TAHUN 2 SJKC

孟加达善牧学校

SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL




2021 年二年级华文全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


BAHASA CINA TAHUN DUA

2021







编制：李冰凤老师、杨洁莹老师

DISEDIAKAN OLEH：CIKGU LEE BING FUNG， CIKGU KAREN YONG CHET YING

2021 年二年级华文全年教学计划

周次 单元/课题 内容标准 学习标准 备注
1 识字一 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 识字：
20/1-22/1 我的小天地 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=WCdseLpldpo
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 写字：
美，积累语言材料，并了解文 楷，感受汉字的形体美。要 https://www.youtube.com/watch?v=iMLvji_oRSo
章叙述、描写和说明等表达手 求执笔和运笔正确，坐姿端
法，体会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺正确， 活动本
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 字的间架结构匀称，字体端 生字
体美。做到笔画和笔顺正确， 正整洁。 听写
字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速 评估方式：作业
度，并养成良好的写字习惯。

2 单元一、丰富多 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓 （一）
25/1-29/1 彩的校园生活 说明事情，做到内容充实，用 和重要细节，及一些叫特出的 课文朗读教学：
语准确得体，语句通顺，表达 特点。做到语音正确，语句完 https://www.youtube.com/watch?v=vsgMJuNBgJg
一、我们的校园 清楚，态度恰当，并敢于表 整，态度大方。
故事 现。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 识字教学：
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=zRiHYJSuyh8
二、热闹的乐园 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱 课文朗读教学：https://www.youtube.com/watch?v=v-
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。 VnsHeGeoo
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
体美。做到笔画和笔顺正确， 楷，感受汉字的形体美。要求 识字教学：
字的间架结构匀称，字体规 执笔和运笔正确，坐姿端正， https://www.youtube.com/watch?v=Fw4pOmAPv3M
范，工整美观，有一定的速 做到笔画和笔顺正确，字的间
度，并养成良好的写字习惯。 架结构匀称，字体端正整洁。 活动本、评估方式：作业
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说

说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学
生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
句通顺。并养成书面表达的信 式，积累和扩展词汇，操练语
心和兴趣。 音。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
形式，扩展词语，操练语音， 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
加强基本功的掌握。 则。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
字的识记。 辨析及理解词义，并能适当地
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 应用词语。
析及理解词义，并能准确地应
用词语。

3 单元二、生活多 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时 （一）
1/2-5/2 美好 说明事情，做到内容充实，用 间、地点、人物和情节。做到 课文朗读教学：
语准确得体，语句通顺，表达 语音正确，语句完整，态度大 https://www.youtube.com/watch?v=EPKRwArcTBw
一、美术课 清楚，态度恰当，并敢于表 方。
现。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 识字教学：
二、小猫看着我 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=Gz9wjBkKFqs&t=82s
的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱 课文朗读教学：
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。 https://www.youtube.com/watch?v=SUpiolKBQOk
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语 识字教学：
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情 https://www.youtube.com/watch?v=fNGam95Pz6g
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 活动本、评估方式：作业
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正，
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。

说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 歌的内容，感受语言的优美。
内容，感受语言的优美。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
字的识记。 则。
5.5 通过阅读，认识各种标点符 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符
号。能根据表达的需要正确使 号，了解标点符号的作用。
用标点符号。

深广课文：放学路上
4 单元三、温暖的 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆 （一）
8/2-12/2 家 记边想，正确理解所听内容， 听，边听边记边想，理解主要 课文朗读教学：
作出适当的回应，并养成良好 内容。 https://www.youtube.com/watch?v=coZ9I73bntM
10/2-12/2 一、我爱我家 的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
农历新年 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 识字教学：
假期 二、借生日 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。 https://www.youtube.com/watch?v=cbAEDvM_GuU
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的 活动本、评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱 （二）
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。 课文朗读教学：
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 https://www.youtube.com/watch?v=2F0_kHQd7eA
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情 识字教学：
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。 https://www.youtube.com/watch?v=VNcJQsJxKz0
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求 活动本、评估方式：作业
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正，
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。
说明等基本表达手法。要求从

生活中提炼写作材料，不拘形 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
式地进行写作，做到内容具 达。能不拘形式地写自己想说
体，感情真实，条理清楚，语 的话，并根据表达的需要，学
句通顺。并养成书面表达的信 习使用标点符号。对写话产生
心和兴趣。 信心和兴趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读
材料，找出话题与人分享。养 的材料，与他人分享故事情
成喜爱阅读、乐于分享的习 节。
惯。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
字的识记。 则。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
析及理解词义，并能准确地应 辨析及理解词义，并能适当地
用词语。 应用词语。

4 语文乐园一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听 语文乐园一
8/2-12/2 记边想，正确理解所听内容， 边记边想，听懂说话内容，作 语文知识：
作出适当的回应，并养成良好 出适当的回应。 https://www.youtube.com/watch?v=rp6iU4aEqo8
10/2-12/2 的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
农历新年 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 活动本、评估方式：作业
假期 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说
说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学
生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，
句通顺。并养成书面表达的信 加强汉字的识记，并对学习汉
心和兴趣。 字产生兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
字的识记。 读时能念准字音。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语
音知识。能正确、流利、有感
情地进行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习惯。

5 单元四、我们的 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.2 针对不明白的事情提出问题， （一）
15/2-19-2 文化 情况，有效地与人沟通，且能 能正确地应用疑问代词。做到 课文朗读教学：
针对不明白的事情提出问题。 态度有礼，话语适当。 https://www.youtube.com/watch?v=QoKcWwZybfg
15/2 一、小渔童和年 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
新年特别 画 文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、 识字教学：
假期 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。 https://www.youtube.com/watch?v=WsjV1BhEaXA
（一） 二、吃年糕 的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。 课文朗读教学：
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 https://www.youtube.com/watch?v=hqs2c1Yiips
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情 识字教学：
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。 https://www.youtube.com/watch?v=gxiGs9pegn8
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求 活动本、评估方式：作业
范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正，
度，并养成良好的写字习惯。 做到笔画和笔顺正确，字的间
3.2 培养书面表达能力，进行基础 架结构匀称，字体端正整洁。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
心和兴趣。 式，积累和扩展词汇，操练语
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的 音。
形式，扩展词语，操练语音， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
加强基本功的掌握。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
则。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉
字的识记。

深广课文：新年
6 识字二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课文朗读教学：
22/2-26/2 小白兔种果树 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=ENrB-_8bsDM
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
26/2 发展语感，能感受语言的优 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 识字教学：
元宵特别 美，积累语言材料，并了解文 楷，感受汉字的形体美。要 https://www.youtube.com/watch?v=pGXYI0oYlaM
假期 章叙述、描写和说明等表达手 求执笔和运笔正确，坐姿端
（二） 法，体会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺正确， 活动本、评估方式：作业
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 字的间架结构匀称，字体端
体美。做到笔画和笔顺正确， 正整洁。
字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字习惯。

7 单元五、珍贵的 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语 （一）
1/3-5/3 友情 情况，有效地与人沟通，且能 言，学会与人沟通交流，做到 课文朗读教学：
针对不明白的事情提出问题。 话语适当，态度有礼。 https://www.youtube.com/watch?v=iVIkErQQg18
一、三个好朋友 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、 识字教学：
二 、 池 塘 边 的 叫 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。 https://www.youtube.com/watch?v=Ae_2UzTw1_c
声 的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。 课文朗读与识字教学：
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 https://www.youtube.com/watch?v=LgAbGYEU5YU
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情 活动本、评估方式：作业
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求
范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正，
度，并养成良好的写字习惯。

3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。
说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 歌的内容，感受语言的优美。
内容，感受语言的优美。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
字的识记。 则。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
的句子，并运用在写作中。 能的句子和关联词语，并尝试
在表达时应用。

8 单元六、动物世 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓 （一）
8/3-12/3 界 说明事情，做到内容充实，用 和重要细节，及一些叫特出的 课文朗读教学：
语准确得体，语句通顺，表达 特点。做到语音正确，语句完 https://www.youtube.com/watch?v=cph-5oKdljU
一 、 我 的 观 察 日 清楚，态度恰当，并敢于表 整，态度大方。
记 现。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 识字教学：
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=w5o6yw4z44k
二、动物的心声 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱 课文朗读教学：
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。 https://www.youtube.com/watch?v=EnSHJ_vhy3E
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
体美。做到笔画和笔顺正确， 楷，感受汉字的形体美。要求 识字教学：
字的间架结构匀称，字体规 执笔和运笔正确，坐姿端正， https://www.youtube.com/watch?v=K4MaN4aC6dU
范，工整美观，有一定的速 做到笔画和笔顺正确，字的间
度，并养成良好的写字习惯。 架结构匀称，字体端正整洁。 活动本、评估方式：作业
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说
说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学

生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音
句通顺。并养成书面表达的信 正确，语调恰当，表现生动自
心和兴趣。 然有感情。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
确，语调恰当，表现生动自然 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
有感情。 则。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
字的识记。 能的句子和关联词语，并尝试
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 在表达时应用。
的句子，并运用在写作中。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符
5.5 通过阅读，认识各种标点符 号，了解标点符号的作用。
号。能根据表达的需要正确使
用标点符号。

深广课文：蜻蜓落在睡莲上
9 语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 语文基础教学：
15/3-19/3 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=jJxf0AZbQj4
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
16/3-18/3 发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
第一学期 美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
评审/评估 章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
（一) 法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语 阅读的习惯。
音知识。能正确、流利、有感 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
情地进行朗读，并养成在日常 读时能念准字音。
生活中讲标准华语的习惯。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 能的句子和关联词语，并尝试
的句子，并运用在写作中。 在表达时应用。

10 单元七、有趣的 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.1 聆听说话，能安静聆听。边听 （一）
22/3-26/3 游戏 记边想，正确理解所听内容， 边记边想，听懂说话内容，作 课文朗读教学：
作出适当的回应，并养成良好 出适当的回应。 https://www.youtube.com/watch?v=VEx61HVvv-8
一、坐椅子 的聆听态度。
识字教学：

2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 https://www.youtube.com/watch?v=m-Ot4RevSHk
二、风筝，快乐 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、
地飞着 验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并 课文朗读教学：
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱 https://www.youtube.com/watch?v=BTPuTG9mpbI
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 阅读的习惯。
正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 识字教学：
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语 https://www.youtube.com/watch?v=CYwPZv1YDpc
体美。做到笔画和笔顺正确， 速、语调适当，尝试有感情
字的间架结构匀称，字体规 地朗读。 语文知识：
范，工整美观，有一定的速 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 https://www.youtube.com/watch?v=wED1Xvv5BKA
度，并养成良好的写字习惯。 楷，感受汉字的形体美。要求
3.2 培养书面表达能力，进行基础 执笔和运笔正确，坐姿端正， 活动本、评估方式：作业
写作，学习掌握叙述、描写和 做到笔画和笔顺正确，字的间
说明等基本表达手法。要求从 架结构匀称，字体端正整洁。
生活中提炼写作材料，不拘形 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
式地进行写作，做到内容具 达。能不拘形式地写自己想说
体，感情真实，条理清楚，语 的话，并根据表达的需要，学
句通顺。并养成书面表达的信 习使用标点符号。对写话产生
心和兴趣。 信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
内容，感受语言的优美。 歌的内容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，
字的识记。 加强汉字的识记，并对学习汉
字产生兴趣。
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
旁和结构，掌握汉字的笔顺规
则。

27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
11 单元八、乡野风 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.1 讲述事情的经过，能交代出时 （一）
5/4-9/4 光好 说明事情，做到内容充实，用 间、地点、人物和情节。做到 课文朗读教学：
语准确得体，语句通顺，表达 语音正确，语句完整，态度大 https://www.youtube.com/watch?v=RzTUj5kginc
一、回乡下 方。

清楚，态度恰当，并敢于表 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
二 、 鱼 米 之 乡 — 现。 字，掌握词语，理解句子、 识字教学：
—适耕庄 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。 https://www.youtube.com/watch?v=xtCLilTkE9U
的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱 （二）
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。 课文朗读教学：
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 https://www.youtube.com/watch?v=xtt1Cp2aC88
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情 识字教学：
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。 https://www.youtube.com/watch?v=4iAtj9xN4tg
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求 语文知识：
范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正， https://www.youtube.com/watch?v=K_IZHJr9Xbo
度，并养成良好的写字习惯。 做到笔画和笔顺正确，字的间
3.2 培养书面表达能力，进行基础 架结构匀称，字体端正整洁。 活动本、评估方式：作业
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音
心和兴趣。 正确，语调恰当，表现生动自
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正 然有感情。
确，语调恰当，表现生动自然 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
有感情。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 则。
字的识记。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 辨析及理解词义，并能适当地
析及理解词义，并能准确地应 应用词语。
用词语。

深广课文：我的风筝

12 识字三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课文朗读教学：
12/4-16/4 添“口”歌 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=b11zmtFzjgI
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 识字教学：
美，积累语言材料，并了解文 楷，感受汉字的形体美。要 https://www.youtube.com/watch?v=sUE_lj9DSHw
章叙述、描写和说明等表达手 求执笔和运笔正确，坐姿端
法，体会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺正确， 活动本、评估方式：作业
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 字的间架结构匀称，字体端
体美。做到笔画和笔顺正确， 正整洁。
字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字习惯。

13 单元九、童年是 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.2 针对不明白的事情提出问题， （一）
19/4-23/4 一首歌 情况，有效地与人沟通，且能 能正确地应用疑问代词。做到 课文朗读教学：
针对不明白的事情提出问题。 态度有礼，话语适当。 https://www.youtube.com/watch?v=NQXACS9zcsg
一、童年的问号 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、
二、聪明的司马 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。 识字教学：
光 的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 https://www.youtube.com/watch?v=-tlAHcB8oPM
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并 活动本、评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。 （二）
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 课文朗读教学：
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语 https://www.youtube.com/watch?v=WmoFeIflAsU
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。 识字教学：
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 https://www.youtube.com/watch?v=c5o36lPLgnc
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求
范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正， 语文知识：
度，并养成良好的写字习惯。 做到笔画和笔顺正确，字的间 https://www.youtube.com/watch?v=ThmGznRuUTs
3.2 培养书面表达能力，进行基础 架结构匀称，字体端正整洁。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表 活动本、评估方式：作业
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学

式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读
心和兴趣。 的材料，与他人分享故事情
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的 节。
材料，找出话题与人分享。养 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，
成喜爱阅读、乐于分享的习 加强汉字的识记，并对学习汉
惯。 字产生兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 则。
析及理解词义，并能准确地应 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
用词语。 辨析及理解词义，并能适当地
5.5 通过阅读，认识各种标点符 应用词语。
号。能根据表达的需要正确使 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符
用标点符号。 号，了解标点符号的作用。

13 语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 语文基础教学：
19/4-23/4 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=rh2IMl1Is6w
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
3.2 培养书面表达能力，进行基础 阅读的习惯。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读
心和兴趣。 时能念准字音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语
音知识。能正确、流利、有感
情地进行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习惯。

14 单元十、阅读世 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆 （一）
26/4-30/4 界真有趣 记边想，正确理解所听内容， 听的意识，能边听边记边想， 课文朗读教学：
作出适当的回应，并养成良好 听懂主要内容，作出适当的回 https://www.youtube.com/watch?v=9OlkYGmzZIE
一、拜访书的家 的聆听态度。 应。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 识字教学：
二 、 我 的 阅 读 心 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=cmD5DiPZhNQ
得 验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并 （二）
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱 课文朗读教学：
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 阅读的习惯。 https://www.youtube.com/watch?v=pP4dEaetyCw
正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语 识字教学：
体美。做到笔画和笔顺正确， 速、语调适当，尝试有感情 https://www.youtube.com/watch?v=VJmjGp1AzoU
字的间架结构匀称，字体规 地朗读。
范，工整美观，有一定的速 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正 https://www.youtube.com/watch?v=ksNbhNDs6ao
度，并养成良好的写字习惯。 楷，感受汉字的形体美。要求
3.2 培养书面表达能力，进行基础 执笔和运笔正确，坐姿端正， 语文知识：
写作，学习掌握叙述、描写和 做到笔画和笔顺正确，字的间 https://www.youtube.com/watch?v=ul9EhcE0ilA
说明等基本表达手法。要求从 架结构匀称，字体端正整洁。
生活中提炼写作材料，不拘形 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表 活动本、评估方式：作业
式地进行写作，做到内容具 达。能不拘形式地写自己想说
体，感情真实，条理清楚，语 的话，并根据表达的需要，学
句通顺。并养成书面表达的信 习使用标点符号。对写话产生
心和兴趣。 信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
内容，感受语言的优美。 歌的内容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 则。
析及理解词义，并能准确地应 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
用词语。 辨析及理解词义，并能适当地
应用词语。

深广课文：那一夜

15-16 单元十一、海阔 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆 （一）
天空 记边想，正确理解所听内容， 听，边听边记边想，理解主要 课文朗读教学：
3-14/5 作出适当的回应，并养成良好 内容。 https://www.youtube.com/watch?v=fo6gLhWDh9s
一、诗 的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
3/5-7/5 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 识字教学：
第一学期 二、雾 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。 https://www.youtube.com/watch?v=v4FQiw1tYLo
归纳评审/ 验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
评估 发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的 活动本、评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
11/5-14/5 章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱 （二）
开斋节假 法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。 课文朗读教学：
期 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到 https://www.youtube.com/watch?v=Zcw7nDqleW0
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情 识字教学：
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。 https://www.youtube.com/watch?v=5w3RqKTmf-I
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求 语文知识：
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正， https://www.youtube.com/watch?v=7Cxps5sqcxU
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。 活动本、评估方式：作业
说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 歌 的 内 容 ， 感 受 语 言 的
内容，感受语言的优美。 优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 则。
的句子，并运用在写作中。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
能的句子和关联词语，并尝试
在表达时应用。

17-18 单元十二、植物 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓 12.1
的故事 说明事情，做到内容充实，用 和重要细节，及一些叫特出的 https://www.youtube.com/watch?v=xys99VuG4kk
17/5-28/5 语准确得体，语句通顺，表达 特点。做到语音正确，语句完 https://www.youtube.com/watch?v=Sf0fIHqrGIU
一、荷叶 清楚，态度恰当，并敢于表 整，态度大方。
26/5 现。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 12.2
卫塞节假 二、我们神奇的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=pJr1ZH8u_WY
期 世界 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正，
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。
说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正 正确，语调恰当，表现生动自
确，语调恰当，表现生动自然 然有感情。
有感情。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
字的识记。 则。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
析及理解词义，并能准确地应 辨析及理解词义，并能适当地
用词语。 应用词语。
深广课文：小雨点

29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
19 语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
14/6-18-6 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
UPSR 模拟 发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 评估方式：作业
考（一） 美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
17/6-18/6 章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
3.2 培养书面表达能力，进行基础 阅读的习惯。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
心和兴趣。 读时能念准字音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
音知识。能正确、流利、有感 辨析及理解词义，并能适当地
情地进行朗读，并养成在日常 应用词语。
生活中讲标准华语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨
析及理解词义，并能准确地应
用词语。

20 识字四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
21/6-25/6 求取学问要勤劳 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。 生字
UPSR 模拟 发展语感，能感受语言的优 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
考（一） 美，积累语言材料，并了解文 楷，感受汉字的形体美。要 评估方式：作业
21/6-23/6 章叙述、描写和说明等表达手 求执笔和运笔正确，坐姿端
法，体会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺正确，
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 字的间架结构匀称，字体端
体美。做到笔画和笔顺正确， 正整洁。
字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字习惯。

21-22 单元十三、你知 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.2 针对不明白的事情提出问题， 13.1
道吗？ 情况，有效地与人沟通，且能 能正确地应用疑问代词。做到 https://www.youtube.com/watch?v=8sPD41Yzx2A
28/6-9/7 针对不明白的事情提出问题。 态度有礼，话语适当。
一、种子的旅行 做到认真聆听，不打岔，态度 1.3.2 说明人和物，能描述外貌轮廓 13.2
文明有礼。 和重要细节，及一些叫特出的 https://www.youtube.com/watch?v=AhuiVWdOuj0
二、又丑又懒的 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 特点。做到语音正确，语句完
花 说明事情，做到内容充实，用 整，态度大方。 活动本、评估方式：作业
语准确得体，语句通顺，表达 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
清楚，态度恰当，并敢于表 字，掌握词语，理解句子、
现。 段落、篇章的内容。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
的内涵，领会其教育意义，体 想象，初步体验文章表达的
验文章表达的情感。在阅读中 情感，领会其教育意义，并
发展语感，能感受语言的优 能感受语言的优美，培养爱
美，积累语言材料，并了解文 阅读的习惯。
章叙述、描写和说明等表达手 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
法，体会阅读的乐趣。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 速、语调适当，尝试有感情
正确、流利、有感情地朗读。 地朗读。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
体美。做到笔画和笔顺正确， 楷，感受汉字的形体美。要求
字的间架结构匀称，字体规 执笔和运笔正确，坐姿端正，
范，工整美观，有一定的速 做到笔画和笔顺正确，字的间
度，并养成良好的写字习惯。 架结构匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说
说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学
生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读
句通顺。并养成书面表达的信 的材料，与他人分享故事情
心和兴趣。 节。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
材料，找出话题与人分享。养 辨析及理解词义，并能适当地
成喜爱阅读、乐于分享的习 应用词语。
惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨
析及理解词义，并能准确地应
用词语。

23 单元十四、环保 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆 14.1
12/7-16/7 大家做 记边想，正确理解所听内容， 听，边听边记边想，理解主要 https://www.youtube.com/watch?v=0yDqrAKspfc
作出适当的回应，并养成良好 内容。
UPSR 模拟 一、垃圾山消失 的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 14.2
考（二） 了 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=OAQqppxmUBY
12/7-16/7 的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
二、家有环保大 验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
使 发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
体美。做到笔画和笔顺正确， 楷，感受汉字的形体美。要求
字的间架结构匀称，字体规 执笔和运笔正确，坐姿端正，
范，工整美观，有一定的速 做到笔画和笔顺正确，字的间
度，并养成良好的写字习惯。 架结构匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说
说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学
生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
句通顺。并养成书面表达的信 式，积累和扩展词汇，操练语
心和兴趣。 音。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
形式，扩展词语，操练语音， 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
加强基本功的掌握。 则。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
字的识记。 辨析及理解词义，并能适当地
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 应用词语。
析及理解词义，并能准确地应
用词语。

深广课文：木木的日记
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
24 单元十五、谢谢 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.2 针对不明白的事情提出问题， 15.1
26/7-30/7 你们 情况，有效地与人沟通，且能 能正确地应用疑问代词。做到 https://www.youtube.com/watch?v=3_fHpvt0cLM
针对不明白的事情提出问题。 态度有礼，话语适当。
一、一行有一行 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 15.2
的气味 文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、 https://www.youtube.com/watch?v=7DzD-fFTORY
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。
二、猜一猜 的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 活动本、评估方式：作业
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。
法，体会阅读的乐趣。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 楷，感受汉字的形体美。要求
体美。做到笔画和笔顺正确， 执笔和运笔正确，坐姿端正，
字的间架结构匀称，字体规 做到笔画和笔顺正确，字的间
范，工整美观，有一定的速 架结构匀称，字体端正整洁。
度，并养成良好的写字习惯。 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
3.2 培养书面表达能力，进行基础 达。能不拘形式地写自己想说
写作，学习掌握叙述、描写和 的话，并根据表达的需要，学
说明等基本表达手法。要求从 习使用标点符号。对写话产生
生活中提炼写作材料，不拘形 信心和兴趣。
式地进行写作，做到内容具 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音
体，感情真实，条理清楚，语 正确，语调恰当，表现生动自
句通顺。并养成书面表达的信 然有感情。
心和兴趣。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
确，语调恰当，表现生动自然 则。
有感情。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 辨析及理解词义，并能适当地
字的识记。 应用词语。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
析及理解词义，并能准确地应 能的句子和关联词语，并尝试
用词语。 在表达时应用。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型
的句子，并运用在写作中。

25 语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
2/8-6-8 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语 阅读的习惯。
音知识。能正确、流利、有感 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
情地进行朗读，并养成在日常 读时能念准字音。
生活中讲标准华语的习惯。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 辨析及理解词义，并能适当地
析及理解词义，并能准确地应 应用词语。
用词语。

26 单元十六、小故 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆 16.1
9/8-13/8 事，大道理 记边想，正确理解所听内容， 听的意识，能边听边记边想， https://www.youtube.com/watch?v=FYHkNslBJn4
作出适当的回应，并养成良好 听懂主要内容，作出适当的回
一、黄鼠狼买药 的聆听态度。 应。 16.2
10/8 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 https://www.youtube.com/watch?v=Qx4LXIoIwAQ
回历元旦 二、鼠鹿和鳄鱼 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、
假期 验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。 活动本、评估方式：作业

发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
12/8-13/8 美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
UPSR 模拟 章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
考三/第二 法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
学期评审/ 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 阅读的习惯。
评估 正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
（二） 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
体美。做到笔画和笔顺正确， 速、语调适当，尝试有感情
字的间架结构匀称，字体规 地朗读。
范，工整美观，有一定的速 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
度，并养成良好的写字习惯。 楷，感受汉字的形体美。要求

3.2 培养书面表达能力，进行基础 执笔和运笔正确，坐姿端正，
写作，学习掌握叙述、描写和 做到笔画和笔顺正确，字的间
说明等基本表达手法。要求从 架结构匀称，字体端正整洁。
生活中提炼写作材料，不拘形 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
式地进行写作，做到内容具 达。能不拘形式地写自己想说
体，感情真实，条理清楚，语 的话，并根据表达的需要，学
句通顺。并养成书面表达的信 习使用标点符号。对写话产生
心和兴趣。 信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
内容，感受语言的优美。 歌的内容，感受语言的优美。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
的句子，并运用在写作中。 能的句子和关联词语，并尝试
在表达时应用。

深广课文：乌鸦兄弟
27 识字五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
16/8-20/8 分秒必争勤学习 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。 生字
13/8-18/8 发展语感，能感受语言的优 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
UPSR 模拟 美，积累语言材料，并了解文 楷，感受汉字的形体美。要 评估方式：作业
考三/第二 章叙述、描写和说明等表达手 求执笔和运笔正确，坐姿端
学期评审/ 法，体会阅读的乐趣。 正，做到笔画和笔顺正确，
评估 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 字的间架结构匀称，字体端
（二） 体美。做到笔画和笔顺正确， 正整洁。
字的间架结构匀称，字体规
范，工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字习惯。
28 单元十七、珍惜 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语 https://www.youtube.com/watch?v=iTfqLE8oBHs
23/8-27/8 时间 情况，有效地与人沟通，且能 言，学会与人沟通交流，做到
针对不明白的事情提出问题。 话语适当，态度有礼。 活动本、评估方式：作业
一、奇奇借时间 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。
的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并

美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求
范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正，
度，并养成良好的写字习惯。 做到笔画和笔顺正确，字的间
3.2 培养书面表达能力，进行基础 架结构匀称，字体端正整洁。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
心和兴趣。 歌的内容，感受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
内容，感受语言的优美。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 则。
字的识记。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 辨析及理解词义，并能适当地
析及理解词义，并能准确地应 应用词语。
用词语。

29 单元十八、想和 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.2 针对不明白的事情提出问题， https://www.youtube.com/watch?v=A8pfnH07h1A
30/8-3-9 做 情况，有效地与人沟通，且能 能正确地应用疑问代词。做到
针对不明白的事情提出问题。 态度有礼，话语适当。 活动本、评估方式：作业
31/8 一、好事情 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
国庆日假 文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、
期 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。
的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
2/9 UPSR 验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文

章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正，
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。
说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的 的材料，与他人分享故事情
材料，找出话题与人分享。养 节。
成喜爱阅读、乐于分享的习 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，
惯。 加强汉字的识记，并对学习汉
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 字产生兴趣。
字的识记。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 辨析及理解词义，并能适当地
析及理解词义，并能准确地应 应用词语。
用词语。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 能的句子和关联词语，并尝试
的句子，并运用在写作中。 在表达时应用。

深广课文：渡轮
6-9/9 UPSR
11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
30—32 语文乐园六 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
6/9-1/10 验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 评估方式：作业

6/9-9/9 美，积累语言材料，并了解文 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
UPSR 章叙述、描写和说明等表达手 想象，初步体验文章表达的
法，体会阅读的乐趣。 情感，领会其教育意义，并
21/9 3.2 培养书面表达能力，进行基础 能感受语言的优美，培养爱
中秋节特 写作，学习掌握叙述、描写和 阅读的习惯。
别假期 说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
（三） 生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语 读时能念准字音。
音知识。能正确、流利、有感 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
情地进行朗读，并养成在日常 辨析及理解词义，并能适当地
生活中讲标准华语的习惯。 应用词语。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨
析及理解词义，并能准确地应
用词语。

单元十九、走走 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语 https://www.youtube.com/watch?v=qlZjeIAdyD0
看看 情况，有效地与人沟通，且能 言，学会与人沟通交流，做到
针对不明白的事情提出问题。 话语适当，态度有礼。 活动本、评估方式：作业
一、美丽的夜市 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、
33-34 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。
的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
4/10- 验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
15/10 发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱
章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。
体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求

范，工整美观，有一定的速 执笔和运笔正确，坐姿端正，
度，并养成良好的写字习惯。 做到笔画和笔顺正确，字的间
3.2 培养书面表达能力，进行基础 架结构匀称，字体端正整洁。
写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
心和兴趣。 歌的内容，感受语言的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
内容，感受语言的优美。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 则。
字的识记。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 辨析及理解词义，并能适当地
析及理解词义，并能准确地应 应用词语。
用词语。

35 单元二十、生活 1.1 进行口语交际。能根据不同的 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语 https://www.youtube.com/watch?v=EBoabEH5GxQ
18/10- 处处有学问 情况，有效地与人沟通，且能 言，学会与人沟通交流，做到
22/10 针对不明白的事情提出问题。 话语适当，态度有礼。 活动本、评估方式：作业
一、会说话的灯 做到认真聆听，不打岔，态度 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
文明有礼。 字，掌握词语，理解句子、
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 段落、篇章的内容。
的内涵，领会其教育意义，体 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
18/10 验文章表达的情感。在阅读中 想象，初步体验文章表达的
学校特别 发展语感，能感受语言的优 情感，领会其教育意义，并
假期 美，积累语言材料，并了解文 能感受语言的优美，培养爱
（四） 章叙述、描写和说明等表达手 阅读的习惯。
法，体会阅读的乐趣。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
19/10 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
回教先知 正确、流利、有感情地朗读。 速、语调适当，尝试有感情
穆罕默德 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 地朗读。
诞辰假期 体美。做到笔画和笔顺正确， 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
字的间架结构匀称，字体规 楷，感受汉字的形体美。要求

执笔和运笔正确，坐姿端正，

范，工整美观，有一定的速 做到笔画和笔顺正确，字的间
度，并养成良好的写字习惯。 架结构匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力，进行基础 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
写作，学习掌握叙述、描写和 达。能不拘形式地写自己想说
说明等基本表达手法。要求从 的话，并根据表达的需要，学
生活中提炼写作材料，不拘形 习使用标点符号。对写话产生
式地进行写作，做到内容具 信心和兴趣。
体，感情真实，条理清楚，语 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
句通顺。并养成书面表达的信 式，积累和扩展词汇，操练语
心和兴趣。 音。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
形式，扩展词语，操练语音， 辨析及理解词义，并能适当地
加强基本功的掌握。 应用词语。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功
析及理解词义，并能准确地应 能的句子和关联词语，并尝试
用词语。 在表达时应用。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符
的句子，并运用在写作中。 号，了解标点符号的作用。
5.5 通过阅读，认识各种标点符
号。能根据表达的需要正确使
用标点符号。
深广课文：萤火虫和星星
36 单元二十一、知 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.2 听读与理解教材，能安静聆 https://www.youtube.com/watch?v=4btAo1CDMDk
25/10- 识的力量 记边想，正确理解所听内容， 听，边听边记边想，理解主要
29/10 作出适当的回应，并养成良好 内容。 活动本、评估方式：作业
一、回家的脚印 的聆听态度。 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
2.1 阅读与理解教材，能了解文章 字，掌握词语，理解句子、
的内涵，领会其教育意义，体 段落、篇章的内容。
验文章表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
发展语感，能感受语言的优 想象，初步体验文章表达的
美，积累语言材料，并了解文 情感，领会其教育意义，并
章叙述、描写和说明等表达手 能感受语言的优美，培养爱
法，体会阅读的乐趣。 阅读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
正确、流利、有感情地朗读。 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语

3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 速、语调适当，尝试有感情
体美。做到笔画和笔顺正确， 地朗读。
字的间架结构匀称，字体规 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
范，工整美观，有一定的速 楷，感受汉字的形体美。要求
度，并养成良好的写字习惯。 执笔和运笔正确，坐姿端正，
3.2 培养书面表达能力，进行基础 做到笔画和笔顺正确，字的间
写作，学习掌握叙述、描写和 架结构匀称，字体端正整洁。
说明等基本表达手法。要求从 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
生活中提炼写作材料，不拘形 达。能不拘形式地写自己想说
式地进行写作，做到内容具 的话，并根据表达的需要，学
体，感情真实，条理清楚，语 习使用标点符号。对写话产生
句通顺。并养成书面表达的信 信心和兴趣。
心和兴趣。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 歌的内容，感受语言的优美。
内容，感受语言的优美。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
字的识记。 则。

37 语文乐园七 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉 课本
1/11-5/11 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、 活动本
验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开 评估方式：作业
美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
3/11-5/11 法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
屠妖节假 3.2 培养书面表达能力，进行基础 阅读的习惯。
期 写作，学习掌握叙述、描写和 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
说明等基本表达手法。要求从 达。能不拘形式地写自己想说
生活中提炼写作材料，不拘形 的话，并根据表达的需要，学
式地进行写作，做到内容具 习使用标点符号。对写话产生
体，感情真实，条理清楚，语 信心和兴趣。
句通顺。并养成书面表达的信 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
心和兴趣。 读时能念准字音。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语
音知识。能正确、流利、有感

情地进行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习惯。

38 单元二十二、小 1.2 聆听口语和书面语，能边听边 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆 https://www.youtube.com/watch?v=U41gXsXpbpM
8/11- 小心愿 记边想，正确理解所听内容， 听的意识，能边听边记边想，
12/11 作出适当的回应，并养成良好 听懂主要内容，作出适当的回 活动本、评估方式：作业
一、百宝箱 的聆听态度。 应。
8/11- 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
12/11 的内涵，领会其教育意义，体 字，掌握词语，理解句子、
第二学期 验文章表达的情感。在阅读中 段落、篇章的内容。
归纳评审/ 发展语感，能感受语言的优 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
评估 美，积累语言材料，并了解文 想象，初步体验文章表达的
章叙述、描写和说明等表达手 情感，领会其教育意义，并
法，体会阅读的乐趣。 能感受语言的优美，培养爱
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 阅读的习惯。
正确、流利、有感情地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 语 音 正 确 ， 字 句 完 整 ， 语
体美。做到笔画和笔顺正确， 速、语调适当，尝试有感情
字的间架结构匀称，字体规 地朗读。
范，工整美观，有一定的速 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正
度，并养成良好的写字习惯。 楷，感受汉字的形体美。要求
3.2 培养书面表达能力，进行基础 执笔和运笔正确，坐姿端正，
写作，学习掌握叙述、描写和 做到笔画和笔顺正确，字的间
说明等基本表达手法。要求从 架结构匀称，字体端正整洁。
生活中提炼写作材料，不拘形 3.2.1 练习写话，尝试进行书面表
式地进行写作，做到内容具 达。能不拘形式地写自己想说
体，感情真实，条理清楚，语 的话，并根据表达的需要，学
句通顺。并养成书面表达的信 习使用标点符号。对写话产生
心和兴趣。 信心和兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗
内容，感受语言的优美。 歌的内容，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔顺规
则。

深广课文：世界很小又很大

39-42
15/11- 复习 (Ulangkaji）
10/12

11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）

课本页码 编号 二年级背诵古诗篇目

10 1 所见【清】袁枚
31 2 赠汪伦【唐】李白
45 3 江 南【汉】乐府
68 4 早发白帝城【唐】李白
74 5 鹿 柴【唐】王维
113 6 敕勒歌【北朝】乐府
120 7 登乐游原【唐】李商隐
133 8 望庐山瀑布【唐】李白
145 9 江雪【唐柳宗元
10 小池【宋】杨万里
151

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.

* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

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SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL






2021年二年级英文全年教学计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


BAHASA INGGERIS TAHUN DUA

2021








编制：陈安妮老师、聂文珠老师、陈莉美老师



DISEDIAKAN OLEH : CIKGU ANNEY CHIN , CIKGU NIA VUN CHOO , CIKGU TAN LIE MEE

SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2
2021


UNIT/WEEK/ catatan LANGUAGE
LISTENING SPEAKING READING WRITING
TOPIC ARTS

1.1.1 3.1.1 Identify and 4.1.2
Recognise and recognise the shapes of i) Form upper and

reproduce with support the letters in the lower case letters of
a limited range of high alphabet regular size and shape
WEEK 1 frequency target
20/01-22/1 language phonemes 3.1.2 Recognise and ii) write letters and
WEEK 2 sound out with support words in a straight line
25/1-29/1 *Cuti beginning, medial and from left to right with
WEEK 3 Perayaan final sounds in a word regular spaces
1/2–5/2 Tahun between words and
Baharu 3.1.3 Blend phonemes spaces
Cina
(LP1-11) 10/2-14/2 (CVC, CCVC)
iii) copy letters and

3.1.4 Segment familiar high frequency
Theme phonemes words and phrases
World of Stories correctly













2



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SCHEME OF WORK ENGLISH YEAR 2
2021


UNIT/WEEK Remarks / References / PBD
/ LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS
TOPIC
1.1.1 2.1.1 3.1.1 4.2.1 5.1.1 *15/2
Recognise and Give simple Identify, recognise Ask for and give Demonstrate Cuti Peristiwa 1
reproduce with personal and name the basic personal appreciation through
WEEK 4
8/2-12/2 support a range of information using letters of the information using non-verbal responses *26/2
high frequency basic statements alphabet basic questions and to Cuti Peristiwa 2
WEEK 5
15/2-19/2 target language statements i) simple chants and
phonemes 2.1.2 3.1.2 raps *Pentaksiran Sumatif
WEEK 6
22/2-26/2 1.2.1 Find out about Recognise and 4.2.3 ii) simple rhymes 16-18/3
Write short familiar
sound out with
personal
iii) simple action
WEEK 7
1/3-5/3 Understand with information by some support instructions songs
support the main asking basic beginning, medial iv) simple songs
WEEK 8 idea of simple questions and final sounds in 4.2.5
8/3-12/3 sentences a word Connect words and 5.1.2
WEEK 9 2.1.3 phrases using basic Say the words in
15/3-19/3 1.2.2 Give a short 3.1.3 coordinating simple texts, and sing https://www.youtube.com/watch?v=qRY
WEEK 10 Understand with sequence of basic Blend phonemes conjunctions simple songs with 5i5j9JLE
22/3-26/3 support specific instructions (CVC, CCVC, CVCV, intelligible (pg58)
information and CCV) 4.3.1 pronunciation, https://www.youtube.com/watch?v=-
(Lesson 1- details of simple 2.2.2 Use capital letters rhythm and TvHtcOCtgk
30) sentences Ask for attention 3.2.2 and full stops intonation (pg59)
of help from a Understand specific appropriately in i) simple chants and https://drive.google.com/file/d/1moLP...
Theme 1.2.3 teacher of a information and guided writing at raps https://drive.google.com/file/d/1slcl...
World of Understand with classmate by details of simple sentence level ii) simple rhymes https://drive.google.com/open?id=1i0kIDM1vqH
Self, Family support very short using suitable sentences iii) simple action 56MAbVH_6qBpHvkXbZhnj2&authuser=0
and Friends simple narratives statements and 4.3.2 songs https://www.youtube.com/watch?v=8IClMA8gp2
questions 3.2.3 Spell a narrow iv) simple songs 8
TOPIC: 1.2.4 i) Reread a word, range of familiar (pg60)
Introduction Understand an 2.3.1 phrase or sentence high frequency 5.2.1 https://youtu.be/rkH8tKTPY9M
increased range of Introduce self and to understand words accurately in Name people, things, (pg61)
TOPIC 5: short basic others to an meaning guided writing actions, or places of https://www.youtube.com/watch?v=qAxt
Free Time supported audience using interest in texts 8PHi23w
classroom fixed phrases 3.2.4 4.3.3 (pg62)
3 instructions Use a picture Plan, draft and 5.3.1 https://www.youtube.com/watch?v=Bxa09B7CF
dictionary to find, write simple Respond 6U
1.2.5 list and categorise sentences imaginatively and (pg63)

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Understand an words from Year 2 intelligibly through https://www.youtube.com/watch?v=CqT
increased range of topics and themes creating simple short QN7HzQBE
short supported chants or raps (pg64)
questions Other imaginative https://www.youtube.com/watch?v=HN8W4MR
responses as Az0M (pg65)
appropriate https://www.youtube.com/watch?v=vPGK3i4exK
4 (pg66)
https://www.youtube.com/watch?v=MUwrz5dT
mSU (pg 68)

PBD :worksheet / Write Vocabulary /





















CUTI TAHUN BAHARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
4 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

27/3-4/4 ( 9 hari )

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2021


UNIT/WEEK/ Remarks / References / PBD
TOPIC LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS
*Pentaksiran Sumatif
1.1.1 2.1.1 3.1.2 4.2.1 5.1.1 3/5-7/5
WEEK 11 Recognise and Give very basic Recognise and Ask for and give basic Demonstrate
5/4-9/4 reproduce with personal information sound out with personal information appreciation though *Cuti Perayaan Hari Raya Aidilfitri
WEEK 12 support a range of using fixed phrases some support using basic questions non-verbal responses 11/5-14/5
to:

and statements
high frequency
beginning, medial
12/4-
16/4 target language 2.1.2 and final sounds in 4.2.3 i) simple chants and *26/5 Cuti Hari Wesak
raps
a word
Find out about
phonemes
WEEK 13 personal information Write short familiar ii) simple rhymes
19/4- 1.2.1 by asking basic 3.1.3 instructions iii) simple action songs
23/4 Understand with questions Blend phonemes iv) simple songs
WEEK 14 support the main (CVC, CCVC, CVCV, 4.2.4 https://youtu.be/wh7qo0vdxK4 (pg
26/4- idea of simple 2.1.3 CCV) Describe objects 5.1.2
30/4 sentences Give a short sequence using suitable words Say the words in simple 70)
WEEK 15 1.2.2 of basic instructions 3.1.4 and phrases texts, and sing simple https://youtu.be/FM4aQS4ABFc (pg 71)

songs with intelligible

Segment phonemes
3/5-7/5 Understand with 2.1.5 (CVC, CCVC, CVCV, 4.2.5 pronunciation, rhythm https://youtu.be/SxIS3eRUmnw (pg 72)
WEEK 16 support specific Describe objects CCV) Connect words and and intonation https://www.youtube.com/watch?v=VA
10/5- information and using suitable words phrases using basic i) simple chants and YdkEenkxs
14/5 details of simple and phrases 3.2.1 coordinating raps (pg 73)
WEEK 17 sentences Understand the conjunctions ii) simple rhymes https://youtu.be/QBWagu7fSaI (pg 73)
24/5- 2.2.1 main idea of simple iii) simple action songs https://www.youtube.com/watch?v=Dd
28/5 1.2.3 Keep interaction sentences 4.3.1 iv) simple songs guRN4QTW4
Understand with going in short Use capital letters
WEEK 18 (pg 74)
24/5- support very short exchanges by using 3.2.2 and full stops 5.2.1 https://www.youtube.com/watch?v=6N
28/5 simple narratives suitable non-verbal Understand specific appropriately in Name people, things, xSPOpTZHI
guided writing at
responses
information and
actions, or places of

1.2.5 details of simple sentence level interest in texts (pg 74-75)
Understand short 2.2.2 sentences https://youtu.be/yF9p0tH5sds (pg 77)
(Lesson 31- supported questions Ask for attention or 4.3.2 5.3.1 https://www.youtube.com/watch?v=K7
55 ) help from a teacher 3.2.3 Spell a narrow range Respond imaginatively
Theme 1.3.1 or classmate using i) Reread a word, of familiar high and intelligibly through vQ5BbqlV8
World of Understand the suitable statements phrase or sentence frequency words creating short simple (pg 77 Paer 2)
Stories message the teacher of questions to understand accurately in guided chants or raps. https://www.youtube.com/watch?v=QN
or classmate is meaning writing Other imaginative o5SzHDn84
TOPIC 6: communicating by ii)Ignore unknown responses as (pg78)
The old using visual clues words in order to 4.3.3 appropriate
5 house when they are understand a Plan, draft and write https://www.youtube.com/watch?v=X
speaking phrase or sentence simple sentences mgL_JdDGPo
(pg 79)
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3.2.4 https://www.youtube.com/watch?v=j80
Use with support a 5Plmp810
simple picture (pg 80)
dictionary to find,
list and categorise
words from Year 1 PBD :worksheet / Write Vocabulary /
topics and themes



































CUTI PERTENGAHAN TAHUN
29/5-13/6 ( 16 hari )




6



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UNIT/WEEK/ Remarks / References / PBD
LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS
TOPIC
1.1.1 2.1.2 3.1.1 4.2.3 5.1.2
Recognise and Find out about Identify, recognise Write short familiar Say the words in
reproduce with personal and name the instructions simple texts, and *Ujian Percubaan UPSR 1
support a range of information by letters of the sing simple songs 17/06-18/06 , 21/6-23/6
WEEK 19 high frequency asking basic alphabet 4.2.4 with intelligible
14/6-18/6 target language questions Name or describe pronunciation,
phonemes 3.1.2 objects using rhythm and *Ujian Percubaan UPSR 2
WEEK 20 Recognise and
21/6-25/6 2.1.3 sound out with suitable words from intonation 12/7-16/7
WEEK 21 1.2.2 Give a short some support word sets i) simple chants
28/6-2/7 Understand with sequence of and raps
support specific basic instructions beginning, medial 4.2.5 ii) simple rhymes https://www.youtube.com/watch?v=adVnINqd76Q
WEEK 22 and final sounds in (pg 82)
5/7-9/7 information and 2.1.5 a word Connect words and iii) simple action
songs
details of simple
phrases using basic
WEEK 23 sentences Describe objects coordinating iv) simple songs https://www.youtube.com/watch?v=CBwEtA_kPJs
12/7-16/7 using suitable 3.1.3 conjunctions (pg 83)
1.2.3 words and Blend phonemes 5.2.1
(Lesson 56- Understand with phrases (CVC, CCVC, CVCV, 4.3.1 Name people, https://www.youtube.com/watch?v=rJJAUc5P0jc
71 ) CCV)
support very short Use capital letters things, actions, or (pg84)
simple narratives 2.2.1 and full stops places of interest
3.1.4
Keep interaction appropriately in in texts https://www.youtube.com/watch?v=eOLqqkq06OQ
Theme 1.2.4 going in short Segment guided writing at (pg85)
World of phonemes (CVC,
Understand an exchanges by sentence level 5.3.1 https://www.youtube.com/watch?v=5wXkPODUwcM
Self, Family, increased range of using suitable CCVC, CVCV, CCV) Respond (pg86-87)
and Friends short basic non-verbal 4.3.2 imaginatively and https://www.youtube.com/watch?v=kYjJ-NhNXAw
supported responses 3.2.1 Spell a narrow range intelligibly (pg87)
UNIT 7: classroom Understand the of familiar high through creating https://www.youtube.com/watch?v=Z3CRgA2TNd0
Get Dressed! main idea of
instructions 2.3.1 simple sentences frequency words simple short (pg88)
Introduce self accurately in guided chants or raps https://www.youtube.com/watch?v=dqm_FU50Bcc
1.2.5 and others to an 3.2.2 writing Other (pg89)
Understand an audience using Understand imaginative https://www.youtube.com/watch?v=0j280-7Ihhw
increased range of fixed phrases specific 4.3.3 responses as (pg90)
short supported information and Plan, draft and write appropriate https://www.youtube.com/watch?v=QnUKjjQqQZc
questions details of simple simple sentences (pg91)
7 sentences https://www.youtube.com/watch?v=5JpnCw3n_24
1.3.1 (pg92)
Understand the 3.2.3 https://www.youtube.com/watch?v=lIsTr6x989w

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message the i) Reread a word, (pg93)
teacher or phrase or
classmate is sentence to
communicating by understand
using visual clues meaning
when they are
speaking 3.2.4
Use a picture Assessment
dictionary to find, Worksheet
list and categorise Observation
words from Year 2 Performance task
topics and themes Writing vocabulary

3.3.1 Read and

enjoy simple print
and digital games
at sentence level
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17/7-25/7 ( 9 hari )
















8



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UNIT/WEEK/ LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS Remarks / References / PBD
TOPIC
1.1.1 2.1.1 3.1.1 4.2.1 5.1.1 10/8 Cuti Awal Muharram
Recognise and Give very basic Identify, recognise Ask for and give Demonstrate
reproduce with personal and name the basic personal appreciation *Pentaksiran Sumatif
support a range of information letters of the information using though non- 12/8-18/8
high frequency using fixed alphabet basic questions and verbal responses
WEEK 24 target language phrases statements to: *Ujian Percubaan UPSR 3
26/7-30/7 phonemes 3.1.2 i) simple chants
WEEK 25 2.1.2 Recognise and 4.2.2 and raps *Pentaksiran Sumatif
2/8-6/8 1.2.2 Find out about sound out with Express simple ii) simple rhymes 12-18/8
WEEK 26 Understand with personal some support ability iii) simple action
9/8-13/8, support specific information by beginning, medial songs
11/8-13/8 information and asking basic and final sounds in 4.2.3 iv) simple songs
details of simple questions a word Write short familiar *31/8 Cuti Hari Kebangsaan
WEEK 27 sentences instructions
16/8-20/8 2.1.3 3.1.3 5.1.2
1.2.3 Give a short Blend phonemes 4.2.4 Say the words in 2/9-9/9 UPSR
Understand with sequence of (CVC, CCVC, CVCV, Name or describe simple texts, and
support very short basic instructions CCV) objects using sing simple songs
(Lesson 88- simple narratives suitable words from with intelligible https://youtu.be/TOvKN6t2P1A
125) 2.1.4 3.1.4 word sets pronunciation, (pg94)
Ask about and Segment rhythm and
1.2.4 express ability phonemes (CVC, 4.2.5 intonation
Unit 8 https://youtu.be/zH8Eh4g5TjQ
Understand an CCVC, CVCV, CCV) Connect words and i) simple chants
The Robot (pg95)
increased range of 2.1.5 phrases using basic and raps

short basic Describe objects 3.2.1 coordinating ii) simple rhymes
Theme supported using suitable Understand the conjunctions iii) simple action https://youtu.be/ROlx6O3M9h8
World of classroom words and main idea of songs (pg96)
Stories instructions phrases simple sentences 4.3.1 iv) simple songs
Use capital letters https://youtu.be/2rib8opxowo
1.2.5 and full stops (pg97)
Understand an 2.2.1 3.2.2 appropriately in 5.2.1
9 https://youtu.be/0dFmPPHAhOk
increased range of Keep interaction Understand guided writing at Name people,
(pg98)
short supported going in short specific sentence level things, actions, or
questions exchanges by information and places of interest
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2021


using suitable details of simple 4.3.2 in texts https://youtu.be/oP7RbNSn3WY
non-verbal sentences Spell a narrow range (pg99)
1.3.1 responses of familiar high
Understand the 3.2.3 frequency words 5.3.1 https://youtu.be/cAiNzHjqoZQ
message the 2.2.2 i) Reread a word, accurately in guided Respond (pg100)
teacher or Ask for phrase or writing imaginatively and
classmate is attention or sentence to intelligibly https://youtu.be/z2Rp3owrTAM
communicating by help from a understand 4.3.3 through creating (pg101)
using visual clues teacher or meaning Plan, draft and write simple short
when they are classmate simple sentences chants or raps https://youtu.be/_ebQ4wuYh1I
speaking using one word 3.2.4 Other (pg102-103)
or a fixed Use a picture imaginative
phrase dictionary to find, responses as
list and categorise appropriate https://youtu.be/4Fk_mYZaxlU
2.3.1
words from Year 2 (pg104-105)
Introduce self topics and themes
and others to an

audience using 3.3.1
fixed phrases
Read and enjoy Assessment
simple print and Worksheet
digital games at Observation
sentence level Performance task
Writing vocabulary


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11/9-19/9 ( 9 hari )









10


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UNIT/WEEK/ Remarks / References / PBD
LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS
TOPIC
WEEK 31 1.1.1 2.1.1 3.1.2 4.2.5 5.1.2
20/9-24/9 Recognise and Give very basic Recognise and Connect words and Say the words in 21/9
WEEK 32 reproduce with personal sound out with phrases using basic simple texts, and Cuti Peristiwa 3
27/9-1/10 support a range of information some support coordinating sing simple songs
conjunctions
with intelligible
high frequency
beginning, medial
using fixed
WEEK 33 18/10
4/10-8/10 target language phrases and final sounds in pronunciation,
phonemes a word 4.3.1 rhythm and Cuti Peristiwa 4
WEEK 34 2.1.2 Use capital letters intonation
11/10- 1.2.1 Find out about 3.2.1 and full stops i) simple chants
15/10 Understand with personal Understand the appropriately in and raps 19/10
WEEK 35 support the main information by main idea of guided writing at ii) simple rhymes Cuti Maulidur Rasul
18/10- idea of simple asking basic simple sentences sentence level iii) simple action
22/10 sentences questions songs
WEEK 36 3.2.2 4.3.2 iv) simple songs *3/11-5/11
25/10- 1.2.2 2.1.3 Understand Spell a narrow range Cuti Perayaan Hari Deepavali
29/10 Understand with Give a short specific of familiar high 5.2.1
support specific sequence of information and frequency words Name people,
WEEK 37
1/11-5/11 information and basic instructions details of simple accurately in guided things, actions, or 8/11-12/11
places of interest *Pentaksiran Sumatif
WEEK 38 details of simple sentences writing
8/11- sentences 2.1.5 3.2.3 4.3.3 in texts

Describe objects

12/11 1.2.3 using suitable i) Reread a word, Plan, draft and write 5.3.1
Understand with words and phrase or simple sentences Respond https://youtu.be/te4WiTRKqH0
support very short phrases sentence to imaginatively and (pg106)
(Lesson simple narratives understand intelligibly
126- 160) 2.2.1 meaning through creating https://youtu.be/LBU7-rSl_I0
1.2.4 Keep simple short (pg106) (listen and chant)
Understand an interaction chants or raps
going in short
Unit 9 increased range of Other https://youtu.be/iwZkJqjsNes
short basic exchanges by imaginative
At The using suitable (pg107)
supported responses as
Beach non-verbal
classroom appropriate https://youtu.be/Cg0KADD-Efg
instructions responses
11 Theme (pg107) (grammar focus)

World of 1.3.1 https://youtu.be/mMC3YF_8tS8
knowledge Understand the (pg108)
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message the
teacher or https://youtu.be/JL2yE5yBU5k
classmate is (pg109)
communicating by
using visual clues
when they are https://youtu.be/U7b4xf1cj_o
speaking. (pg110-111)

https://youtu.be/XOYKwkttWA8
(pg111) (phonic )

https://youtu.be/bYyx2xGmRJI
(pg112)

https://youtu.be/VIawB1JKM_A
(pg113)

https://youtu.be/gyfXmJn6r0M
(pg114-115)

https://youtu.be/nS3ifslWd8c
(pg116)

https://youtu.be/AhpfU6_0qyg
(pg117)




Assessment
Worksheet
Observation
Performance task
Writing vocabulary
12



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UNIT/WEEK/ Remarks / References / PBD
LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ARTS
TOPIC
WEEK 39 1.2.2 2.1.1 3.2.2 4.2.5 5.3.1
15/11- Understand with Give very basic Understand Connect words and Respond
specific information proper names using
personal
imaginatively and
support specific
19/11 information and information using and details of very ‘and’ intelligibly through
details of very fixed phrases simple phrases creating simple
simple phrases and and sentences 4.3.2 art and craft
sentences 2.1.2 Spell familiar high products
Find out about 3.2.3 frequency words
Revision 1.2.5 very basic i) Use visuals on accurately
of all Year Understand short personal the page to help
2 topics supported information using understand a word
questions fixed phrases or phrase
ii) Identify and

Theme 2.1.5 remember high
Revision of Name or describe frequency sound
Year 2 objects using and letter patterns
themes: suitable words
World of from word sets 3.3.1

Read and enjoy
Self, Family 2.3.1 simple print and
and Friends, Introduce self to digital games at
World of an audience word level
Stories, using fixed
World of phrases
Knowledge

WEEK 40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
22/11-
26/11

WEEK 41-
42
29/11- PENGURUSAN AKHIR TAHUN
3/12
6/12-
13 10/12
Cuti Akhir Tahun
11/12-31/12( 21 hari )

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2021


CONTENT STANDARD FOR YEAR TWO


LISTENING SPEAKING READING WRITING LANGUAGE ART

1.1 2.1 3.1 4.1 5.1
Recognise and reproduce target Communicate simple information Recognise words in linear and Form letters and words in neat Enjoy and appreciate
language sounds intelligibly non-linear texts by using legible print using cursive rhymes, poems and songs
knowledge of sounds of letters writing


1.2 2.2 3.2 4.2 5.2
Understand meaning in a variety Use appropriate communication Understand a variety of linear and Communicate basic Express personal responses
of familiar contexts strategies non-linear print and digital texts information intelligibly for a to literary texts
by using appropriate reading range of purposes in print and
strategies digital media


1.3 2.3 3.3 4.3 5.3
Use appropriate listening Communicate appropriately to a Read independently for Communicate with appropriate Express an imaginative
strategies in a variety of contexts small or large group information and enjoyment language form and style for a response to literary texts
range of purposes in print and
digital media





* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.


14



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孟加达善牧学校

SJK (C) GOOD SHEPHERD MENGGATAL





2021 年二年级国文全年教学计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


BAHASA MELAYU TAHUN DUA

2021






编制：周莉美老师、张燕霞老师、张云昭老师


DISEDIAKAN OLEH： CIKGU MARIE CHEW, CIKGU CHONG YEN HA, CIKGU CHONG YUN JAU

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 2 SJK (C) 2021


MINGGU / TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TEMA 1 : KELUARGA SAYA UNIT 1 – KELUARGA GUAN HONG
1-2 Amalan Baik 1.1 Mendengar dan memberi 1.1.1 Mendengar, mengecam, DPK 2.0
20/01- 22/1 Guan Hong respons memahami dan menyebut; Sistem Bahasa: Buku Teks m/s 2
25/1-29/1 (i) frasa -kata nama am https://www.youtube.c


Nilai Murni: om/watch?v=rjZ0vg
kerajinan, kerjasama, berhemah Nt8CI
tinggi, kasih sayang
PBD: Penulisan ,
KBT : latihan buku aktiviti
KB-mengecam, menghubungkaitkan, m/s 1(J1)
Keluarga 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan membandingkan dan membezakan DPK 2.0
Saya Rajin memahami yang betul dan intonasi yang Buku Teks m/s 3
sesuai; https://youtu.be/VlsxqA
(i) perkataan -2ZS8

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 2(J1)
Cucu Yang 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; DPK 2.0
Prihatin (i) perkataan Buku Teks m/s 4
https://youtu.be/-
g4nXs8MTwU

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 3(J1)
Sayangi 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan DPK 2.0
Keluarga kesantunan bahasa dalam sebutan yang betul dan Buku Teks m/s 5
bahan sastera intonasi yang sesuai serta https://www.youtube.c
melakukan aksi mengikut lirik; om/results?search_qu
ery=cikgu+teng+bm+ta
(i) melodi lagu kanak-kanak hun+2+unit+1+ms5

PBD: Lisan , latihan
buku aktiviti m/s 4(J1)

Aktiviti 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal DPK 2.0
Keluarga menggunakan golongan pasti penggunaan golongan Buku Teks m/s 6

kata mengikut konteks kata mengikut konteks; https://www.youtube.c
om/results?search_qu
(i) kata nama am ery=cikgu+teng+bm+ta
hun+2+unit+1+ms6

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 5(J1)
TEMA 1 : KELUARGA SAYA UNIT 2 – KAMI GEMBIRA
2- 3 Pergi Bercuti 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, DPK 2.0
memberikan respon memahami dan menyebut; Sistem Bahasa: Buku Teks m/s 7
25/1-29/1 -kata nama khas https://www.youtube.c
(i) frasa Nilai Murni: om/watch?v=GPQPqH
_-n1M
1/2–5/2 kerjasama, Kesyukuran, menghargai
PBD: Lisan , latihan
KBT : buku aktiviti m/s 6(J1)
Wah,Seronok 2.1 Asas mambaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan KB-mengecam, menghubungkaitkan DPK 2.0
nya! memahami yang betul dan intonasi yang Buku Teks m/s 8
sesuai; https://www.youtube.c
om/watch?v=aZjvNAJI
(ii) ayat Btk

PBD: Pemerhatian ,
latihan buku aktiviti
m/s 7(J1)
Melawat Ke 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis; DPK 2.0
Tokong Ular Buku Teks m/s 9
(ii) ayat https://www.youtube.c
om/watch?v=MTTrjwF
5kAE

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 8(J1)
Naik Feri 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan DPK 2.0
keindahan dan kesantunan dialog yang mengandungi Buku Teks m/s 10
bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah; https://www.youtube.c
sastera om/watch?v=uCLiIv74
(i) simpulan bahasa dan xHI
bandingan semacam

PBD: Lisan , latihan
buku aktiviti m/s 9(J1)
Hotel Batu 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal DPK 2.0
Kawan menggunakan golongan pasti penggunaan golongan Buku Teks m/s 11
kata mengikut konteks kata mengikut konteks; https://www.youtube.c
om/watch?v=CJ0_7O
(ii) kata nama khas Hccwc&list=PLfH9lwtD
mXvcBNpiG3sSC9gs1
0JHQiJHC&index=105

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 10(J1)
TEMA 1 : KELUARGA SAYA UNIT 3 – SAUDARA-MARA SAYA
3-4 Meriahnya! 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Sistem Bahasa: DPK 2.0
1/2–5/2 memberikan respons memahami dan menyebut; -kata ganti nama Buku Teks m/s 12
(i) frasa -penjodoh bilangan https://www.youtube.c

om/watch?v=5dudY-
8/2-12/2 Nilai Murni: D6Sm8&list=PLfH9lwt
hormat-menghormati, kasih sayang, DmXvcBNpiG3sSC9gs
*Cuti Perayaan kerajinan 10JHQiJHC&index=10
Tahun Baharu 6
Cina KBT :
10-12/2 KB-mengecam, menjanakan idea, PBD: Penulisan ,
menghubungkaitkan latihan buku aktiviti
m/s 11(J1)
Sepupu 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dan memahami; DPK 2.0
Guan Hong memahami TEMA PKJR: Buku Teks m/s 13
UNIT 1
(i) perkataan https://www.youtube.c
om/watch?v=k1ywW2-
PELBAGAI PENGGUNA JALAN hNMY&list=PLfH9lwtD
RAYA mXvcBNpiG3sSC9gs1
0JHQiJHC&index=107
TAJUK 1 –
MENGGENALI PENGGUNA JALAN PBD: Penulisan ,
RAYA latihan buku aktiviti
m/s 12(J1)
Album Ibu 3.2 Menulis perkataan, 3.2.1 Membina dan menulis; DPK 2.0
Saudara frasa, dan ayat yang (i)ayat Buku Teks m/s 14
bermakna https://www.youtube.c
om/watch?v=83mlteq0
gTw

PBD: Penulisan ,
latihan buku aktiviti
m/s 13(J1)
Kolam 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan DPK 2.0
Ikan Pak Cik keindahan dan kesantunan dialog yang mengandungi Buku Teks m/s 15
Teoh bahasa dalam bahan gaya bahasa yang indah; https://www.youtube.c
sastera om/results?search_qu
(i) simpulan bahasa dan ery=cikgu+teng+bm+ta
bandingan semacam hun+2+unit+3+ms15

PBD: Kuis , latihan
buku aktiviti m/s 14(J1)
Datuk dan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan mengenal DPK 2.0
Nenek Saya menggunakan golongan pasti penggunaan golongan Buku Teks m/s 16
kata mengikut konteks kata mengikut konteks; https://www.youtube.c
om/results?search_qu
(iii) kata ganti nama ery=cikgu+teng+bm+ta
hun+2+unit+3+ms16

PBD: Kuiz , latihan
buku aktiviti m/s 15(J1)
Seronoknya 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.1 Memahami dan menggunakan DPK 2.0
Bergambar menggunakan golongan golongan kata nama mengikut Buku Teks m/s 17
kata mengikut konteks konteks; https://www.youtube.c
iv. penjodoh bilangan om/results?search_qu
ery=cikgu+teng+bm+ta
hun+2+unit+3+ms17

PBD:
Kuiz ,Penilaiaan,penuli
san- latihan buku
aktiviti m/s 16-19 (J1)
TEMA 2 : RAKAN DAN JIRAN UNIT 4 – MARI BERKAWAN
4-6 Kawan Baik 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam, Sistem Bahasa: DPK 2.0
8/2-12/2 Saya memberikan respons memahami dan menyebut; - kata ganti nama Buku Teks m/s 20
15/2–19/2 (ii) ayat tunggal Nilai Murni: https://www.youtube.c
om/results?search_qu
berhemah tinggi, prihatin, ery=cikgu+teng+bm+ta
*15/2 bekerjasama, menghargai hun+2+unit+4+ms20
Cuti Peristiwa 1
KBT :