แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจ าสัปดาห์ที่ 5 ชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ของเล่นของใช้สอนระหว่างวันที่ 12-16 เดือน มิถุนายน 2566 โดย นางสาวกนิษฐารัตน์ พันธุ์เทศ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย STEM /โครงงาน ต้านทุจริต(ปปช.) ไฮ สโคป บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ของเล่นของใช้ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ 5 ระหว่างวันที่12-16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 สาระส าคัญ ของเล่น หมายถึง สิ่งของต่างๆ ที่เด็กเล่นเพื่อให้สนุกหรือเพลิดเพลิน ซึ่งของเล่นมีหลากหลายประเภท แต่ละประเภทควรเลือกใช้ให้เหมาะสม เมื่อเลิกเล่นหรือเลิกใช้ ต้องเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย และรู้จักการปฏิบัติตนในการควบคุมอารมณ์ เมื่อต้องการที่จะเล่นของ ตลอดจนต้องรู้จักอันตรายและวิธีการป้องกันจากของเล่นของใช้ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ส าคัญ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ มฐ.1 ตบช. 1.3.1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างปลอดภัย ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 4. การเขียนภาพ 6. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และการสร้างจากแท่งไม้ บล็อก 7. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตร ประจำวัตร 8. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ในการจับ ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 4. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 5. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 1. ประเภทของสิ่งของ 2. การเลือกของใช้ที่เหมาะสม 3. การเก็บของเล่นของใช้ ให้เรียบร้อย 4. การปฏิบัติตนในการควบคุม อารมณ์ เมื่อต้องการที่จะเล่น 5. อันตรายและวิธีการป้องกัน จากของเล่นของใช้ มฐ.2 ตบช. 2.2.3 2. ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.25 ซม. มฐ.4 ตบช. 4.1.2 3. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านเสียงเพลงดนตรี มฐ.6 ตบช. 6.2.1 4. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วยตนเอง มฐ.6 ตบช. 6.3.1 5. ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัด และพอเพียงได้ด้วย ตนเอง มฐ.8 ตบช. 8.1.1 6. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่แตกต่างไปจากตน มฐ.9 ตบช. 9.1.1 7. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง มฐ.9 ตบช. 9.2.1 8. อ่านภาพสัญลักษณ์ คำด้วยการชี้หรือกวาดตามอง จุดเริ่มต้นและจุดจบของข้อความ มฐ.10 ตบช. 10.1.1 9. บอกลักษณะส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง หรือ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาท สัมผัส
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ส าคัญ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรรู้ มฐ.10 ตบช. 10.3.2 10. ระบุปัญหาสร้างทางเลือกและวิธีแก้ปัญหา ด้านสังคม 1. การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน 2. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน 3. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 5. การทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การร้องเพลง 7. การทำกิจกรรมรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ด้านสติปัญญา 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 2. การฟังเรื่องราวต่าง ๆ 3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก 4. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง 5. การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ มฐ.11 ตบช. 11.1.1 11. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิดความรู้สึกของ ตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลกใหม่จากเดิมและมี รายละเอียดเพิ่มขึ้น มฐ.12 ตบช. 12.1.2 12. กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบ
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตามจังหวะ - ปฏิบัติตามสัญญาณ ประเภทของสิ่งของ - ปฏิบัติกิจกรรมจัดหมวดหมู่ ของเล่นและของใช้ใน ห้องเรียน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (รถยนต์จากแกนกระดาษทิชชู) * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดทีกำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - การโยนรับบอล เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมจัดหมวดหมู่ ของเล่นของใช้ - เกมที่เคยเล่นแล้ว 2 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวประกอบ คำบรรยาย ลักษณะของเล่นของใช้ - สนทนาประกอบของจริง ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (รถยนต์จากแกนกระดาษทิชชู) * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดทีกำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - การละเล่นพื้นบ้าน (กระต่ายขาเดียว) เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมภาพตัดต่อของเล่น ของใช้ - เกมที่เคยเล่นแล้ว
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 3 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม การเก็บของเล่นของใช้ ให้เรียบร้อย - นิทานเรื่อง “ของเล่น น้อยใจ” - สนทนาเกี่ยวกับนิทาน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (รถยนต์จากแกนกระดาษทิชชู) * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดทีกำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - การกระโดดข้ามห่วง เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมโดมิโนของเล่นของ ใช้ - เกมที่เคยเล่นแล้ว 4 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวประกอบ อุปกรณ์ การปฏิบัติตนในการ ควบคุมอารมณ์ เมื่อ ต้องการที่จะเล่น - เล่านิทานประกอบหุ่นมือ เรื่อง “ตามแม่ไปตลาด” - สนทนาเกี่ยวกับนิทาน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (รถยนต์จากแกนกระดาษทิชชู) * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดทีกำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเครื่องเล่นสนาม เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกม Tertris - เกมเดิมที่เคยเล่นแล้ว
ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ของเล่นของใช้ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 5 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน คลาน เดิน วิ่ง กระโดด ตามจังหวะ - เคลื่อนไหวตามคำสั่ง ประกอบอุปกรณ์ อันตรายและวิธีการป้องกัน จากของเล่นของใช้ - สนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นเกี่ยวกับอันตราย และใช้การป้องกันจาก ของเล่นของใช้ กิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ ประดิษฐ์ของเล่น (เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเกมวิ่งเก็บของ ใส่ตะกร้า เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมพื้นฐานการบวก 1-5 - เกมที่เคยเล่นแล้ว มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบ้าน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายอย่าง คล่องแคล่วได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 3. ฟังและปฏิบัติตาม ข้อตกลงwfh 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. ฟังและปฏิบัติ ตามข้อตกลง - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็ก ๆ เคลื่อนไหวพื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้นทันที 2. ครูตกลงสัญญาณกับเด็กในการทำท่าทางดังนี้ - ครูชู “ลูกบอล” ให้เด็กยืนขาเดียว - ครูชู “ตุ๊กตา” ให้เด็กทำท่าชูมือ - ครูชู “ไม้บล็อก” ให้เด็กทำท่าก้มตัว 3. เด็กปฏิบัติตามในข้อ 1-2 ซ้ำอีก 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบ เพลง สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. ลูกบอล 3. ตุ๊กตา 4. ไม้บล็อก สังเกต 1. การเคลื่อนไหว ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน 3. การฟังและ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ 2. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟังได้ 3. กระตือรือร้นใน การร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบได้ 1. การพูด คำคล้องจอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง ประเภทของ สิ่งของ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็ก ๆ ท่องคำคล้องจอง “ของเล่น ของใช้” โดยพูดตามครู ทีละวรรคแล้วให้เด็ก ๆ ท่องตาม 2. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยใช้คำถามดังนี้ - จากคำคล้องจอง มีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร - มีของเล่นของใช้อะไรบ้าง อยู่ในคำคล้องจอง 3. เด็กออกสำรวจของเล่นของใช้รอบบริเวณห้องเรียน ว่ามีของของใช้ อะไรบ้าง 4. นำสิ่งของ เช่น ตุ๊กตา ลูกบอล แก้วน้ำ ช้อน กรรไกร บล็อก ฯลฯมา ให้เด็กดูและให้เด็กฝึกอ่านบัตรคำชื่อของของสิ่งนั้น ครูสนทนาซักถามถึงสิ่งของที่ครูจับขึ้นมาโดยใช้คำถามดังนี้ - ของชิ้นนี้เรียกว่าอะไร - เด็ก ๆ ใช้สิ่งของนี้ทำอะไรบ้าง 5. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม 5 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน เล่นเกมแยกประเภท ของเล่นของใช้จากของที่ครูเตรียมไว้ให้ กลุ่มใดแยกเรียบร้อยให้ยกมือ 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเกี่ยวกับประเภทของสิ่งของ สื่อการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ของเล่น ของใช้” 2. สิ่งของภายใน ห้องเรียน เช่น - ตุ๊กตา - ลูกบอล - บล็อก - กรรไกร - แก้วน้ำ - ช้อน ฯลฯ 3. บัตรคำ ชื่อของ ของเล่นของใช้ สังเกต 1. การร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุข 2. การฟังผู้อื่นพูด จนจบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง 3. การ กระตือรือร้นใน การร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึก เกี่ยวกับผลงาน ของตนเองได้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่ได้ 3. ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. ได้ 4. สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้นได้ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - รู้จักการรอคอย แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - เลือกทำกิจกรรมศิลปะ และมุมประสบการณ์ - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตาม ความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของเด็ก และอำนวยความสะดวก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง “เก็บของ” และให้ เด็กช่วยกันเก็บของ และทำความสะอาด สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ และสีเทียน 3. หลอด 4. เชือก 5. ไม้จิ้มฟัน 6. ไม้ขีด 7. ก้านสำลี 8. แก้วกระดาษ 9. ไม้เสียบลูกชิ้น 8. กระดาษสี 9. กาว 10. กรรไกร 11. ยาง 12.เพลง เก็บของ มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน 1.สังเกต 1. การอธิบาย เรื่องราว บอก ความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเอง 2. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 3. การร้อยวัสดุที่มี รูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. 4. การสร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 - 6. เด็กนำผลงานมาส่ง โดยอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับผลงาน ของตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กกลุ่มเป้าหมายออกมานำเสนอผลงาน (Review) ได้ปฏิบัติกิจกรรม ตามที่ได้วางแผนไว้ หรือไม่อย่างไร มีปัญหาหรืออุปสรรคอะไรบ้างหรือไม่ เด็กๆ มีแนวทางการแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร เด็กๆ มีความพึงพอใจกับผลงานของตนเองอย่างไร
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ได้ อย่างคล่องแคล่วได้ 2. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 3. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ 2. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ครูนำเด็ก ๆ เข้าแถวไปที่ลานเอนกประสงค์ของโรงเรียน 2. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการทำท่ากายบริหารต่าง ๆ 3. ครูแนะนำการเล่นเกมเกมโยนรับบอล แล้วให้อาสาสมัครออกมาเล่นให้ เด็กดู 4. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม โดยเด็กจับคู่กันแล้วให้สลับกันโยนรับบอล 5. ให้แข่งกันโยนรับบอล ใครทำตกลงพื้น ต้องเปลี่ยนเพื่อนคมใหม่มาเล่น แทน 6. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมที่ทำในครั้งนี้ 8. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน - ลูกบอล - นกหวีด สังเกต 1. การทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว 2. การดูแลตนเอง ให้ปลอดภัยจาก การเล่น 3. การเล่นกับ เพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 12 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. จับคู่และ เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสอง ลักษณะขึ้นไปได้ 2. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ หลังเลิกเล่นได้ 1. การทำกิจกรรม รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การรับรู้ และ แสดงความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ดังนี้ - ไม่คุยกันเสียงดังขณะทำกิจกรรม - รู้จักแบ่งปันเกมให้เพื่อนเล่นด้วย - เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 2. ครูแนะนำเกมชุดใหม่ คือ เกมจัดหมวดหมู่ของเล่นของใช้และสาธิต วิธีการเล่นเกม 3. เด็ก ๆ เล่นเกมจัดหมวดหมู่ของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คนตามความสมัครใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน 4. ขณะที่เด็กเล่นเกมครูคอยสังเกตพฤติกรรมการเล่นของเด็ก 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กเก็บเกมและนั่งที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ 1. เกมจัดหมวดหมู่ ของเล่นของใช้ 2. เกมที่เคยเล่น มาก่อน สังเกต 1. การจับคู่และ เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสอง ลักษณะขึ้นไป 2. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่หลังเลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว พื้นฐานได้ 2. ทำท่าทาง ประกอบคำบรรยาย ได้ 3. ร่วมกิจกรรม กับเพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี 4. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กเคลื่อนไหวไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ เช่น ครูเคาะสัญญาณ ช้า ให้เด็กเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะสัญญาณเร็ว ให้เด็กเคลื่อนไหวเร็ว ถ้าครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้หยุดการ เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกาย แล้วทำท่าทางตามคำบรรยาย ดังนี้ “วันนี้อากาศแจ่มใส่ คุณครูพาเด็กๆไปวิ่งเล่นที่สนาม เด็กๆ เดิน เดิน เดิน (ครูเคาะจังหวะให้เด็กเดินตามจังหวะ) เมื่อถึงสนาม เด็กๆ วิ่งเล่นกันอย่าง สนุกสนาน บางคนก็วิ่งไล่จับกัน (ครูเคาะจังหวะรัวๆ) บางคนวิ่งเหมือนม้า (ครูเคาะจังหวะม้าวิ่ง) บางคนกระโดด เหมือนกระต่าย (ครูเคาะจังหวะ กระต่ายกระโดด) ขณะที่ฉันเล่นซ่อนหากับเพื่อน ฉันก็พบของอย่างหนึ่ง แบนๆ ฉันรีบเปิดออกดู พบว่ามีเงินเยอะแยะ ฉันจึงรีบเอาไปให้ครู พอหมด เวลาพัก ครูก็ประกาศหาเจ้าของ ครูชมว่าฉันเป็นเด็กซื่อสัตย์ ฉันดีใจมากๆ” 3. ใกล้หมดเวลาให้เด็กนั่งพัก 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมเคลื่อนไหว สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การทำท่าทาง ประกอบคำบรรยาย 3. การร่วมกิจกรรม กับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. บอกลักษณะ ของสิ่งของใช้ให้ ผู้อื่นเข้าใจได้ 2. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ 3. อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำด้วย การชี้หรือกวาดตา มองจุดเริ่มต้นและ จุดจบของข้อความ ได้ 1. พูดคำคล้องจอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง การเลือกของใช้ที่ เหมาะสม กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กๆ ท่องคำคล้องจอง “ของใช้” โดยพูดตามครูทีละวรรคและให้เด็ก ท่องตาม 2. เด็กและครูร่วมสนทนาซักถามเกี่ยวกับคำคล้องจองว่า มีของเล่นของใช้ อะไรบ้าง ให้เด็กบอกชื่อสิ่งของที่มีในคำคล้องจอง 3. ครูนำสิ่งของ เช่น จาน ชาม แก้วน้ำ ช้อน กรรไกร ฯลฯ ใส่ในกล่อง แล้วใช้มือคลำสิ่งของ 1 อย่าง โดยบอกลักษณะสิ่งของนั้นแล้วให้เด็กทายว่า มันคืออะไร แล้วหยิบออกมา(เฉลย) ให้เด็กดู 4. ครูหยิบจาน/ชาม/ ช้อน/ส้อม ให้เด็กดูพร้อมกับถามคำถาม เช่น - ของใช้นี้เรียกว่าอะไร - จานและชามมีรูปร่างลักษณะแตกต่างกันอย่างไร - เด็ก ๆ คิดว่าจานชามใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง - เด็กๆคิดว่า จาน ชาม แก้วน้ำ ช้อน กรรไกร ควรมีการเลือกใช้อย่างไร จึงจะเหมาะสม 5. เด็ก อ่านบัตรคำชื่อสิ่งของทีละอย่าง 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเกี่ยวกับการเลือกของใช้ที่เหมาะสม สื่อการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ของใช้” 2. บัตรคำของใช้ เช่น - จาน - ชาม - ช้อน - ส้อม ฯลฯ 3. สิ่งของภายใน ห้องเรียน เช่น จาน ชาม แก้วน้ำ ช้อน ส้อม กรรไกร ฯลฯ สังเกต 1. การบอกลักษณะ ของสิ่งของใช้ให้ ผู้อื่นเข้าใจ 2. การร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุข 3. การอ่านภาพ สัญลักษณ์ คำด้วย การชี้หรือกวาดตา มองจุดเริ่มต้นและจุด จบของข้อความ
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึก เกี่ยวกับผลงาน ของตนเองได้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่ได้ 3. ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. ได้ 4. สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้นได้ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - รู้จักการรอคอย แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - เลือกทำกิจกรรมศิลปะ และมุมประสบการณ์ - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตาม ความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของเด็ก และอำนวยความสะดวก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง “เก็บของ” และให้ เด็กช่วยกันเก็บของ และทำความสะอาด สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ และสีเทียน 3. หลอด 4. เชือก 5. ไม้จิ้มฟัน 6. ไม้ขีด 7. ก้านสำลี 8. แก้วกระดาษ 9. ไม้เสียบลูกชิ้น 8. กระดาษสี 9. กาว 10. กรรไกร 11. ยาง 12.เพลง เก็บของ มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน 1.สังเกต 1. การอธิบาย เรื่องราว บอก ความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเอง 2. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 3. การร้อยวัสดุที่มี รูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. 4. การสร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 6. เด็กนำผลงานมาส่ง โดยอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับผลงาน ของตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กกลุ่มเป้าหมายออกมานำเสนอผลงาน (Review) ได้ปฏิบัติกิจกรรม ตามที่ได้วางแผนไว้ หรือไม่อย่างไร มีปัญหาหรืออุปสรรคอะไรบ้างหรือไม่ เด็กๆ มีแนวทางการแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร เด็กๆ มีความพึงพอใจกับผลงานของตนเองอย่างไร
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่วได้ 2. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 3. ระมัดระวังดูแล ตนเองให้ปลอดภัย ได้ 1. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การละเล่น พื้นบ้าน (กระต่ายขา เดียว) - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ครูนำเด็ก ๆ เข้าแถวไปที่ลานเอนกประสงค์ของโรงเรียน 2. อบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมือ ยืดตัว กระทืบเท้า 3. ครูแนะนำวิธีการการเล่นเกมกระต่ายขาเดียว พร้อมสาธิตการเล่นเกม โดยขออาสาสมัคร 1 คน เป็นกระต่าย คนที่เหลือคอยวิ่งหนีไม่ให้กระต่าย จับได้ โดยกำหนดเขตบริเวณการวิ่ง ถ้าใครออกมานอกบริเวณหรือโดน กระต่ายแตะตัว คนนั้นจะต้องมาเป็นกระต่ายแทน 4. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น 5. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 6. เด็ก ๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อน กลับเข้าห้องเรียน 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นกิจกรรมที่ทำในครั้งนี้ - นกหวีด - เกมการละเล่น พื้นบ้าน (กระต่ายขาเดียว ) สังเกต 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่อย่าง คล่องแคล่ว 2. การเล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน 3. การระมัดระวัง ดูแลตนเองให้ ปลอดภัย ไม่วิ่งชน กับเพื่อนในการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 13 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมภาพตัด ต่อของเล่นของใช้ได้ 2. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ หลังเลิกเล่นได้ 3. เล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับเด็ก ที่แตกต่างไปจากตน ได้ 1. การทำกิจกรรม รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การรับรู้ และ แสดงความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ดังนี้ - ไม่คุยกันเสียงดังขณะทำกิจกรรม - รู้จักแบ่งปันเกมให้เพื่อนเล่นด้วย - เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 2. ครูแนะนำเกมชุดใหม่ คือ เล่นเกมภาพตัดต่อของเล่นของใช้และสาธิต วิธีการเล่นเกม 3. เด็กๆ เล่นเกม โดยเล่นเกมภาพตัดต่อของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คนตามความสมัครใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน 4. ขณะที่เด็กเล่นเกมครูคอยสังเกตพฤติกรรมการเล่นของเด็ก 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กเก็บเกมและนั่งที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุป สื่อการเรียนรู้ 1. เกมภาพตัดต่อ ของเล่นของใช้ 2. เกมที่เคยเล่น มาก่อน สังเกต 1. เล่นเกมภาพตัดต่อ ของเล่นของใช้ 2. การเก็บอุปกรณ์เข้า ที่หลังเลิกเล่น 3. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว พื้นฐานได้ 2. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตามได้ เหมาะสมกับ สถานการณ์ได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเริ่มต้นและ การหยุดการกระทำ โดยสัญญาณ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ครูเคาะจังหวะให้เด็กเคลื่อนไหวไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตาม จังหวะที่ครูเคาะ เช่น ครูเคาะสัญญาณ ช้า ให้เด็กเคลื่อนไหวช้า ครูเคาะสัญญาณเร็ว ให้เด็กเคลื่อนไหวเร็ว ถ้าครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกัน ให้หยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. แบ่งเด็กออกเป็น 5 กลุ่ม กลุ่มละ 6 คน ยืนเป็นวงกลมให้ อาสาสมัครออกมา 1 คน ออกมาเป็นผู้นำการเคลื่อนไหวตาม จังหวะเพลงทุกคนทำตาม เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้สลับเพื่อ จนกว่าจะหมดทุกคน 3. ใกล้หมดเวลาให้เด็กนั่งพัก 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวที่ สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ และผู้ตามได้ เหมาะสมกับ สถานการณ์ 3. การร่วมกิจกรรม กับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. สนทนาร่วมกับ ครูและเพื่อนได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนด้วยความ สนใจได้ 3. ระบุปัญหาสร้าง ทางเลือกและวิธี แก้ปัญหาได้ 1. การท่อง คำคล้องจอง 2. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ ของตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง 3. การฟังเรื่องราว ต่าง ๆ การเก็บของเล่น ของใช้ให้เรียบร้อย กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “เก็บของเข้าที่” ตามครูทีละวรรค และสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง 2. คุณครูเปิดนิทาน เรื่อง “ของเล่นน้อยใจ” และสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง ในนิทาน เช่น - ในนิทานน้องกอล์ฟทำอะไร - ทำไมน้องกอล์ฟจึงหยิบของเล่นไม่ได้ - ในนิทานมีของเล่นของใช้อะไรบ้าง - ทำไมสุดท้ายน้องกอล์ฟถึงเก็บของเล่น 3. ให้เด็กๆ สำรวจการเก็บของเล่นภายในห้องเรียนและช่วยกันจัดเก็บให้ เป็นระเบียบ 4. ครูสร้างสถานการณ์ โดยสมมติว่าจานแตก และให้เด็กๆคิดหาวิธีการ จะเก็บอย่างไร หรือปฏิบัติอย่างไร 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมเกี่ยวกับการเก็บของเล่นของใช้ให้ เรียบร้อย 1. คำคล้องจอง “เก็บของเข้าที่” 2. นิทาน เรื่อง “ของเล่นน้อยใจ” สังเกต 1. การสนทนา ร่วมกับครูและ เพื่อน 2. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน ด้วยความสนใจ 3. การระบุปัญหา สร้างทางเลือกและ วิธีแก้ปัญหา
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึก เกี่ยวกับผลงาน ของตนเองได้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่ได้ 3. ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. ได้ 4. สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้นได้ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - รู้จักการรอคอย แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - เลือกทำกิจกรรมศิลปะ และมุมประสบการณ์ - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตาม ความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของเด็ก และอำนวยความสะดวก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง “เก็บของ” และให้ เด็กช่วยกันเก็บของ และทำความสะอาด สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ และสีเทียน 3. หลอด 4. เชือก 5. ไม้จิ้มฟัน 6. ไม้ขีด 7. ก้านสำลี 8. แก้วกระดาษ 9. ไม้เสียบลูกชิ้น 8. กระดาษสี 9. กาว 10. กรรไกร 11. ยาง 12.เพลง เก็บของ มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน 1.สังเกต 1. การอธิบาย เรื่องราว บอก ความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเอง 2. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 3. การร้อยวัสดุที่มี รูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. 4. การสร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 6. เด็กนำผลงานมาส่ง โดยอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับผลงาน ของตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กกลุ่มเป้าหมายออกมานำเสนอผลงาน (Review) ได้ปฏิบัติกิจกรรม ตามที่ได้วางแผนไว้ หรือไม่อย่างไร มีปัญหาหรืออุปสรรคอะไรบ้างหรือไม่ เด็กๆ มีแนวทางการแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร เด็กๆ มีความพึงพอใจกับผลงานของตนเองอย่างไร
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่วได้ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 3. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ครูนำเด็ก ๆ เข้าแถวไปที่ลานเอนกประสงค์ของโรงเรียน 2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น ดังนี้ - เล่นด้วยความระมัดระวัง - รู้จักรอคอยการเล่นต่อจากเพื่อน 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน 4. ครูแนะนำวิธีการการเล่นเกมกระโดดข้ามห่วง โดยนำห่วงมาวางบนพื้น เป็นแถว พร้อมสาธิตให้เด็กดู 5. เด็กเข้าแถวแล้วกระโดดข้ามห่วง โดยไม่ต้องแข่งกัน 6. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น 7. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 8. เด็ก ๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อน กลับเข้าห้องเรียน 9. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นกิจกรรมที่ทำในครั้งนี้ - ห่วงพลาสติก - นกหวีด สังเกต 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลง 3. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 14 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. เล่นเกมโดมิโน ของเล่นของใช้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ แล้วได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ดังนี้ - ไม่คุยกันเสียงดังขณะทำกิจกรรม - รู้จักแบ่งปันเกมให้เพื่อนเล่นด้วย - เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 2. ครูแนะนำเกมชุดใหม่ คือ เกมโดมิโนของเล่นของใช้ และสาธิต วิธีการเล่นเกม 3. เด็กๆ เล่นเกม โดยเล่นเกมโดมิโนของเล่นของใช้เป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 - 6 คนตามความสมัครใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน 4. ขณะที่เด็กเล่นเกมครูคอยสังเกตพฤติกรรมการเล่นของเด็ก 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กเก็บเกมและนั่งที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปกิจกรรมการเล่นเกมมิโน สื่อการเรียนรู้ 1. เกมโดมิโนของ เล่นของใช้ 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. การเกมโดมิโน ของเล่นของใช้ 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จ
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว พื้นฐานได้ 2. เคลื่อนไหว ประกอบอุปกรณ์ได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเริ่มต้นและ การหยุดการกระทำ โดยสัญญาณ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กปฏิบัติกิจกรรมพื้นฐานโดยเคลื่อนไหวร่างกายไปรอบ ๆ บริเวณห้องอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวให้อยู่ในท่านั้นๆ ทันที 2. ครูแจกอุปกรณ์ คือบล็อกไม้ให้กับเด็กคนละ 1ชิ้น 3. ครูเคาะจังหวะ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระพร้อมกับโบก บล็อกไม้ไปมาอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ฟังคำสั่ง แล้ว ปฏิบัติตาม ดังนี้ - นำบล็อกไม้มาต่อกันเป็นรูปต่างๆ -จับกลุ่มตามรูปร่างลักษณะบล็อกไม้ที่เหมือนกัน 4. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ 2 รอบ 5. เด็กนั่งพักผ่อน 3-5 นาที และร่วมกันสรุปกิจกรรม 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมเคลื่อนไหว ประกอบอุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. บล็อกไม้ สังเกต 1. เคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. ทำท่าทาง ประกอบอุปกรณ์ 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. สนทนาร่วมกับ ครูและเพื่อนได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนด้วยความ สนใจได้ 1. การท่องคำคล้อง จอง 2. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง การปฏิบัติตนใน การควบคุมอารมณ์ เมื่อต้องการที่จะ เล่น กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ของเล่นของใช้” ตามครูทีละวรรค 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาคล้องจอง 3. คุณครูเล่านิทานประกอบหุ่นมือ เรื่อง “ตามแม่ไปตลาด” และสนทนา เกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน เช่น - น้องแนนอยากได้อะไร - ทำไมคุณแม่ได้ซื้อของให้น้องแนน - ถ้าเด็กๆเป็นน้องแนน เด็กๆ จะทำอย่างไร ฯลฯ 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมการปฏิบัติตนในการควบคุมอารมณ์ เมื่อต้องการที่จะเล่น 1. คำคล้องจอง “เก็บของเข้าที่” 2. นิทาน เรื่อง “ตามแม่ไปตลาด” สังเกต 1. การสนทนา ร่วมกับครูและ เพื่อน 2. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน ด้วยความสนใจ
มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึก เกี่ยวกับผลงาน ของตนเองได้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่ได้ 3. ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. ได้ 4. สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้นได้ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพด้วยสีเทียนระบายสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดตามแบบ หรือตัวเลข - ขูดสีตามจินตนาการ - ไม้จิ้มฟัน/ไม้ขีด/ก้านสำลี สร้างสรรค์ - ประดิษฐ์ของเล่น (เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - รู้จักการรอคอย แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - เลือกทำกิจกรรมศิลปะ และมุมประสบการณ์ - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตาม ความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของเด็ก และอำนวยความสะดวก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง “เก็บของ” และให้ เด็กช่วยกันเก็บของ และทำความสะอาด สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ และสีเทียน 3. หลอด 4. เชือก 5. ไม้จิ้มฟัน 6. ไม้ขีด 7. ก้านสำลี 8. แก้วกระดาษ 9. ไม้เสียบลูกชิ้น 8. กระดาษสี 9. กาว 10. กรรไกร 11. ยาง 12.เพลง เก็บของ มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน 1.สังเกต 1. การอธิบาย เรื่องราว บอก ความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเอง 2. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่ 3. การร้อยวัสดุที่มี รูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. 4. การสร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึก ของตนเองโดยมี การดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิมและมี รายละเอียด เพิ่มขึ้น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 6. เด็กนำผลงานมาส่ง โดยอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับผลงาน ของตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กกลุ่มเป้าหมายออกมานำเสนอผลงาน (Review) ได้ปฏิบัติกิจกรรม ตามที่ได้วางแผนไว้ หรือไม่อย่างไร มีปัญหาหรืออุปสรรคอะไรบ้างหรือไม่ เด็กๆ มีแนวทางการแก้ไขปัญหานั้นอย่างไร เด็กๆ มีความพึงพอใจกับผลงานของตนเองอย่างไร
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว ได้ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 3. เล่นเครื่องเล่น สนามได้ 4. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - ข้อตกลงในการ เล่นเครื่องเล่น สนาม - การเล่นเครื่อง เล่นอย่าง ปลอดภัย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็ก ๆ เข้าแถวเดินไปที่สนามเด็กเล่น 2. เด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น ดังนี้ - เล่นเครื่องเล่นด้วยความระมัดระวัง - รู้จักรอคอยการเล่นต่อจากเพื่อน 3. เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ จากเครื่องเล่นในสนามเด็กเล่น หากมี เพื่อนเล่นอยู่ให้รู้จักการรอคอยหรือเลือกเล่นเครื่องเล่นชนิดอื่นแทน 4. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการ เล่น 5. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 6. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อนกลับ เข้าห้องเรียน 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นกิจกรรมที่ทำในครั้งนี้ - เครื่องเล่นสนาม ต่าง ๆ สังเกต 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลง 3. เล่นเครื่องเล่น สนาม 4. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 15 เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. เล่นเกม Tertris ได้ 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ แล้วได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ดังนี้ - ไม่คุยกันเสียงดังขณะทำกิจกรรม - รู้จักแบ่งปันเกมให้เพื่อนเล่นด้วย - เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 2. ครูแนะนำเกมชุดใหม่ คือ เกม Tertris และสาธิตวิธีการเล่นเกม 3. เด็ก ๆ เล่นเกมของเล่นของใช้ และเกมเก่า 4. ขณะที่เด็กเล่นเกมครูคอยสังเกตพฤติกรรมการเล่นของเด็ก 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กเก็บเกมและนั่งที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุป สื่อการเรียนรู้ 1. เกม Tertris 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. การเล่นเกม Tertris 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จ
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว พื้นฐานได้ 2. ปฏิบัติตามคำสั่ง ได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 4. การร้องเพลง 5. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลงและ ดนตรี 6. การเริ่มต้นและ การหยุดการกระทำ โดยสัญญาณ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะช้าเร็ว และ หยุดเคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุดในท่านั้นทันที 2. ครูนำเชือกหรือห่วงพลาสติก มาวางบนพื้น โดยทำเป็นวงกลม 6-8 วง และให้เด็กจับมือเป็นวงกลมล้อมวงกลมเล็กไว้ 3. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงไปรอบๆวง เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุด ให้กระโดดเข้าไปในวงกลมและทำตามคำสั่ง เช่น - ยืนขาเดียว - ยืนในวงกลม ฯลฯ 4. ครูให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมในข้อ 3 ซ้ำอีกรอบ 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมเคลื่อนไหว ประกอบเพลง สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. เชือกหรือห่วง พลาสติก การสังเกต 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน 2. ปฏิบัติตามคำสั่ง 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. สนทนาร่วมกับ ครูและเพื่อนได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนด้วยความ สนใจได้ 3. กระตือรือร้นใน การร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบได้ 1. การท่องคำคล้อง จอง 2. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง อันตรายและวิธี ป้องกันตนเองจาก ของเล่นของใช้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ของแหลมคม” ตามครูทีละวรรค และสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง 2. นำสิ่งของที่เป็นของใช้ เช่น ส้อม กรรไกร ช้อน มีด ฯลฯ และสิ่งของที่ เป็นของเล่น เช่น ไม้บล็อก ตัวต่อ มาให้เด็กดูและช่วยกันบอกถึงอันตราย ที่อาจเกิดขึ้นจากสิ่งของเหล่านั้น โดยใช้คำถาม - เด็ก ๆ คิดว่าสิ่งของเหล่านั้นมีอันตรายหรือไม่ - เด็ก ๆ คิดว่าสิ่งของเหล่านี้อาจเกิดอันตรายกับเราอย่างไร ฯลฯ 3. เด็กและเด็กร่วมกันสรุป กิจกรรมเกี่ยวกับอันตรายและวิธีป้องกันตนเอง จากของเล่นของใช้ 1. คำคล้องจอง “ของแหลมคม” 2. สิ่งของที่เป็นของ ใช้ เช่น ช้อน, ส้อม, กรรไกร, มีด 3. สิ่งของที่เป็นของ เล่น เช่น ไม้บล็อก, ตัวต่อ สังเกต 1. การสนทนา ร่วมกับครูและเพื่อน 2. การร่วมกิจกรรม กับเพื่อนด้วยความ สนใจ 3. การกระตือรือร้น ในการร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความคิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึก เกี่ยวกับผลงาน ของตนเองได้ 3. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่ได้ 4. ร้อยวัสดุที่มีรู ขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม. ได้ 1. การประดิษฐ์สิ่ง ต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 6. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม กิจกรรมศิลปะแบบร่วมมมือ / ประดิษฐ์ของเล่น(เครื่องบินจากแก้วกระดาษ) สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ และสีเทียน 3. หลอด 4. เชือก 5. ไม้จิ้มฟัน 6. ไม้ขีด 7. ก้านสำลี 8. แก้วกระดาษ 9. ไม้เสียบลูกชิ้น 8. กระดาษสี 9. กาว 10. กรรไกร 11. ยาง 12. เพลง เก็บของ มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมบ้าน 1.สังเกต 1. การสร้างผลงาน ตามความคิดและ จินตนาการ 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ สนทนา/สัมภาษณ์ 3. การอธิบาย เรื่องราว บอก ความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเอง 4. การร้อยวัสดุที่มี รูขนาดเส้นผ่าน ศูนย์กลาง 0.25 ซม.
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว ได้ 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 3. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ใน การขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ครูนำเด็ก ๆ เข้าแถวไปที่ลานเอนกประสงค์ของโรงเรียน 2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น ดังนี้ - เล่นด้วยความระมัดระวัง - รู้จักรอคอยการเล่นต่อจากเพื่อน 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน 4. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมวิ่งเก็บของใส่ตะกร้า พร้อมสาธิตให้เด็กดู 5. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย ในการเล่น 6. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น 7. เด็ก ๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความสะอาดร่างกาย ก่อนกลับเข้าห้องเรียน 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นกิจกรรมที่ทำในครั้งนี้ - ตะกร้า - สิ่งของภายใน ห้องเรียน - นกหวีด สังเกต 1. ทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่ว 2. ปฏิบัติตาม ข้อตกลง 3. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัย จากการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 5 หน่วย ของเล่นของใช้ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนวันที่ 16 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/แหล่ง การเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็ก สามารถ 1. เกมพื้นฐาน การบวก 1-5 2. เก็บอุปกรณ์ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ แล้วได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ดังนี้ - ไม่คุยกันเสียงดังขณะทำกิจกรรม - รู้จักแบ่งปันเกมให้เพื่อนเล่นด้วย - เก็บเกมเข้าที่เดิมเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 2. ครูแนะนำเกมชุดใหม่ คือ เกมพื้นฐานการบวก 1-5 และสาธิต วิธีการเล่นเกม 3. เด็ก ๆ เล่นเกมพื้นฐานการบวก 1-5 และเกมเก่า 4. ขณะที่เด็กเล่นเกมครูคอยสังเกตพฤติกรรมการเล่นของเด็ก 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กเก็บเกมและนั่งที่ให้เรียบร้อย 6. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปการเล่นเกมเกมพื้นฐานการบวก 1-5 สื่อการเรียนรู้ 1. เกมพื้นฐานการ บวก 1-5 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. การเล่นเกม พื้นฐานการบวก 1-5 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จ
ภาคผนวก
ข้อควรระวังจากการใช้ของเล่นของใช้ 1. อย่าให้เด็กอมของเล่นทุกชนิด 2. อย่าให้ของเล่นประเภทอาวุธไปเล่นห่างสายตา 3. ของเล่น มีคมก็ต้องป้องกัน 4. ของเล่น เสียงดังอย่าเล่นใกล้หู ประโยชน์และอันตรายจากของเล่นของใช้ ประโยชน์จากของเล่นของใช้การจัดหาของเล่นให้แก่เด็ก ควรเหมาะสมกับวัย และพัฒนาการ รวมทั้งให้โอกาสเด็กได้เล่นเพราะ การเล่นคืองานของเด็ก ซึ่งเด็กจะได้รับประโยชน์ ดังนี้ ของเล่นช่วยให้ เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสส่วนต่าง ๆ และส่งเสริมพัฒนาการทุกด้าน ช่วยตอบสนองความต้องการของเด็กในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ได้แสดง ความรู้สึกนึกคิดของตนอย่างอิสระ อันตรายจากของเล่นของใช้ของเล่นแม้จะมีประโยชน์ต้อง คิด และคำนึงสิ่งที่ให้โทษได้เมื่อเล่นไม่ถูกวิธี ดังนั้นผู้ปกครองควรเลือก ของเล่นที่เหมาะสมกับวัย และพัฒนาการของเด็ก เช่น ของเล่นที่มี ชิ้นส่วนขนาดเล็กเด็กอาจจะหยิบเข้าปากทำให้ติดคอ ของเล่นที่มีเชือก หรือสายลากจูง อาจรัด/พันคอเด็ก ของเล่นที่มีลักษณะเลียนแบบ อาวุธ เช่น ปืน ดาบ มีด อาจจะพลาดพลั้งทำให้เกิดการบาดเจ็บ/ ถลอก/ฟกช้ำตามผิวหนังได้ ความรู้ทั่วไปส าหรับครู ประเภท / รูปร่างลักษณะของของเล่นของใช้ สิ่งของที่อยู่รอบตัวเราสามารถจำแนกออกเป็น 2 ประเภท คือ ของเล่น และของใช้ วัสดุ คือ สิ่งที่นำมาทำสิ่งของต่าง ๆ เช่น ไม้ ดิน ยาง พลาสติก แก้ว สิ่งของแต่ละชนิดอาจผลิตขึ้นจากวัสดุที่เหมือนกัน หรือแตกต่างกัน หรือใช้วัสดุเพียงอย่างเดียว หรือหลายอย่างประกอบกัน วัสดุที่ใช้ทำของเล่นหรือของใช้มีลักษณะสำคัญเฉพาะ ของวัสดุแต่ละชนิด วัสดุที่นำมาทำวัตถุหรือสิ่งของเครื่องใช้มีหลายชนิด ได้แก่ ผ้า ไม้ กระดาษ แก้ว ยาง พลาสติก และหิน วัสดุแต่ละชนิดมีลักษณะหรือสมบัติทั้งที่เหมือนกันและแตกต่างกัน สิ่งของที่ทำจากยาง มีลักษณะยืดหยุ่นได้ สิ่งของที่ทำจากแก้ว มีลักษณะเรียบแข็งแต่แตกได้ สิ่งของที่ทำจากพลาสติก จะมีน้ำหนักเบา สิ่งของที่ทำจากกระดาษ มีน้ำหนักเบาฉีกขาดได้ การดูแลรักษาของเล่นของใช้ 1. เก็บของให้เข้าที่ 2. แยกประเภทของเล่นของใช้ 3. ทำความสะอาดให้เรียบร้อย 4. รักษาและซ่อมแซมอยู่เสมอ
เพลงและค าคล้องจอง เพลง เก็บของ เก็บของไว้ให้ถูกที่ เก็บดีดีอย่าวิ่งซุกซน มาช่วยกันเก็บทุกคน(ซ้ำ) หนูหนูอย่าซนช่วยกันคนดี ช่วยกันช่วยกันคนดี(ซ้ำ) ค าคล้องจอง เก็บของเข้าที่ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ของเล่นของใช้ สมุดดินสอ เมื่อใช้แล้วหนอ ต้องเก็บให้ดี เก็บเป็นหมวดหมู่ นั้นดูเข้าที หยิบโน่น หยิบนี่ หาง่ายจังเอย ค าคล้องจอง ของใช้ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) หนูมีของใช้ จัดไว้ส่วนตัว ไม่ปะปนทั่ว หนูกลัวเชื้อโรค แก้วน้ำ แปรง หวีหนูมีที่แขวน ผ้าห่มและที่นอน ปลอกหมอนสะอาดจัง ค าคล้องจอง ของแหลมคม (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ของแหลมคมนั้นอันตราย มีมากมายหนูหนูจงใสใจ ตะปู มีด พร้า หรือกรรไกร ถ้าหากใช้ต้องระวังให้ดีดี เมื่อได้ใช้แล้วเกิดผิดวิธี หนูหนูนี้นั่นหนาจะเจ็บตัว ค าคล้องจอง ของเล่นของใช้ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ของเล่นของใช้ เก็บไว้ให้ดี เล่นแล้วเก็บที่ มีเล่นทุกวัน สบู่ แปรงสีปีน ขันน้ำ ดินสอ ตังต่อ ตุ๊กตา เรียงแถวมาครบเอย ค าคล้องจอง ของเล่นของใช้ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ของเล่นมากมาย เรียงรายในห้อง พวกเด็กเด็กต้อง เก็บของเข้าที่ ของใช้นานา คุณค่ามากมี ใช้ถูกวิธี ประโยชน์มากมาย ประโยชน์มากมาย
เกมการศึกษา 1. เกมจัดหมวดหมู่ของเล่นของใช้
2. เกมตัดต่อภาพของเล่นของใช้
3. เกมโดมิโนของเล่นของใช้
4. เกม Tertris เกมมีทั้ง 11 ชิ้น (แยกชิ้นส่วนออกตามสี )
5. เกมพื้นฐานการบวกเลข 1-5