แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 1 แผนพัฒนาการศึกษา โรงเรียนอนุบาลชลบุรี โรงเรียนอนุบาลชลบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 2 การให้ความเห็นชอบ แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ระยะ 5 ปี (ปีการศึกษา2566 –2570) ................................................................................. ที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลชลบุรีครั้งที่ 3 /2566 เมื่อวันที่ 31 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2566 ได้พิจารณาแผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรีระยะ 5 ปี (ปี การศึกษา2566 - 2570) แล้ว มีมติเห็นชอบให้ด าเนินการตามแผนพัฒนาการศึกษา ระยะ 5 ปี ตามแบบ ที่โรงเรียนเสนอ เพื่อเป็นแนวทางในการบริหารจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้ ( นายสุทัศน์ ตั้งเทวาประสิทธิ์) ประธานคณะกรรมการการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลชลบุรี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 3 ค าน า แผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรีเล่มนี้ จัดท าขึ้นเพื่อใช้เป็นแนวทางในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลชลบุรีระยะ 5 ปี (ปีงบประมาณ 2566 – 2570) โดยความ ร่วมมือจากคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน ซึ่งได้มีการสัมมนาเชิงปฏิบัติการจัดท า แผนพัฒนาสถานศึกษา โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมขององค์กร ศึกษาสถานภาพของโรงเรียนทั้ง ปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอก ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา รวมทั้ง กรอบยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 แผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ของ กระทรวงศึกษาธิการยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาของภาค และแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดชลบุรี เพื่อก าหนดทิศทางการจัดการศึกษาในระยะเวลา 5 ปี โดยก าหนดเป็นวิสัยทัศน์ พันธกิจ และประเด็น ยุทธ์ศาสตร์ เป้าประสงค์ ตัวชี้วัดค่าเป้าหมาย กลยุทธ์ของแต่ละประเด็นยุทธศาสตร์ในการพัฒนา โรงเรียน มีการจัดท าโครงการและกิจกรรมที่จะพัฒนาโรงเรียนไปสู่วิสัยทัศน์ที่ก าหนดไว้ว่า “โรงเรียนมี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาสู่สากล” อันจะท าให้โรงเรียนได้บรรลุเป้าหมายได้คุณภาพมาตรฐาน การศึกษา ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณลักษณะตามที่สังคมและประเทศชาติมุ่งหวังต่อไป โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดท าแผนพัฒนาการศึกษาเล่มนี้ประกอบด้วย คณะ ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกท่าน ตลอดจนผู้ปกครองและ นักเรียนที่มีส่วนร่วมจัดท าแผนพัฒนาการศึกษาเล่มนี้ นายประทีป ศรีรักษา ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 4 สารบัญ เรื่อง หน้า การให้ความเห็นชอบแผนพัฒนาการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ระยะ 5 ปี 2 (ปีการศึกษา 2566 – 2570) ส่วนที่ 1 บริบทของสถานศึกษา 5 ส่วนที่ 2 นโยบายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 89 ส่วนที่ 3 การศึกษาสถานภาพโรงเรียนอนุบาลชลบุรี 152 ส่วนที่ 4 ทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 172 ส่วนที่ 5 การนำแผนพัฒนาการศึกษาไปสู่การปฏิบัติ 215 ภาคผนวก - คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี 220
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 5 ส่วนที่ 1 บริบทของสถานศึกษา 1. ข้อมูลทั ่วไป ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลชลบุรีตั้งอยู่ ถนน วชิรปราการ ต าบลบางปลาสร้อย อ าเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรีรหัสไปรษณีย์20000 โทรศัพท์0 38282554 โทรสาร 038-286708 website : www.anubanchon.co.th สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรีเขต 1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแต่ระดับ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่6 1.1 ประวตัิของโรงเรียน โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ตั้งอยู่ที่ ต าบลบางปลาสร้อย อ าเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี มีเนื้อที่ ส าหรับการจัดการเรียนการสอน โดยได้แบ่งเป็น 3 แผนก คือ - แผนกหลักสูตรปฐมวัย มีเนื้อที่ 3 งาน 33 ตารางวา - แผนกหลักสูตรสองภาษา มีเนื้อที่ 3 ไร่ 3 งาน 33 ตารางวา - แผนกหลักสูตรปกติ มีเนื้อที่ 9 ไร่ 11 ตารางวา โรงเรียนอนุบาลชลบุรี เปิดท าการสอน เมื่อวนัที่24 มิถนุายน 2486โดยใช้อาคารเรียนเดิมของ โรงเรียนชลกันยานุกูล (โรงเรียนสตรีประจ าจังหวัดชลบุรีเดิม) ด้วยเงินทุนของจอมพล ป. พิบูลสงครามอดีต นายกรัฐมนตรี เมื่อเริ่มเปิดโรงเรียนงานอนุบาลเป็นงานฝากให้รวมอยู่กับโรงเรียนชลกันยานุกูล มีครูใหญ่ บริหารงานคนเดียวกันคือ นางสาวอ่นุจิตต์ติรตันะเปิดสอนชั้นอนุบาลปีที่ 1 นักเรียน 30 คน ครูอนุบาล 2 คน เมื่อนักเรียนรุ่นแรกเรียนจบชั้นอนุบาลปีที่ 2 แล้ว นักเรียนมีอายุยังไม่ถึงเกณฑ์ที่จะเข้าเรียนใน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เนื่องจากในขณะนั้นมีระเบียบการรับเด็กเข้าเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 อายุ 3 ปี 6 เดือน เมื่อเรียนจบชั้นอนุบาลปีที่ 2 เด็กจะมีอายุเพียง 5 ปี 6 เดือน ผู้ปกครองนักเรียนส่วนมากได้ร้อง ขอให้เปิดชั้นประถมศึกษาขึ้นในโรงเรียนอนุบาล เพื่อเด็กจะได้เรียนชั้นประถมศึกษาต่อไป กรมสามัญจึง อนุมัติให้เปิดชั้นประถมศึกษาปีที่1รับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 เลื่อนไปเรียนตามล าดับถึงชั้นประถมปีที่ 4 ปี พ.ศ. 2495 ได้รับงบประมาณสร้างอาคารเรียนไม้ชั้นเดียว 1 หลัง 5 ห้องเรียน สมทบกับเงิน บริจาคของผู้ปกครองและประชาชน รวมเงินค่าก่อสร้าง 160,000 บาท (หนึ่งแสนหกหมื่นบาทถ้วน) ปี พ.ศ. 2497 โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ได้แยกเป็นเอกเทศ ไม่ต้องรวมอยู่กับโรงเรียนชลกันยานุกูล เนื่องจากแยกสังกัดและกรมสามัญศึกษาได้แต่งตั้ง นางสาวรา ไพ พิทกัษ์ไพรวนั ให้ด ารงต าแหน่ง ครูใหญ่ อาจารย์ใหญ่ และผู้อ านวยการโรงเรียนตามล าดับ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 6 ปี พ.ศ. 2505 โรงเรียนชลกันยานุกูล ย้ายไปอยู่สถานที่แห่งใหม่และได้โอนอาคารเรียนเดิมให้ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ต่อมาได้ใช้เป็นสถานที่เรียนส าหรับชั้นประถมศึกษา ส่วนนักเรียนอนุบาลคงเรียนอยู่ที่ เดิมตั้งแต่บัดนั้นเป็นต้นมา โรงเรียนอนุบาลชลบุรี จึงแยกออกเป็น 2 ฝ่าย คือ ฝ่ายอนุบาลและฝ่าย ประถมศึกษา ปี พ.ศ. 2514 โรงเรียนได้รับงบประมาณ 500,000 บาท (ห้าแสนบาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้าง อาคารเรียน 1 หลัง 2 ชั้น 8 ห้องเรียน ปี พ.ศ. 2519 โรงเรียนได้รับงบประมาณ 2,736,000 บาท (สองล้านเจ็ดแสนสามหมื่นหกพัน บาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียน 1 หลัง ตึก 3 ชั้น 15 ห้องเรียน ปี พ.ศ. 2523โรงเรียนได้โอนสังกัดจากกรมสามัญศึกษา มาสังกัดส านักงานคณะกรรมการการ ประถมศึกษาแห่งชาติ ปี พ.ศ. 2528 นางสาวร าไพ พิทักษ์ไพรวัน ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี เกษียณอายุ ราชการ ส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติได้มีค าสั่งแต่งตั้งให้ นางสาวชมพู โปษกะบุตรมา ด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี (จนถึงวันที่ 30 กันยายน 2534) ปี พ.ศ. 2530 โรงเรียนได้รับโอนที่ดินราชพัสดุ ทะเบียนเลขที่ 325 ซึ่งเป็นที่ดินของกรมการปกครองเนื้อ ที่ 1 ไร่ 3 งาน ใช้เป็นสถานที่ก่อสร้างอาคารเฉลิมพระเกียรติ 5 รอบ รัชกาลที่ 9 งบประมาณค่าก่อสร้าง 6,598,000 บาท (หกล้านห้าแสนเก้าหมื่นแปดพันบาทถ้วน) ปี พ.ศ. 2532 โรงเรียนได้รับงบประมาณจากส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา แห่งชาติ 12,687,000 บาท (สิบสองล้านหกแสนแปดหมื่นเจ็ดพันบาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียนชั้น อนุบาลแบบพิเศษ ตึก 2 ชั้น 1 หลัง 22 ห้องเรียน พร้อมห้องประชุมอเนกประสงค์ ใช้เงินโครงการอาหาร กลางวันของโรงเรียนสมทบอีก 3,980,000 บาท (สามล้านเก้าแสนแปดหมื่นบาทถ้วน) และเนื่องจาก ค่าใช้จ่ายในการก่อสร้างสูงกว่าเงินงบประมาณที่ได้รับ คณะครู-อาจารย์ ผู้ปกครอง ศิษย์เก่าและผู้มีจิต ศรัทธาร่วมกันบริจาคทรัพย์สมทบทุนก่อสร้างต่อเติมอาคารเรียนให้เต็มรูปแบบรายการอีก 2 ห้องเรียน พร้อมทางเดินหินขัด ปรับปรุงบริเวณอาคารเรียน รั้ว ครุภัณฑ์ เป็นเงิน 5,500,000 บาท รวมเป็นค่า ก่อสร้างทั้งสิ้น 22,167,000 บาท (ยี่สิบสองล้านหนึ่งแสนหกหมื่นเจ็ดพันบาทถ้วน) สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี พระราชทาน พระราชานุญาตให้ขนานนาม อาคารเรียนหลังนี้ว่า “อาคารอนุบาลสิรินธร” รวมทั้งพระราชทาน พระราชานุญาตให้อัญเชิญอักษรพระนามาภิไธยย่อ “สธ” ประดิษฐานหน้ามุขอาคารเรียน และทรงรับเชิญเสด็จพระราชด าเนินทรงเปิด “อาคาร อนุบาลสิรินธร” ในวันพฤหัสบดีที่ 25 กรกฎาคม 2534 นับเป็นพระมหากรุณาธิคุณล้นเกล้าล้น กระหม่อมมหาที่สุดมิได้
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 7 ปี พ.ศ. 2534 นางสาวชมพู โปษกะบุตร ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี เกษียณอายุ ราชการ และในวันที่ 29 มิถุนายน 2535 ส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติได้ มีค าสั่ง แต่งตั้งให้ นางรัตนา ทรงพงษ์ มารักษาราชการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ต่อมาส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ได้มีค าสั่งแต่งตั้ง นายชัยรัตน์ ไมตรี มาด ารง ต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ตั้งแต่วันที่ 25 มกราคม 2536 ปี พ.ศ. 2534 โรงเรียนได้รับงบประมาณจากส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา แห่งชาติ จ านวน 12,000,000 บาท (สิบสองล้านบาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียน ประถมศึกษา แบบพิเศษ ตึก 4 ชั้น 1 หลัง 12 ห้องเรียน ส่วนที่ 1 ปี พ.ศ. 2539 โรงเรียนได้รับงบประมาณจาก ส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา แห่งชาติ จ านวน 8,980,000 บาท (แปดล้านเก้าแสนแปดหมื่นบาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียน ประถมศึกษา แบบพิเศษ ตึก 4 ชั้น 1 หลัง 10 ห้องเรียน พร้อมห้องอเนกประสงค์ ส่วนที่ 2 ปีพ.ศ. 2540 โรงเรียนได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรจังหวัดชลบุรี (นายวิทยา คุณปลื้ม นายสง่า ธนาสงวนวงศ์ และนายสมชาย สหชัยรุ่งเรือง) เป็นเงิน 2,000,000 บาท (สองล้านบาทถ้วน) และได้รับความร่วมมือศรัทธาจากผู้ปกครอง ศิษย์เก่าและประชาชน ร่วมบริจาค สมทบทุนเป็นค่าก่อสร้างอีก 3,696,924 บาท (สามล้านหกแสนเก้าหมื่นหกพันเก้าร้อยยี่สิบสองบาทถ้วน) รวมค่าก่อสร้างอาคารห้องประชุมและโรงอาหาร ส่วนที่ 3 ทั้งสิ้น 5,696,924 บาท (ห้าล้านหกแสนเก้า หมื่นหกพันเก้าร้อยยี่สิบสองบาทถ้วน) ปี พ.