บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. . .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ............. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่19 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่4 งานเกษตร เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การดูแลพ ื ชด้วยการรดน า้และการกา จัดวชัพ ื ช เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั มฐ.ง 1.1 ป. 1/3 ทา งานเพื่อช่วยเหลือตนเองอยา่งกระตือรือร้น และตรงเวลา 1. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือการเกษตรในการดูแลรักษาพืชไดอ้ยา่งถูกตอ้ง (K) 2. ใชเ้ครื่องมือเกษตรไดต้รงกบังาน (P) 3. ตระหนักถึงความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือเกษตร (A) การรดน้า ตน้ ไมแ้ละการกา จดัวชัพืชเป็นการดูแลรักษาตน้ ไมค้วรทา เป็นประจา เพื่อใหต้น้ ไม้ได้ เจริญเติบโตแข็งแรง สมบูรณ์ 1. ความรู้ ïการดูแลรักษาพืชดว้ยการรดน้า และกา จดัวชัพืช 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด สาระการเรียนร ู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
1. ทกัษะกระบวนการทา งาน ทกัษะการจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการ ทา งานร่วมกนัทกัษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การให้เหตุผล การสรุปความรู้ 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัยใฝ่ เรียนรู้ นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่ การดูแลรักษาต้นไม้ที่ถูกต้องจะท าให้พืชเจริญเติบโตสมบูรณ์ ïแผนภาพที่บนัทึกจากการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัความปลอดภยัในการใชเ้ครื่องมือเกษตร ïถา้ไม่มีบวัรดน้า กบัสายยาง นักเรียนจะใช้อุปกรณ์ใดรดน้า แทน 1. ครูนา อุปกรณ์ในการดูแลพืชข้ึนมาใหน้กัเรียนดูทีละชิ้นแลว้ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยใชค้า ถามดงัน้ี ï นักเรียนเคยเห็นอุปกรณ์การเกษตรชนิดน้ีหรือไม่(ตัวอย่างค าตอบ เคย/ ไม่เคย) ïอุปกรณ์การเกษตรชนิดน้ีเรียกวา่อะไร(ตัวอย่างค าตอบ บัวรดน ้า / สายยาง) ïอุปกรณ์ชนิดน้ีใชท้า อะไร(ตัวอย่างค าตอบ รดน ้าต้นไม้) 2. ครูอธิบายวิธีการใช้งานอุปกรณ์การเกษตรกบัการดูแลรักษาพืชดว้ยการรดน้า และการกา จดัวชัพืช โดยใชค้า ถามดงัน้ี ï นกัเรียนเคยช่วยพอ่แม่ผปู้กครองรดน้า บา้งหรือไม่ (ตัวอย่างค าตอบ เคย/ ไม่เคย) ïการรดน้า ดว้ยบวัรดน้า ควรรดกบัตน้ ไมป้ระเภทใด (ตัวอย่างค าตอบ รดน ้าที่ ต้นกล้า / ต้นไม้ในกระถาง) ïการกา จดัวชัพืช ท าได้ด้วยวิธีใด (ตัวอย่างค าตอบ ใช้มือถอนต้นของวัชพืชขึ้นมาแล้ว น าไปทงิ้หรือน าไปทา ปุ๋ย) 3. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นโดยครูใชค้า ถามทา้ทาย ดงัน้ี ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
ïถา้ไม่มีบวัรดน้า กบัสายยาง นกัเรียนจะใชว้สัดุใดรดน้า แทน 4. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัความปลอดภยัในการใชเ้ครื่องมือการเกษตรโดย ครูใชค้า ถามดงัน้ี ïก่อนที่นกัเรียนจะใชเ้ครื่องมือการเกษตร นกัเรียนควรจะทา อะไรก่อน (ตัวอย่างค าตอบ ตรวจสอบเครื่องมือการเกษตรก่อน) ï เพราะอะไรจึงตอ้งตรวจสอบเครื่องมือก่อนการใชง้าน (ตัวอย่างค าตอบ เพื่อความปลอดภัย) จากน้นัครูบนัทึกคา ตอบของนกัเรียนลงในแผนภาพความคิดบนกระดาน 5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ดงัน้ีการรดน้า ตน้ไมแ้ละการกา จดัวชัพชืเป็นการดูแลรักษา ต้นไม้ที่ต้องท าเป็ นประจ าเพื่อให้ต้นไม้ได้เจริญเติบโตแข็งแรง สมบูรณ์ ïใหน้กัเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัความปลอดภยัการใชเ้ครื่องมือการเกษตรอยา่งอิสระ ïอุปกรณ์ในการดูแลพืชของจริง บัวรดน้า สายยาง 1. วิธีการวัดและประเมินผล ï สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน 2. เครื่องมือ ïแบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน ïการประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการถือวา่ ไม่ผ่าน การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ............ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่20 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่4 งานเกษตร เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การดูแลพ ื ชด้วยการพรวนดิน ใส่ปุ๋ย เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั มฐ.ง 1.1 ป. 1/3 ทา งานเพื่อช่วยเหลือตนเองอยา่งกระตือรือร้น และตรงเวลา 1. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือเกษตรในการดูแลรักษาพืชไดอ้ยา่งถูกตอ้ง (K) 2. ใชเ้ครื่องมือเกษตรไดเ้หมาะสมกบังาน (P) 3. ตระหนักถึงความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือเกษตร (A) การพรวนดิน ใส่ปุ๋ยเป็นการดูแลรักษาตน้ ไม้เพื่อใหต้น้ ไมเ้จริญเติบโตแขง็แรง 1. ความรู้ ï การดูแลรักษาพืชดว้ยการพรวนดิน ใส่ปุ๋ย 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทกัษะกระบวนการทา งาน ทกัษะการจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งาน ร่วมกนัทกัษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการ : การให้เหตุผล การสรุปความรู้ 3. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่ การพรวนดิน ใส่ปุ๋ยเป็นการดูแลรักษาตน้ ไม้เพื่อให้ต้นไม้ เจริญเติบโตแข็งแรง สมบูรณ์ ï ใบงานที่ 7 การดูแลรักษาพืช ï ใบงานที่7 การดูแลรักษาพืช ï เครื่องมือเกษตรชนิดใดที่นกัเรียนคิดวา่ทา ใหเ้กิดอุบัติเหตุได้มากที่สุด 1. ครูคดัเลือกตวัแทนนกัเรียนออกมาหนา้ช้นั 2 คน จากน้นัครูใชค้า ถามดงัน้ี ï ที่บา้นของนกัเรียนเคยปลูกตน้ ไมห้รือไม่(ตัวอย่างค าตอบ เคยปลูก/ ไม่เคยปลูก) ï นกัเรียนเคยช่วยพอ่แม่ผู้ปกครอง พรวนดินใส่ปุ๋ยตน้ ไมด้ว้ยหรือเปล่า (ตัวอย่างค าตอบ เคย/ ไม่เคย) 2. ครูและนกัเรียนร่วมกนัอ่านเน้ือหาการพรวนดินใส่ปุ๋ย 3. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบับตัรภาพที่ครูนา มาติดบนกระดาน ตัวอย่างบัตร ภาพ โดยครูใช้ค าถาม ดงัน้ี ï นกัเรียนเคยเห็นตน้ ไมใ้นภาพน้ีหรือไม่(ตัวอย่างค าตอบ เคย/ ไม่เคย) ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้ ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ดอกมะลิ ต้นมะนาว ต้นพลูด่าง ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
