KIT GENIUS SEJARAH

101

TINGKATAN 5
BAB 7 : MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 1

1 .
14.1.1
Sejak mencapai kemerdekaan, usaha Menyatakan usaha
memperkasakan perpaduan dan Integrasi usaha perpaduan
Nasional dilaksanakan secara konsisten oleh dan Integrasi
kerajaan dan berterusan sehingga kini. Nasional

Bagaimanakah usaha ini dapat membantu SOALAN 2
kerajaan dalam mengekalkan kedaulatan
negara kita? 14.1.2
Menerangkan
………………………………………… Pembentukan Dasar
…………………………………………
………………………………………… Pendidikan
………………………………………… Kebangsaan
…………………………………………
………………………………………… KPS : Menganalisis
2 4 markah maklumat tentang

Berdasarkan pemerhatian anda, usaha membina
mengapakah pendidikan perlu terus kesejahteraan negara
diutamakan dalam kehidupan kita hari ini?
KBAT : Menganalisis
………………………………………… dan menilai
…………………………………………
………………………………………… keberkesanan usaha
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAAN
…………………………………………
& NILAI SIVIK
4 markah Memupuk semangat
patriotism dan jati diri

dikalangan murid

102

TINGKATAN 5
BAB 7 : MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 3

3 Sukan merupakan aktiviti kokurikulum .
14.1.1
yang sangat digalakkan dalam Menerangkan
kalangan murid sekolah. Dasar 1 Murid Peranan Sukan
1 Sukan dan Rancangan Integrasi Sebagai Alat
Murid untuk perpaduan (RIMUP) Perpaduan
menggalakkan murid pelbagai kaum
melibatkan diri dalam sukan yang KPS : Menilai
digemari. kepentingan usaha
Jelaskan kebaikan kepada murid
dalam mengekalkan hubungan baik membina
dengan rakan berbilang kaum. kesejahteraan negara

………………………………………… KBAT : Menilai
………………………………………… kebaikan dalam
…………………………………………
………………………………………… mengekalkan
………………………………………… hubungan rakan
………………………………………… berbilang kaum
…………………………………………
ELEMEN
4 markah KEWARGANEGARAAN

& NILAI SIVIK
Memupuk semangat
patriotism dan jati diri

dikalangan murid

103

TINGKATAN 5
BAB 7 : MEMBINA KESEJAHTERAAN NEGARA

SOALAN 4

SOALAN STRUKTUR

4 Kesejahteraan dan keharmonian kaum .
14.1.1
akan terjejas jika berlakunya Menghuraikan
perpecahan kaum. kepentingan
menjaga perpaduan
Buktikan pernyataan di atas. dan keharmonian

…………………………………………

………………………………………… KPS : Menganalisis
maklumat tentang
…………………………………………
usaha membina
………………………………………… kesejahteraan negara

………………………………………… KBAT : Menilai kesan
atau akibat
…………………………………………
ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAAN

…………………… 4 markah & NILAI SIVIK
Memupuk semangat
patriotism dan jati diri

dikalangan murid

104

TINGKATAN 5
BAB 7 : MEMBINA KESEJAHTERAAN BANGSA

SOALAN ESEI SOALAN 1

1 Perlembagaan Malaysia telah .
14.1.3
menetapkan Bahasa Melayu (BM) Menjelaskan
sebagai bahasa rasmi negara dan peranan Bahasa
bahasa pengantar Pendidikan. Melayu sebagai
bahasa ilmu dan
Sejauhmana Bahasa Melayu mampu perpaduan
untuk mengekalkan perpaduan dan
KPS : Menganalisis
…k…es…eja…hte…ra…an…d…i ne…ga…ra…kit…a.………… maklumat dengan
…………………………………………
………………………………………… mengaitkan
………………………………………… Bahasa Melayu
…………………………………………
………………………………………… dengan
………………………………………… kesejahteraan
…………………………………………
negara
…………………………………………
………………………………………… KBAT :
………………………………………… Menganalisis
………………………………………… Bahasa Melayu
………………………………………… mampu untuk
………………………………………… mengekalkan
………………………………………… perpaduan
………………………………………….
ELEMEN
8 markah KEWARGANEGARAA

N & NILAI SIVIK
Kepentingan
kepimpinan untuk
kemakmuran
negara kita

105

TINGKATAN 5
BAB 7 : MEMBINA KESEJAHTERAAN BANGSA

SOALAN ESEI SOALAN 2

2 Rukun Negara bukan saja terletak di .
14.1.3
kulit buku, bukan hiasan tapi Menjelaskan
sepatutnya diamalkan, dan untuk peranan pemimpin
mengamalkan ia perlu dihayati dulu," dan rakyat dalam
katanya ketika ditemu bual dalam memastikan
dokumentari khas Bernama bertajuk kemakmuaran
'Rukun Negara: A Nation United' (Rukun negara
Negara: Sebuah Negara Bersatu),
Menteri Perpaduan Negara Datuk KPS : Mengaplikasi
Halimah Mohamed Sadique. peranan dalam
Huraikan peranan generasi muda memelihara
dalam memastiikan kemanan dan kesejahteraan
kesejahteraan negara terpelihara. negara

………………………………………… KBAT :
………………………………………… Mengaplikasi
………………………………………… peranan generasi
………………………………………… muda dalam
………………………………………… mengekalkan
………………………………………… perpaduan
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
KEWARGANEGARAA
8 markah
N & NILAI SIVIK
Kepentingan
kepimpinan untuk
kemakmuran
negara kita

106

SOALAN
TINGKATAN 5

BAB 8: MEMBINA
KEMAKMURAN NEGARA

107

TINGKATAN 5
BAB 8 :MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA

SOALAN STRUKTUR

Pembasmian kemiskinan dan SOALAN 1

1 penyusunan masyarakat yang 14.2.1
MENJELASKAN
dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi PEMBENTUKAAN
Baru boleh mewujudkan DASAR EKONOMI
perpaduan kaum.
BARU
Buktikan pernyataan di atas.
SOALAN 2
…………………………………………
………………………………………… 14.2. 2
………………………………………… Menghuraikan
………………………………………… pelaksanaan Dasar
………………………………………… Ekonomi baru
…………………………………………
KPS : Meneroka
4 markah bukti usaha yang
dilakukan dalam
2 pelaksanaan dasar

Mengapakah rancangan ekonomi yang ekonomi
dilaksanakan dalam Dasar Ekonomi KBAT :Menilai
Baru (DEB) dikenali sebagai Buku Hijau? pelaksanaan Dasar
Ekonomi baru
…………………………………………
ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARA

………………………………………… AN & NILAI SIVIK
Kepentingan
…………………………………………
memahami dasar
………………………………………… kerajaan kepada

………………………………………… pembangunan
negara
…………………………………………

…………………… 4 markah

108

TINGKATAN 5
BAB 8 :MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 3

3 14.2.3..
Menjelaskan
Matlamat DPN dilaksanakan melalui pembentukan Dasar
Rancangan Malaysia Keenam dan Pembangunan
Rancangan Malaysia Ketujuh. Buktikan. Nasional (DPN)

………………………………………… KPS:Membuat
interpretasi
…………………………………………
pencapaian dasar
………………………………………… ekonomi dalam
menyusun semula
………………………………………… masyarakat

………………………………………… KBAT:Menganalisis
maklumat tentang
………………………………………… strategi membina
kemakmuran negara.
…………………………………………
ELEMEN
…………………… 4 markah KEWARGANEGARAAN

& NILAI SIVIK
Kepentingan
penglibatan rakyat
dalam pembangunan

negara

109

TINGKATAN 5
BAB 8 :MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA

SOALAN ESEI SOALAN 1

1 14.2.2
Menghuraikan
Sistem pendidikan yang berteraskan pelaksanaan Dasar
kemahiran menjamin masa depan remaja. Ekonomi baru
Bahaskan.

………………………………………… KPS : Meneroka
………………………………………… bukti usaha yang
………………………………………… dilakukan dalam
………………………………………… pelaksanaan dasar
…………………………………………
………………………………………… ekonomi
…………………………………………
KBAT :Menilai
………………………………………… pelaksanaan Dasar
…………………………………………
………………………………………… Ekonomi baru
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAA
…………………………………………
N & NILAI SIVIK
8 markah Kepentingan
memahami dasar
kerajaan kepada
pembangunan

negara

110

TINGKATAN 5
BAB 8 :MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA

SOALAN ESEI SOALAN 2

2 14.2.4
Menghuraikan
Bagaimanakah kemiskinan tegar dalam pelaksanaan dasar
kalangan rakyat Malaysia dapat Pembangunan
dihapuskan? Nasional (DPN)

………………………………………… KPS : Membuat
………………………………………… imaginasi keadaan
…………………………………………
………………………………………… masyarakat
………………………………………… berbilang kaum
………………………………………… selepas Dasar
…………………………………………
………………………………………… Ekonomi Baru
…………………………………………
………………………………………… KBAT: Menganalisis
………………………………………… pelaksanaan dasar
…………………………………………
………………………………………… Pembangunan
Nasional (DPN)
(8 markah)
ELEMEN
KEWARGANEGARA

AN & NILAI SIVIK
Kepentingan

memahami dasar
kerajaan kepada

pembangunan
negara

111

TINGKATAN 5
BAB 8 :MEMBINA KEMAKMURAN NEGARA

SOALAN ESEI SOALAN 3

3 14.2.5
Merumus
Bagaimanakah golongan professional pencapaian Dasar
dapat membantu usaha membasmi Ekonomi Baru (DEB)
kemiskinan rakyat?
dan
………………………………………… DasarPembangunan
…………………………………………
………………………………………… Nasional
………………………………………… (DPN)
…………………………………………
………………………………………… KPS : Membuat
………………………………………… rasionalisasi dasar
…………………………………………
………………………………………… ekonomi dalam
………………………………………… memupuk
…………………………………………
………………………………………… perpaduan kaum
…………………………………………
………………………………………… KBAT:Mencipta idea
tentang strategi
8 markah membina

kemakmuran negara

ELEMEN
KEWARGANEGARAA

N & NILAI SIVIK
Kepentingan
penglibatan rakyat

dalam
pembangunan

negara

112

SOALAN
TINGKATAN 5

BAB 9: ASAS PEMBINAAN
DASAR LUAR MALAYSIA

113

TINGKATAN 5
BAB 9 : ASAS PEMBINAAN DASAR LUAR MALAYSIA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 1

1 Sejak zaman kerajaan-kerajaan Melayu 15.1.2 MENJELASKAN
ASAS PENGGUBALAN
seningga selepas mencapai kemerdekaan,
negara kita sentiasa menjaga hubungan baik DASAR LUAR
dengan negara-negara luaryang lain. NEGARA.
Jelaskan kepentingan memahami hubungan
tersebut. SOALAN 2

………………………………………… 15.1.4 Menghuraikan
………………………………………… penyertaan Malaysia
…………………………………………
………………………………………… dalam Komanwel
………………………………………… KPS
………………………………………
Soalan 1:
4 markah Membuat rasional
hubungan luar dalam
2 mempertahankan

Dasar luar merupakan tindakan pihak kerajaan Negara
untuk menjalinkan hubungan dengan negara Soalan 2:
lain. Membuat imaginasi
Pada pendapat anda, apakah yang akan keberkesanan
terjadi sekiranya dasar tersebut tidak dihormati? penglibatan Malaysia
Berikan alasan anda. dalam pertubuhan
antarabangsa
…………………………………………
………………………………………… KBAT
………………………………………… Menilai kepentingan
………………………………………… dasar luar Malaysia
…………………………………………
………………………………………… dalam membina
hubungan baik
4 markah antara negara.

ELEMEN
KEWARGANEGAR
AAN & NILAI SIVIK

Kepentingan
mewujudkan

hubungan
harmoni dengan

negara luar

114

TINGKATAN 5
BAB 9 : ASAS PEMBINAAN DASAR LUAR MALAYSIA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 1

Bagaimanakah keberkesanan peranan 15.2.2
Malaysia di peringkat serantau berjaya MENERANGKAN
PELIBATAN MALAYSIA
3 membawa faedah epada negara kita. DALAM PERSATUAN
NEGARA-NEGARA
Berikan penjelasan anda. ASIA TENGGARA

(ASEAN)

SOALAN 2

………………………………………… 15.2.4 Menghuraikan
………………………………………… pelibatan Malaysia
………………………………………… dalam Persidangan

Negara-negara Islam
(OIC)

………………………………………… KPS
………………………………………… Soalan 1: Membuat
…………………………………………
imaginasi
4 markah keberkesanan
pelibatan Malaysia
4 Pelibatan awal Malaysia dalam isu masyarakat dalam pertubuhan
antarabangsa
Islam antarabangsa telah bermula sejak era Soalan 2: Membuat
Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj. Berdasarkan rasionalisasi tentang
pengetahuan anda, mengapakah Malaysia dasar luar Malaysia
perlu memantapkan pelibatan tersebut dalam dalam menjaga
menjaga kedaulatan negara? kedaulatan Negara

………………………………………… KBAT
………………………………………… Menganalisis
maklumat berkaitan

dengan
kecemerlangan
Malaysia di persada

dunia.

