148 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) - หลักกรรม -วัฏฏะ ๓ - ปัญจธรรม 3 (ตัณหา มานะ ทิฎฐิ) - นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) - อัตถะ 3 - มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) - มรรคมรองค์ 8 -ปัญญา 3 - สัปปุริสธรรม 7 - วัตถุ 10 - อุบาสก - มงคล 38 - มีศิลปวิทยา - พบสมณะ - ฟังธรรมตามกาล - สนทนาธรรมตามกาล - พุทธศาสนสุภาษิต - อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย : ชนะตนนั่นแล ดีกว่า - ธมฺมจารี สุขํ เสติ: ผู้ประพฤติธรรม ย่อมอยู่เป็น สุข - ปมาโท มจฺจุโน ปทํ : ความประมาท เป็นทาง แห่งความตาย - สุสฺสูสํ ลภเต ปญฺญํ: ผู้ฟังด้วยดีย่อมได้ปัญญา - เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ใน มหาปรินิพาน สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี
149 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, เมืองโบราณซับจำปา, แหล่ง โบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, อุทยานเขาพุคา, เขาวงพระจันทร์, สวนสัตว์ลพบุรี (สวนสัตว์ สระแก้ว), กิจกรรมท่องเที่ยวของทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดซาก, วัดพรหมทินใต้, วัดเขาวงกต, วัด พานิชธรรมนิการาม, วัดไลย์, วัดเขาสมอคอน, วัดเขาวงพระจันทร์, วัดชีป่าสิตาราม ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์วัดไลย์, พิพิธภัณฑ์วัดเขาวงพระจันทร์, พิพิธภัณฑ์หอ โสภณศิลป์ (วัดเชิงท่า), พิพิธภัณฑ์โรงเรียนชัย บาดาลวิทยา, พิพิธภัณฑ์โรงเรียนสระโบสถ์วิทยา คาร, พิพิธภัณฑ์วัดโคกหม้อ, พิพิธภัณฑ์วัดถ้ำ ตะโกพุทธโสภา, พิพิธภัณฑ์วัดท่าโขลง ฯลฯ
150 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าในเขต พื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๔. การพัฒนา จิตและเจริญ ปัญญา ส.1.1 ม.3/8 ส.1.1 ม.3/10 - พัฒนาการเรียรรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ 2 วิธีคือ วิธีแบบอริยสัจ และวิธีคิดแบบสืบสาว เหตุปัจจัย สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น 3 7
151 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, พระที่นั่งไกรสรสีหราช, ศาลพระกาฬ ตำบล ทะเลชุบศร, เมืองโบราณซับจำปา, แหล่ง โบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อุทยานเขาพุคา, เขาวงพระจันทร์ ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัดปืน, วัดมเหศวร, วัดซาก ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์วัดไลย์, พิพิธภัณฑ์วัดเขาวงพระจันทร์, พิพิธภัณฑ์หอ โสภณศิลป์ (วัดเชิงท่า), พิพิธภัณฑ์วัดโคกหม้อ, พิพิธภัณฑ์วัดถ้ำตะโกพุทธโสภา, พิพิธภัณฑ์วัด ท่าโขลง ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าในเขต พื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน
152 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ๕. กฎหมายที่ ควรรู้ ส.2.1 ม.3/1 - ลักษณะการกระทำความผิดทางอาญาและโทษ - ลักษณะการกระทำความผิดทางแพ่งและโทษ - ตัวอย่างการกระทำความผิดทางอาญา เช่น ความผิดเกี่ยวกับทรัย์ - ตัวอย่างการทำความผิดทางแพ่ง เช่น การทำ ผิดสัญญาการทำละเมิด 9 10 ๖ . ส ิ ท ธิ มนุษยชน ส.2.1 ม.3/2 - ความหมายและความสำคัญของสิทธิมนุษยชน - การมีส่วนร่วมคุ้มครองสิทธิมนุษยชนตาม รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยตามวาระและ โอกาสที่เหมาะสม 6 10 7.กลไกราคา ส.3.1 ม.3/1 - ความหมายและประเภทของตลาด - ความหมายและตัวอย่างของอุปสงค์และ อุปทาน - ความหมายและความสำคัญของกลไกราคาและการ กำหนดราคาในระบบเศรษฐกิจ - หลักการปรับและเปลี่ยนแปลงราคาสินค้าและ บริการ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ด้านเกษตรกรรม เช่น การเพาะปลูก, การเลี้ยง สัตว์, การประมง เป็นต้น 8 10
153 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ด้านอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมแปรรูปทางการ เกษตร เช่น ข้าว ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ถั่วต่างๆ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับการผลิตวัสดุเช่น โรงงานโม่ บด ย่อยหิน โรงงานทำคอนกรีตบล็อก โรงงานทำอิฐดินเผา และโรงงานไสไม้ ทำประตู หน้าต่างไม้ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ เช่น โรงงานซ่อมรถยนต์ โรงงานซ่อมอุปกรณ์ เครื่องยนต์ โรงงานเคาะพ่นสีรถยนต์ และโรงงาน ปะ หล่อดอกยางรถยนต์ ทำท่อไอเสีย ซ่อม แบตเตอรี่ อุตสาหกรรมเพื่อการส่งออก เป็นโรงงานที่ผลิต เพื่อการส่งออกโดยเฉพาะ เช่น โรงงาน มินิแบ ไทยอิเล็กทรอนิกส์ เป็นโรงงานผลิตชิ้นส่วน อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการส่งออก และโรงงาน เบทา โกร ซึ่งผลิตอาหารสัตว์เพื่อส่งจำหน่ายทั้ง ภายในประเทศและต่างประเทศ ด้านการค้าและบริการ การประกอบอาชีพ อาชีพด้านเกษตรกรรม อาชีพด้านการกสิกรรม การทำนา เกษตรกรส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าว บริเวณที่ราบลุ่มในอำเภอเมืองลพบุรี อำเภอโคก เจริญ เป็นต้น การทำไร่ เกษตรกรส่วนใหญ่จะทำไร่บริเวณที่ ราบสลับภูเขาในท้องที่ของอำเภอชัยบาดาล พัฒนานิคม ท่าหลวง โคกสำโรง หนองม่วง พืชไร่ ที่สำคัญ คือ ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ทานตะวันและถั่ว การทำสวน เกษตรกรส่วนใหญ่ปลูกผลไม้ได้แก่ น้อยหน่า ละมุด มะม่วง กระท้อน ส้มเขียวหวาน นอกจากนี้ยังมีพื้นที่บางส่วนปลูกดอกไม้ ไม้ ประดับ และกำลังขยายตัวในอนาคต อาชีพด้านหัตถกรรม เช่น งานหัตถกรรมประเภทเครื่องจักสาน, งาน หัตกรรมประเภทเสื่อกก, งานหัตถกรรมประเภท
154 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ทอผ้า, งานหัตถกรรมประเภพเจียระไนพลอย, งานหัตถรรมประเภทหล่อโลหะ, และอาชีพอิสระ อื่น ๆ สินค้า OTOPของจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เช่น ผ้าทอ ผ้ามัดหมี่ และผ้าขาวม้า, ดินสอพอง, ไข่เค็มดินสอพอง, ปลาส้มฟัก, เครื่องทองเหลือง, วุ้นน้ำมะพร้าว, เสื่อกกท่าดินดำ, น้อยหน่า, หน่อไม้, ปลาเนื้ออ่อน, จำปีสิรินธร รายได้ของประชากร ที่เกิดจากการประกอบ อาชีพหลัก และอาชีพเสริมต่าง ๆ ของครอบครัว ชุมชน และบริบทโดยทั่วไปของพื้นที่ ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยากลางบ้าน ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีชักพระศรีอารีย์ วัดไลย์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาว แง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทย โคราช ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรม พื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มีพื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ดังนี้ - ทิศเหนือติดต่อกับเพชรบูรณ์และนครสวรรค์ - ทิศใต้ติดต่อกับพระนครศรีอยุธยาและสระบุรี - ทิศตะวันออกติดต่อกับนครราชสีมาและชัยภูมิ - ทิศตะวันตกติดต่อกับสิงห์บุรีและอ่างทอง
155 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้และ ลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยังได้รับ อิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่นอีกด้วย มีฤดูกาลต่าง ๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดู หนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 8 . เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง ส.3.1 ม.3/2 ส.3.2 ม.3/5 ส.3.1 ม.3/3 -สำรวจสภาพปัจจุบันปัญหาท้องถิ่นทั้งทางด้าน สังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม -วิเคราะห์ปัญหาของท้องถิ่นโดยใช้ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง -แนวทางการแก้ไขและพัฒนาท้องถิ่นตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ 7 10
156 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง เศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ด้านเกษตรกรรม เช่น การเพาะปลูก, การเลี้ยง สัตว์, การประมง เป็นต้น ด้านอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมแปรรูปทางการ เกษตร เช่นข้าว ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ถั่วต่างๆ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับการผลิตวัสดุเช่น โรงงานโม่ บด ย่อยหิน โรงงานทำคอนกรีตบล็อก โรงงานทำอิฐดินเผา และโรงงานไสไม้ ทำประตู หน้าต่างไม้ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ เช่น โรงงานซ่อมรถยนต์ โรงงานซ่อมอุปกรณ์ เครื่องยนต์ โรงงานเคาะพ่นสีรถยนต์ และโรงงาน ปะ หล่อดอกยางรถยนต์ ทำท่อไอเสีย ซ่อม แบตเตอรี่ อุตสาหกรรมเพื่อการส่งออก เป็นโรงงานที่ผลิต เพื่อการส่งออกโดยเฉพาะ เช่น โรงงาน มินิแบ ไทยอิเล็กทรอนิกส์ เป็นโรงงานผลิตชิ้นส่วน อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการส่งออก และโรงงาน เบทา โกร ซึ่งผลิตอาหารสัตว์เพื่อส่งจำหน่ายทั้ง ภายในประเทศและต่างประเทศ ด้านการค้าและบริการ การประกอบอาชีพ อาชีพด้านเกษตรกรรม อาชีพด้านการกสิกรรม การทำนา เกษตรกรส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าว บริเวณที่ราบลุ่มในอำเภอเมืองลพบุรี อำเภอโคก เจริญ เป็นต้น การทำไร่ เกษตรกรส่วนใหญ่จะทำไร่บริเวณที่ ราบสลับภูเขาในท้องที่ของอำเภอชัยบาดาล พัฒนานิคม ท่าหลวง โคกสำโรง หนองม่วง พืชไร่ ที่สำคัญ คือ ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ทานตะวันและถั่ว การทำสวน เกษตรกรส่วนใหญ่ปลูกผลไม้ได้แก่ น้อยหน่า ละมุด มะม่วง กระท้อน ส้มเขียวหวาน นอกจากนี้ยังมีพื้นที่บางส่วนปลูกดอกไม้ ไม้ ประดับ และกำลังขยายตัวในอนาคต
157 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง อาชีพด้านหัตถกรรม เช่น งานหัตถกรรมประเภทเครื่องจักสาน, งาน หัตกรรมประเภทเสื่อกก, งานหัตถกรรมประเภท ทอผ้า, งานหัตถกรรมประเภพเจียระไนพลอย, งานหัตถรรมประเภทหล่อโลหะ, และอาชีพอิสระ อื่น ๆ สินค้า OTOP ของจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เช่น ผ้าทอ ผ้ามัดหมี่ และผ้าขาวม้า, ดินสอพอง, ไข่เค็ม ดินสอพอง, ปลาส้มฟัก, เครื่องทองเหลือง, วุ้นน้ำ มะพร้าว, เสื่อกกท่าดินดำ, น้อยหน่า, หน่อไม้, ปลาเนื้ออ่อน, จำปีสิรินธร รายได้ของประชากร ที่เกิดจากการประกอบ อาชีพหลัก และอาชีพเสริมต่าง ๆ ของครอบครัว ชุมชน และบริบทโดยทั่วไปของพื้นที่ ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยากลางบ้าน เป็นต้น ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจากอดีต จนปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาว แง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทย โคราช, ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรม พื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มี พื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด
158 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้และ ลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยังได้รับ อิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่นอีกด้วย มีฤดูกาลต่างๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดู หนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 9.บูรณาการ ส.1.2 ม.3/2 ส.2.1 ม.3/4 ส.3.1 ม.3/2 ส.1.1 ม.3/7 - การปฏิบัติตนตามหลักธรรม - การเป็นศิษย์ที่ดีตามหลักทิศ เบื้องขวา ในทิศ 6 ของพระพุทธศาสนา - ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาใน ประเทศไทย -วันวิสาขบูชา(วันสำคัญสากล) - วันธรรมสวนะและเทศการสำคัญ - หลักปฏิบัติตน : การฟังพระธรรมเทศนา การ แต่งกายในการประกอบ ศาสนพิธีที่วัด การงด เว้นอบายมุข การประพฤติปฏิบัติในวันธรรม สวนะและเทศกาลสำคัญ -ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง เช่น การเมือง การปกครองเศรษฐกิจ สังคม ความเชื่อ - สาเหตุปัญหาทางสังคม เช่น ปัญหาสิ่งแวดล้อม ปัญหายาเสพติด ปัญหาการทุจริต ปัญหา อาชญากรรม ฯลฯ - แนวทางความร่วมมือในการลดความขัดแย้ง และการสร้าง ความสมานฉันท์ 14 10
159 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - สำรวจสภาพปัจจุบันปัญหาท้องถิ่นทั้งทางด้าน สังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อม - วิเคราะห์ปัญหาของท้องถิ่น โดยใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - แนวทางการแก้ไขและพัฒนาท้องถิ่นตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอบปลายภาค ๑ 3๐ รวมตลอดภาคเรียน ๖๐ ๑๐๐
160 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 23102 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์การเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาไปสู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก และศึกษาถึงความสำคัญ ของพระพุทธศาสนาในฐานะศาสนาสำคัญของโลก และช่วยสร้างสรรค์ อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก วิเคราะห์ ความแตกต่างและยอมรับวิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชนของแต่ละศาสนา และปฏิบัติตนตามศาสนพิธี พิธีกรรม สวดมนต์ การบริหารจิตและการเจริญปัญญา แสดงตนเป็นพุทธมามะกะ พร้อมทั้งนำเสนอแนวทางในการธำรงรักษา ไว้ซึ่งศาสนาที่ตนนับถือ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการฝึกปฏิบัติ การแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดแนวความคิด นำไปปรับใช้ใน ชีวิตประจำวัน ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รู้จักเหตุผล มีคุณธรรม ละเว้นความชั่ว ศึกษาวิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ ศึกษาข้อมูลเชิงภูมิศาสตร์จาก เทคโนโลยีสมัยใหม่ แปลความหมายเชิงภูมิศาสตร์ของทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้โดยสังเขป ศึกษาสภาพการ เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมทางสังคม วิเคราะห์การเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคมที่เกิดจาก การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและสังคม พร้อมทั้งเสนอแนวคิดอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกา เหนือและอเมริกาใต้และผลกระทบที่มีต่อประเทศไทย โดยกระบวนการทำงาน กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการฝึก ปฏิบัติ กระบวนการจัดการ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการเปรียบเทียบ กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการนำข้อมูลไปใช้ในการแก้ปัญหาอย่างมีกระบวนการ ตัวชี้วัดระหว่างทาง 10 ตัวชี้วัด ส.1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/9 ส.2.1 ม.3/3 ส.2.2 ม.3/2, ม.3/3 ส.3.2 ม.3/4, ม.3/5 ส.5.2 ม.3/1, ม.3/3 ตัวชี้วัดปลายทาง 8 ตัวชี้วัด ส.1.1 ม.3/10, ม.3/3 ส.1.2 ม.3/7 ส.2.1 ม.3/5 ส.2.2 ม,3/1, ม.3/4 ส.3.2 ม.3/2 ส.5.2 ม.3/2 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
161 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 23102 รายวิชา สังคมศึกษา ฯ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 1.5 หน่วยกิต ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ๑. การเผยแผ่ พุทธศาสนา ส.1.1 ม.3/1 ม.3/2 - การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศต่างๆ ทั่วโลกและการนับถือพระพุทธศาสนาของประเทศ เหล่านั้นในปัจจุบัน - ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วย สร้างสรรค์อารยธรรมสงบสุขให้แก่โลก สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, พระนารายณ์ราชนิเวศน์, บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), 5 5
162 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, พระที่นั่งไกรสรสีหราช, ศาลพระกาฬ ตำบล ทะเลชุบศร, เมืองโบราณซับจำปา, แหล่ง โบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติเช่น เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, อุทยานเขาพุคา , เขาวงพระจันทร์, กิจกรรมท่องเที่ยวของ ทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัดปืน, วัดมเหศวร , วัดซาก ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว
163 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มีพื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม มี (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ และลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยัง ได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่น อีกด้วย มีฤดูกาลต่าง ๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดู ฝน และฤดูหนาว ๒. ศาสนาพิธี ส.1.1 ม.3/9 ส.1.1 ม.3/10 - สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา - รู้และเข้าใจวิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการ บริหารจิตและเจริญปัญญา -ฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฎ ฐานเน้นอานาปานสติ - นำวิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ 5 5
164 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, เมืองโบราณพรหมทินใต้, เมืองดงมะรุม, แหล่งโบราณคดีบ้านพรหมทิน ใต้, พระนารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับ ราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวสถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, พระที่นั่งไกรสรสีหราช, ศาลพระกาฬ ตำบลทะเลชุบศร, เมืองโบราณ ซับจำปา, แหล่งโบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อ่างเก็บน้ำซับตะเคียน, ถ้ำค้างคาว, น้ำตกสวนมะเดื่อ, อุทยานเขาพุคา, เขาวงพระจันทร์, สวนสัตว์ลพบุรี (สวนสัตว์ สระแก้ว), กิจกรรมท่องเที่ยวของทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดซาก, ศาลพระกาฬ, วัดนครโกษา, วัดก วิศรารามวรวิหาร, วัดไลย์, วัดเขาสมอคอน, วัด เขาวงพระจันทร์ ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล
165 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มีพื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ และลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยัง ได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่น อีกด้วย มีฤดูกาลต่าง ๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดู ฝน และฤดูหนาว 3.วิถีชีวิตแบบ ไทย ส.2.1 ม.3/3 - ความสำคัญของวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญา ไทยและวัฒนธรรมสากล - การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและภูมิปัญญาไทย ที่เหมาะสม - การเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม 5 5
166 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง สาระท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 ๔. ระบอบการ ปกครอง ส.2.2 ม.3/2 ส.2.2 ม.3/1 -ระบอบการปกครองแบบต่างๆที่ใช้ในยุค ปัจจุบัน เช่น การปกครองแบบเผด็จการการ ปกครองแบบประชาธิปไตย - เกณฑ์การตัดสินใจ -ความแตกต่าง ความคล้ายคลึของการปกครองของ ไทยกับประเทศอื่น ๆ ที่มีการปกครองรบอบ ประชาธิปไตย 5 5 ๕. รัฐธรรมนูญ กับตัวแทนปวง ชน ส.2.2 ม.3/3 - บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญในมาตราต่างๆ ที่ เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วม และ การตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ - อำนาจหน้าที่ของรัฐบาล - บทบาทสำคัญของรัฐบาลในการบริหาร ราชการแผ่นดิน - ความจำเป็นในการมีรัฐบาลตามระบอบ ประชาธิปไตย 10 10 6.เศรษฐศาสตร์ ก ั บ ก า ร ดำรงชีวิต ส.3.2 ม.3/4 ม.3/5 ส.3.2 ม.3/2 - บทบาทความสำคัญของการรวมกลุ่มทาง เศรษฐกิจระหว่างประเทศ - ลักษณะของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ - กลุ่มทางเศรษฐกิจในภูมิภาคต่างๆ - ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงิน เฟ้อ เงินฝืด ความหมายสาเหตุและแนวทางแก้ไขภาวะเงิน เฟ้อ เงินฝืด - สภาพและสาเหตุปัญหาการว่างงาน - ผลกระทบจากปัญหาการว่างงาน 10 10
167 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง - แนวทางการแก้ไขปัญหาการว่างงาน - การค้าและการลงทุนระหว่างประเทศ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ศรษฐกิจของจังหวัดและอาชีพที่สำคัญ ด้านเกษตรกรรม เช่น การเพาะปลูก, การเลี้ยง สัตว์, การประมง เป็นต้น ด้านอุตสาหกรรม อุตสาหกรรมแปรรูป ทางการเกษตร เช่นข้าว ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มันสำปะหลัง ถั่วต่างๆ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับการผลิตวัสดุเช่น โรงงานโม่ บด ย่อยหิน โรงงานทำคอนกรีต บล็อก โรงงานทำอิฐดินเผา และโรงงานไสไม้ ทำประตู หน้าต่างไม้ อุตสาหกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ ปัจจุบัน ยานพาหนะถือว่าเป็นปัจจัยที่ห้าเกี่ยวข้องกับ ชีวิตประจำวันของผู้คนมากขึ้น ได้มีโรงงานมาก ขึ้นเช่น โรงงานซ่อมรถยนต์ โรงงานซ่อม อุปกรณ์เครื่องยนต์ โรงงานเคาะพ่นสีรถยนต์ และโรงงานปะ หล่อดอกยางรถยนต์ ทำท่อไอ เสีย ซ่อมแบตเตอรี่ อุตสาหกรรมเพื่อการส่งออก เป็นโรงงานที่ ผลิตเพื่อการส่งออกโดยเฉพาะ เช่น โรงงาน มินิ แบไทยอิเล็กทรอนิกส์ เป็นโรงงานผลิตชิ้นส่วน อิเล็กทรอนิกส์เพื่อการส่งออก และโรงงาน เบ
168 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ทาโกร ซึ่งผลิตอาหารสัตว์เพื่อส่งจำหน่ายทั้ง ภายในประเทศและต่างประเทศ ด้านการค้าและบริการ การประกอบอาชีพ อาชีพด้านเกษตรกรรม อาชีพด้านการกสิกรรม การทำนา เกษตรกรส่วนใหญ่ทำนาปลูกข้าว บริเวณที่ราบลุ่มในอำเภอเมืองลพบุรี อำเภอ โคกเจริญ เป็นต้น การทำไร่ เกษตรกรส่วนใหญ่จะทำไร่บริเวณที่ ราบสลับภูเขาในท้องที่ของอำเภอชัยบาดาล พัฒนานิคม ท่าหลวง โคกสำโรง หนองม่วง พืช ไร่ที่สำคัญ คือ ข้าวโพด ข้าวฟ่าง อ้อย มัน สำปะหลัง ทานตะวันและถั่ว การทำสวน เกษตรกรส่วนใหญ่ปลูกผลไม้ได้แก่ น้อยหน่า ละมุด มะม่วง กระท้อน ส้มเขียวหวาน นอกจากนี้ยังมีพื้นที่บางส่วน ปลูกดอกไม้ ไม้ประดับ และกำลังขยายตัวใน อนาคต อาชีพด้านหัตถกรรม เช่น งานหัตถกรรม ประเภทเครื่องจักสาน, งานหัตกรรมประเภท เสื่อกก, งานหัตถกรรมประเภททอผ้า, งาน หัตถกรรมประเภพเจียระไนพลอย, งานหัตถ รรมประเภทหล่อโลหะ, และอาชีพอิสระอื่น ๆ สินค้า OTOP ของจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เช่น ผ้าทอ ผ้ามัดหมี่ และผ้าขาวม้า, ดินสอพอง, ไข่เค็ม ดินสอพอง, ปลาส้มฟัก, เครื่องทองเหลือง, วุ้น น้ำมะพร้าว, เสื่อกกท่าดินดำ, น้อยหน่า, หน่อไม้, ปลาเนื้ออ่อน, จำปีสิรินธร รายได้ของประชากร ที่เกิดจากการประกอบ อาชีพหลัก และอาชีพเสริมต่าง ๆ ของ ครอบครัว ชุมชน และบริบทโดยทั่วไปของ พื้นที่ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ
169 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยา กลางบ้าน เป็นต้น ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจาก อดีต จนปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีชักพระศรีอารีย์ วัดไลย์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาว แง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือไทย โคราช ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มี พื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ และลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยัง ได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่น
170 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง อีกด้วย มีฤดูกาลต่างๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดู ฝน และฤดูหนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 7.ภูมิศาสตร์ ทวีปอเมริกา เ ห น ื อ แ ล ะ อเมริกาใต้ ส.5.1 ม.3/1 ม.3/2 - เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทาง กายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและ อเมริกาใต้ - ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีป อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มีพื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา 10 10
171 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ และลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยัง ได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่น อีกด้วย มีฤดูกาลต่าง ๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดู ฝน และฤดูหนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม 8 . ก า ร เ กิ ด สภาพแวดล้อม ใหม่ ส.5.2 ม.3/1 ม.3/3 ส.5.2 ม.3/2 - การเปลี่ยนแปลงประชากรเศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมของของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกา ใต้ - ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในของ ทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ - ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นในของ ทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มี พื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด 5 10
172 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ภูมิประเทศ ลักษณะของจังหวัดลพบุรี แบ่ง ออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบ ร้อนชื้น อยู่ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุม ตะวันตกเฉียงใต้และลมมรสุมตะวันออกเฉียง เหนือ และยังได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่น และพายุใต้ฝุ่นอีกด้วย มีฤดูกาลต่าง ๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดูฝน และฤดูหนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, วัดเสาธงทอง, ประตูเมือง (ประตูชัย), ป้อม (ป้อมท่าโพธิ์, พระนารายณ์ราชนิเวศน์,บ้านหลวงรับราชทูต (บ้านวิชาเยนทร์), พระปรางค์สามยอด, เทวส ถานปรางค์แขก, เพนียดคล้องช้าง, วัดสันเปาโล, เมืองโบราณซับจำปา, แหล่ง โบราณคดีบ้านโป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์, เขตห้ามล่าพันธุ์สัตว์ป่าเขาสมโภชน์, เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่าซับลังกา, อุทยานเขาพุคา , กิจกรรมท่องเที่ยวของทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดราชา (ร้าง), วัดอินทรา, วัดตองปุ, วัด ปืน, วัดมเหศวร, วัดซาก ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล
173 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา, ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์ สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว 9.บูรณาการ ส.1.1 ม.3/1 ส.3.2 ม.3/5 ส.1.1 ม.3/3 ม.3/10 ส.1.2 ม.3/7 ส.2.1 ม.3/5 ส.2.2 ม.3/4 - สัมมนาพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน - วิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชน ศาสนาอื่นๆ - การแสดงเป็นพุทธมามกะ -ขั้นเตรียมการ -ขั้นพิธีการ - การศึกษาเรียนรู้เรื่ององค์ประกอบของ พระพุทธศาสนานำไปปฏิบัติเผยแผ่ตามโอกาส - การศึกษาการรวมตัวของชาวพุทธ - การปลูกจิตสำนึกในด้านการบำรุงรักษาวัด และพุทธสถานให้เกิดประโยชน์ - ปัจจัยที่ส่งเสริมการดำรงชีวิตให้มีความสุข เช่น การอยู่ร่วมกันอย่างมีขันติธรรม หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่าใน ตนเอง รู้จักมองโลกในแง่ดี สร้างทักษะทาง อารมณ์ รู้จักบริโภคด้วยปัญญาเลือกรับ-ปฏิเสธ ข่าวและวัตถุต่าง ๆ ปรับปรุงตนเองและสิ่ง ต่างๆ ให้ดีขึ้นอยู่เสมอ - ประเด็นปัญหาและผลกระทบที่เป็น 4 10
174 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง อุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศ ไทย - แนวทางการแก้ไขปัญหา - สภาพและสาเหตุปัญหาการว่างงาน - ผลกระทบจากปัญหาการว่างงาน - แนวทางการแก้ไขปัญหาการว่างงาน ผลกระทบต่อเนื่องของสิ่งแวดล้อมในทวีป อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อ ประเทศไทย สาระท้องถิ่น ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ที่ตั้งและอาณาเขต ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดลพบุรีตั้งอยู่ในภาค กลางของประเทศไทย มี พื้นที่ 6,586.67 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 4,116,668 ไร่ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดต่าง ๆ 8 จังหวัด ภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมิประเทศของจังหวัด ลพบุรี แบ่งออกเป็น 2 ส่วนใหญ่ ๆ คือ (1) ที่ ราบลุ่ม (2) ที่ราบสลับเนินเขาและภูเขา ภูมิอากาศ สภาพโดยทั่วไปมีภูมิอากาศแบบร้อนชื้น อยู่ ภายใต้อิทธิพลของลมมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ และลมมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือ และยัง ได้รับอิทธิพลจากพายุดีเปรสชั่นและพายุใต้ฝุ่น
175 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง อีกด้วย มีฤดูกาลต่างๆ 3 ฤดู คือ ฤดูร้อน ฤดู ฝน และฤดูหนาว ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญในจังหวัด เช่น ทรัพยากร หิน ดิน แร่ ทรัพยากรน้ำ และ ทรัพยากรป่าไม้ การอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม แหล่งท่องเที่ยว/แหล่งเรียนรู้ แหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ เช่น เมืองเก่าลพบุรี, เมืองดงมะรุม, แหล่ง โบราณคดีบ้านพรหมทินใต้, แหล่งโบราณคดี เขาสมอคอน, ศาลพระกาฬ ตำบลทะเลชุบศร, เมืองโบราณซับจำปา, แหล่งโบราณคดีบ้าน โป่งมะนาว, ปรางค์นางผมหอม แหล่งท่องเที่ยวทางธรรมชาติ เช่น ทุ่งทานตะวัน, , น้ำตกวังก้านเหลือง, อ่างเก็บน้ำซับเหล็ก , อ่างเก็บน้ำซับตะเคียน, สวนสัตว์ลพบุรี (สวนสัตว์สระแก้ว), กิจกรรม ท่องเที่ยวของทหาร ฯลฯ แหล่งท่องเที่ยวทางวัฒนธรรม เช่น วัดซาก, วัดพรหมทินใต้, วัดเขาวงกต, วัด พานิชธรรมนิการาม ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้พิพิธภัณฑ์ เช่น พิพิธภัณฑสถาน แห่งชาติสมเด็จประนารายณ์, พิพิธภัณฑ์ศูนย์ การทหารปืนใหญ่, พิพิธภัณฑ์จอมพล ป. พิบูล สงคราม, พิพิธภัณฑ์พลเอกพระยาพหลพล พยุหเสนา, ฯลฯ แหล่งเรียนรู้ศูนย์การศึกษาเมืองลพบุรี เช่น แหล่งเรียนรู้สหวิทยาการ เขาเอราวัณ, แหล่ง เรียนรู้เขตห้ามล่าสัตว์ป่าเขาสมโภชน์ฯลฯ ห้องรวบรวมพระราชประวัติรัชกาลที่ 8 โรงพยาบาลอานันทมหิดล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี ศูนย์ศิลปาชีพประชาสุขสรรค์
176 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง สภาพปัจจุบัน/ปัญหาในชุมชน และสังคม ปัญหาการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม เช่น การตัดไม้ทำลายป่าใน เขตพื้นที่ทำการเกษตรและพืชผล เป็นต้น ปัญหาการละทิ้งถิ่นฐาน ปัญหาการเปลี่ยนแปลงทางสังคม และวัฒนธรรมอย่างรวดเร็ว สอบปลายภาค ๑ 30 รวมตลอดภาคเรียน ๖๐ ๑๐๐
177 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 23103 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้น เกี่ยวกับขั้นตอนวิธีการทางประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สำคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคโลก (ยกเว้น เอเชีย) ที่มีผลต่อการพัฒนาโดยสังเขป พัฒนาการทางประวัติศาสตร์สังคม เศรษฐกิจ การเมืองของภูมิภาคโลก อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตก ที่มีผลต่อการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ความร่วมมือและความ ขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกครั้งที่ 1 และสงครามโลกครั้งที่ 2 สงครามเย็น องค์การความ ร่วมมือระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทำงาน กระบวนการสืบค้นวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการสืบค้นทางเทคโนโลยีสมัยใหม่ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ มีเหตุผลและตระหนักถึงความสำคัญของวิธีการ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การเมืองภูมิภาคโลก รวมทั้งความขัดแย้งและความร่วมมือระหว่างประเทศ ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1 ตัวชี้วัด ส. 4.1 ม.3/1 ตัวชี้วัดปลายทาง 3 ตัวชี้วัด ส. 4.1 ม.3/2 ส. 4.2 ม.3/1, ม.3/2 รวมทั้งหมด 4 ตัวชี้วัด
178 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 23103 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง 1. เวลาและ ช่วงสมัยเวลา ทาง ประวัติศาสตร์ ส.4.1 ม.3/1 ส.4.1 ม.3/2 -ขั้นตอนของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์สำหรับการศึกษาเหตุการณ์ ทางประวัติศาสตร์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นตนเอง -วิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญในสมัย รัตนโกสินทร์ โดยใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ สาระท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้ กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ 6 35
179 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ๒. วิธีการทาง ประวัติศาสตร์ ส.4.1 ม.3/2 - นำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ใน การศึกษาเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัวและท้องถิ่นของตน สาระท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัด บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 ประวัติความเป็นมาและความสำคัญที่ เกี่ยวข้องกับจังหวัดลพบุรี ประวัติเมืองลพบุรียุคประวัติศาสตร์ เมืองลพบุรียุคปัจจุบัน คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ คำขวัญประจำจังหวัดลพบุรี คำขวัญประจำอำเภอโคกเจริญ ตราประจำจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ต้นไม้จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ เพลงจังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ 4 35 3.พัฒนาการ ของมนุษยชาติ ส.4.2 ม.3/1 ม.3/2 - ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาค ต่างๆ ของโลก (ยกเว้นเอเชีย) ที่มีผลต่อ พัฒนาการโดยสังเขป -พัฒนาการทางสังคมเศรษฐกิจและ การเมืองของภูมิภาคต่างๆของโลก (ยกเว้น เอเชีย) โดยสังเขป -อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกที่มีผลต่อ พัฒนาการและการ เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก -ความร่วมมือและความขัดแย้งใน คริสต์ศตวรรษที่ 20 เช่น สงครามโลกครั้งที่ 9 30
180 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง 2 สงครามเย็น องค์การความร่วมมือ ระหว่างประเทศ สอบปลายภาค ๑ 3๐ รวมตลอดภาคเรียน 20 ๑๐๐
181 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ส 23104 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ สืบค้นเกี่ยวกับความเป็นมาของชนชาติไทย การสถาปนากรุงเทพมหานครเป็นราชธานี ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทยใน ราชวงศ์จักรี ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ทางด้านการเมืองการ ปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่ มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทยจนถึง ปัจจุบัน บทบาทของไทยตั้งแต่การเปลี่ยนแปลงการปกครองจนถึงปัจจุบันในสังคมโลก โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการฝึกปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีเหตุผล รักประเทศชาติ รู้เท่าทันสถานการณ์ ภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของวัฒนธรรม อนุรักษ์วัฒนธรรมไทย ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1 ตัวชี้วัด ส. 4.3 ม.3/2, ม.3/3 ตัวชี้วัดปลายทาง 3 ตัวชี้วัด ส. 4.3 ม.3/1 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วัด
182 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 23104 รายวิชา ประวัติศาสตร์ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ๑. พัฒนาการ ประวัติศาสตร์ สมัย รัตนโกสินทร์ ส.4.3 ม.3/2 ม.3/3 ส.4.3 ม.3/1 -การสถาปนากรุงเทพมหานคร เป็นราชธานีของไทย -ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความ เจริญรุ่งเรืองของไทย ในสมัยรัตนโกสินทร์ - บทบาทของพระมหากษัตริย์ไทย ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและ ความมั่นคงของชาติ -พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้าน การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจและ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆ สาระท้องถิ่น ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของ ท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยา กลางบ้าน เป็นต้น ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจาก อดีต จนปัจจุบัน 9 50
183 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือ ไทยโคราช, ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ ๒. ภูมิปัญญา และวัฒนธรรม ไทยในสมัย รัตนโกสินทร์ ส.4.3 ม.3/2 ม.3/3 ส.4.3 ม.3/1 - เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อ การพัฒนาชาติไทย เช่น การทำสนธิสัญญา เบาว์ริงในสมัยรัชกาลที่ 4 การปฏิรูปประเทศ ในสมัยรัชกาลที่ 5 การเข้าร่วมสงครามโลก ครั้งที่ 1 และครั้งที่ 2 โดยวิคราะห์สาเหตุ ปัจจัยและผลของเหตุการณ์ต่างๆ - ภูมิปัญญาและวัฒนธรมไทยในสมัย รัตนโกสินทร์ บทบาทของไทยตั้งแต่ เปลี่ยนแปลงการปกครองจนถึงปัจจุบันใน สังคมโลก สาระท้องถิ่น ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของ ท้องถิ่น บุคคลสำคัญ บุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี บุคคลสำคัญทางศาสนา ปราชญ์ชาวลพบุรี บุคคลสำคัญที่สร้างชื่อเสียงให้กับจังหวัด บุคคลสำคัญในท้องถิ่น - ผู้ว่าราชการจังหวัด - นายอำเภอโคกเจริญ - นายกองค์การบริหารส่วนตำบลยางราก - ผู้ใหญ่บ้านวังตาอินทร์ หมู่ 10 10 50
184 ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคัญ จำนวน ชั่วโมง น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ระหว่าง ทาง ตัวชี้วัด ปลายทาง ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี ภูมิปัญญา วิถีชีวิต เช่น อาหาร, การแต่งกาย, ยา กลางบ้าน เป็นต้น ความเชื่อ/พิธีกรรม ที่สืบทอดต่อกันมาจาก อดีต จนปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีเช่น งานแผ่นดิน สมเด็จพระนารายณ์, ประเพณีชักพระศรีอารีย์ วัดไลย์, รำโทน และ ประเพณีชีวิต เช่น การเกิด การแต่งงาน การบวช สะเดาะเคราะห์ ตาย ฯลฯ ภูมิปัญญาภาษา เช่น ภาษาถิ่น, ไทยพวน, ลาวแง้ว, มอญ, ยวน, ไทยเบิ้ง ไทยเติ้ง หรือ ไทยโคราช, ศิลปะพื้นบ้าน เช่น จิตรกรรม, ดนตรี, นาฏศิลป์, หัตถกรรม, ศิลปะแขนงต่าง ๆ, วรรณกรรมพื้นบ้าน เป็นต้น กีฬา-นันทนาการ สอบปลายภาค ๑ 3๐ รวมตลอดภาคเรียน 20 ๑๐๐
185 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ส 23201 หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 20 ชั่วโมง/ภาค จำนวน 0.5 หน่วยกิต มีส่วนร่วมแนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และยกย่องผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนาการ แต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสานและประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้งมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมีส่วน ร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วม แนะนำผู้อื่นให้อนุรักษ์และยกย่องผู้มีมารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนำผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย 4. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย 5. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ ประกอบการตัดสินใจ 6. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
186 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 23201 รายวิชา หน้าที่พลเมือง 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนักคะแนน 1. ความเป็นไทย -ลักษณะที่ดีของคนไทย (มารยาทไทย กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ) -ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย (การแต่งกาย ภาษาภูมิปัญญา ประเพณี 7 35 2. พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย -การดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย -การมีส่วนร่วมทางการเมือง การปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 6 30 3. วินัยในตนเอง -ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง 7 35 รวม 20 100
187 คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม หน้าที่พลเมือง ส 23202 หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 20 ชั่วโมง/ภาค จำนวน 0.5 หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงานในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความ ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้งมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่างๆ ของ โลกในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรมศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกัน และกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้งในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูน สถาบันพระมหากษัตริย์ 2. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน 4. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขัดแย้ง 5. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
188 โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ส 23202 รายวิชา หน้าที่พลเมือง 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนักคะแนน 1. รักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ -การเห็นคุณค่าและการแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ 4 20 2. ความปรองดอง สมานฉันท์ -การอยู่ร่วมกันในสังคมแห่งความหลากหลาย -การจัดการความขัดแย้งและสันติวิธี 4 20 3. วินัยในตนเอง -ซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง 8 20 รวม 20 100
189 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ได้จัดทำสื่อและจัดให้มีแหล่งเรียนรู้ตามหลักการ และนโยบายของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ สื่อการเรียนรู้เป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ทักษะ กระบวนการและคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อการเรียนรู้ มีหลากหลายประเภท ทั้งสื่อธรรมชาติ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี และเครือข่ายการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่มีในท้องถิ่นการเลือกใช้สื่อควรเลือกให้มี ความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการ และลีลาการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียนการจัดหาสื่อการเรียนรู้ ผู้เรียนและ ผู้สอนสามารถจัดทำและพัฒนาขึ้นเอง หรือปรับปรุงเลือกใช้อย่างมีคุณภาพจากสื่อต่าง ๆ ที่มีอยู่รอบตัวเพื่อนำมาใช้ ประกอบในการจัดการเรียนรู้ที่สามารถส่งเสริมและสื่อสารให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยสถานศึกษาควรจัดให้มีอย่าง พอเพียง เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียน เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริงสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและผู้มี หน้าที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ควรดำเนินการดังนี้ ๑. จัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ ศูนย์สื่อการเรียนรู้ ระบบสารสนเทศการเรียนรู้ และเครือข่ายการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพทั้งในสถานศึกษาและในชุมชน เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ การเรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษา ท้องถิ่น ชุมชน สังคมโลก ๒. จัดทำและจัดหาสื่อการเรียนรู้สำหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน เสริมความรู้ให้ผู้สอน รวมทั้งจัดหาสิ่งที่ มีอยูในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ ๓. เลือกและใช้สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ และความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน ๔. ประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้ที่เลือกใช้อย่างเป็นระบบ ๕. ศึกษาค้นคว้า วิจัย เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน ๖. จัดให้มีการกำกับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพเกี่ยวกับสื่อและการใช้สื่อการเรียนรู้เป็น ระยะ ๆ และสม่ำเสมอ ในการจัดทำ การเลือกใช้และการประเมินคุณภาพสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในสถานศึกษาควรคำนึงถึงหลักการ สำคัญของสื่อการเรียนรู้ เช่น ความสอดคล้องกับหลักสูตร วัตถุประสงค์การเรียนรู้ การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียน เนื้อหามีความถูกต้องและทันสมัย ไม่กระทบความมั่นคงของชาติ ไม่ขัดต่อศีลธรรม มี การใช้ภาษาที่ถูกต้อง รูปแบบการนําเสนอที่เข้าใจง่าย และน่าสนใจ สื่อ/แหล่งเรียนรู้
190 อัตราส่วนคะแนน คะแนนระหว่างปีการศึกษา : สอบปลายปีการศึกษา = 7๐ : 3๐ รายการวัด คะแนน ระหว่างภาค มีการวัดและประเมินผล ดังนี้ ๑. คะแนนระหว่างปีการศึกษา ๑.๑ วัดโดยใช้แบบทดสอบ ๑.๒ วัดทักษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ (เลือกวัดตามแผนการจัดการเรียนรู้) ๑.๒.๑ ภาระงานที่มอบหมาย - การทำใบงาน/แบบฝึกหัด/สมุดงาน - กิจกรรมโครงงาน - การร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ๑.๒.๒ แฟ้มสะสมงานสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑.๒.๓ ทักษะกระบวนการและสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑.๓ วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์และเจตคติที่ดีต่อวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ๒. คะแนนสอบกลางปีการศึกษา วัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ 70 60 10 คะแนนสอบปลายปีการศึกษา มีวัดและประเมินผลโดยใช้แบบทดสอบ 30 รวม 100 ๑. การวัดและประเมินผลโดยใชแบบทดสอบ ๑.๑ เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบเลือกตอบ พิจารณาจากความถูกผิดของการเลือกตอบ ตอบถูกให้ ๑ คะแนน ตอบผิดให้ ๐ คะแนน ๑.๒ เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบถูกผิด พิจารณาจากความถูกผิดของคําตอบ ตอบถูกให้ ๑ คะแนน ตอบผิดให้ ๐ คะแนน ๑.๓ เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบเติมคำ พิจารณาจากความถูกผิดของคำตอบ ตอบถูกให้ ๑ คะแนน ตอบผิดให้ ๐ คะแนน ๑.๔ เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบจับคู่ พิจารณาจากความถูกผิดของการจับคู่ จับคู่ถูกให้ ๑ คะแนน จับคู่ผิดให้ ๐ คะแนน ๑.5 เกณฑ์ให้คะแนนแบบทดสอบแบบเปรียบเทียบ พิจารณาจากความถูกผิดของการเปรียบเทียบ เปรียบเทียบถูกให้ ๑ คะแนน เปรียบเทียบผิดให้ ๐ คะแนน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
191 ๑.6 เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแบบเขียนตอบ พิจารณาจากคำตอบในภาพรวมทั้งหมด โดยกำหนด ระดับคะแนนเป็น ๔ ระดับ ดังนี้ ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ตอบได้ถูกต้อง สามารถอธิบายเหตุผลได้อย่างชัดเจน ๒ ตอบได้ถูกต้อง สามารถอธิบายเหตุผลได้เป็นบางส่วน แต่ยังไม่ชัดเจน ๑ ตอบได้ถูกต้อง แต่ไม่สามารถอธิบายเหตุผลได้ ๐ ตอบไม่ถูกต้อง และไม่สามารถอธิบายเหตุผลได้ ๑.๗ เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนื่อง (๑) เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนื่องที่กำหนดสถานการณ์ พิจารณาจากความถูกผิดของคำตอบ ตอบถูกให้ ๑ คะแนน ตอบผิดให้ ๐ คะแนน (๒) เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแบบต่อเนื่องสองขั้นตอน โดยกำหนดระดับคะแนนเป็น ๓ ระดับ ดังนี้ ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๒ เลือกคำตอบและบอกเหตุผลประกอบถูกต้อง ๑ เลือกคำตอบถูกต้อง แต่บอกเหตุผลประกอบไม่ถูกต้อง หรือ เลือกคำตอบไม่ถูกต้อง แต่บอกเหตุผลประกอบได้สอดคล้องกับคำตอบที่เลือก ๐ เลือกคำตอบและบอกเหตุผลประกอบไม่ถูกต้อง ๑.๘ เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบแสดงวิธีทำ โดยกำหนดระดับคะแนนเป็น ๕ ระดับ ดังนี้ ระดับคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๔ คำตอบถูกต้องและแสดงวิธีทำที่มีประสิทธิภาพ โดยแสดงถึงการคิดอย่างเป็นระบบ และการคิดวิเคราะห์ ๓ คำตอบถูกต้องและแสดงวิธีทำถูกต้องสมบูรณ์ ๒ คำตอบถูกต้อง แสดงวิธีทำถูกต้องแต่ยังไม่สมบูรณ์ ๑ คำตอบถูกต้อง มีการแสดงแสดงวิธีทำแต่ยังไม่ถูกต้องสมบูรณ์ ๐ คำตอบไม่ถูกต้อง และแสดงวิธีทำไม่ถูกต้อง
192 ๒. การวัดและประเมินผลด้านทักษะ/กระบวนการ/สมรรถนะ ๒.๑ ภาระงานที่มอบหมาย - ใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ กำหนดเกณฑ์การใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ ๔ ระดับ ดังนี้ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน ๔ (ดีมาก) - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถ้วนและเสร็จตามกําหนดเวลา - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะได้ถูกต้อง - แสดงลำดับขั้นตอนของการทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะชัดเจน เหมาะสม ๓ (ดี) - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถ้วนและเสร็จตามกำหนดเวลา - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะได้ถูกต้อง - สลับขั้นตอนของการทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ หรือไม่ระบุขั้นตอน ของ การทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ ๒ (พอใช้) - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะครบถ้วน แต่เสร็จหลังกำหนดเวลาเล็กน้อย - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะข้อไม่ถูกต้อง - สลับขั้นตอนของการทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ หรือไม่ระบุขั้นตอน ของ การทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะ ๑ (ปรับปรุง) - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะไม่ครบถ้วน หรือไม่เสร็จตามกำหนดเวลา - ทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะไม่ถูกต้อง - แสดงลำดับขั้นตอนของการทำใบงาน/แบบฝึกหัด/แบบฝึกทักษะไม่สัมพันธ์กับ โจทย์หรือไม่แสดงลำดับขั้นตอน - การประเมินผลการร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนใหญ่มอบหมายภาระงานเป็นกลุ่มกำหนดเกณฑ์การประเมินผล การร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพิจารณา ๑. การวางแผน ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) - วางแผนและมอบหมายหน้าที่ให้สมาชิกได้ชัดเจน - วางแผนแต่มอบหมายหน้าที่ให้สมาชิกไม่ชัดเจน - ไม่มีการวางแผน ๒. ความร่วมมือใน กลุ่ม ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) - ทุกคนทำงานตามหน้าที่รับผิดชอบ - สมาชิกส่วนมากทำงานตามหน้าที่ - สมาชิกไม่ทำงานตามหน้าที่ ๓. ทักษะการ ปฏิบัติการ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) - ปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างถูกต้องเหมาะสม - ปฏิบัติตามขั้นตอนแต่ยังมีข้อผิดพลาดเป็นบางส่วน - ไม่สามารถปฏิบัติได้ตามขั้นตอนและมีความผิดพลาด ๔. การเขียนรายงาน ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) - เขียนรายงานได้ถูกต้องเหมาะสมและนำเสนอได้สมบูรณ์ - เขียนรายงานไม่สมบูรณ์ - รายงานมีข้อผิดพลาดหรือไม่เขียนรายงาน ๕. เวลา ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง) - ปฏิบัติงานเสร็จสมบูรณ์ตามเวลาที่กำหนด - ปฏิบัติงานเสร็จตามเวลาที่กำหนดแต่ไม่สมบูรณ์ - ปฏิบัติงานไม่เสร็จสมบูรณ์ตามเวลาที่กำหนด
193 ๒.๒ แฟ้มสะสมงาน การประเมินแฟ้มสะสมงาน กำหนดเกณฑ์การประเมินเป็น ๔ ระดับ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การพิจารณา ๔ (ดีมาก) - ผลงานมีรายละเอียดอย่างเพียงพอที่แสดงถึงระดับความรู้และ พัฒนาการของผู้เรียน และแสดงถึงความเข้าใจในเรื่องที่ศึกษา ๓ (ดี) - ผลงานมีรายละเอียดอย่างเพียงพอที่แสดงถึงระดับความรู้และ พัฒนาการของผู้เรียน ไม่มีข้อผิดพลาดที่แสดงว่าไม่เข้าใจ ๒ (พอใช้) - ผลงานมีรายละเอียดแสดงไว้ในบันทึกให้เห็นถึงระดับความรู้และ พัฒนาการของผู้เรียน แต่พบว่าบางส่วนมีความผิดพลาดหรือไม่ชัดเจน หรือแสดงถึงความไม่เข้าใจ ในเรื่องที่ศึกษาของผู้เรียน ๑ (ปรับปรุง) - ผลงานมีข้อมูลน้อย ไม่มีรายละเอียดแสดงไว้ในบันทึกหรือแสดงให้เห็น ถึงระดับความรู้และพัฒนาการของผู้เรียน ๒.3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - การประเมินผลสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประเมินโดยใช้แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน กำหนดเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน (๓) ดีเยี่ยม ผู้เรียนปฏิบัติตนตามสมรรถนะจนเป็นนิสัย และนําไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อประโยชน์ สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับ ดีเยี่ยมจำนวน ๓-๕ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับดี (๒) ดี ผู้เรียนมีสมรรถนะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม พิจารณาจาก ๑. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน ๑-๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผล การประเมินต่ำกว่าระดับดี หรือ ๒. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน ๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ ๓. ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน ๔-๕ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน (๑) พอใช้ ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากำหนด พิจารณาจาก ๑. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำนวน ๔-๕ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใดได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน หรือ ๒. ได้ผลการประเมินระดับดี จำนวน ๒ สมรรถนะ และไม่มีสมรรถนะใด ได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดับผ่าน (๐) ปรับปรุง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามเกณฑ์และเงื่อนไขที่กำหนด โดยพิจารณา จากผล การประเมินระดับต้องปรับปรุง ตั้งแต่ ๑ สมรรถนะ
194 เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ ๐ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓-๑๕ ดีเยี่ยม (๓) ๙-๑๒ ดี (๒) ๕-๘ ผ่าน (๑) ต่ำกว่า ๕ ไม่ผ่าน (๐)
195 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ชื่อ.......................................................นามสกุล....................................................เลขที่. .............ชั้น................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และขีด ✓ลงในช่องที่ตรงกับคะแนน สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0) 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1.1 มีความสามารถในการรับ-ส่งสาร 1.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความ เข้าใจ ของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม 1.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ 1.4 เจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ ได้ 1.5 เลือกรับและไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผลและถูกต้อง สรุปผลการประเมิน รวม ........ คะแนน ระดับ ........... 2. ความสามารถ ในการคิด 2.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ 2.2 มีทักษะในการคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ 2.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ 2.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้ 2.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่างเหมาะสม สรุปผลการประเมิน รวม ........ คะแนน ระดับ ........... 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 3.1 สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ 3.2 ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา 3.3 เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและ แก้ไขปัญหา 3.5 สามารติดสินใจได้เหมาะสมตามวัย สรุปผลการประเมิน รวม ........ คะแนน ระดับ ........... 4. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต 4.1 เรียนรู้ด้วยตนเองได้เหมาะสมตามวัย 4.2 สามารถทำงานกลุ่มร่วมกับผู้อื่นได้ 4.3 นำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน 4.4 จัดการปัญหาและความขัดแย้งได้เหมาะสม 4.5 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ ตนเอง สรุปผลการประเมิน รวม ........ คะแนน ระดับ ........... 5. ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี 5.1 เลือกและใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัย 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนำเทคโนโลยีไปใช้พัฒนาตนเอง 5.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 5.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สรุปผลการประเมิน รวม ........ คะแนน ระดับ ........... ระดับคุณภาพตามเกณฑ์การประเมินในหลักสูตรรายชั้น ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน
196 3. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ประเมินโดยใช้แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์กำหนด เกณฑ์ในการประเมิน ดังนี้ ระดับคุณภาพ เกณฑ์การให้คะแนน (๓) ดีเยี่ยม ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลักษณะจนเป็นนิสัยและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อประโยชน์ สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินทั้ง ๘ คุณลักษณะ คือ ได้ระดับ ๓ จำนวน ๕-๘ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับ ๒ (๒) ดี ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม พิจารณาจาก ๑. ได้ผลการประเมิน ระดับ ๓ จำนวน ๑-๔ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับ ๒ หรือ ๒. ได้ผลการประเมิน ระดับ ๓ จำนวน ๔ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล การประเมินต่ำกว่าระดับ ๑ หรือ ๓. ได้ผลการประเมิน ระดับ ๒ จำนวน ๕-๘ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใด ได้ผลการประเมินต่ำกว่าระดับ ๑ (๑) ผ่าน ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากำหนด พิจารณาจาก ๑. ได้ผลการประเมิน ระดับ ๑ จำนวน คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการ ประเมินต่ำกว่าระดับ ๑ หรือ ๒. ได้ผลการประเมิน ระดับ ๒ จำนวน ๔ คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล การประเมินต่ำกว่าระดับ ๑ (๐) ไม่ผ่าน ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามเกณฑ์และเงื่อนไขที่กำหนด โดยพิจารณาจากผลการ ประเมิน ระดับ ๐ ตั้งแต่ ๑ คุณลักษณะขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้อยครั้ง ให้ ๐ คะแนน
197 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ชื่อ.......................................................นามสกุล....................................................เลขที่. .............ชั้น................... คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน และขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับคะแนน สมรรถนะด้าน รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ดีเยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไม่ผ่าน (0) 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ - ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้ - เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และ เป็น ประโยชน์ต่อโรงเรียน - เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตาม หลัก ศาสนา - เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ ตามที่ โรงเรียนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต - ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง - ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย รับผิดชอบ - ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของ ครอบครัว มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ - รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ และนำไปปฏิบัติได้ - รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม - เชื่อฟังคำสั่งสอนของบิดา - มารดา โดยไม่โต้แย้ง – ตั้งใจเรียน 5. อยู่อย่าง พอเพียง - ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด - ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า - ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน - มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ มอบหมาย - มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน สำเร็จ 7. รักความเป็น ไทย - มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย - เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิต สาธารณะ - รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน - รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ระดับคุณภาพตามเกณฑ์การประเมินในหลักสูตรรายชั้น ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน