รายงานผลการปฏิบัติงานในหน้าที่รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

148 ๓. ภาพกิจกรรมการดำเนินงานด้านบุคคล ภาพการส่งเสริม สนับสนุนคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา

149 ตัวชี้วัดที่ ๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ (๓) มีการบริหาร จัดการบริหารงาน บุคคลที่มี ประสิทธิภาพ และ เกิดประโยชน์สูงสุด ต่อสถานศึกษา ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนมีการบริหารจัดการงานบุคคลเพื่อให้มีประสิทธิภาพ โดยการส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญ/ด้านการจัดประสบการณ์ เพื่อเกิด ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ดังนี้ ๑. งานวางแผนอัตรากำลัง - จัดครูเข้าสอนตรงตามวิชาเอก/ความถนัด ๒. การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ - การจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ๓. การเสริมพลังอำนาจครู - กำหนดหน้าที่และมอบหมายการปฏิบัติงานตามกรอบ การปฏิบัติงานแก่ครูให้ชัดเจน - มอบของขวัญเป็นกำลังใจในวันสำคัญต่าง ๆ ให้การ ยกย่องชมเชย - ให้โอกาสแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ มีอิสระในการ คิดสร้างสรรค์ ปรับปรุงงาน ๔. กิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน - ส่งครูเข้าร่วมกิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ของหน่วยงาน ต้นสังกัด/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๒) ผลการดำเนินงาน ๑. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีขวัญและกำลังใจที่ดี มีความรักและมีความสามัคคีที่ดีต่อกัน ๒. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีผลการปฏิบัติงานดีเด่น ๓. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้มีการพัฒนาการทางด้าน วิชาการ ๔. โรงเรียนมีผลงานและชื่อเสียงทางด้านวิชาการเป็นที่ยอมรับ ของสังคมและชุมชน ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. การจัดทำ ข้อตกลงในการ พัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตาม หลักเกณฑ์และ วิธีการประเมิน ตำแหน่งและวิทย ฐานะข้าราชการ ครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๒. ภาพการเข้า ร่วมกิจกรรม ประชุม อบรม สัมมนา ( หน้า ๑๕๐ - ๑๕๑ )

150 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เอกสารอ้างอิง โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

151 ๒. ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง เข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอและนำความรู้มาใช้ในการปฏิบัติหน้าที่

152 ตัวชี้วัดที่ ๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ (๔) จัดทำแผนการ ส่งเสริมวินัยและ การรักษาวินัย จรรยาบรรณ วิชาชีพ ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียน มีการจัดทำคู่มือบริหารงานบุตคล เพื่อส่งเสริมวินัย และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ สำหรับบุคลากรทุกคน โดยดำเนินการ ดังนี้ ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีคู่มือบริหารงานบุคคล เพื่อส่งเสริมวินัยและรักษา วินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อให้ครูและบุคลากรปฏิบัติหน้าที่ที่ ได้รับมอบหมายได้อย่างถูกต้องตามระเบียบของทางราชการและ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓) ปัญหา อุปสรรคหรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. คู่มือ บริหารงานบุคคล ๒. ภาพกิจกรรม (หน้า ๑๕๒-๑๕๔ ) ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการประชุมคณะครูและบุคลากรทางการ เอกสารอ้างอิง โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อสร้างความตระหนักและสร้างความเข้าใจร่วมกันเรื่องวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ

153 ๒. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำคู่มือบริหารงานบุคคลส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีคู่มือบริหารงานบุคคล

154 ๓. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการส่งเสริม สนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในด้านการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการส่งเสริม สนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ในด้านการส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ

155 ตัวชี้วัดที่ ๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและ ข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ (๕) ดำเนินการ ตามแผนการ ส่งเสริมวินัยและ การรักษาวินัย จรรยาบรรณ วิชาชีพ ๑. กระบวนการดำเนินงาน ๑. ครูผู้รับผิดชอบงานดำเนินการตามแผนการส่งเสริมวินัย และรักษาวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีกิจกรรมดังต่อไปนี้ ๑) กิจกรรมภารกิจการปฏิบัติของครูและบุคลากร ๒) กิจกรรมการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล ในการทำงาน - ประกาศเกณฑ์การประเมินและแนวปฏิบัติในการ พิจารณาความดีความชอบ ให้แก้ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาในสถานศึกษาทราบโดยทั่วกัน - จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่ง และวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - ประเมินการปฏิบัติงานเพื่อขอเลื่อนวิทยะฐานะ ๓) ส่งครูเข้ารับอบรม/สัมมนา ประชุมเชิงปฏิบัติการ ให้ความรู้ ด้านวินัยการรักษาวินัย และจรรยาบรรณวิชาชีพครู ๒. ผลการดำเนินงาน ครูและบุคลากร ทุกคนมีวินัยในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับ มอบหมายได้อย่างถูกต้องตามระเบียบของทางราชการและ จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓. ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. จัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ๒. การประเมิน ผลปฏิบัติราชการ (หน้า ๑๕๖ - ๑๕๙)

156 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ เพื่อประกอบการพิจารณาการเลื่อนเงินเดือนครั้งที่ ๑ (๑ เมษายน) และ ครั้งที่ ๒ (๑ ตุลาคม) เอกสารอ้างอิง

157 ๒. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการประเมินการปฏิบัติงานเพื่อขอเลื่อนเงินเดือนและขอเลื่อน วิทยะฐานะ

158 ๓. การจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ต่อผู้บริหารสถานศึกษา

159 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ต่อผู้บริหารสถานศึกษา

160 ตัวชี้วัดที่ ๓ การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินัยการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ และการพัฒนาทางวิชาชีพ รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาทางวิชาชีพ - ดำเนินการแผนงาน โครงการหรือกิจกรรมที่ ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนา ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาด้วยวิธีการ หลากหลาย สอดคล้องตาม ความต้องการจำเป็น มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ติดตาม ประเมินผล ผลการพัฒนา และนำความรู้มาใช้ในการ จัดการเรียนการสอน และ การปฏิบัติงานในหน้าที่ ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ดำเนินการตามแผนงานโครงการพัฒนาบุคลากร ประกอบด้วยกิจกรรม เช่น จัดกิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน ๑. ส่งครูที่เข้าร่วมกิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา ของหน่วยงานต้นสังกัด/หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๒. ครูรายงานสรุปผลการเข้าร่วมกิจกรรมประชุม อบรม สัมมนา เสนอผู้บริหารโรงเรียน ๒) ผลการดำเนินงาน ๑. นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้จาก นวัตกรรมการสอนของครู ๒. ครูผู้สอนและผู้บริหาร ได้ร่วมกันให้บริการ ด้านการเรียนรู้แก่นักเรียนได้อย่างมีประสิทธิผล และ ผลนำมาสู่การสนับสนุนการปฏิบัติงานวิชาชีพของ ครูผู้สอน และผู้บริหารให้มีคุณภาพและประสิทธิผล สูงยิ่งขึ้น ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ครูมีงานสอนมาก จึงต้องรวมกลุ่ม PLC หลังเลิกเรียน ๑. กิจกรรม พัฒนาศักยภาพ ครู (หน้า ๑๖๑ – ๑๖๒)

161 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง จัดกิจกรรมเปิดชั้นเรียน ตามโครงการพัฒนาการจัดเรียนรู้เพื่อ เสริมสร้างสมรรถนะครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาทั้งระบบ เอกสารอ้างอิง

162 ๒.ประชุมเชิงปฏิบัติการ การเขียนแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ของข้าราชการครูและบุคคลากร ทางการศึกษา

163 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป (๑) จัดทำแผนการ บริหารงานทั่วไป ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ประชุมครูและบุคลากร/คณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง สร้าง ความรู้ความเข้าใจในการพัฒนา ๒. จัดทำแผนงานการบริหารงานทั่วไป/โดยจัดทำเป็น โครงการพัฒนาระบบริหารจัดการ ๓. นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน เพื่อขอความเห็นชอบและอนุมัติการใช้แผนฯ ๔. นำแผนการบริหารทั่วไปสู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษา ๕. สรุปรายงานผล ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีแผนบริหารงานทั่วไป เป็นเครื่องมือในการพัฒนา บริหารจัดการสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. คู่มือบริหารงาน ทั่วไป ๒. คำสั่ง มอบหมายงาน (หน้า ๑๖๔ - ๑๖๖)

164 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดจัดทำคู่มือบริหารงารบริหารทั่วไป เอกสารอ้างอิง

165 ๒. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีคำสั่งแต่งตั้งคณะครู ผู้รับผิดชอบงานบริหารทั่วไปชัดเจน

166

167 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป (๒) ดำเนินการตามแผน การบริหารงานทั่วไป ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ครูผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานในแต่ละกิจกรรมตาม รายละเอียดของกิจกรรมทั้งวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ ที่กำหนดไว้ในโครงการตาม แผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒. ผู้บริหารสถานศึกษากำกับ ติดตาม ดูแล ให้ คำปรึกษา สนับสนุน ให้กำลังใจในการปฏิบัติงาน ในแต่ละกิจกรรมให้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ๓. ครูผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมรายงานผลการจัด กิจกรรมต่าง ๆ ที่รับผิดชอบตามกำหนดเวลา ๔. คณะกรรมการรายงานผลการดำเนินงาน โครงการต่าง ๆ หลังสิ้นสุดโครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนจัดองค์กร โครงสร้างและระบบบริหาร จัดการคุณภาพที่ชัดเจน การบริหารงานมีความ คล่องตัวสูง มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน โดยความร่วมมือของ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนางานอย่างต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างได้ ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ เครื่องมือสื่อสาร ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มี ความจำเป็นต้องพัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตให้ มีความเร็วเพิ่มขึ้น ๑. โครงการ ๒. รายงาน โครงการ ๓. ภาพกิจกรรม ( หน้า ๑๖๘- ๑๗๒ )

168 ๑. โครงการ/กิจกรรม…จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการ/กิจกรรมงานบริหารทั่วไป เอกสารอ้างอิง

169 รายงานโครงการ/กิจกรรมงานบริหารทั่วไป

170 ภาพกิจกรรมการการดำเนินงานด้านการบริหารทั่วไป (กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน)

171 ภาพกิจกรรมการการดำเนินงานด้านการบริหารทั่วไป (กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียน)

172 ภาพกิจกรรมการการดำเนินงานด้านการบริหารทั่วไป (การปรับภูมิทัศน์)

173 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป (๓) มีการบริหารงานธุรการ สถานศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ และเกิด ประโยชน์สูงสุดต่อสถานศึกษา ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนได้มีการบริหารงานธุรการในสถานศึกษา โดยมีตำแหน่งลูกจ้างชั่วคราวปฏิบัติงานธุรการ และ หมายงานเจ้าหน้าที่ธุรการ ดำเนินงานธุรการ ดังนี้ ๑. งานสารบรรณ ดำเนินงานที่เกี่ยวกับการบริหารงานเอกสาร เริ่ม ตั้งแต่การจัดทำการรับ-ส่ง การเก็บรักษา การยืม จนถึงการทำลาย /เอกสารจัดเก็บใส่แฟ้ม แยกเป็น หมวดหมู่ ค้นหาได้ง่าย ๒. งานธุรการ - ร่างและพิมพ์หนังสือ โต้ตอบถึงส่วนราชการ พิมพ์เอกสารตามรูปแบบงานสารบรรณ - จัดทำแบบฟอร์มอมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการ บริหารสถานศึกษา เพื่อบริการคณะครู จัดเก็บเป็น หมวดหมู่ เพื่ออำนวยความสะดวกแก่คณะครูและ บุคลากรในการนำไปใช้งาน ๒) ผลการดำเนินงาน งานสารบรรณสามารถดำเนินงานด้านธุรการ ไดถูกตองตามระเบียบและทันตามเวลาที่กำหนด ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ บางครั้งภาระงานธุรการมีเป็นจำนวนมาก จึงทำให้ การจัดเก็บเอกสาร บางเรื่องยังไม่เป็นระบบ แต่จะมี การพัฒนาต่อไป ๑. คำสั่งประเมิน การปฏิบัติงาน ธุรการ ๒. ภาพการจัด ระบบงานสาร บรรณ ( หน้า ๑๗๔ - ๑๗๕ )

174 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีตำแหน่งลูกจ้างชั่วคราวปฏิบัติงานธุรการ ๒. เอกสารอ้างอิง

175 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีตำแหน่งลูกจ้างชั่วคราวปฏิบัติงานธุรการ และมีการจัดทำทะเบียนที่เป็นระบบชัดเจน สะดวกต่อการค้นหา

176 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป (๔) จัดทำแผนการใช้อาคาร สถานที่ ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ประชุมครูและบุคลากร สร้างความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาคารสถานที่ ๒. ครูผู้รับผิดชอบจัดทำโครงการพัฒนา แหล่งเรียนรู้ ๓. ครูผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมรายงานผลการจัด กิจกรรมต่าง ๆ ที่รับผิดชอบตามกำหนดเวลา ๔. ผู้บริหารสถานศึกษากำกับ ติดตาม ดูแล ให้ คำปรึกษา สนับสนุน ให้กำลังใจในการปฏิบัติงาน ในแต่ละกิจกรรมให้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ๕. คณะกรรมการรายงานผลการดำเนินงาน โครงการต่าง ๆ หลังสิ้นสุดโครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนมีแผนการใช้อาคารสถานที่ ที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความปลอดภัย ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑.โครงการพัฒนา อาคารสถานที่ ๒. คำสั่งแต่งตั้ง ผู้รับผิดชอบ อาคารสถานที่ ๓. คู่มือ ปฏิบัติงานอาคาร สถานที่ ( หน้า ๑๗๗ - ๑๗๙)

177 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำโครงการพัฒนา ปรับปรุงซ่อมแซมอาคารสถานที่ เอกสารอ้างอิง

178 ๒. คำสั่งแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานอาคารสถานที่

179 ๓. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีคู่มือปฏิบัติงาน งานอาคารสถานที่

180 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการดำเนินกิจกรรมการบริหารงานทั่วไป (๕) ดำเนินการตามแผนการใช้ อาคารสถานที่อย่างมี ประสิทธิภาพ และเกิด ประโยชน์สูงสุด ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ครูผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานในแต่ละกิจกรรมตาม รายละเอียดของกิจกรรมทั้งวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ ที่กำหนดไว้ในโครงการตาม แผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑.๑ กิจกรรมการปรับปรุงภูมิทัศน์ให้น่าอยู่ และสวยงามตามบริเวณหน้าอาคารต่าง ๆ ๑.๒ การจัดกิจกรรมรักษาความปลอดภัย เช่น แต่งตั้งเวรรักษาการณ์ประจำสถานที่ราชการทั้ง กลางวันและกลางคืน/ปรับปรุงระบบไฟฟ้าภายใน อาคารเรียน ๑.๓ การจัดกิจกรรมห้องเรียนน่าอยู่น่าเรียน ดำเนินการจัดหาวัสดุอุปกรณ์ในห้องเรียน ปรับปรุง ตกแต่งห้องเรียน ทั้งภายในและภายนอกให้มีความ สะอาด สวยงาม บรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ ๒. ผู้บริหารสถานศึกษากำกับ ติดตาม ดูแล ให้ คำปรึกษา สนับสนุน ให้กำลังใจในการปฏิบัติงาน ในแต่ละกิจกรรมให้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ๓. ครูผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมรายงานผลการจัด กิจกรรมต่าง ๆ ที่รับผิดชอบตามกำหนดเวลา ๔. คณะกรรมการรายงานผลการดำเนินงาน โครงการต่าง ๆ หลังสิ้นสุดโครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพทั้งภายใน และภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และมีความ ปลอดภัย ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ งบประมาณไม่เพียงพอ ในการปรับปรุงพัฒนา อาคารสถานที่ บางกิจกรรมก็ยังไม่ได้ดำเนินการ ๑. การดำเนินการ พัฒนาแหล่ง เรียนรู้ ๒. ภาพกิจกรรม ( หน้า ๑๘๑ )

