+
SPM Chemistry A xplosive Module (Chemistry A Ticket For “U”) RED ZONE [RZ]
f) Sketch the curve you would expect if the molten naphthalene is cooled quickly.
Lakarkan lengkung yang anda jangkakan jika naftalena lebur itu disejukkan
dengan cepat.
[ 3 marks / 3 markah ]
g) Naphthalene is an example of a covalent compound and sodium chloride is an
example of an ionic compound. Classify the following into covalent and ionic
compounds.
Naftalena adalah satu contoh sebatian kovalen manakala natrium klorida adalah
satu contoh sebatian ion. Kelaskan sebatian yang berikut kepada sebatian
kovalen dan sebatian ion.
Glucose, potassium iodide, copper (II) sulphate, aluminium oxide,
tetrachloromethane, ethanol
Glukosa, kalium iodida, kuprum (II) sulfat, aluminium oksida,
tetraklorometana, etanol
[ 3 marks / 3 markah]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 50
+
SPM Chemistry A xplosive Module (Chemistry A Ticket For “U”) RED ZONE [RZ]
h) Using the carbon rod, battery, galvanometer and other apparatus, draw a suitable
experiment to investigate statement on (g)
Dengan menggunakan rod karbon, bateri, galvanometer dan radas biasa dalam
makmal. Lukiskan gambarajah yang sesuai untuk mengesahkan pernyataan
dalam soalan (g)
[3 marks / 3 markah]
i) Predict the melting point if the naphthalene used is not pure.
Ramalkan takat lebur sekiranya naftalena yang digunakan tidak tulen.
_________________________________________________________________
[3 marks / 3 markah]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 51
+
SPM Chemistry A xplosive Module (Chemistry A Ticket For “U”) RED ZONE [RZ]
2. Diagram 2 shows a conversation between two students about two type of
hidrokarbon X and Y. Both hydrocarbon have different chemical properties.
Rajah 2 menunjukkan perbualan antara dua orang pelajar mengenai dua jenis
hidrokarbon X dan Y. kedua-dua hidrokarbon mempunyai sifat kimia yang berbeza.
Maybe we can test it with Benilda, both X and Y look similar.
How to differentiate them?
solution P and put it under the
sun. Benilda, kedua-dua bahan X dan
Mungkin kita boleh uji dengan Y kelihatan sama. Bagaimanakah
larutan P dan letakkan di untuk menbezakan kedua-
bawah cahaya matahari. duanya?
By using bromine water as reagent, plan a laborotary experiment to differentiate both
hydrocarbons.
Dengan menggunakan air bromin sebagai reagen, rancang satu eksperimen makmal untuk
membezakan kedua-dua hidrokarbon.
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 52
+
SPM Chemistry A xplosive Module (Chemistry A Ticket For “U”) RED ZONE [RZ]
Your planning should include the following aspects:
Perancangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :
a. Problem statement
Pernyataan masalah
b. All the variables
Semua pemboleh ubah
c. Statement of the hypothesis
Pernyataan hipotesis.
d. List of materials and apparatus
Senarai radas dan bahan kimia
e. Procedure for the experiment
Prosedur eksperimen
f. Tabulation of data
Penjadualan data
[ 17 marks / 17 markah ]
END OF QUESTION
KERTAS SOALAN TAMAT
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 53
YELLOW ZONE/YZ
SET 2
MODULE
YELLOW ZONE
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 54
YELLOW ZONE/ YZ
Kertas Model SPM
Set 2
Paper 1 / Kertas 1
1 hour 15 minutes / 1 jam 15 minit
1 Which of the following substances consist of atoms?
Antara berikut bahan manakah terdiri daripada atom?
A Lead (II) bromide
Plumbum (II) bromida
B Oxygen
Oksigen
C Magnesium
Magnesium
D Naphthalene
Naftalena
2 The proton number of atom R is 14 and its relative atomic mass is 28. Which statements
is correct about R?
Nombor proton bagi atom R ialah 14 dan jisim atom relatifnya ialah 28. Pernyataan
manakah yang betul tentang R?
A The mass of 1 atom R is 28 g
Jisim bagi 1 atom R ialah 28 g
-1
B The molar mass of R is 28 gmol
-1
Jisim molar bagi R ialah 28 gmol
23
C 14 g of R contains 6.0 x 10 atoms
23
14 g R mengandungi 6.0 x 10 atom
D Atom R has 14 protons, 14 electrons and 28 neutrons
Atom R mempunyai 14 proton, 14 elektron dan 28 neutron
3 Diagram 1 shows the electron arrangement of an atom.
Rajah 1 menunjukkan susunan elektron bagi suatu atom.
Diagram 1 / Rajah 1
Which of the following arrangement has the same number of valence electrons as the
atom in Diagram 1?
Antara susunan elektron berikut, yang manakah mempunyai bilangan elektron valens
yang sama dengan atom pada Rajah 1?
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 55
YELLOW ZONE [YZ]
A B
C D
4 Which chemical equation is correctly balanced?
Persamaan kimia manakah yang diseimbangkan dengan betul?
A Ca(NO 3) 2 CaO + 2 NO 2 + O 2
B C 3H 7OH + 5 O 2 3 CO 2 + 4 H 2O
C 2 KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2
D Na 2S 2O 3 + 2 HCl 2 NaCl + H 2O + 2 S + SO 2
-
2-
5 The formula for nitrate ion is NO 3 and for carbonate ion CO 3 . If the formula of the
nitrate salt of X is X(NO 3) 3 , what is the formula of the carbonate salt of X?
2-
-
Formula untuk ion nitrat ialah NO 3 dan ion karbonat ialah CO 3 . Jika formula
garam nitrat bagi X ialah X(NO 3) 3, apakah formula garam karbonat bagi X?
A XCO 3
B X 2CO 3
C X(CO 3) 2
D X 2(CO 3) 3
6 The molecular formula of ethanoic acid is CH 3COOH. What is the empirical formula
of ethanoic acid?
Formula molekul bagi asid etanoik ialah CH 3COOH. Apakah formula empirik asid
etanoik?
A CHO
B CH 2O
C C 2H 2O 2
D C 2H 4O 2
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 56
YELLOW ZONE [YZ]
7 The following statements refer to the contributions of a scientist in the development of the
Periodic Table of Elements.
Pernyataan berikut merujuk kepada penemuan saintis dalam perkembangan Jadual
Berkala Unsur.
Studied the X-ray spectrum of elements.
Mengkaji spektrum sinar-X unsur-unsur.
Arranged the elements in the Periodic Table of Elements based on
the increasing order of proton number.
Menyusun unsur-unsur dalam Jadual Berkala Unsur mengikut
pertambahan nombor proton.
Who was the scientist?
Siapakah saintis tersebut?
A Lothar Meyer
B John Newlands
C Henry J.G. Moseley
D Dmitri Mendeleev
8 Which of the following elements are in Group 18 in the Periodic Table of Elements?
Antara berikut unsur yang manakah dalam kumpulan 18 dalam Jadual Berkala
Unsur?
A Helium and krypton
Helium dan kripton
B Hydrogen and oxygen
Hidrogen dan oksigen
C Oxygen and krypton
Oksigen dan kripton
D Helium, hydrogen and oxygen
Helium, hidrogen dan oksigen
9 Element Z is located in the same group as potassium in the Periodic Table. Z is not the
actual symbol of the element. Which of the following statements are chemical
properties of element Z?
Unsur Z berada dalam kumpulan yang sama dengan kalium dalam Jadual Berkala. Z
bukan symbol sebenar unsur itu.
Antara pernyataan berikut, yang manakah sifat kimia bagi unsur Z?
I Reacts with water to produce an alkaline solution
Bertindak balas dengan air untuk menghasilkan larutan bersifat alkali
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 57
YELLOW ZONE [YZ]
II Reacts with oxygen to produce a black solid
Bertindak balas dengan oksigen untuk menghasilkan pepejal hitam
III Reacts with chlorine gas to produce a white solid
Bertindak balas dengan gas klorin untuk menghasilkan pepejal putih
IV Reacts with sodium hydroxide solution to produce an acidic solution
Bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida untuk menghasilkan
larutan bersifat asid
A I and III C II and III
I dan III II dan III
B I and IV D II and IV
I dan IV II dan IV
10 Which substance is a covalent compound?
Bahan manakah adalah sebatian kovalen?
A Phosphorus (V) oxide C Magnesium chloride
Fosforus (V) oksida Magnesium klorida
B Sodium sulphate D Lead (II) bromide
Natrium sulfat Plumbum (II) bromide
11 Diagram 2 shows a compound.
Rajah 2 menunjukkan suatu sebatian.
Diagram 2/ Rajah 2
How many pairs of electrons are shared by the atoms in this compound?
Berapakah pasangan elektron yang dikongsi oleh atom-atom dalam sebatian ini?
A 6 C 12
B 7 D 14
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 58
YELLOW ZONE [YZ]
12 Diagram 3 shows the electron arrangement in compound JL.
Rajah 3 menunjukkan susunan elektron dalam sebatian JL.
Diagram 3 / Rajah 3
Which elements is represented by J and L?
Unsur-unsur manakah yang diwakili oleh J dan L?
J L
A Beryllium Fluorine
Berilium Florin
B Lithium Chlorine
Litium Klorin
C Beryllium Oxygen
Berilium Oksigen
D Lithium Sulphur
Litium Sulfur
13 Table 1 shows the melting point and boiling point of four substances.
Jadual 1 menunjukkan takat lebur dan takat didih bagi empat bahan.
0
Substance Melting Boiling point ( C)
0
0
Bahan point ( C) Takat didih ( C)
Takat lebur
0
( C)
W -157 -9
X -13 55
Y 80 196
Z 256 300
Table 1 / Jadual 1
Which substance is a liquid at room temperature?
Bahan manakah ialah cecair pada suhu bilik?
A W C Y
B X D Z
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 59
YELLOW ZONE [YZ]
14 Diagram 4 shows the apparatus set-up of an electrolytic cell.
Rajah 4 menunjukkan susunan radas suatu sel elektrolisis.
Diagram 4 / Rajah 4
Which ofthe following is substance P?
Antara yang berikut, yang manakah bahan P?
A Ethyl ethanoate C Chloromethane
Etil etanoat Klorometana
B Glucose solution D Ethanoic acid
Larutan glukosa Asid etanoik
15 Cryolite, Na 3AlF 6 is used in the extraction process of aluminium in industry. What is
the use of this substance?
Kriolit, Na 3AlF 6 digunakan dalam proses pengekstrakan aluminium dalam industri.
Apakah kegunaan bahan ini?
A Lower the melting points of aluminium oxide
Merendahkan takat lebur aluminium oksida
B Increase the rate of reaction
Meningkatkan kadar tindak balas
C Eliminate impurities
Menyingkirkan bendasing
D Hamper electrode from being oxidized
Menghalang elektrod daripada dioksidakan
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 60
YELLOW ZONE [YZ]
16 Diagram 5 shows a simple chemical cell. Two different metals are used as electrodes.
Rajah 5 menunjukkan satu sel kimia ringkas. Dua logam yang berlainan digunakan
sebagai elektrod.
Diagram 5 / Rajah 5
Which metal can be used to replace zinc metal to obtain the highest voltage reading?
Logam yang manakah boleh menggantikan logam zink untuk mendapatkan bacaan
voltan yang paling tinggi?
A Tin C Iron
Stanum Ferum
B Silver D Lead
Argentum Plumbum
17 A student wants to make her iron ring more beautiful and durable as a present for her
mother by using electrolysis process in the laboratory.
Which of the following electrodes and electrolyte suitable to be used in the process?
Seorang pelajar ingin menjadikan cincin besinya menjadi lebih cantik dan tahan lama
untuk dihadiahkan kepada ibunya menggunakan proses elektrolisis dalam makmal.
Antara berikut, yang manakah elektrod-elektrod dan elektrolit sesuai digunakan
dalam proses ini?
Anode Cathode Electrolyte
Anod Katod Elektrolit
A Silver plate Iron ring Iron (II) chloride solution
Kepingan argentum Cincin besi Larutan ferum (II) klorida
B Iron ring Silver plate Iron (II) chloride solution
Cincin besi Kepingan argentum Larutan ferum (II) klorida
C Silver plate Iron ring Silver nitrate solution
Kepingan argentum Cincin besi Larutan argentum nitrat
D Iron ring Silver plate Silver nitrate solution
Cincin besi Kepingan argentum Larutan argentum nitrat
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 61
YELLOW ZONE [YZ]
18 Which of the following is true about an alkali?
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang alkali?
A An alkali is not corrosive
Alkali tidak mengakis
B An alkali is a base that is soluble in water
Alkali ialah bes yang larut dalam air
C A strong alkali has a low pH value
Alkali kuat mempunyai nilai pH yang rendah
D A weak alkali has a high degree of ionization
Alkali lemah ialah alkali yang mempunyai kadar pengionan yang tinggi
19 Table 2 shows the pH values of four acidic solutions which have the same
concentration.
Jadual 2 menunjukkan nilai pH bagi empat larutan asid yang mempunyai kepekatan
yang sama.
Solution pH value
Larutan Nilai pH
K 1.0
L 3.0
M 5.0
N 6.0
Table 2 / Jadual 2
Which acidic solution has the highest degree of dissociation?
Larutan asid manakah yang mempunyai darjah penceraian yang paling tinggi?
A K C M
B L D N
3
-3
20 What is the number of moles in 100 cm of 1.5 mol dm of nitric acid?
-3
3
Berapakah bilangan mol dalam 100 cm asid nitrik 1.5 mol dm ?
A 0.015 mol C 0.150 mol
B 0.100 mol D 1.500 mol
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 62
YELLOW ZONE [YZ]
21 Sulphuric acid is one of the important chemical used in tin mining. It is also a
byproduct of the mine when mixed with water to form acidic waste. In a titration, the
-3
3
chemist found that 25 cm of 0.2 mol dm potassium hydroxide solution neutralised
3
25 cm of acidic waste.What is the concentration of the acidic waste?
Asid sulfurik adalah salah satu bahan kimia pentingyang digunakan dalam
perlombongan timah. Ia juga adalah bahan sampingan perlombongan apabila
bercampur dengan air membentuk air kumbahan berasid. Dalam suatu pentitratan,
-3
3
seorang ahli kimia mendapati 25 cm larutan kalium hidroksida 0.2 mol dm
3
meneutralkan 25 cm air kumbahan berasid, Apakah kepekatan air kumbahan berasid
tersebut?
A 0.1 mol dm -3 C 1.0 mol dm -3
-3
B 0.2 mol dm -3 D 2.0 mol dm
22 Which substance forms yellow precipitate when added to lead (II) nitrate solution?
Bahan manakah yang membentuk mendakan kuning apabila ditambahkan kepada
larutan plumbum (II) nitrat?
A Sodium chloride C Potassium iodide
Natrium klorida Kalium iodida
B Sodium carbonate D Potassium sulphate
Natrium karbonat Kalium sulfat
23 The following equation shows the displacement of metal Q from its salt solution.
Persamaan berikut menunjukkan penyesaran logam Q daripada larutan garamnya.
P + Q(NO ) P(NO ) + Q
3 2
3 2
What are metal P and metal Q?
Apakah logam P dan logam Q?
P Q
A Iron Zinc
Ferum Zink
B Iron Magnesium
Ferum Magnesium
C Zinc Magnesium
Zink Magnesium
D Zinc Iron
Zink Ferum
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 63
YELLOW ZONE [YZ]
24 When a white metal carbonate, XCO3 is heated strongly, the residue is brown when hot
and turns yellow when cold.
Which of the following metals could be X?
Apabila logam karbonat, XCO3 yang berwarna putih dipanaskan dengan kuat, baki
yang terhasil berwarna perang semasa panas dan bertukar kuning apabila sejuk.
Antara berikut, yang manakah logam X?
A Zinc C Lead
Zink Plumbum
B Copper D Aluminium
Kuprum Aluminium
25 You are asked by your teacher to verify the cation and anion in a sample of
ammonium chloride salt solution. What substance can you use to verify the cation and
anion?
Anda diminta oleh guru anda untuk mengesahkan kation dan anion dalam satu sampel
larutan garam ammonium klorida. Apakah bahan yang anda boleh gunakan untuk
mengesahkan kation dan anion?
Cation Anion
Kation Anion
A Nessler reagent Dilute nitric acid and silver nitrate
Reagen Nessler Asid nitric cair dan argentum nitrat
B Nessler reagent Dilute hydrochloric acid and barium
Reagen Nessler chloride
Asid hidroklorik cair dan barium
klorida
C Potassium thiocyanate Dilute nitric acid and silver nitrate
Kalium tiosianat Asid nitric cair dan argentum nitrat
D Potassium thiocyanate Dilute hydrochloric acid and barium
Kalium tiosianat chloride
Asid hidroklorik cair dan barium
klorida
26 Which gas is the main agent of pollution which cause acidic rain?
Gas manakah yang merupakan agen utama bagi pencemaran yang menyebabkan
hujan asid?
A Ozone C Sulphur dioxide
Ozon Sulfur dioksida
B Methane D Carbon monoxide
Metana Karbon monoksida
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 64
YELLOW ZONE [YZ]
27 Sulphuric acid is manufactured in industry through the Contact Process involving
three stages. Which stage is correct?
Asid sulfurik dihasilkan dalam industri melalui Proses Sentuh yang melibatkan tiga
peringkat. Peringkat manakah yang betul?
A Sulphur trioxide gas is dissolved in concentrated sulphuric acid.
Gas sulfur trioksida dilarutkan dalam asid sulfurik pekat.
B Sulphur dioxide gas is dissolved in concentrated sulphuric acid.
Gas sulfur dioksida dilarutkan dalam asid sulfurik pekat.
C Sulphur trioxide gas is dissolved in water.
Gas sulfur trioksida dilarutkan dalam air.
D Sulphur dioxide gas is dissolved in water.
Gas sulfur dioksida dilarutkan dalam air.
28 Diagram 6 shows an extreme sport bicycle and a list of a few choices of substance that
can be used to increase the quality of the bicycle.
Rajah 6 menunjukkan sebuah basikal sukan ekstrem dan senarai beberapa pilihan
bahan yang boleh digunakan bagi meningkatkan kualiti ciri basikal tersebut.
Steel
Keluli
Aluminium
Aluminium
Titanium
Titanium
Carbon fibre
Gentian karbon
Diagram 6 / Rajah 6
Which of the following shows the exact characteristics for each substance to build an
extreme bicycle?
Antara berikut, manakah menunjukkan ciri-ciri yang tepat bagi setiap bahan untuk
membina sebuah basikal ekstrem?
Steel Aluminium Titanium Carbon fibre
Keluli Aluminium Titanium Gentian karbon
A Very high tensile Very light Not easily Great formability
Sangat tahan Sangat ringan corrode and durability
regangan Tidak mudah Kebolehtempaan
terkakis dan kemampanan
yang baik
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 65
YELLOW ZONE [YZ]
B Not easily corrode Very high tensile Great Very light
Tidak mudah Sangat tahan formability and Sangat ringan
terkakis regangan durability
Kebolehtempaan
dan
kemampanan
yang baik
C Great formability Not easily corrode Very high Very light
and durability Tidak mudah tensile Sangat ringan
Kebolehtempaan terkakis Sangat tahan
dan kemampanan regangan
yang baik
D Very light Great formability Very high Not easily corrode
Sangat ringan and durability tensile Tidak mudah
Kebolehtem- Sangat tahan terkakis
paan dan regangan
kemampanan yang
baik
29 Which process has the highest rate of reaction?
Proses manakah yang mempunyai kadar tindak balas yang paling tinggi?
A Rusting C Combustion
Pengaratan Pembakaran
B Respiration D Photosynthesis
Respirasi Fotosintesis
30 Diagram 7 shows a graph of volume of carbon dioxide gas released against time when
marble chips is reacted with hydrochloric acid.
Rajah 7 menunjukkan graf isipadu gas karbon dioksida yang terbebas melawan masa
apabila ketulan marmar ditindakbalaskan dengan asid hidroklorik.
Diagram 7 / Rajah 7
Which of the following statements is correct about the graph?
Antara berikut, pernyataan manakah yang betul tentang graf?
3 -1
A The overall average rate of reaction is 3/ 3 cm s
3 -1
Kadar tindak balas purata keseluruhan ialah 3/ 3 cm s
B The reaction is completed at t 4 second
Tindak balas lengkap pada t 4 saat
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 66
YELLOW ZONE [YZ]
C The rate of reaction at t 2 second is higher than t 1 second
Kadar tindak balas pada t2 saat lebih tinggi dari t1 saat
3 -1
D The rate of reaction at t 1 second is 1/ 1 cm s
3 -1
Kadar tindak balas pada t1 saat ialah 1/ 1 cm s
31 The following chemical equation represents the reaction between calcium carbonate
and nitric acid.
Persamaan kimia berikut menunjukkan tindak balas antara kalsium karbonat dan asid
nitrik.
CaCO + 2 HNO → Ca(NO ) + CO + H O
3
3
2
2
3 2
Which of the following factors increases the rate of reaction?
Antara faktor-faktor berikut, yang manakah meningkatkan kadar tindak balas
tersebut?
A Use copper(II) sulphate solution as a catalyst
Menggunakan larutan kuprum(II) sulfat sebagai mangkin
B Increase the volume of nitric acid
Meningkatkan isipadu asid nitrik
C Add water into the nitric acid
Menambahkan air kepada asid nitrik
D Use calcium carbonate powder
Menggunakan serbuk kalsium karbonat
32 Table 3 shows the total volume of hydrogen gas, collected at regular intervals for the
reaction between magnesium and dilute nitric acid.
Jadual 3 menunjukkan jumlah isi padu gas hidrogen, yang dikumpul pada sela masa
yang sekata bagi tindak balas antara magnesium dan asid nitrik.
Table 3 / Jadual 3
What is the average rate of reaction?
Berapakah kadar tindak balas purata?
-1
3
-1
3
A 0.10 cm min C 10.60 cm min
-1
3
3
B 7.70 cm min -1 D 37.40 cm min
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 67
YELLOW ZONE [YZ]
33 Which compound is saturated hydrocarbon?
Sebatian manakah adalah suatu hidrokarbon tepu?
A Propene C Propanol
Propena Propanol
B Propane D Chloropropane
Propana Kloropropana
34 Diagram 8 shows structural formulae of compounds T and U.
Rajah 8 menunjukkan formula struktur bagi sebatian T dan sebatian U.
Diagram 8 / Rajah 8
Which reagent can be used to differentiate compound T and U?
Reagen manakah yang boleh digunakan untuk membezakan sebatian T dan U?
A Sodium hydroxide solution
Larutan natrium hidroksida
B Bromine water
Air bromin
C Magnesium
Magnesium
D Potassium manganate(VII) solution
Larutan kalium manganat(VII)
35 The following equation represents the combustion of propane in excess oxygen.
Persamaan berikut mewakili pembakaran propana dalam oksigen berlebihan.
C H + 5O 3CO + 4H O
2
8
3
2
2
3
What is the volume carbon dioxide gas produced when 48 cm of propane is
completely burnt?
3
-1
[Molar volume of gas = 24 dm mol at room temperature]
3
Apakah isipadu gas karbon dioksida yang terhasil apabila 48 cm propana terbakar
dengan lengkap?
3
-1
[Isipadu molar gas = 24 dm mol pada suhu bilik]
3
3
A 28 cm C 96 cm
3
3
B 48 cm D 144 cm
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 68
YELLOW ZONE [YZ]
36 Lactic acid produced by bacteria can cause sour taste in milk. It has similar empirical
formula with ethanoic acid.
Two molecules of lactic acid have the same mass as three molecules of ethanoic acid.
What is the molecular formula of lactic acid?
[Relative atomic mass: C = 12, H =1, O =16]
Asid laktik yang dihasilkan oleh bakteria boleh menyebabkan susu berasa masam.
Formula empirik asid laktik dan asid etanoik adalah sama.
Dua molekul asid laktik mempunyai jisim yang sama dengan tiga molekul asid
etanoik.
Apakah formula molekul asid laktik.
[Jisim atom relatif : C= 12, H =1, O = 16]
A C 3H 6O 3 C CH 2O
B C 2H 4O 2 D C 4H 12O 4
37 Which of the following equations can produce fruit flavouring?
Antara persamaan berikut, yang manakah boleh menghasilkan perisa buah-buahan?
I CH 3COOH + NaOH CH 3COONa + H 2O
II C 2H 5OH + C 2H 5COOH C 2H 5COOC 2H 5 + H 2O
III C 3H 7OH + 2[O] C 2H 5COOH + H 2O
IV C 8H 17OH + CH 3COOH CH 3COOC 8H 17 + H 2O
A I and III only C III and IV only
I dan III sahaja III dan IV sahaja
B II and IV only D I, II and IV only
II dan IV sahaja I, II dan IV sahaja
38 Which metal can prevent rusting when it is in contact with iron?
Logam manakah yang dapat mencegah pengaratan apabila bersentuh dengan besi?
A Lead C Copper
Plumbum Kuprum
B Silver D Magnesium
Argentum Magnesium
39 The chemical equation for the reaction to produce oxygen is as follows:
Persamaan kimia bagi tindak balas penghasilan gas oksigen adalah seperti berikut:
2 KClO 2 KCl + 3 O 2
3
What is the change in oxidation number of chlorine? Apakah perubahan nombor
pengoksidaan bagi klorin ?
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 69
YELLOW ZONE [YZ]
A -2 to -1 C +5 to -1
-2 kepada -1 +5 kepada -1
B +4 to -2 D +1 to -2
+4 kepada -2 +1 kepada -2
2-
40 What is the oxidation number of sulphur, S in S 2O 3 ion.
2-
Apakah nombor pengoksidaan bagi sulfur, S dalam ion S 2O 3 ?
A +2 C -2
B +4 D -4
41 Diagram 9 shows the apparatus set-up for reaction between zinc and copper(II)
sulphate solution.
Rajah 9 menunjukkan susunan radas bagi tindak balas antara zink dan larutan
kuprum(II) sulfat.
Diagram 9 / Rajah 9
Which of the following statements is correct?
Antara pernyataan berikut, yang manakah adalah betul?
A Zinc acts as an oxidising agent
Zink bertindak sebagai agen pengoksidaan
B Copper(II) ion is reduced
Ion kuprum(II) diturunkan
C Oxidation number of copper(II) ion decreases from +2 to 0
Nombor pengoksidaan bagi ion kuprum(II) berkurang daripada +2 ke 0
D A grey solid is deposited on zinc strip
Pepejal kelabu terenap pada kepingan zink
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 70
YELLOW ZONE [YZ]
42 Diagram 10 shows the apparatus set-up used to investigate the reaction of iron(III)
nitrate solution with potassium iodide solution.
Rajah 10 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk mengkaji tindak balas
antara larutan ferum(III) nitrat dengan larutan kalium iodida.
Diagram 10 / Rajah 10
Which is the correct observation for the two solutions?
Pemerhatian yang manakah betul untuk kedua-dua larutan?
Potassium iodide solution Iron (III) nitrate solution
Larutan kalium iodida Larutan ferum (III) nitrat
A Green to brown Purple to colourless
Hijau kepada perang Ungu kepada tidak bewarna
B Colourless to brown Brown to green
Tidak bewarna kepada perang Perang kepada hijau
C Brown to green Orange to green
Perang kepada hijau Jingga kepada hijau
D Green to brown Orange to green
Hijau kepada perang Jingga kepada hijau
43 The following equation shows a combustion reaction of ethanol.
Persamaan berikut menunjukan tindak balas pembakaran etanol.
-1
C H OH + 3O 2CO + 3H O, ΔH = -1266 kJmol
2
2
2
2
5
Which of the following energy level diagrams represents the reaction?
Antara berikut, gambarajah aras tenaga yang manakah mewakili tindak balas itu ?
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 71
YELLOW ZONE [YZ]
A
B
C
D
44 The following thermochemical equation shows a displacement reaction.
Based on the equation, which statement is correct?
Persamaan termokimia berikut menunjukkan tindak balas penyesaran.
Berdasarkan persamaan itu, pernyataan manakah yang betul?
2+
2+
Zn + Cu Zn + Cu , ΔH = -210 kJmol -1
A The reaction is endothermic
Tindak balas adalah endotermik
B The activation energy is 210 kJmol -1
Tenaga pengaktifan ialah 210 kJmol -1
C The temperature of the mixture increases
Suhu campuran meningkat
D The total energy of the reactants is lower than the products
Jumlah tenaga bahan tindak balas adalah lebih rendah daripada hasil tindak
balas.
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 72
YELLOW ZONE [YZ]
3
45 Diagram 11 shows the energy level diagram for the reaction between 50 cm of 0.2
-3
mol dm copper (II) nitrate solution and excess metal T.
-3
-1 o -1
[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g C , density of solution = 1gcm ]
Rajah 11 menunjukkan gambar rajah aras tenaga bagi tindak balas antara 50 cm 3
-3
larutan kuprum (II) nitrat 0.2 mol dm dengan logam T berlebihan.
C , ketumpatan larutan = 1g cm ]
[Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g -1 o -1 -3
Diagram 11 / Rajah 11
What is the temperature change in the reaction?
Apakah perubahan suhu bagi tindak balas tersebut?
0
0
A 4.5 C C 8.6 C
0
0
B 7.5 C D 10.5 C
-3
3
46 When excess zinc powder is added to 25 cm of 0.2 mol dm copper(II) sulphate
0
0
solution, the temperature increases from 30 C to 40 C. What is the heat of
displacement of copper?
-1o -l
-3
[Specific heat capacity of a solution :4.2 Jg C , density of solution: 1g cm ]
3
Apabila serbuk zink berlebihan ditambah kepada 25 cm larutan kuprum(II) sulfat 0.2
0
0
-3
mol dm , suhu meningkat daripada 30 C kepada 40 C. Berapakah haba penyesaran
bagi kuprum?
-3
-1o
-l
[Muatan haba tentu larutan: :4.2 Jg C , ketumpatan larutan: l g cm ]
-1
A -21 kJ mol C -210 kJ mol -1
-1
-1
B -42 kJ mol D -420 kJ mol
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 73
YELLOW ZONE [YZ]
47 The heat of combustion obtained from an experiment is normally less than the
theoretical value. Which precautions can be taken to increase the accuracy of the
result?
Haba pembakaran yang diperoleh daripada eksperimen biasanya kurang daripada
nilai teori. Langkah berjaga-jaga manakah yang boleh diambil untuk meningkatkan
ketepatan keputusan ini?
A Light the wick before placing the lamp under the container
Nyalakan sumbu sebelum meletakkan pelita di bawah bekas
B Stir the water continuously throughout the experiment
Kacau air berterusan sepanjang eksperimen
C Heat the water in a glass beaker
Panaskan air dalam bikar kaca
D Weight the lamp when it is cold
Timbang pelita apabila ia sejuk
48 Why sodium chloride used in the preparation of soap?
Mengapakah natrium klorida digunakan dalam penyediaan sabun?
A To speed up the reaction to produce soap
Mempercepatkan tindak balas untuk menghasilkan sabun
B To produce soap which foams easily.
Menghasilkan sabun yang berbuih dengan mudah
C To reduce solubility of soap
Mengurangkan keterlarutan sabun
D To make soap softer
Menjadikan sabun lebih lembut
49 Which of the following drugs is used to reduce fatigue and elevate mood?
Antara ubat-ubat berikut, yang manakah digunakan untuk mengurangkan kepenatan
dan meningkatkan mood?
A Paracetamol
Parasetamol
B Penicillin
Penisilin
C Amphetamine
Amfetamin
D Barbiturates
Barbiturat
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 74
YELLOW ZONE [YZ]
50 Which of the following is not a function of food additives?
Antara yang berikut, yang manakah bukan fungsi bahan tambah makanan?
A To improve the texture of food
Memperbaiki tekstur makanan
B To enhance the flavour of food
Meningkatkan perisa makanan
C To decrease the rate of oxidation of food
Mengurangkan kadar pengoksidaan makanan
D To increase the rate of digestion of food
Meningkatkan kadar pencernaan makanan.
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 75
YELLOW ZONE [YZ]
Kertas Model SPM
Set 2
Paper 2 / Kertas 2
2 hour 30 minutes / 2 jam 30 minit
This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan
Bahagian C.
Section A / Bahagian A
[60 marks] / [60 markah]
Answer all questions in this section.
Jawan semua soalan dalam bahagian ini.
1. (a) Diagram 1.1 shows the symbols for three atoms of carbon.
Rajah 1. menunjukkan simbol bagi tiga atom karbon.
Atom Proton number Nucleon number
Atom Nombor proton Nombor nukleon
12
C 6 12
6
13
C 6 13
6
14
C 6 14
6
Diagram 1.1 / Rajah 1.1
(i) Name one subatomic particles present in the nucleus of carbon atom.
Namakan satu zarah subatom yang terdapat dalam nukleus atom karbon.
_______________________________________________________________
[1M]
(ii) Carbon-12, Carbon-13, Carbon-14 are isotopes. What is meant by isotope?
Karbon-12, Karbon-13, Karbon-14 adalah isotop. Apakah yang dimaksudkan
dengan isotop?
_______________________________________________________________
[1M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 76
YELLOW ZONE [YZ]
(iii) Determine the number of neutrons for the isotope of carbon-14.
Tentukan bilangan neutron bagi isotop karbon-14.
_______________________________________________________________
[1M]
(iv) State one use of carbon-14.
Nyatakan satu kegunaan karbon-14.
_______________________________________________________________
[1M]
(v) Draw the atomic structure of Carbon-14.
Lukiskan struktur atom bagi Karbon-14.
[2M]
(b) (i) Carbon element can combine with another element to form a chemical
compound which has low melting and boiling point. Suggest a suitable
element.
Unsur karbon boleh bergabung dengan unsur lain untuk membentuk suatu
sebatian kimia di mana sebatian itu mempunyai takat lebur dan takat didih
yang rendah. Cadangkan suatu unsur yang bersesuaian.
_______________________________________________________________
[1M]
(ii) What is the type of compound formed in b(i)?
Apakah jenis sebatian yang terbentuk di b(i)?
_______________________________________________________________
[1M]
(iii) Draw the electron arrangement of the compound form in b(ii).
Lukiskan susunan electron untuk sebatian yang terbentuk di b(ii).
[2M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 77
YELLOW ZONE [YZ]
2.(a) Table 2 shows proton numbers for certain elements in Period 3 of the Periodic Table
of Elements.
Jadual 2 menunjukkan nombor proton bagi unsur-unsur tertentu yang terdapat
dalam Kala 3 Jadual Berkala Unsur.
Element Sodium Magnesium Aluminium Silicon Chlorine Argon
Unsur Natrium Magnesium Aluminium Silikon Klorin Argon
Proton
number 11 12 13 14 17 18
Nombor
proton
Table 2/ Jadual 2
Based on Table 2, answer the following questions.
Berdasarkan Jadual 2, jawab soalan-soalan berikut.
(i) Write the chemical formula for an element which can form a basic oxide when
react with oxygen.
Tuliskan formula kimia bagi satu unsur yang boleh membentuk oksida bes apabila
bertindak balas dengan oksigen.
_________________________________________________________________
[1M]
(ii) Write the electron arrangement for aluminium ion.
Tulis susunan elektron bagi ion aluminium.
_________________________________________________________________
[1M]
(iii) Compare the atomic size between sodium and chlorine. Explain your answer.
Bandingkan saiz atom antara natrium dan klorin. Terangkan jawapan anda.
___________________________________________________________________
[3M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 78
YELLOW ZONE [YZ]
(b) Sodium are grouped in the same group with lithium and potassium in the Periodic
Table.
Natrium dikumpulkan dalam kumpulan yang sama dengan litium dan kalium dalam
Jadual Berkala Unsur.
(i) Predict the observation when sodium is placed into a basin of water.
Ramalkan pemerhatian apabila natrium diletak ke dalam satu besen berisi air
.
_________________________________________________________________
[1M]
(ii) Compare the reactivity between sodium and potassium.
Bandingkan kereaktifan antara natrium dan kalium.
_________________________________________________________________
[1M]
(iii) Explain your answer in 2 (b)(ii).
Terangkan jawapan anda di 2 (b)(ii).
___________________________________________________________________
[3M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 79
YELLOW ZONE [YZ]
3. Diagram 3.1 shows the apparatus set-up of electrolysis process for Cell X and Cell
Y using carbon electrodes of P, Q, R and S. The electrolysis is carried out for 30
minutes in a fume chamber.
Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi proses elektrolisis untuk Sel X dan Sel Y
menggunakan elektrod karbon P, Q, R dan S. Elektrolisis telah dijalankan selama
30 minit di dalam kebuk wasap.
Diagram 3.1 / Rajah 3.1
(a) (i) State the cathodes in Cell X and Cell Y.
Nyatakan katod bagi Sel X dan Sel Y.
_________________________________________________________________
[1M]
(ii) In Diagram 3.1, draw the arrow to show the electron flow.
Di gambar rajah 3.1, lukiskan anak panah untuk menunjukkan arah pengaliran
elektron.
[1M]
(iii) Write all the formula for the ions present in molten lead (II) iodide.
Tulis semua formula bagi ion-ion yang hadir dalam leburan plumbum (II) iodida.
_________________________________________________________________
[1M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 80
YELLOW ZONE [YZ]
(iv) State the observation at electrode P in Cell X.
Nyatakan pemerhatian pada elektrod P di Sel X.
_________________________________________________________________
[1M]
(v) Write the half equation for the reaction that occurs at electrode Q in Cell X.
Tulis persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku pada elektrod Q di Sel X.
_________________________________________________________________
[1M]
(b) Based on Cell Y:
Berdasarkan Sel Y:
(i) State the product at electrode S.
Nyatakan hasil di elektrod S.
_________________________________________________________________
[1M]
(ii) Describe a chemical test for the product form at electrode R.
Terangkan suatu ujian kimia bagi hasil yang terbentuk di elektrod R.
_________________________________________________________________
[2M]
(iii) State the process occur at electrode R.
Nyatakan proses yang berlaku pada elektrod R.
_________________________________________________________________
[1M]
(iv) Explain your answer in b(iii) based on transferring of electron.
Terangkan jawapan anda di b(iii) berdasarkan pemindahan elektron.
_________________________________________________________________
[1M]
4. Shell of snails, cockles and oysters contain a chemical substance called calcium
carbonate salt.
Cengkerang bagi siput, kerang dan tiram mengandungi bahan kimia yang dikenali
sebagai garam kalsium karbonat.
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 81
YELLOW ZONE [YZ]
(a) (i) Calcium carbonate can be prepared through double decomposition reaction in the
laboratory. Suggest two chemical substances that can be used to prepare the salt.
Kalsium karbonat boleh disediakan melalui tindak balas penguraian ganda dua di
dalam makmal. Cadangkan dua bahan kimia yang boleh digunakan untuk
menyediakan garam itu.
___________________________________________________________________
[2M]
(ii) By using the suggested chemical substances in 4(a)(ii), write a chemical equation
for the reaction.
Dengan menggunakan bahan kimia yang telah dicadangkan di 6(a)(ii), tulis
persamaan kimia bagi tindak balas itu.
_________________________________________________________________
[2M]
(b) Diagram 4.1 shows the series of reactions that involve salt P.
Rajah 4.1 menunjukkan siri tindak balas yang melibatkan garam P.
Salt P Solid X
Garam P (Yellow when
hot and white
when cold)
Pepejal X
(Kuning
Potassium apabila panas
dan putih
carbonate Reactiom III apabila sejuk
solution Tindak balas III
Larutan
Kalium
karbonat
Solid S
Solid S
Diagram 4.1 / Rajah 4.1
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 82
YELLOW ZONE [YZ]
Based on Diagram 4.1
Berdasarkan Rajah 4.1
(i) Suggest a chemical test for gas Z.
Cadangkan satu ujian kimia bagi gas Z.
_________________________________________________________________
[2M]
(ii) Name the cation in Solution R.
Namakan kation dalam larutan R.
_________________________________________________________________
[1M]
(iii) State the name for reaction II.
Nyatakan nama tindak balas II.
_________________________________________________________________
[1M]
(iv) Identify solid S.
Kenalpastikan pepejal S.
_________________________________________________________________
[1M]
(v) Suggest another substance that can be used to replace solid X to produce solution R.
Cadangkan bahan lain yang boleh digunakan untuk menggantikan pepejal X untuk
menghasilkan larutan R.
_________________________________________________________________
[1M]
5. An experiment to determine the empirical formula of lead oxide was successfully
done by a group of students using the reaction between dry hydrogen gas and lead
oxide.
Eksperimen untuk menentukan formula empirik plumbum oksida berjaya dilakukan
oleh sekumpulan pelajar menggunakan tindak balas antara gas hidrogen kering
dan plumbum oksida..
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 83
YELLOW ZONE [YZ]
(a) (i) Draw and label the set-up of apparatus used by the students to carry out this
experiment.
Lukis dan labelkan susunan alat yang digunakan oleh pelajar untuk menjalankan
eksperimen ini.
[2M]
(b) In this experiment, 33.45g of lead oxide was completely reacted with excess
hydrogen gas and 31.05g lead was produced.
Dalam eksperimen ini, 33.45g plumbum oksida bertindakbalas lengkap dengan gas
hidrogen berlebihan dan 31.05g plumbum dihasilkan.
(i) Determine the empirical formula of lead oxide.
[Relative atomic mass: Pb = 207 ; O = 16]
Tentukan formula empirik bagi plumbum oksida
[Jisim atom relatif : Pb = 207 ; O = 16]
[4M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 84
YELLOW ZONE [YZ]
(ii) Explain why dry hydrogen gas was continuously flowed when the product was
cooled at room temperature.
Terangkan mengapa gas hidrogen kering terus dialirkan semasa hasil disejukkan
pada suhu bilik.
_________________________________________________________________
[1M]
(iii) How do you ensure all lead oxide have completely reacted?
Bagaimanakah anda memastikan semua plumbum oksida telah bertindak balas
dengan lengkap?
_________________________________________________________________
[1M]
(iv) Write a balanced chemical equation for the reaction involved in the determination
of empirical formula above.
Tuliskan persamaan kimia seimbang untuk tindak balas yang terlibat dalam
penentuan formula empirik di atas.
_________________________________________________________________
[1M]
(v) Can the empirical formula for zinc oxide be determined by using this method?
Explain your answer.
Bolehkah formula empirik bagi zink oksida ditentukan dengan menggunakan
kaedah ini?
Terangkan jawapan anda.
_________________________________________________________________
[1M]
6. Diagram 6.1 shows alkene P, C 4H 8 undergoes reaction I to form compound Q.
Compound Q undergoes reaction II to form alkene P.
Rajah 6.1 menunjukkan alkena P, C 4H 8 melalui tindak balas I membentuk sebatian
Q, Sebatian Q melalui tindak balas II membentuk alkena P.
Reaction I
Tindak balas I
Reaction II
Tindak balas II
Diagram 6.1/ Rajah 6.1
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 85
YELLOW ZONE [YZ]
(a) Draw the structural formulae for two isomers of alkene P, C 4H 8
Lukis formula struktur untuk dua isomer bagi alkena P, C 4H 8
[2M]
(b) (i) State the observation when alkene P is passed through into bromine water.
Nyatakan pemerhatian apabila alkena P dialirkan melalui air bromin.
[1M]
(ii) Write the balanced chemical equation for the reaction in 6(b)(i).
Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas dalam 6(b)(i).
[1M]
(c) Based on Diagram 6.1:
Berdasarkan Rajah 6.1:
(i) State the name of compound Q.
Nyatakan nama bagi sebatian Q.
[1M]
(ii) Write the general formula for compound Q.
Tuliskan formula umum bagi sebatian Q.
[1M]
(iii) Write the balanced chemical equation for the conversion of alkene P to compound
Q in reaction I.
Tulis persamaan kimia seimbang bagi penukaran alkena P kepada sebatian Q
dalam tindak balas I.
[1M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 86
YELLOW ZONE [YZ]
(d) (i) Suggest a reagent use to convert Compound Q to alkene in Reaction II.
Cadangkan satu reagen yang digunakan untuk menukar Sebatian Q kepada alkena
dalam Tindak balas II.
[1M]
(ii) Draw a labelled diagram how reaction II can be carried out in the laboratory.
Lukis rajah berlabel bagaimana tindak balas II dijalankan dalam makmal.
[2M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 87
YELLOW ZONE [YZ]
Section B / Bahagian B
[20 marks] / [20 markah]
Answer any one question form this section.
Jawab mana – mana satu soalan daripada bahagian ini.
7 (a) Table 7 shows the result of two experiments to study the effects of metal X dan Y on
the rusting of iron.
Jadual 7 menunjukkan keputusan bagi dua eksperimen untuk mengkaji kesan logam X
dan Y terhadap pengaratan besi.
Experiment / Observation
Eksperimen Pemerhatian
I Blue spots
formed
Tompok biru
terbentuk
II Pink spot
formed.
Tompok merah
jambu terbentuk
Table 7/ Jadual 7
(i) Based on Table 7,
suggest metal X and metal Y.
explain the observation in Experiment I and Experiment II.
Berdasarkan Jadual 7,
cadangkan logan X dan logam Y.
terangkan pemerhatian dalam Eksperimen I dan Eksperiment II
[8M]
(ii) State two ways to control rusting in our daily life. Explain your answer
Nyatakan dua kaedah untuk mengawal pengaratan dalam kehidupan harian
kita. Terangkan jawapan anda
[4M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 88
YELLOW ZONE [YZ]
(b) The transfer of electrons takes place in redox reactions.
With the help of a labeled diagram, describe an experiment that you can carry out to
study the redox reaction through the transfer of electrons at a distance.
Predict the observation and write the equation for the oxidation and reduction.
Pemindahan elektron terlibat dalam tindak balas redoks.
Dengan bantuan gambar rajah berlabel, huraikan satu eksperimen yang dapat
dijalankan untuk mengkaji tindak balas redoks melalui pemindahan elektron pada satu
jarak.
Ramalkan pemerhatian dan tuliskan persamaan bagi pengoksidaan dan
penurunan. [8M]
8. (a) Diagram 8.1 shows the label on a food container.
Rajah 8.1 menunjukkan label pada suatu bekas makanan.
VANILLA ICE CREAM
AISKRIM VANILA
Ingredients:
Water, Sugar, Milk, Egg Yolk, Corn Flour, Salt, Vanilla
extract.
Bahan-bahan :
Air, Gula, Susu, Kuning Telur, Tepung Jagung, Garam,
Ekstrak vanila
Diagram 8.1 / Rajah 8.1
(i) State two types of food additive found on the label and state the function for each
type of food additives.
Nyatakan dua jenis bahan tambah makanam yang terdapat pada label itu dan
nyatakan fungsi bagi setiap bahan tambah makanan tersebut.
[4M]
(ii) What are the advantage and disadvantage of using food additives?
Apakah kebaikan dan keburukan menggunakan bahan tambah makanan?
[2M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 89
YELLOW ZONE [YZ]
(b) Diagram 8.2 shows the information for two types of plastics that is widely used in
daily life.
Rajah 8.2 di bawah menunjukkan maklumat-maklumat bagi dua jenis plastik
yang digunakan secara meluas dalam kehidupan seharian.
Plastic A Plastic B
Plastik A Plastik B
Made from corn starch or Made from petroleum fraction.
sugarcane. Dihasilkan daripada pecahan
Dihasilkan daripada tepung petroleum.
jagung atau tebu. Difficult to be decomposed by
Can easily be decomposed by microorganism.
microorganism. Sukar diuraikan oleh
Diuraikan dengan mudah oleh mikroorganisma.
mikroorganisma.
Diagram 8.2 / Rajah 8.2
Choose which plastic can cause an environmental pollution and explain your
answer.
Suggest a way to overcome the pollution issue.
Pilih plastik yang manakah boleh menyebabkan pencemaran alam sekitar dan
terangkan jawapan anda.
Cadangkan satu cara untuk mengatasi isu pencemaran itu.
[4M]
(c) Patient X, Y and Z are suffering from dental pain, pneumonia and depression
respectively. What are the medicines that can be used to treat patients X, Y and
Z ?
Pesakit X, Y dan Z mengalami sakit gigi , pneumonia dan kemurungan. Apakah
ubat-ubatan yang boleh digunakan untuk merawat pesakit X, Y dan Z.
[3M]
(d) Based on your answer in (c),
Berdasarkan jawapan anda di (c),
(i) State one precaution that should be followed by patient X while taking the
medicine. Explain why.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diikuti oleh pesakit X
apabila mengambil ubat. Jelaskan mengapa.
[2M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 90
YELLOW ZONE [YZ]
(ii) Explain why patient Y must complete the whole course of the medicine
prescribes to him even if he feels better.
Jelaskan mengapa pesakit Y mesti menghabiskan kesemua ubat yang
disyorkan walaupun beliau telah sihat.
[3M]
(iii) State two side effects of the medicine taken by patient Z.
Nyatakan dua kesan sampingan terhadap ubat yang diambil oleh pesakit Z.
[2M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 91
YELLOW ZONE [YZ]
Section C / Bahagian C
[20 marks] / [20 markah]
Answer any one question form this section.
Jawab mana – mana satu soalan daripada bahagian ini.
9. (a) Diagram 9 shows the apparatus set-up used in the experiment to determine the heat of
displacement of copper by zinc.
Rajah 9 menunjukkan susunan radas yang digunakan dalam eksperimen untuk
menentukan haba penyesaran kuprum oleh zink.
Diagram 9 / Rajah 9
Table 6 shows the result of the experiment.
Jadual 6 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Initial temperature of copper (II) sulphate solution 28.0˚C
Suhu awal larutan kuprum (II) sulfat
Highest temperature of the mixture of products 36.0˚C
Suhu tertinggi hasil campuran
Table 6 / Jadual 6
(i) Write a balanced ionic equation for the above reaction. Calculate the heat of
displacement formed at the end of the reaction. Then, state the operational
definition for the above heat of displacement.
Tuliskan persamaan ion seimbang untuk tindak balas di atas. Hitungkan haba
penyesaran yang terbentuk pada akhir tindak balas. Kemudian, nyatakan
definisi secara operasi bagi haba penyesaran di atas.
[7M]
(ii) Predict and explain the new heat of displacement if excess copper is replaced
with excess magnesium.
Ramalkan dan terangkan haba sesaran baru jika berlebihan tembaga diganti
dengan magnesium berlebihan.
[3M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 92
YELLOW ZONE [YZ]
3
-3
(b) Amir and Ahmad carried out neutralisation with 100 cm 0.5 mol dm
-3
3
hydrochloric acid and 100 cm 1.0 mol dm sodium hydroxide solution. The
o
initial thermometer reading of both solutions are 28.0 C. When hydrochloric acid
is added to sodium hydroxide solution, the final thermometer reading increases to
o
31.3 C.
-1 o -1
-3
[Specific heat capacity of water = 4.2 J g C ; Density of water = 1.0 g cm ]
Amir dan Ahmad melakukan peneutralan dengan larutan natrium hidroksida 100
3
-3
-3
3
cm 1.0 mol dm dan larutan natrium hidroksida 100 cm 1.0 mol dm . Bacaan
o
termometer awal kedua-dua larutan ialah 28.0 C. Apabila asid hidroklorik
ditambahkan ke larutan natrium hidroksida, bacaan termometer akhir meningkat
o
kepada 31.3 C.
-1 o
-3
-1
[Muatan haba tentu air = 4.2 J g C ; Ketumpatan air = 1.0 g cm ]
(i) Calculate the heat of neutralisation between hydrochloric acid and sodium
hydroxide solution. Identify excessive reactant. Then, state operational
definition for this heat of neutralisation.
Hitungkan haba peneutralan antara asid hidroklorik dan larutan natrium
hidroksida. Kenal pasti bahan tindak balas yang berlebihan. Kemudian,
nyatakan definisi operasi untuk haba peneutralan ini.
[7M]
(ii) Amir repeated the neutralization reaction by replacing hydrochloric acid with
ethanoic acid of the same volume and concentration. Predict the new heat of
neutralization. Explain his prediction.
Amir mengulangi tindak balas peneutralan dengan menggantikan asid
hidroklorik dengan asid etanoik dengan isi padu dan kepekatan yang sama.
Ramalkan haba peneutralan yang baru. Terangkan ramalannya.
[3M]
10. (a) Food stored in a refrigerator last longer than food stored in a kitchen cabinet.
Explain why.
Makanan yang disimpan di dalam peti sejuk tahan lebih lama daripada makanan
yang disimpan dalam kabinet dapur. Terangkan mengapa.
[4M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 93
YELLOW ZONE [YZ]
(b) Table 10 shows the information for three sets of experiment to investigate factors
affecting the rate of reaction between calcium carbonate and hydrochloric acid.
Jadual 10 menunjukkan maklumat bagi tiga set eksperimen untuk menyiasat
faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas antara kalsium karbonat
dengan asid hidroklorik.
Time taken to collect
3
40 cm of carbon
dioxide gas (s)
Experiment Reactants Masa yang diambil
Eksperimen Bahan tindak balas
untuk mengumpul 40
3
cm gas karbon
dioksida (s)
-3
3
50 cm of 1.0 mol dm
Excess calcium
Carbonate powder hydrochloric acid
3
Set I 50 cm asid
Serbuk kalsium
karbonat berlebihan hidroklorik 1.0 mol 33
-3
dm
3
-3
50 cm of 1.0 mol dm
Excess calcium hydrochloric acid
carbonate chip
3
Set II 50 cm asid
Ketulan kalsium hidroklorik 1.0 mol
karbonat berlebihan 45
-3
dm
-3
3
25 cm of 2.0 mol dm
Excess calcium hydrochloric acid
carbonate powder
3
Set III 25 cm asid
Serbuk kalsium hidroklorik 2.0 mol
karbonat berlebihan 25
-3
dm
Table 10 / Jadual 10
(i) Write the chemical equation for the reaction between calcium carbonate and
hydrochloric acid. Calculate the maximum volume of carbon dioxide gas
produced in Set I.
-1
3
[Given that the molar volume of gas is 24 dm mol at room conditions]
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas antara kalsium karbonat
dengan asid hidroklorik. Hitungkan isipadu maksimum bagi gas karbon
dioksida yang terhasil dalam Set I.
-1
3
[Diberi isipadu molar bagi gas ialah 24 dm mol pada keadaan bilik]
[5M]
(ii) Calculate the average rate of reaction for Set II.
Hitungkan kadar tindak balas purata bagi Set II.
[1M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 94
YELLOW ZONE [YZ]
(iii) Based on the information in Table 7, compare the rate of reaction between
Set I and Set II
Set I and Set III
By using the collision theory, explain your answers.
Berdasarkan maklumat dalam Jadual 7, bandingkan kadar tindak balas
antara
Set I dan Set II
Set I dan Set III
Dengan menggunakan teori perlanggaran, terangkan jawapan anda.
[10M]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 95
YELLOW ZONE [YZ]
Paper 3 / Kertas 3
1 hour 30 minutes / 1 jam 30 minit
Answer all questions
Jawab semua soalan
1. Diagram 1.1 shows the apparatus set-up for an experiment to determine the heat of
combustion of methanol.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menentukan haba
pembakaran metanol.
Diagram 1.1 / Rajah 1.1
Diagram 1.2 shows the initial and the highest thermometer readings of water for
this experiment.
Rajah 1.2 menunjukkan bacaan thermometer untuk suhu awal dan suhu tertinggi
air bagi eksperimen ini.
Initial temperature Highest temperature
Suhu awal Suhu tertinggi
Diagram 1.2 / Rajah 1.2
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 96
YELLOW ZONE [YZ]
This experiment is repeated by replacing methanol with ethanol, propanol and
butanol.
Eksperimen ini diulang dengan menggantikan metanol dengan etanol, propanol dan
butanol.
a) (i) Based on Diagram 1.2, state one observation.
Berdasarkan Rajah 1.2, nyatakan satu permerhatian.
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
[3 marks/ 3 markah]
(ii) State the inference based on the observation.
Nyatakan inferens berdasarkan pemerhatian itu.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
[3 marks/ 3 markah]
b) State the variables for this experiment.
Nyatakan pembolehubah bagi eksperimen ini.
(i) The manipulated variable:
Pembolehubah
dimanipulasi:……………………………………………… …………………………
(ii) The responding variable:
Pembolehubah
bergerak balas:………………………………………… ………………………………
(iii) The fixed variable:
Pembolehubah
dimalarkan:…………………………………………… …………………………………
[3 marks/ 3 markah]
c) State one hypothesis for this experiment.
Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
[3 marks/ 3 markah]
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 97
YELLOW ZONE [YZ]
d) Based on Diagram 1.1, a list of heat conductors identified is as the following.
Berdasarkan rajah 1.1, satu senarai konduktor haba telah dikenal pasti seperti yang
berikut.
• Glass lamp
Lampu kaca
• Iron tripod stand
Tungku kaki tiga besi
• Aluminium wind shield
Penghadang angin aluminium
• Water
Air
Classify into good heat conductor and poor heat conductor.
Kelaskan kepada konduktor haba yang baik dan konduktor haba yang lemah.
Good heat conductor Poor heat conductor
Konduktor haba yang baik Konduktor haba yang lemah
[3 marks/ 3 markah]
e) Diagram 1.3 shows the reading of the electronic balance for the masses of four glass
lamp after burning.
Rajah 1.3 menunjukkan bacaan penimbang elektronik bagi empat pelita kaca
selepas pembakaran.
Reading of electronic balance for the mass of glass lamp after burning
Bacaan penimbang elektronik bagi jisim pelita kaca selepas pembakaran
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 98
YELLOW ZONE [YZ]
Diagram 1.3 / Rajah 1.3
Based on Diagram 1.3, complete Table 1.1 by recording the masses of glass lamps
afterburning, correct to two decimals places.
Berdasarkan Rajah 1.1, lengkapkan Jadual 1.1 dengan merekodkan jisim pelita kaca
selepas pembakaran.
Mass of glass Mass of glass
lamp before lamp after burning
Volume of Tempertaure change
(g)
Alcohol water (cm) of water (º C) burning (g) Jisim pelita kaca
Jisim pelita
Alkohol Isipadu air Perubahan suhu air kaca sebelum selepas
(cm3) (º C)
pembakaran pembakaran (g)
(g)
Methanol, CH 3OH 200 30 374.95
Metanol, CH 3OH
Ethanol, C 2H5OH
Etanol, C 2H 5OH 200 30 332.00
Propanol, C 3H 7OH 200 30 344.38
Propanol, C 3H 7OH
Butanol, C 4H 9OH 200 30 372.90
Butanol, C 4H 9OH
Table 1.1 / Jadual 1.1
[3 marks/ 3 markah]
f) Referring to Table 1.1, calculate
Merujuk kepada Jadual 1.1, hitung
(i) The heat energy absorbed by water from burning of propanol. [Density of
-3
water = 1gcm ]
Tenaga haba yang diserap oleh air daripada pembakaran propanol.
-3
[Ketumpatan air = 1gcm ]
= Mass of water x 4.2 x Temperature change of water
Jisim air x 4.2 x Perubahan suhu air
= _________ x 4.2 x __________
= _____________ J
Sektor Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Sabah | 2020 99
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search