ศ. 2542 องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ซึ่งเป็นองค์กรส่วนท้องถิ่น ได้เล็งเห็นถึง ความส าคัญของการจัดการศึกษาระดับพื้นฐานให้แก่กุลบุตร กุลธิดาของประชาชนในจังหวัดชลบุรี ซึ่งจ าเป็นจะต้องได้รับการพัฒนาตามศักยภาพสูงสุด โดยได้มอบที่ดินบริเวณเมืองใหม่ ต าบลเสม็ด อ าเภอเมืองชลบุรี จ านวน 6 ไร่ พร้อมงบประมาณค่าก่อสร้างอาคารเรียน 3 ชั้น 51 ห้องเรียน เป็นเงิน 56,800,000 บาท (ห้าสิบหกล้านแปดแสนบาทถ้วน) ซึ่งได้เริ่มท าการวางศิลาฤกษ์ เมื่อวันที่ 7 มกราคม 2543 โดย ฯพณฯ บรรหาร ศิลปอาชา อดีตนายกรัฐมนตรี โดยก าหนดมอบอาคารเรียน ดังกล่าวพร้อมเปิดท าการสอนในต้นปีการศึกษา 2544 ปี พ.ศ. 2544 องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้มอบที่ดินเพิ่มอีก 3 ไร่ พร้อมก่อสร้างอาคาร อเนกประสงค์ (โรงอาหาร) มูลค่า 14,000,000 บาท (สิบสี่ล้านบาทถ้วน) เพื่อใช้เป็นที่ประกอบอาหารและ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 8 รับประทานอาหารของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 - 2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 42 ห้องเรียน พร้อม เป็นที่พักครู และคนงานอีกด้วย เมื่อวันที่ 30 กันยายน 2546 นายชัยรัตน์ ไมตรี ผู้อ านวยการโรงเรียน อนุบาลชลบุรี เกษียณอายุราชการ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค าสั่งแต่งตั้งให้ นาย ธวัช บุทธรักษา มาปฏิบัติหน้าที่แทนเมื่อวันที่ 2 ธันวาคม 2546 และแต่งตั้งให้ด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ตั้งแต่วันที่ 2 มีนาคม 2547 ปี พ.ศ. 2549 องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้รับการอนุมัติจากกรมส่งเสริมการปกครองส่วน ท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทยให้เปิดโรงเรียนในสังกัด จึงขอคืนที่ดิน จ านวน 9 ไร่ พร้อมอาคารเรียนและ อาคารอเนกประสงค์ ส่งผลให้นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1-2 และชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 1,100 คน ของ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ซึ่งใช้สถานที่ดังกล่าวเป็นสถานที่เรียนต้องย้ายกลับมาเรียนที่เดิม ท าให้โรงเรียน ประสบปัญหาขาดแคลนห้องเรียน จ านวน 29 ห้องเรียน นักเรียนต้องเรียนห้องเรียนชั่วคราวและนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ต้องใช้วิธีเวียนเรียนในห้องเรียนที่ว่าง ในปีการศึกษา 2549-2551 จากปัญหาและ อุปสรรคดังกล่าว นายสุทัศน์ - นางแอนนา ตั้งเทวาประสิทธิ์ ได้ให้ความกรุณาอนุเคราะห์สนับสนุนเงิน บริจาคสร้างอาคารอเนกประสงค์ (อาคารโดม) และที่เก็บน ้าประปา รวมทั้งวัสดุครุภัณฑ์ทางการศึกษา ที่จ าเป็น มูลค่า 8,000,000 บาท ตลอดจนได้รับความอนุเคราะห์จากสโมสรมูลนิธิและชมรมผู้ปกครอง ในจังหวัดชลบุรี ร่วมสนับสนุนเงินบริจาคจัดสร้างห้องเรียนชั่วคราว ส าหรับนักเรียน ปี งบประมาณ 2550 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดสรรงบประมาณ 9,950,000 บาท (เก้าล้านเก้าแสนห้าหมื่นบาทถ้วน) เป็นค่าก่อสร้างอาคาเรียน 3 ชั้น 16 ห้องเรียนแต่ เนื่องจากงบประมาณการก่อสร้างสูงกว่างบประมาณที่ได้รับ คือ 14,000,000 บาท (สิบสี่ล้านบาทถ้วน) จ าเป็นต้องขอรับบริจาคสมทบ 4,050,000 บาท (สี่ล้านห้าหมื่นบาทถ้วน) เพื่อให้การก่อสร้างเต็มรูปแบบ รายการที่ก าหนด ปี งบประมาณ 2551 องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้สนับสนุนงบประมาณเป็นค่าก่อสร้าง อาคารเรียน ตึก 5 ชั้น 7 ห้องเรียน พร้อมดาดฟ้าส าหรับจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงิน 6,644,700 บาท (หกล้านหกแสนสี่หมื่นสี่พันเจ็ดร้อยบาทถ้วน) และเป็นโรงเรียนน าร่องการใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปี พ.ศ. 2552 ได้รับการคัดเลือกเป็นโรงเรียนมาตรฐานสู่สากล ระดับประถมศึกษา เมื่อวันที่ 30กันยายน 2552 นายธวัช บุทธรักษา ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี เกษียณอายุราชการ ส านักงาน
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 9 คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค าสั่งแต่งตั้งให้ นายศิลป์ชยัสมัพนัธ์พร มาปฏิบัติหน้าที่แทน เมื่อวันที่ 21 มกราคม 2553 ปี พ.ศ.2553 โรงเรียนด าเนินการวางระบบรักษาความปลอดภัยในโรงเรียน โดยติดกล้องวงจร ปิดรอบบริเวณโรงเรียน เฝ้าระวัง ดูแลรักษาสุขภาพนักเรียน โดยจัดให้มีชั่วโมงลานกีฬาทุกวันศุกร์ของ สัปดาห์ เพื่อให้นักเรียนได้มีโอกาสออกก าลังกายกลางแจ้งอย่างทั่วถึง มีการพัฒนาสมองโดยการฝึก ตารางเก้าช่องทุกวันก่อนการเรียน วันละ 15 นาที เป็นการกระตุ้นสมองให้ท างานทั้งสองซีกพร้อมกัน ท าให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข สนุกกับการเรียน จัดห้องเรียนน าร่องการใช้ภาษาอังกฤษ ในการสื่อสาร(จูเนียร์) ในทุกระดับชั้น ชั้นละ 2 ห้องเรียน มีการเปิดสอนเสริมทักษะภาษาอังกฤษ นอกเวลาโดยครูชาวต่างชาติ (วันเสาร์) ด้านครูผู้สอนมีการจัดอบรมพัฒนาครูอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะมีการจัดส่งครูไปอบรมต่างประเทศเพื่อให้เป็นโรงเรียนมาตรฐานสู่สากล ปี พ.ศ.2554 - โรงเรียนได้รับการคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนสีเขียว จากส านักงานการไฟฟ้าฝ่ายผลิต และจัด วางระบบเครื่องฉายภาพโปรเจคเตอร์ในทุกห้องเรียน - โรงเรียนได้รับรางวัล “สถานศึกษาที่จัดระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษาได้เข้มแข็ง” - โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนต้นแบบการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้นของส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 - โรงเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศการประกวด “ห้องสมุดโรงเรียนขนาดใหญ่” - ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้รับเลื่อนวิทยฐานะเป็นผู้อ านวยการเชี่ยวชาญและ รางวัลผู้บริหารยอดเยี่ยมด้านวิชาการ จากสหวิทยาเขตเมืองชลบุรี 2 และรางวัลเหรียญเงินผู้บริหาร ยอดเยี่ยมด้านวิชาการจากส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันวิทยาศาสตร์โอลิมปิค (IMSO 2011) ณ สาธารณรัฐฟิลิปปินส์, รางวัลประเภทบุคคลเหรียญทองแดงและการแข่งขันคณิตศาสตร์และประเภท ทีมเหรียญเงินระหว่างประเทศ ระดับประถมศึกษา ณ ประเทศอินโดนีเซีย, รางวัลเหรียญทองการ แข่งขันอัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคกลางและภาค ตะวันออก ครั้งที่ 61 จังหวัดกาญจนบุรี, รางวัลเหรียญทองการประกวดภาพยนตร์สั้น ระดับ ป.1–ป.6 งานศิลปหัตถกรรมฯ, รางวัลเหรียญเงินการแข่งขันแอโรบิค(รวมชาย-หญิง) ระดับ ป.1–ป.6
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 10 ปี พ.ศ. 2555 - โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาจากส านักงานรับรองมาตรฐาน และประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการประเมิน ภาพรวมระดับ ปฐมวัยอยู่ในระดับดีมาก ภาพรวมระดับประถมศึกษาอยู่ในระดับดี - โรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้รับคัดเลือก เป็นโรงเรียนนิติบุคคลในก ากับของส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รอบ 1 โดยการบริหาร 1 โรงเรียน 2 ระดับ - นักเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินการแข่งขันวิทยาศาสตร์โอลิมปิคระดับประถมศึกษา ณ ประเทศอินเดีย (IMSO 2012) ปี พ.ศ. 2556 - โรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้ด าเนินการสร้างสนามฟุตซอล เพื่อเป็นการส่งเสริมผู้เรียนให้มีการ ดูแลสุขภาพและออกก าลังกายสม ่าเสมอ - โรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีโครงการความร่วมมือระหว่าง Bukidnon State University ประเทศ ฟิลิปปินส์ โดยได้ส่งนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยมาฝึกสอนที่โรงเรียนอนุบาลชลบุรี จ านวน 5 คน เป็น ระยะเวลา 1 ปีการศึกษา - ส่งเสริมครูให้ได้รับการพัฒนาด้านการใช้ภาษาอังกฤษ โดยส่งครู จ านวน 16 คน ไปเสริม ประสบการณ์ด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัย Bukidnon State University ประเทศฟิลิปปินส์ เป็นระยะเวลา 1 เดือน - นักเรียนได้รับรางวัลระดับประเทศ ในการแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ 63 ประจ า ปีการศึกษา 2556 ในกลุ่มสาระการงานอาชีพฯ กิจกรรมการแข่งขันแปรรูปอาหาร ป.4-ป.6 ระดับ เหรียญทอง (ชนะเลิศ) ปี พ.ศ. 2557 โรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้ด าเนินการสร้างอาคารโดมฝั่งแผนกสองภาษา เพื่อเป็นการส่งเสริม ผู้เรียนให้มีการดูแลสุขภาพและออกก าลังกายสม ่าเสมอ สร้างอาคารโดมส าหรับเป็นที่รับประทานอาหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นการอ านวยความสะดวก เป็นสัดส่วน ลดความแออัด เพื่อความ เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยได้รับงบประมาณสนับสนุนจากคุณวิราภรณ์ สืบสงวน เป็นเงิน 700,000 บาท สร้างหลังคาเชื่อมต่อระหว่างอาคาร 2 กับอาคาร อบจ. เพื่ออ านวยความสะดวกให้กับนักเรียนและ คณะครูในช่วงฤดูฝน - สร้างที่จอดรถส าหรับรถจักรยานยนต์ ส าหรับครูและบุคลกรทางการศึกษา เพื่อความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - ทาสีอาคาร 2 และอาคาร 4 เพื่อสร้างภูมิทัศน์และความสวยงาม - ปรับปรุงอัฒจรรย์สระว่ายน ้า
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 11 - โรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีโครงการความร่วมมือระหว่าง Bukidnon State University ประเทศ ฟิลิปปินส์โดยได้ส่งนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยมาฝึกสอนที่โรงเรียนอนุบาลชลบุรี จ านวน 5 คน เป็น ระยะเวลา 3 เดือน - ส่งเสริมครูให้ได้รับการพัฒนาด้านการใช้ภาษาอังกฤษ โดยส่งครูจ านวน 16 คน ไปเสริม ประสบการณ์ด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัย Bukidnon State University ประเทศฟิลิปปินส์ และประเทศนิวซีแลนด์ จ านวน 10 คน เป็นระยะเวลา 1 เดือน - ส่งเสริมนักเรียนให้ได้รับการพัฒนาด้านการใช้ภาษาอังกฤษ โดยส่งนักเรียน ไป เสริมประสบการณ์ด้านการใช้ภาษาอังกฤษที่ประเทศนิวซีแลนด์ระหว่างวันที่ 20 เมษายน 2558 ถึง วันที่ 30 มิถุนายน 2558 โดยโรงเรียนได้สนับสนุนทุนการศึกษาทุนละ 20,000 บาท - ได้ด าเนินการสร้างหลังคาเชื่อมต่อโรงอาหารสายชั้นป.2 กับอาคาร 2 - ส่งเสริมครูให้ได้รับการพัฒนาด้านการใช้ภาษาอังกฤษ โดยส่งครู จ านวน 32 คน ไปเสริม ประสบการณ์ด้านการใช้ภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัย Bukidnon State University ประเทศฟิลิปปินส์ และประเทศนิวซีแลนด์ เป็นระยะเวลา 1 เดือน - ปรับปรุงโรงอาหาร อาคาร 1 เป็นห้องประชุมบัวชมพู - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จ านวน 3 ห้อง - จัดสร้างห้องแสดงผลงานนักเรียนกลุ่มสาระการงานอาชีพฯ - ปรับปรุงห้องสนับสนุนการเรียนการสอน เช่น ห้องพัสดุ ห้องสารสนเทศ ห้องภาษาไทย - ปรับปรุงภูมิทัศน์ห้องน ้า ห้องส้วมทุกอาคารเรียนให้สะอาดและสวยงาม - ปรับปรุงภูมิทัศน์ห้องธุรการให้สะอาด สะดวก น่ามองในการมาติดต่อราชการของ ผู้ปกครอง - ติดตั้งตาข่ายกั้นนกพิราบ เพื่อความสะอาด ปลอดภัยจากโรคติดต่อ - นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สอบเข้าเรียนต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ 100% ปี พ.