แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา อาเซียนศึกษา ม.6

7. บันทกึ ผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกบั มาตรฐานหลักสตู ร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................

ระดับผลสัมฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดบั ...................
2) นกั เรียนมที กั ษะในระดบั ..................
3) นักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลี่ยนแผนการจัดการเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรียนการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแกไ้ ข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชือ่ ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สทุ ธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคดิ เห็น (ผู้บริหาร / หรือผูท้ ่ไี ด้รับมอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ ังไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป
8.3 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกณั ฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี

แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 17

เร่อื ง เครือข่ายความเชื่อมโยงในภมู ิภาคอาเซียน (ASEAN Connectivity)

เวลา ๑ ช่วั โมง ระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลกั ฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิ่งที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบตั ิได้ ผลงาน / ชนิ้ งาน การวดั ผลและการ
ประเมินผล

ข้อที่ 4 - เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน ชิ้นงาน เครือข่ายความ แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น
ข้อที่ 5
ข้อที่ 6 (ASEAN Connectivity) เ ชื่ อ ม โ ย ง ใ น ภู มิ ภ า ค เ ค รื อ ข่ า ย ค ว า ม

- เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน อ า เ ซี ย น ( ASEAN เชื่อมโยงในภูมิภาค

(ASEAN Connectivity) Connectivity) อ า เ ซี ย น ( ASEAN

Connectivity)

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถวิเคราะหค์ วามสาคญั ของการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนได้

2. ทักษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถสรุปความสาคัญของการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนเป็น
แผนภาพความคิดได้

3. เจตคติ (Attitude)
นักเรียนเหน็ ประโยชน์จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

3. หลกั ฐานการเรียนรู้ชิ้นงานหรอื ภาระงาน (Work)
3.1 ชิน้ งาน : เครือขา่ ยความเช่อื มโยงในภูมภิ าคอาเซียน (ASEAN Connectivity)

4. การวัดและการประเมินผล ( Evaluation )

สิง่ ที่วัดผล วิธีวดั ผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ด้านความรู้ (K) ชิ้นงาน เครือข่ายความเชื่อมโยงใน แบบตรวจ ชิ้นงาน เครือข่ายความ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
ภู มิ ภ า ค อ า เ ซี ย น ( ASEAN เชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน (ASEAN ผา่ นเกณฑ์
Connectivity) Connectivity)

ด้านทักษะ/ ชิ้นงาน เครือข่ายความเชื่อมโยงใน แบบตรวจ ชิ้นงาน เครือข่ายความ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
กระบวนการ(P) ภู มิ ภ า ค อ า เ ซี ย น ( ASEAN เชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน (ASEAN ผา่ นเกณฑ์
Connectivity) Connectivity)

เจตคติ/คณุ ลกั ษณะ การประเมนิ คุณลักษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งม่ันในการทางาน 2. มุ่งม่ันในการทางาน 5 คะแนนข้นึ ไป
(C) 3. อยู่อย่างพอเพียง 3. อยู่อย่างพอเพียง ผา่ นเกณฑ์
การประเมนิ สมรรถนะทีส่ าคญั ของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคัญของ
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการสือ่ สาร
3. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการคิด

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจดั กิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นกั เรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน
1. ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10)
1.1 ให้นักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ โดยครใู ชค้ าถามท้าทาย ดงั น้ี
 ถ้าโครงการทางรถไฟสายสิงคโปร์-คนุ หมงิ ก่อสร้างแล้วเสรจ็ ภูมภิ าคอาเซียนของเรา
จะมีการเปลีย่ นแปลงไปในรูปแบบใด
1.2 ให้นักเรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับความสาคัญของการจัดตั้งประชาคมเศรษฐกิจ
อาเซียน
1.3 ให้นกั เรียนดภู าพสะพานมิตรภาพไทย-ลาว จากน้ันร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น
โดยครูใชค้ าถาม ดังน้ี
 สะพานมติ รภาพไทย-ลาว สร้างข้ึนเพือ่ วตั ถุประสงค์ใด (เพื่อเชอ่ื มความสัมพนั ธ์
ระหว่างประเทศไทยกับประเทศลาวและเปน็ เส้นทางเศรษฐกิจ)
 ประเทศสมาชิกอาเซียนประเทศใดบ้าง ที่ได้รับประโยชน์จากการสร้างสะพาน
มิตรภาพไทย-ลาว(ประเทศไทย ลาว เวียดนาม และประเทศตา่ ง ๆ ที่ใชเ้ ส้นทางน้ใี นการขนส่งสินค้า)
 นอกจากการสร้างสะพานมิตรภาพไทย-ลาว แล้ว อาเซียนยังมีเครือข่ายความ
เชื่อมโยงในภูมิภาคโครงการใดอีกบ้าง (ตัวอย่างคาตอบ โครงการเชื่อมโยงท่อแก๊สภายใต้ความ
ร่วมมือทวิภาคีระหว่างประเทศไทย เมียนมาร์ อินโดนีเซีย สิงคโปร์ และประเทศมาเลเซีย เพื่อ
ความม่ันคงทางพลงั งานและการขับเคลื่อนทางเศรษฐกิจของอาเซียน)
 เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน (ASEAN Connectivity) มีความสาคัญ
กับการรวมกลุ่มเป็นประชาคมอาเซียนอย่างไร (ตัวอย่างคาตอบ เครือข่ายความเชื่อมโยงใน
ภูมิภาคอาเซียนจะช่วยส่งเสริมให้เกิดการขยายตัวทางการค้าและการลงทุนของประเทศสมาชิก
อาเซียน)

