แผนทักษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ป3ห้อง2 นราธิป

แผนการจดั การเรียนรู้

ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามัย รหัสทกั ษะ ทช 13101
ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓

นางนราธิป แกว้ กาญจน์
ตาแหนง่ ครชู านาญการ

โรงเรยี นภเู ก็ตปัญญานุกูล
สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธิบำยรำยวิชำทักษะพน้ื ฐำน

ทช ๑๓๑๐๑ ทักษะกำรชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนำมยั ๓ กลมุ่ ทกั ษะกำรช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนำมัย

ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ ๓ เวลำ ๑๒๐ ชั่วโมง

__________________________________________________________________________________________________

ศึกษาลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกและวิธีการดูแลรักษาทาความสะอาดอวัยวะภายนอก
บ ท บ า ท ห น้ า ที่ ข อ ง ต น เ อ ง แ ล ะ ส ม า ชิ ก ใ น ค ร อ บ ค รั ว ม า ร ย า ท ใ น ก า ร รั บ ป ร ะ ท า น อ า ห า ร
การใช้อุปกรณ์และภาชนะในการรับประทานอาหาร สาเหตุและการป้องกันอันตรายที่เกิดจากการเล่น การ
ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง การแสดงวิธีขอ
ความช่วยเหลือจากบคุ คลและแหลง่ ต่างๆ เมื่อเกิดเหตุรา้ ย หรอื อบุ ตั เิ หตุ

โดยใช้กระบวนการ การฝึกทักษะกระบวนการคิด การวเิ คราะห์ขอ้ มูล เสาะแสวงหาความรู้
การอธบิ าย การฝึกปฏิบตั ิตามคาแนะนา การแสดง การระบุ แยกแยะความรู้

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและเห็นคุณค่า สามารถนาส่ิงที่เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ใน
การดารงชวี ติ มคี ณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

ตวั ชวี้ ัด
ทช ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ทช ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ทช ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ทช ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทงั้ หมด ๑๑ ตัวช้ีวัด

ผงั มโนทศั น์กำรจดั กำรเรยี นรู้

ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนามยั รหัสทักษะ ทช ๑3101

หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๑ หนว่ ยกำรเรยี นรู้ท่ี ๒
เร่อื ง เรยี นรู้ตัวเรำ เรอื่ ง หนำ้ ทีข่ องหนู

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง รา่ งกายของเรา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ เรื่อง หนา้ ทีเ่ ดก็ ดี
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง จมกู มไี ว้ดมกลน่ิ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐ เรอื่ ง ครอบครัวมสี ขุ
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง หมู ีไว้ฟงั เสยี ง
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๔ เรื่อง ปากของฉนั ทกั ษะกำรช่วยเหลือตนเอง และ
แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง แววตาสดใส สุขอนำมยั
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๖ เรอ่ื ง มอื น้อย ๆ ของฉัน
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๗ เรื่อง เทา้ ของฉัน
แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๘ เรื่อง ศรี ษะของฉัน

หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ ๓ หน่วยกำรเรียนรูท้ ี่ ๔
เรื่อง น้ีคือฉนั นนั้ คือเธอ เรอื่ ง ร่ำงกำยของฉัน

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๑ เรือ่ ง เพอื่ นกนั ฉันและเธอ แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๑๕ เร่อื ง อุปกรณ์ในการแปรงฟนั
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๑๒ เรื่อง เพ่อื นทีแ่ สนดี แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เรื่อง การแปรงฟัน
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑๓ เร่ือง ฉนั เป็นผชู้ ายครบั
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๔ เรือ่ ง ฉนั เป็นสภุ าพสตรี

ผังมโนทัศนก์ ำรจดั กำรเรียนรู้

ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย รหสั ทักษะ ทช ๑3101

หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ี่ ๕ หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๖
เรื่อง กนิ ดมี ีมำรยำท เรื่อง อปุ กรณแ์ ละภำชนะ

รบั ประทำนอำหำร

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๑๗ เรื่อง หนูน้อยนา่ รกั แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๙ เร่อื ง ภาชนะในการ
แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๘ เร่ือง มารยาทในการ รับประทานอาหาร

รับประทานอาหารด้วยมือ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๒๐ เรอ่ื ง การรบั ประทาน
อาหารด้วยชอ้ น

ทกั ษะกำรชว่ ยเหลอื ตนเอง และ
สุขอนำมัย

หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ ๗
เรอ่ื ง ชวี ิตปลอดภยั

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒๑ เรื่อง อนั ตรายจากการเลน่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๒ เรอ่ื ง การป้องกนั อนั ตรายจากการเลน่ ทราย
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๒๓ เรอื่ ง อันตรายจากการเดนิ ทาง
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒๔ เรอ่ื ง อนั ตรายท่ีเกิดในบ้าน
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๒๕ เรอ่ื ง อนั ตรายทเี่ กิดในโรงเรยี น
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๒๔ เรอ่ื ง การขอความช่วยเหลือเม่อื อยู่บ้าน
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒๔ เรอ่ื ง การขอความชว่ ยเหลือเมื่ออยู่ในโรงเรยี น

กาหนดการจัดการเรียนรู้

ทักษะ การช่วยเหลือตนเองและสุอนามยั

รหสั ทักษะ ทช 13101 จานวน ๓ หนว่ ยกิต ๑๒๐ ชั่วโมง

ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓/๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

หน่วยกำรเรียนร้ทู /่ี เรอื่ ง แผนกำรจดั กำรเรยี นร้ทู /่ี เรอื่ ง จำนวน มำตรฐำนที่ ตวั ชี้วัดท่ี นำ้ หนักคะแนน
(ชั่วโมง) KPA(รำยหนว่ ย)
หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่ ๑ แผนที่ ๑ เรอ่ื ง ร่างกายของเรา ทช ๑.๑
เรื่อง เรยี นรู้ตวั เรำ แผนที่ ๒ เรอื่ ง จมูกมไี ว้ดมกลนิ่ ๓ ป ๓/๑,๒ K=….๗...….คะแนน
แผนท่ี ๓ เรือ่ ง หูมีไวฟ้ งั เสียว ๔ P=….๗..…….คะแนน
แผนที่ ๔ เรอ่ื ง ปากของฉัน ๔ A=…..๕..…….คะแนน
แผนท่ี ๕ เรอ่ื ง แววตาสดใส ๔ รวม...๑๙......คะแนน
แผนท่ี ๖ เรื่อง มอื น้อย ๆ ของฉัน ๔
แผนท่ี ๗ เรอ่ื ง เทา้ ของฉนั ๔
แผนที่ ๘ เรอื่ ง ศรษี ะของฉัน ๔
๓

หน่วยกำรเรยี นรู้ท่ี ๒ แผนที่ ๙ เรอื่ ง หน้าที่เดก็ ดี ๖ ทช ๒.๑ ป ๓/๑ K=….๓...….คะแนน
เร่ือง หน้ำทีข่ องหนู แผนท่ี ๑๐ เร่อื ง ครอบครวั มสี ุข ๖ P=…….๓..….คะแนน

A=……...๓…..คะแนน
รวม....๙.....คะแนน

หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ ๓ แผนที่ ๑๑ เรื่อง เพือ่ นกันฉนั และเธอ ๕ ทช ๒.๑ ป ๓/๒,๓ K=….๖....….คะแนน
เร่อื ง น้ีคอื ฉันน้ันคอื เธอ แผนท่ี ๑๒ เรื่อง เพ่ือนท่ีแสนดี ๔ ทช ๓.๑ ป ๓/๑ P=…๖…….คะแนน
แผนที่ ๑๓ เรอ่ื ง ฉนั เป็นผชู้ ายครับ ๕ A=….๖….….คะแนน
หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี ๔ แผนที่ ๑๔ เรือ่ ง ฉนั เป็นสภุ าพสตรี ๔ ทช ๓.๑ ป ๓/๒ รวม...๑๘..คะแนน
เร่อื ง ร่ำงกำยของฉนั แผนท่ี ๑๕ เรื่อง อปุ กรณใ์ นการแปรงฟัน ๖ K=….๓...….คะแนน
แผนที่ ๑๖ เรื่อง การแปรงฟัน ๖ P=….๓...….คะแนน
A=…..๓..….คะแนน
หน่วยกำรเรียนรทู้ ่ี ๕ แผนที่ ๑๗ เรอ่ื ง หนูนอ้ ยนา่ รัก ๕ รวม....๙......คะแนน
เร่อื ง กินดมี ีมำรยำท แผนที่ ๑๘ เร่อื ง มารยาทในการ ๔
รบั ประทานอาหารด้วยมอื K=….๓..….คะแนน
P=….๓.….คะแนน
A=...๓….คะแนน
รวม.....๙...คะแนน

