BPS SK SINAR BAHAGIA 2022-2023

PAPAN MAKLUMAT NORZIAH BINTI KHAMIS
PONDOK JAGA PENGAWAL KESELAMATAN
BILIK PEKERJA PEKERJA KEBERSIHAN
BILIK SEJARAH MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
DEWAN AWLULAZMI BIN JELANI
SUDUT ILMU HALIZA BINTI MD ALI
ALAT KESELAMATAN AHMAD ASYRAF BIN ABDUL GHAZAK
SURAU RAIHAN BINTI ABDUL JABAR
GAZEBO MOHD SHUKRI BIN ISMAIL
PADANG NORLIDA BINTI MAT DAUD
BILIK TAYANG ISMAIL BIN YATIM
BILIK PA SISTEM MARUWANDI BIN MAT JUSOH
BILIK BBM NUR FATIHAH BINTI MUHAMAD SAIDI
BILIK ISOLASI NUR HUNAINAH HANNANIE BINTI ABDULLAH

ASPEK Persekitaran dan suasana diurus supaya kondu
2.5 ta

P D

TUMS membersihkan kawasan, bangunan dan
2.5.1 kemudahan sekolah
Persekitaran
fizikal ii. menceriakan kawasan, bangunan dan
diselenggara kemudahan sekolah
secara
sistematik iii. memulihkan kawasan, bangunan dan
dan kemudahan sekolah
terancang.
iv. mewujudkan ciri-ciri keselamatan

IKLIM

usif bagi kesejahteraan warga sekolah dalam melaksanakan
anggungjawab.

C i. mengikut keperluan A

n

Ketidakakuran

n ii. dengan mematuhi langkah ‘Check’

prosedur memerlukan

iii. secara berterusan/ tindakan susulan.

berkala

iv. dengan mekanisme

yang sesuai

Pelan Operasi

PERANCANGAN
STRATEGIK

PENGURUSAN
SUMBER PENDIDIKAN

2022 / 2023

HALA TUJU
BIDANG
SUMBER PENDIDIKAN

SEKOLAH BERKUALITI

PENGURUSAN BIDANG SUMBER PENDIDIKAN BERKUALITI

SASARAN BIDANG SUMBER PENDIDIKAN

IDIKATOR

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI PENCAPAIAN

Aset alih dan i. menyediakan harta modal TOV 2021
endi tak alih dan endi bernilai rendah 2020
diurus secara
2.2.1 Aset sistematik ii. menggunakan harta 81.25 84.06
alih dan endi dan modal, endi bernilai
KRA tak alih tidak terancang. rendah dan infrastruktur
BIDANG diurus secara
KEBERHASILAN sistematik Sumber iii. menyelenggara harta
UTAMA KE-8 dan endidikan modal dan infrastruktur
PENGURUSAN terancang. diurus secara
SUMBER sistematik iv. mengambil tindakan
PENDIDIKAN 2.4.1 Sumber dan terhadap hasil
TIDAK DIURUS endidikan terancang. pemeriksaan harta modal,
SECARA tidak diurus endi bernilai rendah dan
SISTEMATIK secara infrastruktur
DAN sistematik
TERANCANG dan v. merekodkan perolehan,
SKPMg2 terancang. penggunaan dan
Standard 2 penyelenggaraan.

i. menyediakan alat/bahan, 81.25 80.31
bahan cetak/elektronik
dan TMK

ii. menyimpan dan
menyusun atur alat/bahan,
bahan cetak/elektronik
dan TMK

iii. menggunakan alat/bahan,
bahan cetak/elektronik
dan TMK

iv. melaksanakan
penyeliaan penggunaan
alat/bahan, bahan
cetak/elektronik dan TMK.

