48 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 2. นักเรียน สามารถปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่าง ถูกต้อง 3. นักเรียน มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์“อยู่อย่างพอเพียง” ในระดับ ดีขึ้นไป 4. นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ทุกคน ใช้ศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียน บ้านทุ่งยาว สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 1เป็น แหล่งเรียนรู้ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ ทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และ เทคโนโลยีสูงขึ้น 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อย ละ70สามารถสอบเข้าศึกษาต่อใน โรงเรียนดี มีคุณภาพ 3. บุคลากรกลุ่มเป้าหมายร้อยละ 80 มี ความรู้ความสามารถในการจัดการ เรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ตามแนวทาง สสวท. สูงขึ้น เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาตามความถนัดและความ สนใจของผู้เรียนอย่างเต็มตามศักยภาพ โครงการส่งเสริมศักยภาพด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และ เทคโนโลยีตามมาตรฐานโรงเรียน คุณภาพ สสวท. 1. ศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ โรงเรียนในเครือข่าย SMT 2. กิจกรรมPLCโรงเรียนใน เครือข่าย SMT 3. ห้องเรียนพัฒนาศักยภาพผู้เรียน ด้าน SMT
49 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 2. บุคลากรกลุ่มเป้าหมายมีความรู้ความ เชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และ เทคโนโลยี ตามแนวทาง สสวท. เชิงปริมาณ 1. นักเรียนทุกคนได้รับหนังสือเรียนฟรี ตลอดปีการศึกษา 2. นักเรียนทุกคน ได้รับเงินค่าอุปกรณ์ การเรียน ภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2 3. นักเรียนทุกคนได้รับเงินค่า เครื่องแบบนักเรียน ภาคเรียนที่ 1 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนทุกคนได้รับโอกาสทาง การศึกษาอย่างเสมอภาคและเป็นธรรม ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน และค่าเครื่องแบบนักเรียน 2. นักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาโดยไม่ เสียค่าใช้จ่าย อย่างมีคุณภาพ จากการ บริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ ใน การจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริม ให้เกิดความรู้ ทักษะ คุณธรรม จริยธรรม โครงการสนับสนุนคุณภาพ การศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย 15 ปี 1. ค่าหนังสือเรียน 2. ค่าเครื่องแบบนักเรียน 3. ค่าอุปกรณ์การเรียน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 เข้าร่วมโครงการร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ โครงการกิจกรรมสภานักเรียน 1 จัดซื้อวัสดุตามงบประมาณ รายจ่ายที่ได้รับจัดสรรและส่งมอบ วัสดุ/เบิกจ่าย/รับมอบ
50 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 มีความรู้ความข้าใจและเลือกประธาน ได้ 2. ประชุมบุคลากร / ประชุม นักเรียน / แบ่งงาน / รับมอบหมาย งาน 3. ตั้งคณะทำงาน แจ้งแนวปฏิบัติ 4. ประชุมสภานักเรียน 5. เลือกประธานสภานักเรียน เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีส่วน ร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและ ประเพณีไทยร้อยละ 80 2. นักเรียนมีการพัฒนา เรื่อง การกิน อยู่ ดู ฟังเป็น สามารถอยู่ในสังคมได้ อย่างเป็นสุข เพิ่มขึ้นร้อยละ 80 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 เชิงคุณภาพ 1. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวิถี พุทธ ได้อย่างมีคุณภาพ 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ใน ตนเอง โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ ๑. กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิถีพุทธ ด้านปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่าง ทั่วถึง 2. โรงเรียนมีเครือข่ายความร่วมมือใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างน้อย 1 เครือข่าย ด้านคุณภาพ โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรียน โดยใช้แบบ ประเมินนักเรียน (SDQ) 3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา 4. การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน 5. การส่งต่อ
51 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 1 นักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือจาก ผู้บริหาร ครู บุคลากร และผู้ปกครอง และเครือข่ายทำให้สามารถอยู่อย่างมี ความสุข และมีคุณภาพชีวิตที่ดี เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 80 มีความรู้ มีทักษะในการ ประกอบอาชีพได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 80 มีกระบวนการคิดในการ ทำงานได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 50 มีทักษะในการประกอบ อาชีพเสริม เพิ่มรายได้แก่ตนเองและ ครอบครัวได้ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีความรู้ ทักษะ ในการ ประกอบอาชีพ 2. นักเรียนมีกระบวนการคิด ในการ ทำงานอย่างมีคุณภาพ 3. นักเรียนมีอาชีพเสริม และสร้าง รายได้ให้กับนักเรียน โครงการฝึกทักษะอาชีพ 1. กิจกรรมอาชีพในท้องถิ่น 2. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว 3. กิจกรรมทำผ้ามัดย้อม เชิงปริมาณ 1. นักเรียนระดับปฐมวัยร้อยละ 80 มี พัฒนาการทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดี 2. นักเรียนระดับปฐมวัยร้อยละ 80 คุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ ดี โครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะ พื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย 1. ค่ายกีฬาพื้นบ้าน 2. ค่ายคุณธรรม 3. ค่ายศิลปะปฐมวัย 4. ค่ายวิชาการปฐมวัย
52 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 3. ผู้ปกครอง ร้อยละ 80 มีบทบาท และมีส่วนร่วมสนับสนุนในการจัด การศึกษา เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนระดับปฐมวัยมีพัฒนาการ ทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดี มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตร โดยอาศัย ความร่วมมือของผู้ปกครอง ชุมชน และ ผู้ที่เข้ามามีบทบาทเกี่ยวข้องทุกฝ่าย เชิงปริมาณ 1. ครู ร้อยละ 85 มีการเข้าร่วมกิจกรรม การแข่งขันทักษะวิชาการของกลุ่ม โรงเรียน 2. นักเรียนมีส่วนร่วมในการเข้าร่วม แข่งขันทักษะวิชาการ ระดับกลุ่ม โรงเรียน ระดับเขตพื้นที่ และ ระดับประเทศ 3. นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น เชิงคุณภาพ 1. ครูเป็นผู้ฝึกซ้อมนักเรียนในกิจกรรม การแข่งขันทักษะวิชาการ และเข้าร่วม กิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้น 2. นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ โรงเรียนจัดขึ้น และบรรลุตาม เป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ โครงการยกระดับคุณภาพผู้เรียน1. กิจกรรมเข้าค่ายดนตรี 2. กิจกรรมสอนเสริม 3. กิจกรรมทักษะการพูด 4. กิจกรรมแข่งขันทักษะวิชาการ ระดับกลุ่ม ระดับเขตพื้นที่และ ระดับภูมิภาค 5. กิจกรรมการสอบเข้าเรียนต่อใน โรงเรียนดัง
53 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 3. นักเรียนเกิดความสัมพันธ์อันดี ระหว่างคณะครูและนักเรียนที่จบ การศึกษา 4. ผู้บริหาร ครูและนักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติ กิจกรรมในกระบวนการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาเต็มศักยภาพ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ขบวนการลูกเสือสำรองและเตรียมยุว กาชาด 2. นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ร้อยละ 100 ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ขบวนการลูกเสือสามัญและยุวกาชาด เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ ใน ขบวนการของลูกเสือและยุวกาชาด 2. นักเรียนได้พัฒนาตนเองตาม ศักยภาพและสามารถปรับตนอยู่ใน สังคมได้อย่างมีความสุข 3. นักเรียนเกิดความอดทน มีความ สามัคคีและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงการลูกเสือ-ยุวกาชาด 1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามช่วงชั้นและประเภทของลูกเสือ ยุวกาชาด 2. จัดกิจกรรมการฝึกระเบียบแถว ลูกเสือสำรอง 3. จัดกิจกรรมการตรวจขั้นที่ 5 ขั้น ปฏิบัติการและประเมินผล ผู้บังคับบัญชาลูกเสือสำรองและ สามัญ 4. จัดกิจกรรมลูกเสือจิตอาสา 5. จัดกิจกรรมเข้าค่ายแรมคืน ลูกเสือและยุวกาชาด เชิงปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งยาวทุกคน เข้าร่วมโครงการค่ายคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของนักเรียน โครงการค่ายคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียน
54 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีวินัย ความ รับผิดชอบ และปฏิบัติตนตาม หลักธรรมเบื้องต้น มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีความกตัญญูกตเวที มีความ เมตตากรุณา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และ เสียสละเพื่อส่วนรวม มีความประหยัด ใช้ทรัพย์สินของส่วนตน และส่วนรวม อย่างคุ้มค่า มีความภาคภูมิใจในความ เป็นไทย เห็นคุณค้าภูมิปัญญาไทย และ ผู้ที่เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการ ดำเนินงานตามโครงการของโรงเรียน 1. กิจกรรมอบรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของนักเรียน - ระเบียบวินัยของนักเรียนที่ดี - ศีลธรรมกับการพัฒนาชีวิต - พื้นฐานชีวิตลิขิตตนเอง - จริยศึกษาของชาวพุทธ - เทียนแห่งปัญญา - พิษภัยของยาเสพติด - ตามรอยพระบาท พ่อแห่งแผ่นดิน - การเสริมสร้างอุดมการณ์ความรัก ชาติ - กิจกรรมครู เพื่อน พี่ น้อง โรงเรียน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 172 คน คณะครูจำนวน 16 คน เข้าร่วม โครงการ 2. นักเรียนร้อยละ 95 เข้าร่วมค่าย กิจกรรมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีลักษณะนิสัยที่ดีในการใช้ ทรัพยากรและรู้จักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2. นักเรียนมีจิตสํานึกที่ดีในการช่วย รักษาสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนและ ชุมชนวงกว้าง โครงการค่ายอนุรักษ์ พิทักษ์ สิ่งแวดล้อม 1. จัดอบรมให้ความรู้เรื่องการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม นักเรียน กลุ่มเป้าหมาย
55 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 3. นักเรียนได้นําความรู้ที่ได้จากการเข้า ค่ายจัดกิจกรรมไปเผยแพร่และ ถ่ายทอดให้คนอื่นต่อได้ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 คณะ ครูร้อยละ 100 เข้าร่วมโครงการ 2. นักเรียนร้อยละ 90 มีความ สนุกสนาน ผ่อนคลายความตึงเครียด จากการเรียนภายในห้องเรียน 3. นักเรียนร้อยละ 70 เกิด ประสบการณ์ ได้รับความรู้เพิ่มเติมจาก การหาความรู้นอกสถานที่ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนได้รับประสบการณ์ ความรู้ เพิ่มเติมจากการหาความรู้นอกสถานที่ 2. นักเรียนมีความสนุกสนาน ผ่อน คลายความตึงเครียดจากการเรียน ภายในห้องเรียน โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๑. ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ ๓.กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์การ ทดสอบระดับชาติ ๔. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (วัดผล) ๕. ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านดนตรี- นาฎศิลป์ ๖. ส่งเสริมความเป็นเลิศด้านกีฬา เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มี ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่มีระบบ การอินเทอร์เน็ต ร้อยละ 90 ที่มี ประสิทธิภาพสูง 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 90 มีความสามารถและทักษะ เทคโนโลยีอย่างรอบด้าน เชิงคุณภาพ โครงการพัฒนาทักษะ ICT เพื่อ การเรียนรู้ 1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน คอมพิวเตอร์ 2. จัดค่าย ICT
56 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม 1. โรงเรียนบ้านทุ่งยาวมีระบบการ อินเทอร์เน็ตที่มีประสิทธิภาพสูง สามารถใช้จัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนปฐมวัย ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุข นิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ 2. นักเรียนปฐมวัย ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้านอารมณ์-จิตใจ มี สุขภาพจิตดี และมีความสุข 3. นักเรียนปฐมวัย ร้อยละ 80 มี พฤติกรรมการแสดงออกถึงความรักใน สถาบันของชาติ ยึดมั่นการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มี คุณธรรม จริยธรรม มีจิตสาธารณะ มิ จิตอาสา สุจริต มัธยัสถ์ โอบอ้อมอารี มี วินัย 4. นักเรียนปฐมวัย ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้านสติปัญญา มี ความสามารถในการคิดรวบยอด และ การคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง 5. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 100 มี หลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย พ.ศ. 2561 สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัยและบริบทของท้องถิ่น โครงการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านอย่างมีคุณภาพ สู่มาตรฐาน การศึกษาปฐมวัย 1. กิจกรรมสุขภาพจิตดี ชีวีมีสุข 2. กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย 3. กิจกรรมวันสำคัญอื่น ๆ 4. กิจกรรมวันสำคัญทาง พระพุทธศาสนา 5. กิจกรรมหนูน้อยออมทรัพย์ 6. กิจกรรมเด็กน้อยไหว้สวย พูดจา ไพเราะ 7. กิจกรรมไหว้พระสวดมนต์ทุกวัน พระ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ประเพณี ท้องถิ่น (การทำขนมบ้า) 9. กิจกรรมหนูน้อยคนเก่ง 10. กิจกรรมพัฒนาหลักสูตร 11. กิจกรรมการประกันคุณภาพ ภายใน 12. กิจกรรมพัฒนาการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริม พัฒนาการทุกด้าน 13. กิจกรรมจัดประสบการณ์เน้น เด็กเป็นสำคัญ
57 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 6. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 100 มี ระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 7. ครูปฐมวัย ร้อยละ 100 จัด ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการทุกด้าน และมีแผนการจัด ประสบการณ์ จำนวน 40 แผน พร้อม ทั้งมีสื่อที่สอดคล้องกับแผนการจัด ประสบการณ์ 8. ครูปฐมวัย ร้อยละ 100 จัด บรรยากาศห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนปฐมวัยโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ทุกคน ได้รับการพัฒนาให้มีศักยภาพใน การจัดการสุขภาวะของตนเอง ให้มีสุข ภาวะที่ดี สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมี ความสุขทั้งร่างกาย และจิตใจ 2. นักเรียนปฐมวัยโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ทุกคน ได้รับการพัฒนาให้มีพัฒนาการ ด้านอารมณ์-จิตใจ ที่ดี สามารถ แสดงออกทางอารมณ์ และความรู้สึกที่ ดีต่อตนเองและผู้อื่นได้ 3. นักเรียนปฐมวัยโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ทุกคน ได้เข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาตน ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมที่ดีงาม และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 4. นักเรียนปฐมวัยโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ทุกคน ได้รับการพัฒนาให้มีศักยภาพ ด้านสติปัญญา สามารถคิดแก้ปัญหา 14. กิจกรรมประเมิน ปรับปรุง เพื่อ พัฒนาพัฒนาการเด็ก 15. กิจกรรมหนูน้อยสุขภาพดี 16. กิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อม 17. กิจกรรมห้องเรียนน่าอยู่ น่า เรียน 18. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียงภายในและ ภายนอกห้องเรียน
58 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ เรื่องง่าย ๆ ด้วยตนเอง และมี ความสามารถในการคิดรวบยอดได้ 5. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีหลักสูตร ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และมี การประเมิน พัฒนาหลักสูตรให้ สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย และบริบทของท้องถิ่น 6. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีการกำหนด มาตรฐานการศึกษาที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย 7. นักเรียนปฐมวัย มีผลการประเมิน พัฒนาการ ทั้ง 4 ด้าน สูงกว่าปี การศึกษาที่ผ่านมา 8. ครูจัดบรรยากาศห้องเรียนที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ สะอาด อากาศถ่ายเท และ ปลอดภัย พร้อมทั้งใช้สื่อและเทคโนโลยี ที่เหมาะสมกับวัย เชิงปริมาณ 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะในการใช้ ภาษาที่เหมาะสมตามวัย 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะการ สังเกต รู้จักคิด ตั้งคำถามและค้นหา คำตอบด้วยตนเอง 3. นักเรียนร้อยละ 80 ใช้จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ในทางที่ เหมาะสม 4. นักเรียนร้อยละ 80 ใช้กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาและ คิดสร้างสรรค์ โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย ๑. กิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์ 20 กิจกรรม ๒. กิจกรรมโครงงานห้องละ 1 โครงงาน
59 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษาจัดโครงการ กิจกรรม ส่งเสริมสนับสนุนตามนโยบายเกี่ยวกับ การจัดการศึกษาปฐมวัย 2. นักเรียนระดับปฐมวัย มีทักษะ วิทยาศาสตร์ผ่านการทดลองอย่างง่าย และมีความสนใจในการเรียน วิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับดี 3. นักเรียนระดับปฐมวัย ได้รับการ ถ่ายทอดทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ที่ถูกต้อง อยู่ในระดับดี 4. ครูผู้สอนระดับปฐมวัย มีทักษะด้าน การจัดประสบการณ์ด้านวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย อยู่ในระดับดี เชิงปริมาณ 1. ครู ร้อยละ 85 จัดการเรียนการสอน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. นักเรียน ร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน บรรลุตามเป้าหมายที่ โรงเรียนกำหนดไว้ 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อย ละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการปัจฉิม นิเทศ 4. ผู้บริหาร ครูและนักเรียน ร้อยละ 100 ได้รับการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา เชิงคุณภาพ โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1. จัดทำแผนนิเทศภายในโรงเรียน 2. ครูผู้สอนลงมือปฎิบัติการนิเทศ ครูผู้สอน ตามวัน เวลาที่กำหนด 3. นิเทศ ติดตาม กำกับ บริการให้ คำปรึกษาแก่ครูผู้สอน 4. ประเมินผลสิ้นภาคเรียน 5. จัดกิจกรรมปัจฉิมนักเรียน 6. ตรวจสอบและทบทวนมาตรฐาน คุณภาพ ภายในสถานศึกษา 7. จัดทำรายงานประจำปีการศึกษา 2565 (SAR)
60 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 1. ครูจัดการเรียนการสอนได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน บรรลุตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด ไว้ 3. นักเรียนเกิดความสัมพันธ์อันดี ระหว่างคณะครูและนักเรียนที่จบ การศึกษา 4. ผู้บริหาร ครูและนักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติ กิจกรรมใน เชิงปริมาณ 1. ครูร้อยละ 75 สามารถปรับการเรียน เปลี่ยนการสอน ตามแนวปฏิรูปการ เรียนรู้ 2. นักเรียนร้อยละ 75 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สูงขึ้น 3. นักเรียนร้อยละ 75 มีการพัฒนาทุก ด้านสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้ เชิงคุณภาพ 1. ครูในโรงเรียนทุกคนสามารถใช้ กระบวนการเรียนการสอนตามแนว ปฏิรูปได้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้สูงขึ้น โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1. สาระภาษาไทย 2. สาระคณิตศาสตร์- การร่วม แข่งขันทักษะนานาชาติ 3. สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. สาระสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม 5. สาระภาษาอังกฤษ 6. สาระศิลปะ 7. สาระสุขศึกษาและพลศึกษา 8. สาระการงานอาชีพ 9. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 10. วิเคราะห์ศักยภาพผู้เรียนเป็น รายบุคคล 11. การสอนเร่งรัดในตอนเย็นหลัง เลิกเรียน/วันเสาร์/ช่วงปิดภาคเรียน 12. ประเมินผลการเรียนรู้
61 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 3. นักเรียนรู้และเข้าใจในวิถีชีวิต ทักษะ กระบวนการดำรงชีวิต ประจำวันได้ สอดคล้องกับพัฒนาการของผู้เรียน 13. ร่วมกิจกรรมกับชุมชน 14. การทำวิจัยในชั้นเรียน 15. กิจกรรมวันสำคัญ 16. นำนักเรียนสอบเรียนต่อ 17. แนะแนวการศึกษาต่อ 18. กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน 19. ประเมินผล/สรุปรายงาน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนพิเศษเรียนร่วมได้รับการ พัฒนาการเรียนรู้ตามพัฒนาการร้อยละ 80 2. สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้นักเรียน พิเศษเรียนร่วมที่ตอบสนองความ แตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการ สติปัญญา ร้อยละ 80 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนพิเศษเรียนรวมมีพัฒนาการ การเรียนรู้เป็นไปตามเกณฑ์ 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และมี น้ำใจต่อเพื่อนนักเรียนพิเศษเรียนรวม โครงการนักเรียนพิเศษเรียนรวม 1. จัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) 2. จัดทำแบบฝึกหัด/จัดหาสื่อการ เรียนการสอนสำหรับนักเรียนพิเศษ เรียนร่วม เชิงปริมาณ 1. นักเรียนทุกคน มีความรู้ ความเข้าใจ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนทุกคน สามารถปฏิบัติตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ อย่างถูกต้อง โครงการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. การเลี้ยงปลาดุกในบ่อ 2. การปลูกผักในแปลงดิน 3. การทำแปลงผักลอยฟ้า 4. การปลูกผักลอยฟ้า 5. การเรียนรู้หลักเศรษฐกิจพอเพียง
62 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 3. นักเรียนทุกคน มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์“อยู่อย่างพอเพียง” ในระดับ ดีขึ้นไป 4. นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ใช้ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านทุ่งยาว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา ตรัง เขต 1เป็นแหล่ง เรียนรู้ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน มีความรู้ ความเข้าใจหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่าง ถูกต้อง 2. นักเรียน สามารถปฏิบัติตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่าง ถูกต้อง 3. นักเรียน มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์“อยู่อย่างพอเพียง” ในระดับ ดีขึ้นไป 4. นักเรียน ครู/บุคลากรทางการศึกษา ทุกคน ใช้ศูนย์การเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียน บ้านทุ่งยาว สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 1เป็น แหล่งเรียนรู้
63 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ เชิงปริมาณ 1. อาคารมีความจำเป็นต้องใช้ระบบ น้ำประปา ไฟฟ้า ได้มีการตรวจสอบ และแก้ไขปัญหา และได้มีความสะดวก ต่อการใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้า ร้อยละ 100 2. บริเวณต่างๆของโรงเรียนได้มีการ พัฒนาให้ร่มรื่น สวยงาม และปลอดภัย ต่อการใช้สอย ร้อยละ 100 3. อาคารเรียน อาคารต่างๆ วัสดุและ อุปกรณ์ต่าง ได้รับการดูแล ซ่อมแซม จัดตกแต่ง ปรับปรุง พร้อมให้บริการใน การใช้งานเสมอ ร้อยละ 100 4. ภายในโรงเรียนมีป้ายคำขวัญต่าง ๆ ป้ายงาน ป้ายความรู้ ป้ายข้อมูล สารสนเทศ บอร์ดงาน ร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ 1. อาคารมีความจำเป็นต้องใช้ระบบ น้ำประปา ไฟฟ้า ได้มีการตรวจสอบ และแก้ไขปัญหา และได้มีความสะดวก ต่อการใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้า 2. บริเวณต่างๆของโรงเรียนได้มีการ พัฒนาให้ร่มรื่น สวยงาม และปลอดภัย ต่อการใช้สอย 3. อาคารเรียน อาคารต่างๆ วัสดุและ อุปกรณ์ต่าง ได้รับการดูแล ซ่อมแซม จัดตกแต่ง ปรับปรุง พร้อมให้บริการใน การใช้งานเสมอ โครงการพัฒนาสภาพแวดล้อม โรงเรียน 1.การซ่อมแซมไฟฟ้าตามอาคาร ต่างๆ 2. การซ่อมแซมระบบน้ำประปา ภายในโรงเรียน 3. การซ่อมแซมอาคารต่างๆ 4. การปรับปรุงภูมิทัศน์ของ โรงเรียน 5. กิจกรรมเขตบริการของนักเรียน
64 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 4. ภายในโรงเรียนมีป้ายคำขวัญต่าง ๆ ป้ายงาน ป้ายความรู้ ป้ายข้อมูล สารสนเทศ บอร์ดงาน เชิงปริมาณ 1. บุคลากร นักเรียน และสาธารณชน ได้รับรู้ข่าวสารความเคลื่อนไหวใน โรงเรียน ร้อยละ 90 2. ผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 80 มีความพึง พอใจอยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้นไป เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนได้จัดทำวารสารเผยแพร่ 2. โรงเรียนมีเว็บไซด์ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ 3. จัดทำป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์งาน โรงเรียน 4. โรงเรียนมีเสียงตามสายครอบคลุม ทั่วโรงเรียน โครงการประชาสัมพันธ์ข่าวสาร บ้านทุ่งยาว 1.จัดทำวารสารโรงเรียน 2. ทำเว็บไซด์ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ 3. จัดทำป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์ งานโรงเรียน 4. จัดตั้งระบบเสียงตามสาย
65 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ เชิงปริมาณ 1. ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีส่วน ร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและ ประเพณีไทยร้อยละ 80 2. นักเรียนมีการพัฒนา เรื่อง การกิน อยู่ ดู ฟังเป็น สามารถอยู่ในสังคมได้ อย่างเป็นสุข เพิ่มขึ้นร้อยละ 80 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 เชิงคุณภาพ 1. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวิถี พุทธ ได้อย่างมีคุณภาพ 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ใน ตนเอง โรงเรียนวิถีพุทธ 1. กิจกรรมการเรียนรู้แบบวิถีพุทธ - จัดซื้อโต๊ะหมู่บูชา - จัดซื้อโต๊ะวางเครื่องเซ่นไหว้ - ไหว้พระ-ศาลพระภูมิเจ้าที่ทุกวัน พระ - ป้ายวิถีพุทธ เชิงปริมาณ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 90 มีขวัญและกำลังใจ ในการปฏิบัติ หน้าที่ในระดับดีขึ้นไป และมีความสามัคคี ความสัมพันธ์อันดี ต่อกัน 2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 80 มีผลการปฏิบัติงาน ในระดับดีเด่น 3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 90 ได้เข้ารับการอบรม สัมมนาและ ศึกษาดูงาน อย่างน้อย 50 ชั่วโมงต่อปี เชิงคุณภาพ โครงการพัฒนาบุคลากร 1. กิจกรรมศึกษาดูงาน 2. กิจกรรมอบรมพนักงานเจ้าหน้าที่ ส่งเสริมความประพฤติฯ 3. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพบุคลากร
66 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติ หน้าที่ในระดับ ดีขึ้นไป และมีความ สามัคคี ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน 2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา มีผลการปฏิบัติงาน ในระดับ ดีเด่น 3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ได้เข้ารับการอบรม สัมมนาและ ศึกษาดูงาน อย่างน้อย 50 ชั่วโมงต่อปี ด้านปริมาณ 1. ครูผู้สอน วิชาสังคมศึกษา จำนวน 1 อัตรา 2. ครูผู้สอน วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 อัตรา ด้านคุณภาพ 1. สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ และมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น และผู้เรียนได้รับการพัฒนาตนเองได้ เต็มศักยภาพ 2. โรงเรียนมีบุคลากรเพียงพอ ทำให้ เกิดความคล่องตัวในการบริหารจัดการ ได้อย่างมีคุณภาพ โครงการจัดจ้างบุคลากร 1. จัดจ้างครูผู้สอน วิชาสังคมศึกษา จำนวน 1 อัตรา 2. จัดจ้างครูผู้สอน วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 อัตรา เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 80 มีความรู้ มีทักษะในการ ประกอบอาชีพได้อย่างถูกต้อง โครงการฝึกทักษะอาชีพ 1. กิจกรรมอาชีพในท้องถิ่น 2. กิจกรรมปลูกผักสวนครัว 3. กิจกรรมทำผ้ามัดย้อม
67 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 2 สร้างองค์กร แห่งการเรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 80 มีกระบวนการคิดในการ ทำงานได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 50 มีทักษะในการประกอบ อาชีพเสริม เพิ่มรายได้แก่ตนเองและ ครอบครัวได้ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนมีความรู้ ทักษะ ในการ ประกอบอาชีพ 2. นักเรียนมีกระบวนการคิด ในการ ทำงานอย่างมีคุณภาพ 3. นักเรียนมีอาชีพเสริม และสร้าง รายได้ให้กับนักเรียน เชิงปริมาณ 1.นักเรียนระดับปฐมวัยร้อยละ 80 มี พัฒนาการทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดี 2. นักเรียนระดับปฐมวัยร้อยละ 80 คุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับ ดี 3.ผู้ปกครอง ร้อยละ 80 มีบทบาท และมีส่วนร่วมสนับสนุนในการจัด การศึกษา เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนระดับปฐมวัยมีพัฒนาการ ทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดี มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตร โดยอาศัย โครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะ พื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย 1. ค่ายกีฬาพื้นบ้าน 2. ค่ายคุณธรรม 3. ค่ายศิลปะปฐมวัย 4. ค่ายวิชาการปฐมวัย
68 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม ความร่วมมือของผู้ปกครอง ชุมชน และ ผู้ที่เข้ามามีบทบาทเกี่ยวข้องทุกฝ่าย กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ เชิงปริมาณ 1. ครูร้อยละ 75 สามารถปรับการเรียน เปลี่ยนการสอน ตามแนวปฏิรูปการ เรียนรู้ 2. นักเรียนร้อยละ 75 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ สูงขึ้น 3. นักเรียนร้อยละ 75 มีการพัฒนาทุก ด้านสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้ เชิงคุณภาพ 1. ครูในโรงเรียนทุกคนสามารถใช้ กระบวนการเรียนการสอนตามแนว ปฏิรูปได้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้สูงขึ้น 3. นักเรียนรู้และเข้าใจในวิถีชีวิต ทักษะ กระบวนการดำรงชีวิต ประจำวันได้ โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 1. สาระภาษาไทย - ศึกษานักเรียนรายบุคคลเพื่อจัด กลุ่มตามความสามารถนักเรียนเป็น เด็กเก่ง ปานกลาง อ่อน - สอนซ่อมเสริมกับนักเรียนที่เรียน อ่อน ให้นักเรียนกลุ่มเก่งช่วยจัด กิจกรรมซ่อมเสริมกับนักเรียนกลุ่ม อ่อน โดยใช้เพลง เกม ทำแบบฝึก บ่อยๆ 2. สาระคณิตศาสตร์- การร่วม แข่งขันทักษะนานาชาติ - การร่วมแข่งขันทักษะวิชาการ - การท่องสูตรคูณ - การคิดเลขเร็ว - การเรียนการสอนโครงงาน - การเรียนการสอนแบบเพื่อนช่วย เพื่อน พี่ช่วยน้อง - การติวเข้มเพื่อสอบO-net และ NT 3. สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - การแข่งขันทักษะนานาชาติ - การแข่งขันทักษะวิชาการ - การเรียนการสอนโครงงาน - การทดลองทางวิทยาศาสตร์ - ร่วมโครงการสสวท. 4. สาระสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม
69 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ - ศึกษาเนื้อหา และใบงาน - วิเคราะห์เนื้อหา ตามตัวชี้วัดที่ ข้อสอบออกบ่อย - ทำแบบทดสอบหลายๆครั้ง - สอนซ่อมเสริม - โครงการโรงเรียนสุจริต - โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ 5. สาระภาษาอังกฤษ - ส่งเสริมการสื่อสาร/การสนทนา - ภาษาอังกฤษวันละคำ 6. สาระศิลปะ - การแข่งขันทักษะวิชากา - การเชิดสิงโต - วงโยทวาทิตโรงเรียน - นาฎศิลป์สร้างสรรค์(ฝึกซ้อมรำใน การแสดงร่วมกับชุมชน) - กิจกรรมศิลป์สร้างสรรค์ - การสร้างสรรค์ภาพด้วยการปะติด 7. สาระสุขศึกษาและพลศึกษา - การออกกำลังกายหน้าเสาธง - การรับประทานอาหารกลางวัน - การแข่งขันกีฬากรีฑากลุ่ม โรงเรียน - การดูแลรักษาสุขภาพอนามัย ตนเอง 8. สาระการงานอาชีพ - พัฒนาส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี - การแข่งขันทักษะวิชาการ - ส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางอาชีพ - กิจกรรมชุมนุมต่างๆ 9. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
70 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ 10. วิเคราะห์ศักยภาพผู้เรียนเป็น รายบุคคล 11. การสอนเร่งรัดในตอนเย็นหลัง เลิกเรียน/วันเสาร์/ช่วงปิดภาคเรียน 12. ประเมินผลการเรียนรู้ สอดคล้องกับพัฒนาการของผู้เรียน 13. ร่วมกิจกรรมกับชุมชน 14. การทำวิจัยในชั้นเรียน 15. กิจกรรมวันสำคัญ - ยาเสพติดโลก - วันภาษาไทย - วันครู - วันเด็ก - วันส่งท้ายปีเก่า-ขึ้นปีใหม่ - วันคริสต์มาส - วันวิทยาศาสตร์ - วันไหว้ครู - วันพ่อ,วันแม่,วันชาติ - วันสำคัญทางศาสนา - วันวาเลนไทน์ - วันสงการนต์ - วันพืชมงคล -วันปิยมหาราช - วันคล้ายวันสวรรคต ร.9 - วันลอยกระทง - วันรัฐธรรมนูญ - วันฉัตรมงคล 16. นำนักเรียนสอบเรียนต่อ 17. แนะแนวการศึกษาต่อ 18. กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน
71 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ เชิงปริมาณ 1. ระบบงานการเงิน การบัญชี และ พัสดุของโรงเรียนถูกต้องตามระเบียบ เป็นปัจจุบันและสามารถตรวจสอบได้ 2.ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง สามารถ ปฏิบัติหน้าที่ เกี่ยวกับงานธุรการ การเงินและพัสดุได้อย่างรวดเร็วและ เป็นปัจจุบัน ถูกต้องตามระเบียบและ เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เชิงคุณภาพ 1.โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มีระบบงาน การเงิน งานบัญชี และงานพัสดุ ถูกต้อง เป็นปัจจุบัน มีประสิทธิภาพ และสามารถตรวจสอบได้ โครงการพัฒนาระบบงานการเงิน งานบัญชี และงานพัสดุ 1.ขั้นตอนเตรียมการ(P) 1.1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหาใน ส่วนที่เกี่ยวข้องกับโครงการ 1.2 ศึกษาผลการดำเนินโครงการที่ เกี่ยวข้อง 1.3 ศึกษาบริบทและสภาพความ เป็นไปได้ในการพัฒนาโครงการ 1.4 จัดทำโครงหาร นำเสนอ โครงการ เชิงปริมาณ 1. โรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนมี ส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา ร้อย ละ 85 2. นักเรียนที่ขาดแคลนและยากจน ได้รับทุนการศึกษา ร้อยละ 95 3. โรงเรียนได้รับการพัฒนาจากการ ระดมทรัพยากร ร้อยละ 70 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนที่ขาดแคลนและยากจน ได้รับทุนการศึกษาอย่างทั่วถึง 2. ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานทั้ง ภาครัฐและเอกชน คณะครูและ นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดหา งบประมาณสำหรับใช้ในการพัฒนา และปรับปรุงโรงเรียน โครงการระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษา 1. จัดหาทุนการศึกษา 2. ระดมทรัพยากรจากชุมชน
72 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ เชิงปริมาณ 1. อาคารมีความจำเป็นต้องใช้ระบบ น้ำประปา ไฟฟ้า ได้มีการตรวจสอบ และแก้ไขปัญหา และได้มีความสะดวก ต่อการใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้า ร้อยละ 100 2. บริเวณต่างๆของโรงเรียนได้มีการ พัฒนาให้ร่มรื่น สวยงาม และปลอดภัย ต่อการใช้สอย ร้อยละ 100 3. อาคารเรียน อาคารต่างๆ วัสดุและ อุปกรณ์ต่าง ได้รับการดูแล ซ่อมแซม จัดตกแต่ง ปรับปรุง พร้อมให้บริการใน การใช้งานเสมอ ร้อยละ 100 4. ภายในโรงเรียนมีป้ายคำขวัญต่าง ๆ ป้ายงาน ป้ายความรู้ ป้ายข้อมูล สารสนเทศ บอร์ดงาน ร้อยละ 100 เชิงคุณภาพ 1. อาคารมีความจำเป็นต้องใช้ระบบ น้ำประปา ไฟฟ้า ได้มีการตรวจสอบ และแก้ไขปัญหา และได้มีความสะดวก ต่อการใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้า 2. บริเวณต่างๆของโรงเรียนได้มีการ พัฒนาให้ร่มรื่น สวยงาม และปลอดภัย ต่อการใช้สอย 3. อาคารเรียน อาคารต่างๆ วัสดุและ อุปกรณ์ต่าง ได้รับการดูแล ซ่อมแซม จัดตกแต่ง ปรับปรุง พร้อมให้บริการใน การใช้งานเสมอ 4. ภายในโรงเรียนมีป้ายคำขวัญต่าง ๆ ป้ายงาน ป้ายความรู้ ป้ายข้อมูล สารสนเทศ บอร์ดงาน โครงการพัฒนาสภาพแวดล้อม โรงเรียน 1.การซ่อมแซมไฟฟ้าตามอาคาร ต่างๆ 2. การซ่อมแซมระบบน้ำประปา ภายในโรงเรียน 3. การซ่อมแซมอาคารต่างๆ 4. การปรับปรุงภูมิทัศน์ของ โรงเรียน 5. กิจกรรมเขตบริการของนักเรียน
73 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ เชิงปริมาณ 1. บุคลากร นักเรียน และสาธารณชน ได้รับรู้ข่าวสารความเคลื่อนไหวใน โรงเรียน ร้อยละ 90 2. ผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 80 มีความพึง พอใจอยู่ในระดับคุณภาพดีขึ้นไป เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนได้จัดทำวารสารเผยแพร่ 2. โรงเรียนมีเว็บไซด์ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ 3. จัดทำป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์งาน โรงเรียน 4. โรงเรียนมีเสียงตามสายครอบคลุม ทั่วโรงเรียน โครงการประชาสัมพันธ์ข่าวสาร บ้านทุ่งยาว 1.จัดทำวารสารโรงเรียน 2. ทำเว็บไซด์ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมต่างๆ 3. จัดทำป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์ งานโรงเรียน 4. จัดตั้งระบบเสียงตามสาย เชิงปริมาณ 1. นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียน เป็นสมาชิกสหกรณ์ โรงเรียนมากกว่า ร้อยละ 70 เชิงคุณภาพ 1. นักเรียน และบุคลากรในโรงเรียน เป็นสมาชิกสหกรณ์โรงเรียน เมื่อสิ้นปี การศึกษา สมาชิกมีเงินปันผลและเฉลี่ย คืนทุกคน โครงการสหกรณ์ .1. กิจกรรมปรับภูมิทัศน์ห้อง สหกรณ์ ด้านปริมาณ 1. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่าง ทั่วถึง โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล - การเยี่ยมบ้านนักเรียน
74 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ 2. โรงเรียนมีเครือข่ายความร่วมมือใน การดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างน้อย 1 เครือข่าย ด้านคุณภาพ 1 นักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือจาก ผู้บริหาร ครู บุคลากร และผู้ปกครอง และเครือข่าย ทำให้สามารถอยู่อย่างมีความสุข และมี คุณภาพชีวิตที่ดี - การประชุมผู้ปกครองนักเรียน - การสัมภาษณ์นักเรียนเป็น รายบุคคล กิจกรรม 3. การคัดกรองนักเรียน โดยใช้แบบ ประเมินนักเรียน (SDQ) เพื่อ แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา 4. การป้องกันและแก้ไขปัญหา - การให้คำปรึกษาเบื้องต้น - การจัดกิจกรรมเพื่อป้องกันและ แก้ไขปัญหา 5. การส่งเสริมและพัฒนานักเรียน - การจัดกิจกรรมโฮมรูม - จัดกิจกรรมให้ความรู้และส่งเสริม ทักษะและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 6. การส่งต่อ - ส่งต่อภายใน - ส่งต่อภายนอก เชิงปริมาณ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 90 มีขวัญและกำลังใจ ในการปฏิบัติ หน้าที่ในระดับดีขึ้นไป และมีความสามัคคี ความสัมพันธ์อันดี ต่อกัน 2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 80 มีผลการปฏิบัติงาน ในระดับดีเด่น โครงการพัฒนาบุคลากร 1. กิจกรรมศึกษาดูงาน 2. กิจกรรมอบรมพนักงานเจ้าหน้าที่ ส่งเสริมความประพฤติฯ 3. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพบุคลากร
75 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ 3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 90 ได้เข้ารับการอบรม สัมมนาและ ศึกษาดูงาน อย่างน้อย 50 ชั่วโมงต่อปี เชิงคุณภาพ 1. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติ หน้าที่ในระดับ ดีขึ้นไป และมีความ สามัคคี ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน 2. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา มีผลการปฏิบัติงาน ในระดับ ดีเด่น 3. ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ได้เข้ารับการอบรม สัมมนาและ ศึกษาดูงาน อย่างน้อย 50 ชั่วโมงต่อปี ด้านปริมาณ 1. ครูผู้สอน วิชาสังคมศึกษา จำนวน 1 อัตรา 2. ครูผู้สอน วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 อัตรา ด้านคุณภาพ 1. สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ และมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น และผู้เรียนได้รับการพัฒนาตนเองได้ เต็มศักยภาพ 2. โรงเรียนมีบุคลากรเพียงพอ ทำให้ เกิดความคล่องตัวในการบริหารจัดการ ได้อย่างมีคุณภาพ โครงการจัดจ้างบุคลากร 1. จัดจ้างครูผู้สอน วิชาสังคมศึกษา จำนวน 1 อัตรา 2. จัดจ้างครูผู้สอน วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 อัตรา
76 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 กลยุทธ์ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ตัวชี้วัดความสำเร็จ โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพ กระบวนการบริหารและการ จัดการ เชิงปริมาณ 1. โรงเรียนบ้านทุ่งยาว มี ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่มีระบบ การอินเทอร์เน็ต ร้อยละ 90 ที่มี ประสิทธิภาพสูง 2. นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งยาว ร้อยละ 90 มีความสามารถและทักษะ เทคโนโลยีอย่างรอบด้าน เชิงคุณภาพ 1. โรงเรียนบ้านทุ่งยาวมีระบบการ อินเทอร์เน็ตที่มีประสิทธิภาพสูง สามารถใช้จัดการเรียนการสอนได้อย่าง มีประสิทธิภาพ โครงการพัฒนาทักษะ ICT เพื่อ การเรียนรู้ 1. จัดกิจกรรมการเรียนการสอน คอมพิวเตอร์ 2. จัดค่าย ICT
ส่วนที่ 4 โครงการ/กิจกรรมสนองกลยุทธ์ของโรงเรียน พร้อมเป้าหม กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ กลยุทธ์ที่ 1 ,2 1.ส่งเสริม พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อย่างมี คุณภาพ สู่ มาตรฐาน การศึกษาปฐมวัย กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิด ทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่21 กลยุทธ์ที่ 2 สร้าง องค์กรแห่งการ เรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 1. กิจกรรมสุขภาพจิต ดีชีวีมีสุข - กิจกรรมการประกวด วาดภาพระบายสีวัน สำคัญต่างๆ - กิจกรรมการแสดงบน เวที - กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะใน ห้องเรียน - กิจกรรมกายบริหาร ยามเช้า เชิงปริมาณ 1. นักเรียนปฐมวั ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้านร่า แข็งแรง มีสุขนิสัย และดูแลความ ปลอดภัยของตนเ 2. นักเรียนปฐมวั ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้าน อารมณ์-จิตใจ มี
77 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 มายและงบประมาณ ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 มฐ.1/ประเด็น 1.1 ,1.2 มฐ.2/ประเด็น 2.1 ,2.2 ,2.3 มฐ.3/ประเด็น 3.1 ว่าที่ ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา/ 30,000 ัย างกาย ยที่ดี เองได้ ัย 86 88 90 92 94 น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน / 3,000-
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - กิจกรรมเล่นกีฬา กลางแจ้ง - กิจกรรมการอนุรักษ์ เพื่อบ้าน - กิจกรรมทำสมาธิ 2. กิจกรรมส่งเสริม ประชาธิปไตย 3. กิจกรรมวันสำคัญ อื่นๆ - วันไหว้ครู - วันภาษาไทย - วันต้านต่อยาเสพติด - วันลอยกระทง - วันขึ้นปีใหม่ - วันเด็กแห่งชาติ - วันแม่แห่งชาติ - วันพ่อแห่งชาติ 4. กิจกรรมวันสำคัญ ทางพระพุทธศาสนา สุขภาพจิตดี และ ความสุข 3. นักเรียนปฐมวั ร้อยละ 80 มี พฤติกรรมการ แสดงออกถึงความ ในสถาบันของชาติ มั่นการปกครอง ระบอบประชาธิป อันมีพระมหากษัต ทรงเป็นประมุข มี คุณธรรม จริยธรร จิตสาธารณะ มิจิต อาสา สุจริต มัธยั โอบอ้อมอารี มีวินั 4. นักเรียนปฐมวั ร้อยละ 80 มี พัฒนาการด้าน สติปัญญา มี
78 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 มี ัย มรัก ติ ยึด ปไตย ตริย์ มี รม มี ต ัสถ์ นัย ัย นางสมญา เก้าเอี้ยน ว่าที่ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา นางสมญา เก้า เอี้ยน
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - วันวิสาขบูชา - วันอาสาฬหบูชา - วันเข้าพรรษา - วันสารทเดือนสิบ 5. กิจกรรมหนูน้อย ออมทรัพย์ 6. กิจกรรมเด็กน้อย ไหว้สวย พูดจาไพเราะ 7. กิจกรรมไหว้พระ สวดมนต์ทุกวันพระ 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ประเพณีท้องถิ่น ( การ ทำขนมบ้า ) 9. กิจกรรมหนูน้อยคน เก่ง - กิจกรรมการแข่งขัน ปั้นดินน้ำมัน ความสามารถในก คิดรวบยอด และก คิดแก้ปัญหาด้วย ตนเอง 5. โรงเรียนบ้านทุ ร้อยละ 100 มี หลักสูตรสถานศึก ระดับปฐมวัย พ.ศ 2561 สอดคล้องก หลักสูตรการศึกษ ปฐมวัยและบริบท ท้องถิ่น 6. โรงเรียนบ้านทุ ร้อยละ 100 มีระ บริหารคุภาพที่เปิ โอกาสให้ผู้เกี่ยวข้ ฝ่ายมีส่วนร่วม 7. ครูปฐมวัย ร้อย 100 จัดประสบกา
79 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 การ การ ทุ่งยาว กษา ศ. กับ ษา ทของ ทุ่งยาว บบ ด ้องทุก ยละ ารณ์ ว่าที่ร.ต.หญิงสุชาดา พลหลา น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน ว่าที่ร.ต.หญิงสุชาดา พลหลา นางสมญา เก้าเอี้ยน /1,000 น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน /4,000
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - กิจกรรมการแข่งขัน สร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ - กิจกรรมการแข่งขัน กรีฑา 10. กิจกรรมพัฒนา หลักสูตร - การวิเคราะห์ หลักสูตรและพัฒนา หลักสูตร - กำหนดหน่วยการ เรียนรู้ - หลักสูตรท้องถิ่น - ปรับปรุงหลักสูตร 11. กิจกรรมการ ประกันคุณภาพภายใน - กิจกรรมจัดทำ มาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย ที่ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการทุกด้าน และมีแผนการจัด ประสบการณ์ จำน 40 แผน พร้อมทั้ง ที่สอดคล้องกับ แผนการจัด ประสบการณ์ 8. ครูปฐมวัย ร้อย 100 จัดบรรยากา ห้องเรียนที่เอื้อต่อ เรียนรู้ ใช้สื่อและ เทคโนโลยีที่เหมา กับวัย เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนปฐมวั โรงเรียนบ้านทุ่งย คน ได้รับการพัฒ มีศักยภาพในการ
80 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 น ด นวน งมีสื่อ ยละ าศ อการ ะสม ัย าวทุก นาให้ ว่าที่ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา / 500- ว่าที่ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา / 500-
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ 12. กิจกรรม พัฒนาการจัด ประสบการณ์การ เรียนรู้ที่ส่งเสริม พัฒนาการทุกด้าน - กิจกรรมวิเคราะห์ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล - จัดทำแผนจัด ประสบการณ์ - กิจกรรมผลิตสื่อการ จัดประสบการณ์ - กิจกรรมศึกษาแหล่ง เรียนรู้ในเรียน - กิจกรรมเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมระดับปฐมวัย 13. กิจกรรมจัด ประสบการณ์เน้นเด็ก เป็นสำคัญ จัดการสุขภาวะขอ ตนเอง ให้มีสุขภา ดี สามารถดำรงชี ได้อย่างมีความสุข ร่างกาย และจิตใจ 2. นักเรียนปฐมวั โรงเรียนบ้านทุ่งย คน ได้รับการพัฒ มีพัฒนาการด้าน อารมณ์-จิตใจ ที่ดี สามารถแสดงออก อารมณ์ และความ ที่ดีต่อตนเองและ ได้ 3. นักเรียนปฐมวั โรงเรียนบ้านทุ่งย คน ได้เข้าร่วมกิจก การพัฒนาตนให้เ มีคุณธรรม จริยธร
81 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 อง าวะที่ วิตอยู่ ขทั้ง จ ัย าวทุก นาให้ ดี กทาง มรู้สึก ผู้อื่น ัย าวทุก กรรม ป็นผู้ รรมที่ น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน /6,000 น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน / 3,000-
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - กิจกรรมหนูรัก ภาษาไทย - กิจกรรมหนูรัก ภาษาอังกฤษ - กิจกรรมการประกอบ อาหาร (Cooking) - กิจกรรมนักคิดจิ๋ว - กิจกรรมการเรียนรู้ แบบโครงการ - กิจกรรมการเรียนรู้ สะเต็มศึกษา 14. กิจกรรมประเมิน ปรับปรุง เพื่อพัฒนา พัฒนาการเด็ก - กิจกรรมประชุมพ่อ แม่ผู้ปกครองและผู้ที่ เกี่ยวข้อง 15. กิจกรรมหนูน้อย สุขภาพดี ดีงาม และนำไปใช ชีวิตประจำวันได้ 4. นักเรียนปฐมวั โรงเรียนบ้านทุ่งย คน ได้รับการพัฒ มีศักยภาพด้าน สติปัญญา สามาร แก้ปัญหาเรื่องง่าย ด้วยตนเอง และมี ความสามารถในก คิดรวบยอดได้ 5. โรงเรียนบ้านทุ มีหลักสูตรครอบค พัฒนาการทั้ง 4 ด และมีการประเมิน พัฒนาหลักสูตร ใ สอดคล้องกับหลัก การศึกษาปฐมวัย บริบทของท้องถิ่น
82 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 ช้ใน ัย าวทุก นาให้ รถคิด ยๆ มี การ ทุ่งยาว คลุม ด้าน น ให้ กสูตร และ น นางสมญา เก้าเอี้ยน /1,000 นางสมญา เก้า เอี้ยน
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - กิจกรรมชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง - กิจกรรมการแปรงฟัน - กิจกรรมให้ความรู้ ด้านสุขอนามัยแก่ นักเรียน - กิจกรรมดื่มนมเสริม พลัง 16. กิจกรรมพัฒนา สภาพแวดล้อมภายใน และภายนอกห้องเรียน - กิจกรรมจัดหาสื่อของ เล่นเสริมพัฒนาการ และสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ - กิจกรรมทุ่งยาวสวย ด้วยมือหนู 17. กิจกรรมห้องเรียน น่าอยู่ น่าเรียน 6. โรงเรียนบ้านทุ มีการกำหนดมาต การศึกษาที่สอดค กับมาตรฐานการศึ ปฐมวัย 7. นักเรียนปฐมวั ผลการประเมิน พัฒนาการ ทั้ง 4 สูงกว่าปีการศึกษา ผ่านมา 8. ครูจัดบรรยากา ห้องเรียนที่เอื้อต่อ เรียนรู้ สะอาด อา ถ่ายเท และปลอด พร้อมทั้งใช้สื่อแล เทคโนโลยีที่เหมา กับวัย
83 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 ทุ่งยาว ตรฐาน คล้อง ศึกษา ัย มี ด้าน าที่ าศ อการ ากาศ ดภัย ะ ะสม ว่าที่ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา / 500- น.ส.เสาวลักษณ์ ยั่งยืน / 6,000-
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ - กิจกรรมผลิตแบบฝึก เสริมทักษะ 18. กิจกรรมส่งเสริม การเรียนรู้ตามหลัก เศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที่ 1, 2 บ้านวิทยาศาสตร์ น้อย กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิด ทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่21 กลยุทธ์ที่ 2 สร้าง องค์กรแห่งการ 1. กิจกรรมทดลอง วิทยาศาสตร์ 20 กิจกรรม 2. โครงงานห้องละ 1 โครงงาน เชิงปริมาณ 1. นักเรียนร้อยละ มีทักษะในการใช้ภ ที่เหมาะสมตามวัย 2. นักเรียนร้อยละ มีทักษะการสังเกต คิด ตั้งคำถามและ
84 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 ว่าที่ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา มฐ.1/ประเด็น 1.4 มฐ.3/ประเด็น 3.2 ว่าที่ ร.ต.หญิง สุชาดา พลหลา/ 8,000 บาท ะ 80 ภาษา ย ะ 80 ต รู้จัก ะ 86 88 90 92 94 ว่าที่ ร.ต.หญิงสุชาดา พลหลา /4,000 - นางสาว เสาวลักษณ์ ยั่ง ยื่น นางสมญา เก้า เอี้ยน / 4,000
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ เรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ ค้นหาคำตอบด้วย ตนเอง 3. นักเรียนร้อยละ ใช้จินตนาการและ ความคิดสร้างสรร ในทางที่เหมาะสม 4. นักเรียนร้อยละ ใช้กระบวนการ ท วิทยาศาสตร์ในกา แก้ปัญหาและคิด สร้างสรรค์ เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษาจัด โครงการ กิจกรร ส่งเสริมสนับสนุนต นโยบายเกี่ยวกับก การศึกษาปฐมวัย 2. นักเรียนระดับ ปฐมวัย มีทักษะ
85 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 ย ะ 80 ะ รค์ ม ะ 80 ทาง าร ด ม ตาม การจัด บ
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ วิทยาศาสตร์ผ่านก ทดลองอย่างง่ายแ ความสนใจในการ วิทยาศาสตร์ อยู่ใ ระดับดี 3. นักเรียนระดับ ปฐมวัย ได้รับการ ถ่ายทอดทักษะ กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ที่ถูก อยู่ในระดับดี 4. ครูผู้สอนระดับ ปฐมวัย มีทักษะด้ การจัดประสบการ ด้านวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย ในระดับดี
86 แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566-2570 ำเร็จ สนองมาตรฐาน การศึกษาของ สถานศึกษา (มฐ./ประเด็น) เป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ/ ปี งบประมาณ 2566 ปี 2567 ปี 2568 ปี 2569 ปี 2570 การ และมี รเรียน น บ ต้อง บ ้าน รณ์ ย อยู่
กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความสำ กลยุทธ์ที่ 1 , 2 พัฒนาคุณภาพ การศึกษา กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมคุณภาพ ผู้เรียน ให้เกิด ทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่21 กลยุทธ์ที่ 2 สร้าง องค์กรแห่งการ เรียนรู้โดยครูมือ อาชีพ 1. จัดทำแผนนิเทศ ภายในโรงเรียน 2. ครูผู้สอนลงมือ ปฎิบัติการนิเทศ ครูผู้สอน ตามวัน เวลา ที่กำหนด 3. นิเทศ ติดตาม กำกับ บริการให้ คำปรึกษาแก่ครูผู้สอน 4. ประเมินผลสิ้นภาค เรียน 5. จัดกิจกรรมปัจฉิม นักเรียน เชิงปริมาณ 1. ครู ร้อยละ 85 จัดการเรียนการส อย่างมีประสิทธิภ 2. นักเรียน ร้อยล มีผลสัมฤทธิ์ทางก เรียน บรรลุตาม เป้าหมายที่โรงเรีย กำหนดไว้ 3. นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ ร้อยละ 100 ได้เข้