รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

198 องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ขั้นAction Y = Yield (ผลสำเร็จ) - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน RT ,NT , O-net - เกียรติบัตร ผลงาน ๑. จัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียนตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ เอกสารอ้างอิง

199 ๒. กระบวนการบริหารจัดการ “โรงเรียนแห่งความสุข HAPPY Model” บ้านกระนวนซำสูง ๓. กระบวนการบริหารจัดการ “โรงเรียนแห่งความสุข HAPPY Model” บ้านกระนวนซำสูง ภายใต้กระบวนการ PDCA

200 ๔. รายงานผลการอ่านและการเขียน ระดับชั้น ป. ๑ - ม. ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๖

201 ๕. นโยบายความปลอดภัยในสถานศึกษา

202 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ.

203 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีโครงการ/กิจกรรม ที่เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน

204 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีคำสั่งแต่งตั้งมอบหมายหน้าที่ให้ครูอยู่เวรหน้าประตูทางเข้าโรงเรียน

205 ครูเวรประจำวันปฏิบัติหน้าที่เวรหน้าประตูโรงเรียนอย่างเคร่งครัด

206 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ.

207 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ.

208 องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีผลงานที่แสดง ให้เห็นถึงความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ สะท้อนภาวะผู้นำ และเป็นประโยชน์ต่อ การยกระดับ คุณภาพการศึกษา โรงเรียนจัดทำโครงการพัฒนาผู้เรียน ตามนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ ที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติงาน ประจำปีและแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ผลงานที่แสดงให้เห็นความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และสะท้อน ภาวะผู้นำและเป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษา ดังนี้ ๑. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียน (ทดสอบ ONET,NT,RT) ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนมี ความเป็นเลิศทางวิชาการ เช่น กิจกรรมพัฒนาการอ่านออก เขียน ได้ (ป.๑-๓) /ภาษาไทยวันละคำ/ทดสอบอ่านและตอบคำถาม/ฝึก เขียนตามคำบอกและแต่งประโยค/ฝึกเขียนเล่าเรื่องจากภาพฯลฯ กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ได้จัดให้นักเรียนทุกระดับชั้น เข้าใช้ห้องสมุด แล้วบันทึกในสมุดรักการอ่าน กิจกรรมสอนเสริมเติมเต็ม ให้ครูผู้สอนวิเคราะห์หลักสูตรตาม Test blueprint และสอนเสริมติวเข้ม O-NET ๒) ผลการดำเนินงาน ๑. ผลการทดสอบประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ป.๑ ปี ๒๕๖๕ คะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ +๔.๓๓ คะแนนเฉลี่ย เฉลี่ยร้อยละ ผลต่าง ระดับประเทศ ๗๗.๒๘ +๑๐.๕๔ ระดับโรงเรียน ๘๗.๘๒ ๒. ผลการประเมินความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ในระดับ โรงเรียน พบว่า มีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศทั้ง ๒ ด้าน ปีการศึกษา ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน ภาษาไทย ค่าเฉลี่ย รวม โรงเรียน ๕๖.๗๘ ๕๘.๓๙ ๕๗.๕๘ ประเทศ ๔๙.๑๒ ๕๕.๘๖ ๕๒.๕๐ ผลต่าง +๗.๖๖ +๒.๕๓ + ๕.๐๘ ๑. ผลการสอบ RT/ NT /O-NET ปีการศึกษา ๒๕๖๕ (หน้า ๒๑๐- ๒๑๒)

209 องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๓. ผลการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ชั้นประถมศึกษา ปี่ที่ ๖ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ พบว่า ในระดับโรงเรียน วิชาภาษาไทย มีค่าเฉลี่ยสูงกว่า ระดับประเทศ +๐.๒๔ วิชา ระดับโรงเรียน ระดับชาติ ผลการพัฒนา ภาษาไทย ๕๔.๑๓ ๕๓.๘๙ + ๐.๒๔ วิทยาศาสตร์ ๓๒.๕๐ ๓๙.๓๔ - ๖.๘๔ คณิตศาสตร์ ๒๓.๐๕ ๒๘.๐๖ - ๕.๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓๔.๘๖ ๓๗.๖๒ - ๒.๗๖ รวมทั้ง 4 วิชา 1๔๔.๕๔ 1๕๘.๙๑ -๑๔.๓๗ เฉลี่ยร้อยละ ๓๖.๑๔ 3๙.๗๓ -๓.๕๙ ๔. นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในทักษะในการดำเนิน ชีวิตที่ดี ๕. ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ เป็นครูมืออาชีพ

210 ผลการทดสอบ RT ชั้น ป. ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ความสามารถ ระดับชาติ ระดับโรงเรียน ผลต่าง การอ่านออกเสียง ๗๗.๓๘ ๙๑.๓๐ +๑๓.๙๒ การอ่านรู้เรื่อง ๗๗.๑๙ ๘๔.๓๔ +๗.๑๕ เฉลี่ย 2 ด้าน ๗๗.๒๘ ๘๗.๘๒ +๑๐.๕๔ ๑. ผลการทดสอบระดับชาติ(NT) ชั้น ป. ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 70 75 80 85 90 95 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ 91.3 84.34 87.82 81.16 81.41 81.28 81.14 80.78 80.97 81.25 80.82 81.04 77.24 77.19 77.22 77.38 77.19 77.28 โรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัด ประเทศ เอกสารอ้างอิง ผลการทดสอบ RT นักเรียนโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พบว่า ทั้ง ๒ ด้าน สูงกว่าระดับชาติ และมีคะแนนเฉลี่ย ๒ ด้าน สูงกว่าระดับชาติ๑๐.๕๔ คะแนน

211 ผลการทดสอบ NT ชั้น ป. ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ความสามารถ ระดับชาติ ระดับโรงเรียน ผลต่าง ด้านคณิตศาสตร์ ๔๙.๑๒ 56.๗8 + ๗.๖๖ ด้านภาษาไทย ๕๕.๘๖ ๕๘.๓๙ + ๒.๕๓ เฉลี่ย 2 ด้าน ๕๒.๕๐ 5๗.๕๘ + ๕.๐๘ ๕. ผลการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ป.๖ (๓) 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 โรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัด ประเทศ 56.78 59.47 56.6 57.35 48.81 49.12 58.39 66.01 62.6 62.74 55.33 55.86 57.58 62.74 59.60 60.05 52.07 52.50 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย เฉลี่ยทั้ง 2 ด้าน ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ (NT) นักเรียนโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พบว่า คะแนนสูงกว่าระดับประเทศทั้ง ๒ ด้าน เท่ากับ - ๗.๗๙

212 เปรียบเทียบคะแนน O-NET ชั้น ป. ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ – ๒๕๖๕ ๑. เปรียบเทียบคะแนน O-NET ชั้น ป. ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ – ๒๕๖๕ รายวิชา ค่าเฉลี่ยระดับโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พัฒนาการ แปลผล ภาษาไทย ๔๘.๐๗ ๕๔.๑๓ +๖.๐๖ เพิ่มขึ้น วิทยาศาสตร์ ๒๕.๒๒ ๓๒.๕๐ +๗.๒๘ เพิ่มขึ้น คณิตศาสตร์ ๒๘.๘๙ ๒๓.๐๕ - ๕.๘๔ ลดลง ภาษาอังกฤษ ๓๕.๑๙ ๓๔.๘๖ - ๐.๓๓ ลดลง เฉลี่ยรวม ๓๔.๓๔ ๓๖.๑๔ +๑.๘๐ เพิ่มขึ้น ๒. เปรียบเทียบคะแนน O-NET ชั้น ป. ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ รายวิชา คะแนน O-NET สรุป โรงเรียน ระดับประเทศ ภาษาไทย ๕๔.๑๓ ๕๓.๘๙ สูงกว่าระดับประเทศ + ๐.๒๔ วิทยาศาสตร์ ๓๒.๕๐ ๓๙.๓๔ ต่ำกว่าระดับประเทศ - ๖.๘๔ คณิตศาสตร์ ๒๓.๐๕ ๒๘.๐๖ ต่ำกว่าระดับประเทศ - ๕.๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓๔.๘๖ ๓๗.๖๒ ต่ำกว่าระดับประเทศ - ๒.๗๖ ผลการทดสอบระดับชาติ(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปี่ที่ ๖ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พบว่า ในระดับโรงเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมเพิ่มขึ้น วิชาภาษาไทยมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ ๐.๒๔ คะแนน +๒.๑๔

213 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๑) การมีส่วน ร่วมจากการทำ แผนหลายภาค ส่วน ๑) กระบวนการดำเนินงาน มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่สอดคล้องกับ แผนปฏิบัติการประจำปี โดยความร่วมมือจากหลายภาคส่วน ๑. ประชุมครูและบุคลากร เพื่อร่วมกันระดมความคิดใน การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพ และแผนปฏิบัติการ ๒. ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อขอ ความคิดเห็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๓. ประชุมคณะกรรมการในการร่วมกันดำเนินงานวางแผน ดำเนินงานจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ๔. ประชุมร่วมกับหัวหน้าส่วนราชการในเทศบาลตำบล ซำสูง นำเสนอแผนการพัฒนาโรงเรียน ให้ส่วนราชการ สนับสนุนงบประมาณ ๕. ประชุมผู้ปกครอง นักเรียน เพื่อขอแสดงความคิดเห็นใน การพัฒนาการศึกษา ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปี ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐ และแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๖ ที่ผ่านการสังเคราะห์ ปรับปรุงจากผลการบริหารจัดการศึกษา ในปีการศึกษา ๒๕๖๕ ที่ผ่านมา ๑. แผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา ๒. แผนปฏิบัติการ ๓. ภาพกิจกรรม การประชุม (หน้า ๒๑๔ - ๒๑๕)

214 เอกสารอ้างอิง ภาพการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง

215 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ผ่านความเห็นชอบ จากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง

216 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๒) มีแผนการ ปฏิบัติงานที่ ถูกต้องชัดเจน ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ศึกษามาตรฐานการศึกษา และประกาศใช้มาตรฐาน การศึกษา ๓ มาตรฐาน ๒. ศึกษานโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และ สพฐ. ๓. กำหนดนโยบายการบริหารงานของโรงเรียน ๔. จัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา (SAR) ๕. ประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีแผนปฏิบัติงาน เป็นเครื่องมือที่ใช้ในพัฒนา การศึกษา และการบริหารงบประมาณประจำปี ๑. ประกาศค่า เป้าหมาย ๒. SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. นโยบาย/จุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ (หน้า ๒๑๖-๒๑๙) เอกสารอ้างอิง

217 ประกาศค่าเป้าหมายระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ปีการศึกษา ๒๕๖๖

218 ประกาศค่าเป้าหมายระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ปีการศึกษา ๒๕๖๖

219 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ส่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

220 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๓) ดำเนินการ ตามแผนอย่างมี ประสิทธิภาพ ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานตามแผนงาน//โครงการ ๒. ดำเนินการจัดกิจกรรมตามโครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน มีการรายงานผลการจัดกิจกรรมตามโครงการ เสนอผู้บริหาร ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ด้วยงบประมาณที่มีจำกัดทำให้การดำเนินงานบางกิจกรรม ไม่ได้ผลลัพธ์ที่ดีเท่าที่ควร ๑. รายงานโครงการ ๒. ภาพการจัดกิจกรรม ตามแผนงาน/โครงการ (หน้า ๒๒๐ – ๒๒๑) เอกสารอ้างอิง ภาพการจัดกิจกรรมตามแผนงาน/โครงการ

221 รายงานโครงการ/กิจกรรม

222 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๔) มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ประชุมติดตามผลการดำเนินงานตามแผนงาน/โครงการ ๒. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากร ได้รับการพัฒนา เพื่อนำความรู้มาพัฒนาในวิชาชีพ ๓. นิเทศ ติดตามการนำความรู้หรือประโยชน์จากผลงาน ที่ได้มานำไปปฏิบัติสู่ห้องเรียน ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีข้อมูลผลการดำเนินงานพัฒนาการศึกษา เพื่อนำไปปรับปรุงพัฒนา ในปีการศึกษาต่อไป ๑. รายงานผลการ ปฏิบัติงานของครู ๒. รายงานโครงการ ๓. สมุดนิเทศภายใน ๔. ภาพกิจกรรม การนิเทศ (๕) มีการรายงาน ผลการปฏิบัติงาน ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนมีนโยบาย แจ้งให้ครูและบุคลากร ดำเนินการ รายงานผลการปฏิบัติงาน เมื่อสิ้นปีการศึกษา ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีรายงานผลการปฏิบัติงานของครู เพื่อเป็นข้อมูล ในการพัฒนาการศึกษาต่อไป ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ครูและบุคลากร ส่งรายงานผลการปฏิบัติงานล่าช้ากว่าที่ กำหนด เนื่องจากเมื่อสิ้นปีการศึกษา ภาระการปฏิบัติงานของ ครูมีเป็นจำนวนมาก ๑. รายงานประจำปี สถานศึกษา (SAR) ๒. รายงานโครงการ ๓. รายงานการ ปฏิบัติงาน ๔. รายงานการอบรม ๕. รายงาน PLC (๖) มีการ ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนา ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑) ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม/โครงการ รายงานโครงงาน ๒) ผู้บริหาร ร่วมกับครู ตรวจสอบรายละเอียดการจัด กิจกรรม/โครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน ได้ข้อมูลจากการรายงานโครงการ/กิจกรรม ปัญหาและ อุปสรรคในการดำเนินงานตามแผนงานโครงการ มาวิเคราะห์ และนำไปเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาต่อไป ในปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๑. รายงานประจำปี สถานศึกษา (SAR) ๒. รายงานโครงการ

223 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๗) มีผลงาน ที่เป็นแบบอย่าง ที่เกิดจากการ บริหารจัดการ ของผู้บริหาร สถานศึกษา ๑) ผลงานระดับสถานศึกษา ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับ๑ กิจกรรมประกวด Best Practice สาขาปฐมวัย งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ ๒. นายอนุชิต จันทจร ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกระนวน ซำสูง ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจำปี๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น ๓. นายเอกชัย อุทรักษ์รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้าน กระนวนซำสูง ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจำปี๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น ๔. นายเอกชัย อุทรักษ์รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้าน กระนวนซำสูง ได้รับรางวัลศิษย์เก่าดีเด่น ด้านการพัฒนา สู่วิชาชีพการบริหารการศึกษา ประจำปี ๒๕๖๕ จากสาขาวิชา การบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น โล่ /เกียรติบัตร (หน้า ๒๒๔– ๒๒๗)

224 เอกสารอ้างอิง โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง รางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับ๑ กิจกรรมประกวด Best Practice สาขาปฐมวัย งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

225 นายอนุชิต จันทจร ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจำปี๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น จาก

226 นายเอกชัย อุทรักษ์รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ผู้บริหารสถานศึกษาดีเด่น ประจำปี ๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น

227 นายเอกชัย อุทรักษ์รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ได้รับรางวัลศิษย์เก่าดีเด่น ด้านการพัฒนาสู่วิชาชีพการบริหารการศึกษา ประจำปี ๒๕๖๕ จากสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

228 องค์ประกอบที่ ๓. ผลงานที่เกิดจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) (๘) มีการ เผยแพร่ผลงาน ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนได้มีการสื่อสารประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงานให้ ผู้ปกครอง ชุมชน ครู นักเรียน และส่วนราชการได้ทราบ ดังนี้ ๑. จัดทำจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ ๒. ประชาสัมพันธ์จัดทำไวนิลติดหน้าโรงเรียน ๓. ประชาสัมพันธ์ในกลุ่ม Line ครู, ผู้ปกครอง, นักเรียน, กลุ่มผู้บริหารสถานศึกษา ,กรรมการสถานศึกษา ๔. ประชาสัมพันธ์ทาง Facebook โรงเรียนบ้านกระนวนซำ สูง ๕. ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายผ่านทางผู้นำชุมชน ๒) ผลการดำเนินงาน ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงาน ได้รับทราบข้อมูลข่าวสารการ พัฒนาการศึกษาของบุตร หลาน และให้ความร่วมมือ มีส่วน ร่วมในการพัฒนา ๑. จดหมายข่าว ๒. ภาพกิจกรรม ประชาสัมพันธ์ของ โรงเรียน (หน้า ๒๒๘ -๒๓๐) เอกสารอ้างอิง

229 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการสื่อสารประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงานให้ผู้ปกครอง ชุมชน ครู นักเรียน และส่วนราชการได้รับทราบผ่านทางจดหมายข่าวของโรงเรียน ๑. จัดทำจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

230 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการสื่อสารประชาสัมพันธ์ เผยแพร่ผลงานให้ผู้ปกครอง ชุมชน ครู นักเรียน และส่วนราชการได้รับทราบผ่านกลุ่มไลน์ และเฟสบุคของโรงเรียน ๑. จัดทำจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์

231 ผลการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ประสบผลสำเร็จดังที่กล่าวมาข้างต้น ด้วยการที่ข้าพเจ้ามุ่งมั่น พัฒนางานด้วยปณิธาน “พัฒนางานด้วยความรอบรู้ สร้างเครือข่ายองค์กรแห่งการเรียนรู้ครู สู่ที่สุดคุณภาพ ผู้เรียน : Bankranuasamsung (K.N.S.) are the best.” Bankranuasamsung (K.N.S.) are the best. Best Know-how Leader. คือ เป็นผู้นำที่มีความรอบรู้โดยศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ ภารกิจที่ได้รับมอบหมายและตำแหน่งงานของบุคคล รวมทั้งสภาพข้อเท็จจริงในการปฏิบัติงาน วัฒนธรรมในการบริหารงาน ตลอดจนสภาพปัญหาการบริหารทรัพยากรต่างๆในสถานศึกษา รวมถึงออกแบบ ทางความก้าวหน้าในสายอาชีพให้เหมาะสม Best Network Teachers. คือ สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครู โดยการรวมกลุ่มทำงานแบบ ร่วมมือรวมพลังของผู้ครูสอนและบุคลากรทางการศึกษาที่มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียน การจัดการเรียนการ สอน และคุณภาพการศึกษา โดยใช้กระบวนการเรียนรู้จากการปฏิบัติ การถอดบทเรียน การสืบสอบ เพื่อสะท้อนผลเชิงวิชาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งค่านิยม วิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และประสบการณ์การ ปฏิบัติส่วนบุคคลร่วมกันอย่างต่อเนื่อง Best Students. คือ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้สามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ โดยพัฒนาผู้เรียนให้เป็น คนดี คนเก่ง มีปัญญา มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา

232 ๑.ผลงานครู ผลงานครูและนักเรียน นางสมควร มนตรี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับที่๑ กิจกรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4-ป.6 กิจกรรมการประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

233 นางทิพาพัน จีนเชื้อ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้มีความวิริยะ อุตสาหะฯ อำเภอซําสูง ประจำปี ๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น นายวิคิด สะตะ ตำแหน่งครู วิทยะฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับที่๑ กิจกรรมการแข่งขันสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

234 นายธวัชชัย ภูบานชื่น ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูดีในดวงใจ อำเภอซําสูง ประจำปี ๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น นางสุจิตรา โศภิษฐ์โฆษิต ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง รางวัล ผู้มีผลการปฏิบัติงานที่ดีเลิศ (Best Practice) ระดับดีเยี่ยม สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น รางวัลคุรุชน คนคุณธรรม ระดับดีเยี่ยม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4

235 นางสารพัชรียา โพธิ์ศรี ตำแหน่งพนักงานราชการ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้มีความวิริยะ อุตสาหะฯ อำเภอซําสูง ประจำปี ๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น นางสาวสุรีวัลย์ ขรรค์แก้ว ตำแหน่งครูธุรการ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับที่๑ กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Web Page ประเภท Web Editor ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

236 นางสาวกัลยารัตน์ รัตนทิพย์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับที่๑ กิจกรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4-ป.6 กิจกรรมการประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ นางสาวกาญจนา คำมูล ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้มีความวิริยะ อุตสาหะฯ อำเภอซำสูง ประจำปี ๒๕๖๖ จากกลุ่มโรงเรียนซำสูง อำเภอซำสูง จังหวัดขอนแก่น

237 นาบปรัชญา หงษ์แก้ว ตำแหน่งพนักงานราชการ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัลเหรียญทอง ชนะเลิศ อันดับที่๑ กิจกรรมการแข่งขันสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-ป.6 กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Web Page ประเภท Web Editor ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔

238 นางสมควร มนตรี ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง กิจกรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4-ป.6 เหรียญเงิน กิจกรรมการประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

239 นางสมควร มนตรี ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญทอง กิจกรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4-ป.6 เหรียญเงิน กิจกรรมการประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

240 นายวิคิด สะตะและนางสาวอรอนงค์ ภูคำวงค์ ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

241 นางสาวกนกกร พลโยธาและนางสาวสุรีวัลย์ ขรรค์แก้ว ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนได้รับรางวัล เหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Web Page ประเภท Web Editor ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

242 ๒. ผลงานนักเรียน เด็กชายทัศนเทพ โพธิ์ศรี เด็กหญิงณัฐพร พลสวัสดิ์ เด็กชายนพรัตน์ ฉิมผิว ได้รับรางวัลเหรียญทอง กิจกรรมการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

243 เด็กชาพพิริยะ แสงหิม เด็กหญิงกนกพร โพธิ์ศรี ได้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการประกวดผลงานสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ป.1-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

244 เด็กชายวรภัทร แสนบุตร เด็กหญิงชลธิชา อินทิแสน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ป.4-ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

245 เด็กหญิงณิชารีย์ ดวงสาพล เด็กหญิงสุภินญา โพธิ์ศรี ได้รับรางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการแข่งขันการสร้าง Web Page ประเภท Web Editor ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๗๐ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕

246

247