SKOR PENGOPERASIAN 81.25 82.19

PinPiTnTaa

aass&& OOPPMPM

Ketua Unit 2.2.1 – SENARAI J/K UNIT ASET
Setiausaha Unit ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
Ahli JK RAHANIZA BINTI ABD RAHIM
STOK
PEROLEHAN ANUM BINTI NOR AZMAN
PEREKODAN MOHD FUAD BIN SUPERI
PENYELENGGARAAN AMIRA SHAZARIZAN BINTI MD. AMIN
AHMAD FARZULRUDIN BIN ISHAK
KETUA PANITIA

ASPEK PENG
2.2 Aset kerajaan diurus untuk kemudaha

P D

TUMS i. menyediakan harta modal dan aset bernilai
2.2.1 rendah
Aset alih dan ii. menggunakan harta modal, aset bernilai
aset tak alih rendah dan infrastruktur
diurus iii. menyelenggara harta modal dan infrastruktu
secara iv. mengambil tindakan terhadap hasil
sistematik pemeriksaan harta modal, aset bernilai rendah
dan dan infrastruktur
terancang. v. merekodkan perolehan, penggunaan dan
penyelenggaraan

GURUSAN ASET
an, keselesaan dan keselamatan warga sekolah.

CA
i. mengikut prosedur
yang ditetapkan Ketidakakuran
ii. mengikut keperluan/ langkah ‘Check’
memerlukan

ur kesesuaian tindakan susulan.
iii. secara menyeluruh/

h optimum
iv. secara berterusan/

berkala.

Pelan Operasi

Ketua Unit 2.2.4 – SENARAI J/K UNIT SUMBER PENDIDIKAN
Setiausaha Unit ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
Ahli JK RAHANIZA BINTI ABD RAHIM
ALATAN/BAHAN
BAHAN CETAK MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
ELEKTRONIK AHMAD FARZULRUDIN BIN ISHAK
MOHD FAIZAL BIN SAIM
KETUA PANITIA

ASPEK PENGURUSA
2.4 Sumber pendidikan diurus bag

P D

TUMS i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/ elek
2.4.1 dan TMK
Sumber ii. menyimpan dan menyusun atur alat/ bahan
pendidikan cetak/ elektronik dan TMK
diurus secara iii. menggunakan alat/ bahan, bahan cetak/
sistematik dan elektronik dan TMK
terancang. iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan ala
bahan, bahan cetak/ elektronik dan TMK.

AN SUMBER PENDIDIKAN
gi menyokong peningkatan kualiti pendidikan.

ktronik C A
n, bahan
i. mengikut Ketidakakuran
at/ ketetapan/ prosedur langkah ‘Check’
ii. berdasarkan memerlukan
keperluan/ tindakan susulan.
kesesuaian
iii. secara Pelan Operasi
menyeluruh/
mencukupi
iv. secara
berterusan/ berkala

PENGURUSAN
TS25

2022 / 2023

HURAIAN JAWATANKUASA PEMIMPIN BERKESAN
& PERINCIAN TUGAS TS25

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.1 SLT menetapkan hala tuju sekolah secara 1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara
terancang terancang

OBJEKTIF Membuat analisis, menentukan sasaran, mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju
secara menyeluruh, mengambil kira keperluan sekolah, secara jelas dan kolektif
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK



HURAIAN JAWATANKUASA PEMIMPIN BERKESAN
& PERINCIAN TUGAS TS25

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.1 SLT menetapkan hala tuju sekolah secara 1.1.1 PGB menetapkan hala tuju sekolah secara
terancang terancang

OBJEKTIF Membuat analisis, menentukan sasaran, mendokumen dan menyebarluaskan hala tuju
secara menyeluruh, mengambil kira keperluan sekolah, secara jelas dan kolektif
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK

P SLT menetapkan hala tuju sekolah secara terancang

D C

i. membuat analisis SWOT/analisis lain yang i. secara melibatkan semua
bersesuaian warga sekolah
ii. menentukan sasaran/ Petunjuk Prestasi ii. mengikut keperluan sekolah
Utama (latar belakang murid,sumber dan
iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan prasarana sekolah serta
iv. menyebarluaskan hala tuju yang perkembangan pendidikan
ditetapkan. semasa/ kesesuaian
iii. secara jelas/kolektif
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti
*

A

Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.2 SLT mengetuai penyediaan Rancangan 1.1.2 PGB mengetuai penyediaan Rancangan
Pemajuan Sekolah secara terancang dan Pemajuan Sekolah secara terancang dan
sistematik sistematik

OBJEKTIF Mengetuai penyediaan garis panduan/format perancangan strategik, merangka strategi
pencapaian sasaran, mengawal selia dan menyiapkan dokumen perancangan strategik
KETUA dengan mekanisme yang sesuai, mengikut ketetapan hala tuju, keperluan sekolah dan
SETIAUSAHA secara komprehensif

PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang dan sistematik.

DC
i. menyediakan garis panduan/format
perancangan strategik i. mengikut ketetapan/
ii. merangka strategi pencapaian sasaran kesesuaian/ keperluan sekolah
iii. Mengawal selia penyediaan perancangan ii. secara
strategik komprehensif/menyeluruh dan
iv. menyiapkan dokumen perancangan bersepadu
strategik. iii. dengan mekanisme yang
sesuai.

* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti
*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.3 SLT mengetuai pemantauan pengoperasian 1.1.3 PGB mengetuai pemantauan
sekolah secara terancang dan sistematik pengoperasian sekolah secara terancang
dan sistematik

OBJEKTIF Mengetuai pelaksanaan pemantauan, menyediakan rumusan dan mengambil tindakan
susulan mengikut ketetapan, secara menyeluruh dan berterusan
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK

P SLT mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang dan sistematik.

D C
i. melaksanakan pemantauan-operasi dan
kemajuan berperingkat i. mengikut ketetapan
ii. menyediakan rumusan pemantauan pemantauan ( kekerapan,
iii. mengambil tindakan susulan hasil instrument dan rumusan)
pemantauan ii. secara menyeluruh
meliputi Program TS25
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti iii. secara
*
berterusan/berkala.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.4 SLT menerajui aktiviti instruksional dalam 1.1.4 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam
pelaksanaan PdP secara professional dan pelaksanaan PdP secara professional dan
terancang terancang

OBJEKTIF Melaksanakan PdP, menyediakan Rancangan Pelajaran Harian (RPH), mentaksir tahap
penguasaan murid dan menyemak hasil kerja murid mengikut arahan yang berkuat kuasa,
KETUA mematuhi jadual secara tekal dan menyeluruh
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP secara profesional dan terancang.

D C
i. melaksanakan PdPc
ii. menyediakan Rancangan Pelajaran Harian i. mengikut ketetapan
(RPH) kurikulum
iii. melaksanakan peperiksaan/ pentaksiran ii. dengan mematuhi jadual/
terhadap tahap penguasaan murid perancangan
iv. menyemak buku latihan/tugasan murid. iii. secara menyeluruh meliputi
semua perkara/guru
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran kualiti dalam bidang berkenaan
* iv. Secara berterusan/berkala

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.5 SLT menerajui aktiviti instruksional dalam 1.1.5 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam
pelaksanaan pencerapan PdP secara pelaksanaan pencerapan PdP secara
professional dan terancang professional dan terancang

OBJEKTIF Mengetuai pelaksanaan pencerapan PdP, memberi maklum balas dan bimbingan
serta mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, mematuhi perancangan,
KETUA secara menyeluruh dan berterusan
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLTmenerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan PdP secara profesional dan
terancang.

DC

i. melaksanakan pencerapan PdP i. mengikut ketetapan
ii. memberi maklum balas dan bimbingan pencerapan
iii. mengambil tindakan susulan/ ii. mematuhi
penambahbaikan jaduual/perancangan
iii. secara menyeluruh meliputi
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran kualiti semua perkara/ guru dalam
* bidang berkenaan
iv. secara berterusan/berkala

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2

TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.6 SLT menerajui aktiviti instruksional dalam 1.1.6 PGB menerajui aktiviti instruksional dalam
pelaksanaan pemantauan kemajuan dan pelaksanaan pemantauan kemajuan dan
pencapaian murid secara sistematik dan pencapaian murid secara sistematik dan
terancang terancang

OBJEKTIF Mengetuai pemantauan kemajuan dan pencapaian murid dengan menganalisis pencapaian
murid, menyediakan rumusan dan mengambil tindakan susulan mengikut ketetapan, secara
KETUA menyeluruh dan berterusan
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pemantauan kemajuan dan pencapaian
murid secara sistematik dan terancang.

D C i. mengikut ketetapan
i. menganalisis pencapaian murid pemantauan (kekerapan,
ii. menyediakan rumusan kemajuan dan instrument dan rumusan)
pencapaian murid ii. secara menyeluruh
iii. mengambil tindakan susulan hasil meliputi semua murid
pemantauan iii. secara menyeluruh
meliputi bidang
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran kualiti kurikulum/kokurikulum/ hal
* ehwal murid

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Peneraju 1.1 PGB sebagai Peneraju

1.1.7 SLT menangani masalah pengoperasian 1.1.7 PGB menangani masalah pengoperasian
pelaksanaan Program TS25 secara profesional sekolah secara profesional dan terancang
dan terancang

OBJEKTIF SLT bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah
untuk memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai dengan menangani
KETUA masalah pengoperasian sekolah secara profesional dan terancang.
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah untuk
memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai.

D C
i. mengenal pasti punca masalah/isu
ii. mengambil tindakan terhadap masalah/isu i. dengan mekanisme yang
iii. menyelesaikan masalah/isu sesuai/ mematuhi prosedur/
iv. mengambil langkah kawalan/ tindakan peraturan
pencegahan bagi memastikan masalah/isu tidak ii. secara telus
berulang. iii. secara kreatif/inovatif.

* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti
*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Pembimbing 1.1 PGB sebagai Pembimbing

1.2.1 SLT memberi bimbingan kepada guru secara 1.2.1 PGB memberi bimbingan kepada guru dan
profesional dan terancang AKP secara profesional dan terancang

OBJEKTIF Memberi input, panduan dan maklum balas kepada guru mengikut keperluan dari semasa ke
semasa, secara jelas dan menyeluruh
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK

P SLT memberi bimbingan kepada guru secara profesional dan terancang.

D C
i. memberi taklimat/ bengkel/ kursus/ ceramah
ii. memberi panduan/tunjuk ajar/ tunjuk cara/ i. mengikut keperluan/
nasihat/ penerangan secaraformal/informal kesesuaian tugas/
iii. memberi maklum balas berkaitan prestasi perkembangan terkini
kerja. ii. secara jelas/ spesifik
iii. secara menyeluruh
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran kualiti meliputi semua
* iv. dari semasa ke semasa/
berkala.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Pembimbing 1.1 PGB sebagai Pembimbing

1.2.2 SLT memberi bimbingan kepada barisan 1.2.2 PGB memberi bimbingan kepada barisan

pemimpin yang diturun kuasa secara profesional pemimpin yang diturun kuasa secara

dan terancang profesional dan terancang

OBJEKTIF SLT memberi panduan, maklum balas dan pendedahan tugas kepada GPMK (Sekolah
Menengah sahaja) dan KP mengikut keperluan dari semasa ke semasa secara jelas dan
KETUA menyeluruh
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun kuasa secara profesional dan
terancang.

D C i. mengikut keperluan/
i. memberi panduan/ tunjuk ajar/ tunjuk cara/ kesesuaian tugas/
nasihat/ penerangan perkembangan terkini
ii. memberi maklum balas berkaitan prestasi kerja ii. secara jelas/spesifik
iii. memberi pendedahan berkaitan tugas iii. secara menyeluruh
kepimpinan. meliputi semua bidang tugas/
PK, GKMP (SM sahaja) dan
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran kualiti KP
* iv. dari semasa ke semasa/

b kl

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Pendorong 1.1 PGB sebagai Pendorong

1.3.1 SLT mendorong warga sekolah dengan menjadi 1.3.1 PGB mendorong warga sekolah dengan
suri teladan secara profesional dan terancang menjadi suri teladan secara profesional
dan terancang

OBJEKTIF Melaksanakan tugas berkualiti, mempamerkan penampilan diri berwibawa,
bertindak sebagai pakar rujuk dan memperlihatkan komunikasi yang berkesan secara tekal,
KETUA bersungguh-sungguh dan menyeluruh.
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara profesional dan terancang.

D C

i. melaksanakan tugas berkualiti i. tekal
ii. mempamerkan penampilan diri berwibawa ii. bersungguh-sungguh/
iii. bertindak sebagai pakar rujuk bertanggungjawab
iv. memperlihatkan komunikasi yang berkesan. iii. menyeluruh meliputi
semua bidang tugas/ situasi.
* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti
*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Pendorong 1.1 PGB sebagai Pendorong

1.3.2 SLT menggalakkan warga sekolah memberi 1.3.2 PGB menggalakkan warga sekolah
input berkaitan pemajuan sekolah secara memberi input berkaitan pemajuan sekolah
profesional dan terancang secara profesional dan terancang

OBJEKTIF Menyediakan saluran mendengar, menerima dan mengambil tindakan susulan terhadap
Idamangan warga sekolah berkaitan pemajuan sekolah dengan sikap terbuka, secara tekal
KETUA dan mengikut keperluan.
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P SLT menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan pemajuan sekolah secara
profesional dan terancang.

