MoLIB - Modul Latihan Intervensi Berfokus dan Terbeza

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran

Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa
kesantunan bahasa dalam bahan yang indah dan menjelaskan maksud
sastera

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Baca pantun di bawah.

Pulau Pandan jauh ke____________;
Gunung Daik __________ tiga;

Hancur badan dikandung________;
Budi yang baik _________ juga.

tengah dikenang
tanah bercabang

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 194

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Membaca

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA Pembayang
Maksud
a) Baca dan lafazkan pantun di bawah.

Pulau Pandan jauh ke tengah;
Gunung Daik bercabang tiga;

Hancur badan dikandung tanah;
Budi yang baik dikenang juga.

Susunkan pembayang dan maksud untuk membentuk rangkap pantun yang

b) betul.

Mari kita berbuat baik, Makan cermai di Tanjung Karang,
Teman ramai disukai orang. Baca peta ke Pulau Daik,

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 195

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Membaca

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Baca,lafaz dan jelaskan maksud pantun

Pulau Pandan jauh ke tengah; Pembayang
Gunung Daik bercabang tiga; Maksud

Hancur badan dikandung tanah;
Budi yang baik dikenang juga.

Jelaskan maksud pantun di atas:

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 196

PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN 4.2.2

TAHUN 3 Aspek Seni Bahasa

01 Standard Kandungan

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera

02 Standard Pembelajaran

4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak, dan lagu rakyat serta
menjelaskan maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu.

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

Mari Menyanyi Menyanyi Bersama Menyanyi Lagu

‘Nenek Si Bongkok Tiga” ‘Nenek Si Bongkok Tiga” ‘Nenek Si Bongkok Tiga”

1. Menonton video lagu 1. Menonton video lagu 1. Menonton video lagu

2. Murid menyanyi bersama- 2. Murid menyanyi bersama- 2. Murid menyanyi bersama-
sama sambil meniru aksi sama sambil meniru aksi sama sambil meniru aksi yang
yang terdapat dalam video. yang terdapat dalam video. terdapat dalam video.

3. Menyalin ayat-ayat yang 3. Melengkapkan lirik lagu 3. Membina ayat daripada
berwarna merah dalam lirik yang dinyanyikan dengan perkataan berwarna merah
lagu ‘Nenek Si Bongkok perkataan yang betul. dalam lirik lagu.
Tiga”.
4. Menjelaskan maksud 4. Menjelaskan maksud rangkap
Cadangan Bahan: rangkap pertama lagu pertama dan kedua lagu
 Video Lagu ‘Nenek Si ‘Nenek Si Bongkok Tiga”. ‘Nenek Si Bongkok Tiga”.

Bongkok Tiga”

https://youtu.be/LiaJHNnvOMI

Bahan yang sama boleh dibina untuk
ketiga-tiga tahap penguasaan tetapi
aktiviti dan penggunaannya berbeza.

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 197

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Menulis

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-
kesantunan bahasa dalam bahan kanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud
sastera bahasa yang indah dalam lirik lagu.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS
a) Mari menyanyi bersama-sama

Nenek Si Bongkok Tiga

Nenek nenek si bongkok tiga
Siang malam asyik berjaga
Mencari cucu di mana ada
Nenek cari kami sampai jumpa.

Cucu-cucu tak dapat lari
Sekarang nenek mencari ganti
Atas bawah kanan dan kiri
Siapa kena dia yang jadi.

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 198

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Menulis

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

b) Cari video lagu Nenek Si Bongkok Tiga dalam youtube.

https://youtu.be/Dxe_03Lty2s

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

c) Salin ayat-ayat yang berwarna merah dalam lirik lagu
Nenek Si Bongkok Tiga.

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 199

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Menulis

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA
a) Mari menyanyi bersama-sama

Nenek Si Bongkok Tiga

Nenek….nenek si bongkok tiga
Siang malam asyik berjaga
Mencari cucu di mana ada
Nenek cari kami sampai jumpa.