2. ขั้นสอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน (ASEAN

Connectivity) ว่า ครูอธิบายให้นักเรียนฟังว่า เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียนเป็น
ความริเริ่มของไทยในช่วงที่เป็นประธานอาเซียนใน พ.ศ. 2551-2552 โดยนายกรัฐมนตรี
(นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ) ในสมัยนั้น เพื่อความเป็นปึกแผ่นของประชาคมอาเซียน และเพื่อ
ส่งเสริมความสามารถในการแข่งขันในเวทีโลก โดยคานึงถึงการตอบสนองผลประโยชน์ของ
ประชาชน ต่อมาในการประชุมสุดยอดอาเซียน เพื่อจัดทาแผนแม่บทว่าด้วยความเชื่อมโยง
ระหว่างกนั ในอาเซียน และในการประชุมสุดยอดอาเซียน คร้ังที่ 17 เมื่อ พ.ศ. 2553 ณ กรงุ
ฮานอย ประเทศเวียดนาม ผู้นาอาเซียนท้ัง 10 ประเทศ ได้ตกลงรับรอง “แผนแม่บทว่าด้วย
ความเชื่อมโยงระหว่างกันในอาเซียน” เป็นแผนการเพิ่มประสิทธิภาพการเชื่อมโยงสินค้า

บริการ ทุน และแรงงานระหว่างกันให้นักเรียนฟัง พร้อมท้ังเปิด PowerPoint ประกอบกับการ
สอนไปด้วย

2.2 ให้นักเรียนศึกษาตัวอย่าง เครือข่ายความเชื่อมโยงในภูมิภาคอาเซียน เช่น
โครงการทางหลวงอาเซียน โครงการทางรถไฟสายสิงคโปร์-คุนหมิง โครงการแนวท่อแก๊ส
ธรรมชาติในอาเซียน จากแหล่งเรียนรู้อ่นื ๆ จากนั้นสรปุ ความรู้ลงในสมดุ จดบันทึก ส่งครูผสู้ อน

2.3 ให้นักเรียนยกตัวอย่างความเชื่อมโยงของเครือข่ายต่าง ๆ ในภูมิภาคอาเซียนและ
วิเคราะห์ผลที่เกิดขึ้นลงในแผนภาพความคิด ในชิ้นงานที่ 5 เร่ือง เครือข่ายความเชื่อมโยงใน
ภูมภิ าคอาเซียน (ASEAN Connectivity)
3. ขั้นสรปุ (10)

3.1 นักเรียนร่วมกันสรุปสิง่ ที่เข้าใจเปน็ ความรู้รว่ มกัน ดงั น้ี
เครือขา่ ยความเชื่อมโยงในภมู ิภาคอาเซียน เป็นแนวทางที่ช่วยสร้างความเข้มแข็งให้กับ
อาเซียนในการแข่งขันบนเวทีโลก จึงได้คิดแผนแม่บทว่าด้วยความเชื่อมโยงระหว่างกันใน
อาเซียนขึ้น ความเชื่อมโยงดังกล่าวจะช่วยเสริมสร้างขีดความสามารถ ลดช่องว่างการพัฒนา
และขจดั ความแตกต่างทางสงั คมในอาเซียน

4. สื่อการสอน / แหลง่ เรียนรู้
1. หนังสือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เรือ่ ง เครือขา่ ยความเชอ่ื มโยงในภูมภิ าคอาเซียน (ASEAN Connectivity)
3. ชิน้ งาน เครือขา่ ยความเชอ่ื มโยงในภมู ภิ าคอาเซียน (ASEAN Connectivity)
4. ภาพสะพานมติ รภาพไทย-ลาว
5. แหลง่ การเรยี นรู้ท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน

7. บันทกึ ผลหลังแผนการจัดการเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)

ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง

...................................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น ร้อยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดบั
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สูตร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง ............................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนกั เรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านักเรียนคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรปุ ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดบั ..................
3) นักเรียนมคี ณุ ลักษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลีย่ นแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อืน่ ๆ
.........................................................................................................................................................

( หลงั จากจดั กิจกรรมการเรียนการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร)ู้

ปญั หา/สิ่งที่พฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา

ปัญหา/สิง่ ท่พี ัฒนา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแกไ้ ข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ทีพ่ ัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวฒั น์ ทองเกิด )

รบั ทราบผลการดาเนินการ

ลงชือ่ ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวฒั น์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชือ่ ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวัดเพชรบุรี

8. ความคิดเหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผูท้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเหน็ ดังน้ี
8.1 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป
8.3 เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชื่อ ........................................................
( นายกณั ฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยุทธ สุทธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชือ่ .............................................
( นายวีระ แก้วกลั ยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 18

เรอ่ื ง ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะไดร้ ับจากการรวมกล่มุ เป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

เวลา ๑ ชว่ั โมง ระดบั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

__________________________________________________________________________

1. เปา้ หมายการเรียนรู้ / หลักฐานการเรียนรู้ / การวดั และการประเมินผล

ผลการเรียนรู้ สิง่ ที่ตอ้ งรแู้ ละปฏิบัติได้ ผลงาน / ชิน้ งาน การวัดผลและการ
ประเมินผล

- ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการ ชิ้นงาน ประโยชน์และ แ บ บ ต ร ว จ ชิ้ น ง า น

ข้อที่ 4 รวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ผลกระทบที่ไทยจะได้รับ ป ร ะ โ ย ช น์ แ ล ะ
ข้อที่ 5
ข้อที่ 6 - ประโยชน์ทีไ่ ทยจะได้รับ จากการรวมกลุ่มเป็น ผลกระทบ ที่ไทยจะ

- ผลกระทบทีไ่ ทยจะได้รบั ป ร ะ ช า ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ได้รับจากการรวมกลุ่ม

อาเซียน เ ป็ น ป ร ะ ช า ค ม

เศรษฐกิจอาเซียน

2. สาระการเรียนรู้ (Learning Contents)
1. ความรู้ (Knowledge)
นักเรียนสามารถวิเคราะหป์ ระโยชน์และผลกระทบทีไ่ ทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็น
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนได้

2. ทกั ษะ/กระบวนการ (Skill during the process)
นักเรียนสามารถสรุปผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจ
อาเซียนลงในแผนภาพความคิดได้

3. เจตคติ (Attitude)
นกั เรียนเห็นประโยชน์และผลกระทบทีไ่ ทยจะได้รบั จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียน

3. หลักฐานการเรียนรู้ชิน้ งานหรอื ภาระงาน (Work)
3.1 ชิ้นงาน : ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจ
อาเซียน

4. การวดั และการประเมินผล ( Evaluation )

สิง่ ที่วดั ผล วิธีวดั ผล เครื่องมือวดั ผล เกณฑก์ าร
ประเมิน

ด้านความรู้ (K) ชิน้ งาน ประโยชน์และผลกระทบที่ไทย แบบตรวจ ชิ้นงาน ประโยชน์และ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป
จ ะ ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ร ว ม ก ลุ่ ม เ ป็ น ผ ล ก ร ะ ท บ ที่ ไ ท ย จ ะ ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ผา่ นเกณฑ์
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ร ว ม ก ลุ่ ม เ ป็ น ป ร ะ ช า ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิ จ
อาเซียน

ด้านทักษะ/ ชิน้ งาน ประโยชน์และผลกระทบที่ไทย แบบตรวจ ชิ้นงาน ประโยชน์และ ร้อยละ 60 ขึน้ ไป
กระบวนการ(P) จ ะ ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ร ว ม ก ลุ่ ม เ ป็ น ผ ล ก ร ะ ท บ ที่ ไ ท ย จ ะ ไ ด้ รั บ จ า ก ก า ร ผา่ นเกณฑ์
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ร ว ม ก ลุ่ ม เ ป็ น ป ร ะ ช า ค ม เ ศ ร ษ ฐ กิ จ
อาเซียน

เจตคติ/คุณลกั ษณะ การประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึง แบบการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง 5 คะแนนข้ึนไป
(A) ประสงค์ ประสงค์ ผา่ นเกณฑ์
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1. ใฝ่เรยี นรู้
สมรถนะของผู้เรยี น 2. มุ่งมัน่ ในการทางาน 2. มุ่งมั่นในการทางาน 5 คะแนนข้ึนไป
(C) 3. อยู่อย่างพอเพียง 3. อยู่อย่างพอเพียง ผา่ นเกณฑ์
การประเมนิ สมรรถนะที่สาคัญของ แบบประเมินสมรรถนะทีส่ าคญั ของ
ผเู้ รียน ผเู้ รียน
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการสือ่ สาร
3. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการคิด

5. กระบวนการการจัดกิจกรรม / รูปแบบการจัดกิจกรรม ( Learning Process )
การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้/แนวทางการเสริมแรงหรอื ช่วยเหลอื นักเรียน

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

6. กิจกรรมการเรยี นการสอน

1. ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน (10)
1.1 ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ โดยครูใชค้ าถามท้าทาย ดังน้ี
 ประโยชน์สูงสุดที่ประเทศไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

คืออะไร
1.2 ให้นักเรียนทบทวนความรู้เกี่ยวกับการจัดต้ังประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน โดยครูใช้

คาถาม ดงั น้ี
 ประเทศสมาชิกอาเซียนจะได้รับประโยชน์อย่างไร จากการรวมกลุ่มเปน็ ประชาคม

เศรษฐกิจอาเซียน (ประโยชน์จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน คือ
- มีอานาจในการตอ่ รองทางการค้าเพราะเกิดจากการรว่ มมอื กนั ของประเทศสมาชิกอาเซียน
- ตลาดทางเศรษฐกิจมขี นาดใหญ่
- ดึงดูดนักลงทนุ ต่างชาติใหเ้ ข้ามาลงทนุ ในอาเซียน
- ประชาชนอาเซียนมคี วามเป็นอยู่ที่ดีข้นึ )
 ประเทศไทยจะได้รับประโยชน์อย่างไร จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจ

อาเซียน (ประโยชน์ที่ไทยจะได้รบั คือ
- มีอานาจในการตอ่ รองทางการค้าเพราะเกิดจากการรว่ มมอื กนั กบั ประเทศเพื่อนบ้านอาเซียน
- ตลาดทางเศรษฐกิจมขี นาดใหญ่
- ดึงดูดนักลงทนุ ต่างชาติใหเ้ ข้ามาลงทุนในไทย
- ช่วยพัฒนาระบบเศรษฐกิจและขีดความสามารถของผู้ประกอบการไทย
- ประชาชนมคี วามเปน็ อยู่ทีด่ ีข้ึน)
 การรวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ส่งผลกระทบต่อประเทศสมาชิก

อย่างไร (ผลกระทบต่อประเทศสมาชิกอาเซียน คือ
- เกิดการแข่งขันทางการตลาดของประเทศสมาชิกอาเซียนทีม่ ลี ักษณะสินค้าคล้ายกนั
- เกิดการขาดแคลนแรงงานฝีมอื ในประเทศแม่ เพราะแรงงานฝีมอื เลือกที่จะไปทางานใน

ประเทศที่มคี ่าตอบแทนสูงกว่า)
 การรวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ส่งผลกระทบต่อประเทศไทยอย่างไร

(ผลกระทบที่ไทยจะได้รบั คือ
- สินค้าของประเทศเพือ่ นบ้านที่เข้ามามีราคาถกู กว่าไทย ส่งผลใหผ้ ปู้ ระกอบการไทยเพิ่ม

กระบวนการการแข่งขันมากขึ้น
- การโยกย้ายฐานการผลิตจากไทยไปยงั ประเทศอาเซียน หากยังไม่มกี ารปรบั ปรุงกฎหมายที่

ชดั เจน
- ไทยต้องจ้างแรงงานต่างดา้ วเพราะแรงงานฝีมือของไทยย้ายไปทางานในประเทศทีใ่ ห้

ค่าตอบแทนสูงกว่า
- อตุ สาหกรรมที่มคี ุณภาพของไทยประสบปัญหาเพราะสินค้าด้อยคุณภาพเข้ามาตีตลาด)

2. ขนั้ สอน ( 40 )
2.1 ครูอธิบายความรู้ เร่ือง ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่ม

เป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ให้นกั เรียนฟงั พร้อมท้ังเปิด PowerPoint ประกอบกับการสอน
ไปด้วย

2.2 ให้นักเรียนศึกษาประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็น
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนจากนั้นร่วมกันอภปิ รายสรุปความรู้

2.3 ให้นักเรียนเลือกวิเคราะห์ผลกระทบที่ไทยอาจจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็น
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนมา 1 หัวข้อ อธิบายสาเหตุ ผลที่เกิดขึ้น และแนวทางแก้ไขปัญหา
ลงในแผนภาพความคิด เร่ือง ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็น
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

3. ข้ันสรุป (10)
3.1 นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้รว่ มกนั ดงั น้ี
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนเป็นเป้าหมายหลักที่สาคัญในด้านเศรษฐกิจ ที่ช่วย

ขับเคลื่อนความร่วมมือระหว่างประเทศสมาชิกอาเซียน ที่จะทาให้ประเทศไทยได้รับท้ัง
ประโยชน์และผลกระทบจากการรวมกลุ่มเปน็ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

4. สื่อการสอน / แหล่งเรียนรู้
1. หนังสือเรยี น รายวิชา อาเซียนศกึ ษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
2. Powerpoint เร่ือง ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รับจากการรวมกลุ่มเป็นประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียน
3. ชิน้ งาน ประโยชน์และผลกระทบที่ไทยจะได้รบั จากการรวมกลุ่มเป็นประชาคมเศรษฐกิจ
อาเซียน
4. แหลง่ การเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

7. บันทึกผลหลังแผนการจดั การเรียนรู้

1. ผลการเรียนรู้

1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางที่ 1 แสดงค่าร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง
...................................................

ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 1 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อยู่ในระดบั

..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านกั เรียน……………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P )

ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรือ่ ง ...............................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรับปรุง (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 2 พบว่านักเรียนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ
..........และรองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ................และพบว่านกั เรียน.....................
...............................................................................................................................................

1.3 ด้านเจตคติ / คุณลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สตู ร

ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ............................................

ระดับผลสมั ฤทธิ์ จานวนนักเรยี น รอ้ ยละ

ดีมาก (80-100 คะแนน)

ดี (70-79 คะแนน)

พอใช้ (60-69 คะแนน)

ปรบั ปรงุ (50-59 คะแนน)

จากตารางที่ 3 พบว่านกั เรียนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ร้อยละ..............อยู่ในระดับ
............และ รองลงมาร้อยละ.................อยู่ในระดบั ...............และพบว่านักเรียน……………………………
...........................................................................................................................................................

สรุป ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ …………………………..
1) นักเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับ...................
2) นกั เรียนมที ักษะในระดับ..................
3) นักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. การปรับเปลี่ยนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้ามี)
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

5. อื่นๆ
.........................................................................................................................................................

( หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนการสอนจบ 1 หน่วยการเรียนร้)ู

ปญั หา/สิง่ ที่พัฒนา / แนวทางแกป้ ัญหา / แนวทางการพฒั นา

ปัญหา/สิง่ ทพ่ี ฒั นา สาเหตุของปัญหา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พฒั นา ผลการแกไ้ ข/พัฒนา

สิง่ ที่พัฒนา พัฒนา

ลงชื่อ............................................. ผู้สอน
( นายวีรวัฒน์ ทองเกิด )

รับทราบผลการดาเนินการ

ลงชื่อ...............................................
( นายกัณฑ์ชยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ลงชื่อ............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

ลงชื่อ...........................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

8. ความคดิ เหน็ (ผบู้ ริหาร / หรือผทู้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย)
ได้ทาการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง.................................................แล้วมีความเห็นดังน้ี

8.1 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง

8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้นาเอากระบวนการเรียนรู้
ที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ทีย่ งั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป

8.3 เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
นาไปใช้สอนได้
ควรปรบั ปรงุ ก่อนนาไปใช้

8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...............................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
( นายกัณฑช์ ยวัฒน์ ใสยจิตต์ )
หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ความคิดเห็นของรองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการ
...............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธิธรานนท์ )

รองผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรียน

...............................................................................................................................................

ลงชื่อ.............................................
( นายวีระ แก้วกัลยา )

ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี

เเผนการจัดการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม

รายวชิ า อาเซียนศกึ ษา

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๗ จังหวดั เพชรบรุ ี

สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร