MODUL KSSR RBT TAHUN 4 2019

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

BORANG SENARAI SEMAK

NAMA MURID
KELAS
TAHUN

2.1 REKA BENTUK

PENILAIAN

BIL PERKARA YANG DINILAI

YA TIDAK TP / TARIKH CATATAN

Menyatakan maksud reka bentuk. 1
2
1. 3

Menamakan produk yang berubah dari 4
segi reka bentuk.
5
Menerangkan kepentingan reka 6
2.
Disemak Oleh:
bentuk dalam kehidupan.

Menghubungkait reka bentuk
3.

dengan kerjaya yang sesuai.

Menghuraikan aprisiasi / fungsi
4. reka bentuk yang ada pada produk

di persekitaran.

Menyatakan elemen dalam reka
5.

bentuk.

Menjustifikasikan elemen dalam
6.

reka bentuk bagi sesuatu produk

Merumuskan penggunaan elemen
7. yang sesuai digunakan bagi sesuatu

produk.

8 Kerjasama

………………………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah

39

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH RPH

Tajuk : 2.0 Pengenalan Kepada Reka Bentuk
Standard Kandungan
(SK) : 2.1 Asas Reka Bentuk
Standard Pembelajaran
(SP) : 2.1.5 Memperihal penggunaan elemen dalam reka bentuk:
i. Garisan vi. Warna
Objektif Pembelajaran ii. Rupa vii. Ruang
iii. Bentuk viii. Nilai
Masa iv. Tekstur
v. Saiz

: Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-

Menerangkan elemen dalam reka bentuk dengan betul

1 Jam

Langkah Pengajaran ( SP : 2.1.5 ) EMK / Catatan

Set Induksi BBM: Gambar
1. Guru menunjukkan gambar atau bahan maujud berkaitan reka atau bahan
maujud
bentuk. (Lampiran 1) Nilai: bersifat
2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar. ingin tahu
3. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari tersebut. KI1. Pemerhatian
BBM: Carta
Langkah 1
1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada BBM: Perkara
yang ada di
barang yang ada di persekitaran murid. sekeliling murid.
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda
KA21: Bersifat
yang ada di sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia ingin tahu,
ada dan pemerhatian. pemikir dan
3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan bermaklumat
terangkan tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka
bentuk. (Lampiran 2) TP3

Langkah 2

40

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

1. Secara berpasangan, murid diberikan satu produk atau BBM: Kertas
gambar. sebak, gambar,
lembaran kerja.
2. Murid diminta menilai kepentingan elemen reka bentuk dalam
produk yang diberikan. (Lembaran Kerja 1) Kaedah PdP
Alaf 21 : i-
3. Murid diminta menjelaskan cara menghargai reka bentuk Think
dalam sesuatu produk yang dihasilkan.
EK3:
4. Setiap pasangan membentangkan hasil perbincangan di Melaksanakan
hadapan murd yang lain. aktiviti mengikut
perancangan.
5. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab
dan hasil kerja murid.

Nilai:
Bekerjasama dan
boleh
berkomunikasi
dengan
berkesan.

Penutup TP5
1. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KA21: Pemikir
dan penyayang

TP6
Refleksi
…………………………………………………………………………....................................................

.........................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………….........

.........................................................................................................................................................

41

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LAMPIRAN 1

CONTOH GAMBAR REKA BENTUK PRODUK

Beg Topi keledar
Beg Botol air

Bekas pensil

42

Garisan BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LAMPIRAN 2

ELEMEN REKA BENTUK

Merujuk kepada elemen yang dinyatakan
melalui pergerakan titik dalam sesuatu
ruang. Garisan berkemungkinan dalam
bentuk 2Dimensi atau 3Dimensi samada
jelas atau abstrak.

Rupa Merujuk kepada elemen yang berbentuk 2
Bentuk Dimensi dan rata. Ia juga merujuk kepada
apa- apa ruang yang dikelilingi oleh
garisan, nilai dan warna. Rupa dibentuk
apabila garisan bercantum

Merujuk kepada elemen 3 Dimensi yang
mempunyai ketinggian, kelebaran dan
kedalaman.

Tekstur

Merujuk kepada struktur dan keadaan
permukaan yang ‘dirasai’ melalui perasaan
atau sentuhan, seperti licin kasar dan lain-
lain.

43

Saiz BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Merujuk kepada ukuran atau dimensi bagi
sesuatu objek

Warna Merujuk kepada elemen yang terdiri dari 3
Ruang kumpulan:
Nilai 1. Warna Asas
2. Warna Sekunder
3. Warna Tertier

Ruang ialah kawasan kosong disekeliling
objek, jarak antara dua objek atau rongga
dalam sesuatu projek

Merujuk kepada impak terang atau gelap
sesuatu tona atau warna

44

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LEMBARAN KERJA 1

Nama : ____________________________________________ Kelas : ______________________

Nyatakan elemen dalam reka bentuk produk di sekitar anda dalam peta i-Think di
bawah.

ELEMEN REKA
BENTUK

45

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

46

MODUL BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
2 KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

STANDARD KANDUNGAN (SK)
2.2 REKA BENTUK PRODUK BERTEMA

STANDARD PEMBELAJARAN (SP)

2.2.1 Mengenal pasti jenis garisan dalam lakaran reka bentuk.
2.2.2 Melakar pelbagai jenis garisan.
2.2.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran dengan menggunakan garisan dan

gabungan bentuk asas.
2.2.4 Melakar reka bentuk produk mengunakan garisan dan gabungan bentuk asas

secara bertema.
2.2.5 Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang dihasilkan.
2.2.6 Menilai lakaran yang dihasilkan dan membuat penambahbaikan.
2.2.7 Menghasilkan reka bentuk produk bertema mengikut lakaran yang dibuat

menggunakan bahan dan alatan yang sesuai.
2.2.8 Membuat persembahan reka bentuk produk bertema yang telah dihasilkan.

47

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

MAKLUMAT/ RUJUKAN TAMBAHAN

2.2 REKA BENTUK PRODUK BERTEMA

Reka bentuk adalah penting dalam menghasilkan suatu produk yang mesra pengguna,
kreatif dan bernilai pasaran. Reka bentuk yang menarik dan menepati kehendak pengguna
akan lebih diterima. Dalam setiap reka bentuk produk pasti ada elemen garisan. Elemen
garisan sangat penting dalam menghasilkan sesuatu lakaran produk.

2.2.1 JENIS-JENIS GARISAN Chunking (Gabungan)

CADANGAN AKTIVITI
PAK 21

Garisan merupakan sebarang tanda di atas permukaan kertas yang menghasilkan jalinan
struktur, pembentukan objek dan bayangan. Garisan merupakan unsur yang terpenting
dalam aktiviti melakar, melukis, menggambar dan menulis. Garisan juga wujud pada objek
alam semula jadi ciptaan Tuhan. Contohnya haiwan, batu, urat daun, batang tumbuhan
dan sebagainya. Berikut contoh jenis- jenis garisan

Garisan Garisan Garisan
berbulu halus tebal

Garisan Garisan
bergerigi beralun

Garisan JENIS-JENIS Garisan
berduri GARISAN berpancar

Garisan Garisan
berbiji berserabut

Garisan Garisan Garisan
berlingkar berzig- zag putus-
putus

48

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.2 MELAKAR PELBAGAI JENIS GARISAN Chunking (Gambungan)

CADANGAN AKTIVITI
PAK 21

Dalam reka bentuk terdapat banyak garisan yang digunakan. Antara garisan yang
digunakan ialah:

a. b.

Garisan halus Garisan tebal
c. d.

Garisan beralun Garisan berduri
e. f.

Garisan bergerigi Garisan berbulu
g. h.

Garisan berbiji j. Garisan berlingkar
i. l. Garisan putus-putus

Garisan berzig zag Garisan berpancar
k.

Garisan berserabut

49

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Garisan boleh dihasilkan secara manual atau berbantukan komputer (TMK). Lakaran secara
manual, murid hanya perlu menggunakan pensil dan kertas. Manakala lakaran
berbantukan komputer murid boleh menggunakan komputer untuk menghasilkan garisan
sama ada dalam Microsoft Word, Microsoft Power Point atau menggunakan Paint

Lakaran secara manual Lakaran berbantukan komputer

50

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.3 MENJANA IDEA BAGI MENGHASILKAN LAKARAN.

CADANGAN AKTIVTI Graphic Organiser (Pengurusan grafik)
PAK 21

Bentuk asas 2Dimensi boleh dilakar dan dicantumkan untuk menjadi corak atau reka
bentuk objek. Guru boleh menggalakkan murid untuk menggunakan pensel, pensel warna
atau krayon untuk melakar bentuk-bentuk asas. Lakaran juga boleh dihasilkan
menggunakan alatan yang berbantukan computer seperti paint, Microsoft Word dan
sebagainya.

Berikut adalah contoh penghasilan lakaran yang menggunakan garisan dan gabungan
bentuk asas.

Idea lakaran sebuah kereta

Melakar rupa kereta Melakar bentuk kereta Melakar reka bentuk dan
51 elemen pada kereta

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.4 LAKARAN REKA BENTUK PRODUK Graphic Organiser (Pengurusan grafik)

CADANGAN AKTIVTI
PAK 21

Untuk menghasilkan sesuatu produk, murid perlu menghasilkan lakaran terlebih dahulu.
Lakaran penting bagi menterjemahkan idea produk yang akan dihasilkan. Setiap murid
perlu menghasilkan sekurang-kurangnyan satu lakaran bagi aktiviti berkumpulan dan
sekurang-kurangnmya dua lakaran bagi aktiviti individu.

Contoh: Lakaran untuk menghasilkan sebuah kenderaan.
Tema: Kenderaan – Kereta

Lakaran 1 Lakaran 2

Lakaran 3
52

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.5 MENGANALISIS LAKARAN REKA BENTUK

CADANGAN AKTIVTI Graphic Organiser (Pengurusan grafik)
PAK 21

Murid menganalisis tiga lakaran yang dibuat dan memilih satu lakaran yang terbaik.
Analisis lakaran dilihat dari aspek elemen-elemen yang terdapat pada lakaran kereta yang
dihasilkan seperti bentuk kereta, warna yang sesuai digunakan, saiz dan rupa kereta itu
sendiri sama ada sesuai atau tidak sesuai.

Bentuk Asas Warna yang
yang digunakan digunakan sesuai

atau tidak

Saiz dan rupa
kereta

53

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.6 MENILAI LAKARAN YANG DIHASILKAN DAN MEMBUAT PENAMBAHBAIKAN

CADANGAN AKTIVITI Graphic Organiser (Pengurusan grafik)
PAK 21

Lakaran yang dipilih perlu dinilai semula. Murid akan membuat penilaian terhadap rekaan
yang telah dibuat agar boleh membuat penambahbaikan atau menghasilkan lakaran
baharu. Penilaian dibuat terhadap:

a. Reka Bentuk
b. Fungsi
c. Keselamatan
d. Mesra Pengguna
e. Elemen yang digunakan

54

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2.2.7 MENGHASILKAN REKA BENTUK PRODUK BERTEMA MENGIKUT LAKARAN

CADANGAN AKTIVITI Colaboration (Kolaborasi)
PAK 21

Setelah lakaran siap, murid perlu menghasilkan reka bentuk produk mengikut lakaran yang
telah dihasilkan. Langkah-langkah untuk menghasilkan produk adalah seperti berikut:

1. Sediakan bahan dan alatan yang sesuai.

Pembaris keluli Cardboard

Perekat Panas Pensil
Pensil

Pisau

2. Mengukur dan menanda bahan menggunakan alatan yang sesuai.

3. Memotong cardboard menggunakan pisau.

55

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

4. Memasang dan mencantum semua bahan yang telah siap dipotong.

5. Membuat kemasan pada reka bentuk projek kereta yang telah dihasilkan
menggunakan bahan kemasan yang sesuai.

Hasil reka bentuk kereta yang telah disiapkan.

