การมีจิ ตสาธารณะ การจิตสาธารณะ (Public Mind) หมายถึง จิตสํานึกเพืQอส่วนรวม และความรู้สึกถึงการเป็นเจ้าของในสิQงทีQเป็นสาธารณะและในสิทธิและหน้าทีQ จะดูแลรักษาร่วมกัน แนวทางในการสร้างจิตสาธารณะ มีดังนีV 1. สร้างวินัยในตนเอง 2. ให้ความสําคัญกับสิQงแวดล้อม 3. ตระหนักถึงปัญหาและผลกระทบทีQเกิดขึVนกับสังคม 4. ยึดหลักธรรมในการดําเนินชีวิต เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 151 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
สาระสําคัญ 1. มนุษยสัมพันธ์ เป็นกระบวนการทางสังคมหรือปฎิกิริยาทางสังคมทีQมนุษย์ใช้ทัVงศาสตร์และ ศิลป์ ในการดําเนินชีวิตและอยู่ร่วมกันในสังคมโดยปราศจากความขัดแย้งและทุกฝ่ายได้รับความ พึงพอใจ 2. แนวคิดเรืQองมนุษยสัมพันธ์ เป็นความรู้เบืVองต้นทีQใช้เป็นแนวทางในการสร้างมนุษยสัมพันธ์ คือแนวคิดเรืQองธรรมชาติของมนุษย์ 3. เทคนิคการสร้างมนุษยสัมพันธ์หมายถึง กลวิธีในการติดต่อสัมพันธ์เพืQอสร้างความประทับใจให้ เกิดแก่คนทัQวไปในสังคม การสร้างมนุษยสัมพันธ์มีหลายวิธีขึVนอยู่กับเทคนิคของแต่ละบุคคล 4. การพัฒนาบุคลิกภาพเพืQอสร้างมนุษยสัมพันธ์ มี 2 ส่วน คือบุคลิกภาพภายในและบุคลิภาพ ภายนอก ซึQงวิธีการเปลีQยนแปลงให้มีบุคลิกาภาพทีQดีขึVนและดํารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุข มี ความมัQนใจ มีพลังในการทํางานมากขึVน 5. การประยุกต์ใช้ทักษะมนุษยสัมพันธ์ในการทํางาน และมนุษยสัมพันธ์กับการจัดการความ ขัดแย้ง ด้วยกิจกรรมและการมีจิตสาธารณะ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 152 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
สรุป มนุษยสัมพันธ์เป็นวิชาทีQว่าด้วยศาสตร์และศิลป์ ในการสร้างเสริม ความสัมพันธ์อันดีกับบุคคล เพืQอให้ได้มาซึQงความรักใคร่นับถือ ความจงรักภักดี และความร่วมมือ นอกจากนัVนมนุษยสัมพันธ์ หมายถึงกระบวนการทางสังคม หรือปฎิกิริยาทางสังคมทีQมนุษย์ต้องใช้ทัVงศาสตร์และศิลป์ ในการดําเนินชีวิตและ อยู่ร่วมกันในสังคมโดยปราศจากความขัดแย้ง ทุกฝ่ายได้รับความพึงพอใจ นําไปสู่ความร่วมมือร่วมใจในการปฎิบัติงาน เป็นเครืQองมือในการบริหาร เพืQอจูง ใจให้ทุกคนทํางานด้วยความเต็มใจ ทุ่มเท เสียสละ ทําให้เกิดผลสําเร็จตาม เป้าหมาย ตามวัตถุประสงค์ทีQกําหนดไว้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดและสามารถอยู่ ร่วมกันอย่างมีความสุข เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 153 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
เอกสารอ้างอิง กิจจา บานชืQน (2560) มนุษยสัมพันธ์ในองค์การ ซีเอ็ดยูเคชัQนจํากัด (มหาชน) กรุงเทพฯ วิชุดา จันทร์เวโรจน์ (2558) มนุษยสัมพันธ์และการพัฒนาบุคลิกภาพ สํานักพิมพ์ทริปเพิVล เอ็ดดูเคชัQน กรุงเทพฯ วิจิตร อาวะกุล (2531) เทคนิคมนุษยสัมพันธ์ สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สมพร สุทัศนีย์ (2544) มนุษยสัมพันธ์ สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Kathryn W. Hegar (2012) Modern Human Relations at Work , South-Western Cengage Learning Robert N. Lussier (2022) Human Relations In Organazations , McGraw Hill LLC. เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 154 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ !. อธิบายความหมายและความสําคัญของสัมพันธภาพได้ D. อธิบายเกีQยวกับการพัฒนาตนเองเพืQอสร้างสัมพันธภาพทีQดีกับผู้อืQน ในบริบทของ การเห็นคุณค่าในตัวเอง และความฉลาดทางอารมณ์ได้ N. มีแนวทางในการประยุกต์ความรู้เกีQยวกับการสร้างสัมพันธภาพไปใช้ในการพัฒนา ตนเองในชีวิตประจําวันได้ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 156 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
โครงร่างเนืJอหา !. ความหมายและความสําคัญการสร้างสัมพันธภาพ !.! ความหมายและความสําคัญของสัมพันธภาพ !.D การสร้างสัมพันธภาพและระยะห่างระหว่างบุคคล D. การพัฒนาตนเองเพืQอสร้างสัมพันธภาพทีQดีกับผู้อืQน D.! การเห็นคุณค่าในตัวเอง D.D ความฉลาดทางอารมณ์ N. การประยุกต์ความรู้กับชีวิตประจําวัน N.! การสร้างสัมพันธภาพกับครอบครัว N.D การสร้างสัมพันธภาพกับคนรัก N.N การสร้างสัมพันธภาพกับเพืQอน เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 157 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
สรุป 1. การสร้างสัมพันธภาพ หมายถึง การมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมของมนุษย์ตัVงแต่ D คนขึVนไป มีการ เปลีQยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ช่วยกระตุ้นให้บุคคลทํางานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ 2. ระยะห่างระหว่างบุคคล เป็นอาณาเขตหรือพืVนทีQส่วนตัวทีQบุคคลสร้างขึVน เพืQอใช้ตอบสนองต่อ บุคคลอืQน แบ่งได้ R ระยะ ได้แก่ ระยะใกล้ชิด ระยะส่วนตัว ระยะสังคม และระยะสาธารณะ 3. การเห็นคุณค่าในตัวเอง หมายถึง ทัศนคติทีQบุคคลมีต่อตัวเองทัVงในแง่บวกและลบ และการ ประเมินความคิดและความรู้สึกของตนเองต่อการมีสัมพันธภาพกับผู้อืQน 4. ความฉลาดทางอารมณ์ หมายถึง ความสามารถในการควบคุมอารมณ์ให้เหมาะสมกับ สถานการณ์ต่างๆ ทีQเกีQยวข้อง ประกอบด้วย N ปัจจัยสําคัญ ได้แก่ ดี เก่ง สุข 5. การสร้างสัมพันธภาพกับครอบครัวเป็นหัวใจสําคัญต่อการวางรากฐานของมนุษย์ 6. การสร้างสัมพันธภาพกับคนรัก อาศัยการปรับความคาดหวัง และการสืQอสารทีQเหมาะสม 7. การสร้างสัมพันธภาพกับเพืQอน ควรปรับตัวตามบทบาททีQเปลีQยนแปลงไป จึงจะใช้ชีวิตอย่างมีความสุข เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 173 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
เอกสารอ้างอิ ง กรมสุขภาพจิต. (D~RN). คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. นนทบุรี: กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. จรรจา สุวรรณทัต. (D~~R). ชุดความรู้เกี6ยวกับการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวตามมาตรฐาน ครอบครัวเข้มแข็ง: สําหรับผู้ปฏิบัติงานด้านครอบครัว. กรุงเทพฯ: สํานักงานกิจการสตรีและ สถาบันครอบครัว นที วีรวรรณ. (D~R). รักอย่างไรให้เป็นสุข. สืบค้นจาก https://www.si.mahidol.ac.th/sidoctor/e-pl/ admin/article_files/1414_1.pdf รัตนาภรณ์ ประวัติวัชรา. (D~!). เสริมสร้าง Self-Esteem ผู้เรียน พร้อมก้าวสู่โลกกว้างของสังคมแห่ง การเรียนรู้ในยุคไทยแลนด์ R.µ. ใน การประชุมวิชาการและนําเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ UTCC Academic Day ครัRงที6 z (น !~R-!~R). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย Chapman, G. (2004). The 5 Love Languages: The Secret to Love That Lasts. Chicago: Northfield. เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 174 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 1.อธิบายถึงความหมาย ความสําคัญและองค์ประกอบของทักษะทางสังคม 2. อธิบายทักษะทางสังคมแต่ละช่วงวัย ได้แก่ วัยเด็กก่อนเข้าโรงเรียน เด็กวัย เรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่และวัยสูงอายุ 3. เข้าใจในการนําทักษะทางสังคมไปปรับประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน เช่น ความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย ความยืดหยุ่นและรู้จักให้อภัย เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 176 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
โครงร่างเนืJอหา 1. ความหมายและความสําคัญของทักษะทางสังคม • ความหมายของทักษะทางสังคม • ความสําคัญของทักษะทางสังคม •องค์ประกอบของทักษะทางสังคม 2.การพัฒนาทักษะทางสังคมทุกช่วงวัย วัยเด็กก่อนเข้าโรงเรียน เด็กวัยเรียน วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่และวัยสูงอายุ 3.การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย ความยืดหยุ่น รู้จักให้อภัย เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 177 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
ความหมายของทักษะทางสังคม ความสามารถของบุคคลในการใช้ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม บุคคลมีความรู้ ความเข้าใจและเป็นทักษะเชิงพฤติกรรมที9ช่วยให้บุคคลมีการปฏิสัมพันธ์กัน และมีการสื9อสารกับผู้อื9นหรือกับสังคม ทักษะทางสังคมจึงเป็นพฤติกรรมทาง สังคมที9มีความสําคัญอย่างมาก เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 178 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
ความสําคัญของทักษะทางสังคม ทักษะทางสังคมเป็นความสามารถทางพฤติกรรมทางสังคมทีQช่วยให้บุคคลมี ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเชิงบวกกับบุคคลอืQน โดยบุคคลจะทีQมีปฏิสัมพันธ์เกิดขึVนระหว่าง ครอบครัว ญาติพีQน้อง เพืQอน ครู เป็นต้น ผู้ทีQมีทักษะทางสังคมในระดับสูงจะได้รับการยอมรับ จากบุคคลรอบข้าง และมีอารณ์เชิงบวก ส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่า ถ้าสามารถพัฒนา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอืQน มีการปรับตัวทางสังคม มีความสัมพันธ์ทีQดีต่อครอบครัว เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 179 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
องค์ประกอบของทักษะทางสังคม มี 4 องค์ประกอบด้วยกัน ได้แก่ 1. ทักษะการสื*อสาร (Communication skills) การสืQอสารประกอบด้วยส่วนประกอบทัVงทางวาจาและอวัจนภาษาทีQโต้ตอบเพืQอ อํานวยความสะดวกในการทําความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้ส่งและผู้รับ การสืQอสารด้วยวาจา นัVนรวมถึงการใช้ภาษาเป็นหลัก ในขณะทีQการสืQอสารแบบอวัจนภาษาจะรวมถึงคุณสมบัติทาง เสียง เช่น โทนเสียง หรือรูปแบบเสียงสูงตํQา สบสายตา ท่าทาง ภาษากายหรือท่าทางและ การแสดงออกทางใบหน้า เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 180 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
2. การควบคุมอารมณ์ (Emotion regulation) • การควบคุมอารมณ์นัMนเป็นความสามารถทางสังคมและทักษะทางสังคม ที9แต่ละบุคคล แสดงออกของประสบการณ์ทางอารมณ์ • เปลีQยนความคิดของตนเกีQยวกับสถานการณ์ (การเปลีQยนแปลงทางปัญญา) หลีกเลีQยง สถานการณ์หรือบุคคลทีQกระตุ้นอารมณ์รุนแรง (การเลือกสถานการณ์) หรือมุ่งความสนใจ ไปทีQแง่มุมทีQน่าพึงพอใจมากขึVนของสถานการณ์ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 181 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
3.ทักษะทางปัญญา (Cognitive skills) ความรู้ ความคิด และการใช้เหตุผลที9เกี9ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ตัวอย่างเช่น ความรอบรู้ด้านข้อมูลช่วยให้แต่ละคนเข้าใจและคาดการณ์เกี9ยวกับบทบาทของแต่ละคนและ การดําเนินการที9อาจจําเป็นในบริบททางสังคมที9เฉพาะเจาะจง เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 182 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
4. ทักษะการแก้ปัญหาสังคม (Social problem-solving skills) ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล หรือทางสังคมที9กว้างขึMน เช่น การตกงาน การนําความ ขัดแย้งกับเพื9อน หรือประสบการณ์การเลือกปฏิบัติ เมื9อปัญหาเกิดขึMนซึ9งไม่มีวิธีแก้ปัญหาที9 ชัดเจน บุคคลต่างๆ จะใช้ทักษะการแก้ปัญหาสังคม เพื9อเพิ9มผลลัพธ์เชิงบวกและลด ผลกระทบเชิงลบให้เหลือน้อยที9สุด เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 183 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
1. วัยเด็กก่อนเข้าโรงเรียน ทักษะทางสังคมเป็นทักษะพืkนฐาน ควรได้รับการฝึกฝน ปลูกฝังตัkงแต่วัยเด็ก ๆ เพื5อให้ทุกคน ซึ5งเป็นหน่วยหนึ5งของสังคมสามารถดํารงชีวิตอยู่ในสังคมได้ อย่างมีสุข ฉะนัkนการฝึกทักษะทางสังคม จึงเป็นเรื5องสําคัญในการที5จะเตรียมตัวเด็กให้คิดเป็น ทํา เป็นแก้ปัญหาเป็นสามารถดํารงชีวิตอยู่ได้อย่างสงบสุขซึ5งทักษะทางสังคมนีkเป็นสิ5งฝึกได้ พัฒนาได้ การเล่นเป็นกิจกรรมที5สําคัญในชีวิตเด็กทุกคนเด็กจะรู้สึกสนุกสนาน เพลิดเพลินได้ สังเกต มีโอกาส ทําการทดลอง สร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและค้นพบด้วยตนเอง การเล่นจะมีอิทธิพลและมีผลต่อการ เจริญเติบโตช่วยพัฒนาร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา จากการเล่นเด็กมีโอกาส เคลื5อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย ได้ใช้ประสาทสัมผัสและการรับรู้ ผ่อนคลาย อารมณ์ แสดงออก ถึงตนเอง เรียนรู้ ความรู้สึกของผู้อื5น การเล่นจึงเป็นทางที5ดีเด็กจะสร้างประสบการณ์เรียนรู้ สิ5งแวดล้อม เรียนรู้ความเป็นอยู่ของผู้อื5นสร้างความสัมพันธ์อยู่ร่วมกับผู้อื5น เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 184 4. ทักษะการแก้ปัญหาสังคม (Social problem-solving skills) หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
2. เด็กวัยเรียน เป็นช่วงวัยทีQได้รู้จักบุคคลอืQนๆทีQนอกจากครอบครัว ลักษณะทางสังคมของเด็กวัยนีV จะต้องขึVนอยู่กับการอบรมทีQได้รับจากทางครอบครัว เด็กจะต้องปรับตัวให้กับบุคคลอืQน ลักษณะสังคมจะเริQมอยู่กันเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มทีQมีการเปลีQยนหน้ากันอยู่บ่อยๆ ลักษณะมา รวมกัน เมืQอเด็กจะต้องมีการปรับตัวให้เป็นทีQยอมรับทางสังคม เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 185 4. ทักษะการแก้ปัญหาสังคม (Social problem-solving skills) หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
3. วัยรุ่ น สังคมของวัยรุ่นเริQมขยายทางสังคมมากขึVนกว่าช่วงวัยเด็ก เด็กผู้ชายจะมีขนาด สังคมใหญ่กว่าเด็กผู้หญิง วัยรุ่นจะทําทุกสิQงทุกอย่างตามทีQกลุ่มต้องการเพืQอให้เป็นทีQยอมรับ ของกลุ่ม กลุ่มมีอิทธิพลต่อวัยรุ่นในด้านความประพฤติ การแต่งกาย กิริยาท่าทาง เจตคติ ความสนใจ และค่านิยม วัยรุ่นจะชอบเลียนแบบพฤติกรรมต่างๆ จากผู้ใหญ่ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 186 4. ทักษะการแก้ปัญหาสังคม (Social problem-solving skills) หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
4. วัยผู้ใหญ่ เป็นช่วงวัยทีQมีการเจริญเติบโตเต็มทีQและมีวุฒิภาวะทุกด้านแล้ว สามารถรับผิดชอบชีวิต ของตนเองและครอบครัวได้ และเป็นทีQยอมรับของสังคมแล้ว วัยนีVจะให้ความสําคัญกับกลุ่ม เพืQอนลดลง แต่จะมีความผูกพันกับเพืQอนรักคู่ครอง บุคคลจะต้องพัฒนาความรักความผูกพัน มิตรภาพทีQสนิทสนม หากสามารถสร้างมิตรภาพได้มัQนคงจะเป็นผู้ใหญ่ทีQมีความสัมพันธ์ทีQดีกับ ผู้อืQน และเป็นวัยทีQจะเริQมใช้ชีวิตครอบครัวกับคู่ของตนเองและปรับตัวกับบทบาทใหม่ จาก บทบาทความเป็นสามี ภรรยา จนเริQมเข้าสู่วัยสูงอายุ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 187 4. ทักษะการแก้ปัญหาสังคม (Social problem-solving skills) หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 1.ความรับผิ ดชอบ บุคคลทีQมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าทีQการเรียนและการทํางานให้ประสบ ความสําเร็จตามสิQงทีQมุ่งหวังนัVน พัฒนาตนเองและปรับปรุงหน้าทีQให้ดีขึVน สําหรับ การฝึกทักษะการรับผิดชอบ เราจะมุ่งเน้นให้บุคคลมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติ หน้าทีQการงานของตนเอง เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 188 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 2. ระเบียบวินัย บุคคลทีQมีระเบียบวินัยบุคคลทีQมีระเบียบวินัยจะต้องมีบุคคลทีQมีแบบแผน กฎเกณฑ์ ทีQกําหนดไว้เป็นแนวปฏิบัติ คนทีQมีระเบียบวินัยเป็นคนทีQสมารถควบคุม ตนเองให้ประพฤติปฏิบัติตนได้ตามแบบแผนกฎเกณฑ์ และข้อบังคับของสังคมนัVนได้ โดยอาจจะใช้กฎเกณฑ์ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 189 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 3 ความยืดหยุ่ น บุคคลทีQมีความสามารถในการยืดหยุ่น จะเป็นบุคคลทีQรับมือกับปัญหาและความ พ่ายแพ้ต่าง ๆ ทีQเกิดขึVนได้ดี ผู้ทีQมีความยืดหยุ่นจะสามารถใช้ทักษะและจุดแข็งของ ตัวเอง เพืQอรับมือและฟืVนตัวต่อปัญหาต่างๆได้ดี ปัญหาต่างๆ เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 190 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน 4. รู้จักให้อภัย บุคคลทีQรู้จักการให้อภัยหรือการยกโทษให้คนทีQทําผิด ไม่เก็บความโกรธไว้หรือ คิดแค้นเคือง และไม่คิดแก้แค้น การให้อภัยไม่เพียงแต่ทําให้คนอืQนรู้สึกดีขึVน ทําให้ เหตุการณ์ทุกอย่างราบรืQนขึVน สําคัญไปกว่านัVนคือเป็นการแก้ปัญหาได้ตรงจุด เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 191 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
สรุป 1. ทักษะทางสังคม หมายถึง ความสามารถของบุคคลในการใช้ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม บุคคลมีความรู้ ความเข้าใจและเป็นทักษะเชิงพฤติกรรมทีQช่วยให้บุคคลมีการปฏิสัมพันธ์กัน 2. องค์ประกอบของทักษะทางสังคม ได้แก่ 1) ทักษะการสืQอสาร 2) ทักษะการควบคุมอารมณ์ 3) ทักษะทางสังคมด้านทักษะทางปัญญา 4) ทักษะการแก้ปัญหาสังคม 3. วัยเด็กก่อนเข้าโรงเรียน เด็กเริQมอยากเล่นกับเพืQอน มีกลุ่มเพืQอนสนิท ได้เล่น ได้แสดงความรู้สึก ได้ เรียนรู้ข้อตกลง กฎเกณฑ์ต่างๆ ของสังคม 4. เด็กวัยเรียน เด็กจะมีสังคมเป็นหมู่เพืQอน การอยู่ในกลุ่มเพืQอนทําให้เขาเริQมมีความเป็นตัวของตัวเอง 5. วัยรุ่นวัยทีQมีความสนใจในการเล่นกีฬา ดนตรี และศิลปะ การทีQเด็กได้ทํากิจกรรมร่วมกัน ความสามารถทางสังคมในช่วงวัยรุ่น 6. วัยผู้ใหญ่ เป็นวัยที;เป็นส่วนหนึ;งของสังคมจึงมีการเข้าร่วมกลุ่มและมีความมั;นคงทางชีวิต เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 192 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 194 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและความสําคัญของมารยาทได้ 2. อธิบายถึงปัจจัยที9ส่งผลต่อมารยาททางสังคมและการทํางาน 3. เข้าใจแนวทางในการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามมารยาทพืMนฐานทางสังคมและการ ทํางาน เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 196 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
โครงร่างเนืJอหา 1. ความหมายและความสําคัญของมารยาท 2. มารยาทกับบุคลิกภาพ 3. มารยาททางสังคมและการทํางาน 4. มารยาททางอินเทอร์เน็ต เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ 197 หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
1. ความหมายและความสําคัญของมารยาท พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 (2556) อธิบายว่า “มารยาท” หรือ “มรรยาท” หมายถึง กิริยาวาจาทีQถือว่าสุภาพเรียบร้อยถูกกาลเทศะ 198 1.s ความหมายของมารยาท นักวิชาการหลายท่านได้อธิบายว่า มารยาท เป็นกิริยาวาจาทีQถือว่าเรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ มารยาทเป็นสิQงทีQทุกคนต้องยึดถือเป็นหลักปฏิบัติเพืQออยู่ ร่วมกับคนอืQน ๆ ในสังคมได้ ซึQงมารยาทเป็นส่วนหนึQงของวิถีชีวิต เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย
1. ความหมายและความสําคัญของมารยาท มารยาทมีความสําคัญทีQทําให้ครอบครัว ชุมชน หน่วยงานหรือองค์การ สังคม และประเทศมีความเรียบร้อยและบรรยากาศน่าอยู่ 200 1.! ความสําคัญของมารยาทและบุคลิ กภาพ การมีมารยาททางสังคมและการทํางาน กล่าวได้ว่า เป็นบุคลิกภาพหรือ พฤติกรรมทีQแสดงออกมาในบริบททางสังคมและการทํางาน เอกสารประกอบการสอน RAM1141 ศาสตร์แห่งบุคลิกภาพ หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย หนังสือนี้เป็นเอกสารทางราชการของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ลิขสิทธิ์เป็นของมหาวิทยาลัยรามคำแหง ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย ห้ามพิมพ์จำหน่ายหรือเผยแพร่โดยไม่ได้รับอนุญาตจากทางมหาวิทยาลัย