แผน วิจัย 6 แผน

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 3 ตบช. 3.2 สภาพที่พึงประสงค์ 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและความสามารถ ของตนเองและผู้อื่นได้ 6.เด็กสามารถสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ได้ 7.เด็กสามารถแสดงความพอใจในผลงานของเอง ได้ 8.เด็กสามารถชื่นชมผลงานของเพื่อนได้ ด้านอารมณ์-จิตใจ 1.การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี 2.การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 3.การเล่นรายบุคคลกลุ่มย่อยและ กลุ่มใหญ่ 4.การเล่นตามมุมประสบการณ์/ มุมเล่นต่างๆ 5.การเล่นนอกห้องเรียน 6.การร้องเพลง 7.การเล่นอิสระ 3.ส่วนประกอบของ ยานพาหนะ -รถยนต์ -รถจักรยานยนต์ -เครื่องบิน -เรือ -รถไฟ -รถจักรยาน 4.ป้ายสัญลักษณ์ใน การเดินทาง -รถยนต์ -รถจักรยานยนต์ -เรือ -รถไฟ -เครื่องบิน มฐ. 4 ตบช. 4.1 สภาพที่พึงประสงค์ 4. 1.3 สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลงจังหวะและดนตรี 9.เด็กสามารถแสดงท่าทางประกอบเพลงได้ 10.เด็กสามารถเคลื่อนไหวตามจังหวะและดนตรี ได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 5 ตบช. 5.4 สภาพที่พึงประสงค์ 5. 4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง 11.เด็กสามารถทำงานจนสำเร็จด้วยตนเองได้ ด้านสังคม 1.การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้อย่าง คุ้มค่า 2.การทำงานศิลปะที่นำวัสดุหรือสิ่ง ของเครื่องใช้ที่ใช้แล้วมาใช้ซ้ำหรือ แปลรูปแล้วกลับมาใช้ใหม่ 3.การร่วมกำหนดข้อตกลงของ ห้องเรียน 4.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน 5.การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 6.การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 7. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ 5.ความปลอดภัยในการเดินทาง -เดินทางทางน้ำ -เดินทางทางบก -เดินทางทางอากาศ มฐ. ตบช. 6.2, 6.3 สภาพที่พึงประสงค์ 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อยด้วย ตนเอง 6.3.1 ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและพอเพียง ด้วยตนเอง 12.เด็กสามารถเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ 13.เด็กสามารถนำสิ่งของที่มีอยู่มาใช้ซ้ำหรือ ทำใหม่ได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 7 ตบช. 7.1 สภาพที่พึงประสงค์ 7. 1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่ 14.เด็กสามารถเก็บและคัดแยกขยะไปทิ้งได้ถูกที่ มฐ. 8 ตบช. 8.2, 8.3 สภาพที่พึงประสงค์ 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลงและจะปฏิบัติตาม ข้อตกลงด้วยตนเอง 15.เด็กสามารถเล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่าง เหมาะสม 16.เด็กสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนได้สำเร็จ 17.เด็กสามารถสร้างข้อตกลงได้ 18.เด็กสามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 9 ตบช. 9.1, 9.2 สภาพที่พึงประสงค์ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องกับเรื่องที่ฟัง 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์คำด้วยการชี้หรือกวาดตามอง จุดเริ่มต้นและจุดจบของข้อความ 19.เด็กสามารถฟังผู้อื่นพูดจนจบได้ 20.เด็กสามารถสนทนาอย่างต่อเนื่องกับเรื่องที่ฟัง ได้ 21.เด็กสามารถอ่านภาพในบัตรคำต่างๆได้ ด้านสติปัญญา 1.การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเองหรือพูด เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 2.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุ การณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3.การเล่นเกมทางภาษา 4.การฟังเพลง นิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ 5.การสังเกตลักษณะส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 6.การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และแยกชิ้นส่วน 7.การจับคู่ การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร มฐ. 10 ตบช. 10.1, 10.2 สภาพที่พึงประสงค์ 10.1.1 บอกลักษณะส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลง หรือความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆจากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัส 22.เด็กสามารถบอกลักษณะส่วนประกอบของสิ่ง ของได้ 23.เด็กสามารถบอกลักษณะของภาพได้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 10 ตบช. 10.1, 10.2 สภาพที่พึงประสงค์ 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและความ เหมือนของสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ 2 ลักษณะขึ้นไป 10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆโดยใช้ตั้งแต่ 2 ลักษณะขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 10.1.4 เรื่องเงินแบบของสิ่งของและเหตุการณ์ อย่างน้อยห้าลำดับ 10.2.1 อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระทำด้วยตนเอง 24.เด็กสามารถจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กันได้ 25.เด็กสามารถจัดหมวดหมู่ของสิ่งของต่างๆได้ ตั้งแต่ 2 ลักษณะขึ้นไปโดย 26.เด็กสามารถเรียงลำดับภาพเหตุการณ์ได้ 27.เด็กสามารถอธิบายสาเหตุของเรื่องราวที่ ตนเองพบเจอหรือทำได้ ด้านสติปัญญา 8.การบอกและเรียงลำดับกิจกรรม หรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยยานพาหนะแสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 11 ตบช. 11.1, 11.2 สภาพที่พึงประสงค์ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลง แปลกใหม่จากเดิมและมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองอย่างหลากหลายและแป ลกใหม่ 28.เด็กสามารถสร้างผลงานศิลปะ ตามจินตนาการของตนเองได้ 29.เด็กสามารถทำท่าทางสื่อความคิดของตนเอง ได้ มฐ. 12 ตบช. 12.1 สภาพที่พึงประสงค์ 12.1.2 กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมตั้งแต่ต้น จนจบ 30.เด็กสามารถทำกิจกรรมด้วยความตั้งใจและให้ ความร่วมมือจนจบได้

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ระดับชั้นอนุบาล..................................................สัปดาห์ที่.............. หน่วย......................................... วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 -เคลื่อนไหวพื้นฐานตามคำสั่ง -เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์ “ริบบิ้น” เรื่อง ชื่อของยานพาหนะ -ปริศนาคำทายเกี่ยว กับยานพาหนะ -สนทนาชื่อของ ยานพาหนะ -สังเกตภาพของ ยานพาหนะจากบัตร คำ -พับจรวด -การพับสีในกระดาษ เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระมุมเพิ่มเติมมุม ยานพาหนะ เครื่องเล่นสนาม เกมจับคู่ภาพยานพา หนะกับบัตรคำ 2 -เคลื่อนไหวพื้นฐานตามคำสั่ง -เคลื่อนไหวตามบทเพลง เพลง ข้ามถนน เรื่องประเภทของ ยานพาหนะ -ร้องเพลง ยานพาหนะ -สังเกตภาพการเดิน ทาง ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ พิมพ์ภาพเครื่องบิน จากวัสดุอุปกรณ์ ธรรมชาติ เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ เกมวิ่งเปรี้ยวเก็บบัตร คำยานพาหนะ เกมจัดหมวดหมู่ตาม ประเภทของ ยานพาหนะ 3 -อบอุ่นร่างกาย -เคลื่อนไหวเลียนแบบ เรื่องส่วนประกอบ ของยานพาหนะ -อ่านคำคล้องจอง รถยนต์ -สนทนาส่วน - ฉีก ตัด ปะภาพยานพาหนะ แต่ละประเภท -โรยทรายสีภาพ ยานพาหนะ เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ เล่นบ่อทราย (มีวัสดุอุปกรณ์อื่นมา ประกอบตกแต่ง เช่น กิ่งไม้ ดอกไม้) เกมภาพตัดต่อภาพ ยานพาหนะ

ประกอบของยานพา หนะแต่ละชนิด -สำรวจส่วนประกอบ ยานพาหนะของจริง 4 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวหรือแสดงท่าทางตาม คำสั่ง เรื่องป้ายสัญลักษณ์ ในการเดินทาง -อ่านคำคล้องจอง รถจักรยาน -สนทนาเกี่ยวกับการ จราจร -สาธิตการพบเจอ ป้ายขณะเดินทาง โดยนำภาพมา ประกอบ ระบายสีภาพป้าย สัญลักษณ์ เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ เล่นเกมไฟเขียว ไฟแดง เกมล็อตโตป้าย สัญลักษณ์ 5 -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวประกอบคำคล้องจอง การเดินทาง เรื่องความปลอดภัยใ นการเดินทาง -ร้องเพลง การเดินทาง -เล่นบทบาทสมมติที่ คาดศีรษะรูปยานพา หนะขับขี่ปลอดภัย -สรุปความปลอดภัย ในการเดินทาง ประดิษฐ์เรือจาก กล่องนม เล่นตามมุมประสบ การณ์อย่างอิสระ เกมวิ่งเก็บบอลสีโยน ลงตะกร้า เกมเรียงลำดับภาพ การเดินทางด้วยยาน พาหนะ

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งๆต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ยานพาหนะแสนสนุก เรื่อง ชื่อของยานพาหนะ สัปดาห์ที่ 1 วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. แสดงท่าทางประกอบเพลงได้ 1. เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวพร้อม วัสดุปกรณ์ 3. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี - เคลื่อนไหวพื้นฐานตาม คำสั่ง - เคลื่อนไหวเชิง สร้างสรรค์ “ริบบิ้น” 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐานตามคำสั่ง 2. ครูเปิดเพลงยานพาหนะให้เด็กเคลื่อนไหว ประกอบริบบิ้นไปตามจังหวะเพลงยานพาหนะ 3. เด็กเคลื่อนไหวประกอบริบบิ้น 4. เมื่อเด็กทำกิจกรรมเสร็จและเก็บอุปกรณ์นั่ง เป็นวงกลมและสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ ร่วมกัน 1. ริบบิ้น 2. เพลง ยานพาหนะ 1.สังเกตการทำ กิจกรรมด้วยตน เองของเด็ก 2. สังเกตการ เคลื่อนไหว ท่าทาง คล่องแคล่ว

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. อ่านภาพในบัตรคำต่างๆได้ 2. สนทนาโต้ตอบตาม สถานการณ์ได้ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ประสาท สัมผัสอย่างเหมาะสม 2. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน เรื่อง ชื่อของยานพาหนะ - ปริศนาคำทายเกี่ยวกับ ยานพาหนะ - สนทนาชื่อของ ยานพาหนะ - การสังเกตภาพ ยานพาหนะจากบัตรคำ เช่น รถไฟ, เรือ, รถยนต์, รถไฟ, รถจักรยานยนต์, เครื่องบิน ขั้นสร้างความสนใจ 1. ครูทายเด็กด้วยปริศนาคำทายดังนี้ - อะไรเอ่ยสี่ล้อหมุนล้อ เครื่องยนต์ก็มี ขับเร็วด่วนจี๋ ถึงที่ปลอดภัย (รถยนต์) - อะไรเอ่ยมีปีกบินได้ พุ่งไปบนฟ้า ไม่ใช่นกกาหน้าตาแปลก (เครื่องบิน) ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับชื่อของ ยานพาหนะที่เคยพบเจอมา 3. ครูนำบัตรภาพยานพาหนะมาให้เด็กดูและ อ่านชื่อยานพาหนะ 4. เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็น 5-6 กลุ่ม เมื่อ แบ่งกลุ่มเสร็จแล้วให้เด็กนั่งประจำที่กลุ่มของ ตัวเอง ๕. ครูอธิบายกิจกรรมสำรวจหาชื่อยานพาหนะ ๖. เด็กแต่ละกลุ่มเริ่มออกสำรวจหาบัตรภาพ ชื่อยานพาหนะภายในห้องเรียนและบริเวณ นอกห้องเรียน ครูให้เวลา 10 นาที เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณ ๗. เด็กๆแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอบัตรภาพที่ กลุ่มตัวเองหาได้ พร้อมบอกของ ยานพาหนะชื่อภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ให้ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นฟัง ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 1.ปริศนา คำทาย 2.บัตรคำ - เครื่องบิน - เรือ - รถยนต์ - รถจักรยาน ยนต์ - รถจักรยาน - รถไฟ 1. สังเกต พฤติกรรม การตอบคำถาม 2. สังเกต พฤติกรรมการ สนทนาร่วมกัน

8. เด็กและครูร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับชื่อของ ยานพาหนะ และสรุปเกี่ยวกับชื่อของ ยานพาหนะ พร้อมนับจำนวนบัตรคำของ ยานพาหนะ ขั้นขยายความรู้ 9. เด็กปั้นดินน้ำมันยานพาหนะที่ตัวเองชื่นชอบ พร้อมบอกชื่อของยานพาหนะให้ครูและเพื่อน ฟัง เมื่อเด็กนำเสนอเสร็จ ครูถามเด็กว่า - อยากเพิ่มเติมหรือเปลี่ยนแปลงอะไรใน ยานหนะนี้ไหม - ถ้าอยากเพิ่มเติมหรือเปลี่ยนแปลง อยาก เพิ่มเติมหรือเปลี่ยนแปลงตรงไหน - และจะตั้งชื่อผลงานที่เพิ่มเติมหรือ เปลี่ยนแปลงว่าอะไร 10. เด็กนำผลงานของตัวเองกลับมาเพิ่มเติม หรือเปลี่ยนแปลง พร้อมตั้งชื่อให้ผลงานตัวเอง ขั้นประเมิน 11. ประเมินจากผลงานของเด็ก ว่ามีความ สร้างสรรค์ มีความถูกต้อง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. สร้างผลงานศิลปะตาม จินตนาการของตนเองได้ 2. ทำงานจนสำเร็จด้วยตนเองได้ 3. นำสิ่งของที่มีอยู่มาใช้ซ้ำหรือ ทำใหม่ได้ 4. สร้างข้อตกลงได้ 1. การเขียนภาพและ การเล่นกับสี 2. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 3. การทำงานศิลปะที่ นำวัสดุหรือสิ่งของเครื่อง ใช้ที่ใช้แล้วมาใช้ซ้ำ แปรรูปแล้วนำกลับมาใช้ ใหม่ 4. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน - พับจรวด - การพับสีในกระดาษ - เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ - มุมเพิ่มเติม มุมยานพาหนะ 1. ครูทายเด็กด้วยปริศนาคำทาย ดังนี้ -อะไรเอ่ย พุ่งไปบนฟ้า มีไฟออกมา ผู้คนนั่งได้ (จรวด) 2. ครูแนะนำมุมการเล่นเพิ่มเติม คือ มุมยานพาหนะและสร้างข้อตกลงการทำกิจกรรม ร่วมกันกับเด็ก 3. ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - พับจรวด - การพับสีในกระดาษ - สีน้ำ 4. ครูสาธิตการพับจรวดให้เด็กดู 5. เด็กลงมือพับจรวดให้เสร็จพร้อมกัน 5.1 ผู้เล่นเด็กร่วมกันตกแต่งจรวดให้สวยงามโดย การพับสีในจรวดกระดาษของตนเอง เมื่อทำงานเสร็จแล้วให้เลือกเล่นตามมุมตาม ความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ให้ เรียบร้อย 7. ครูให้อาสาสมัครเด็ก 3-4 คน ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 1. ปริศนาคำทาย 2. กระดาษ 3. สีน้ำ 4. มุม ประสบการณ์ 5. มุมเพิ่มเติม มุมยานพาหนะ 1. สังเกตการ สร้างสรรค์ ผลงาน ด้วยตนเอง 2. สังเกตการ ทำงานด้วยตน เอง 3. สังเกตการใช้ สิ่งของได้คุ้มค่า 4. สังเกตการมี ส่วนร่วมสร้าง ข้อตกลงของ เด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2. ปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่างปลอดภัย 2. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่างอิสระ 3. การเล่นนอก ห้องเรียน - เครื่องเล่นสนาม 1. เด็กลงสนามและอบอุ่นร่างกาย โดยการวิ่งรอบๆบริเวณ 3 นาที 2. ครูและเด็กสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับ การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างปลอดภัยและรู้จัก แบ่งปันในการเล่นร่วมกัน 3. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นเครื่องเล่นสนาม ตามความสนใจ 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเล่นร่วมกัน และคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กๆทำความสะอาดร่างกายและนั่งพักผ่อนตาม อัธยาศัย 6. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอ การเล่นร่วมกัน 1. เครื่อง เล่นสนาม 1. สังเกต การเล่นร่วมกัน อย่างปลอดภัย 2. สังเกต การปฏิบัติตน ตามข้อตกลง ขณะเล่นได้

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเกมการศึกษา 1. จับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน ได้ 2. ทำงานร่วมกับเพื่อนได้สำเร็จ 1. การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ ความยาว ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ 3. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ - เกมจับคู่ภาพ ยานพาหนะกับบัตรคำ 1. ครูทายเด็กด้วยปริศนาคำทาย ดังนี้ - อะไรเอ่ย สี่ล้อวิ่งไวอยู่ตามถนน (รถยนต์) - อะไรเอ่ย ลำตัวเหมือนตู้ยาว ๆ มีล้อเหล็ก เสียงร้องปู๊น ๆ (รถไฟ) 2. ครูแนะนำเกม จับคู่ภาพยานพาหนะกับบัตรคำ พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ - สังเกตภาพจากบัตรภาพและบัตรคำ ที่เหมือนกัน - หยิบบัตรภาพและบัตรคำที่สัมพันธ์กันไป วางไว้แผ่นรองภาพจนครบ 3. เด็กแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับ เกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ของเกมแต่ละกลุ่มและสลับกลุ่มหมุนเวียนกัน เล่นเกม 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ ให้เรียบร้อย 1. ปริศนาคำทาย 2. เกมจับคู่ภาพ ยานพาหนะกับ บัตรคำ 3. เกมเก่า 4. แผ่นรองภาพ 1. สังเกต พฤติกรรมการ การจับคู่ภาพ ยานพาหนะกับ บัตรคำ 2. สังเกต พฤติกรรมการ การทำงานร่วม กัน

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งๆต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ยานพาหนะแสนสนุก เรื่อง ประเภทของยานพาหนะ สัปดาห์ที่ 2 วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่าง ปลอดภัย 2. เคลื่อนไหวตามจังหวะและ ดนตรีได้ 1. เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน - เคลื่อนไหวพื้นฐาน ตามคำสั่ง - เคลื่อนไหวตามบทเพลง เพลง ข้ามถนน 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณห้อง อย่างอิสระตามเสียงนกหวีด เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณหยุดให้หยุดเคลื่อนไหว ในท่านั้นทันที 2. ครูเปิดเพลง ข้ามถนน ให้เด็กฟัง 3. ครูให้เด็ก 3 คน อาสามาเป็นผู้นำในการทำท่าทางประกอบเพลง ข้ามถนน 4. เด็กๆเคลื่อนไหวตามผู้นำโดยทำท่าทาง ประกอบเพลง ข้ามถนน พร้อมเพรียงกัน 5. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยนั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 5 นาที 1.เพลง ข้ามถนน 2. นกหวีด 1. สังเกต การเล่นร่วมกัน อย่างปลอดภัย 2. สังเกต การเคลื่อนไหว อย่างมีความสุข

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. จับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน ได้ 2. ทำกิจกรรมด้วยความตั้งใจ และให้ความร่วมมือตั้งแต่ ต้นจนจบได้ 3. ทำงานร่วมกับเพื่อนได้สำเร็จ 1. การร้องเพลง 2. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ เรื่อง ประเภทของยานพาหนะ - ร้องเพลง ยานพาหนะ - สังเกตภาพการเดินทาง ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ ขั้นสร้างความสนใจ 1. ครูร้องเพลง ยานพาหนะ ให้เด็กฟัง โดยใช้บอร์ดเพลง 2. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ยานพาหนะ โดยพร้อมเพรียงกัน ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประเภท ของยานพาหนะที่เคยพบเจอ 4. ครูนำภาพยานพาหนะที่ใช้ในการเดินทาง ทางบก ทางน้ำและทางอากาศมาให้เด็กดู พร้อมสาธิตการจับคู่ภาพความสัมพันธ์ระหว่าง ยานพาหนะและภาพการเดินทาง 5. ครูนำกล่องปริศนามาตั้งบนโต๊ะเด็กอาสา ออกหยิบภาพในกล่องปริศนาและจับคู่ภาพ ที่สัมพันธ์กัน พร้อมบอกว่ายานพาหนะ ชนิดนั้นเดินทาง ทางบก ทางน้ำหรือทางอากาศ ให้ครูและเพื่อนฟัง ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับประเภทของ ยานพาหนะ พร้อมจัดหมวดหมู่ยานพาหนะ ตามประเภทในการเดินทาง ขั้นขยายความรู้ 7. ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้ นำวางไว้ที่โต๊ะให้ เด็กๆคาดเดาว่าครูจะให้ทำอะไร 1. บอร์ดเพลง ยานพาหนะ 2. ภาพ การเดินทาง -ทางบก -ทางน้ำ -ทางอากาศ 1. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำกิจกรรม 2. สังเกต พฤติกรรมการ ให้ความร่วมมือ ในห้องเรียน 3. สังเกต พฤติกรรม การทำงานร่วม กัน

๘. ครูอธิบายกิจกรรมประดิษฐ์ยานพาหนะจาก สิ่งของที่กำหนดให้ ๙. เด็กหยิบอุปกรณ์ที่ครูเตรียมไว้ตามความ สนใจ พร้อมจับฉลากยานพาหนะที่ตัวเองจะได้ ประดิษฐ์ 10. เมื่อเด็กได้อุปกรณ์ครบแล้ว เด็กกลับมานั่ง ประจำที่ของตัวเอง ครูให้เวลา 10 นาที เมื่อ หมดครูให้สัญญาณหมดเวลา 11. เด็กอาสาออกมานำเสนอผลงานของตัวเอง หน้าชั้นเรียนให้เพื่อนฟัง พร้อมบอกประเภท ของยานพาหนะ ขั้นประเมิน 12. ประเมินจากผลงานของเด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจ กรรมการเล่นตามมุม 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. สร้างผลงานศิลปะตาม จินตนาการของตนเองได้ 3. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 4. เก็บและคัดแยกขยะไปทิ้ง ได้ถูกที่ 1. การใช้วัสดุและสิ่ง ของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่า 2. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความ สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 3. การเล่นอิสระ 4. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ - พิมพ์ภาพเครื่องบิน จากวัสดุอุปกรณ์ธรรม ชาติ - เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ 1. ครูทายเด็กด้วยปริศนาคำทาย ดังนี้ -ฉันมีปีกใหญ่ บินไปบินมา ลอยอยู่บนฟ้า ทายซิฉันคืออะไร (เครื่องบิน) 2. ครูและเด็กสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - พิมพ์ภาพเครื่องบินจากวัสดุอุปกรณ์ธรรมชาติ ได้แก่ ใบไม้ ดอกไม้ กิ่งไม้ - สีน้ำ - กระดาษ A4 4. ครูสาธิตการพิมพ์ภาพเครื่องบินจาก วัสดุอุปกรณ์ธรรมชาติให้เด็กดู 5. เด็กลงมือพิมพ์ภาพเครื่องบินจาก วัสดุอุปกรณ์ธรรมชาติให้เสร็จอย่างสวยงาม เมื่อเสร็จแล้วให้เลือกเล่นตามมุมอย่างอิสระ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ ให้เรียบร้อย 7. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับการทำ กิจกรรมพิมพ์ภาพเครื่องบินจากวัสดุอุปกรณ์ ธรรมชาติ 7.1 ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอผลงาน หน้าชั้นเรียน 1. ปริศนา คำทาย 2. วัสดุธรรมชาติ - ใบไม้ - ดอกไม้ - กิ่งไม้ 3. สีน้ำ 4. กระดาษ A4 5. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ ทำกิจกรรมด้วย ตนเองของเด็ก 2. สังเกตการ สร้างสรรค์ ผลงานด้วย ตนเองได้ 3. สังเกต การแสดงความ ภูมิใจต่อผลงาน ของตนเอง 4. สังเกตการ ทิ้งขยะได้ถูกที่

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. วิ่งได้อย่างคล่องแคล่ว 2. ปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้ 1. การเล่นเกม ทางภาษา 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การเล่นหรือ ทำกิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน - เกมวิ่งเปรี้ยวเก็บ บัตรคำยานพาหนะ 1. เด็กจัดแถวตอนเรียงสอง เดินตามกันอย่างเป็นระเบียบ ลงสนาม อบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งเหยาะ ๆ รอบๆบริเวณ 2 นาที 2. ครูบอกกติกาและสาธิตการเล่นเกม วิ่งเปรี้ยวเก็บบัตรคำยานพาหนะ ดังนี้ - เด็กๆทั้ง 2 กลุ่มต่อแถวกันที่กรวยของ ฝ่ายตนเองห้ามเกินไปจากกรวย และให้คนที่วิ่ง คนแรกวิ่งไปหยิบบัตรคำยานพาหนะตามที่ครู กำหนดให้ได้ก่อนฝ่ายตรงข้าม - ให้วิ่งออกจากด้านขวามือของฝ่ายตัวเอง - เมื่อได้บัตรคำแล้วรีบแตะมือเพื่อนในทีม เพื่อให้เพื่อนวิ่งไปเก็บบัตรคำต่อ 3. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และให้สัญญาณการเล่นเกม 4. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเล่นร่วมกัน และคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กๆช่วยกัน เก็บของ ทำความสะอาดร่างกายและนั่งพักผ่อน ตามอัธยาศัย 6. ครูให้อาสาสมัครเด็ก 2 คน ออกมานำเสนอ การเล่นเกมโดยการวิ่งอย่างคล่องแคล่ว 1. บัตรคำ ยานพาหนะ 2. กรวย 1. สังเกตการ วิ่งได้อย่าง คล่องแคล่ว 2. สังเกตการ ปฏิบัตติตน ตามกติกาการ เล่นร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเกมการศึกษา 1. จัดหมวดหมู่ของสิ่งของต่างๆ ได้ตั้งแต่ 2 ลักษณะขึ้นไป 2. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การร้องเพลง 2. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆโดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 3. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน - เกมจัดหมวดหมู่ ตามประเภทของ ยานพาหนะ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ข้ามถนน พร้อมกัน 2. ครูแนะนำเกมจัดหมวดหมู่ตามประเภท ของยานพาหนะ พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ - สังเกตภาพจากบัตรภาพตามวิธีการใช้งาน ในการเดินทางที่เหมือนกัน - หยิบบัตรภาพที่เหมือนกันไปวางไว้ในตะกร้า เดียวกัน 3. เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับ เกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ของเกมแต่ละกลุ่ม และสลับกลุ่มหมุนเวียนกัน เล่นเกม 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ ให้เรียบร้อย 1. เพลง ข้ามถนน 2. เกมจัด หมวดหมู่ตามป ระเภทขอ งยานพาหนะ 3. เกมเก่า 4. ตะกร้า 1. สังเกต พฤติกรรมการ จัดหมวดหมู่ ภาพยานพาหนะ 2. สังเกต พฤติกรรมการเ ก็บของเข้าที่ อย่างเรียบร้อย

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งๆต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ยานพาหนะแสนสนุก เรื่อง ส่วนประกอบของยานพาหนะ สัปดาห์ที่ 3 วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. เคลื่อนไหวตามจังหวะและ ดนตรีได้ 1. เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ - อบอุ่นร่างกาย - เคลื่อนไหวเลียนแบบ 1. เด็กอบอุ่นร่างกายโดยให้ปฏิบัติตามคำสั่ง ดังนี้ กระโดดตบ 10 ครั้ง 2. เด็กทุกคนยืนอย่างอิสระด้านตรงข้ามกัน ครูอธิบายสัญญาณในการเคลื่อนไหว ได้แก่ - ชูแผ่นป้าย สีเขียว ให้เด็กทำท่าท่างเลียนแบบรถจักรยาน - ชูแผ่นป้าย สีแดง ให้เด็กทำท่าท่างเลียนแบบเรือ - ชูแผ่นป้าย สีเหลือง ให้เด็กทำท่าท่างเลียนแบบเครื่องบิน 3. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงการเคลื่อนไหว เลียนแบบยานพาหนะ 1. แผ่นป้าย - สีเขียว - สีแดง - สีเหลือง 1. สังเกต การทำกิจกรรม ด้วยตนเองของ เด็ก 2. สังเกตการ เคลื่อนไหว ท่าทางอย่าง สร้างสรรค์

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บอกลักษณะส่วนประกอบ ของสิ่งของได้ 2. สนทนาโต้ตอบตาม สถานการณ์ได้ 1. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงและความ สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆโดย ใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 2. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ เรื่อง ส่วนประกอบของ ยานพาหนะ - อ่านคำคล้องจอง รถยนต์ - สนทนาส่วนประกอบ ของยานพาหนะแต่ละ ชนิด - สำรวจส่วนประกอบ ยานพาหนะของจริง ขั้นสร้างความสนใจ 1. ครูอ่านคำคล้องจอง รถยนต์ จากบอร์ดให้เด็กฟัง 2. เด็กและครูร่วมกันอ่านคำคล้องจอง รถยนต์ ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับส่วน ประกอบของยานพาหนะที่เด็กๆเคยพบเจอ 4. ครูพาเด็กออกไปสำรวจรถยนต์ที่จอดไว้นอก ห้องเรียน 5. ครูนำบอร์ดส่วนประกอบของยานพาหนะมา เด็กๆดู ดังนี้ - บอร์ดรถยนต์ - บอร์ดรถไฟ - บอร์ดเครื่องบิน 6. ครูแจกภาพส่วนประกอบของยานพาหนะ ให้เด็กคนละ 1 ภาพ จากนั้นให้เด็กออกมา ติดส่วนประกอบยานพาหนะในบอร์ดให้ถูกต้อง ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 7. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ ส่วนประกอบของยานพาหนะ ขั้นขยายความรู้ 7. ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้ นำวางไว้ที่โต๊ะให้ เด็กๆคาดเดาว่าครูจะให้ทำอะไร ๘. ครูอธิบายกิจกรรมประดิษฐ์ยานพาหนะจาก สิ่งของที่กำหนดให้โดยมีกติกาคือ ยานพาหนะ ชิ้นนี้ต้องสามารถเคลื่อนที่ได้ 1. บอร์ด คำคล้องจอง รถยนต์ 2. บอร์ดภาพ - รถยนต์ - รถไฟ - เครื่องบิน 3. ภาพส่วน ประกอบของ ยานพาหนะ - รถจักรยาน - รถจักรยาน ยนต์ - รถยนต์ - รถไฟ - เรือ - เครื่องบิน 1. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำกิจกรรม 2. สังเกต พฤติกรรมการ สนทนาร่วมกัน

๙. เด็กหยิบอุปกรณ์ที่ครูเตรียมไว้ตามความ สนใจ พร้อมจับฉลากยานพาหนะที่ตัวเองจะได้ ประดิษฐ์ 10. เมื่อเด็กได้อุปกรณ์ครบแล้ว เด็กกลับมานั่ง ประจำที่ของตัวเอง ครูให้เวลา 1๕ นาที เมื่อ หมดครูให้สัญญาณหมดเวลา 11. เด็กอาสาออกมานำเสนอผลงานของตัวเอง หน้าชั้นเรียนให้เพื่อนฟัง พร้อมบอกอุปกรณ์ที่ ใช้ในการประดิษฐ์ยานพาหนะ ขั้นประเมิน ประเมินจากผลงานของเด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจ กรรมการเล่นตามมุม 1. ใช้กรรไกรตัดกระดาษได้ 2. สร้างผลงานศิลปะตาม จินตนาการของตนเองได้ 3. ชื่นชมผลงานของเพื่อนได้ 4. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 2. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน -ฉีก ตัด ปะภาพยานพาหนะ แต่ละประเภท -โรยทรายสีภาพ ยานพาหนะ -เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ยานพาหนะ 2. ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - ฉีก ตัด ปะภาพยานพาหนะแต่ละประเภท - โรยทรายสีภาพยานพาหนะ - ภาพยานพาหนะ - กระดาษสี, กระดาษ A4 - ทรายสี - กาว - กรรไกร 3. ครูอธิบายการทำงานศิลปะให้เด็กฟัง ดังนี้ - เด็กวาดภาพยานพาหนะตามจิตนาการของ ตนเองลงในกระดาษ A4 - เด็กฉีก ตัด ปะ กระดาษสีและนำไปติดลงใน ภาพวาดของตนเอง - เด็กโรยทรายสีลงในภาพยานพาหนะที่ครู เตรียมไว้ให้ 4. เด็กลงมือฉีก ตัด ปะภาพยานพาหนะ และโรยทรายสีในภาพยานพาหนะให้สวยงาม เมื่อทำงานเสร็จแล้วให้เลือกเล่นตามมุมตาม อย่างอิสระ 5. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ให้ เรียบร้อย 6. ครูให้อาสาสมัครเด็กออกมานำเสนอผลงาน 1. เพลง ยานพาหนะ 2. กระดาษสี 3. ทรายสี 4. กาว 5. กรรไกร 6. ภาพ ยานพาหนะ 7. กระดาษA4 8. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ ใช้กรรไกรได้ อย่างปลอดภัย 2. สังเกตการ สร้างสรรค์ ผลงานด้วย ตนเองได้ 3. สังเกตการ แสดงความ พอใจในผลงาน ของผู้อื่น 4. สังเกต พฤติกรรมการ เก็บของเข้าที่ อย่างเรียบร้อย

หน้าชั้นเรียน พร้อมทั้งชื่นชมผลงานของ เพื่อนโดยการปรบมือให้พร้อมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ อย่างปลอดภัย 2. สร้างข้อตกลงได้ 1. เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน - เล่นบ่อทราย (มีวัสดุอุปกรณ์อื่นมา ประกอบตกแต่ง เช่น กิ่งไม้ดอกไม้) 1. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระ 2. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงเกี่ยวกับการเล่น บ่อทรายอย่างปลอดภัย 3. ครูแนะนำอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - วัสดุธรรมชาติ เช่น กิ่งไม้ ดอกไม้ - จาน ชาม ช้อนพลาสติก 4. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นบ่อทราย 5. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเล่นร่วมกัน และคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กๆทำความสะอาดร่างกายและนั่งพักผ่อนตาม อัธยาศัย 7. ครูและเด็กสนทนาสรุปกิจกรรมที่เด็กได้ ทำร่วมกัน 1. บ่อทราย 2. วัสดุธรรมชาติ เช่น กิ่งไม้ ดอกไม้ 3. จาน ชาม ช้อนพลาสติก 1. สังเกตการ เล่นร่วมกัน อย่างปลอดภัย 2. สังเกต การมีส่วนร่วม สร้างข้อตกลง ของเด็ก

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเกมการศึกษา 1. บอกลักษณะของภาพได้ 2. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ อย่างเหมาะสม 1. การต่อของชิ้นเล็ก เติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และแยกชิ้นส่วน 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 3. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆโดยใช้ประสาทสัม ผัสอย่างเหมาะสม - เกมภาพตัดต่อภาพ ยานพาหนะ 1.ครูและเด็กร่วมกันบริหารการเคลื่อนไหว สลับข้าง ด้วยท่าจีบ L 2. ครูแนะนำเกม ภาพตัดต่อภาพยานพาหนะ พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกมดังนี้ - สังเกตรายละเอียดของภาพยานพาหนะที่ สมบูรณ์ - ต่อภาพให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ ภายในเวลาที่กำหนด 3. เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน และนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมา รับเกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ของเกมแต่ละกลุ่ม พร้อมกับสรุปกิจกรรม ที่ทำร่วมกัน 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1. Brain Gym ท่าจีบ L 2. เกมภาพ ตัดต่อภาพ ยานพาหนะ 3. แผ่นรองภาพ 1. สังเกต พฤติกรรมการส นทนาผ่าน กิจกรรมที่ทำ 2. สังเกต พฤติกรรมการ เล่นร่วมกัน อย่างเหมาะสม

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งๆต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ยานพาหนะแสนสนุก เรื่อง ป้ายสัญลักษณ์ในการเดินทาง สัปดาห์ที่ 4 วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. ปฏิบัติตนตามข้อตกลงได้ 1.เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน 3.การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวหรือแสดง ท่าทางตามคำสั่ง 1. เด็กจับมือเป็นวงกลม พร้อมเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่าง อิสระ 2. ครูให้สัญญาณผ่านเครื่องเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 3. ครูให้เด็กอาสาสมัครออกมานำเคลื่อนไหว ร่างกายในท่าต่างๆ ให้เพื่อนปฏิบัติตาม 4. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการ เคลื่อนไหว โดยให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำสั่งของครู ดังนี้ - เมื่อครูสั่งว่า Walk ให้เด็ก เดินไปรอบๆ ห้องเรียนช้าๆ - เมื่อครูสั่งว่า Run ให้เด็ก วิ่งไปรอบๆห้องเรียน - เมื่อครูสั่งว่า Stop ให้เด็ก หยุดเคลื่อนไหว ยืนนิ่งๆ อยู่กับที่ 6. ให้เด็กพักผ่อนในท่าสบาย 1.เครื่องเคาะ 1. สังเกตการ ทำกิจกรรมด้วย ตนเองของเด็ก 2. สังเกตการ ปฏิบัติตนตาม ข้อตกลงใน ห้องเรียน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. อธิบายสาเหตุพร้อมเรื่องราว ที่ตนเองพบเจอหรือทำได้ 2.สนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ ได้ 1.การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การฟังเพลงนิทาน คำคล้องจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวต่างๆ 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ เรื่อง ป้ายสัญลักษณ์ใน การเดินทาง -อ่านคำคล้องจอง รถจักรยาน -สนทนาเกี่ยวกับ การจราจร -สาธิตการพบเจอป้าย ขณะเดินทาง โดยนำ บัตรภาพมาประกอบ ขั้นนำ 1. ครูอ่านคำคล้องจอง รถจักรยาน ให้เด็กฟัง 2.ครูและเด็กร่วมกันอ่านคำคล้องจอง หนึ่ง สอง สาม พร้อมกัน ขั้นสอน 3. ครูนำภาพการจราจรที่คับคั่งในเมืองใหญ่ ให้เด็กดู สนทนาและตั้งคำถาม ดังนี้ - ผู้คนกำลังจะไปไหน - ยานพาหนะที่ใช้คืออะไร - มีป้ายสัยลักษณ์กี่ป้าย 4. ครูสาธิตการพบเจอป้ายขณะเดินทาง โดยนำภาพมาประกอบพร้อมบอกชื่อสัญลักษณ์ ชนิดนั้นว่าตรงกับยานพาหนะประเภทใด พร้อมบอกความหมาย 5.เด็กออกมาหยิบภาพพร้อมบอกว่าป้าย สัญลักษณ์ชนิดนั้นตรงกับยานพาหนะ ประเภทใด ขั้นสรุป 6. ครูและเด็กสรุปเกี่ยวกับป้ายสัญลักษณ์ ในการเดินทาง และให้เด็กนับจำนวน ป้ายสัญลักษณ์ในบัตรภาพ 1. คำคล้องจอง รถจักยาน 2. ภาพการ จราจร 3. บัตรภาพ ป้ายสัญลักษณ์ การเดินทาง -รถจักรยาน ยนต์ -รถยนต์ -รถไฟ -เรือ -เครื่องบิน 1.สังเกต พฤติกรรมการ ตอบคำถาม 2.สังเกต พฤติกรรมการ สนทนาร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจ กรรมการเล่นตามมุม 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 3. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 4. สร้างข้อตกลงได้ 5. ฟังผู้อื่นพูดจนจบได้ 1. การเขียนภาพและ การเล่นกับสี 2. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ 5. การเล่นอิสระ - ระบายสีภาพป้าย สัญลักษณ์ - เล่นตามมุม ประสบการณ์อย่าง อิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันอ่านคำคล้องจอง รถยนต์ 2. ครูนำกิจกรรมสร้างสรรค์ที่สำเร็จมาให้เด็กดู 3. ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - ระบายสีภาพป้ายสัญลักษณ์ - กระดาษ A4 - สีไม้ 4. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกในการทำ กิจกรรม 5. เด็กลงมือระบายสีภาพป้ายสัญลักษณ์ ให้สวยงาม เมื่อทำงานเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่น ตามมุมอย่างอิสระ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครูร่วมกัน เก็บอุปกรณ์ต่างๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 7. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ กิจกรรมที่ทำร่วมกัน 7.1 ครูให้อาสาสมัครเด็ก 4 คน ออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 1. คำคล้องจอง รถยนต์ 2. ภาพป้าย สัญลักษณ์ 3. กระดาษ A4 4. สีไม้ 5. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกต การทำ กิจกรรมด้วย ตนเองของเด็ก 2. สังเกตการ แสดงความ ภูมิใจต่อผลงาน ของตนเอง 3. สังเกต การเก็บของ เข้าที่อย่าง เรียบร้อย 4. สังเกตการ มีส่วนร่วม สร้างข้อตกลง ของเด็ก 5. สังเกต การรับฟังผู้อื่น

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่าง เหมาะสม 1. การเล่นนอก ห้องเรียน 2. การเล่นหรือ ทำกิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน 3. การเล่นอิสระ - เล่นเกมไฟเขียว ไฟแดง 1. ครูให้เด็กจัดแถวตอนเรียงสอง จับมือกันเป็นคู่ ๆ ลงสนาม (เด็กที่ไม่มีคู่ให้จับมือกับครู) อบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งเหยาะๆ รอบๆ บริเวณ 2 –3 นาที 2. ครูและเด็กสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับ การเล่นเกมไฟเขียว ไฟแดง โดยมีกติกาใน การเล่น ดังนี้ - ถ้าพูดว่า ไฟเขียว ให้เคลื่อนที่ สามารถ เคลื่อนที่ไปไหนก็ได้ - ถ้าพูดว่า ไฟแดง ให้หยุดในท่านั้นทันที 3. ครูให้ญาณโดยเป่านกหวีด 1 ครั้ง เด็กและครูร่วมกันเล่นเกม โดยผลัดกันออกคำสั่ง 4. เมื่อหมดเวลาครูปล่อยให้เด็กได้เล่นอย่าง อิสระ 5 – 10 นาที ก่อนที่จะให้เด็กไป ทำความสะอาดร่างกาย 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับกิจกรรม ที่ทำร่วมกัน 1. นกหวีด 1. สังเกต การทำ กิจกรรมด้วย ตนเองของเด็ก 2. สังเกตการ เล่นร่วมกัน อย่างเหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. บอกลักษณะของภาพได้ 2. ทำงานร่วมกับเพื่อนได้สำเร็จ 1. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ 2. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ - เกมลอตโต ป้ายสัญลักษณ์ 1. ครูและเด็กร่วมกันฝึกสมาธิด้วยกันทำ Brain Gym ท่าโป้ง-ก้อย 2. ครูแนะนำเกมลอตโต ป้ายสัญลักษณ์ พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ - สังเกตรายละเอียดสิ่งต่างๆที่อยู่ในภาพใหญ่ - เลือกแผ่นภาพขนาดเล็กที่มีความเหมือนกัน ในภาพใหญ่ แล้วนำไปติดลงในกระดานภาพ หลักนั้น 3. เด็กแบ่งกลุ่ม 6 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับ เกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ของเกมแต่ละกลุ่ม พร้อมกับสรุปร่วมกันเกี่ยวกับ เกมลอตโต ป้ายสัญลักษณ์ 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ ให้เรียบร้อย 1. Brain Gym ท่าโป้งก้อย 2. เกมลอตโต ป้ายสัญลักษณ์ 3. เกมเก่า 1. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำกิจกรรม 2. สังเกต พฤติกรรมการ ทำงานร่วมกัน

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งๆต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย ยานพาหนะแสนสนุก เรื่อง ความปลอดภัยในการเดินทาง สัปดาห์ที่ 5 วันที่..........เดือน................................พ.ศ................. จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ทำกิจกรรมได้ด้วยตนเอง 2. เคลื่อนไหวตามจังหวะและ ดนตรีได้ 1. เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง ⁄ดนตรี -เคลื่อนไหวพื้นฐาน -เคลื่อนไหวประกอบ คำคล้องจอง การเดินทาง 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณห้องอย่า งอิสระตามเสียงกลอง เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. ครูอ่านคำคล้องจอง การเดินทาง ให้เด็กฟังพร้อมทำท่าทางประกอบ 3.เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าทางประกอบ คำคล้องจอง การเดินทาง 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยนั่งพักยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า 3 นาที 1. คำคล้องจอง การเดินทาง 2. กลอง 1. สังเกตการ ทำกิจกรรมด้วย ตนเองของเด็ก 2. สังเกตการ เคลื่อนไหวอย่าง มีความสุข

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียน รู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ การประเมินผล กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. ทำท่าทางสื่อความคิดของ ตนเองได้ 2. สามารถทำงานร่วมกับ เพื่อนได้ 1. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ต่างๆ 2.การร้องเพลง 3. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ เรื่อง ความปลอดภัยใน การเดินทาง -ร้องเพลง การเดินทาง -เล่นบทบาทสมมติ ที่คาดศีรษะรูปยานพาหนะ ขับขี่ปลอดภัย -สรุปความปลอดภัย ในการเดินทาง ขั้นนำ 1. ครูเปิดเพลง การเดินทาง ให้เด็กฟัง พร้อมร้องทีละท่อนให้เด็กฟัง 2.เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง การเดินทาง พร้อมกัน 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อเพลง โดยใช้คำถามดังนี้ - เด็กข้ามถนนอย่างไร - เด็กๆปฏิบัติอย่างไรเมื่อขึ้นรถยนต์ ขั้นสอน 4. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน แล้วนำภาพการเดินทาง ทางบก ทางน้ำ ทางอากาศ ให้เด็กแต่ละกลุ่มสังเกต แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น 5. ครูให้เด็กแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมานำเสนอ ความคิดเห็นของกลุ่มเกี่ยวกับการเดินทางโดย ใช้ยานพาหนะชนิดต่างๆ พร้อมกับแสดง บทบาทสมมติวิธีเดินทางที่ปลอดภัยให้ครูและ เพื่อนๆ ดู โดยเด็กแต่ละคนจะมีที่คาดศีรษะ รูปยานพาหนะขับขี่ปลอดภัย ขั้นสรุป 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับความ ปลอดภัยในการเดินทาง 1.เพลง การเดินทาง 2.ภาพการเดิน ทาง -ทางบก -ทางน้ำ -ทางอากาศ 3.ที่คาดศีรษะ รูปยานพาหนะ ขับขี่ปลอดภัย 1.สังเกต พฤติกรรมการ ตอบคำถาม 2.สังเกต พฤติกรรมการ ทำงานร่วมกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจ กรรมการเล่นตามมุม 1. ตัดกระดาษตามเส้นโค้งได้ 2. สร้างผลงานศิลปะตามจินตนาการ ของตนเองได้ 3. ชื่นชมผลงานของเพื่อนได้ 4. นำสิ่งของที่มีอยู่มาใช้ซ้ำหรือทำให ม่ได้ 1. การหยิบ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 2. การทำกิจกรรมศิลปะต่า งๆ 3. การทำงานศิลปะที่นำวัส ดุหรือสิ่งของเครื่องใช้ที่ใ ช้แล้วมาใช้ซ้ำหรือแปรรู ปแล้วนำกลับมาใช้ใหม่ 4. การให้ความร่วมมือในก ารปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ - ประดิษฐ์เรือจากกล่อง นม - เล่นตามมุมประสบการ ณ์อย่างอิสระ 1. ครูและเด็กร่วมกันอ่านคำคล้องจอง การเดินทาง 2. ครูและเด็กสร้างข้อตกลงการทำกิจกรรมร่วมกัน 3. ครูแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์ที่ใช้ ดังนี้ - ประดิษฐ์เรือจากกล่องนม - กล่องนม - กรรไกร - กาว - กระดาษสี 4. ครูอธิบายและสาธิตการประดิษฐ์เรือจากกล่องน มให้เด็กๆ ฟังอย่างเข้าใจ 5. เด็กลงมือประดิษฐ์เรือจากกล่องนมพร้อม ตกแต่งให้สวยงาม เมื่อทำงานเรียบร้อยแล้วให้เลือกเล่นตามมุมตาม ความสนใจ 6. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าที่ให้ เรียบร้อย 7. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับ การประดิษฐ์เรือจากกล่องนม 1. คำคล้องจอง การเดินทาง 2. กล่องนม 3. กรรไกร 4. กาว 5. กระดาษสี 6. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการ ตัดกระดาษ ตามเส้นได้ 2. สังเกตการ สร้างสรรค์ ผลงานด้วย ตนเองได้ 3. สังเกตการ แสดงความ พอใจในผลงาน ของผู้อื่น 4. สังเกตการ ใช้สิ่งของได้ คุ้มค่า

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. วิ่งได้อย่างคล่องแคล่ว 2. เล่นร่วมกับเพื่อนได้อย่าง เหมาะสม 1. การเคลื่อนไหวที่ใช้ การประสานสัมพันธ์ของ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ใน การขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2. การเล่นนอก ห้องเรียน 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ - เกมวิ่งเก็บบอลสี โยนลงตะกร้า 1. เด็กอบอุ่นร่างกาย โดยการหมุนหัวเข่า 10 ครั้ง 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการ เล่นเกมวิ่งเก็บบอลสีโยนลงตะกร้าอย่างปลอดภัย 3. ครูอธิบายกติกาการเล่นเกมวิ่งเก็บบอลสี โยนลงตะกร้าพร้อมสาธิตวิธีการเล่น ดังนี้ -เด็กทั้ง2 ฝ่ายวิ่งเก็บลูกบอลสีวิ่งนำไปโยo ลงในตะกร้า - คนต่อไปวิ่งไปเก็บลูกบอลเหมือนคนแรก ของแต่ละฝ่าย ทำเช่นนี้ไปเรื่อยๆ จนกว่า ลูกบอลจะหมด 4. เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน จากนั้นต่อแถวตอนทั้ง 2 ฝ่าย ณ จุดเริ่มต้น 5. ครูให้สัญญาณเด็กเล่นเกมวิ่งเก็บบอลสี โยนลงตะกร้า 6. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมขณะเล่นร่วมกัน และคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 7. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ เด็กๆ ทำความสะอาดร่างกาย และนั่งยืดขาทั้งสองข้าง เพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ การเล่นร่วมกันอย่างเหมาะสม 1. ลูกบอลสี 2. ตะกร้า 3. นกหวีด 1. สังเกตการวิ่งไ ด้อย่างคล่องแ คล่ว 2. สังเกตการเล่น ร่วมกันอย่างเ หมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรีย นรู้ การประเมินผ ล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ได้ 2. ทำงานร่วมกับเพื่อนได้สำเร็จ 1. การบอกและเรียง ลำดับกิจกรรมหรือ เหตุการณ์ตามช่วงเวลา 2. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการเปลี่ยน แปลงและความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆโดยใชh ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน - เกมเรียงลำดับภาพ การเดินทางด้วย ยานพาหนะ 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง การเดินทาง 2. ครูแนะนำเกมเรียงลำดับภาพการเดินทาง ด้วยยานพาหนะ พร้อมทั้งบอกกติกาการเล่นเกม ดังนี้ - ให้เรียงลำดับภาพยานพาหนะ จากเล็กไปใหญ่ให้ถูกต้อง - ให้เรียงลำดับเหตุการณ์ด้วยภาพการเดินทาง 3. เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน และนั่งประจำที่แต่ละกลุ่ม 4. ให้อาสาสมัครเด็กแต่ละกลุ่มออกมารับ เกมใหม่และเกมเก่าที่เคยเล่น 5. เด็กแต่ละกลุ่ม ร่วมกันเล่นเกม 6. ครูและเด็กร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ของเกมแต่ละกลุ่ม และสลับกลุ่มหมุนเวียนกัน เล่นเกม 7. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บเกมเข้าที่ให้ เรียบร้อย 1. เพลง การเดินทาง 2. เกมเรียง ลำดับภาพการ เดินทางด้วย ยานพาหนะ 3. เกมเก่า 1. สังเกต พฤติกรรมการ เรียงลำดับภาพ เหตุการณ์ได้ 2. สังเกต พฤติกรรมการ ทำงานร่วมกัน

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………................…………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………… ………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………................…………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................……………... ……………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………..…………………………………………………………………………………… ลงชื่อ........................................................ผู้บันทึก (............................................................................) วันที่...........เดือน......................พ.ศ. .......................

แผนการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ชื่อหน่วยการเรียนรู้ คณิตศาสตร์น่ารู้ เวลาสอน 1 สัปดาห์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566

ผังมโนทัศน์ สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร ์ น่ารู้ ตัวเลข การนับ การชงั่ รูปทรงเรขาคณิต น้า หนกั การนับเวลา - 1-20 - ๑-๒๐ - ค่าของจ านวน - ค่าประจ าหลัก - 1-20 - ๑-๒๐ - เพิ่ม - ลด - รูปร่าง - รูปเรขาคณิต - เครื่องชงั่ - การใช้ - น้า หนกั - นาฬิกา - การอ่านเวลา - การน าไปใช้

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยคณิตศาสตร์น่ารู้ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ. 2 ตบช. 2.1 2.2 สภาพที่พึงประสงค์ 2.1.1 เดินต่อเท้าถอยหลังเป็นเส้นตรงได้โดยไม่กาง แขน 2.1.2 กระโดดขาเดียวไปข้างหน้าได้อย่างต่อเนื่องโดยไม่ เสียการทรงตัว 2.1.3 วิ่งหลบสิ่งกีดขวางได้อย่างคล่องแคล่ว 2.1.4 รับลูกบอลที่กระดอนขึ้นจากพื้นได้ 2.2.1 ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวเส้นโค้ง ได้ 2.2.2 เขียนรูปสามเหลี่ยม ตามแบบได้อย่างมีมุมชัดเจน 2.2.3 ร้อยวัสดุที่มีรูขนาดเส้นผ่าศูนย์กลาง 0.25 เซนติเมตรได้ 1. เด็กสามารถเดินตามคำสั่งที่จะทำไว้ได้ 2. เด็กสามารถทรงตัวด้วยขาเดียวได้ 3. เด็กสามารถกระโดดและทรงตัวด้วยขาเดียว ได้ 4. เด็กได้วิ่งตามอิสระ 5. เด็กสามารถวิ่งตามทางที่มีการวางไว้ได้ 6. เด็กสามารถวิ่งตามกฎที่ตั้งไว้ในกิจกรรม ต่างๆได้ 7. เด็กสามารถรับลูกบอลในการทำกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนได้ 8. เด็กสามารถรับรับและส่งลูกบอล ต่อจาก เพื่อนได้ 9. เด็กสามารถใช้กรรไกรตัดกระดาษเป็น ลูก ทรงเลขาคณิตและรูปร่างได้ 10.เด็กสามารถใช้กรรไกรตัดสิ่งต่างๆเป็นรูป เลขาคณิตและรูปร่างได้ 11.เด็กสามารถวาดรูปเรขาคณิตและรูปร่าง ต่างๆได้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ 4. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 5. การเขียนภาพและสี 6. การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วยเศษวัสดุ 7. การหยิบจับ การใช้กรรไก การฉีกและการ ร้อยวัสดุ 8. การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ 9. การเคลื่อนไหวข้ามสิ่งกีดขวาง ด้านอารมณ์-จิตใจ 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 2. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 3. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 4. การเล่นอิสระ ตัวเลข - 1-20 - ๑-๒๐ - ค่าของ จำนวน - ค่าประจำ หลัก การนับ - 1-20 - ๑-๒๐ - เพิ่ม - ลด รูปทรงเรขาคณิต - รูปร่าง - รูป เรขาคณิต การชั่งน้ำหนัก - เครื่องชั่ง - การใช้ - น้ำหนัก การนับเวลา

12.เด็กสามารถ ร้อยลูกปัดและสิ่งต่างๆเอาไว้ ในเส้นเดียวกันได้ 5. การเล่นตามมุมประสบการณ์/เล่นมุม ต่างๆ 6. การเล่นนอกห้องเรียน 7. การงานศิลปะ 8. การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆตาม ความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1. การปฏิบัติตนตาม แนวทางหลัก ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 2. การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่องใช้อย่างคุ้มค่า 3. การให้ความร่วมมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ 4. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น 5. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 6. การเล่นหรือทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ด้านสติปัญญา 1. การอ่านและชี้ข้อความโดยกวาดสายตา ตามบรรทัดจากซ้ายไปขวาจากบนลงล่าง 2. การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจำแนกสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะและรูปร่างรูปทรง 3. การทำซ้ำ การต่อเติมและการสร้างแบบ รูป - นาฬิกา - การอ่าน เวลา - การ นำไปใช้ มฐ. 3 ตบช. 3.2 สภาพที่พึงประสงค์ 3.2.1 กล้าพูดและแสดงออกอย่างเหมาะสมตาม สถานการณ์ มฐ. 4 ตบช. 4.1 สภาพที่พึงประสงค์ 4.1.1 สนใจมีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 4.1.3 สนใจมีความสุขและแสดง ท่าทาง การเคลื่อนไหว ประกอบ เพลงจังหวะและดนตรี มฐ. 5 ตบช. 5.1 5.4 สภาพที่พึงประสงค์ 5.1.1 ขออนุญาต หรือรอคอยเมื่อต้องการสิ่งของจาก ผู้อื่นด้วยตนเอง 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนเสร็จด้วยตนเอง 13. เด็กสามารถถามและตอบแสดงความ คิดเห็นในการทำกิจกรรมใด้ 14.เด็กสามารถสนใจและมีความสุขในการทำ กิจกรรม 15.เด็กได้แสดงออกในการทำงาน(ร้อยปัก ติด ปะ) 16.เพื่อให้เด็กได้แสดงท่าทางประกอบดนตรี หรือเพลงได้อย่างมีความสุข 17.เด็กสามารถขออนุญาตได้ด้วยตนเอง 18.เด็กสามารถรอคอยสิ่งของจากคนอื่นได้ 19.เด็กสามารถทำงานและ ทำตามคำสั่งต่างๆ จนสำเร็จได้ด้วยตนเอง

มฐ. 6 ตบช. 6.2 6.3 สภาพที่พึงประสงค์ 6.2.2 เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ด้วยตนเอง 6.3.1 ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและพอเพียง มฐ. 8 ตบช. 8.3 สภาพที่พึงประสงค์ 8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามได้อย่างเหมาะสมกับ สถานการณ์ มฐ. 9 ตบช. 9.1 9.2 สภาพที่พึงประสงค์ 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่าง ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง 9.2.1 อ่านภาพสัญลักษณ์คำ ด้วยการชี้หรือกวาดตา มองจากจุดเริ่มต้นและจุดจบของข้อความ มฐ. 10 ตบช. 10.1 10.3 สภาพที่พึงประสงค์ 20.เด็กสามารถจัดลำดับก่อนหลังได้ด้วยตนเอง 21.เด็กสามารถใช้สิ่งที่มีกรรมในการทำกิจกรรม หรืองานต่างๆได้ด้วยตนเอง 22.เด็กสามารถทำตามขั้นสอนโดยมีผู้นำได้ อย่างเหมาะสม 23.เด็กสามารถฟังและตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟังได้ 24.ตั้งแต่บอลเด็กสามารถอ่านสัญลักษณ์ตัวเลข โดยกวาดตามองได้ 4. การนับและการแสดงจำนวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 5. การชั่งตวงวัดสิ่งต่างๆโดยใช้เครื่องมือและ หน่วยที่ไม่ใช่ หน่วยมาตรฐาน 6. การจับคู่การเปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับ สิ่งต่างๆตามลักษณะ ความ ยาว น้ำหนัก ปริมาณ 7. การบอกเละเรียงลำดับกิจกรรมเหตุการณ์ ตามช่วงเวลา 8. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรง จากวัสดุ ที่หลากหลาย

10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและความ เหมือนของสิ่งของโดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ 2 ลักษณะ ขึ้นไป 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของและเหตุการณ์อย่างน้อย 5 ลำดับ มฐ. 11 ตบช. 11.1 11.2 สภาพที่พึงประสงค์ 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง โดยมีการดัดแปล แปลกใหม่เดิม และมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น 11.2.1 เพื่อนไว้ท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึก ของตนเอง อย่างหลากหลายและแปลกใหม่ มฐ. 12 ตบช. 12.2 สภาพที่พึงประสงค์ 12.2.1 ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่างๆโดยใช้วิธีที่ หลากหลายด้วยตนเอง 25.เด็กสามารถจับคู่ภาพและเงาด้วยตนเองได้ 26.ถูกใจเด็กสามารถเปรียบเทียบ(รูปร่าง น้ำหนัก ลักษณะ) ของสิ่งต่างๆได้ 27.เด็กสามารถเรียงลำดับรูปร่างรูปทรงและ น้ำหนักสิ่งต่างๆได้ 28.เด็กได้ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่มีให้จน เปลี่ยนผลงานของตนเองได้ 29.เด็กสามารถแสดงความคิดผ่านภาษามือใน การนับเลขได้ 30.เด็กสามารถไขข้อสงสัยต่างๆที่ตัวเองสงสัย ได้ด้วยตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ระดับชั้นอนุบาล 3 สัปดาห์ที่ 17 หน่วยคณิตศาสตร์น่ารู้ วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหวอบอุ่นร่างกาย เรื่องตัวเลขและการ นับ1-20 -เริ่มต้นสนทนา เกี่ยวกับตัวเลข -ใช้ภาพบอกตัวเลข -ทดลองยกแผ่นภาพ สร้างตัวเลขที่ชอบ ด้วยดินน้ำมัน - เล่นตามมุมเลนส์ หรือเลนส์มุม ประสบการณ์ - แนะนำหนังสือ เกี่ยวกับตัวเลข ไทยและเลขฮินดู อารบิก - โยนและรับลูก บอล - เกมส์จับคู่ภาพ กับตัวเลข 2 - ทำท่าทางการบริหารประกอบ เพลงจำนวนนับ 1-10 ตัวเลขและการนับ ๑-๒๐ -ร้องเพลงนับฝูงนก -ให้เด็กร้องเพลงนับ ฝูงนก ฉีกปะติดกระดาษบน ตัวเลข ต่อเติมตาม จินตนาการ - เล่นตามมุมเล่น หรือมุม ประสบการณ์ อย่างอิสระ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมเรียงลำดับ ตัวเลข ฮินดูอา รบิก 3 - การเคลื่อนไหวหรือแสดงท่าตาม คำสั่ง รูปทรงเลขาคณิต -เริ่มสนทนาเกี่ยวกับ รูปภาพเรขาคณิต -ใช้บัตรภาพ -สำรวจรอบห้อง -วาดภาพระบายสี วาดภาพระบายสีลูก ทรง เลขาคณิต - เล่นตามมุมเล่น หรือมุม ประสบการณ์ - แนะนำรูปทรง เลขาคณิตที่มุม บล็อก - เดินตามรูปทรง - เกมจับคู่ภาพ แมวลูกเรขาคณิต 4 - การเคลื่อนไหวหรือแสดงท่าทาง เป็นผู้นำ ผู้ตาม การชั่งน้ำหนัก - ตัวเอง - สิ่งของต่างๆ กลิ้งสีด้วยวัสดุที่มี น้ำหนักแตกต่างกัน - เล่นตามมุมเล่น หรือมุม ประสบการณ์ - วิ่งเก็บบอล - เกมส์เรียง น้ำหนักภาพจาก ภาพน้ำหนัก

วันที่ กิจกรรมการเรียนรู้ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา - เพิ่มอุปกรณ์ตรา ชั่งในมุมร้านค้า มากไปน้ำหนัก น้อย 5 - การแสดงท่าทางของข้อตกลง การนับเวลา-เพลงติ๊กๆต๊อกๆ-แนะนำนาฬิกาต่างๆ-ทดลองบัตรตัวเลข เวลา-สรุป สร้างภาพนาฬิกาจาก กระดาษตาม จินตนาการ - เล่นตามมุมเล่น หรือมุม ประสบการณ์ - เพิ่มอุปกรณ์ นาฬิกาต่างๆใน หมู่บ้าน - วิ่งหลบ หลีก สิ่งกีดขวาง - เกมจับคู่ภาพ ตัวเลขกับนาฬิกา เข็ม

แผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 สาระที่ควรเรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์น่ารู้ เรื่อง ตัวเลขและการนับ สัปดาห์ที่ 17 วันที่ 20 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ 2566 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.เด็กสามารถเดินตามคำสั่งที่ จัดทำได้ 2.เด็กสามารถทรงตัวขาเดียวได้ - การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ - การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน อบอุ่นร่างกาย 1. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่าง อิสระเมื่อได้ยินเสียงนกหวีดให้“หยุด เคลื่อนไหว”ในท่านั้นทันที 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทำท่าประกอบเพลง 1 2 3 4 5 โดยให้เด็กมาเข้าแถวตามลำดับใคร มาก่อนหลัง 3. ให้เด็กเดินตามกรวยที่ว่าจัดวางเอาไว้พอถึง จุดหมายให้เด็กยืนขาเดียว10วินาที 4. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยครูพาทำ - กรวย - นกหวีด - เพลง 1 2 3 4 5 - สังเกต พฤติกรรม เด็กขณะ ทำ กิจกรรม - สังเกต การทรง ตัวในท่า ยืนขา เดียว

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ - เด็กสามารถอ่านสัญลักณ์ ตัวเลขโดยการกวาด สายตา - เด็กสามารถแสดง ความคิดผ่านภาษามือใน การนับเลขได้ - เด็กสามารถจับคู่ภาพ และเงาด้วยตนเองได้ 1.การอ่านและชี้ ข้อความ โดยกวาด สายตามองตาม บรรทัด ซ้ายไปขวา 2.การนับและแสดง จำนวน สิ่งของต่างๆ 3.การจับคู่ และ เปรียบเทียบและ เรียงลำดับต่างๆตาม ลักษณะตามน้ำหนัก ปริมาณ ตัวเลขและการนับ 1-20 ขั้นสร้างความสนใจ 1.ครูพาเด็กร้องเพลง"นับนับฝูงนก" สนทนา เกี่ยวกับเพลง-นกมีกี่ตัว 2.เด็กนับนกในเพลงพร้อมกัน (1 2 3 4 5 6 7 8 9 10) ขั้นสืบเสาะหาข้อมูล 3.ครูติดตัวเลข 1-10 พร้อมรูปภาพหรือสิ่งของ ครูชี้ที่ตัวเลข ที่อยู่ในภาพ ครูถามเด็ก -เลขนี้คือเลขอะไรและถามตัวถัดไป จนครบ 10 ตัว 4.ครูนำตัวเลขติดไว้รอบห้อง เมื่อติดเสร็จ ครู อธิบายกติกาและวิธีการเล่น ดังนี้ -ครูพูดตัวเลข 1-10 ให้เด็กๆเดินไปยืนที่ตัวเลขที่ ครูพูด ทำแบบนี้จนครบทั้ง 10 ตัวเลข 5.ขณะทำกิจกรรมครูสังเกตและบันทึก พฤติกรรม ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป 6.ครูและเด็กสนทนาการซักถามและให้เด็กแสดง ความคิดเห็น พร้อมแนะนำตัวเลขให้เด็กพูดตาม จากนั้นครูถามเด็กว่าตัวเลขในภาพคือจำนวน เท่าไหร่ 7.ครูและเด็กร่วมกันสรุปตัวเลข มีตัวอะไรบ้าง 8.ครูถามคำถาม -เพลงนับฝูง นก -บัตรภาพ จำนวน1-10 -สิ่งของต่างๆ -สังเกตการ อ่านตัวเลข -สังเกตการนับ จำนวนโดยใช้มือ -สังเกต ความถูกต้อง จับคู่ภาพ

-นอกจากเขียนตัวเลขใส่กระดาษ มีอะไรอีกบ้าง ที่สามารณเขียนเป็นตัวเลขได้ ขั้นขยายความรู้ 9.เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม เมื่อแบ่งกลุ่ม เสร็จ เด็กนั่งประจำที่กลุ่มของตัวเอง 10.ครูนำอุปกรณ์ที่เตรียมไว้มาวางไว้บนโต๊ะ ครู ให้เด็กคาดเดาว่าครูจะให้ทำอะไร 11.ครูอธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรม ดังนี้ -เด็กแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมารับอุปกรณ์ที่ครุ เตรียมไว้ -เมื่อเด็กทุกกลุ่มหยิบอุปกรณ์ครบแล้ว ครูให้ เวลา 5 นาที ให้เด็กแต่ละกลุ่มประดิษฐ์ตัวเลข จากอุปกรณ์ที่หยิบไป เมื่อหมดเวลาครูให้ สัญญาณ -เด็กแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้น เรียน ขั้นประเมิน 12.ครูวางสิ่งของจำนวน 1-10 ชิ้นแล้วให้เด็ก หยิบบัตรภาพตัวเลขฮินดูอารบิกมาวางเเสดง จำนวนตามสิ่งของที่ครูวางไว้ได้ถูกต้อง

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ การ ประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมการเล่นตามมุม 1.เด็กสามารถใช้กรรไกรตีดกระ ดาษเป็น เรขาคณิตและรูปร่างได้ 2. เด็กสนใจและมีความสุขในการ ทำกิจกรรม 3.เด็กสามารถทำงานและคำสั่ง ต่างๆ จนสำเร็จได้ด้วยตนเอง 4.เด็กได้ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุ ที่มีใช้จนเป็นผลงานของตนเองได้ 1.การเขียนภาพและสี 2.การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยเศษวิสดดุ 3.การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4.การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 5.การเล่นตามมุม ประสบการณ์และมุม ต่างๆ 6.การทำงานศิลปะ 7.การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น 8.สร้างชิ้นงานโดยใช้ รูปร่าง รูปทรง จากวัสดุ ที่หลากหลาย 1.สร้างตัวเลขด้วยดิน น้ำมัน 2.เล่นตามมุมเล่นหรือ มุมประสบการณ์ ขั้นนำ 1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงนกกระจิบ ขั้นสอน 2.ครูแนะนำหนังสือเกี่ยวกับตัวเลขที่มุมหนังสือ พร้อมสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุมและการ เก็บของเล่นเข้าที่ให้เรียบร้อยหลังทำกิจกรรม 3.ครูและเด็กร่วมกันจัดโต๊ะและอุปกรณ์กิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ 4.ครูแนะนำอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ -ดินน้ำมัน -กรรไกร,ไม้บรรทัด -กระดาษตัวเลข -ผ้าเช็ดมทอ แผ่นรอง 5.เด็กจับคู่กันตกลงเลือกภาพตัวเลขและดิน น้ำมันตามความสนใจ เมื่อผลงานเสร็จให้นำมา ให้ครู แล้วกลับไปเก็บอุปกรณ์ที่ใช้ให้เข้าที่ 6.เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ เมื่อหมด เวลาครูให้สัญญาณเด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป 7.เด็กและครูร่วมกันสรุปโดยใช้คำถามดังนี้ -เด็กๆ เลือกภาพตัวเลขอะไรบ้าง 1.เพลง นกกระจิบ 2.ดินน้ำมัน 3.ภาพตัวเลข 4.กรรไกร, ไม้บรรทัด 5.ผ้าเช็ดมือ, แผนรอง 1.สังเกตการ ใช้กรรไกรหรือ ไม้บรรทัดใน การตัดดิน น้ำมัน 2.สังเกต พฤติกรรมใน ขณะที่ทำ กิจกรรม 3.สังเกต พฤติกรรม ขณะทำงาน ศิลปะ 4.สังเกต สอบถามความ พึงพอใจใจ ผลงานของตย เอง