2.2.8 Membuat persembahan reka bentuk produk bertema yang telah dihasilkan.

CADANGAN AKTIVTI Presentations (Persembahan)
PAK 21

Murid membuat persembahan reka bentuk produk yang telah dihasilkan menggunakan
pelbagai cara mengikut kreativiti masing-masing. Antara perkara yang perlu ada dalam
persembahan murid ialah nama kumpulan, nama produk, fungsi produk, elemen reka
bentuk yang terdapat pada produk, bahan dan alatan yang digunakan dan sebagainya.
Murid perlu menerangkan langkah-langkah untuk menghasilkan produk dan juga
gambar-gambar yang berkaitan sekiranya menggunakan persembahan berbantukan
komputer seperti Microsoft Power Point.

56

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LEMBARAN KERJA

LEMBARAN KERJA 1

Nama : _________________________________________________ Kelas : ______________________

Tuliskan jenis-jenis garisan yang digunakan dalam reka bentuk.

JENIS-JENIS
GARISAN

PETA BULATAN

57

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

PANDUAN KERJA ( MENGHASILKAN KERETA)

TAJUK: 2.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK

Standard Kandungan: 2.2 LAKARAN REKA BENTUK PRODUK BERTEMA

2.2.7 Menghasilkan reka bentuk produk bertema mengikut
lakaran yang dibuat menggunakan bahan dan alatan
yang sesuai

TUGASAN:

Mengukur, menanda, memotong, mencantum, menyusun dan membentuk.

BAHAN DAN ALATAN:

Pisau, gam, pembaris, pensil, bahan terbuang (kotak, tin, botol, bekas kosong), gunting dan
lain-lain.

PENCAPAIAN STANDARD:
1. Mengukur bahan mengikut saiz mengikut lakaran.
2. Menanda saiz yang dikehendaki pada bahan yang digunakan.
3. Memotong bahan mengikut saiz yang dibuat.
4. Mencantum bahan yang telah dipotong.
5. Menyusun dan membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih.

LANGKAH KERJA:

1. Sediakan bahan dan alatan yang hendak digunakan untuk menghasilkan produk bertema
dirancang.

2. Mengukur bahan mengikut saiz yang dirancang.

3. Mengamalkan langkah keselamatan dan amalan kerja yang baik semasa penghasilan
produk.

4. Memotong bahan mengikut reka bentuk yang dirancang.

5. Mencantum dan menyusun bahan yang telah dipotong sehingga menjadi produk yang
mengikut tema.

6. Membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih.

7. Membuat kemasan mengikut kreativiti.
58

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

BORANG SENARAI SEMAK

NAMA MURID
KELAS
TAHUN

2.2 LAKARAN REKA BENTUK PRODUK BERTEMA

BIL PERKARA YANG DINILAI PENILAIAN
YA TIDAK TP / TARIKH
CATATAN

Menyenaraikan jenis garisan dalam 1
1.

reka bentuk.

Melakarkan garisan yang digunakan
2.

dalam reka bentuk

Menerangkan fungsi garisan dalam 2
3.

reka bentuk.

Menghasilkan lakaran reka bentuk 3
4. produk dengan menggunakan garisan 4
5
dan gabungan bentuk asas.

Menghuraikan lakaran produk bertema
5. yang dihasilkan.

Mencadangkan penambahbaikan
6. pada lakaran yang dibuat.

Mengukur, menanda dan memotong
7 bahan.

8 Mengamalkan langkah keselamatan 6
Menghasilkan reka bentuk produk

9. bertema mengikut lakaran yang dibuat.

