-เด็กๆ ใช้ดินน้ำมันกี่สี สี่อะไรบ้าง 8.เด็กนำเสนอผลงาน ครูบันทึกคำพูดเด็กเเละ นำเสนอผลงาน
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เด็กสามารถรับและส่งลูกบอล ต่อจากเพื่อนได้ 2.เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำกิจกรรม 1.เคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2.เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน -โยนและรับลูกบอล 1.ครูและเด็กเข้าแถวเดินลงสนามเตรียมพร้อม ร่างกายโดยบริหารส่วนต่างๆตามครู 2.ครูอธิบายและสาธิตการเล่นเกมโยนส่งและรับ ลูกบอลดังนี้ -ให้เด็กเข้าแถวตอน 2 แถว หัวแถวหันเข้าหากัน -ครูเป่านกหวีดให้สัญญาณ ให้เด็กหัวเเถวส่งลูก บอลโดยการโยนให้หัวแถวอีกแถว -หัวแถวที่ส่งลูกบอลเเล้วให้วิ่งไปต่อท้ายวนจน ครบคนทุกคน 3.ครูคอยดูและให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด 4.เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กๆทำความ สะอาดร่างกายเเล้วนั่งพักผ่อนตามอัธยาศัย 5.เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเล่น รับ-ส่งลูกบอล 1.นกหวีด 2.ลูกบอล -สังเกตการรับ และการส่งลูก บอลของเด็ก -สังเกต พฤติกรรม ความสนใจใน การทำกิจกรร
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เด็กสามารถจัดลำดับก่อนหลัง ได้ด้วยตนเอง 2.เด็กสามารถจับคู่ภาพและเงา ด้วยตนเองได้ 1.การนับและเเสดง จำนวนของสิ่งต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 2.การจับคู่ ตามลักษณะ รูปร่างและจำนวน -เกมจับคู่ภาพสิ่งของ กับตัวเลข 1-10 1.ครูแนะนำอุปกรณ์พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น เกมจับคู่ภาพสิ่งของกับตัวเลข1-10 2 ครูเเบ่งกลุ่ม เด็กตามความเหมาะสมให้ เด็ก 1กลุ่มรับเกมที่แนะนำใหม่ไปเล่นกลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเกม 3 เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในเเต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมจับคู่ภาพ สิ่งของกับตัวเลข1-10 4เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าหลังเลิกเล่นเกม 1.เกมจับคู่ ภาพสิ่งของกับ ตัวเลข 1-10 2.เกม การศึกษาชุด อื่นๆที่เคยเล่น มาเเล้ว 1.สังเกตการ จับคู่ภาพ จำนวน1-10 2.สังเกต ความถูกต้อง ของผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์น่ารู้ เรื่อง ตัวเลขและการนับ สัปดาห์ที่ 17 วันที่ 21 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ 2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กได้เเสดงท่าทางผ่านจังหวะ ดนตรีหรือเพลงได้อย่างมีความสุข 2.สนใจมีความสุขผ่านจังหวะ เพลง และดนตรี -การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ -การเคลื่อนไหเคลื่อนที่ -การเคลื่อนไหวตาม เพลง -ทำท่ากายบริหาร ประกอบเพลงจำนวน นับ1-10 1.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่าง อิสระตามจังหวะเสียงนกหวีด เมื่อได้ยินเสียง นกหวีด"เสียงยาว"ให้หยุดเคลื่อนไหวค้างไว้ในท่า นั้นทันที 2.ครูและเด็กทำท่าประกอบเพลงจำนวนนับ1- 10ตามอิสระตามจินตนาการจองตนเอง 3.เด็กทำท่าประกอบเพลง1-10แล้วเดินทั่ว บริเวณอย่างอิสระ เมื่อจบเพลงให้หยุดในท่านั้น มันนที 4.เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยการเขย่งเท้าขึ้นลง และสบัดมือ 1.นกหวีด 2.เพลง1-10 -สังเกตุความ สนใจ การมี ความสุขใน การเคลื่อน ไหวประกอบ เพลง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถอ่านสัญลักณ์ตัวเลข โดยกวาดตามอง 2.เด็กสามารถแสดงความคิดผ่า นภามือในการนับเลขได้ 1.การอ่านและชี้ ข้อความโดยกวาด สายตาตามบรรทัดจาก ซ้ายไปขวา จากบนลง ล่าง 2.การนับและแสดง จำนวนของสิ่งต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 3. เด็กสามารถจัดลำดับ ก่อนหลังได้ด้วยตนเอง ตัวเลขและการนับเลข ๑-๑๐ ขั้นสร้างความสนใจ 1.เด็กท่องคำคล้องจองนิ้วมือของฉันสนทนา เกี่ยวกับคำคล้องจอง -นิ้วมือของเรามีกี่นิ้ว -ข้างซ้ายมีกี่นิ้วข้างขวามีกี่นิ้ว 2.เด็กนับนิ้วมือของตนเองพร้อมกันทีละข้าง (1 ๒ ๓ ๔ ๕) ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 3.ครูทบทวนตัวเลข โดยติดตัวเลข ๑-๑๐ พร้อม รูปภาพหรือสิ่งของครูชี้ตัวเลขที่มีอยู่ในภาพให้ เด็กพูดค่าตัวเลขที่ครูชี้ 4.ครูนำเค้ก ๑๐ ชิ้นมาวางไว้บนโต๊ะ 5.เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เมื่อแบ่งกลุ่ม เสร็จ เด็กแต่ละกลุ่มนั่งประจำกลุ่ม ครูแบ่งเค้กให้ แต่ละกลุ่ม กลุ่มละ 2 ชิ้น 6.เด็กคาดเดาสิ่งที่กิจกรรมที่ครูจะพาทำถัดไป 7.ครูอธิบายขั้นตอนและวิธีการทำกิจกรรม -ครูให้เด็กแบ่งเค้กยังไงก็ได้ให้ เพื่อนทุกคนได้เค้ก เท่ากันและขนาดของชิ้นเค้กเท่ากันทุกคน 8.ครูจดบันทึกขณะเด็กกำลังทำกิจกรรม ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 9.เด็กนำเสนอวิธีการแบ่งเค้ก พร้อมนำเค้กที่แบ่ง ออกมาให้ครูและเพื่อนดู 1.คำคล้องจอง มือของฉัน 2.บัตรภาพ ตัวเลข ๑-๑๐ 3.สิ่งของต่างๆ สังเกต 1.เด็กสามารถ อ่านสัญลักษณ์ ได้ 2 เด็ก สามารถแสดง ความคิดผ่าน ภาษามือได้ ด้วยตนเอง
10.ครูและเด็กร่วมกันสรุปตัวเลข มีตัวอะไรบ้าง นำตัวเลขไปใช้ในชีวิตประจำวันในเรื่องไหนได้ บ้าง ขั้นขยายความรู้ 11.ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการนับเลข วีนับ เลข และตัวเลขที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ขั้นประเมิน 12.เด็กนำบัตรภาพตัวเลข ๑-๑๐ ไปวางหน้า สิ่งของตามตัวเลขที่ให้ถูกต้อง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถวาดรูปเรขาคณิต และรูปร่างต่างๆได้ 2.เด็กได้เเสดงออกในการทำงาน 3.เด็กสามารถทำงานและคำสั่ง ต่างๆจนสำเร็จได้ด้วยตนเอง 1.การเขียนภาพและ ระบายสี 2.การทำกิจกรรม ศิลปะ 3.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4.การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.วาดภาพระบายสี รูปทรง วงกลม และ สี่เหลี่ยม 2.เล่นตามมุมเล่นและ มุมประสบการณ์ พร้อมแนะนำรูป เรขาคณิตที่มุมบล็อก ขั้นนำ 1.ครูแนะนำรูปทรงเรขาคณิต และสีต่างๆ ให้เด็กได้รู้จัก พร้อมตั้งคำถาม ดังนี้ 1.1 รูปทรง___เป็นรูปทรงอะไร? 1.2 สี___นี้คือสีอะไร? ขั้นสอน 2ครูแนะนำมุมเล่นและมุมประสบการณ์ พร้อม สร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม การเก็บของเล่น เข้าที่ให้เรียบร้อยหลังทำกิจกรรม 3.ครูแนะนำอุปกรณ์ และวิธีการปฏิบัติ พร้อม ข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรม 4.ครูสาธิตการวาดเส้นรอบรูปทรงวงกลมและ สี่เหลี่ยมตามจินตนาการพร้อมให้เด็กลงมือทำ 5.เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นและมุมประสบการณ์ เมื่อทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เสร็จ เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณเด็กร่วมกับเก็บของเข้าที่ ขั้นสรุป 6.เด็กและครูร่วมกันเสนองาน พร้อมสรุป โดยใช้ คำถามดังนี้ -เด็กๆวาดรูปทรงอะไรบ้าง? -เด็กๆใช้สีกี่สีในการระบาย -กระดาษ a4 -สีเทียน -ดินสอ -ภาพรูปทรง 1.สังเกตเด็ก วาดรูป เรขาคณิต 2.สังเกตการ เเสดงออกใน การทำงาน 3.ประเมินผล งานเด็ก
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เด็กได้เล่นอย่างอิสระ 2.เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำกิจกรรม 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.การเล่นอิสระ 3.การเล่นนอกห้องเรียน 4.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น เล่นเครื่องเล่นสนาม 1.ครูจัดเด็กเข้าแถวตอน โดยให้เด็กผู้ชายยื่น ข้างหน้าเด็กผู้หญิง 2.เด็กเตรียมความพร้อมของร่างกายโดยการวิ่ง รอบสนามเด็กเล่นของโรงเรียน 1รอบ 3.ครูสร้างข้อตกลงข้อควรระวังในการเล่นเครื่อง เล่นสนามแนะนำเครื่องเล่นสนามอย่างถูกวิธีให้ เด็กทราบ 4.เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระโดยมีครู คอยดูเเลอย่างใกล้ชิด 5.เมื่อหมดเวลาครูเป่านกหวีดให้เด็กเข้าแถวและ ทำความสะอาดร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 1.เครื่องเล่น สนาม 2.นกหวีด 1.สังเกตการ เล่นของเด็ก 2.สนใจในการ ทำกิจกรรม
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถจัดลำดับก่อนหลัง ได้ด้วยตนเอง 1.การนับและเเสดง จำนวนสิ่งของต่างๆใน ชีวิตประจำวัน 2.การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับจำนวนสิ่งของ ต่างๆ -เกมเรียงลำดับตัวเลข ฮินดูอารบิกจากน้อยไป มาก1-15 1.ครูแนะนำอุปกรณ์พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น เกมเรียงลำดับตัวเลขฮินดูอารบิกจากน้อยไปมาก 1-15 2.เเบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสมให้เด็ก 2กลุ่ม รับเกมที่แนะนำใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆเล่นเกม การศึกษาชุดเดิม 3.เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันใน กลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมเรียงลำดับตัวเลข ฮินดูอารบิกจากน้อยไปมาก1-15 4.เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่น 1.เกมเรียงลำดับ ตัวเลขฮินดูอา รบิกจากน้อย ไปมาก1-15 2เกม การศึกษาชุด อื่นๆที่เลยเล่น มาเเล้ว สังเกต เรียงลำดับ ตัวเลขจาก น้อยไปมาก1- 15
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์น่ารู้ เรื่อง ตัวเลขและการนับ สัปดาห์ที่ 17 วันที่ 22 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ 2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ -สนใจ มีความสุขและเเสดง ท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลว จังหวะและดนตรี -เด็กสนใจและมีควาสุขในการทำ กิจกรรม -การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ -การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ -การเคลื่อนไหวหรือเเส ดงท่าตาคำสั่ง 1.ครูเป่านกหวีดให้เด็กต่อแถวเป็นแถวตอนโดยมี ครูค่อยแนะนำ 2.ครูให้คำสั่งเด็กทำท่าทางตามครู ประมาณ10- 15ท่า 3.ครูให้เด็กมาเป็นผู้นำทำท่าคนละ1ท่า 4.ครูเป่านกหวีดปล่อยให้เด็กผ่อนคลายตาม อิสระ -นกหวีด -สังเกตความ สนใจมี ความสุข เเละเเสดง ท่าทาง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถวาดรูปเรขาคณิต และรูปร่างต่างๆได้ 2.เด็กสามารถใช้สิ่งของที่มีจำกัด ในการทำกิจกรรมหรือทำงาน ต่างๆได้ด้วยตนเอง 1.การเขียนภาพสี 2.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 3.การสร้างชิ้นงานโดย ใช้รูปร่าง รูปทรง จาก วัสดุที่หลากหลาย รูปเรขาคณิต ขั้นสร้างความสนใจ 1.ครูและเด็กทบทวนลักษณะของรูปทรง เรขาคณิตและมีการสร้างข้อตกลงร่วมกันในการ สำรวจสิ่งของวัสดุในบริเวณห้องเรียน ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 2.เด็กแบ่งกลุ่มแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เมื่อ แบ่งกลุ่มเสร็จ เด็กแต่ละกลุ่มไปสำรวจวัสดุ สิ่งของบริเวณห้องว่ามีอะไรบ้างที่มีลักษณะเป็น รูปทรงเรขาคณิตและวาดภาพสิ่งที่เด็กพบ 3.เด็กกลับมานั่งประจำกลุ่มของตัวเอง พร้อม ส่งผลแทนออกมานำเสนอสิ่งที่พบเจอหน้าชั้น เรียนให้ครูและเพื่อนฟัง ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 4.ครูอธิบายลักษณะ รูปร่าง และชื่อของ เรขาคณิต 5.เด็กร่วมกันสนทนาความคิดรวบยอดเรื่องวัสดุ ของรูปทรงเรขาคณิต ขั้นขยายความรู้ 6.ครูแจกสีไม้สีต่างๆ ดินสอ และกระดาษให้ เด็กๆ ให้เด็กวาดภาพและระบายสีโดยนำรูป เรขาคณิตที่ตัวเองพบเจอมาสร้างสรรค์ผลงาน ตามจินตนาการ โดยครูให้เวลา 5 นาที เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณ 1.กระดาษ 2.สีไม้ 3.สีเทียน 4.ดินสอ 5.วัสดุรอบห้อง 1.สังเกตการที่ เด็กสามารถ วาดรูปทรง เรขาคณิตและ รูปทรงต่างๆได้ 2.สังเกตสิ่งที่ เด็กใช้ในการทำ กิจกรรมหรือ ทำงานต่างๆ
7.เด็กอาสาออกมานำเสนอผลงานของตนเอง หน้าชั้นเรียนให้ครูและเพื่อนฟัง ขั้นประเมิน 8.ประเมินจากผลงานของเด็ก ว่ามีความ สร้างสรรค์ มีความถูกต้อง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถใช้กรรไกร ตัด กระดาษเป็น เรขาคณิตและ รูปร่างได้ 2.เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำงกิจกรรม 3.เด็กได้ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุ ที่มีใช้จนเป็นผลงานตนเองได้ 1.การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วน เศษวัสดุ 2.การทำกอยกรรม ศิลปะ 3.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 4.การเล่นตามมุม ประสบการณ์และมุม ต่างๆ 1.ฉีก ปะ ติด กระดาษ นำมาติดบนตัวเลขต่อ เติมตามจินตนาการ 2.เล่นตามมุมเล่นหรือ มุมประสบการณ์อย่าฃ อิสระ ขั้นนำ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงนับฝูงนก ขั้นสอน 2.ครูแนะนำมุมเล่นและมุมประสบการณ์ 3.ครูแนะนำอุปกรณ์ วิธีการปฏิบัติพร้อมสร้าง ข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรม 4.ครูสาธิตการปะติดภาพตัวเลข โดยการตัด กระดาษสีทากาวมาติด 5.เด็กทำกิจกรรมสำเร็จให้นำมาให้ครูแล้ว กลับไปเก็บอึปกรณ์ที่ใช้ให้เข้าที่พร้อมทำความ สะอาดให้เรียบร้อย 6.เด็กเลือกเล่นตามมุมเล่นหรือมุมประสบการณ์ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของ เข้าที่ ขั้นสรูป 7.เด็กนำเสนอผลงาน และครูนำผลงานจัดแสดง 1.กระดาษสี 2.กาว 3.กระดาษรูป ตัวเลข 4.กรรไกร, ไม้บรรทัด 1.สังเกตการ ใช้กรรไกร 2.สังเกตการ ทำกิจกรรม ของเด็ก 3.ประเมินผล งานของเด็ก
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เด็กได้วิ่งตามอิสระ 2.เด็กสามารถวิ่งตามกฎที่ตั้งไว้ใน กิจกรรมต่างๆได้ 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2.การเล่นนอกห้องเรียน -เดินตามรูปทรง 1.ครูให้นักเรียนยืนเป็นรูปวงกลมเตรียมร่างกาย ด้วยท่าต่างๆ ดังนี้ ก้มแตะปลายเท้าสลับซ้ายขวา หมุนข้อเท้า หมุนเข่าและวิ่งอยู่กับที่ 2.เด็กและครูสนทนา ร่วมกันเกี่ยวกับการเล่น เดินตามรูปทรง โดยครูอธิบายวิธีการเล่น ดังนี้ 1.1 จัดเด็กเปลี่ยนสี่แถวเดินห่างกันหนึ่งช่วงแขน 2.2 เมื่อเด็กได้ยินสัญญาณเริ่มเล่นคนที่อยู่ สุดท้ายของแต่ละแถววิ่งมาหยิบรูปภาพรูปทรงที่ ครูเตรียมไว้ 2.3 ที่ได้ภาพรูปทรงไปบอกเพื่อนในแถวจากนั้น ให้เด็กในแถวเดินเป็นรูปทรงที่ตัวแทนจับได้สลับ เวียนทุกรูปทุกส่งให้ครบทุกแถว 3.เมื่อหมดเวลาเด็กเด็กทำความสะอาดร่างกาย ก่อนเข้าฉันเรียน 1.นกหวีด 2.กรวย 3.บัตรภาพ รูปทรง 1.สังเกตการ เล่นของเด็ก 2.สังเกตุการ ทำตามกฎ ที่ตั้งไว้
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กเล่นเกมและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 2.เด็กสามารถจับคู่ภาพและเงา ด้วยตนเองได้ -จับคู่การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ -จับคู่การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ 1.ครูแนะอุปกรณ์พร้อมสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ ภาพกับเงารูปเลขขาคณิต 2.เเบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสมให้เด็ก 1กลุ่ม รับเกมที่แนะนำใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆเล่นเกม การศึกษาเดิม 3.เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในเเต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมจับคู่ภาพกับ เงาเลขาคณิต 4.เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว 1.เกมจับคู่ ภาพกับเงารูป เลขาคณิต 2.เกม การศึกษาชุด อื่นๆที่เลยเล่น มาเเล้ว สังเกต -การเล่นและ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่น -สังเกตจับคู่ ภาพและเงาได้ ด้วยตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์น่ารู้ เรื่อง ตัวเลขและการนับ สัปดาห์ที่ 17 วันที่ 23 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ 2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.สนใจ มีความสุขและเเสดง ท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี -การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ -การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวหรือเเส ดงท่าทางเป็นผู้นำผู้ ตาม 1.ครูเคาะจังหวะกลองให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน เสียงสัญญาณ"หยุด"ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้น ทันที 2.ครูให้คำสั่งเด็กเคลื่อนไหวเป็นวงกลมโดยทำ ท่าทางอย่างอิสระครูเคาะให้จังหวะ เมื่อสินเสียง ให้เด็กหยุดในที่นั้นทันที 3.ครูทำท่าออกกำลังกายให้เด็กดูเป็นตัวอย่าง1- 2ท่า ตากนั้นให้เด็กมานำทำท่าอออกำลังกายคน ละ1ท่า 4.ให้เด็กผ่อนคลายตามอิสระ 1.เครื่องเคาะ จังหวะ 1.สังเกตความ สนใจมี ความสุข และเเสดง ท่าทาง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถถามและแสดง ความคิดเห็นในการทำกิจกรรมได้ 2.เด็กสามารถอ่านสัญลักษณ์ ตัวเลขโดยการกวาดตามอง -การชั่ง ตวง วัด สิ่ง ต่างๆโดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน -การให้ความร่วมมือใน การ -การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น การชั่งน้ำหนักตัวเลข สิ่งของต่างๆ 1.คู่และเด็กสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับน้ำหนัก ตัวเองและสิ่งของที่หนักหรือเบา 2.ครูแนะนำตาชั่งดิจิตอลและเปิดภาพตาชั่งรูป อื่นๆโดยใช้ google พร้อมอธิบาย 3.ครูและเด็กร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ น้ำหนักหนักหรือเบาของเด็กโดยการนำเด็กจับคู่ มาสร้างเปรียบเทียบน้ำหนักด้วยการขึ้นชั่งทีละ คนเมื่อทำการชั่งแล้วให้เด็กมองน้ำหนักกิโลกรัม ของตนเองและเปรียบเทียบโดยการถามเด็กใคร หนักหรือเบากว่า 4.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับน้ำหนักหรือ เบาโดยครูอธิบายให้เด็กฟังว่าเราสามารถรู้ น้ำหนักหนักกว่าหรือเบากว่าโดยการชั่งแล้วดู ตัวเลขปริมาตรกกิโลกรัมเพื่อเปรียบเทียบ น้ำหนักกัน 1.TV 2.ตาชั่ง 3.google 1.สังเกต คำถามและ การแสดง ความคิดเห็น ในการทำ กิจกรรม 2.สังเกต คำตอบ เกี่ยวกับการ ตอบคำถาม
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1.เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำกิจกรรม 2.เด็กสามารถใช้สิ่งของที่มีจำกัด ในการทำกิจกรรมหรืองานต่างๆ ได้ด้วยตนเอง 3.เด็กสามารถเปรียบเทียบ (รูปร่าง น้ำหนักลักษณะ) ของสิ่ง ต่างๆได้ 1.เด็กหยิบจับการใช้ กรรไกรการฉีกการปะ และการร้อยวัสดุ 2.การทำงานศิลปะ ต่างๆ 3.การเล่นตามมุมเล่น หรือมุมประสบการณ์ 4.การใช้วัสดุและ สิ่งของเครื่องใช้ให้คุ้มค่า 5.การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 1.กลิ้งสีด้วยวัสดุที่มี น้ำหนักแตกต่างกัน 2.เล่นตามมุมเล่นหรือ มุมประสบการณ์เพิ่ม อุปกรณ์ตาชั่งในมุม ร้านค้า ขั้นนำ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงการชั่ง ขั้นสอน 2.ครูแนะนำมุมร้านค้า พร้อมสร้างข้อตกลงใน การเล่นตามมุมและการเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อยหลังทำกิจกรรม 3.ครูแนะนำอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและข้อตกลง ในการปฏิบัติกิจกรรม ได้แก่ 3.1 สีน้ำ 3.2 ขวดน้ำ 3.3 ขวด 3.4 ถุง 3.5 ใบไม้ 3.6 กิ่งไม้ 3.7 กระดาษลัง 3.8 กระดาษ a4 4 เมื่อทำกิจกรรมเสร็จเด็กเลือกเล่นตามมุมเมื่อ หมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ ขั้นสรุป 5 ครูและเด็กร่วมกันสรุปโดยใช้คำถามดังนี้ -เด็กๆใช้อุปกรณ์อะไรในการลงสี -อุปกรณ์ที่ใช้ชิ้นไหนน้ำหนักมากกว่ากัน 6 เด็กนำเสนอผลงาน 1.เพลงการชั่ง 2.ตาชั่ง 3.สีน้ำ 4.ขวดน้ำ 5.หลอด 6.ถุง 7.ใบไม้ 8.กิ่งไม้ 9.กระดาษลัง 10.กระดาษ a4 1.สังเกตการมี ความสุขสนใจ ในการทำ กิจกรรมของ เด็ก 2.การใช้วัสดุ ที่มีให้อย่าง คุ้มค่า 3.คำตอบเด็ก ในการ เปรียบเทียบ น้ำหนัก
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กได้วิ่งอย่างอิสระ 2. เด็กสามารถรับและส่งลูกบอล ต่อจากเพื่อนได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการ เคลื่อนที่ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน วิ่งเก็บบอล 1. ครูและเด็กเตรียมพร้อมร่างกายโดยการวิ่งอยู่ กับที่และสะบัดข้อมือ 2. ครูสาธิตและอธิบายการวิ่งเก็บบอลใส่ตะกร้า 3. ครูนำตะกร้าที่ติดรูปวงกลมเป็นสีต่างๆเหมือน สีลูกบอลไปวางไว้ฝั่งตรงข้ามของเด็กให้เด็กเลือก ลูกบอลคนละ 1 ลูก 4. เด็กเล่นเกมวิ่งเก็บลูกบอลใส่ตะกร้าดังนี้ 4.1 เด็กยืนเข้าแถวตอนลึก 1 แถวหันหน้าเข้า หาตะกร้า 4.2 เด็กคนแรกวิ่งไปเก็บลูกบอลที่ครูเทไว้สนาม 1 ลูกใส่ตะกร้าตามสีของลูกบอลให้ถูกต้อง 4.3 เมื่อเด็กคนแรกนำลูกบอลใส่ตะกร้าให้คน ถัดไปวิ่งต่อไปให้ครบทุกคน 5. เมื่อหมดเวลาเด็กเก็บอุปกรณ์ลูกบอลและ ตะกร้าเข้าแถวทำความสะอาดร่างกายก่อนเข้า ชั้นเรียน 1. นกหวีด 2. ลูกบอล 3. ตะกร้า 1.สังเกตการ เล่นของเด็ก 2.สังเกตการ รับและส่งลูก บอลด้วย ตนเอง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถเรียงลำดับก่อนหลังได้ 2.เด็กสามารถเปรียบเทียบ (รูปร่าง,น้ำหนัก,ลักษณะ) ของสิ่งของต่างๆได้ -การจับคู่ การเปรียบเทียบ และเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะความยาว สูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมเรียงน้ำหนักจาก ภาพน้ำหนักมากไป ภาพน้ำหนักน้อย 1.ครูแนะนำอุปกรณ์ภาพสิ่งของที่มีน้ำหนัก พร้อมทั้งสาธิตการเล่น 2.เเบ่งกลุ่มเด็กเป็น5กลุ่มให้เด็ก 1กลุ่มรับเกมที่ แนะนำใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษา ชุดเดิม 3.เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในเเต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมเรียงน้ำหนัก ภาพจากภาพน้ำหนักมากไปน้ำหนักน้อย 4.เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว -เกมเรียง น้ำหนักภาพ จากภาพ น้ำหนักมากไป ภาพน้ำหนัก น้อย -สังเกตการ เรียงลำดับ ก่อนหลัง -สังเกตการ เปรียบเทียบ น้ำหนักสิ่งของ
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์น่ารู้ เรื่อง ตัวเลขและการนับ สัปดาห์ที่ 17 วันหยุด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เด็กสามารถเดินตามคำสั่งที่จัดทำ ไว้ได้ 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวโดย การประสานสัมพันธ์ของ การใช่กล้ามเนื้อในการ เคลื่อนไหว การเเสดงท่าทางตาม ข้อตกลง 1.ครูจัดตั้งกรวยให้เป็นทางเดินรูปร่างต่างๆ (วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม) 2.ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวรตาม จังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ"หยุด"ให้หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3.ครูให้สัญญาณในการเคลื่อนไหวให้เด็กทำ ท่าทางของสัตว์ มาหยิบภาพ รูปร่าง รูปทรง จากนั้นให้เด็กไปเดินเป็นรูปที่ตัวเองเลือกมาตา มกลุ่มของ รูปร่าง รูปทรง 4.ให้เด็กผ่อนคลายตามอิสระ -เครื่องเคาะ จังหวะ -รูปภาพรูปร่าง รูปทรง -กรวย สังเกตการทำ ตามคำสั่ง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.เด็กสามารถจับคู่ภาพและเงาได้ ด้วยตนเอง 2.เด็กสามารถแสดงความคิดเห็น และตั้งคำถาม 3.เด็กสามารถฟังและตั้งคำภาม เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 1.การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 2.การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 3.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น การนับเวลา 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงติ๊กๆต๊อกๆพร้อม ทำท่าประกอบเพลง 2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับนาฬิกาที่ครู เตรียมมาในการทำกิจกรรมโดยใช้คำถามดังนี้ 2.1 ตัวเลขในนาฬิกามีอะไรบ้าง 2.2 เราจะอ่านเวลาได้อย่างไร 3.ครูและเด็กร่วมกันสังเกตความแตกต่างของ นาฬิกาดิจิตอลและนาฬิกาเข็มว่ามีความแตกต่าง กันอย่างไรพร้อมกับครูอธิบายเกี่ยวกับเข็ม นาฬิกาแต่ละเข็มจะบอกชั่วโมงนาทีวินาที 4.เด็กและครูร่วมกันอ่านเวลานาฬิกา 5.ครูแจกบัตรภาพตัวเลขให้เด็กมาหมุนเข็ม นาฬิกาโดยมีครูคอยช่วย 6.เด็กบอกเล่าความรู้สึกในการทำกิจกรรม 1.นาฬิกา 2.บาทภาพ ตัวเลข 3.เพลงติ๊กๆ ต้อกๆ 1.สังเกตการ จับคู่ภาพของ เด็ก 2.สังเกตการ แสดงความ คิดเห็นและ การตั้งคำถาม 3.สังเกตการ ตั้งใจฟังของ เด็ก
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1. เด็กได้แสดงออกในการทำงาน 2. การรอคอยสิ่งของจากคนอื่นได้ 3.เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำกิจกรรม 1. การเขียนภาพและสี 2. การหยิบจับการใช้ กรรไกรการฉีดและร้อย วัสดุ 3 การเร่งตามมุม ประสบการณ์เล่นมุม ต่างๆ 4. การทำงานศิลปะ 5. การร่วมสนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 1. การสร้างภาพ นาฬิกาจากกระดาษ ตามจินตนาการ 2. เล่นตามมุมเล่นหรือ มุมประสบการณ์เพิ่ม อุปกรณ์นาฬิกาในมุม บ้าน ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงติ๊กติ๊กต๊อกๆ ขั้นสอน 2. คู่แนะนำนาฬิกาจริงแบบต่างๆพร้อมบอก ลักษณะและแนะนำมุมเล่นมุมประสบการณ์ พร้อมสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม 3. ครูแนะนำอุปกรณ์และวิธีการปฏิบัติกิจกรรม 4. เมื่อเด็กทำงานเสร็จให้เด็กเลือกเล่นตามมุม เล่นหรือมุมประสบการณ์เมื่อหมดเวลาครูให้ สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ ขั้นสรุป 5. เด็กบอกเล่าผลงานให้เพื่อนฟังและตั้งชื่อ ผลงาน 6. เด็กๆช่วยกันเก็บวัสดุอุปกรณ์เข้าที่และทำ ความสะอาดให้เรียบร้อย 1. สีไม้ 2. สีเทียนตาม 3. สีน้ำสี 4. กระดาษ a4 รูปนาฬิกา 5. นาฬิกาจริง 6. กรรไกร 7. กาว 8. กระดาษสี ต่างๆ 1. สังเกตการ ทำงานของ เด็ก 2. สังเกตการ ยืมและขอ สิ่งของจาก ผู้อื่น 3. สังเกต ความสนใจใน การทำงาน
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เด็กสามารถเดินตามคำสั่งที่จะ ทำไว้ได้ 2. เด็กสามารถวิ่งตามทางที่มีการ วางไว้ได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 1.คู่และเด็กเตรียมความพร้อมร่างกายโดยการวิ่ง ไปกลับขึ้นสนาม 1 รอบ 2. ผู้แนะนำเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวางพร้อม อธิบายและสาธิตวิธีการเล่นดังนี้ 2.1 แบ่งเด็กเป็น 2 กลุ่มยืนเข้าแถวตอนลึก 2.2ครูแนะนำอุปกรณ์ชุดวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง ทำจากท่อ PVC วางเรียงกันต่างระดับคือต่ำ กลาง สูง แถวละ 3 ชิ้นระยะห่าง 1 เมตร พร้อม ทั้งสาธิตเล่นให้เด็กดู 3 ให้เด็กลองเล่นด้วยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 4 เมื่อหมดเวลาให้เด็กเข้าแถวและทำความ สะอาดร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 1. นกหวีด 2. ชุดวิ่งหลบ จากท่อ PVC 1.สังเกตและ ประเมินการ เดินวิ่งกระโดด 2.สังเกตการ ข้ามสิ่งกีด ขวางที่วางไว้ ได้
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เด็กสามารถจัดลำดับก่อนหลัง ได้ด้วยตนเอง 2.เด็กสามารถไขข้อสงสัยต่างๆที่ ตนเองสงสัยได้ด้วยตนเอง 1.การจับคู่ตามลักษณะ รูปร่างและจำนวน 2.การบอกและ เรียงลำดับเหตุการตาม ช่วงเวลา -เกมจับคู่ภาพนาฬิกา ดิจิตอลกับนาฬิกาเข็ม 1.ครูแนะนำอุปกรณ์พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น 1.1ภาพตัวเลขนาฬิกาดิจิตอล 1.2นาฬิกาเข็ม 1.3การหมุนเข็มนาฬิกา 2. เเบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสมให้ เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะนำใหม่ไปเล่นกลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3.เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในเเต่ ละกลุ่มต้องได้เล่นเกมจับคู่ภาพนาฬิกาดิจิตอล กับนาฬิกาเข็ม 4.เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว -เกมจับคู่ภาพ นาฬิกาดิจิตอล กับนาฬิกาเข็ม -เกมการศึกษา ชุดเดิม -สังเกตการ จัดลำดับ ก่อนหลัง -สังเกตการไข ข้อสงสัย
บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………................…………………...……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .……………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………................…………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................……………... ……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………..…………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................ผู้บันทึก (............................................................................) วันที่...........เดือน......................พ.ศ. .......................
แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระการเรียนรู้ : สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วยการชั่ง-ตวง-วัด เวลาสอน 1 สัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่3 ปีการศึกษา 2566
ผังมโนทัศน์ สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ชั่ง ตวง วัด การชงั่ การตวง การวัด สิ่งของที่ใช้ ชงั่ - ตวง-วัด การน าไปใช้ อุปกรณ์การชงั่ หน่วยการชงั่ อุปกรณ์การตวง หน่วยการตวง อุปกรณ์การ วัด หน่วยการวัด การชงั่ การวัดหามวลของ สิ่งของ การตวง การวัดปริมาณของ สิ่งของ การวัด การวัดหาความ ส้ัง-ยาว ของ สิ่งของ การประกอบอาหาร โดยใชอุ้ปกรณ์ชงั่ตวงวดั ขีด,กรัม,กิโลกรัม ของเหลว คือ มิลลิลิตร ลิตร ของแห้ง คือ ช้อนโต๊ะ ช้อนชา มิลลิเมตร,เซนติเมตร,กิโลเมตร ไม้บรรทัด, สายวัด, ตลับเมตร ถ้วยตวง, ช้อนตวง, ตราชงั่ , เครื่องชงั่สองแขน, เครื่องชงั่น้า หนกั
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วย การชั่ง-ตวง-วัด มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 1 ตบช. 1.3 สภาพที่พึ่งประสงค์ 1.3.1 เล่น ทำกิจกรรม และปฏิบัติต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย มฐ. 2 ตบช. 2.1,2.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 2.1.1 เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดย ไม่ต้องกางแขน 2.2.4. รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ 2.2.1 ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเล้นโค้ง ได้ 2.2.2 เขียนรูปสามเหลี่ยมตามแบบได้อย่างมี มุมชัดเจน 2.2.3ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.25 เซนติเมตรได้ 1.เด็กสามารถเล่นและทำกิจกรรมกับเพื่อนได้ 2.เด็กสามารถปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างเหมาะสม 3.เด็กสามารถปฏิบัติตนได้อย่างปลอดภัยใน สถานการณ์ต่างๆ 4.เด็กสามารถเล่นเกมเดินในเส้นตรง ส่งลูกบอล ให้เต็มตะกร้า 5. เด็กสามารถเล่นเกมโยนลูกบอล ลงตระกร้าได้ 6.เด็กสามารถตัดกระดาษได้อย่างคล่องแคล่ว 7.เด็กสามารถเขียนรูปได้ตามจินตนาการ 8.เด็กสามารถร้อยลูกปัด รูขนาด 0.25 เซนติเมตรได้ ด้านร่างกาย 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลือนไหวโดยควบคุมตนเอง ไปในทิศทางระดับพื้นที่ 4. การเคลื่อนไหวที่ใช้ประสาน สัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ใน การขว้าง การจับ การโยน การเตะ 5. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 6. การปั้น 7. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 8. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่ม ใหญ่ 1.การชั่ง - อุปกรณ์การชั่ง - หน่วยการชั่ง 2.การตวง - อุปกรณ์การตวง - หน่วยการตวง 3.การวัด - อุปกรณ์การวัด - หน่วยการวัด 4.สิ่งของที่ใช้ การชั่ง-ตวง-วัด -สิ่งของที่ใช้อุปกรณ์การชั่ง -สิ่งของที่ใช้อุปกรณ์การตวง -สิ่งของที่ใช้อุปกรณ์การวัด 5.การนำไปใช้ -การประกอบอาหารโดยใช้ อุปกรณ์ การชั่ง-ตวง-วัด
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 3 ตบช. 3.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น มฐ. 4 ตบช. 4.1 สภาพที่พึ่งประสงค์ 4.1.1 สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน งานศิลปะ 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี มฐ. 6 ตบช. 6.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง 9.เด็กสามารถแสดงความภูมิใจในผลงานของ ตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม 10.ทำงานศิลปะอย่างมีความสุข 11.เด็กสามารถแสดงท่าทางการเคลื่อนไหว ประกอบเพลง และดนตรีอย่างมีความสุข 12.เด็กสามารถเก็บของเท่าที่ได้ด้วยตนเอง 3. การเล่นตามมุมประสบการณ์/มุม เล่นต่างๆ 4. การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 5. การทำงานศิลปะ 6.การเล่นนอกห้องเรียน ด้านสังคม 1. การละเล่นพื้นบ้านของไทย 2. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การทำงานศิลปะแบบร่วมมือ 4.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน 5.การประกอบอาหารไทย 6.การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ด้านสติปัญญา 1. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ 2. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวของตนเอง 3. การสังเกตลักษณะส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 8 ตบช. 8.2,8.3 สภาพที่พึ่งประสงค์ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและปฏิบัติ ตามข้อตกลงด้วยตนเอง 8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้ เหมาะสมกับสถานการณ์ มฐ. 9 ตบช. 9.1 สภาพที่พึ่งประสงค์ 9.1.1ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องอย่างต่อเนื่อง มฐ. 10 ตบช. 10.1,,10.3, สภาพที่พึ่งประสงค์ 10.1.1 บอกลักษณะส่วนประกอบ การเป ลื่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ของสิ่งของต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 13.เด็กสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนจนสำเร็จได้ 14.เด็กสามารถปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 15.เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตามได้อย่าง เหมาะสม 16.เด็กสามารถร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 17.เด็กสามารถบอกลักษณะอุปกรณ์การชั่ง ได้ อย่างถูกต้อง 18.เด็กสามารถบอกลักษณะอุปกรณ์การตวง ได้ อย่างถูกต้อง 19.เด็กสามารถบอกลักษณะอุปกรณ์การวัด ได้ อย่างถูกต้อง ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 4.การชั่ง ตวง วัดสิ่งต่างๆ โดยใช้ เครื่องมือและหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน 5. การจับคู่ การเปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 6.การใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์กับ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน 7.การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการ จำแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะและ รูปร่าง รูปทรง 8. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน ภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่าง และความเหมือนของสิ่งของต่างๆโดยใช้ ลักษณะที่สังเกตพบ 2 ลักษณะขึ้นไป 10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆ โดยใช้ ตั้งแต่ 2 ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 10.1.4เรียงลำดับสิ่งของและเหตุการณ์ อย่างงน้อย 4 ลำดับ 10.3.1 ตัดสินใจในเรื่องง่ายๆและยอมรับผล ที่เกิดขึ้น มฐ. 11 ตบช. 11.1 ,11.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิดความรู้สึกของตนเอง 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่าง หลากหลายและแปลกใหม่ มฐ. 12 ตบช. 12.1,12.2 สภาพที่พึ่งประสงค์ 20.เด็กสามารถจับคู่ความสัมพันธุ์สิ่งของกับ อุปรณ์ได้ถูกต้อง 21.เด็กสามารถเกมจำแนกสิ่งของตามอุปกรณ์ ชั่ง-ตวง-วัด ได้ถูกต้อง 22.เด็กสามารถสังเกตและเชื่อมโยงภาพขนาด ใหญ่และขนากเล็กได้ถูกต้อง 23.เด็กสามารถเรียงลำดับขนาดรูปภาพเครื่องชั่ง ได้ถูกต้อง 24.เด็กสามารถเลือกเข้ามุมตามความสนใจได้ 25.เด็กสามารถ สร้างสรรค์ผลงานศิลปะตาม ความคิดของตนเองได้ 26. เด็กสามารถเคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเองได้
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 12.1.2 กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้นจนจบ 12.2.2 ใช้ประโยคคำถามว่า “เมื่อไร” “อย่างไร” ในการค้นหาคำตอบ 27.เด็กกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม ตั้งแต่ต้น จนจบ 28.เด็กสามารถใช้ประโยคคำถามในการค้นหา คำตอบได้
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ระดับชั้นอนุบาล 3 สัปดาห์ที่ 19 หน่วย ชั่ง ตวง วัด วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวร่างกายตามเพลง การชั่ง ตวง วัด เรื่อง การชั่ง -สนทนา -อุปกรณ์การชั่ง -หน่วยการชั่ง -ประดิษฐ์เครื่องชั่งอย่าง ง่าย แนะนำมุมใหม่ กิจกรรมเดินในเส้น ส่ง ลูกบอลให้เต็มตะกร้า เกมเรียงลำดับขนาด รูปภาพเครื่องชั่ง 2 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย เรื่อง การตวง -สนทนา -อุปกรณ์การตวง -หน่วยการตวง -การพับกล่องกระดาษ ใส่ของ มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ เล่นน้ำ เล่นทราย -เกมจับคู่ความสัมพันธุ์ สิ่งของกับอุปรณ์ 3 -อบอุ่นร่างกาย -เคลื่อนไหวปฏิบัติตามคำสั่ง เรื่อง การวัด -สนทนา -อุปกรณ์การวัด -หน่วยการวัด -ร้อยลูกปัดวัดความยาว มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ -กิจกรรมโยนลูกบอล ลง ตระกร้า -เกมหนูสูงเท่าไรเอ๋ย จับคู่ความสูงของคนกับ ไม้วัด 4 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวร่างกายตามผู้นำ เรื่อง สิ่งของที่ใช้ในการ ชั่ง-ตวง-วัด -สนทนา -สาธิตการใช้อุปกรณ์ ชั่ง-ตวง-วัด กับสิ่งของ ต่างๆ -ปั้นแป้งโดว์ ตาม สิ่งของอุปกรณ์ ชั่ง ตวง วัด มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ เล่นเครื่องเล่นสนาม -เกมจำแนกสิ่งของตาม อุปกรณ์ ชั่ง-ตวง-วัด 5 -อบอุ่นร่างกาย -เคลื่อนไหวตามจังหวะ ช้า เร็ว เรื่อง การนำไปใช้ -การประกอบอาหาร ที่ ใช้อุปกรณ์ ชั่ง-ตวง-วัด -วาดภาพระบายสี สิ่งที่ นักเรียนได้ทำใน กิจกรรมประกอบอาหาร มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ กิจกรรม รีรีข้าสาร เกมลอตโต
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ชั่ง ตวง วัด เรื่องการชั่ง สัปดาห์ที่ 19 วันที่.....19.....เดือน....กันยายน......พ.ศ..2565...... จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เล่นและทำกิจกรรมกับเพื่อนได้ 2.แสดงท่าทางการเคลื่อนไหว ประกอบเพลง และดนตรีอย่างมี ความสุข 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 3. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวร่างกาย ตามเพลงการชั่ง 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กจับมือกัน เป็นวงกลม พร้อมเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณอย่างอิสระตามเสียงจังหวะกลอง 2.เมื่อได้ยินสัญญาณเสียงกลอง ให้หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3.ครูเปิดเพลง “การชั่ง ตวง วัด” พร้อม เคลื่อนไหวร่างกายทำท่าทางประกอบเพลงตาม จินตนาการ และทำซ้ำตามความเหมาะสม 4.เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการนั่งในท่าที่ สบาย และสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ 1. กลอง 2. เพลง“การ ชั่ง ตวง วัด” 1. สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะเล่นและ ทำกิจกรรมกับ ผู้อื่น 2.สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะทำ ท่าทาง ประกอบเพลง และดนตรี
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.บอกลักษณะอุปกรณ์การชั่ง ได้ อย่างถูกต้อง 2.ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 1.การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 2.การชั่ง ตวง วัด สิ่ง ต่างๆ โดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน 3.การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวของตนเอง เรื่อง การชั่ง -อุปกรณ์การชั่ง -หน่วยการชั่ง ขั้นสร้างความสนใจ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “การชั่ง ตวง วัด” ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเครื่องชั่งที่ ตนเองเคยพบเห็น 3.เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เมื่อแบ่งกลุ่ม เสร็จแล้ว แต่ละกลุ่มนั่งประจำที่กลุ่มของตนเอง ๔.ครูนำอุปกรณ์การชั่ง คือ เครื่องชั่งสปริง เครื่องชั่งน้ำหนัก เครื่องชั่งสองแขน เด็กๆคาด เดาและตั้งคำถามสิ่งนี้คืออะไร ๕.เด็กส่งตัวแทนออกมารับอุปกรณ์ เมื่อได้รับ อุปกรณ์ครบทุกกลุ่มแล้ว ครูอธิขั้นตอนและ วิธีการสำรวจ สังเกต สัมผัส และบอกลักษณะ อุปกรณ์แต่ละอย่าง 6.แต่ละกลุ่มเริ่มสำรวจอุปกรณ์ของตัว พร้อมจด บันทึกสิ่งที่สังเกตเห็น ครูให้เวลาสำรวจอุปกรณ์ 10 นาที เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กแต่ละ กลุ่มเวียนไปสำรวจกลุ่มอื่นจนครบทุกกลุ่ม ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 7.เมื่อครบทุกกลุ่ม แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมา นำเสนอสิ่งที่กลุ่มตัวเองได้สังเกตเห็นหน้าชั้น เรียน 1.เพลงการชั่ง ตวง วัด 2.เครื่องชั่ง สปริง 3.เครื่องชั่ง น้ำหนัก 4.เครื่องชั่ง สองแขน 1.สังเกตการ บอกลักษณะ อุปกรณ์การ ชั่ง 2.สังเกต พฤติกรรมการ ร่วมสนทนา แสดงความ คิดเห็น
4.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอุปกรณ์การชั่ง หน่วยการชั่ง ขั้นขยายความรู้ 5.ครูอธิบายถึง หน่วยการชั่ง ขีด กรัม กิโลกรัม พร้อมกับให้เด็กสังเกตหน่วยของตราชั่งในตราชั่ง จริง ขั้นประเมิน 6.เด็กสำรวจหาสิ่งของมาชั่ง และบอกน้ำหนัก ของของสิ่งของได้ถูกต้อง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ การเล่นตามมุม 1.ภูมิใจในผลงานของตนเองและ ผู้อื่นได้ 2.เล่นและทำงานร่วมกับเพื่อน อย่างมีเป้าหมาย 3.เลือกเข้ามุมตามความสนใจ 4.เก็บของเข้าที่ได้ด้วยตนเอง 1.การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อย วัสดุ 2.การทำงานศิลปะแบบ ร่วมมือ 3.การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 4.การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ -ประดิษฐ์เครื่องชั่ง อย่างง่าย -แนะนำมุม ประสบการณ์ มุมการชั่ง ตวง วัด 1. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “หนูนิดหนูหน่อย” พร้อมทำท่าทางประกอบ 2. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะและอุปกรณ์ ประกอบด้วย ตะกร้าเล็ก เชือก ไม้ยาว กรรไกร เทปกาว 3.ครูสาธิตการประดิษฐ์เครื่องชั่งอย่างง่าย 4. ครูแบ่งกลุ่มเด็กกลุมละ 5 คนในการกิจกรรม 5.เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จ เมื่อเสร็จเรียนร้อย แล้วให้เด็กมานั่งเป็นวงกลม 6.ครูแนะนำมุมใหม่ มุมการชั่ง ตวง วัด ให้เด็ก รู้จักแล้วให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่สนใจ 7.เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กและครูร่วมกับ เก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ให้เรียบร้อย 8. ครูและเด็กร่วมสนทนาการทำกิจกรรมร่วมกัน 1. ตะกร้าเล็ก 2. เชือก 3. ไม้ยาว 4. ตราชั่ง 5. เครื่องชั่ง น้ำหนัก 6. เครื่องชั่ง สองแขน 1. สังเกต พฤติกรรม ขณะทำงาน ศิลปะ 2.สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะเล่นและ ทำงานกับ ผู้อื่น 3. สังเกต พฤติกรรมการ ตัดสินใจ 4.สังเกตการ เก็บของเข้าที่ ให้เรียนร้อย
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เดินต่อเท้าเป็นเส้นตรง ส่งลูก บอลลงตะกร้าได้ 2.ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 1.การเคลือนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทางระดับพื้นที่ 2.การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 3.การฟังและปฏิบัติตา คำแนะนำ -กิจกรรมเดินในเส้นส่ง ลูกบอลให้ต็มตะกร้า 1. ครูพาเด็กอบอุ่นร่างกายพื้นฐาน ให้เด็ก กระโดดตบ 10 ครั้งตามเสียงนดหวีก จากนั้นให้ เด็กมานั่งเป็นวงกลม 2. ครูพาเด็กทำข้อตกลงในการทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัย -ไม่หยอกล้อกันขณะทำกิจกรรม 3. ครูสาธิต การเล่นกิจกรรมเดินในเส้นตรงส่งลูก บอลให้เต็มตะกร้า -แบ่ง เด็กออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆกัน -ครูให้เด็กเข้าแถวเป็นตอนลึกของแต่ละกลุ่ม -ครูให้เด็กเดินตามเส้นตรงเพื่อส่งลูกบอลลง ตะกร้าในกลุ่ม -ส่งเสร็จแล้วให้เดินไปต่อแล้วข้างหลังจากนั้นให้ เด็กที่ต่อแถวคนที่2ทำต่อไปเรื่อยๆจนกว่าลูก บอลจะเต็มตะกร้า -กลุ่มไหนส่งลูกบอลลงตะกร้าเต็มก่อนเป็นฝ่าย ชนะ 4. เด็กเล่นเกมเดินในเส้นส่งลูกบอลให้เต็ม ตะกร้า ตามความเหมาะสม 5. ครูค่อยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อหมดเวลาครูให้ สัญญาณ เด็กทำความสะอาดร่างกายและมานั่ง ตามอัธยาศัย 1. ตะกร้า 2. ลูกบอล พลาสติกเล็ก 3. เชือกเส้น ยาว 2 เมตร 4นกหวีด 1.สังเกตการ ทรงตัว 2. สังเกตการ ทำกิจกรรม ร่วมกันกับ เพื่อน
6. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมเดินในเส้นตรง ส่งลูกบอลลงตะกร้า
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.เรียงลำดับขนาดรูปภาพเครื่อง ชั่งได้ 1.การจับคู่ การ เปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร -เกมเรียงลำดับขนาด รูปภาพเครื่องชั่ง 1. ครูพาเด็กร้องเพลง ดังดอกไม้บาน พร้อม ประกอบท่าและนั่งสมาธิ 5 นาที 2. แนะนำเกมเรียงลำดับขนาดรูปภาพเครื่องชั่ง พร้อมอธิบายการเล่นเกมดังนี้ -สังเกตภาพจากบัตรภาพขนาดเล็กจนถึงบัตร ภาพขนาดใหญ่ -หยิบบัตรภาพเรียงลำดับขนาดจากขนาดเล็กสุด ไปยังบัตรภาพที่มีขนาดใหญสุดไปวางบนแผน รองภาพจนครบ 3.เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกันและนั่งประจำที่ แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับเกม ใหม่ 5.เด็กแต่ละกลุ่มร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่ม พร้อมกับสรุป 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เกม เรียงลำดับ ขนาดรูปภาพ เครื่องชั่ง 1.สังเกตการ เล่นเกม เรียงลำดับ ขนาดรูปภาพ เครื่องชั่ง
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ชั่ง ตวง วัด เรื่องการตวง สัปดาห์ที่ 19 วันที่.....20.....เดือน....กันยายน......พ.ศ..2565...... จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เล่นและทำกิจกรรมกับเพื่อนได้ 2.แสดงท่าทางการเคลื่อนไหว ประกอบเพลงและดนตรีอย่างมี ความสุข 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ 2. การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ 3. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ -อบอุ่นร่างกาย -เคลื่อนไหวปฏิบัติตาม คำสั่ง 1.ครูพาเด็กอบอุ่นร่างกาย โดยการย้ำเท้าอยู่กับ ที่และสบับมือ นับ 1-10 สร็จแล้วให้เด็กทำ วงกลมใหญ่ 2 ครูสาธิตการเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่งโดย การ ให้เด็กออกมาทำท่าทางตามอย่างอิสระ จากนั้นให้เพื่อนๆทำตามท่าทางตามเพื่อนที่ ออกมาทำ 3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่งของเพื่อนที่ อาสาสมัครออกมานำเคลื่อนไหวร่างกายในท่า ต่าง ๆ ให้เพื่อนทำท่าตาม 4.สลับกับออกมาทำท่าทาง ตามความเหมาพสม 5. ครูให้เด็กพักผ่อนในท่านั่งที่สบาย 1. สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะเล่นและ ทำกิจกรรมกับ ผู้อื่น 2.สังเกต พฤติกรรมเด็ก ขณะทำ ท่าทางต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.บอกลักษณะอุปกรณ์การตวง ได้อย่างถูกต้อง 2.ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 1. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวของตนเอง 2. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 3.การชั่ง ตวง วัด สิ่ง ต่างๆ โดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน เรื่อง การตวง -อุปกรณ์การตวง -หน่วยการตวง ขั้นสร้างความสนใจ 1.ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “หนูนิดหนูหน่อย” ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแปลกเปลี่ยน เกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ตนเองเคยพบเห็น 3.ครูนำอุปกรณ์การตวง คือ ช้อนตวง ถ้วยตวง -แบ่งกลุ่มเด็ก 2 กลุ่ม เท่าๆกัน -ให้เด็กได้ สำรวจ สังเกต สัมผัส อุปกรณ์การตวง สลับกัน -เมื่อหมดเวลาให้เด็กมานั่งเป็นวงกลม และบอกลักษณะอุปกรณ์ที่สำรวจมาทีละคน ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 4.ครูอธิบายถึง หน่วยการตวง มิลลิลิตร ลิตร ช้อนโต๊ะ ช้อนชา พร้อมกับให้เด็กสังเกตหน่วย ของการตวง จากอุกปกรณ์จริง ขั้นขยายความรู้ 5.เด็กทดลองทำการตวง จากเครื่องตวงของจริง และบอกหน่วยของเครื่องตวง 6.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอุปกรณ์การ ตวง หน่วยการตวง ขั้นประเมิน 1.ช้อนตวง 2.ถ้วยตวง 3.คำคล้องจอง “หนูนิดหนู หน่อย” 1.สังเกตการ บอกลักษณะ อุปกรณ์การ ตวง 2.สังเกต พฤติกรรมการ ร่วมสนทนา แสดงความ คิดเห็น
7.เด็กตวงสิ่งของที่ครูเตรียมไว้ให้ และสามารถ บอกหน่วยของสิ่งของที่ตวงได้ถูกต้อง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะศร้างสรรค์และ การเล่นตามมุม 1.ตัดกระดาษตามเส้นได้อย่าง คล่องแคล่ว 2.แสดงออกผ่านงานศิลปะอย่างมี ความสุข 3.ร่วมสนทนากับครูและเพือนได้ 4.เก็บของเข้าที่ได้ด้วยตนเอง 1.การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อย วัสดุ 2.การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 3.การปฏิบัติเป็นสมาชิก ที่ดีของห้องเรียน 4.การร่วมสนทนา แลกเปลี่ยนความคิดเห็น การพับกล่องกระดาษ ใส่ของ มุมประสบการณ์ อย่างอิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันทองคำคล้องจอง “หนูนิหนู หน่อย” 2.ครูทำข้อตกลงในการเล่นตามมุมประสบการณ์ ดังนี้ -ไม่หยอกล้อกันขณะทำกิจกรรม -ไม่ส่งเสียงดังขณะทำกิจกรรม -ไม่รับประทานอาหารขณะทำกิจกรรม 3. ครูแนะนำกิจกรรมศิลปะและอุปกรณ์ คือ กระดาษ สีเทียน กรรไกร 4.ครูสาธิตการพับกระดาษใส่ของและการใช้ กรรไกรในการตัดกระดาษ 5. ครูพาเด็กพับตามทีละขั้นตอน 6. เด็กลงมือทำผลงานให้เสร็จ แล้วระบายสีตาม จินตนาการ เมื่อเสร็จเรียบร้อยแล้วให้เลือกเข้า มุมประสบการณ์ตามความสนใจ 7. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กและครู ร่วมกับเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ให้เรียบร้อย 8.ครูและเด็กร่วมสนทนาการทำกิจกรรมร่วมกัน 1.กรรไกร 2.กระดาษ 3.สีเทียน 4.มุมเล่นหรือ มุม ประสบการณ์ ในห้องเรียน 5.คำคล้องจอง หนูนิหนูหน่อย 1.สังเกต พฤติกรรมการ ทำงานศิลปะ 2.สังเกตการ ตัดกระดาษ 3.สังเกต พฤติกรรมการ โต้ตอบคำถาม 4.สังเกตการ เก็บของเข้าที่ ให้เรียบร้อย
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.ปฏิบัติตนได้อย่างปลอดภัยใน สถานการณ์ต่างๆ 2.ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 1.การเล่นนอกห้องเรียน 2.การเล่นเครื่องเล่น อย่างปลอดภัย 3.การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 4.การชั่ง ตวง วัดสิ่ง ต่างๆ โดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน -เล่นน้ำ เล่นทราย 1.ครูนำเด็กเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยการให้เด็ก เต้นประกอบเพลงเพลง “ชั่ง ตวง วัด” 2.ครูพาเด็กทำข้อตกลงในการเล่นน้ำ เล่นทราย และทำกิจกรรมอย่างปลอดภัย ดังนี้ -ขณะเล่นทรายไม่โยนใส่หน้าเพื่อน -ขณะเล่นน้ำไม่สาดน้ำใส่เพื่อน 3.เด็กเลือกเล่นน้ำ เล่นทรายตามความสนใจหรือ เล่นเครื่อเล่นสนามโดยครูค่อยดูแลอย่างใกล้ชิด 4.เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็ก ช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่นน้ำเล่นทรายและพา เด็กไปทำความสะอาดร่างกายและมานั่งตาม อัธยาศัย 5.ครูให้เด็กออกมาบอกการเล่นร่วมกันอย่าง ปลอดภัย 1.ภาชนะใส่ น้ำ 2.กระบะ ทราย 3.อุปกรณ์ ประกอบการ เล่นน้ำ เล่น ทราย 4.เครื่องเล่น สนาม 1.สังเกต พฤติกรรมการ เล่นอย่าง ปลอดภัย 2.สังเกตการ ปฏิบัติตาม ข้อตกลง
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1.จับคู่ความสัมพันธุ์สิ่งของกับ อุปกรณ์ได้ถูกต้อง 1.การจับคู่ การ เปรียบเทียบและการ เรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมจับคู่ความสัมพันธุ์ สิ่งของกับอุปกรณ์การ ตวง 1.ครูพาเด็กทำกิจกรรมจีบแอล -ให้เด็กยกมือทั้งสองข้างขึ้นมามือข้างหนึ่งทำท่า จีบ ส่วนอีกข้างหนึ่งทำเป็นรูปตัวแอล -จากนั้นค่อยๆเปลี่ยนท่ามือทั้งสอง โดยทำสลับ ไปพร้อมกันทำสลับกันเรื่อยๆ 10 ครั้ง 2.ครูแนะนำเกมจับคู่ความสัมพันธุ์สิ่งของกับ อุปกรณ์การตวง พร้อมอธิบายการเล่นเกมดังนี้ -สังเกตภาพจากบัตรภาพสิ่งของ -หยิบบัตรภาพสิ่งของที่มีความสัมพันธ์กับ อุปกรณ์การตวงของกลุ่มไปใส่ลงกล่องจนครบ 3.เด็กแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มและนั่งประจำที่แต่ละ กลุ่ม 4.ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมาหยิบบัตร ภาพและเลือกภาพที่สัมพันธ์กับอุปกรณ์ 5.เด็กแต่ละกลุ่มร่วมกันเล่นเกมจนครบ 6.ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของ เกมแต่ละกลุ่ม พร้อมกับสรุป 7.เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1.เกมจับคู่ ความสัมพันธุ์ สิ่งของกับ อุปกรณ์การ ตวง 1.สังเกตการ เล่นเกมจับ คู่ความสัม พันธุ์สิ่งของกับ อุปกรณ์การ ตวง
แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ชั่ง ตวง วัด เรื่องการวัด สัปดาห์ที่ 19 วันที่.....21.....เดือน....กันยายน......พ.ศ..2565...... จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.แสดงท่าทางการเคลื่อนไหว ประกอบเพลง และดนตรีอย่างมี ความสุข 2.เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1.การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3.การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวประกอบ คำบรรยาย 1.เคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้นทันที 2.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชั่ง -ตวง - วัด” 3.ให้เด็กทำท่าทางตามจินตนาการตามคำ บรรยายดังนี้ “ในตอนเช้าหลังเด็กๆตื่นนอน คุณแม่บอกให้ เด็กๆออกไปซื้อเครื่องมือการวัด ในร้านแห่งหนึ่ง มีอุปกรณ์เครื่องมือต่างๆมากมาย ทั้งสายวัดตัว ไม้บรรทัด และยังมีตลับเมตร เด็กๆหยิบทั้งสาย วัดตัว ไม้บรรทัด และสลับเมตร ใส่ลงไปใน ตระกร้า ไปจ่ายตังค์ เด็กๆดีใจเต้นไปซ้ายขวา หมุนรอบตัวเอง 1 2 3 4 5 แล้วก็เดินกลับ บ้านอย่างร่าเริง” 4.ครูให้เด็กปฏิบัติ ซ้ำอีกครั้งตามความเหมาะสม 5.เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการนั่งในท่าที่ สบาย และสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ 1.เครื่องให้ จังหวะ 2.คำบรรยาย อุปกรณ์การวัด 1.สังเกตแสดง ท่าทางการ เคลื่อนไหว ประกอบเพลง และดนตรี อย่างมี ความสุข 2.สังเกต พฤติกรรม เคลื่อนไหว ท่าทางตาม จินตนาการ
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.บอกลักษณะอุปกรณ์การ วัด ได้อย่างถูกต้อง 2.ร่วมสนทนากับครูและเพื่อนได้ 1.การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวของตนเอง 2.การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 3.การชั่ง ตวง วัด สิ่ง ต่างๆ โดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่หน่วย มาตรฐาน เรื่อง การวัด สนทนา -อุปกรณ์การวัด -หน่วยการวัด ขั้นสร้างความสนใจ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชั่ง ตวง วัด” ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแปลกเปลี่ยน เกี่ยวกับอุปกรณ์การวัดที่ตนเองเคยเห็นพบเห็น 3.ครูนำอุปกรณ์การวัด คือ สายวัดตัว ไม้บรรทัด ตลับเมตร -แบ่งกลุ่มเด็ก 3 กลุ่มเท่าๆกัน -ให้เด็กแต่ละกลุ่มไป สำรวจ สังเกต สัมผัส อุปกรณ์การวัด สลับกัน -เมื่อหมดเวลาให้เด็กมานั่งเป็นวงกลมและบอก ลักษณะอุปกรณ์แต่ละอย่างที่สำรวจมาทีละคน ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 4.ครูอธิบายถึง หน่วยการวัด ว่ามี มิลลิเมตร เซนติเมตร เมตร กิโลเมตร พร้อมกับให้เด็ก สังเกตหน่วยของการวัด จากไม้บรรทัด 5.เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปหน่วยการวัด และครูถามเด็กด้วยคำถามกระตุ้นความสนใจ -อุปกรณ์อะไรบ้างที่ใช่วัด -ที่บ้านของเด็กๆมีอุปกรณ์วัดอะไรบ้าง -อุปกรณ์วัดที่มีที่บ้านใช้วัดอะไรบ้าง เพราะอะไร 6.เมื่อได้ข้อสรุปแล้ว ครูจึงถามต่อว่า อุปกรณ์วัด แต่ละอย่างแตกต่างกันอย่างไร 1.เพลง การ วัด 2.สายวัดตัว 3.ไม้บรรทัด 4.ตลับเมตร 1.สังเกตการ สนทนา โต้ตอบคำถาม 2.สังเกต พฤติกรรมการ ร่วมสนทนา แสดงความ คิดเห็น
ขั้นขยายความรู้ 7.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับ ความแตกต่างอุปกรณ์การวัดในชีวิตประจำ -ครูยกตัวอย่างความแตกต่างอุปกรณ์วัดใน ชีวิตประจำวัน -เด็กยกตัวอย่างความแตกต่างอุปกรณ์วัดใน ชีวิตประจำวัน ขั้นประเมิน 8.เด็กใช้อุปกรณ์วัดที่ครูกำหนดให้ พร้อมบอก หน่วยวัดได้ถูกต้อง