ï ตน้ ไมท้ี่เห็นในภาพน้ีมีชื่อเรียกวา่อะไร(ตัวอย่างค าตอบ ต้นมะนาว ต้นมะลิ ต้นพลูด่าง) ï ต้นไม้ที่เห็นในภาพปลูกลงที่ใดได้บ้าง(ตัวอย่างค าตอบในกระถางหรือ แปลงปลูก) 4. ครูอธิบายเพิ่มเติมใหน้กัเรียนฟังวา่การพรวนดินเป็นการทา ใหด้ินโปร่งจะไดล้า เลียงน้า และปุ๋ย ไปถึงพืชไดส้ะดวกข้ึน โดยการใช้ส้อมพรวนดินไปรอบๆ กระถางหรือแปลงปลูกและใช้ช้อนปลูกตักปุ๋ ย โรยใหท้วั่กระถางหรือแปลงปลูกอยา่ ใส่ปุ๋ยถูกพืชโดยตรงเพราะจะทา ใหพ้ ืชตายได้ จากน้นัครูสาธิตวธิีใชส้ ้อมพรวนดินกบัชอ้นปลูกจากของจริงใหน้กัเรียนดูและให้นักเรียนฝึ ก ปฏิบัติตาม 5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกบัท่าทางในการพรวนดินใส่ปุ๋ย 6. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เกี่ยวกบัการดูแลพืชดว้ยการพรวนดิน ใส่ปุ๋ย ดงัน้ีการพรวน ดิน ใส่ปุ๋ยเป็นการดูแลรักษาตน้ ไม้เพื่อให้ต้นไม้เจริญเติบโตแข็งแรง สมบูรณ์ 7. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้ค าถามท้าทาย ดงัน้ี ï เครื่องมือเกษตรชนิดใดที่นกัเรียนคิดวา่ทา ใหเ้กิดอุบตัิเหตุไดม้ากที่สุด 8. ใหน้กัเรียนสา รวจการดูแลรักษาพืชของตนเองจากที่บา้น แลว้นา มาส่งครูโดยบนัทึกลงในใบ งานที่7 ï นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกี่ยวกบัการพรวนดินใส่ปุ๋ยโดยครูคอยให้ค าแนะน า 1. รูปภาพ ต้นมะนาว ดอกมะลิ ตน้พลูด่าง 2. อุปกรณ์เครื่องมือการเกษตรของจริง ไดแ้ก่ส้อมพรวน ช้อนปลูก 3. ใบงานที่7 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. ตรวจใบงานที่7 2. เครื่องมือ ïแบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อ/อปุกรณ ์ การเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้
3. เกณฑ์การประเมิน ïการประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการถือวา่ ไม่ผ่าน เพื่อความปลอดภัยในการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือที่มีคมในการปลูกพืช เช่น จอบ เสียม ช้อนปลูก ส้อมพรวน ก่อนใชง้านควรตรวจสอบวา่ชา รุดหรือไม่ถา้ชา รุดควรซ่อมแซมก่อนน าไปใช้ขณะใชง้านไม่ ควรหยอกลอ้กนัเพราะอาจพลาดพล้งัเกิดอุบตัิเหตุและเมื่อใชเ้สร็จแล้้วควรเก็บใหเข้าที่ให้เรียบร้อย ้ ใบงานที่ 7 ให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่องการดูแลรักษาพืช ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (10 คะแนน) 3 (9 คะแนน) 2 (7-8 คะแนน) 1 (5-6 คะแนน) บันทึกผลการ ดูแลรักษาพืช บันทึกผลการ ดูแลรักษาพืชได้ อยา่งถูกตอ้ง คล่องแคล่ว สามารถแก้ ปัญหาในระหวา่ง ปฏิบัติตนและ แนะน าให้ผู้อื่นได้ บันทึกผลการ ดูแลรักษาพืชได้ อยา่งถูกตอ้ง คล่องแคล่ว สามารถแก้ ปัญหาในระหวา่ง ปฏิบัติได้ บันทึกผลการ ดูแลรักษาพืชได้ อยา่งถูกตอ้ง คล่องแคล่ว บันทึกผลการ ดูแลรักษาพืชได้ แต่ตอ้งมีผูแ้นะนา ในแต่ละข้นัตอน ความรู้เพมิ่เติมส าหรับครู การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics)
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... ..................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามแนวทางของ Backward Design กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 6 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. งานช่างมีความสา คญัต่อชีวติประจา วนัการเรียนรู้งานช่างช่วยทา ใหป้ระหยดัค่าใชจ้่าย 2. งานช่างแบ่งออกไดห้ลายประเภทตามลกัษณะของงานที่ทา 3. สิ่งของเครื่องใชน้า มาใชใ้นชีวติประจา วนัมาจากงานช่าง 4.วสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างแต่ละชนิดมีประโยชน์แตกต่างกนัออกไป 5. การทา งานช่างแต่ละงานควรเลือกใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือใหเ้หมาะสมเพื่อให้งานเสร็จเร็ว และปลอดภัย 6. การใช้เครื่องมือช่างทุกชนิดตอ้งระมดัระวงัเพื่อความปลอดภยัของตนเองและบุคคลรอบขา้ง 1. ความรู้ 1.ความหมายและความเป็นมาของงานช่าง 2. ประเภทของงานช่าง 3.ผลิตภณัฑข์องงานช่างในบา้น 4. รู้จกัวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง 5. การใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง 6.ความปลอดภยัในการใชเ้ครื่องมือช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด สาระส าคัญ สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
1. ทกัษะกระบวนการทา งาน ทกัษะการจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งาน ร่วมกนัทกัษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ การสังเคราะห์ 3. คุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ 1.แผนภาพการจา แนกงานที่เป็นงานช่าง และงานที่ไม่เป็นงานช่าง 2.แผนภาพจา แนกงานช่างประเภทต่าง ๆ 3.แผนภาพผลิตภณัฑท์ ี่มาจากงานช่าง 4. ภาพวาด ผลิตภณัฑท์ ี่มาจากงานช่าง 5.แผนภาพเกี่ยวกบัวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง 6. เกมบิงโก เกี่ยวกบัวธิีการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องใชใ้นงานประดิษฐบ์นกระดาน 7.การแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกบัการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่างอยา่งปลอดภยั 8.แผนภาพขอ้ควรระวงัในการใชเ้ครื่องมือช่าง 9. ใบงานที่ 8 ใบงานที่ 8 ให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่อง การใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (10 คะแนน) 3 (9 คะแนน) 2 (7-8 คะแนน) 1 (5-6 คะแนน) บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือใน งานช่าง บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือใน งานช่างร่วมกบั ผอู้ื่นไดอ้ยา่ง เหมาะสมกบังาน และปลอดภัยโดย พัฒนาการปฏิบัติ ให้มีประสิทธิ ภาพมากยงิ่ข้ึน บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือใน งานช่างดว้ยตนเอง อยางเหมาะสม่ กบังาน บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือใน งานช่างดว้ยตนเอง โดยมีครูเป็ นผู้ แนะน าบ้าง บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือใน งานช่างตาม แบบอยา่งเท่าน้นั ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) การประเมินผล
1. ใหน้กัเรียนวเิคราะห์จะแกป้ ัญหาอยา่งไรเมื่อไฟดบั 2. ให้นักเรียนจ าแนกงานที่เป็นงานช่างและงานที่ไม่เป็นงานช่าง และจา แนกประเภทของงานช่าง 3. ใหน้กัเรียนสังเกตผลิตภณัฑจ์ากงานช่างแลว้ใหแ้ สดงความคิดเห็นวา่ทา มาจากงานประเภทใด 4. ใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งผลิตภณัฑม์า 1 ชนิด แลว้ร่วมกนัแสดงความคิดเห็นวา่ผลิตภณัฑน์ ้นั น่าจะใชอุ้ปกรณ์และเครื่องมือใดท าบ้าง 5. ใหน้กัเรียนวาดภาพวสัดุอุปกรณ์เครื่องมือในงานช่าง และเขียนอธิบายวธิีใช้ 6. ให้นักเรียนศึกษาวิธีการใช้ไม้บรรทัดวัดระยะและใช้กรรไกรตัดกระดาษ 7. ใหน้กัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เกี่ยวกบัการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่างและทา ใบ งานที่ 8 1. รูปภาพ การหยอกลอ้กนั ในขณะปฏิบตัิงาน 2. ใบงานที่ 8 3. บตัรสีเส้นผา่นศูนยก์ลาง 2 นิ้ว 4. เกมบิงโก ขนาด 9 x 9 นิ้ว 9 ช่อง 5.ไมบ้รรทดักบักรรไกร 6.วสัดุอุปกรณ์ของจริงในงานช่างไมบ้รรทดัคอ้น กรรไกร มีดคตัเตอร์ไขควง 7. บัตรคา ชื่อวสัดุอุปกรณ์งานช่าง 8.ผลิตภณัฑข์องจริงที่มาจากงานช่างหรือภาพถ่าย 9. บัตรค า/บัตรภาพ 10. บัตรเครื่องหมาย และบัตรเครื่องหมาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ส ื่อการเรียนรู้
แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) ชื่อ ____________ นามสกุล _________ เลขที่ _____ ช้นั _____ ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย × ทบัตัวอกัษรหน้าค าตอบทถีู่กต้อง 1.ขอ้ใดกล่าวถึงงานช่างไดถู้กตอ้ง ก. งานที่ใชเ้ครื่องมือและอุปกรณ์งานช่างในการประกอบอาชีพ ข. งานประกอบ ซ่อมแซม ติดต้งับา รุงรักษาและผลิตสิ่งของเครื่องใช้ ค. งานจา หน่ายผลิตภณัฑจ์ากงานช่าง 2. ถ้าใชเ้ครื่องมือช่างถูกวธิีจะเกิดผลดีอยา่งไร ก. งานเสร็จเร็วและปลอดภัย ข. เครื่องมือช่างดูใหม่ ค. ประหยัดไฟฟ้า 3.ขอ้ใดสา คญัที่สุดในการปฏิบตัิงานช่าง ก. ความไม่ประมาท ข. การสวมใส่อุปกรณ์ป้องกนัทุกคร้ัง ค. ท างานภายใต้การควบคุมของผู้เชี่ยวชาญ 4.ถา้ไดร้ับบาดเจบ็จากการใชเ้ครื่องมือช่างควรทา อยา่งไร ก. นงั่เฉย ๆ ข. บอกเพื่อน ค. บอกครูหรือผู้ปกครอง 5.การติดต้งัท่อน้า เป็นงานของช่างใด ก. ช่างไม้ ข. ช่างไฟฟ้า ค. ช่างประปา 6.ร้ัวเหล็กหนา้บา้นชา รุด ควรเรียกช่างขอ้ใดมาซ่อมแซม ได้คะแนน ______ คะแนน
ก. ช่างปูน ข. ช่างโลหะ ค. ช่างไฟฟ้า 7. งานขอ้ใดที่นกัเรียนช่วยทา ได้ ก. ใชค้ตัเตอร์กรีดกล่องกระดาษ ข. ใช้ไม้บรรทัดวัดระยะ ค. ใช้ค้อนตอกตะปู 8.อุปกรณ์ใดใชทุ้บวสัดุต่าง ๆ ก. ค้อน ข. ตะปูควง ค. ไม้บรรทัด 9. เครื่องมือใดใชต้ดัไมใ้หข้าดจากกนั ก. คัตเตอร์ ข. กรรไกร ค. เลื่อย 10.ไขควงใชป้ระโยชน์อยา่งไร ก. วัดระยะ ข. ตดัวสัดุขนาดใหญ่ ค. ขันและคลายสกรูว
แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) ชื่อ ____________ นามสกุล _________ เลขที่ _____ ช้นั _____ ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย × ทบัตัวอกัษรหน้าค าตอบทถีู่กต้อง 1.การติดต้งัท่อน้า เป็นงานของช่างใด ก. ช่างประปา ข. ช่างไฟฟ้า ค. ช่างไม้ 2.ขอ้ใดกล่าวถึงงานช่างไดถู้กตอ้ง ก. งานที่ใช้เครื่องมือและอุปกรณ์งานช่างในการประกอบอาชีพ ข. งานจา หน่ายผลิตภณัฑจ์ากงานช่าง ค. งานประกอบ ซ่อมแซม ติดต้งับา รุงรักษาและผลิตสิ่งของเครื่องใช้ 3.ถา้ใชเ้ครื่องมือช่างถูกวธิีจะเกิดผลดีอยา่งไร ก. ประหยัดไฟฟ้า ข. เครื่องมือช่างดูใหม่ ค. งานเสร็จเร็วและปลอดภัย 4.ร้ัวเหล็กหนา้บา้นชา รุด ควรเรียกช่างขอ้ใดมาซ่อมแซม ก. ช่างไฟฟ้า ข. ช่างโลหะ ค. ช่างปูน 5. งานขอ้ใดที่นกัเรียนช่วยทา ได้ ก. ใช้ค้อนตอกตะปู ข. ใช้ไม้บรรทัดวัดระยะ ค. ใชค้ตัเตอร์กรีดกล่องกระดาษ ได้คะแนน ______ คะแนน
6. อุปกรณ์ใดใชทุ้บวสัดุต่าง ๆ ก. ไม้บรรทัด ข. ตะปูควง ค. ค้อน 7. เครื่องมือใดใชต้ดัไมใ้หข้าดจากกนั ก. เลื่อย ข. กรรไกร ค. คัตเตอร์ 8.ไขควงใชป้ระโยชน์อยา่งไร ก. วัดระยะ ข. ขันและคลายสกรูว ค. ตดัวสัดุขนาดใหญ่ 9. ข้อใดสา คญัที่สุดในการปฏิบตัิงานช่าง ก. ท างานภายใต้การควบคุมของผู้เชี่ยวชาญ ข. การสวมใส่อุปกรณ์ป้องกนัทุกคร้ัง ค. ความไม่ประมาท 10.ถา้ไดร้ับบาดเจบ็จากการใชเ้ครื่องมือช่างควรทา อยา่งไร ก. บอกครูหรือผู้ปกครอง ข. บอกเพื่อน ค. นงั่เฉย ๆ
เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-Test) 1. ข 2. ก 3. ก 4. ค 5. ค 6. ข 7. ข 8. ก 9. ค 10. ค เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน (Post-Test) 1. ก 2. ค 3. ค 4. ข 5. ข 6. ค 7. ก 8. ข 9. ค 10. ก