หน่วยกำรเรยี นรูท้ ่/ี แผนกำรจดั กำรเรียนรูท้ /ี่ เรือ่ ง จำนวน มำตรฐำนท่ี ตวั ชวี้ ัดที่ น้ำหนักคะแนน
เรื่อง (ชั่วโมง) KPA(รำยหน่วย)
ทช ๓.๑
หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่ ๖ แผนท่ี ๑๙ เรื่อง ภาชนะในการ ๕ ป ๓/๓ K=….๓.…….คะแนน
เรอื่ ง อุปกรณแ์ ละ รบั ประทานอาหาร ๔ P=…..๓..….คะแนน
ภำชนะรับประทำน แผนที่ ๒๐ เรอ่ื ง การรับประทานอาหาร A=…..๓.….คะแนน
อำหำร ดว้ ยชอ้ น รวม.....๙.......คะแนน

หน่วยกำรเรยี นร้ทู ี่ ๗ แผนที่ ๒๑ เร่ือง อันตรายจากการเล่น ๔ ทช ๔.๑ ป ๓/๑-๓ K=…..๙..……คะแนน
เรอื่ ง ชีวิตปลอดภัย แผนที่ ๒๒ เรือ่ ง การป้องกนั อนั ตรายจาก ๔ P=…...๙.……คะแนน
๔ A=…..๙.…….คะแนน
การเลน่ ทราย ๔ รวม....๒๗...คะแนน
แผนท่ี ๒๓ เรอ่ื ง อันตรายจากการเดินทาง ๔
แผนท่ี ๒๔ เรื่อง อนั ตรายที่เกิดในบ้าน ๔
แผนท่ี ๒๕ เรอื่ ง อนั ตรายท่เี กิดในโรงเรยี น ๔
แผนที่ ๒๖ เรอ่ื ง การขอความชว่ ยเหลอื
เม่ืออยบู่ า้ น ๘๐ คะแนน
แผนที่ ๒๗ เร่อื ง การขอความช่วยเหลือ ๒๐ คะแนน
เม่ืออยใู่ นโรงเรยี น ๑๐๐ คะแนน

รวมคะแนนระหว่างภาค

สอบปลายภาค/สอบปลายปี

รวมคะแนนท้ังหมด

ข้อคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ในภำพรวม
และกำรอนมุ ตั ิใหใ้ ช้แผนกำรจัดกำรเรยี นรจู้ ำกผู้บริหำรโรงเรียน

ข้อคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะ ของหวั หนำ้ กลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร ตอ่ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ในภำพรวม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางเฉลิมสริ ิ โชติวงศพ์ พิ ัฒน์)
ตาแหนง่ ครชู านาญการพิเศษ

ข้อคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ของรองผู้อำนวยกำรกล่มุ บริหำรงำนวชิ ำกำร ตอ่ แผนกำรจัดกำรเรียนรู้
ในภำพรวม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(นางสาวสภุ สั รีญา แกสมาน)
รองผ้อู านวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

ข้อคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ ตอ่ แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ใู นภำพรวม และกำรอนมุ ตั ใิ หใ้ ชแ้ ผนกำรจัดกำรเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 อนมุ ตั ิให้ใช้ในการจัดการเรยี นรไู้ ด้
 ไมอ่ นุมตั ใิ ห้ใช้ในการจดั การเรยี นรู้

(นายโตง้ พรมกลุ )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปัญญานกุ ูล

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง ร่างกายของเรา
ทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามัย รหสั ทกั ษะ ทช ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง เรยี นรูต้ ัวเรา เวลา ๒ ชวั่ โมง

๑. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชว้ี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้ที่ ทช ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์
ตัวช้ีวดั ป ๓/๑ บอกลักษณะและหนา้ ท่ขี องอวัยวะภายนอก

2. สาระสาคญั
เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเดก็ เดก็ ควรเรียนรู้เกีย่ วกบั ชือ่ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขับถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พกั ผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์

4. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
- ซ่อื สัตย์ สุจริต
- มวี นิ ัย
- ใฝ่เรยี นรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- ม่งุ มน่ั เน้นความเป็นไทย
- รักความเปน็ ไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ด้านความรู้ (K)
- ความสาคญั และหน้าทข่ี องอวัยวะภายนอก
2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P)
- รักษาทาความสะอาดอวยั วะภายนอก
- ทาดูปอ้ งแลกันอนั ตรายตอ่ อวัยวะต่าง ๆ
3. คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ (A)
- เหน็ ความสาคัญและหน้าทีข่ องอวยั วะภายนอก

6. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถบอกได้ว่าอวยั วะภายนอกของเรามีอะไรบ้าง
2. นักเรยี นสามารถบอกได้ว่าอวยั วะภายนอกแตล่ ะอย่างมีหน้าท่ีอะไร
3. นักเรียนตระหนกั และเห็นความสาคญั ของอวยั วะภายนอก

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน
๑. ครใู ห้นกั เรยี นเลน่ เกมปฏิบัตติ ามคาสง่ั เช่น ปรบมือ 3 ครงั้ แตะไหล่ 10 ครง้ั ตบ
ตกั เบาๆ 8 ครงั้
2. ครูให้อาสาสมคั รคิดคาสงั่ อื่นๆ แล้วปฏิบตั ติ าม โดยเน้นให้เด็กทกุ คนมีส่วนร่วมใน
การปฏิบตั กิ ิจกรรม
ข้ันสอน
1. ครูแนะนาคาศพั ท์อวัยวะที่เป็นส่วนประกอบของร่างกาย โดยให้นักเรยี นพดู ออก
เสยี งคาศัพท์ และทาท่า ประกอบ เช่น
ตา : eye : ให้เด็กกะพริบตา หู : ear : ให้เด็กจับหทู ั้ง2 ข้าง
จมกู : nose : ให้เด็กชี ้ที่จมูก มือ : hand : ให้นักเรยี นกามือและแบมือ
ปาก : mouth : ให้เดก็ ชที้ ีป่ ากพร้อมกับย้มิ เท้า : foot : ให้นักเรยี นยา่ เท้า ฯลฯ
2. ครใู ห้นักเรยี นจบั คู่กบั เพอ่ื น แล้วผลดั กนั สงั เกตอวัยวะของคู่ตนเองว่า มคี วามเหมือน
หรือแตกต่างกันอย่างไร เช่น ขนาดเล็ก-ขนาดใหญ่ ความสนั้ -ความยาว สผี ิวขาว-ผิวคลา้
3. ครใู ห้เด็กแต่ละคู่ออกมานาเสนอผลการสารวจความเหมือนและความแตกต่างของ
อวัยวะตนเองกบั เพือ่ น
ขัน้ สรปุ
๑. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สรปุ วิธกี ารสงั เกตเปรยี บเทียบอวยั วะรว่ มกนั
2. ครใู ห้ความรู้เพิ่มเตมิ เกีย่ วกับอวัยวะทีม่ เี ปน็ คู่ เช่น ตา หู แขน ขา เป็นต้น ซึ่งเป็น
สว่ นประกอบสาคัญของ ร่างกายในการทาหน้าทีต่ ่างๆ เช่น เดนิ หยิบจับหรือถือส่งิ ของ มองดู
ส่งิ ต่างๆ ฟงั เสยี ง เปน็ ต้น
๓. ให้นกั เรยี นทากิจกรรมในหนงั สือเสริมประสบการณ์ เรื่อง ร่างกายของฉัน โดย
การวาดภาพหรือตดิ ภาพตนเอง และลากเสน้ จบั คู่ภาพกบั คาศพั ท์

8. ส่อื การเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
1. ตวั นกั เรยี น
2. เกม จับคาศัพท์กบั บัตรภาพอวยั วะ
3. บัตรคาศพั ท์ eye ear nose mouth hand foot
4. บตั รภาพอวยั วะตา หู จมูก ปาก มือ เท้า

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ กี ารวัดผลประเมินผล
๑. การมีส่วนรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้ังใจในการฟงั
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เครื่องมือการวัดประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ใิ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชื่อ………………………………………ครูผสู้ อน
(นางนราธิป แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ ทักษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนทิ )

หวั หนา้ กล่มุ ทักษะการช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั
ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ………………………………….…………

(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ

ควำมคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....……………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภเู ก็ตปญั ญานุกูล

บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลุ่มเกง่ พสธร ภคิน ณฐั วธุ นกั เรียนสามารถบอกไดว้ ่าอวัยวะภายนอกของเรามอี ะไรบา้ ง
มหี นา้ ทีอ่ ะไร และตระหนกั เหน็ ความสาคัญของอวัยวะภายนอก สามารถดูแลทาความสะอาดรา่ งกายได้ดี
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พรชนก นักเรยี นสามารถบอกได้วา่ อวยั วะภายนอกของ
เรามอี ะไรบา้ งมีหน้าที่อะไร และตระหนักเห็นความสาคัญของอวัยวะภายนอก สามารถดูแลทาความสะอาด
ร่างกายไดโ้ ดยมีพ่เี ลี้ยงหรอื ครคู อยให้คาแนะนาและจับมือทากิจกรรม

ลงชื่อ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเห็นข้อและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนทิ )

หวั หนา้ กลมุ่ ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพัฒน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………….....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเก็ตปญั ญานุกูล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรื่อง ร่างกายของฉัน

คาชี้แจง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกิจกรรมของนักเรยี นแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู สู้ อนและสรุปคะแนนด้านผลการเรยี นจากแบบฝกึ หัดแล้วจงึ สรปุ ผลประเมินผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

รวม ด้าน สรปุ ผล

พฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ช่าง มคี วาม ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผ่าน ไม่ผ่าน

กระตือรือรน้ สังเกต รับผดิ ชอบ ระเบยี บ อยูอ่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ช่ือ – สกลุ ในการเรยี น จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๓ /

๒ ด.ช.สทิ ธนิ นท์ ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๓ /
อัตรักษ์ ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๓ /

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๑๐ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๕ /
๖ ด.ช.ภคนิ
แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณฐั วุธ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรีเคล่อื ม

เกณฑ์กำรให้คะแนน ลงช่อื ผปู้ ระเมนิ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง = ๓ คะแนน (นางนราธิป แก้วกาญจน)์
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง = ๒ คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั = ๑ คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอื่ ง จมูกมีไว้ดมกลิ่น
ทกั ษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามยั รหัสทกั ษะ ทช ๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

หน่วยเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอ่ื ง เรียนรู้ตัวเรา เวลา ๔ ชว่ั โมง

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์
ตวั ช้ีวดั ป ๓/๑ บอกลกั ษณะและหน้าทขี่ องอวัยวะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวธิ ี ดูแลรกั ษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคัญ
เรือ่ งราวเกีย่ วกบั ตวั เดก็ เด็กควรเรียนรู้เกีย่ วกบั ชือ่ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขบั ถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พักผ่อน

๓. สมรรถนะสาคัญ
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์

4. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
- มีวินัย
- ใฝ่เรยี นรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- มุ่งมั่นเนน้ ความเป็นไทย
- รักความเป็นไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ด้านความรู้ (K)
- อธิบายวธิ กี ารดูแลอันตรายตอ่ จมกู
- รูห้ น้าท่ขี องจมกู
2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P)
1 รักษาทาความสะอาดจมกู
2. ใช้อวัยวะได้ (จมูก) ตรงกบั หน้าท่ี

3. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ (A)
- เห็นความสาคัญของอวัยวะภายนอก (จมูก)

6. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนรู้ เขา้ ใจวธิ รี กั ษาความสะอาดจมกู ถกู วธิ ี
2. นกั เรยี นดมกลิน่ สิ่งของ และบอกกลนิ่ ที่ได้สมั ผสั ด้วยการดมกล่ินถกู ต้องตามความเปน็ จริง
3. นักเรียนตระหนกั ถึงความสาคัญของอวยั วะภายนอก (จมูก)

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน
- ครูนาภาพแสดงโครงสร้างใบหน้าที่เตรียมไว้ให้นกั เรยี นดู แลว้ ให้ร่วมกนั ระดมความ

คิดเหน็ เพือ่ ให้ไดค้ าตอบว่าใบหน้าของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวัยวะมีความสาคญั
อย่างไร เปน็ การทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการเนน้ ในเรื่อง
อวยั วะจมกู

ขนั้ สอน

1. ครูนาภาพอวัยวะจมูกประกอบบัตรคาให้นักเรยี นดแู ละนาอ่านออกเสียงและ
สะกดคาพร้อมกนั เพือ่ สร้างเสริมทกั ษะการอ่านคาที่ถูกต้อง

2. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นถึงลกั ษณะ ความสาคญั และวิธกี ารดแู ลรกั ษา
อวยั วะจมูกโดยครอู ธิบายให้ความรเู้ พิม่ เตมิ

3. ครูนานักเรยี นอ่านความรเู้ รื่อง จมกู ในหนังสือเรียนฯ/หรือส่อื การเรียนรู้เรือ่ ง จมกู
โดยให้นักเรยี นพยายามจับใจความสาคัญของเรื่องที่อ่าน

4. นักเรยี นสรุปความรู้ที่ไดร้ บั จากการอ่านร่วมกัน โดยครูคอยชแี้ นะให้ความรู้เกีย่ วกับ
ลักษณะความสาคญั และวิธกี ารดูแลรกั ษาอวยั วะจมกู ที่ถูกต้อง

๕. นกั เรยี นเลน่ เกมปิดตาดมกลน่ิ โดยนาผ้ามาปิดตานกั เรยี นและให้ทดลองหยิบของใน
กล่องที่ครเู ตรียมไว้ และบอกเพ่อื นว่ากลน่ิ เป็นแบบไหน
ขัน้ สรุป

- ครนู านักเรยี นอ่านคาตอบของคาถามในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการสังเกตเสยี งและกลิ่น
รอบตวั และตอบคาถามเพือ่ เป็นการสรปุ ความรู้ทีไ่ ดร้ ับรว่ มกัน

8. สื่อการเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้
1. ตวั นกั เรยี น
2. เกมปิดตาดมกลิน่
3. ส่งิ ของทีม่ ีกลิ่น เช่น ดอกไม้ ผลไม้
4. บัตรภาพอวยั วะ จมูก
๕. แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน

๙.การวดั และประเมินผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีส่วนรว่ มในการทากิจกรรม
๒. ความถกู ตอ้ งของคาตอบ
๓. ความต้ังใจในการฟงั
๔. ความถกู ต้องของการทางาน
๙.๒) เครอื่ งมอื การวดั ประเมนิ ผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมตั ใิ ช้ แผนการจดั การเรียนรู้

ลงช่อื ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธปิ แกว้ กาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคดิ เห็นขอ้ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ ทักษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หัวหนา้ กลุ่มทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุม่ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………….…………

(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพฒั น์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4. ความสมบูรณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ……………………....……………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปัญญานุกลู

บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้

กลุม่ เก่ง พสธร ภคิน ณฐั วธุ นักเรียนรู้ เข้าใจวิธีรักษาความสะอาดจมกู ถกู วิธี บอกกลน่ิ ที่ได้สัมผัสด้วยการ
ดมกลน่ิ ถกู ต้องตามความเป็นจรงิ และตระหนักถงึ ความสาคัญของอวัยวะภายนอก (จมกู ) สามารถดูแลทา
ความสะอาดและปอ้ งกันไม่เอาสง่ิ ของใสเ่ ขา้ ไปในชอ่ งจมูกของตนเอง
กลุ่มปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดีย พอใจ พรชนก นกั เรยี นรู้ เขา้ ใจวิธรี กั ษาความสะอาดจมกู ถูกวธิ ี
บอกกล่ินท่ไี ด้สมั ผัสด้วยการดมกลิ่นถูกต้องตามความเปน็ จรงิ และตระหนักถึงความสาคัญของอวัยวะภายนอก
(จมูก) สามารถดแู ลทาความสะอาดและป้องกนั ไม่เอาสง่ิ ของใส่เขา้ ไปในชอ่ งจมูกของตนเองโดยครูและพเี่ ล้ียง
คอยใหค้ าแนะนา

ลงชื่อ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเหน็ ข้อและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หัวหน้ากล่มุ ทักษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพฒั น์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………….....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภูเก็ตปญั ญานุกูล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรอ่ื ง จมกู มีไว้ดมกลิ่น

คาช้แี จง: ให้สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักเรียนแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู สู้ อนและสรปุ คะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแล้วจงึ สรุปผลประเมินผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐

พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ รวม ดา้ น สรปุ ผล
คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ชา่ ง มีความ ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผา่ น

กระตือรือร้น สังเกต รับผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรยี บร้อย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ ๓๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๔ /

๒ ด.ช.สิทธนิ นท์ ๓๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๔ /
๓ ๓ ๑๕ ๑๔ /
อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสด์ิ ๓ ๓ ๓

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๔ /

๕ ด.ช.พสธร ๔๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๓ ๓
๑๕ ๑๔ /
๖ ด.ช.ภคนิ ๔๔๔

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ ๓ ๓ ๓

๘ ด.ช.ณฐั วุธ ๔๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรเี คลอ่ื ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงช่ือ ผู้ประเมนิ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั = ๓ คะแนน (นางนราธิป แกว้ กาญจน)์
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั = ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครั้ง = ๑ คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง หมู ีไวฟ้ ังเสียง
ทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย รหัสทกั ษะ ทช ๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

หน่วยเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่ือง เรียนร้ตู วั เรา เวลา ๔ ช่ัวโมง
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐานการเรยี นรูท้ ี่ ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของมนุษย์
ตวั ชีว้ ัด ป ๓/๑ บอกลกั ษณะและหนา้ ท่ขี องอวยั วะภายนอก

ป ๓/๒ บอกวิธี ดแู ลรกั ษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคญั
เรือ่ งราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ เดก็ ควรเรียนรู้เกีย่ วกับชือ่ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ

การขับถ่าย การรบั ประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ

พักผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์

4. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
- ซ่ือสัตย์ สุจรติ
- มวี นิ ยั
- ใฝ่เรยี นรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- ม่งุ มั่นเน้นความเป็นไทย
- รกั ความเป็นไทย

๕. สาระการเรยี นรู้
1. ด้านความรู้ (K)
- อธิบายวธิ ีการดูแลอนั ตรายต่ออวัยวะภายนอก (ห)ู
- รหู้ นา้ ที่ของอวยั วะภายนอก (ห)ู
2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
1 รักษาทาความสะอาดหู
2. ใชอ้ วยั วะได้ (ห)ู ตรงกบั หน้าท่ี

3. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ (A)
- เห็นความสาคัญของวยั วะภายนอก (หู)

6. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรยี นรู้ เขา้ ใจวิธีรักษาความสะอาดอวยั วะภายนอก (ห)ู ท่ีถกู วธิ ี
2. นกั เรยี นฟังเสียงและบอกได้วา่ เสียงทไ่ี ด้ยินเปน็ เสยี งอะไรถูกต้องตามความเปน็ จรงิ
3. นกั เรยี นตระหนกั และเห็นความสาคัญของอวัยวะภายนอก (ห)ู

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน
- ครนู าภาพแสดงโครงสร้างใบหน้าที่เตรียมไว้ให้นกั เรยี นดู แลว้ ให้ร่วมกนั ระดมความ
คิดเห็นเพือ่ ให้ไดค้ าตอบว่าใบหน้าของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวัยวะมีความสาคญั
อย่างไร เปน็ การทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการเนน้ ในเรื่อง
อวัยวะ หู
ขัน้ สอน

1. ครนู าภาพอวยั วะหู ประกอบบัตรคาให้นกั เรียนดูและนาอ่านออกเสียงและสะกดคา
พร้อมกนั เพื่อสร้างเสริมทักษะการอ่านคาทีถ่ กู ต้อง

2. นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ถึงลกั ษณะ ความสาคญั และวิธกี ารดูแลรักษา
อวัยวะหู โดยครูอธิบายให้ความรเู้ พิม่ เตมิ

3. ครนู านักเรยี นอ่านความรเู้ รือ่ ง หู ในหนงั สือเรียนฯ/หรือส่อื การเรียนรู้เรื่อง หู โดย
ให้นกั เรยี นพยายามจับใจความสาคัญของเรือ่ งทีอ่ ่าน

4. นักเรยี นสรุปความรู้ทีไ่ ดร้ บั จากการอ่านร่วมกัน โดยครคู อยชแี้ นะให้ความรู้เกี่ยวกับ
ลักษณะความสาคัญ และวิธกี ารดูแลรกั ษาอวยั วะหู ทีถ่ ูกต้อง

๕. นักเรยี นเลน่ เกมเสยี งกระซิบ โดยสมุ่ นกั เรียนออกมาหน้าห้องและให้ดบู ัตรภาพ
แล้วกลับไปกระซิบเพื่อนและให้เพื่อนกระซิบต่อกนั เพือ่ นคนสดุ ท้ายเป็นคนเฉลยว่าเพือ่ นคนแรก
พูดว่าอะไร
ขั้นสรุป

- ครูนานักเรยี นอ่านคาตอบของคาถามในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการสงั เกตการฟังเสียง
รอบตัวเราและตอบคาถามเพือ่ เปน็ การสรุปความรทู้ ี่ไดร้ ับรว่ มกัน

8. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
1. ตัวนักเรยี น
2. เกมเสยี งกระซิบ
3. เสยี งต่าง ๆ ในยทู ปู
4. บตั รภาพอวัยวะ หูและบัตรภาพ สนุ ขั แมว นก
๕. แบบฝึกหดั หรอื ใบงาน

๙. การวัดและประเมินผล
๙.๑) วิธีการวัดผลประเมินผล
๑. การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถูกต้องของคาตอบ
๓. ความตง้ั ใจในการฟัง
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เคร่ืองมือการวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมตั ิใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชือ่ ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ ทกั ษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื …………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนิท)

หัวหน้ากลมุ่ ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามัย
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………….…………

(นางเฉลมิ สริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกับผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....……………………………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปญั ญานุกูล

บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้

กลุ่มเก่ง พสธร ภคิน ณัฐวุธ นกั เรียนรู้ เข้าใจวิธีรกั ษาความสะอาดอวัยวะภายนอก (ห)ู ท่ีถกู วิธี
บอกได้ว่าเสียงท่ีได้ยินเป็นเสียงอะไรถูกต้องตามความเป็นจริง ตระหนักและเห็นความสาคัญของอวัยวะ
ภายนอก (ห)ู ดแู ลรักษาทาความสะอาดใบหขู องตนเองไดถ้ ูกต้อง
กล่มุ ปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พรชนก นกั เรียนรู้ เขา้ ใจวธิ ีรกั ษาความสะอาดอวัยวะ
ภายนอก (ห)ู ทถ่ี ูกวธิ ีบอกได้ว่าเสียงที่ไดย้ ินเปน็ เสียงอะไรถูกตอ้ งตามความเปน็ จริง ตระหนกั และเห็น
ความสาคญั ของอวัยวะภายนอก (ห)ู ดแู ลรักษาทาความสะอาดใบหขู องตนเองได้โดยครูหรือพ่ีเล้ยี งคอย

ลงชื่อ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ ทกั ษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของหัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพัฒน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………….....…………………
(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานุกูล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เร่ือง หูมีไว้ฟงั เสียง

คาช้แี จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผสู้ อนและสรปุ คะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝกึ หัดแลว้ จึงสรุปผลประเมินผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

รวม ด้าน สรุปผล

พฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมิน

มคี วาม ชา่ ง มีความ ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไม่ผา่ น

กระตอื รอื ร้น สงั เกต รบั ผิดชอบ ระเบยี บ อยอู่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชื่อ – สกุล ในการเรยี น จดจา
เรียบรอ้ ย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๒ ด.ช.สทิ ธินนท์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
อัตรกั ษ์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสดิ์

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
๖ ด.ช.ภคิน
แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ

๘ ด.ช.ณัฐวุธ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรเี คลื่อม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ผปู้ ระเมิน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ = ๓ คะแนน (นางนราธปิ แก้วกาญจน)์
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง = ๒ คะแนน
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมน้อยครง้ั = ๑ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๔ เรือ่ ง ปากของฉนั
ทักษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั รหัสทักษะ ทช ๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3

หนว่ ยเรียนร้ทู ี่ ๑ เรื่อง เรียนรตู้ ัวเรา เวลา ๔ ช่วั โมง

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้ท่ี ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์
ตวั ช้วี ดั ป ๓/๑ บอกลกั ษณะและหนา้ ท่ีของอวัยวะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวิธี ดแู ลรักษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคัญ
เรือ่ งราวเกี่ยวกับตัวเดก็ เดก็ ควรเรียนรู้เกีย่ วกับชือ่ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขับถ่าย การรบั ประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พกั ผ่อน

๓. สมรรถนะสาคัญ
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์

4. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ซ่อื สัตย์ สจุ รติ
- มวี นิ ยั
- ใฝ่เรียนรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- ม่งุ ม่นั เน้นความเป็นไทย
- รักความเปน็ ไทย

๕. สาระการเรยี นรู้
1. ด้านความรู้ (K)
๑. เข้าใจความสาคญั ของอวยั วะภายนอก (ปาก)
๒. ร้หู น้าท่ขี องลน้ิ
2. ด้านทักษะ/กระบวนการ(P)
1 รกั ษาทาความสะอาดปาก
2. ใช้อวัยวะได้ (ปาก) ตรงกบั หน้าท่ี

3. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ (A)
- เห็นความสาคัญของอวัยวะภายนอก (ปาก)

6. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรียนรู้ อธิบายความสาคญั ของอวยั วะภายนอก (ปาก) ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. นักเรียนสามารถใชอ้ วัยวะภายนอก (ปาก) ในการพดู การถามและ รับประทานอาหารได้ถูกต้อง
3. นกั เรียนมีความตระหนกั และเห็นความสาคัญของอวยั วะภายนอก (ปาก)

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน
- ครูนาภาพแสดงโครงสร้างใบหน้าทีเ่ ตรียมไว้ให้นักเรยี นดู แลว้ ให้ร่วมกนั ระดมความ

คิดเหน็ เพือ่ ให้ไดค้ าตอบว่าใบหน้าของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวัยวะมีความสาคญั
อย่างไร เป็นการทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการเนน้ ในเรื่อง
อวัยวะภายนอก (ปาก)

ข้ันสอน

1. ครนู าภาพอวัยวะภายนอก (ปาก) ประกอบบตั รคาให้นกั เรยี นดูและนาอ่านออกเสียง
และสะกดคาพร้อมกันเพื่อสร้างเสริมทกั ษะการอ่านคาทีถ่ กู ต้อง

2. นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ถึงลกั ษณะ ความสาคัญ และวิธกี ารดแู ลรกั ษา
อวยั วะภายนอก (ปาก) โดยครูอธิบายให้ความรู้เพิม่ เตมิ

3. ครนู านักเรยี นอ่านความรเู้ รือ่ ง อวยั วะภายนอก (ปาก) ในหนงั สือเรียนฯ/หรือส่อื
การเรียนรู้เรือ่ ง การพูดท่ดี ี โดยให้นกั เรียนพยายามจบั ใจความสาคญั ของเรื่องทีอ่ ่าน

4. นกั เรยี นสรุปความรู้ที่ไดร้ ับจากการอ่านร่วมกัน โดยครคู อยชแี้ นะให้ความรเู้ กี่ยวกับ
ลกั ษณะความสาคัญ และวิธกี ารดแู ลรักษาอวยั วะภายนอก (ปาก) ทีถ่ ูกต้อง

๕. นักเรยี นเลน่ เกมทารูปปากตามภาพ โดยไม่มเี สยี งและให้เพื่อน ๆ ทายว่านักเรยี นทา
ปากเพือ่ ส่อื สารคาว่าอะไร สลับให้นักเรยี นทาทกุ คน
ขั้นสรปุ

- ครนู านักเรยี นอ่านคาตอบของคาถามในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการสงั เกตรูปปาก
เพื่อเป็นการสรุปความรู้ทีไ่ ดร้ บั รว่ มกนั

8. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
1. ตัวนกั เรยี น
2. บตั รภาพ
3. ส่งิ ของต่าง ๆ เช่น สม้ ลูกอม มะนาว หวั หอม
4. บัตรภาพอวัยวะภายนอก (ปาก)
๕. แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน

๙. การวัดและประเมินผล
๙.๑) วิธีการวัดผลประเมินผล
๑. การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถกู ต้องของคาตอบ
๓. ความตงั้ ใจในการฟงั
๔. ความถกู ต้องของการทางาน
๙.๒) เครอ่ื งมือการวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนุมตั ิใช้ แผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชื่อ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และข้อเสนอแนะของหัวหน้าทักษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หัวหนา้ กลุม่ ทักษะการช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………….…………

(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศ์พิพฒั น์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ……………………....……………………………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )

รองผ้อู านวยการโรงเรยี นภูเก็ตปญั ญานุกลู

บันทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้

กลมุ่ เกง่ พสธร ภคิน ณฐั วุธ นกั เรียนรู้ อธิบายความสาคัญของอวยั วะภายนอก (ปาก) ไดถ้ ูกตอ้ ง
สามารถพูดสอ่ื สารโตต้ อบและ รบั ประทานอาหาร มีความตระหนักและเห็นความสาคัญของ ปากดูแลทาความ
สะอาดชอ่ งปากได้ถูกต้อง
กลุม่ ปานกลาง เรยา สทิ ธินนั ท์ นาเดยี พอใจ พรชนก นักเรยี นรู้ อธบิ ายความสาคญั ของอวยั วะ
ภายนอก (ปาก) ได้ถกู ตอ้ งสามารถพดู สอ่ื สารโต้ตอบและ รับประทานอาหาร มีความตระหนกั และเห็น
ความสาคญั ของ ปากดูแลทาความสะอาดช่องปากโดยครู พ่เี ลยี้ ง ผู้ปกครองช่วยกระตุ้นและแนะนาใหป้ ฏิบัติ

ลงชือ่ ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเหน็ ข้อและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทักษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนิท)

หวั หนา้ กลมุ่ ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพฒั น์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………….....…………………
(นางสาวสภุ ัสรีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปญั ญานกุ ูล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรือ่ ง ปากของฉนั

คาชีแ้ จง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนแลว้ เตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู สู้ อนและสรุปคะแนนด้านผลการเรียนจากแบบฝึกหัดแล้วจงึ สรุปผลประเมนิ ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐

รวม ดา้ น สรุปผล

พฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ช่าง มีความ ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผ่าน ไมผ่ ่าน

กระตือรอื ร้น สังเกต รบั ผิดชอบ ระเบียบ อยู่อยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชอ่ื – สกุล ในการเรียน จดจา
เรียบรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกุล ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๒ ด.ช.สทิ ธนิ นท์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ ๓ ๓ ๓

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๖ ด.ช.ภคิน ๔ ๔๔

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ ๓ ๓ ๓

๘ ด.ช.ณฐั วุธ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรเี คล่อื ม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงชื่อ ผู้ประเมิน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั = ๓ คะแนน (นางนราธิป แก้วกาญจน)์
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั = ๒ คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยคร้งั = ๑ คะแนน

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง แววตาสดใส
ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนามยั รหสั วชิ า ทอ ๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3

หน่วยเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง เรียนรู้ตัวเรา เวลา ๔ ชั่วโมง

๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรยี นรู้ที่ ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์
ตวั ชวี้ ัด ป ๓/๑ บอกลกั ษณะและหนา้ ท่ีของอวยั วะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวิธี ดูแลรกั ษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคัญ
เรือ่ งราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ เด็กควรเรียนรู้เกีย่ วกับชือ่ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขับถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พกั ผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์

4. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
- ซื่อสัตย์ สุจรติ
- มีวินยั
- ใฝเ่ รียนรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- มงุ่ ม่ันเน้นความเปน็ ไทย
- รักความเปน็ ไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ดา้ นความรู้ (K)
- รคู้ วามสาคัญของดวงตา
- รู้หน้าทขี่ องดวงตา

2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P)
1 รักษาทาความสะอาดดวงตา
2. ใชอ้ วัยวะได้ (ดวงตา) ตรงกบั หนา้ ที่

3. คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ (A)
- ตระหนักและเห็นความสาคญั ของดวงตา

6. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรยี นรู้ เขา้ ใจความสาคญั ของอวยั วะภายนอก (ดวงตา) ถูกต้อง
2. นกั เรยี นสามารถบอกสิง่ ที่ตนเองมองเหน็ ข้างหนา้ ไดถ้ ูกต้องตามความเปน็ จรงิ
3. นกั เรยี นตระหนกั และเหน็ ความสาคัญของอวัยวะภายนอก (ดวงตา)

7. กิจกรรมการเรียนรู้
ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน
- ครูนาภาพแสดงโครงสร้างใบหน้าที่เตรียมไว้ให้นักเรยี นดู แลว้ ให้ร่วมกนั ระดมความ
คิดเห็นเพื่อให้ไดค้ าตอบว่าใบหน้าของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวัยวะมีความสาคญั
อย่างไร เปน็ การทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการเนน้ ในเรื่อง
อวยั วะดวงตา
ขนั้ สอน

1. ครูนาบัตรภาพอวัยวะ ดวงตา ประกอบบัตรคาให้นักเรยี นดูและนาอ่านออกเสียง
และสะกดคาพร้อมกนั เพือ่ สร้างเสริมทกั ษะการอ่านคาทีถ่ กู ต้อง

2. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ถึงลักษณะ ความสาคัญ และวิธกี ารดูแลรักษา
อวัยวะ ดวงตา โดยครอู ธิบายให้ความรเู้ พิม่ เตมิ

3. ครนู านักเรยี นอ่านความรเู้ รื่อง ดวงตา ในหนังสือเรียนฯ/หรือสอ่ื การเรียนรู้เรื่อง
ดวงตา โดยให้นักเรยี นพยายามจับใจความสาคญั ของเรือ่ งทีอ่ ่าน

4. นกั เรยี นสรปุ ความรู้ทีไ่ ดร้ ับจากการอ่านร่วมกนั โดยครคู อยชแี้ นะให้ความรู้เกีย่ วกบั
ลกั ษณะความสาคัญ และวิธกี ารดแู ลรักษาอวยั วะ ดวงตา ทีถ่ ูกต้อง

๕. นกั เรยี นเลน่ เกมปิดตาใช้มอื คลาสง่ิ ของโดยนาผ้ามาปิดตานักเรยี นและให้ทดลอง
หยิบของในกล่องที่ครเู ตรียมไว้ และบอกเพ่อื นว่าของทีอ่ ยู่ในมือคืออะไร เพือ่ นช่วยกนั เฉลยและ
สลับกันออกมาเลน่ เกมทีละคน
ข้ันสรุป

- ครนู านักเรยี นอ่านคาตอบของคาถามในการปฏิบตั กิ ิจกรรมการสังเกตโดยการ
สัมผสั ดว้ ยมอื และการใช้ดวงตาในการดูสิ่งของต่าง ๆ และตอบคาถามเพื่อเปน็ การสรุปความรู้

8. สือ่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้
1. ตวั นักเรยี น
2. เกมปิดตาหาของ
3. สง่ิ ของต่าง ๆ ของเลน่ ของใช้ ทีไ่ ม่มคี ม เช่น ตุ๊กตา รถ ปากกา ดนิ สอหรือยางลบ
4. บตั รภาพอวยั วะ ดวงตา
๕. แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วธิ ีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีสว่ นรว่ มในการทากจิ กรรม
๒. ความถูกตอ้ งของคาตอบ
๓. ความตั้งใจในการฟัง
๔. ความถกู ตอ้ งของการทางาน
๙.๒) เคร่ืองมอื การวดั ประเมินผล
๑. แบบประเมนิ การทางาน
๒. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมท่ีพึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑก์ ารประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนการจัดการเรียนรู้

ลงชอ่ื ………………………………………ครูผูส้ อน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหนง่ ครูชานาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ…………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนทิ )

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั
ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………….…………

(นางเฉลิมสริ ิ โชตวิ งศพ์ ิพัฒน์)

ตาแหนง่ ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกับผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4. ความสมบูรณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ควำมคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………………....……………………………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผู้อานวยการโรงเรยี นภเู กต็ ปัญญานุกลู

บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้

กล่มุ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวธุ นกั เรียนรู้ เขา้ ใจความสาคญั ของอวัยวะภายนอก (ดวงตา) สามารถบอกสงิ่ ที่
ตนเองมองเหน็ ไดถ้ กู ต้องตามความเป็นจริง ตระหนกั และเหน็ ความสาคญั ของดวงตา ดูแลรกั ษาดวงตาของ
ตนเองได้
กลุ่มปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พรชนก เขา้ ใจความสาคญั ของอวัยวะภายนอก (ดวงตา)
สามารถบอกสิ่งท่ีตนเองมองเห็นไดถ้ ูกตอ้ งตามความเปน็ จรงิ ตระหนกั และเห็นความสาคัญของดวงตา ดูแล
รกั ษาดวงตาของตนเองได้ โดยการแนนาและกระตนุ้ ให้ปฏบิ ตั ิตาม

ลงชือ่ ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเหน็ ข้อและข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทักษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หวั หนา้ กลุ่มทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพัฒน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………….....…………………
(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานกุ ูล

แบบประเมินผลการเรยี น

เรื่อง แววตาสดใส

คาชแ้ี จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนักเรียนแลว้ เติมคะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครูผู้สอนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหัดแลว้ จึงสรปุ ผลประเมนิ ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๕๐

รวม ด้าน สรุปผล

พฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมนิ

มีความ ช่าง มีความ ทางานเป็น ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผา่ น ไมผ่ ่าน

กระตือรอื ร้น สังเกต รบั ผดิ ชอบ ระเบยี บ อยูอ่ ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขท่ี ชอื่ – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๒ ด.ช.สทิ ธนิ นท์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สดิ์ ๓ ๓ ๓

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๖ ด.ช.ภคนิ ๔ ๔๔

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ ๓ ๓ ๓

๘ ด.ช.ณัฐวธุ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรเี คลอื่ ม

เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน ลงช่อื ผ้ปู ระเมิน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ = ๓ คะแนน (นางนราธปิ แก้วกาญจน)์
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ = ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้งั = ๑ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ เรื่อง มอื น้อย ๆของฉัน
ทกั ษะการชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย รหัสวิชา ทอ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

หน่วยเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรื่อง เรยี นรตู้ ัวเรา เวลา ๔ ชวั่ โมง

๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด
มาตรฐานการเรียนรู้ท่ี ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์
ตัวชี้วดั ป ๓/๑ บอกลักษณะและหนา้ ท่ขี องอวัยวะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวิธี ดูแลรกั ษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคัญ
เรือ่ งราวเกีย่ วกบั ตัวเดก็ เด็กควรเรียนรู้เกีย่ วกบั ชื่อ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขบั ถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พกั ผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์

4. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
- ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต
- มีวนิ ัย
- ใฝเ่ รียนรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- มงุ่ ม่ันเนน้ ความเป็นไทย
- รักความเป็นไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ด้านความรู้ (K)
- รู้ความสาคญั ของมือ
- รหู้ นา้ ท่ขี องมอื

2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
1 รักษาทาความสะอาดมือ
2. ใชอ้ วัยวะได้ (มือ) ตรงกบั หน้าที่

3. คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ (A)
- ตระหนกั และเหน็ ความสาคัญของมือ

6. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. นกั เรยี นรู้ เขา้ ใจความสาคญั ของอวยั วะภายนอก (มือ) ถกู ตอ้ ง
2. นกั เรยี นสามารถใช้มอื ในการหยบิ จบั ส่งิ ของต่าง ๆและรับประทานอาหารได้
3. นกั เรยี นตระหนักและเห็นความสาคญั ของอวยั วะภายนอก (มอื )

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรยี น
- ครนู าภาพแสดงโครงสร้างใบหน้าทีเ่ ตรียมไว้ให้นกั เรยี นดู แลว้ ให้ร่วมกันระดมความ
คิดเหน็ เพื่อให้ไดค้ าตอบว่าใบหน้าของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวยั วะมีความสาคญั
อย่างไร เปน็ การทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการเนน้ ในเรื่อง
อวยั วะ มือ
ข้ันสอน
1. ครนู าบตั รภาพอวัยวะ มือ ประกอบบัตรคาให้นกั เรยี นดูและนาอ่านออกเสียง และ

สะกดคาพร้อมกนั เพือ่ สร้างเสริมทกั ษะการอ่านคาที่ถกู ต้อง
2. นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นถึงลักษณะ ความสาคัญ และวิธกี ารดแู ลรักษา

อวยั วะ มือ โดยครอู ธิบายให้ความรเู้ พิ่มเตมิ ในการลา้ งมือเพื่อป้องกนั เชือ้ โรค
3. ครนู านกั เรยี นอ่านความรเู้ รื่อง มือของฉัน ในหนังสือเรียนฯ/หรือส่อื การเรียนรู้เรื่อง

มือของฉัน โดยให้นักเรยี นพยายามจบั ใจความสาคญั ของเรือ่ งทีอ่ ่าน
4. นกั เรยี นสรปุ ความรู้ที่ไดร้ ับจากการอ่านร่วมกนั โดยครคู อยชแี้ นะให้ความรู้เกีย่ วกบั

ลกั ษณะความสาคัญ และวิธกี ารดูแลรักษาอวยั วะภายนอก (มือ) ทีถ่ กู ต้อง
๕. นักเรยี นเลน่ เกมปิดตาใช้มอื คลาสง่ิ ของโดยนาผ้ามาปิดตานักเรยี นและให้ทดลอง

หยิบของในกล่องที่ครเู ตรียมไว้ และบอกเพอ่ื นว่าของที่อยู่ในมือคืออะไร เพื่อนช่วยกันเฉลยและ
สลบั กันออกมาเลน่ เกมทีละคน

๖. ครูให้นกั เรยี นใช้นิว้ มือในการหยิบจบั ส่งิ ของ โดยใช้คาส่งิ เช่น ใช้นวิ้ ๒ ๓ ๔ ๕ นิว้
และการใช้มอื ทั้ง ๒ มือ หยิบสิ่งของ และเปรยี บเทียบ การหยิบจบั ส่งิ ของว่า ควรใช้มอื ใน
ลกั ษณะไหน

๗. นักเรยี นพิมพ์ภาพมือของตนเองในใบงานและแสดงผลงานให้เพื่อน ๆ ชม และ
อภิปรายรปู รา่ งของมือของตนเอง

ขนั้ สรุป
- ครูนานักเรยี นอ่านคาตอบของคาถามในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการสงั เกตโดยการ

สมั ผัสดว้ ยมอื และตอบคาถามเพือ่ เปน็ การสรปุ ความรู้ เรื่องการเจริญเติบโตของร่างกายเรา

8. สือ่ การเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
1. ตวั นกั เรยี น
2. เกมปิดตาหาของ
3. ส่งิ ของต่าง ๆ ของเลน่ ของใช้ ทีไ่ ม่มคี ม เช่น ตุ๊กตา รถ ปากกา ดนิ สอหรือยางลบ
4. บตั รภาพอวยั วะ มือ
๕. แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน
๖. ใบงานการพิมพ์ภาพ

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถูกต้องของคาตอบ
๓. ความตง้ั ใจในการฟัง
๔. ความถูกต้องของการทางาน
๙.๒) เคร่อื งมือการวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวัดผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ัติใช้ แผนการจดั การเรยี นรู้

ลงชื่อ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ ทักษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนทิ )

หวั หน้ากลุ่มทักษะการชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามัย
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้ากล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………………………….…………

(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพัฒน์)

ตาแหน่ง ครชู านาญการพเิ ศษ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รับรอง)

1. การกาหนดจุดประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

2. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถูกต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

3. การกาหนดแนวทางการวัดผลประเมินผลและเครือ่ งมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถูกต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดับ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

ควำมคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของรองผูอ้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ……………………....……………………………………
(นางสาวสุภัสรญี า แกสมาน )

รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นภูเกต็ ปัญญานุกลู

บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้

กลุ่มเก่ง พสธร ภคิน ณัฐวุธ นักเรยี นรู้ เขา้ ใจความสาคญั ของอวัยวะภายนอก (มือ) สามารถใช้มอื ในการ
หยบิ จบั สง่ิ ของต่าง ๆและหยิบอาหารใสป่ ากตนเองได้ถกู ตอ้ ง ตระหนักและเหน็ ความสาคญั โดยการ ดแู ลล้างมือ
ได้ถกู ตอ้ งตามขั้นตอน การลา้ งมอื
กลมุ่ ปานกลาง เรยา สทิ ธินันท์ นาเดยี พอใจ พรชนก นักเรียนรู้ เข้าใจความสาคญั ของอวยั วะ
ภายนอก (มอื ) สามารถใชม้ อื ในการหยบิ จับสิ่งของตา่ ง ๆและหยบิ อาหารใสป่ ากตนเองได้ถูกต้อง ตระหนกั และ
เหน็ ความสาคญั โดยการ ดูแลล้างมอื ได้ถูกต้องตามขัน้ ตอน การล้างมือโดยครูชว่ ยกระตุ้นใหป้ ฏบิ ัติ

ลงชื่อ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และขอ้ เสนอแนะของหวั หน้าทักษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หัวหนา้ กลุ่มทักษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพฒั น์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชือ่ …………………………….....…………………
(นางสาวสุภัสรีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู ก็ตปัญญานกุ ูล

แบบประเมินผลการเรยี น

เรื่อง มือน้อย ๆ ของฉนั

คาช้ีแจง: ให้สังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมของนกั เรียนแล้วเตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ูส้ อนและสรปุ คะแนนดา้ นผลการเรยี นจากแบบฝึกหดั แล้วจงึ สรุปผลประเมนิ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๕๐

รวม ด้าน สรุปผล

พฤตกิ รรมที่พึงประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมิน

มีความ ชา่ ง มคี วาม ทางานเป็น ประหยดั และ ๒๐ ๒๐ ผ่าน ไมผ่ า่ น

กระตือรือร้น สงั เกต รับผิดชอบ ระเบยี บ อย่อู ยา่ ง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชอื่ – สกลุ ในการเรยี น จดจา
เรียบรอ้ ย พอเพียง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๒ ด.ช.สิทธินนท์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
อัตรักษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสวั สด์ิ ๓ ๓ ๓

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอุบล ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๖ ด.ช.ภคนิ ๔ ๔๔

แสงสวุ รรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ ๓ ๓ ๓

๘ ด.ช.ณัฐวุธ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรีเคลื่อม

เกณฑ์กำรใหค้ ะแนน ลงช่ือ ผูป้ ระเมนิ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ = ๔ คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั = ๓ คะแนน (นางนราธิป แกว้ กาญจน)์
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ = ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้ัง = ๑ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๗ เร่ือง เท้าของฉัน
ทกั ษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามยั รหสั วิชา ทอ ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3

หนว่ ยเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง เรียนรู้ตัวเรา เวลา ๔ ชว่ั โมง

๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรยี นรทู้ ่ี ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์
ตัวชวี้ ัด ป ๓/๑ บอกลักษณะและหน้าท่ขี องอวยั วะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวธิ ี ดแู ลรักษาอวัยวะภายนอก

2. สาระสาคญั
เรือ่ งราวเกี่ยวกับตัวเดก็ เด็กควรเรียนรู้เกีย่ วกบั ชื่อ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขับถ่าย การรบั ประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พักผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา
4. ความสามารถในการคิดวิเคราะห์

4. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ซ่อื สตั ย์ สุจรติ
- มวี นิ ยั
- ใฝเ่ รียนรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- ม่งุ ม่นั เน้นความเป็นไทย
- รกั ความเป็นไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ด้านความรู้ (K)
- ร้คู วามสาคญั ของเท้า
- ร้หู น้าท่ีของเท้า

2. ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ(P)
1 รกั ษาทาความสะอาดเทา้
2. ใช้อวยั วะได้ (เทา้ ) ตรงกับหน้าที่

3. คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ (A)
- ตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของเทา้

6. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนรู้ เข้าใจความสาคัญของอวัยวะภายนอก (เท้า) ถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถใช้เท้าในการเดิน หรอื วง่ิ ไดถ้ กู ตอ้ ง
3. นกั เรยี นตระหนกั และเห็นความสาคัญของอวัยวะภายนอก (เท้า)

7. กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น
- ครูนาภาพแสดงโครงสร้างร่างกายที่เตรียมไว้ให้นกั เรียนดู แลว้ ให้ร่วมกันระดมความ
คิดเห็นเพื่อให้ไดค้ าตอบว่าร่างกายของเราประกอบดว้ ยอวยั วะใดบ้าง แตล่ ะอวัยวะมี
ความสาคญั อย่างไร เปน็ การทบทวนความรู้ และตรวจสอบความเข้าใจเบือ้ งต้น โดยเฉพาะการ
เน้นในเรือ่ งอวยั วะ เท้า
ขนั้ สอน

1. ครนู าบัตรภาพอวัยวะ เท้า ประกอบบัตรคาให้นักเรยี นดแู ละนาอ่านออกเสียง และ
สะกดคาพร้อมกนั เพือ่ สร้างเสริมทักษะการอ่านคาที่ถูกต้อง

2. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นถึงลักษณะ ความสาคัญ และวิธกี ารดูแลรกั ษา
อวยั วะ เท้า โดยครูอธิบายให้ความรเู้ พิ่มเตมิ ในการดแู ลเท้าเพือ่ ป้องกนั เชอื้ โรค เช่น ต้องสวม
รองเท้าทุกครง้ั ที่ต้องเดนิ ไปนอกอาคาร หรือ สนามเด็กเลน่

3. ครนู านกั เรยี นอ่านความรเู้ รือ่ ง เท้าของฉัน ในหนังสือเรียนฯ/หรือส่อื การเรียนรู้เรือ่ ง
เท้าของฉัน โดยให้นักเรยี นพยายามจับใจความสาคญั ของเรือ่ งที่อ่าน

4. นักเรยี นสรปุ ความรู้ทีไ่ ดร้ บั จากการอ่านร่วมกนั โดยครคู อยชแี้ นะให้ความรู้เกี่ยวกบั
ลกั ษณะความสาคัญ และวิธกี ารดูแลรกั ษาอวยั วะภายนอก (เท้า) ทีถ่ กู ต้อง

๕. นกั เรยี นเลน่ เกมกระโดดกบแข่งกัน โดยครูกาหนดกติกาในการแข่งขันให้และมอบ
รางวัลผทู้ ีเ่ ข้าเสน้ ชัยก่อนเปน็ ขนมที่นกั เรียนขอบ

๖. นักเรยี นพิมพ์ภาพเท้าของตนเองในใบงานและแสดงผลงานให้เพือ่ น ๆ ชม
๗. นักเรยี นอภิปรายรปู ร่างของเท้าของตนเองให้เพือ่ น ๆ ฟงั ครชู ่วยสรปุ อีกคร้ัง
ขน้ั สรุป
- ครสู รุปความรู้ เรือ่ งการเจริญเติบโตของร่างกายเราอีกคร้ัง

8. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้
1. ตัวนักเรยี น
2. ใบงานการพิมพ์ภาพ
3. เกมกระโดดกบ
4. บัตรภาพอวยั วะ เท้า
๕. แบบฝึกหัดหรอื ใบงาน

๙.การวัดและประเมินผล
๙.๑) วิธีการวดั ผลประเมินผล
๑. การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม
๒. ความถูกต้องของคาตอบ
๓. ความตงั้ ใจในการฟัง
๔. ความถกู ต้องของการทางาน
๙.๒) เคร่ืองมือการวัดประเมินผล
๑. แบบประเมินการทางาน
๒. แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์
๙.๓) เกณฑ์การวดั ผล
๑. ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๕๐

๑๐.ขออนมุ ตั ิใช้ แผนการจัดการเรยี นรู้

ลงชือ่ ………………………………………ครผู ู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการ

ความคิดเหน็ ขอ้ และข้อเสนอแนะของหวั หนา้ ทกั ษะ

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงช่อื …………………………………….…
(นางพรพมิ ล กาบสนิท)

หัวหน้ากลมุ่ ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามัย
ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของหัวหน้ากล่มุ บริหารงานวิชาการ
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………….…………

(นางเฉลมิ สิริ โชตวิ งศ์พิพฒั น์)

ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ

ควำมคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของรองผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนวิชำกำร

(ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)

1. การกาหนดจดุ ประสงค์การเรียนรู้มคี วามสอดคล้องตามเน้ือหาและเหมาะสมกบั ผู้เรียน

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมคี วามสอดคลอ้ งเหมาะสมกบั ผู้เรียนและถกู ต้อง

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

3. การกาหนดแนวทางการวดั ผลประเมินผลและเครื่องมือ

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

4. ความสมบรู ณ์และความถกู ต้องเรียบรอ้ ยโดยรวม อยู่ในระดบั

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ

ควำมคิดเห็นและข้อเสนอแนะของรองผ้อู ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………....……………………………………
(นางสาวสภุ ัสรญี า แกสมาน )

รองผอู้ านวยการโรงเรยี นภเู ก็ตปญั ญานุกูล

บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้

กลุม่ เกง่ พสธร ภคิน ณัฐวธุ นักเรยี นรู้ เข้าใจความสาคัญของอวยั วะภายนอก (เท้า) สามารถใช้เทา้ ในการ
เดิน หรือ วงิ่ ได้ถกู ต้อง ตระหนักและเห็นความสาคญั ของเท้า ทาความสะอาดเท้าและปอ้ งกันอนั ตรายโดยการ
สวมรองเท้าทุกครงั้ ท่ีออกจากบ้าน
กลุม่ ปานกลาง เรยา สทิ ธินนั ท์ นาเดยี พอใจ พรชนก นกั เรียนรู้ เขา้ ใจความสาคญั ของอวยั วะ
ภายนอก (เท้า) สามารถใช้เทา้ ในการเดิน หรือ วงิ่ ได้ถกู ตอ้ ง ตระหนักและเห็นความสาคัญของเท้า ทาความ
สะอาดเท้าและปอ้ งกันอันตรายโดยการสวมรองเท้าทกุ ครัง้ ทีอ่ อกจากบ้านโดยครคู อยช้ีแนะให้ปฏบิ ัติ

ลงชื่อ………………………………………ครูผู้สอน
(นางนราธิป แก้วกาญจน์)
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

ความคิดเห็นขอ้ และข้อเสนอแนะของหัวหนา้ ทกั ษะ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………………………………….…
(นางพรพิมล กาบสนิท)

หัวหน้ากล่มุ ทกั ษะการช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามยั
ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………………………..…
(นางเฉลิมสิริ โชติวงศ์พิพฒั น์)
ตาแหน่ง ครชู านาญการพิเศษ
ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของรองผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

ลงชื่อ…………………………….....…………………
(นางสาวสุภสั รีญา แกสมาน )
รองผอู้ านวยการโรงเรียนภเู กต็ ปัญญานุกูล

แบบประเมนิ ผลการเรยี น

เรอื่ ง เทา้ ของฉัน

คาช้แี จง: ให้สังเกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมของนักเรยี นแล้วเตมิ คะแนนลงในตารางตามการพจิ ารณา

ของครผู ูส้ อนและสรุปคะแนนดา้ นผลการเรียนจากแบบฝึกหดั แลว้ จึงสรุปผลประเมินผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๕๐

รวม ด้าน สรุปผล

พฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์ คะแนน ผลงาน ประเมิน

มคี วาม ช่าง มคี วาม ทางานเปน็ ประหยัดและ ๒๐ ๒๐ ผ่าน ไม่ผ่าน

กระตอื รอื ร้น สงั เกต รบั ผดิ ชอบ ระเบียบ อยู่อย่าง คะแนน คะแนน
เลขที่ ชือ่ – สกลุ ในการเรียน จดจา
เรยี บรอ้ ย พอเพยี ง

สวยงาม

๑ ด.ญ.เรยา ใจสกลุ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๒ ด.ช.สิทธินนท์ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /
อัตรกั ษ์

๓ ด.ญ.ดาเดีย พลสัวสดิ์ ๓ ๓ ๓

๔ ด.ญ.พรชนก ก๋งอบุ ล ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๕ ด.ช.พสธร ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /
พัตรานนท์ ๓ ๓ ๑๕ ๑๓ /

๖ ด.ช.ภคนิ ๔ ๔๔

แสงสุวรรณ

๗ ด.ญ.พอใจ เชิงจอหอ ๓ ๓ ๓

๘ ด.ช.ณฐั วธุ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๒๐ ๒๐ /

ศรีเคลอ่ื ม

เกณฑ์กำรให้คะแนน ลงช่ือ ผปู้ ระเมิน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ = ๔ คะแนน
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง = ๓ คะแนน (นางนราธิป แก้วกาญจน)์
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั = ๒ คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครงั้ = ๑ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๙ เรอื่ ง ศีรษะของฉัน
ทกั ษะการชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามัย รหัสวชิ า ทอ ๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

หนว่ ยเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอื่ ง เรยี นรตู้ วั เรา เวลา ..๓.... ชว่ั โมง

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้ที่ ทช ๑.๑ เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์
ตัวช้ีวัด ป ๓/๑ บอกลักษณะและหน้าทีข่ องอวัยวะภายนอก
ป ๓/๒ บอกวิธี ดูแลรักษาอวยั วะภายนอก

2. สาระสาคญั
เรื่องราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ เดก็ ควรเรียนรู้เกีย่ วกับชื่อ และเพศของตนเอง การเรียกชื่อส่วน

ต่างๆ ของใบหน้าและร่างกาย การดูแลตนเองเบื้องต้นโดยมีผู้ใหญ่ให้การช่วยเหลือ การล้างมือ
การขับถ่าย การรับประทานอาหาร การถอดและใส่เส้ือผ้า การรักษาความปลอดภัยและการนอนหลับ
พักผ่อน

๓. สมรรถนะสาคญั
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
4. ความสามารถในการคดิ วิเคราะห์

4. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
- ซื่อสัตย์ สุจริต
- มีวนิ ยั
- ใฝเ่ รยี นรู้
- อยู่อย่างพอเพียง
- มุ่งมั่นเนน้ ความเป็นไทย
- รกั ความเปน็ ไทย

๕. สาระการเรียนรู้
1. ดา้ นความรู้ (K)
- รูค้ วามสาคัญของศีรษะ
- รู้หน้าทีข่ องเท้า
2. ดา้ นทักษะ/กระบวนการ(P)
1 รักษาทาความสะอาดศรี ษะ
2. ใชอ้ วยั วะได้ (ศีรษะ) ตรงกบั หน้าที่