2. เกมลอตโต
2. เกมลอตโต (ต่อ)
3. เกมจับคู่ภาพกับค าศัพท์ : สมาชิกในครอบครัว ปู่ ย่า ตา ยาย พ่อ แม่ พี่ ฉัน
3. เกมจับคู่ภาพกับค าศัพท์ : สมาชิกในครอบครัว (ต่อ) น้อง ปู่ ตา พ่อ ย่า ยาย แม่ พี่ น้อง ฉัน
4. เกมจับคู่ภาพเงาครอบครัว
5. เกมจัดกลุ่มครอบครัวอบอุ่น
แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจ าสัปดาห์ที่7 ชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย ชุมชนน่าอยู่สอนวันที่ 26-30 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 โดย นางสาวกนิษฐารัตน์ พันธุ์เทศ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 1 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย STEM /โครงงาน ต้านทุจริต (ปปช) ไฮสโคป บูรณาการทักษะชีวิต
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ชุมชนน่าอยู่ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่7 ระหว่างวันที่26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 สาระส าคัญ บ้านใกล้เรือนเคียง หรือ ชุมชน หมายถึง ที่ตั้งบ้านเรือนที่อยู่อาศัยของครอบครัว ซึ่งมีความสำคัญคือมีเพื่อนบ้านจำนวนมากที่อาศัยอยู่ในพื้นที่เดียวกัน สถานที่สำคัญในชุมชน มีการติดต่อสื่อสาร ขนบธรรมเนียม ประเพณี ภาษาและอื่นๆ ที่คล้ายกัน ซึ่งการอยู่ร่วมกันของคนในชุมชนจำเป็นต้องรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชนช่วยกัน มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 2 ตบช. 2.1.2 มฐ. 2 ตบช. 2.1.3 มฐ. 3 ตบช. 3.2.1 มฐ. 5 ตบช. 5.1.1 มฐ. 5 ตบช. 5.2.1 มฐ. 7 ตบช. 7.1.1 มฐ. 7 ตบช. 7.1.2 มฐ. 8 ตบช. 8.2.1 มฐ. 11 ตบช. 11.1.1 มฐ. 12 ตบช. 12.2.1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่เสียการ ทรงตัว 2. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางได้อย่างคล่องแคล่ว 3. กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ 4. ขออนุญาตหรือรอคอยเมื่อต้องการสิ่งของของผู้อื่นด้วย ตนเอง 5. แสดงความรักเพื่อน และมีเมตตาสัตว์เลี้ยง 6. ดูแลรักษาธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมด้วยตนเอง 7. ทิ้งขยะได้ถูกที่ 8. เล่นหรือทำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมีเป้าหมาย 9. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง โดยมีการดัดแปลง แปลกใหม่จากเดิม และมี รายละเอียดเพิ่มขึ้น 10. ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ ตามวิธีการที่ หลากหลายด้วยตนเอง ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ด้านอารมณ์และจิตใจ 1. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 4. การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ด้านอารมณ์และจิตใจ 1. การแสดงความยินดีเมื่อผู้อื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อ ผู้อื่นเศร้าหรือเสียใจ และการช่วยเหลือปลอบโยน เมื่อผู้อื่นได้รับบาดเจ็บ 1. ความหมายของชุมชน 2. ความสำคัญของชุมชน 3. สถานที่สำคัญในชุมชน 4. การอยู่ร่วมกันของคนในชุมชน 5. การรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ชุมชนน่าอยู่ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ 7 ระหว่างวันที่26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การมีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม 2. การศึกษานอกสถานที่ 3. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแก้ปัญหา 5. การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง ด้านสติปัญญา 1. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 2. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือ พูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 3. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 4. การเล่นเกมทางภาษา 5. การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และแหล่งเรียนรู้รอบตัว 6. การต่อเข้าด้วยกัน การแยกออก 7. การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจองต่าง ๆ 8. การเริ่มต้น และการหยุดการกระทำโดยสัญญาณ 9. การเชื่อมโยงภาพ ภาพถ่าย และรูปแบบต่าง ๆ กับ สิ่งของ หรือสถานที่จริง 10. การเปรียบเทียบจำนวนของสิ่งต่าง ๆ
ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ที่ 7 ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตาม ความหมายของชุมชน - สนทนาเกี่ยวกับ ความหมายของชุมชน โดยใช้สื่อแผนที่ชุมชน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ มุมประสบการณ์ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - มุมหนังสือ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมบล็อก - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - มุมปั้นดินน้ำมัน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน -มุมของเล่นสร้างสรรค์ * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเครื่องเล่น สนาม เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ - เกมภาพตัดต่อ ชุมชน - เกมเดิมที่เคยเล่น แล้ว 2 เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - การเคลื่อนไหว ประกอบอุปกรณ์ (ริบบิ้น) ความส าคัญของชุมชน -สนทนาเกี่ยวกับ ความสำคัญของชุมชน โดยใช้สื่อแผนที่ชุมชน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ มุมประสบการณ์ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - มุมหนังสือ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมบล็อก - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - มุมปั้นดินน้ำมัน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน -มุมของเล่นสร้างสรรค์ * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเกมส่งบอล ลอดอุโมงค์ เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ - เกมชุมชนกับการ บริการ - เกมเดิมที่เคยเล่น แล้ว
ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ที่ 7 ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริม ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 3 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหว ประกอบเพลง สถานที่ส าคัญใน ชุมชน - สนทนา แลกเปลี่ยนความ คิดเห็นเกี่ยวกับ สถานที่สำคัญใน ชุมชน - วิดีโอเกี่ยวกับ สถานที่สำคัญใน ชุมชน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ มุมประสบการณ์ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - มุมหนังสือ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมบล็อก - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - มุมปั้นดินน้ำมัน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน -มุมของเล่นสร้างสรรค์ * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเกมวิ่งหลบสิ่ง กีดขวาง เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ - เกมจับคู่ภาพ - เกมเดิมที่เคย เล่นแล้ว 4 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวตาม ข้อตกลง การอยู่ร่วมกัน ของคนในชุมชน - สนทนาเกี่ยวกับ การปฏิบัติตนใน การอยู่ร่วมกัน ของคนในชุมชน - ดูคลิปวีดีโอการ อยู่ร่วมกันของคน ในชุมชน ครูให้เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตามมุมดังนี้ กิจกรรมศิลปะ มุมประสบการณ์ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - มุมหนังสือ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมบล็อก - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - มุมปั้นดินน้ำมัน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน -มุมของเล่นสร้างสรรค์ * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เล่นเกมวิ่งผลัดลูก บอล เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ - เกมจับผิดภาพ การอยู่ร่วมกัน ในชุมชน - เกมเดิมที่เคย เล่นแล้ว
ก าหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ที่ 7 ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 (ต่อ) วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์/เสรี เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 5 เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวตามคำสั่ง การรักษาสิ่งแวดล้อม ในชุมชน -ปริศนาคำทายเกี่ยวกับ สถานที่ในชุมชน - สนทนาเกี่ยวกับการ รักษาสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน -วิดีโอเกี่ยวกับการดูแล รักษาสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน กิจกรรมศิลปะแบบร่วมมือ เด็กปฏิบัติ กิจกรรมดังนี้ - เล่นเครื่องเล่น สนาม เด็กเล่นเกม การศึกษา ดังนี้ - เกมจับคู่สถานที่ ที่มีความสำคัญ ในชุมชน - เกมเดิมที่เคย เล่นแล้ว มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ - มุมวิทยาศาสตร์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหวพื้นฐาน ได้ 2. ปฏิบัติตนในการ เป็นผู้นำผู้ตามในการ ทำท่าทางประกอบ จังหวะได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่างสนุกสนาน ได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่และเคลื่อนไหว ร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุด เคลื่อนไหว เมื่อได้ยินสัญญาณ ให้หยุดอยู่กับที่ทันที 2. เด็กยืนเข้าแถวเป็นรูปวงกลม ห่างกันหนึ่งช่วงแขน และครูขออาสาสมัครเด็กออกมาเป็นผู้นำทำท่าตาม จังหวะผลัดเปลี่ยนกันไป 3. หมดเวลาให้เด็กๆนั่งพัก 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมและ เสนอแนะการปฏิบัติกิจกรรมในครั้งต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การปฏิบัติตนใน การเป็นผู้นำผู้ตาม ในการทำท่าทาง ประกอบจังหวะ 3. การร่วมกิจกรรม กับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. บอกความหมาย ของชุมชนได้ 2. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่อง ที่ฟัง 1. การพูดคำคล้อง จอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง ความหมายของ ชุมชน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ครูและเด็ก ๆ ท่องคำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” พร้อมกัน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของคำ คล้องจอง โดยใช้คำถามดังนี้ - ชุมชนที่เราอาศัยอยู่เป็นอย่างไร - ทำไมคนเราต้องอยู่ร่วมกันเป็นชุมชน 3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความหมายของ ชุมชน 4. ครูนำสื่อแผนที่ชุมชนมาให้เด็กดู 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปความหมายของชุมชน โดย ใช้คำถามดังนี้ - ชุมชนหมายถึงอะไร - ชุมชนประกอบไปด้วยอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” 2. สื่อแผนที่ชุมชน สังเกต 1. การบอก ความหมายของ ชุมชน 2. การร่วม กิจกรรมอย่างมี ความสุข 3. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การ ประเมิน ประสบการณ์ ส าคัญ สาระที่ ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. แสดงความชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ได้ 3. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่ได้ 1. การทำ กิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 2. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 3. การทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 5. การแสดง ความคิด สร้างสรรค์ผ่าน ภาษา ท่าทาง และศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - รอคอยโอกาสในการร่วมทำกิจกรรม - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 2. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษ A4 2. สีไม้ 3. กาว 4. รูปชุมชน 5. กระดาษสี 6. กรรไกร สังเกต 1. การใช้ กล้ามเนื้อ มือในการทำ กิจกรรม 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้า ที่อย่าง เรียบร้อย มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 1 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็ก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของ และทำความ สะอาด 6. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดิน น้ำมัน - มุมของเล่น สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่อย่าง คล่องแคล่วได้ 2. เข้าแถวและรอ คอยในการเล่นได้ 3. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 4. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สนามอย่างอิสระ 2. การทำความ สะอาดร่างกายหลัง การเล่น/กิจกรรม 3. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็กๆเข้าแถวและเดินไปที่สนามของโรงเรียน 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเครื่อง เล่นสนาม ดังนี้ - เล่นเครื่องเล่นด้วยความระมัดระวัง - รู้จักรอคอยการเล่นต่อจากเพื่อน 3.เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ จากเครื่องเล่นในสนามเด็ก เล่น หากมีเพื่อนเล่นอยู่ให้รู้จักการรอคอยหรือเลือก เล่นเครื่องเล่นชนิดอื่นแทน 6. ครูคอยดูแลเด็กเล่นเครื่องเล่นในสนามให้เป็นไป อย่างเรียบร้อยและปลอดภัย 7.เมื่อใกล้หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุด เด็กและครู ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรม และให้เด็กทำ ความสะอาดร่างกายให้เรียบร้อยและกลับเข้าสู่ ห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ เครื่องเล่นใน สนามต่างๆ แหล่งเรียนรู้ สนามเด็กเล่น สังเกต 1. ทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่อย่าง คล่องแคล่ว 2. เข้าแถวและ รอคอยในการ เล่น 3. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน 4. ดูแลตนเอง ให้ปลอดภัย จากการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานีชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมภาพตัด ต่อชุมชนได้ 2. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ 3. เก็บเกมเข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเรา” พร้อมทำท่าทางประกอบ 2. ครูแนะนำเกมการศึกษาตามหน่วย พร้อมอธิบาย วิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อชุมชน 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และ ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม 4. ครูแจกเกมภาพตัดต่อชุมชนให้ 1 กลุ่ม กลุ่มที่เหลือ ให้เล่นเกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้ คำแนะนำในการเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่มสลับสับเปลี่ยนกันเล่นให้ครบทุกเกม 6. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยร้องเพลง “เก็บของ” ครูและเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ 7. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป โดยครูใช้คำถาม กระตุ้น เพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึก เกี่ยวกับเกมที่เคยเล่น สื่อการเรียนรู้ 1. เกมภาพตัดต่อ ชุมชน 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. ความถูกต้อง ของการเล่นเกม ภาพตัดต่อ ชุมชน 2. การ แก้ปัญหาในการ เล่นเกม 3. การเก็บเกม เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหวตาม จังหวะและปฏิบัติ ตามสัญญาณได้ 2. ร้องและทำ ท่าทางประกอบ เพลงตามความคิด ของตนเองได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การร้องเพลง 5. การเริ่มต้นและ หยุดการกระทำโดย สัญญาณ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กและครูร่วมกันสร้าง 2.เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่และเคลื่อนไหว่าง กายอย่างอิสระตามจังหวะช้า-เร็ว และหยุด เคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุดในท่านั้นทันที 3.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเราน่าอยู่” พร้อมทำท่าทางประกอบเพลง 4.ครูอธิบายและสาธิตการเคลื่อนไหวด้วยอุปกรณ์ให้ เด็กดู พร้อมแจกริบบิ้นให้เด็กคนละ 1 เส้น 5.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเราน่าอยู่” พร้อมเคลื่อนไหวด้วยริบบิ้น 6.ปฏิบัติตามข้อ 5 ซ้ำ 2-3 รอบ 7.หมดเวลาให้เด็กๆนั่งพัก 8.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมและ เสนอแนะการปฏิบัติกิจกรรมในครั้งต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. ริบบิ้น เพลง กำมือขึ้นแล้ว หมุน สังเกต 1. การเคลื่อนไหว ตามจังหวะและ ปฏิบัติตามสัญญาณ ได้ 2. การร้องและทำ ท่าทางประกอบ เพลงตามความคิด ของตนเองได้
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. บอกความสำคัญ ของชุมชนได้ 2. ร่วมกิจกรรมได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ ฟัง 1. การร้องเพลง/พูด คำคล้องจอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง ความสำคัญของ ชุมชน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ครูและเด็ก ๆ ท่องคำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” พร้อมกัน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของคำ คล้องจอง 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของ ชุมชน โดยใช้สื่อแผนที่ชุมชน 4. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับความสำคัญของชุมชน โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ชุมชนมีความสำคัญอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” 2. ภาพ ความสำคัญของ ชุมชน สังเกต 1. การบอก ความสำคัญของ ชุมชน 2. การร่วม กิจกรรม 3. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. แสดงความชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ได้ 3. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่ได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 4. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 5. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางและศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - รอคอยโอกาสในการร่วมทำกิจกรรม - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 2. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษ A4 2. สีไม้ 3. กาว 4. รูปชุมชน 5. กระดาษสี 6. กรรไกร สังเกต 1. การใช้ กล้ามเนื้อมือ ในการทำ กิจกรรม 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่าง เรียบร้อย มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 (ต่อ) วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 2 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็ก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของ และทำความ สะอาด 6. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดิน น้ำมัน - มุมของเล่น สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ อย่างคล่องแคล่วได้ 2. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 3. ปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นได้ 1. การเล่นนอก ห้องเรียน 2. การรักษาความ ปลอดภัยของคนเอง และผู้อื่น 3. การแก้ปัญหาใน การเล่น 4. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ 5. การทำความ สะอาดร่างกายหลัง การเล่น/กิจกรรม - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็ก ๆ เข้าแถว และเดินไปที่สนามของโรงเรียน 2. แนะนำเกมสาธิตวิธีการเล่นเกมส่งบอลลอดใต้ขาและ สร้างข้อตกลงร่วมกับเด็กในการทำกิจกรรม 3. จัดเด็กเป็น 2 แถว เด็กคนที่ 1 ถือลูกบอลแล้วส่ง บอลลอดใต้ขาให้เด็กคนที่ 2 เด็กคนที่ 2 ส่งบอลลอดใต้ ขาให้เด็กคนที่ 3 ปฏิบัติแบบนี้จนครบเด็กทุกคน โดย การส่งบอลจะต้องส่งแบบมือต่อมือ 4. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความ ปลอดภัยในการเล่น 5.เมื่อใกล้หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุด เด็กและครู ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรม และให้เด็กทำความ สะอาดร่างกายให้เรียบร้อยและกลับเข้าสู่ห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. เกมส่งบอล ลอดใต้ขา 2. ลูกบอล สังเกต 1. การทรงตัวและ การเคลื่อนไหว 2. การเล่นกับ เพื่อน 3. การปฏิบัติตาม กฎกติกาการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 2 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมชุมชนกับ การบริการได้ 2. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ 3. เก็บเกมเข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบของ ภาพ 4. การต่อเข้า ด้วยกัน การแยก ออก - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเรา” พร้อม ทำท่าทางประกอบ 2. ครูแนะนำเกมการศึกษาตามหน่วย พร้อมอธิบาย วิธีการเล่นเกมชุมชนกับการบริการ 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และ ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม 4. ครูแจกเกมชุมชนกับการบริการให้ 1 กลุ่ม กลุ่มที่ เหลือให้เล่นเกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้ คำแนะนำในการเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่มสลับสับเปลี่ยนกันเล่นให้ครบทุกเกม 6. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยร้องเพลง “เก็บของ” ครูและเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ 7. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป โดยครูใช้คำถาม กระตุ้น เพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับ เกมที่เคยเล่น สื่อการเรียนรู้ 1. เกมชุมชนกับ การบริการ 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. ความถูกต้อง ของการเล่นเกม ชุมชนกับการ บริการ 2. การแก้ปัญหา ในการเล่นเกม 3. การเก็บเกม เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหวตาม จังหวะและปฏิบัติ ตามสัญญาณได้ 2. ร้องและทำ ท่าทางประกอบ เพลงตามความคิด ของตนเองได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 4. การร้องเพลง 5. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลงและ ดนตรี 6. การเริ่มต้นและ การหยุดการกระทำ โดยสัญญาณ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียนใน สัปดาห์นี้ 2. เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะช้า เร็ว และหยุดเคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุดใน ท่านั้นทันที 3. ครูและเด็กๆ ร้องเพลง “ชุมชนของเรา” ตามครูที ละวรรคจนคล่องพร้อมทำท่าทางประกอบเพลง 4. ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำ 2-3 รอบ 5. หมดเวลาให้เด็ก ๆ นั่งพัก 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมและ เสนอแนะการปฏิบัติกิจกรรมในครั้งต่อไป สื่อการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. เพลง “ชุมชน ของเรา” สังเกต 1. การเคลื่อนไหว ตามจังหวะและ ปฏิบัติตาม สัญญาณได้ 2. การร้องและทำ ท่าทางประกอบ เพลงตามความคิด ของตนเองได้
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. แสดงความ คิดเห็นร่วมกับครู และเพื่อนได้ 2. บอกถึงสถานที่ สำคัญในชุมชนได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง 1. การศึกษานอก สถานที่ 2. การเล่น และ ทำงานร่วมกับผู้อื่น สถานที่สำคัญใน ชุมชน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ครูและเด็กๆ ท่องคำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลง 3. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสถานที่สำคัญ โดยใช้คำถาม ดังนี้ - สถานที่สำคัญในชุมชนคืออะไร - เด็กๆรู้จักสถานที่ที่สำคัญที่ไหนบ้าง 3. ชมวิดิทัศน์ตัวอย่างสถานทีในชุมชน เช่น (วัด สถานีตำรวจ พิพิธภัณฑ์เมืองอุดร ฯลฯ) 4.ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมเกี่ยวกับสถานที่ สำคัญในชุมชน โดยใช้คำถาม ดังนี้ - สถานที่สำคัญในจังหวัดอุดรธานี คือที่ไหนบ้าง สื่อการเรียนรู้ 1. วิดิทัศน์ 3. ภาพสถานที่ใน ชุมชน สังเกต 1. การแสดงความ คิดเห็นร่วมกับครู และเพื่อนได้ 2. การบอก สถานที่สำคัญใน ชุมชน 3. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การ ประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. แสดงความชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ได้ 3. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่ได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 4. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 5. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางและศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - รอคอยโอกาสในการร่วมทำกิจกรรม - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 2. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษ A4 2. สีไม้ 3. กาว 4. รูปชุมชน 5. กระดาษสี 6. กรรไกร สังเกต 1. การใช้ กล้ามเนื้อ มือในการ ทำกิจกรรม 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้า ที่อย่าง เรียบร้อย มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 3 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็ก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของ และทำความ สะอาด 6. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดิน น้ำมัน - มุมของเล่น สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีด ขวางได้ 2. เข้าแถวและรอ คอยในการเล่นได้ 3. เล่นกับเพื่อนได้ 1. การเล่นตามกติกา 2. การเล่นอิสระ 3. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ครูให้เด็ก ๆ เดินต่อแถวเดินไปที่สนาม 2. ครูแนะนำเกมเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง อุปกรณ์ และกติกาต่าง ๆ ในการเล่นเกม พร้อมทั้ง วิธีการเล่นเกมให้ปลอดภัย 3. แบ่งเด็กออกเป็น 2 ทีม เพื่อให้มีจำนวนที่เหมาะสม ในการเล่น สาธิตวิธีการเล่นเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีด ขวาง โดยให้คนแรกวิ่งไปก่อนเมื่อถึงกรวย ให้วิ่งซิกแซก แล้ววนกลับมาแตะมือคนต่อไป คนที่วิ่งแล้วให้ไป ต่อท้ายแถว 4. ครูให้เด็กเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 5. ในขณะที่เด็กเล่นครูดูแลความปลอกภัย และสังเกต พฤติกรรมในการเล่น 6. ก่อนหมดเวลา 5 นาที ครูให้เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ก่อนเข้าห้องเรียน 7. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปการเล่นเกม 8. ครูนำเด็กทำความสะอาดร่างกายก่อนขึ้นห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. กรวย แหล่งเรียนรู้ - สนามเด็กเล่น สังเกต 1. การวิ่งหลบ หลีกสิ่งกีดขวาง 2. การเข้าแถว และรอคอยใน การเล่น 3. การเล่นกับ เพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 3 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพ ได้ 2. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ 3. เก็บเกมเข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบของ ภาพ 4. การต่อเข้า ด้วยกัน การแยก ออก - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเรา” พร้อม ทำท่าทางประกอบ 2. ครูแนะนำเกมการศึกษาตามหน่วย พร้อมอธิบาย วิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพ 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และร่วมกัน สร้างข้อตกลงในการเล่นเกม 4. ครูแจกเกมจับคู่ภาพให้ 1 กลุ่ม กลุ่มที่เหลือให้เล่นเกม เก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการ เล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่มสลับสับเปลี่ยนกันเล่นให้ครบทุกเกม 6. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยร้องเพลง “เก็บของ” ครูและเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ 7. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป โดยครูใช้คำถาม กระตุ้น เพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับ เกมที่เคยเล่น สื่อการเรียนรู้ 1. เกมจับคู่ภาพ 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. ความถูกต้อง ของการเล่นเกม จับคู่ภาพ 2. การ แก้ปัญหาในการ เล่นเกม 3. การเก็บเกม เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกายอย่าง คล่องแคล่วได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 3. เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ข้อตกลงได้ถูกต้อง 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียนในสัปดาห์นี้ 2. เด็กๆ เคลื่อนไหวพื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดอยู่กับที่ทันที 3. ครูทำข้อตกลงกับเด็กๆ - ถ้าบอกว่า วัด ให้กระโดดอยู่กับที่ - ถ้าบอกว่า โรงเรียน ให้นั่งลง - ถ้าบอกว่า บ้าน ให้นอนลง 4. ครูเคาะจังหวะให้เด็กๆ เคลื่อนที่ไปเรื่อยๆ เมื่อได้ยินคำสั่ง ให้ปฏิบัติตาม 5. ทำตามข้อ 2 ซ้ำ 2-3 รอบ 6. หมดเวลาให้เด็ก ๆ นั่งพัก 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม สื่อการเรียนรู้ เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต 1. การ เคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของ ร่างกาย 2. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน 3. การ เคลื่อนไหวตาม ข้อตกลง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. บอกการอยู่ ร่วมกันของคนใน ชุมชนได้ 2. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ ฟัง 1. การพูดคำคล้อง จอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง การอยู่ร่วมกันของ คนในชุมชน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ครูและเด็ก ๆ ท่องคำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” 2. เด็กและครูพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาคำคล้อง จอง “ชุมชนของเรา” 3. ครูเปิดคลิปวีดีโอเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันของคนใน ชุมชนของครูให้เด็ก ๆ ดู 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตนใน การอยู่ร่วมกันในชุมชน 6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เราควรปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ในสังคม - ถ้าทุกคนปฏิบัติตนเป็นคนดีในการอยู่ร่วมกันใน สังคมจะเป็นอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ชุมชนของเรา” 2. คลิปวีดีโอ เกี่ยวกับการอยู่ ร่วมกันของคนใน ชุมชน สังเกต 1. การบอกการ อยู่ร่วมกันของคน ในชุมชน 2. การร่วม กิจกรรมอย่างมี ความสุข 3. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. แสดงความชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ได้ 3. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่ได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 4. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 5. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางและศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - รอคอยโอกาสในการร่วมทำกิจกรรม - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 2. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษ A4 2. สีไม้ 3. กาว 4. รูปชุมชน 5. กระดาษสี 6. กรรไกร สังเกต 1. การใช้ กล้ามเนื้อมือ ในการทำ กิจกรรม 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่าง เรียบร้อย มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 4 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็ก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของ และทำความ สะอาด 6. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดิน น้ำมัน - มุมของเล่น สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่อย่าง แข็งแรงได้ 2. เข้าแถวและรอ คอยในการเล่นได้ 3. เล่นกับเพื่อน อย่างได้ 4. ปฏิบัติตามกติกา การเล่นได้ถูกต้อง 1. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ใน การส่ง 2. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน - กิจกรรมกลางแจ้ง 1.เด็กๆ เข้าแถวจับมือชายหญิงเป็นคู่ๆ เดินไปที่ลาน กิจกรรม 2. ครูแนะนำวิธีการการเล่น และสาธิตวิธีการเล่น วิ่งผลัดลูกบอลให้เด็กๆ ดู คือ ให้เด็กๆ แบ่งทีมเป็น 2 ทีม ให้เด็กคนแรกถือลูกบอล วิ่งไปอ้อมกรวยแล้ว กลับมาส่งต่อให้กับเพื่อนในทีมของตนเองไปเรื่อยๆ จนถึงคนสุดท้าย 3. ครูให้สัญญาณในการเริ่มเล่น และคอยดูแลความ ปลอดภัยในการเล่น 4. หมดเวลาครูให้สัญญาณ ให้เด็ก ๆ นั่งพัก 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปการเล่นวิ่งผลัดลูกบอล 6. เด็กๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความ สะอาดร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ 1. กรวย 2. ลูกบอล 3. อุปกรณ์ให้ สัญญาณ แหล่งเรียนรู้ - ลานกิจกรรม สังเกต 1. ความแข็งแรง ของการใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ใน การทรงตัวได้ดี 2. ความอดทนใน การรอคอย 3. การเล่นกับ เพื่อน 4. การปฏิบัติตาม กติกาการเล่น
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 4 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เล่นเกมจับผิด ภาพการอยู่ร่วมกัน ในชุมชนได้ 2. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ 3. เก็บเกมเข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว 1. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. การสังเกต ลักษณะ ส่วนประกอบของ ภาพ 4. การต่อเข้าด้วยกัน การแยกออก - กิจกรรมเกมการศึกษา 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชุมชนของเรา” พร้อมทำท่าทางประกอบ 2. ครูแนะนำเกมการศึกษาตามหน่วย พร้อมอธิบาย วิธีการเล่นเกมจับผิดภาพการอยู่ร่วมกันในชุมชน 3. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และ ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม 4. ครูแจกเกมจับผิดภาพการอยู่ร่วมกันในชุมชนให้ 1 กลุ่ม กลุ่มที่เหลือให้เล่นเกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว ครูเดินดูคอยให้คำแนะนำในการเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่มสลับสับเปลี่ยนกันเล่นให้ครบทุก เกม 6. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยร้องเพลง “เก็บของ” ครูและเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ 7. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุป โดยครูใช้คำถาม กระตุ้น เพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึก เกี่ยวกับเกมที่เคยเล่น สื่อการเรียนรู้ 1. เกมจับผิดภาพ การอยู่ร่วมกันใน ชุมชน 2. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต 1. ความ ถูกต้องของ การเล่นเกม จับผิดภาพการ อยู่ร่วมกันใน ชุมชน 2. การ แก้ปัญหาใน การเล่นเกม 3. การเก็บเกม เข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. เคลื่อนไหว ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนได้ 3. เคลื่อนไหว ร่างกายตามคำสั่งได้ ถูกต้อง 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่และเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระตามจังหวะช้าเร็ว และหยุดเคลื่อนไหวเมื่อได้ยิน สัญญาณให้หยุดในท่านั้นทันที 2. ครูให้เด็กๆ เป็นหุ่นยนต์ โดยเคาะจังหวะให้เด็กๆ เคลื่อนที่ แบบหุ่นยนต์บริเวณรอบๆ ห้อง เมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุด ให้ หยุดนิ่งอยู่กับที่ 3. ปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำ 2-3 รอบ 4. หมดเวลาให้เด็กๆ นั่งพัก 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรมและ เสนอแนะการปฏิบัติกิจกรรมในครั้งต่อไป สื่อการเรียนรู้ เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต 1. การ เคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของ ร่างกาย 2. การ เคลื่อนไหวตาม คำสั่ง 3. การร่วม กิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. บอกการรักษา สิ่งแวดล้อมในชุมชน ได้ 2. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่อง ที่ฟัง 1. การร้องเพลง/พูด คำคล้องจอง 2. การทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 3. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง การดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมใน ชุมชน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ครูทายปริศนาคำทายเกี่ยวกับสถานที่ในชุมชน ดังนี้ -สถานที่ใดในชุมชน มีของสดมากมาย มีพ่อค้าแม่ค้า มากมาย เป็นสถานที่จับจ่ายซื้อของ -สถานที่ใดในชุมชนมีผู้คนมากมาย บรรเทาอาการป่วย ไข้ มีคุณหมอและมีพยาบาล -สถานที่ใดในชุมชน มีที่ขังโจรผู้ร้าย ชาวบ้านทุกข์ใจ ของหายแจ้งความได้ที่นี่ 2. ครูให้เด็กคิดและทายปริศนาคำทายเกี่ยวกับสถานที่ ในชุมชนให้ถูกต้อง 3. ครูให้เด็กดูวิดีโอเกี่ยวกับการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมในชุมชน 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้คำถาม ดังนี้ - วันนี้เราทำกิจกรรมอะไรบ้าง - เราควรดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชนได้อย่างไร สื่อการเรียนรู้ 1. ปริศนาคำทาย 2. วิดีโอเกี่ยวกับ การดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมใน ชุมชน สังเกต 1. การบอกการ รักษาสิ่งแวดล้อม ในชุมชน 2. การร่วม กิจกรรมอย่างมี ความสุข 3. ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ 2. แสดงความชื่น ชมผลงานของผู้อื่น ได้ 3. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่ได้ 1. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 2. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 4. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน 5. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางและศิลปะ - กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์/เล่นตามมุม 1. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - แบ่งปันอุปกรณ์ให้เพื่อน - รอคอยโอกาสในการร่วมทำกิจกรรม - เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิมเมื่อใช้เสร็จแล้ว 2. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมวางแผน Plan/Do/Review ดังนี้ กิจกรรมศิลปะ - วาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - พับกระดาษเป็นรูปบ้าน - สานกระดาษเป็นรูปบ้าน - ตัด ปะกระดาษต่อเติมภาพชุมชน - การ์ดพับรูปบ้านของฉัน * เด็กเลือกเล่นของเล่นและนำมาเล่นในจุดที่กำหนดไว้ (ตามมาตรการรักษาความปลอดภัยสถานการณ์ COVID19) สื่อการเรียนรู้ 1. กระดาษ A4 2. สีไม้ 3. กาว 4. รูปชุมชน 5. กระดาษสี 6. กรรไกร สังเกต 1. การใช้ กล้ามเนื้อมือ ในการทำ กิจกรรม 2. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่าง เรียบร้อย มุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบ้าน - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมปั้นดินน้ำมัน - มุมของเล่นสร้างสรรค์ สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควร การประเมิน เรียนรู้ 5 3. เด็กวางแผน Plan/Do/Review โดยเลือกทำกิจกรรม 3 กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง 4. เด็กทำกิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็ก ดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 5. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของ และทำความ สะอาด 6. เด็กอธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง ครูบันทึกผล 7. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม มุม ประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมปั้นดิน น้ำมัน - มุมของเล่น สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ แผนที่ 7 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ โรงเรียนอนุบาลอุดรธานี ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ใช้สอนระหว่างวันที่ 26-30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5 เพื่อให้เด็กสามารถ 1. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่อย่าง คล่องแคล่วได้ 2. เข้าแถวและรอ คอยในการเล่นได้ 3. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 4. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากการ เล่นได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่างอิสระ 2. การทำความ สะอาดร่างกายหลัง การเล่น/กิจกรรม 3. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ - กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เด็กๆเข้าแถวและเดินไปที่สนามของโรงเรียน 2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่น สนาม ดังนี้ - เล่นเครื่องเล่นด้วยความระมัดระวัง - รู้จักรอคอยการเล่นต่อจากเพื่อน 3.เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ จากเครื่องเล่นในสนามเด็กเล่น หากมีเพื่อนเล่นอยู่ให้รู้จักการรอคอยหรือเลือกเล่นเครื่อง เล่นชนิดอื่นแทน 6. ครูคอยดูแลเด็กเล่นเครื่องเล่นในสนามให้เป็นไปอย่าง เรียบร้อยและปลอดภัย 7.เมื่อใกล้หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุด เด็กและครูร่วมกัน สรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรม และให้เด็กทำความสะอาด ร่างกายให้เรียบร้อยและกลับเข้าสู่ห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ เครื่องเล่นใน สนามต่างๆ แหล่งเรียนรู้ สนามเด็กเล่น สังเกต 1. ทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่อย่าง คล่องแคล่ว 2. เข้าแถวและ รอคอยในการ เล่น 3. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน 4. ดูแลตนเอง ให้ปลอดภัยจาก การเล่น