แผนการสอนกีฬา ฟุตซอล เทอม 2 ปี 64

โรงเรียนสเิ กาประชาผดงุ วิทย์

คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วชิ า สขุ ศึกษาและพลศึกษา
(กฬี าฟุตซอล)

นาย สริ ิวุฒิ ชสู วุ รรณ
ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนสเิ กาประชาผดุงวทิ ย์

ท่ี .............../.................... วนั ที่ …………..……………………………………...……..

เรอื่ ง ขออนญุ าตใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วิทย์

ตามที่ข้าพเจ้า นายสิริวฒุ ิ ชสู วุ รรณ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ไดร้ ับมอบหมายให้ปฏิบตั ิการสอน ในรายวชิ า ดังนี้

1.รายวิชา พลศึกษา รหสั วชิ า พ22102 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2

2.รายวชิ า พลศึกษา (เพมิ่ เตมิ ) รหัสวิชา พ22201 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2

3.รายวชิ า พลศกึ ษา รหัสวิชา พ23102 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3

4.รายวิชา พลศกึ ษา (เพมิ่ เตมิ ) รหสั วิชา พ23201 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

5.รายวชิ า พลศกึ ษา รหสั วชิ า พ32101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5

6.รายวิชา พลศึกษา (เพมิ่ เติม) รหัสวชิ า พ33203 ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 6

ในการน้ี ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 และฉบับปรับปรุง

พ.ศ.2560 โดยออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องเหมาะสมกับผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็ม

ศักยภาพและบรรลุเป้าหมายตามหลกั สตู รสถานศึกษา จึงขออนุญาตนาแผนการจดั การเรียนรู้มาใช้ในการ

จดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564. ตามเอกสาร ดังแนบ

จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

ลงชือ่ .............................................ครผู ูส้ อน
( นายสริ วิ ฒุ ิ ชสู ุวรรณ)

ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ……………………………………………….
( นางสาวพิชชาภา คงแก้ว )

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ความคิดเหน็ ของรองผอู้ านวยการบริหารงานวิชาการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………
( นายสุริยา สารทพิ ย์ )

รองผู้อานวยการฝา่ ยบริหารงานวิชาการ

ความคดิ เห็นของผู้อานวยการ
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………………………………………………………….
( นายสมชาย อินทรโชติ )

ผ้อู านวยการโรงเรียนสิเกาประชาผดงุ วทิ ย์

วชิ า พลศึกษา (ฟุตซอล) แผนการสอนหน่วยที่ 1
เรื่อง การปฐมนิเทศ
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1
จานวน 50 นาที
ผ้สู อน นายสิริวุฒิ ชูสุวรรณ

สาระท่ี 3 :การเคลื่อนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1: เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา

มาตรฐาน พ 3.2: รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ
มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่ืน
ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
อธิบายความสาคญั ของการออกกาลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ีของชีวติ ท่ีมีสุขภาพที่ดี
ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงตามชนิดกีฬา

สาระสาคัญ
การปฐมนิเทศ มีความสาคญั ต่อการสอนเป็ นอยา่ งยง่ิ ทาใหน้ กั เรียนไดเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจใน

รายวชิ า ฟุตซอล ซ่ึงประกอบดว้ ยผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั การวดั ผลประเมินผล และระเบียบตา่ งๆในขณะ
เรียน เพื่อนาไปสู่การปฏิบตั ิตนของนกั เรียนตลอดภาคเรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนบอกขอ้ กาหนดการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้ได้
2. นกั เรียนบอกขอ้ ตกลงในการเรียนการสอนท่ีกาหนดได้
3. บอกประวตั ิ การววิ ฒั นาการ การกาเนิดในประเทศไทยได้
4. ปฏิบตั ิกิจกรรมร่วมกบั ผูอ้ ื่นได้

สาระการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้รายวชิ า ฟุตซอล
2. ขอ้ กาหนดการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู้รายวชิ า ฟุตซอล
3. ขอ้ ตกลงในการเรียนการสอนรายวชิ า ฟุตซอล
4. ประวตั ิความเป็นมา ววิ ฒั นาการของฟุตซอล กาเนิดฟุตซอลในประเทศไทย

กจิ กรรมการเรียนรู้/กจิ กรรมการสอน
1.ข้นั เตรียม
1.1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน สารวจรายช่ือ เคร่ืองแตง่ กาย
1.2. ครูกล่าวตอ้ นรับ พูดคุย แนะนาตวั ให้นกั เรียนรู้จกั แลว้ ใหน้ กั เรียนแนะนาตวั รายบุคคล
2.ข้นั อธิบาย
2.1 ครูอธิบายนกั เรียนเร่ืององคป์ ระกอบการเรียน
2.2 พดู คุยซกั ถามถึงความรู้เบ้ืองตน้ ในกีฬาฟุตซอล
2.3 ครูอธิบายและเล่าประวตั ิความเป็นมา ววิ ฒั นาการของกีฬาฟุตซอล กาเนิดกีฬาฟุตซอลใน
ประเทศไทย และการแขง่ ขนั ฟุตซอล แลว้ ปิ ดใบความรู้เร่ือง ความรู้ทวั่ ไปของกีฬา ฟุตซอล ที่ป้าย
นิเทศ
3.ข้นั ฝึ กหดั
-
4.ข้นั นาไปใช้
-
5.ข้นั สรุป
ครูและนกั เรียน ร่วมกนั สรุป ความรู้ความเขา้ ใจตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้เรื่องการปฐมนิเทศสารวจ

ความเรียบร้อยของการแตง่ กาย นดั หมายการเรียนในคาบตอ่ ไปบอกเลิกแถว พร้อมที่จะไปเรียนรายวชิ าอื่น
ต่อไป
สื่อการเรียนการสอน

- หนงั สือประกอบการเรียนรายวชิ า ฟุตซอล
- ใบความรู้ เร่ือง ระเบียบ ขอ้ ปฏิบตั ิและการวดั ผลประเมินผล
- ใบความรู้ เรื่อง ความรู้ทวั่ ไป
การวดั และประเมินผล
1.เคร่ืองมือวดั
1.1. ดา้ นความรู้

คาถามทว่ั ไปในช้นั เรียน

1.2. ดา้ นคุณลกั ษณะ
แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียน

1.3. ดา้ นเจตคติ
แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียน

2.วธิ ีการวดั
2.1. ดา้ นความรู้
การตอบคาถามทวั่ ไปในช้นั เรียน
2.2. ดา้ นคุณลกั ษณะ
สงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียน
2.3.ดา้ นเจตคติ
สงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียน

3.เกณฑ์การวดั

3.1. ดา้ นความรู้
นกั เรียนสามารถตอบคาถามทว่ั ไปในช้นั เรียนไดผ้ า่ นเกณฑ์ 50 เปอร์เซ็นตจ์ ากคะแนน

3.2.ดา้ นคุณลกั ษณะ
สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียน
3.2.1. ความรับผดิ ชอบ
3.2.2. ความเสียสละ
3.2.3. การตรงตอ่ เวลา
3.2.4. ความมีระเบียบวนิ ยั
- โดยใช้เกณฑ์การตคี ่าระดบั คุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ าร แสดงพฤติกรรม
ประเมิน แสดงพฤติกรรม ดา้ นคุณลกั ษณะใน แสดงพฤติกรรม แสดงพฤติกรรม
ดา้ นคุณลกั ษณะใน การเรียน ดา้ นคุณลกั ษณะใน ดา้ นคุณลกั ษณะใน
ครบท้งั 3 ขอ้
การเรียนได้ การเรียน การเรียน
ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

3.3.ดา้ นเจตคติ

สังเกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียน
3.3.1. แตง่ กายถูกตามระเบียบท่ีกาหนด
3.3.2. มีความกระตือรือร้นในการเรียน
3.3.3. ต้งั ใจฟัง
3.3.4. ตอบคาถาม
- โดยใช้เกณฑ์การตคี ่าระดับคุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ าร แสดงพฤติกรรม
ประเมิน แสดงพฤติกรรม ดา้ นคุณลกั ษณะใน แสดงพฤติกรรม แสดงพฤติกรรม
ดา้ นคุณลกั ษณะใน การเรียน ดา้ นคุณลกั ษณะใน ดา้ นคุณลกั ษณะใน
ครบท้งั 3 ขอ้
การเรียนได้ การเรียน การเรียน
ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

บันทกึ ผลหลงั สอน

1. ผลการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อปุ สรรค

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………..

ลงช่ือ…………………………....

( นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ )

ตาแหน่ง…………………………

4.ความคดิ เห็นครูพเี่ ลยี้ ง/ข้อเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

5. ความคดิ เหน็ ผ้บู ริหาร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

ระเบยี บและข้อตกลงในการเรียนวชิ า ฟุตซอล

1.การแต่งกาย สวมชุดพละทุกคน เส้ือปักชื่อ สวมถุงเทา้ เร่ืองผม ผหู้ ญิงผกู ผมให้เรียบร้อย
2.การตรงตอ่ เวลา หา้ มเขา้ สายเกิน 15 นาที หากใครสายเกิน 2 คร้ังครูจะรายงานครูผสู้ อน แลว้ ครูจะปล่อย
ก่อนเวลา 5 นาที
3.หา้ มเล่นโทรศพั ทข์ ณะกาลงั เรียนอยู่
4.หา้ มกินอาหารขณะเรียน
5.เวลาขออนุญาตใหย้ กมือ คร้ังละ 2 คน

วธิ ีการเกบ็ คะแนนในวชิ า ฟุตซอล

หน่วย

การเรียนรู้ที่ หน่วยการเรียนรู้ / สาระการเรียนรู้ คะแนน
15
1 1. ความรู้พ้นื ฐานในการเล่นกีฬาฟุตซอล
20
1.1 การปฐมนิเทศ

1.2 ประวตั ิและกติกาของกีฬาฟุตซอล (รายงานประวตั ิและกติกาของกีฬา
ฟุตซอล)

2 2. ทกั ษะการรับ-ส่งลูกฟุตซอล

2.1 ทกั ษะการรับ-ส่งลูกฟุตซอลดว้ ยฝ่ าเทา้

2.2 ทกั ษะการรับ-ส่งลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน

2.3 ทกั ษะการรับ-ส่งลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

2.4 ทกั ษะการรับ-ส่งลูกฟุตซอลดว้ ยหลงั เทา้

3 3. การหยดุ ลูกฟุตซอล 20

3.1 การหยดุ ลูกฟุตซอลดว้ ยฝ่ าเทา้ คะแนน
10
3.2 การหยดุ ลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน 15

3.3 การหยดุ ลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก 20
100
3.4 การหยดุ ลูกฟุตซอลดว้ ยหลงั เทา้

หน่วย

การเรียนรู้ที่ หน่วยการเรียนรู้ / สาระการเรียนรู้

4 4. ทกั ษะการเล้ียงบอลของกีฬาฟุตซอล

4.1 ทกั ษะการเล้ียงบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน

4.2 ทกั ษะการเล้ียงบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

5 5. ทกั ษะการยงิ ประตูของกีฬาฟุตซอล

5.1 การยงิ ประตูฟุตซอลดว้ ยหลงั เทา้

5.2 การยงิ ประตูฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน

5.3 การยงิ ประตูฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

5.4 การยงิ ประตูฟุตซอลดว้ ยปลายเทา้

5.5 การยงิ ประตูฟุตซอลดว้ ยศีรษะ

6 6. รูปแบบการแข่งขนั และการเล่นทีม

6.1 ฝ่ ายรุก-ฝ่ ายรับ

6.2 การรู้จกั มีน้าใจนกั กีฬา

รวม

วชิ า ฟุตซอล ใบความรู้ท่ี 1 เรื่อง ประวตั แิ ละข้อมูลของกฬี าฟุตซอล
เรื่อง ปฐมนิเทศ รหสั วชิ า พ 20209

เร่ือง ประวตั แิ ละข้อมูลของกฬี าฟุตซอล

กีฬาฟุตซอล เร่ิมเป็ นท่ีนิยมในประเทศไทยเมื่อไม่นานมาน้ี ดว้ ยรูปแบบการเล่นท่ีคลา้ ยกบั ฟุตบอล กฎ
กติกาเขา้ ใจง่าย อาศยั พ้นื ท่ีในการเล่นไมม่ าก และเล่นไดท้ ุกเพศทุกวยั เราจึงมกั จะเห็นคนไทยเล่นกีฬาฟุตซอ
ลตามสถานที่ตา่ ง ๆ ท้งั โรงพละ หรือใตท้ างด่วน วา่ แต่ ประวตั ิฟุตซอล มีความเป็ นมาอยา่ งไร จะพาไปทา
ความเขา้ ใจประวตั ิและกฎกติกากีฬาฟุตซอลกนั

ประวตั ฟิ ุตซอล

คาวา่ ฟุตซอล มีรากศพั ทม์ าจากภาษาสเปนหรือโปรตุเกส ที่วา่ FUTbol หรือ FUTebol และภาษา
สเปนหรือฝรั่งเศสเรียกคาวา่ Indoor เป็นคาวา่ SALa เมื่อนามารวมกนั จึงกลายเป็นคาวา่ ฟุตซอล

กีฬาฟุตซอล ถือกาเนิดข้ึนในประเทศเเคนาดา เม่ือปี ค.ศ. 1854 (พ.ศ. 2397)เน่ืองจากเมื่อยา่ งเขา้ หนา้
หนาว หิมะตกคลุมทว่ั บริเวณ ทาใหน้ กั กีฬาไมส่ ามารถเล่นกีฬาฟุตบอลกลางเเจง้ ได้ จึงหนั มาเล่นฟุตบอลใน
ร่ม โดยใชโ้ รงยมิ บาสเกตบอลเป็นสนามเเข่ง ทาใหช้ ่วงน้นั เรียกกีฬาฟุตซอลวา่ Indoor soccer (อินดอร์ซอค
เกอร์) หรือ five a side soccer

ปี ค.ศ. 1930 (พ.ศ. 2473) ฮวน คาร์ลอส เซอเรียนี จากเมืองมอนเตวเิ ดโอ ประเทศอุรุกวยั ไดน้ ากีฬา
ฟุตซอลไปใชใ้ นสมาคม YMCA (Young Man's Christuan Association) โดยใชส้ นามบาสเกตบอลในการ
เล่นท้งั ภายในและภายนอกอาคาร ทาใหก้ ีฬา Indoor soccer ไดร้ ับความนิยมมากข้ึนเรื่อย ๆ

ปี ค.ศ. 1932 (พ.ศ. 2475) โรเจอร์ เกรน ไดบ้ ญั ญตั ิกฎเพ่อื ใชเ้ ป็นมาตรฐานควบคุมกีฬาชนิดน้ี และใช้
มาจนถึงทุกวนั น้ี หลงั จากน้นั ไม่นาน กีฬาชนิดน้ีก็เเพร่หลายไปทวั่ โลก เป็นท่ีนิยมทว่ั ท้งั ทวปี อเมริกาใต้
ทวปี ยโุ รป และแพร่กระจายไปทวั่ โลก

ปี ค.ศ. 1965 (พ.ศ. 2508) มีการจดั การเเข่งขนั ฟุตซอลนานาชาติเป็ นคร้ังแรก และประเทศปารากวยั ก็
เป็นทีมชนะเลิศ ต่อจากน้นั กม็ ีการจดั เเข่งขนั ในระดบั นานาชาติมาเรื่อย ๆ จนกระทง่ั ปี ค.ศ. 1982 (พ.ศ.
2525) มีการจดั ฟุตซอลชิงแชมป์ โลกข้ึนท่ีประเทศบราซิล และเจา้ ภาพเองก็เป็นฝ่ ายไดร้ ับชยั ชนะไป จึงมีการ
จดั การแข่งขนั อยา่ งไมเ่ ป็ นทางการอีก 2 คร้ัง ในปี ค.ศ. 1985 (พ.ศ. 2528) และ ปี ค.ศ. 1988 (พ.ศ. 2531) ที่มี
ประเทศสเปนเเละออสเตรเลียเป็นเจา้ ภาพ จนกระทง่ั ปี ค.ศ. 1989 (พ.ศ. 2532) สหพนั ธ์ฟุตบอลนานาชาติ ได้
เขา้ มาดูแลจดั การเเข่งขนั ฟุตซอลชิงแชมป์ โลกอยา่ งเป็นทางการ

กตกิ าฟุตซอล

สนามแข่งขนั ฟุตซอล
สนามเเข่งขนั ตอ้ งเป็นรูปส่ีเหล่ียมผนื ผา้ ความยาวเส้นขา้ งตอ้ งยาวกวา่ ความยาวเส้นประตู โดยสนามมี

ความยาวต่าสุด 25 เมตร สูงสุด 42 เมตร ความกวา้ งต่าสุด 15 เมตร สูงสุด 25 เมตร

ลูกบอลฟุตซอล

ลูกบอลตอ้ งเป็นทรงกลม ทาดว้ ยหนงั หรือวสั ดุอ่ืน ๆ เส้นรอบวงไมน้ อ้ ยกวา่ 62 เซนติเมตร แตไ่ ม่เกิน
64 เซนติเมตร ขณะการแข่งขนั ลูกบอลตอ้ งมีความดนั ลม ไมน่ อ้ ยกวา่ 400 กรัม ไม่มากกวา่ 440 กรัม ความ
ดนั ลมของลูกบอลจะอยทู่ ่ี ความดนั ลมของลูกบอล 0.4 – 0.6 ระดบั บรรยากาศ

ผู้เล่นฟุตซอล
จะมีผเู้ ล่นท้งั สองทีม ทีมละไม่เกิน 5 คนอยบู่ นสนาม และหน่ึงใน 5 คนน้ี ตอ้ งเป็ นผรู้ ักษาประตู และ

อนุญาตใหม้ ีผูเ้ ล่นสารองไม่เกิน 7 คน อนุญาตใหเ้ ปลี่ยนตวั ผเู้ ล่นเมื่อไหร่กไ็ ด้ ไม่จากดั จานวน สามารถ
เปลี่ยนตวั ไดต้ ลอดเวลา ผเู้ ล่นที่เปล่ียนออกไปแลว้ สามารถกลบั เขา้ ไปเล่นใหม่ แตใ่ นกรณีท่ีทีมหน่ึงท่ีเหลือผู้
เล่นนอ้ ยกวา่ 3 คน รวมผูร้ ักษาประตู จะตอ้ งยกเลิกการเเขง่ ขนั

ผ้เู ล่นต้องไม่สวมใส่เครื่องประดับใด ๆ ทเ่ี ป็ นอนั ตรายต่อตนเองและผ้อู ื่น โดยอุปกรณ์เบื้องต้นมี

1. เส้ือยดื หรือเส้ือเชิ้ต
2. กางเกงขาส้นั (ถา้ สวมกางเกงปรับอุณหภูมิ สีของกางเกงน้นั จะตอ้ งเป็นสีเดียวกนั กบั สีหลกั ของ
กางเกง
3. ถุงเทา้ ยาว
4. สนบั แขง้
5. รองเทา้ ผา้ ใบหรือรองเทา้ หนงั นิ่ม หรือรองเทา้ ออกกาลงั กายพ้นื ยาง

ระยะเวลาการแข่งขัน

การแข่งขนั ทีท้งั หมด 2 คร่ึง คร่ึงละ 20 นาที และระยะเวลาการแขง่ ขนั แตล่ ะคร่ึงอาจเพิ่มเวลาเตะลูก
โทษ ณ จุดโทษ ส่วนการขอเวลานอกน้นั ท้งั สองทีมมีสิทธิขอเวลานอก 1 นาที ในแตล่ ะคร่ึงเวลา

การนับประตู

การนบั ประตูจะเป็นผลเมื่อบอลท้งั ลูกผา่ นเส้นประตูระหวา่ งเสาประตูใตค้ านประตู แตต่ อ้ งไมม่ ีการทา
ผดิ กติกาโดยทีมท่ีทาประตู ผรู้ ักษาประตูไมส่ ามารถทาประตูไดด้ ว้ ยมือ และผเู้ ล่นฝ่ ายรุกไมส่ ามารถทาประตู
ไดด้ ว้ ยแขน

นี่เป็ นประวตั แิ ละกฎกติกามารยาทแบบคร่าว ๆ ของกฬี าฟุตซอล

แผนการสอนหน่วยท่ี 2

วชิ า พลศึกษา (ฟุตซอล) ภาคเรียนที่ 1
เร่ือง การบริหารร่างกายเพื่อยืดกล้ามเนื้อส่วนต่างๆ จานวน 50 นาที
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 ผู้สอน นายสิริวุฒิ ชูสุวรรณ

สาระที่ 3 :การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1: เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2: รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ

มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และชื่น
ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชี้วดั
ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และขอ้ ตกลงตามชนิดกีฬาที่เลือก
ร่วมมือในการเล่นกีฬาและการทางานเป็ นทีมอยา่ งสนุกสนาน

สาระสาคญั
ผมู้ ีสมรรถภาพทางกายที่ดีมกั เป็นผมู้ ีจิตใจร่าเริงแจม่ ใส ดงั น้นั ก่อนออกกาลงั กายเพอ่ื เสริมสร้าง

ความแขง็ แรง การบริหารร่างกายเพื่อยดื กลา้ มเน้ือส่วนตา่ งๆ จะทาใหร้ ่างกายมีประสิทธิภาพในการเล่นกีฬา
และปฏิบตั ิหนา้ ที่การงานตา่ งๆไดเ้ ป็นอยา่ งดี อีกท้งั ยงั ลดความเส่ียงในการบาดเจบ็ ขณะออกกาลงั กายดว้ ย
ตลอดจนเมื่อร่างกายไดอ้ อกกาลงั กายแลว้ ยงั ช่วยใหร้ ะบบตา่ งๆมีการประสานสัมพนั ธ์เป็นอยา่ งดีทางาน
อยา่ งมีประสิทธิภาพ

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เพ่ือใหน้ กั เรียนเขา้ ใจข้นั ตอนการฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการบริหารร่างกายได้
2. เพือ่ ใหน้ กั เรียนอธิบายข้นั ตอนการฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการบริหารร่างกายได้
3. เพื่อใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการบริหารร่างกายในทา่ ต่างๆไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม
4. เพือ่ ใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิกิจกรรมการบริหารร่างกายไดอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง มีระเบียบวินยั
5. เพอ่ื นกั เรียนเห็นคุณค่าของการออกกาลงั กายดว้ ยกิจกรรมการบริหารร่างกายในท่าต่างๆได้

สาระการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้รายวชิ า ฟุตซอล เรื่อง การบริหารร่างกายเพ่ือยดื กลา้ มเน้ือส่วนตา่ งๆ
2. ท่าทางการบริหารร่างกาย
3. กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมการเรียนรู้/กจิ กรรมการสอน
1.ข้นั เตรียม

1.1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน สารวจรายชื่อ เคร่ืองแตง่ กาย
1.2. สอบถามนกั เรียนวา่ มีใครป่ วยหรือไม่
1.3. ครูพดู คุยกบั นกั เรียนบอกถึงเน้ือหาท่ีจะเรียนในคาบน้ี
1.4. อบอุ่นและเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดงั น้ี

1.4.1 วงิ่ รอบสนามฟุตซอล จานวน 3 รอบ

1.4.2 วงิ่ อยกู่ บั ท่ี 30 วนิ าที

1.4.3 หมุนแขนท้งั 2 ขา้ งไปดา้ นหนา้ 5 ไปดา้ นหลงั 5 รอบ

1.4.4 กม้ ตวั แตะปลายเทา้ จานวน 10 คร้ัง

2.ข้นั อธิบาย
ครูอธิบายและสาธิตการบริหารร่างกายตามคู่มือการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าพลศึกษา(ฟุตซอล)

เพอื่ ใหน้ กั เรียนดูเป็นตวั อยา่ ง
3.ข้นั ฝึ กหดั

ครูใหน้ กั เรียนศึกษาทกั ษะท่าทางการบริหารกาย และแยกไปฝึกปฏิบตั ิเป็นกลุ่มตามแถวท่ียนื โดย
เลือกทา่ ทางการบริหารร่างกาย กลุ่มละ 1 ทา่ ฝึกปฏิบตั ิท่าละ 10 คร้ัง (แตล่ ะกลุ่มท่าหา้ มซ้ากนั )โดยครูคอยให้
คาแนะนา ช่วยเหลือ และปรับปรุงแกไ้ ขในกรณีท่ีนกั เรียนไมส่ ามารถปฏิบตั ิไดถ้ ูกตอ้ งจนสามารถปฏิบตั ิได้
ถูกตอ้ งโดยมีครูคอยใหค้ าช้ีแนะและสาธิตเพ่มิ เติม

4.ข้นั นาไปใช้
ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานาบริหารร่างกายตามทา่ ที่ไดไ้ ปฝึกมา พร้อมกบั ใหเ้ พื่อนทาตาม

5.ข้นั สรุป
ครูและนกั เรียน ร่วมกนั สรุป ความรู้ความเขา้ ใจตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้เรื่องการบริหารร่างกาย

ในทา่ ตา่ งๆ สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กาย นดั หมายการเรียนในคาบตอ่ ไปบอกเลิกแถว พร้อมที่จะ
ไปเรียนรายวชิ าอ่ืนตอ่ ไป
สื่อการเรียนการสอน

- ใบความรู้ เร่ือง การบริหารร่างกาย
- นกหวดี

การวดั และประเมินผล
1.เครื่องมือวดั

1.1.ดา้ นความรู้
ใบความรู้เร่ืองกายบริหาร

1.2.ดา้ นทกั ษะ
แบบสงั เกตการปฏิบตั ิดา้ นทกั ษะกายบริหาร

1.3.ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
แบบสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเรื่องกายบริหาร

1.4.ดา้ นคุณลกั ษณะ
แบบสังเกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเรื่องกายบริหาร

1.5.ดา้ นเจตคติ
แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเรื่องกายบริหาร

2.วธิ ีการวดั
2.1. ดา้ นความรู้
ศึกษาใบงานเร่ืองกายบริหาร แลว้ ปฏิบตั ิตาม
2.2. ดา้ นทกั ษะ
สงั เกตการปฏิบตั ิทกั ษะกายบริหาร
2.3. ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเร่ืองกายบริหาร
2.4. ดา้ นคุณลกั ษณะ

สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเรื่องกายบริหาร
2.5. ดา้ นเจตคติ

สังเกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเรื่องกายบริหาร
3. เกณฑ์การวดั

1.1. ดา้ นความรู้
นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามในใบงานได้ 50 เปอร์เซน ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

1.2. ดา้ นทกั ษะ
สงั เกตการปฏิบตั ิดา้ นทกั ษะกายบริหารดงั น้ี
1. ปฏิบตั ิทกั ษะกายบริหารไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ปฏิบตั ิทกั ษะกายบริหารไดค้ ล่องแคล่ววอ่ งไว
3. ปฏิบตั ิทกั ษะกายบริหารไดเ้ ป็ นธรรมชาติ
4. ปฏิบตั ิทกั ษะกายบริหารไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง

โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดับคุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
3 2 1
คะแนน 4 ปฏิบตั ิทกั ษะกาย
บริหาร ปฏิบตั ิทกั ษะกาย ปฏิบตั ิทกั ษะกาย
เกณฑก์ ารประเมิน ปฏิบตั ิทกั ษะกาย ไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ บริหาร บริหาร

บริหาร ไดค้ รบท้งั 2 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 1 ขอ้

ไดค้ รบท้งั 4 ขอ้

1.3. ดา้ นสมรรถภาพ

สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเร่ือง กายบริหาร
1. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความอดทน
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความแขง็ แรง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความคล่องแคล่ว
4. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นการทรงตวั

- โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดบั คุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ ารประเมิน ปฏิบตั ิทกั ษะกาย ปฏิบตั ิทกั ษะกาย ปฏิบตั ิทกั ษะกาย ปฏิบตั ิทกั ษะกาย

บริหาร บริหาร บริหาร บริหาร
ไดค้ รบท้งั 4 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 2 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 1 ขอ้

1.4. ดา้ นคุณลกั ษณะ

สงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเรื่องกายบริหาร
1. ความรับผดิ ชอบ
2. ความเสียสละ

3. การตรงตอ่ เวลา

4. ความมีระเบียบวนิ ยั

- โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดบั คุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ าร แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น
ประเมิน คุณลกั ษณะในการ คุณลกั ษณะในการ คุณลกั ษณะในการ คุณลกั ษณะในการ
เรียนเรื่องกายบริหาร เรียนเรื่องกายบริหาร เรียนเร่ืองกายบริหาร เรียนเร่ืองกายบริหาร

ได้ ได้ ได้ ได้
ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 3 ขอ้ ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

1.5. ดา้ นเจตคติ

สงั เกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเรื่องการกายบริหาร
1. แต่งกายถูกตามระเบียบที่กาหนด
2. มีความกระตือรือร้นในการเรียน

3. ต้งั ใจฝึก

4. ปฏิบตั ิตามหลกั การ

- โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดบั คุณภาพ ดังนี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ ารประเมิน แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น
เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน
เรื่องการกายบริหาร เร่ืองการกายบริหาร เร่ืองการกายบริหาร เรื่องการกายบริหาร

ได้ ได้ ได้ ได้
ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 3 ขอ้ ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

บนั ทกึ ผลหลงั สอน

1. ผลการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อุปสรรค

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ…………………………....

( นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ )

ตาแหน่ง…………………………

4.ความคิดเหน็ ครูพเี่ ลีย้ ง/ข้อเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

5. ความคิดเห็นผ้บู ริหาร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

ใบความรู้ท่ี 2 เร่ือง การบริหารร่างกายสาหรับกฬี าฟุตซอล

วชิ า ฟุตซอล รหสั วชิ า พ 20209

เรื่อง การบริหารร่างกายเพ่ือยืดกล้ามเนื้อส่วนต่างๆ

วธิ ีการบริหารร่างกายก่อนการเล่นกฬี าหรือออกกาลังกาย
ท่าที่ 1บริหารคอ

วธิ ีปฏิบตั ิ ยนื เทา้ ชิด มือเทา้ สะเอว กม้ ศีรษะไปดา้ นหนา้ และเงยศีรษะไปดา้ นหลงั และหนั ศีรษะไป
ดา้ นขวาและหนั ศีรษะไปดา้ นซา้ ย ปฏิบตั ิดา้ นละ 10 คร้ัง

ท่าที่ 2 หมุนไหล่

วธิ ีปฏบิ ตั ิ ยนื แยกเทา้ เทา่ กบั ช่วงไหล่ มือท้งั สองขา้ งจบั ท่ีหวั ไหล่ หมุนไหล่เป็นวงกลมไป
ดา้ นหนา้ 10 คร้ัง แลว้ หมุนกลบั ไปดา้ นหลงั 10 คร้ัง

ท่าท่ี 3 หมุนแขน
วธิ ีปฏบิ ัติ ยนื แยกเทา้ เทา่ กบั ช่วงไหล่ กางแขนออกขา้ งลาตวั แขนตึงขนานกบั พ้ืน หมุนแขน

เป็นวงกลมไปดา้ นหนา้ แลว้ เปล่ียนเป็นหมุนแขนไปดา้ นหลงั ปฏิบตั ิอยา่ งละ 10 คร้ัง

ท่าท่ี 4 เหวยี่ งแขนหน้า หลงั
วธิ ีปฏิบัติ ยนื แยกเทา้ เท่ากบั ช่วงไหล่กางแขนไปขา้ งหนา้ และขา้ งหลงั แขนตึงขนานกบั พ้ืน

เหวย่ี งแขนขวาไปขา้ งหนา้ ขณะเดียวกนั เหวยี่ งแขนซา้ ยไปขา้ งหลงั เหวยี่ งแขนสลบั กนั ปฏิบตั ิดา้ นละ 10 คร้ัง

ท่าท่ี 5 กางแขนบดิ ลาตวั
วธิ ีปฏิบตั ิ ยนื แยกเทา้ เทา่ กบั ช่วงไหล่ กางแขนออกขา้ งลาตวั แขนตึงขนานกบั พ้ืน เหว่ยี งแขนไป

ดา้ นขวาพร้อมบิดลาตวั ใหม้ ากท่ีสุดและเปลี่ยนแขนเหวย่ี งไปดา้ นซา้ ยพร้อมกบั บิดลาตวั ใหม้ ากท่ีสุด เหวย่ี ง
แขนสลบั กนั ไปดา้ นละ 10 คร้ัง

ท่าท่ี 6 เหวยี่ งแขนยืดหน้าอก
วธิ ีปฏิบัติ ยนื แยกเทา้ เท่ากบั ช่วงไหล่ กางแขนออกขา้ งลาตวั แขนตึงขนานกบั พ้ืน เหวี่ยงแขนท้งั

สองพร้อมกนั ไปดา้ นขวาพร้อมกบั บิดลาตวั ตามแขนที่เหวย่ี ง แลว้ ยดื อกแหงนหนา้ มองไปตามปลายมือให้
มากท่ีสุด แลว้ เปล่ียนมาเหวยี่ งแขนไปดา้ นซา้ ย ใหท้ าเหมือนกบั ทางดา้ นขวา ปฏิบตั ิสลบั กนั ไปดา้ นละ 10
คร้ัง

ท่าที่ 7 ก้มแตะสลบั ปลายเท้า
วธิ ีปฏิบัติ ยนื แยกเทา้ กม้ ตวั ขนานกบั พ้ืนพร้อมกบั กางแขนออกขา้ งลาตวั บิดลาตวั ไปดา้ นขวาจน

มือซา้ ยแตะปลายเทา้ ขวา มือขวาช้ีข้ึนดา้ นบนแลว้ กลบั สู่ท่าเตรียม แลว้ เปลี่ยนมาบิดลาตวั ไปดา้ นซา้ ยจนมือ
ขวาแตะปลายเทา้ ซา้ ย มือซา้ ยช้ีข้ึนดา้ นบนแลว้ กลบั สู่ทา่ เตรียม ปฏิบตั ิสลบั กนั ดา้ นละ 10 คร้ัง

ท่าท่ี 8 กระโดดตบ
วธิ ีปฏบิ ัติ ยนื ตวั ตรงเทา้ ชิด แขนแนบขา้ งลาตวั กระโดดแยกเทา้ พร้อมกบั ยกแขนท้งั สองตบเหนือ

ศีรษะ กระโดดเทา้ ชิด หุบแขนกลบั มาอยใู่ นท่าเตรียม ปฏิบตั ิจานวน 10 คร้ัง

ท่าที่ 9 น่ังก้มแตะปลายเท้าซ้าย ขวา

วธิ ีปฏบิ ัติ นงั่ แยกเทา้ เหยยี ดตรงไปขา้ งหนา้ กางแขนควา่ มือ กม้ ตวั ไปขา้ งหนา้ พร้อมกบั เหวยี่ ง

แขนขวาใหม้ ือขวาแตะ ปลายเทา้ ซา้ ย เปล่ียนมา

เหวย่ี งแขนซา้ ย ปฏิบตั ิ สลบั กนั ดา้ นละ 10 คร้ัง

ท่าท่ี 10 น่ังพบั ขาก้มแตะซ้าย ขวา

วธิ ีปฏิบตั ิ ขาขา้ งหน่ึงเหยยี ดตรงไปขา้ งหนา้ อีกขา้ งพบั เขา้ มาชิดลาตวั กม้ ตวั ไปขา้ งหนา้ พร้อมกบั
เหวยี่ งแขนขวาใหม้ ือขวาแตะปลายเทา้ ซา้ ย กลบั สู่ท่าเตรียม ปฏิบตั ิ 10 คร้ัง เปลี่ยนปฏิบตั ิอีกขา้ งหน่ึงโดย
ปฏิบตั ิเช่นเดียวกนั ปฏิบตั ิ 10 คร้ัง

วชิ า พลศึกษา (ฟุตซอล) แผนการสอนหน่วยที่ 3
เร่ือง การเตะลูกฟุตบอล
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1
จานวน 50 นาที
ผู้สอน นายสิริวุฒิ ชูสุวรรณ

สาระท่ี 3 :การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1: เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2: รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ

มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และชื่น
ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะการเคล่ือนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
2. รักการออกกาลงั กาย และปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ
3. เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา และช่ืนชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

สาระสาคัญ
ในกีฬาฟุตซอล นอกจากการมีพ้ืนฐานการเล้ียงลูกดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอกที่สาคญั แลว้

การเตะลูกฟุตบอลในกีฬาฟุตซอลยงั เป็นอีกหน่ึงอยา่ งท่ีสาคญั จึงตอ้ งมีการฝึกหดั ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจใน
หลกั การการเตะลูกฟุตบอลในแบบต่างๆ และทาใหเ้ กิดทศั นคติที่ดีตอ่ กีฬาฟุตซอล

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกวธิ ีการเตะลูกฟุตบอลแบบตา่ งๆได้
2. ปฏิบตั ิการเตะลูกฟุตบอลแบบตา่ งๆได้
3. มีความอดทนและแขง็ แรง โดยวงิ่ รอบสนามได้ 2 รอบ ดว้ ยความเร็ว
4. มีระเบียบวนิ ยั ในการปฏิบตั ิกิจกรรม
5. รัก ชอบการเตะลูกแบบตา่ ง ๆ และ สนุกสนานกบั การเล่นเกม“เตะแม่นกวา่ ”