10 Membuat persembahan secara kreatif.

11 Kerjasama Disemak Oleh:

………………………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah

59

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH RPH

Tajuk : 2.0 Pengenalan kepada Reka Bentuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran : 2.2 Lakaran Reka Bentuk Produk Bertema

Objektif pembelajaran : 2.2.4 Melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan
gabungan bentuk asas.
Masa
2.2.5 Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema
yang dihasilkan berdasarkan gabungan bentuk asas.

2.2.6 Menilai lakaran yang dihasilkan dan membuat
: penambahbaikan

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

1. Melakar reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan
bentuk asas.

2. Menganalisis lakaran reka bentuk produk bertema yang
dihasilkan berdasarkan gabungan bentuk asas dengan betul.

3. Menilai dan membuat penambahbaikan pada lakaran yang
dihasilkan.

: 1 jam

Langkah Pengajaran (SP : 2.2.4, 2.2.5) EMK / Catatan

Set Induksi BBB : Bongkah
KBAT : Mengaplikasi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh produk yang menggunakan Kreativiti dan Inovasi
bentuk asas. (Lampiran 1)

2. Murid menyatakan contoh barang atau produk berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman murid sendiri.

3. Guru kaitkan setiap jawapan murid dengan pelajaran hari ini.

Langkah 1 BBB : Kertas A4
KBAT : Mengaplikasi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran reka bentuk produk Nilai : Tekun, teliti
bertema. (Lampiran 2) Kreativiti dan Inovasi
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengedarkan kertas untuk membuat lakaran reka bentuk produk
bertema.

4. Setiap kumpulan membuat lakaran reka bentuk produk berdasarkan
gabungan bentuk asas mengikut tema yang dipilih.
5. Setiap murid berbincang lakaran yang terbaik untuk dihasilkan.

60

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Langkah 2 Cadangan
Kaedah Pdpc
1. Murid membuat analisis lakaran reka bentuk produk bertema Alaf 21 : 3 Stray-1
berdasarkan gabungan bentuk asas yang dihasilkan Stay
2. Guru dan murid berbincang dan menilai lakaran yang dihasilkan.
3. Murid membuat penambahbaikan pada lakaran.

BBB : Contoh kertas
A4, kertas A3, kertas
lukisan

Nilai : Bekerjasama,
toleransi

KBAT : Mencipta

KI1 - Pemerhatian

Penutup

1. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. Kaedah PdP
2. Murid diminta membawa bahan dan alatan untuk membuat aktiviti Alaf 21 : Traffic
penghasilan projek reka bentuk produk bertema berdasarkan gabungan light
bentuk asas mengikut lakaran yang dibuat pada minggu berikutnya.

Refleksi

…………………………………………………………………………………………………………...........................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………….........................................................

61

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LAMPIRAN 1
BENTUK-BENTUK ASAS DALAM KEHIDUPAN

62

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

LAMPIRAN 2
CONTOH LAKARAN PRODUK BERTEMA MENGGUNAKAN GABUNGAN BENTUK
ASAS

63

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

64

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH LANGKAH-LANGKAH MENGHASILKAN LAKARAN

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3 Langkah 4
Langkah 5 Langkah 6

65

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

66





MODUL BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
3 KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

PENGENALAN KEPADA TEKNOLOGI

STANDARD KANDUNGAN (SK)
3.1 Aplikasi Teknologi

STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.1 Menerangkan teknologi dan kepentingannya kepada kehidupan manusia.
3.1.2 Menghuraikan penggunaan teknologi peralatan secara konvensional dan

moden dalam menghasilkan produk.
3.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat yang akan dihasilkan.
3.1.4 Membuat lakaran reka bentuk produk bermaklumat yang akan dihasilkan.
3.1.5 Menilai maklumat pada lakaran dan membuat penambahbaikkan.
3.1.6 Mengira kos bahan bagi reka bentuk yang akan dihasilkan.
3.1.7 Menghasilkan produk dengan menggunakan teknologi yang dipilih.
3.1.8 Membentangkan produk yang dihasilkan dengan menggunakan pelbagai

media.

69

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

MAKLUMAT DAN RUJUKAN TAMBAHAN

3.1 APLIKASI TEKNOLOGI

3.1.1 TEKNOLOGI DAN KEPENTINGANNYA KEPADA KEHIDUPAN MANUSIA

Cadangan Aktiviti PAK 21: • Video clip • Bus Stop
• I See, Think, I Wonder • Mind Map
• Chunking • Jigsaw Reading

1. TAKRIF TEKNOLOGI
Apa itu teknologi?

Teknologi merupakan konsep yang luas dan mempunyai lebih daripada satu
takrifan.

Perkataan teknologi berasal dari perkataan Greek iaitu technologia. Techne yang
bermaksud seni, kemahiran, rekaan, dan logia pula yang bermaksud
pembelajaran, kajian.

Teknologi juga dapat ditakrifkan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka
cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia.

Teknologi bukanlah sains, Teknologi dan sains berkait rapat tetapi ia berbeza di
dalam banyak hal. Sains menerangkan tentang alam semula jadi, manakala
teknologi berkembang dan melibatkan pembangunan, pemprosesan dan
pengurusan.

70

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

SAINS : Letusan Gunung Berapi Saintis Gunakan Microskop
Kejadian Alam Semula Jadi Teknologi : Manusia yang cipta Microskop

Walau bagaimanapun, mengikut Kamus Dewan Edisi Keempat, teknologi
bermaksud aktiviti atau kajian yang menggunakan pengetahuan sains utk tujuan
praktis dlm industri, pertanian, perubatan, perniagaan dan lain-lain.

Teknologi juga merupakan aplikasi pengetahuan saintifik untuk tujuan praktikal,
khususnya dalam industri. Ia juga berkaitan dengan cabang ilmu yang berkaitan
dalam kehidupan seharian. (Majlis Reka Bentuk Malaysia, 2015)

Oleh yang demikian, teknologi dapat kita takrifkan secara ringkas sebagai produk
dan proses yang digunakan untuk memudahkan kehidupan kita seharian.

71

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

2. JENIS-JENIS TEKNOLOGI

Terdapat pelbagai jenis teknologi antaranya ;

❖ TEKNOLOGI PERALATAN

Teknologi peralatan merupakan cabang ilmu mengenai penciptaan dan
penggunaan alatan gabungan mesin ringkas dan mesin kompleks dalam
menyelesaikan sesuatu tugasan secara lebih cepat dan mudah.

❖ TEKNOLOGI MAKANAN

Teknologi makanan ialah satu bidang ilmu yang menggunakan sains dan
kejuruteraan dalam penghasilan, pemprosesan, pembungkusan, pengagihan,
penyediaan dan penggunaan makanan. Teknologi makanan juga merangkumi
pemilihan bahan makanan mentah, cara mengawal kualiti makanan yang
diproses, menyelenggara alat pemprosesan dan menghasilkan makanan baru.

❖ TEKNOLOGI KOMUNIKASI

Sistem atau kaedah yang digunakan untuk menghantar maklumat atau data
dari satu tempat ke tempat yang lain atau dari seorang kepada orang lain.
Contoh teknologi komunikasi seperti telefon, komputer, emel dan lain lain.

72

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Bluetooth Headseat - Peranti ini membenarkan
perbualan bebas tangan pada pelbagai peranti mudah
alih.

❖ TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
Teknologi Kejuruteraan ditakrifkan sebagai ilmu yang mengkaji saintifik sumber
alam dan menukarkannya menjadi peralatan, produk, mesin dan tenaga untuk
memenuhi keperluan dan permintaan masyarakat yang sentiasa berubah gaya
hidupnya. Teknologi kejuruteraan terbahagi kepada beberapa bidang
antaranya teknologi kejuruteraan mekanikal, teknologi kejuruteraan elektrik,
teknologi kejuruteraan mekatronik, teknologi kejuruteraan kimia dll.

Lukisan Kejuruteraan Aplikasi Mekatronik Kejuruteraan Kimia
Menggunakan
Perisian Komputer

❖ TEKNOLOGI PERUBATAN

Teknologi perubatan merupakan penggunaan kemahiran reka bentuk dan
pengaplikasian teknologi dalam mengatasi masalah kesihatan melalui
gabungan bidang sains, biologi dan kejuruteraan. Ia bertujuan untuk
memperbaiki perkhidmatan kesihatan untuk para pesakit serta kualiti hidup
individu.

73

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Figure 1 ECG - elektrokardiogram Figure 2 Pembedahan robotik

Figure 3 MRI

❖ TEKNOLOGI PEMBINAAN

Penggunaan teknologi dalam meningkatkan tahap kualiti dan keselamatan
sesuatu bangunan. Aplikasi teknologi pembinaan dapat menjimatkan masa dan
kos di samping dapat membina bangunan yang lebih kukuh, selesa dan mampu
menghadapi bencana alam. Teknologi pembinaan terkini turut merangkumi ciri
integrasi seperti ‘smart home’, ‘smart city’ dan tenaga hijau.

Teknologi pembinaan menggunakan IBS Aplikasi teknologi pembinaan
74 membolehkan kontena didiami
dengan selesa

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

❖ TEKNOLOGI PEMBUATAN
Kaedah menghasilkan sesuatu produk sama ada menggunakan tangan atau
mesin. Aplikasi teknologi pembuatan kebanyakannya dalam bidang industri
bagi menghasilkan produk yang berkualiti dalam masa yang pantas.

Sistem automasi digunakan bagi memastikan penghasilan produk yang
lebih kemas dan cepat

❖ TEKNOLOGI PENGANGKUTAN
Teknologi pengangkutan bukan sahaja merujuk kepada kenderaan yang
membawa seseorang atau sesuatu dari satu tempat ke satu tempat yang lain
berbanding berjalan kaki tetapi juga kepada berkait rapat dengan infrastuktur
dan integrasi pelbagai jaringan pengangkutan. Teknologi pengangkutan kini
lebih bertumpu kepada kenderaan yang selamat dan mesra alam sekitar serta
menjimatkan masa.

Kereta dan keretapi elektrik merupakan trend terkini yang mesra alam.

75

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

3. KEPENTINGAN TEKNOLOGI KEPADA KEHIDUPAN MANUSIA

Membuka peluang Menyumbang pembangunan
kerjaya dan perniagaan. sosial dan sains.

Memupuk nilai KEPENTINGAN Memenuhi keperluan
invensi, inovatif dan TEKNOLOGI dan kehendak
KEPADA
kreatif. KEHIDUPAN masyarakat masa kini.
MANUSIA

Mengurangkan Memudahkan kerja dan
penggunaan tenaga dan menjimatkan masa.

kos.

Teknologi adalah baik kerana ia memudahkan kita menyempurnakan tugasan dalam
kehidupan seharian, Walau bagaimanapun, jika teknologi disalah gunakan, ia boleh
menjadi berbahaya bukan sahaja kepada diri sendiri tetapi juga kepada masyarakat
dan negara. Oleh itu kita seharusnya peka dan prihatin dalam memastikan teknologi
tersebut digunakan untuk tujuan yang betul.

76

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI
PERKEMBANGAN MEDIA
masa
depan?

televisyen

masa
depan?

77

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENGANGKUTAN

Kereta

Basikal

Kapal terbang

78

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Apakah keburukan Apakah yang akan
teknologi kepada berlaku jika tiada
kehidupan manusia?
perkembangan
teknologi?

Fikirkan… Apakah yang akan
berlaku pada
Apakah yang akan teknologi
berlaku jika semua
komunikasi pada
teknologi gagal masa hadapan?
berfungsi?

79

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

3.1.2 TEKNOLOGI PERALATAN SECARA KONVENSIONAL ATAU MODEN

Cadangan Aktiviti PAK 21: ● Video clip ● Mind Map
● Bus Stop ● Traffic lights

● Question Builder

Teknologi peralatan boleh dibahagikan kepada teknologi secara konvensional atau
secara moden.
1. Teknologi Konvensional

Konvensional adalah berdasarkan yang biasa dilakukan atau diamalkan. Ia juga
boleh didefinisikan sebagai mengikut atau sebagaimana yang ditentukan oleh
konvensi. (Kamus Pelajar Edisi Kedua)

Teknologi konvensional adalah teknologi asas yang menggunakan peralatan yang
mudah didapati untuk melakukan sesuatu kerja. Ia juga boleh didefinisikan
sebagai kaedah yang digunakan untuk menghasilkan sesuatu dengan cara yang
biasa dibuat (Kamus Dewan Edisi Keempat). Contoh teknologi konvensional dalam
menjahit adalah penggunaan jarum jahit tangan atau menghasilkan baju dengan
kaedah jahitan tangan.

Jarum jahit tangan
Teknologi peralatan secara konvensional ialah teknologi yang biasanya mengguna
pakai mesin ringkas dalam melakukan sesuatu. Contohnya pemutar skru, gergaji,
lesung batu dan sebagainya. Kaedah ini sering digunakan pada masa kini dan
mampu memudahkan kerja tetapi agak memakan masa.

80

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

Pemutar Skru Gergaji Lesung Batu

2. Teknologi Moden
Moden didefinisikan sebagai dari masa sekarang, berkaitan dengan masa kini,
yang terbaharu, cara (kaedah) baru dan mutakhir. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Teknologi moden ialah sedikit penambahan pada teknologi lama atau
konvensional ; yang mengunakan teknologi yang terkini dan terbaharu. Contohnya
mesin jahit.

Mesin Jahit
Teknologi peralatan secara moden ialah teknologi yang menggunakan mesin
kompleks dan kaedah yang terkini untuk memudahkan kerja. Mesin kompleks
merupakan gabungan lebih daripada satu mesin ringkas. Penggunaan peralatan
secara moden dapat menjimatkan masa dan kos serta lebih baik dalam
menghasilkan sesuatu produk. Contoh penghasilan produk menggunakan
teknologi moden seperti mesin pengisar (blender), mesin gerudi, mesin jahit dan
sebagainya.

Gerudi Mudah Alih Gergaji jigsaw
81

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PRODUK YANG DIHASILKAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI MODEN.

Mesin Jahit Mini Mesin jahit
(Stapler)

Mesin Jahit Sulam

Digital Die Cutting and Dry Cutting and Embossing
Embossing Machine

82

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PENGGUNAAN TEKNOLOGI MODEN.
Penghasilan produk secara moden juga boleh dihasilkan menggunakan teknologi
terkini yang menggunakan pen 3D, mesin pencetak 3D dan pen penanda litar (electric
paint pen).

PEN 3D

3D PEN FILAMENT (Bahan pencetak)

83

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PRODUK YANG DIHASILKAN MENGGUNAKAN PEN 3D
CONTOH PRODUK YANG DIHASILKAN MENGGUNAKAN PEN 3D

84

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

MESIN PENCETAK 3D

https://www.youtube.com/watch?v=VujkZuRySQA
https://www.youtube.com/watch?v=WXWcr_zk2_g
https://www.youtube.com/watch?v=3h3qCYabu-g
https://www.youtube.com/watch?v=6r5q9T_7u8A

85

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PRODUK YANG DIHASILKAN MENGGUNAKAN MESIN PENCETAK 3D

86

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

ELECTRIC PAINT

Electric Paint boleh digunakan untuk melukis litar, memateri komponen dan membaiki
peranti pada pelbagai permukaan seperti kertas, kain, konkrit, getah dan kayu
menggunakan cat konduktor elektrik yang mudah kering.

Electric Paint boleh didapati dalam tiga bentuk iaitu pen, tiub dan pes.

PEN

TIUB

PES

87

BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4

CONTOH PRODUK YANG DIHASILKAN MENGGUNAKAN ELECTRIC PAINT

https ://www.youtube.com/ watch?v=e0N M1jJbj rM

https://www.circuitscribe.com/

https ://www.youtube.com/ watch?v=e0N M1jJbj rM
88