D C
i. menyediakan saluran untuk berkomunikasi
ii. mendengar Idamangan daripada pelbagai i. dengan sikap terbuka/
pihak berfokus kepada hala tuju
iii. menerima Idamangan/maklum balas yang sekolah/ secara fleksibel
berbeza ii. secara tekal
iv. mengambil tindakan terhadap Idamangan/ iii. mengikut keperluan/
maklum balas. sesuaian.

* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti
*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 1

PEMIMPIN BERKESAN KEPIMPINAN

1.1 SLT sebagai Pendorong 1.1 PGB sebagai Pendorong

1.3.3 SLT menggerakkan warga sekolah dalam 1.3.3 PGB menggerakkan warga sekolah dalam

melaksanakan tanggungjawab secara terancang melaksanakan tanggungjawab secara

terancang

OBJEKTIF Memberi maklum balas positif, penghargaan, menyediakan keperluan dan melibatkan diri
dalam aktiviti sekolah secara tekal, menyeluruh dan mengikut keperluan
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK

P SLT menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara terancang.

DC
i. memberi maklum balas positif berkaitan

prestasi/ kemajuan/ pencapaian kerja i. secara tekal/ berterusan/
ii. memberi penghargaan/ pengiktirafan berkala
iii. menyediakan keperluan dan kemudahan ii. secara menyeluruh meliputi
iv. melibatkan diri dalam aktiviti sekolah. semua bidang/ warga sekolah

* tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti iii. mengikut kesesuaian/
* keperluan warga sekolah.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 2

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN ORGANISASI

2.1 Pengurusan Sumber Manusia 2.1 Pengurusan Sumber Manusia

2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus secara 2.1.2 Pembangunan sumber manusia diurus
terancang secara terancang

OBJEKTIF Merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme, menilai
keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan mengikut keperluan, mengambil
KETUA kira perkembangan pendidikan/perkhidmatan semasa secara menyeluruh dan berterusan
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.

D C
i. merancang program pembangunan i. mengikut keperluan/
profesionalisme keutamaan
ii. melaksanakan program pembangunan ii. dengan mengambil kira
profesionalisme perkembangan pendidikan/
iii. menilai keberkesanan program perkhidmatan semasa/ secara
iv. mengambil tindakan susulan/ objektif
penambahbaikan iii. secara menyeluruh meliputi
setiap guru setiap program
* ti ti t ti d k k4 k liti iv. secara berterusan/berkala
(sekurang-kurangnya empat (4)

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 2

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN ORGANISASI

2.3 Pengurusan Kewangan 2.3 Pengurusan Kewangan

2.3.1 Peruntukan kewangan Program TS25 (One-off) 2.3.1 Kewangan diurus secara sistematik dan
diurus secara sistematik dan terancang terancang

OBJEKTIF Menyediakan anggaran perbelanjaan, melaksanakan perbelanjaan dan mengambil
tindakan susulan hasil pemantauan perbelanjaan dengan mematuhi peraturan dan
KETUA secara menyeluruh
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P Kewangan diurus secara sistematik dan terancang.

D C

i. menyediakan anggaran perbelanjaan i. dengan mematuhi
ii. melaksanakan perbelanjaan peraturan/
iii. melaksanakan pemantauan perbelanjaan ketetapan dan prosedur yang
iv. mengambil tindakan susulan. berkuat kuasa
ii. mengikut keperluan/
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran kualiti* keutamaan
iii. secara menyeluruh meliputi
setiap bidang/ optimum.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 2

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN ORGANISASI

2.4 Pengurusan Sumber Pendidikan 2.4 Pengurusan Sumber Pendidikan

2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara sistematik 2.4.1 Sumber pendidikan diurus secara
dan terancang sistematik dan terancang

OBJEKTIF Menyedia, menyimpan dan menggunakan sumber pendidikan serta melaksanakan
penyeliaan mengikut ketetapan, keperluan, secara menyeluruh dan berterusan,
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
NORASIKIN BINTI MD. NOH
SEMUA GPK

AJK

P Sumber pendidikan diurus secara sistematik dan terancang.

D C
i. menyediakan alat/bahan, bahan cetak/
elektronik dan TMK i. mengikut
ii. menyimpan dan menyusun atur alat/ bahan, ketetapan/prosedur
bahan cetak /elektronik dan TMK ii. berdasarkan keperluan/
iii. menggunakan alat/bahan, bahan cetak/ kesesuaian
elektronik dan TMK iii. secara menyeluruh/
iv. melaksanakan penyeliaan penggunaan alat/ mencukupi
bahan, bahan cetak/ elektronik dan TMK. iv. secara berterusan/ berkala.

*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 2

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN ORGANISASI

2.5 Iklim 2.5 Iklim

2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan 2.5.2 Suasana yang selesa dan harmoni diwujud

secara profesional dan terancang dan dikekalkan secara sistematik dan

terancang

OBJEKTIF Menguatkuasakan peraturan sekolah, merancang dan melaksanakan program peningkatan
keakraban dengan mekanisme yang sesuai, secara tekal, menyeluruh dan mematuhi
KETUA peraturan yang ditetapkan.
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

NORASIKIN BINTI MD. NOH

SEMUA GPK

AJK

P Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara profesional dan terancang.

D i. menguatkuasakan ketetapan selaras C
i. secara tekal/ berterusan/
dengan Program TS25 berkala
ii. merancang program peningkatan ii. dengan mematuhi arahan
keakraban/ semangat kesepunyaan yang berkuat kuasa/ prosedur
iii. melaksanakan program peningkatan yang ditetapkan
keakraban/ semangat kesepunyaan. iii. secara menyeluruh meliputi
semua peraturan/ warga
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran sekolah
kualiti* iv. dengan mekanisme yang
sesuai.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 3.1

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN KURIKULUM

3.1 Pengurusan Kurikulum 3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran
3.1.2.2 Program peningkatan kualiti pengajaran guru
3.1.2.2 Program peningkatan kualiti pengajaran
diurus secara terancang guru diurus secara terancang

OBJEKTIF Merancang dan melaksanakan program pembangunan profesionalisme yang berkaitan dengan
mata pelajaran, menilai keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan fokus
KETUA kepada keperluan guru, perkembangan pendidikan dari semasa ke semasa dan secara
SETIAUSAHA berterusan

PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

MOHD NAZRULHISHAM BIN NASIR

KETUA PANITIA

AJK

P Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara terancang.

D i. merancang program pembangunan C
profesionalisme yang berkaitan dengan mata
pelajaran i. dengan berfokus kepada
ii. melaksanakan program pembangunan keperluan guru/ panitia
profesionalisme yang berkaitan dengan mata ii. dengan mengambil kira
pelajaran perkembangan pendidikan
iii. menilai keberkesanan program semasa
iv. mengambil tindakan susulan/ iii. secara berterusan/berkala
penambahbaikan (sekurang-kurangnya empat
(4) program setahun).
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 1 STANDARD 3.1

PEMIMPIN BERKESAN PENGURUSAN KURIKULUM

3.1 Pengurusan Kurikulum 3.1.2 Pengurusan Mata Pelajaran

3.1.2.3 Program peningkatan pencapaian murid diurus 3.1.2.3 Program peningkatan pencapaian murid

secara profesional dan terancang diurus secara profesional dan terancang

OBJEKTIF Merancang dan melaksanakan program yang menjurus ke arah peningkatan ilmu dan
kemahiran, menilai keberkesanan program dan mengambil tindakan susulan dengan berfokus
KETUA kepada isu pembelajaran, mengambil kira tahap keupayaan murId secara menyeluruh
SETIAUSAHA berterusan

PELAKSANA :

ROZIYATUN BINTI ABD MAJID

MOHD NAZRULHISHAM BIN NASIR

KETUA PANITIA

AJK

P Program peningkatan pencapaian murid diurus secara profesional dan terancang.

D C
i. merancang program yang menjurus ke arah
peningkatan ilmu dan kemahiran i. dengan berfokus kepada
ii. melaksanakan program yang menjurus ke isu pembelajaran/keperluan
arah peningkatan ilmu dan kemahiran murid
iii. menilai keberkesanan program ii. dengan mengambil kira
iv. mengambil tindakan susulan/ tahap keupayaan/potensi
penambahbaikan iii. secara
menyeluruh/melibatkan murid
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran di semua tahun/ tingkatan
kualiti* iv. secara berterusan/berkala.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.





HURAIAN JAWATANKUASA GURU BERKUALITI
& PERINCIAN TUGAS TS25

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.1 Guru sebagai Perancang 4.1 Guru sebagai Perancang
4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara
4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc secara
profesional dan sistematik profesional dan sistematik

OBJEKTIF Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan yang rapi
dalam melaksanaan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc).
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C
i. menyediakan RPH yang mengandungi
objektif yang boleh diukur dan aktiviti i. mengikut pelbagai aras
pembelajaran yang sesuai keupayaan murid
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam ii. mengikut peruntukan masa
PdPc yang ditetapkan
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK. iii. dengan mematuhi
ketetapan kurikulum/ arahan
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran yang berkuat kuasa.
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.2 Guru sebagai Pengawal 4.2 Guru sebagai Pengawal

4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran secara 4.2.1 Guru mengawal proses pembelajaran
profesional dan terancang secara profesional dan terancang

OBJEKTIF Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan kelancaran proses
pembelajaran mengikut perancangan.
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran
yang dirancang i. dengan menepati objektif
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan pelajaran
aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif keupayaan murid/
murid. pembelajaran terbeza
iii. secara berterusan dalam
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran PdPc.
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.2 Guru sebagai Pengawal 4.2 Guru sebagai Pengawal
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran
4.2.2 Guru mengawal suasana pembelajaran
secara profesional dan terancang secara profesional dan terancang

OBJEKTIF Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan kelancaran proses
pembelajaran mengikut perancangan.
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C

i. mengawasi komunikasi murid dalam PdPc i. secara
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc berhemah/mengikut
iii. menyusun atur kedudukan murid kesesuaian
iv. mewujudkan suasana pembelajaran yang ii. secara menyeluruh
menyeronokkan. meliputi semua murid
iii. secara berterusan dalam
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran PdPc/ mengikut keperluan
kualiti* aktiviti pembelajaran.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.3 Guru sebagai Pembimbing 4.3 Guru sebagai Pembimbing
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional
4.3.1 Guru membimbing murid secara profesional
dan terancang dan terancang

OBJEKTIF Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai pengetahuan,
kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C

i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/ panduan i. mengikut keperluan/
pelbagai aras keupayaan
menguasai isi pelajaran/ konsep/ fakta berkaitan murid
pelajaran ii. dengan betul dan tepat
ii. memberi tunjuk ajar/ tunjuk cara/ panduan iii. secara berhemah
menguasai kemahiran dalam aktiviti iv. secara bersungguh-
pembelajaran sungguh.
iii. memandu murid membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah dalam aktiviti
pembelajaran
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan
sumber pendidikan berkaitan pelajaran
v. menggabung/ merentas/ mengaitkan isi
pelajaran dengan tajuk/ unit/ tema/ nilai/
kemahiran/ mata pelajaran lain dalam aktiviti
pembelajaran.

*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.4 Guru sebagai Pendorong 4.4 Guru sebagai Pendorong

4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam 4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam
melaksanakan aktiviti pembelajaran secara melaksanakan aktiviti pembelajaran secara
profesional dan terancang profesional dan terancang

OBJEKTIF Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi dan kemahiran insaniah
(soft skills) murid
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C
i. merangsang murid berkomunikasi
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam i. berdasarkan objektif
aktiviti pembelajaran pelajaran
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke ii. mengikut pelbagai aras
arah pemikiran kritis dan kreatif keupayaan murid
iv. mengajukan soalan/ mewujudkan situasi iii. secara berterusan/tekal.
yang menjurus ke arah membuat keputusan
dan menyelesaikan masalah
v. mewujudkan peluang untuk murid
memimpin
vi. menggalakkan murid mengemukakan
soalan berkaitan isi pelajaran
vii. menggalakkan murid memperoleh
pengetahuan dan kemahiran secara kendiri.

*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 3 sasaran

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.4 Guru sebagai Pendorong 4.4 Guru sebagai Pendorong

4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam 4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam
melaksanakan aktiviti pembelajaran secara melaksanakan aktiviti pembelajaran secara
profesional dan terancang profesional dan terancang

OBJEKTIF Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran secara profesional
dan terancang.
KETUA
SETIAUSAHA PELAKSANA :
AJK
ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

D C
i. berdasarkan objektif
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran pelajaran
dalam PdPc ii. mengikut
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/ pengayaan ketetapan/arahan
dalam PdPc pelaksanaan pentaksiran
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran yang berkuat kuasa
iv. membuat refleksi PdPc iii. secara menyeluruh dari
v. menyemak/ menilai hasil kerja/ gerak kerja/ segi kecukupan dan
latihan/ tugasan. kecakupan/
meliputi semua murid
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran iv. secara berterusan/
kualiti* konsisten/ segera.

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.5 Guru sebagai Penilai 4.5 Guru sebagai Penilai
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara
4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara
sistematik dan terancang sistematik dan terancang

OBJEKTIF Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid

KETUA PELAKSANA :
SETIAUSAHA
AJK ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

DC i. berdasarkan objektif
pelajaran
i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran ii. mengikut
dalam PdPc ketetapan/arahan
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan pelaksanaan pentaksiran
dalam PdPc yang berkuat kuasa
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran iii. secara menyeluruh dari
iv. membuat refleksi PdPc segi kecukupan dan
v. menyemak/ menilai hasil kerja/ gerak kerja/ kecakupan/ meliputi semua
latihan/ tugasan. murid
iv. secara berterusan/
*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran konsisten/ segera.
kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

TS25 SKPMg2
TERAS 2 STANDARD 4

GURU BERKUALITI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

4.6 Pelibatan Aktif Murid 4.6 Pelibatan Aktif Murid
4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses
4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses
pembelajaran secara berkesan pembelajaran secara berkesan

OBJEKTIF Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran secara berkesan.

KETUA PELAKSANA :
SETIAUSAHA
AJK ROZIYATUN BINTI ABD MAJID
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR
: SEMUA GURU

P Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam proses pembelajaran dan pengajaran (PdP)
yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan meningkatkan
pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan.

DC
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti i. berdasarkan objektif
pembelajaran pelajaran
iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara ii. mengikut
kolaboratif ketetapan/arahan
iv. memberi respons yang menjurus ke arah pelaksanaan pentaksiran
pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran yang berkuat kuasa
v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran iii. secara menyeluruh dari
vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan segi kecukupan dan
murid/isu lokal/ global

vii. Membuat keputusan/ menyelesaikan masalah kecakupan/ meliputi semua
berkaitan aktiviti pembelajaran. murid

iv. secara berterusan/

*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran konsisten/ segera.

kualiti*

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.





HURAIAN JAWATANKUASA PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA
& PERINCIAN TUGAS TS25

TS25 SKPMg2
TERAS 3 STANDARD 2

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN BERMAKNA PENGURUSAN ORGANISASI

2.5 Iklim 2.5 Iklim
2.5.1 Persekitaran fizikal diselenggara secara
2.5.1 Persekitaran fizikal diselenggara secara
sistematik dan terancang sistematik dan terancang

OBJEKTIF Membersih, menceria dan memulihkan kawasan fizikal serta mewujudkan ciri-ciri
keselamatan denga mekanisme yang sesuai, mematuhi prosedur, mengikut keperluan
KETUA secara berterusan.
SETIAUSAHA
PELAKSANA :

NORASIKIN BINTI MD NOH

MUHAMMAD SOLLIHIN BIN AHMAD JAMALI

: (Ketua Bilik Khas)

AJK

P Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan terancang.

D C
i. menyediakan bilik darjah/bilik

khas/makmal/

bengkel yang kondusif selaras dengan

Program TS25 i. mengikut keperluan

ii. menceriakan bilik darjah/bilik khas/makmal ii. dengan mematuhi

/ bengkel bagi menggalakkan pembelajaran prosedur

iii. melengkapkan pelbagai maklumat dalam iii. secara

bilik darjah/bilik khas/ makmal/ bengkel berterusan/berkala

seperti word wall, parking lot iv. dengan mekanisme yang

iv. menyediakan persekitaran yang selamat sesuai.

keselamatan.

*tiap-tiap satu tindakan mensasarkan 4 sasaran

A Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.