แบบบันทกึสรุปผลการเรียนรู้ส าหรับผู้เรียน ชื่อ-นามสกุล...................................... เลขที่............................................ ช้นั.................................. วันที่ ................................................ เดือน ........................................................... พ.ศ. ................... ค าชี้แจง ใหน้กัเรียนบนัทึกสรุปผลการเรียนรู้จากหน่วยการเรียนรู้น้ี หมายเหตุ ใหค้รูทา สา เนาแบบบนัทึกน้ีเพื่อให้นกัเรียนบนัทึกทุกหน่วยการเรียนรู้ นกัเรียนมีความรู้สึกอยา่งไร หลงัจากที่เรียนหน่วยการเรียนรู้ น้ีแลว้ ........................................................... ........................................................... ........................................................... นกัเรียนยงัไม่เขา้ใจเรื่องใดอีกบ้าง ที่เกี่ยวกบัหน่วยการเรียนรู้น้ีซ่ึง ตอ้งการให้ครูอธิบายเพิ่มเติม ............................................................... ............................................................... .............................................................. นักเรียนได้รับความรู้เรื่องใดบ้าง จากหน่วยการเรียนรู้น้ี ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... นักเรียนจะสามารถน าความรู้ ความเขา้ใจจากหน่วยการเรียนรู้น้ี ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจ าวัน ไดอ้ยา่งไรบา้ง ............................................................... ............................................................... ............................................................... .............................................................. กิจกรรมที่นกัเรียนชอบมากที่สุด ในหน่วยการเรียนรู้น้ีคือกิจกรรม ใดเพราะอะไร ........................................................... ........................................................... ........................................................... .......................................................... ผลงานที่นักเรียนชอบและต้องการ คดัเลือกเป็นผลงานดีเด่นจากหน่วย การเรียนรู้น้ีคือผลงานใดบา้ง ............................................................... ............................................................... .............................................................. หน่วยการเรียนรู้ที่ ............................................ ........................................... 1. ครูสามารถนา แบบบนัทึกน้ีไปใชเ้ป็นหลกัฐานและขอ้มูลเพื่อปรับปรุงและพฒันากระบวนการเรียนรู้ของผเู้รียน 2.ครูสามารถนา แบบบนัทึกน้ีไปใชป้ระกอบการทา วิจยัในช้นัเรียนเพื่อเป็นผลงานประกอบการเลื่อนวทิยฐานะได้
แผนผงัการเรียนรู้แบบบูรณาการงานช่าง (มฐ. ง1.1 ป.1/2) ใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่ายๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั ภาษาต่างประเทศ : ภาษาอังกฤษ การอ่านและเขียนคา ศพัท์ ภาษาอังกฤษ ศิลปะ การวาดภาพระบายสี การแสดงบทบาท สมมุติ ภาษาไทย การอ่านคา ศพัท์ การเขียนค าศัพท์ งานช่าง ตัวชี้วัด
แผนการจัดการเรียนรู้ที่21 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง ความหมายและความส าคัญของงานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการท างานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภัย 1. อธิบายความหมายและความส าคัญของงานช่าง (K) 2. จา แนกงานช่างและงานที่ไม่ใช่งานช่าง (P) 3. เห็นคุณค่าของงานช่างที่มีความส าคัญต่อชีวติประจา วนั (A) งานช่างมีความสา คญัต่อชีวิตประจา วนัการเรียนรู้งานช่างช่วยทา ใหป้ระหยดัค่าใชจ้่าย 1. ความรู้ ïความหมายและความเป็นมาของงานช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ สาระการเรียนรู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่งานช่างมีความส าคัญต่อชีวิตประจา วนัการเรียนรู้งานช่างช่วยทา ให้ ประหยดัค่าใชจ้่าย ïแผนภาพการจ าแนกงานที่เป็ นงานช่างและงานที่ไม่เป็ นงานช่าง ï ในบา้นของนกัเรียนมีสิ่งของเครื่องใชอ้ะไรบา้งที่เกี่ยวขอ้งกบังานช่าง 1. ครูเดินไปปิ ดไฟในห้องเรียน แลว้ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นโดยครูใชค้า ถาม ดงัน้ี ï ถ้้าไฟในหอ้งของนกัเรียนเสีย นกัเรียนจะทา อยา่งไร(ตัวอย่างค าตอบ ใช้ไฟฉาย) ï นกัเรียนจะแกไ้ฟที่เสียในหอ้งอยา่งไร (ตัวอย่างค าตอบ ให้พ่อช่วยเปลี่ยนหลอดไฟ) 2. ใหน้กัเรียนร่วมกนัสนทนาเกี่ยวกบัผลิตภณัฑง์านช่างในหอ้งเรียน โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ï ในห้องของนักเรียนมีสิ่งของเครื่องใชอ้ะไรบา้ง(ตัวอย่างค าตอบ เก้าอี้โต๊ะเรียน) ï สิ่งของเหล่าน้ีใครเป็นผทู้า (ตัวอย่างค าตอบ พ่อลุง) 3. ครูอธิบายความหมายและความสา คญัของงานช่างใหน้กัเรียนฟัง 4. ให้นกัเรียนและครูร่วมกนัอ่าน บัตรค า/บัตรภาพ งานช่างและงานที่ไมเป็ น ่งานช่าง 10 ใบ ตัวอย่างบัตรค า/บัตรภาพ ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ รักษาคนไข้ ้ ขายปลา ซ่อมท่อประปา รดน้า ตน้ ไม้ เตะฟุตบอล ซ่อมโทรทศัน์ เชื่อมเหล็ก ฉาบปูน ทาสี ประกอบโต๊ะเรียน ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
จากน้นัครูแบ่งกลุ่มนกัเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม และครูแจกบัตร แลว้ใหน้กัเรียนในแต่ละ กลุ่มร่วมกนัแสดงความคิดเห็นวา่ภาพใด เป็ นงานช่าง ให้ออกมาติดบัตร และถ้า ไม่เป็ นงานช่าง ให้ออกมาติดบัตร 5. ครูใหน้กัเรียนร่วมกนัตรวจสอบความถูกตอ้ง โดยครูเขียนค าตอบลงในแผนภาพบนกระดาน ดัง ตวัอยา่ง 6. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เกี่ยวกบัความหมายและความสา คญัของงานช่าง ดงัน้ีงานช่าง มีความส าคัญต่อชีวติประจา วนัการเรียนรู้งานช่างช่วยทา ใหป้ระหยดัค่าใชจ้่าย 7. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้า ถามทา้ทายดงัน้ี ï ในบา้นของนกัเรียนมีสิ่งของเครื่องใชอ้ะไรบา้งที่เกี่ยวขอ้งกบังานช่าง ï ใหน้กัเรียนร่วมกนั จ าแนกบัตรค า 1 บตัรภาพอยา่งอิสระโดยมีครูเป็นผแู้นะนา เพิ่ม การจัดบรรยากาศเชิงบวก งานช่าง ซ่อมโทรทัศน์ โทรทัศน์ ทาสี เชื่อมเหล็ก ฉาบปูน ประกอบโต๊ะเรียน ซ่อมท่อประปา ประปา รักษาคนไข้ ขายปลา รดน้า ตน้ ไม้ เตะฟุตบอล ไม่เป็ นงานช่าง
1. บตัรภาพเกี่ยวกบังานช่างและไม่เป็ นงานช่างไดแ้ก่ และ 2. บัตรเครื่องหมาย และบัตรเครื่องหมาย 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการถือวา่ ไม่ผ่าน 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง สื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้ ซ่อมโทรทัศน์ ทาสี ฉาบปูน ซ่อมท่อประปา ขายปลา ประกอบโต๊ะเรียน เชื่อมเหล็ก รักษาคนไข้ รดน้า ตน้ ไม้ เตะฟุตบอล
ซ ่ อมโทรทัศน์ ทาสี ฉาบ เชื่อมเหล็ก เตะฟุตบอล ขายปลา ซ ่ อมท ่ อประปา รักษาคนไข้ ประกอบโต๊ะเรียน รดน ้ า ตน ้ไม ้
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่22 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง ประเภทของงานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. ยกตวัอยา่งประเภทของงานช่าง (K) 2. จา แนกประเภทของงานช่าง (P) 3. เห็นประโยชน์ของงานช่าง (A) งานช่าง แบ่งออกได้หลายประเภทตามลักษณะของงานที่ท า 1. ความรู้ ï ประเภทของงานช่าง 2. กระบวนการคิด 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
นักเรียนสามารถสรุปไดว้า่ ประเภทของงานช่างแบ่งไดต้ามลกัษณะที่ทา ïแผนภาพจา แนกงานช่างประเภทต่าง ๆ ï ในชุมชนของนักเรียนมีคนประกอบอาชีพงานช่างประเภทใดบา้ง 1. ใหน้กัเรียนจา แนกงานช่างในบา้น โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ï ในบา้นของนกัเรียนเคยมีช่างมาซ่อมแซมหรือติดต้งัอะไรบา้ง (ตัวอย่างค าตอบ ซ่อมไฟฟ้า ติดตั้งท่อประปา) 2.ครูติดบตัรภาพหรือบตัรคา งานช่างทีละประเภทบนกระดาน และร่วมกนัสนทนาเกี่ยวกบังาน ช่างแต่ละประเภท โดยใชค้า ถามเดียวกนัดงัตวัอยา่งต่อไปน้ี ï นกัเรียนคิดวา่ช่างไฟฟ้า ท าอะไรบ้าง (ตัวอย่างค าตอบ ติดตั้งหลอดไฟ เดินสายไฟฟ้า) จากน้นั ใหค้รูบนัทึกคา ตอบของนกัเรียนเป็นแผนภาพบนกระดานและอธิบายเพิ่มเติมในงาน ของช่างประเภทต่างๆ ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
3. ใหน้กัเรียนสนทนาเกี่ยวกบั ประโยชน์ของงานช่าง โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ïถา้มีความรู้เรื่องงานช่างหรือมีช่างอยใู่นชุมชนจะเกิดผลดีอยา่งไร (ตัวอย่างค าตอบ สามารถซ่อมแซมสิ่งของต่างๆได้ด้วยตนเอง) ïถา้ไม่มีความรู้เรื่องงานช่าง หรือไม่มีช่างอยใู่นชุมชนจะเกิดผลอยา่งไร (ตัวอย่างค าตอบ ต้องเสียเวลา ไปจ้างช่างจากที่อื่นมา) 4. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ดงัน้ีงานช่างเป็นงานพ้ืนฐานเกี่ยวกบัชีวติประจา วนัแบ่งออก ได้หลายประเภทตามลักษณะของงานที่ท า 5. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้า ถามทา้ทายดงัน้ี ï ในชุมชนของนักเรียนมีคนประกอบอาชีพงานช่างประเภทใดบา้ง ï ให้นักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกี่ยวกบังานช่างแต่ละประเภทที่มีอยใู่นชุมชน โดยครู ไม่เน้นถูกผิด และใหค้า แนะนา เพิ่มเติม ï บัตรค า / บัตรภาพ การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ ติดต้งัหลอดไฟ ......................... เดินสายไฟฟ้า ......................... . ซ่อมเกา้อ้้ี้ ......................... .. ซ่อมแซมตู้ กบัขา้ว ......................... .. ......................... .... ฉาบปูนที่ผนัง .........................บ้าน .. ติดต้งัท่อประปา ......................... . ติดต้งัเครื่องสุขภัณฑ์ ......................... . เชื่อมโต๊ะอะลูมิเนียม ......................... . ทาสีผนังบ้าน ......................... .. ทาสีร้ัวบาน้ ช่างไฟฟ้า ช่างไม้ ช่างปูน ช่างประปา ช่างโลหะ ช่างสี
1. วิธีการวัดและประเมินผล ï สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ ïแบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน ïการประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการถือ วา่ ไม่ผ่าน การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้ ช่างไม ้ ช่างไฟฟ้ า ช่างโลหะ ช่างประปา ช่างปูน ช่างสี ช ่ างป ู น ช ่ างไฟฟ้ า ช ่ างโลหะ ช ่ างประปา ช ่างไม้ ช ่ างส ี
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................... ........ ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่23 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง ผลิตภัณฑ์จากงานช่างในบ้าน เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. อธิบายผลิตภัณฑท์ ี่มาจากงานช่าง (K) 2. วาดภาพสิ่งของเครื่องใชใ้นบา้นที่เป็นผลิตภณัฑจ์ากงานช่าง (P) 3. เห็นคุณค่าของงานช่างประเภทต่างๆ (A) สิ่งของเครื่องใชน้า มาใชใ้นชีวติประจา วนัมาจากงานช่าง 1. ความคิดรวบยอดและหลักการส าคัญ ï สิ่งของเครื่องใชน้า มาใชใ้นชีวิตประจ าวัน มาจากงานช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทักษะการแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การจ าแนกการให้เหตุผลการสรุปความรู้การสังเคราะห์ 3. คุณธรรม จริยธรรม และคุณลกัษณะอนัพงึประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่งานช่างทา ใหม้ีสิ่งของเครื่องใชน้า มาใชใ้นชีวติประจา วนั 1. แผนภาพผลิตภณัฑท์ ี่มาจากงานช่าง 2. ภาพวาดผลิตภณัฑท์ ี่มาจากงานช่าง ï งานช่างจะทา ใหเ้รามีเงินออมได้อยา่งไร 1. ครูนา ผลิตภณัฑจ์ากงานช่างมาใหน้กัเรียนดูแลว้ใหน้กัเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นวา่ผลิตภณัฑท์ ี่ นา มาใหดู้ทา มาจากงานช่างประเภทใด โดยมีผลิตภณัฑท์ ี่ใส่สบู่จากไมไ้ผ่กรอบรูปอะลูมิเนียม กระปุกออม สินปูนปลาสเตอร์โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ï ผลิตภณัฑท์ ี่นกัเรียนเห็นอยูน่้ีทา มาจากอะไร(ตัวอย่างค าตอบ ท ามาจากไม้โลหะ ปูน) ï ผลิตภณัฑน์ ้ีเป็นผลิตภณัฑ์ของงานช่างประเภทใด (ตัวอย่างค าตอบช่างไม้ ช่างโลหะ ช่างปูน) 2. ครูยกตวัอยา่งประเภทงานช่างข้ึนมา 1 อยา่ง แลว้ใหน้กัเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นวา่งานช่าง ประเภทน้ีสามารถทา ผลิตภณัฑอ์ะไรไดบ้า้ง จากน้นัครูบนัทึกคา ตอบของนกัเรียนลงในแผนภาพบนกระดาน ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ งานช่างไม้ ประตูไม้ ช้นัวางรองเทา้ นาฬิกาแขวน โต๊ะไม้ โคมไฟไม้ไผ่ รถลาก ระนาดไม้ ตูเ้ส้ือผา้ มา้นงั่ซกัผา้ ช้นัวาง หนังสือ ไม้แขวน เส้ือ บันไดไม้ เกา้อ้ี ไม้โยก ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
3. ให้ตัวแทนนักเรียน 3-5 คน ออกมาวาดภาพสิ่งของเครื่องใชใ้นบา้นบนกระดานคนละ 1 อยา่ง แลว้ใหเ้พื่อนในช้นัเรียนร่วมกนัอธิบายวา่ผลิตภณัฑท์ ี่เพื่อนวาดเป็นผลิตภณัฑ์ของงานช่างประเภทใด 4. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้เกี่ยวกบัผลิตภณัฑ์ของงานช่างในบา้น ดงัน้ีงานช่างทา ใหม้ี สิ่งของเครื่องใชน้า มาใชใ้นชีวติประจา วนั 5. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นโดยครูใชค้า ถามทา้ทาย ดงัน้ี ï งานช่างจะทา ใหเ้รามีเงินออมไดอ้ยา่งไร ï ใหน้กัเรียนร่วมกนัยกตวัอยา่งผลิตภณัฑจ์ากงานช่างโดยครูไม่เนน้ถูกผดิ ïผลิตภณัฑข์องจริงที่มาจากงานช่างหรือภาพถ่าย 1. วิธีการวัดและประเมินผล ï สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ ï แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 3. เกณฑ์การประเมิน ï การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .......... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่24 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง รู้จักวสัดุอปุกรณ ์ และเคร ื่องม ื อในงานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. อธิบายวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง (K) 2. วาดภาพวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง (P) 3. เห็นความส าคัญของวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง (A) วสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างแต่ละชนิดมีประโยชน์แตกต่างกนัออกไป 1. ความรู้ ïรู้จกัวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทักษะ การแสวงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ การสังเคราะห์ 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่วสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างแต่ละชนิดใชง้านแตกต่างกนั ïแผนภาพเกี่ยวกบัวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง ïวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างชนิดใดที่ตอ้งใชอ้ยา่งระมดัระวงั 1. ครูนา วสัดุอุปกรณ์งานช่างของจริงใหน้กัเรียนดูเช่น ไม้บรรทัด ค้อน กรรไกร มีดคัตเตอร์ไขควง โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ï นกัเรียนเคยเห็นอุปกรณ์ชิ้นใดบ้าง (ตัวอย่างค าตอบ เคย/ ไม่เคย) ï นกัเรียนรู้จกัชื่อของอุปกรณ์ชนิดน้ีหรือไม่(ตัวอย่างค าตอบ รู้จัก/ ไม่รู้จัก) ïอุปกรณ์ที่นกัเรียนเห็นมีชื่อเรียกวา่อะไร(ตัวอย่างค าตอบ ไม้บรรทัด ค้อน กรรไกร มีดคัตเตอร์ไขควง) ï ที่บ้านของนักเรียนมีวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่างอะไรบา้ง (ตัวอย่างค าตอบ กรรไกร ค้อน) 2. ครูติดบตัรคา เกี่ยวกบัชื่อวสัดุอุปกรณ์งานช่างบนกระดาน จากน้นัครูและนกัเรียนฝึกอ่านชื่อวสัดุอุปกรณ์แลว้ให้ตวัแทนนกัเรียนออกมาวาดรูปเครื่องมือช่าง ใหส้ ัมพนัธ์กบับตัรคา บนกระดาน 3. ใหน้กัเรียนยกตวัอยา่งผลิตภณัฑม์าคนละ1 ชนิด แล้วให้เพื่อนๆ นกัเรียนดว้ยกนัแสดงความ คิดเห็นวา่ผลิตภณัฑน์ ้นั ใชอุ้ปกรณ์อะไรบา้งในการทา จากน้นัครูบนัทึกคา ตอบของนกัเรียนลงใน แผนภาพบนกระดาน ดงัตวัอยา่ง ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ไม้บรรทัด กรรไกร ไขควง นอต มีดคัตเตอร์ ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
4. ใหน้กัเรียนร่วมกนัสนทนาเกี่ยวกบั ประโยชน์ของงานช่างโดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ประโยชน์ของงานช่างมีอะไรบา้ง (ตัวอย่างค าตอบ ช่วยประหยัดค่าใช้จ่าย) 5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ดงัน้ีวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างแต่ละชนิดใช้ งานแตกต่างกนั 6. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นโดยครูใชค้า ถามทา้ทาย ดงัน้ี ïวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างชนิดใดที่ตอ้งใชงาน้อยา่งระมดัระวงั ï นกัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบัอุปกรณ์และเครื่องมือช่างที่ใชท้า ผลิตภณัฑ์อยา่งอิสระ 1. วสัดุอุปกรณ์ของจริงในงานช่างไม้บรรทัด ค้อน กรรไกร มีดคัตเตอร์ไขควง 2. บตัรคา ชื่อวสัดุอุปกรณ์งานช่างไดแ้ก่ 1. วิธีการวัดและประเมินผล ï สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 2. เครื่องมือ ïแบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนร ู้ ตู้วางหนังสือ ตะปู ไม้บรรทัด ไขควง น็อต เลื่อย ไม้บรรทัด กรรไกร ไขควง มีดคัตเตอร์ น็อต
3. เกณฑ์การประเมิน ïการประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการ ถือวา่ ผ่าน ผา่น 1รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน ไม้บรรทัด กรรไกร ไขควง น็อต มีดคัตเตอร์
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................ .............................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่25 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง การใช้วสัดุอปุกรณ ์ และเคร ื่องม ื อในงานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. อธิบายวัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่าง (K) 2. เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมืองานช่างเหมาะสมกบังานได้(P) 3. เห็นความส าคัญของวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง (A) การทา งานช่างแต่ละงานควรเลือกใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือใหเ้หมาะสมเพื่อใหง้านเสร็จเร็วและ ปลอดภัย 1. ความรู้ ïการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทกัษะกระบวนการทา งาน ทกัษะการจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งาน ร่วมกนัทกัษะการแสวงหาความรู้ สาระการเรียนรู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
2. กระบวนการคิด : การจ าแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้ 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้ นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่ การเลือกใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างไดเ้หมาะสมกบั ลกัษณะงานจะช่วยใหง้านเสร็จเร็วและปลอดภัย ï เกมบิงโกเกี่ยวกบัวธิีการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องใชใ้นงานช่างบนกระดาน 1.ถา้นกัเรียนจะตอกตะปูแลว้ไม่มีคอ้น นักเรียนจะทา อยา่งไร 2. ใบงานที่ 8 1. ให้นักเรียนออกมายกตวัอยา่งอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างที่รู้จกัคนละ 1 ชนิด หนา้ช้นั เรียน 2. ครูเขียนชื่อเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างบนกระดานแลว้ให้นกัเรียนร่วมกนัอ่าน 3. ครูติดตาราง 9 ช่องบนกระดาน จากน้นัครูและนกัเรียนร่วมกนัอ่านชื่อวสัดุอุปกรณ์และเครื่องใช้ ในงานช่างแต่ละช่องเพื่อให้นกัเรียนเล่นเกม “บิงโก” 4. ใหน้กัเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม และแจก บัตรสี3 สี สีละ1กลุ่ม กลุ่มละ9 ใบ 5. ครูอ่านคา ถาม 9 ข้อ เกี่ยวกบัวสัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างเมื่ออ่านค าถาม 1 ข้อ จบใหน้กัเรียนออกมาติดบตัรสีลงตรงช่องคา ตอบที่ถูกตอ้งกลุ่มใดติดก่อน กลุ่มน้นัไดค้ะแนน 1 คะแนน กลุ่มใดตอบคา ถามใหบ้ตัรสีติดต่อกนั ในแนวนอนหรือแนวต้งัหรือแนวทแยง เสร็จก่อนจะเป็ นผู้ชนะโดยให้ ร้องวา่ “บิงโก” ตวัอยา่งคา ถาม ïอะไรเอ่ย.....ใช้กรีด เฉือนสิ่งบางๆ (ตัวอย่างค าตอบ คัตเตอร์) ïอะไรเอ่ย.....แบนๆ ยาวๆ ใช้วัดระยะ(ตัวอย่างค าตอบ ไม้บรรทัด) ïอะไรเอ่ย.....มีปลายเหลี่ยม แบนบาง ใช้ขันและคลาย (ตัวอย่างค าตอบ ไขควง) ïอะไรเอ่ย.....มีหัวโตๆ ใช้ตอกใช้ทุบ (ตัวอย่างค าตอบ ค้อน) ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้ ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้)
ïอะไรเอ่ย.....มีด้ามยาวๆ มีฟันใช้ตัดของแข็ง (ตัวอย่างค าตอบ เลื่อย) ïอะไรเอ่ย.....มีขายาวๆ ใช้ตัดดังฉับๆ (ตัวอย่างค าตอบ กรรไกร) ïอะไรเอ่ย.....ตัวเล็กๆ มีหัวเป็ นแฉกใช้ยึด ติด ประกอบ (ตัวอย่างค าตอบ สกรูว) ïอะไรเอ่ย.....มีตัวเป็ นเกลียวใชย้ดึชิ้นงาน คลายออกง่ายๆ (ตัวอย่างค าตอบ นอต) ïอะไรเอ่ย.....ตัวเล็กและยาว มีปลายแหลมๆ ช่วยยดึวัสดุ(ตัวอย่างค าตอบ ตะปู) 6. ใหน้กัเรียนและครูร่วมกนัตรวจคา ตอบ จากน้นัครูสาธิตวธิีการใชไ้มบ้รรทดัวดัระยะกบักรรไกร ตัดกระดาษให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียนฝึ กปฏิบัติตาม โดยครูให้คา แนะนา อยา่งใกลช้ิดและบันทึกผลในใบ งานที่ 8 7. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ดงัน้ีการเลือกใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือที่ใชใ้นงานช่างได้ เหมาะสมกบัลกัษณะงานจะช่วยใหง้านเสร็จเร็วและปลอดภัย 8. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้า ถามทา้ทายดงัน้ีถา้นกัเรียนจะตอกตะปูแลว้ไม่ มีค้อน นักเรียนจะทา อยา่งไร 9. ครูใหน้กัเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกบัอุปกรณ์งานช่างในบา้นของนกัเรียนวา่มีอะไรบา้ง และใชง้านอยา่งไร ï ใหน้กัเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นวา่ ในบา้นของนกัเรียนมีอุปกรณ์งานช่างอะไรบา้งและใช้งาน อยา่งไร อยา่งอิสระ 1. ใบงานที่ 8 2. บัตรสี เส้นผา่นศูนยก์ลาง 2 นิ้ว 3. เกมบิงโกขนาด 9 x 9 นิ้ว9 ช่อง 4. ไมบ้รรทดักบักรรไกร 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 1.3 ตรวจใบงานที่ 8 2. เครื่องมือ การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนร ู้
2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน 3.2 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 1. ถ้าครูให้นักเรียนใช้กรรไกรโปรดระวังเด็กอาจตัดพลาดถูกมือได้จึงต้องคอยดูแลอยา่งใกลช้ิด เป็ นพิเศษ 2. เกมบิงโกเป็นเกมที่ฝึกทกัษะการจา และความเขา้ใจวสัดุอุปกรณ์ในงานช่างมากยงิ่ข้ึน ตัวอย่างตาราง ความรู้เพมิ่เติมส าหรับครู
ใบงานที่ 8 ให้ผู้สอนพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินผลตามสภาพจริง (Rubrics) เรื่อง การใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือในงานช่าง ประเด็นการ ประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (10 คะแนน) 3 (9 คะแนน) 2 (7-8 คะแนน) 1 (5-6 คะแนน) บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือในงาน ช่าง บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือในงาน ช่าง ร่วมกบัผอู้ื่นได้ อยา่งเหมาะสม กบังานและ ปลอดภัยโดย พัฒนาการปฏิบัติ ให้มีประสิทธิ ภาพมากยงิ่ข้ึน บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือในงาน ช่างดว้ยตนเอง อยา่งเหมาะสม กบังาน บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือในงาน ช่างดว้ยตนเอง โดยมีครูเป็ นผู้ แนะน าบ้าง บันทึกผลการใช้ วัสดุอุปกรณ์และ เครื่องมือในงาน ช่างตาม แบบอยา่งเท่าน้นั การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้(Rubrics)
บันทึกหลังจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้าสาระ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….................………..…………….………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ลงชื่อ………………………........................………… (.............................................) หัวหน้าสาระการงานอาชีพ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ .............. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ....................................................... ( ....................................) ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่26 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่5 งานช่าง เวลา 1 ชั่วโมง เรื่อง ความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือช่าง เวลา 1 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการท างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท างาน ทักษะ การจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งานร่วมกนัและทกัษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการท างาน มีจิตส านึกในการใชพ้ลงังาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ม เพื่อการด ารงชีวิต และ ครอบครัว ตัวชี้วัด มฐ.ง 1.1 ป. 1/2 ใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือง่าย ๆ ในการทา งานอยา่งปลอดภยั 1. ยกตวัอยา่งการใชเ้ครื่องมือช่างเพื่อความปลอดภยั (K) 2. ใชเ้ครื่องมือช่างอยา่งปลอดภยั (P) 3. ตระหนกัถึงความปลอดภยัในการใชเ้ครื่องมือช่าง (A) การใชเ้ครื่องมือช่างทุกชนิดตอ้งระมดัระวังเพื่อความปลอดภัยของตนเองและ บุคคลรอบข้าง 1. ความรู้ ïความปลอดภยัในการใชเ้ครื่องมือช่าง 2. ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด 1. ทกัษะกระบวนการทา งาน ทกัษะการจดัการ ทกัษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทกัษะการทา งาน ร่วมกนัทกัษะการแสดงหาความรู้ 2. กระบวนการคิด : การให้เหตุผล การสรุปความรู้ ช้นั ประถมศึกษาปีที่1 เวลา 1 ชวั่ โมง สาระการเรียนร ู้ จุดประสงค ์ การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั สาระส าคัญ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ นกัเรียนสามารถสรุปไดว้า่ การใชเ้ครื่องมือช่างอยา่งรอบคอบระมดัระวงัจะป้องกนัอุบตัิเหตุให้ ตนเองและบุคคลรอบข้างได้ 1. การแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกบัการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่างอยา่งปลอดภยั 2. แผนภาพขอ้ควรระวงัในการใชเ้ครื่องมือช่าง ï ถา้นกัเรียนใชเ้ครื่องมือแลว้เกิดอุบัติเหตุควรทา อยา่งไร 1. ครูให้นักเรียนดูภาพ เด็กสองคนกา ลงัหยอกลอ้กนั ในขณะปฏิบตัิงานบนกระดาน แล้วให้นักเรียน ร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ï เด็กในภาพกา ลงัทา อะไรอยู่(ตัวอย่างค าตอบ เล่นกันในขณะปฏิบัติงาน) ïจะเกิดอะไรข้ึนในขณะที่เล่นหยอกลอ้กนั (ตัวอย่างค าตอบ มีดบาดมือ) 2. ครูเขียนขอ้ควรระวงัในการใชเ้ครื่องมือช่างลงบนกระดาน แลว้ครูกบันกัเรียนร่วมกนัอ่าน ขอ้ความบนกระดานอยา่งชา้ๆ 3. ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกบัการใชว้สัดุอุปกรณ์หรือเครื่องมือช่างที่ปลอดภยัและไม่ ปลอดภัยโดยแบ่งนกัเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม เล่นไม่เกิน 10 นาที 4. ใหน้กัเรียนแสดงความคิดเห็นจากบทบาทสมมุติที่ไดเ้ล่นไป โดยครูใชค้า ถามดงัน้ี ïการใชว้สัดุอุปกรณ์และเครื่องมือช่างอยา่งปลอดภยัมีแนวทางอยา่งไร ïถา้ใชว้สัดุอุปกรณ์เครื่องมือช่างอยา่งปลอดภยัจะเกิดผลดีอยา่งไร ïถา้ใชว้สัดุอุปกรณ์เครื่องมือช่างไม่ระมดัระวงัจะเกิดผลเสียอยา่งไร จากน้นัครูบนัทึกคา ตอบของนกัเรียนลงในแผนภาพบนกระดาน ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding) ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลกัฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) ค าถามท้าทาย การจัดกจิกรรมการเรียนรู้
5. ครูและนกัเรียนร่วมกนัสรุปความรู้ดงัน้ีการใชเ้ครื่องมือช่างอยา่งรอบคอบระมดัระวงัจะป้องกนั อุบัติเหตุให้ตนเองและบุคคลรอบข้างได้ 6. ครูและนกัเรียนร่วมกนัแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เกี่ยวกบัอุบตัิเหตุที่เกิดข้ึนในงานช่างที่นกัเรียน เคยพบเห็น 7. ใหน้กัเรียนร่วมกนัแสดงความคิดเห็น โดยครูใชค้า ถามทา้ทายดงัน้ี ïถา้นกัเรียนใชเ้ครื่องมือช่างแลว้เกิดอุบตัิเหตุควรทา อยา่งไร ï นกัเรียนออกมาแสดงบทบาทสมมุติเกี่ยวกบัการใชว้สัดุอุปกรณ์เครื่องมือช่างที่ปลอดภยัอยา่ง อิสระโดยครูไม่เนน้ถูกผิด แต่นกัเรียนจะตอ้งอธิบายไดว้า่ถา้ปฏิบตัิแลว้จะเกิดผลดีผลเสียอยา่งไร ï รูปภาพ การหยอกลอ้กนั ในขณะปฏิบตัิงาน 1. วิธีการวัดและประเมินผล 1.1 สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรม 1.2 สังเกตพฤติกรรมของนกัเรียนในการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2. เครื่องมือ 2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม 2.2 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 การประเมินพฤติกรรมการเขา้ร่วมกิจกรรม ผา่นต้งัแต่ 2 รายการถือวา่ ผ่าน ผา่น 1 รายการถือวา่ ไม่ผ่าน การจัดบรรยากาศเชิงบวก ส ื่อการเรียนรู้ การวดัและประเมนิผลการเรียนรู้ (ตวัอยา่ง ทา ใหง้านเสร็จเร็วข้ึน) (ตวัอยา่งเกิดอุบตัิเหตุในขณะปฏิบตัิงาน) ผลเสีย ความปลอดภัยในการใช้เครื่องมือช่าง ตวัอยา่งคา ตอบ ตรวจสอบเครื่องมือ ในการใช้งาน ผลที่ได้ ผลที่ได้ ผลดี