ก ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้มอบหมายให้ คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖0) นั้นเพื่อจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖7 คณะทำงาน ได้ร่วมกันศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลเพื่อให้สอดคล้อง กับความต้องการของผู้เรียน โดยแยกเป็น ๒ ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา (ป.๑-๖) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓) ซึ่งเอกสารหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เล่มนี้จะเป็น แนวทางให้ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาของโรงเรียนได้ชัดเจนตามวิสัยทัศน์ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สถานศึกษาต้องการ โดยนำหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ไปออกแบบการเรียนรู้ จัดทำเป็น แผนการจัดการเรียนรู้ลงสู่ห้องเรียนคุณภาพอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลกับผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เก่ง ดีและมีสุข สาระการเรียนรู้สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ ประกอบด้วย ความสำคัญ คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการเรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ สื่อการเรียน แหล่งเรียนรู้ ซึ่งทางโรงเรียนได้กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในหลักสูตรโรงเรียน บ้านวังตาอินทร์พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและบรรลุผลตามที่ต้องการ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดีก็ด้วยความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะครู และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนที่มีส่วนร่วมดำเนินการ ทางโรงเรียนจึงขอขอบพระคุณท่านมา ณ โอกาสนี้ (นางสาวศิรดา เต็งประภา) ครูผู้สอนรายวิชาสังคมศึกษาฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ คำชี้แจง
ข หน้า คำชี้แจง ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ความนำ 1 สาระสำคัญ 2 วิสัยทัศน์หลักสุตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖4 2 วิสัยทัศน์ 2 พันธกิจ 3 เป้าประสงค์ 3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ ตามนโยบายของ คสช. 4 ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 5 สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 6 ความนำ 6 จุดมุ่งหมาย 7 ทำไมต้องเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 7 ทักษะและกระบวนการทางสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 7 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 9 คุณภาพผู้เรียน 10 โครงสร้างเวลาเรียน 10 สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายปี 13 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 13 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 73 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 125 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 189 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 190 เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน 198 บรรณานุกรม 199 ภาคผนวก ภาคผนวก ก คำอภิธานศัพท์ 202 คณะผู้จัดทำ 203 สารบัญ
1 ส่วนที่ 1 ความนำ
2 หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรับในความ แตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้ ๑. ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและ ส่วนรวม ๒. หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญ การเป็นพลเมืองดี ความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข สิทธิหน้าที่ เสรีภาพการดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ๓. เศรษฐศาสตร์ การผลิต การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการทรัพยากรที่มี อยู่อย่างจำกัดอย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๔. ประวัติศาสตร์ เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์ พัฒนาการของมนุษยชาติ จากอดีตถึงปัจจุบัน ความสัมพันธ์และเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณ์สำคัญในอดีต บุคคลสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ในอดีตความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย แหล่งอารยธรรมที่สำคัญของโลก ๕. ภูมิศาสตร์ ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภูมิอากาศของ ประเทศไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของ สิ่งต่าง ๆ ใน ระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การนำเสนอข้อมูล ภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน จัดการเรียนรู้มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม มีจิตสำนึกสาธารณะในความเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สืบสานภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย น้อมนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงเป็น แนวทางในการดำเนินชีวิต สาระสำคัญ วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ วิสัยทัศน์
3 ๑. จัดการเรียนรู้ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ทางวิชาการ และคุณธรรมจริยธรรมตาม หลักสูตร ๒. สนับสนุนการร่วมมือกับวัดและชุมชน พัฒนากิจกรรมและแหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญาทางพุทธศาสนา ๓. จัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนให้ตระหนักรู้คุณค่าและดำรงตนบนพื้นฐานวิธีไทย ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๔. ส่งเสริมกิจกรรมปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มีความรับผิดชอบต่อสังคม 5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนตระหนักถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น (Safety Management) ๑. ผู้เรียนมีศักยภาพทั้งด้านความรู้ควบคู่คุณธรรม จริยธรรม สอดคล้องตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๒. ผู้เรียนมีความเป็นพลเมืองดี มีจิตสาธารณะ และสามารถอยู่ร่วมในสังคมได้ อย่างมีความสุข ๓. ผู้เรียนมีความรัก ภาคภูมิใจ และหวงแหนชุมชนของตนเอง ๔. ผู้เรียนนำความรู้ด้านภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทย ตลอดจนแนวคิดตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ให้ เกิดประโยชน์ 5. ผู้เรียนตระหนักถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น (Safety Management) ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะ เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ เกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีกาตัดสินใจ ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ) พันธกิจ เป้าประสงค์
4 ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้าง เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตเป็นสาธารณะ 1. ความรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11. มีความเข้มแข็งทั้งร่ายกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลสมีความละอายเกรง กลัวต่อ บาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
5 ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
6 ความนำ สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ว่ามนุษย์ดำรงชีวิตอย่างไร ทั้งในฐานะปัจเจกบุคคล และการอยู่ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจำกัด นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจถึงการ พัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่างๆ ทำให้เกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อื่น มีความ อดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เป็นพลเมืองดี ของประเทศชาติ และสังคมโลก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมว่าด้วยการอยู่ร่วมกันในสังคม ที่มีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกันอย่างหลากหลาย เพื่อช่วยให้สามารถปรับตนเองกับบริบท สภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม โดยได้กำหนด สาระต่างๆไว้ ดังนี้ ➢ ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของ พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ การนำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และการอยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข เป็นผู้กระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและ ส่วนรวม ➢ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบันการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสำคัญ การเป็นพลเมืองดี ความ แตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพการดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ➢ เศรษฐศาสตร์การผลิต การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการทรัพยากรที่มี อยู่อย่างจำกัดอย่างมีประสิทธิภาพ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ➢ ประวัติศาสตร์เวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ วิธีการทางประวัติศาสตร์พัฒนาการของมนุษยชาติ จากอดีตถึงปัจจุบัน ความสัมพันธ์และเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณ์สำคัญในอดีต บุคคลสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ในอดีต ความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย แหล่งอารยธรรมที่สำคัญของโลก ➢ ภูมิศาสตร์ ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภูมิอากาศของ ประเทศไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของ สิ่งต่างๆ ใน ระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การนำเสนอข้อมูล ภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
7 จุดมุ่งหมาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีความสุข มี ศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ และผู้เรียนมีคุณภาพตามเกณฑ์ของคุณภาพผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาขั้น พื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณภาพตามเกณฑ์ของคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรม ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต 4. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกำลังกาย 5. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิต และการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 6. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิต สาธารณะ ที่มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ทำไมต้องเรียนสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ การดำรงชีวิตของ มนุษย์ ทั้งในฐานะปัจเจกบุคคลและการอยู่ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรที่มี อยู่อย่างจำกัด เข้าใจถึงการพัฒนาเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุ ปัจจัยต่างๆ เกิดความเข้าใจในตนเอง และผู้อื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรับในความแตกต่างและมีคุณธรรม สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการดำเนิน ชีวิต เป็นพลเมืองดีของประเทศและสังคมโลก ทักษะและกระบวนการทางสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนทุกคนในระดับ ประถมศึกษาและ มัธยมศึกษาต้องเรียน ทั้งนี้เพราะกลุ่มสาระการเรียนรู้นี้ว่าด้วย การอยู่ร่วมกันบนโลกที่มีการ เปลี่ยนแปลงอย่าง รวดเร็วตลอดเวลา การเชื่อมโยงทางเศรษฐกิจซึ่งแตกต่างกันอย่างหลากหลาย การปรับ ตนเองกับบริบท สภาพแวดล้อม ทำให้เป็นพลเมืองที่รับผิดชอบ มีความสามารถทางสังคม มีความรู้ทักษะ คุณธรรมและค่านิยมที่ เหมาะสม โดยให้ผู้เรียนเกิดความเจริญงอกงามในแต่ละด้านดังนี้ 1. ด้านความรู้ กลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จะให้ความรู้แก่ผู้เรียนในเนื้อหาสาระ ความคิดรวบยอดและ หลักการ สำคัญๆ ในสาขาวิชาต่างๆทางสังคมศาสตร์ได้แก่ ภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์รัฐศาสตร์จริยธรรม สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์กฎหมาย ประชากรศึกษา และสิ่งแวดล้อมศึกษา ตามขอบเขตที่กำหนดไว้ในแต่ละ ระดับชั้น โดยจัดการ เรียนรู้ในลักษณะบูรณาการหรือสหวิทยาการ 2. ด้านทักษะและกระบวนการ ในการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมนั้น ผู้เรียนควรจะได้พัฒนากระบวนการต่างๆ จนเกิดทักษะ และกระบวนการ ดังนี้
8 • ทักษะการคิด เช่น การสรุปความคิด การแปลความ การวิเคราะห์หลักการและการนำไปใช้ ตลอดจนการ คิดอย่างมีวิจารณญาณ • ทักษะการแก้ปัญหา ตามกระบวนการทางสังคมศาสตร์กระบวนการสืบสอบ เช่น ความสามารถใน การ ตั้งคำถามและการตั้งสมมติฐานอย่างมีระบบ การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล การทดสอบสมมุติฐานและสรุป เป็นหลักการ • ทักษะการเรียนรู้เช่น ความสามารถในการแสวงหาข้อมูลความรู้โดยการอ่าน การฟัง และการ สังเกต ความสามารถในการสื่อสารโดยการพูด การเขียน และการน าเสนอ ความสามารถในการตีความ การสร้าง แผนภูมิแผนที่ ตารางเวลา และการจดบันทึก รวมทั้งการใช้เทคโนโลยีและสื่อสารสนเทศต่างๆ ให้เป็น ประโยชน์ใน การแสวงหาความรู้ • ทักษะกระบวนการกลุ่ม เช่น ความสามารถในการเป็นผู้นำและผู้ตามในการทำงานกลุ่ม มีส่วนร่วม ในการ กำหนดเป้าหมายการทำงานของกลุ่ม ปฏิบัติหน้าที่ตามที่ ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ สร้างสรรค์ ผลงาน ช่วยลดข้อขัดแย้งและแก้ปัญหาของกลุ่มได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. ด้านเจตคติและค่านิยม กลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จะช่วยพัฒนาเจตคติและค่านิยม เกี่ยวกับประชาธิปไตยและ ความ เป็นมนุษย์เช่น รู้จักตนเอง พึ่งตนเอง ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย มีความกตัญญูรักเกียรติภูมิแห่งตน มีนิสัยใน การเป็นผู้ผลิต ที่ดีมีความพอดีในการบริโภค เห็นคุณค่าของการทำงาน รู้จักคิดวิเคราะห์การทำงานเป็นกลุ่ม เคารพสิทธิของผู้อื่น เสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม มีความผูกพันกับกลุ่ม รักท้องถิ่น รักประเทศชาติเห็น คุณค่า อนุรักษ์และพัฒนา ศิลปวัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม ศรัทธาในหลักธรรมของศาสนา และการปกครอง ของศาสนา และการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 4. ด้านการจัดการและการปฏิบัติ กิจกรรมการเรียนในกลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดทักษะในการทำงานเป็น กลุ่ม สามารถนำความรู้ทักษะ ค่านิยมและเจตคติที่ได้รับการ อบรมบ่มนิสัยมาใช้ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่ เกิดขึ้นใน ชีวิตประจำวันของผู้เรียนได้เมื่อมองในภาพรวมๆ แล้วจะพบว่า ความสำคัญของกลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม นอกจากจะช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ในเรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อม ทั้งทาง ธรรมชาติและสังคม วัฒนธรรม มีทักษะกระบวนการต่างๆ ที่สามารถนำมาใช้ประกอบการตัดสินใจอย่าง รอบคอบในการดำเนินชีวิต และมี ส่วนร่วมในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาในฐานะพลเมืองดีแล้ว ยังช่วยให้นำความรู้ทางจริยธรรม หลักธรรม ทางศาสนามาพัฒนาตนเองและสังคมได้ทำให้ผู้เรียนสามารถ ดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข
9 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับ ถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส.3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อ การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส.3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจำเป็น ของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรักความภูมิใจและธำรง ความเป็นไทย สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันใช้แผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนา ที่ยั่งยืน
10 คุณภาพผู้เรียน • ได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับความเป็นไปของโลก โดยการศึกษาประเทศไทยเปรียบเทียบกับประเทศ ในภูมิภาคต่างๆในโลก เพื่อพัฒนาแนวคิดเรื่องการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข • ได้เรียนรู้และพัฒนาให้มีทักษะที่จำเป็นต่อการเป็นนักคิดอย่างมีวิจารณญาณได้รับการพัฒนาแนวคิด และขยายประสบการณ์ เปรียบเทียบระหว่างประเทศไทยกับประเทศในภูมิภาคต่าง ๆ ในโลก ได้แก่ เอเชีย โอเชียเนีย แอฟริกา ยุโรป อเมริกาเหนือ อเมริกาใต้ ในด้านศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรม การเมืองการปกครอง ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ และ สังคมศาสตร์ • ได้รับการพัฒนาแนวคิดและวิเคราะห์เหตุการณ์ในอนาคต สามารถนำมาใช้เป็นประโยชน์ในการ ดำเนินชีวิตและวางแผนการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสม • มีความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ ภัยพิบัติ ลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในภูมิภาค ต่างๆของโลก ความร่วมมือด้านทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ เพื่อเตรียมรับมือภัยพิบัติและการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยิน โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ม.1 ม.2 ม.3 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนา หน้าที่พลเมือง ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ 160 40 120 160 40 120 160 40 120 รายวิชาเพิ่มเติม *หน้าที่พลเมือง 40 40 40 จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
11 โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1 1. สังคมศึกษา 1 รหัสวิชา ส 21101 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 1 รหัสวิชา ส 21103 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 1. สังคมศึกษา 2 รหัสวิชา ส 21102 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 2 รหัสวิชา ส 21104 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 1 1. หน้าที่พลเมือง 1 รหัสวิชา ส 21201 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 2 1. หน้าที่พลเมือง 2 รหัสวิชา ส 21202 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1 1. สังคมศึกษา 3 รหัสวิชา ส 22101 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 3 รหัสวิชา ส 22103 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 1. สังคมศึกษา 4 รหัสวิชา ส 22102 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 4 รหัสวิชา ส 22104 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 1 1. หน้าที่พลเมือง 3 รหัสวิชา ส 22201 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 2 1. หน้าที่พลเมือง 4 รหัสวิชา ส 22202 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก.
12 โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 1 1. สังคมศึกษา 5 รหัสวิชา ส 23101 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 5 รหัสวิชา ส 23103 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.0 นก. รายวิชาพื้นฐาน ภาคเรียนที่ 2 1. สังคมศึกษา 6 รหัสวิชา ส 23102 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 1.5 นก. 2. ประวัติศาสตร์ 6 รหัสวิชา ส 23104 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 1 1. หน้าที่พลเมือง 5 รหัสวิชา ส 23201 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก. รายวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนที่ 2 1. หน้าที่พลเมือง 6 รหัสวิชา ส 23202 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 นก.
13 สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดรายปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสนา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 อธิบายการเผย แผ่พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สู่ประเทศไทย การสังคายนา การเผยแผ่ พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศ ไทย 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับ จังหวัดลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุค ประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัด ลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัด ลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่ง เรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศรพระราม), แหล่ง โบราณคดีเขาสมอคอน, พระ นารายณ์ราชนิเวศน์,บ้าน หลวงรับราชทูต (บ้านวิ ชาเยนทร์), พระปรางค์สาม ยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ม.1/2 วิเคราะห์ ความสำคัญของ พระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถือที่มี ต่อสภาพแวดล้อมใน สังคมไทย รวมทั้งการ พัฒนาตนและ ครอบครัว ➢ ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาต่อ สังคมไทยในฐานะเป็น ศาสนาประจำชาติ สถาบันหลักของสังคมไทย สภาพแวดล้อมที่ กว้างขวาง และครอบคลุม สังคมไทย การพัฒนาตนและ ครอบครัว ม.1/3 วิเคราะห์พุทธ ประวัติตั้งแต่ประสูติ จนถึงบำเพ็ญทุกร กิริยาหรือประวัติ ศาสดาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด สรุปและวิเคราะห์ พุทธ ประวัติ - ประสูติเทวทูต 4 - การแสวงหาความรู้ - การบำเพ็ญทุกร กิริยา ม.1/4 วิเคราะห์และ ประพฤติตนตาม แบบอย่างการดำเนิน ชีวิตและข้อคิดจาก ประวัติสาวก ชาดก/ เรื่องเล่า และศาสนิก ชนตัวอย่างตามที่ กำหนด ➢ พุทธสาวก พุทธสาวิกา พระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา ➢ ชาดก อัมพชาดก ติตติรชาดก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
14 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/6. เห็นคุณค่า ของการพัฒนาจิต เพื่อ การเรียนรู้และการ ดำเนินชีวิต ด้วยวิธีคิด แบบโยนิโสมนสิการ คือวิธีคิดแบบคุณค่า แท้ – คุณค่าเทียม และวิธีคิดแบบคุณ – โทษ และทางออก หรือการพัฒนาจิตตาม แนวทางของศาสนาที่ ตนนับถือ ม.1/5 อธิบายพุทธคุณ และข้อธรรมสำคัญใน กรอบอริยสัจ 4 หรือ หลักธรรมของศาสนาที่ ตนนับถือ ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและนำไป พัฒนาแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครัว ➢ พระรัตนตรัย , พุทธคุณ 9 ,อริยสัจ 4 ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) - ขันธ์ 5 - ธาตุ 4 สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) - หลักกรรม - ความหมายและ คุณค่า - อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) - สุข 2 (กายิก, เจตสิก) - คิหิสุข มงคล 38 - ไม่คบคนพาล - คบบัณฑิต - บูชาผู้ควรบูชา พุทธศาสนสุภาษิต ➢ มรรค (ธรรมที่ควร เจริญ) ไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 - ไม่คบคนพาล - คบบัณฑิต - บูชาผู้ควรบูชา ➢ พุทธศาสนสุภาษิต ➢ ยํ เว เสวติ ตาทิโส คบคนเช่นใดเป็นคน เช่นนั้น ➢ อตฺตนา โจทยตฺตานํ จงเตือนตน ด้วยตน ➢ นิสมฺม กรณํ เสยฺโย ใคร่ครวญก่อนทำจึงดี ศาลพระกาฬ ,เมืองโบราณ ซับจำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทาง ธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่า สักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์ สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, น้ำตกวัง ก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับ เหล็ก , เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า ซับลังกา, เขาวงพระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทาง วัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการ ศึกษา 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบ ทอดต่อกันมาจากอดีต จน ปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระ นารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การ เกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน
15 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ➢ ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา เรือนที่ครองไม่ดีนำทุกข์มาห้ 3.6 กีฬา-นันทนาการ ม.1/7 สวดมนต์ แผ่ เมตตา บริหารจิตและ เจริญปัญญาด้วยอานา ปานสติ หรือตาม แนวทางของศาสนา ที่ตนับถือตามที่ กำหนด ม.1/5 อธิบายพุทธคุณ และข้อธรรมสำคัญใน กรอบอริยสัจ 4 หรือ หลักธรรมของศาสนาที่ ตนนับถือ ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและนำไป พัฒนาแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครัว สวดมนต์แปล และแผ่ เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ ของการบริหารจิตและเจริญ ปัญญา การฝึกบริหารจิตและ เจริญปัญญาตามหลักสติปัฎ ฐานเน้นอานาปานสติ นำวิธีการบริหารจิตและ เจริญปัญญาไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน หลักธรรม (ตามสาระ การเรียนรู้ข้อ 5) ม.1/9 วิเคราะห์ เหตุผลความจำเป็นที่ ทุกคนต้องศึกษา เรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ม.1/8 วิเคราะห์และ ปฏิบัติตนตามหลักธรรม ทางศาสนาที่ตนนับถือ ในการดำรงชีวิตแบบ พอเพียง และดูแลรักษา สิ่งแวดล้อมเพื่อการอยู่ ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ม.1/10 ปฏิบัติตน ต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่างๆ ได้ อย่างเหมาะสม ศาสนิกชนของศาสนา ต่างๆ มีการประพฤติปฏิบัติ ตนและวิถีการดำเนินชีวิต แตกต่างกันตามหลักความเชื่อ และคำสอน ของศาสนาที่ตน นับถือ การปฏิบัติอย่างเหมาะสม ต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่างๆ ตัวอย่างบุคคลในท้องถิ่น หรือประเทศที่ปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ หรือมีผลงานด้านศาสน สัมพันธ์ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนนับถือ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 บำเพ็ญ ประโยชน์ต่อศาสน ม.1/3 ปฏิบัติตน อย่างเหมาะสมต่อ การบำเพ็ญประโยชน์ และ การบำรุงรักษาวัด 1. สภาพปัญหาในชุมชน / สังคม
16 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง สถานของศาสนาที่ ตนนับถือ บุคคลต่างๆ ตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด 1.1 ปัญหาการทำลายทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น การ ตัดไม้ทำลายป่าในเขตพื้นที่ทำ การเกษตรและพืชผล เป็นต้น 1.2 ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน 1.3 ปัญหาการเปลี่ยนแปลง ทางสังคมและวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ม.1/2 อธิบายจริยา วัตรของสาวกเพื่อ เป็นแบบอย่างใน การประพฤติปฏิบัติ และปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อสาวก ของศาสนาที่ตนนับ ถือ วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของพระภิกษุใน การเผยแผ่ พระพุทธศาสนา เช่น การแสดงธรรม ปาฐกถา ธรรม การประพฤติตน ให้เป็นแบบอย่าง การเข้าพบพระภิกษุ การแสดงความเคารพ การประนมมือ การไหว้ การกราบ การเคารพพระ รัตนตรัย การฟังเจริญพระ พุทธมนต์ การฟังสวดพระ อภิธรรม การฟังพระธรรม เทศนา ม.1/3 ปฏิบัติตน อย่างเหมาะสมต่อ บุคคลต่างๆ ตามหลัก ศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนด ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ต่อเพื่อนตามหลัก พระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ม.1/4. จัดพิธีกรรม และปฏิบัติตนในศา สนพิธี พิธีกรรมได้ ถูกต้อง การจัดโต๊ะหมู่บูชา แบบ หมู่4 หมู่ 5 หมู่ 7 หมู่9 การจุดธูปเทียน การจัด เครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา คำอาราธนาต่างๆ 5. อธิบายประวัติ ความสำคัญ และ ปฏิบัติตนในวัน สำคัญทางศาสนาที่ ตนนับถือ ตามที่ กำหนด ได้ถูกต้อง ประวัติและความสำคัญ ของวันธรรมสวนะ วัน เข้าพรรษา วันออก พรรษา วันเทโวโรหณะ ระเบียบพิธี พิธีเวียน เทียน การปฏิบัติตนใน วันมาฆบูชา วันวิสาขบู ชา วันอัฏฐมีบูชา วัน
17 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง อาสาฬหบูชา วันธรรม สวนะและเทศกาลสำคัญ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณี และวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 ปฏิบัติ ตามกฎหมายใน การคุ้มครอง สิทธิของบุคคล กฎหมายในการ คุ้มครองสิทธิของ บุคคล - กฎหมายการ คุ้มครองเด็ก - กฎหมาย การศึกษา - กฎหมายการ คุ้มครองผู้บริโภค - กฎหมาย ลิขสิทธิ์ ประโยชน์ของการ ปฏิบัติตนตาม กฎหมายการคุ้มครอง สิทธิของบุคคล 1. บุคคลสำคัญ 1.1บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี - สมเด็จพระนารายณ์มหาราช - พระยากาฬวรรณดิศ - จอมพล ป. แปลก พิบูลสงคราม 1.2 บุคคลสำคัญทางศาสนา - พระสุมเมธาธิบดี - พระครูอาทรประชานาท - พระราชวิสุทธิประชานาถ - พระครูอุดมอินทรานุรักษ์ 1.3 ปราชญ์ชาวลพบุรี - นางสาคร อุดมเดชะ - นายวิเชียร คำเจริญ (ลพ บุรีรัตน์) - นายน้ำว้า ร่มโพธิ์ทอง 1.4 บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด 1.5 บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ ม.1/2 ระบุ ความสามารถ ของตนเองใน การทำ ประโยชน์ต่อ สังคมและ ประเทศชาติ ม.1/4 แสดงออกถึง การเคารพใน สิทธิของตนเอง และผู้อื่น บทบาทและ หน้าที่ของเยาวชนที่มี ต่อสังคมและ ประเทศชาติ โดยเน้น จิตสาธารณะ เช่น เคารพกติกาสังคม ปฏิบัติตนตาม กฎหมาย มีส่วนร่วม และรับผิดชอบใน กิจกรรมทางสังคม อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ
18 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง รักษา สาธารณประโยชน์ ม.1/3 อภิปราย เกี่ยวกับคุณค่า ทางวัฒนธรรมที่ เป็นปัจจัยในการ สร้าง ความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนำไปสู่ ความเข้าใจผิด ต่อกัน ความคล้ายคลึง และความแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรมไทย กับวัฒนธรรมของ ประเทศในภูมิภาค เอเชียตะวันออก เฉียงใต้ วัฒนธรรมที่เป็น ปัจจัยในการสร้าง ความสัมพันธ์ที่ดี หรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจ ผิดต่อกัน ม.1/5 แสดงออกถึง การเคารพใน สิทธิของตนเอง และผู้อื่น วิธีปฏิบัติตนในการ เคารพในสิทธิของ ตนเองและผู้อื่น ผลที่ได้จากการ เคารพในสิทธิของ ตนเองและผู้อื่น สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธำรงรักษาไว้ซึ่งการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 อธิบาย หลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และ สาระสำคัญของ รัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจุบันโดยสังเขป หลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้าง และสาระสำคัญ ของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทย ฉบับ ปัจจุบัน ม.1/2 วิเคราะห์ บทบาทการถ่วงดุลของ การแบ่งอำนาจ และการ ถ่วงดุลอำนาจอธิปไตยทั้ง 3
19 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง อำนาจอธิปไตยใน รัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจุบัน ฝ่าย คือนิติบัญญัติ บริหาร ตุลาการ ตามที่ระบุใน รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักร ไทยฉบับปัจจุบัน ม.1/3 ปฏิบัติตนตาม บทบัญญัติของ รัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบันที่เกี่ยวข้อง กับตนเอง การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติ ของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับ ปัจจุบัน เกี่ยวกับสิทธิ เสรีภาพและหน้าที่ สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ที่มีอยู่ จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการ ดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 อธิบาย ความหมายและ ความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์ ความหมายและ ความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ความหมายของคำว่า ทรัพยากรมีจำกัดกับความ ต้องการมีไม่จำกัด ความ ขาดแคลนการเลือกและค่า เสียโอกาส 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับจังหวัด ลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอ โคกเจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศร ม.1/2 วิเคราะห์ ค่านิยมและ พฤติกรรมการบริโภค ของคนในสังคมซึ่ง ส่งผลต่อเศรษฐกิจ ของชุมชนและ ประเทศ ความหมายและ ความสำคัญของการบริโภค อย่างมีประสิทธิภาพ หลักการในการบริโภค ที่ดี ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ พฤติกรรมการบริโภค ค่านิยมและพฤติกรรม ของการบริโภคของคนใน สังคมปัจจุบัน รวมทั้งผลดี
20 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง และผลเสียของพฤติกรรม ดังกล่าว พระราม), แหล่งโบราณคดีเขาสมอ คอน, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิ ชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ศาลพระ กาฬ ,เมืองโบราณซับจำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชล สิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขา สมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่าง เก็บน้ำซับเหล็ก, เขตรักษาพันธุ์ สัตว์ป่าซับลังกา, เขาวงพระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ ปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่ง กาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอด ต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษา ถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน , ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรม พื้นบ้าน เป็นต้น 3.6 กีฬา-นันทนาการ ม.1/3 อธิบายความ เป็นมาหลักการและ ความสำคัญของ ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงต่อสังคมไทย ความหมายและความ เป็นมาของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ความเป็นมาของ เศรษฐกิจพอเพียง และ หลักการทรงงานของ พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวรวมทั้งโครงการ ตามพระราชดำริ หลักการของเศรษฐกิจ พอเพียง การประยุกต์ใช้ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ใน การดำรงชีวิต ความสำคัญ คุณค่าและ ประโยชน์ของปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงต่อ สังคมไทย
21 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่างๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจำเป็นของการ ร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 วิเคราะห์ บทบาทหน้าที่และ ความแตกต่างของ สถาบันการเงินแต่ละ ประเภทและธนาคาร กลาง ม.1/3 อธิบายความ เป็นมาหลักการและ ความสำคัญของ ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงต่อสังคมไทย ความหมาย ประเภท และความสำคัญของสถาบัน การเงินที่มีต่อระบบ เศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่และ ความสำคัญของธนาคาร กลาง การหารายได้ รายจ่าย การออม การลงทุน ซึ่งแสดง ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค และสถาบัน การเงิน 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับจังหวัด ลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอ โคกเจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศร พระราม), แหล่งโบราณคดีเขาสมอ คอน, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิ ชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ศาลพระ กาฬ, เมืองโบราณซับจำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชล สิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขา สมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่าง เก็บน้ำซับเหล็ก, เขตรักษาพันธุ์ สัตว์ป่าซับลังกา, เขาวงพระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา ม.1/2 ยกตัวอย่างที่ สะท้อนให้เห็นการ พึ่งพาอาศัยกัน และ การแข่งขันกันทาง เศรษฐกิจในประเทศ ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้ เห็นการพึ่งพาอาศัยกันและ กัน การแข่งขันกันทาง เศรษฐกิจในประเทศ ปัญหาเศรษฐกิจในชุมชน ประเทศ และเสนอแนว ทางแก้ไข ม.1/4 ระบุปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการ กำหนด อุปสงค์และ อุปทาน ความหมายและกฎอุป สงค์ อุปทาน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ กำหนดอุปสงค์และอุปทาน ม.1/5 อภิปรายผล ของการมีกฎหมาย เกี่ยวกับทรัพย์สิน ทางปัญญา ความหมายและ ความสำคัญของทรัพย์สิน ทางปัญญา กฎหมายที่เกี่ยวกับการ คุ้มครองทรัพย์สินทาง ปัญญาพอสังเขป ตัวอย่างการละเมิดแห่ง ทรัพย์สินทางปัญญาแต่ละ ประเภท
22 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ ปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่ง กาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอด ต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษา ถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน , ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรม พื้นบ้าน เป็นต้น 3.6 กีฬา-นันทนาการ สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 วิเคราะห์ ความสำคัญ ของเวลาใน การศึกษา ประวัติศาสตร์ ความสำคัญของเวลา และช่วงเวลาสำหรับ การศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และ ความสำคัญของอดีตที่มีต่อ ปัจจุบันและอนาคต ตัวอย่างการใช้เวลา ช่วงเวลาและยุคสมัยที่ ปรากฏในเอกสาร ประวัติศาสตร์ไทย 1. ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอ โคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคก เจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ
23 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/2 เทียบ ศักราชตาม ระบบต่างๆที่ใช้ ศึกษา ประวัติศาสตร์ ที่มาของศักราชที่ ปรากฏในเอกสาร ประวัติศาสตร์ไทย ได้แก่ จ. ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ. วิธีการเทียบศักราช ต่างๆ และตัวอย่าง การเทียบ ตัวอย่างการใช้ศักราช ต่างๆ ที่ปรากฏในเอกสาร ประวัติศาสตร์ไทย 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาล ลูกศร / ลูกศรพระราม), แหล่งโบราณคดี เขาสมอคอน, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ศาลพระกาฬ ,เมืองโบราณซับจำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขต ห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, น้ำตกวัง ก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , เขต รักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, เขาวง พระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยา กลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมา จากอดีต จนปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งาน แผ่นดินสมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีกำ ฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การ แต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทย พวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทย เติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น 3.6 กีฬา-นันทนาการ ม.1/3 นำวิธีการ ทาง ประวัติศาสตร์มา ใช้ศึกษา เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ ความหมายและ ความสำคัญของประวัติศาสตร์ และวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ที่มี ความสัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ตัวอย่างหลักฐานใน การศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยสุโขทัย ทั้งหลักฐาน ชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง (เชื่อมโยงกับ มฐ.ส 4.3) เช่น ข้อความในศิลาจารึกสมัย สุโขทัย เป็นต้น นำวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ไปใช้ศึกษา เรื่องราวของประวัติศาสตร์ ไทยที่มีอยู่ในท้องถิ่นตนเอง ในสมัยใดก็ได้ (สมัยก่อน ประวัติศาสตร์ สมัยก่อน สุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัย อยุธยา สมัยธนบุรี สมัย รัตนโกสินทร์ ) และ เหตุการณ์สำคัญในสมัย สุโขทัย
24 สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถวิเคราะห์ ผลกระทบที่เกิดขึ้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 อธิบาย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมือง ของประเทศต่างๆ ใน ภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ ที่ตั้งและสภาพทาง ภูมิศาสตร์ของประเทศ ต่างๆ ในภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ ที่มีผล ต่อพัฒนาการทางด้านต่างๆ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของ ประเทศต่างๆ ในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับจังหวัด ลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัด ลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอ โคกเจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอ โคกเจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศรพระราม), แหล่งโบราณคดี เขาสมอคอน, พระนารายณ์ราช นิเวศน์,บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์ สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ศาลพระกาฬ ,เมืองโบราณซับ จำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทาง ธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสัก ชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่า เขาสมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง ม.1/2 ระบุ ความสำคัญของแหล่ง อารยธรรมในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ ที่ตั้งและความสำคัญ ของแหล่งอารยธรรมใน ภูมิภาคเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ เช่นแหล่งมรดกโลก ในประเทศต่างๆ ของเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรม โบราณในดินแดนไทยที่มีต่อ พัฒนาการของสังคมไทยใน ปัจจุบัน
25 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง , อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , เขตรักษา พันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, เขาวง พระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทาง วัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การ แต่งกาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบ ทอดต่อกันมาจากอดีต จน ปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระ นารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การ แต่งงาน การบวช สะเดาะ เคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษา ถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทย โคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น 3.6 กีฬา-นันทนาการ
26 สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและ ธำรงความเป็นไทย ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม. 1/3 วิเคราะห์ อิทธิพลของ วัฒนธรรม และภูมิ ปัญญาไทย สมัยสุโขทัย และสังคมไทย ในปัจจุบัน ม.1/1 อธิบาย เรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์ สมัยก่อน สุโขทัยใน ดินแดนไทย โดยสังเขป ม.1/2 วิเคราะห์ พัฒนาการ ของ อาณาจักร สุโขทัยในด้าน ต่างๆ สมัยก่อน ประวัติศาสตร์ใน ดินแดนไทย โดยสังเขป รัฐโบราณใน ดินแดนไทย เช่น ศรี วิชัยตามพรลิงค์ ทวาร วดี เป็นต้น รัฐไทย ใน ดินแดนไทย เช่น ล้านนา นครศรีธรรมราช สุพรรณภูมิ เป็นต้น การสถาปนา อาณาจักรสุโขทัย และ ปัจจัยที่ เกี่ยวข้อง (ปัจจัย ภายในและ ปัจจัย ภายนอก) พัฒนาการของ อาณาจักรสุโขทัย ใน ด้านการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ ความสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศ วัฒนธรรมสมัย สุโขทัย เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณี สำคัญ ศิลปกรรมไทย วัฒนธรรมสมัย สุโขทัย เช่น 1. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา 1.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 1.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัญ 1.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จ พระนารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, ประเพณีกวนข้าวทิพย์ หรือข้าวมธุปายาส และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 1.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 1.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน 1.6 กีฬา-นันทนาการ 2. บุคคลสำคัญ 2.1บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี - สมเด็จพระนารายณ์มหาราช - พระยากาฬวรรณดิศ - จอมพล ป. แปลก พิบูลสงคราม 2.2 บุคคลสำคัญทางศาสนา - พระสุมเมธาธิบดี - พระครูอาทรประชานาท - พระราชวิสุทธิประชานาถ - พระครูอุดมอินทรานุรักษ์ 2.3 ปราชญ์ชาวลพบุรี - นางสาคร อุดมเดชะ - นายวิเชียร คำเจริญ (ลพ บุรีรัตน์) - นายน้ำว้า ร่มโพธิ์ทอง 2.4 บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด 2.5 บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด
27 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณี สำคัญ ศิลปกรรมไทย ภูมิปัญญาไทยใน สมัยสุโขทัย เช่น การชลประทาน เครื่องสังคมโลก ความเสื่อมของ อาณาจักรสุโขทัย - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่ และ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง 1. วิเคราะห์ลักษณะ ทางกายภาพของ ทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอ เชียเนีย โดยใช้ เครื่องมือทาง ภูมิศาสตร์สืบค้น ข้อมูล ที่ตั้ง ขนาด และอณา เขตทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอเชีย เนีย 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับจังหวัด ลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศรพระราม), แหล่ง 2. อธิบายพิกัด ภูมิศาสตร์(ละติจูด และลองจิจูด) เส้น แบ่งเวลา และ เปรียบเทียบวัน เวลาของโลก พิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจูด และลองจิจูด) เส้นแบ่งเวลา การเปรียบเทียบวัน เวลาของโลก 3. วิเคราะห์สาเหตุ การเกิดภัยพิบัติของ ทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัย พิบัติและผลกระทบใน ทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย โอเชียเนีย
28 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง โบราณคดีเขาสมอคอน, พระ นารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับ ราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระ ปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์ แขก, ศาลพระกาฬ ,เมืองโบราณซับ จำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชล สิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขา สมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่าง เก็บน้ำซับเหล็ก , เขตรักษาพันธุ์สัตว์ ป่าซับลังกา, เขาวงพระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ ปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่ง กาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอด ต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทย เบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะ แขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน 3.6 กีฬา-นันทนาการ
29 สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ม.1/1 สำรวจและ ระบุทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทาง เศรษฐกิจและสังคม ในทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอ เชียเนีย ทำเลที่ตั้งของกิจกรรม ทางเศรษฐกิจและสังคม เช่น พื้นที่เพาะปลูกและ เลี้ยงสัตว์ แหล่งประมง การกระจายของภาษา และศาสนาในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอ เชียเนีย 1. ประวัติความเป็นมาและ ความสำคัญที่เกี่ยวข้องกับจังหวัด ลพบุรี 1.1 เมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ 1.2 เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน 1.3 คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.4 ตราประจำจังหวัดลพบุรี/ อำเภอโคกเจริญ 1.5 ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 1.6 เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคก เจริญ 2. แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ 2.1 แหล่งท่องเที่ยวทาง ประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศรพระราม), แหล่ง โบราณคดีเขาสมอคอน, พระ นารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับ ราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระ ปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์ แขก, ศาลพระกาฬ ,เมืองโบราณซับ จำปา 2.2 แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชล สิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขา สมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่าง เก็บน้ำซับเหล็ก , เขตรักษาพันธุ์สัตว์ ป่าซับลังกา, เขาวงพระจันทร์ 2.3 แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม 2.4 แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา ม.1/2 วิเคราะห์ ปัจจัยทางกายภาพ และปัจจัยทางสังคมที่ ส่งผลต่อทำเลที่ตั้ง ของกิจกรรมทาง เศรษฐกิจและสังคมใน ทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอ เชียเนีย ปัจจัยทางกายภาพและ ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลต่อ การเปลี่ยนแปลง โครงสร้างทางประชากร สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมใน ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอ เชียเนีย 3. สืบค้น อภิปราย ประเด็นปัญหาจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมทาง กายภาพกับมนุษย์ที่ เกิดขึ้นในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ประเด็นปัญหาจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง สิ่งแวดล้อมทางกายภาพ กับมนุษย์ที่เกิดขึ้นในทวีป เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอ เชียเนีย 4. วิเคราะห์แนวทาง การจัดการภัยพิบัติ และการจัดการ ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อมในทวีป เอเชีย ทวีป ออสเตรเลียและโอ เชียเนียที่ยั่งยืน แนวทางการจัดการภัย พิบัติและการจัดการ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ในทวีปเอเชีย ทวีป ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย
30 ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง 3. ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิ ปัญญา 3.1 วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่ง กาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น 3.2 ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอด ต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน 3.3 ขนบธรรมเนียมประเพณี เช่น งานแผ่นดินสมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีกำฟ้า, และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ 3.4 ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทย เบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทยโคราช, 3.5 ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะ แขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน 3.6 กีฬา-นันทนาการ
31 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 21101 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาค้นคว้ามูลเหตุ การเกิดศาสนา ความจำเป็นที่ต้องนับถือศาสนา และประโยชน์ของศาสนาศึกษา วิเคราะห์ประวัติความเป็นมาเกี่ยวกับพุทธประวัติ หลักธรรมของพุทธศาสนาและศาสนาอื่นๆ ที่สำคัญในประเทศไทย พิธีกรรมทางศาสนา ชีวิตและผลงานของพุทธสาวก บุคคลที่เป็นแบบอย่างทางศีลธรรม ความหมายและประโยชน์ ของสมาธิพร้อมแนวปฏิบัติ ศึกษาวิเคราะห์สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและ ชุมชนบ้านวังตาอินทร์ ในสังคมประชาธิปไตย ระบบการเมือง การปกครองต่างๆ ในปัจจุบัน และระบบการบริหาร ราชการแผ่นดินไทย ความเป็นมาของรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการ สืบค้น สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดีของสังคมและประเทศ ตัวชี้วัดระหว่างทาง 11 ตัวชี้วัด ส. 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/9 ส. 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/5 ส. 2.1 ม.1/1, ม.1/2 ตัวชี้วัดปลายทาง 6 ตัวชี้วัด ส. 1.1 ม.1/5, ม.1/8 ส. 1.2 ม.1/3, ม.1/4 ส. 2.1 ม.1/3, ม.1/4 รวมทั้งหมด 17 ตัวชี้วัด
32 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 21101 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ๑. พระพุทธ ส.1.1 ม.1/1 ม.1/3 ส.1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/5 ส.1.2 ม.1/3 ม.1/4 -การสังคายนา -การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย -สรุปและวิเคราะห์ พุทธประวัติ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาของชุมชนบ้านวังตาอินทร์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, วงเวียนศรีสุริโยทัย, ศาลหลักเมือง (ศาลลูกศร / ลูกศรพระราม), พระนารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์),พระปรางค์สามยอด, เทวส ถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, พระที่นั่งไกรสรสีหราช, ศาลพระกาฬ ตำบลทะเลชุบศร, เมืองโบราณ ซับจำปา, พิพิธภัณฑ์ไทยพวนวัดบ้านทราย, แหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผม หอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติเช่น เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, ๑0 2๐
33 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, , เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, ถ้ำค้างคาว, อุทยานเขาพุคา, กิจกรรมท่องเที่ยวของทหาร แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัด ปืน, วัดมเหศวร, วัดซาก, วัดพรหมทินใต้, วัด เขาวงกต ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑ์วัดไลน์, พิพิธภัณฑ์วัดเขาวงพระจันทร์, พิพิธภัณฑ์หอ โสภณศิลป์ (วัดเชิงท่า), พิพิธภัณฑ์โรงเรียนชัย บาดาลวิทยา, พิพิธภัณฑ์โรงเรียนสระโบสถ์ วิทยาคาร, พิพิธภัณฑ์วัดโคกหม้อ, พิพิธภัณฑ์ วัดถ้ำตะโกพุทธโสภา, พิพิธภัณฑ์วัดท่าโขลง แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๒. พระธรรม ส.1.1 ม.1/2 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/9 ส.1.2 ม.1/1 ส.1.1 ม.1/5 ม.1/8 ส.1.2 ม.1/3 ม.1/4 - พระรัตนตรัย - พุทธคุณ ๙ - อริยสัจ ๔ - ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) - ขันธ์ ๕ - ธาตุ ๕ - สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ๑0 2๐
34 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ม.1/2 ม.1/5 - หลักกรรม - ความหมายและคุณค่า - อบายมุข ๖ - นิโรธ (ธรรมที่ควรลุ) - สุข ๒ 7(กายิก , เจตสิก) - คิหิสุข - มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) - ไตรสิกขา - กรรมฐาน ๒ - ปธาน ๔ - โกศล ๓ - มงคล ๓๘ - ไม่คบคนพาล - คบบัณฑิต - บูชาผู้ควรบูชา - พุทธศาสนสุภาษิต - ยํ เว เสวติ ตาทิโส : คบคนเช่นใดเป็นคน เช่นนั้น -อตฺตนา โจทยตฺตานํ : จงเตือนตน ด้วยตน - นิสมฺม กรณํ เสยฺโย : ใคร่ครวญก่อนทำจึงดี -ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา : เรือนที่ครองไม่ดี นำ ทุกข์มาให้ - โยนิโสมนสิการ - วิธีคิดแบบคุณค่าแท้ - คุณค่าเทียม - วิธีคิดแบบคุณ - โทษและทางออก - สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา - วิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการ บริหารจิตและเจริญปัญญา การฝึกบริหารจิต และเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐานเน้นอานา ปานสติ - นำวิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน
35 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง 3. พระสงฆ์ ส.1.1 ม.1/4 ส.1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/5 ส.1.2 ม.1/3 ม.1/4 - การปฏิบัติอย่างเหมาะสมต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่างๆ - ตัวอย่างบุคคลในท้องถิ่นหรือประเทศที่ปฏิบัติ ตนเป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์หรือมี ผลงานด้านศาสนสัมพันธ์ - การบำเพ็ญประโยชน์และบำรุงรักษาวัด - วิถีชีวิตของพระภิกษุ - บทบาทของพระภิกษุในการเผยแผ่ พระพุทธศาสนา เช่น การแสดงธรรม ปาฐกถาธรรม การประพฤติตนให้เป็น แบบอย่าง - การเข้าพบพระภิกษุ - การแสดงความเคารพ การประนมมือการ ไหว้ การกราบ การเคารพพระรัตนตรัยการฟัง เจริญพระพุทธมนต์ การฟังสวดพระอภิธรรมการฟังพระธรรม เทศนา -ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อเพื่อนตามหลัก พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ - การจัดโต๊ะหมู่บูชา แบบหมู่ ๔ หมู่ ๕ หมู่ ๗ หมู่ ๙ - การจุดธูปเทียน การจัดเครื่องประกอบโต๊ะ หมู่บูชา สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาของชุมชนบ้านวังตาอินทร์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ 10 15
36 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, พระที่นั่งไกรสรสีหราช, ศาลพระกาฬ ตำบล ทะเลชุบศร, เมืองโบราณซับจำปา, พิพิธภัณฑ์ ไทยพวนวัดบ้านทราย, แหล่งโบราณคดีบ้าน โป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อ่างเก็บน้ำซับตะเคียน, ถ้ำค้างคาว, น้ำตกสวนมะเดื่อสวนสัตว์ลพบุรี (สวนสัตว์สระแก้ว), กิจกรรมท่องเที่ยวของ ทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดซาก, วัดพรหมทินใต้, วัดเขาวงกต, วัด พานิชธรรมนิการาม, วัดนครโกษา, วัดกวิศรา รามวรวิหาร, วัดไลย์, วัดเขาสมอคอน, วัดเขา วงพระจันทร์, วัดชีป่าสิตาราม ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา, ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรีเช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์
37 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๔. พลเมืองดี ตามวิถี ประชาธิปไตย - บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคม และประเทศชาติ โดยเน้นจิตสาธารณะ เช่น เคารพกติกาสังคม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย มี ส่วนร่วมและรับผิดชอบในกิจกรรมทางสังคม อนุรักษ์ทรัพยากรณ์ธรรมชาติ รักษา สาธารณประโยชน์ - วิธีปฏิบัติตนในการเคารพในสิทธิของตนเอง และผู้อื่น - ผลที่ได้จากการเคารพในสิทธิของตนเองและ ผู้อื่น - การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน เกี่ยวกับ สิทธิเสรีภาพและหน้าที่ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาของชุมชนบ้านวังตาอินทร์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ ๑0 ๑5
38 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง เช่น ประตูเมือง (ประตูชัย), ป้อม (ป้อมท่า โพธิ์), วงเวียนศรีสุริโยทัย, ศาลหลักเมือง (ศาล ลูกศร / ลูกศรพระราม), พระนารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), เมืองโบราณซับจำปา, พิพิธภัณฑ์ไทยพวนวัดบ้านทราย, แหล่ง โบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อ่างเก็บน้ำซับตะเคียน, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัด ปืน, วัดมเหศวร, วัดซาก, วัดเขาวงพระจันทร์, วัดชีป่าสิตาราม ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา, ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรีเช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน
39 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๕. กฎหมาย ใกล้ตัว ส.2.1 ม.1/1 ม.1/2 ส.2.1 ม.1/4 - กฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล - กฎหมายการคุ้มครองเด็ก - กฎหมายการศึกษา - กฎหมายการคุ้มครองผู้บริโภค - กฎหมายลิขสิทธิ์ - ประโยชน์ของการปฏิบัติตนตาม กฎหมายการคุ้มครองสิทธิของบุคคล - บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคม และประเทศชาติ โดยเน้นจิตสาธารณะ เช่น เคารพกติกาสังคม ปฏิบัติตนตามกฎหมาย มี ส่วนร่วมและรับผิดชอบในกิจกรรมทางสังคม อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ รักษา สาธารณประโยชน์ 10 15 ๖. วิถีไทย ส.2.1 ม.1/3 ม.1/4 - ความคล้ายคลึงและความแตกต่าง ระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรม ของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ - วัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้าง ความสัมพันธ์ที่ดีหรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิด ต่อกัน - วิธีปฏิบัติตนในการเคารพในสิทธิของตนเอง และผู้อื่น - ผลที่ได้จากการเคารพในสิทธิของตนเองและ ผู้อื่น สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาของชุมชนบ้านวังตาอินทร์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ 10 ๑5
40 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, ศาลพระกาฬ ตำบลทะเลชุบศร, เมืองโบราณ ซับจำปา, พิพิธภัณฑ์ไทยพวนวัดบ้านทราย, แหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผม หอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อ่างเก็บน้ำซับตะเคียน, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัด ปืน, วัดมเหศวร, วัดซาก,ศาลพระกาฬ, วัดนคร โกษา ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา, ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรีเช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ
41 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว สอบปลายภาค ๑ 3๐ รวมตลอดภาคเรียน ๖๐ ๑๐๐
42 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 21102 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสำคัญของเศรษฐศาสตร์เกี่ยวกับการผลิต การบริโภคและการใช้ทรัพยากรให้เกิด ความคุ้มค่า ศึกษาบทบาทหน้าที่ของผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง กลไกราคาตลาด วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความ แตกต่างของสถาบันการเงิน ศึกษาแผนที่ชนิดต่างๆ และการใช้แผนที่วิเคราะห์ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย รวมทั้งความร่วมมือของประเทศต่างๆ ที่มีผลต่อสภาพแวดล้อม ทางธรรมชาติ ศึกษาที่ตั้งและกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม รวมทั้งปัจจัยทางกายภาพ ทางสังคมที่มีผลต่อการ เคลื่อนไหวของความคิด เทคโนโลยี สินค้าและประชากรในเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช้กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการทำงาน กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้มีวิจารณญาณเกี่ยวกับการตัดสินใจเลือกใช้ทรรัพยากรเพื่อการผลิต มีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ บทบาทหน้าที่ของผู้บริโภค ระบบธนาคารและสถาบันการเงิน เพื่อตระหนักถึงความสำคัญของลักษณะกายภาพที่มีต่อ ระบบการดำเนินชีวิตของมนุษย์ มีวิจารณญาณในการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ปรับเปลี่ยนค่านิยมและวิถีชีวิตเพื่อ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตัวชี้วัดระหว่างทาง 24 ตัวชี้วัด ส.1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม1/3, ม.1/4, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/9 ส.1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/5 ส.2.1 ม.1/1, ม.1/2 ส.2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส.3.1 ม.1/1 ส.3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4 ส.5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม1/3 ส.5.2 ม1/1, ม.1/3 ตัวชี้วัดปลายทาง 13 ตัวชี้วัด ส.1.1 ม.1/5, ม.1/8 ส.1.2 ม.1/3, ม.1/4 ส.2.1 ม.1/3, ม.1/4 ส.2.2 ม.1/3 ส.3.1 ม.1/2, ม.1/3 ส.3.2 ม.1/1, ม.1/3 ส.5.2 ม.1/2, ม.1/4 รวมทั้งหมด 37 ตัวชี้วัด
43 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 21102 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ๑. เศรษฐศาสตร์ เบื้องต้น ส.3.1 ม.1/1 ส.3.1 ม.1/2 ม.1/3 - ความหมายและความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น - ความหมายของคำว่าทรัพยากรมีจำกัดกับ ความต้องการมีไม่จำกัด ความขาดแคลน การ เลือกและค่าเสียโอกาส - ความหมายและความเป็นมาของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง - ความเป็นมาของเศรษฐกิจพอเพียงและ หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวรวมทั้งโครงการตามพระราชดำริ - หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง - การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดำรงชีวิต - ความสำคัญ คุณค่าและประโยชน์ของ เศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ด้านเกษตรกรรม เช่น การเพาะปลูก, การเลี้ยง สัตว์, การประมง เป็นต้น 9 ๑5
44 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ด้านอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมแปรรูป ทางการเกษตร เช่น ข้าว ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มันสำปะหลัง ถั่วต่าง ๆ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับการผลิตวัสดุอุปกรณ์ การก่อสร้าง เช่น โรงงานโม่ บด ย่อยหิน โรงงานทำคอนกรีตบล็อก โรงงานทำอิฐดินเผา และโรงงานไสไม้ ทำประตู หน้าต่างไม้ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ เช่น โรงงานซ่อมรถยนต์ โรงงานซ่อมอุปกรณ์ เครื่องยนต์ โรงงานเคาะพ่นสีรถยนต์ และ โรงงานปะ หล่อดอกยางรถยนต์ ทำท่อไอเสีย ซ่อมแบตเตอรี่ อุตสาหกรรมเพื่อการส่งออก เป็นโรงงานที่ ผลิตเพื่อการส่งออกโดยเฉพาะ เช่น โรงงาน มินิ แบไทยอิเล็กทรอนิกส์ เป็นโรงงานผลิตชิ้นส่วน อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการส่งออก และโรงงาน เบ ทาโกร ซึ่งผลิตอาหารสัตว์เพื่อส่งจำหน่ายทั้ง ภายในประเทศและต่างประเทศ ด้านการค้าและบริการ การประกอบอาชีพ อาชีพด้านเกษตรกรรม อาชีพด้านการกสิกรรม การทำนา เกษตรกรส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าว บริเวณที่ราบลุ่มในอำเภอเมืองลพบุรี อำเภอ โคกเจริญ เป็นต้น การทำไร่ เกษตรกรส่วนใหญ่จะทำไร่บริเวณที่ ราบสลับภูเขาในท้องที่ของอำเภอชัยบาดาล พัฒนานิคม ท่าหลวง โคกสำโรง หนองม่วง พืช ไร่ที่สำคัญ คือ ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ทานตะวันและถั่ว การทำสวน เกษตรกรส่วนใหญ่ปลูกผลไม้ได้แก่ น้อยหน่า ละมุด มะม่วง กระท้อน ส้มเขียวหวาน นอกจากนี้ยังมีพื้นที่บางส่วน ปลูกดอกไม้ ไม้ประดับ และกำลังขยายตัวใน อนาคต อาชีพด้านหัตถกรรม เช่น งานหัตถกรรม ประเภทเครื่องจักสาน, งานหัตกรรมประเภท
45 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง เสื่อกก, งานหัตถกรรมประเภททอผ้า, งาน หัตถกรรมประเภพเจียระไนพลอย, งานหัตถ รรมประเภทหล่อโลหะ, และอาชีพอิสระอื่น ๆ สินค้า OTOP ของจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เช่น ผ้าทอ ผ้ามัดหมี่ และผ้าขาวม้า, ดินสอพอง, ไข่เค็มดินสอพอง, ปลาส้มฟัก, เครื่อง ทองเหลือง, วุ้นน้ำมะพร้าว, เสื่อกกท่าดินดำ, น้อยหน่า, หน่อไม้, ปลาเนื้ออ่อน, จำปีสิรินธร ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยา กลางบ้าน เป็นต้น ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจาก อดีต จนปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีชักพระศรีอารีย์ วัดไลย์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาว แง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทย โคราช, ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศ ของจังหวัดลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ
46 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง คือ (1) ที่ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและ ภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบ ร้อนชื้น อยู่ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุม ต ะ ว ั น ต ก เ ฉ ี ย ง ใ ต ้ แ ล ะ ล ม ม ร สุ ม ตะวันออกเฉียงเหนือ และยังได้รับอิทธิพลจาก พายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่นอีกด้วย มีฤดูกาล ต่างๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดูหนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ๒. การผลิตและ การบริโภค ส.3.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/4 ส.3.2 ม.1/3 - ความหมายและความสำคัญของการบริโภค อย่างมีประสิทธิภาพ - หลักการในการบริโภคที่ดี - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการบริโภค - ค่านิยมและพฤติกรรมของการบริโภคของคน ในสังคมปัจจุบัน รวมทั้งผลดีและผลเสียของ พฤติกรรมดังกล่าว-ความหมายและกฎอุปสงค์ อุปทาน - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และ อุปทาน - ความหมายและความสำคัญของทรัพย์สินทาง ปัญญา - กฎหมายที่เกี่ยวกับการคุ้มครองทรัพย์สินทาง ปัญญาพอสังเขป - ตัวอย่างการละเมิดทรัพย์สินทางปัญญาแต่ละ ประเภท สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน ๑0 15
47 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ด้านเกษตรกรรม เช่น การเพาะปลูก, การเลี้ยง สัตว์, การประมง เป็นต้น ด้านอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมแปรรูป ทางการเกษตร เช่นข้าว ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มันสำปะหลัง ถั่วต่างๆ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับการผลิตวัสดุเช่น โรงงานโม่ บด ย่อยหิน โรงงานทำคอนกรีต บล็อก โรงงานทำอิฐดินเผา และโรงงานไสไม้ ทำประตู หน้าต่างไม้ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ ปัจจุบัน ยานพาหนะถือว่าเป็นปัจจัยที่ห้าเกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวันของผู้คนมากขึ้น ได้มีโรงงานมาก ขึ้นเช่น โรงงานซ่อมรถยนต์ โรงงานซ่อม อุปกรณ์เครื่องยนต์ โรงงานเคาะพ่นสีรถยนต์ และโรงงานปะ หล่อดอกยางรถยนต์ ทำท่อไอ เสีย ซ่อมแบตเตอรี่ อุตสาหกรรมเพื่อการส่งออก เป็นโรงงานที่ ผลิตเพื่อการส่งออกโดยเฉพาะ เช่น โรงงาน มินิ แบไทยอิเล็กทรอนิกส์ เป็นโรงงานผลิตชิ้นส่วน อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการส่งออก และโรงงาน เบ ทาโกร ซึ่งผลิตอาหารสัตว์เพื่อส่งจำหน่ายทั้ง ภายในประเทศและต่างประเทศ ด้านการค้าและบริการ การประกอบอาชีพ อาชีพด้านเกษตรกรรม อาชีพด้านการกสิกรรม การทำนา เกษตรกรส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าว บริเวณที่ราบลุ่มในอำเภอเมืองลพบุรี อำเภอ โคกเจริญ เป็นต้น