………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAAN
…………………………………………
………………………………………… & NILAI SIVIK
Kepentingan
4 markah mewujudkan
hubungan harmoni
dengan negara luar

115

TINGKATAN 5
BAB 9 : ASAS PEMBINAAN DASAR LUAR MALAYSIA

SOALAN ESEI

1 Setiap negara pasti akan menghadapi SOALAN 1

pelbagai cabaran dalam menguruskan 15.2.1
sesuatu hubungan luar. Namun, cabaran Memerihalkan
tersebut pasti dapat diatasi sekiranya negara
tersebut mempunyai pemimpin yang cabaran
bijaksana. mengukuhkan
Kemukakan hujah anda bagi menyokong dasar luar Malaysia
pernyataan di atas.
KPS
………………………………………… Membuat imaginasi
…………………………………………
………………………………………… keberkesanan
………………………………………… penglibatan Malaysia
…………………………………………
………………………………………… dalam pertubuhan
………………………………………… antarabangsa
…………………………………………
………………………………………… KBAT
………………………………………… Menilai kepentingan
…………………………………………
………………………………………… kecemerlangan
………………………………………… Malaysia di persada
…………………………………………
………………………………………… dunia dalam
………………………………………… membina
…………………………………………
kemakmuran negara.
8 markah
ELEMEN
KEWARGANEGARAA

N & NILAI SIVIK
Kepentingan
menghormati dasar
luar sesebuah

negara

116

TINGKATAN 5
BAB 9 : ASAS PEMBINAAN DASAR LUAR MALAYSIA

SOALAN ESEI

SOALAN 2

2 Malaysia telah menunjukkan sikap

prihatin dan peka terhadap isu

antarabangsa dengan melibatkan diri 15.2.2 Menerangkan
secara aktif dalam mencari jalan pelibatan Malaysia
penyelesaian konflik di rantau Asia
Tenggara. dalam Persatuan
Jelaskan pendapat anda mengenai Negara-negara Asia
sikap dan penglibatan Malaysia dalam
Tenggara (ASEAN)

isu tersebut. KPS
Membuat imaginasi
…………………………………………
………………………………………… keberkesanan
………………………………………… penglibatan Malaysia
…………………………………………
dalam pertubuhan
antarabangsa

………………………………………… KBAT
………………………………………… Menjana idea
…………………………………………
………………………………………… tentang
………………………………………… kecemerlangan
Malaysia di persada

dunia demi
keamanan dunia.

…………………………………………

…………………………………………

………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAAN
…………………………………………
………………………………………… & NILAI SIVIK
Kepentingan
menghormati dasar
luar sesebuah negara

…………………………………………

8 markah

117

SOALAN
TINGKATAN 5

BAB 10: KECEMERLANGAN
MALAYSIA DIPERSADA DUNIA

118 TINGKATAN 5
BAB 10: KECEMERLANGAN MALAYSIA DIPERSADA

DUNIA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 1

1 Masalah alam sekitar kini masih terus 15.3.4
MENILAI KOMITMEN
berleluasa ,walaupun pelbagai usaha telah MALAYSIA DALAM
diambil oleh pihak kerajaan untuk
menanganinya. MENGEKALKAN
Pada pendapat anda,mengapakah masalah KELESTARIAN
ini terus berlaku. . GLOBAL

………………………………………… SOALAN 2
…………………………………………
………………………………………… 15.3.1
………………………………………… Memperihalkan
…………………………………………
penglibatan
4 markah Malaysia dalam isi-

2 Pemerdagangan orang merupakan jenayah isu global
kotemporari
terancang.Aktiviti ini dijalankan tanpa mengenal
bangsa,agama,keturunan dan warna KPS
kulit.Pemerdagangan orang juga merupakan Melihat rasionalisasi
ancaman terhadap hak asasi manusia dan
keselamatan negara. usaha Malaysia
Mengapakah Malaysia,sering menjadi tumpuan dalam mengatasi
dalam destinasi sindiket pemerdagangan
manusia. masalah alam
sekitar dan
…………………………………………
………………………………………… pemerdagangan
………………………………………… manusia
………………………………………… KBAT:
………………………………………… Soalan 1-
………………………………………… Menilai
Soalan 2-
4 markah
Menganalisis

ELEMEN
KEWARGANEGARA

AN & NILAI SIVIK
Kepentingan
kebijaksanaan

dalam mengurus isu
global

119 TINGKATAN 5
BAB 10: KECEMERLANGAN MALAYSIA DIPERSADA

DUNIA

SOALAN STRUKTUR SOALAN 3
15.3.2
3
Menerangkan
Sebagai seorang pemimpin ,apakah peranan peranan Malaysia
anda menghadapi situasi ekonomi dunia kini dalam hubungan
yang semakin mencabar.
ekonomi
………………………………………… antarabangsa.

………………………………………… SOALAN 4

………………………………………… 15.3.1
Memperihalkan
………………………………………… penglibatan Malaysia
dalam isu-isu global
…………………………………………
kotemporari
…………………………………………
KPS
4… 4 markah SOALAN 3
Membuat rasionalisasi
Berikut adalah antara penyakit berjangkit kebijaksanaan
yang melanda dunia. mengatasi masalah
AIDS SARS ,EBOLA,H1N1 ,COVID 19 ekonomi
Pada pandangan anda, apakah kesan KBAT-Mencipta
kepada dunia sekiranya penyakit berjangkit ini SOALAN 4
tidak berjaya dikawal. Membuat rasionalisasi
kesan sekirannya
………………………………………… penyakit berjangkit
………………………………………… tidak Berjaya dikawal
………………………………………… KBAT;Menganalisis
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAAN
…………………………………………
& NILAI SIVIK
4 markah Kepentingan
kebijaksanaan dalam
mengurus isu global

120 TINGKATAN 5
BAB 10: KECEMERLANGAN MALAYSIA DIPERSADA

DUNIA

SOALAN ESEI SOALAN 1

1 “Kelestarian kualiti alam sekitar 15.3.4
Menilai komitmen
merupakan amanah yang perlu dijaga Malaysia dalam
bagi kepentingan generasi yang akan
mengekalkan
datang” kelestarian global

Pada pandangan anda, KPS :
bagaimanakah negara kita dapat Membuat
mengekalkan kelestarian global secara rasionalisasi usaha
berterusan. Malaysia dalam
mengekalkan
………………………………………… kelastarian global
…………………………………………
………………………………………… KBAT
………………………………………… Menganalisis
………………………………………… keupayaan dalam
………………………………………… mengekalkan alam
…………………………………………
………………………………………… sekitar
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
………………………………………… KEWARGANEGARAA
…………………………………………
………………………………………… N & NILAI SIVIK
………………………………………… Kepentingan
…………………………………………. kebijaksanaan
dalam mengurus isu
6 markah
global

121 TINGKATAN 5
BAB 10: KECEMERLANGAN MALAYSIA DIPERSADA

DUNIA

SOALAN ESEI SOALAN 2

2 15.3.1
Memperihalkan
Berdasarkan pengetahuan sejarah
anda,sejauhmanakah Malaysia Berjaya penglibatan
menghadapi isu-isu antarabangsa Malaysia dalam isu-
secara berhemah tanpa menimbulkan
sebarang konflik dengan negara lain. isu global
kotemporari
…………………………………………
………………………………………… KPS :
………………………………………… Membuat
………………………………………… rasionalisasi
………………………………………… kebijaksanaan
………………………………………… mengatasi isu
…………………………………………
gobal
…………………………………………
………………………………………… KBAT
………………………………………… Menganalisis cara
………………………………………… menghadapi isu-isu
…………………………………………
………………………………………… antarabangsa
………………………………………… secara berhemah

8 markah ELEMEN
KEWARGANEGARA

AN & NILAI SIVIK
Kepentingan
kebijaksanaan

dalam mengurus isu
global

122 TINGKATAN 5
BAB 10: KECEMERLANGAN MALAYSIA DIPERSADA

DUNIA

SOALAN ESEI SOALAN 3

3 15.3.3
Menjelaskan
Negara kita sering menjadi contoh penglibatan rakyat
teladan dalam menangani isi-isu
kemanusiaan dan keamanan. dalam isu
kemanusiaan dan
Sejauhmanakah penglibatan Malaysia
menangani isi-isu kemanusiaan dan keamanan
keamanan sejagat ini.
KPS : Membuat
………………………………………… rasionalisasi tentang
………………………………………… tindakan Malaysia
…………………………………………
………………………………………… terhadap isu
………………………………………… kemanusiaan dan
…………………………………………
………………………………………… keamanan
KBAT Menganalisis
………………………………………… penglibatan Malaysia
…………………………………………
………………………………………… dalam isu-isu
………………………………………… keamanan dan
………………………………………… kemanusiaan.
…………………………………………
………………………………………… ELEMEN
KEWARGANEGARAA
8 markah
N & NILAI SIVIK
Kepentingan

semangat
kesukarelawan
dalam isu global

123

CADANGAN JAWAPAN
TINGKATAN 4

124

CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

Sistem pentadbiran yang lengkap Kerajaan Melayu Melaka dikenali

sebagai Pembesar Empat lipatan. Jelaskan Peranan Bendahara

dalam pentadbiran Pembesar Berempat.

F1 Ketua pentadbiran – mengetuai barisan 1
pentadbiran negara

F2 Pemangku sultan – memangku tanggungjawab 1
semasa ketiadaan sultan
Soalan
2 F3 Penasihat sultan – menasihati sultan dalam 1
urusan pentadbiran negara

Ketua turus angkatan tentera – mengetuai

F4 angkatan ketenteraan menghadapi ancaman 1

musuh

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 2x 2m ] 4

markah

Kesultanan Melayu Melaka mewariskan sistem pemerintahan yang

membentuk sebuah pemerintahan yang kukuh. Jelaskan ciri-ciri

yang dapat membuktikan pernyataan di atas.

F1 Kerajaan - Barisan pentadbiran dalam 1
pemerintahan sesebuah negara.

F2 Rakyat – menumpahkan taat setis kepda raja. 1

Soalan F3 Kedaulatan –Hak mutlak sultan untuk mengawal 1
3 rakyat dan wilayah.

F4 Wilayah pengaruh – kawasan pemerintahan 1
raja yang diterima dan diakui oleh rakyat

F5 Undang-undang – Digunakan untuk melindungi 1
rakyat dan mengukuhkan kerajaan.

f6 Lambang kebesaran –identiti sesebuah 1
kerajaan dan keistimewaan Sultan Melaka.

(Mana-mana jawapan munasabah) 1

[ mana-mana 2x 2m ] 4

markah

125 CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

Raja dan rakyat berpisah tiada

Nyatakan DUA peranan rakyat bagi menunjukkan taat setia kepada
pemerintah.

F1 Rakyat menunjukkan taat setia kepada raja / 2
pemerintah

F2 Rakyat mematuhi segla arah raja dan pemerintah 2

F3 Rakyat jangan menderhaka kepada raja dan 2
pemerintah 2
Soalan 2
4 F4 Raja sedia menjadi tentera untuk mempertahankan 2
negara 2

f5 Rakyat menghadiri majilis umum seperti gotong
royong.

F6 Rakyat sanggup menjadi pengayuh atau
pendayung kapal perang

f7 Rakyat menyumbang tenaga kerja melalui sistem
kerah (bina istana, jalan raya dll)

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 2x 2m ] 4 markah

126

Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

No Butiran Markah
Soalan

Terdapat dua peringkat sistem pentadbiran Kesultanan

Melayu Melaka.

Buktikan keunggulan pentadbiran Kesultanan Melayu
Melaka di peringkat pusat.

F1 Pembesar Empat sebagai tunjang sistem 1
pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. 1
1
Pembesar Empat melaksanakan 1

H1a tanggungjawab seperti yang telah
ditetapkan raja / pemerintah Kesultanan

Melayu Melaka.

Pembesar empat yang terdiri daripada
H1b Bendahara, Penghulu Bendahari,

Temenggng dan Laksamana.

C1a Peranan Bendahara sebagai ketua
pentadbiran negara. (sekurang-kurang satu
peranan)

Sistem pentadbiran yang tersusun ini dapat 1
I memastikan kestabilan dan kesejahteraan

kerajaan dan rakyat di negeri Melaka.

1 Sistem kewangan yang teratur

F2 menyebabkan Kesultanan Melayu Melaka. 1

Semakin maju dan makmur.

Sumber pendapatan yang diperolehi

H2a digunakan untuk keperluan rakyat di negeri 1

Melaka.

C2a Contoh sumber pendapatan cukai, urusan 1
perdagangan dan ufti..

Mengurus kewangan negara dengan cekap

I akan dapat menjamin kemakmuran 1

sesebuah Negara.

(mana-mana jawapan munasabah) 8 markah

127

Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

No Soalan Butiran Markah

Undang-undang diperkenalkan bagi melaksanakan pentadbiran untuk
menjamin kemakmuran dan kesejahteraan Kesultanan Melayu Melaka.
Huraikan DUA perkara yang terkandung dalam Hukum Kanun Melaka.

Pilihan 1 Perkara Jenayah - Perbuatan jenayah menggugat ketenteraman 1
F1 dan keharmonian Kesultanan Melayu Melaka. 1
Hukuman yang setimpal akan dijatuhkan atas kesalahan jenayah.
H1a

C1a Contoh : Fasal 5.1 – apabila seserang didapti membunuh orang 1
lain tanpa pengetahuan raja dan pembesar maka dia akan
I dihukum bunuh. 1
Mematuhi undang-undang dan peraturan dapat menghindarkan
F1 diri daripada sebarang unsur jenayah. 1
H1a 1
C1a Pilihan 2 1
Sultan dan pembesar mempunyai peranan penting dalam
mementukan kestabilan Kesultan Melayu Melaka.
Sultan dan pemerintah harus arif dengan pelaksanaan undang-
undang.
Contoh : Fasal 1 : dijelaskan tugas-tugas Pembesar Empat

I Pematuhan undang-undang dapat memastikan kesejahteraan 1

negara.

