95 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) ทางหลักสูตรได้พัฒนาผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของแต่ละชั้นปี จากนั้นจึงจัดทำแผนการศึกษาที่ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของแต่ละชั้นปี(ดู ม.ค.อ.2 หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง 2560 และ 2566) หลักสูตรจัดทำแผนการเรียนตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 5 ในทุกภาคการศึกษา บรรจุไว้ในเล่ม หลักสูตร นอกจากนี้ยังได้จัดทำตารางที่แสดงผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของแต่ละชั้นปี (ตารางที่ AUN 3-4) เพื่อให้การจัดรายวิชาในแต่ละชั้นปีนั้นบรรลุเป้าหมายตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ก่อนเปิดเรียนในทุก ภาคการศึกษาจะมีการประชุมหลักสูตรเพื่อหารือกันถึงเรื่องการจัดการเรียนการสอนในแต่ละรายวิชา รวม ไปถึงโครงการต่างๆเพื่อใช้เป็นบทปฏิบัติการในรายวิชา เพื่อให้คณาจารย์ได้ทราบข้อมูลและสามารถที่จะ นำมาบูรณาการระหว่างรายวิชาในชั้นปีเดียวกันได้ โดยยึดโครงการเป็นพื้นฐาน (Project based Learning) นักศึกษาชั้นปีเดียวกันสามารถใช้พื้นที่โครงการเดียวกันในหลากหลายวิชาได้ ตารางที่ AUN 2-6 การพัฒนาลำดับผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของแต่ละชั้นปีเพื่อจัดแผนการศึกษา ชั้นปีที่ รายละเอียด 1 Basic courses - ผู้เรียนสามารถจดจำ อธิบายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ภูมิสถาปัตยกรรมได้ ประวัติศาสตร์ ศิลปะและสถาปัตยกรรมและสามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ความรู้นั้นๆ กับการ ออกแบบภูมิสถาปัตยกรรมในปัจจุบันได้(Understand) (PLO 1) - ผู้เรียนสามารถนำ เสนอผลงานการเขียนแบบ การแสดงแบบ และการออกแบบเบื้องต้น ทั้งในรูป แบบสองมิติ และสามมิติได้ โดยใช้สื่อกราฟิกที่หลากหลาย (Precision) (PLO 2) 2 Basic and Intermediate courses - ผู้เรียนสามารถอธิบาย ยกตัวอย่าง จำแนก ปฏิบัติการออกแบบขั้นต้น งานทางด้าน สถาปัตยกรรมขนาดเล็กได้ และสามารถเชื่อมโยงบูรณาการองค์ความรู้นั้นๆ กับการออกแบบ ภูมิสถาปัตยกรรม (Understand, Analyze, Create) (PLO 3) - ผู้เรียนสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ประกอบ ด้วยจินตนาการ แก้ไขปัญหาในการ ออกแบบงานภูมิสถาปัตยกรรมที่ไม่ซับซ้อน และเสนอแนวทางในการแก้ไขที่ผสานประโยชน์ใช้ สอย กับความงาม (Analyze, Create) (PLO 4) - ผู้เรียนสามารถระบุ ยกตัวอย่าง จำแนก เทคโนโลยีและโครงสร้างในการก่อสร้างได้ (Understand) (PLO 5) - ผู้เรียนสามารถระบุ ยกตัวอย่าง จำแนก วัสดุพืชพันธุ์และการเลือกใช้(Understand) (PLO 6) - ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการเขียนแบบ ออกแบบ
96 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) ชั้นปีที่ รายละเอียด ค้นคว้าข้อมูล และสามารถประ ยุกต์ใช้เทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการ ประกอบวิชาชีพ (Articulation) (PLO 7) 3 Intermediate and Specialized courses - ผู้เรียนสามารถจดจำ อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีการออกแบบภูมิสถาปัตยกรรมได้ และ สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ความรู้นั้นๆ กับการออกแบบภูมิสถาปัตยกรรมใน ปัจจุบันได้(Understand, Analyze) (PLO 1) -- ผู้เรียนสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ประกอบ ด้วยจินตนาการ แก้ไขปัญหาในการ ออกแบบงานภูมิสถาปัตยกรรมที่มีความซับซ้อนปานกลาง และเสนอแนวทางในการแก้ไขที่ ผสานประโยชน์ใช้สอย กับความงาม (Understand, Analyze, Create) (PLO 4) - ผู้เรียนสามารถระบุ ยกตัว อย่าง จำแนก วัสดุและการก่อสร้างทางภูมิสถาปัตยกรรม สามารถเขียนแบบและอ่านแบบก่อสร้างทางภูมิสถาปัตยกรรมได้(Understand, Analyze, Precision) (PLO 5 - ผู้เรียนสามารถคำนวณ และออกแบบก่อสร้างการปรับระดับงานดิน การระบายน้ำ (Understand, Analyze, Create) (PLO 5) - ผู้เรียนสามารถนำองค์ความรู้ด้านวัสดุพืชพันธุ์และการเลือกใช้ ไปประยุกต์ใช้ในการออก แบบวางผังพืชพรรณ และตรวจสอบการวางผังพืชพรรณได้(Understand, Analyze, Create) (PLO 6) - ผู้เรียนสามารถจดจำ นำเสนอ สรุปความ และนำภาษาอังกฤษไปประยุกต์ใช้ในการ ปฏิบัติวิชาชีพได้(Understand) (PLO 9) 4 Specialized courses - ผู้เรียนสามารถอธิบาย ยกตัวอย่าง จำแนก ปฏิบัติการออกแบบขั้นต้น งานทางด้านการ วางผังเมืองได้ และสามารถเชื่อมโยงบูรณาการองค์ความรู้นั้นๆ กับการออกแบบภูมิ สถาปัตยกรรม (Understand, Analyze, Create) (PLO 3) - ผู้เรียนสามารถจดจำ อธิบายพื้นฐานความรู้ด้านกฎหมายที่จำเป็นในการปฏิบัติวิชาชีพ (Understand, Value) (PLO 8) - ผู้เรียนสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์ประกอบ ด้วยจินตนาการ แก้ไขปัญหาในการ ออกแบบงานภูมิสถาปัตยกรรมที่มีความซับซ้อนมาก และเสนอแนวทางในการแก้ไขที่ผสาน ประโยชน์ใช้สอย กับความงาม (Understand, Analyze, Create) (PLO 4) - ผู้เรียนสามารถคำนวณ และออกแบบก่อสร้างงานระบบต่างๆในงานภูมิสถาปัตยกรรม เช่น ระบบระบายน้ำ ระบบไฟฟ้าส่องสว่าง ระบบรดน้ำ และโครงสร้างน้ำพุ น้ำตก
97 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) ชั้นปีที่ รายละเอียด (Understand, Analyze, Create) (PLO 5) 5 Specialized courses - ผู้เรียนสามารถระบุพื้นฐานความรู้ความ สามารถที่จำเป็นในการปฏิบัติวิชาชีพ และ นำไปใช้ได้ เช่น ด้านการศึกษา ด้านกฎหมาย ด้านการบริหารสำนักงานออกแบบ ด้าน บุคลิกภาพ และด้านจริยธรรม ความมีจิตสำนึกต่อสังคมในการปฏิบัติวิชาชีพ (Understand, Value) (PLO 8) - ผู้เรียนสามารถสะท้อนให้เห็นผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร รวมทั้ง ความคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ ความเข้าใจ การประยุกต์ การสื่อสารวิชาเรียนต่างๆ ในหลักสูตร โดยสามารถแสดงความชัดเจนของโครงการ การระบุปัญหา การเก็บข้อมูล การ วิเคราะห์ การสังเคราะห์ การแสดงแนวคิด และการนำไปสู่การปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ (Understand, Analyze, Create) (PLO10) - ผู้เรียนสามารถบูรณาการทักษะ และสหกิจศึกษา สามารถนำเอาองค์ความรู้ทั้งหมดมา บูรณาการร่วมกัน และนำไปใช้ในการปฏิบัติวิชาชีพภูมิสถาปัตยกรรมได้(Understand, Analyze, Create) (PLO 10) 2.5.3 การติดตาม (Check) ทางหลักสูตรมีการติดตามผลการดำเนินงาน ผ่านการประชุมคณะกรรมการประจำ หลักสูตร (ในปีการศึกษา 2565 มีการประชุมทั้งสิ้น 6 ครั้ง) หากพบปัญหาอุปสรรคในการจัดเรียงรายวิชา ก็จะดำเนินการปรับปรุงในเทอมนั้นๆทันที นอกจากนี้ยังมีการทวนสอบรายวิชาประจำปีการศึกษา 2565 (อังคารที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2566) การประชุมพัฒนาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 28 กันยายน พ.