MODUL KOKURIKULUM MBK

Modul : Modul 3
Minggu
Aktiviti : Minggu 3
Objektif
Bahan : Kempen Keselamatan Jalan Raya
- Pengenalan Tanda-Tanda Jalan Raya
Masa
Medium komunikasi : i. Mengenal dan menamakan tanda-tanda jalan raya
Langkah 1 ii. Menyatakan kegunaan tanda-tanda jalan raya
Langkah 2
: i. Video penggunaan jalan raya
Langkah 3 ii. Tanda-tanda jalan raya
iii. Risalah jalan raya
Langkah 4 iv. Peta lakar jalan raya
v. Kertas mahjung
Penutup vi. Pen penanda
Syarat Pelaksanaan
: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: Menonton video tentang penggunaan jalan raya

: i. Memperkenalkan tanda-tanda jalan raya
ii. Melabelkan nama-nama tanda jalan raya
iii. Menyatakan kegunaan tanda-tanda jalan raya

: i. Murid dibahagikan dalam kumpulan
ii. Membuat satu lakaran peta jalan raya
iii. Melukis tanda-tanda jalan raya di tempat yang sesuai di
peta berkenaan
iv. Membuat pembentangan secara kumpulan

: i. Memilih dua tanda jalan raya
ii. Membuat simulasi atau lakonan penggunaan tanda jalan
raya tersebut

: i. Mengimbas kad imbasan tanda-tanda jalan raya
ii. Murid menjawab secara spontan nama tanda jalan raya

:

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

43

Modul : Modul 4
Minggu
Aktiviti : Minggu 4
Objektif
: Penggunaan Jalan Raya Berhemah
Bahan - Pejalan Kaki

Masa : i. Menamakan kemudahan lalulintas pejalan kaki
Medium komunikasi ii. Menyenaraikan langkah-langkah melintas jalan raya
Langkah 1 dengan selamat

Langkah 2 : i. Gambar kemudahan lalu lintas pejalan kaki
ii. Kad manila
iii. Pen penanda, gam dan gunting

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Memperkenalkan kemudahan lalu lintas pejalan kaki
dengan menunjukkan video dan gambar

ii. Murid memadankan nama dengan gambar kemudahan
lalu lintas

: i. Murid dibahagikan dalam kumpulan
ii. Membincangkan langkah-langkah menggunakan
kemudahan lalu lintas pejalan kaki seperti jejantas, lorong
pejalan kaki, lintasan belang, lintasan berisyarat dan
laluan pejalan kaki orang buta
iii. Membuat kad ayat langkah-langkah menggunakan
kemudahan lalu lintas pejalan kaki dengan selamat di atas
kad manila
iv. Murid membuat perbentangan

Langkah 3 : i. Berbincang bersama rakan sebaya untuk membuat
simulasi

ii. Membuat simulasi cara-cara menggunakan kemudahan
lalu lintas pejalan kaki

Langkah 4 : i. Permainan kecil dalam kumpulan
ii. Murid menyusun gambar dan namakan kemudahan lalu
lintas pejalan kaki dan tanda-tanda lalu lintas untuk
pejalan kaki

44

Modul : Modul 4
Minggu
Penutup : Minggu 4

: i. Murid menjawab kuiz spontan yang disediakan oleh rakan
ii. Murid mempamerkan hasil pembentangan di sudut
keselamatan jalan raya

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:
Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

45

Modul : Modul 5
Minggu
Aktiviti : Minggu 5

: Penggunaan Jalan Raya Berhemah
- Pejalan Kaki

Objektif : Menyenaraikan kemudahan lalu lintas pejalan kaki
Bahan
Masa : Lembaran kerja
Medium komunikasi
Langkah 1 : 3 jam

Langkah 2 : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran
Langkah 3
: Murid dibawa ke lokasi kemudahan lalu lintas pejalan kaki:
Langkah 4 i. Jejantas
Penutup ii. Lorong pejalan kaki
iii. Lintasan berisyarat
iv. Lintasan belang
v. Laluan pejalan kaki orang buta

: Murid diberi penerangan tentang langkah-langkah
menggunakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki yang betul
dan selamat

: i. Murid dibahagikan dalam kumpulan
ii. Membuat simulasi melintas jalan di tempat yang
disediakan kemudahan lalu lintas pejalan kaki
iii. Mengaplikasi langkah-langkah melintas jalan raya yang
telah dipelajari
iv. Membuat dokumentasi (ambil gambar)

: i. Mengedarkan lembaran kerja
ii. Cara-cara melintas yang betul dan salah

: Menceritakan semula maklumat apa yang telah dipelajari
sepanjang berada di lokasi kemudahan lalu lintas untuk
pejalan kaki dan langkah-langkah melintas jalan raya yang
betul

Syarat Pelaksanaan :
Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

46

Modul : Modul 6
Minggu
Aktiviti : Minggu 6

: Kempen Keselamatan Jalan Raya Pengguna
- Pengguna Basikal

Objektif : i. Menyenaraikan langkah-langkah keselamatan semasa
menunggang basikal
Bahan
ii. Menunggang basikal dengan betul di laluan basikal atau
Masa laluan pejalan kaki
Medium komunikasi
Langkah 1 : i. Video
Langkah 2 ii. Gambar
iii. Basikal
iv. Alat keselamatan (topi keledar, pad lutut, jaket pemantul
cahaya dan lain-lain)

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran.

: i. Memperkenalkan basikal dan bahagian-bahagian basikal
ii. Menonton video tentang maklumat yang perlu dilakukan
sebelum menunggang basikal.

: i. Murid dibahagikan kepada kumpulan
ii. Murid memeriksa keadaan basikal seperti lampu, reflector,
tekanan angin tayar, brek dan brek dalam keadaan baik dan
selamat.
iii. Murid menyatakan kegunaan kompenan di bahagian
basikal tersebut.

Langkah 3 : i. Guru menunjukkan alat keselamatan semasa menunggang
basikal.

ii. Memakai alat keselamatan semasa menunggang basikal
dengan betul.

iii. Murid menyatakan cara kegunaan alat keselamatan
semasa menunggang basikal tersebut.

iv. Murid menonton video tentang cara menunggang basikal
yang betul di lorong basikal atau lorong pejalan kaki serta
menunggang menghadap laluan trafik sekiranya
menggunakan lorong basikal.

Langkah 4 : i. Murid melakukan simulasi menunggang basikal dengan
Penutup cara yang betul di kawasan sekolah.

ii. Murid menunggang basikal di tempat lorong khas basikal
atau laluan pejalan kaki di luar kawasan sekolah.

: Perbincangan kesalahan-kesalahan yang dilakukan dan cara
mengatasinya

47

Modul : Modul 6
Minggu : Minggu 6
Syarat Pelaksanaan : Memerlukan pengawasan guru dan khidmat bantuan polis

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

48

Modul : Modul 7
Minggu
Aktiviti : Minggu 7
Objektif
Bahan : Penggunaan Pengangkutan Awam
- Peraturan Menaiki Bas Awam
Masa
Medium komunikasi : i. Menaiki bas mengikut peraturan ditetapkan
Langkah 1 ii. Menjaga keselamatan sebelum, semasa dan selepas
menaiki bas
Langkah 2
Langkah 3 : i. Risalah peraturan menaiki bas
ii. Bas awam
langkah 4 iii. Perhentian bas
iv. Tali pinggang keledar
Penutup
: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Murid dibekalkan dengan risalah tentang peraturan
menaiki bas.

ii. Guru memberi penerangan tentang peraturan menaiki
bas.

: i. Murid dibahagikan dalam tiga kumpulan.
ii. Murid beratur dalam kumpulan menuju ke perhentian bas.

: i. Murid menunggu di tempat yang telah disediakan di
perhentian bas.

ii. Murid menunggu pada jarak yang selamat iaitu di
belakang penghadang di hentian bas.

iii. Murid menunggu sehingga bas berhenti sepenuhnya
sebelum naik.

: i. Murid menaiki bas secara teratur dalam satu barisan
mengikut kumpulan.

ii. Murid menggunakan pintu yang betul iaitu pintu hadapan
semasa menaiki.

iii. Murid duduk dan memasang tali pinggang keledar (jika
ada).

iv. Apabila tiba ke destinasi, murid turun mengikut pintu yang
betul dalam keadaan beratur.

v. Murid melintas jalan selepas bas beredar dan diterangkan
bahaya sekiranya melintas di hadapan bas.

: Murid bercerita semula pengalaman mereka

49

Modul : Modul 7
Minggu
Syarat Pelaksanaan : Minggu 7

: i. Keselamatan murid diberi keutamaan
ii. Bilangan guru pengiring mestilah mencukupi dengan
nisbah bilangan murid

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

50

Modul : Modul 8
Minggu
Aktiviti : Minggu 8
Objektif
: Pameran dan Ceramah
Bahan
Masa : i. Mengetahui undang-undang dan peraturan jalan raya
Medium komunikasi yang sedang berkuat kuasa.
Langkah 1
ii. Memahami peranan/ tanggungjawab agensi.
penguatkuasaan undang-undang dan peraturan jalan
raya.

iii. Mengetahui hak-hak pengguna jalan raya.

: Bahan pameran dari Jabatan Polis Diraja Malaysia

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: Persiapan bahan pameran dari Jabatan Polis Diraja Malaysia

Langkah 2 : Ceramah:
Langkah 3 i. Peranan dan tanggungjawab jabatan polis.
ii. Undang-undang dan peraturan jalan raya.
iii. Kesalahan dan denda yang dikenakan kepada pesalah
lalu lintas jalan raya.

: Melawat tapak pameran

Langkah 4 : Sesi soal jawab

Penutup : Majlis penutupan

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing

51

Modul : Modul 9

Minggu : Minggu 9

Aktiviti : Khidmat Masyarakat
Objektif - Gotong Royong

: i. Mengenalpasti kawasan tempat letak kenderaan
ii. Mengecat garisan tempat letak kenderaan
iii. Menghias tempat letak kenderaan

Bahan : i. Sarung tangan
ii. Berus cat
iii. Cat putih
iv. Sellotape
v. Hadiah

Masa : 3 jam

Medium komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya

pendengaran

Langkah 1 : Penerangan tentang kepentingan tempat letak kenderaan di

kawasan sekolah

Langkah 2 : i. Menerangkan tugasan mengecat kawasan tempat letak
kenderaan.
Langkah 3
Langkah 4 ii. Menerangkan pembahagian tugasan mengecat kawasan
tempat letak kenderaan.

iii. Membahagikan bahan-bahan gotong royong.

: i. Murid membuat lakaran pada lot tempat letak kenderaan.
ii. Mengecat dan melukis tanda tempat letak kenderaan di
petak tempat letak kenderaan yang sesuai.

: Mengumpul dan menyimpan semua peralatan yang
digunakan.

Penutup : i. Memilih kawasan parking tercantik.
ii. Pemberian hadiah kepada kumpulan yang memenangi
kawasan tempat letak kenderaan terbaik.

Syarat Pelaksanaan : Boleh melibatkan semua warga sekolah, ibu bapa atau
komuniti setempat.

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

52

Modul : Modul 10
Minggu
Aktiviti : Minggu 10

: Pertandingan Kelab Keselamatan Jalan Raya
- Buku skrap
- Kuiz

Objektif : i. Membuat buku skrap
ii. Menyenaraikan dan mengumpul maklumat
Bahan
Masa : i. Buku skrap
Medium komunikasi ii. Tayangan slaid
Langkah 1 iii. Papan putih kecil dan pen penanda

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran.

: i. Menunjukkan contoh model buku skrap yang telah siap.
ii. Menggunting dan mengumpul keratan akhbar/ bahan
cetak yang berkaitan.

Langkah 2 : i. Membentuk kumpulan kerja.
ii. Perbincangan dalam kumpulan.
Langkah 3 iii. Membina buku skrap secara kumpulan.
Langkah 4 iv. Pembentangan hasil kerja buku skrap.
Penutup
: i. Penerangan syarat dan peraturan kuiz.
ii. Kuiz secara soal jawab berdasarkan tayangan slaid
(soalan kuiz).

: i. Kuiz secara bertulis.
ii. Kertas soalan kuiz diedarkan kepada murid.

: i. Pertunjukan hasil kerja buku skrap ahli.
ii. Penyampaian hadiah kepada pemenang yang
menghasilkan buku skrap tercantik dan pemenang kuiz.

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

53

Modul : Modul 11
Minggu
Aktiviti : Minggu 11
Objektif
: Lawatan Sambil Belajar Ke Balai Polis Trafik
Bahan
Masa : i. Murid dapat mengetahui peranan dan tanggungjawab
Medium komunikasi seorang polis trafik.
Langkah 1
ii. Murid dapat mengenal pasti langkah keselamatan
Langkah 2 semasa polis trafik menjalankan tugasan meronda di jalan
raya.

: i. Balai polis trafik
ii. Buku catatan

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: Guru memberi penerangan tugasan dan peraturan-peraturan
yang perlu diambil oleh murid sebelum memulakan lawatan
sambil belajar ke balai polis trafik.

: i. Mendengar taklimat dari pegawai polis trafik tentang
pengguna dan keselamatan semasa berada di jalan raya.

ii. Menonton tayangan tragedi kemalangan jalan raya.

Langkah 3 : i. Mencatat maklumat tentang peranan seorang anggota
polis trafik.
Langkah 4
Penutup ii. Mencatat langkah-langkah keselamatan semasa berada
di jalan raya yang dicadangkan oleh jabatan polis trafik.

iii. Melawat tempat-tempat/bilik yang menempatkan aset
polis trafik, kaunter bayaran saman jalan raya dan
sebagainya.

: i. Perbincangan dalam kumpulan tentang hasil lawatan
tersebut.

ii. Membuat laporan ringkas tentang pengalaman dari
lawatan sambil belajar.

: i. Majlis ucapan terima kasih dan penghargaan kepada
yang terlibat.

ii. Sesi bergambar dan bertukar cenderahati.

Syarat Pelaksanaan : Sangat memerlukan pengawasan guru.

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

54

Modul : Modul 12

Minggu : Minggu 12
Aktiviti
Objektif : Projek Khas
- Pertandingan Kempen Keselamatan Jalan Raya
Bahan
: i. Meningkatkan pengetahuan dan tahap kefahaman tentang
keselamatan jalan raya secara amali/pertandingan.
ii. Memberi kesedaran tentang keselamatan jalan raya dan
menyemai nilai hormat-menghormati
iii. Mengamalkan budaya selamat dan berhemah melalui
program kesedaran keselamatan jalan raya.
: i.
ii. Video Keselamatan Jalan Raya
iii. Laptop/ LCD/ skrin
Tempat terbuka atau dewan (untuk dijadikan litar yang
iv. lengkap dengan tanda-tanda jalan raya)
Hadiah

Masa : 3 jam

Medium Komunikasi : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
Langkah 1 pendengaran

: Penerangan syarat pertandingan melalui tontonan video tentang
keselamatan jalan raya yang mengandungi peraturan-peraturan
pengguna dan keselamatan jalan raya.

Langkah 2 : i. Murid menyatakan semula kesalahan-kesalahan yang
dilakukan di dalam video tadi.

ii. Murid menyatakan peraturan-peraturan keselamatan jalan
raya dan kegunaan tanda-tanda jalan raya.

Langkah 3 : i. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan
yang berperanan sebagai pejalan kaki, berbasikal atau
ii. berkereta.
iii. Pertandingan lalu lintas dijalankan mengikut tempoh masa
yang ditetapkan.
Kumpulan akan dilepaskan mengikut giliran masing-masing.

Lankang 4 : Guru menerangkan kesalahan-kesalahan yang murid lakukan
dalam pertandingan tersebut dan peraturan-peraturan jalan raya
yang perlu dipatuhi.

Penutup : Majlis penyampaian hadiah.

Syarat Pelaksanaan : Dalam bentuk pertandingan lalu lintas berkumpulan.

Latihan/ Pengukuhan/ :
Intervensi

Catatan:Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran
aktiviti yang dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta
bimbingan daripada guru pembimbing.

55

BAHAGIAN 3

BADAN BERUNIFORM
PENGAKAP

PENDIDIKAN KHAS

56

Modul Pengakap Pendidikan Khas

Pengenalan

Murid Berkeperluan khas (MBK) digalakkan menyertai mana-mana pasukan unit
beruniform yang dianjurkan di sekolah masing-masing. Namun begitu, Unit beruniform
Pengakap menjadi keutamaan untuk disertai MBK kerana unit ini merupakan
pergerakan sedunia yang turut mengiktiraf golongan kelainan upaya (OKU). Ini dapat
dilihat melalui perkhemahan yang dianjurkan secara khusus untuk ahli-ahli pengakap
kelainan upaya yang dikenali sebagai ‘Agoonoree’. Dalam pada itu, ia secara langsung
membuka ruang dan peluang kepada MBK untuk mencapai tahap tertinggi dalam
penyertaan badan beruniform ini walaupun mengalami keupayaan intelektual yang
terhad.

Pergerakan Pengakap Malaysia (PPM) merupakan badan induk yang
bertanggungjawab dalam segala perihal berkaitan kepengakapan. Ini termasuklah skim
latihan yang telah disediakan bagi membolehkan ahli-ahli pengakap dalam segala
peringkat (unit) seperti Pengakap Kanak-Kanak (PKK), Pengakap Muda (PM),
Pengakap Remaja (PR) dan lain-lain mengumpul dan memakai lencana berdasarkan
kejayaan mereka mengikuti kemahiran dan ujian dalam skim latihan tersebut. Dalam
pada itu, PPM telah menyelaras perlaksanaan skim latihan kepada setiap Ketua
Pesuruhjaya Pengakap Negeri bagi perlaksanaanya dengan penyeliaan oleh Pasukan
Latihan Pengakap Negara.

Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) khususnya Bahagian Pendidikan Khas
(BPKhas) telah berusaha membangunkan Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap
khusus bagi memenuhi kehendak kumpulan pelaksana dan memenuhi aspirasi MBK
untuk mendapat sebaik-baik manfaat apabila menyertai pasukan badan beruniform
pengakap.

Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap ini dibangunkan dengan mengambil kira ke
arah melahirkan MBK yang terdedah kepada ilmu dan kemahiran kepengakapan
sekaligus membolehkan MBK menjalani aktiviti berkhemah dan menyertai sebarang
peringkat agoonoree. Selain daripada itu, aktiviit ini dapat mendidik MBK ke arah

56

pengurusan kendiri dan menjalani kehidupan sebagai seorang yang berguna kepada
keluarga, rakan dan masyarakat.

Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap ini dibina dengan mengambil kira keperluan
menyeluruh sebelum penglibatan kepada sesebuah perkhemahan yang di olah dari
skim latihan sedia ada. Ia dirangka secara kumulatif setiap pecahan ilmu dan kemahiran
kepada mingguan dalam tempoh setahun. Walau bagaimanapun, ia masih bersifat
fleksibel dan tidak semestinya terikat dengan aktiviti yang dicadangkan. Modul
Perjumpaan Mingguan Pengakap ini perlu mengambil kira kessesuaian tahap
intelektual dan tingkah laku termasuk kepelbagaian ketidakupayaan MBK.

Selari dengan skim latihan sedia ada, pemimpin juga boleh menganugerahkan lencana
dan sijil apabila penilaian di buat pada minggu-minggu tertentu yang melibatkan modul
kemahiran-kemahiran tersebut. Ini sekaligus memberi peluang kepada MBK untuk turut
sama memakai lencana seperti murid-murid lain.

Modul Perjumpaan Mingguan Pengakap dapat menjadi panduan kepada guru
pendidikan khas untuk menjayakan aktiviti pengakap setiap kali perjumpaan. Diharap
modul ini akan memberi impak yang lebih baik kepada pihak pelaksana iaitu guru-guru
pendidikan khas, guru arus perdana dan PPM. Dengan pelibatan semua pihak secara
berfokus, ia mampu menjayakan semua program yang dirancang dengan berkesan.

Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas
Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas (PK) ini telah diubah suai untuk membolehkan
ahli-ahli Pengakap PK mengikuti aktiviti-aktiviti kepengakapan dan dapat mengekalkan
minat dalam berpengakap. Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas dibahagikan
kepada tahap sekolah rendah dan sekolah menengah.

57

Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas sekolah rendah (Tahap 1)
Sekolah Rendah

a. Lencana Keahlian
b. Lencana Wajib

Ahli Renang Dapatkan salah satu lencana
Penunggang Basikal

c. Lencana Keris Gangsa Dapatkan dua lencana

Lencana Kegemaran
 Ahli Koleksi Hobi
 Ahli Kraftangan
 Peladang Kecil
 Pelukis
 Pembaca Buku
 Penghibur

d. Lencana Keris Perak Dapatkan dua lencana

Lencana Pengetahuan
 Ahli Olahraga
 Ahli Pasukan Permainan
 Ahli Sains
 Pencinta Alam Semulajadi
 Pembaca Peta
 Pemeliharaan Alam Sekitar
 Pengembara

Lencana Perkhidmatan
 Pekerja Am
 Pengurus Rumah
 Penyelamat Nyawa
 Ahli Pertolongan Cemas

Lencana Keris Emas

TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP KANAK-KANAK (BIRU)

58

Rajah 9 : Jenis-jenis lencana Pengakap Kanak-Kanak

Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas sekolah menengah rendah (Tahap 2)
Sekolah Menengah Rendah

a. Lencana Keahlian

b. Lencana Usaha

 Ahli Koleksi Hobi Dapatkan dua lencana
 Ahli Muzik
 Ahli Pertahanan Diri
 Ahli Renang
 Ahli Sukan
 Juru Masak Di Khemah
 Juru Perpustakaan
 Peladang Muda
 Pelukis
 Pengail
 Penunggang Basikal

c. Lencana Maju

59

Sekolah Menengah Rendah

Pengetahuan Dapatkan tiga lencana
 Ahli Berkhemah (Wajib)
 Ahli Elektronik
 Ahli Ilmu Perintis
 Ahli Komputer
 Ahli Mekanik
 Ahli Penukang
 Ahli Perahu Dayung
 Ahli Perhubungan
 Ahli Perhutanan
 Pelihat
 Pengembara
 Tukang Masak

Perkhidmatan Dapatkan tiga lencana
 Ahli Pertolongan Cemas (Wajib)
 Ahli Anti-Dadah
 Ahli Komuniti
 Jurubahasa
 Kuatermaster
 Pemadam Api
 Pemandu
 Pemelihara
 Pengawal Perkhemahan
 Penyelamat Nyawa
 Setiausaha

d. Lencana Jaya

TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP MUDA

ANUGERAH KETUA PESURUHJAYA NEGERI (HIJAU)

60

Rajah 10 : Jenis-jenis lencana Pengakap Muda
61

Skim Latihan Pengakap Pendidikan Khas Sekolah Menengah Atas (Tahap 3)
Sekolah Menengah Atas

Lencana Tertinggi Dari Sekolah Menengah Atas

Meneruskan Latihan ke Tahap 3 Selepas Lulus Jaya diri
Semua Ujian di Tahap 2 Kemahiran
Kegiatan
Ekspedisi
Perkhidmatan

TANDA CEMERLANG RAMBU PENGAKAP REMAJA
(ANUGERAH KETUA PESURUHJAYA NEGARA) (KUNING)

Rajah 11 : Jenis-jenis lencana Pengakap Remaja
62

MODUL PENGAKAP PENDIDIDKAN KHAS BERDASARKAN MINGGU
PERJUMPAAN ( MINGGU 1 HINGGA 12 )

Modul : Modul 1
Minggu
Aktviti : Minggu 1
Objektif
: Mesyuarat Agung
Bahan
: i. Membentuk jawatankuasa pengakap bagi tempoh
Masa setahun
Medium komunikasi ii. Membentuk patrol/ sekawan
Langkah 1 iii. Menyelaraskan perancangan tahunan
iv. Menerangkan keperluan dan persediaan umum setiap
Langkah 2 kali perjumpaan
Langkah 3 v. Membuat simpulan buku sila
vi. Mengenal asas kawad kaki

: i. Rajah simpulan buku sila
ii. Rajah asas kawad kaki
iii. Tali
iv. Salinan lirik
v. Buku log

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas
pengisian aktiviti perjumpaan
iii. Taklimat keselamatan dan disiplin murid semasa
iv. menjalankan aktiviti

: i. Nyanyian lagu ‘Saya Pilih Pengakap’
ii. Menampal lirik lagu dalam buku log

: i. Pencalonan AJK Unit:
- Pengerusi
ii. - Naib pengerusi
iii. - Setiausaha
- Bendahari
iv. Pembahagian patrol/ sekawan
v. Pemilihan Jawatankuasa Kumpulan
vi. - Ketua kumpulan
- Ketua patrol/ sekawan
- Penolong ketua patrol
- Quarter master
Menulis senarai pemilihan yang dijalankan di dalam
buku log
Mengisi borang pendaftaran keahlian tahunan
Membuat bayaran pendaftaran

63

Modul : Modul 1

Minggu : Minggu 1

Langkah 4 : Ikatan dan simpulan:
- Membuat simpulan ‘buku sila’

- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

Langkah 5 : i. Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Keluar baris

ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log

Penutup : i. Istiadat Laung Agung
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan pengisian

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

64

Modul : Modul 2
Minggu
Aktviti : Minggu 2
Objektif
: Pengenalan asas pengakap
Bahan
: i. Mengenal dan mengetahui lambang pengakap dunia
Masa dan Malaysia
Medium komunikasi ii. Mengetahui maksud lambang pengakap dunia dan
Langkah 1 Malaysia
Langkah 2 iii. Mengamalkan isyarat pengakap
Langkah 3 iv. Mengetahui cogan kata setiap unit Pengakap
Malaysia
Langkah 4 v. Membuat simpulan ‘bunga geti’
Langkah 5 vi. Mengenal asas kawad kaki

Penutup : i. Rajah lambang pengakap dunia
ii.
iii. Rajah lambang pengakap Malaysia
iv. Rajah simpulan ‘bunga geti’
v. Tali
vi.
Salinan lirik

Buku log

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Keluh Kesah’
ii. Menampal lirik lagu dalam buku log

: i. Mengenal lambang pengakap dunia dan Malaysia
ii. Mewarna dan menampal lambang pengakap dunia
dan Malaysia di dalam buku log
iii. Memadankan maksud lambang pengakap dunia dan
Malaysia
iv. Mengetahui dan mengamal ‘Hormat Pengakap’
v. Menulis cogan kata setiap unit Pengakap Malaysia

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat simpulan ‘bunga geti’
- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Keluar baris

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

65

Modul : Modul 2

Minggu : Minggu 2

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

66

Modul : Modul 3
Minggu : Minggu 3
Aktviti : Pengenalan asas pengakap
Objektif
: i. Mengenal dan mengetahui bendera Malaysia dan
Bahan negeri sendiri
ii. Mengetahui maksud bendera Malaysia dan negeri
Masa sendiri
Medium komunikasi iii. Mengamalkan rukun negara
Langkah 1 iv. Membuat simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’
Langkah 2 v. Mengenal asas kawad kaki
Langkah 3
: i. Rajah bendera Malaysia
Langkah 4 ii.
Langkah 5 iii. Rajah negeri sendiri
iv. Rajah simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’
v.
vi. Rajah asas kawad kaki
vii.
Tali

Buku log
Kit permainan Kim’s

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Permainan Kim’s (deria sentuh)
ii. Pertandingan mengikut patrol/ sekawan

: i. Mengenal bendera Malaysia dan negeri sendiri
ii. Mewarna dan menampal bendera Malaysia dan
negeri sendiri di dalam buku log
iii. Memadankan maksud dalam bendera Malaysia dan
negeri sendiri
iv. Mengetahui dan mengamal rukun negara
v. Menulis rukun negara

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat simpul ‘manuk’ dan ‘lilit balak’

- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: i. Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Keluar baris

ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log

Penutup : i. Istiadat Laung Agung

67

Modul : Modul 3 pengisian
Minggu
: Minggu 3
Syarat Pelaksanaan
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

:

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

68

Modul : Modul 4
Minggu
Aktviti : Minggu 4
Objektif
: Asas kawad kaki
Bahan
: i. Mengenal dan mengetahui persetiaan dan undang-
Masa
Medium komunikasi undang pengakap
Langkah 1
ii. Mengetahui pemakaian lengkap uniform pengakap
Langkah 2 iii. Membuat simpulan ‘tindih kasih’
Langkah 3
iv. Mengenal asas kawad kaki

: i. Rajah uniform lengkap
ii. Rajah simpulan ‘tindih kasih’
iii.
iv. Tali
v.
Buku log

Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Undang-Undang Pengakap’
ii. Menampal lagu di dalam buku log

: i. Mengetahui dan mengamalkan Persetiaan Pengakap
ii. Menulis Persetiaan Pengakap di dalam buku log
iii. Mengetahui dan mengamal undang-undang
pengakap
iv. Menulis undang-undang pengakap di dalam buku log
v. Mengenal dan mewarna uniform lengkap ahli
pengakap
vi. Menampal uniform lengkap ahli pengakap di dalam
buku log

Langkah 4 : Ikatan dan simpulan:
Langkah 5 - Membuat simpulan ‘tindih kasih’
- Menampal rajah ikatan di dalam buku log
Penutup
: Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Keluar baris

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

69

Modul : Modul 4
Minggu : Minggu 4
Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

70

Modul : Modul 5
Minggu
Aktviti : Minggu 5
Objektif
: Asas kawad kaki dan asas ikatan tali
Bahan
: i. Mengenal dan mengetahui anatomi alatan tajam
Masa ii.
Medium komunikasi iii. Mengetahui penggunaan alatan tajam
Langkah 1
Langkah 2 iv. Mengetahui asas bantu mula kecederaan akibat alatan
Langkah 3 v.
tajam
Langkah 4 Membuat ikatan ‘seraya’
Langkah 5 Mengenal asas kawad kaki

Penutup : i. Rajah anatomi alatan tajam
ii. Rajah ikatan ‘tindih kasih’
iii. Tali
iv.
v. Penampal luka
vi. Buku log

Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas
pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Senang’
ii. Menampal lagu di dalam buku log

: i. Mengetahui pelbagai jenis alatan tajam
ii. Melabel anatomi kapak, parang dan pisau
iii. Mengetahui dan mengamal asas bantu mula untuk
kecederaan akibat alatan tajam
iv. Menulis urutan tindakan apabila berlaku kecederaan
v. Amali merawat luka kecil
vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat ikatan ‘seraya’

- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: i. Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Keluar baris

ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

71

Modul : Modul 5

Minggu : Minggu 5

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

72

Modul : Modul 6
Minggu
Aktviti : Minggu 6

Objektif : Asas kawad kaki, asas ikatan tali dan asas pertolongan
cemas

: i. Mengenal dan mengetahui jenis kecederaan patah
tulang

ii. Mengetahui penggunaan kain segitiga
iii. Mengetahui asas bantu mula kecederaan patah tulang
iv. Membuat ikatan ‘silang gunting’ dan ‘silang tungku’
v. Mengenal asas kawad kaki

Bahan : i. Rajah jenis kecederaan patah tulang
ii. Rajah ikatan’ silang gunting’ dan ‘silang tungku’
Masa iii. Tali
Medium komunikasi iv. Kain segitiga
Langkah 1 v. Kayu tuap
Langkah 2 vi. Buku log
Langkah 3
: 3 jam
Langkah 4
Langkah 5 : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas
pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Permainan ‘Pemburu dan Rusa’
ii. Pertandingan dalam kumpulan besar

: i. Mengetahui pelbagai jenis kecederaan patah tulang
ii. Mengetahui dan mengamal asas bantu mula untuk
kecederaan patah tulang
iii. Menulis urutan tindakan apabila berlaku kecederaan
iv. Amali membuat balutan anduh dan balutan patah
v. Rawatan pendarahan hidung
vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat ikatan ‘silang gunting’ dan ‘silang tungku’
- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Keluar baris

73

Modul : Modul 6
Minggu
Penutup : Minggu 6

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

74

Modul : Modul 7
Minggu
Aktviti : Minggu 7
Objektif : Asas kawad kaki, asas ikatan tali dan asas berkhemah

Bahan : i. Mengenal dan mengetahui bahagian khemah
ii. Mengetahui aspek pemilihan tapak khemah
Masa iii. Mendirikan dan menurunkan khemah
Medium komunikasi iv. Membuat ikatan lilit kacang/ ular
Langkah 1 v. Mengenal asas kawad kaki
Langkah 2
Langkah 3 : i. Rajah bahagian khemah
ii. Rajah ikatan lilit kacang/ ular
Langkah 4 iii. Tali
Langkah 5 iv. Buluh/ kayu
v. Buku log
vi. Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian ‘Pek Pek Akela Panggil’
ii. Menampal lirik di dalam buku log

: i. Mengetahui pelbagai aspek pemilihan tapak
perkhemahan

ii. Mengetahui dan mengamalkan cara memilih tapak
yang sesuai

iii. Mengenal bahagian dan alatan sebuah khemah
iv. Mendirikan khemah dengan kaedah yang betul
v. Menurunkan khemah
vi. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat ikatan ‘lilit kacang/ ular’
- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: i. Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Hentak kaki
- Keluar baris

ii. Menampal rajah asas kawad kaki statik

75

Modul : Modul 7
Minggu
Penutup : Minggu 7

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

76

Modul : Modul 8
Minggu
Aktviti : Minggu 8
Objektif
: Asas kawad kaki, asas berkhemah dan asas membina
Bahan tripod

Masa : i. Mengenal dan mengetahui persediaan sebelum
Medium komunikasi berkhemah
Langkah 1
Langkah 2 ii. Mengetahui aspek pemilihan dan penyusunan
Langkah 3 barang peribadi

Langkah 4 iii. Membuat tripod
Langkah 5 iv. Mengenal asas kawad kaki

Penutup : i. Rajah persediaan sebelum berkhemah
ii. Rajah tripod
iii. Tali
iv. Buluh/ kayu
v. Set keperluan untuk perkhemahan
vi. Buku log
vii. Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Mandolo’
ii. Menampal lirik di dalam buku log

: i. Mengetahui pelbagai aspek perancangan
perkhemahan

ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan
kelengkapan dan keperluan perkhemahan

iii. Mengamalkan cara menyusun barangan dalam beg
iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat tripod saiz sederhana
- Menampal rajah ikatan di dalam buku log

: i. Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Hentak kaki
- Buka baris
- Keluar baris

ii. Menampal rajah asas kawad kaki di dalam buku log

: i. Istiadat Laung Agung

77

Modul : Modul 8

Minggu : Minggu 8

ii. Pemimpin bertugas merumuskan pengisian
perjumpaan yang telah dijalankan
Syarat Pelaksanaan :
Ansur maju
Latihan/ Pengukuhan/ : i. Bimbingan individu

Intervensi ii.

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

78

Modul : Modul 9
Minggu
Aktviti : Minggu 9
Objektif
: Kawad kaki, asas memasak dan asas membina gajet
Bahan
: i. Mengenal dan mengetahui persediaan memasak
Masa masakan ikhtiar hidup
Medium komunikasi
Langkah 1 ii. Mengetahui aspek penyediaan api dan kaedah
Langkah 2 masakan
Langkah 3
iii. Membuat gajet meja makan
Langkah 4 iv. Mengenal asas kawad kaki
Langkah 5
: i. Rajah masakan ikhtiar hidup
ii. Rajah gajet meja makan
iii. Tali
iv. Buluh/ kayu
v. Set keperluan masakan ikhtiar hidup
vi. Botol dan kapur
vii. Buku log

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara ringkas
pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Permainan ‘Botol dan Kapur’
ii. Pertandingan mengikut patrol/sekawan

: i. Mengetahui kaedah menghidupkan api
ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan
masakan ikhtiar hidup:
- Roti lilit
- Kentang/ telur bakar
- Memasak nasi
iii. Mengamalkan langkah keselamatan
iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat gajet meja makan
- Menampal rajah gajet di dalam buku log

: Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Hentak kaki
- Buka baris
- Tutup baris
- Keluar baris

79

Modul : Modul 9
Minggu
Penutup : Minggu 9

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

80

Modul : Modul 10
Minggu : Minggu 10
Aktviti : Kawad kaki, asas memasak dan asas membina gajet
Objektif
: i. Mengenal dan mengetahui persediaan memasak
Bahan masakan asas
ii. Mengetahui aspek memasak dan langkah
Masa keselamatan
Medium komunikasi iii. Membuat gajet kecil
Langkah 1 iv. Mengenal asas kawad kaki
Langkah 2
Langkah 3 : i. Rajah masakan perkhemahan
ii. Rajah gajet-gajet kecil
Langkah 4 iii. Tali
Langkah 5 iv. Buluh/ kayu
v. Set keperluan masakan perkhemahan
vi. Buku log
vii. Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Kita Berkumpul’
ii. Menampal 81 salinan lirik

: i. Mengetahui kaedah memasak dapur gas
ii. Mengetahui dan mengamalkan cara menyediakan
masakan perkhemahan
iii. Menyapu jem pada roti
iv. Menggoreng nasi/ ikan/ telur/ sardin/ sayur
v. Memasak nasi
vi. Mengamalkan langkah keselamatan
vii. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku
log

: Ikatan dan simpulan:
- Membuat gajet kecil dan mudah
- Menampal rajah gajet di dalam buku log

: Asas kawad kaki:
- Rehatkan diri
- Senang diri
- Sedia
- Bergerak ke kanan
- Bergerak ke kiri
- Menghadap ke hadapan
- Menghadap ke belakang
- Hentak kaki
- Buka baris
- Tutup baris
- Ke kanan lurus

81

Modul : Modul 10

Minggu : Minggu 10

Penutup : i. - Keluar baris
ii. Istiadat Laung Agung
Pemimpin bertugas merumuskan pengisian
Syarat Pelaksanaan : perjumpaan yang telah dijalankan

Latihan/ : i. Ansur maju
Bimbingan individu
Pengukuhan/Intervensi ii.

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

82

Modul : Modul 11
Minggu
Aktviti : Minggu 11
Objektif
: Perkhemahan
Bahan
: i. Ulangkaji pembelajaran lepas
Masa ii. Merancang dan membuat persediaan perkhemahan
Medium komunikasi iii. Agihan tugas dalam patrol
Langkah 1 iv. Mengenal asas malam pengakap
Langkah 2 v. Ulangkaji asas kawad kaki statik
Langkah 3
: i. Rajah malam pengakap
Langkah 4 ii. Buluh/ kayu
Langkah 5 iii. Buku log
Penutup iv. Salinan lirik

: 3 jam

: Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian lagu ‘Di Sini Senang’
ii. Menampal 83 salinan lirik

: i. Mengetahui kaedah merancang persembahan
ii. Mengetahui dan mengamalkan persembahan
mudah:
- Asas tarian
- Nyanyian
- Pentomen
- Sketsa
iii. Amali ringkas
iv. Menampal nota dan lembaran kerja di dalam buku log
v. Perbincangan perancangan perkhemahan

: Ikatan dan simpulan:
- Ulangkaji ikatan biasa dalam perkhemahan

: Asas kawad kaki:
- Ulangkaji asas kawad kaki

: i. Istiadat Laung Agung pengisian
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan.

83

Modul : Modul 11

Minggu : Minggu 11

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : i. Ansur maju

Intervensi ii. Bimbingan individu

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

84

Modul : Modul 12 persediaan
Minggu : Minggu 12
Aktviti : Post mortem Perkhemahan
Objektif
: i. Post mortem perkhemahan
Bahan ii. Merancang dan membuat
Masa penambahbaikan pada masa depan
Medium komunikasi
Langkah 1 : Laporan perkhemahan

Langkah 2 : 3 jam

Langkah 3 : Penggunaan bahasa isyarat untuk MBK kurang upaya
pendengaran

: i. Istiadat mengibarkan bendera
ii. Pemimpin bertugas akan menerangkan secara
ringkas pengisian aktiviti perjumpaan

: i. Nyanyian dan gerakan lagu ‘Laicikang’
ii. Menampal salinan lirik

: i. Mengetahui kaedah merancang post morten selepas
sesuatu program

ii. Mengambil kira semua pendapat dan pandangan
dengan penambahbaikan

iii. Menampal nota di dalam buku log
iv. Perbincangan perancangan masa depan

Penutup : i. Istiadat Laung Agung
ii. Pemimpin bertugas merumuskan
perjumpaan yang telah dijalankan pengisian
iii. Jamuan akhir

Syarat Pelaksanaan :

Latihan/ Pengukuhan/ : Bimbingan berkumpulan
Intervensi

Catatan:

Bagi MBK kurang upaya penglihatan dan MBK kurang upaya pendengaran aktiviti yang
dijalankan adalah mengikut kesesuaian dan keupayaan individu serta bimbingan
daripada guru pembimbing.

85

BAHAGIAN 4

SUKAN / PERMAINAN
-

MODUL OLAHRAGA
MODUL GOALBALL
MODUL BOLA JARING
MODUL BADMINTON
MODUL PETANQUE
MODUL BLIND FOOTBALL

86

Sukan Dan Permainan

Pendahuluan
Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan keupayaan fizikal selaras
dengan ungkapan “minda yang cerdas terletak pada tubuh yang sihat”. Dalam konteks
ini, bidang sukan memainkan peranan yang penting bagi melahirkan modal insan yang
sihat, cergas dan produktif agar dapat memberi sumbangan kepada kesejahteraan
sosial serta pembangunan ekonomi negara.

Modul sukan dan permainan ini mengandungi beberapa jenis sukan yang dipilih iaitu
olahraga, badminton, goalball, bola jaring, petanque dan blind football. Sukan ini
merupakan sukan yang mampu disertai oleh MBK dari peringkat sekolah hingga ke
peringkat antarabangsa. Melalui bidang sukan, bakat dan potensi minat MBK boleh
dicungkil dan digilap secara konsisten mengikut kemampuan dan keupayaan MBK.
Jenis-jenis sukan yang dipilih di dalam modul ini merupakan sukan yang dominan
untuk dimainkan oleh MBK masalah pembelajaran, kurang upaya pendengaran dan
kurang upaya penglihatan. Secara asasnya MBK akan bermain mengikut peraturan
yang sama seperti murid arus perdana, namun bagi MBK kurang upaya penglihatan
dan kurang upaya pendengaran memerlukan sedikit modifikasi dan bantuan
sokongan semasa permainan berlangsung.

Matlamat
Penyediaan modul sukan/ permainan ini adalah untuk membangunkan modal insan
melalui penyertaan yang menyeluruh dalam kalangan MBK bagi kegiatan sukan
sepanjang tahun selaras dengan Dasar 1M1S untuk memupuk budaya bersukan.
Dalam jangka masa panjang, MBK dapat mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan
berdaya saing tinggi melalui aktiviti sukan.

Objektif

86

Objektif modul sukan dan permainan adalah seperti berikut:
 Menjadi panduan dan rujukan kepada jurulatih sukan dan permainan
dalam melaksanakan aktiviti kokurikulum;
 Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni;
 Memupuk perpaduan di antara kaum;
 Meningkatkan kecergasan rohani dan jasmani;
 Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan
fizikal; dan
 Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan.

Modul Olahraga
87

Pengenalan
Olahraga ialah satu aktiviti fizikal yang bersifat saingan. Ia merangkumi beberapa
acara berlainan yang berasaskan pergerakan semula jadi seperti berlari, melompat
dan membaling. Bentuk awal olahraga yang dikelolakan secara tersusun telah dikenali
berlaku pada zaman klasikal terutamanya Sukan Olimpik Kuno. Olahraga telah
bermula dari Sukan Olimpik Moden pertama di Athens dalam tahun 1896 dan
kewujudan IAAF (Pertubuhan Olahraga Amatur Antarabangsa) dalam tahun 1912.
Sejak itu, sukan olahraga telah diubahsuai dan dikembangkan.

Nama “olahraga” berasal daripada perkataan Greek “athlos” yang bermaksud
"bertanding". Tarikan yang ada pada acara sukan ini juga telah melahirkan istilah
olahraga (athletics) yang merangkumi acara berlari, melontar dan melompat.

Acara-Acara Olahraga ACARA ACARA OLAHRAGA
 Larian OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS
BIL. KEMAHIRAN PERDANA
100 meter
1. Jarak Dekat (Pecut) 100 meter 200 meter
200 meter 400 meter
2. Jarak Sederhana 400 meter 800 meter
1500 meter
3. Jarak Jauh 800 meter
4. Lari Berhalangan 1500 meter -
5. Lari Berganti-Ganti 3000 meter
6. Lari Berpagar -
5000 meter 4 x 100 meter
10000 meter 4 x 400 meter

3000 meter -

4 x 100 meter
4 x 400 meter

80 meter
100 meter

88

BIL. KEMAHIRAN ACARA ACARA OLAHRAGA
7. Merentas Desa OLAHRAGA PENDIDIKAN KHAS
PERDANA
-
110 meter
200 meter ACARA OLAHRAGA
400 meter PENDIDIKAN KHAS

8 km Lompat Jauh
6 km Lompat Tinggi

 Lompatan ACARA -
BIL. -

1. Lompat Jauh ACARA OLAHRAGA
2. Lompat Tinggi PENDIDIKAN KHAS
3. Lompat Kijang
4. Lompat Bergalah Lontar Peluru
Lempar Cakera
 Balingan ACARA Rejam Lembing
BIL.
-
1. Lontar Peluru
2. Lempar Cakera
3. Rejam Lembing
4. Melempar Tukul Besi

Keperluan Dan Peralatan

Kebanyakan trek adalah berbentuk bujur 400 meter dalam lilitan. "Trek tartan" moden
atau "trek mondo" yang lebih baharu diperbuat dengan satu permukaan diturap

89

dengan getah; trek lebih lama adalah diliputi sinder. Trek biasanya terdiri daripada 6-
10 buah lorong (sehingga 12 lorong di 'front' straight) dan kebanyakan termasuk satu
lorong halangan lumba kuda dengan lubang air pada satu daripada selekoh. Pit
halangan lumba kuda ini boleh ditempatkan sama ada di dalam atau luar trek, untuk
membuat satu selekoh lebih ketat atau selekoh lebih luas.

Segala acara padang boleh dipertandingkan di kawasan dekat. Bagaimanapun rejam
lembing, membaling tukul besi dan melempar cakera kadangkala diadakan pada
padang luar daripada stadium trek kerana mereka memerlukan ruang yang besar,
alat-alat itu boleh merosakkan kawasan dekat, dan alat tersebut mungkin
berkesudahan mendarat pada trek. Bagaimanapun sebahagian padang digunakan
khas untuk acara ini, dan untuk rejam lembing seorang atlet mungkin mempunyai run-
up lebih panjang dengan memulakannya pada sebelah landasan yang lain dan
melintas apabila tiada atlet melalui.

Gelangang acara olahraga dan acara balapan
 Trek olahraga

Rajah 12 : Trek olahraga

 Kawasan lompat jauh

90