2 Pilihan 3 1
F1 Isu kekeluargaan diberi perhatian semasa Kesultanan Melayu

Melaka

H1a Undang-undang keluarga bertujuan mewujudkan keharmonian. 1

C1a Contah : Fasal 26 : pernikahan memerlukan empat orang saksi; jika 1
I tiada dua orang saksi sudai memadai. 1
Keharmonian keluarga dapat membentuk masyarakat yang
F1 sejahtera 1
H1a 1
C1a Pilihan 4 1
Ekonomi – Perdagangan merupakan elemen penting yang
I menjadikan Kesultanan Melayu Melaka terkenal di seluruh dunia. 1
Undang-undang eknomi menjelaskan tentang urus niaga yang
perlu dipatuhi untuk mengawal perdagangan di Melaka
Contoh : Fasal 30 : amalan riba diharamkan / perniagaan
dijalankan oleh seseorang yang akil baligh, siuman dan
melafazkan niat jual beli
Kejujuran dan keikhlasan dalam perniagaan dapat dipupuk
melalui pematuhan undang-undang yang serius.

(mana-mana jawapan munasabah) 8

DUA daripada fakta yang dipilih (sama ada pilihan 1, 2, 3 atau 4) markah

128

Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

No Butiran Markah
Soalan

Konsep waadat merujuk hubungan antara pemerintah

dengan rakyat . Hubungan ini mengukuhkan

pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka.

Buktikan peranan golongan pemerintah dan rakyat
selaras dengan konsep waadat

F1 Sultan dan pembesar berperanan menjaga 1
keselamatan, keamanan dan kebajikan
rakyat. 1
1
3 H1a Sultan bertanggungjawab terhadap 1
kemakmuran dan kestabilan negara.

H1b Pembesar akan memelihara keamanan dan
kebajian di kawasan pegangan

C1a Pembesar sebagai pengantara antara raja
dan sultan.

F2 Rakyat mempunyai peranan untuk taat setia 1
kepada raja dan pembesar dengan
mematuhi segala titah perintah.

H2a Rakyat tidak akan menderhaka kepada raja 1
C2a dan pembesar kerana bimbang ditimpa tulah 1
atau kecelakaan.
Rakyat menjadi tentera, membina istana, jalan
raya, mengayuh kapal perang

I Taat setia dan perlindungan menjadikan 1
hubungan antara raja/pembesar semakin erat
serta dapat mengekalkan keharmonian.

mana-mana jawapan munasabah)

8 markah

129

CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME

Nasionalisme mempunyai pelbagai tafsiran berdasarkan
sejarah, corak perjuangan dankarisme pemimpin yang
mendukung perjuangan. Pada pendapat anda, apakah
kepentingan nasionalisme ?

Mencetuskan keinginan membina 1
F1 negara bangsa

F2 Melahirkan identiti sendiri 1
1
Soalan F3 Bersemangat membebaskan bangsa
1 dan negara

F4 Semangat cinta akan negara 1

F5 Berwaspada dengan sebarang bentuk 1
penjajahan

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 2x2) 4 markah

130 CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME

Idea nasionalisme telah memberikan iktibar kepada kita
tentang kepentingan ilmu pengetahuan. Sejauh manakah
ilmu penting dalam kehidupan kita?

F1 meningkatkan kesejahteraan hidup 1

F2 mempunyai panduan dalam kehidupan 1
1
F3 mampu membuat keputusan dengan 1
Soalan baik

2 berpandangan jauh

F4

F5 bijak membuat perancangan yang 1
strategik

(Mana-mana jawapan munasabah)
[ mana-mana 2x2) 4 markah

131

CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME

Nasionalisme di Asia merupakan gerakan untuk
menamatkan penjajahan asing dan untuk menuntut
perubahan politik seiring dengan pembinaan negara
bangsa. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu
mempunyai sikap berwaspada dengan kuasa asing ?

F1 mengelakkan negara dijajah oleh kuasa 1
asing

F2 mengelakkan sumber ekonomi 1
dieksploitasi 1
Soalan
4 F3 mengelakkan penindasan terhadap
rakyat tempatan

F4 memelihara kedaulatan 1

F5 mempertahankan hak 1
(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 2x2) 4 markah

132

CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME

Nasionalisme di India merupakan reaksi penduduk
tempatan terhadap dasar imperialisme British Sekiranya
anda adalah seorang tokoh di India ketika penjajahan
British, jelaskan tindakan yang anda akan lakukan
untuk mempertahankan kedaulatan negara.

F1 Menimba ilmu pengetahuan 1

F2 Meningkatkan kemahiran teknologi 1
1
Soalan Menubuhkan persatuan
3 F3

F4 Menulis rencana dan menyebarkan 1
melalui akhbar

F5 Mengadakan ceramah untuk 1
menyampaikan pandangan

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 2x2) 4
markah

133

Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 2 :KEBANGKITAN NASIONALISME

No Butiran Markah
Soalan
1
Nasionalisme di Barat berkembang hasil daripada 1
penentangan terhadap pemerintahan beraja. Jelaskan 1
tentang peristiwa Revolusi Keagungan (1688) 1
1
F1 Disebabkan oleh keinginan menegakkan
kedaulatan parlimen

F2 Hak Asasi dan Rakyat

F3 Berikutan pemerintahan Raja James II

H3a Yang membelakangkan parlimen semasa
menggubal undang-undang

H3b Ahli parlimen bangkit menentang raja

1 disokong oleh Mary II dan suaminya, Raja

H3c William of Orange
F4 Raja James II melarikan diri ke Perancis

F4 Raja James II melarikan diri ke Perancis 1
1
F5 Peristiwa ini dikenali sebagai Revolusi 1
Keagungan 1

H5a Peralihan kuasa tanpa pertumpahan darah 1
Konsep kedaulatan parlimen dan sistem raja

F6 berperlembagaan semasa pemerintahan Mary

II dan William of Orange

F7 Bill of Rights digubal

H7a untuk memberi keutamaan kepada parlimen

H7b menggubal undang-undang 1
dan hak mengutip cukai

8 markah

134

Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME

No Butiran Markah
Soalan

Kedatangan dan penjajahan kuasa Eropah di Asia

mencetuskan kebangkitan nasionalisme di China.

Huraikan tentang gerakan nasionalisme di China.

F1 Bertujuan untuk mengukuhkan peradaban 1
dalam kalangan orang Cina 1
1
H1a daripada ancaman penguasaan politik dan
ekonomi oleh kuasa asing 1
1
F2 Bermula dengan penentangan terhadap 1
kelemahan pemerintahan Dinasti Manchu 1
1
2 (kerajaan Manchuria) 1
H2a yang dianggap orang liuar

H2b dan kehilangan mandate
F3 Masyarakat China hilang kepercayaan

terhadap Dinasti Manchu
H3a yang gagal menghalang kemasukan
F4 pengaruh Barat

H4a Gerakan nasionalisme bercorak anti-Barat
kerana menentang campur tangan kuasa
Barat di China

F5 dipelopori oleh Dr. Sun Yat Sen 1
1
H5a Beliau mengemukakan Tiga Prinsip Rakyat (San
1
H5b Min Chu-i) 1

F6 sebagai ideologi perjuangan iaitu
nasionalisme, demokrasi dan kebajikan soaial

Tiga Prinsip Rakyat merupakan asas kepada

gerakan Revolusi
F7 China pada tahun 1911

H7a Revolusi China 1911 berjaya menumbangkan 1

pemerintahan Dinasti Manchu

Kemunculan pemerintahan republik di China

8 markah

135 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan

Nasionalisme di negara kita sebelum tercetusnya Perang
Dunia Kedua bermula daripada Gerakan orang Melayu
1 menentang campur tangan British di Tanah Melayu.

Bagaimanakah semangat nasionalisme boleh diterapkan
dalam kalangan generasi muda hari ini?

F1 Mengukuhkan semangat cinta akan 1
negara 1
1
F2 Melalui pelbagai kempen kesedaran 1
melalui media masa 1

F3 Melahirkan rakyat yang sanggup
berkorban

F4 Sanggup mempertahankan kedaulatan
negara

F5 Contoh kempen Kibar Jalur Gemilang

Memperkasakan semangat perpaduan 1
F6

F7 Menanamkan semangat Kerjasama 1
dalam masyarakat 1
1
F8 Bertolak ansur dan saling menghormati

F9 Memastikan pembangunan negara
dalam aspek politik, ekonomi dan sosial

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4x 1 m ] 4 markah

136 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan
Negara kita sentiasa menghindari dari terlibat dengan konflik
2 antarabangsa

Berikan rasional negara mengambil pendirian sedemikian. 1
F1 mewujudkan keamanan sejagat

F2 membolehkan ekonomi berkembang dengan 1
pesat 1

F3 membolehkan pentadbiran berjalan dengan
lancar

F4 mewujudkan perpaduan 1

F5 mengeratkan kerjasama antara Negara 1

F6 mengelakkan pertumpahan darah/keselamatan 1
negara

F7 mengelakkan kemusnahan harta benda 1

F8 mengelakkan campur tangan kuasa asing. 1

F9 Menghormati hak asasi manusia 1

F10 Menghormati kedaulatan sesebuah negara 1

(Mana-mana jawapan munasabah)
4 markah

[ mana-mana 4x 1 m ]

137 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Buriran Markah

Soalan Kesengsaraan dan kemusnahan akibat perang memberi banyak
3 pengajaran kepada kita tentang nikmat keamanan yang
sewajarnya dipertahankan

Sebagai warganegara yang cintakan tanah air, jelaskan peranan

anda bagi mengekalkan kedaulatan negara Malaysia.

F1 Tidak terpengaruh dengan budaya luar yang 1
boleh merosakkan negara

F2 Sentiasa berwaspada dengan tindak tanduk 1
kuasa luar

F3 Mengukuhkan semangat cinta akan negara 1
dalam kalangan semua rakyat

F4 Memahami perkembangan politik antarabangsa 1

F5 Mematuhi perlembagaan negara 1
1
F6 Menghormati institusi pemerintahan beraja dan 1
pemerintahan negara
1
F7 Memperkukuh perpaduan dalam kalangan
masyarakat 1
1
F8 Berganding bahu menentang anasir yang boleh 1
menggugat keselamatan negara

F9 Berusaha memajukan Malaysia dalam pelbagai
bidang

F10 Sentiasa mengamalkan prinsip kerjasama dan
tolak ansur antara kaum

F11 Mendukung prinsip Rukun Negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4x 1 m ] 4 markah

138 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butitran Markah
Soalan
Kebijaksanaan Jepun dalam membuat persediaan dan
4 perancangan yang teratur, telah menjadi pemangkin kepada
kejayaan menduduki Tanah Melayu.

Terangkan kepentingan kebijaksanaan dalam merancang strategi
dalam sesebuah organisasi.

F1 Memastikan matlamat tercapai lebih cekap dan 1
berkesan 1

F2 Memberikan garis panduan dalam melaksanakan 1
sesuatu
1
Membantu merumuskan strategi yang lebih baik 1
1
F3 menggunakan pendekatan yang logik dan

sistematik

F4 Membantu meningkatkan komunikasi /Kerjasama
antara satu sama lain

F5 menjadikan matlamat dan objektif organisasi
menjadi nyata

F6 Membantu memastikan setiap tugas difahami

F7 Memastikan hasil yang lebih inovatif dan kreatif, 1
1
F8 Memastikan kelancaran perjalanan sesuatu yang 1
dirancang
1
F9 Memastikan segala sumber digunakan seara
berkesan/ baik /teratur/tiada pembaziran

Memastikan penyusun tugas dan pembahagian
F10 yang mencukupi untuk melaksanakan apa yang

dirancang

[ mana-mana 4x 1 m ] 4 markah

139 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan
Sikap sedia berkorban untuk tanah air perlu dipupuk sejak kecil
5 lagi.

Beri hujah anda.

F1 Mengekalkan keamanan negara 1
F2 Membangunkan ekonomi negara 1

Memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat 1
F3

berbilang kaum

F4 Mengekalkan kedaulatan negara 1
F5 Mengekalkan kemakmuran negara 1
F6 Memupuk kerjasama rakyat 1

F7 Memupuk sikap bersungguh- sungguh 1

F8 Tanda sayang / cinta kepada rakyat 1
F9 Melahirkan individu yang patriotik 1
F10 Menjamin negara berwawasan 1
F11 Meningkatkan imej negara 1

F12 Mewujudkan kestabilan politik negara 1

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4x 1 m ] 4 markah

140

CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan
Keperitan hidup yang dirasai semasa zaman pendudukan Jepun
6 menjadikan rakyat lebih kreatif dalam kehidupan.

Jelaskan kepentingan sikap kreatif dalam kehidupan.

F1 Menyelesaikan sesuatu permasalahan 1

F2 Mempunyai pemikiran terbuka 1
F3 Meneruskan kelangsungan hidup 1

Melahirkan individu yang produktif/ berdaya 1
F4

saing

F5 Menyumbang kepada kemajuan hidup 1

F6 Meningkatkan ekonomi negara 1
F7 Meningkatkan imej negara 1

F8 Meningkatkan taraf hidup rakyat/ kualiti hidup 1

F9 Menghasilkan sesuatu yang baru 1
F1 Memupuk dan mewujudkan pemikiran yang baik 1
0 dan berkesan
F1 1

Mengamalkan budaya berfikir secara kritis
1

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4x 1 m ] 4 markah

141 Tingkatan 4
Soalan Esei
Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan
Perang Dunia Pertama merupakan konflik antarabangsa yang
1 terbesar pada awal abad ke-20.

Sebagai pemimpin dunia yang cintakan keamanan, cadangkan

usaha yang boleh dilakukan untuk menjaga keamanan dunia.

F1 Mengukuhkan peranan PBB untuk memelihara 1
keamanan dunia

F2 Majlis Keselamatan PBB perlu tegas mengawal 1
keamanan dunia

F3 Menghapuskan kuasa veto/pembatal kuasa yang 1
dimiliki oleh kuasa besar

F4 Tiada lagi negara yang boleh dianggap sebagai 1
kuasa besar

F5 Setiap negara anggota PBB layak mendapat satu 1
suara

F6 Mengharamkan penggunaan senjata nuklear 1

F7 Mengharamkan penggunaan bom kimia/senjata 1
kimia

F8 PBB mempunyai tentera sendiri 1

F9 Krisis antarabangsa diselesaikan di meja rundingan 1

F10 Tiada negara boleh menceroboh/campur tangan 1
dalam hal negara lain

F11 Hubungan perdagangan yang adil wajib 1
dilaksanakan

WTO/IMF/Bank Dunia berperanan memastikan

F12 ekonomi dunia dinikmati secara adil oleh warga 1

dunia

F13 Hubungan diplomatik yang baik sentiasa dijalin 1
antara negara

F14 Mahkamah Keadilan Antarabangsa diberi kuasa 1
menyelesaikan pertikaian antarabangsa

Mana-mana negara yang ingkar arahan PBB

F15 dikenakan tindakan yang sewajarnya/bukan sekadar 1

celaan

F16 Semua negara anggota PBB perlu mendukung 1
piagam PBB, iaitu hidup bersama secara aman

Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 8x 1 m ] 8
markah

142 Tingkatan 4
Soalan ESei
Bab 3 : Konflik Dunia

Soalan Butiran Markah

2 Dasar pendudukan Jepun telah meninggalkan pelbagai kesan kesengsaraan
dan penderitaan kepada rakyat. Buktikan

F1 Berlaku kemelesetan ekonomi 1
H1a Pelaksanaan sistem ekonomi kawalan terhadapTanah 1
H1b Melayu 1
H1c Mata wang Jepun dicetak menggantikan mata wang British 1

Pengeluaran mata wang tanpa kawalan menyebabkan
berlaku inflasi kerana kekurangan barangan di pasaran

F2 Pengenalan Ordinan Kawalan Barangan dan Bahan Penting 1

H2a Mengawal bekalan barangan akibat kekuranganmakanan 1
1
H2b Kad catuan makanan dikeluarkan 1
H2c Penjualan barangan keperluan seperti beras,garam dan gula 1
dikawal 1
1
H2d Penduduk mengalami masalah kekuranganmakanan 1
1
F3 Pasukan polis tentera (Kempeitai) ditubuhkan 1
1
H3a Bertujuan menjaga kepentingan pentadbirantentera Jepun
1
H3b Pasukan ini bertindak kejam dan ganas
H3c Menyeksa dan membunuh sesiapa sahaja yang disyaki 1
F4 sebagai antipentadbiran tentera Jepun
H4a Sekolah Cina dan Sekolah Inggeris ditutup 1
H4b Bangunan sekolah dijadikan pusat pentadbiran tentera
F5 Jepun 1
Menghapuskan pengaruh Barat dan menanamkan kesetiaan
H5a kepada Jepun melalui pendidikan 1
Jepun memberikan layanan yang kejam terhadap orang
Cina
Orang Cina dipaksa membayar sejumlah wang sebagai
hukuman penentangan mereka terhadap Jepun dalam
Perang China-Jepun

H5b Penduduk Tanah Melayu dipaksa menjadi buruh pembinaan
landasan kereta api dari Thailand ke Burma

H5c Ramai yang terkorban akibat kekurangan makanan dan
ubatan, wabak penyakit dan suasana buruk di tempat kerja

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 8x 1 m ] 8

143 CADANGAN PEMARKAHAN
Tingkatan 4
Soalan ESei

Bab 3 : Konflik Dunia

Nombor Butiran Markah
Soalan

Pemerintahan tentera Jepun yang kejam dan kesengsaraan hidup
3 yang dihadapi oleh rakyat telah mencetuskan penentangan terhadap

Jepun.

Sejauhmanakah perjuangan rakyat menentang pendudukan Jepun di
Tanah Melayu?

F1 Rakyat sangat menentang pendudukan Jepun 1

F2 Rejimen Askar Melayu 1

H2a Terlibat bersama pasukan tentera British. 1

Menentang pendaratan Jepun di Kelantan.

H2b Menunjukkan semangat juang yang tinggi dalam 1

C2 pertempuran di Singapura 1
Leftenan Adnan Saidi / Leftenan Ibrahim Alia Ditta MC/
F3 1
H3a Koperal Yaakob Bidin. 1
H3b Malayan People's Anti-Japanese Army (MPAJA). 1
H3c Gerakan anti-Jepun terbesar di Tanah Melayu. 1
H3d Pasukan sukarela dibawah PKM. 1
H3e Memberikan perlindungan kepada orang Cina. 1
H3f Mendapat latihan ketenteraan daripada British. 1
H3g Mendapat latihan di sekolah Latihan Khas, Singapura. 1
F4 Menjalankan kerja sabotaj. 1
H4a Melancarkan perang gerila. 1
H4b Force 136. 1
F5 Mewakili tentera British. 1
H5a Bekerjasama dengan MPAJA melawan Jepun. 1
H5b Parti Kuomintang. 1
H5c Gerila Cina daripada parti Koumintang. 1
Bergerak aktif di Hulu Perak / Kelantan.
Bekerjasama dengan MPAJA /PKM menentang Jepun.

144 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
Bab 3 : Konflik Dunia

F6 Askar Melayu Setia (AMS). 1

H6a Sebahagian tentera Melayu di bawah Force 136. 1
1
H6b Mendapat latihan ketenteraan daripada British.
1
H6c Mendapatkan sokongan Pegawai Daerah Grik /
Kapten Mohd Salleh. 1
1
F7 Wataniah Pahang 1

H7a Anggota Force 136.. 1

H7b Mendarat di Raub, Pahang. 1
1
H7c Mendapat bantuan dari Pegawai Daerah Raub / Yoep 1
Mahidin

H7d Gerila Wataniah Pahang ditubuhkan

F8 Gerila Melayu Kedah.

H8a Anggota Force 136.

Mendarat di kampung Kuala Janing, Kedah Mendapat 1
H8b sokongan Tunku Abdul Rahman / Pegawai Daerah

Kedah.

H8c Gerila Melayu Kedah dibentuk 1
1
F9 Penentangan individu.
1
H9a Gurchan Singh menentang secara propaganda /
penyebaran risalah.

H9b Menyebarkan maklumat sebenar kepada penduduk 1
tentang pendudukan tentera Jepun .
1
H9c Menyamar sebagai wartawan. 1
1
H9d Mendalangi sabotaj terhadap landasan kereta api.
1
H9e Syabil Medan Daly / Sybil Karthigasu.

H9f Menghantar maklumat daripada British kepada gerila
anti-Jepun di Perak

H9g Memberikan bantuan ubat-ubatan / perkhidmatan 1
perubatan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 8x 1 m ] 8 markah

145

CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

Mengapakahkah sistem pentadbiran yang baik penting dalam
mewujudkan sebuah negara yang stabil?

F1 Mewujudkan keamanan dan keharmonian 1
dalam negara 1
1
F2 Mengekalkan persefahaman dan perpaduan
dalam kalangan masyarakat

F3 Melahirkan masyarakat yang berdisiplin dan
berdaya maju

Soalan F4 Meningkatkan kemajuan sains dan teknologi 1
1

F5 Menarik kemasukan pelabur-pelabur asing 1

F6 Membuka banyak peluang pekerjaan 1

F7 Meningkatkan pendapatan negara 1

F8 Mengekalkan kedaulatan negara 1

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4 x 1m ] 4
markah

146 CADANGAN PEMARKAHAN

Tingkatan 4
Soalan struktur
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

Mengapakah British Military Administration (BMA) gagal
melaksanakan tanggungjawabnya di Tanah Melayu? Beri
penjelasan anda.

F1 Sukar membawa masuk jentera, alat ganti, 1
mesin dan teknologi 1
1
F2 Kerosakan infrastruktur akibat bencana 1
peperangan 1

F3 Kos pemulihan sosioekonomi yang tinggi

Soalan F4 Kegiatan jenayah yang berleluasa
2

F5 Masalah ketegangan kaum

F6 Masih berlaku ancaman keganasan komunis 1

F7 Perasaan anti British masih berlaku 1

F8 Senjata yang diberi kepada MPAJA tidak 1
berjaya dikumpulkan

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4 x 1m ] 4 markah

147 CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan Struktur
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

Kerajaan British telah mengisytiharkan Perlembagaan Malayan
Union pada 1 April 1946.

Mengapakah Perlembagaan tersebut ditentang oleh penduduk
tempatan?

F1 Mengubah status Tanah Melayu menjadi 1
tanah jajahan British

F2 Usaha penjajah untuk menakluki negara kita 1

F3 Hak dan kuasa raja Melayu terhapus 1

Soalan F4 Tamadun orang Melayu terhakis 1
3

F5 Orang Melayu kehilangan kedudukan 1
istimewa sebagai penduduk asal

F6 Kedaulatan negara terancam 1

F7 Kerakyatan yang terlalu liberal mengancam 1
status quo orang Melayu sebagai peribumi

(Mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4 x 1m ] 4 markah

148 CADANGAN JAWAPAN

Tingkatan 4
Soalan Struktur
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

Penentangan oleh Raja-raja Melayu dan orang Melayu telah berjaya
menggagalkan Malayan Union.

Pada pendapat anda, apakah kesan terhadap negara kita hari ini
sekiranya Malayan Union diteruskan?

Negara kita akan merdeka sebagai sebuah negara 1
F1 republik dan Sistem Raja Berperlembagaan tidak akan

dilaksanakan.

F2 Pentadbiran negara dikuasai oleh pegawai-pegawai 1
Barat.

F3 Raja-raja Melayu dan pembesar Melayu akan hilang 1
kuasa.

F4 Institusi kesultanan tidak wujud dan bahasa Melayu 1
tidak diangkat sebagai bahasa kebangsaan.

Soalan F5 Tamadun Melayu terhakis dan kedaulatan Melayu 1
4 terpinggir.

Masyarakat Melayu dan bumiputera lainnya tidak akan

F6 dapat mengecapi keistimewaan sebagai penduduk 1

asal negara ini.

F7 Kerakyatan jus soli yang diberikan kepada masyarakat 1
pendatang pada ketika itu akan diteruskan.

F8 Ekonomi negara akan dikuasai oleh golongan 1
pendatang.

Taraf hidup orang Melayu akan terus rendah dan kadar

F9 kemiskinan di kalangan penduduk asal semakin 1

meningkat.

F10 Agama Islam juga tidak akan diangkat sebagai 1
agama rasmi persekutuan.

(mana-mana jawapan munasabah)

[ mana-mana 4 x 1m ] 4
markah

149

Tingkatan 4
Soalan Esei
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

No Butiran Markah
Soalan

Penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union adalah
suatu tindakan yang wajar.

Berikan penjelasan anda.

F1 Mempertahankan kedudukan Raja-raja Melayu 1

H1a Kedaulatan dan kuasa Raja-raja Melayu 1
terancam

H1b Kuasa raja-raja Melayu telah dikurangkan 1

C1a Raja-raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja- 1
Raja yang hanya membincangkan soal agama

Islam dan adat istiadat Melayu.

Kesannya, Raja-raja Melayu kehilangan takhta, 1
I kuasa dan maruah sebagai pelindung orang

Melayu.

1 F2 Menentang pelaksanaan kerakyatan melalui 1
prinsip jus soli.

H2a Peruntukan kerakyatan jus soli ini akan 1
mengancam status quo orang Melayu sebagai

peribumi.

H2b Syarat kerakyatan yang terlalu longgar 1
membolehkan orang bukan Melayu mendapat

hak yang sama dengan orang Melayu.

Kesannya, jumlah orang Melayu akan menjadi

I kecil akibat kemasukan golongan imigran yang 1

mendapat kerakyatan dengan mudah.

F3 Menimbulkan masalah perpaduan kaum 1

Ini kerana sentimen benci terhadap orang

H3a bukan Melayu semakin menebal di kalangan 1
1
orang Melayu.

H3b Boleh menjejaskan ekonomi serta keharmonian
masyarakat di negara ini.

(mana-mana jawapan munasabah) 8 markah

150

Tingkatan 4
Soalan Esei
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

No Butiran Markah
Soalan

Pada pendapat anda, mengapakah gerakan menentang
penyerahan Sarawak kepada British mengalami kegagalan?

F1 Kekurangan senjata moden berbanding British 1

H1a Teknologi masih rendah dan mundur ketika itu 1

H1b Penduduk tempatan hanya menggunakan 1
senjata tradisional untuk menentang penjajah.

C1a Contohnya Rosli Dhobi hanya menggunakan 1
pisau untuk membunuh Duncan Stewart

Kesannya penentangan berjaya dipatahkan

I dengan mudah dan pemimpin-pemimpin 1

tempatan ramai yang ditangkap

F2 Perpaduan di kalangan penduduk masih longgar 1

2 H2a Ini menyebabkan perjuangan tidak mendapat 1
sokongan sepenuhnya daripada penduduk

H2b Malahan terdapat penduduk yang menyokong 1
penyerahan Sarawak kepada British

C2a Contohnya kumpulan penyokong yang diketuai 1
oleh Datu bandar Abang Haji Mustapha

H2c Sokongan tersebut adalah disebabkan untuk 1
memajukan negeri dan penduduk tempatan

F3 Kekurangan ilmu pengetahuan 1

H3a Tidak mampu mengatur strategi dengan baik 1

H3b Gagal meneruskan perjuangan secara berkesan 1

F4 Ketiadaan pemimpin yang berwibawa 1
(mana-mana jawapan munasabah)
8
markah