สาระการเรียนรู้
1. การเตะลูกฟุตบอลดว้ ยหลงั เทา้
2. การเตะลูกฟุตบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน
3. การเตะลูกฟุตบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก
4. การเตะลูกวอลเลย์

กจิ กรรมการเรียนรู้/กจิ กรรมการสอน
1. ข้นั เตรียม

1.1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน สารวจรายชื่อ เครื่องแต่งกาย
1.2. สอบถามนกั เรียนวา่ มีใครป่ วยหรือไม่
1.3. ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกทากายบริหารเพื่ออบอุ่นร่างกาย และเตรียมความพร้อม
1.4. ครูพดู คุยกบั นกั เรียนบอกถึงเน้ือหาที่จะเรียนในคาบน้ี

2. ข้นั สอน

2.1 ใหน้ กั เรียนดู วดี ิทศั น์ เร่ืองการเตะฟุตซอล
2.2 ครูเลือกนกั เรียนมาสาธิตการเตะลูกฟุตซอลดว้ ยหลงั เทา้ ขา้ งเทา้ ดา้ นในขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

และลูกวอลเลย์
2.3 นกั เรียนปฏิบตั ิตามท่ีตวั แทนนกั เรียนสาธิต ครูแนะนาเพ่ิมเติม
3. ข้นั ฝึ ก

3.1 ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มไปศึกษาแบบฝึกทกั ษะ เร่ืองการเตะลูกหลงั เทา้ -ขา้ งเทา้ ดา้ นใน-ดา้ นนอกและ
ลูกวอลเลย์ ที่ครูปิ ดไวท้ ่ีป้ายนิเทศ

3.2 นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มแยกไปฝึกปฏิบตั ิตามแบบฝึก ไมเ่ ขา้ ใจศึกษาเพมิ่ เติมที่ป้ายนิเทศ
3.3 ครูสงั เกตพฤติกรรมการฝึกทกั ษะ และใหค้ ะแนนรายกลุ่ม

4. ข้นั นาไปใช้

4.1 ทุกกลุ่มนาเสนอการเตะลูกฟุตซอล แบบท่ีตนเองถนดั ให้เพอื่ นดู และประเมินผลร่วมกบั ครู
4.2 ครูใหน้ กั เรียนเล่นเกม “ใครเตะแม่นกวา่ ” โดย กาหนดเป้าหมายและระยะทาง 20 เมตร

 




4.3 ครูสังเกตพฤติกรรมในเร่ือง ความต้งั ใจปฏิบตั ิกิจกรรม

5. ข้นั สรุป

5.1 ครูและนกั เรียนช่วยกนั สรุป วธิ ีการเตะลูกฟุตซอล
5.2 อบรมใหค้ วามรู้ เรื่อง โทษของการเล่นการพนนั ฟุตบอล (2 นาที)
5.3 นดั หมายนกั เรียนในการเรียนคาบต่อไป

สื่อ / อุปกรณ์

1. ลูกฟุตซอล
2. วดี ิทศั น์ เรื่อง การเตะฟุตซอล
3. ประตูหนู

วธิ ีการวดั ผลและประเมนิ ผล

1. เคร่ืองมือวดั

1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม

1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

2. วธิ ีการวดั ผล

2.1 สังเกตความสนใจเป็นรายกลุ่ม

2.2 สังเกตความสนใจเป็นรายบุคคล

3. เกณฑก์ ารประเมิน

3.1 ดา้ นความรู้

นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิการการเตะลูกฟุตบอล ตามไดเ้ กิน 50 เปอร์เซนของนกั เรียนท้งั หอ้ ง ถือวา่
ผา่ นเกณฑ์

3.2 ดา้ นทกั ษะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย

ปฏิบตั ิทกั ษะท่าเตรียมไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดีมาก

ปฏิบตั ิทกั ษะไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 ดี
2 พอใช้
ปฏิบตั ิทกั ษะไดเ้ ป็นธรรมชาติ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 1 ปรับปรุง

ปฏิบตั ิทกั ษะไดอ้ ยา่ งตอ่ เน่ืองรวดเร็ว ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.3 ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
4 ดีมาก
ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งเขม้ แขง็ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 ดี
2 พอใช้
ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 1 ปรับปรุง

ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.4 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
4 ดีมาก
ตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 ดี

มีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้

มีความซื่อสตั ย์ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2 พอใช้
1 ปรับปรุง
มีน้าใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้
ความหมาย
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ดีมาก
ดี
3.5 ดา้ นเจตคติ พอใช้
ปรับปรุง
รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน
4
มีความกระตือรือร้นต่อ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3
การเรียน 2
1
ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้
ต้งั ใจ

มีความตอ้ งการท่ีจะ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้
ปฏิบตั ิกิจกรรม

ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้
สนุกสนาน

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

บันทกึ ผลหลงั สอน

1. ผลการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อปุ สรรค

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………..

ลงช่ือ…………………………....

( นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ )

ตาแหน่ง…………………………

4.ความคดิ เหน็ ครูพเ่ี ลยี้ ง/ข้อเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

5. ความคิดเหน็ ผู้บริหาร หรือผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

วชิ า พลศึกษา (ฟุตซอล) แผนการสอนหน่วยท่ี 4
เรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่งบอลด้วยเท้า
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
จานวน 50 นาที
ผ้สู อน นายสิริวุฒิ ชูสุวรรณ

สาระที่ 3 :การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล

มาตรฐาน พ 3.1: เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา

มาตรฐาน พ 3.2: รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ
มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และช่ืน
ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ชี้วดั
เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ท้งั ประเภทบุคคลและทีมไดอ้ ยา่ งละ 1 ชนิด

สาระสาคัญ
การสร้างความคุน้ เคยกบั ลูกฟุตซอล โดยการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ เป็นทกั ษะเบ้ืองตน้ ในการเล่นกีฬา

ฟุตซอลข้นั พ้นื ฐานที่จาเป็ นตอ้ งเรียนรู้และฝึกปฏิบตั ิ เพื่อใหเ้ กิดความชานาญและคล่องแคล่วในการปฏิบตั ิ
ทกั ษะตอ่ ไป

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เพอื่ ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจและอธิบายข้นั ตอนการฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ได้
2. เพอื่ ใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดถ้ ูกตอ้ งและเหมาะสม
3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง มีระเบียบวินยั

สาระการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้รายวชิ า ฟุตซอล เรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้
2. ขอ้ ตกลงในการเรียนการสอนรายวชิ า ฟุตซอล
3. กิจกรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมการเรียนรู้/กจิ กรรมการสอน
1.ข้นั เตรียม

