แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา อาเซียนศึกษา ม.6

เเผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวิชา อาเซียนศกึ ษา

ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖

นายวีรวฒั น์ ทองเกิด

- ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย -

โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๗ จังหวัดเพชรบรุ ี

สังกัดสานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธิบำยรำยวิชำ
ชื่อวิชำ อาเซียนศกึ ษา รหัส ส ส 33201
กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
เวลำเรียน ๑ ชวั่ โมง / สัปดำห์ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
**************************************************
คำอธิบำยรำยวิชำ
ศึกษาและสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพัฒนาการของอาเซียน การเมืองการปกครองและความสัมพันธ์ระหว่าง
ประเทศไทยกับประเทศสมาชิกอาเซียน ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน สังคมและวัฒนธรรมของอาเซียน ประชาคม
อาเซียนกับประเทศสมาชิกอาเซียน บทบาทของอาเซียนทางด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และสิทธิ
มนษุ ยชนในอาเซียน
โดยใช้ภาพ ข่าว หรอื สถานการณ์ต่าง ๆ ให้ผู้เรยี นฝึกการสังเกต ตอบคาถามเชิงวิเคราะห์ และสรุปความรู้ที่
ได้เป็นแผนผังความคิด กระตุ้นให้แสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติที่
ถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทางานกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมนาไปสู่การยอมรับและเห็นคุณค่าของตนเอง
และผอู้ ืน่
ตระหนักถึงการปฏิบัติตนในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของสังคมอาเซียน เคารพและยอมรับในความแตกต่างทาง
เชื้อชาติ การนับถือศาสนา และขนบธรรมเนียมประเพณีของแต่ละประเทศ เพื่อความสงบสุขของประเทศสมาชิก
อาเซียน

ผลกำรเรียนรู้
1. วิเคราะห์พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของอาเซียน โครงสร้างขององค์การ กฎบัตรอาเซียน ความ
ร่วมมือดา้ นต่าง ๆ และจดุ มงุ่ หมายของประชาคมอาเซียน
2. วิเคราะหร์ ะบอบการเมอื งการปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน
3. วิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่างไทยกับประเทศสมาชิกอาเซียน
4. วิเคราะหค์ วามสาคญั ของการรวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
5. วิเคราะหค์ วามสาคญั ของเครอื ข่ายความเช่ือมโยงในภูมิภาคอาเซียน
6. วิเคราะหป์ ระโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
7. วิเคราะหล์ กั ษณะสงั คมและวัฒนธรรมของอาเซียน
8. เปรียบเทียบความหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรมของอาเซียน และความคล้ายคลึงทางสังคม
และวฒั นธรรมของอาเซียนในด้านต่าง ๆ
9. วิเคราะหป์ ระโยชน์ทีไ่ ทยได้รับจากการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
10. วิเคราะหบ์ ทบาทอาเซียนทีม่ ีตอ่ ประเทศไทยและประเทศสมาชิก
11. วิเคราะหพ์ ัฒนาการของสทิ ธิมนุษยชนในอาเซียน ปฏิญญาอาเซียนว่าด้วยสิทธิมนษุ ยชน
12. วิเคราะหแ์ ละอภปิ รายเกีย่ วกบั ปัญหาสทิ ธิมนษุ ยชนในอาเซียน

รวมท้งั หมด ๑2 ผลกำรเรียนรู้

ผงั มโนทศั นร์ ายวชิ า อาเซยี นศกึ ษา

ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๑๘ ชวั่ โมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
กติ

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒
เรื่อง พฒั นาการของอาเซยี น
เรือ่ ง การเมอื งการปกครองและ
ความสัมพันธร์ ะหวา่ งไทยกบั ประเทศ

สมาชิกอาเซียน

วิชา อาเซยี นศกึ ษา

ชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖
ภาคเรียนที่ ๑

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓

เรอื่ ง ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
(ASEAN Economic Community – AEC)

โครงสร้างรายวิชาเพิม่ เติม
รหัสวิชา ส 33201 รายวิชา อาเซียนศ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาแ
เวลาเรียน ๑ ชว่ั โมง / สปั ดาห์ จานวน ๒๐

หนว่ ย แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่/เรอ่ื ง คณุ ลัก
ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผ

ที่

1 เรือ่ ง พัฒนาการของ 1. เรื่อง กาเนิดอาเซียน 1. วิเคราะ

อาเซียน 2. เร่ือง หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงาน ทางประว

และติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน อาเซียน

3. เรือ่ ง กฎบตั รอาเซียน อ ง ค์ ก า

4. เร่ือง ความร่วมมือด้านการเมืองและความ อาเซียน
ด้ า น ต่
มั่นคงอาเซียน
5. เร่ือง ความร่วมมือด้านเศรษฐกิจของ จุ ด มุ่ ง
ประชาคม
อาเซียน

6. เรื่อง ความรว่ มมอื เฉพาะด้านของอาเซียน

7. เร่ือง ประชาคมการเมืองและความม่ันคง
อาเซียน

8 .เรื่อง ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

9. เร่ือง ประชาคมสังคมและวัฒนธรรม
อาเซียน

ม ชื่อวิชา หน้าทพ่ี ลเมือง 4
ศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5
และวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6
๐ ชว่ั โมง / ภาคเรียน จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต

กษณะของ สาระสาคญั เวลา นาหนกั คะแนน
ผูเ้ รยี น (ชม.) K A P รวม

ะหพ์ ฒั นาการ - อาเซียนเป็นองค์การความร่วมมือ
วัติศาสตร์ของ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
โครงสร้างของ ก่ อ ตั้ ง ด้ ว ย ค ว า ม มุ่ ง ห วั ง ที่ จ ะ
า ร ก ฎ บั ต ร เสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน
ความร่วมมือ ระหว่างประเทศในภูมิภาค ธารงไว้ซึ่ง
า ง ๆ แ ล ะ สันติภาพ เสถียรภาพ และความ
ห ม า ย ข อ ง ม่ันคงทางการเมือง สร้างสรรค์ความ
มอาเซียน เจริญทางด้านเศรษฐกิจ การพัฒนา 9 10 10 10 30

สังคมและวัฒนธรรม คุณภาพชีวิต
ผคู้ นที่ดี
บ น พื้ น ฐ า น ค ว า ม ส า ม า ร ถ แ ล ะ
ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ร่ ว ม กั น ข อ ง ส ม า ชิ ก
อาเซียนเป็นกลุ่มประเทศที่มีพลัง
ต่อรองในเวทีการเมืองและเศรษฐกิจ
ระหว่างประเทศ ความก้าวหน้าของ

หน่วย แผนการจดั การเรียนรู้ที/่ เร่อื ง คุณลัก
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผ

ที่

2 เร่ือง การเมืองการ 10. เร่ือง ลักษณะระบอบการเมืองการ 2. วิเคร

ป ก ค ร อ ง แ ล ะ ปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน การเมือง

ความสมั พันธ์ระหว่าง 11. เรือ่ ง รูปแบบการเมอื งการปกครองของ ของประ

ไ ท ย กั บ ป ร ะ เ ท ศ ประเทศสมาชิกอาเซียน อาเซียน

สมาชิกอาเซียน 12. เรือ่ ง ความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับ 3 . วิ

ประเทศสมาชิกอาเซียน (1) ความสัม

13. เร่ือง ความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับ ไทยกับปร

ประเทศสมาชิกอาเซียน (2) อาเซียน

14. เร่ือง ความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับ
ประเทศสมาชิกอาเซียน (3-4)

3 เ ร่ื อ ง ป ร ะ ช า ค ม 15. เร่อื ง เป้าหมายของประชาคมเศรษฐกิจ 4 . วิ เ

เศรษฐกิจอาเซียน อาเซียน ความสา

กษณะของ สาระสาคญั เวลา นาหนกั คะแนน
ผเู้ รยี น (ชม.) K A P รวม

อาเซียนเกิดจากความร่วมมือของ
ประเทศสมาชิกที่พยายามผลักดัน
ก า ร ร ว ม ก ลุ่ ม ใ ห้ ไ ป สู่ ก า ร เ ป็ น
ประชาคมอาเซียน
ราะห์ระบอบ - ระบอบการเมืองการปกครองที่ใช้
งการปกครอง อยู่ในประเทศสมาชิกอาเซียน ได้แก่
ะเทศสมาชิก ระบอบสมบู รณาญาสิ ทธิ ราชย์
ระบอบสั งคมนิ ยม และระ บ อบ
เ ค ร า ะ ห์ ประชาธิปไตย ซึ่งมีความแตกต่างกัน
มพันธ์ระหว่าง ตามพื้นฐานทางสังคมของประเทศ
ระเทศสมาชิก โดยไทยให้ความสาคัญในการดาเนิน 6 10 5 5 20
ความสัมพันธ์ระหว่างไทย กับประเทศ
สมาชิกอาเซียนเพื่อรักษาและเพิ่มพูน
ผลประโยชน์ของชาติ รวมทั้งสร้าง
ความสัมพันธ์อันดีต่อกัน ด้วยการ
ประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่าง
ประเทศสมาชิกอาเซียน และเพื่อสร้าง
ความสนั ติสขุ ใหก้ บั อาเซียน

ค ร า ะ ห์ - อ า เ ซี ย น ตั้ ง เ ป้ า ห ม า ย จั ด ตั้ ง
าคัญของการ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน โดยได้

หนว่ ย แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่/เรอ่ื ง คณุ ลัก
ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ผ

ที่

( ASEAN Economic 16. เรอ่ื ง พิมพ์เขยี วเพื่อจัดต้ังประชาคม รวมกลุ่มเ

Community – AEC) เศรษฐกิจอาเซียน (AEC Blueprint) เศรษฐกิจ

17. เร่อื ง เครือข่ายความเชือ่ มโยงในภูมิภาค 5 . วิ เ

อาเซียน (ASEAN Connectivity) ความสา

ความเชื่อ

ในภูมิภาค

6. วิเครา

18. เร่ือง ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะ และผลกร

ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ร วม ก ลุ่ม เ ป็น ป ร ะ ชาคม ได้รับจาก

เศรษฐกิจอาเซียน เ ป็ น ป

เศรษฐกิจ

รวม เวลา / คะแนน หน่วยการเรียน
สอบวดั ผลกลางภาคเรียน
สอบวัดผลปลายภาคเรียน
รวมเวลาเรียน / คะแนน ตลอดภาคเรียน

กษณะของ สาระสาคญั เวลา นาหนักคะแนน
ผเู้ รยี น (ชม.) K A P รวม

เป็นประชาคม วางแผนงานในการผลักดันการก้าว
จอาเซียน ไปสู่ภูมิภาคที่เป็นตลาดและฐานการ

ค ร า ะ ห์ ผ ลิ ต เ ดี ย ว กั น ซึ่ ง ก่ อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร 4 10 5 5 20
าคัญเครือข่าย เคลื่อนย้ายท รัพยากรการผลิต
อมโยง ระหว่างกันได้อย่างเสรี ท้ังยังเร่ง
คอาเซียน สร้างความสามารถในการแข่งขันให้
าะห์ประโยชน์ เกิดขึ้นในภูมิภาค แก้ปัญหาช่องว่าง
ระทบที่ไทยจะ การพัฒนาของประเทศสมาชิก -
กการรวมกลุ่ม อาเซียน ผา่ นการเชือ่ มโยงในด้านต่าง

ร ะ ช า ค ม ๆ ระหว่างกันอย่างเป็นรูปธรรม เพื่อ
จอาเซียน นาไปสู่การเป็นประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียนได้ตรงตามเป้าหม ายที่
กาหนดไว้

18 30 20 20 70

1 5 - 5 10

1 10 5 5 20

20 45 25 30 ๑๐๐

การวเิ คราะห์มาตรฐานแล

รายวิชา อาเซียนศึกษา ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 จาน

หนว่ ยการเรียนรู้ คณุ ลกั ษณะ รู้อะไร / ทาอะไร ภาระ
ที่ /เรอ่ื ง ของผู้เรยี น ชิน้ ง

1 ข้อ ๑ ๑. กาเนิดอาเซียน 1. ใบงาน

เรื่อง พฒั นาการ 2. หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและ 2. ใบควา

ของอาเซียน ติดตามผลการดาเนินงานของอาเซียน

3. กฎบตั รอาเซียน

4. ความรว่ มมอื ด้านต่าง ๆ ของอาเซียน

5. ประชาคมอาเซียน

2 1. ระบอบการเมอื งการปกครอง 1. ใบงาน
เรื่อง การเมอื ง
การปกครอง ข้อ 2 - ลักษณะระบอบการเมืองการปกครองของ 2. ใบควา

และ ข้อ 3 ประเทศสมาชิกอาเซียน
ความสัมพนั ธ์
ระหว่างไทยกบั - รูปแบบการเมอื งการปกครองของประเทศ

สมาชิกอาเซียน

ละตัวชีว้ ัด / ผลการเรียนรู้

นวน 0.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

ะงาน / คณุ ลักษณะ คุณลักษณะอันพึง
สมรรถนะสาคัญ ประสงค์

งาน ของวิชา ๔. ใฝ่เรยี นรู้

น 1. ความสามารถในการใช้ -
ามรู้ เทคโนโลยี

น 1. ความสามารถในการส่ือสาร - ๖. มุ่งมนั่ ในการทางาน
ามรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ คุณลักษณะ รู้อะไร / ทาอะไร ภาระ
ที่ /เรอ่ื ง ของผู้เรยี น ชนิ้ ง

ประเทศสมาชิก 2. ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศไทยกับ
อาเซียน ประเทศสมาชิกอาเซียน

- ลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับ

ประเทศสมาชิกอาเซียน

3 1. ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) 1. ใบงาน

เรือ่ ง ประชาคม ข้อ 4 - เป้าหมาย 2. ใบควา

เศรษฐกิจ ข้อ 5 - พิมพ์เขียวเพื่อจัดต้ังประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียน ข้อ 6 อาเซียน (AEC Blueprint)

(ASEAN 2. เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาค

Economic อาเซียน (ASEAN Connectivity)

Community – 3. ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับ

AEC) จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียน

- ประโยชน์ที่ไทยจะได้รับ

- ผลกระทบที่ไทยจะได้รับ

ะงาน / คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะอันพึง
สมรรถนะสาคัญ
งาน ของวิชา ประสงค์

น 2. ความสามารถในการคิด - ๕. อยู่อย่างพอเพียง

ามรู้ - การคิดวิเคราะห์

- การคิดสังเคราะห์

- การคิดประเมนิ ค่า

- การคิดอย่างมวี ิจารณญาณ

- การคิดสรา้ งสรรค์

ผังมโนทัศน์หนว่
เรอ่ื ง พัฒนาการของอาเซ
ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑

1. เรอ่ื ง กำเนดิ อำเซียน 2. เรือ่ ง หนว่ ยงำนทีท่ ำห
เวลำ ๑ ชว่ั โมง และติดตำมผลกำรดำ
เวลำ ๑ ชว่ั
9. เรือ่ ง ประชำคมสังคมและวฒั นธรรม
อำเซียน หนว่ ยการเรยี น
เร่อื ง พฒั นาการขอ
เวลำ ๑ ชว่ั โมง

8 .เรอ่ื ง ประชำคมเศรษฐกิจอำเซียน
เวลำ ๑ ช่ัวโมง

7. เรือ่ ง ประชำคมกำรเมืองและควำมม่ันคง
อำเซียน

เวลำ ๑ ชว่ั โมง

วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑
ซียน รายวิชา อาเซียนศกึ ษา
๑ เวลา ๙ ช่วั โมง จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ

หนำ้ ที่ประสำนงำน 3. เร่อื ง กฎบตั รอำเซียน
ำเนินงำนอำเซียน เวลำ ๑ ชัว่ โมง
วโมง

นรทู้ ่ี ๑ 4. เร่อื ง ควำมรว่ มมือด้ำนกำรเมืองและ
องอาเซยี น ควำมม่นั คงอำเซียน
เวลำ ๑ ช่วั โมง

5. เร่อื ง ควำมรว่ มมือด้ำนเศรษฐกิจ
ของอำเซียน
เวลำ ๑ ช่วั โมง

6. เรื่อง ควำมร่วมมือเฉพำะด้ำนของอำเซียน
เวลำ ๑ ชัว่ โมง

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง พัฒนาการของอาเซียน จานวน 9 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ัน ม.6 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖5

รายวิชา อาเซียนศึกษา รหัสวิชา ส 33201 ครูผูส้ อน นายวีรวัฒน์ ทองเกิด

______________________________________________________________________________________

สาระสาคัญ / ความคดิ รวบยอด (Learning Concepts)

อำเซียนเปน็ องค์กำรควำมร่วมมือในภูมิภำคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ก่อต้ังด้วยควำมมุ่งหวังทีจ่ ะ
เสริมสร้ำงควำมเข้ำใจอันดีต่อกันระหว่ำงประเทศในภูมิภำค ธำรงไว้ซึ่งสันติภำพ เสถียรภำพ และควำม
ม่ันคงทำงกำรเมือง สร้ำงสรรค์ควำมเจริญทำงด้ำนเศรษฐกิจ กำรพัฒนำสังคมและวัฒนธรรม คุณภำพ
ชีวิตผู้คนที่ดีบนพื้นฐำนควำมสำมำรถและผลประโยชน์ร่วมกันของสมำชิก อำเซียนเป็น
กลุ่มประเทศที่มพี ลังต่อรองในเวทีกำรเมอื งและเศรษฐกิจระหว่ำงประเทศ ควำมก้ำวหน้ำของอำเซียนเกิด
จำกควำมร่วมมือของประเทศสมำชิกทีพ่ ยำยำมผลกั ดนั กำรรวมกลุ่มให้ไปสู่กำรเปน็ ประชำคมอำเซียน
ผลการเรียนรู้

1. วิเครำะห์พัฒนำกำรทำงประวัติศำสตร์ของอำเซียน โครงสร้ำงขององค์กำร กฎบัตรอำเซียน
ควำมร่วมมือดำ้ นต่ำง ๆ และจุดมงุ่ หมำยของประชำคมอำเซียน
สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ( Competency ) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ( Desired Characteristics )

1. ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี 1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน

ทักษะ / กระบวนการ ( Skill during the process ) ทักษะกำรคิด
ทกั ษะเฉพำะวิชำ -
-

ความเข้าใจทย่ี ั่งยืน
อำเซียนเป็นองค์กำรควำมร่วมมือในภูมิภำคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ก่อต้ังด้วยควำมมุ่งหวังที่จะ

เสริมสรำ้ งควำมเข้ำใจอนั ดีต่อกนั ระหว่ำงประเทศในภูมิภำค ธำรงไว้ซึ่งสันตภิ ำพ และผลประโยชน์ร่วมกัน
ของสมำชิก อำเซียนเป็นกลุ่มประเทศที่มีพลังต่อรองในเวทีกำรเมืองและเศรษฐกิจระหว่ำงประเทศ ซึ่ง
เกิดจำกควำมร่วมมือของประเทศสมำชิกที่พยำยำมผลักดันกำรรวมกลุ่มให้ไปสู่กำรเป็นประชำคม
อำเซียน

ความสัมพันธ์กับกลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น
1. ภาษาไทย

- กำรพดู อภปิ รำยแสดงควำมคดิ เห็น
- กำรอ่ำนจบั ใจควำม
- กำรเขียนรำยงำน
- กำรใช้ภำษำนำเสนอผลงำน
2. ศิลปะ : ดนตรี
- กำรขบั ร้องเพลง “The ASEAN Way”
3. ภาษาต่างประเทศ : ภาษาอังกฤษ
- คำศพั ท์ภำษำองั กฤษทีเ่ กีย่ วกับ ASEAN
4. การงานอาชีพและเทคโนโลยี
- กำรค้นคว้ำข้อมูลทำงอินเทอร์เน็ต
- กำรใชโ้ ปรแกรมพิมพ์งำน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑

เร่อื ง กาเนดิ อาเซียน เวลา ๑ ชัว่ โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวัดผลและการ
ประเมินผล

- การกาเนิดอาเซียน ชิ้นงานสืบค้น รายงานข้อมูล แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

ข้อที่ 1 พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สืบค้น รายงานข้อมูล

ของอาเซียน พั ฒ น า ก า ร ท า ง

ป ร ะ วั ติ ศ า ส ต ร์ ข อ ง

อาเซียน

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถวิเคราะหพ์ ัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ของอาเซียนได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถสืบค้น รายงานข้อมูลพฒั นาการทางประวัติศาสตร์ของอาเซียนได้

3. เจตคติ (Attitude)
นกั เรียนเหน็ ประโยชน์จากการรวมตวั เปน็ สมาชิกอาเซียน

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (Work)
3.1 ชิน้ งาน : สืบค้น รายงานข้อมูลพัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ของอาเซียน

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งที่วัดผล วิธีวัดผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ด้านความรู้ (K) ชิ้ น ง า น สื บ ค้ น ร า ย ง า น ข้ อ มู ล แบบตรวจ ชิ้นงาน สืบค้น รายงาน ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของ ข้อมูลพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ผา่ นเกณฑ์
อาเซียน ของอาเซียน

ด้านทกั ษะ/ ชิ้ น ง า น สื บ ค้ น ร า ย ง า น ข้ อ มู ล แบบตรวจ ชิ้นงาน สืบค้น รายงาน ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของ ข้อมูลพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ ผา่ นเกณฑ์
อาเซียน ของอาเซียน

เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง แบบการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคัญของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคัญของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ข้ันนาเข้าสบู่ ทเรียน (10)

1.1 ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี
• กว่าที่ประเทศสมาชิกอาเซียนจะรวมตัวกันเป็นองค์กรระดับภูมิภาค นักเรียนทราบ
หรอื ไม่ว่าอาเซียนมพี ฒั นาการมาอย่างไร
1.2 ให้นักเรียนทบทวนความรเู้ กีย่ วกบั ประเทศสมาชิกอาเซียน โดยครใู ชค้ าถาม ดังน้ี
• อาเซียนคืออะไร และมีชื่อเต็มว่าอย่างไร (อาเซียน คือ ประเทศในภูมิภาคเอเชีย
ตะวนั ออกเฉียงใต้ทีไ่ ด้รวมกลุ่มกันประกอบด้วยประเทศบรไู นดารุสซาลาม กมั พูชา อินโดนีเซีย
ลาว มาเลเซีย เมียนมาร์ ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทยและประเทศเวียดนาม โดยมีวตั ถุประสงค์เพื่อ
ร่วมมือกันในด้านต่าง ๆ เช่น ความม่ันคงทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ภายใต้
ชือ่ กลุ่มวา่ สมาคมประชาชาติแหง่ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ หรอื ที่รจู้ ักกนั ในนามอาเซียน)
2. ข้นั สอน ( 40 )

2.1 ครอู ธิบายความรู้ เรือ่ ง การกาเนิดอาเซียน นักเรียนฟงั พร้อมท้ังเปิด PowerPoint
ประกอบกบั การสอนไปด้วย

2.2 ให้นกั เรียนทบทวนความรเู้ กีย่ วกบั ประเทศสมาชิกอาเซียน โดยครใู ชค้ าถาม ดงั น้ี
• ปัจจุบันอาเซียนมีสมาชิกทั้งหมดกี่ประเทศ ประเทศใดบ้าง(10 ประเทศ

ประกอบด้วย ประเทศบรูไน-ดารุสซาลาม กัมพูชา อินโดนีเซีย ลาว มาเลเซีย เมียนมาร์
ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ ไทยและประเทศเวียดนาม)

• นักเรียนคิดว่าเพราะอะไร จึงต้องมีการรวมกลุ่มเป็นประชาคมอาเซียน
(ตัวอย่างคาตอบ เพราะในยุคโลกาภิวัตน์มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและตลอดเวลาที่อาจ
ส่งผลต่อด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของโลก ทุกประเทศจึง
ต้องหาแนวทางรับมือต่อการเปลี่ยนแปลง และการรวมกลุ่มกันเป็นอีกหนทางหนึ่งที่จะช่วยให้
ประเทศสมาชิกอาเซียนมีความมั่นคงในทุกด้าน และมีอานาจต่อรองกับประเทศนอกกลุ่มมาก
ยิ่งข้ึน ด้วยเหตุน้ีจึงเกิดการรวมกลุ่มประเทศสมาชิกเปน็ ประชาคมอาเซียน)

2.3 ครูผู้สอนแจกและชี้แจงรายละเอียดของใบงาน เร่ือง กาเนิดอาเซียน ให้กับ
นกั เรียนและกาหนดสง่ ท้ายช่ัวโมงเรียน

2.4 ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับการกาเนิด
อาเซียนลงในสมุดบนั ทึกตามหัวขอ้ ดงั น้ี

- อาเซียนคืออะไร และก่อตั้งขึน้ เมือ่ ใด
- อาเซียนก่อต้ังขึน้ เพือ่ วตั ถปุ ระสงค์ใด
- ประเทศสมาชิกอาเซียนมีกีป่ ระเทศ ได้แก่ประเทศใดบ้าง

3. ข้ันสรุป (10)
3.1 นกั เรียนร่วมกนั สรปุ สิง่ ทีเ่ ข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกนั ดังน้ี
อาเซียน เป็นองค์การทางภูมิรัฐศาสตร์และองค์การความร่วมมือทางเศรษฐกิจใน

ภูมิภาคเอเชีย-ตะวันออกเฉียงใต้ ก่อตั้งใน พ.ศ. 2510 ภายใต้ปฏิญญากรุงเทพฯ
โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อความร่วมมือทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม พร้อมทั้ง
ดารงสนั ตภิ าพสู่ภูมิภาค ปัจจุบันมสี มาชิก 10 ประเทศ

4. สื่อการสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เรือ่ ง กาเนิดอาเซียน
3. แหลง่ การเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

7. บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลักสตู ร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชอื่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2

เร่อื ง หนว่ ยงานท่ที าหนา้ ท่ปี ระสานงานและติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน

เวลา ๑ ชั่วโมง ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวัดและการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิ่งที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวัดผลและการ
ประเมินผล

- หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและติดตามผล ชิ้นงาน ออกแบบแผ่น แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

การดาเนินงานอาเซียน ได้แก่ ป้ า ย ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์ อ อ ก แ บ บ แ ผ่ น ป้ า ย

1. สานักงานเลขาธิการอาเซียน : ปัจจุบันต้ังอยู่ที่ หน่วยงานที่ทา ห น้ า ที่ ป ร ะ ช า สั ม พั น ธ์

ข้อที่ 1 กรงุ จาการต์ า ประเทศอนิ โดนีเซีย ประสานงานและติดตาม หน่วยงานที่ทาหน้าที่

2. สานักงานอาเซียนแห่งชาติ : เป็นหน่วยงานใน ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น ป ร ะ ส า น ง า น แ ล ะ

ระดบั กรมในกระทรวงการตา่ งประเทศของประเทศ อาเซียน ติ ด ต า ม ผ ล ก า ร

สมาชิกอาเซียน ทาหน้าที่ประสานงานเกี่ยวกับ ดาเนนิ งานอาเซียน

อาเซียนและติดตามผลการทางาน

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถบอกข้อมูลหนว่ ยงานที่ทาหน้าทีป่ ระสานงานและติดตามผลการดาเนินงาน
อาเซียนได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถออกแบบแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและ

ติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน
3. เจตคติ (Attitude)

นกั เรียนเหน็ ประโยชน์จากการรวมตวั เป็นสมาชิกอาเซียน

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (Work)

3.1 ชิ้นงาน : ออกแบบแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและติดตาม
ผลการดาเนนิ งานอาเซียน

4. การวดั และการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งทีว่ ัดผล วิธีวัดผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ชิ้ น ง า น อ อ ก แ บ บ แ ผ่ น ป้ า ย แบบตรวจ ชิ้นงาน ออกแบบแผ่นป้าย

ด้านความรู้ (K) ประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ ประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป

ประสานงานและติดตามผลการ ประสานงานและติดตามผลการ ผา่ นเกณฑ์

ดาเนนิ งานอาเซียน ดาเนนิ งานอาเซียน

ชิ้ น ง า น อ อ ก แ บ บ แ ผ่ น ป้ า ย แบบตรวจ ชิ้นงาน ออกแบบแผ่นป้าย

ด้านทักษะ/ ประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ ประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P)
ประสานงานและติดตามผลการ ประสานงานและติดตามผลการ ผา่ นเกณฑ์

ดาเนนิ งานอาเซียน ดาเนนิ งานอาเซียน

เจตคติ/คณุ ลักษณะ การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง แบบการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง 5 คะแนนข้นึ ไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมั่นในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะที่สาคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคัญของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10)

1.1 ให้นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดังน้ี
• ถ้านักเรียนต้องการศึกษาข้อมูลของประเทศสมาชิกอาเซียนอย่างลึกซึ้ง นักเรียนจะ
ศกึ ษาได้จากทีใ่ ดบ้าง
1.2 ให้นักเรียนดูภาพสานักงานเลขาธิการอาเซียน จากนั้นร่วมกันอภิปรายแสดง
ความคิดเห็นโดยครูใชค้ าถาม ดังน้ี
• หน่วยงานที่นักเรียนเห็นในภาพ คือหน่วยงานใด และเกี่ยวข้องกับอาเซียนอย่างไร
(สานักเลขาธิการอาเซียน เป็นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับอาเซียนตามข้อตกลงว่าด้วยการจัดต้ัง
สานักเลขาธิการอาเซียนทีล่ งนามโดยรัฐมนตรีต่างประเทศของประเทศสมาชิกในระหว่างการประชุมสุด
ยอดอาเซียน ครั้งที่ 1 ในวันที่ 24 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2519 ทีเ่ กาะบาหลี ประเทศอนิ โดนีเซีย)
• หน่วยงานนี้ต้ังอยู่ที่ใด และมีหน้าที่อะไร (สานักเลขาธิการอาเซียนต้ังอยู่ที่
กรุงจาการ์ตา ประเทศอินโดนีเซีย ทาหน้าที่ประสานงานและดาเนินงานตามโครงการและกิจกรรมตา่ ง
ๆ ของสมาคมอาเซียนและเปน็ ศูนย์กลางในการตดิ ต่อระหว่างสมาคมอาเซียน คณะกรรมการ ตลอดจน
สถาบันต่าง ๆ และรฐั บาลของประเทศสมาชิก)
2. ข้ันสอน ( 40 )

2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง หน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและติดตามผลการ
ดาเนนิ งานอาเซียน นักเรียนฟัง พร้อมท้ังเปิด PowerPoint ประกอบกับการสอนไปด้วย

2.2 ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลความรู้เกี่ยวกับหน่วยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและ
ติดตามผลการดาเนินงานของอาเซียน (สานักงานเลขาธิการอาเซียน และสานักงานอาเซียน
แหง่ ชาติ หรอื กรมอาเซียน) จากแหล่งเรียนรู้อน่ื ๆ จากนั้นสรปุ ความรู้ลงในสมุดจดบันทึก

2.3 ครูผู้สอนให้นักเรียนจับคู่ ออกแบบแผ่นป้ายประชาสัมพันธ์หน่วยงานที่ทาหน้าที่
ประสานงานและติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน คู่ละ 1 หน่วยงาน (อาจใช้วิธีจับสลากเพื่อ
ไม่ให้ซ้ากัน) โดยในแผ่นป้ายประชาสมั พันธ์ตอ้ งมขี ้อมลู ตอ่ ไปนี้

ชือ่ หน่วยงาน (ทั้งภาษาไทยและภาษาองั กฤษ)
หนา้ ทีข่ องหนว่ ยงาน (สรุปพอสงั เขป)
ทีต่ ง้ั หน่วยงาน
(ภาพประกอบตามความคดิ สร้างสรรคข์ องแต่ละคู่)
2.4 ให้แต่ละคู่นาเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน นาผลงานทุกชิ้นมาจัดป้ายนิเทศหน้าชั้น
เรียนใหผ้ สู้ นใจร่วมชืน่ ชม
2.5 ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเพือ่ สรุปความรเู้ กี่ยวกบั หน่วยงานที่
ทาหนา้ ทีป่ ระสานงานและติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน โดยครูใชค้ าถามดงั น้ี

ห น่ ว ย ง า น ที่ ท า ห น้ า ที่ ป ร ะ ส า น ง า น แ ล ะ ติ ด ต า ม ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น อ า เ ซี ย น
มีหน่วยงานใดบ้าง (สานกั งานเลขาธิการอาเซียน, สานกั งานอาเซียนแห่งชาติ)

3. ขั้นสรปุ (10)
3.1 นักเรียนร่วมกนั สรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้รว่ มกัน ดงั น้ี
หนว่ ยงานที่ทาหน้าที่ประสานงานและติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน ได้แก่
1. สานกั งานเลขาธิการอาเซียน : ปจั จุบนั ตั้งอยู่ทีก่ รงุ จาการต์ า ประเทศอนิ โดนีเซีย
2. สานักงานอาเซียนแห่งชาติ : เป็นหน่วยงานในระดับกรมในกระทรวงการ

ต่างประเทศของประเทศสมาชิกอาเซียน ทาหน้าที่ประสานงานเกี่ยวกับอาเซียนและติดตามผล
การทางาน

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เรือ่ ง หนว่ ยงานที่ทาหน้าทีป่ ระสานงานและติดตามผลการดาเนินงานอาเซียน
3. แหลง่ การเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
4. ภาพสานกั งานเลขาธิการอาเซียน

7. บันทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมาตรฐานหลักสตู ร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชอื่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3

เรอ่ื ง กฎบตั รอาเซียน เวลา ๑ ช่ัวโมง ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบตั ิได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวดั ผลและการ
ประเมินผล

- กฎบัตรอาเซียน ชิ้นงาน ออกแบบและ แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

ข้อที่ 1 - ออกแบบและจัดทาหนังสือให้ความรู้เกี่ยวกับกฎ จัดทาหนังสือให้ความรู้ ออกแบบและจัดทา
บัตรอาเซียนฉบบั พกพา เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน ห นั ง สื อ ใ ห้ ค ว า ม รู้

ฉบับพกพา เ กี่ ย ว กั บ ก ฎ บั ต ร

อาเซียนฉบบั พกพา

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นกั เรียนสามารถวิเคราะหก์ ฎบตั รอาเซียน

2. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นกั เรียนสามารถออกแบบและจัดทาหนังสือใหค้ วามรเู้ กีย่ วกบั กฎบัตรอาเซียนฉบับพกพา

3. เจตคติ (Attitude)

นกั เรียนเห็นความสาคัญของกฎบัตรอาเซียน

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (Work)

3.1 ชิน้ งาน : ออกแบบและจดั ทาหนังสือใหค้ วามรเู้ กี่ยวกับกฎบัตรอาเซียนฉบับพกพา

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งที่วัดผล วิธีวดั ผล เครือ่ งมือวัดผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ด้านความรู้ (K) ชิ้นงาน ออกแบบและจัดทาหนังสือให้ แบบตรวจ ชิ้นงาน ออกแบบและ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
ความรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียนฉบับ จัดทาหนังสือให้ความรู้เกี่ยวกับกฎ ผา่ นเกณฑ์
พกพา บัตรอาเซียนฉบับพกพา

ด้านทกั ษะ/ ชิ้นงาน ออกแบบและจัดทาหนังสือให้ แบบตรวจ ชิ้นงาน ออกแบบและ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P) ความรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียนฉบับ จัดทาหนังสือให้ความรู้เกี่ยวกับกฎ ผา่ นเกณฑ์
พกพา บัตรอาเซียนฉบับพกพา

เจตคติ/คุณลกั ษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง แบบการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมั่นในการทางาน 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 5 คะแนนข้นึ ไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะที่สาคัญของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคญั ของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. กระบวนการการจดั กิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน (10)

1.1 ให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดังน้ี
 ถ้าเปรียบกฎบัตรอาเซียนเป็นอวัยวะส่วนหนึ่งของร่างกายมนุษย์ นักเรียนจะ
เปรียบเทียบเปน็ อะไร เพราะอะไร
1.2 ให้นักเรียนอ่านบทบัญญตั ิ 13 บท ของกฎบัตรอาเซียน จากน้ันร่วมกัน อภิปราย
แสดงความคิดเห็นโดยครูใช้คาถาม ดังน้ี
 บทบญั ญตั ิท้ัง 13 บทที่นกั เรียนอ่านมาจากที่ใด (ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดง
ความคิดเหน็ ถ้านักเรียนไม่รู้ ครเู ฉลยว่ามาจากกฎบัตรอาเซียน)
 ใครบ้างที่ควรศึกษาเกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน (ตัวอย่างคาตอบ ประชาชนอาเซียน
ทกุ คน)
2. ขัน้ สอน ( 40 )

2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง กฎบัตรอาเซียน ให้นักเรียนฟัง พร้อมทั้งเปิด PowerPoint
ประกอบกับการสอนไปด้วย

2.2 ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลความรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน จากแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ
จากนั้นสรุปความรู้ลงในสมุดจดบนั ทึก

2.3 ให้นักเรียนจับคู่ ออกแบบและจัดทาหนังสือให้ความรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน
ฉบับพกพา คู่ละ 5 เล่ม

2.4 ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็นเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับกฎบัตร
อาเซียน โดยครใู ชค้ าถามดงั น้ี

 กฎบัตรอาเซียนคืออะไร (กฎบัตรอาเซียน คือ กฎหมายสูงสุดที่ประเทศสมาชิก
อาเซียนต้องปฏิบัติตาม)

 ใครบ้างที่ควรเรียนรู้เกี่ยวกับกฎบัตรอาเซียน และเรียนรู้ไปเพื่ออะไร (ตัวอย่าง
คาตอบ ประชาชนอาเซียนทุกคนเพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตนให้ถูกต้องในฐานะที่เป็น
ประชาชนอาเซียน และเพือ่ ความสงบสขุ ในการอยู่รว่ มกันในภูมิภาคอาเซียน)

 นักเรียนจะใช้ประโยชน์อะไรจากกฎบัตรอาเซียน (ตัวอย่างคาตอบ ใช้ในการ
เผยแพร่ประเพณีและวัฒนธรรมของไทยที่เปน็ อตั ลักษณ์ของชาติไทยใหป้ ระเทศสมาชิก อาเซียนและ
ท่ัวโลกรู้จัก)

3. ข้นั สรปุ (10)
3.1 นกั เรียนร่วมกนั สรุปสิง่ ทีเ่ ข้าใจเป็นความรู้รว่ มกัน ดังน้ี
กฎบัตร คือ ธรรมนูญหรือกฎหมายสูงสุดของอาเซียนเป็นความตกลงระหว่างประเทศ

อาเซียนที่กาหนดโครงสร้างองค์กร เป้าหมาย หลักการ และกลไกที่สาคัญต่าง ๆ ภายใน
อาเซียน มีผลบังคับใช้ตงั้ แต่ พ.ศ. 2554

4. สือ่ การสอน / แหลง่ เรียนรู้
1. หนังสือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เรื่อง กฎบตั รอาเซียน
3. ชิน้ งาน ออกแบบและจัดทาหนังสือใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั กฎบตั รอาเซียนฉบับพกพา
4. บทบญั ญัติ 13 บท ของกฎบตั รอาเซียน
5. แหลง่ การเรยี นรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน

7. บันทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชือ่ มโยงกับมาตรฐานหลักสูตร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4

เรอ่ื ง ความรว่ มมือด้านการเมืองและความมั่นคงอาเซียน เวลา ๑ ชว่ั โมง ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เป้าหมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ทีต่ อ้ งรแู้ ละปฏิบตั ิได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวัดผลและการ
ประเมินผล

- ความร่วมมือด้านการเมืองและความม่ันคง ชนิ้ งาน ความรว่ มมือด้าน แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

ข้อที่ 1 อาเซียน การเมืองและความมัน่ คง ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ด้ า น
- ความรว่ มมอื ด้านต่าง ๆ ของอาเซียน
อาเซียน ก า ร เ มื อ ง แ ล ะ ค ว า ม

- สืบค้นข่าวเกี่ยวกับความร่วมมือด้านการเมือง ม่ันคงอาเซียน

และความม่นั คงอาเซียน

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถวิเคราะหค์ วามร่วมมอื ด้านการเมอื งและความม่นั คงอาเซียนได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถสืบค้นข่าวเกีย่ วกับความรว่ มมอื ด้านการเมอื งและความม่ันคงอาเซียนได้

3. เจตคติ (Attitude)

นกั เรียนเหน็ ประโยชน์จากความร่วมมอื ด้านต่าง ๆ ของอาเซียน

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (Work)

3.1 ชิน้ งาน : ความรว่ มมอื ด้านการเมอื งและความมนั่ คงอาเซียน

4. การวดั และการประเมินผล ( Evaluation )

สิ่งทีว่ ดั ผล วิธีวัดผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ด้านความรู้ (K) ชิ้นงาน ความร่วมมือด้านการเมือง แบบตรวจ ชิ้นงาน ความร่วมมือด้าน ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
และความม่ันคงอาเซียน การเมอื งและความม่ันคงอาเซียน ผา่ นเกณฑ์

ด้านทกั ษะ/ ชิ้นงาน ความร่วมมือด้านการเมือง แบบตรวจ ชิ้นงาน ความร่วมมือด้าน ร้อยละ 60 ขึน้ ไป

กระบวนการ(P) และความมั่นคงอาเซียน การเมอื งและความม่นั คงอาเซียน ผา่ นเกณฑ์

เจตคติ/คุณลกั ษณะ การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง แบบการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมน่ั ในการทางาน 2. มุ่งมนั่ ในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคัญของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคัญของ ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน (10)

1.1 ให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี
 นักเรียนคิดว่าประเทศสมาชิกอาเซียนประเทศใด ควรได้รับความช่วยเหลือด้าน
การเมอื งและความมั่นคงมากทีส่ ดุ เพราะเหตุใด
1.2 ครูนาข่าวเกี่ยวกับความร่วมมือด้านการเมืองและความม่ันคงอาเซียนมาเล่าให้
นักเรียนฟัง จากนั้นร่วมกันอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั ข่าวโดยครูใชค้ าถาม ดงั น้ี
 ข่าวทีน่ ักเรียนได้ฟงั เป็นข่าวของใคร มเี นือ้ หาโดยสรุปว่าอย่างไร
 ข่าวนีเ้ กี่ยวข้องกบั ใครบ้าง และเกีย่ วข้องอย่างไร
 ความร่วมมือด้านการเมอื งและความมนั่ คงในคร้ังนี้ ใครได้รบั ประโยชน์บ้าง
2. ขั้นสอน ( 40 )

2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง ความร่วมมือด้านการเมืองและความมั่นคงอาเซียน
ให้นกั เรียนฟัง พร้อมทั้งเปิด PowerPoint ประกอบกบั การสอนไปด้วย

2.2 ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า ประเทศสมาชิกอาเซียนได้ร่วมลงนามในเอกสารด้าน
การเมืองเพื่อเป็นหลักประกันต่อสันติภาพและความมั่นคงของภูมิภาค ในปฏิญญาว่าด้วย
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้เป็นเขตแห่งสันติภาพ เสรีภาพ และความเป็นกลาง เม่ือวันที่
27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2514 ที่ประเทศมาเลเซีย เพื่อสร้างจุดยืนด้านความมั่นคงในภูมิภาค
และจุดยืนตอ่ สถานการณโ์ ลกทีแ่ บ่งเป็นสองขวั้ อานาจในยคุ สงครามเย็น

2.3 ให้นกั เรียนสืบค้นขอ้ มลู ความรเู้ กี่ยวกบั ความรว่ มมอื ด้านการเมืองและความมั่นคง
อาเซียน จากแหล่งเรียนรู้อ่นื ๆ จากนั้นสรปุ ความรู้ลงในสมดุ จดบนั ทึก

2.4 ให้นักเรียนจับคู่ หาข่าวเกี่ยวกับความร่วมมือด้านการเมืองและความม่ันคง
อาเซียน จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร หรือเว็บไซต์ต่าง ๆ ร่วมกันวิเคราะห์และ
สรุปข่าว ลงในช้ินงานที่ 1 เรื่อง ความรว่ มมอื ด้านการเมอื งและความมั่นคงอาเซียน

2.5 ให้แต่ละคู่นาข่าวที่ร่วมกันสืบค้น มานาเสนอหน้าชั้นเรียน แล้วร่วมกันวิเคราะห์
ข่าวทีเ่ กิดขึน้

3. ขน้ั สรุป (10)
3.1 นักเรียนร่วมกนั สรุปสิง่ ทีเ่ ข้าใจเป็นความรู้รว่ มกนั ดงั น้ี
อาเซียนได้มีการจัดทาสนธิสัญญาแห่งความสมานฉันท์และความร่วมมือในภูมิภาค

เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้

4. สือ่ การสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เรือ่ ง ความรว่ มมอื ด้านการเมอื งและความมั่นคงอาเซียน
3. ชิน้ งาน ความรว่ มมอื ด้านการเมอื งและความม่ันคงอาเซียน
4. แหลง่ การเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

7. บันทึกผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลกั สตู ร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดบั ..................
3) นักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผทู้ ่ไี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5

เร่อื ง ความรว่ มมือด้านเศรษฐกิจของอาเซียน เวลา ๑ ชว่ั โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวัดและการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวดั ผลและการ
ประเมินผล

ข้อที่ 1 - ประชาคมอาเซียน ชนิ้ งาน ความรว่ มมือด้าน แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

- สืบค้นข่าวเกี่ยวกับความร่วมมือด้านเศรษฐกิจ เศรษฐกิจอาเซียน ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ด้ า น

ของอาเซียน เศรษฐกิจอาเซียน

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถความร่วมมอื ด้านเศรษฐกิจของอาเซียนได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถสืบค้นข่าวเกี่ยวกบั ความรว่ มมอื ด้านเศรษฐกิจของอาเซียนได้

3. เจตคติ (Attitude)

นักเรียนเห็นประโยชน์จากความร่วมมอื ด้านต่าง ๆ ของอาเซียน

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (Work)

3.1 ชิน้ งาน : ความรว่ มมอื ด้านเศรษฐกิจของอาเซียน