LKPD kelas 4 semester 2 20202021

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 2. Indahnya Keragaman Budaya Negeriku
Pembelajaran ke :6

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 2 Pb 6
- ide pokok dan informasi baru dari teks bacaan fungsi alat musik dalam pementasan tari.

TUGAS :

- Membaca dan menjawab pertanyaan (Hal 86-88)

- Mengamati gambar (Hal 89)

- Memperagakan tarian daerah asal tempat tinggal menggunakan iringan musik (Hal 90)

MATERI AJAR : Literasi
Aku Cinta Membaca : Keragaman Bangsa Indonesia (Hal 145-147)

TUGAS :

Buat review tentang cerita tersebut!

a. Judul
b. Tokoh utama dan sikap tokoh
c. Konflik / masalah pada cerita

d. Penyelesaian masalah pada cerita
e. Pelajaran yang di dapatkan dari cerita (Pesan Moral)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :1

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 3 Pb 1
- enuliskan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan

- gaya magnet dan gaya gravitasi



TUGAS :

- Membaca dan menjawab pertanyaan (Hal 91-93)

- Melakukan percobaan gaya magnet dan gaya gravitasi dan menjawab pertanyaan (Hal 94-99)

MATERI AJAR : Matematika

Bangun datar

TUGAS :

Mengerjakan soal No 1-10 (Hal 154-155)



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :2

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 4 Subtema 3 Pb 2
- perbedaan dari teknik montase, kolase, mozaik, dan aplikasi

- manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari
- menuliskan pengetahuan baru yang diperoleh dari teks bacaan

TUGAS :

- Mengamati gambar karya seni rupa dan membaca (Hal 102-106)

- Melakukan percobaan macam-macam tekstur permukaan benda dan menjawab pertanyaan (Hal

107)

MATERI AJAR : Matematika
:
Bangun datar
TUGAS



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :3

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 3 Pb 3
- keragaman ekonomi di Indonesia



- arti penting memahami keragaman ekonomi dalam masyarakat Indonesia

TUGAS :

- Membaca dan membuat peta pikiran berdasarkan teks (Hal 109-112)

- Membaca dan menjawab pertanyaan menuliskan informasi-informasi penting yang
termuat dalam teks (Hal 113-115)

MATERI AJAR : PLH

Siap Siaga Menghadapi Bencana

TUGAS :

Menulis rangkuman hal 86-87

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :4

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 3 Pb 4
- Aktivitas ekonomi yang dilakukan setiap keluarga



- sikap toleransi yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah

TUGAS :

- Membaca dan menuliskan informasi penting berdasarkan teks (Hal 117-119)

- Berdiskusi tentang jenis aktivitas ekonomi yang ada di keluarga (Hal 120)

- Membaca dan menuliskan informasi penting berdasarkan teks (121-124)

MATERI AJAR : RBS

Memahami bentuk dan jenis sekar bebas wirahma dan sekar tandak laras salendro, pelog dan
madenda
pada karawitan Sunda di Kabupaten Bandung Barat
TUGAS :

Ugeran Pupuh

4. Ugeran sekaran
5. Ugeran Guguritan
(Hal 62-68)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :5

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 3 Pb 5
- karya seni montase dan kolase

- perlunya bersikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari

TUGAS :

membuat peta pikiran berdasarkan teks “Melaksanakan Toleransi (Hal 129)

MATERI AJAR : Bahasa Sunda

Endahna lemah cai

TUGAS :

- Maca carita hal 81-84

- Kerjakeun pancen 6-7 Hal 84-85

- Maca Kalimah payeluk jeung harti kecap hal 85-86

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN Mandala 02
Kelas / semester : 4 / II
Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku
Subtema : 3. Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku
Pembelajaran ke :6

Nama : ...........................................................
No Absen : ...........................................................