Cucu-cucu tak dapat lari
Sekarang nenek mencari ganti
Atas bawah kanan dan kiri
Siapa kena dia yang jadi.

b) Lengkapkan lirik lagu di bawah

Nenek Si Bongkok Tiga

Nenek….nenek si _____________ tiga
Siang ___________ asyik berjaga
Mencari cucu ___________ ada
Nenek _____________ kami sampai jumpa.

_______________ tak dapat lari
Sekarang _______________ mencari ganti
Atas _____________ kanan dan kiri
Siapa kena dia yang ______________.

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 200

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Menulis

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

a) Mari menyanyi bersama-sama

Nenek Si Bongkok Tiga

Nenek….nenek si bongkok tiga
Siang malam asyik berjaga
Mencari cucu di mana ada
Nenek cari kami sampai jumpa.

Cucu-cucu tak dapat lari
Sekarang nenek mencari ganti
Atas bawah kanan dan kiri
Siapa kena dia yang jadi.

b) Bina ayat berdasarkan perkataan berwarna merah dalam lirik
lagu di atas.

1.

2.
3.

4.
5.

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 201

PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN 4.3.3

TAHUN 3 Aspek Seni Bahasa

01 Standard Kandungan

4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa
serta mempersembahkannya secara kreatif.

02 Standard Pembelajaran

4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara
kreatif

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

Rasa Sayang Ubah Lirik Sayang disayang

1. Guru memperdengarkan 1. Murid menyanyikan lagu 1. Murid menyanyikan
lagu Rasa Sayang Rasa Cinta lagu Rasa Cinta.

2. Murid dan guru menyanyi 2. Guru mengubah suai 2. Murid melengkapkan
bersama-sama pantun dalam lagu lirik lagu dengan pantun
yang diketahui.
3. Guru menukarkan 3. Murid menyanyikan lagu
perkataan sayang kepada bersama-sama. 3. Murid menyanyikan
cinta lagu bersama-sama.

4. Murid dan guru menyanyi Cadangan bahan; Cadangan bahan;
bersama-sama lagu Rasa  audio visual  video dondang sayang
Cinta  kain pelikat  Lirik lagu
 kain batik  alatan muzik yang sesuai
Cadangan bahan;  kain pelikat
 audio visual https://youtu.be/pzAJ10aRu  kain batik
 kain pelikat BM
 kain batik

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 202

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara
dengan menyerapkan keindahan dan berpandu dan mempersembahkan lagu secara
kesantunan bahasa serta kreatif
mempersembahkannya secara kreatif.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Mari menyanyi bersama-sama

RASA CINTA HEI

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

Lelaki
Buah cempedak di luar pagar,

Ambil galah tolong jolokkan;
Saya budak baru belajar,

Kalau salah tolong tunjukkan.

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

Perempuan
Pulau Pandan jauh ke tengah,

Gunung Daik bercabang tiga;
Hancur badan di kandung tanah,

Budi yang baik dikenang juga.

Ramai :

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 203

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Seni Bahasa dalam Kemahiran
Membaca

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Baca, ubah dan nyanyi lirik lagu Rasa Cinta Hei di bawah.

RASA CINTA HEI

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

Lelaki
Buah cempedak di luar pagar,

Ambil galah tolong jolokkan;
Saya _____________baru belajar,

Kalau salah tolong tunjukkan.

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

Kanak-kanak

Perempuan
Pulau Pandan jauh ke tengah,

Gunung Daik bercabang tiga;
Hancur badan di kandung tanah,
______ yang baik dikenang juga
Pekerti

Ramai :

Rasa cinta hei rasa cinta cinta hei
Hei lihat nona jauh, rasa cinta cinta hei

MoLIB Literasi | Seni Bahasa 204

TAHUN 3

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

KANDUNGAN

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan

kata nama mengikut konteks;

(ii) kata nama khas

5.1
Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata
kerja mengikut konteks;
menggunakan golongan
kata (i) kata kerja aktif – transitif dan tak
transitif
mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan menggunakan kata

adjektif mengikut konteks;

(iii) pancaindera

5.2 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata
Memahami dan tugas mengikut konteks
menggunakan (iv) kata tanya
pembentukan kata
mengikut konteks. 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks;
(ii) kata berimbuhan awalan

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata
majmuk mengikut konteks.