ศ. 2558 - ปรับปรุงห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จ านวน 3 ห้อง - จัดสร้างห้องแสดงผลงานนักเรียนกลุ่มสาระการงานอาชีพฯ - ปรับปรุงห้องสนับสนุนการเรียนการสอน เช่น ห้องพัสดุ ห้องสารสนเทศ ห้องภาษาไทย - ปรับปรุงภูมิทัศน์ห้องน ้า ห้องส้วมทุกอาคารเรียนให้สะอาดและสวยงาม - ปรับปรุงภูมิทัศน์ห้องธุรการให้สะอาด สะดวก น่ามองในการมาติดต่อราชการของ ผู้ปกครอง - ติดตั้งตาข่ายกั้นนกพิราบ เพื่อความสะอาด ปลอดภัยจากโรคติดต่อ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 12 ปี การศึกษา 2559 - โรงเรียนก าหนดนโยบายให้ครูที่เข้ารับการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษที่ไปประเทศ นิวซีแลนด์ จ านวน 24 คน สอนเป็นภาษาอังกฤษสัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง และไปประเทศฟิลิปปินส์ จ านวน 40 คน สอนเป็นภาษาอังกฤษสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 - ครูที่เข้ารับการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษ ณ Asian University ประเทศฟิลิปปินส์และ ประเทศนิวซีแลนด์ จ านวน 13 คน - นายศิลป์ ชัย สัมพันธ์พร ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี เกษียณอายุราชการ ส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีค าสั่งแต่งตั้งให้ นายประทีป ศรีรักษา มาปฏิบัติหน้าที่แทน ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี เมื่อวันที่ 1 ตุลาคม 2559 ปี การศึกษา 2560 - ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัย Bukidnon State University ประเทศฟิลิปปินส์ จ านวน 24 คน เป็นระยะเวลา 1 เดือน ปี การศึกษา 2561 - ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัย Bukidnon State University ประเทศฟิลิปปินส์ จ านวน 12 คน เป็นระยะเวลา 13 วัน ปี การศึกษา 2562 - ส่งเสริมให้ครูเข้ารับการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษ ที่สถาบัน Bristish Concil ประเทศ สิงคโปร์จ านวน 11 คน เป็นระยะเวลา 13 วัน - รับเกียรติบัตรเข้าร่วมนิทรรศการน าเสนอสถานศึกษาที่มีระบบและกลไกการบริหารจัดการ คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (IQA AWARD) ระดับชาติ ปีการศึกษา 2562 (ภาคกลาง) ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - รับเกียรติบัตรและเข็มเชิดชูเกียรติ รางวัลคุรุบูรพา สาขาหน่วยฝึกประสบการณ์ ประเภท หน่วยฝึกงานดีเด่น จากคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ปี การศึกษา 2563 - องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้สนับสนุนงบประมาณเป็นค่าก่อสร้างอาคาร คสล. 5 ชั้น ขนาด กว้าง 18.40 เมตร ยาว 35.00 เมตร จ านวน 40 ห้องเรียน พร้อมสนามกีฬาชั้น 5 เป็นเงิน 33,788,000.00 บาท (สามสิบสามล้านเจ็ดแสนแปดหมื่นแปดพันบาทถ้วน)
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 13 - สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรน่า COVID-19 ท าให้การจัดการเรียนการสอน ปรับเปลี่ยนรูปแบบเป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ปี การศึกษา 2564 - ได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2564-2568) จากส านักงานรับรองมาตรฐานและ ประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ณ วันที่ 22 เมษายน 2564 - ได้รับรางวัลโรงเรียนที่ประสบความส าเร็จในการถอดบทเรียนและพัฒนานวัตกรรมความดี (Virtue Innovation Model) โครงการพัฒนายุวทูตความดีสู่วิถีพลเมืองโลกในศตวรรษที่ 21 ร่วมกับ กระทรวงการต่างประเทศ ประจ าปี 2564 ปีการศึกษา 2565 - ปรับปรุงอาคารสถานที่และแหล่งเรียนรู้อาคาร 5 เพื่อรองรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โครงการ English Program - นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันศิลปหัตถกรรมครั้งที่ 70 ที่จังหวัดราชบุรี จ านวน 43 รางวัล - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สอบเข้าเรียนต่อในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ได้ 100% - นักเรียนสอบโอเน็ตได้คะแนนเต็มร้อยวิชาคณิตศาสตร์ จ านวน 10 คน วิชาคณิตศาสตร์ จ านวน 30 คน และคะแนนเต็มร้อยทั้งสองวิชา จ านวน 6 คน 1.2 ภารกิจและอา นาจหน้าที่ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีเป็นหน่วยงานที่อยู่ภายใต้การก ากับดูแลของส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีหน้าที่ ด าเนินการให้เป็นไปตามอ านาจหน้าที่ของสถานศึกษา ดังนี้ 1. วางแผนงานและบริหารวิชาการ จัดการ ส่งเสริม สนับสนุนกิจการงานวิชาการตั้งแต่การวาง แผนการปฏิบัติงาน ควบคุม ก ากับ ดูแลเกี่ยวกับงานวิชาการ ได้แก่ หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่ม สาระ การเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล บริหารจัดการ เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง และงานอื่นที่เกี่ยวข้องและได้รับมอบหมาย 2. บริหารจัดการและด าเนินการเรื่องการจัดท าแผนงานโครงการ แผนของบประมาณ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี และแผนงานอื่นๆ ติดตามประเมินผลตาม แผนงานโครงการ ที่ก าหนดไว้ การเงิน บัญชี พัสดุและสินทรัพย์ ควบคุมตรวจสอบการจัดท า หลักฐานทางการเงิน บัญชี พัสดุ การเบิกจ่ายเงิน การใช้เงินให้ถูกต้องตามระเบียบและเป็นปัจจุบัน และควบคุมด้านสาธารณูปโภค 3. บริหารงานบุคคลให้ถูกต้องตามกฎหมายและระเบียบทางราชการ วางแผนอัตราก าลัง การ สรรหา
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 14 บรรจุแต่งตั้ง การพัฒนา การจัดสวัสดิการ สร้างขวัญก าลังใจ การขอเครื่องราชอิสริยาภรณ์ ประเมินผล การปฏิบัติงาน การลงโทษทางวินัย การจัดท าข้อมูลสารสนเทศของบุคลากรให้ถูกต้องเป็นปัจจุบัน 4. ควบคุม ก ากับ ดูแล บริหารจัดการ ส่งเสริม และพัฒนาพฤติกรรมและดูแลความปลอดภัยของ นักเรียน ปลูกจิตส านึก สร้างความรู้ตามแนวคุณธรรม จริยธรรม และหลักประชาธิปไตย แก้ปัญหา ช่วยเหลือ นักเรียน ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด และจัดการข้อมูลสารสนเทศให้เป็นระบบ 5. บริหารจัดการโรงเรียน อ านวยการประสานงานกับทุกฝ่ ายทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา งานอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม งานโภชนาการ งานด้านอนามัย การประชาสัมพันธ์ โรงเรียน งานบริการต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพ พัฒนาระบบงานเทคโนโลยีให้มีประสิทธิภาพ 1.3 การจัดการเรียนการสอน โรงเรียนอนุบาลชลบุรี เป็นสถานศึกษาประเภทโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ มี ห้องเรียน 94 ห้องเรียน มีการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี พ.ศ. 2566 ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยจัดหลักสูตรห้องเรียนปกติและ ห้องเรียนโครงการพิเศษ ดังต่อไปนี้ ชั้น ห้องเรียนปกติ ห้องเรียนพิเศษ โครงการ JEP ห้องเรียนพิเศษ โครงการ EP รวม อนุบาลปีที่ 2 1 6 4 11 อนุบาลปีที่ 3 1 6 4 11 ประถมศึกษาปีที่ 1 1 7 4 12 ประถมศึกษาปีที่ 2 1 7 4 12 ประถมศึกษาปีที่ 3 1 7 4 12 ประถมศึกษาปีที่ 4 1 7 4 12 ประถมศึกษาปีที่ 5 1 7 4 12 ประถมศึกษาปีที่ 6 1 7 4 12 รวม 8 54 32 94
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 15 1.4 ทา เนียบผ้บูริหารโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ที่ ชื่อ-สกุล ระยะเวลาด ารงต าแหน่ง 1 นางสาวอุ่นจิตต์ ติรัตนะ พ.ศ.2486 - 2497 2 นางสาวร าไพ พิทักษ์ไพรวัน พ.ศ.2497 - 2528 3 นางสาวชมพู โปษกะบุตร พ.ศ.2528 - 2535 4 นายชัยรัตน์ ไมตรี พ.ศ.2536 - 2546 5 นายธวัช บุทธรักษา พ.ศ.2547 - 2552 6 นายศิลป์ ชัย สัมพันธ์พร พ.ศ.2553 - 2559 7 นายประทีป ศรีรักษา พ.ศ.2559 - ปัจจุบัน 1.5 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง 1 นายสุทัศน์ ตั้งเทวาประสิทธิ์ ประธานกรรมการ 2 นายสมชาย กีรติยาพงษ์ กรรมการที่เป็นผู้แทนผู้ปกครอง 3 นางเสริมศรี คณฑา กรรมการที่เป็นผู้แทนครู 4 นายพศิน กุลธนโรจน์ กรรมการที่เป็นผู้แทนองค์กรชุมชน 5 พลต ารวจโทเชษฐา โกมลวรรธนะ กรรมการที่เป็นผู้แทนองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่น 6 นางกันทิมา วิรัชศิลป์ กรรมการที่เป็นผู้แทนศิษย์เก่า 7 นายสมบูรณ์ สุขอุดม กรรมการที่เป็นผู้แทนองค์กรศาสนา
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 16 ที่ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง 8 นายอาคม นาคปฐม กรรมการที่เป็นผู้แทนองค์กรศาสนา 9 นายพินิจ ประเสริฐวิทย์ กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 10 พลเอกสุรินทร์ แพโต กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 11 ดร.สมศักดิ์ ลิลา กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 12 นางประณอม ทิพย์สมุทรนาวิน กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 13 รอการแต่งตั้ง กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 14 รอการแต่งตั้ง กรรมการที่เป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 15 นายประทีป ศรีรักษา กรรมการและเลขานุการ 1.6 โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนอนุบาลชลบุรี พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 ได้ก าหนดให้ กระทรวงศึกษาธิการ กระจายอ านาจการบริหารและจัดการศึกษาใน 4 ด้าน คือ ด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป ไปยังส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษา กระทรวงศึกษาธิการจึงได้ออกกฎกระทรวง ก าหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอ านาจ การบริหารและจัดการศึกษา ซึ่งจะน าไปสู่ความส าเร็จในการกระจายอ านาจโดยมีหลักส าคัญคือ 1. ยึดและด ารงหลักเอกภาพด้านมาตรฐานและนโยบายด้านการศึกษา 2. มีความอิสระและความคล่องตัว ในการบริหารและการจัดการศึกษา รวมทั้งขีดความสามารถ และความรับผิดชอบของผู้รับการกระจายอ านาจ 3. มุ่งเป็นการมีส่วนร่วมของชุมชน และมีส่วนได้ส่วนเสียในพื้นที่ 4. มุ่งให้เกิดผลส าเร็จอยู่ที่สถานศึกษา โดยเน้นให้สถานศึกษามีความเข้มแข็ง เพิ่มความ คล่องตัวในการด าเนินการกระจายอ านาจทั้ง 4 ด้านไปยังสถานศึกษามากที่สุด 5. เพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพให้แก่สถานศึกษา 6. มอบหมายให้ผู้ที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการด าเนินการเป็นผู้ตัดสินใจในเรื่องนั้นๆ โดยตรง และต้องปรับเปลี่ยนบทบาทหน้าที่ เพื่อเตรียมการกระจายอ านาจการบริหารและการจัดการศึกษา จากหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอ านาจการบริหารและการจัดการศึกษาโรงเรียนอนุบาล ชลบุรีได้ยึดแนวทางดังกล่าวโดยก าหนดโครงสร้างการบริหารจัดการศึกษา ตามโครงสร้างที่ก าหนด 4
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 17 โครงสร างองค การโรงเรียนอนุบาลชลบุรี โรงเรียนอนุบาลชลบุรี กลุ มบร ารงาน ชาการ กลุ มบร ารงานงบประมาณ กลุ มบร ารงานบุคคล กลุ มบร ารงานทั่ ป 1. การพัฒนาหรือการด าเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็น การพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น 2. การวางแผนงานด้านวิชาการ 3. การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา 4. การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 5. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 6. การวัดผล ประเมินผล และด าเนินการเทียบโอนผลการ เรียน 7. การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 8. การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 9. การนิเทศการศึกษา 10. การแนะแนว 11. การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐาน การศึกษา 12. การส่งเสริมชุมชนให้มีความเข้มแข็งทางวิชาการ 13. การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับ สถานศึกษาและองค กรอื่น 14. การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค กร หน่วยงานสถานประกอบการ และ สถาบันอื่นที่จัดการศึกษา 15. การจัดท าระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้าน วิชาการของสถานศึกษา 16. การคัดเลือกหนังสือ แบบเรียนเพื่อใช้ในสถานศึกษา 17. การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 18. งานโครงการพิเศษ 19.งานกิจกรรมเพิ่มเวลารู้ของนักเรียน 20.งานจัดการศึกษาเพื่อการมีงานท า 1. การจัดท าแผนงบประมาณและค าขอตั้งงบประมาณ 2. การจัดท าแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรร 3. การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรร 4. การขอโอนและการขอเปลี่ยนแปลงงบประมาณ 5. การรายงานผลการเบิกจ่ายงบประมาณ 6. การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ 7. การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้ผลผลิตจาก งบประมาณ 8. การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา 9. การปฏิบัติงานอื่นใดตามที่ได้รับมอบหมายเกี่ยวกับ กองทุนเพื่อการศึกษา 10. การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา 11. การวางแผนพัสดุ 12. การพัฒนาระบบข้อมูลและสารสนเทศเพื่อการจัดท า และจัดหาพัสดุ 13. การจัดหาพัสดุ 14. การควบคุมดูแล บ ารุงรักษาและจ าหน่ายพัสดุ 15. การจัดหาผลประโยชน จากทรัพย สิน 16. การเบิกเงินจากคลัง 19.การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน 20. การน าเงินส่งคลัง 21. การจัดท าบั ชีการเงิน 22. การจัดท ารายงานทางการเงินและงบการเงิน 23. การจัดท าหรือจัดหาแบบพิมพ บั ชี ทะเบียน และรายงาน 24. การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน 25.งานรับรองสิท ิ และสวัสดิการ 1. การพัฒนาระบบและเครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ 2. การประสานงานและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา 3. การวางแผนการบริหารงานการศึกษา 4. งานวิจัยเพื่อพัฒนานโยบายและแผน 5. การจัดระบบการบริหารและพัฒนาองค กร 6. การพัฒนามาตรฐานการปฏิบัติงาน 7. งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 8.การด าเนินงาน ุรการ 9.การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม 10. การจัดท าส ามะโนผู้เรียน 11.การรับนักเรียน 12. การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา 13. การทัศนศึกษา 14. งานกิจการนักเรียน 15. การประชาสัมพัน 16. การส่งเสริม สนับสนุนและประสานการจัดการศึกษา ของบุคคล ชุมชน องค กร หน่วยงานและ สถาบันสังคมอื่น ที่จัดการศึกษา 17. งานประสานราชการกับส่วนภูมิภาคและส่วนท้องถิ่น การรายงานผลการปฏิบัติงาน 18. แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพ ติกรรมใน การลงโทษนักเรียน 1. การวางแผนอัตราก าลัง 2. การจัดสรรอัตราก าลังข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 3. การสรรหาและบรรจุแต่งตั้ง 4. การเปลี่ยนต าแหน่งให้สูงขึ้น การย้ายข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา 5. การด าเนินการเกี่ยวกับการเลื่อนขั้นเงินเดือน 6. การลาทุกประเภท 7. การประเมินผลการปฏิบัติงาน 8. การด าเนินการทางวินัยและการลงโทษ 9. การสั่งพักราชการและการสั่งให้ออกจากราชการไว้ก่อน 10. การรายงานการด าเนินการทางวินัยและการลงโทษ 11. การอุท รณ และการร้องทุกข 12. การออกจากราชการ 13. การจัดระบบและการจัดท าทะเบียนประวัติ 14. ก า ร จั ดท า บั ชี ร า ย ชื่ อ แ ล ะให้ ค ว าม เห็ นเ กี่ ย ว กับ ก า ร เ ส น อ ขอพ ร ะ ร า ชท าน เครื่องราชอิสริยาภรณ 15. การส่งเสริมการประเมินวิทยฐานะข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา 16. การส่งเสริมและยกย่องเชิดชูเกียรติ 17. การส่งเสริมมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ 18. การส่งเสริมวินัย คุณ รรมและจริย รรมส าหรับ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 19. การริเริ่มส่งเสริมการขอรับใบอนุ าต 20. การพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การด าเนินการที่เกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลให้เป นไปตาม ก หมายว่าด้วยการนั้น งาน คือ การบริหารงานวิชาการ การบริหารบุคลากร การบริหารงบประมาณ และการบริหารงาน และ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวทางการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนร่วม จึงก าหนด คณะกรรมการบริหารโรงเรียนประกอบด้วยฝ่ายบริหาร หัวหน้ากลุ่มงาน หัวหน้าสายชั้น และหัวหน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร่วมเป็นคณะกรรมการ มีหน้าที่รับผิดชอบตามกรอบภารกิจและขอบข่ายงาน ตามโครงสร้างหน้าที่ก าหนดไว้
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 18 ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี นายประทีป ศรีรักษา คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการบริหาร โรงเรียน รองผู้อ านวยการกลุ่ม บริหารวิชาการ รองผู้อ านวยการ กลุ่มบริหาร งานบุคคล รองผู้อ านวยการ กลุ่มบริหารทวั่ ไป รองผู้อ านวยการ กลุ่มบริหารงบประมาณ นางพรพรรณ การุณ นางเตือนใจ โพธ์ิทอง นางสาวขวญัจิต เปี่ยม ปราณี นางเสริมศรีคณฑา โครงการ/กิจกรรม คณะครู โครงการ/กิจกรรม แผนภูม การบร ารโรงเรียน นักเรีย น
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 19 โรงเรียนอนุบาลชลบุรีใช้ รปูแบบการบริหารจดัการ Lotus Model ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี โดยน าหลักบริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM) ภายใต้หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) และการมีส่วนร่วมของทุกภาค ส่วนบูรณาการกับทฤษฎีเชิงระบบ (System Theory) และทฤษฎีปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ วงจรคุณภาพ PDCA (Deming Cycle) เป็นกลไกในการควบคุมคุณภาพท าให้สามารถบริหารจัดการ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความเหมาะสมกับบริบทของตนเอง มีความ คล่องตัวและยืดหยุ่น ครอบคลุมพันธกิจในการจัดการศึกษาตามเจตนารมณ์ของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 สามารถแปลงนโยบายสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็ นเลิศ โรงเรียนอนุบาลชลบุรี(Lotus model) L - Leadership : ภาวะผู้น า – เป็นบุคคลแห่งเรียนรู้ มีการพัฒนาตนเองด้วยการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องโดยมีรูปแบบและกลยุทธ์ในการเรียนรู้อย่างหลากหลาย พัฒนาศักยภาพภาวะผู้น าให้ เข้มแข็ง พัฒนาการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ ใช้ข้อมูลในการตัดสินใจและใช้ทรัพยากรอย่างสร้างสรรค์ สร้างแรงบันดาลใจและจูงใจให้บุคลากรพัฒนาความรู้ประสบการณ์และความสามารถ เพื่อน าโรงเรียน ไปสู่คุณภาพ โดยมุ่งพัฒนาให้บุคลากรมีการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชีวิต นอกจากนี้มีการสร้าง วิสัยทัศน์ร่วมกับบุคลากรโดยมุ่งเน้นการเรียนรู้เป็นส าคัญ เน้นการท างานเป็นทีม และสร้าง ความสัมพันธ์กับบุคลากรอย่างใกล้ชิด
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 20 O - Opportunity : เปิดโอกาสทางการศึกษา - พัฒนานักเรียน ให้เต็มขีดความสามารถอย่าง หลากหลายและรอบด้าน ส่งเสริมการพัฒนาทักษะทางวิชาการและวิชาชีพในระดับต่าง ๆ T –Teamwork : ร่วมคิด ร่วมท า เป็นทีมงาน - เป็นการท างานโดยผู้บริหารโรงเรียนกระจาย อ านาจให้ครูบุคลากรทางการศึกษา ได้มีโอกาสเป็นผู้น าและผู้ตามในการท างาน มีบรรยากาศในการ ท างาน ที่เป็นแบบเปิด สร้างทีมงานที่มีความเข้มแข็งทางวิชาการ มีคุณภาพและสมรรถนะสูง ส่งเสริม การเรียนรู้ของทีมงานเพื่อขับเคลื่อน สู่โรงเรียนคุณภาพและเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ U - Unit Management : ความเป็นหนึ่งเดียวขององค์กร ในการขับเคลื่อนการจัดการศึกษา สู่ความเป็นเลิศ โดยใช้หลักบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM) ภายใต้หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนใช้ทฤษฎีเชิงระบบ (System Theory) และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA (Deming Cycle) เป็นกลไกในการควบคุมคุณภาพ S – System Approach : การบริหารเชิงระบบ หรือเชิงเทคนิค เป็นวิธีการน าเอาความรู้เรื่อง ระบบเข้ามาเป็นกรอบช่วยในการค้นหาปัญหา ก าหนดวิธีการแก้ปัญหาและใช้แนวทางความคิดเชิง ระบบช่วยในการตัดสินใจแก้ปัญหา Core Competency : ท างานเป็นทีมด้วยระบบคุณภาพ PDCA Good Governance : หลักธรรมาภิบาล ด้านหลักนิติธรรม มีการอบรมให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาได้ทราบในข้อบังคับ ระเบียบ ค าสั่งต่าง ๆ เกี่ยวกับการบริหารงานเพื่อให้การบริหารงานเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ด้านหลักคุณธรรม สร้างทัศนคติด้านคุณธรรมและจริยธรรมให้เกิดขึ้นแก่บุคลากร ส่งเสริม ให้บุคลากรเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีจิตสาธารณะ ด้านหลักความโปร่งใส การบริหารงานมีความชัดเจนในเรื่องของงบประมาณที่น าไปใช้ มี การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร กระบวนการบริหารงานพร้อมที่จะตรวจสอบได้ ด้านหลักการมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้บุคลากรทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วมในการ บริหารงาน ท าให้การบริหารงานมีความชัดเจน และมีประสิทธิภาพ ด้านหลักความรับผิดชอบ ครูและบุคลากรในสถานศึกษามีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มี ความรับผิดชอบต่อหน่วยงาน ผู้บริหารสนับสนุนการปฏิบัติงานของบุคลากร ให้มีความรับผิดชอบและ เอาใส่ต่อ การท างานอย่างเต็มที่ ด้านหลักความคุ้มค่า ครูและบุคลากรในสถานศึกษามีจิตส านึกต่อการใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง ประหยัดและคุ้มค่า ผู้บริหารจัดสรรงบประมาณและส่งเสริมให้มีการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เกิดประโยชน์
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 21 2. ข้อมูลพื้นฐานการจัดการศึกษา 2.1 ข้อมูลผ้บูริหาร ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วฒุิการศึกษา ปี ที่ด ารง ต าแหน่ง นายประทีป ศรีรักษา ผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลชลบุรี กศม. การบริหาร การศึกษา พ.ศ.2559 นางเตือนใจ โพธิ์ทอง รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาล ชลบุรี กศม. การบริหาร การศึกษา พ.ศ.2561 นางพรพรรณ การุณ รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาล ชลบุรี กศม. การบริหาร การศึกษา พ.ศ.2564 นางเสริมศรี คณฑา รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาล ชลบุรี กศม. การบริหาร การศึกษา พ.ศ.2558 นางสาวขวัญจิต เปี่ ยม ปราณี รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาล ชลบุรี คม. การบริหารการศึกษา พ.ศ.2565 2.2 ข้อมูลครูและบุคลากรของโรงเรียน 2.2.1 ข้อมูลข้าราชการครู กลุ่ม/กลุ่มสาระ/งาน วฒุิการศึกษา รวม วิทยฐานะ ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ครู รวม ผู้ช่วย คศ. 1 คศ. 2 คศ. 3 คศ. 4 ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 1. ผ้บูริหาร - - 2 3 - - 5 - - - 5 - 5 2. ภาษาไทย - 18 1 4 - - 23 2 8 6 7 - 23 3. วิทยาศาสตร์ 2 9 - 1 - - 12 3 7 - 2 - 12 4. ภาษาอังกฤษ - 5 1 2 - - 8 - 3 3 2 - 8
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 22 5. ภาษาจีน - 1 - - - - 1 - 1 - - - 1 6. สังคมศึกษา 4 4 1 2 - - 11 - 6 1 4 - 11 7. คณิตศาสตร์ 2 13 - 4 - - 19 1 11 - 7 - 19 8. พลศึกษา - 1 1 - - - 2 - 2 - - - 2 9. คอมพิวเตอร์ 4 3 - - - - 7 1 4 2 - - 7 10. ศิลปะ 3 4 - - - - 7 - 6 - 1 - 7 11. บรรณารักษ์ - 2 - - - - 2 - 2 - - - 2 12. ปฐมวัย - 14 - 4 - - 18 - 11 1 6 - 18 13. การงานอาชีพ - 3 - 2 - - 5 1 2 1 1 - 5 รวม 15 77 6 22 - - 120 8 63 14 35 - 120 ข้อมูล ณ วันที่10 มิถุนายน 2565 2.2.2 ข้อมูลบุคลากร ลูกจ้างชั ่วคราว ลูกจ้างประจ า กลุ่ม/กลุ่มสาระ/งาน วฒุิการศึกษา รวม ม.3 หรือต ่ากว่า ม.6 หรือต ่ากว่า ปวส. ปริญญาตรี ปริญญาโท ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ครูอัตราจ้างไทย - - - - - - 13 49 1 1 64 ครูชาวต่างชาติ - - - - - - 10 54 - 3 67 พนักงานราชการ - - - - - - - - - - - ครูธุรการ - - - - - - - 1 - - 1 ครูขั้นวิกฤต - - - - - - - - - - - ลูกจ้างประจ า 1 1 - - - - - 3 - - 5 ลูกจ้างชั่วคราว 1 16 - 3 - - - - - - 20 รวม 2 17 - 3 - - 23 107 1 4 157
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 23 2.3 จ านวนนักเรียน จ านวนห้องเรียน ข้อมูลนักเรียน จ านวนห้องเรียน ปี การศึกษา 2563 -2565 ชั้น จ านวนนักเรียน ปี การศึกษา 2563 ปี การศึกษา 2564 ปี การศึกษา 2565 จ านวนห้องเรียน ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม อนุบาลปีที่ 2 142 143 285 141 144 285 140 145 285 10 อนุบาลปีที่ 3 142 143 285 142 143 285 139 146 285 10 ประถมศึกษาปีที่ 1 200 169 369 206 204 410 206 204 410 11 ประถมศึกษาปีที่ 2 223 228 451 197 169 366 191 200 391 11 ประถมศึกษาปีที่ 3 208 230 438 221 228 449 206 174 380 11 ประถมศึกษาปีที่ 4 217 226 443 208 225 433 224 233 457 11 ประถมศึกษาปีที่ 5 234 211 445 217 223 440 206 229 435 11 ประถมศึกษาปีที่ 6 215 188 403 233 211 444 213 223 436 11 รวม 1,581 1,538 3,119 1,565 1,547 3,112 1,525 1,554 3,079 86 ข้อมูล ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2565 โรงเรียนอนุบาลชลบุรี เป็นโรงเรียนประถมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ มีห้องเรียน 86 ห้องเรียน มี การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2560 , หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน อนุบาลชลบุรี พ.ศ. 2565 ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยจัดห้องเรียนปกติและห้องเรียนโครงการพิเศษ ดังต่อไปนี้
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 24 หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี (พ.ศ. 2565) ห้องเรียน จ านวนห้องเรียน ห้องเรียน จ านวนห้องเรียน ห้องเรียนปกติ 2 ห้องเรียนปกติ 6 ห้องเรียนโครงการ JEP 10 ห้องเรียนโครงการ JEP 42 ห้องเรียนโครงการ EP 8 ห้องเรียนโครงการ EP 18 รวม 20 รวม 66 3. ข้อมูลอาคารสถานที่ 3.1 อาคารเรียนและอาคารประกอบ อาคาร 1 ได้รับงบประมาณจากส านักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ จ านวน 20,980,000 บาท ก่อสร้างอาคารเรียนเป็นตึกพิเศษ 4 ชั้น 22 ห้องเรียน จ านวน 1 หลัง ใช้เป็นห้องเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – 6 ห้องประชุมประเสริฐวิทย์ ห้องสารสนเทศ ศูนย์ PEER ห้องภาษาไทย ห้องคุณธรรมร าไพ ห้องนาฎศิลป์ ห้องเรียนสีเขียว ห้องคณิตศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องดนตรี ไทย ห้องวิทยาศาสตร์ 1 อาคาร 2 อาคารเฉลิมพระเกียรติ 5 รอบ รัชกาลที่ 9 แบบพิเศษ (รัตนโกสินทร์) งบประมาณ 6,598,000 บาท ใช้เป็นห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 – 4 ห้องศิลปะ ห้องสมุด ห้องมินิเธียเตอร์ ห้องวิทยาศาสตร์ 3 ห้องคณิตศาสตร์ อาคาร 3 อาคารแบบ 031 กรมสามัญ 2 ชั้น 8 ห้องเรียน งบประมาณ 500,000 บาท ใช้เป็น ห้องวิทยาศาสตร์ 2 ห้องสภานักเรียน ห้องดนตรี ห้องคณิตศาสตร์ ศูนย์ประสานงานครูชาว ต่างประเทศโครงการ Junior English Program ร้านมินิมาร์ท อาคาร 4 อาคารแบบกรมสามัญ 3 ชั้น 15 ห้องเรียน งบประมาณ 2,736,000 บาท ใช้เป็น ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 ห้องนาฎศิลป์ อาคารสิรินธร แบบพิเศษ 2 ชั้น 22 ห้องเรียน พร้อมห้องประชุมอเนกประสงค์ งบประมาณ 22,167,000 บาท สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา สยามบรมราชกุมารี พระราชทานพระราชานุญาตให้ ขนานนามอาคารเรียนนี้ว่า “อาคารอนุบาลสิรินธร” เสด็จเปิดอาคารในวันพฤหัสบดีที่ 25 กรกฎาคม 2534 ใช้เป็นอาคารเรียน ใช้เป็นห้องเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และห้องเรียนพิเศษ ของนักเรียนหลักสูตรสองภาษา (English Program)
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 25 ห้องประชุมบัวชมพู พ.ศ. 2540 ได้รับงบประมาณจากพัฒนาจังหวัดและประชาชนบริจาค สมทบในการต่อเติมอาคารพิเศษ งบประมาณ 5,696,924 บาท ใช้เป็นห้องประชุมในการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ของโรงเรียน และเป็นโรงอาหารส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 สระว่ายน ้า พ.ศ. 2548 ได้รับสนับสนุนงบประมาณก่อสร้างสระว่ายน ้ามาตรฐาน 12×25×1.20 เมตร จากองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี งบประมาณ 3,850,000 บาท อาคารโดม ได้รับการสนับสนุนจาก นายสุทัศน์ - นางแอนนา ตั้งเทวาประสิทธิ์ ก่อสร้างอาคาร เอนกประสงค์ (อาคารโดม) ขนาด 31 × 44 เมตร เพื่อจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงิน 4,900,000 บาท และบ่อเก็บน ้าบริโภค ขนาด 4 ×25 × 1.5 เมตร เป็นเงิน 580,000 บาท อาคาร อบจ. องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้สนับสนุนงบประมาณเป็นค่าก่อสร้างอาคารเรียน ตึก 5 ชั้น 7 ห้องเรียน พร้อมดาดฟ้าส าหรับจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงิน 6,644,700 บาท ใช้เป็นห้อง คอมพิวเตอร์ ห้องแสดงผลงานนักเรียน ห้องคณิตศาสตร์ ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 , 4/8 ห้องเรียนประกอบอาหาร อาคาร 5 องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี ได้สนับสนุนงบประมาณเป็นค่าก่อสร้างอาคาร คสล. 5 ชั้น ขนาด กว้าง 18.40 เมตร ยาว 35.00 เมตร จ านวน 40 ห้องเรียน พร้อมสนามกีฬาชั้น 5 เป็นเงิน 33,788,000.00 บาท
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 26 แผนที่โรงเรียนอนุบาลชลบุรี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 27 แผนผังโรงเรียนอนุบาลชลบุรี (อาคารอนุบาลสิรินธร) (พื้นที่ประมาณ 5ไร่)
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 28 แผนผังโรงเรียนอนุบาลชลบุรี (ฝ่ ายประถม) 3.2 แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ที่ แหล่งเรียนรู้ จ านวน 1 ห้องสมุด 2 2 ห้องวิทยาศาสตร์ 4 3 ห้องคอมพิวเตอร์ 5 4 ห้องดนตรีไทย 2 5 ห้องดนตรีสากล 3 6 ห้องศิลปะ 2 7 ห้องเรียนสีเขียว 1 8 ห้องนาฎศิลป์ 2
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 29 9 ห้อง STEM 1 10 ห้องแสดงผลงานนักเรียน 1 11 ห้อง Cooking 2 12 ห้องพยาบาล 2 13 ห้อง Smart Kids 1 14 ศูนย์ PEER 1 15 ห้องภาษาไทย 1 16 ห้องคุณธรรมร าไพ 1 17 ห้องคณิตศาสตร์ 1 18 ห้องอาเซียน 1 19 ห้องมินิเธียเตอร์ 1 20 สระว่ายน ้า 1 21 ห้องประชาธิปไตย 1 22 ห้องมินิมาร์ท 1
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 30 3.3 แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ที่ แหล่งเรียนรู้ อ าเภอ รูปแบบการเรียนรู้ 1 ห้องสมุดประชาชนจังหวัดชลบุรี เมืองชลบุรี ห้องสมุด 2 สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล เมืองชลบุรี สัตว์น ้า 3 สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล เมืองชลบุรี สัตว์น ้า 4 หอพระพุทธสิหิงค์มิ่งมงคลสิรินาถ เมืองชลบุรี ศูนย์การเรียนรู้ 5 Kidsoona เมืองชลบุรี ศูนย์การเรียนรู้ 6 ศูนย์การศึกษาธรรมชาติและอนุรักษ์ป่าชาย เลน เมืองชลบุรี ศูนย์การเรียนรู้ 7 สวนสัตว์เปิดเขาเขียว ศรีราชา สวนสัตว์ 8 ศูนย์ศึกษาธรรมชาติและสวนสัตว์เปิดเขา เขียว ศรีราชา ศูนย์การเรียนรู้ 9 อุทยานรังสรรค์นวัตกรรมอวกาศ ศรีราชา ศูนย์การเรียนรู้ 10 สวนนงนุช สัตหีบ สวนพฤกษศาสตร์ 11 ศูนย์อนุรักษ์พันธุ์เต่าทะเล กองทัพเรือ สัตหีบ อุทยานทางธรรมชาติ 12 เรือหลวงจักรีนฤเบศร สัตหีบ ศูนย์การเรียนรู้ 13 เมืองจ าลอง (Mini Siam) บางละมุง พิพิธภัณฑ์ 14 ปราสาทสัจธรรม บางละมุง พิพิธภัณฑ์ 15 Under Water World บางละมุง สัตว์น ้า 16 พิพิธภัณฑ์ริบลี่ย์ เชื่อหรือไม่ บางละมุง พิพิธภัณฑ์
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 31 ที่ แหล่งเรียนรู้ อ าเภอ รูปแบบการเรียนรู้ 17 อเนกกุศลศาลา (วิหารเซียน) บางละมุง พิพิธภัณฑ์ 18 พิพิธภัณฑ์ภาพจิตรกรรม 3 มิติ บางละมุง พิพิธภัณฑ์ 19 อุทยานหินล้านปีและฟาร์มจระเข้ พัทยา บางละมุง พิพิธภัณฑ์/ สัตว์เลื้อยคลาน 20 ตลาดน ้า 4 ภาค บางละมุง ศูนย์การเรียนรู้ 21 ศูนย์เครื่องจักสานใหญ่ที่สุดในโลก พนัสนิคม พิพิธภัณฑ์ 22 ศูนย์กสิกรรมธรรมชาติมาบเอื้อง บ้านบึง ศูนย์การเรียนรู้ 3.4 ข้อมูลสภาพชุมชน จังหวัดชลบุรี มีจ านวนประชากร 1,583,672 คน โดยแบ่งเป็นประชากรเพศชาย 772,463 คน และประชากรเพศหญิง 811,209 คน บริเวณใกล้เคียงรอบโรงเรียนได้แก่ ศาลากลางจังหวัดชลบุรี เทศบาลเมืองชลบุรี ที่ว่าการอ าเภอเมืองชลบุรี ลานพระบรมรูปรัชกาลที่ 5 ศาลหลักเมือง วิทยาลัย อาชีวศึกษาชลบุรี โรงเรียนชลกันยานุกูล โรงเรียนชลราษฎรอ ารุง อาชีพหลักของชุมชน ได้แก่ รับ ราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ รับจ้างในโรงงานอุตสาหกรรม ค้าขาย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่รู้จักโดยทั่วไป คือ ประเพณีวิ่งควาย ประเพณีการก่อพระเจดีย์ ทราย เป็นต้น ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับปริญญาตรี อาชีพหลัก คือ ข้าราชการ ส่วนใหญ่ ประชากรจังหวัดชลบุรีประมาณร้อยละ 97.87 นับถือศาสนาพุทธ รองลงมาเป็นศาสนาอิสลามร้อยละ 1.56 และศาสนาคริสต์ร้อยละ 0.60 ในชุมชนมีประเพณีวัฒนธรรมและศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นเป็นที่รู้จัก โดยทั่วไป คือ ประเพณีก่อพระทราย วันไหล บางแสน วันไหลพัทยา-นาเกลือ งานประเพณีวิ่งควาย ประเพณีกองข้าว งานประเพณีบุญกลางบ้าน ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับปริญญาตรี อาชีพหลัก คืออาชีพค้าขาย และรับจ้างคิด เป็นร้อยละ 34.18 ประกอบอาชีพเกษตรกร คิดเป็นร้อยละ 19.58 ประกอบอาชีพรับราชการ คิดเป็น ร้อยละ 12.95 ประกอบอาชีพรัฐวิสาหกิจ คิดเป็นร้อยละ 4.54 ประกอบอาชีพธุรกิจส่วนตัว คิดเป็นร้อย ละ 1.85 ประกอบอาชีพอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 26.90 รายได้เฉลี่ยครอบครัวปีละ 70,000 –300,000 บาท นักเรียนส่วนใหญ่มีที่อยู่ตามส าเนาทะเบียนบ้านอยู่ในอ าเภอเมืองชลบุรี คิดเป็นร้อยละ 90.09 อ าเภออื่น ๆ คิดเป็นร้อยละ 9.01
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 32 4. ข้อมูลผลการดา เนินการ 4.1 ข้อมูลผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษา(ข้อมูล 31 มีนาคม 2566) 4.1.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย ผลการประเมินพฒันาการตามหลกัสูตรการศึกษาปฐมวยั พัฒนาการ จ านวนเด็ก ที่เข้า ประเมิน ผลการประเมินของเดก ็ ตามระดบัคณุภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ จ านวน ร้อยละ ด้านร่างกาย 570 565 99.12 5 0.88 - - ด้านอารมณ์และ จิตใจ 570 566 99.30 4 0.70 - - ด้านสังคม 570 562 98.60 8 1.40 - - ด้านสติปัญญา 570 559 98.07 11 1.93 - - 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ด้าน ร่างกาย ด้าน อารมณ์ และจิตใจ ด้านสังคม ด้าน สติปัญญา ดี 99.12 99.3 98.6 98.07 พอใช้ 0.88 0.7 1.4 1.93 ปรับปรุง 0.00 0 0 0 99.12 99.3 98.6 98.07 0.88 0.00 0.7 0 1.4 0 1.93 0 ร้อยละของผลการประเมินพฒันาการของเดก ็ปฐมวยั ปีการศึกษา 2564
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 33 4.1.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อมูลผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติม วิชา คะแนนเฉลี่ยผลสมัฤทธ์ิทางการเรียน รวม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลี่ย 391 380 457 435 436 445 2544 ภาษาไทย 93.53 93.00 87.38 82.19 80.88 79.21 86.03 คณิตศาสตร์ 93.83 92.00 86.70 80.52 80.96 78.81 85.47 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 89.26 93.00 85.51 79.70 78.75 77.94 84.03 สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 97.00 93.00 92.70 84.59 81.90 89.13 89.72 ประวัติศาสตร์ 96.00 96.00 92.02 81.79 80.19 85.71 88.62 สุขศึกษาและพลศึกษา 98.00 96.00 89.64 86.46 90.34 86.24 91.11 ศิลปะ 97.00 91.00 90.69 89.65 82.88 82.68 88.98 การงานอาชีพ 95.00 94.00 88.21 85.19 86.96 86.91 89.38 ภาษาอังกฤษ 97.00 88.00 85.31 83.71 81.06 77.64 85.45 การอ่านจับใจความ* 100.00 90.00 86.28 92.09 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร* 95.00 88.00 84.29 82.51 79.57 80.32 84.95 คอมพิวเตอร์* 95.00 86.00 89.69 85.98 83.11 84.18 87.33 ภาษาจีน* 87.38 81.51 89.77 83.12 85.45 รวมเฉลี่ย 92.67 90.00 88.14 83.65 83.03 82.66 86.69
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 34 ร อยละของผู เรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธ ์ทางการเรียนแต ละราย ชาในระดับ 3 ขึ้น ป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 จำนวนผู้เรียนทั้งหมดแต่ละชั้น 403 396 389 455 432 432 2,507 รายวิชาพื้นฐาน คะแนนเฉลี่ยผลสัม ท ิ ทางการเรียน รวม (คน) ร้อยละ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 372 352 365 385 407 303 2,184 87.12 คณิตศาสตร 372 329 359 363 314 294 2,031 81.01 วิทยาศาสตร และเทคโนโลยี 384 360 364 384 398 373 2,263 90.27 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒน รรม 398 356 375 438 432 413 2,412 96.21 ประวัติศาสตร 399 377 256 452 430 258 2,172 86.64 สุขศึกษาและพลศึกษา 401 392 389 454 432 431 2,499 99.68 ศิลปะ 403 394 389 454 432 430 2,502 99.80 การงานอาชีพ 400 394 375 404 431 428 2,432 97.01 ภาษาอังก ษ 343 337 280 263 333 283 1,839 73.35 รวมเฉลี่ยรายวิชาพื้นฐาน 386 366 350 400 401 357 2,259 90.11
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 35 4.2 ผลการประเมินคณุลกัษณะอนัพึงประสงค์ ระดับชั้น จ านวน ผู้เรียน (คน) ผลการประเมิน ไม่ ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 403 0 4 16 383 ร้อยละ 0 0.99 3.97 95.04 ป.2 396 1 1 28 366 ร้อยละ 0.25 0.25 7.07 92.42 ป.3 389 0 0 1 388 ร้อยละ 0 0 0.26 99.74 ป.4 455 1 2 34 418 ร้อยละ 0.22 0.44 7.47 91.87 ป.5 432 0 0 19 413 ร้อยละ 0 0 4.40 95.60 ป.6 432 0 11 67 354 ร้อยละ 0 2.55 15.51 81.94 รวม 2,507 2 18 165 2,322 ร้อยละ 0.08 0.72 6.58 92.62
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 36 4.3 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ระดับชั้น จ านวนผู้เรียน (คน) ผลการประเมิน ไม่ผ่าน ผ่าน ดี ดีเยี่ยม ป.1 403 0 2 50 351 ร้อยละ 0 0.50 12.41 87.10 ป.2 396 1 1 61 333 ร้อยละ 0.25 0.25 15.40 84.09 ป.3 389 0 6 111 272 ร้อยละ 0 1.54 28.53 69.92 ป.4 455 1 8 152 294 ร้อยละ 0.22 1.76 33.41 64.62 ป.5 432 0 4 103 325 ร้อยละ 0 0.93 23.84 75.23 ป.6 432 1 25 211 195 ร้อยละ 0.23 5.79 48.84 45.14 รวม 2,507 3 46 688 1,770 ร้อยละ 0.12 1.83 27.44 70.60
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 37 4.4 ผลการประเมินกิจกรรมพฒันาผ้เูรียน ปีการศึกษา2565 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ไม่ผ่าน 0 0 0 0 0 0 0 ผ่าน 100 100 100 100 100 100 100 0 0 0 0 0 0 0 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของผลการประเมินกิจกรรมพฒันาผเู้รียน ปี การศึกษา 2565 ระดับชั้น จ านวนผู้เรียน (คน) ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 403 403 0 ร้อยละ 100 0 ป.2 396 396 0 ร้อยละ 100 0 ป.3 389 389 0 ร้อยละ 100 0 ป.4 455 455 0 ร้อยละ 100 0 ป.5 436 436 0 ร้อยละ 100 0 ป.6 445 445 0 ร้อยละ 100 0 รวม 2,544 2,544 0 ร้อยละ 100 0
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 38 4.5 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผ้เูรียน (RT) ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 39 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และร้อย ละผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2564-2565 สมรรถนะ ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของผลต่างระหว่าง ปีการศึกษา การอ่านออกเสียง 91.38 90.35 -1.03 การอ่านรู้เรื่อง 81.09 86.85 +5.76 รวม 2 ด้าน 86.24 88.59 +2.35 4.6 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานผ้เูรียนระดบัชาติ(National Test : NT)
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 40 เปรียบเทียบร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และร้อยละของผลต่างของคะแนนเฉลี่ย ระหว่างปีการศึกษา 2564-2565 ความสามารถ ปีการศึกษา 2564 ความสามารถ ปีการศึกษา 2565 ร้อยละของ ผลต่าง ระหว่างปี การศึกษา ด้านคณิตศาสตร์ 59.62 ด้านคณิตศาสตร์ 71.01 +11.39 ด้านภาษาไทย 64.82 ด้านภาษาไทย 69.18 +4.36 รวม 2 ด้าน 62.22 รวม 2 ด้าน 70.09 +7.87 4.7 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบัชาติขนั้พื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ปี การศึกษา จ านวน ผู้เข้าสอบ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ เฉลี่ย ภาษาไทย คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 2563 399 70.37 48.08 52.32 82.96 63.43 2564 435 63.63 50.24 42.47 75.47 57.95 2565 432 68.57 50.10 53.46 77.32 62.36
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 41 แผนภมูิแสดงการเปรียบเทียบค่าร้อยละของนักเรียนชนั้ประถมศึกษาปีที่6 ที่มีผลคะแนนเฉลี่ย รายวิชา ของการทดสอบทางการศึกษาระดบัชาติขนั้พื้นฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2563-2565 แผนภมูิแสดงการเปรียบเทียบค่าร้อยละของนักเรียนชนั้ประถมศึกษาปีที่6 ที่มีผลคะแนนเฉลี่ย รวมของการทดสอบทางการศึกษาระดบัชาติขนั้พื้นฐาน (O-NET) ปี การศึกษา 2563-2565 70.37 48.08 52.32 82.96 63.63 50.24 42.47 75.47 68.57 50.1 53.46 77.32 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ภาษา ทย คณ ตศาสตร ทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 63.43 57.95 62.36 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 42 ผลการประเมินคณุภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย : ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดบั : ยอดเยี่ยม ด้านคุณภาพของเด็ก โรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 1 มีค่าคะแนน ร้อยละ 98.77 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เนื่องจาก โรงเรียนอนุบาล ชลบุรีมีการจัดประสบการณ์ตามตารางกิจกรรมประจ าวัน เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็ก ได้แก่ พัฒนาการด้านร่างกาย พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ พัฒนาการด้านสังคม และพัฒนาการ ด้านสติปัญญา ส่งผลให้ผลการประเมินพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย มีค่าคะแนน ร้อยละ 99.12 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยเด็กมีร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมี สุขนิสัยที่ดี มีกล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน ผลการประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจของเด็กปฐมวัย มีค่าคะแนน ร้อยละ 99.30 อยู่ในระดับ คุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยเด็กมีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข มี สุนทรียภาพ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ผลการประเมินพัฒนาการด้าน สังคมของเด็กปฐมวัย มีค่าคะแนน ร้อยละ 98.60 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยเด็กมีทักษะชีวิต และปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข และปฏิบัติ ตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผลการ ประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย มีค่าคะแนน ร้อยละ 98.07 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอด เยี่ยม โดยเด็กมีทักษะการคิด ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มี เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ด้านกระบวนการบริหารและการจดัการ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีสามารถบริหารจัดการศึกษา ปฐมวัยบรรลุตามเป้าหมาย มีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 2 มีค่าคะแนน ร้อยละ 99.50 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เนื่องจากโรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีการบริหารและจัดการศึกษาที่ ครอบคลุมด้านวิชาการ ด้านครูและบุคลากร ด้านข้อมูลสารสนเทศ ด้านสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการ เรียนรู้ และด้านระบบประกันคุณภาพภายใน โดยเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษามีการก ากับติดตามการด าเนินงานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อสร้างความมั่นใจต่อ คุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ส่งผลให้ ผลการประเมินด้านหลักสูตรครอบคลุม พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น มีค่าคะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอด เยี่ยม ผลการประเมินด้านการจัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน มีค่าคะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับ คุณภาพยอดเยี่ยม ผลการประเมินด้านการส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีค่า คะแนน ร้อยละ 99.00 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินด้านการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อ เพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอ มีค่าคะแนน ร้อยละ 99.00 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินด้านการให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนการจัด
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 43 ประสบการณ์ มีค่าคะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม และผลการประเมินด้านระบบ บริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มีค่าคะแนนร้อยละ 99.00 อยู่ในระดับ คุณภาพ ยอดเยี่ยม ทั้งนี้ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องท าให้เด็กมีพัฒนาการด้าน ร่างกาย พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ พัฒนาการด้านสังคม และพัฒนาการด้านสติปัญญาที่ เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความแตกต่างระหว่างบุคคล ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีสามารถจัดการศึกษา ปฐมวัยบรรลุตามเป้าหมาย มีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 3 มีค่าคะแนน ร้อยละ 99.50 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เนื่องจากครูจัดประสบการณ์ให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่าง สมดุลเต็มศักยภาพ และสร้างโอกาสให้เด็กทุกคนได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และลงมือกระท าผ่าน ประสาทสัมผัสทั้งห้า ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีการติดตาม และประเมินผลพัฒนาการ เด็กอย่างเป็นระบบ ส่งผลให้เด็ก มีผลการประเมินด้านพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ มีค่า คะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ผลการประเมินด้านการสร้างโอกาสให้เด็กได้รับ ประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข มีค่าคะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอด เยี่ยม ผลการประเมินด้านการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย มีค่าคะแนน ร้อยละ 100 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม ผลการประเมินด้านการประเมินพัฒนาการเด็ก ตามสภาพจริง และน าผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก มี ค่าคะแนน ร้อยละ 98.00 อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ศักยภาพ เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข อยู่ในบรรยากาศที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ และได้รับการประเมินพัฒนาการอย่างเหมาะสม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 44 สรปุผลการประเมินคณุภาพภายในสถานศกึษาระดบัการศึกษาปฐมวยั มาตรฐาน ร้อยละ ค่า คะแนน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 98.77 5 ยอดเยี่ยม 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ 99.12 5 ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 99.30 5 ยอดเยี่ยม 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 98.60 5 ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรู้ได้ 98.07 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 1 98.77 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดัการ 99.50 5 ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 100 5 ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 100 5 ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 99.00 5 ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ 99.00 5 ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ 100 5 ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 99.00 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 2 99.50 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ 99.50 5 ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็ม ศักยภาพ 100 5 ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข 100 5 ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 100 5 ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และน าผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 98.00 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 3 99.50 5 ยอดเยี่ยม สรปุผลการประเมินในของสถานศึกษาระดบัปฐมวยั 99.26 5 ยอดเยี่ยม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 45 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดบัคณุภาพ : ยอด เยี่ยม ด้านคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 1 มีค่า คะแนน 97.20 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอยู่ในระดับ คุณภาพยอดเยี่ยม ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิม ใน ด้านความรู้ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่างๆ ผ่านการเรียน Online คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียนอนุบาลชลบุรีในรายวิชาพื้นฐาน ค่าเป้าหมายอยู่ที่ร้อยละ 70.00 โดย รายวิชาพื้นฐานทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สูงกว่าค่าเป้าหมายโรงเรียนอนุบาลชลบุรี โดยที่ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 - 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 86.03 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 85.47 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 84.03 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 89.72 กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สาระประวัติศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 88.62 กลุ่ม สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 91.11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 88.98 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 89.38 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 85.45 ในรายวิชาเพิ่มเติม ค่าเป้าหมายอยู่ที่ร้อยละ 80.00 โดยรายวิชาเพิ่มเติมทุกรายวิชาสูงกว่า ค่าเป้าหมายโรงเรียนอนุบาลชลบุรี โดยที่วิชาการอ่านจับใจความ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 92.09 วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 84.95 วิชาคอมพิวเตอร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 87.33 วิชาภาษาจีน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 85.45 และโดยรวมทุกวิชา มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 86.69 ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาใน ระดับ 3 ขึ้นไป โดยผู้เรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ใน รายวิชาพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 พบว่าผู้เรียน ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไปสูงสุด ได้แก่ ศิลปะ คิดเป็นร้อยละ 99.92 รองลงมา ได้แก่ สุขศึกษาและพลศึกษา คิดเป็นร้อยละ 98.70 สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม คิดเป็นร้อยละ 98.07 การงานอาชีพ คิดเป็นร้อยละ 97.96 ประวัติศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 97.80 ภาษาไทย คิดเป็นร้อยละ 95.44 คณิตศาสตร์ คิดเป็นร้อยละ 93.55 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คิดเป็นร้อยละ 91.08 และน้อยที่สุด ได้แก่ ภาษาอังกฤษ คิดเป็นร้อยละ 89.70 ผู้เรียนที่มีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ในรายวิชาเพิ่มเติม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 พบว่า ผู้เรียนระดับประถมศึกษา ปีที่ 1-6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับ 3 ขึ้นไปสูงสุด ได้แก่ การอ่านจับ
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 46 ใจความ คิดเป็นร้อยละ 97.96 รองลงมา ได้แก่ คอมพิวเตอร์ คิดเป็นร้อยละ 97.56 ภาษาจีน คิดเป็น ร้อยละ 94.87 และน้อยที่สุด ได้แก่ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร คิดเป็นร้อยละ 90.84 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ O-NET สูงกว่าระดับประเทศ โดยคะแนนผลการทดสอบระดับชาติ O-NET กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประเทศ มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 50.38 และมีผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดับประเทศ จ านวน 344 คน คิดเป็นร้อยละ 79.08 คะแนนผลการทดสอบระดับชาติ ONET กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 36.83 และมีผู้เรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับประเทศ จ านวน 325 คน คิดเป็นร้อยละ 74.54 คะแนนผลการทดสอบระดับชาติ O-NET กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประเทศ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 34.31 และมีผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าใน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับประเทศ จ านวน 302 คน คิดเป็นร้อยละ 69.43 คะแนนผลการ ทดสอบระดับชาติ O-NET กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับประเทศ มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 39.22 และ มีผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับประเทศ จ านวน 394 คน คิดเป็นร้อยละ 90.57 และ คะแนนผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ในภาพรวมทั้ง 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประเทศ มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 40.19 และมีผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับประเทศ จ านวน 341 คน คิดเป็น ร้อยละ 78.45 จ านวนและร้อยละของผู้เรียนได้คะแนนตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ปีการศึกษา 2564 เรียงล าดับ มากไปน้อย ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) จ านวน 369 คน คิดเป็นร้อย ละ 84.83 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จ านวน 347 คน คิดเป็นร้อยละ 79.77 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จ านวน 177 คน คิดเป็นร้อยละ 40.60 และกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จ านวน 134 คน คิดเป็นร้อยละ 30.80 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 พบว่า คะแนนเฉลี่ยด้านคณิตศาสตร์ ร้อยละ 59.62 คะแนนเฉลี่ยด้านภาษาไทย ร้อยละ 64.82 คะแนนเฉลี่ยรวม 2 ด้าน ร้อยละ 62.22 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับศูนย์สอบ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัดและระดับประเทศ โดยด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทยและรวม 2 ด้าน มีคะแนน เฉลี่ยสูงกว่าร้อยละ 50 และคะแนนเฉลี่ยรายบุคคลของผู้เรียนที่ได้คะแนนตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ด้าน คณิตศาสตร์ จ านวน 110 คน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 65.09 ด้านภาษาไทย จ านวน 139 คน คิดเป็น ค่าเฉลี่ยร้อยละ 82.25 และรวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน จ านวน 127 คน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 75.15 ทั้งนี้เนื่องจากโรงเรียนอนุบาลชลบุรี มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มี การออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบการเรียน Online การเรียนรู้แบบ STEM แบบใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเรื่องการอ่าน
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 47 ออกเขียนได้ เป็นเรื่องส าคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกเขียนได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา ปีที่1 พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการน าเทคนิควิธีสอนให้ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้สื่อ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องสมุด ห้อง วิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนคุณธรรมร าไพ ห้อง cooking ครูแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ร่วมกันก าหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้ค าถามและ สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน นอกจากนี้ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้มีการด าเนินการเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และมีการด าเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน เพื่อให้อยู่ใน สังคม ได้อย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรมจริยธรรมที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน โดยจัด กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมทุกระดับชั้น จัดกิจกรรมการพัฒนาให้เหมาะสมกับวัย พัฒนาคุณธรรมผู้เรียน ตามหลักสูตร เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ ได้แก่ กิจกรรมจิตอาสา อาสา จราจร และมีการแนะแนวและดูแลสุขภาวะจิตโดยครูประจ าชั้น ผู้เรียนสามารถอ่านออก เขียนได้คล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้น สามารถเขียน สื่อสารและคิดค านวณได้ดี รู้จักการวางแผนสามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้า แสดงออก และแสดงความคิดเห็นหรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จาก สื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จ าแนกแยกแยะได้ว่าสิ่งไหนส าคัญ จ าเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันสื่อและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่ง เสพติดต่างๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกก าลังกาย ผู้เรียนทุกคน สามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของสถานศึกษา ของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รวมถึงมีความเข้าใจเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลและระหว่างวัย จน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้นและมีผลการทดสอบระดับชาติ (NT) โดยมีคะแนน เฉลี่ยสูงกว่าศูนย์สอบ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัดและระดับประเทศ ผลการทดสอบระดับชาติ (ONET) โดยมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าขนาดโรงเรียน ที่ตั้งโรงเรียน จังหวัด สังกัด ภาคและระดับประเทศ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนอนุบาลชลบุรีสามารถบริหารจัด การศึกษาบรรลุตามเป้าหมาย มีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 2 มีค่าคะแนน 99.54 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โดยโรงเรียนอนุบาลชลบุรีได้ด าเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัด การศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษา ตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในโรงเรียนอนุบาล ชลบุรีเพื่อวางแผนร่วมกันก าหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ ก าหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษา ของโรงเรียนอนุบาลชลบุรีเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูป การศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ด าเนินการ พัฒนาตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ก าหนดไว้ มีการด าเนินการนิเทศ ก ากับ ติดตาม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 48 ประเมินผลการด าเนินงาน และสรุปผลการด าเนินงาน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถที่หลากหลาย โดยโรงเรียนอนุบาลชลบุรีมีโครงการในการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร โรงเรียนอนุบาลชลบุรี มีกิจกรรมการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) ส่งเสริมให้ครูสามารถแก้ไข ข้อบกพร่องการเรียนของผู้เรียน และโครงการที่ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ มีการ จัดสภาพแวดล้อมที่ดี ปลอดภัย และบรรยากาศแห่งการมีมารยาท ให้ความเคารพซึ่งกันและกัน โดย มีคารวธรรม สามัคคีธรรมและปัญญาธรรม ในระบอบประชาธิปไตย มีคอมพิวเตอร์ส่งเสริมให้ผู้เรียน และ ครูได้เรียนรู้และค้นคว้าหาความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและในห้องเรียนทุกห้องเรียนมี คอมพิวเตอร์เป็นสื่อในการสอนของครูและค้นคว้าของผู้เรียน ผู้เรียนได้มีการเรียน Coding ท าให้ผู้เรียน ได้รับการฝึกฝนความคิดและทักษะทางด้าน เทคโนโลยีในระดับพื้นฐานที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน จน ส่งผลให้โรงเรียนอนุบาลชลบุรีเป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพระดับยอดเยี่ยม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ สูงขึ้น เป็นที่ยอมรับจากต้นสังกัดและสาธารณชน ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็ นส าคัญ โรงเรียนสามารถจัด การศึกษาบรรลุตามเป้าหมาย มีผลการประเมินคุณภาพภายใน ตามมาตรฐานที่ 3 มีค่าคะแนน 94.03 อยู่ในระดับคุณภาพยอดเยี่ยม โดยที่ครูผู้สอนได้ฝึกฝนให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการทักษะต่างๆ ส่งผลให้ผู้เรียนมีความเข้าใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านกระบวนการ คิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ ได้แก่ การท าโครงงานประดิษฐ์ การฝึก ทักษะทางคอมพิวเตอร์ การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม Coding กิจกรรมทางด้านดนตรีนาฏศิลป์ กิจกรรม ศิลปะ ครูผู้สอนมีการผลิตสื่อการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในเรื่องที่เรียน รวมทั้งใช้ การค้นคว้าหาความรู้ สื่อการสอนที่หลากหลายทางอินเทอร์เน็ตเพื่อน ามาใช้สอนผู้เรียนให้เกิดความ เข้าใจ ครูผู้สอนเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก ครูรักเด็ก ให้เด็กรักครูและรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ ร่วมกันอย่าง มีความสุข ครูผู้สอนมีความเข้าใจความแตกต่างของผู้เรียนในชั้นเรียน การลงโทษผู้เรียนที่ กระท าผิดเน้นการอบรมสั่งสอนและให้ผู้เรียนบ าเพ็ญประโยชน์เพื่อสาธารณะ เป็นผู้เรียนที่มีจิตอาสา และช่วยเหลือสังคม พัฒนาผู้เรียนที่เรียนไม่เข้าใจโดยการสอนซ่อมเสริม ครูผู้สอนมีการตรวจสอบและ ประเมินผู้เรียนเรื่องการมาเรียน การดื่มนม การทานอาหารกลางวัน ลงไปในระบบ online ข้อมูล สารสนเทศของโรงเรียน และครูผู้สอนมีการบันทึกคะแนนผลการเรียนของผู้เรียนลงในแบบบันทึก คะแนนในระบบโปรแกรม online ข้อมูลการบันทึกคะแนนผลการเรียนของผู้เรียนลงในแบบบันทึก คะแนนในระบบโปรแกรม online สามารถน ามาแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี มีการประชุมผู้ปกครองในชั้นของครูประจ าขั้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และท าความเข้าใจระหว่างผู้เรียน ครู ผู้ปกครอง ให้เกิดการแก้ไขปัญหาด้านการเรียนและด้านอื่นๆได้ตรงจุด มีการเยี่ยมบ้านผู้เรียนภาค เรียนละ 1 ครั้ง ท าให้ครูเข้าใจปัญหา ความต้องการของผู้เรียนพร้อมทั้งแนวทางการแก้ปัญหาของ ผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 49 สรปุผลการประเมินคณุภาพภายในสถานศกึษาระดบัการศึกษาขนั้พื้นฐาน มาตรฐาน ร้อยละ ค่า คะแนน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 97.96 5 ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสมัฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เูรียน 95.96 5 ยอดเยี่ยม 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด ค านวณ 99.07 5 ยอดเยี่ยม 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา 98.98 5 ยอดเยี่ยม 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 97.99 5 ยอดเยี่ยม 4) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 100 5 ยอดเยี่ยม 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 80.17 5 ยอดเยี่ยม 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 99.57 5 ยอดเยี่ยม รวม 1.1 95.96 5 ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 99.96 5 ยอดเยี่ยม 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 99.96 5 ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 99.96 5 ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 99.96 5 ยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม 99.96 5 ยอดเยี่ยม รวม 1.2 99.96 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 1( 1.1 + 1.2) 97.96 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดัการ 99.15 5 ยอดเยี่ยม 2.1มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 99.00 5 ยอดเยี่ยม 2.2มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 99.25 5 ยอดเยี่ยม 2.3ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 99.40 5 ยอดเยี่ยม 2.4พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 98.60 5 ยอดเยี่ยม 2.5จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ 99.25 5 ยอดเยี่ยม
แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลชลบุรี ประจำปีการศึกษา 2566-2570 50 มาตรฐาน ร้อยละ ค่า คะแนน ระดับคุณภาพ 2.6จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ 99.40 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 2 99.15 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ส าคัญ 94.40 5 ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 93.70 5 ยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 99.29 5 ยอดเยี่ยม 3.3มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 98.00 5 ยอดเยี่ยม 3.4ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 92.75 5 ยอดเยี่ยม 3.5มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ 88.25 5 ยอดเยี่ยม รวมมาตรฐานที่ 3 94.40 5 ยอดเยี่ยม สรปุผลการประเมินภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 97.17 5 ยอดเยี่ยม