร์โทรศัพท์ 053-873510 เพื่อสอบถาม การใช้บริการ การเข้าถึงบริการ การบริการช่วยการค้นคว้า รวมถึงข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับสำนักหอสมุด โดยจะมีเจ้าหน้าที่ให้บริการประจำทุกช่องทาง 4. บริการฝึกอบรมการสืบค้นสารสนเทศผ่านระบบออนไลน์ ด้วยโปรแกรม Microsoft Team เพื่อการเข้าถึงของผู้รับบริการในการอบรมให้มากยิ่งขึ้น 5. บริการตรวจสอบหนี้คงค้างและหนังสือค้างส่ง URL https://library.mju.ac.th/2020/checkdebt 6. บริการจองห้อง Study Room/Individual Room ออนไลน์ URL https://libraryservices.mju.ac.th/roomreserve/ 7. บริการยืมหนังสือต่อ URL https://library.mju.ac.th/2020/renew-book/ 8. การแนะนำหนังสือเข้าห้องสมุด URL https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAtFWJItrGmhfyl-Ej8_pQSidAyBqzu3zLHT04lKMjRAMXA/viewform

204 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.4 The information technology systems are shown to be set up to meet the needs of staff and students. มหาวิทยาลัยมีเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศทั้งในระบบสาย LAN และระบบ WIFI ซึ่ง บุคลากรและนักศึกษาสามารถเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศได้ทางคอมพิวเตอร์ ระบบ PC Notebook หรือ โทรศัพท์มือถือได้ โดยในส่วนของระบบ WIFI มีทั้งในส่วนของมหาวิทยาลัย และการติดตั้งโดยผู้ให้บริการ อินเตอร์เนท สำหรับให้บริการแก่บุคลากรและนักศึกษาในการสื่อสาร การเรียนการสอน (โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งด้านการเรียนการสอนแบบออนไลน์โดย MS Team) การทำงาน และการพักผ่อนหย่อนใจผ่านสื่อ ออนไลน์ นอกจากนี้ คณะฯ จัดให้มีสิ่งสนับสนุนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ มีการติดตั้งระบบสาย (Lan) และไร้สาย (WiFi) ที่นักศึกษาสามารถเข้าถึงได้ เพื่อให้ประโยชน์ในการศึกษาและค้นคว้าเพิ่มเติมได้ ตาราง AUN 7 – 1 ข้อมูลโปรแกรมซอฟต์แวร์ลิขสิทธิ์สำหรับนักศึกษาหลักสูตร โปรแกรม การใช้งาน Auto CAD งานเขียนแบบและออกแบบ SketchUp Revit lumion

205 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.5 The university is shown to provide a highly accessible computer and network infrastructure that enables the campus community to fully exploit information technology for teaching, research, service, and administration. หลักสูตรมีห้องคอมพิวเตอร์สําหรับการเรียนการสอน จำนวน 1 ห้อง (ห้อง 211) ตั้งอยู่ชั้น 2 อาคารเรียนปฏิบัติการภูมิทัศน์ มีเครื่องคอมพิวเตอร์จำนวน 20 เครื่อง (7.5.1) โดยใช้ในการเรียนการสอน และการจัดฝึกอบรมให้ความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศให้แก่นักศึกษา เช่น การอบรมการใช้โปรแกรม เขียนแบบโดยคอมพิวเตอร์ และการอบรมการสืบค้นข้อมูลวิชาการ เป็นต้น จากข้อมูลการใช้งานห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ พบว่าคอมพิวเตอร์มีจำนวนเพียงพอกับปริมาณ ของนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน ซึ่งหากอาจารย์ผู้สอนในรายวิชาใดมีจำนวนนักศึกษาลงทะเบียนมากกว่า จำนวนคอมพิวเตอร์ที่มีอยู่ ทางหลักสูตรจะดำเนินการแบ่งกลุ่มนักศึกษาให้เพียงพอกับจำนวน คอมพิวเตอร์ เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่าง เหมาะสมและมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ หลักสูตรยังมีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ของมหาวิทยาลัยที่ ช่วยส่งเสริมการเรียนการสอน และการวิจัย อาทิเช่น ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ณ อาคารเรียนรวม 80 ปี ห้องบริการอินเตอร์เน็ต ณ อาคารเรียนรวม 70 ปี ซึ่งประกอบด้วย มีชุดคอมพิวเตอร์ 40 ชุด เครื่อง ฉายภาพ 3 มิติ เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ ไมโครโฟน เครื่องเสียง และเครื่องปรับอากาศ ห้องเรียนบรรยาย ห้องเรียนปฏิบัติการมีระบบอินเตอร์เน็ตแบบเครือข่าย (LAN Network) ครอบคลุมทุกห้อง นอกจากนี้ยังมีระบบอินเตอร์เน็ตแบบไร้สาย (WIFI hotspot) ทั้งในระบบเครือข่าย ของมหาวิทยาลัย (MJU_WLAN) เครือข่ายมหาวิทยาลัยร่วมกับบริษัทเอกชน (MJU_WLAN by AIS) และ เครือข่ายของบริษัทเอกชน (AIS/True/DTAC) ครอบคลุมพื้นที่บริเวณห้องเรียน (ปัจจุบันบางเครือข่ายอยู่ ในระหว่างการทำการต่อสัญญาการติดตั้ง) และนอกจากนี้ คณะฯ จัดให้มีสิ่งสนับสนุนด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ มีการติดตั้งระบบสาย (Lan) และไร้สาย (WiFi) ที่นักศึกษาสามารถเข้าถึงได้ เพื่อให้ประโยชน์ ในการศึกษาและค้นคว้าเพิ่มเติมได้ ด้านการดูแลและบำรุงรักษาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทางหลักสูตรร่วมกับเจ้าหน้าที่ ของคณะฯ ได้มีการตรวจเช็คความพร้อมของอุปกรณ์ภายในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นประจำ โดยเฉพาะช่วงก่อนเปิดภาคการศึกษา รวมถึงการเช็คสภาพและปรับปรุงแก้ไขปัญหาสัญญาณ อินเตอร์เน็ตให้มีประสิทธิภาพดีและสามารถใช้งานได้อย่างครอบคลุม หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน 7.5.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