1.1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน สารวจรายชื่อ เครื่องแต่งกาย
1.2. สอบถามนกั เรียนวา่ มีใครป่ วยหรือไม่
1.3. ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกทากายบริหารเพ่ืออบอุ่นร่างกาย และเตรียมความพร้อม
1.4. ครูพดู คุยกบั นกั เรียนบอกถึงเน้ือหาที่จะเรียนในคาบน้ี
2.ข้นั อธิบาย
2.1. ครูสร้างความสนใจดว้ ยการใหน้ กั เรียนที่เป็นนกั กีฬาฟุตซอลออกมาสาธิตจบั คู่กนั เพือ่ มา
สาธิตทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้
2.2. ครูอธิบายอยา่ งชดั เจนเพ่ือใหน้ กั เรียนเขา้ ใจทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้
3.ข้นั ฝึ กหัด
3.1. ครูแบง่ กลุ่มยอ่ ยฝึกนกั เรียน กลุ่มละ 6 คน โดยคละนกั เรียนที่มีทกั ษะและนกั เรียนที่ไม่มีทกั ษะ
อยดู่ ว้ ยกนั เพื่อฝึกทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้
3.2. ครูสังเกตและใหค้ าแนะนานกั เรียนเป็นรายกลุ่ม
4.ข้นั นาไปใช้
ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม เล่นเกมเพ่ือนาทกั ษะไปใช้ โดยใชเ้ กมลิงชิงบอล ใหน้ กั เรียน 1 คนในกลุ่ม
ออกมาเป็ นลิง เพ่ือไล่บอลเพื่อนที่เหลือในกลุ่ม นกั เรียนท่ีเหลือตอ้ งคอยรับ-ส่งบอลใหก้ นั อยา่ ใหล้ ิงชิงบอล
ไปได้ คนท่ีลิงชิงบอลไปได้ ออกมาเป็ นลิงตอ่
5.ข้ันสรุป
ครูและนกั เรียน ร่วมกนั สรุป ความรู้ความเขา้ ใจตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้เรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่ง
บอลดว้ ยเทา้ สารวจความเรียบร้อยของการแต่งกาย นดั หมายการเรียนในคาบตอ่ ไปบอกเลิกแถว พร้อมท่ีจะ
ไปเรียนรายวชิ าอ่ืนต่อไป
สื่อการเรียนการสอน
- นกหวดี
- ลูกฟุตซอล และสนาม

การวดั และประเมินผล
1.เครื่องมือวดั

1.1.ดา้ นความรู้
ความรู้ความเขา้ ใจและอธิบายข้นั ตอน เร่ือง ทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้

1.2.ดา้ นทกั ษะ
แบบสงั เกตการปฏิบตั ิดา้ นทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้

1.3.ดา้ นสมรรถภาพทางกาย
แบบสังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเร่ืองทกั ษะการรับ-

ส่งบอลดว้ ยเทา้
1.4.ดา้ นคุณลกั ษณะ

แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเร่ือง ทกั ษะการรับ-ส่ง
บอลดว้ ยเทา้
1.5.ดา้ นเจตคติ

แบบสงั เกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเร่ือง ทกั ษะการรับ-ส่งบอล
ดว้ ยเทา้
2.วธิ ีการวดั
2.1. ดา้ นความรู้

มีความรู้ความเขา้ ใจและอธิบายข้นั ตอน เรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ แลว้ ปฏิบตั ิได้
อยา่ งถูกตอ้ ง
2.2. ดา้ นทกั ษะ

สงั เกตการปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้
2.3. ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเรื่องทกั ษะการรับ-ส่ง
บอลดว้ ยเทา้
2.4. ดา้ นคุณลกั ษณะ

สังเกตพฤติกรรมท่ีแสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเรื่องทกั ษะการรับ-ส่งบอล
ดว้ ยเทา้

2.5. ดา้ นเจตคติ
สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเรื่องทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้

3. เกณฑ์การวดั

1.1. ดา้ นความรู้

นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ตามไดเ้ กิน 50 เปอร์เซนของนกั เรียน
ท้งั หอ้ ง ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

1.2. ดา้ นทกั ษะ

สังเกตการปฏิบตั ิดา้ นทกั ษะกายบริหารดงั น้ี

1. ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดถ้ ูกตอ้ ง

2. ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดค้ ล่องแคล่ววอ่ งไว

3. ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดเ้ ป็ นธรรมชาติ

4. ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ ไดอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง

- โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดับคุณภาพ ดังนี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
1
คะแนน 4 3 2
ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-
เกณฑก์ ารประเมิน ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ส่งบอลดว้ ยเทา้
ไดค้ รบท้งั 1 ขอ้
ส่งบอลดว้ ยเทา้ ส่งบอลดว้ ยเทา้ ส่งบอลดว้ ยเทา้

ไดค้ รบท้งั 4 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 2 ขอ้

1.3. ดา้ นสมรรถภาพ

สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรมทางดา้ นสมรรถภาพทางกายในการเรียนเรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่ง
บอลดว้ ยเทา้

1. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความอดทน
2. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความแขง็ แรง
3. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นความคล่องแคล่ว
4. ปฏิบตั ิกิจกรรมการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายดา้ นการทรงตวั

- โดยใช้เกณฑ์การตคี ่าระดับคุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

คะแนน 4 3 2 1
เกณฑก์ ารประเมิน ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ- ปฏิบตั ิทกั ษะการรับ-
ส่งบอลดว้ ยเทา้ ได้
ส่งบอลดว้ ยเทา้ ส่งบอลดว้ ยเทา้ ส่งบอลดว้ ยเทา้
ไดค้ รบท้งั 4 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 3 ขอ้ ไดค้ รบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

1.4. ดา้ นคุณลกั ษณะ

สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นคุณลกั ษณะในการเรียนเรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่งบอล
ดว้ ยเทา้

1. ความรับผดิ ชอบ
2. ความเสียสละ

3. การตรงต่อเวลา

4. ความมีระเบียบวนิ ยั

- โดยใช้เกณฑ์การตีค่าระดบั คุณภาพ ดงั นี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
2 1
คะแนน 4 3
แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น
เกณฑก์ าร แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น คุณลกั ษณะในการ คุณลกั ษณะในการ
เรียนเร่ืองทกั ษะการ เรียนเร่ืองทกั ษะการ
ประเมิน คุณลกั ษณะในการ คุณลกั ษณะในการ รับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ รับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้

เรียนเรื่องทกั ษะการ เรียนเร่ืองทกั ษะการ ได้ ได้
ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้
รับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้ รับ-ส่งบอลดว้ ยเทา้

ได้ ได้

ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 3 ขอ้

1.5. ดา้ นเจตคติ

สังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางดา้ นเจตคติในการเรียนเรื่อง ทกั ษะการรับ-ส่งบอลดว้ ย
เทา้

1. แต่งกายถูกตามระเบียบท่ีกาหนด
2. มีความกระตือรือร้นในการเรียน

3. ต้งั ใจฝึก

4. ปฏิบตั ิตามหลกั การ

- โดยใช้เกณฑ์การตคี ่าระดับคุณภาพ ดังนี้

ระดบั คุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

คะแนน 4 3 2 1

เกณฑก์ ารประเมิน แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น แสดงพฤติกรรมดา้ น

เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน เจตคติในการเรียน

เร่ืองทกั ษะการรับ-ส่ง เร่ืองทกั ษะการรับ-ส่ง เร่ืองทกั ษะการรับ-ส่ง เร่ืองทกั ษะการรับ-

บอลดว้ ยเทา้ บอลดว้ ยเทา้ บอลดว้ ยเทา้ ส่งบอลดว้ ยเทา้

ได้ ได้ ได้ ได้

ครบท้งั 4 ขอ้ ครบท้งั 3 ขอ้ ครบท้งั 2 ขอ้ ครบท้งั 1 ขอ้

บันทกึ ผลหลงั สอน

1. ผลการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อปุ สรรค

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ…………………………....

( นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ )

ตาแหน่ง…………………………

4.ความคิดเห็นครูพเ่ี ลยี้ ง/ข้อเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

5. ความคดิ เห็นผู้บริหาร หรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.....................................................
(....................................................)

ตาแหน่ง……………………………….

แผนการสอนหน่วยที่ 5

วชิ า พลศึกษา (ฟุตซอล) ภาคเรียนท่ี 1
เรื่อง การเลยี้ งลูกฟุตซอลด้วยข้างเท้าด้านในและด้านนอก จานวน 50 นาที
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 2 ผู้สอน นายสิริวุฒิ ชูสุวรรณ

สาระท่ี 3 :การเคล่ือนไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล
มาตรฐาน พ 3.1: เขา้ ใจมีทกั ษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
มาตรฐาน พ 3.2: รักการออกกาลงั กาย การเล่นเกมและการเล่นกีฬา ปฏิบตั ิเป็นประจาสม่าเสมอ

มีวนิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขนั และช่ืน
ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา
ตัวชี้วดั
1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีทกั ษะการเคลื่อนไหวกิจกรรมทางกาย การเล่นเกมและกีฬา
2. รักการออกกาลงั กาย และปฏิบตั ิเป็นประจาอยา่ งสม่าเสมอ
3. เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้าใจนกั กีฬา และช่ืนชมในสุนทรียภาพของการกีฬา
สาระสาคญั
ในกีฬาฟุตซอล การมีพ้ืนฐานการเล้ียงลูกดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอกถือเป็นสิ่งสาคญั ในกีฬา
ฟุตซอล จึงตอ้ งมีการฝึกหดั ใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจในหลกั การการเล้ียงลูกดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอก
และทาใหเ้ กิดทศั นคติที่ดีตอ่ กีฬาฟุตซอล

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกและเขา้ ใจการเล้ียงลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอกได้
2. ปฏิบตั ิการเล้ียงลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอกได้
3. ต้งั ใจ และแนะนาเพ่ือนในการฝึกการเล้ียงลูกได้
4. รักและชอบการแข่งขนั เล้ียงลูกดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอก

สาระการเรียนรู้
1. หลกั การเล้ียงฟุตซอล
2. วธิ ีการเล้ียงลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นใน
3. วธิ ีการเล้ียงลูกบอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นนอก

กจิ กรรมการเรียนรู้/กจิ กรรมการสอน
1.ข้นั เตรียม

1.1. ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน สารวจรายชื่อ เครื่องแต่งกาย

1.2. สอบถามนกั เรียนวา่ มีใครป่ วยหรือไม่
1.3. ใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกทากายบริหารเพ่อื อบอุ่นร่างกาย และเตรียมความพร้อม
1.4. ครูพดู คุยกบั นกั เรียนบอกถึงเน้ือหาท่ีจะเรียนในคาบน้ี

2.ข้นั อธิบาย
2.1. ใหน้ กั เรียนแสดงการเล้ียงลูกฟุตซอลจากประสบการณ์
2.2. ครูอธิบายความหมายและความสาคญั ของการเล้ียงลูกฟุตซอล
2.3. คดั เลือกนกั เรียนท่ีมีทกั ษะ 2 คน สาธิตวธิ ีการเล้ียงลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ น
นอก ร่วมกบั ครู
2.4. นกั เรียนสังเกตการเล้ียงลูกฟุตซอล และปฏิบตั ิตามครูสาธิต

3.ข้นั ฝึ กหัด
3.1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มแยกไปฝึกทกั ษะ โดยใหเ้ ปลี่ยนกนั เป็นผนู้ า
3.2. นกั เรียนฝึกปฏิบตั ิการเล้ียงลูกบอลตามข้นั ตอนดว้ ยสองเทา้ อยกู่ บั ท่ี และเคลื่อนที่
3.3.โดย ฝึกเล้ียงลูกบอล ดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอกจนเกิดความชานาญ ดว้ ยตนเอง
3.4. นกั เรียนฝึ กปฏิบตั ิเล้ียงลูกบอลหลบหลีก ส่ิงกีดขวางโดยเล้ียงลูกบอลออ้ มกรวย 5 จุด
3.5. ครูสงั เกตพฤติกรรมท้งั รายบุคคลและรายกลุ่มตามแบบสังเกตพฤติกรรม

4.ข้นั นาไปใช้
4.1. นกั เรียน แต่ละแถวแข่งขนั “เกมการเล้ียงบอลออ้ มกรวยแบบ ผลดั ไป-กลบั แลว้ ต่อทา้ ย”

      =นกั เรียน
      =ครู

      
     
     

4.2. ครูสงั เกตพฤติกรรมในเร่ือง ความต้งั ใจ ความสามคั คี และระเบียบวนิ ยั ในการเล่นเกม

5.ข้ันสรุป
ครูและนกั เรียน ร่วมกนั สรุป ความรู้ความเขา้ ใจตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้เรื่อง การเล้ียงลูกฟุตซอล

ดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอก สารวจความเรียบร้อยของการแตง่ กาย นดั หมายการเรียนในคาบต่อไปบอก
เลิกแถว พร้อมท่ีจะไปเรียนรายวชิ าอ่ืนต่อไป

ส่ือการเรียนการสอน
- นกหวดี
- ลูกฟุตซอล และสนาม
- กรวย

การวดั และประเมินผล
1. เครื่องมือวดั
1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมรายกลุ่ม
1.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล
2. วธิ ีการวดั ผล
2.1 สงั เกตความสนใจเป็นรายกลุ่ม
2.2 สงั เกตความสนใจเป็นรายบุคคล
3. เกณฑก์ ารประเมิน

3.1 ดา้ นความรู้
นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิการเล้ียงลูกฟุตซอลดว้ ยขา้ งเทา้ ดา้ นในและดา้ นนอก ตามไดเ้ กิน 50 เปอร์-

เซนของนกั เรียนท้งั ห้อง ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์
3.2 ดา้ นทกั ษะ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
4 ดีมาก
ปฏิบตั ิทกั ษะทา่ เตรียมไดถ้ ูกตอ้ ง ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 ดี

ปฏิบตั ิทกั ษะการเล้ียงลูกไดอ้ ยา่ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 2 พอใช้
ถูกตอ้ ง 1 ปรับปรุง

ปฏิบตั ิทกั ษะไดเ้ ป็นธรรมชาติ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้

ปฏิบตั ิทกั ษะไดอ้ ยา่ งต่อเนื่องรวดเร็ว ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.3 ดา้ นสมรรถภาพทางกาย

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
ดีมาก
ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งเขม้ แขง็ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4 ดี
พอใช้
ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งต่อเน่ือง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3 ปรับปรุง

ปฏิบตั ิกิจกรรมไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2 ความหมาย
ดีมาก
ปฏิบตั ิกิจกรรมไดต้ ามที่กาหนด ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1 ดี
พอใช้
หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ปรับปรุง

3.4 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน

ตรงตอ่ เวลา ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 4

มีระเบียบวนิ ยั ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้ 3

มีความซ่ือสัตย์ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ 2

มีน้าใจนกั กีฬา ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้ 1

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

3.5 ดา้ นเจตคติ

รายการ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คะแนน ความหมาย
4 ดีมาก
มีความกระตือรือร้นต่อ ปฏิบตั ิได้ 4 ขอ้ 3 ดี
การเรียน 2 พอใช้
1 ปรับปรุง
ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ ง ปฏิบตั ิได้ 3 ขอ้
ต้งั ใจ

มีความตอ้ งการที่จะ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้
ปฏิบตั ิกิจกรรม

ปฏิบตั ิกิจกรรมอยา่ ง ปฏิบตั ิได้ 1 ขอ้
สนุกสนาน

หมายเหตุ ไดต้ ้งั แต่ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

บนั ทกึ ผลหลงั สอน

1. ผลการสอน

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อุปสรรค

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

3. แนวทางปรับปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................…
…………………………………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ…………………………....

( นาย สิริวฒุ ิ ชูสุวรรณ )

ตาแหน่ง…………………………