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
ganda mengikut konteks;
(i) kata ganda penuh

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut

5.3 konteks;

Memahami dan (iii) ayat tanya dengan kata tanya

membina ayat mengikut

konteks. 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat

mengikut konteks;

(ii) ayat majmuk.

MoLIB | Literasi 205

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan

Bertutur

01 Standard Kandungan 5.1.1

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
(i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar, mengecam dan 1. Membaca, 1. Menyebut kata nama khas
menyebut kata nama khas mendengar,mengecam dan dengan betul dan membina ayat
berdasarkan gambar dengan menyebut kata nama khas mudah secara lisan .
betul. berpandukan kad ayat
dengan betul. Bahan cadangan;
2. Baca dan padankan kata Kad ayat, latihan
nama khas dengan gambar. Bahan cadangan;
Kad ayat, latihan
Bahan cadangan;
Kad gambar, kad
perkataan

Contoh:

Bangunan Sultan Abdul Samad

Datuk Lee Chong Wei Proton Saga
MoLIB Literasi | Tatabahasa 206

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami, dan menggunakan golongan kata
menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
mengikut konteks (i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Baca dan padankan kata nama khas dengan gambar.

Masjid Sultan Abu Bakar Proton Saga Muzium Kota Batu Johor Lama

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA
Membaca, mengecam dan menyebut kata nama khas berpandukan kad ayat
dengan betul.
1. Ayah memandu kereta Proton Saga.
2. Nabila bersolat di Masjid Sultan Abu Bakar.
3. Nabila melawat ke Muzium Kota Batu Johor Lama.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 207

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata
menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
mengikut konteks (i) kata nama am
(ii) kata nama khas
(iii) kata ganti nama
(iv) penjodoh bilangan

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Menyebut perkataan di bawah dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 208

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan

Bertutur 5.1.2

01 Standard Kandungan

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
(i) kata kerja aktif - transitif dan tak transitif.
(ii) kata kerja pasif

03 Aktiviti yang dicadangkan SEDERHANA TINGGI

ASAS

1. Mendengar, mengecam 1. Mendengar, mengecam 1. Mendengar, mengecam
dan menyebut kata dan menyebut kata kerja dan menyebut kata kerja
kerja dengan dengan bimbingan. dengan betul.
bimbingan.
2. Membaca dan 2. Menyebut perkataan
2. Membaca kad mewarnakan jawapan dengan betul dan bina
perkataan kata kerja dengan kata kerja yang ayat mudah secara lisan
yang dipilih oleh guru telah disediakan dengan .
(dengan bimbingan). betul.

Bahan cadangan; Bahan cadangan; Bahan cadangan;
Kad gambar, kad Kad ayat, latihan Kad kata, kad gambar,
perkataan, latihan
latihan

lari duduk bual

MoLIB Literasi | Tatabahasa 209

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja
menggunakan golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks (i) kata kerja aktif - transitif dan tak transitif
(ii) kata kerja pasif

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Membaca dan mewarnakan jawapan dengan kata kerja yang telah disediakan
dengan betul.

1. Ibu menatang menadah beberapa cawan kopi.

2. Abang duduk bangun di atas lantai.

3. Puan Nabila tersenyum tersipu apabila melihat

anaknya bermain.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Menyebut perkataan dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan .

tersenyum menatang membaca duduk

MoLIB Literasi | Tatabahasa 210

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan

Bertutur

01 Standard Kandungan 5.1.3

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
(i) jarak
(ii) perasaan
(iii) pancaindera

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar, mengecam dan 1. Mendengar, mengecam 1. Mendengar, mengecam
menyebut kata adjektif dan menyebut ayat dan menyebut kata
dengan bimbingan. dengan betul. adjektif dengan betul.

2. Menyusun dan menulis 2. Mengisi tempat kosong 2. Isi tempat kosong
perkataan menjadi ayat dengan menggunakan dengan jawapan yang
yang betul. kata adjektif yang betul.
betul.
Bahan cadangan; Bahan cadangan;
Kad kata, gambar, Bahan cadangan; Lembaran kerja
latihan Lembaran kerja

Amin mencuci tangan
menggunakan sabun yang

wangi.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 211

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif
menggunakan golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks (i) jarak
(ii) perasaan
(iii) pancaindera

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Susun dan tulis perkataan menjadi ayat yang betul.
saya cantik Ibu

limau Buah itu masam

busuk Sampah itu berbau

MoLIB Literasi | Tatabahasa 212

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif
menggunakan golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks (i) jarak
(ii) perasaan
(iii) pancaindera

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Isi tempat kosong dengan menggunakan kata adjektif yang betul.

kemas busuk cantik bersih

1. Saiful berpakaian ___________________ sebelum ke sekolah.

2. Hanif sentiasa memastikan kawasan di halaman rumahnya _____________.

3. Jeeva suka memakai pakaian yang ______________.

4. Yee Mei membuang sampah yang ___________ itu ke dalam tong sampah.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 213

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif
menggunakan golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks (i) jarak
(ii) perasaan
(iii) pancaindera

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

Kelas itu sungguh ________________.

Buah limau itu sangat ______________.

Sampah itu berbau ________________.

Bayi itu__________________ .

MoLIB Literasi | Tatabahasa 214

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan

Bertutur 5.1.4

01 Standard Kandungan

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;

(i) kata hubung (vii) kata pemeri
(ii) kata sendi nama (viii) kata penguat
(iii) kata arah (ix) kata nafi
(iv) kata tanya (x) kata bantu
(v) kata perintah (xi) kata bilangan
(vi) kata seru

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar, mengecam, 1. Mendengar, mengecam dan 1. Lengkapkan ayat dengan
menyebut dan membaca kata menyebut kata tanya dengan jawapan yang betul.
tanya dengan bimbingan. betul. Bina ayat mudah secara
lisan. Bahan cadangan
Bahan cadangan; Lembaran kerja
Kad kata, latihan, Bahan cadangan;
Kad kata, kad
bacaan, latihan

Apa nama Nama saya
awak? Amin.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 215

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
TAHUN 3
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas
menggunakan golongan kata
mengikut konteks mengikut konteks; (v) kata pemeri
(i) kata hubung

(ii) kata sendi nama (vi) kata penguat

(iii) kata arah (vii) kata nafi

(iv) kata tanya (viii) kata bantu

(v) kata perintah (ix) kata bilangan

(vi) kata seru

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Mendengar, mengecam dan menyebut kata tanya dengan bimbingan.

Siapa Apa

Bagaimana Bila
Mengapa Mana

Berapa

MoLIB Literasi | Tatabahasa 216

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4 Memahami, dan menggunakan kata tugas
menggunakan golongan kata mengikut konteks;
mengikut konteks
(i) kata hubung (v) kata pemeri
(ii) kata sendi nama (vi) kata penguat
(iii) kata arah (vii) kata nafi
(iv) kata tanya (viii) kata bantu
(v) kata perintah (ix) kata bilangan
(vi) kata seru

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Sebut perkataan di bawah dengan betul dan bina ayat mudah secara lisan .

Bagaimana Siapa

Bila Mana

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI
Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul.

1. ____________kah baju kamu kotor?
2.____________kah umur kamu?
3.____________kah yang mengambil buku saya?
4.Di__________kah kamu belajar?

mana Siapa Berapa Mengapa

MoLIB Literasi | Tatabahasa 217

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

01 Standard Kandungan 5.2.1

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;
(i) kata dasar
(ii) kata berimbuhan awalan
(iii) kata berimbuhan akhiran

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar, mengecam dan 1.Mendengar, mengecam dan 1.Membaca ayat yang
menyebut kata berimbuhan menyebut ayat mengandungi mengandungi perkataan
awalan yang diberi. perkataan berimbuhan awalan. berimbuhan dengan betul

2. Membaca kata berimbuhan 2.Membaca ayat mengandungi Cadangan bahan;
awalan dan padankan perkataan berimbuhan awalan Kad ayat
dengan gambar yang betul. dengan betul.

Cadangan bahan: Cadangan bahan:
Kad perkataan Kad grafik, latihan

melompat terjatuh bermain

MoLIB Literasi | Tatabahasa 218

TATAHHUUNN33 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut
pembentukan kata mengikut konteks;
konteks. (i) kata dasar
(ii) kata berimbuhan awalan
(iii) kata berimbuhan akhiran

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Baca perkataan di bawah dengan betul.

bermain berjumpa berlari

berjalan bersenam

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Baca ayat di bawah dengan betul
1. Hanif bermain bola.
2. Fatin bersenam di padang.
3. Saiful berjumpa Nasri di kantin.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Baca ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan dengan betul.

1. Hanif bermain bola.

2. Fatin bersenam di padang.

3. Saiful berjumpa Nasri di kantin.

4. Encik Aziz sedang berjalan ke kelas.

5. Nabila sedang berbincang dengan rakan-rakannya.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 219

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis

01 Standard Kandungan 5.2.2

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks.

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1.Mendengar dan menyebut 1.Menulis kata majmuk 1. Mengimlak kata majmuk
kata majmuk yang betul berdasarkan yang diberikan dengan
perkataan yang diberikan betul.
2.Menulis kata majmuk
semula berdasarkan gambar. Bahan cadangan; Bahan cadangan;
Kad perkataan, latihan Kad perkataan , latihan
Bahan cadangan;
Kad gambar, kad perkataan

peti sejuk alat tulis

MoLIB Literasi | Tatabahasa 220

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk
pembentukan kata mengikut mengikut konteks.
konteks.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Tulis kata majmuk semula berdasarkan gambar.

1. topi keledar _________________

2. cermin muka _________________

3. kasut sekolah _________________

4. kotak pensel _________________

5. cermin mata _________________

MoLIB Literasi | Tatabahasa 221

TATAHHUUNN33 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Menulis

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk
pembentukan kata mengikut mengikut konteks.
konteks.

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Tulis kata majmuk yang betul berdasarkan perkataan yang diberikan.

lampu isyarat
komputer riba
suluh
lampu
kereta sorong
telefon bimbit

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Imlak kata majmuk di bawah.

1. pasu tembikar
2. kereta sorong
3. bakul sampah
4. baju kebaya
5. pelita kaca

MoLIB Literasi | Tatabahasa 222

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Mendengar dan
Bertutur

01 Standard Kandungan 5.2.3

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;

(i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa
(iii) kata ganda berentak

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1.Melihat gambar dan 1.Membaca kata ganda penuh 1. Meneliti gambar dan
mendengar kata ganda penuh dengan betul menulis kata ganda
yang disebut penuh berdasarkan
Cadangan bahan: gambar dan perkataan
2.Menyebut kata ganda penuh kad perkataan yang diberikan
dengan betul.
2. Membaca kata ganda
Cadangan bahan: penuh tersebut dengan
Kad gambar, kad perkataan betul

Cadangan bahan;
gambar, kad latihan

laki-laki

rama-rama agar-agar

MoLIB Literasi | Tatabahasa 223

TATHAHUUNN33 LEMBARAN KERJA
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran

Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut
pembentukan kata mengikut konteks;
konteks.
(i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa
(iii) kata ganda berentak

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS ASAS

Lihat gambar dan dengar kata ganda penuh yang disebut

kasut-kasut rumah-rumah murid-murid pokok-pokok arnab-arnab

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS SEDERHANA

Baca kata ganda penuh dengan betul.

kuih-kuih pinggan-pinggan pisau-pisau

sudu-sudu mangkuk-mangkuk sampah-sampah

MoLIB Literasi | Tatabahasa 224

TTAHUUNN33 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran
Mendengar dan Bertutur

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.2 Memahami dan menggunakan 5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut
pembentukan kata mengikut konteks;
konteks.
(i) kata ganda penuh
(ii) kata ganda separa
(iii) kata ganda berentak

Aktiviti yang dicadangkan | ARAS TINGGI

Tulis kata ganda penuh yang betul berdasarkan perkataan dan gambar di bawah.ganda penuh
berdasarkanmenulis kata ganda penuh berdasarkan gambar dan perkataan yang diberikan
gambar dan perkataan yang diberikan

komputer almari kerusi
baju
murid kasut
MoLIB Literasi | Tatabahasa 225

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

01 Standard Kandungan 5.3.1

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks;
(i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar 1. Menyebut kata tanya 1. Lengkapkan ayat dengan
mengecam dan yang terdapat dalam ayat jawapan yang betul.
menyebut ayat tanya tanya dengan betul.
dengan kata tanya Cadangan bahan:
secara bimbingan. 2. Baca ayat-ayat di bawah Lembaran kerja
dan garis kata tanya
2. Ulang sebut kata dengan betul.
tanya
Cadangan bahan:
3. Menyebut dan Lembaran kerja .
membaca ayat tanya
berdasarkan gambar
dengan bimbingan

Cadangan bahan:
Kad kata, gambar

Apakah nama permainan ini? Ke manakah perginya murid
kelas 2 Merpati?

MoLIB Literasi | Tatabahasa 226

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks;
ayat mengikut konteks. (i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya

Cadangan Aktiviti | ARAS ASAS

Sebut dan baca ayat tanya berdasarkan gambar dengan bimbingan.

Apakah makanan Siapakah nama Di manakah awak Berapakah jumlah murid
kegemaran awak? kamu? tinggal? di kelas 3 Melati?

Cadangan Aktiviti | ARAS SEDERHANA

Baca ayat-ayat di bawah dan garis kata tanya dengan betul.
1. Bilakah tarikh lawatan ke Pusat Sains itu?
2. Apakah benda dalam kotak itu?
3. Mengapakah awak lewat ke sekolah hari ini?
4. Siapakah nama awak?

MoLIB Literasi | Tatabahasa 227

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.3 Memahami dan membina 5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut
ayat mengikut konteks. konteks;
(i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
(iii) ayat tanya dengan kata tanya
(iv) ayat tanya tanpa kata tanya

Cadangan Aktiviti | ARAS TINGGI

Lengkapkan ayat dengan jawapan yang betul.

1. _______________kah Perdana Menteri Malaysia?
2. Di_____________kah murid-murid sedang mengulang kaji?
3. _______________kah Hanif tidak datang ke sekolah?
4. _______________kah cara untuk mencegah Covid -19?
5. _______________kah kes positif Covid -19 hari ini?

Berapakah Bagaimana Mengapa mana Siapa
Berapa

MoLIB Literasi | Tatabahasa 228

TAHUN 3 PEMETAAN DSKP : AKTIVITI YANG DICADANGKAN
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

01 Standard Kandungan 5.3.2

5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.

02 Standard Pembelajaran

5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks;
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

03 Aktiviti yang dicadangkan

ASAS SEDERHANA TINGGI

1. Mendengar, mengecam 1. Bina ayat majmuk 1. Nomborkan ayat majmuk
dan menyebut ayat berdasarkan berpandukan gambar
majmuk dengan gambar dengan yang diberi.
bimbingan menggunakan kata
hubung yang diberi. 2. Salin ayat majmuk semula .
2. Baca dan suaikan ayat
majmuk di bawah Cadangan bahan: Cadangan bahan:
dengan bimbingan. Lembaran kerja. Lembaran kerja
Buku tulis .
Cadangan bahan:
Kad kata
Gambar
Lembaran kerja

Ayat Majmuk ialah ayat yang
mengandungi dua atau lebih

ayat - ayat tunggal dan
disambungkan oleh perkataan

kata hubung.

Siti dan Ali sedang
makan kek hari
jadi.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 229

TTAAHHUUNN33 LEMBARAN KERJA
Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut
ayat mengikut konteks. konteks;

(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

Cadangan Aktiviti | ARAS ASAS

Baca dan suaikan ayat majmuk di bawah dengan bimbingan.

1. Lee Chong dan Jeeva bermain
badminton.

2. Pak Hanif menjual buah durian dan
rambutan.

3. Aziz dan Saiful membaca buku.

4. Fatin suka makan ikan tetapi tidak
suka makan sayur.

MoLIB Literasi | Tatabahasa 230

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut
ayat mengikut konteks. konteks;
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

Cadangan Aktiviti | ARAS SEDERHANA

Bina ayat majmuk berdasarkan gambar dengan menggunakan kata hubung yang diberi.

Saiful bermain bola sepak. dan
Aziz bermain bola sepak.

______________________
______________________

Ibu ingin membeli buah limau. atau
Ibu ingin membeli buah tembikai.

______________________
______________________

Hanif bermain bola. tetapi
Lily bermain basikal.

______________________
______________________

MoLIB Literasi | Tatabahasa 231

TAHUN 3 LEMBARAN KERJA

Aspek Tatabahasa dalam Kemahiran Membaca

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

5.3 Memahami dan membina 5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut
ayat mengikut konteks. konteks;

(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

Cadangan Aktiviti | ARAS TINGGI

Nomborkan ayat majmuk berpandukan gambar yang diberi.Salin ayat majmuk semula .

Encik Abdul Rani duduk di atas bangku sambil membaca surat khabar.
Mahzir minum jus oren untuk menghilangkan dahaga.
Ezanee dan kawannya menunggang basikal.
Hafiz dan adiknya bermain buaian.

Encik Azhari dan isterinya berjoging di taman rekreasi.

3
4

1 5
2
MoLIB Literasi | Tatabahasa 232

PENGHARGAAN

PANEL PENULIS TAHUN 2019

PENASIHAT

Dr Rusmini binti Ku Ahmad, Rektor IPGM
Dr. Jamiah Mohamad, Timbalan Rektor Kanan IPGM
Dr. Nazifah Shaik Ismail, Ketua Penolong Pengarah Kanan PKA IPGM
Cik Eileen Jessie Ah Guan, BPK

PEMBINA SOP dan INSTRUMEN PENILAIAN

Encik Hamdan Bin Abdul Kadir (SOP), JPN Kelantan
Cik Hajah Zaliza binti Ismail (SOP), JP WP KL
Encik Shamdzul bin Haji Ahmad (SOP), JPN Pahang
Puan Junaidah binti Kamarudin (SOP), JPN Selangor
Encik Mohamad Zaini bin Jamsari (Instrumen Penilaian), JPN Johor
Puan Hajah Rohayah binti Ishak (Instrumen Penilaian), JP WP KL
Encik Mohd Asri bin Abdul Razak (Instrumen Penilaian), IPGK T.A.Afzan
Encik Mohd Sukri bin Mohd Ariffin (Instrumen Penilaian), SK Kepong

PANEL PEMBINA MODUL LITERASI

Dr. Abdul Karim bin Mansor, IPGK Raja Melewar
Puan Hajah Siti Rahayu binti Muhamad, BPK
Cik Siti Salamah binti Mohamad Yusof, IPGK Bahasa Melayu
Puan Mazura binti Sulaiman , IPGK Bahasa Melayu
Puan Hajah Zaharilah binti Abdul Kadir, IPGK Raja Melewar
Dr. Yusfarina binti Mohd Yussof , IPGK Pendidikan Islam
Encik Badrul Hisham bin Ghazali, IPGK Raja Melewar
Encik Mohd Zaki bin Abd. Rahman, PPD Hulu Langat
Encik Anuar bin Mohd Amin , PPD Klang
Encik Mahzir bin Ibrahim , PPD Klang
Puan Asiah binti Mohammad, PPD Kuala Kangsar
Puan Hazlinda binti A. Rahman , PPD Kulai
Encik Mahat bin Mohamed Amin , SJKC Sg. Chua

MoLIB literasi | Penghargaan 233

Institut Pendidikan Guru Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 1-3, Blok 2250, Jalan Usahawan 1
63000 Cyberjaya

Tel : 03-8312 6666
Faks : 03-8312 6655