206 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.6 The environmental, health, and safety standards and access for people with special needs are shown to be defined and implemented. มหาวิทยาลัยได้จัดให้มี ศูนย์กีฬา สนามฟุตบอล สนามเทนนิส ลานออกกำลังกาย ห้องฟิเนส สระ ว่ายน้ำ เพื่อให้นักศึกษา บุคลากรของมหาวิทยาลัย รวมถึงบุคคลภายนอกมาใช้พื้นที่เพื่อออกกำลังกาย มี การรักษาภูมิทัศน์ธรรมชาติให้มีความร่มรื่น สวยงาม มีมุมโต๊ะเก้าอี้ที่ให้นั่งพักผ่อน หย่อนใจทั้งภายในและ นอกอาคาร ในส่วนของคณะฯ นั้นทางหลักสูตรได้ร่วมกับคณะฯ จัดการบริหารทรัพยากรและสิ่งอำนวย ความสะดวกทั้งภายในและภายนอกอาคารให้แก่นักศึกษาและบุคลากรอย่างครบครัน ดังนี้ ห้องน้ำ ในแต่ ละชั้นของอาคารจะมีห้องน้ำให้บริการในจำนวนที่เพียงพอ โดยได้กำหนดให้พนักงานทำความสะอาดเข้า ดูแลความเรียบร้อยและทำความสะอาดตามช่วงเวลาที่กำหนด และหากพบอุปกรณ์ในห้องน้ำชำรุด เสียหาย พนักงานทำความสะอาดจะแจ้งปัญหาให้กับช่างเทคนิค งานกายภาพและสิ่งแวดล้อม เพื่อเข้า ดำเนินการแก้ไขปัญหา นอกจากนี้ยังได้จัดให้มีบริเวณของร้านค้าและโรงอาหาร โดยให้เอกชนเช่าพื้นที่สำหรับให้บริการ แก่นักศึกษาและบุคลากร ทั้งบริเวณใต้ถุนของอาคารเรียนปฏิบัติการภูมิทัศน์ซึ่งมีร้านค้าต่างๆ ได้แก่ ร้านอาหาร ร้านเครื่องดื่ม ร้านถ่ายเอกสาร (7.6.1) ในส่วนของลานกิจกรรมและมุมสันทนาการ (7.6.2) ได้จัดให้มีที่นั่ง (โต๊ะและเก้าอี้) ให้บริการและ มีการจัดแต่งภูมิทัศน์ทั้งภายในและภายนอกอาคารให้น่าอยู่ ร่มรื่น สอดคล้องกับแนวนโยบายสำนักงานสี เขียว (Green office) นักศึกษาสามารถใช้เป็นมุมพักผ่อน หรือพื้นที่สำหรับทำกิจกรรมได้ ด้านการทำกิจกรรมของนักศึกษานั้น ทางหลักสูตรได้จัดให้มีห้องกิจกรรมของนักศึกษา ได้แก่ ห้องสโมสรนักศึกษาคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ ห้อง CO-Working Space เพื่อใช้เป็นสถานที่ทำ กิจกรรม การจัดประชุม การจัดเก็บอุปกรณ์การทำกิจกรรม และเป็นห้องพักของนักศึกษา (7.6.3) ในส่วนระบบความปลอดภัยภายในอาคาร (7.6.4) ได้มีมาตรการและการดำเนินงานตาม มาตรการสำนักงานสีเขียว (Green office) และมาตรฐานความปลอดภัยด้านอัคคีภัยในอาคาร (Fire Alarm System) โดยมีการบริหารจัดการระบบดับเพลิงและป้องกันอัคคีภัย โดยจัดให้มีถังดับเพลิงและ ระบบสายยางฉีดน้ำดับเพลิงภายในอาคารครอบคลุมทุกพื้นที่ของอาคาร และมอบหมายให้เจ้าหน้าที่งาน กายภาพและ หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน 7.6.1 ร้านค้าและโรงอาหาร 7.6.2 ลานกิจกรรมและมุมสันทนาการ 7.6.3 ห้องกิจกรรมของนักศึกษา 7.6.4 ระบบความปลอดภัยภายในอาคาร

207 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 7.7 The university is shown to provide a physical, social, and psychological environment that is conducive for education, research, and personal well-being. มหาวิทยาลัยมีการจัดตั้งหน่วยงานต่างๆ เพื่อดูแลนักศึกษาและบุคลากรในส่วนของ สภาพแวดล้อมทางกายภาพ สังคม และ จิตวิทยา เพื่อสนับสนุนให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ดีต่อการเรียนการ สอน การวิจัย และการใช้ชีวิต ได้แก่ กองกายภาพและสิ่งแวดล้อม (งานอาคารสถานที่และภูมิทัศน์ งาน ระบบสาธารณูปโภค งานจัดการพลังงาน งานจัดการสิ่งแวดล้อมและภัยพิบัติใหม่ และงานยานพาหนะ และบรรเทาสาธารณภัย) กองพัฒนานักศึกษา (งานกิจกรรมนักศึกษา งานบริการและสวัสดิการนักศึกษา งานหอพักนักศึษา งานทุนการศึกษาและให้คำปรึกษา งานอนามัยและพยาบาล และงานการกีฬา) กอง เทคโนโลยีดิจิตัล สโมสรบุคลากรมหาวิทยาลัยแม่โจ้ และ สหกรณ์ออมทรัพย์มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เป็นต้น นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยได้จัดทำเส้นทางออกกำลังกายเพิ่มเติม 2 เส้นทาง คือ เส้นทางออกกำลัง กายริมรั้วด้านหน้ามหาวิทยาลัย และ เส้นทางออกกำลังกายรอบสระเก็บน้ำโรงผลิตน้ำประปาแห่งที่ 2 (บริเวณหอพักนักศึกษาหญิง และแฟลตบุคลากร) โดยที่หลักสูตรร่วมกับคณะฯ ได้จัดสภาพแวดล้อมให้มีความเหมาะสม เพื่อช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ คุณภาพชีวิต สุขภาพ และความปลอดภัยของผู้เรียน โดยได้นำหลักแกณฑ์การประเมินสำนักงานสีเขียว (Green office) หรือสำนักงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมของกรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อมมาเป็น แนวทาง ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายในการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมของคณะฯ และแผนการพัฒนา มหาวิทยาลัยด้านสิ่งแวดล้อม (Green University) มาตรการและข้อกำหนดของสำนักงานสีเขียว (Green office) ประกอบด้วย 6 หมวด ดังนี้ หมวดที่ 1 ด้านนโยบายและการวางแผนการดำเนินการ หลักสูตรได้ให้อาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเป็นตัวแทน กรรมการเข้าร่วมเป็นคณะกรรมการสำนักงานสีเขียวของคณะ เพื่อ กำหนดนโยบายด้านสิ่งแวดล้อม และเป็นคณะทำงานขับเคลื่อนกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง รวมถึงร่วมกิจกรรม ต่างๆ ที่ทางคณะจัดขึ้น หมวดที่ 2 ด้านการสื่อสารและจิตสำนึก หลักสูตรเข้าร่วมอบรมความรู้เบื้องต้น สำนักงานสีเขียวร่วมกับคณะ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสำนักงานสีเขียว หมวดที่ 3 ด้านการใช้พลังงานและทรัพยากร ในอาคารของหลักสูตรได้มีการวางแผน และปฏิบัติตามมาตรการการใช้พลังงานไฟฟ้าและน้ำของคณะฯ และมหาวิทยาลัยให้มีประสิทธิภาพสูงสุด เช่น การติดป้ายรณรงค์การใช้ไฟฟ้าและน้ำอย่างประหยัด การติดตั้งสวิตซ์ไฟห้องน้ำแบบอัตโนมัติ การใช้ ระบบไฟแสงสว่างแบบโซล่าเซลล์ และการล้างและตรวจเช็คเครื่องปรับอากาศ เป็นต้น หมวดที่ 4 ด้านการจัดการของเสีย ด้านการจัดการขยะภายในสำนักงาน ได้จัดให้มีถัง ขยะแบบแยกประเภท เพื่อให้นักศึกษาและบุคลากรทิ้งขยะได้ถูกประเภท ทำให้สะดวกในการจัดการขยะ ให้ตรงกับประเภท สำหรับขยะรีไซเคิล (Recyclable waste) พนักงานทำความสะอาดประจำชั้นจะทำ

208 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) การคัดแยกแล้วนำไปจำหน่ายให้กับร้านรับซื้อของเก่า ในส่วนขยะเปียก (Wet waste) จำพวกเศษอาหาร จะทำการคัดแยกแล้วนำไปเป็นส่วนผสมในการทำปุ๋ยหมักร่วมกับขยะอินทรีย์จำพวกเศษพืช เช่น กิ่งไม้ ใบไม้ และเศษหญ้า การคัดแยกแล้วนำไปจำหน่ายให้กับร้านรับซื้อของเก่า ในส่วนขยะเปียก (Wet waste) จำพวกเศษอาหารจะทำการคัดแยกแล้วนำไปเป็นส่วนผสมในการทำปุ๋ยหมักร่วมกับขยะอินทรีย์ จำพวกเศษพืช เช่น กิ่งไม้ ใบไม้ และเศษหญ้า สำหรับขยะอันตราย (Hazardous waste) จำพวก สารเคมี หลอดไฟ สีสเปรย์ และแบตเตอรี่ จะทำการรวบรวมไว้ที่จุดรวบรวมบริเวณข้างตึกคณะวิทย ศาสตร์ตามที่ฝ่ายสิ่งแวดล้อม กองกายภาพและสิ่งแวดล้อม ได้จัดจุดรวบรวมไว้ให้ โดยกองกายภาพและ สิ่งแวดล้อม มาเก็บรวบรวมเพื่อนำไปกำจัดให้ถูกวิธีการต่อไป หมวดที่ 5 ด้านสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกอาคาร หลักสูตรร่วมกับคณะได้ ดำเนินการควบคุมมลพิษทางอากาศ เช่น การบำรุงรักษาเครื่องปรับอากาศและเครื่องฟอกอากาศ มีการ ทำความสะอาดห้องเรียนและห้องทำงานโดยแม่บ้านเป็นประจำ มีการดำเนินการรณรงค์การงดสูบบุหรี่ใน อาคาร มีการเพิ่มแสงสว่างโดยการเปลี่ยนหลอดไฟเพื่อให้เหมาะสมกับการใช้งาน มีการใช้มาตรการ สำนักงานสีเขียว (Green office) และ หลักการ 5 ส. มาใช้ในการบริหารจัดการห้องเรียนและสถานที่ มี การเพิ่มพื้นที่สีเขียวและพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจบริเวณอาคาร มีการควบคุมสัตว์พาหะนำโรคโดยมีสำรวจ ทุกเดือน เพื่อป้องกันและกำจัด มีอุปกรณ์ด้านความปลอดภัย เช่น กล้องวงจรปิด และประตูอัตโนมัติ (Smart Gate) ทั่วทั้งอาคาร มีอุปกรณ์ดับเพลิงและระบบเตือนภัยภายในอาคาร หมวดที่ 6 ด้านการจัดซื้อสินค้า หลักสูตรได้มีแนวทางและดำเนินการจัดซื้อสินค้าที่เป็น มิตรต่อสิ่งแวดล้อม 7.8 The competences of the support staff rendering services related to facilities are shown to be identified and evaluated to ensure that their skills remain relevant to stakeholder needs. หลักสูตรไม่มีบุคลากรสายสนับสนุนที่ดูแลหลักสูตรโดยตรง แต่คณะมีการบริหารจัดการให้ บุคลากรสำนักงานคณะทำหน้าที่ให้บริการ และสนับสนุนงานหลักสูตร จำนวน 2 คน (7.8.1) ได้แก่ นางสาลินี ไพรัช ตำแหน่ง เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป มีหน้าที่หลักคือ การจัดทำหนังสือเข้าและออก นายวรเชษฐ์ กาญจนวิศาล ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา มีหน้าที่หลักคือ การจัดการตารางการเรียนการ สอน ประสานงานกับนักศึกษาในการจัดการเรียนการสอน ช่วยจัดทำหลักสูตร คณะได้กำหนดและสนับสนุนให้บุคลากรสายสนับสนุนเข้ารับการฝึกอบรมตามความสามารถและ หน้าที่ความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้อง (training need) ทั้งภายในและนอกคณะ โดยคณะสนับสนุน งบประมาณการพัฒนาตนเอง และมหาวิทยาลัยมีระบบบริหารจัดการความรู้ (KM) เพื่อพัฒนางานของ บุคลากรในแต่ละปีบุคลากรทุกคนต้องระบุความต้องการการพัฒนาตนเอง (training want) ในการ

209 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) รายงานภาระงานประจำปีด้วย ซึ่งคณะฯ จะนำข้อมูลส่วนนี้ไปประกอบการวางแผนพัฒนากำลังคนต่อไป ในปีการศึกษา 2565 บุคลากรสายสนับสนุนของหลักสูตรเข้าร่วมอบรมในประเด็นที่เป็นประโยชน์กับการ พัฒนาหลักสูตรและคุณภาพของหลักสูตร (7.8.2) - ตาราง AUN 7 – 2 การพัฒนาตนเองของบุคลากรสายสนับสนุน ลำดับ ชื่อ-สกุล โครงการ/กิจกรรม 1 นางสาลินี ไพรัช 1. สัมมนา เรื่อง การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/5/2565 - 2/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2. การอบรมหลักสูตร “เทคนิคการประหยัดพลังงาน เบื้องต้น” ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 6/5/2565 - 6/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่สำนักงานสีเขียว Green Office ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/2/2565 - 2/2/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2 นายวรเชษฐ์ กาญจนวิศาล 1. สัมมนา เรื่อง การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/5/2565 - 2/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 2. การอบรมหลักสูตร “เทคนิคการประหยัดพลังงาน เบื้องต้น” ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 6/5/2565 - 6/5/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์ 3. การเตรียมความพร้อมเข้าสู่สำนักงานสีเขียว Green Office ประเภทการพัฒนา : อบรม วันที่ : 2/2/2565 - 2/2/2565 สถานที่/หน่วยงาน : ระบบออนไลน์

210 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัส หลักฐา น ชื่อหลักฐาน 7.8.1 บุคลากรสายสนับสนุน https://arch.mju.ac.th/staff/?p=staff 7.8.2 การพัฒนาตนเองของบุคลากรสายสนับสนุน https://erp.mju.ac.th/personrpt1NameList.aspx?dID=477&sd=01/10/2564&ed=30 /09/2565 7.9 The quality of the facilities (library, laboratory, IT, and student services) are shownto be subjected to evaluation and enhancement. มหาวิทยาลัยได้จัดให้มีสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ต่างๆ ได้แก่ การจัดซื้อหนังสือ ตำรา วารสารทาง วิชาการ และฐานข้อมูลทางวิชาการ จัดช่องทางให้นักศึกษาและอาจารย์มีส่วนร่วมในการวางแผนความ ต้องการ และประเมินการใช้ทรัพยากรการศึกษา โดยการสำรวจความต้องการหนังสือ ตำรา วารสาร ปี การศึกษาละ 1 ครั้ง (7.9.1) ห้องเรียน ห้องประชุม และโสตทัศนูปกรณ์ หลักสูตรและคณะเปิดให้นักศึกษาและอาจารย์แจ้ง ความต้องการได้ตลอดภาคการศึกษา ที่เจ้าหน้าที่งานบริการการศึกษาของคณะช่วยติดตามและรายงาน หลักสูตร เพื่อดำเนินการจองให้ในระบบต่อไป หลักสูตรมีการสำรวจความพร้อมของห้องเรียน และวัสดุอุปกรณ์ภายในห้องเรียน โดยบุคลากร สายสนับสนุน หากมีวัสดุอุปกรณ์ หรือเครื่องมือชำรุดเสียหาย หลักสูตรมีการแจ้งคณะสนับสนุน งบประมาณในการซ่อมบำรุงเป็นประจำ นอกจากนี้ ในระหว่างภาคการศึกษาหากมีวัสดุอุปกรณ์ หรือเครื่องมือชำรุดเสียหายอีก นักศึกษา และบุคลากรสามารถแจ้งที่เจ้าหน้าที่สำนักงานธุรการของหลักสูตร เพื่อดำเนินการซ่อมแซมมหาวิทยาลัยมี ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สายภายในครอบคลุมพื้นที่ภายในมหาวิทยาลัย เพื่อให้นักศึกษาสามารถ ค้นคว้า สืบค้นข้อมูลสำหรับการเรียนการสอนและการวิจัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ และจัดให้มีการ บำรุงรักษาสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ส่วนกลางที่นักศึกษาทั้งมหาวิทยาลัยใช้งานร่วมกัน เช่น การสำรวจ ซ่อมบำรุงระบบเครือข่าย การซ่อมบำรุงคอมพิวเตอร์ (hardware & software) การบำรุงรักษา คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์ เป็นต้น (7.9.2)

211 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน 7.9.1 สำนักหอสมุด https://libmode.mju.ac.th/2020/sar/ 7.9.2 กองเทคโนโลยีดิจิทัล สำนักงานมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยแม่โจ้ https://it.mju.ac.th/wtms_index.aspx?&lang=th-TH ผลการประเมินตนเอง AUN - 7 Facilities and Infrastructure AUN-QA Criterion 7 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 7.1 The physical resources to deliver the curri culum, including equipment, material, and infor mation technology, are shown to be sufficient. 4 7.2 The laboratories and equipment are shown to be up-to-date, readily available, and effect tively deployed. 3 7.3 A digital library is shown to be set-up, in keeping with progress in information and Commu nication technology. 3 7.4 The information technology systems are shown to be set up to meet the needs of staff and students. 4 7.5 The university is shown to provide a highly accessible computer and network infrastructure that enables the campus community to fully exploit information technology for teaching, research, service, and administration. 4 7.6 The environmental, health, and safety standards and access for people with special needs are shown to be defined and implemented. 3

212 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN-QA Criterion 7 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 7.7 The university is shown to provide a physical, social, and psychological environment that is conducive for education, research, and personal well-being. 3 7.8 The competences of the support staff rendering services related to facilities are shown to be identified and evaluated to ensure that their skills remain relevant to stakeholder needs. 4 7.9 The quality of the facilities (library, laboratory, IT, and student services) are shown to be subjected to evaluation and enhancement. 3 ความคิดเห็นโดยรวม (Overall opinion) 3

213 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) AUN - QA Criterion 8 การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา (Quality Enhancement) ผลการดําเนินงาน 8.1 The pass rate, dropout rate, and average time to graduate are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. ผลการดำเนินงาน 8.1.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรมีระบบในการควบคุม ติดตามตรวจสอบการลงทะเบียน โดยก่อนเปิดภาคการศึกษา งานหลักสูตรกำหนดช่วงระยะเวลาการลงทะเบียนตามรายวิชาที่กำหนดตามแนวการศึกษาเมื่อนักศึกษา ลงทะเบียนแล้วเสร็จตามระยะเวลาที่กำหนด งานทะเบียนและวัดผลจะเข้าไปตรวจสอบการลงทะเบียนใน ระบบ เพื่อรายงานผลจำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนในแต่ละรายวิชาไปฝ่ายวิชาการเพื่อจัดทำคำสั่งแต่งตั้ง อาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชา และหลักสูตรได้มีการรายงานข้อมูลต่อคณบดีรับทราบผ่านรองคณบดีฝ่าย วิชาการเพื่อนำเข้าสู่คณะกรรมการประจำคณะ เพื่อพิจารณาหาแนวทางในการกำกับติดตามทุกภาค การศึกษา 8.1.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) หลักสูตรดำเนินการขั้นตอนที่ได้วางแผนไว้ในหัวข้อ 8.1.1 และได้จัดทำตารางศึกษาเปรียบเทียบ แสดงจำนวนนักศึกษาทีผ่าน ออกกลางคัน และสำเร็จการศึกษาเพื่อการปรับปรุง ดังแสดงในตาราง AUN 8 - 1 และ AUN 8 – 2 และจัดทำตารางแสดงอัตราการสำเร็จการศึกษา และ การออกกลางคัน ของ นักศึกษาที่เข้ารับการศึกษาระหว่างปีการศึกษา 2555 -2560 แสดงในตาราง AUN 8 - 3 ตารางที่ AUN 8 - 1 ข้อมูลพื้นฐานของนักศึกษา ปีการศึกษาที่รับเข้า 2560-2565 ปีการศึกษาที่รับเข้า (ตั้งแต่ปีการศึกษาที่เริ่มใช้ หลักสูตร) จํานวนนักศึกษาคงอยู่ (จํานวนจริง) ในแต่ละปีการศึกษา 2560 2561 2562 2563 2564 2565 ปี 2560 31 27 27 27 26 9 ปี 2561 19 19 19 19 18 ปี 2562 30 28 27 27 ปี 2563 41 41 39 ปี 2564 39 30 ปี 2565 31

214 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อจํานวนนักศึกษา 1. ลาออก 2. พ้นสภาพ (คะแนนไม่ถึง) 3. หมดสภาพ (ขาดการติดต่อ) 4. ไม่มารายงานตัว 5. จบการศึกษา ตารางที่ AUN 6-2 จำนวนนักศึกษาที่คงอยู่และการสําเร็จการศึกษาของนักศึกษา นับถึงสิ้นปีการศึกษา 2565 ปี การศึกษา ข้อมูล 2560 2561 2562 2563 2564 2565 2560 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 31 29 27 27 27 26 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 0 0 0 0 17 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 29 27 27 27 26 9 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 2 2 0 0 1 0 2561 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 19 19 19 19 19 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 0 0 0 0 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 19 19 19 19 18 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 0 0 0 0 1 2562 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 34 30 28 27 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 0 0 0 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 30 28 27 27 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 4 2 1 0 2563 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 43 42 41 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 0 0 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 42 41 39 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 1 1 2 2564 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 41 39 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 0 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 39 30 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 2 7

215 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ปี การศึกษา ข้อมูล 2560 2561 2562 2563 2564 2565 2565 จํานวนนักศึกษาที่รับเข้า 32 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษา 0 จํานวนนักศึกษาที่คงอยู่ 31 จํานวนนักศึกษาที่หายไป 1 ตาราง AUN 8 – 3 อัตราการสำเร็จการศึกษา และ การออกกลางคัน ของนักศึกษาที่เข้ารับการศึกษา รหว่างปีการศึกษา 2555 -2560 ปีการศึกษา ที่เข้าศึกษา จำนวนนักศึกษาที่เข้า ศึกษา จำนวนนักศึกษาที่ออก กลางคัน จำนวนนักศึกษาที่ สำเร็จการศึกษา จำนวนนักศึกษาที่ ยังคงอยู่ คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ 2556 32 100 3 9.38 28 87.50 1 3.13 2557 28 100 4 14.29 21 75.00 3 10.71 2558 29 100 0 0.00 28 96.55 1 3.45 2559 36 100 6 16.67 28 77.78 2 5.56 2560 31 100 5 16.13 17 54.84 9 29.03 จากตารางจะเป็นได้ว่า อัตราการสำเร็จการศึกษาของหลักสูตร ของผู้ที่เข้าศึกษานับแต่ปี การศึกษา 2556-2559 มีค่าระหว่าง 75.00 – 96.55 อย่างไรก็ดี ผู้ที่เข้าในปีการศึกษา 2560 มีอัตราส่วน ของการสำเร็จการศึกษาเพียงร้อยละ 54.84 เนื่องจากยังมีนักศึกษาจำนวนหนึง ที่ยังไม่ได้ส่งรายงานฉบับ สมบูรณ์ของวิทยานิพนธ์ ทางหลักสูตรมีการติดตามผลการดำเนินงานวิทยานิพนธ์และสหกิจศึกษา ซึ่งรายวิชาสำคัญของ หลักสูตร ในการสำเร็จการศึกษา โดยบรรจุเป็นวาระการประชุมในที่ประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำ หลักสูตรทุกครั้ง 8.1.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) หลังจากการติดตามผลการคงอยู่และการสําเร็จการศึกษาของนักศึกษา และพบประเด็นปัญหาที่ ทำให้นักศึกษาพ้นสภาพ คณาจารย์จะนำเรื่องหารือกัน จากนั้นอาจารย์ที่ปรึกษาจะติดต่อไปยังนักศึกษา เพื่อซักถามปัญหา และให้คำแนะนำในการแก้ไขปัญหาต่อไป

216 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 8.2. Employability as well as self-employment, entrepreneurship, and advancement to further studies, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 8.2.1 การวางแผน (Plan/Precess) งานวิจัยสถาบัน มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ได้ดำเนินการสำรวจภาวะการมีงานทำของผู้สำเร็จการศึกษา ของหลักสูตรฯ ทุกปีการศึกษา และได้สรุปผลการสำรวจแจ้งให้กับหลักสูตรฯ ทราบเพื่อนำไปบริหาร จัดการหลักสูตรฯ ต่อไป ทางหลักสูตรได้สรุปเปรียบเทียบเพื่อการปรับปรุง 8.2.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) ตารางที่ AUN 8 - 4 แสดงบัณฑิตได้งานทำ (ย้อนหลัง 5 ปี) งฃววข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2561 (ข้อมูลปี การศึกษา2560) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2562 (ข้อมูลปี การศึกษา2561) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลปี การศึกษา2562) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2564 (ข้อมูลปี การศึกษา2563) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2565 (ข้อมูลปี การศึกษา2564) จำนวน ร้อยละ จำนวน จำนวน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 1. จำนวนบัณฑิตทั้งหมด 50 100 23 100 30 100 26 100 16 100 2. จำนวนบัณฑิตที่ตอบแบบ สำรวจ 46 92 22 95.65 18 60 25 96.15 10 62.5 3. จำนวนบัณฑิตที่ได้งานทำ หลังสำเร็จการศึกษา (ไม่ นับรวมผู้ประกอบอาชีพ อิสระ) 11 0 61.11 0 13 5 52 20 - ตรงสาขาที่เรียน 33 71.74 12 52.17 4 40 - ไม่ตรงสาขาที่เรียน 2 4.35 0 0 2 20 4. จำนวนบัณฑิตที่ประกอบ อาชีพอิสระ 1 2.17 2 8.69 3 16.67 1 4 2 20 5. จำนวนผู้สำเร็จการศึกษา ที่มีงานทำก่อนเข้าศึกษา 1 2.17 0 0 0 0 0 0 1 10 6. จำนวนบัณฑิตที่ต้องการ ศึกษาต่อและกำลังศึกษา ต่อ 0 0 0 0 0 0 0 0 1 10 7. จำนวนบัณฑิตที่อุปสมบท 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

217 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) งฃววข้อมูลพื้นฐาน ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2561 (ข้อมูลปี การศึกษา2560) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2562 (ข้อมูลปี การศึกษา2561) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลปี การศึกษา2562) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2564 (ข้อมูลปี การศึกษา2563) ผลการประเมิน ปีการศึกษา 2565 (ข้อมูลปี การศึกษา2564) จำนวน ร้อยละ จำนวน จำนวน จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ 8. จำนวนบัณฑิตที่เกณฑ์ ทหาร 5 10.87 0 0 0 0 0 0 0 ตัวตั้ง จำนวนบัณฑิตที่ได้งาน ทำหรือประกอบอาชีพอิสระ (ข้อ 3 + ข้อ 4) 36 14 14 18 6 ตัวหาร จำนวนบัณฑิตที่ตอบ แบบสำรวจ 40 22 18 25 8 (ข้อ2 – ข้อ5– ข้อ6– ข้อ7– ข้อ8) ร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำหรือ ประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปี 90 63.64 77.78 72 75 คะแนนที่ได้ 4.5 3.18 3.89 3.6 3.75 จะเห็นได้ว่าร้อยละบัณฑิตที่ได้งานทำหรือประกอบอาชีพอิสระภายใน 1 ปีในปีการศึกษา 2565 นั้น มีอัตราเพิ่มจากในปี 2564 คือเพิ่มจาก ร้อยละ 72.00 เป็นร้อยละ 75.00 นอกจากนี้ยังพบว่าบัณฑิตที่ ทำงานตรงสาขาลดลง (จาก ร้อยละ 52.00 เป็น 40.00) บัณฑิตที่ทำงานไม่ตรงสาขาคงที่ (ร้อยละ 20) และยังมีจำนวนบัณฑิตที่ประกอบอาชีพอิสระเพิ่มมากขึ้นอีกด้วย (จากร้อยละ 4 เป็นร้อยละ 20) ทั้งนี้คาด ว่าเป็นผลสืบเนื่องมาจากภาวะเศรษฐกิจถดถอย เนื่องจากการระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19 อย่าง ต่อเนื่องรุนแรง นอกจากนี้ยังมีบัณฑิตที่เข้าศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นภายใน 1 ปี ร้อยละ 10 จากเดิมที่ไม่มี เลยในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา 8.2.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) จากผลการวิเคราะห์ที่แสดงให้เห็นถึงภาวะการได้งานทำของบัณฑิตที่เปลี่ยนแปลงไปอัน เนื่องมาจากการระบาดของโรคติดเชื้อโควิด 19 และการเปลี่ยนลักษณะของการทำงาน ทำให้หลักสูตรได้ นำเรื่องนี้เข้าสู่การพิจารณาในการปรับปรุงหลักสูตรในปีการศึกษา 2566 นี้ นอกจากนี้จะเห็นได้ว่า มีจำนวนบัณฑิตในปีการศึกษา 2565 มีจำนวนลงลงอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งสืบ เนื่องจากมีนักศึกษาบางส่วนยังไม่ได้ส่งรายงานวิทยานิพนธืฉบับสมบูรณ์ ซึ่งทางหลักสูตรจะได้เร่งติดตาม ต่อไป

218 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 8.3. Research and creative work output and activities carried out by the academic staff and students, are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 8.3.1 ผลงานวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา 8.3.1.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุงพ. ศ. 2560) กำหนดให้นักศึกษาต้องทำ วิทยานิพนธ์ในระหว่างชั้นปีที่ 4 และชั้นปีที่ 5 ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญในการสำเร็จการศึกษา โดยนักศึกษา จะต้องเลือกหัวข้อและทำโครงร่างวิทยานิพนธ์ในชั้นปีที่ 4 ภาคการศึกษาที่ 2 โดยมีกระบวนการดังนี้ แผนภาพที่ 17 ขั้นตอนการดำเนินงานวิทยานิพนธ์ 11.4.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุงพ. ศ. 2560) กำหนดให้นักศึกษาต้องทำ วิทยานิพนธ์ในระหว่างชั้นปีที่ 4 และชั้นปีที่ 5 ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญในการสำเร็จการศึกษา โดยนักศึกษา จะต้องเลือกหัวข้อและทำโครงร่างวิทยานิพนธ์ในชั้นปีที่ 4 ภาคการศึกษาที่ 2 ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา นักศึกษาดำเนินการวิทยานิพนธ์จำนวน 131 หัวข้อโครงการ สามารถจำแนกประเภทออกได้ 22 ประเภท โดยประเภทที่มีคนนิยมทำมากที่สุด ได้แก่หัวข้อแหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ พื้นที่ที่เกี่ยวกับสัตว์ และหัวข้อ ย่านพาณิชยกรรม พื้นที่ธุรกิจ ชุมชนเมือง มีผู้เลือกทำประเภทละ 14 คน สำหรับหัวข้อที่มีผู้ นิยมน้อย ได้แก่ สวนพฤกษศาสตร์ ซึ่งมีผู้เลือกทำเพียง 1 คนเท่านั้น

219 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) จากผลการวิเคราะห์จะเห็นได้ว่าการศึกษามีการเลือกหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่มีความหลากหลายมาก เมื่อพิจารณาแล้วพื้นที่โครงการที่นักศึกษาเลือกสามารถจำแนกเป็น 2 กลุ่มใหญ่ๆ คือพื้นที่ที่มีลักษณะทาง ธรรมชาติหรือระบบนิเวศที่เด่นชัด และพื้นที่ที่มีลักษณะของชุมชนเมือง ผลการวิเคราะห์ที่ได้นี้ ได้นำมาใช้ เป็นเกณฑ์เบื้องต้นในการแบ่งกลุ่มนักศึกษาเพื่อจัดกลุ่มคณาจารย์ที่ปรึกษาในปีการศึกษา 2563-2565 ตารางที่ AUN 8 - 5 ประเภทและปริมาณของการทำวิทยานิพนธ์ของนักศึกษา ประเภท จำนวนหัวข้อวิทยานิพนธ์ ในแต่ละปีการศึกษา รวม 2561 2562 2563 2564 2565 1. พิพิธภัณ ฑ์ แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้ ทางด้านวิทยาศาสตร์ - - - - - 2. แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เชิงศิลปวัฒนธรรม 1 1 1 - - 3 3. แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เชิงนิเวศและ สิ่งแวดล้อม 2 2 3 4 2 13 4. แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เชิงประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม - 3 - 2 - 5 5. แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เชิงเกษตร 1 4 3 3 2 13 6. แหล่งท่องเที่ยวเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ พื้นที่ที่เกี่ยวกับสัตว์ 4 3 1 2 4 14 7. สถานพักตากอากาศ 3 2 1 1 1 8 8. สาธารณูปการด้านกีฬา - - - 2 - 2 9. สาธารณูปการด้านการขนส่งสาธารณะ - 1 - - - 1 10. สวนสาธารณะ - 1 - - 7 8 11. พื้นที่ริมน้ำ ชุมชนเมือง/ชนบท 3 2 5 - 1 11 12. พื้นที่ TOD ชุมชนเมือง 1 2 - 1 2 6 13.ย่านพาณิชยกรรม พื้นที่ธุรกิจ ชุมชน เมือง 4 3 3 2 2 14 14. สถานพยาบาล สถานบริการด้าน สุขภาพ 2 3 - 1 1 7 15. ชุมชนจัดสรร บ้านพักคนชรา 3 - 3 - - 6 16. สวนสนุก ธีมปาร์ค สตูดิโอปาร์ค 2 1 2 - 2 7 17. นิคมอุตสาหรรม 1 - - 1 - 2 18. ชุมชนชนบท 1 - - - 1 2

220 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ประเภท จำนวนหัวข้อวิทยานิพนธ์ ในแต่ละปีการศึกษา รวม 2561 2562 2563 2564 2565 19. สถานศึกษา ศูนย์ฝึกอบรม 1 1 - - - 2 20. ศาสนสถาน - 1 - 1 2 4 21. อนุสรณ์สถาน - - 2 - - 2 22. สวนพฤกษศาสตร์ - - - 1 - 1 รวม 29 30 24 21 27 131 8.3.1.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) จากการประชุมทวนสอบของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์บัณฑิต เมื่อวันที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 คณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตรมีความเห็นว่าเกณฑ์การตัดเกรดที่ใช้อยู่เดิม ไม่สามารถ จำแนกนักศึกษาที่มีผลการเรียนรู้ในระดับปานกลาง ออกมาจากกลุ่มที่มีผลการเรียนรู้ดี และดีมาก ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ จึงได้ลงมติให้ปรับปรุงเกณฑ์การตัดเกรดให้มีประสิทธิภาพในการจำแนกผลการ เรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น และมีการปรับวิธีการให้คะแนนเป็นระบบออนไลน์เพื่อความสะดวกในการรวมคะแนน 8.3.2 ผลงานวิจัยของอาจารย์ประจำหลักสูตร 8.3.2.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรมีกรอบแนวคิดในการพัฒนาและบริหารงานวิจัยภายในหลักสูตรดังนี้ แผนภาพที่18 กรอบแนวคิดในการพัฒนาและบริหารงานวิจัย

221 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) 8.3.2.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) อาจารย์ผู้สอนในหลักสูตรฯ มีการประยุกต์ใช้ผลที่ได้จากการวิจัยมาปรับใช้ในการเรียนการสอน มีการสอดแทรกในเนื้อหารายวิชา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนตามเอกสาร แนบ มคอ.3 ในปีการศึกษา 2565 มีการบูรณาการการวิจัยกับการเรียนการสอนดังนี้ (1) อ. ดร. ทำเนียบ อุฬารกุล. ได้บูรณาการการเรียนการสอนในรายวิชา ภส 599 สัมมนาภูมิ สถาปัตยกรรมกับการวิจัย ในหัวข้อดังนี้ ทำเนียบ อุฬารกุล. (2566) “อ่าน” ภูมิทัศน์สวนเกษตรชุมชน บนพื้นที่สาธารณะของเมือง. กรณีศึกษา: กรณีศึกษา สวนผักคนเมืองเชียงใหม่. ใน การประชุมวิชาการระดับ ชาติด้าน ภู มิ ส ถ าปั ต ย ก รรม ค รั้งที่ 6 The 5th National Conference on Landscape Architecture 2023 (NCLA Conference 2023). กรุงเทพฯ : อิมแพ็คเมืองทองธานี. 27 เมษายน 2566. (2) ผศ. ยุทธภูมิ เผ่าจินดา, อ. ศุภณัฐ กาญจนวงศ์,และ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ ได้บูรณาการการ เรียนการสอนในรายวิชา ภส 435 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 5 และ ภส 332 การออกแบบภูมิ สถาปัตยกรรม 2 กับการวิจัย ในหัวข้อดังนี้ ยุทธภูมิ เผ่าจินดา, ศุภณัฐ กาญจนวงศ์, ศุภัชญาปรัชญคุปต์ (2565, 21-22 กรกฎาคม) “แนว ทางการพัฒนาพื้นที่สีเขียวในเมืองเชิงปฏิบัติการ กรณีศึกษา เทศบาลตำบลบ้านกลาง อำเภอเมืองลำพูน จังหวัดลำพูน.” การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ ระดับชาติ ครั้งที่ 4. สงขลา, ประเทศไทย (3) อ. ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์. ได้บูรณาการการเรียนการสอนในรายวิชา ภส 282 การ ออกแบบสถาปัตยกรรม 2 กับการวิจัย ในหัวข้อดังนี้ ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์. (2565, 21-22 กรกฎาคม) “ความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มปัจจัยเพื่อการ ออกแบบสถาปัตยกรรมวิถีพุทธบนพื้นฐานวัฒนธรรมท้องถิ่น: กรณีศึกษาโรงเรียนปะก้ะ จ้อง”. การประชุมวิชาการด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ระดับชาติ ครั้งที่ 4, สงขลา, ประเทศไทย. (4) อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ ได้บูรณาการการเรียนการสอนในรายวิชา ภส 332 การออกแบบภูมิ สถาปัตยกรรม 2 กับการวิจัย ในหัวข้อดังนี้ ศุภัชญา ปรัชญคุปต์. (2565). การวิเคราะห์พื้นที่สีเขียว โดยการประยุกต์ใช้ด้วยเครื่องมือ สารสนเทศทางภูมิศาสตร์ กรณีศึกษา เทศบาลตำบลบ้านกลาง นิคมอุตสาหกรรม ภาคเหนือจังหวัดลำพูน, วารสารสถาปัตยกรรม การออกแบบและการก่อสร้าง, 5(2), ศุภัชญา ปรัชญคุปต์. (2565). การประยุกต์ใช้ระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์ในการค้นหาพื้นที่่สีเขียว ที่มีศักยภาพเป็นพื้นที่สีเขียวยั่งยืนหรือพื้นที่สีเขียวสาธารณะ กรณีศึกษา เทศบาลตำบล ป่าสัก จังหวัดลำพูน. วารสารวิชาการภูมิสถาปัตยกรรม, 4 (1), 1-25.

222 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ทั้งนี้ได้นำไปใช้โดยการบรรยายผลการวิจัย การยกกรณีศึกษา ส่วนการประเมินติดตามผลการ เรียนรู้ของนักศึกษาทำโดยการซักถามความเข้าใจ 8.3.2.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ผลที่ได้จากการประเมินผลการเรียนรู้จากนักศึกษา จะนำไปปรับปรุงการนำเสนองานวิจัยในชั้น เรียน และนำไปสู่หัวข้อการวิจัยที่เกี่ยวเนื่องต่อไป 8.4. Data are provided to show directly the achievement of the programme out - comes, which are established and monitored. 8.4.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรฯ มีการรับข้อมูลป้อนกลับจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมด 4 กลุ่ม ประกอบด้วย (1) นักศึกษา (2) คณาจารย์ประจำหลักสูตรและคณาจารย์ผู้สอนในหลักสูตร..... (3) ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า (4) องค์กรวิชาชีพ ตารางที่ AUN 8 – 6 ระบบการรับข้อมูลป้อนกลับจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตัวอย่างของประเด็นตอบกลับ ช่องทางในการสร้างการมีส่วน ร่วม นักศึกษา สวัสดิการ คุณภาพของการศึกษาเรียนรู้ ความพึงพอใจสิ่งอำนวยความสะดวก ปัญหาอุปสรรคในการเรียน สภาพแวดล้อม การตอบแบบสอบถาม การเข้าร่วมประชุม การพูดคุย การจัดกิจกรรมเสวนาแลกเปลี่ยน เรียนรู้ คณาจารย์ สวัสดิการ การพัฒนาบุคลากร ความพึงพอใจสิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างและรายละเอียดของหลักสูตร คำอธิบายรายวิชา ผู้ใช้บัณฑิต ศิษย์เก่า คุณภาพของบัณฑิต

223 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตัวอย่างของประเด็นตอบกลับ ช่องทางในการสร้างการมีส่วน ร่วม แนวโน้มของตลาด เนื้อหารายวิชา องค์กรวิชาชีพ ทิศทางของวงการวิชาชีพ ข้อบังคับหลักเกณฑ์ต่างๆ คุณภาพของบัณฑิต เนื้อหารายวิชา โครงสร้างและรายละเอียดหลักสูตร 8.4.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) ในปีการศึกษา 2565 หลักสูตรได้เก็บข้อมูลผู้มีส่วนได้ส่วนเสียดังนี้ 8.4.2.1 ข้อมูลผู้ใช้บัณฑิต เก็บโดยอาจารย์นิเทศสหกิจศึกษา โดยใช้แบบสอบถาม 8.4.2.2 ข้อมูลศิษย์ปัจจุบัน เก็บในรายวิชา สหกิจศึกษา โดยอาจารย์นิเทศสหกิจศึกษา 8.4.2.3 ข้อมูลคณาจารย์ จากการทวนสอบ ในวันที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 8.4.2.4 ข้อมูลจากการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ซึ่งเป็นกลุ่มตัวแทนของผู้มีส่วนได้ ส่วนเสีย 8.4.2.5 ข้อมูลการประชุมคณะกรรมการวิภากษ์หลักสูตร ซึ่งเป็นกลุ่มตัวแทนของผู้มีส่วนได้ส่วน เสีย 8.4.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) จะเห็นได้ว่าประเด็นตอบกลับที่จะได้จากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียนั้นมีมากและมีความ หลากหลาย มีความจำเป็นที่จะต้องจัดหมวดหมู่และแจกแจงรายละเอียดประเด็นตอบกลับที่สามารถ พัฒนาระบบและกลไกการรับข้อมูลไปพร้อมกันได้เพื่อประสิทธิภาพที่ดียิ่งขึ้น เนื่องจากช่องทางในการ สร้างการมีส่วนร่วมนั้นมีหลายช่องทางที่สามารถทำไปพร้อมๆกันได้ในผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในหลายกลุ่ม .ใน ปัจจุบันนี้ช่องทางการมีส่วนร่วมที่ใช้บ่อยก็คือการตอบแบบสอบถามและการเข้าร่วมประชุม แต่หัวข้อใน การเก็บข้อมูลนั้นยังไม่ได้จัดทำอย่างเป็นระบบ และยังไม่ครอบคลุมในประเด็นที่ต้องการทั้งหมด

224 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน AUN 8-1 รายงานการประชุมคณะกรรมการสหกิจศึกษา ครั้งที่ 2/2565 AUN 8-2 ระบบประเมินการเรียนการสอนออนไลน์ AUN 8-3 บทความวิจัย 2 เรื่อง ที่บูรณาการกับการเรียนการสอน AUN 8-4 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 1-5/2565 AUN 8-5 รายงานการประชุมคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต AUN 8-6 รายงานผลการประชุมคณะกรรมการวิพากษ์หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต 8 .5 Satisfaction level of the various stakeholders are shown to be established, monitored, and benchmarked for improvement. 8.5.1 การวางแผน (Plan/Precess) หลักสูตรใช้ระบบการเก็บข้อมูลความพึงพอใจมากจาก 2 แหล่งข้อมูล ได้แก่ ระบบการเก็บข้อมูล ความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต ของกองแผนงาน มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ซึ่งมีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องเป็น ประจำทุกปีและการเก็บข้อมูล ในรายวิชาการค้นคว้าอิสระ ดำเนินการโดย นาย วรพศ คมขํา (ปี การศึกษา 2564) จากนั้นจึงนำข้อมูลมาวิเคราะห์สรุปผล 8.5.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) 11.5.2.1 จากการเก็บข้อมูลความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่มีต่อหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (วรพศ คมขำ, 2565) พบว่าในภาพรวมนักศึกษามีความพอใจมากที่สุดใน ด้านคุณธรรมจริยธรรม (4.71) รองลงมาคือในด้านความรู้ (4.53) ส่วนหัวข้อที่นักศึกษาพึงพอใจน้อยที่สุด ได้แก่เรื่องทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (4.22) ทั้งนี้ในรายละเอียดนั้นข้อที่ นักศึกษา ให้คะแนนสูงสุดได้แก่การมีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพภูมิสถาปัตยกรรม (5.00) และ ข้อที่นักศาให้คะแนนต่ำที่สุดได้แก่หัวข้อความเป็นผู้นำและผู้ตามในการทำงานเป็นทีมรวมทั้งมีส่วนช่วย และร่วมต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มได้อย่างสร้างสรรค์ (4.07) 11.5.2.2 ผลของการประเมินความพึงพอใจของผู้ประกอบการต่อผู้สำเร็จการศึกษาในหลักสูตร ในข้อคำถาม TQA (กองแผนงาน, 2565) พบว่าระดับความพึงพอใจในภาพรวมของบัณฑิตมีระดับลดลง จากปีที่แล้วเล็กน้อย (ลดจากคะแนน 4.10 เป็น 3.93) โดยปีการศึกษา 2564 นี้ ในภาพรวมหัวข้อที่ ผู้ประกอบการให้คะแนนสูงสุดได้แก่ด้านคุณธรรมจริยธรรม (4.33) รองลงมาคือทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ส่วนข้อที่ได้คะแนนน้อยที่สุดได้แก่ด้านความรู้ (3.89) ทั้งนี้ใน

225 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – พฤษภาคม 2566) รายละเอียดของหัวข้อที่ได้คะแนนสูงที่สุดได้แก่มีความยึดมั่นในความดีงามทางวิชาการซื่อสัตย์สุจริต เสียสละและมีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่น (4.67) ส่วนในรายละเอียดของข้อที่ได้คะแนนต่ำที่สุดได้แก่ ความสามารถในการประเมินค่าโดยอาศัยข้อเท็จจริงในการตัดสินใจ (3.67) 11.5.2.3 ผลของการประเมินความพึงพอใจของผู้ประกอบการต่อผู้สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตร ในข้อคำถาม PLOs (กองแผนงาน, 2565) พบว่าความพึงพอใจมากที่สุดคือในด้าน การออกแบบภูมิ สถาปัตยกรรมและด้านการบูรณาการทักษะและสหกิจศึกษา (4.00) ส่วนหัวข้อที่ได้คะแนนต่ำที่สุดนั้น ได้แก่ทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ (3.33) ตารางที่ AUN 8-7 ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้ายที่มีต่อคุณภาพหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต ประจำปีการศึกษา 2564 (ข้อมูลล่าสุดจากกองแผนงาน) หัวข้อ ระดับความพึง พอใจ (1-5) 2564 ค่าเฉลี่ยรวม ก. ด้านคุณธรรมจริยธรรม 4.71 1. มีมีความยึดมั่นความดีงามในทางวิชาการ ซื่อสัตย์สุจริต เสียสละและมีน้ำใจช่วยเหลือ ผู้อื่น 4.33 2. มีวินัย ตรงต่อเวลา และรับผิดชอบต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4.80 3. เคารพสิทธิของผู้อื่น คำนึงถึงความเสมอภาค รวมถึงระเบียบและกฎเกณฑ์ในสังคม 4.53 4) เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นรวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความ เป็นมนุษย 4.73 5) เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่างๆขององค์กรและสังคม 4.87 6) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชีพภูมิสถาปัตยกรรม 5.00 ข. ด้านความรู้ 4.53 1) มีความรอบรู้ในด้านความรู้ทั่วไปวิชาชีพ และ การปฏิบัติเฉพาะทาง อย่างกว้างขวาง ลึกซึ้งและเป็นระบบ 4.80 2) มีความตระหนักรู้หลักการและทฤษฎีในองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้อง อย่างบูรณาการเข้า ด้วยกันได้อย่างดี ทางการบูรณาการข้ามศาสตร และการบูรณาการกับโลกแห่งความ เป็นจริง 4.20 3) มีความเข้าใจความก้าวหน้าของวิชาชีพ ภูมิสถาปนิก และความรู้เฉพาะด้านใน สาขาวิชา อย่างลึกซึ้ง ตระหนักถึงความสำคัญ ของงานออกแบบและงานสร้างสรรค์ต่อ ยอดกับองค์ความรู้อื่นๆได้อย่างดี 4.20 4) มีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินค่าองค์ความรู้ ด้านภูมิ 4.93