TAHUN 4 SJKC

MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN SUMBER
KURIKULUM RUJUKAN/PENGAJARAN

TEMA 6 : MALAYSIA BUMI BERTUAH UNIT 17– MALAYSIA TERCINTA
Buku teks m/s 107
Seriahkan 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam EMK : Patriotisme https://www.youtube.c
22 12/7-16/7 Semangat memberikan respons sebutan, dan menyebut KBAT : om/watch?v=OfZHg0V4
Patriotik semasa berkomunikasi sesuatu yang diujarkan Menganalisis Vds
dalam situasi formal semula dalam situasi tidak Strategi P&P:
dan tidak formal. formal. KP- Interpersonal PBD : Pemerhatian


Berbakti demi 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca karya sastera, EMK : Nilai murni Buku teks m/s 108
Negara mengapresiasi karya dan karya bukan sastera - Patriostisme https://www.youtube.c
sastera dan bukan dengan gaya KBAT : om/watch?v=Yh4hDoD
sastera. penyampaian yang Mengaplikasi ghDw
sesuai. Strategi P&P:
BCB – PBD: Pemerhatian
Mendengar
secara Berkesan

Dik Wan 3.1 Asas menulis. 3.1.1 Menulis secara mekanis EMK : Patriotis Buku teks m/ s 109
Kebanggaan menggunakan tulisan me https://www.youtube.c
Kami berangkai dalam bentuk KBAT : om/watch?v=UWHwC-
ayat. Mengaplikasi dXhbk
Strategi P&P:
BCB – Mencatat
PBD : Penulisan ( Buku
Tulisan )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
17/7-25/7

Kisah Sang 4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan EMK : Nilai murni Buku teks m / s 110
23 26/7-30/7 Kera keindahan dan mengujarkan dialog yang – Cinta akan https://www.youtube.c
kesantunan bahasa mengandungi Negara om/watch?v=m7ZSQGH
dalam bahan sastera. peribahasa. KBAT : mRkk
21/ 24 Mengaplikasi

Strategi P&P:
KP- Verval- PBD : Pemerhatian
linguistik


Rumah 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan EMK : Patriotisme Buku teks m / s 111
Patriotik menggunakan bentuk menggunakan kata KBAT : https://www.youtube.c
kata mengikut konteks. majmuk mengikut Mengaplikasi om/watch?v=90u43mq
. konteks; Strategi P&P: Hq_M
(i) kata majmuk bebas Konstruktivisme https://www.youtube.c
om/watch?v=VIu99SZjF-
Q

PBD : Penulisan ( Buku
MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN kerja ) SUMBER
KURIKULUM RUJUKAN/PENGAJARAN
TEMA 6 : MALAYSIA BUMI BERTUAH UNIT 18 – NEGARAKU HEBAT
Jaguh Cilik
Negara 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mendengar, EMK : Nilai murni Buku teks m/s 112
memberikan memahami dan – Cinta akan https://www.youtube.co
respons semasa memberikan respons Negara m/watch?v=49bzVJ0KRz
berkomunikasi terhadap ujaran yang KBAT : Menilai 0
dalam situasi terdapat dalam Strategi P&P:
formal dan tidak situasi tidak formal. KP-Interpersonal PBD : Pemerhatian , Lisan
formal.
2/8-6/8 Pasport Malaysia
24 Antarabangsa 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca karya EMK : Nilai murni Buku teks m/s 113
mengapresiasi sastera, dan karya – Setia akan https://www.youtube.co
karya sastera bukan sastera Negara m/watch?v=49bzVJ0KRz
dan bukan dengan gaya KBAT : Menilai 0
sastera. penyampaian yang Strategi P&P:
sesuai. BCB – Bacaan PBD : Pemerhatian
Mekanis

Bertuahnya Kita
3.2 Menulis 3.2.1 Membina dan menulis EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 114
perkataan, frasa, ayat, dan perenggan Rasional
dan ayat yang daripada bahan KBAT : Mencipta PBD : Penulisan ( Buku
bermakna. multimedia. Strategi P&P: kerja )
Konstruktivisme


22/ 24

Aku Anak
Malaysia 4.2 Menghayati 4.2.1 Melafazkan dan EMK : Nilai murni Buku teks m/s 115
keindahan dan menjelaskan maksud – Cinta akan Rakaman Audio
kesantunan sajak. Negara
bahasa dalam KBAT : PBD : Pemerhatian , Lisan
bahan sastera. Menganalisis
Strategi P&P:
Konstruktivisme
Identiti Kami 5.2 Memahami dan 5.2.2 Memahami dan EMK : Nilai murni Buku teks m/s 116
menggunakan menggunakan kata – https://www.youtube.co
11/8-15/8 bentuk kata majmuk mengikut Bertanggungjawa m/watch?v=kYtRPYUiyH8
25 mengikut konteks; b https://forms.gle/KLMzKi1
konteks. (ii) kata majmuk KBAT : mJrCEtgC29
mantap Mengaplikasi
Strategi P&P: PBD : Penulisan ( Google
Konstruktivisme Form )
https://www.youtube.co
m/watch?v=UJYITM4fVa
k
Penilaian 1 Semester 2
(Progresif 2)
11/8-13/8
Ujian Percubaan UPSR 3
12-13/8, 16-18/8




























23/ 24

MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN SUMBER
KURIKULUM RUJUKAN/PENGAJARAN
TEMA 7 : KUASAI SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI UNIT 19 – CERDIK SAINS
Begini Caranya 1.1 Mendengar dan 1.1.3 Mendengar, mentafsir EMK : Sains dan Buku teks m/s 123
memberikan dan memberikan respons Teknologi https://www.youtube.co
respons semasa terhadap soalan secara KBAT : m/watch?v=BTIotLBOD6U
berkomunikasi kritis. Menganalisis &t=166s
dalam situasi Strategi P&P:
formal dan tidak KP- Verbal- PBD : Pemerhatian, Lisan
formal. lingusitik
Baju yang 2.1 Asas membaca 2.1.1 Membaca dan EMK : Nilai murni Buku teks m/s 124
Mana? dan memahami. memahami petikan - Rasional https://www.youtube.co
dengan sebutan yang KBAT : m/watch?v=BTIotLBOD6U
26 16/8-20/8 betul dan intonasi yang Mengaplikasi &t=166s
sesuai. Strategi P&P:
. BCB – Bacaan PBD : Pemerhatian, Lisan
Intensif
Manfaatkan 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan jawapan EMK : Sains dan Buku teks m/s 125
Magnet frasa, dan ayat pemahaman berdasarkan Teknologi https://www.youtube.co
yang bermakna. soalan bertumpu dan KBAT : m/watch?v=BTIotLBOD6U
bercapah secara kritis Mengaplikasi &t=166s
dan kreatif. Strategi P&P: NOTA
Konstruktivisme PBD : Penulisan
Pokok, oh, 4.2 Menghayati 4.2.2 Menyanyikan lagu EMK : Nilai murni Buku teks m/s 126
Pokok! keindahan dan mengikut irama lagu - Rasional Rakaman Audio
23/8-27/8 kesantunan rakyat, dan menjelaskan KBAT : https://www.youtube.co
bahasa dalam maksud lirik lagu. Menganalisis m/watch?v=ZtxMOtINWP
bahan sastera. Strategi P&P: s
KP- Muzik PBD : Pemerhatian, Lisan
27 Taman Sains 5.2 Menghasilkan 5.2.3 Asas Kandungan EMK : Nilai murni Buku teks m/s 127
Sekolah bahan sastera Tambahan Kandungan – Kerajinan https://www.youtube.co
dengan Pelengkap 5.2.3 KBAT : Mencipta m/watch?v=Cnb4zr9Q0FI
menyerapkan Memahami dan Strategi P&P: https://forms.gle/1dVH8d
keindahan dan menggunakan kata Konstruktivisme i5aB5Qvnir8
kesantunan ganda mengikut konteks.
bahasa serta (i) kata ganda penuh (ii) PBD :Penulisan ( Google
mempersembahka kata ganda separa. Form )
nnya secara https://www.youtube.co
kreatif. m/watch?v=Cnb4zr9Q0FI

24/ 24

MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM SUMBER
RUJUKAN/PENGAJARAN

TEMA 7 : KUASAI SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI UNIT 20 – MESRA TEKNOLOGI
Buku teks m/s 128
Mesin Gelongsor 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur untuk EMK : Sains dan https://www.youtube.co
Buku menyampaikan menilai, dan Teknologi m/watch?v=FRmwmXRTr
28 30/8-3/9 maklumat dan idea memberikan KBAT : Menilai Ds
bagi pelbagai tujuan. alasan tentang Strategi P&P: Ulasan berdasarkan
sesuatu perkara KP- Verbal-lingusitik gambar
secara
Cuti Hari bertatasusila PBD : Lisan, Penulisan
kemerdekaan mengikut konteks.
31/8

Kod QR (Kod Respons 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca dan EMK : Sains dan Buku teks m/s 129
Pantas) memahami, dan memahami Teknologi https://www.youtube.co
menaakul bahan bahan grafik KBAT : Menilai m/watch?v=FRmwmXRTr
multimedia. daripada Strategi P&P: Ds
multimedia untuk Konstruktivisme
membuat PBD : Pemerhatian ,
gambaran. Lisan, Penulisan

Cincin Pintar 3.2 Menulis perkataan, 3.2.3 Menganalisis dan EMK : Sains dan Buku teks m/s 130
frasa, dan ayat yang mencatat Teknologi Peta Pemikiran
29 bermakna. maklumat KBAT : Menganalisis ( Bulatan )
tentang sesuatu Strategi P&P:
perkara yang Konstruktivisme PBD : Penulisan ( Buku
dirujuk. kerja )

6/9-10/9
Canggihnya Kami 4.3 Mengujarkan bahasa 4.3.1 Mengujarkan EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 131
yang indah dan dialog dengan Kerjasama Rakaman Audio
menggunakn bahasa sebutan dan KBAT : Menganalisis
badan dengan kreatif intonasi yang Strategi P&P:
melalui lakonan secara betul, dan jelas, BCB – Bacaan Mekanis PBD : Pemerhatian
didik hibur bahasa yang
indah serta
bahasa badan
yang kreatif
melalui lakonan



25/ 24

Permainan 5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan KBAT : mengaplikasi Buku teks m/s 132
Pembelajaran membina ayat membina Strategi PdP : https://www.youtube.co
Bahasa Melayu mengikut konteks. pelbagai ayat Kontekstual m/watch?v=L36KxRWlwc
tunggal dan ayat EMK : TMK 4
majmuk mengikut
konteks. PBD : Penulisan ( buku
kerja / lembaran kerja )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
11/9-19/9















































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MINGGU / TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
TEMA 7 : KUASAI SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI UNIT 21- REKAAN INOVATIF
Inovasi Topi
1.2 Bertutur, berbual dan 1.2.2 Berbual tentang EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 133
30 20/9-24/9 menyatakan sesuatu perkara Kerjasama Nota ( tersirat dan
permintaan tentang menggunakan KBAT : Menganalisis tersurat )
sesuatu perkara kata ganti nama Strategi P&P: https://www.youtube
daripada pelbagai yang sesuai BCB – Bacaan Mekanis .com/watch?v=td9Ml
sumber dalam situasi dengan betul D5Vf5E
formal dan tidak formal secara PBD : Pemerhatian,
secara bertatasusila bertatasusila Lisan
Taman dalam Buku teks m/s
Kaca 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan EMK : Nilai murni - 134https://www.yout
mengapresiasi karya menganalisis Kerajinan ube.com/watch?v=z
sastera dan bukan kandungan teks KBAT : Menganalisis xp0BivZTLo
sastera. karya sastera, dan BCB – Bacaan Intensif
karya bukan
*21/9 sastera. Peta Pemikiran
Cuti PBD : Pemerhatian,
Peristiwa 3 Penulisan
Sistem
Penghalau 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.4 Menulis ayat EMK : Kreativiti dan Buku teks m/s 135
Nyamuk dan ayat yang dalam perenggan Inovasi PBL
bermakna. yang diimlakkan. KBAT : Menganalisis PBD : Penulisan
Strategi P&P:
Konstruktivisme
Cakera Video
Digital Hiasa 4.3 Menghasilkan bahan 4.3.2 Mengubah suai EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 136
sastera dengan cerita secara Rasional
menyerapkan berpandu, dan KBAT : Mencipta
keindahan dan mempersembahk Strategi P&P:
kesantunan bahasa annya secara KP – Verbal-lingusitik PBD : Pemerhatian,
27/9-1/10 serta kreatif. Penulisan
31 mempersembahkannya
secara kreatif.
Perabot Batang 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan EMK : Kreativiti dan Buku teks m/s 137
Paip membina ayat mengikut membina Inovasi https://www.youtube
konteks. pelbagai jenis KBAT : Mengaplikasi .com/watch?v=14-
ayat mengikut Strategi P&P: kcktN_5A
konteks; Kontekstual PBD : Penulisan
(i) ayat penyata ( Buku kerja )


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MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
PEMBELAJARAN

TEMA 8 : BIJAK BELANJA CELIK WANG UNIT 22- BELANJA BERHEMAT
Jimatkan Perbelanjaan 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Memberi EMK : Pendidikan Buku teks m/s 143
menyampaikan respons Kewangan https://www.youtube.co
maklumat dan idea terhadap soalan KBAT : Menilai m/watch?v=zzrJ-_06FOQ
bagi pelbagai yang Strategi P&P:
tujuan. dikemukakan. KP- Verbal-linguistik PBD : Pemerhatian , Lisan

Panduan Brbelanja 2.3 Membaca dan 2.3.1 Membaca dan EMK : Pendidikan Buku teks m/s 144
mengapresiasi menganalisis Kewangan Peta Pemikiran (Peta
karya sastera dan kandungan teks KBAT : Menganalisis Dakap)
bukan sastera. karya sastera, Strategi P&P:
dan karya BCB – Bacaan Intensif PBD : Penulisan (Buku
32 4/10-8/10 bukan sastera. kerja )
Cara Menjimatkan
Perbelanjaan 3.3 Menghasilkan 3.3.1 Menulis draf, EMK : Pendidikan Buku teks m/s 145
penulisan. dan Kewangan https://www.youtube.co
menghasilkan KBAT : Mencipta m/watch?v=zzrJ-_06FOQ
penulisan Strategi P&P: PBD : Penulisan ( Buku
imaginatif dan BCB – Mencatat kerja )
deskriptif.
Kami Bijak Berbelanja 4.3 Menghasilkan 4.3.3 Mengubah suai EMK : Nilai murni –
bahan sastera seni kata lagu Berjimat-cermat Buku teks m/s 146
dengan dan KBAT : Mencipta Rakaman Audio
menyerapkan mempersembah Strategi P&P:
keindahan dan kannya secara Konstruktivisme PBD : Penulisan,
kesantunan bahasa kreatif. Pemerhatian
serta
mempersembahka
nnya secara kreatif.
Lakukan Sendiri, Jimat 5.3 Memahami dan 5.3.2 Memahami dan EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 147
Belanja membina ayat membina Kerajinan Nota ( Ayat Tanya )
mengikut konteks. pelbagai jenis KBAT : Mengaplikasi Video
ayat mengikut Strategi P&P: https://www.youtube.co
konteks; Konstruktivisme m/watch?v=HzHHLWKp3
(ii) ayat tanya sg
https://forms.gle/xWZJ81r
Z3G7nGCRn8
PBD : Penulisan
( Lembaran kerja /
Google Form )

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MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
PEMBELAJARAN

TEMA 8 : BIJAK BELANJA CELIK WANG UNIT 23- MAJU DAN BERJAYA
Karnival 1.3 Bercerita, dan 1.3.1 Bercerita dengan EMK : Buku teks m/s 148
Keusahawanan menceritakan sebutan dan Keusahawanan https://www.youtube.co
33 11/10-15/10 perkara yang intonasi yang KBAT : Mencipta m/watch?v=vwRMrIRxXC0
didengar, ditonton sesuai. Strategi P&P: &t=16s
dan dibaca dengan KP- Verbal-linguistik PBD : Pemerhatian, Lisan
sebutan dan intonasi
yang betul.
Usahawan Pau
Cendawan 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca karya EMK : Buku teks m/s 149
mengapresiasi karya sastera, dan karya Keusahawanan https://www.youtube.co
sastera dan bukan bukan sastera KBAT : Menilai m/watch?v=vwRMrIRxXC0
sastera. dengan gaya Strategi P&P: &t=16s
penyampaian BCB – Bacaan
yang sesuai. Mekanis PBD : Pemerhatian, lisan

Usahawan Hebat
3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan EMK : Buku teks m/s 150
penulisan. memurnikan ayat Keusahawanan https://www.youtube.co
34 18/10-22/10 daripada aspek KBAT : Menganalisis m/watch?v=gWvd9JtlZTU
ejaan, tanda Strategi P&P:
baca, dan Konstruktivisme PBD : Penulisan ( Buku
*18/10 Cuti penggunaan kerja )
Peristiwa 4 imbuhan.

Taska Riang Hati
*19/10 Cuti 4.1 Mengaplikasikan 4.1.1 Bercerita dan EMK : Nilai murni – Buku teks m/s 151
Muhammad unsur keindahan dan mengujarkan Kegigihan https://www.youtube.co
Propet kesantunan bahasa dialog yang KBAT : Menganalisis m/watch?v=vwRMrIRxXC0
Birthday dalam bahan mengandungi Strategi P&P: &t=72s
sastera. peribahasa. Konstruktivisme NOTA ( PERIBAHASA )

PBD : Pemerhatian, lisan



Berniaga dari
Rumah 5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan EMK : Buku teks muka surat 152
29/ 24

membina ayat membina ayat Keusahawanan https://www.youtube.co
mengikut konteks. aktif. KBAT : Mengaplikasi m/watch?v=bt0OOhqNVk
Strategi P&P: g
Konstruktivisme
PBD : Penulisan ( Buku
kerja )





MINGGU TARIKH TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
PEMBELAJARAN
TEMA 8 : BIJAK BELANJA CELIK WANG UNIT 24 – BIJAK KEWANGAN
Bijak Membeli 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 153
35 25/10-29/10 menceritakan perkara sesuatu bahan Rasional https://www.youtube.co
yang didengar, yang ditonton KBAT : Mencipta m/watch?v=flb_QuFnU-
ditonton dan dibaca dengan sebutan Strategi P&P: w
dengan sebutan dan dan intonasi KP- Verbal-linguistik
intonasi yang betul. yang sesuai. PBD : Pemerhatian, lisan

Permainan Celik 2.3 Membaca dan 2.3.2 Membaca karya EMK : Pendidikan Buku teks m/s 154
Wang mengapresiasi karya sastera, dan Kewangan
sastera dan bukan karya bukan KBAT : Menilai PBD : Pemerhatian, lisan
sastera. sastera dengan Strategi P&P:
gaya KP- Verbal-linguistik
penyampaian
yang sesuai.

Fikir Dahulu 3.2 Menulis perkataan, 3.2.2 Menghasilkan EMK : Nilai murni - Buku teks m/s 155
frasa, dan ayat yang jawapan Berwaspada https://www.youtube.co
bermakna. pemahaman KBAT : Menganalisis m/watch?v=hyZIz8MOo
berdasarkan Strategi P&P: V0
soalan bertumpu Konstruktivisme
dan bercapah
secara kritis dan PBD : Penulisan ( Buku
kreatif. kerja )
Bekerja sambil 4.4 Mengenal dan 4.4.1 Mengenal tulisan EMK : Nilai murni – Baik Buku teks m/s 156
Belajar menghayati tulisan jawi yang hati
jawi sebagai seni terdapat dalam KBAT : Menganalisis
warisan bangsa. sesuatu objek Strategi P&P: PBD : Pemerhatian,
kehidupan KP- Kinesttetik penulisan
harian. ( Buku kerja )
4.4.2 (duit kertas,
30/ 24 setem, jata dan

lain-lain)
Mempamerkan
tulisan jawi
melalui
perkataan yang
terdapat dalam
sesuatu objek
kehidupan
harian.
(duit kertas,
setem, jata dan
lain-lain)
Urusan di Bank 5.3 Memahami dan 5.3.3 Memahami dan EMK : Pendidikan Buku teks m/s 157
membina ayat membina ayat Kewangan https://www.youtube.co
mengikut konteks. susunan biasa KBAT : Mengaplikasi m/watch?v=DqtxW5Njuf
dan susunan Strategi P&P: s
songsang. Konstruktivisme NOTA
PBD : Penulisan
36 1/11-5/11 Cuti Perayaan
Deepavali
37 8/11-12/11 Penilaian 2 Semester 2
Sumatif 2
38 15/11-19/11 Ulangkaji
39 22/11-26/11 Ulangkaji
40 29/11-3/12 Ulangkaji
41 6/12-10/12 Ulangkaji
CUTI AKHIR TAHUN (22 HARI)
11/12-31/12

*RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021
*RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021
*RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021













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SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL





2021 年四年级数学全年计划




RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 4

2021








刘育慈老师编制



Disediakan oleh : Cikgu Liew Yuk Tsu

2021 年 4 年级数学全年计划
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 SJK (C) 2021
学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
（DPK ２.０）
1 数与 1.0 整数与运算 1.1 1.1.1 讲述100 笔记： 1. 教材:课本、作业
运算 目标 数值 000以内的数目： 正确地读出数目。  讲述任何100 000
20/1 使学生能够： (i) 读出任何以文 12 425 读成 “一 以内的数目。 优管：
https://youtu.be/ViQzW
- -认识与应用100 000 字写成的数目； 万二千四百二十五  读出涉及基本运 b9vG2k
22/1 以内的整数。 (ii) 说出任何以 “而不是 “一二四 算和混合运算的

-在学习整数和进行 数字写成的数目； 二五”。 算式。 https://youtu.be/3WjEpr
LVOVg
基本运算时，运用正 (iii) 以数字和文 读出数目的其它方
确的数学语言。 字写出数目。 式： 2. 评估：
2 4 500 也可读成四  解说100 000以内
-认识和应用基本运 十五百。 的数值。 https://quizizz.com/adm
25/1 算的概念和程序。  说明解答基本运 in/quiz/5e96e71c408b2e
001b4e5672/-3-
- -运用数学知识和技 （DPK ２.０） 活动建议： 算和混合运算算 教材:课本、作业
29/1 能解答涉及100 000 1.1.2 确定100 -使用各种表示，包 式的步骤。
以内的整数和基本运 000以内的数值： 括实体模型、操纵 优管：
算的应用题。 (i) 讲述任何数目 工具、格子图、图 3. https://youtu.be/K6O4p
-在学习100 000以内 的数位和数值； 片、声音、态势  确定100 000以内 5IjlRA (数位和数值)
的整数和基本运算 (ii) 根据数位和 语、数轴和符号来 数值，包括应用 https://youtu.be/1Ukgar
时，做出推理、联 数值分析任何数 表示数目。 估算和近似值。 XzXtU (数位和数值)
系、表示和沟通，并 目； -使用通信与资讯工  解答涉及基本运
使用工艺。 (iii) 比较两个数 艺（TMK）讲述和确 算和混合运算的 https://youtu.be/k3h
目的值； 定数值。 算式并确定其答 nGOdxRk8 (比较两个数
(iv) 以顺序和逆 案的合理性。 目的值)
序排列数目；
(v) 以顺序和逆序 4. https://youtu.be/fZ9pgc
ozA4Y
完成任何数列。 解答日常生活涉及 (顺序和逆序)
一个未知数，100 评估：
000以内的整数的加 https://quizizz.com/admin
法和减法有关的常 /quiz/5e8052e6af0f53001b6
规应用题。 27341/-

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3 1.2 （DPK ２.０） 活动建议： 5. 教材:课本、作业
偶数与 1.2.1 讲述偶数和 使用思考工具。 应用各种策略，解
1/2 奇数 奇数的特征。 使用通信与资讯工 答日常生活涉及一 优管：
– 1.2.2 进行偶数和 艺确认偶数与奇 个未知数，100 000 https://youtu.be/z4GPjh
5/2 奇数的分类。 数。 以内的整数的加法 zwadg (偶数和奇数)
和减法有关的常规 https://youtu.be/z4GPjh
3 1.3 （DPK ２.０） 活动建议： 问题。 zwadg (估算)
估算 1.3.1 根据参照 使用实物和图片。
1/2 物，估算数量并确 https://youtu.be/lvGbbi
– 定答案的合理性。 6. 2Wq2Y (近似值)
5/2 1.4 （DPK ２.０） 活动建议： 以创意和创新的方
近似值 1.4.1 找出整数至 i.确认某个已写成 式，解答涉及100 https://youtu.be/FWxt7
万位的近似值。 至万位近似值的可 000以内的整数的加 exYmH4 (近似值)
能数目。 法和减法有关的非
常规问题。 https://youtu.be/z4GPjh
ii.近似值可涉及钱 zwadg (数列)
4
币和度量衡。
8/2 评估：
- 活动建议： https://docs.google.com/forms
10/2 使用数轴。 /d/e/1FAIpQLSfotQWLsjXTJ-
1.5 （DPK ２.０） 笔记： 2LN1URo0pjUa1xGNs-
NM4TlrpFXuCv3NJHAg/viewform
数列 1.5.1 确认以顺序 数列可涉及至6个数
10/2 和逆序一个一个至 目。
- 十个十个、百个百 https://docs.google.com/forms
12/2 个、千个千个和万 活动建议： /d/e/1FAIpQLSd_MehIeGuoA0jXtJ
GOVZqTTjafJO_pezI8JNVnR0HQR5e
个万个排列的数列 在建构有规律的计 nPA/viewform
农历 规律。 算过程中，可使用
新年 1.5.2 完成各种所 各种计算工具。
假期
给予一个一个至十
个十个、百个百
个、千个千个和万
个万个以顺序和逆
序排列有规律的数
列。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
5 1.6 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
100 000 1.6.1 完成至4个 -涉及至五位数的加 优管：
15/2 以内的基 数目的加法算式， 法。 g (加法)
– 本运算 其和在100 000以 -使用实物、图片、 https://youtu.be/0rg2ra33Me0
19/2 内。 数轴和心算来表示 (加法)
1.6.2 完成100 计算过程。 https://youtu.be/xFl-wUxPU6A
15/2 000以内涉及两个 (减法)
特别 数目的减法算式。 https://youtu.be/sdB5cs8ANvg
假期 1.6.3 完成100 (乘法)
(一) 000以内涉及三个 https://youtu.be/q1zyAlb1-4Y
数目的连减法算 (除法)
式。 评估：
6 1.6.4 完成任何至 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
pQLSeMoxRdX3mcfrwLOMSD_pW6iA63d
五位数与至二位 cnJj5iSDsK02K5k2lPssg/viewform (加)
22/2 数、100、1 000的 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
乘法算式，其积在 pQLSfBQKPUkASoqdYvPHGsGGiil4e6EzOP
- zUNd_5mJLgg5F_j4Fw/viewform (减)
100 000以内。
26/2 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
1.6.5 完成任何 pQLSegfkSoidqZ7ADCqAdjhzJ76wmEBEM
58AedoGRVsVexUDGDyA/viewform (乘)
100 000 以内的数
26/2 目与至二位数、 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI
特别 100 和 1 000 的除 pQLScaDjMARjuxoBRfNhLQ8H3W-
V7yvWIg1Lr_Whw-
假期 法算式。 y0dVuzPoHQ/viewform (除)
(二)
7 1.7 （DPK ２.０） 笔记：
混合运算 1.7.1 完成100 从不借位和不进位 教材:课本、作业
1/3 000以内涉及加减 的加减混合运算开
- 混合运算的算式。 始。 优管：
5/3 1.7.2 完成100 g (整数的加减乘除法)
000以内涉及乘除 https://youtu.be/0rg2r
混合运算的算式。 a33Me0 (乘除混合运算
8 的迷思)
评估：
8/3 https://quizizz.com/admin/qui
- z/5e927eda31fb32001f64e91f
12/3

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
9 1.8 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
15/3 未知数的 1.8.1 确定两 用字母表示未知
- 应用 个至二位数加 数。 优管：
(加法算式里的未知数)
19/3 法算式里的未 先使用数值较小的
知数的值，只 数目。 https://youtu.be/f9Xi97j
涉及一个未知 dL-w (减法算式里的未
数。 知数)
1.8.2 确定两
个至二位数减 评估：
法算式里的未
知数的值，只
涉及一个未知
数。
第一学期评审/评估（一） 16-18/03

10 1.9 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
解决问题 1.9.1 解答涉 使用以下解答应用 优管：
22/3 及日常生活与 题的步骤： https://youtu.be/bWkTVYf
- 100 000以内 -审题（理解和诠释 d9GY (加减混合和乘除混
26/3 的整数、加减 问题） 合运算的应用题)
混合运算和乘 -拟定解答策略 https://youtu.be/bWkTVYf
除混合运算有 -进行解答策略 d9GY (未知数的加法和减
关的应用题。 -验算 法的应用题)
1.9.2 解答日 评估：
常生活涉及一 使用各种解答问题 https://quizizz.com/admin/qui
个未知数的加 的策略，如绘图、 z/5ea2ac3e311b9e001bbe86f3
(加减混合和乘除混合
法和减法的应 确认规律和尝试较 运算的应用题)
容易的个案。
用题
使用各种教学策 https://quizizz.com/admin/qui
略，如情境学习和 z/5e92ddfeb26f68001b0b1186
(未知数应用题)
全握学习。


27/03-04/04 期中假期（9 天）

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
（DPK ２.０）
11 2.0 分数、小数与百 2.1 2.1.1 进行假分数 活动建议： 1. 教材:课本、作业
分比 分数 与带分数的换算或 使用实物、图表和 讲述假分数和带分 优管：
5/4 反之。 软件。 数。 https://youtu.be/8q7XtOnl
- 目标 2.1.2 进行至三个 8BE (假分数与带分数的换
9/4 使学生能够： 数目的加法运算， 笔记： 2. 算或反之)
-把分数、小数和百 涉及真分数、整数 在加法中，其和的 进行假分数与带分 https://youtu.be/fh7c4OIv
分比与日常生活进行 和带分数的加法。 分母可大于10。 数的换算或反之。 QWU (真分数、整数和带
分数的加法)
联系。 2.1.3 分数的减 活动建议： https://youtu.be/qVL8tU0E
法： 使用实物、图表和 3. nqo (真分数、整数和带
-运用数学知识和技 分数的减法)
12 能解答涉及分数、小 (i) 进行任何二个 软件。 解答涉及整数、真 https://www.youtube.com/

数和百分比的应用 数目的减法运算， 在减法中，其差的 分数和带分数加减 watch?v=LPkn7nlMu18 (真
12/4 题。 涉及整数、 分母可大于10。 的混合运算。 分数、整数和带分数的减
- -运用推理、联系、 真分数和带分数； 法)
16/4 (ii) 进行任何三 笔记： 4. https://youtu.be/0ChCsvJM
表示、探究和沟通， 个数目的连减法运 强调 “的”在分数 解答涉及分数、小 O-E (真分数、整数和带分
以及使用工艺来理解 算，涉及整数、真 里的概念。 数和百分比的常规 数的连减法)
分数、小数和百分比 分数和带分数。 活动建议： 问题。 https://youtu.be/iRGuMGe
ndj8 (真分数、整数和带
的概念。 分数的加减混合运算)
2.1.4 进行加减混 使用实物、图表、
13 合运算，涉及整 数轴和软件 5. https://youtu.be/PDwCJ
数、真分数和带分 运用各种策略，解 uEo89I (确定真分数和
带分数在某数量中的值)
19/4 数。 答涉及分数、小数
- 2.1.5 确定真分数 和百分比的常规问 评估：
23/4 和带分数在某数量 题。 https://quizizz.com/admin/
quiz/5ea763d14efd74001d
中的值。 4def33
6. https://quizizz.com/ad
以创意和创新的方 min/quiz/5e82f7dd25216
式，解答涉及分 9001b2854c0
数、小数和百分比
的非常规问题。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
14 2.2 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
26/4 小数 2.2.1 进行至三个 使用图表、数轴和 优管：
- 小数至三位小数的 软件。 https://youtu.be/IkN
30/4 加法运算。 mJyvb06U (小数的加法)
2.2.2 进行至三个
小数至三位小数的 https://youtu.be/Blu
减法运算。 dtl6ZFDA (小数的减法)
2.2.3 进行小数与 https://youtu.be/nxetfE
15 一位数、10、100 0AiHE (小数的乘法)
3/5 和1 000 的乘法运
- 算，其积至三位小 https://youtu.be/uvo4_
Uy-uKE (小数的除法)
7/5 数。
2.2.4 进行小数与 评估：
一位数、10、100 https://quizizz.com/adm
和1 000 的除法运 in/quiz/5eb81437eef8aa
算，其商至三位小 001bdcda4e/4
数。
第一学期归纳评审/评估 03-07/05
16 2.3 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
10/5 百分比 2.3.1 进行分数与 使用各种策略。 优管：
- 百分比的换算或反 活动建议： https://youtu.be/MdUfcSzE
14/5 之。 使用百格图。 mdo (分数与百分比的换算
2.3.2 计算某个数 或反之)
11/5 量的百分比。 活动建议： https://youtu.be/9AX4D1lu
- 使用以下解答应用题 42U (计算某个数量的百
14/5 的步骤： 分比)
开斋 -审题（理解和诠释问 https://youtu.be/aoh6bBBk
节假 题） rlI (解答涉及分数、小数
和百分比的应用题)
期 -拟定解答策略
2.4 （DPK -进行解答策略 评估：
17 解决问题 ２.０） -验算 https://docs.google.com/f
17/5 2.4.1 解 使用各种解答问题的 orms/d/e/1FAIpQLSecfPvZhw
D-oygf-
- 答涉及分 策略，如：绘图、制 jboGUU5V22RA67lvZVJ4jiVpp
21/5 数、小数 作图表或有系统地列 aiuBa1IA/viewform

和百分比 出资料。 https://docs.google.com/f
的应用 orms/d/e/1FAIpQLSfDrIvUad
题。 nGYjMtSTZX2g_NFC_lmwRi6h6
vjLqqJyfas6mx6A/viewform

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3.0 钱币 3.1 （DPK ２.０） 活动建议: 1. 教材:课本、作业
18 使用模拟钱币、图  认识世界主要国
目标 钱币的基 3.1.1 完成至三个 案、数轴、软件、 家的钱币。 优管：
https://youtu.be/hexNP
24/5 使学生能够: 本运算 RM100 000以内的 心算来表示钱币的  讲述 RM1与世界 VxYGKs (币值的加法)
- -在日常生活与钱币 币值的加法算式。 加法运算。. 主要国家的兑换
28/5 进行联系。 使用模拟教学法。 率。 https://youtu.be/tKywi4
3gl9I (币值的加法)
-在日常生活中应用 3.1.2 完成至三个
钱币。 RM100 000以内的 2. https://youtu.be/vTOmr-
币值的减法算式。 解说记录储蓄和开 k24Z0 (币值的减法)
-在日常生活中运用
推理和探究涉及钱财 支的需要。 https://youtu.be/igstW9
Jt42Q (币值的减法)
的使用，以利于未来 3.1.3 完成一个币
的生活。 值与至二位数的乘 3. https://youtu.be/RpwM
法算式，其积在 完成涉及钱币基本 325AcZM (币值的乘法)
-进行涉及钱财的沟 RM100 000以内。 运算和混合运算的
通、联系及解答问 算式，并确定其答 https://youtu.be/9qjLqG
题。 buW68 (币值的除法)
案的合理性。
评估：
29/05-13/06 年中假期（共 16 天） 4. https://docs.google.com/for
解答涉及日常生活 ms/d/e/1FAIpQLScH_wTHmJ
OXlZi1xPTkWtt-
19 -塑造企业家精神的 3.1.4 完成RM100 与钱币有关的常规 LyWNwX3Hei_fTjCWq3eycgA
7Tw/viewform (币值的加法)
特征和实践企业家精 000以内的币值与 问题。
14/6 神。 至二位数的除法算 https://docs.google.com/for
ms/d/e/1FAIpQLSddOSw9Fz5
- 式。 5. bzMRsHY31OOqrGsXszOcBAv
18/6 运用各种策略，解 _oSn4fSDzzDy4o-Q/viewform
答涉及日常生活与 (币值的减法)
UPSR 钱币有关的常规问 https://docs.google.com/for
模拟 题。 ms/d/e/1FAIpQLScettYOMyV
PanqecHJsniDxMErl0BsIs863c
考一 fDW2JUNZbcjZA/viewform
6. (币值的乘法)
17/6 以创意和创新的方 https://docs.google.com/for
- 式，解答涉及日常 ms/d/e/1FAIpQLSe7AP9seRq
18/6 生活与钱币有关的 pL4cDkV2J8mBJYJ_GYIcJkjPrq
FGGYFaiCznRSw/viewform
非常规问题。 (币值的除法)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
3.2 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
钱币的混 3.2.1 完成RM100 使用模拟钱币、图 优管：
合运算 000以内币值的加 案、数轴、软件和 https://youtu.be/0hp7wQ1
减混合运算算式。 心算来表示钱币的 hp7k (钱币的混合运算)
3.2.2 完成RM100 混合运算。 评估：
000以内币值的乘 https://quizizz.com/admin/
除混合运算算式。 quiz/5f3caaecb00444001b2
dff7c
3.3 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
20 理财 3.3.1 计划天、周和 解说各种储蓄的方 优管：
月的财务预算以达至 法。
短期财务目标。 https://quizizz.com/ad
21/6 3.3.2 记录储蓄和开 使用储蓄和开支记 min/quiz/5ecf586c83e15
- 支以达至财务目标。 录表。 1001fea705b/-21520
25/6 3.3.3 解说收存储蓄
和开支记录的需要。
UPSR
模拟
考一

21/6 3.4 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
- 理财决策 3.4.1 解说财务决策 讲述对财务决策负 优管：
所带来的影响。
23/6 的责任 3.4.2 根据需要和需 责任的学生特征。 https://quizizz.com/ad
求的优先做出财务决 min/quiz/5ecf586c83e15
1001fea705b/-21520
策。
3.4.3 分析各种来源
的理财资料以做出理
财决策。
3.5 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
外币 3.5.1 认识世界主要 RM1与外币的汇率兑 优管：
国家的货币。 换表。 https://youtu.be/0hp7wQ1
3.5.2 讲述RM 1与世 hp7k (认识世界主要国家
界主要国家的货币当 的货币)
前兑 https://youtu.be/f_i4kZyu-
换率。 88 (讲述RM 1与世界主要
国家的货币当前兑换率)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
20 3.6 （DPK ２.０） 介绍各种付款工 教材:课本、作业
付款工具 3.6.1 认识各 具，其中包括现 优管：
21/6 种付款工具。 金、电子付款系统 https://youtu.be/0hp7wQ1
- 3.6.2 解说货 和付款卡。 hp7k (认识各种付款工具)
25/6 物和服务交易 评估：
时各种付款工 https://quizizz.com/admin/
具的应用。 quiz/5ecf4033f7b66a001c3
77cf2/-
UPSR
模拟 3.7 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
考一 解决问题 3.7.1 解答 使用以下解答应用 优管：
涉及日常生 题的步骤： https://youtu.be/M6bCy
21/6 活与 RM100 -审题（理解和诠释 OW2yYs (解决问题)
- 000 以内的 问题）
23/6 基本运算与 -拟定解答策略 评估：
混合运算有 -进行解答策略 https://quizizz.com/admin/
quiz/5ef305e5380dd5001b
关的应用 -验算 30a7d0
题。
使用各种解答问题
的策略，如尝试更
容易的个案或尝试
错误(cubajaya)。
使用各种教学策略
如模拟法，全握式
学习法，情境学习
和专题课业学习
法。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
21 测量 4.0 时间与时刻 4.1 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
与 12时计时 4.1.1 认识12时计 巩固12时计时法和 讲述时间单位之间
28/6 几何 目标 法和24时 时法和24时计时法 介绍24时计时法。 的关系。 优管：
- 使学生能够：: 计时法 之间的关系。 https://youtu.be/UBeTe
2/7 -在日常生活中有效地 2. QDxXRE (认识 12 时计
时法和 24 时计时法)
利用时间与时刻。
-运用数学知识和技能 解说完成涉及时间
解答涉及时间与时刻的 单位的算式步骤。 评估：
问题。 https://quizizz.com/adm
-运用推理、联系和表 3. in/quiz/5eddffec2b80f60
示，以及使用工艺以理 确认答案的合理性 01c91a2fe/-12-24
解时间与时刻的概念。 及完成涉及时间单
-沟通、建构想法和清 位的算式。
楚地描述有关时间与时
刻的情境。 4.
4.2 相隔 （DPK ２.０） 活动建议： 解答涉及日常生活 优管：
时间 4.2.1 确定24小时内 使用时间轴。 与时间单位有关的 https://youtu.be/GKRtG
涉及小时与分钟的时 MUuiwg (相隔时间)
间。 常规问题。
4.3 估 （DPK ２.０） 笔记：
算时间 4.3.1 根据参照物， 估算的时间必需以 5. 优管：
估算涉及日常生活与 真实的时间来证 解答涉及日常生活 https://youtu.be/CcI_j_I
小时和分钟有关的时 px-4 (估算时间)
间。 明。 与时间单位有关的
22 4.4 （DPK ２.０） 常规问题。 教材:课本、作业
5/7- 时间单位 .4.1 讲述千禧、世 优管：
9/7 纪、年代和年之间
之间的关 6. https://youtu.be/BonLD9up
系 的关系。 以创意和创新的方 XK4 (讲述千禧、世纪、
23 4.4.2 进行时间单 年代和年)
12/7 位之间的换算，涉 式，解答涉及日常
- 及： 生活与时间单位有 https://youtu.be/Rn6Fq1BL
16/7 关的非常规问题。 6Yg (时间单位之间的换算)
UPSR (i) 时和天；
模拟 (ii) 天和星期； 评估：
考二 (iii) 月和年； https://quizizz.com/admin/
(iv) 年、年代和世 quiz/5ec8cb34069f38001bb
12/7 纪。 61862/-
-
16/7
17/7-25/7 第二学期间中假期 （共 9 天）

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
4.5 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
时间的基 4.5.1 完成与时间有 使用时钟模型、日
24 关至三个时间单位的 优管：
本运算 历、图案和时间
加法和减法算式，涉 https://youtu.be/cv5wT
26/7 及： 轴。 mMIb_k (时间单位的加
- (i) 时和天； 法和减法)
(ii) 天和星期； https://youtu.be/J6Wnb
30/7 (iii) 月和年； xhUOxc (时间与时刻的
(iv) 年、年代和世 乘法和除法)
纪。
4.5.2 完成与时间至 评估：
二位数的乘法和除法 https://quizizz.com/adm
算式，涉及： in/quiz/5ed61759c317f0
25 (i) 时和天； 001c5caca5
(ii) 天和星期；
2/8 (iii) 月和年；
- (iv) 年和年代；
6/8 (iv) 年和世纪。


26 4.6 （DPK ２.０） 活动建议： 教材:课本、作业
解答问题 4.6.1 解 使用以下解答问题
9/8 答涉及日 的步骤： 优管：
- 常生活与 -审题（理解和诠释 https://youtu.be/g_Ne0
13/8 时间有关 问题） CmIF7Y (解答问题)
https://youtu.be/IDHz2d
的应用 -拟定解答策略 ZFyqI (解答问题)
题。 -进行解答策略
-验算 评估：
使用各种解决问题 https://quizizz.com/adm
的策略，如尝试更 in/quiz/5ec71fad4db154
容易的个案、绘制 001b9a4c22/-
图表和逆运算。
使用各种教学策
略，如模拟法和模
组化教学法。


UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（12-13/08）

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容

UPSR 模拟考（三）/第二学期评审/评估 （二）（16-18/08）



27 5.0 度量衡 5.1 长度 （DPK ２.０） 笔记: 1. 教材:课本、作业
16/8 5.1.1 认识毫米与 使用标准单位mm和 讲述毫米与厘米、厘 优管：
- 目标 公里的长度单位。 km 写出以毫米与公 米与米、米与公里、 https://youtu.be/T33LeC
5.1.2 说出涉及毫
20/8 使学生能够 米与厘米及米与公 里为单位的长度。 克与公斤和毫升与升 Shkm4 (认识毫米与公
的关系。
-使用各种实物以建 里的长度单位的关 介绍长度的公制单 里、换算、测量、估算
构概念，并在日常生 系。 位: 2. 距离)
活中应用数学知识。 5.1.3 进行涉及毫 -分米 解说度量衡中长度、 https://youtu.be/DVTof_
-运用数学知识和技 米与厘米及米与公 desimeter(dm) 质量和液体的体积的 V5lyo (加法和减法算
能解答涉及度量衡的 里的长度单位的换 - 十米 相关单位。 式)
28 问题。 算。 dekameter(dam) https://rtwab.com/video
s/watch/74wye0XGAAI
23/8 -运用推理、联系、 5.1.4 以毫米为单 3. (乘法和除法算式)
- 表示、探究和沟通， 位测量物体。 介绍长度的英制单 确认答案的合理性及
27/8 以及使用工艺以理解 5.1.5 以公里为单 位: 完成涉及度量衡的算 评估：
位估算距离。
度量衡的概念。 -英寸(inchi) 式。 https://quizizz.com/admin/
5.1.6 完成至三个 - 英尺(kaki)
长度单位，涉及毫 - 码(ela) 4. quiz/5ef4687e28b08d001c
d3a172/-01-
米与厘米及米与公 解答涉及日常生活和 (认识毫米与公里,换算)
29 的加法算式。 - 英里(batu) 度量衡有关的常规问
5.1.7 完成至三个 题。 https://quizizz.com/ad
30/8 长度单位，涉及毫 重新巩固厘米与米 min/quiz/5ef80340283bd
d001b692b12/-level-1
- 米与厘米及米与公 的关系。 5. (加和减)
3/9 里的减法算式。 活动建议: 运用各种策略，解答
5.1.8 完成长度单 使用实物和软件来 涉及日常生活和度量 https://quizizz.com/ad
位，涉及毫米、厘 换算长度单位。 衡有关的常规问题。 min/quiz/5f0c47e379619
米、米和公里与一 使用各种运算策略 9001b372acb/-
2/9 位数的乘法算式。 (乘和除)
UPSR 5.1.9 完成长度单 来完成数学算式。 6. https://quizizz.com/admin/
以创意和创新的方
位，涉及毫米、厘 式，解答涉及日常生 quiz/5ef6d12f119c5c001c0
27de9/-
米、米和公里与一 活和度量衡有关的非 (除)
位数的除法算式。 常规问题。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 学习标准 笔记/活动建议 表现标准
领域 基本内容 附加内容 增补内容
30 5.2 质量 （DPK ２.０） 笔记: 教材:课本、作业
5.2.1 完成质量的 介绍质量的公制单
6/9 加减混合运算，涉 位： 优管：
- 及克和公斤为单 毫克milligram https://youtu.be/-
hR4hHGD2yU (质量的加
10/9 位。 (mg) 减混合)
5.2.2 完成质量的 吨tonne metric https://youtu.be/qLJlLJH
乘除混合运算，涉 (t) knno (质量的乘除混合)
6/9 及克和公斤为单
– 位。 介绍质量的英制单 评估：
9/9 位: https://quizizz.com/adm
UPSR 磅pound (lb) in/quiz/5ef80340283bdd
盎司ounce (oz) 001b692b12/-level-1 (质
量的加减混合)
介绍质量的其他单 https://quizizz.com/adm
位: in/quiz/5eddf70570d04b
两(tael) 001f413f3c (质量的乘除
斤(catty) 混合)



11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）

教材:课本、作业
31 5.3 （DPK ２.０） 笔记:
20/9 液体的体 5.3.1 完成液体的 介绍液体的体积的 优管：
https://youtu.be/M0PLZyf6
- 积 体积的加减混合运 英制单位：: yUk (液体的加减混合)
24/9 算，涉及毫升和升 -加仑gallon (gal) https://youtu.be/kr_ATZ0tk
为单位。 - 夸脱quart (qt) xc (液体的乘除混合)

21/9 5.3.2 完成液体的 - 品脱pint (pt)
特别 体积的乘除混合运 评估：
假期 算，涉及毫升和升 https://quizizz.com/admin/
quiz/5f01cbf5eb99b3001ba
三 为单位。 0cd81/- (液体的加减混合)

https://quizizz.com/admin/
quiz/5fb9eb3454e839001b
4c66ef (液体的乘除混合)

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
32 5.4 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
解决问题 5.4.1 解答涉 使用以下解答问题
27/9 及日常生活与 的步骤： 优管：
https://30.com.my/sjkc-
- 度量衡有关的 -审题（理解和诠释 standard-4-math-ch-14/
1/10 应用题。 问题） (解决问题)
-拟定解答策略 https://youtu.be/vVbyA
-进行解答策略 Wt1FUw (解决问题)
-验算
使用各种解决问题 评估：
的策略，如逻辑推 https://quizizz.com/ad
理和确认模式。 min/quiz/5eef2b1c573
使用各种教学策 d61001b731b2e
略，如模拟法、 (应用题)
STEM教学法和模组
化教学法。




32 6.0 空间 6.1 （DPK ２.０） 笔记: 1. 教材:课本、作业
角度 6.1.1认识和 介绍非等腰三角  认识和说出长方
27/9 目标 说出正方形、 形、等腰三角形、 形、正方形和三 优管：
https://youtu.be/MKjgbJ
- 使学生能够: 长方形和三角 等边三角形和直角 角形的角。 Xg-tA
1/10 -运用数学知识和技 形的直角、锐 三角形。  确认平行线和垂 https://youtu.be/b6SW
能解答涉及空间的问 角和钝角。 直线。 MH4_0Io (认识正方
题。 2. 形、长方形和三角形的
-通过各种以多边形  讲述平行线和垂 直角、锐角和钝角)
所组成的形状，珍视 直线的特征。
并鉴赏数学的美。 使用公式讲述周 评估：
https://quizizz.com/admin/
-运用推理、联系、 长、面积和体积的 quiz/5fbbb5e34ccb7e001c9
表示和沟通，以及使 意思 5e030
用工艺解答涉及空间 3.
的问题。  画出平行线和垂
直线。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
33 6.2 （DPK ２.０） 活动建议:  计算多边形的周 教材:课本、作业
平行线和 6.2.1认识和说 从周围的实物、平 长、面积和体
4/10 垂直线 出平行线和垂直 面图和图画确认平 积。 优管：
https://youtu.be/MKjgbJ
- 线。 行线和垂直线。 4. Xg-tA (认识平行线和垂
8/10 6.2.2画出平行 解答涉及日常生活 直线)
线和垂直线。 与空间有关的常规 https://youtu.be/MKjgbJ
应用题。 Xg-tA (画出平行线和垂
34 5. 直线)
运用各种策略，解 https://youtu.be/Yjq-
11/10 答涉及日常生活与 Si6srKE (画出平行线和
- 空间有关的常规应 垂直线)
15/10
用题。
6. 评估：
https://quizizz.com/adm
以创意和创新的方 in/quiz/5f14f6d03db14f0
式，解答涉及日常 01cf73b82
生活与空间有关的
非常规问题。
6.3 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
周长和面 6.3.1确定至八条边 进行室外活动。 优管：
积 的多边形的周长。 https://youtu.be/wpewc
6.3.2运用一个平方
单位的正方格和公 0dTGE8 (周长)
式来确定正方形、 https://youtu.be/Xf-
长方形、直角三角 9vHOiyME (面积)
形、等边三角形和 评估：
等腰三角形的面 https://quizizz.com/adm
积。 in/quiz/5f96427e3d4774
001c79dd8e
34 6.4 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
立体的体 6.4.1运用 1 立 建构各种不同大小 优管：
11/10 积 方单位的立方体 的正方体和长方体 https://www.liveworksheet
- 和公式来确定正 来估算物体的体 s.com/ae1358827qa (立体
15/10 的体积)
方体和长方体的 积。
体积。 评估：
https://quizizz.com/admin/
quiz/5f084f55f491b4001be
4fcfb/-

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
35 6.5 （DPK ２.０） 活动建议: 教材:课本、作业
18/10 解决问题 6.5.1 解 使用各种解决问题
- 决涉及空 的策略，如使用图 优管：
22/10 间的问 表、模型和实物。 https://youtu.be/gcXlBZ
题。 ohyo0 (解决问题)
https://youtu.be/IumNV
-_wFSM (解决问题)
18/10
特别 评估：
假期 https://quizizz.com/adm
四 in/quiz/5e721a11de3a1c
001c17af5c/-4-







36 联系 7.0 坐标和比与比例 7.1 （DPK ２.０） 笔记： 教材:课本、作业
25/10 与 第一象限 7.1.1 认识x 强调坐标(x, y)和
- 代数 目标 的坐标 轴、y轴和原点 原点(0, 0)的写 优管：
29/10 使学生能够： （0）。 法。 https://youtu.be/elbaCi4
-运用数学知识和技 7.1.2 确定第一 K_jc (认识 x 轴、y 轴和
原点)
能解答涉及坐标、比 象限中某个点的 活动建议： https://youtu.be/QbVq6
与比例的问题。 坐标或反之。 使用模拟教学策 oWOlso (确定第一象限

-珍视并鉴赏数学的 略，说出坐标上的 中某个点的坐标或反
美。 物体的名称和确认 之)
物体在坐标上的位
-运用数学知识和技 评估:
能做出决定及提出意 置。 https://quizizz.com/admin/
见，以解释日常生活 quiz/5fa578fb0a1e26001b2
78ef0/-
中所面对的坐标、比
与比例的情境。 https://quizizz.com/admin/
quiz/5fb273f7096b30001c6
-运用推理、联系、 8c7cb
表示和沟通，以及使
用工艺了解涉及坐
标，比与比例的运
用。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
36 7.2 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
25/10 比 7.2.1 以 强调比的正确写 讲述: 优管：
- 1:1至 法。根据日常生活  x轴、y轴和原点。 https://youtu.be/ne5a8GY-
29/10 1:10、 （贴近四周环境）  符号和归一法的意 GQ0 (比)
1:100 和 的情境，强调比的 思。 https://cn.noxinfluencer.co
1:1000来表 概念。 2. m/youtube/video-
analytics/R7aSGPZfbqM
示两个 解说以下步骤:
数量之间的 活动建议：  读出点的坐标以及在 评估:
比。 使用实物来表示 第一象限的坐标上标 https://quizizz.com/admin/
quiz/5fb3ff0d872dc8001d6
上点。
比。  根据所提供的比确定 8b29e/-
7.3 （DPK ２.０） 笔记： 某个值。 教材:课本、作业
比例 7.3.1 以归 说明比例的意思。  比较一个单位的值。
一法找出某 优管：
3.
个值。 活动建议：  读出点的坐标以及在 https://cn.noxinfluencer.co
m/youtube/video-
专题课业导向学 第一象限的坐标上标 analytics/R7aSGPZfbqM
习。 上点。 (比例)
 根据所提供的比确定 评估:
某个值。 https://quizizz.com/admin/
 用归一法找出值。 quiz/5f94d654b16a71001c
036b96/-
7.4 （DPK ２.０） 活动建议： 4. 教材:课本、作业
解决问题 7.4.1解答 使用各种解答应用 解答涉及日常生活与坐
涉及日常生 题的策略，如类推 标、比和归一法有关的 优管：
活与坐标、 法、绘图、模拟和 常规问题。 https://youtu.be/TzX8Uj
比与比例有 情境教学。 5. zeVPM (解决问题)
关的应用 运用各种策略，解答涉
题。 及日常生活与坐标、比 https://youtu.be/R7aSG
和归一法有关的常规问 PZfbqM (解决问题)
题。
6. 评估:
以创意和创新的方式， https://quizizz.com/adm
in/quiz/5ef5464626046f
解答涉及日常生活与坐 001cac20e5/-1
标、比和归一法有关的
非常规问题。

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容
37 统计 8.0 数据处理 8.1 （DPK ２.０） 笔记： 1. 教材:课本、作业
1/11 与 目标 象形统计 8.1.1根据 强调正确地建构条形 从象形统计图和条形
- 概率 使学生能够： 图和条形 非分组数据 统计图的方法。 统计图读取资料。 优管：
https://youtu.be/cBRCsaqI
5/11 -掌握从象形统计图和 统计图 建构出象形 hQY (建构出象形统计图
条形统计图获取资料 统计图和条 活动建议： 2. 和条形统计图)
的技能。 形统计图。 用各种方法建构象形 解说建构象形统计图 https://youtu.be/OXudEk8
3/11 -运用数学知识和技能 8.1.2分析 统计图和条形统计 和条形统计图的步 EkvM (绘制和分析象形
- 解答涉及数据处理的 所建构的 图，包括软件。 骤。 与条形统计图)
5/11 问题。 象形统计
-作出决策和提出想法
屠妖 来解说日常生活所面 图和条形 3. 评估:
https://quizizz.com/admin
节假 对的情境。 统计图。  建构象形统计图和 /quiz/5f9db9dd1d3961001
期 条形统计图。 b09cde0/-
-运用推理、联系、表
示和沟通，以及使用  分析象形统计图和
工艺以理解数据处理 条形统计图。
的概念和应用数据处
理。 4.
38 解答涉及日常生活与
8.2 （DPK ２.０） 活动建议： 象形统计图和条形统 教材:课本、作业
8/11 解决问题 8.2.1解答 使用以下解答问题的 计图有关的常规问
- 涉及日常生 步骤： 题。 优管：
https://youtu.be/cBRCsaqI
12/11 活与数据处 -审题（理解和诠释问 hQY
理有关的应 题） 5.
(解决问题)
用题 -拟定解答策略 运用各种策略，解答 https://youtu.be/uStmIJqk
-进行解答策略 涉及日常生活与象形 q3U (解决问题)
-验算
统计图和条形统计图
有关的常规问题。 评估:
使用各种解答问题的 https://quizizz.com/admin
策略，如制作图表或 /quiz/5fb3ee15c9f74c001
有条理列出及绘制图 6. db81b63/-
表。 以创意和创新的方
使用各种教学策略如 式，解答涉及日常生
STEM教学法和专题课 活与象形统计图和条
业学习法。 形统计图有关的非常
规问题。
第一学期归纳评审 08-12/11

学习 学习标准
周次 课题 内容标准 笔记/活动建议 表现标准 教材/评估
领域 基本内容 附加内容 增补内容

39
15/11 PBD-个案研究
- 复习/订正
19/11


40
22/11 PBD-个案研究
-
26/11 复习/订正




41
29/11 PBD-个案研究
- 复习/订正
3/12



42 PBD-个案研究
6/12
- 复习/订正
10/12

11/12-31/12 第二学期年终假期 （共 21 天）

表 4：数学内容掌握级别通用诠释

掌握级别 诠释
1 知道数学的基本知识。
2 知道和理解数学的基本知识
3 知道和理解数学的基本知识，以进行数学的基本运算和基本换算。
4 知道和理解数学的知识，并进行运算以解答日常生活中的常规问题。

5 掌握和应用数学的知识和技能，以各种策略解答日常生活中的常规问题。
6 掌握和应用数学的知识和技能，以创意及创新的方式，解答日常生活中的非常规问题。



表 5：数学技能与数学过程掌握


级别 评估
1 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，讲述数学活动和数学想法，并在引导下，讲述解答机械试问题的步骤。
2 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，解说数学活动和数学想法，并在引导下，解答机械试问题。
3 学生能以数学表示法，联系法，推理法和沟通方式实行数学活动和数学想法，并解答机械试问题。
4 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并解答常规问题。
5 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并以各种策略解答较复杂的常规问题。
6 学生能以数学表示，联系，推理和沟通，实行数学活动和数学想法，并以创意与创新的方式解答非常规问



表 6 : 态度与价值观掌握级别的通用诠释


掌握级别 诠释
1 在引导下，讲述有关数学的态度和价值观。
2 举出适当的例子以解说有关数学的态度和价值观。
3 在某种情境中，表现出有关数学的态度与价值观。
4 在各种不同的情境下，示范有关数学的态度与价值观，并成为同学的引领导者。
5 在教学过程中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者。
6 在日常生活中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者和模范。

表 7: 整体掌握级别

掌握级别 诠释
1 回想数学的基本知识。
通过引导，应用数学过程与技能回想数学的基本知识。
通过引导，讲述有关数学的态度和价值观。

2 解说数学的基本知识。
应用数学过程与技能解释数学的基本知识。
举出适当的例子解说有关数学的态度和价值观。
3 应用数学的基本知识。
应用数学过程与技能以运用数学的基本知识。
在各种情境表示有关数学的态度和价值观。

4 解答日常生活的常规问题。
应用数学过程与技能解答常规问题。
在各种情境中，示范有关数学的态度和价值观，并能成为同学的引导者。
5 应用各种问题解决策略解答日常生活中的复杂常规问题。
应用数学过程与技能解答复杂的常规问题。
在教学过程中，时常实践有关数学的态度与价值观，并成为同学的引导者。

6 解答日常生活的非常规问题。
应用数学过程与技能解答日常生活的非常规问题。
在日常生活中，经常实践有关数学的态度与价值观，并能成为同学的引导者和模范。



* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021.
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021.
* RPT ini telah disahkan oleh Guru Besar pada 17/02/2021.

SJK (C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL







2021 年四年级音乐全年计划


RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN


PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 4

2021






编制: 连燕媚老师、杨洁莹老师

Disediakan oleh : Cikgu Len Yian Mee & Cikgu Karen Yong Chet Ying









1

四年级艺术教育 (音乐) 全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) TAHUN 4 (DPK 2.0)
第一学期 PENGGAL PERTAMA
周次 模组/主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 备注
1 模组：歌唱 《神奇的宇 2.1 音乐技能 2.1.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘
20/1-22/1 单元一：宇宙 宙》 (DPK 2.0) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 （T1,T2 ）
世界 3.学生随着旋律唱歌。 2. Youtube：《神奇的宇
2.1.3 跟着拍子唱歌 宙》歌曲
(DPK 2.0) https://www.youtube.com/

watch?v=LxNxcUO1_CE

2 模组：歌唱 《神奇的宇 2.1 音乐技能 2.1.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘
25/1-29/1 单元一：宇宙 宙》 (DPK 2.0) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 （T1,T2 ）
世界 3.学生随着旋律唱歌。 2. Youtube：《神奇的宇
2.1.3 跟着拍子唱歌 宙》歌曲
(DPK 2.0) https://www.youtube.com/

watch?v=LxNxcUO1_CE


3 模组：认识乐 《奇的宇 1.1 音乐语言 1.1.2 读出和写出在谱表 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘
1/2-5/2 谱 宙》 2.1 音乐技能 上的音乐符号(DPK 2.0) 2.学生认识音乐符号。 （T1-T2 ）
-认识乐谱 （i）五线谱 3.引导学生读出音乐符号。 2.Youtube:认识音乐符号
单元一：宇宙 （ii）小节和小节线 4.学生以正确的方法书写高音谱号 https://www.youtube.com/
世界 （iii）高音谱号 （活动一） watch?v=ScvVrcGGM-
（iv） 终止线 A&t=137s
（v） 重复线 3. 活动一（pg8）
2.1.3 跟着拍子唱歌 4.练习
(DPK 2.0) https://docs.google.com/
forms/d/16PDOi2HyNZqg4Ss
StazOrDIXnnH0rOB-
VGfAVtx5BA4/viewform?edi
t_requested=true



2

4 模组：认识乐 认识乐谱 1.1 音乐语言 1.1.1 读出并书写音符的 1.学生复习歌曲。 1.教学光盘
8/2-12/2 谱 2.1 音乐技能 音名 2.引导学生边唱边拍打节奏。 (T1,T2)
（i）G 音、A 音、B 3.学生说出谱表上的音符的音名。 2.Youtube：音名
10/2-12/2 单元一：宇宙 音、C’和 D’音 (DPK （活动二） https://www.youtube.com/
新年假期 世界 2.0) 4.教师引导学生应用图标理解音符 watch?v=ajH0hPiT_hE
1.2.3 在音乐活动中， 的音 高。 3.练习：
实践乐理的理解能力 5.教师引导学生完成活动三。 https://quizizz.com/join
2.1.3 跟着拍子唱歌 /quiz/60112396fcbcae001b
(DPK 2.0) ebeaa9/start?studentShar
e=true
4.活动二（p.9）
5.活动三（p10）


5 模组：歌唱 《神奇的宇 1.1 音乐语言 1.1.1 读出并书写音符的 1.引导学生以不同的速度唱歌。 1.教学光盘
15/2-19-2 单元一 宙》 2.1 音乐技能 音名 2.学生分组随着乐曲的速度唱歌。 （T3-T4）
宇宙世界 （i）G 音、A 音、B 3.学生讨论：以合适的速度演唱歌 2.活动四（p.11）
15/2 音、C’和 D’音(DPK 曲
新年特别假 2.0) 4. 学生一边唱一边做动作。
期 1.2.3 在音乐活动中，
实践乐理的理解能力
2.1.3 跟着拍子唱歌(DPK
2.0)
2.1.7（ii）根据歌曲的
速度做动作
6 模组：歌唱 《神奇的宇 1.1 音乐语言 1.2.1 读出并书写音符的 1.引导学生以不同的 速度唱歌。 1.教学光盘
22/2-26/2 单元一 宙》 2.1 音乐技能 音名 2.学生分组随着乐曲的速度唱歌。 （T3,T4）
宇宙世界 （i）G 音、A 音、B 3.学生讨论：以合适的速度演唱歌
26/2 音、C’和 D’音(DPK 曲
元宵特别假 2.0) 4. 学生一边唱一边做动作。
期 1.2.3 在音乐活动中，
实践乐理的理解能力
2.1.3 跟着拍子唱歌(DPK
2.0)

3

2.2.7（ii） 根据歌曲
的速度做动作
7 模组：歌唱 《小昆虫》 2.1 音乐技能 2.1.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘
*1/3-5/3 单元二：人文 (DPK 2.0) 2.引导学生以正确的音准唱歌。 (T5-T6)
Pencerapan 与环境 3.学生随着旋律唱歌 2.Youtube:《小昆虫》歌曲
1 2.1.3 跟着拍子唱歌(DPK https://www.youtube.com/
2.0) watch?v=OMXd_vs6lXY&list
=PLfYjE-
ouhHtZ54og2Cvl9fxsBjPy8G
gfP&index=4


8 模组：歌唱， 《小昆虫》 2.1 音乐技能 2.1.2 以正确的音准唱歌 1.学生复习歌唱。 1.教学光盘
8/3-12/3 乐理 -认识音符 (DPK 2.0) 2.学生在教师的引导下认识音符。 (T5-T13)
1.2.1 读出与在谱 3.学生写出音符的名称（活动一） 2 活动一
单元二：人文 表上书写 4. 学生一边读，一边拍打节奏 （p.18）
与环境 （ii）应用音符 （活动二） T7&T8 3 活动二
5. 教师边读边拍打一段节奏，学 （p.19）
、 、
1.2.3 在音乐活动中，应 生模仿，也边读边拍打节奏作为回 4.活动三(p.20)
应
5.YouTube：活动一
用阅读音符的理解能力
https://www.youtube.com/
watch?v=ZIg-1blEFVM
6.YouTube：活动二
https://www.youtube.com/
watch?v=7NxHi1CqOss
7.YouTube：活动三
https://www.youtube.com/
watch?v=KDI2OJR9rGY


9 模组：乐理 《小昆虫》 1.2 音乐语言 1.2.1 读出在谱表上 1.学生认识休止符。 1.谱表
15/3-19/3 单元二：人文 -认识休止符 （iii）应用休止符 2.学生说出和休止符同时值得音 2.活动四（p20）
与环境 全音休止符、 符。（活动四） 3 活动五（p21）
16/3-18/3 二分休止符、 3.学生习写出休止符。（活动五） 4.YouTube：休止符
第一学期 四分休止符和八分休止 https://www.youtube.com/

4

评审/评估 符 watch?v=QvaUB82yxo8
（一) 1.2.3 在音乐活动中，应
用阅读音符的理解能力
10 模组：歌唱 《好习惯》 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘（T14,T15）
22/3-26/3 单元三：卫生 （DPK 2.0） 2.引导学生以正确的音准唱歌。 2.YouTube：《好习惯》
2.2.3 跟着拍子唱歌 3.学生随着旋律唱歌。 https://www.youtube.com/
watch?v=dhPisEKlI3o&list
=PLfYjE-
ouhHtZ54og2Cvl9fxsBjPy8G
gfP&index=6


27-03-2021 至 04-04-2021 期中假期（共 9 天）
11 模组：歌唱， 《好习惯》 1.2 音乐语言 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生重复演唱歌曲。 1.教学光盘（T16–21）
5/4-9/4 乐理 2.2 音乐技能 1.2.2 读出并写出 2.学生认识拍号。 2.YouTube：《好习惯》
（v）拍号 3.教师指导学生根据不同拍号，拍 https://www.youtube.com/
单元三：卫生 打节奏的强弱。 watch?v=dhPisEKlI3o&list
=PLfYjE-
ouhHtZ54og2Cvl9fxsBjPy8G
gfP&index=6
3.YouTube：认识拍号
https://www.youtube.com/
watch?v=7HB9k4tyeE8


12 模组：歌唱， 《好习惯》 1.2 音乐语言 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生重复演唱歌曲。 1.教学光盘(T14，15)
19/4-23/4 乐理 2.2 音乐技能 1.2.2 读出并写出谱表 2.学生复习所有学过的音乐符号。 2.活动二（p30）
上的音乐符号 3.学生完成活动二。 2.YouTube：《好习惯》
单元三：卫生 1.2.3 在音乐活动中，应 4.指导学生了解吹奏竖笛的方式。 https://www.youtube.com/
用阅读音符的理解能力 5.练习运舌技巧。 watch?v=dhPisEKlI3o&list
=PLfYjE-
ouhHtZ54og2Cvl9fxsBjPy8G
gfP&index=6


14 模组：歌唱 《小小理财 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.引导学生以准确的发音和音准， 1.教学光盘 （T22，T23）

5

26/4-30/4 家》 （DPK 2.0） 随着旋律唱歌。 2.YouTube：《小小理财
单元四：理财 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生练习唱歌。 家》
小学堂 3. 学生边唱边拍打节奏。 https://www.youtube.com/
watch?v=y80HIoDqk9Q&list
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gfP&index=8


15 模组：竖笛吹 《小小理财 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1.练习 C‘音、和 D’ 音指法。 1.教学光盘（T24-T28）
3/5-7/5 奏 家》 的音准吹奏竖笛， 2.练习运舌技巧。 2.竖笛
-学吹竖笛 （i）正确的指法吹奏 3.引导学生吹奏 C’音（T24） 3.活动一（p38）
3/5-7/5 单元四：理财 G,A,B,C’,D’音 4.引导学生吹奏 D’音（T25） 4.活动二（p39）
第一学期 小学堂 （ii）应用音符 5.引导学生吹奏 C’音和 D’音 5.YouTube：学吹竖笛
归纳评审/ （iii）应用休止符 （T26，T27，T28） https://www.youtube.com/
评估 （iv）正确的呼吸法 watch?v=0T-nj_mBtss
（vi）正确的运舌技巧
（vii）正确的姿势
16 模组：节奏、 《小理财 1.2 音乐语言 2.2.8 根据节奏与正确 1.练习 B 音、A 音和 G 音指法。 1.教学光盘（T29-31）
10/5-14/5 歌唱 家》 的音准吹奏竖笛，（i） 2.练习运舌技术。 2.竖笛
2.2 音乐技能 正确的指法吹奏 3.学生根据节奏吹奏竖笛。（活动 3.活动二（p39）
11/5-14/5 单元四：理财 G,A,B,C’,D’音 二）
开斋节假期 小学堂 （ii）应用音符 4.学生重复歌唱。
（iii）应用休止符
（iv）正确的呼吸法
（vi）正确的运舌技巧
（vii）正确的姿势


17 模组：歌唱、 《小小理财 2.2 音乐技能 2.2.3 跟着拍子唱歌 1.学生重复歌曲。 1.教学光盘(T32-36)
17/5-21/5 敲击 家》 2.2.6 跟着节奏敲打乐 2.引导学生以正确的节奏敲打手 2.活动三（P30）
器 铃。 2.YouTube：《小小理财
单元四：理财 （i）应用音符 3.学生一边读，一边敲打(T32- 家》
小学堂 （ii）应用休止符 T36) https://www.youtube.com/
（iii）根据乐谱 watch?v=y80HIoDqk9Q&list

6

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18 模组：歌唱 《我的喜怒 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘
24/5-28/5 哀乐》 （DPK 2.0） 2.引导学生以正确的音准唱歌。 （T37-39）
单元五：情绪 2.2.6 跟着节奏敲打乐 3.一边演唱歌曲，一边根据指示做 2.手铃
26/5 的表达 器 动作和表情。 3.三角铁
卫塞节 （i）应用音符 4.演唱歌曲，并加入自创的动作和 4.YouTube：《我的喜怒哀
（ii）应用休止符 表情 乐》歌曲
（iii）根据乐谱 https://www.youtube.com/
watch?v=nJO59gKiH9k&list
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gfP&index=10
5.YouTube：《我的喜怒哀
乐》伴奏
https://www.youtube.com/
watch?v=tsqqXaFC9FU&list
=PLfYjE-
ouhHtZ54og2Cvl9fxsBjPy8G
gfP&index=9


29-05-2021 至 13-06-2021 年中假期（共 16 天）
第二学期
19 模组：吹奏竖 《我的喜怒 2.2 音乐技能 2.2.6 跟着节奏敲打乐 1.学生跟着节奏吹奏竖笛（活动 1.教学光碟（T40-46）
14/6-18-6 笛。敲击乐器 哀乐》 器 一） 2 手铃
（i）应用音符 2.学生分组：一组用响板，一组用 3 响板
UPSR 模拟 单元五：情绪 （ii）应用休止符 手铃，两组合奏旋律。（活动二） 4 竖笛
考（一） 的表达 （iii）根据乐谱 3.学生分组：一组吹奏竖笛，一组 5 活动一，二（p48）
17/6-18/6 2.2.8 根据节奏与正确 用响板，两组合奏旋律。（活动 6 活动三（p49）
的音准吹奏竖笛， 三）
（i）正确的指法吹奏

7

G,A,B,C’,D’音
（ii）应用音符
（iii）应用休止符
（iv）正确的呼吸法
（vi）正确的运舌技巧
（vii）正确的姿势
20 期末艺术课业 小昆虫 3.3 艺术课业 3.3.1 计划准备组别艺术 1.教师选择活动主题并分组。 1.自制作品
21/6-25/6 （一） 4.1 艺术作品 展览会和表演 2.分组后，讨论事前的准备。 2.打击乐器
年中评价 的鉴赏 （i）展览地点 3.学生布置展览会。 3.竖笛
UPSR 模拟 （ii）作品收集 4.学生叙述自己的作品并对同伴的
考（一） （iii）主题的创作 作品进行评述。
21/6-23/6 （iv）作品展示排列
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出准备
21 期末艺术课业 《小昆虫》 3.3 艺术课业 3.4.3 呈献音乐表演 1.学生以组别表演音乐剧，并演唱 1.教学光盘
28/6-2/7 （一） 4.1 艺术作品 4.1.1 展出自制的作品 歌曲《小昆虫》。 2.打击乐器
的鉴赏 4.1.2 应用艺术语言， 2.运用自制的节奏与旋律，用打击 3.竖笛
4.2 音乐表演 技巧并结合日常生活来 乐器及竖笛为音乐剧配乐。
的鉴赏 阐述自己的艺术作品 3.学生总结自己的表演并对同伴的
4.2.2 根据以下各方面： 作品及表演进行评述。
（i）创意
（ii）合作精神
来评述同侪的音乐表演


22 模组：吹奏竖 《Ode to 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1.学生读出乐谱的音符音名。 1.教学光盘（T47）
5/7-9/7 笛 Joy》 的音准吹奏竖笛， 2.学生练习运舌法。 2.活动一（p57)
（i）正确的指法吹奏 3.引导学生逐段吹奏。（活动一） 3.Youtube ：Ode To Joy
单元六： G,A,B,C‘,D‘音 竖笛吹奏:
千变万化 （ii）应用音符 https://www.youtube.com/
（iii）应用休止符 watch?v=HdlU8M4l2Jk
（iv）正确的呼吸法
（vi）正确的运舌技巧

8

（vii）正确的姿势
23 模组：歌唱 《Abracada 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘（T48，49）
12/7-16/7 单元六：千变 bra》 （DPK 2.0） 2.引导学生以正确的音准唱歌。 2．Youtube：
万化 2.2.3 跟着拍子唱歌 3.学生讨论适合歌曲的动作。 《Abracadabra》歌曲
UPSR 模拟 2.2.7 根据 4.一边演唱歌曲，一边根据歌曲形 https://www.youtube.com/
考（二） （i）歌曲形式自创动 式做自创的动作。 watch?v=VwvkBXTVMeA
12/7-16/7 作。


17-07-2021 至 25-07-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
24 模组：歌唱 《小星星》 2.2 音乐技能 2.2.1 以轮唱方式唱歌 1.学生一边数拍子，一边跟着节奏 1.教学光盘（T50，51）
26/7-30/7 单元六：千变 （DPK 2.0） 做动作。（活动二） 2.活动二(p60)
万化 2.2.2 以正确的音准唱歌 2.引导学生分组：一组先拍打节奏 3.活动三(p61)
*26/7-6/8 （DPK 2.0） 和做动作，另一组在四拍后才接着 4．Youtube：《小星星》歌
Pencerapa 拍打节奏和做动作。 曲
n 2 3.介绍学生:轮唱方式 https://www.youtube.com/
4.学生以轮唱方式演唱《小星星》 watch?v=wHX04zOuatY
25 模组：声音 《童话美 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.引导学生以准确的发音和音准， 1.教学光盘(T52，T53)
2/8-6-8 梦》 （DPK 2.0） 随着 旋律唱歌。 2．Youtube：《童话美梦》
单元七：童话 2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生练习唱歌。 歌曲
世界 3.学生边唱边拍打节奏 https://www.youtube.com/
watch?v=VaQ_9oX59TM
26 模组：竖笛吹 《童话美 2.2 音乐技能 2.2.8 根据节奏与正确 1.学生聆听连音和断 音的演奏方 1.教学光盘(T54-58)
9/8-13/8 奏 梦》 的音准吹奏竖笛， 法，并懂 得分辨两种演奏方法 的 2.竖笛
（i）正确的指法吹奏 差别。 3.活动一(p70)
单元七：童话 G,A,B,C‘,D‘音 2.引导学生根据连音记号和断音记 4．Youtube：连音
10/8 世界 （ii）应用音符 号吹奏 竖笛。（活动一） https://www.youtube.com/
回历元旦 （iii）应用休止符 （T56-58） watch?v=28vNN2P881M
（iv）正确的呼吸法 3.学生重复练习吹奏各个节奏。
12/8-13/8 （vi）正确的运舌技巧
UPSR 模拟 （vii）正确的姿势
考三/第二
学期评审/
评估（二）

9

27 模组：歌唱与 《童话美 2.2 音乐技能 2.2.4 以连音方式和断音 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘
16/8-20/8 动作 梦》 方式唱歌 2.引导学生以连音方式与断音方式 （T59，T60）
唱歌。 2．Youtube：《数蛤蟆》歌
13/8-18/8 单元七：童话 3.师生讨论：用身体来表达连音和 曲
UPSR 模拟 世界 断音的方法 https://www.youtube.com/
考三/第二 4.学生一边唱歌，一边用身体来表 watch?v=8zFEPA467pA
学期评审/ 演断音和连音。
评估（二）


28 模组：歌唱与 《Sejahtera 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.引导学生以准确的发音和音准， 1. 教学光盘(T61，T62)
23/8-27/8 动作 Malaysia》 （DPK 2.0） 随着旋律唱歌。 2. Youtube：《Sejahtera
2.2.3 跟着拍子唱歌 2.学生练习唱歌。 Malaysia》歌曲
单元八：马来 3.学生边唱边拍打节奏。 https://www.youtube.c
西亚 om/watch?v=gm99SkBrOO
A&t=1s
29 模组：节奏和 《Sejahtera 2.2 音乐技能 2.2.5 根据节拍以敲击乐 1.学生分成四组创作节奏，并呈交 1.教学光盘（T62）
30/8-3-9 敲击 Malaysia》 3.2 创作音乐 器伴奏 作品。 2.敲击乐器
-节奏小邮差 构思 3.2.1 创作旋律形式 2.各组排成一队，依次顺序拍打组 3．活动一（p80）
31/8 单元八：马来 （i）应用音符 员的手掌，最后一位同学 用打击 4．Youtube:复习拍打节奏
国庆日 西亚 （ii ）应用休止符 乐器演奏该组的作品。 https://www.youtube.com/
3.教师出示作品并对表演组别 watch?v=7NxHi1CqOss
2/9 UPSR 进行核对。

30 模组：创作 单元八 3.2 创作音乐 3.2.2 创作简单的旋律 1.学生聆听旋律。 1.教学光盘（T63-67）
6/9-10/9 主题八：马来 构思 3.2.3 呈献创作作品 2.学生随着旋律以竖笛回答问题。 2.活动二（p81）
西亚 （活动二） 3．Youtube：竖笛吹奏
6/9-9/9 3.学生根据节奏，用竖笛以 G,A, https://www.youtube.com/
UPSR B,C’,D’音创作，并以竖笛吹奏 watch?v=3qLiqFXWlZ4
自己的作品。
11-09-2021 至 19-09-2021 第二学期间中假期（共 9 天）
31 模组：学吹竖 单元八 3.2 创作音乐 3.2.2 创作简单的旋律 1.指示学生依节奏拍手掌。 1.竖笛
20/9-24/9 笛 构思 3.2.3 呈献创作作品 2.学生根据节奏，用竖笛以 2.Youtube：竖笛指法教学

10

单元八：马来 G,A,B,C’,D’音创作，并以竖笛 辨识音孔
21/9 西亚 吹奏自己的作品 。 https://www.youtube.com/
中秋节特别 watch?v=9jWXgvQhC80
假期

32 模组：歌唱与 《Edelweiss 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘(T68-70)
27/9-1/10 打击乐器 》 （DPK 2.0） 2.引导学生以正确的音准唱歌。 2 三角铁
2.2.5 根据节拍以敲击乐 3.学生随着旋律唱歌。 3 响板
单元九：精调 器伴奏 4.学生一边演唱歌曲，一边分组演 4 手铃
细刻的花 2.2.6 跟着节奏敲打乐 奏打击乐器。 5 Youtube：《Edelweiss》
器 歌曲
（i）应用音符 https://www.youtube.com/
（ii）应用休止符 watch?v=6QK13zo3HNE
（iii）根据乐谱
33 模组：歌唱与 《Edelweiss 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生朗读歌词。 1.教学光盘(T68-70)
4/10-8-10 打击乐器 》 （DPK 2.0） 2.引导学生以正确的音准唱歌。 2 三角铁
2.2.5 根据节拍以敲击乐 3.学生随着旋律唱歌。 3 响板
单元九：精调 器伴奏 4.学生一边演唱歌曲，一边分组演 4 手铃
细刻的花 2.2.6 跟着节奏敲打乐 奏打击乐器。
器
（i）应用音符
（ii）应用休止符
（iii）根据乐谱
34 模组:歌唱及 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.引导学生以正确的音准唱歌 1. 教学光盘（T71-72）
11/10- 动作创作 《Row row （DPK 2.0） 2 教师解释歌曲的曲式：二部曲 2. Youtube：《Row
15/10 单元九：精调 row your 2.2.7 跟着拍子做出动 3.一边演唱歌曲，一 边做自创的 rowyou’re your
细刻的花 boat》 作。 动作 。 boat》歌曲
https://www.youtube.com/
watch?v=D2K3F1fgqPs
35 模组:歌唱， 《小蜜蜂》 2.2 音乐技能 2.2.4 跟着拍子敲打乐器 1.一边演唱歌曲，一 边做自创的 1.教学光盘（T73-75）
18/10- 动作创作及竖 2.2.7 跟着拍子做出动 动作 。 2.竖笛
22/10 笛吹奏活动 作。 2.教师解释歌曲：三部曲 3．Youtube：《小蜜蜂》歌
单元九：精调 3.学生分组根据《小蜜蜂》的三部 曲

11

细刻的花 曲唱歌和 吹奏竖笛。 https://www.youtube.com/
18/10 watch?v=TWvV9Q4xDa0
学校特别假 4．Youtube：竖笛吹奏
期 https://www.youtube.com/
watch?v=xZoU67o1XmQ
19/10
先知诞辰


36 模组: 认识传 《Dondang 4.2 欣赏音乐 4.2.1 针对马来西亚社 1.教师介绍认识 Dondang Sayang 1.教学光盘
25/10- 统音乐 sayang》 作品 群音乐作出评价： 的传统音乐。 2.Youtube：《Dondang
29/10 （i）呈献方式 2.学生观赏 Dondang Sayang 的视 Sayang》表演
单元十： （ii）乐器类别 频 https://www.youtube.com
峇峇娘惹 （iii）乐器 3.认识 Dondang Sayang 所使用的 /watch?v=onYF0lzcypk
乐器。
4.师生讨论：乐器的分类。
37 模组: 歌唱 《My 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.引导学生以准确的发音和音准， 1. 教学光盘（T76-78）
1/11-5/11 recorder》 （DPK 2.0） 随着旋律唱歌。 2. Youtube：《My
单元十： 2.学生练习唱歌。 Recorder》歌曲
3/11-5/11 峇峇娘惹 3. 教师解释主旋律和副旋律的分 https://www.youtube.com/
屠妖节假期 别 watch?v=8g_uaRkHAwc
4.学生根据音乐拍打副旋律的节
奏
38 模组：歌唱和 《My 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生学习以竖笛吹奏歌曲的副旋 1.教学光盘(T79，T80)
8/11-12/11 竖笛吹奏 recorder》 （DPK 2.0） 律。 2.竖笛
2.2.9 应用乐理知识以 2.学生分组：一组唱主旋律，另一 3．Youtube：《My
8/11-12/11 单元十： 竖笛来吹奏副旋律 组吹奏副旋律，并同时演奏歌曲。 Recorder》
第二学期归 峇峇娘惹 3.学生分组：一组吹奏主旋律，另 https://www.youtube.com/
纳评审/评 一组吹奏副旋律，两组同时演奏歌 watch?v=_OKvpRBVaLo
估 曲。 4．Youtube：《My
Recorder》竖笛吹奏副旋
https://www.youtube.com/
watch?v=-1Dtw7gf_0M



12

39 模组：歌唱和 《My 2.2 音乐技能 2.2.2 以正确的音准唱歌 1.学生分组：一组吹奏主旋律，另 1.教学光盘(T79，T80)
15/11- 竖笛吹奏 recorder》 （DPK 2.0） 一组吹奏副旋律，两组同时演奏歌 2.竖笛
19/11 单元十： 2.2.9 应用乐理知识以 曲奏竖笛。 3．Youtube：《My
峇峇娘惹 竖笛来吹奏副旋律 2.学生重复练习。 Recorder》竖笛吹奏副旋
https://www.youtube.com/
watch?v=-1Dtw7gf_0M
4．Youtube：《My
Recorder》竖笛吹奏主旋和
副旋
https://www.youtube.com/
watch?v=xwxudpqSBKo
40 期末艺术课业 童话故事 3.3 艺术课业 3.3.1 计划准备组别艺术 1.教师选择童话故事主题。 1.纸偶
22/11- （二） 3.4 音乐课业 展览会和表演 2.教师根据学生的专长分组。 2.面具
26/11 （i）展览地点 3.选出组长，然后讨论事前的准
（ii）作品收集 备。
（iii）主题的创作
（iv）作品展示排列
（v）推广展览品
3.4.1 计划音乐表演
3.4.2 为音乐表演做出
准备
41 期末艺术课业 童话故事 3.3 艺术课业 3.3.2 根据计划进行筹备 1.学生练习用自创节奏和旋律，为 1.纸偶
29/11-3/12 （二） 3.4 音乐课业 艺术展览会工作 音乐剧故事制造效果。
3.4.1 计划音乐表演 2.教师分配工作。
3.4.2 为音乐表演做出 3.学生以分组的方式各自做准备
准备
42 期末艺术课业 童话故事 3.4 音乐课业 3.4.3 呈献音乐表演 1.学生以分组的方式表 演，并展 1.箱子
6/12-10/12 （二） 4.1 艺术作品 4.1.1 展出自制的作品 示作品。 2.清理用具
的鉴赏 （DPK 2.0） 2.学生进行评述。
4.2.音乐作品 4.1.2 应用艺术语言，
的鉴赏 技巧并结合日常生活来
阐述自己的艺术作品
4.2.2 根据以下各方面：

13

（i）创意
（ii）合作精神
评述同侪的音乐表
演。
11-12-2021 至 31-12-2021 第二学期年终假期（共 21 天）

* RPT ini berkuatkuasa pada 20/01/2021
* RPT ini telah dikemaskini pada 16/02/2021
* RPT ini telah disahkan oleh guru besar pada 17/02/2021
















































14

SJK(C) GOOD SHEPHERD, MENGGATAL






RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN





PENDIDIKAN ISLAM






TAHUN 4





2021













NAMA GURU: NOR AZRINA IDAYU BT AHMAD




1

نيلينم & EMK نرجلبمم نرجاغم يتيؤيتكا نغداخ فيتكيجبوا نرجلبمم دردنتس نغودناك دردنتس سام / غديب ضغيم
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