MATERI AJAR : Tema 7 Subtema 3 Pb 6

- menuliskan kata sulit beserta artinya, gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan menyusun
informasi penting dari teks bacaan

TUGAS :

- Melakukan percobaan membuat karya mozaik dan aplikasi (Hal 131-132)

Membaca teks dan menjawab pertanyaan (Hal 132-133)

MATERI AJAR : Literasi
Aku Cinta Membaca : Mengikuti Festival lagu Nusantara (Hal 148-150)

TUGAS :

Buat review tentang cerita tersebut!

f. Judul

g. Tokoh utama dan sikap tokoh

h. Konflik / masalah pada cerita

i. Penyelesaian masalah pada cerita
Pelajaran yang di dapatkan dari cerita (Pesan Moral)



TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU
SUBTEMA 2 KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU

PEMBELAJARAN 1

Nama : ………………………………
Nomor Absen : ………………………………

Satuan Pendidikan: SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menemukan tokoh utama dan 2

tokoh tambahan dalam cerita fiksi

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat

Tinggalku

Muatan Materi : Bahasa Indonesia dan IPA

Pembelajaran 1

Tujuan :

1. Melalui kegiatan membaca teks fiksi, siswa dapat menemukan tokoh
utama dan 2 tokoh tambahan dalam cerita fiksi dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :
1. Bacalah teks fiksi di bawah ini yang berjudul “Jaka Linglung, Legenda

Tambang Garam Bleduk Kuwu!
2. Siapakah tokoh yang selalu diceritakan dalam cerita tersebut?
3. Siapakah tokoh yang kemunculannya hanya beberapa kali saja?
4. Temukanlah tokoh utama dan 2 tokoh tambahan yang terdapat dalam

teks fiksi tersebut!
5. Menurut pendapatmu apakah benar meletupnya lumpur Bleduk Kuwu

karena jalan pulang siluman naga? Jelaskan!
6. Kirimlah hasil LKPD 1 pada whatsapp GROUP!

JAKA LINGLUNG, LEGENDA TAMBANG GARAM BLEDUK KUWU

Pada waktu itu, Kerajaan
Medangkamulan diperintah oleh seorang
raja muda yang belum berpermaisuri.
Raja muda itu mempunyai kegemaran
beranjangsana ke desa-desa yang
menjadi wilayahnya.

Suatu hari, ketika raja berjalan-
jalan menemukan sebutir telur yang
ukurannya sebesar telur angsa. Telur itu
diberikan kepada seorang penumbuk padi.
Oleh si penumbuk padi telur itu lalu
disimpannya di bawah tumpukan padi.
Tidak disangka beberapa waktu
kemudian, telur itu menetas berupa
seekor anak naga. Lama-kelamaan anak
naga itu menjadi besar dan menjelma
menjadi seekor naga yang gagah, yang
besarnya sebesar batang pohon kelapa.

Suatu hari, ketika raja berjalan-jalan menemukan sebutir telur yang
ukurannya sebesar telur angsa. Telur itu diberikan kepada seorang
penumbuk padi. Oleh si penumbuk padi telur itu lalu disimpannya di bawah
tumpukan padi. Tidak disangka beberapa waktu kemudian, telur itu
menetas berupa seekor anak naga. Lama-kelamaan anak naga itu menjadi
besar dan menjelma menjadi seekor naga yang gagah, yang besarnya
sebesar batang pohon kelapa.

Naga itu diberi nama Jaka Linglung (Ngingklung). Ia tumbuh dewasa
menjadi sakti dan dapat berbicara seperti manusia. Namun dengan
kehadiran Jaka Linglung di desa tersebut sangat menganggu ketenangan

penduduk, sebab ia memakan ternak apa saja yang dijumpainya untuk
santapan tiap hari.

Kejadian itu sudah dilaporkan kepada raja, namun belum ada
tanggapan. Sementara itu Jaka Linglung selalu menanyakan siapa ayahnya
dan dari mana asalnya. Karena sulit untuk menjelaskan, maka penumbuk
padi itu mengatakan bahwa ayah Jaka Linglung adalah raja
Medangkamulan. Mendengar penjelasan penumbuk padi, segeralah Jaka
Linglung menuju ke istana Medangkamulan.

Tiba di istana, ia langsung menghadap raja dan mengaku sebagai
putra sang raja. Raja Medangkamulan bermaksud menguji kesaktian Jaka
Linglung. Maka beliau bersabda, "Bila benar-benar engkau adalah anakku,
pergilah ke laut selatan. Binasakanlah musuhku yang berujud buaya putih.
Untuk menjaga ketentraman penduduk engkau tidak kuperkenankan jalan
melalui darat. Berjalanlah menembus tanah dan jangan muncul ke
permukaan sebelum tiba di tempat semula.

Jaka Linglung berangkat ke laut selatan dengan hati bersemangat.
Dicarinya buaya putih di tengah laut selatan. Dicarinya buaya putih di
tengah laut selatan, setelah bertemu diserangnya habis-habisan. Buaya
putih itu kalah dan mati. Jaka Linglung kembali ke Medangkamulan. Ia
berjalan melalui dalam tanah. Karena ia lupa di mana letak kerajaan
Medangkamulan, maka ia berulang kali melakukan kesalahan. Ia muncul
belum sampai pada tempat yang dituju.

Rupanya jalan yang dilalui Jaka Linglung pada waktu itu menjadi aliran
sungai garam yang berasal dari laut selatan. Hingga sekarang tempat Jaka
Linglung muncul ke darat itu mengandung garam. Terakhir Jaka Linglung
muncul di Kuwu. Setelah itu perjalanan ke Medangkamulan diteruskan
melalui jalan darat.

Tiba di Medangkamulan, Jaka Linglung disambut gembira oleh
Baginda. Jaka Linglung diperkenankan tinggal di istana. Namun, kejadian
seperti di desa penumbuk padi terulang kembali. Jaka Linglung sering
memakan ternak yang dijumpainya, bahkan kadang-kadang mencuri ternak
penduduk. Hal ini membuat sedih hati raja. Jaka Linglung diperintahkan

untuk bertapa. Badannya melingkar di gunung kapur serta mulutnya
menganga. Ia tidak diperkenankan makan apabila tidak ada benda yang
jatuh ke dalam mulutnya.
SUMber: http://www.ceritadongenganak.com/
Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan tepat!
1. Siapakah tokoh yang selalu diceritakan dalam cerita tersebut?

2. Siapakah tokoh yang kemunculannya hanya beberapa kali saja?

3. Temukanlah tokoh utama yang terdapat dalam teks fiksi tersebut!

4. Temukanlah tokoh tambahan yang terdapat dalam teks fiksi tersebut!

5. Menurut pendapatmu apakah benar meletupnya lumpur Bledug Kuwu
karena jalan pulang siluman naga? Jelaskan!
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Kelompok : ……………………

Anggota Kelompok :

1.………………………………………….
2.………………………………………….
3.………………………………………….
4.………………………………………….
5.………………………………………….

Satuan Pendidikan: SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Percobaan pengaruh gaya

Terhadap gerak benda

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat

Tinggalku

Muatan Materi : Bahasa Indonesia dan IPA

Pembelajaran 1

Tujuan :

1. Melalui kegiatan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak
benda, siswa dapat menyimpulkan 4 pengaruh gaya terhadap gerakan
benda dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :
1. Alat dan Bahan : bola dan kertas
2. Langkah kerja :

Lakukan kegiatan-kegiatan berikut secara individu! Kirimkan video
percobaan pengaruh gaya terhadap gerak pada whatsapp groUP!

a. Letakkan bola pada tempat yang datar,
bagaimana bola diam atau bergerak?
Berikan gaya pada bola berupa
tendangan pelan. Apakah bola tetap
diam, atau bergerak?

b. Gelindingkan bola ke arah temanmu.
Mintalah temanmu memukul bola yang
menggelinding tersebut! Sekarang
gelindingkan bola ke arahmu, mintalah
temanmu menghentikan bola.

Apakah yang terjadi ketika bola yang menggelinding dipukul?
Apakah yang terjadi ketika bola yang menggelinding dihentikan?

c. Mintalah temanmu untuk melempar
bola dengan pelan ke arahmu. Setelah
bola bergerak ke arahmu, pukullah
bola itu kea rah yang lain. Apakah yang
terjadi?

d. Ambillah sebuah kertas. Remaslah
kertas tersebut. Apakah yang terjadi?
Apakah bentuknya berubah?

e. Diskusikan dengan kelompokmu, apakah yang dapat kalian simpulkan
terkait hugungan gaya dan gerak?

f. Tulislah hasil percobaanmu pada tabel yang telah disediakan!
g. Kirimlah hasil LKPD 2 pada whatsapp groUP!
h. Coba presentasikan hasil percobaan dan penyimpulan pengaruh gaya

terhadap gerak!

Tabel Percobaan Pengaruh Gaya terhadap Gerak

SUMber: https://bobo.grid.id/ Letakkan bola pada tempat yang
datar sehingga bola tidak bergerak.
SUMber: Berikan gaya pada bola berupa
https://www.google.co.id/ tendangan pelan.
Apakah yang terjadi ketika bola yang
diam diberi tendangan pelan?
…..

Gelindingkan bola kea rah temanmu.
Mintalah temanmu memukul bola yang
menggelinding tersebut! Sekarang
gelindingkan bola kea rah temanmu,
mintalah temanmu menghentikan bola.
Apakah yang terjadi ketika bola yang
menggelinding dipukul dan ?
…

SUMber: Apakah yang terjadi ketika bola yang
https://media.neliti.com/ menggelinding dihentikan?
….
Mintalah temanmu untuk melempar
bola dengan pelan ke arahmu. Setelah
bola bergerak ke arahmu, pukullah
bola itu kea rah yang lain. Apakah
yang terjadi?

….
Ambillah semuah kertas. Remaslah
kertas tersebut. Apakah yang
terjadi?
….

SUMber:
https://THEURBANmama.com/

Kelompok : ……………………

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
4. ………………………………………….

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menyimpulkan tari kreasi daerah

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Muatan Materi : SBdP, Bahasa Indonesia dan IPA

Pembelajaran 2

Tujuan :

1. Melalui menganalisis beberapa gambar tari pada power point, siswa dapat
mengetahui unsur utama tari dengan benar.

2. Melalui menganalisis video tari yang ditayangkan, siswa dapat membandingkan
ragam tari daerah.

3. Melalui menganalisis video tari yang ditayangkan, siswa dapat menyimpulkan tari
kreasi daerah dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :

1. Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 4 – 5 orang!
2. Analisislah gambar beberapa tarian pada power point!

• Apakah ketiga tarian tersebut sama?
• Temukanlah persamaan dari ketiga tarian tersebut!
3. Amati video tarian yang ditayangkan, analisislah perbedaan yang terdapat pada
kedua video tarian tersebut!
• Apakah tarian tersebut memadukan berbagai gerak tarian?

• Apakah iringan musik yang digunakan hanya menggunakan iringan musik
tradisional?

• Apakah pakain yang digunakan memadukan berbagai unsur pakaian?
• Apakah gerakan tarian memadukan berbagai gerakan?
4. Tulislah perbedaan tari kreasi dan tari tradisional pada tabel yang telah
disediakan.
5. Buatlah kesimpulan tentang tari keasi daerah.

Tarian Perbedaan

Sifat Iringan Musik Pakaian Gerakan

Tari (Apakah (Apakah (Apakah (Apakah gerakan

tradisional bersifat menggunakan sesuai baju bertumpu pada

(tari kedaerahan iringan musik adat atau nilai budaya atau

Gambyong) atau tradisional memadukan memadukan

memadukan atau berbagai berbagai

berbagai memadukan unsur gerakan?)

gerakan berbagai pakaian?)

tarian?) unsur musik)

Tari kreasi (Apakah (Apakah (Apakah (Apakah gerakan

baru ( tari bersifat menggunakan sesuai baju bertumpu pada

Wira kedaerahan iringan musik adat atau nilai budaya atau

Pertiwi) atau tradisional memadukan memadukan

memadukan atau berbagai berbagai

berbagai memadukan unsur gerakan?)

gerakan berbagai pakaian?)

tarian?) unsur musik)

Kesimpulan:

Kesimpulan apakah yang dapat kamu ambil dari hasil analisismu mengenai tari kreasi

daerah?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Nama : …………………………………..

No. Absen : ………………………………….

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menemukan tokoh protagonis dan antagonis

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Muatan Materi : SBdP, Bahasa Indonesia dan IPA

Pembelajaran 2

Tujuan :

1. Melalui membaca cerita fiksi, siswa dapat menyebutkan 2 tokoh yang terdapat
dalam teks fiksi dengan tepat.

2. Melalui membaca cerita fiksi, siswa dapat menemukan tokoh protagonis dan
tokoh antagonis dalam cerita fiksi dengan tepat.

3. Melalui menulis cerita fiksi, siswa dapat menemukan tokoh protagonis dan tokoh
antagonis dalam cerita fiksi dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :

Mari membaca teks fiksi di bawah ini yang berjudul “Malin Kundang”!

MALIN KUNDANG

Di pesisir pulau Sumatera, hiduplah seorang ibu beserta anaknya yang
bernama Malin Kundang. Mereka hidup miskin dan serba kekurangan. Suatu hari,
Malin Kundang ingin merantau ke pulau seberang. Ia berharap bisa menjadi orang
kaya di sana.
“Aku ingin merantau ke pulau seberang, Ibu. Di sana, pasti kehidupan kita akan
menjadi lebih baik.” Permintaan izin Malin Kundang kepada ibunya.
Sebenarnya, ibu Malin Kundang tak setuju. Tapi, tekad Malin Kundang sudah bulat.
Ibu Malin Kundang pun tak bisa mencegah anaknya itu.

Dengan menumpang kapal nelayan, Malin Kundang berangkat ke pulau
seberang. Namun di tengah laut, tiba-tiba badai besar datang. Kapal yang dinaiki
Malin Kundang pun terhempas ombak besar. Beruntung, Malin Kundang selamat. Ia
terdampar di sebuah pulau yang sangat subur.

Malin Kundang adalah anak yang rajin. Ia bekerja dengan tekun di pulau itu.
Beberapa bulan kemudian, berkat kerja kerasnya, Malin Kundang menjadi orang
kaya. Ia bisa membeli banyak kapal. Malin Kundang yang sudah menjadi kaya pun
mempersunting seorang perempuan. Malin Kundang hidup bahagia bersama istrinya.
Sayang, ia justru lupa dengan ibunya.

Suatu hari, Malin Kundang dan istrinya pergi berlayar. Namun, kapal mereka
bermasalah tepat di pesisir pulau Sumatera.
“Sambil menunggu kapal kita diperbaiki, lebih baik kita berjalan-jalan dulu,
suamiku,” ajak istri Malin Kundang.
Malin Kundang dengan senang hati menuruti kemauan istrinya. Tiba-tiba, seorang
perempuan tua berpakaian compang-camping mendekati Malin Kundang.
“Malin Kundang anakku,” panggil perempuan itu.
Istri Malin Kundang kaget. Selama ini, Malin tak pernah bercerita tentang ibunya.
“Siapa perempuan tua itu? Apakah ia ibumu?” tanya istri Malin Kundang.

Malin Kundang bingung. Jika ia mengakui perempuan itu sebagai ibunya, bisa-bisa
istrinya meninggalkannya.
“Bukan, ibuku sudah meninggal. Ia hanya seorang pengemis,” ucap Malin Kundang.
Mendengar ucapan Malin Kundang. ibu Malin Kundang marah. Sungguh, hatinya
sangat sakit mengetahui anaknya telah durhaka.
“Sungguh durhaka kau, Malin Kundang. Kau tak mau menganggapku sebagai
ibumu.Aku kutuk kau menjadi batu!” seru ibu Malin Kundang.
Olala, doa ibu Malin Kundang langsung dikabulkan Tuhan. Seketika, Malin Kundang
bersama kapalnya pun berubah menjadi batu.

1. Siapa sajakah tokoh yang terdapat pada cerita Malin Kundang?

2. Pada bagian manakah yang menunjukkan Malin Kundang memiliki sifat yang tidak
baik?

3. Pada bagian manakah yang menunjukkan ibu Malin Kundang memiliki sifat yang
baik?

4. Dapatkah kamu menyebutkan siapa tokoh protagonis dan antagonis yang
terdapat pada cerita Malin Kundang?

Carilah sebuah cerita rakyat yang pernah kamu baca. Tulislah kembali cerita rakyat
tersebut dalam kolom di bawah ini!

Sebutkan tokoh protagonis dan antagonis dalam cerita yang telah kamu tulis!

Nama :………………………………….

No. Absen :………………………………….

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menghubungkan pengaruh gaya terhadap

gerak

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Muatan Materi : SBdP, Bahasa Indonesia dan IPA

Pembelajaran 2

Tujuan :

1. Melalui menganalisis gambar orang memanah pada power point, siswa dapat
menghubungkan pengaruh gaya terhadap gerak dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :

1. Amatilah properti yang digunakan para penari Wira Pertiwi.
Apakah kalian pernah bermain busur panah?

Sumber:http://www.cikimm.com
2. Bagaimanakah cara menggunakan busur panah?
3. Apakah yang terjadi apabila kita menarik kuat busur panah?
4. Mengapa busur panah bisa melesat jauh?
5. Apakah gaya berpengaruh pada kecepatan melesatnya busur panah?

6. Berdasarkan analisismu, bagaimanakah pengaruh gaya yang terdapat pada busurpanah?
7. Tulislah hasil analisismu pada tabel dibawah ini!

Bagaimanakah cara …………………………………………………………………………………………

menggunakan busur panah? …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Apakah yang terjadi …………………………………………………………………………………………

apabila kita menarik kuat …………………………………………………………………………………………

busur panah? …………………………………………………………………………………………

Mengapa busur panah bisa …………………………………………………………………………………………

memelesat jauh? …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Apakah gaya berpengaruh …………………………………………………………………………………………

pada kecepatan melesatnya …………………………………………………………………………………………

busur panah? …………………………………………………………………………………………

Bagaimana pengaruh gaya …………………………………………………………………………………………
terhadap gerakan benda …………………………………………………………………………………………
pada permainan busur …………………………………………………………………………………………
panah?

Kelompok : ……………………

Anggota Kelompok :

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
4. ………………………………………….
5. ………………………………………….

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menganalisis kegiatan produksi, distribusi

dan konsumsi

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Muatan Materi : IPS, PPKn dan Bahasa Indonesia

Pembelajaran 3

Tujuan :

1. Melalui menganalisis proses pembuatan buku hingga dapat kita nikmati, siswa
dapat membedakan kegiatan ekonomi yang meliputi produksi, distribusi dan
konsumsi dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :

1. Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 5 orang!
2. Analisislah 3 gambar tentang proses pembuatan buku hingga menjadi buku yang

dapat kita nikmati!

• Apakah yang sedang mereka lakukan?
• Apakah berbedaan dari ke 3 gambar tersebut?

3. Tulislah hasil analisismu pada tabel yang telah disediakan!
4. Buatlah kesimpulan tentang kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi!

KEGIATAN HASIL ANALISIS

Produksi
Tuliskan hasil analisismu tentang gambar di
samping!
….

Sumber:https://cicirosdiana.wordpress.com/

Distribusi
Tuliskan hasil analisismu tentang gambar di
samping!
….

Sumber:https://www.gurupendidikan.co.id

Konsumsi
Tuliskan hasil analisismu tentang gambar di
samping!
….

Sumber:https://palembang.tribunnews.com/

Mari menyimpulkan!

Produksi adalah
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Distribusi adalah
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Konsumsi adalah
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Nama : …………………………………..

No. Absen : ………………………………….

Satuan Pendidikan : SD Negeri Mandala 02

Kelas / Semester : IV / 2

Judul Kegiatan : Menganalisis perilaku yang sesuai dalam

menyikapi keberagaman di masyarakat

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Subtema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Muatan Materi : IPS, PPKn dan Bahasa Indonesia

Pembelajaran 3

Tujuan :

1. Melalui mengamati gambar kegiatan produksi buku dan tabel sebaran daerah
asal karyawan PT. Buku Maju Jaya, siswa dapat menganalisis 5 perilaku yang
sesuai dalam menyikapi keberagaman di masyarakat dengan tepat.

Petunjuk Kegiatan :

1. Amatilah gambar di bawah ini!

• Apakah yang sedang mereka lakukan?
• Perlukah kekompakan dalam kegiatan tersebut?