ศ.2565 และ การ ประชุมวิพากษ์หลักสูตรภูมิสถาป ตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาป ตยกรรม (หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2565 ผลที่ได้สรุปถึงแนวทางในการปรับลำดับขั้นของ ผลลัพธ์การเรียนรู้ในรายปี และการปรับแผนการสอน 2.5.4 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ทางหลักสูตรได้นำเอาผลที่ได้จากการติดตาม (Check) ไปใช้ในการปรับปรุงหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมศาสตร์บัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) 2.6 The curriculum to have option(s) for students to pursue major and/or minor
98 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) Specialisations 2.6.1 การวางแผน (Plan/Precess) เนื่องจากหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต เป็นหลักสูตรวิชาชีพ ซึ่งควบคุมโดยสภา สถาปนิก มีระเบียบและข้อกำหนดที่ชัดเจน ดังนั้นโครงสร้างหลักๆ จะเป็นไปตามเกณฑ์ข้อกำหนดของ สภาสถาปนิก ไม่มีวิชาเอก วิชาโท ส่วนที่นักศึกษาสามารถเลือกตามความถนัดได้คือ กลุ่มวิชาชีพเลือก ซึ่ง ในปีการศึกษา 2565 นี้ จะมีการเสนอให้มีการจัดกลุ่มวิชาเลือกให้นักศึกษาได้เลือกตามความสนใจ 2.6.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) สำหรับหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม (ฉบับปรับปรุง 2560) นั้น นักศึกษาส่วนที่นักศึกษาสามารถเลือกตามความถนัดได้คือ กลุ่มวิชาชีพเลือก โดยเลือกตาม ความสนใจได้เลย ไม่มีการจัดกลุ่มใดๆ ต่อมาในการประชุมพัฒนาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565) เมื่อ วันที่ 28 กันยายน พ.ศ.2565 ทางผู้ทรงคุณวุฒิจากสภาสถาปนิกได้ ให้ความคิดเห็นว่า ควรจัดกลุ่มรายวิชาวิชาชีพเลือก โดยจำแนกออกเป็นกลุ่มๆ ให้นักศึกษาเลือกตามความ สนใจ ในที่สุดทางหลักสูตรจึงได้จัดกลุ่มรายวิชาวิชาชีพเลือก ในการปรับปรุงหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) โดยแบ่งออกเป็นหัวข้อดังนี้ ตารางที่ AUN 2-7 กลุ่มรายวิชาวิชาชีพเลือก ในการปรับปรุงหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566)
99 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) กลุ่มรายวิชาชีพ-เลือก จำนวน รายวิชา 1. กลุ่มวิชาเลือก-พื้นฐานด้านภูมิสถาปัตยกรรม การออกแบบ และศิลปะ 3 2. กลุ่มวิชาเลือก-การก่อสร้างและการบริหารจัดการทางภูมิสถาปัตยกรรม 3 3. กลุ่มวิชาเลือก-การวางแผนสิ่งแวดล้อม 7 4. กลุ่มวิชาเลือก-ผังเมือง และผังชุมชน 3 5. กลุ่มวิชาเลือก-ประสบการณ์วิชาชีพ 6 2.6.3 และการติดตาม (Check) ทางหลักสูตรมีการติดตามผลการดำเนินงาน ผ่านการประชุมคณะกรรมการประจำหลักสูตร (ในปี การศึกษา 2565 มีการประชุมทั้งสิ้น 6 ครั้ง) การประชุมพัฒนาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 28 กันยายน พ.ศ.2565 และ การ ประชุมวิพากษ์หลักสูตรภูมิสถาป ตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาป ตยกรรม (หลักสูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2565 ผลที่ได้สรุปถึงแนวทางในการจัดกลุ่มรายวิชา วิชาชีพเลือก 2.6.4 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ทางหลักสูตรได้นำเอาผลที่ได้จากการติดตาม (Check) ไปใช้ในการปรับปรุงหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมศาสตร์บัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) 2.7 The programme to show that its curriculum is reviewed periodically following an established procedure and that it remains up to date and relevant to industry. 2.7.1 การวางแผน (Plan/Precess) ทางหลักสูตรมีแผนการบริหารหลักสูตร เพื่อการประกันคุณภาพหลักสูตร และนำไปสู่การ ปรับปรุงหลักสูตร ทุกๆรอบ 5 ปีของหลักสูตรตามกระบวนการบริหารหลักสูตร ดังแผนภาพต่อไปนี้
100 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) แผนภาพที่ 9 กระบวนการบริหารหลักสูตร ที่มา : ดัดแปลงจาก สิริรักษ์ รัชชุศานติ. (ม.ป.ป.). การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา. Retrieved May 18, 2023, from https://slideplayer.in.th/slide/13986209/ 2.6.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) 1) การทวนสอบรายวิชาประจำปีการศึกษา 2565 (อังคารที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2566) 2) การประชุมพัฒนาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 28 กันยายน พ.ศ.2565 3) การประชุมวิพากษ์หลักสูตรภูมิสถาป ตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาป ตยกรรม (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2566) เมื่อ วันที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2565 ผลที่ได้สรุปถึงแนวทางในการ ปรับ 4) การจัดทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 อย่างน้อย ก่อนการเปิดภาคการศึกษา ทั้งภาคต้นและภาค ปลาย 5) การจัดทำ มคอ. 5 และ มคอ. 7 ภายในเวลา 1 เดือน หลักจากปิดภาคการศึกษา ทั้งภาคต้น และภาคปลาย 7) การจัดทำรายงานการประกันคุณภาพหลักสูตร ประจำ ปีการศึกษา 2565 และเข้ารับการ ประเมินคุณภาพภายใน
101 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) 8) การร่างหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง 2566 และเสนอต่อที่ประชุม คณะกรรมการต่างๆตามลำดับ และคาดว่าจะเปิดใช้สำหรับ ปีการศึกษา 2566 ที่กำลังจะ มาถึงนี้ 2.7.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ทางหลักสูตรได้นำเอาผลที่ได้จากการปฏิบัติ (Do) และ ติดตาม (Check) ไปใช้ในการ ปรับปรุงหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร์บัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) หลักฐานแสดงผลการดำเนินงาน รหัสหลักฐาน ชื่อหลักฐาน AUN-2-1 ม.ค.อ. 2 หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง 2560 AUN-2-2 ม.ค.อ. 2 หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต ฉบับปรับปรุง 2566 AUN-2-3 ม.ค.อ. 3 รายวิชา AUN-2-4 ม.ค.อ. 5 รายวิชา AUN-2-5 เอกสารแบบเสนอเชิงหลักการ (Concept Paper) ของหลักสูตร AUN-2-6 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 1/2565 AUN-2-7 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 2/2565 AUN-2-8 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 32565 AUN-2-9 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 4/2565 AUN-2-10 รายงานการประชุมคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตร ครั้งที่ 5/2565 ผลการประเมินตนเอง AUN-QA Criterion 2 ข้อกําหนดของหลักสูตร (Program Specification) AUN-QA Criterion 2 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 2.1 The specifications of the programme and all its courses are shown to be comprehensive, up to date, and made available and communicated to all stakeholders. 4
102 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) AUN-QA Criterion 2 - Checklist Level 1 2 3 4 5 6 7 2.2 The design of the curriculum is shown to be constructively aligned with achieving the expected learning outcomes. 4 2.3 The design of the curriculum is shown to include feedback from stakeholders, especially external stakeholders. 4 2.4 The contribution made by each course in achieving the expected learning outcomes is shown to be clear. 4 2.5 The curriculum to show that all its courses are logically structured, properly sequenced (progression from basic to intermediate to specialised courses) and are integrated. 4 2.6 The curriculum to have option(s) for students to pursue major and/or minor specialisations 4 2.7 The programme to show that its curriculum is reviewed periodically following an established procedure and that it remains up to date and relevant to industry. 4 ความคิดเห็นโดยรวม (Overall Opinion) 4
103 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) AUN - QA Criterion 3 วิธีการเรียนการสอน (Teaching and Learning Approach 3.1 The educational philosophy is shown to be articulated and communicated to all stakeholders. It is also shown to be reflected in the teaching and learning activities. 3.1.1 การวางแผน (Plan/Precess) ในการปรับปรุงหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง พ. ศ. 2560) ที่ผ่านมา นั้นทางหลักสูตรมีการวิเคราะห์ปรัชญาและของการศึกษาของหลักสูตรเพื่อหาจุดอ่อนจุดแข็ง และแนวทาง การพัฒนาจากนั้นจึงนำมาปรับปรุงใหม่ให้มีความครอบคลุมและทันสมัย และจะดำเนินการเช่นนี้ ในทุกๆ รอบะยะเวลาของการปรับปรุงหลักสูตร สำหรับแนวทางการเผยแพร่ปรัชญาการศึกษาสู่สาธารณะ จะใช้ การเผยแพร่ที่เว็บไซท์ของหลักสูตร และแผ่นพับประชาสัมพันธ์ 3.1.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) และการติดตาม (Check) ปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ตามที่ระบุไว้ ในเล่มหลักสูตร (ฉบับปรับปรุง ปี พ.ศ. 2560) มีดังนี้ “การผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติวิชาชีพที่มีความชำนาญทั้งทางด้านทฤษฎีและปฏิบัติที่มุ่งเน้นด้านการ ออกแบบภูมิสถาปัตยกรรมอย่างยั่งยืน เป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรม สามารถชี้นำสังคมได้ โดยการจัด การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความยืดหยุ่น ทันสมัย เท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงที่เป็นพลวัตของ ศตวรรษที่ 21” ปรัชญานี้ได้ปรับปรุงมาจากปรัชญาที่มีอยู่เดิมของ หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต (ฉบับปรับปรุง ปี 2554) ที่ได้ผ่านการวิเคราะห์และสรุปผลเป็นแนวทางในการปรับปรุง หลักสูตรได้จัดทำหน้าเว็บเผยแพร่ปรัชญ าการศึกษาของหลักสูตร ณ ที่อยู่ URL : http://landarchmju.epizy.com/index.php ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์ของหลักสูตร อย่างเป็นทางการ เชื่อมโยงกับเว็บไซต์ประชาสัมพันธ์ของคณะ และยังได้เผยแพร่ในแผ่นพับ ประชาสัมพันธ์หลักสูตรอีกทางหนึ่ง ทางหลักสูตรทำการวิเคราะห์ปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตร บัณฑิต (ฉบับปรับปรุง 2560) โดยประเมินในหัวข้อต่างๆ ประกอบด้วย
104 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) (1) ประเมินบทบาทของปรัชญา (2) ประเมินความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับ ปรัชญา การศึกษาของมหาวิทยาลัย “มุ่งมั่นพัฒนาบัณฑิตสู่ความเป็นผู้อุดมด้วยปัญญา อดทน สู้งาน เป็นผู้มีคุณธรรมและ จริยธรรมเพื่อความเจริญรุ่งเรืองวัฒนาของสังคมไทยที่มีการเกษตรเป็นรากฐาน” (3) ประเมินความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับปรัชญาการ จัดการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรี ตามเกณฑ์มาตรฐานระดับอุดมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา พ.ศ. 2558 “การผลิตบัณฑิตระดับอุดมศึกษาอยู่บนฐานความเชื่อว่ากําลังคนที่มีคุณภาพต้องเป็น บุคคลที่มีจิตสํานึกของความเป็นพลเมืองดีที่สร้างสรรค์ประโยชน์ต่อสังคม และมีศักยภาพในการพึ่งพา ตนเองบนฐานภูมิปัญญาไทย ภายใต้กรอบศีลธรรมจรรยาอันดีงาม เพื่อนําพาประเทศสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน และทัดเทียมมาตรฐานสากล” (4) ประเมินความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับปรัชญาการ จัดการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาชีพหรือปฏิบัติการ ตามเกณฑ์มาตรฐานระดับอุดมศึกษาของ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ. 2558 “มุ่งผลิตบัณฑิตให้มีความรอบรู้ ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เน้นความรู้ สมรรถนะ และทักษะด้านวิชาชีพตามข้อกําหนดของมาตรฐานวิชาชีพ หรือมีสมรรถนะและทักษะด้านการปฏิบัติเชิง เทคนิคในศาสตร์สาขาวิชานั้น ๆ โดยผ่านการฝึกงาน ในสถานประกอบการ หรือสหกิจศึกษา” (5) ประเมินความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับ วิสัยทัศน์ของ แผนการศึกษาแห่งชาติ (Vision) พ.ศ. 2560 – 2574 “ระบบการศึกษาที่มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ เพื่อเป็นกลไกหลักของการพัฒนา ศักยภาพและขีดความสามารถของทุนมนุษย์ และรองรับการศึกษา การเรียนรู้ และความท้าทายที่เป็น พลวัตของโลกศตวรรษที่ 21” (6) เครื่องมือการวิเคราะห์ใช้ตารางที่ประเมิน โดยมีค่าการประเมิน 3 ค่า ดังที่ ปรากฎในตารางที่ AUN 4-1
105 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) ตารางที่ AUN 3-1 การประเมินปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยแม่โจ้ หัวข้อในการประเมิน ค่าคะแนน 3 2 1 0 1 บทบาทในการเป็นแม่แบบความคิดในเรื่องต่อไปนี้ 1.1 การกำหนดความมุ่งหมายของการศึกษา 3 1.2 การกำหนดแนวทางในการจัดการศึกษา 2 1.3 การกำหนดกระบวนการในการเรียนการสอน 3 2 ความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับ ปรัชญาการศึกษาของมหาวิทยาลัย 2 3 ความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับ ปรัชญาการจัดการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรี ตามเกณฑ์ มาตรฐานระดับอุดมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา พ.ศ. 2558 3 4 ความสอดคล้องระหว่างปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรกับ ปรัชญาการจัดการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรีทางวิชาชีพหรือ ปฏิบัติการ ตามเกณฑ์มาตรฐานระดับอุดมศึกษาของสำนักงาน คณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ. 2558 3 5 ความสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ (Vision) 3 หมายเหตุ 3 ระดับการประเมิน มาก/ดี 2 ระดับการประเมิน ปานกลาง 1 ระดับการประเมิน น้อย/ไม่ดี 0 ระดับการประเมิน ไม่มี/ขาด ปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม มีความสอดคล้องกับปรัชญาการศึกษาของ มหาวิทยาลัยอย่างชัดเจน คือ เน้นการศึกษาทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฎิบัติ นอกจากนี้ยังกำหนดเป้าหมาย ของการศึกษาไว้อย่างเด่นชัด มีการกล่าวถึงคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์อย่างครอบคลุม มีความ สอดคล้องกับปรัชญาการจัดการเรียนรู้หลักสูตรปริญญาตรีในภาพรวม และในหมวดเฉพาะทางวิชาชีพ หรือปฏิบัติการ ตามเกณฑ์มาตรฐานระดับอุดมศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ. 2558 มีความเชื่อมโยงสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ (Vision) ซึ่งกล่าวถึงความท้า ทายที่เป็นพลวัตของโลกศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังเชื่อมโยงกับปรัชญาการเรียนรู้แบบการจัดการศึกษาที่
106 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำให้ปรัชญาที่เขียนขึ้นมานี้มีบทบาทในการเป็นแม่บทของการจัดการศึกษาและ กระบวนการการเรียนการสอน ซึ่งเป็นหัวใจสำคัญของการกำหนดปรัชญาการศึกษา 3.1.3 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ทำการวิเคราะห์ปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรอย่างสม่ำเสมอ โดยพิจารณาเกณฑ์การ วิเคราะห์ที่ทันสมัย ตอบต่อสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปของสภาพสังคมและสภาพแวดล้อม เพื่อเตรียม ความพร้อมต่อการปรับปรุงหลักสูตรเมื่อถึงรอบระยะเวลา 3.2 The teaching and learning activities are shown to allow students to participate responsibly in the learning process. 3.2.1 การวางแผน (Plan) จากปรัชญาการศึกษาของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ตามที่ ระบุไว้ในเล่มหลักสูตร (ฉบับปรับปรุง ปี พ.ศ. 2560) ซึ่งเป็นการผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติวิชาชีพที่มีความ ชำนาญทั้งทางด้านทฤษฎีและปฏิบัติ โดยเน้นการจัดการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความยืดหยุ่น ทันสมัย นี่จึงเป็นต้นแบบในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา โดยคณาจารย์จะกำหนด กิจกรรมการ เรียนการสอน ลงในรายละเอียดวิชา หรือ ม.ค.อ. 3 ตั้งแต่ก่อนเปิดภาคการศึกษา 3.2.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) การจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม ในแต่ละรายวิชา ดังที่ปรากฏใน ม.ค.อ. 3 มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างรับผิดชอบในกระบวนการ เรียนรู้ ได้แก่ กลยุทธ์การเรียนรู้เชิงรุก เช่น ช่วงถาม-ตอบ การอภิปราย การบรรยายแบบโต้ตอบ (ซึ่ง นักเรียนตอบหรือถามคำถาม) การตรวจแบบร่างในรายวิชาออกแบบ การสัมมนา และอีกมากมาย. การมี ส่วนร่วมกับความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียนและส่งเสริมการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นก็มีความสำคัญ เช่นกัน กิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในหลักสูตรมีดังนี้ 1) การสอนหลากหลายรูปแบบภายในชั้นเรียน เช่น การบรรยาย โครงการออกแบบใน สถานการณ์จำลอง บทบาทสมมติ เป็นต้น และการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีการแสดงความคิดเห็นและ ซักถามข้อสงสัย 2) การค้นคว้าและทำรายงานทั้งเดี่ยวและกลุ่มตามหัวข้อที่เป็นปัจจุบันและผู้เรียนมีความสนใจ 3) มอบหมายงานที่พัฒนาผู้เรียนให้มีการวิเคราะห์ สังเคราะห์และวิพากษ์ได้ โดยใช้รูปแบบการ สอนที่หลายหลาก
107 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) 4) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนมีโอกาสบูรณาการความรู้กับศาสตร์อื่น ๆ ได้ เช่น การ ฝึกปฏิบัติงานจริง การทำกรณีศึกษา การอภิปรายกลุ่ม การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม การเรียนรู้จาก สถานการณ์จริง เป็นต้น 5) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ค้นคว้าหาความรู้โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 6) เปิดโอกาสให้นักศึกษาจัดกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม และแสดงถึงการมีเมตตา กรุณา และความเสียสละ 7) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการทำงานเป็นกลุ่มและงานที่ต้องมีปฎิสัมพันธ์ระหว่าง บุคคล เช่น การระดมความคิดเห็น การอภิปราย หรือการสัมมนาเกี่ยวกับประเด็นที่นักศึกษาสนใจ 8) กำหนดการทำงานกลุ่มโดยให้นักศึกษาหมุนเวียนกันเป็นผู้นำกลุ่ม สมาชิกกลุ่มและผู้รายงาน ผล 9) เปิดโอกาสให้นักศึกษาทุกคนได้เสนอความคิดเห็น โดยการจัดอภิปรายและเสวนางานที่ได้รับ มอบหมายให้ค้นคว้า 10) ส่งเสริมให้นักศึกษารู้จักเคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3.2.3 การติดตาม (Check) ในการติดตามผลการเรียนรู้ของนักศึกษาแบบผู้เรียนมีส่วนร่วม มีแนวทางการประเมินผู้เรียน ดังต่อไปนี้ 1) ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมและการแสดงออกของผู้เรียนขณะทำกิจกรรมกลุ่มและงาน ที่ต้องมีปฎิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล 2) ประเมินโดยเพื่อนร่วมชั้นและอาจารย์ผู้สอนในการแสดงบทบาทของการเป็นผู้นำและผู้ตาม ในสถานการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมภาวการณ์เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี 3) ประเมินจากผลงานของกลุ่มและผลงานของผู้เรียนในกลุ่มที่ได้รับมอบหมายให้ทำงาน 4) ประเมินผลจากแบบประเมินตนเองและกิจกรรมกลุ่ม 5) ติดตามการทำงานกลุ่มของนักศึกษาเป็นระยะ โดยการสัมภาษณ์และบันทึกพฤติกรรมเป็น รายบุคคล 6) สังเกตพฤติกรรมจากการระดมความคิดเห็น การอภิปรายหรือการสัมมนาและบันทึกผลการ ประเมิน 7) ประเมินจากพฤติกรรมของผู้เรียนระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 8) ประเมินจากพฤติกรรมของผู้เรียนระหว่างร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน
108 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) นอกจากนี้ทางหลักสูตรยังได้จัด การทวนสอบรายวิชาประจำปีการศึกษา 2565 ในวันอังคารที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 เพื่อทบทวนการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน และผลการประเมินการ เรียนการสอน โดยมรคณะกรรมการอาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นคณะกรรมการทวนสอบ 3.2.4 การดำเนินการปรับปรุงแก้ไข (Action) ผลที่ได้จากการทวนสอบรายวิชาประจำทุกๆปีการศึกษาจะถูกนำไปใช้ในการปรับปรุงพัฒนาการ เรียนการสอนที่คำนึงถึงการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในทุกๆ ปีการศึกษา 3.3 The teaching and learning activities are shown to involve active learning by the students. 3.3.1 การวางแผน (Plan) หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมมีกิจกรรมการสอนที่ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ นอกเหนือจากการฟังและการจดบันทึกเฉยๆ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะและการคิดขั้นสูงผ่านกิจกรรม ทั้งการอ่าน การเขียน และ/หรือการอภิปราย การศึกษาดูงาน การตรวจแบบร่าง การศึกษากรณีศึกษา ให้ แน่ใจว่านักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการเรียนรู้และส่งเสริมกระบวนการคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น ในการวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน คณาจารย์จะเขียนรายละเอียดวิชา หรือ ม.ค.อ. 3 ในทุกๆ ภาคการศึกษาก่อนเปิดเทอม ซึ่งจะระบุกิจการรมการเรียนการสอนที่ตอบสนองกับผลการ เรียนรู้ที่คาดหวังในรายวิชา มีแนวทางในการดำเนินงานดังแผนภูมิต่อไปนี้ แผนภาพที่ 10 กรอบแนวคิดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
109 รายงานผลการดำเนินงานของหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ประจำปีการศึกษา 2565 (มิถุนายน 2565 – มิถุนายน 2566) 3.3.2 การนำไปปฏิบัติ (Do) 3.3.2.1 ในช่วงเปิดการศึกษา คณาจารย์ได้จัดทำ ม.ค.อ. 3 ของทุกรายวิชา โดย Upload เข้าสู่ ระบบฐานข้อมูลของมหาวิทยาลัยที่นักศึกษาและคณาจารย์ทุกคนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้ โดยใน ม.ค.อ. 3 เป็นการนำเสนอข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนทั้งหมด ทั้ง คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้ ที่คาดหวัง แผนการสอน กิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง แนวทางการ ประเมินผล หลังจากนั้นในช่วงปลายภาคการศึกษาทั้ง ภาคต้นและภาคปลาย เมื่อการจัดการเรียนการ สอนเสร็จสิ้นลง คณาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาจะสรุปรายงานผลในรูปแบบของ ม.ค.อ. 5 ซึ่งจะแสดง ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษาจากการประเมิน รวมถึงปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นและข้อเสนอแนะ จากนั้นปลายภาคการศึกษา 2565 ในวันอังคารที่ 23 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ทางหลักสูตรได้จัดกิจกรรม ทวนสอบ จำนวน 15 รายวิชา เพื่อวิพากษ์ และให้ข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษา ถัดไป และข้อเสนอแนะเหล่านี้จะถูกนำไปพิจารณาในการปรับปรุงหลักสูตรในรอบต่อไป 3.3.2.2 ในระหว่างการเรียนการสอน แต่ละรายวิชาจะมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อ ส่งเสริมให้นักศึกษาได้บรรลุผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง โดยมีการวางแผนจัดสรรงบประมาณตั้งแต่ต้นปี การศึกษา 2565 หลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรมร่วมกับคณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อมได้ จัดสรรงบประมาณโครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ และส่งเสริมการจัดกิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิ สถาปัตยกรรมประจำปีงบประมาณ 2566 เป็นจำนวนเงิน 83,200.00 บาท โดยแบ่งเป็น 3 กิจกรรม ได้แก่ 1) กิจกรรมพัฒนาทักษะประสบการณ์นักศึกษาด้านวิชาชีพบูรณาการการเรียนการสอนกับการ บริการวิชาการ/วิจัย 2) กิจกรรมศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภูมิสถาปัตยกรรม และ 3) กิจกรรม พัฒนาทักษะประสบการณ์นักศึกษาด้านวิชาการ ร่วมกับเครือข่ายวิชาการ วิชาชีพ (เช่น ประกวดแบบ TALA ประชุมวิชาการ และการบรรยายพิเศษ) จากงบประมาณดังกล่าวทางหลักสูตรได้จัดโครงการ/ กิจกรรมเพื่อพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ของนักศึกษาสาขาภูมิสถาปัตยกรรม จำนวนทั้งสิ้น 13 โครงการ และเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการที่คณะหรือหน่วยงานอื่นจัดอีก 3 กิจกรรม/ โครงการ รวมทั้งสิ้น 16 กิจกรรม/โครงการ ดังต่อไปนี้
110 ตารางที่ AUN 3-2 กิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 1. ชื่อโครงการ โครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ และส่งเสริมการจัด กิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม กิจกรรมศึกษ าดูงาน เพื่ อพั ฒ น าการเรียน รู้ภู มิ สถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม นำนักศึกษาเข้าศึกษาพื้นที่ออกแบบโรงแรม และการวาง ผังพืชพรรณเพื่อประยุกต์ใช้ในงานออกแบบ วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม สถานที่ก่อสร้างโรงแรม ในพื้นที่เขตคูเมือง จ. เชียงใหม่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 332 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 2 คณาจารย์และนักศึกษาที่ เข้าร่วมโครงการ ผศ.จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ อ.วรวุฒิ บุญมา (อาจารย์พิเศษ) นักศึกษา สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 จำนวน 39.คน หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม อ.วรวุฒิ บุญมา (อาจารย์พิเศษ) วิทยากรผู้ออกแบบ สถานที่ก่อสร้างโรงแรม จ.เชียงใหม่
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 2
111 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 2. ชื่อโครงการ โครงการบริการวิชาการเพื่อพัฒนาทักษะการเป็น ผู้ประกอบการและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านอสังหาริมท รัพย์ในรูปแบบค่ายวิชาการ: "Architron" ลักษณะกิจกรรม การบูรณาการด้านการเรียนการสอน การบริการวิชาการ และการพัฒนาความเป็นผู้ประกอบการ ผ่านกิจกรรมค่าย วิชาการด้านการออกแบบอสังหาริมทรัพย์ตามโจทย์ โครงการจริงจากภาคเอกชน วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่1 มิถุนายน-15 สิงหาคม พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล ผศ. พันธ์ศักดิ์ ภักดี อ. ศุภณัฐ กาญจนวงศ์อ. ดร. ปริญญา ปฏิพันธกานต์ ผศ. ดิศสกุล อึ้งตระกูล อ. สุรพงษ์ เตชะ อ. พิทักษ์พงษ์ แบ่งทิศ อ. กิตตพงศ์ รื่นวงศ์ อ. ปนวัฒน์ สุทธิกุญชร อ. วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ อ. พิชญาภา ธัมมิกะกุล อ. ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 3
112 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด บูรณาการกับรายวิชา ภส434 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 4 สถ481 การออกแบบสถาปัตยกรรมเพื่อความยั่งยืน 1 ภท341 วัสดุและเทคนิควิธีการก่อสร้างภูมิทัศน์ คณาจารย์และนักศึกษาที่ เข้าร่วมโครงการ รองศาสตราจารย์ศิริชัย หงษ์วิทยากร สาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 4 (27 คน)ร่วมกับ สาขาวิชาสถาปัตยกรรม (28 คน) สาขาวิชาเทคโนโลยีภูมิทัศน์ (18 คน) หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม ผู้แทนภาคธุรกิจ/อุตสาหกรรม จำนวน 10 คน คุณสิทธิโชค พนายางกูร คุณศุภชัย ศิลาม่อม คุณอดุลย์ ดวงเมือง ศิรินภา พูลแช่ม คุณกัลยา เหลาพนัสสัก คุณวรัญญา เหลาพนัสสัก คุณรังษี เตมิยาคาร คุณวัชระ วงศ์เสือ คุณสมบูรณ์ เอื้อตระกูล คุณธนารัฏช์ วิเชียรทัศนา บริษัท ตลาดแม่โจ้สามัคคี จำกัด บริษัท เอสซีจี ดิสทริบิวชั่น จำกัด (สำนักงานใหญ่) บริษัท ปูนซีเมนต์ไทย (ลำปาง) จำกัด บริษัท เอสซีจีเซรามิกส์ จำกัด (มหาชน)
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 4
113 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 3. ชื่อโครงการ ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้นอก สถานที่ ระหว่างนักศึกษา หลักสูตร และเครือข่าย ผู้ประกอบการ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน การบริการ วิชาการ และพัฒนาผู้ประกอบการรุ่นใหม่ ลักษณะกิจกรรม การสัมมนา ศึกษาดูงาน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ ผู้ประกอบการ วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 5-31 สิงหาคม พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ และศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ณ กรุงเทพมหานคร คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อาจารย์ ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล บูรณาการกับรายวิชา - คณาจารย์และนักศึกษาที่ เข้าร่วมโครงการ อาจารย์ วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พันธ์ศักดิ์ ภักดี อาจารย์ ดร. วุฒิกานต์ ปุระพรหม อาจารย์ ดร. ปริญญา ปฏิพันธกานต์ ฐิตารีย์ ชลิตเลิศรัตน์ ภูมิสถาปัตยกรรม ปี 4 พงศพล ศรีบุญเรือง ภูมิสถาปัตยกรรม ปี 5 ชนิกานต์ เงินเลิศสกุล ภูมิสถาปัตยกรรม ปี 4 ธนาธร ชำนาญ ภูมิสถาปัตยกรรม ปี 4
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 5
114 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด ฤชา พงษ์สมร เทคโนโลยีภูมิทัศน์ ปี 3 (เทียบเข้าเรียน) รูสนา ลาแซ เทคโนโลยีภูมิทัศน์ ปี 3 นครินทร์ อ่อนตา สถาปัตยกรรม ปี 4 ปุญญิศา กาญจนาภา สถาปัตยกรรม ปี 4 ปรมินทร์ เกลียดชำ สถาปัตยกรรม ปี 4 ณัฎฐนันท์ นันทะระ สถาปัตยกรรม ปี 4 ปรียาภรณ์ แรกไธสง สถาปัตยกรรม ปี 4 ฟาอิซ เจะอูมา สถาปัตยกรรม ปี 4 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม คุณรัชกร ปิยะสัจจบูลย์ รองประธานหอการค้าจังหวัด เชียงใหม่ ศูนย์วิจัยและนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน (RISC) โครงการ The Forestias ศูนย์การค้า Emquartier TOTO Technical Center (TTC) บ. โตโต้ (ประเทศไทย) จำกัด “FutureTales LAB” โดย MQDC
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 6
115 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 4. ชื่อโครงการ โครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ และส่งเสริมการจัด กิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม กิจกรรมศึกษ าดูงาน เพื่ อพั ฒ น าการเรียน รู้ภู มิ สถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม ศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภูมิสถาปัตยกรรม วันเวลาที่จัดกิจกรรม 22 กันยายน พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ อ. ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 332 การออกแบบสถาปัตยกรรม 2 คณาจารย์และนักศึกษาที่ เข้าร่วมโครงการ ผศ. จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ ผศ. ยุทธภูมิ เผ่าจินดา อ. ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล อ. วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ อ.ศุภณัฐ กาญจนวงศ์ นักศึกษาสาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 จำนวน 39 คน หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม บริษัท พี แลนด์สแคป จำกัด
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 7
116 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 5. ชื่อโครงการ การศึกษาและการปฏิบัติงานภาคสนามในงานภูมิ สถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม การบรรยาย การปฎิบัติการก่อสร้าง วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 8 พฤศจิการยน พ.ศ. 2565 ถึง วันที่ 18 กุมภาพัน์ พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ ผศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา บูรณาการกับรายวิชา ภส 395 ปฏิบัติงานภูมิสถาปัตยกรรมภาคสนาม นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3-4 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม -
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 8
117 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 6. ชื่อโครงการ ศึกษาดูงานก่อสร้างสถาปัตยกรรมและภูมิสถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม ศึกษาดูงาน วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 5 ธันวาคม พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม โครงการก่อสร้างในจังหวัดเชียงใหม่ คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ ผศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา บูรณาการกับรายวิชา ภส 395 ปฏิบัติงานภูมิสถาปัตยกรรมภาคสนาม นักศึกษาที่เข้าร่วม สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม คุณภูริทัต คุณุรัตน์ จาก บริษัทProud Design Studio
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 9
118 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 7. ชื่อโครงการ โครงการฝึกปฏิบัติการออกแบบในพื้นที่ “ย่านนวัตกรรม อารีย์” และศึกษาดูงานออกแบบวางผังภูมิสถาปัตย กรรมระดับเมืองในเขตกรุงเทพมหานคร ลักษณะกิจกรรม การเรียนการสอน การศึกษาดูงาน วันเวลาที่จัดกิจกรรม 19-24 ธันวาคม พ.ศ. 2565 สถานที่จัดกิจกรรม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พื้นที่กรุงเทพมหานคร คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ ผศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา อ.ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล บูรณาการกับรายวิชา การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 5 นักศึกษาที่เข้าร่วม สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 4 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม ศ.ดร.บัณทิต จุลาสัย หน่วยวิจัยแผนที่และเอกสาร ประวัติศาสตร์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย สถาปนิกชุมชนและสิ่งแวดล้อม อาศรมศิลป์ ซัมเมอร์ลาซาลและบริษัท 1819 สำนักงานจัดการทรัพย์สิน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และ บริษัท แลนด์ โปรเซส สำนักการวางผังและพัฒนาเมืองกรุงเทพมหานคร
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 10
119 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 8. ชื่อโครงการ ศึกษาดูงานระบบบำบัดน้ำเสีย ระบบเอสบีอาร์ (Sequencing Batch Reactor; SBR) ลักษณะกิจกรรม การศึกษาดูงาน การร่วมสัมมนา วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ ร.ศ. ริชัย หงส์วิทยากร บูรณาการกับรายวิชา ภส444 การก่อสร้างทางภูมิสถาปัตยกรรม 4 นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ สาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 4 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม กองกายภาพเเละสิ่งแวดล้อม
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 11
120 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 9. ชื่อโครงการ กิจกรรมการนำนักศึกษาเข้าร่วมโครงการอบรมอนุรักษ์ และพัฒนาเมืองเก่า หัวข้อ “การพัฒนาพื้นที่สาธารณะ ใจกลางเมืองเชียงใหม่” ลักษณะกิจกรรม การประชุมเชิงปฏิบัติการร่วมกับสถาบันภาคีเครือข่าย วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 18-22 มกราคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม หอศิลปวัฒนธรรมล้านนา คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 333 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 3, ภส 342 การ ก่อสร้างทางภูมิสถาปัตยกรรม 2, ภส 354 การออกแบบ วางผังพืชพรรณ 2, ภส 339 การออกแบบร่างทางภูมิ สถาปัตยกรรม 3, ภส 395 ปฏิบัติงานภูมิสถาปัตยกรรม ภาคสนาม, ภส 498 ภูมิทัศนศึกษาภายในประเทศ, ภส 599 สัมมนาภูมิสถาปัตยกรรม นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ นักศึกษาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม เทศบาลนครเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 12
121 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 10. ชื่อโครงการ โครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้ และส่งเสริมการจัด กิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม กิจกรรมศึกษ าดูงาน เพื่ อพั ฒ น าการเรียน รู้ภู มิ สถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม ดูงานเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภูมิสถาปัตยกรรม มีเนื้อหา สาระสำคัญเกี่ยวกับการออกแบบวางผังพืชพรรณ เพื่อให้ นักศึกษาเพื่อให้นักศึกษาได้รับฟัง เรียนรู้ เพื่อนำไปปรับใช้ ในการเรียน วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม บ้านปางแฟน อำเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่ คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ และ อ. พิทักษ์พงศ์ แบ่งทิศ บูรณาการกับรายวิชา ภส 454 การออกแบบวางผังพืชพรรณ 2 นักศึกษาที่เข้าร่วม สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 จำนวน 39 คน หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม เจ้าของโครงการ สถานที่ดำเนินการโครงการ
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 13
122 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 11. ชื่อโครงการ โครงการเพิ่มศักยภาพการเรียนรู้และส่งเสริมการจัด กิจกรรมของนักศึกษาหลักสูตรภูมิสถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม ศึกษาดูงานและบรรยายพิเศษเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ภูมิ สถาปัตยกรรม วันเวลาที่จัดกิจกรรม 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม Site ก่อสร้างงานสถาปัตยกรรม คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 182 การออกแบบสถาปัตยกรรม นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม จำนวน 30 คน หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม คุณขวัญชัย สุธรรมซาว บริษัทสถาปนิก แผลงฤทธิ์
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 14
123 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 12. ชื่อโครงการ สหกิจศึกษา ลักษณะกิจกรรม ส่งเสริมทักษะด้านวิชาชีพ วันเวลาที่จัดกิจกรรม 23 มกราคม พ.ศ. 2566 – 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม สถานประกอบการณ์วิชาชีพภูมิสถาปนิก กรุงเทพฯและ เชียงใหม่ คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ.วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ อ.ณัฐพล เรืองวิทยานุสรณ์ บูรณาการกับรายวิชา สถ 497 สหกิจศึกษา นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ สาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่5 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม หน่วยงานวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 15
124 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 13. ชื่อโครงการ เสวนาและบรรยายพิเศษ Inclusive City ลักษณะกิจกรรม บรรยายพิเศษ วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม มหาวิทยาลัยแม่โจ้ คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ ผศ.ยุทธภูมิ เผ่าจินดา อ.ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล บูรณาการกับรายวิชา ภส 435 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 5 นั ก ศึ ก ษ า ที่ เข้ า ร่ ว ม โครงการ สาขาวิชาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 4 และผู้สนใจภายในมหาวิทยาลัย หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม คุณธนาธร จึงรุ่งเรืองกิจ ประธานคณะก้าวหน้า
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 16
125 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 14. ชื่อโครงการ โครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "โครงการพัฒนา พื้นที่สีเขียวเชิงเกษตรในเขตเมือง (ครั้งที่ 1)" ลักษณะกิจกรรม โครงการบริการวิชาการบูรณาการการเรียนการสอน จัด อบรมเชิงปฏิบัติการ และจัดทำฐานเรียนรู้ด้านการเกษตร ในเขตเมือง (ออกแบบวางผังและจัดทำฐานเรียนรู้ วางแผนและดำเนินการการจัดกิจกรรมการอบรม) วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 21 มีนาคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม คณาจารย์ผู้รับผิดชอบ อ. ดร.ทำเนียบ อุฬารกุล บูรณาการกับรายวิชา ภส 599 สัมมนาภูมิสถาปัตยกรรม นักศึกษาที่เข้าร่วม สาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม ผศ.ดร.พันธุ์ระวี กองบุญเทียม คุณวิเชียร ทาหล้า (ผู้ก่อตั้งกลุ่ม Green Renger)
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 17
126 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 15. ชื่อโครงการ การจัดนิทรรศการแสดงผลงานการออกแบบภูมิ สถาปัตยกรรม ลักษณะกิจกรรม จัดนิทรรศการแสดงผลงาน วันเวลาที่จัดกิจกรรม 20 มีนาคม – 30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม ห้องโถงชั้น 2 อาคารภูมิทัศน์ คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์และการออกแบบสิ่งแวดล้อม คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ ผู้รับผิดชอบ ผศ.จรัสพิมพ์ บุญญานันต์ อ. วรินทร์ กุลินทรประเสริฐ อ. ศุภัชญา ปรัชญคุปต์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 333 การออกแบบภูมิสถาปัตยกรรม 3 นักศึกษาที่เข้าร่วม สาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม โครงการ -
ELO 1 ELO 2 ELO 3 ELO 4 ELO 5 ELO 6 ELO 7 ELO 8 ELO 9 ELO 10 ภาพที่ 18
127 ลำดับ หัวข้อ รายละเอียด 16. ชื่อโครงการ ภูมิทัศนศึกษาภายในประเทศ จังหวัดชลบุรี ลักษณะกิจกรรม นำนักศึกษาทัศนศึกษา วันเวลาที่จัดกิจกรรม วันที่ 24-29 มีนาคม พ.ศ. 2566 สถานที่จัดกิจกรรม จังหวัด ชลบุรี คณาจารย์และเจ้าหน้าที่ ผู้รับผิดชอบ อ.ศุภณัฐ กาญจนวงศ์ บูรณาการกับรายวิชา ภส 498 ภูมิทัศนศึกษาภายในประเทศ นักศึกษาที่เข้าร่วม นักศึกษาสาขาภูมิสถาปัตยกรรม ชั้นปีที่ 3 หน่วยงานอื่นๆที่เข้าร่วม โครงการ สวนนงนุชพัทยา ชลบุรี Tigertown Pattaya