181 ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำโครงการพัฒนา ปรับปรุงซ่อมแซมอาคาร และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน เอกสารอ้างอิง

182 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน (๑) สถานศึกษามี ประชุมวางแผน โครงการ หรือ กิจกรรมที่ปฏิบัติงาน ร่วมกับผู้ปกครอง และชุมชน ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนจัดทำโครงการพัฒนาระบบการบริหารจัดการ/ มีกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ได้แก่ กิจกรรม ๑. เชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อขอมติ อนุมัติการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา จัดงานทอดผ้าป่า สามัคคี ๒. ประชาสัมพันธ์โรงเรียน โดยการใช้Application Line สำหรับการประชาสัมพันธ์ติดต่อประสานงานระหว่างผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองนักเรียน ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครอง ชุมชน ในการ ดำเนินกิจการของสถานศึกษา ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. หนังสือเชิญ ประชุม ๒. ภาพกิจกรรม ( หน้า ๑๘๓ - ๑๘๔ )

183 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เอกสารอ้างอิง

184 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

185 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน (๒) สถานศึกษา จัดทำแผนโครงการ หรือกิจกรรมที่ ปฏิบัติงานร่วมกับ ผู้ปกครองและชุมชน ๑) กระบวนการดำเนินงาน โรงเรียนมีกิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน ได้แก่ ๑. กิจกรรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. กิจกรรมประชาสัมพันธ์โรงเรียน โดยการใช้ Application Line สำหรับติดต่อประสานงานระหว่างผู้บริหาร ครูและผู้ปกครองนักเรียน ๓. กิจกรรมประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อเปิดโอกาสให้ ผู้ปกครองซักถาม เสนอแนะ เกี่ยวกับการจัดการศึกษาและ เรื่องอื่น ๆเพื่อทางโรงเรียนจะได้นำไปพัฒนา เพื่อให้การจัด การศึกษามีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้น ๔. กิจกรรมวันสำคัญของโรงเรียน เช่น การจัดทอดผ้าป่า สามัคคี /การจัดงานครบรอบวันก่อตั้งโรงเรียน เพื่อให้ ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนได้เข้าร่วมกิจกรรม ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนจัดกิจกรรมตามแผนงานและโครงการร่วมกับ ผู้ปกครองสำเร็จตามวัตถุประสงค์ ๓) ปัญหา อุปสรรค หรือข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. ภาพกิจกรมการ ปฏิบัติงานร่วมกับ ผู้ปกครองและ ชุมชน ( หน้า ๑๘๖- ๑๘๘ )

186 เอกสารอ้างอิง โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง จัดกิจกรรมทอดผ้าป่า “๑๐๐ ปี คืนสู่เหย้า ศิษย์เก่ากระนวนซำสูง

187 ภาพกิจกรรมการมีส่วนร่วมกับชุมชนและหน่วยงานภายนอก

188 ภาพกิจกรรมการมีส่วนร่วมกับชุมชนและหน่วยงานภายนอก

189 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน (๓) สถานศึกษา ดำเนินการตามแผน โครงการ หรือ กิจกรรมที่ปฏิบัติงาน ร่วมกับผู้ปกครอง และชุมชน ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ครูผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานในแต่ละกิจกรรม ตามรายละเอียดของกิจกรรม ทั้งวิธีการดำเนินงาน ระยะเวลา งบประมาณ ที่กำหนดไว้ในโครงการตามแผนปฏิบัติการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๒. ผู้บริหารสถานศึกษากำกับ ติดตาม ดูแล ให้คำปรึกษา สนับสนุน ให้กำลังใจในการปฏิบัติงานในแต่ละกิจกรรมให้ เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ๓. ครูผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมรายงานผลการจัดกิจกรรม ต่าง ๆ ที่รับผิดชอบตามกำหนดเวลา ๔. คณะกรรมการรายงานผลการดำเนินงานโครงการต่าง ๆ หลังสิ้นสุดโครงการ ๒) ผลการดำเนินงาน สถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน มีส่วนร่วมในการ ดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมร่วมกัน ๑. ภาพกิจกรรม ๒. รายงาน โครงการ ( หน้า ๑๘๙ – ๑๙๐ ) ๑. โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการดำเนินงานตามแผน/โครงการกิจกรรมที่ปฏิบัติร่วมกันระหว่าง โรงเรียนผู้ปกครองและชุมชน เอกสารอ้างอิง

190 ๒. รายงานโครงการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน

191 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน (๔) สถานศึกษา ได้รับความร่วมมือ จากผู้ปกครองและ ชุมชนในการพัฒนา สถานศึกษา มีส่วน ร่วมในการส่งเสริม การเรียนรู้ของ ผู้เรียนตามศักยภาพ ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ทำหนังสือถึงผู้ปกครองนักเรียน /กรรมการสถานศึกษา/ ชุมชน /อสม. ขอเชิญร่วมระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนา สถานศึกษาร่วมกัน ๒. แต่งตั้งครูและบุคลากร ดำเนินงาน ๓. สรุปจำนวนเงินที่ได้รับบริจาคจากการระดมทรัพยากร ๔. รายงานจำนวนเงินให้ทุกคนที่เกี่ยวข้องทราบ ๒) ผลการดำเนินงาน โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง ชุมชน บริจาคเงิน ตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๑. ภาพกิจกรรม ๒. คำสั่งแต่งตั้งครู และบุคลากร ดำเนินงาน (หน้า ๑๙๑ - ๑๙๓ ) เอกสารอ้างอิง

192 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง จัดทำคำสั่งคณะกรรมการจัดกิจกรรมทอดผ้าป่า “๑๐๐ ปี คืนสู่เหย้า ศิษย์เก่ากระนวนซำสูง

193 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูงได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองและชุมชนในการพัฒนาสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนตามศักยภาพ นักเรียนมีความสุขในการมาเรียน

194 ตัวชี้วัดที่ ๔ การบริหารงานทั่วไป และการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน รายการประเมิน คณะกรรมการ พิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๒. มีการดำเนินการให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและชุมชน (๕) จัดทำรายงานผล การดำเนินงาน และ มีการรายงานผลการ ดำเนินงานต่อ ผู้เกี่ยวข้อง ๑) กระบวนการดำเนินงาน ๑. ครูผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม ๒. รายงานผลการจัดกิจกรรมให้ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานต่าง ๆ ทำเป็นจดหมายข่าว/เฟชบุ๊ค/ไลน์ผู้ปกครอง ทุกระดับชั้น ๒) ผลการดำเนินงาน ผู้ปกครอง ชุมชน มีความพึงพอใจในการรายงานผลการ ดำเนินงานให้รับทราบ ๓) ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ ไม่มี ๑. รายงานผลการ ประเมินตอนเอง ของสถานศึกษา (SAR) ๒. จดหมายข่าว ( หน้า ๑๙๔ - ๑๙๕ ) เอกสารอ้างอิง โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน และรายงานผลการดำเนินงานต่อหน่วยงานต้นสังกัดและผู้เกี่ยวข้อง

195 โรงเรียนบ้านกระนวนซำสูง มีการเผยแพร่ผลงาน ข่าวสารของโรงเรียนทางจดหมายข่าวอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา

196 องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) ๑. มีการวางแผนและ กระบวนการทำงานที่มี ความเหมาะสมและ สอดคล้องต่อการปฏิบัติงาน ในหน้าที่ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงาน วันที่ ๕ ส.ค. ๖๔ – ๑๕ ส.ค.๖๖ เป็นระยะเวลา ๑ ปีข้าพเจ้า ได้ดำเนินการปฏิบัติงานในหน้าที่ โดยมีรูปแบบการ บริหารจัดการ “โรงเรียนแห่งความสุข HAPPY Model” บ้านกระนวนซำสูง ดังนี้ H = Head หมายถึง การระดมสมองเพื่อ ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน ให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา A = Assignment หมายถึง การมอบหมาย งาน กำหนดบทบาทหน้าที่ และพัฒนาคุณภาพครู สู่มืออาชีพ P = Process หมายถึง การดำเนินงานตาม แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี สู่การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน P = Presentation หมายถึง การสะท้อนผล และรายงานความก้าวหน้าของการดำเนินงาน เพื่อ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง Y = Yield หมายถึง มีผลการดำเนินงานที่ เป็นผลสำเร็จและมีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง ต่อเนื่อง กระบวนการบริหารจัดการ “โรงเรียนแห่ง ความสุข HAPPY Model” บ้านกระนวนซำสูง ภายใต้กระบวนการ PDCA ขั้นPlan H = Head (การระดมสมอง) - ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา - ประชุมคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา - ประชุมครู - วางแผนการดำเนินงาน - PLC ๑.รูปแบบการบริหาร จัดการ “โรงเรียนแห่ง ความสุข HAPPY Model” บ้านกระนวน ซำสูง ๒. รายงานการอ่าน ออก เขียนได้ ๓. นโยบายความ ปลอดภัยใน สถานศึกษา ๔. คำสั่งครูเวร ประจำวัน ๕. ภาพกิจกรรม ๖. จดหมายข่าว ( หน้า ๑๙๘ – ๒๐๗ )

197 องค์ประกอบที่ ๒. ผลการดำเนินการตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และหรือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รายการประเมิน คณะกรรมการพิจารณา กระบวนการดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษา เอกสาร หลักฐาน อ้างอิง (ระบุ) A = Assignment (การมอบหมายหน้าที่) - กำหนดผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม - ออกคำสั่งผู้รับผิดโครงการ/กิจกรรม - มอบหมายหน้าที่ผู้รับผิดชอบชัดเจน ขั้นDo P = Process (การดำเนินงานตาม แผนการ ดำเนินงาน) การดำเนินงานตามแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา - พัฒนานวัตกรรม - พัฒนากระบวนการ - พัฒนาวิชาชีพ การจัดกระบวนการเรียนรู้ - จัดการเรียนรู้แบบ Active learning - แผนการจัดการเรียนรู้เกษตรทฤษฎีใหม่ การนิเทศ กำกับ ติดตาม - นิเทศการสอน - สังเกตการสอน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - แข่งขันทักษะทางวิชาการ - กีฬา ฯลฯ การวัดผลประเมินผล - ทดสอบการอ่านออก เขียนได้ - ทดสอบ Let’s speak English out - ทดสอบ RT ,NT ,O-net ขั้นCheck P = Presentation (การสะท้อนผลและรายงาน ความก้าวหน้าของการดำเนินงาน) - การรายงานโครงการ/กิจกรรม - การรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) - การรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR