หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำนวนจริง

197

บนั ทึกความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ

ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะของครูพเี่ ลย้ี ง

ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ แล้วมีความคดิ เหน็ ดังนี้

1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง

2. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่

 สามารถนำไปใชจ้ ัดกจิ กรรมการเรียนรู้ได้  ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

3. ขอ้ เสนอแนะ

-

ลงชื่อ...............................................................

(นางสาวธันยว์ รัชญ์ สรรพกจิ กำจร)

ตำแหน่ง ครูชำนาญการพิเศษ

วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

ความคิดเห็นของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ แลว้ มคี วามคดิ เหน็ ดังนี้

1. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ

2. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่

 สามารถนำไปใช้จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ได้  ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

3. ขอ้ เสนอแนะ

ลงช่อื ...........................................................................
(นายธนากร รฐั ถาวร)

รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา ฝ่ายวิชาการ
โรงเรียนเทศบาล ๕ สหี รกั ษ์วิทยา

วันท่ี .......... เดอื น ......................... พ.ศ. ..............

198

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรู้ ด้านความรู้ และด้านทักษะ/กระบวนการ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 พน้ื ที่ผิวและปริมาตรของปรซิ มึ และทรงกระบอก
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เรอื่ ง รากที่สอง นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2/2
คำช้ีแจง ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องรายการพฤติกรรมทน่ี กั เรยี นปฏิบัติ

รายการประเมิน

เลขท่ี ช่อื - นามสกุล ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1 เดก็ ชายดลุ วฒั น์ พลนำ้ เที่ยง 4 ผลการประเมิน 8 ผลการประเมิน
2 เด็กชายธีรวฒั น์ พลชัยสวสั ด์ิ ผา่ น ไม่ผ่าน
3 เด็กชายนันทิพฒั น์ ชาวเชียงยืน ผา่ น ไม่ผา่ น
4 เด็กชายปฏิภทั ร์ หงษ์คำหลา้ 4✓ 8
5 เดก็ ชายปพล ญาติสงั กัด ✓
6 เดก็ ชายพัฒนบดนิ ทร์ ลำ่ สัน 4✓ 7 ✓
7 เดก็ ชายรัตนชยั เจยี มตน ✓
8 เด็กชายวชริ วิทย์ ใจกลา้ 4✓ 7 ✓
9 เด็กชายสารวิน สารวิน ✓
10 เด็กชายสริ ายุ มะณวี งษ์ 3✓ 8 ✓
11 เด็กชายสุริยงค์ ชยั ชงรัตน์ ✓
12 เดก็ ชายเสกสรร มอโท 4✓ 6 ✓
13 เดก็ ชายโสภณวชิ ญ์ สงิ หแ์ ดง ✓
14 เดก็ ชายอชิตพล ตรีชว่ ย 3✓ 6 ✓
15 เด็กชายอภวิ ฒั น์ สภุ ะดี ✓
16 เด็กชายอรรถพันธ์ อ่นุ จะบก 4✓ 7 ✓
17 เดก็ ชายอนั วา จนั ดาวลั ย์ ✓
18 เด็กหญิงเครือวัลย์ คลงั ทอง 4✓ 8
19 เด็กหญิงชีวาพร ภพู มิ พ์ ✓
20 เด็กหญิงฑิฆมั พร คำบอนพิทักษ์ 3✓ 6 ✓
21 เดก็ หญิงณัทริดา เทพโอทา ✓
22 เดก็ หญิงธาราทิพย์ ไกยฝา้ ย 4✓ 7 ✓
✓
4✓ 6 ✓
✓
4✓ 8 ✓
✓
3✓ 7

- ✓-

4✓ 7

3✓ 6

4✓ 7

3✓ 8

3✓ 6

3✓ 7

4✓ 8

3✓ 6

199

รายการประเมนิ

เลขที่ ช่อื - นามสกุล ดา้ นความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

23 เด็กหญงิ ธิมนฟ้า ซุยสยี า 4 ผลการประเมิน 8 ผลการประเมนิ
24 เดก็ หญงิ นฤมล จงกลาง ผา่ น ไม่ผา่ น ผา่ น ไม่ผ่าน
25 เดก็ หญิงนิศารตั น์ ลาสาลี
26 เด็กหญงิ ปยิ นชุ คลอ่ งใจ 3✓ 7✓
27 เดก็ หญงิ ภทั ราวดี ชามะรัตน์ 4✓ 8✓
28 เด็กหญงิ ลลติ า ศริ ิทัพย์ 3✓ 7✓
29 เด็กหญิงวาสนา มัทธจติ ร 3✓ 6✓
30 เด็กหญงิ วริ ดา ชาวนาแอง 4✓ 8✓
31 เด็กหญิงศิรนิ ทรา หลาวเพช็ ร 4✓ 8✓
32 เด็กหญงิ หทยา ภทั รวรี ะพล 3✓ 6✓
33 เด็กหญิงดวงพร คอง 3✓ 7✓
4✓ 6✓
4✓ 8✓
4✓ 8✓

สรปุ ผลการประเมิน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เร่อื ง การหาพื้นทผ่ี ิวของปรซิ ึม
ด้านความรู้ (K)
นักเรียนจำนวน 32 คน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ 96.97
นักเรยี นจำนวน 1 คน ไม่ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คดิ เป็นรอ้ ยละ 3.03
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P)
นกั เรยี นจำนวน 32 คน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ คิดเปน็ ร้อยละ 96.97
นักเรยี นจำนวน 1 คน ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน คดิ เปน็ ร้อยละ 3.03

200

เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นความรู้ (K)

คะแนน เกณฑก์ ารพจิ ารณา

4 นักเรียนเขยี นความหมายของรากท่สี องของจำนวนจริงบวกที่เป็นจำนวนบวกและ
จำนวนลบ และรากท่สี องของศนู ย์ไดถ้ ูกต้องทง้ั หมด

3 นกั เรยี นเขียนความหมายของรากทีส่ องของจำนวนจรงิ บวกทเ่ี ป็นจำนวนบวกและ
จำนวนลบ และรากท่สี องของศนู ย์ได้ถูกต้องบางสว่ น

2 นักเรยี นเขียนความหมายของรากท่สี องของจำนวนจรงิ บวกทเี่ ปน็ จำนวนบวกและ
จำนวนลบได้ถกู ต้อง

1 นักเรยี นเขียนความหมายของรากที่สองของศนู ย์ไดถ้ ูกต้อง

0 นักเรียนเขยี นคำตอบไม่ถูกต้อง หรอื ไม่เขยี นคำตอบ

หมายเหตุ
ผา่ น หมายถึง นักเรียนได้คะแนนร้อยละ 75 ขึน้ ไป (ถูกต้อง 3 คะแนนขึ้นไป จาก 4 คะแนน)
ไม่ผา่ น หมายถึง นกั เรยี นไดค้ ะแนนต่ำกว่าร้อยละ 75 (ถูกต้องตำ่ กว่า 3 คะแนน จาก 4 คะแนน)

เกณฑ์การให้คะแนนด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

คะแนน เกณฑก์ ารพิจารณา
(รายข้อ)

2 นกั เรยี นเขยี นแสดงวิธคี ำนวณหารากท่สี องของจำนวนจริงบวกที่กำหนดให้ไดถ้ ูกต้อง
ท้ังหมด

1 นกั เรียนเขียนแสดงวิธีคำนวณหารากทสี่ องของจำนวนจริงบวกที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง
บางสว่ น

0 นกั เรยี นเขียนคำตอบไม่ถูกต้อง หรือไมเ่ ขยี นคำตอบ

หมายเหตุ
ผา่ น หมายถึง นกั เรยี นได้คะแนนรอ้ ยละ 75 ขน้ึ ไป (ถูกต้อง 6 คะแนนขึน้ ไป จาก 8 คะแนน)
ไม่ผ่าน หมายถึง นักเรียนไดค้ ะแนนตำ่ กว่าร้อยละ 75 (ถูกต้องต่ำกวา่ 6 คะแนน จาก 8 คะแนน)

201

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นรู้ด้านคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 พ้ืนท่ผี วิ และปรมิ าตรของปริซึมและทรงกระบอก
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12-27 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2
คำช้แี จง ให้ทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องรายการพฤติกรรมทน่ี ักเรียนปฏบิ ตั ิ

รายการประเมนิ

เลขที่ ด้านคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ (A)

1 เดก็ ชายดุลวัฒน์ พลน้ำเท่ยี ง (A1) (A2) รวม ผลการประเมนิ
2 เด็กชายธรี วัฒน์ พลชยั สวสั ดิ์ 3 3 ผ่าน ไม่ผ่าน
3 เด็กชายนนั ทพิ ฒั น์ ชาวเชยี งยืน
4 เดก็ ชายปฏภิ ทั ร์ หงษ์คำหล้า 336 ✓
5 เด็กชายปพล ญาตสิ งั กัด
6 เด็กชายพัฒนบดินทร์ ล่ำสนั 336 ✓
7 เด็กชายรัตนชัย เจยี มตน
8 เด็กชายวชริ วิทย์ ใจกลา้ 336 ✓
9 เดก็ ชายสารวิน สารวิน
10 เดก็ ชายสริ ายุ มะณวี งษ์ 336 ✓
11 เดก็ ชายสรุ ิยงค์ ชัยชงรัตน์
12 เด็กชายเสกสรร มอโท 336 ✓
13 เด็กชายโสภณวชิ ญ์ สิงหแ์ ดง
14 เดก็ ชายอชิตพล ตรีช่วย 224 ✓
15 เด็กชายอภิวัฒน์ สภุ ะดี
16 เด็กชายอรรถพนั ธ์ อุ่นจะบก 224 ✓
17 เด็กชายอนั วา จันดาวัลย์
18 เดก็ หญิงเครือวัลย์ คลงั ทอง 336 ✓
19 เดก็ หญิงชีวาพร ภูพมิ พ์
20 เด็กหญิงฑิฆัมพร คำบอนพิทักษ์ 336 ✓
21 เดก็ หญงิ ณัทรดิ า เทพโอทา
22 เด็กหญิงธาราทิพย์ ไกยฝ้าย 224 ✓

336 ✓

336 ✓

224 ✓

--- ✓

336 ✓

224 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

224 ✓

224 ✓

202

รายการประเมนิ

เลขที่ ด้านคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ (A)

23 เด็กหญิงธมิ นฟา้ ซยุ สยี า (A1) (A2) รวม ผลการประเมิน
24 เด็กหญิงนฤมล จงกลาง 3 3 ผา่ น ไมผ่ า่ น
25 เด็กหญิงนิศารัตน์ ลาสาลี
26 เด็กหญิงปยิ นชุ คลอ่ งใจ 336 ✓
27 เดก็ หญงิ ภัทราวดี ชามะรัตน์
28 เดก็ หญิงลลิตา ศริ ิทัพย์ 336 ✓
29 เด็กหญิงวาสนา มัทธจิตร
30 เด็กหญิงวริ ดา ชาวนาแอง 336 ✓
31 เดก็ หญงิ ศริ นิ ทรา หลาวเพช็ ร
32 เดก็ หญิงหทยา ภัทรวรี ะพล 336 ✓
33 เด็กหญิงดวงพร คอง
224 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

336 ✓

สรุปผลการประเมิน
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 พนื้ ที่ผวิ และปริมาตรของปริซมึ และทรงกระบอก
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12-27 ของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2/2
ดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ (A)
นกั เรยี นจำนวน 32 คน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ คิดเป็นร้อยละ 96.97
นักเรยี นจำนวน 1 คน ไมผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน คิดเป็นรอ้ ยละ 3.03

ลงชือ่ ………………………………………...... ผู้ประเมิน
(นายธนพล สอนเฒ่า)

วนั ที่ ............ เดอื น ...................... พ.ศ..............

203

เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)

รายการ 3 เกณฑก์ ารพิจารณา 1
ประเมนิ 2

การมคี วาม 1) สง่ งานตามเวลาท่ีกำหนด 1) ส่งงานตามเวลาที่กำหนด 1) ส่งงานตามเวลาท่ีกำหนด
รบั ผดิ ชอบ 2) รับผดิ ชอบในงานท่ไี ด้รับ 2) รับผิดชอบในงานที่ไดร้ ับ 2) รบั ผิดชอบในงานที่ได้รับ
ในการทำงาน มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย
3) เขา้ เรยี นตรงตามเวลา 3) เข้าเรียนตรงตามเวลา 3) เข้าเรยี นตรงตามเวลา
(A1) ปฏบิ ัติได้ครบ 3 ข้อ ปฏิบตั ิได้ 2 ขอ้ ปฏิบัติได้ 1 ขอ้

1) ตอบคำถามขณะ 1) ตอบคำถามขณะ 1) ตอบคำถามขณะ

ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้

การมสี ว่ นร่วม 2) ถามคำถามเพื่อความ 2) ถามคำถามเพื่อความ 2) ถามคำถามเพื่อความ
ในการทำงาน กระจ่างแจง้ ในสง่ิ ทต่ี นเอง กระจา่ งแจง้ ในสิง่ ทต่ี นเอง กระจา่ งแจ้งในสง่ิ ท่ีตนเอง
ยังไมเ่ ข้าใจ ยงั ไมเ่ ขา้ ใจ ยงั ไมเ่ ขา้ ใจ
(A2) 3) เสนอแนวความคิดหรอื 3) เสนอแนวความคดิ หรอื 3) เสนอแนวความคิดหรือ

หนทางหรือวิธกี ารแกป้ ญั หา หนทางหรือวธิ กี ารแก้ปัญหา หนทางหรอื วธิ ีการแกป้ ญั หา

ปฏบิ ตั ไิ ดค้ รบท้ัง 3 ข้อ ปฏบิ ัตไิ ด้ 2 ข้อ ปฏิบตั ไิ ด้ 1 ขอ้

เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ (A1 + A2)

คะแนน ระดบั ความหมาย
รวม คณุ ภาพ

มากกวา่ 4 4 มคี วามมรี ะเบยี บวินยั ในตนเองและมคี วามใฝ่เรียนรู้อยูใ่ นระดับดีมาก

4 3 มคี วามมีระเบยี บวินยั ในตนเองและมคี วามใฝ่เรยี นรู้อยใู่ นระดบั ดี

3 2 มคี วามมีระเบียบวนิ ัยในตนเองและมีความใฝ่เรยี นรู้อยใู่ นระดับพอใช้

2 1 มคี วามมีระเบยี บวินัยในตนเองและมีความใฝเ่ รียนรู้อยู่ในระดับตอ้ งปรับปรงุ

ตำ่ กว่า 2 0 มคี วามมรี ะเบยี บวนิ ัยในตนเองและมีความใฝเ่ รียนรู้อยู่ในระดับไมถ่ ึงเกณฑ์

หมายเหตุ
ผ่าน หมายถึง นักเรียนได้คะแนนระดับดขี ึน้ ไป
ไม่ผ่าน หมายถึง นกั เรียนได้คะแนนตำ่ กวา่ ระดบั ดี