TAHUN 2 SJKC

4.1 艺术鉴赏 4.1.1 学生能够展示自己 PBD – 观察& 作品展示
的作品
DPK2.0
4.1.2 学生能够以美术元
素、美术的技巧和制作过
程鉴赏自己及同学的作
品，同时也能把美术和自
身与四周环境相结合。

UPSR 模拟考（二）
（12/07-16/07）
17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
23-25 26.7.2021 1.1 视觉艺术语言 1.1.1 学生能够理解和说 跨课程元素：
- 主题：(八)认识自我 出制图领域的视觉艺 企业家元素-规划未来
13.8.2021 术语言
单元：（十五）给自己的话 (iii) 摩擦作品所应用的 道德价值：
回历元旦假 2.1 艺术技巧 线条、图形、均衡和多样 自爱
期 10/8 领域：制图 化
备注：
活动：拓印 2.1.1 学生能通过媒介和 材料：各种有凹凸纹理
3.1 创作作品 制作过程，应用以 的物体、图画纸、彩色
题目：我的作息表 下视觉美术语言的 铅笔
知识来制作图案
(iii) 摩擦技巧 技巧：拓印

3.1 学生能够制作富有创 教学视频：
造性的作品:- https://www.youtube.c
(i)有创意的选取和采用美 om/watch?v=
4.1 艺术鉴赏 术媒介(用具和材料） CVam3hr6Noo&t=8s

(ii)应用视觉美术语言来
创造作品 PBD – 观察& 作品展示
(iii)应用视觉美术语言的
知识、理解和技巧来创造
作品
(iv)包装（装饰）作品

4.1.1 学生能够展示自己
的作品

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估(二)
（12/08 -18/08）

26-29 16.8.2021 1.1.3 学生能够理解和说 跨课程元素：
- 主题：(九) 环保 1.1 视觉艺术语言 出塑造模型与制作 企业家元素-具创造与革
10.9.2021 作品领域的视觉艺 新能力、规划未来
单元：（十七）我们一起来环保 术语言
(ii) 模型制作所应用的形 道德价值：
国庆日假期 领域：塑造模型与制作物品 2.1 艺术技巧 态、颜色、均衡与多样化 保护环境、分工合作
31/08

活动：制作环保仙女面具 2.1.3 学生能通过媒介和 备注：
制作过程，应用以 材料：纸巾盒、饼干
题目：环保仙女面具 3.1 创作作品 下视觉美术语言的 盒、橡皮筋、冰激凌
知识来塑造模型与 棒、白胶、塑料袋
制作作品
（ii）立体构造技巧制作 用具：剪刀、穿洞机、
面具 彩色铅笔

3.1 学生能够制作富有创 技巧：
造性的作品:- 立体构造技巧制作面具

(i)有创意的选取和采用美
术媒介(用具和材料） 教学视频：
(ii)应用视觉美术语言来 https://www.youtube.c
创造作品 om/watch?v=lEs-
(iii)应用视觉美术语言的 wqwyytc&t=6s
知识、理解和技巧来创造 PBD – 观察& 作品展示
作品
(iv)包装（装饰）作品



UPSR （2/9，6/9-9/9）
11-09-2021 至 19-09-2021
第二学期间中假期（共 9 天）
30-32 20.9.2021 1.1.1 学生能够理解和说 跨课程元素：
- 主题：(十) 美丽的大自然 1.1 视觉艺术语言 出制图领域的视觉艺 创造与革新元素-想象、
8.10.2021 术语言 行动阶段
中秋节特别 单元：（十九）远近不大同 (ii) 图画作品所应用的线
假期（三） 2.1 艺术技巧 条、图形、均衡和多样化 道德价值：
21/09 领域：制图 爱护植物、认真
2.1.1 学生能通过媒介和
活动：绘画（干重叠法） 制作过程，应用以 备注：
下视觉美术语言的 材料：水彩、图画纸、
题目：树的画法 知识来制作图案 铅笔
(ii) 干湿重叠技巧 (干重
叠法/湿重叠法) 用具:色盘、水彩笔

技巧：绘画/上色

教学视频：

https://www.youtube.c
om/watch?v=emX8K-
_hXYc&t=18s
PBD – 观察& 作品展示


33-42 11.10.2021 3.3.1 学生能够策划艺术 跨课程元素：
- 主题：艺术乐园展 3.3 艺术呈献计划 展览和演出 企业家元素-具创造与革
10.12.2021 新能力、规划未来
单元：期末艺术课业(二) 3.3.2 学生可以进行艺术
4.1 艺术鉴赏 展览和演出 道德价值：
学校特别假
活动：分组讨论、展览 分工合作
期（四）

18/10 题目：艺术乐园展（演奏会和展 4.1.2 学生能够展示自己 活动建议:
览） 的作品 第一周：班级会议

回教先知默罕 讨论：
默德诞辰假期  活动主题
19/10  确定（地
点、日期、
时间）
 美术街（作
品的展览—
种类、数
量、任务分
配）
 音乐会（歌
曲、乐器、
任务分配）
 工委表（分
配工作）

第二周、第三周：班级
彩排

第四周:
活动建议:
 学生展示作品
 学生欣赏与讲
述自己与同伴
的作品


屠妖节假期 3/11-5/11

第二学期归纳评审/评估
（08/11-12/11）

11-12-21 至 31-12-21 第二学期年终假期（共 21 天）



* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
*RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

孟加达善牧学校

SJK(C)GOOD SHEPHERD MENGGATAL




2021 年二年级科学全年教学计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TAHUN DUA


2021




编制:杨秀珠老师, 李冰凤老师

DISEDIAKAN OLEH: CIKGU YONG SIEW ZO , CIKGU LEE BING FUNG

2021 年二年级科学全年教学计划

周次/日期 主题/课题/内容标准/学习标准 表现标准 KPS/KMS 思维技能 备注
第一学期 科学探究 1. 讲述进行观察现象时所应用到的所有感觉 KPS: 归因、 价值:
1. 科学技能 官能。 观察、 比较异 客观的态度、
1-2 学生能够: 2. 描述在观察所发生的现象或变化时所应用 分类、 同、 处事公平合理、
到的所有感觉官能。 测量和应用 分组分 勇于尝试、
20.1.2021 1.1 科学程序技能 3. 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或 数目、 类、 有合作的精神
- 1.1.1 变化。 推断、 联想、 EMK：
29.1.2021 观察 4. 应用所有感觉官能和工具对所发生的现象 预测、 分析、 信息通讯技术
或变化进行定性（kualitatif） 的观察并 传达 推论
加以解释。 教学视频：
5. 应用所有感觉官能和工具（ 若有需）对所 KMS: https://youtu.be/9VgLnVud4ec
发生的现象或变化进行定性（kualitatif） 应用及掌握 https://youtu.be/aRUz7cqGgDQ
和定量（kuantitatif） 的观察并加以解释。 科学仪器和

6. 有系统地应用所有感觉官能和工具(若有 物质
需）对所发生的现象或变化有系统地进行定 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
性 （ kualitatif）和定量(kuantitatif） 的 Quizizz 科学：
观察。 https://quizizz.com/admin/qui
z/5e8aee4a3c68b3001d21423e/-

活动本第 1 页


3 1.1.2 1. 讲述物体的特征或现象。 KPS: 归因、 价值:
分类 2. 描述物体的特征或现象并说出其共同点和 观察、 比较异 客观的态度、
1.2.2021 不同点。 分类、 同、 处事公平合理、
– 3. 分别与归类相同和不相同特征或现象的物 测量和应用 分组分 勇于尝试、
体。 数目、 类、 有合作的精神
5.2.2021
4. 分别与归类相同和不相同特征或现象的物 推断、 联想、 EMK：
体，并讲述其共同特征。 预测、 分析、 信息通讯技术

5. 分别与归类相同和不相同特征或现象的物 传达 推论 教学视频
体，并讲述其共同特征，然后可使用其它特 https://youtu.be/YJQxfujmm64

征来分别归类。 KMS: https://youtu.be/CNApwQ5HwcY
4 6. 分别与归类相同和不相同特征的物体或现 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
象至最后阶段并说出所使用的特征。 Quizizz

8.2.2021 应用及掌握 活动本第 2 页
– 科学仪器和
12.2.2021 物质



农历新年假期– 10/2/2021-12/2/2021
5 1.1.3 1. 选择适当的工具以进行测量。 KPS: 归因、 价值：
测量和用数目 2. 说明适合进行测量的工具和方法。 观察、 比较异 客观的态度、
15.2.2021 3. 使用适当的工具及标准测量单位， 并以正 分类、 同、 处事公平合理、
– 确的方法来进行测量。 测量和应用 分组分 勇于尝试、
4. 使用适当的工具及标准测量单位， 并以正 数目、 类、 有合作的精神
19.2.2021
确的方法来进行测量，然后记录在表中。 推断、 联想、 EMK：
5. 作出证明，以支持进行活动时所使用的工具 预测、 分析、 信息通讯技术
新年特别假
期 (一) 和测量单位正确。 传达 推论
（15/2） 6. 示范如何正确使用测量工具及标准单位来 教学视频：
测量，并有创意、创新及有系统地记录在图 KMS: https://youtu.be/ukOgBt3E7qs
表里。 应用及掌握 https://youtu.be/ckDwqhji6kE

科学仪器和 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
物质
Quizizz

活动本第 3-5 页

6 1.1.4 沟通 1. 讲述所获取的资料。 KPS: 归因、 价值：

22.2.2021 2. 以各种方式记录资料或想法。 观察、 比较异 客观的态度、
3. 以合适的方式记录资料或想法。 分类、 同、 处事公平合理、
–
4. 以合适的方式记录资料或想法及有系统地 测量和应用 分组分 勇于尝试、
26.2.2021 呈现有关资料或想法。 数目、 类、 有合作的精神
元宵节特别 5. 以多过一个合适的方式记录资料或想法及 推断、 联想、 EMK：
假期 （二） 有系统地呈现有关资料或想法。 预测、 分析、 信息通讯技术
（26/2） 6. 以超过一个合适的方式记录资料或想法，并 传达 推论
以创意及创新方式有系统地呈现有关的资 教学视频：
7 料或想法以及作出反应。 KMS: https://youtu.be/4hMlpBLfhN0
PBD- 实验/ 观察/ 练习/
Quizizz

1.3.2021 应用及掌握 活动本第 4-5 页
– 科学仪器和
5.3.2021 物质





8 1.2 操纵性技能 1. 列出进行活动时所需要的科学仪器、材料和 KPS: 比较异 价值：
8.3.2021 1.2.1 正确使用和处理科学仪器 标本。 观察、 同、 客观的态度、
和材料。 2. 进行活动时，描述所需的科学仪器、材料和 传达、 顺序排 处事公平合理、
–
1.2.2 正确和小心地处理标本。 标本。 测量和应用 列、 勇于尝试、
12.3.2021 1.2.3 正确地绘制标本、科学仪 3. 进行活动时，应用正确的方法处理所使用的 数目 顺序排 有合作的精神、
器和材料。 科学仪器、材料和标本。 列、 自信和独立、
1.2.4 以正确的方法来清理科学 4. 进行活动时，以正确的方法使 用、处理、 KMS: 优先处 有制度、有系统
9 仪器。 绘制、清洗和储存科学仪器、材料和标本。 应用及掌握 理、 EMK：
15.3.2021 1.2.5 正确和安全地储存科学仪 5. 进行活动时，有品德、有系统和以正确的方 科学仪器和 图像化 信息通讯技术
器和材料 法使用、处理、描绘、清洗和储存科学仪器、 物质、
–
材料和标本。 清洗科学仪 教学视频：
19.3.2021 6. 进行活动时，有品德、有系统和以正确的方 器、 https://youtu.be/ZMkHhUH3apY
法使用、处理、描绘、清洗和储存科学仪器、 收藏科学仪 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
材料和标本，以成为同学的楷模。 器、 Quizizz
画出有关的
样本和仪器 活动本第 6-7 页

16-3-2021 至 18-3-2021 第一学期评审/评估（一）
10 2. 科学室的规则 1. 讲述科学室的规则。 KPS: 归因、 价值：
2. 解释科学室的规则。 观察、 联想、 对自己、他人或环境的安全负
22.3.2021 2.1 科学室的规则 3. 应用科学室的规则。 分类 分组分类 责任、
– 2.1.1 遵守科学室的规则 4. 推理遵守科学室规则的重要性。 客观的态度、
5. 对触犯科学室规则应采取的行动作出见解。 KMS: 仁慈和有爱心、
26.3.2021
6. 在日常生活中，实践遵守科学室的规则，以 清洗科学仪 有制度、有系统
成为一种文化。 器、 EMK：

收藏科学仪 信息通讯技术
器、
教学视频：
https://youtu.be/30E5wALdgvI
https://youtu.be/30E5wALdgvI

PBD- 实验/ 观察/ 练习/
Quizizz

活动本第 9-10 页

教具：
科学室安全手册
科学器材
27-3-2021 至 4-4-2021 期中假期(共 9 天）
11 3. 人类 1. 讲述人类以产下幼儿的方法来繁殖。 KPS： 归因、 价值
3.1 人类的繁殖和成长 2. 描述自己自出世以来所发生的变化。 观察、 比较异
5.4.2021 3. 通过例子阐明孩子的特征遗传自父亲、母亲 分类、 同、 意识到科学即是对自然界的了
3.1.1 讲述人类的繁殖方法。 或家族。 推断、 联想、 解、
- 3.1.2 描述自己自出世以来，体 4. 概括个人的特征是遗传自家族。 预测、 分组分 对上苍的恩赐表示感激、
型、体高和体重方面的变
9.4.2021 化。 5. 对每个人的成长存有差异即使年龄相同，作 诠释资料、 类、 拥有批判性和分析事物的思考
出结论。
能力、
分析、
传达
3.1.3 进行活动以概括各人之间
6. 进行具有创意和创新的沟通以预测孩子所 推论、 仁慈而且有爱心、
成长的差异。 继承的特征是根据所看到父亲和母亲的特 KMS: 图像化、 有理性和推理的思维方式
3.1.4 描述孩子的特征遗传自父
征。 画出有关的 概括、 EMK：
亲、母亲或家族。 样本 总结 信息通讯技术、
12 3.1.5 举例孩子的特征遗传自父 创造性及创新思维
亲、母亲或家族，如皮肤的
12.4.2021 颜色、眼睛的颜色和头发 教具：
的类型。
- 3.1.6 以绘图、信息与通讯技术、 挂图、图表

书写或口述解释有关成长
16.4.2021 教学视频：
和遗传的观察结果。
https://youtu.be/L9IAwWayXds
https://youtu.be/pkljvUpab3g
PBD- 实验/ 观察/ 练习/
Quizizz

活动本第 11-19 页

13 4. 动物 1. 讲述卵生动物和胎生动物。 KPS： 归因、 价值
2. 根据动物的繁殖方法加以分类。 观察、 比较异 意识到科学即是对自然界的了
19/4-23/4 4.1 动物的成长和繁殖 3. 以动物产卵的数量和产下幼儿的数量概括 分类、 同、 解、
4.1.1 讲述动物的繁殖方法。 动物的繁殖方法。 推断、 联想、 对上苍的恩赐表示感激、
4.1.2 根据动物的繁殖方法加以 4. 根据所获得的资料，诠释动物生命周期的变 预测、 分组分 拥有批判性和分析事物的思考
14 分类。 化。 诠释资料、 类、 能力、

4.1.3 解释并举例产卵多或产卵 5. 通过观察动物与母亲相似和不相似来作出 传达 分析、 仁慈而且有爱心、
26/4-30/4
少的动物。 结论。 推论、 有理性和推理的思维方式
4.1.4 解释并举例产下多幼儿或 6. 进行创意及创新的沟通以说明并为动物保 KMS: 图像化、 EMK：

少幼儿的动物。 护卵或幼儿的各种方法作出推断。 画出有关的 概括、 信息通讯技术、
15 4.1.5 观察动物的成长阶段并记 样本 总结 创造性及创新思维
3/5-7/5 录其成长的变化。
4.1.6 解释并举例幼儿与母亲相 教具：
似和不相似的动物。 挂图、图表
4.1.7 以绘图、信息与通讯技术、

书写或口述阐释动物繁殖 教学视频：
和成长的观察结果。 https://youtu.be/AicDJQLuGrs
https://youtu.be/ZqvWjusPn4M
https://youtu.be/AGJgLNNPwkA
https://youtu.be/ZqvWjusPn4M

PBD- 实验/ 观察/ 练习/
Quizizz

活动本第 20-29 页
03.05.21 至 07.05.21
第一学期归纳评审/评估
16 5. 植物 1. 举例植物对人类和动物的重要性。 KPS: 归因、 价值
2. 描述种子发芽时需要水、空气和适中的温 观察、 比较异 对周遭的环境有兴趣及好奇
10/5-14/5 5.1 植物的成长 度。 分类、 同、 心、
5.1.1 讲述植物对人类 3. 通过观察真实植物的成长过程并记录其叶 推断、 联想、 意识到科学即是对自然界的了

和动物的重要 子数量、茎的圆 周、叶子的大小或树的高 诠释资料 分组分 解
性。 度。 类、
开斋节假期
（11-14/5) 5.1.2 讲述种子发芽的 4. 顺序排列一种植物的成长过程并作出解 KMS: 分析、 EMK：
基本需求。 释。 画出有关的 推论、 信息通讯技术
样本 图像化

5.1.3 通过活动观察以 5. 总结植物的成长需要水、养分、空气和阳 教具：
记录植物从种子 光。 挂图、植物
发芽至成长的变 6. 进行沟通后预测如果植物的成长过程受到
化。 影响，人类和动物将面对的后果。 教学视频：
17 5.1.4 顺序排列植物从 https://youtu.be/KY2_EJetOMc
种子发芽至成长 https://youtu.be/RWyZTmCQKrc
17/5-21/5 的过程。 https://youtu.be/JSpxvRJuTmM
5.1.5 针对植物成长的 https://youtu.be/kOhVuw-y16M

基本需求进行研
究并作出结论。
PBD- 实验/ 观察/ 练习/
18 5.1.6 以绘图、信息与 Quizizz
通讯技术、书写

24/5-28/5 或口述解释与观 活动本第 30-37 页
察植物的成长过
卫塞节假期 程。
26/05







29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
UPSR 模拟考（一）
（17/06-18/06），（21/06-23/06）
物理 6. 光和暗 1.确认光的来源。 KPS： 归因、 价值
科学 2.解释影子如何形成。 观察、 比较异
19 6.1 光和暗 3.比较在光和暗的情况下进行的活动。 推断、 同、 诚实并准确记录和证实相关的
6.1.1 讲述光的来源。 4.根据影子的清晰度做出结论。 预测、 联想、 资料、
14/6-18/6 6.1.2 比较在光和暗的 5.针对光对人类的重要性作出推断。 诠释资料、 分析、 拥有批判性和分析事物的思考
情 况 下 进 行 的 活 6.创造与设计影子游戏和解释游戏中影子形 控制变数、 推论、 能力、
20 动。 成的方法。 做实验、 说出见 有理性和推理的思维方式、
6.1.3 通过活动解释影 假设、 解、 自信和独立、
21/6-25/6
子如何形成的。 传达 假设、 有合作的精神
6.1.4 进行研究以比较 预测、 EMK：

与 辨 别 当 光 被 物 KMS: 概括、 信息通讯技术、

体 阻 挡 时 影 子 的 应用及掌握 总结 创造性及创新思维
清晰度。 科学仪器和
6.1.5 创造影子游戏。 物质、 教具：
6.1.6 以绘图、信息通讯 画出有关的 挂图、图表
技术、书写或口述 样本
解 释 对 光 和 暗 的 教学视频：
观察结果。 https://youtu.be/0l88reAET9U
https://youtu.be/M11jqEYZYbk
https://youtu.be/5EYLsN3dfd0
https://youtu.be/cOeZME4-xNE
https://youtu.be/cOeZME4-xNE

PBD- 实验/ 观察/ 练习
Quizizz

活动本第 38-45 页
7.电 1. 讲述电路中的元件。 KPS： 归因、 价值；
2. 解释电路元件的功能。 观察、 比较异 诚实并准确记录和证实相关的
21 7.1 电路 3. 使用电路元件装置完整电路。 推断、 同、 资料、
7.1.1 确认电路中的元 4. 对于灯泡在电路中不能发亮， 作出推断。 预测、 联想、 拥有批判性和分析事物的思考
28/6-2/7
件：干电池、灯泡 5. 总结能让灯泡发亮的物体为电导体；不能让 诠释资料、 分析、 能力、
和开关。 灯泡发亮的物体为电的绝缘体。 控制变数、 推论、 有理性和推理的思维方式、

7.1.2 解释完整电路元 6. 以灯泡以外的物件装置一个可操作的电路 做实验、 说出见 自信和独立、
22 件的功能。 并呈现成果。 假设、 解、 有合作的精神
7.1.3 使用干电池、灯 传达 假设、 EMK：
5/7-9/7 泡、开关和电线来 预测、 信息通讯技术、
装 置 一 个 完 整 的 KMS: 概括、 创造性及创新思维
电路。 应用及掌握 总结
7.1.4 预测灯泡在电路 科学仪器和
中 不 能 发 亮 的 原 物质、 教具：

因。 画出有关的 挂图、图表
7.1.5 研究与记录电路 样本
被 其 他 物 品 连 接 教学视频：
时，灯泡的亮度。 https://youtu.be/f0tjH61QxNE
7.1.6 概括能让灯泡发 https://youtu.be/nP9dvcGJggk
亮 的 物 体 为 电 导 https://youtu.be/RyaTWwFtgIA
体；不能让灯泡发

亮 的 物 体 为 电 的 PBD- 实验/ 观察/ 练习
绝缘体。 Quizizz
7.1.7 以绘图、信息通讯
技术、书写或口述 活动本第 46-54 页
解 释 对 电 路 的 观
察结果。

























UPSR 模拟考（二）
（12/07-16/07）

17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）


23 8. 混合物 1. 讲述可溶解在水里和不可溶解在水里的材 KPS： 归因、 价值
料的例子。 观察、 比较异 对科学与工艺的贡献，表示激
12/7-16/7 8.1 混合物 2. 描述分开混合物中各种材料或物体的方法。 推断、 同、 赏、
8.1.1 描述分开混合物 3. 分开混合物中各种材料和物体。 预测、 联想、 对上苍的恩赐表示感激、
24 中 各 种 材 料 或 物 4. 举例后解释为何采用某方法来分开各类混 诠释资料、 分析、 拥有批判性和分析事物的思考
体的方法。 合物。 控制变数、 推论、 能力、
26/7-30/7
8.1.2 推断分开混合物 5. 总结可以使材料更快速溶解的方法。 做实验、 图像化、 勇于尝试、
中 各 种 材 料 或 物 6. 通过完成专题课业，解决最快速及最有效分 假设、 按次序排 有理性和推理的思维方式、
25
体的方法。 开与复原混合物里材料的方法。 传达 列、 自信和独立
8.1.3 进行研究以确认 说出见 EMK：
2/8-6/8
可 溶 解 在 水 里 和 KMS: 解、 信息通讯技术

26 不 可 溶 解 在 水 里 应用及掌握 假设、
的材料。 科学仪器和 预测、 教具：
9/8-13/8 8.1.4 进行研究以总结 物质、 概括、 挂图、图表
可 以 使 材 料 快 速 画出有关的 总结
回历元旦 溶解的方法。 样本 教学视频：
假期 10/8 8.1.5 以绘图、信息通讯 https://youtu.be/12RwghVe4BA
技术、书写或口述 https://youtu.be/NRqE_EU2aoQ
解 释 混 合 物 的 观 https://youtu.be/naD3Ro9gLcU
UPSR 模拟考 察结 果。
（三）/ PBD- 实验/ 观察/ 练习
第二学期评审 Quizizz
/评估（二）
12-13/8
活动本第 55-61 页
27 9. 地球 1. 列出天然水源。 KPS： 归因、 价值
2. 描述水从高处往低处流动。 观察、 比较异 诚实并准确记录和证实相关的
16/8-20/8 9.1 水 3. 概括地球表面水自然流动的方向。 推断、 同、 资料、
9.1.1 讲述天然水源， 4. 顺序排列和标明自然界中水的循环。 分类、 联想、 拥有批判性和分析事物的思考
UPSR 模拟考
如雨、河、湖、 5. 启发思维以探索水流受干扰对环境的影 预测、 分组分 能力、
（三）/
海和泉水。 响。 传达 类、 勇于尝试、
第二学期评审
/评估（二） 9.1.2 通过活动，讲述 6. 针对人类在保持水源清洁中扮演的角色以 分析、 有理性和推理的思维方式、
16-18/8 水流方向。 进行沟通。 KMS: 推论、 自信和独立
9.1.3 通过观察各种媒 应用及掌握 图像化、 EMK：
28
体，以概括水自 科学仪器和 说出见 信通讯技术

23/8-27/8 然流动的方向， 物质、 解、
如河水与瀑布水 画出有关的 假设、 教具：
29 的流动。 样本 预测、 挂图、图表
9.1.4 顺序排列自然界 概括、
30/8-3/9 中水的循环。 总结 教学视频：
9.1.5 以绘图、信息通 https://youtu.be/tSJoQQoJdl8
国庆日假期 讯技术、书写或 https://youtu.be/6it_MW9_MkA

31/08 口述解释水的循 https://youtu.be/BCFUkr45Wa0

30 环的观察结果。
PBD- 实验/ 观察/ 练习/
google form 练习
6/9-10/9
https://docs.google.com/forms/d/
1VH5Z...

UPSR 活动本第 62-67 页
2/9-9/9



11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
31 9.2 空气 1. 讲述生物需要空气来呼吸。 KPS： 归因、 价值
9.2.1 讲述四周都有空 2. 举例空气中的各种气体。 观察、 比较异 诚实并准确记录和证实相关的
20/9-24/9 气。 3. 描述空气是看不见但可以感受得到它的流 推断、 同、 资料、
9.2.2 讲述空气由几种 动。 分类、 联想、 拥有批判性和分析事物的思考
中秋节特别 气体组成， 如氧 4. 解释四周围都有空气，包括水里和泥土 预测、 分组分 能力、
假期（三） 气和二氧化碳。 里。 传达 类、 勇于尝试、
21/09 9.2.3 概述风是流动的 5. 启发思维以探索空气流动所带来的好处与 分析、 有理性和推理的思维方式、
32 空气。 坏处。 KMS: 推论、 自信和独立
9.2.4 启发思维以探索 6. 应用空气的流动原理设计模型。 应用及掌握 图像化、 EMK：
27/9-1/10 流动的空气对人 科学仪器和 说出见 信息通讯技术
类生活的影响。 物质、 解、
33 9.2.5 应用空气流动的 画出有关的 假设、 教学视频：
知识创造用具或 样本 预测、 https://youtu.be/pfks-scC3ks
4/10-8/10
模型。 概括、 https://youtu.be/3-VQ6ss7T58
34 9.2.6 以绘图、信息通 总结 PBD- 实验/ 观察/ 练习/
讯技术、书写或 Quizizz
11/10-15/10 口述解释对空气
的观察结果。 活动本第 68-72 页


35 工艺 10. 工艺 1. 根据模型挑选所需的组件。 KPS： 归因、 价值
与优 2. 根据附图说明手册装配模型。 观察、 联想、 重视并养成爱好清洁的健康生
18/10-22/10 质生 3. 依序拆卸模型组件并以正确方法存放在 假设、 分析、 活、
活 10.1 模型组件 原装盒里。 传达 推论、 成为受尊敬，而且行为良好的
学校特别假 10.1.1 从模型组件中挑 4. 针对模型成品以进行沟通。 图像化、 人、
期（四） 选所要装配的 5. 评价同学根据附图说明手册所完成的制 KMS: 说出见 勇于尝试、
18/10 模型。 成品。 画出有关的 解、 有理性和推理的思维方式
10.1.2 根据附图说明手 6. 创造与设计新模型并加以说明。 样本 假设、 EMK：
册，确认所需 概括、 信息通讯技术
的组件。 总结 创造性及创新思维
企业能力

回教先知默 10.1.3 根据附图说明手
罕默德诞辰 册，装配模型 教具：挂图
假期 19/10 组件。
10.1.4 创造没有在附图 教学视频：
说明手册中的 https://youtu.be/oTlm0agCJFA
36 新模型。 https://youtu.be/bC71lcCBWSI
10.1.5 依序拆卸模型成 https://youtu.be/3TR__oVhHRo
25/10-29/10 品及将已拆卸
的组件存放于 PBD- 实验/ 观察/ 练习
37 原装盒里。 Quizizz

10.1.6 以绘图、信息通
1/11-5/11 讯技术、书写 活动本第 73-79 页
或口述解释模
*3/11-5/11
屠妖节假期 型制成品的观
察结果。
38

8/11-12/11






第二学期归纳评审/评估
（08/11-12/11）
39-42 复习 (Ulangkaji)
liveworksheet
15/11-10/12 https://www.liveworksheets.com/search.asp?content=%E7%A7%91%E5%AD%A6


11/12-31/12 第二学期年终假期（共 21 天）
* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.

* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.