PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN BOLA SEPAK (TOWS MATRIK) DALAMAN LUARAN KEKUATAN (STRENGTH) S1. Ketua bidang mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. S2. Ketua bidang mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru-guru PJPK. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut standard yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri murid. S5. Persekitaran yang kondusif banyak membantu permainan bola keranjang. KELEMAHAN (WEAKNESS) W1.Guru-guru bola keranjang kurang berpengalaman dan bukan opsyeni W2. Guru bola sepak sering kali bertukar ganti. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W4. Sesetengah murid tidak mahu bekerjasama. W5. Kelemahan penguasaan fizikal di kalangan pelajar menyebabkan aktiviti persatuan tidak begitu lancar. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan pihak pentadbir. O2. Menghantar guru-guru bola sepak untuk Latihan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. STRATEGI S-O S1, S2,S3, O1, O2 Meningkatkan lagi kecekapan guru melalui perbincangan Ketua bidang,pihak pentadbir serta guru-guru yang berpengalaman. S4, S5,O3 Memberi lebih banyak insentif dan motivasi kepada pelajar-pelajar untuk menimbulkan minat terhadap aktivitI bola sepak. STRATEGI O-W O2, W1, W2, W3, W4, W5 Memberikan peluang kepada guru-guru untuk mengikuti latihan yang diadakan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS/CHALLANGE) T1..Murid-murid mencari kesempatan ponteng kelas kerana berkeliaran di tempat lain. T2. Sikap tidak mahu meningkatkan lmu dan kemahiran di kalangan murid-murid. T3. Murid-murid tidak bersungguhsungguh dalam menghasilkan sesuatu tugasan. T4. Beban kerja yang banyak menyebabkan guru-guru tidak dapat memberikan sepenuhnya perhatian kepada aktiviti bola sepak.. STRATEGI S-C S1, S2, S3, T4 Meningkatkan lagi kualiti guru dengan mengagih-agihkan tugas kepada semua guru yang terlibat di dalam sesuatu aktiviti PJPK. S5, T1,T2, T3 Memberi kesedaran kepada pelajar tentang kepentingan bola sepak di kalangan murid-murid. STRATEGI W-C W4, T1, T2, T3 Guru perlu memperbagaikan aktiviti dalam kelas PJPK supaya menarik minat kepada murid-murid. W2, W3, W5 Guru-guru bola keranjang perlu dari opsyen Pendidikan PJPK dan murid-murid patut berubah sikap lebih positif serta perlu menguasai kemahiran fizika.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM : SUKAN BOLA SEPAK Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian TOV 08 09 10 11 12 ETR (KPI) Pegurusan Sukan dan permainan bola sepak kurang cekap Masa yang terhad untuk aktiviti dan latihan. Meningkatkan kecekapan pengurusan dan kemahiran guru (jurulatih) dan pemain Kursus dalaman guru (jurulatih) 0 1 2 2 2 3 4 % penglibatan guru Menyediakan aktiviti yang berfaedah kepada muridmurid. 40 50 60 65 70 75 80 % penglibatan program – program kecergasan fizikal dan permainan. 30 40 50 60 70 80 90 % penglibatan guru dan murid
252 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SUKAN BADMINTON KEKUATAN (STRENGTH) S1.Guru Penasihat Kelab Badminto mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. S2. Guru Penasihat SUKAN BADMINTON mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru -guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum KELEMAHAN (WEAKNESS) W1.Guru-guru SUKAN BADMINTON kurang berpengalaman. W2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W4. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat SUKAN BADMINTON mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguh- sungguh dalam melakukan sesuatu tugasan T3. Kurang persaingan antara pelbagai kaum. T4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat.
PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN BADMINTON (TOWS MATRIK) DALAMAN LUARAN S- Kekuatan (Strength) S 1- Guru @ jurulatih mempunyai kepakaran dan asas pengurusan yang kuat dalam bidang permainan ini S2- Sistem pengurusan yang bijak dan sisrematik termasuk sistem latihan yang teratur S3- Guru yang terlibat dalam bidang permainan ini adalah berpengalaman selama 10 tahun S4- Pengetua dan pentadbiran sekolah memberi kerjasama yang baik termasuk membantu guru yang melatih dalam sumber kewangan W- Kelemahan ( Weakness) W1- Kekangan masa untuk guru memembuat sesi latihan kepada pemain W2- Ketidakcukupan dana sekolah untuk menampung segala keperluan pemain dalam sesuatu pertandingan. W3- Kewujudan sesi pagi dan petang menyukarkan guru untuk mengadakan latihan kepada pelajar yang berlainan sesi W4- Sesetengah pelajar tidak berdisiplin dan menepati masa semasa sesi latihan. O- Peluang (Opportunities) O1- Hubungan baik sekolah dengan JPNJ O2- Sokongan dan kerjasama pentadbiran sekolah dan PIBG memudahkan sekolah untuk meminta bantuan kewangan O3- Kerjasama dan sokongan komuniti terutama oleh penduduk Kampung Pertanian selaku kampung angkat sekolah dalam membantu mengadakan latihan dan pertandingan persahabatan O4- Terdapat kakitangan staf dan guru yang mempunyai kepakaran dalam Badminton memudahkan proses menjalani latihan dan peningkatan kemahiran pemain Strategi S-O 1. S1, S3, O2 Meningkatkan kecekapan guru dan hubungan baik antara pentadbiran sekolah dan PIBG dengan sentiasa mengemaskini kemahiran dan kecekapan dengan mengikuti program yang tersedia 2. S2, S4, O1, O3 Membina dan meningkatkan hubungan baik dan kerjasama antara JPNJ, Pengetua, Penolong Kanan , PIBG sekolah,dan semua komuniti yang terlibat secara langsung dan tidak langsung Strayegi W-O 5. W1,W2, W3, O1, O3 Membuat perhubungan baik dan perbincangan antara PIBG sekolah bagi setiap permasalahan yang timbul bagi melincinkan pengurusan sukan dan permainan ini. 6. W4, O2, O4 Meningkatkan kerjasama antara semua guru dan staf bagi mengatasi masalah disiplin dan kekurangan kemahiran setiap pemain dengan mengadakan latihan secara intensif. C- Ancaman ( Threats) C1-Campurtangan yang melampau pentadbiran sekolah dalam pengurusan guru @jurulatih C2- Kesesakan lalu lintas menyukarkarkan ibu bapa kepada pelajar untuk menghantar anak-anak mereka menghadiri sesi latihan. C3- Kesukaran guru @ jurulatih untuk mengesan pelajar-pelajar yang benar-benar berminat dalam bidang permainan ini C4- Kehebatan pihak lawan setiap tahun menyukarkan sekolah untuk memperoleh kemenangan. Strategi S-C 3. S4, C1, C2 Selalu mengadakan rundingan dan perbincangan antara Pengetua, Penolong Kanan 1, Guru-guru, bagi setiap perancangan yang diatur bagi mengelakkan perselisihan faham, serta membuat penyelesaian bagi permasalahan yang wujud. 4. S1, S2, S3, C3, C4 Menggunakan segala kemahiran dan pengetahuan sedia ada untuk memantapkan lagi kemahiran setiap pemain termasuk mengikuti pelbagai kursus yang berkaitan .Strategi W-C 7. W1, W3, W4, C3, C4 Meningkatkan budaya kerja yang cemerlang supaya masalah disiplin, masa dan kelemahan pengurusan dapat di atasi.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM : SUKAN BADMINTON Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian TOV 08 09 10 11 12 ETR (KPI) Murid kurang pendedahan terhadap sukan badminton. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum dan kurang pendedahan terhadap sukan ini.. Meningkatkan jumlah keahlian dan membentuk pasukan sekolah yang berdaya saing. Memupuk minat murid menyertai aktiviti permainan badminton 30 35 40 50 60 70 75 Statistik keahlian dan keputusan permainan diperingkat MSSD. Perbanyakkan aktiviti permainan kecil yang menarik minat murid sertai 30 35 40 45 50 55 70 % penglibatan Bengkel teknik bermain badminton 30 35 40 50 60 70 90 % penglibatan
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SUKAN CATUR KEKUATAN (STRENGTH) S1.Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. S2. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru- guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum KELEMAHAN (WEAKNESS) W1.Guru-guru SUKAN CATURKurang berpengalaman. W2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiaan kokurikulum. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W4. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat SUKAN CATUR mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu tugasan T3. Kurang persaingan antara pelbagai kaum T4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat.
PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN CATUR (TOWS MATRIK) KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS) DALAMAN LUARAN S1. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. S2. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru-guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum W1. Guru-guru SUKAN CATUR kurang berpengalaman. W2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W4. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat SUKAN CATUR mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. SO S1, S2, S3, O1, O2, O3 1. Meningkatkan kuantiti aktiviti yang diadakan. S4, S5,O3 Memberi lebih banyak insentif dan motivasi kepada pelajar-pelajar untuk menimbulkan minat terhadap aktiviti SUKAN CATUR. WO O2, W1, W2, W3, W4, W5 Memberikan peluang kepada guru-guru untuk mengikuti latihan yang diadakan ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) SC S1, S2, S3, T4 WC T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu tugasan. T3. Kurang persaingan antara pelbagai kaum. T4. Guru terlibat dengan tugas rasmiperingkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat. Meningkatkan lagi kualiti guru dengan mengagih-agihkan tugas kepada semua guru yang terlibat di dalam sesuatu aktiviti kelab. S5, T1,T2, T3 Memberi kesedaran kepada pelajar tentang kepentingan bola keranjang di kalangan murid-murid. W4, T1, T2, T3 Guru perlu mempelbagaikan aktiviti dalam SUKAN CATUR supaya menarik minat murid-murid. W2, W3, W5 Guru-guru SUKAN CATUR perlu dari opsyen dan murid- murid patut berubah sikap lebih positif serta perlu menguasai kemahiran fizikal.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM : SUKAN CATUR Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian TOV 08 09 10 11 12 ETR (KPI) Pelajar kurang berminat dengan SUKAN CATUR Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum dan kurang pendedahan terhadap sukan ini.. Meningkatkan jumlah keahlian pelajar dalam SUKAN CATUR.. Memupuk minat murid menyertai aktiviti SUKAN CATUR 10 15 20 25 30 35 50 Statistik keahlian Perbanyakkan aktiviti yang menarik minat murid 1 2 3 4 5 6 12 % penglibatan Bengkel teknik bermain catur 20 30 40 50 60 70 100 % penglibatan
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SUKAN OLAHRAGA KEKUATAN (STRENGTH) 1.GPK koku seorang yang mengambil berat tentang kegiatan ko kurikulum yang diadakan. 2. Kawalan disiplin sekolah adalah baik. 3. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum. KELEMAHAN (WEAKNESS) 1. Pelajar tidak berminat dengan SUKAN OLAHRAGA 2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. 3. Kurang kerjasama pelajar berdikari sendiri dengan aktiviti yang dirancang jika ketiadaan guru penasihat. 4. Terdapat pelajar yang tiada asas olahraga 5. Guru SUKAN OLAHRAGA tidak berkemahiran dalam aktiviti yang dirancang cth: lari berpagar, rejam lembing, lompat kijang. 6. Keadaan padang yang kurang selesa untuk aktiviti olahraga PELUANG (OPPORTUNITIES) 1. PIBG memberi sokongan yang kuat. 2. PPD 3KM hampir dengan dengan sekolah. 3. Sekolah berdekatan dengan Balai Polis, Bomba, Hospital, TNB, Telekom Dan Majlis Daerah. 4. Terdapatnya peruntukan kewangan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) 1. Ibu bapa dan komuniti kurang peka anak-anak ponteng kegiatan kokurikulum. 2. Segelintir ibu bapa mempertikai tindakan guru. 3. Pengaruh luar (media massa,cyber café, pusat hiburan, rakan sebaya) 4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat.
PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN OLAHRAGA (TOWS MATRIK) DALAMAN LUARAN KEKUATAN (S) 1. GPK koku seorang yang mengambil berat tentang kegiatan ko kurikulum yang diadakan. 2. Kawalan disiplin sekolah adalah baik. 3. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum. ANCAMAN (T) 1. Ibu bapa dan komuniti kurang peka anak- anak ponteng kegiatan kokurikulum. 2.Segelintir ibu bapa mempertikai tindakan guru. 3.Pengaruh luar (media massa,cyber café, pusat hiburan, rakan sebaya) 4.Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat. PELUANG (O) 1. PIBG memberi sokongan yang kuat. 2. PPD 3KM hampir dengan dengan sekolah. 3. Sekolah berdekatan dengan Balai Polis, Bomba, Hospital, TNB, Telekom Dan Majlis Daerah. 4.Terdapatnya peruntukan kewangan. SO S1, S2, S3, O1, O2, O3, O4 1. Meningkatkan kuantiti aktiviti yang diadakan. WO W1, W4, W8, 04, 05, 1.Merancang aktiviti bersama antara guru dan pelajar. W2, W3, W4, W5, O1 2. Memberi respon melalui perbincangan atau demokrasi dua hala antara pentadbir-guru, guru-pelajar. KELEMAHAN (W) 1. Kehadiran pelajar tidak 100% . 2. Pelajar tidak berminat dengan SUKAN OLAHRAGA. 3. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. 4. Kurang kerjasama pelajar berdikari sendiri dengan aktiviti yang dirancang jika ketiadaan guru penasihat. 5. Ketiadaan tempat yang strategik WS W1,W2, W3, S1,S2,S3, 1.Meluaskan promosi keahlian SUKAN OLAHRAGA 2.Meminta kerjasama pihak atasan untuk membaik pulih padang yang sediua ada agar lebih selesa untuk menjalankan aktiviti olahraga. WT W1, W2, W3,T3, 1.Memperbanyakkan aktiviti yang menarik minat murid-murid. W1, T1,T2. 2. Mempererat hubungan ibu bapa dan pihak sekolah.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM: SUKAN OLAHRAGA Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian (KPI) TOV 08 09 10 11 12 ETR Pelajar tidak berminat dengan SUKAN OLAHRAGA Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum dan kurang pendedahan terhadap sukan ini.. Meningkatkan jumlah keahlian pelajar dalam SUKAN OLAHRAGA . Meningkatkan peranan dan tanggungjawab setiap guru. Kursus-kursus perlu diberiksn kepada semua guru bola keranjang. 0 10 20 30 40 45 50 % penglibatan guru Perbanyakkan aktiviti yang menarik minat murid 1 2 3 4 5 6 12 % penglibatan Program – program kecergasan fizikal dan permainan 20 30 40 50 60 70 100 % penglibatan
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SUKAN CATUR KEKUATAN (STRENGTH) S1. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai sikap positif terhadap Permainan Ping Pong. S2. Guru Penasihat SUKAN BADMINTON mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru -guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid terhadap permainan Ping Pong. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum. KELEMAHAN (WEAKNESS) W1. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai asas pengurusan yang sederhana dan kurang berpengalaman. W2. Guru-guru SUKAN CATUR kurang berpengalaman. W3. Sikap murid negatif terhadap kegiatan kokurikulum. W4. Sikap kurang minat murid terhadap Kokurikulum menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W5. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat SUKAN CATUR mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguh- sungguh dalam melakukan sesuatu tugasan. T3. Kurang persaingan antara pelbagai Kaum dan hanya diminati oleh satu Kaum. T4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat.
PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN CATUR (TOWS MATRIK) DALAMAN LUARAN KEKUATAN (STRENGTH) S1. Guru Penasihat SUKAN CATUR Mempunyai sikap positif terhadap SUKAN CATUR. S2. Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum KELEMAHAN (WEAKNESS) W1.Guru Penasihat SUKAN CATUR mempunyai asas pengurusan yang sederhana dan kurang berpengalaman. W2Guru-guru SUKAN BADMINTON kurang berpengalaman. W3. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. W4. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W5. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat SUKAN CATUR mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. SO S1, S2, S3, O1, O2, O3 1. Meningkatkan kuantiti aktiviti yang diadakan. S4, S5,O3 Memberi lebih banyak insentif dan motivasi kepada pelajar-pelajar untuk menimbulkan minat terhadap aktivit SUKAN CATUR. WO O2, W1, W2, W3, W4, W5 Memberikan peluang kepada guru-guru untuk mengikuti latihan yang diadakan ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguhsungguh dalam melakukan sesuatu tugasan. T3.Kurang persaingan antara pelbagai kaum. T4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtu ketiga dan keempat. SC S1, S2, S3, T4 Meningkatkan lagi kualiti guru dengan mengagih-agihkan tugas kepada semua guru yang terlibat di dalam sesuatu aktiviti SUKAN BADMINTON. S5, T1,T2, T3 Memberi kesedaran kepada pelajar tentang kepentingan Ping Pong di kalangan murid-murid. WC W4, T1, T2, T3 Guru perlu memperbagaikan aktiviti dalam kelas PJPK supaya menarik minat kepada murid-murid. W2, W3, W5 Guru-guru Badminton perlu dari opsyen Pendidikan PJPK dan murid-murid patut berubah sikap lebih positif serta perlu menguasai kemahiran fizikal.
PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM: SUKAN CATUR Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian TOV 08 09 10 11 12 ETR (KPI) Pelajar kurang berminat dengan SUKAN CATUR dan hanya menjadi tumpuan satu kaum. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum dan kurang pendedahan terhadap sukan ini.. Meningkatkan jumlah keahlian pelajar dalam SUKAN CATUR Memupuk minat murid menyertai aktiviti SUKAN CATUR 10 15 20 25 30 35 50 Statistik keahlian Perbanyakkan aktiviti yang menarik minat murid 1 2 3 4 5 6 12 % penglibatan Bengkel teknik bermain ping pong 20 30 40 50 60 70 100 % penglibatan
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT) SUKAN SEPAK TAKRAW KEKUATAN (STRENGTH) S1. Guru Penasihat Kelab Sepaktakraw mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. S2. Guru Penasihat Kelab Sepaktakraw mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guru-guru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum KELEMAHAN (WEAKNESS) W1. Guru Kelab Sepaktakraw kurang berpengalaman. W2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. W4. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti. PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat Kelab Sepaktakraw mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkatdaerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan. ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguh-sungguh dalam melakukan sesuatu tugasan. T3. Kurang persaingan antara pelbagai kaum.
PENJANAAN PELAN STRATEGIK SUKAN SEPAK TAKRAW (TOWS MATRIK) KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS) DALAMAN S1.Guru Penasihat Kelab Sepaktakraw mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. W1.Guru Kelab Sepaktakraw kurang berpengalaman. S2. Guru Penasihat Kelab Sepaktakraw mempunyai hubungan interpersonal yang baik dengan guruguru dan ahli kelab. S3. Budaya kerja yang sistematik mengikut piawaian yang ditetapkan. W2. Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum. W3. Sikap acuh-tak acuh murid menyebabkan penglibatan murid tidak memuaskan. LUARAN S4. Sikap positif dan minat dalam diri guru dan murid. W4. Ketiadaan tempat yang selesa untuk penglibatan semua guru dan pelajar menjalankan aktiviti S5. Guru-guru mudah memberi kerjasama dalam menjalankan aktiviti kokurikulum PELUANG (OPPORTUNITIES) O1. Hubungan baik dengan murid O2. Menghantar guru-guru penasihat Kelab Sepaktakraw mengikuti kursus lanjutan yang diadakan di peringkat daerah atau jabatan. O3. Lokasi sekolah terletak di kawasan berhampiran dengan kemudahan pengangkutan SO S1, S2, S3, O1, O2, O3 1. Meningkatkan kuantiti aktiviti yang diadakan. S4, S5,O3 Memberi lebih banyak insentif dan motivasi kepada pelajar-pelajar untuk menimbulkan minat terhadap aktivitiKelabSepaktakraw WO O2, W1, W2, W3, W4, W5 Memberikan peluang kepada guru-guru untuk mengikuti latihan yang diadakan ANCAMAN / CABARAN (THREATS / CHALLANGE) T1. Murid-murid sering tidak mengambil berat tentang aktiviti kokurikulum T2. Murid-murid tidak bersungguhsungguh dalam melakukan sesuatu tugasan. T3. Kurang persaingan antara pelbagai kaum. T4. Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat KPM/JPN/PPD pada sabtuketiga dan keempat. SC S1, S2, S3, T4 Meningkatkan lagi kualiti guru dengan mengagih-agihkan tugas kepada semua guru yang terlibat di dalam sesuatu aktiviti Kelab Sepaktakraw. S5, T1,T2, T3 Memberi kesedaran kepada pelajar tentang kepentingan Sepaktakraw dalam kalangan murid-murid. WC W4, T1, T2, T3 Guru perlu memperbagaikan aktiviti dalam kelas PJPK supaya menarik minat kepada murid-murid. W2, W3, W5 Guru-guru Sepaktakraw perlu dari opsyen Pendidikan PJPK dan murid-murid patut berubah sikap lebih positif serta perlu menguasai kemahiran fizikal.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN STRATEGIK (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KOKURIKULUM: PERMAINAN SEPAK TAKRAW Isu Masalah Matlamat Strategi Sasaran Prestasi Petunjuk Pencapaian TOV 08 09 10 11 12 ETR (KPI) Pelajar kurang berminat dengan Kelab Sepaktakraw Masa yang terhad untuk aktiviti dan latihan. Meningkatkan jumlah keahlian pelajar dalam Kelab Sepaktakraw. Kursus dalaman guru (jurulatih) 0 1 2 2 2 3 4 % peningkatan pengetahuan guru Mengadakan aktiviti yang menarik minat pelajar 40 50 60 70 75 80 90 % keahlian pelajar setiap tahun. Taklimat dan bengkel sepak takraw (Guru dan murid) 30 40 50 60 70 80 90 % penglibatan guru dan murid
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG PENGURUSAN KURIKULUM Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1 Bengkel aplikasi ICT dalam P&P Meningkatkan kemahiran guru dalam penggunaan ICT dalam P&P GPK Guru Bestari Juruteknik Februari (1 hari) Jun (1 hari) RM500 60 10 70 20 90 50 Peratus guru mahir ICT Penggunaan ABM berasaskan ICT Ceramah dan Bengkel Teknik Menjawab Soalan ala PMR dan SPM Meningkatkan kemahiran muridmurid menjawab soalan ala PMR dan SPM Ketua Panitia Kaunselor Julai - September RM800 52.5 88.2 55.7 92.3 61.1 87.5 Peratus kelulusan PMR Peratus kelulusan SPM
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG PENGURUSAN KURIKULUM Nama Projek : Bengkel aplikasi ICT dalam P&P Objektif : Meningkatkan kemahiran guru dalam penggunaan ICT dalam P&P Tempoh : Februari – Jun 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Semua guru Guru Terlibat : 1) Jawatankuasa LDP 2) Guru Bestari 3) Juruteknik Proses Kerja : 1) Jawatankuasa bengkel mengadakan mesyuarat perancangan. 2) Pelaksanaan program 3) Penilaian 4) Dokumentasi/Pelaporan program Kekangan : 1) Bilangan komputer tidak mencukupi. 2) Kesukaran memastikan kehadiran 100% guru disebabkan urusan-urusan lain. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/GPK berasaskan instrumen yang dibina khas. Penilaian : 1) Penggunaan ICT oleh guru-guru dalam P&P 2) Kekerapan penggunaan bilik berkemudahan ICT Penambahbaikan : Menambahkan bilangan komputer sekolah
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG PENGURUSAN KURIKULUM Nama Projek : Ceramah dan Bengkel Teknik Menjawab Soalan Ala PMR dan SPM Objektif : Meningkatkan kemahiran murid-murid menjawab soalan ala PMR dan SPM Tempoh : Julai – September Kumpulan Sasaran : Murid-murid PMR dan SPM Guru Terlibat : Ketua Panitia Kaunselor Proses Kerja : 1. Perancangan program 2. Mesyuarat jawatankuasa program 3. Pelaksanaan program 4. Penilaian 5. Dokumentasi Kekangan : Kerjasama dan konsentrasi murid semasa mengikuti program Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/GPK/GKMP dengan menggunakan instrumen yang dibina kha. Penilaian : Aspek penilaian meliputi: 1. Keberkesanan pengurusan program 2. Keberkesanan ceramah yang disampaikan 3. Kerjasama dan konsentrasi murid semasa mengikuti program. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1 Meningkatkan Menambah ilmu Semua guru 1 hari RM 500 2 6 12 Guru mahir profesionalisme pengetahuan dan penasihat PCG dalam dan ilmu guru- meningkatkan pengurusan guru melalui profesionalisme persatuan. kaedah ICT melalui kursus dalaman 2 Program Peningkatan kepimpinan unit beruniform dalam kalangan murid menggunakan kaedah ICT. Melatih murid kaedah kepimpinan berkesan dalam UBU. GK Kokurikulum Penyelaras Kokurikulum Guru Penasihat Feb – Mac 2023-2025 RM250.00 PCG 50 75 100 Murid berkebolehan memimpin UBU AJK tertinggi dalam UBU 3 Program Menggarap kejuaraan Mendedahkan kepada guru penasihat sukan dan guru permainan dalam usaha mencapai kejuaraan melalui amali (video) Guru Penasihat Sukan dan Permainan Feb – Sept 2023-2025 RM250.00 2 3 7 Bilangan Kejuaraan yang dicapai
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 4 Program Melatih guru Guru penasihat Jun- Sept RM3000 15 25 50 Bilangan guru Perkhemahan penasihat UBU UBU 2023-2025 yang tahunan Badan dalam usaha berkebolehan Uniform melaksanakan dalam program pengurusan perkhemahan dan perkhemahan pengisiannya
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI)
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT . Mengadakan Kursus Penguasaan ICT Melalui Bengkel Peningkatan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (Modul Peta Indah) dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu. Semua guru cekap, berinisiatif dan bermotivasi tinggi dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan melalui penggunaan CD Modul Peta Indah dari Jabatan Pelajaran Negeri Kelantan dengan berkesan. Guru Kanan Bidang Bahasa. Ketua Panitia. Ahli Jawatankuasa yang dilantik. Minggu ke3 (April 2023- 2025) 1 hari. RM 200.00 60 80 Peningkatan inisiatif dan bermotivasi tinggi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan melalui penggunaan CD Modul Peta Indah dalam kalangan guruguru.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA MELAYU Nama Projek : Kursus Penandaan Bahasa Melayu Kertas 1 dan Kertas 2 PMR dan SPM peringkat sekolah dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu. Objektif : Semua guru cekap dan dapat menguasai cara yang betul dalam penandaan Bahasa Melayu Kertas 1 dan Kertas 2 PMR serta SPM. Tempoh : Minggu ke-3 (Februari 2023-2025) 1 hari. Kumpulan Sasaran : Semua guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. Guru Terlibat : 1. Guru Kanan Bidang Bahasa. 2. Ketua Panitia. 3. Ahli Jawatankuasa yang dilantik. Proses Kerja : 1. Ahli Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus 2. pelaksanaan program. 3. Pembentukan AJK. 4. Panggilan mesyuarat AJK. 5. Panggilan mesyuarat jawatankuasa. 6. Penilaian dan pemantauan. 7. Penyediaan laporan. Kekangan : Sukar memastikan kehadiran semua guru Bahasa Melayu semasa kursus dilaksanakan kerana kemungkinan ada segelintir guru yang terlibat dengan aktiviti atau program lain yang dianjurkan oleh pihak sekolah atau pihak tertentu. - Guru Penolong Kanan Pentadbiran. - Guru Kanan Bidang Bahasa. - Ketua Panitia. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Penolong Kanan Pentadbiran, Guru Kanan Bidang Bahasa dan Ketua Panitia terhadap guru-guru Bahasa Melayu.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT Penilaian : 1. Peningkatan kemahiran penandaan Bahasa Melayu Kertas 1 dan Kertas 2 PMR serta SPM dalam kalangan guru- guru. 2. Keberkesanan kursus dan bengkel yang diberikan. 3. Penyertaan guru-guru Bahasa Melayu dalam kursus dan bengkel yang dianjurkan. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan kursus pada masa hadapan.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA MELAYU Nama Projek : Ceramah Motivasi peringkat sekolah dalam kalangan calon-calon PMR dan SPM. Objektif : Semua calon PMR dan SPM dapat meningkatkan minat pembelajaran terhadap mata pelajaran Bahasa Melayu. Tempoh : Mac 2009 (Minggu ke-3 dan ke-4) 2 hari. Kumpulan Sasaran : Semua calon PMR dan SPM. Guru Terlibat : 1. Guru Kanan Bahasa. 2. Ketua Panitia. 3. Ahli Jawatankuasa yang dilantik. Proses Kerja : 1. Ahli Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus pelaksanaan program. 2. Pelaksanaan Program 3. Pembentukan AJK. 4. Panggilan mesyuarat AJK. 5. Panggilan mesyuarat jawatankuasa. 6. Penilaian dan pemantauan. 7. Penyediaan laporan. 8. Ceramah Motivasi peringkat sekolah dalam kalangan calon-calon PMR dan SPM daripada penceramah jemputan. Kekangan : Sukar memastikan kehadiran semua murid ke sekolah semasa sesi ceramah diadakan. - Guru Penolong Kanan Pentadbiran. - Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. - Guru Kanan Bidang Bahasa. - Ketua Panitia. - Guru Bertugas. Pemantauan : Calon-calon PMR dan SPM akan dipantau oleh Guru Penolong Kanan Pentadbiran, Guru Kanan Bidang Bahasa, Ketua
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT Panitia dan guru-guru Bahasa Melayu. Penilaian : 1. Meningkatkan motivasi calon-calon PMR dan SPM dalam menghadapi peperiksaan Bahasa Melayu Kertas 1 dan Kertas 2. 2. Keberkesanan ceramah motivasi yang diberikan. 3. Penyertaan calon-calon PMR dan SPM dalam ceramah motivasi yang diadakan. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan ceramah motivasi pada masa hadapan.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA MELAYU Nama Projek : Kursus Penguasaan ICT Melalui Bengkel Peningkatan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (Modul Peta Indah) dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu. Objektif : Semua guru cekap, berinisiatif dan bermotivasi tinggi dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan melalui penggunaan CD Modul Peta Indah dari Jabatan Pelajaran Negeri Kelantan dengan berkesan. Tempoh : Minggu ke-3 (April 2023-2025) 1 hari. Kumpulan Sasaran : Semua guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. Guru Terlibat : 1. Guru Kanan Bahasa. 2. Ketua Panitia. 3. Ahli Jawatankuasa yang dilantik. Proses Kerja : 1. 2. Ahli Jawatankuasa mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus pelaksanaan program. Pelaksanaan Program. 3. Pembentukan AJK. 4. Panggilan mesyuarat AJK. 5. Panggilan mesyuarat jawatankuasa. 6. Penilaian dan pemantauan. 7. Penyediaan laporan. 8. 9. Kursus Penguasaan ICT Melalui Bengkel Peningkatan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (Modul Peta Indah) daripada penceramah jemputan. Perbengkelan Peningkatan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (Modul Peta Indah) dalam kalangan guruguru Bahasa Melayu. Kekangan : Sukar memastikan kehadiran semua guru Bahasa Melayu semasa kursus dilaksanakan kerana kemungkinan ada segelintir guru yang terlibat dengan aktiviti atau program lain yang dianjurkan oleh pihak sekolah atau pihak
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT tertentu. - Guru Penolong Kanan Pentadbiran. - Guru Kanan Bidang Bahasa. - Ketua Panitia. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Penolong Kanan Pentadbiran, Guru Kanan Bidang Bahasa dan Ketua Panitia terhadap guru-guru Bahasa Melayu. Penilaian : 1. Peningkatan Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran (Modul Peta Indah) dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu. 2. Keberkesanan kursus dan bengkel yang diberikan. 3. Penyertaan guru-guru Bahasa Melayu dalam kursus dan bengkel yang dianjurkan. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan kursus pada masa hadapan.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023-2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA INGGERIS Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1. Pembinaan modul p/p komponen sastera Tingkatan 3 dan 5 Menghasilkan modul P&P Komponen Kesusasteraan T3 & T5 yang boleh menarik minat murid dan menguasai Kesusasteraan Ketua Panitia Guru Bahasa Inggeris 2023-2025 - 65 75 100 Prestasi murid dalam Kesusasteraan PMR & SPM 2. Kem tenik menjawab PMR & SPM berkesan Memberi gambaran yang jelas teknik menjawab soalan peperiksaan PMR & SPM Ketua Panitia Guru Bahasa Inggeris PMR & SPM 2023-2025 - 60 75 100 Prestasi murid menjawab dengan betul
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA INGGERIS Nama Projek : Memantapkan keberkesanan penggunaan Modul P&P Komponen Kesusasteraan ( Power Point) PMR & SPM Objektif : 1. Menyediakan modul P&P Kesusasteraan yang berkesan 2. Menghasilkan murid-murid yang dapat menguasai Kesusasteraan dan lulus dengan cemerlang dalam Kesusasteraan. Tempoh : Januari – Oktober 2023- 2025 Kumpulan Sasaran : Murid-murid Tingkatan 3 & 5 Guru Terlibat : Ketua Panitia Guru-guru Bahasa Inggeris Proses Kerja : 1. Memberi taklimat kepada guru-guru yang terlibat 2. Proses pengumpulan modul 3. Penyusunan dan membukukan modul 4. Pelaporan Kekangan : Persaingan dalam penggunaan komputer di dalam Makmal Komputer dan masalah teknikal Pemantauan : Pengetua, Penolong Kanan, PK HEM, PK Petang, PK Kokurikulum, Guru Kanan Bahasa, Ketua Panitia Penilaian : Penilaian berdasarkan ujian dan peperiksaan Penambahbaikan : Menambahbaikkan modul dengan menabahkan bahan-bahan yang boleh membantu murid dalam P&P.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA BAHASA INGGERIS Nama Projek : KEM TENIK MENJAWAB PMR & SPM BERKESAN Memantapkan keberkesanan murid menjawab soalan-soalan PMR & SPM mengikut teknik yang betul Objektif : 1. Menyediakan skrip contoh jawapan yang berkesan 2. Menghasilkan murid-murid yang dapat mahir menjawab soalan peperiksaan PMR & SPM dengan cemerlang dalam Kesusasteraan. Tempoh : Januari – Oktober 2023- 2025 Kumpulan Sasaran : Murid-murid Tingkatan 3 & 5 Guru Terlibat : Ketua Panitia Guru-guru Bahasa Inggeris Proses Kerja : 1. Memberi taklimat kepada guru-guru yang terlibat 2. Proses pengumpulan skrip-skrip contoh jawapan yang baik 3. Melaksanakan kem teknik menjawab soalan 4. Pelaporan/Dokumentasi Kekangan : Penumpuan murid yang berbeza, kekurangan guru mahir untuk menjalankan bengkel dan masalah teknikal Pemantauan : Pengetua, Penolong Kanan, PK HEM, PK Kokurikulum, Guru Kanan Bahasa, Ketua Panitia Penilaian : Penilaian berdasarkan ujian dan peperiksaan Penambahbaikan : Menambahbaikkan modul dengan menabahkan bahan-bahan yang boleh membantu murid dalam P&P.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA MATEMATIK Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1. Kem Matematik Mengukuhkan penguasaan konsep asas matematik di kalangan murid 1.Ketua Panitia matematik 2.Guru matematik Jun (Sehari) RM800.00 PCG Matematik 65% 60% 70% 70% 80% 70% Peratus murid lulus Matematik PMR Peratus murid lulus matematik SPM
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT 2. Bengkel matematik berbantukan CD Meningkatkan prestasi murid galus untuk mencapai sekurangkurangnya gred C dalam PMR dan gred E dalam SPM 1.Ketua Panitia matematik 2.Guru matematik April (Sehari) RM100.00 PCG Matematik 65% 60% 70% 70% 70% 65% Peningkatan dalam peratus kelulusan PMR Peningkatan dalam peratus kelulusan SPM
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA MATEMATIK Nama Projek : Kem Matematik Objektif : Mengukuhkan penguasaan konsep asas matematik di kalangan murid Tempoh : Jun Kumpulan Sasaran : Murid galus PMR dan SPM Guru Terlibat : 1.Ketua panitia matematik 2.Guru matematik Proses Kerja : 1. Taklimat Program 1.1. Ucapan Ketua Panitia 1.2. Penerangan tentang Program Kem Matematik 1.3. Pembentukan AJK 1.4. Mesyuarat AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 3. Pelaksanaan Kem Matematik 4. Penilaian dan pemantauan 5. Penyediaan laporan Kekangan : Sukar memastikan kehadiran murid ke sekolah semasa program dijalankan. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Sains dan Matematik. Penilaian : Pencapaian murid dalam peperiksaan Percubaan PMR dan SPM Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA MATEMATIK Nama Projek : Bengkel matematik berbantukan CD Objektif : Meningkatkan prestasi murid galus untuk mencapai sekurang-kurangnya gred C dalam PMR dan gred E dalam SPM Tempoh : April Kumpulan Sasaran : Murid kumpulan sederhana dan lemah Guru Terlibat : 1.Ketua panitia matematik 2.Guru matematik Proses Kerja : 1. Taklimat Program 1.1. Ucapan Ketua Panitia 1.2. Penerangan tentang Program Bengkel Matematik 1.3. Pembentukan AJK 1.4. Mesyuarat AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 3. Pelaksanaan Bengkel Matematik 4. Penilaian dan pemantauan 5. Penyediaan laporan Kekangan : 1. Status motivasi yang rendah. 2. Beban tugas guru berat Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Guru Kanan Sains dan Matematik Penilaian : Pencapaian murid dalam peperiksaan Percubaan PMR dan SPM Penambahbaikan : Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1. Program Julang SPM 1) Memberikan latihan kepada murid menjawab soalan peperiksaan sebenar kertas 2. Guru mata pelajaran Sains ting 5 Jun – Julai (2 bulan) RM100.00 Panitia Sains 58.25 84.58 100 Peratus peningkatan SPM 2) Memberi pendedahan kepada murid tentang format kertas peperiksaan sebenar. 3) Menyediakan murid untuk menduduki peperiksaan SPM 2023-2025.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 2. Program Julang PMR 1) Memberikan latihan kepada murid menjawab soalan peperiksaan sebenar kertas 2. Guru mata pelajaran Sains ting 3 Jun – Julai (2 bulan) RM100.00 Panitia Sains 82.91 89.30 100 Peratus peningkatan PMR 2) Memberi pendedahan kepada murid tentang format kertas peperiksaan sebenar. 3) Menyediakan murid untuk menduduki peperiksaan PMR 2023-2025.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 3. Kuiz Sains SPM dalam laman web sekolah. 1) Murid menjawab 50 soalan objektif yang disediakan di laman web sekolah. Guru mata pelajaran sains ting 5 April 2023- 2025 RM15.00 Panitia Sains 58.25 84.58 100 Peratus peningkatan SPM 2) Memberi peneguhan dan keyakinan kepada murid menjawab soalan kertas 1. 3) Meningkatkan kemahiran ICT guru dengan menyediakan soalan dalam laman web.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 4. Kuiz Sains PMR dalam laman web sekolah. 1) Murid menjawab 50 soalan objektif yang disediakan di laman web sekolah. Guru mata pelajaran sains ting 5 April 2023- 2025 RM15.00 Panitia Sains 82.91 89.30 100 Peratus peningkatan PMR 2) Memberi peneguhan dan keyakinan kepada murid menjawab soalan kertas 1. 3) Meningkatkan kemahiran ICT guru dengan menyediakan soalan dalam laman web.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Nama Projek : Program Julang SPM Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Sains Tempoh : Jun – Julai 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 5 yang mengambil mata pelajaran sains teras Guru Terlibat : Guru mata pelajaran Sains Tingkatan 5 Proses Kerja : 1. Taklimat program kepada murid . - murid diminta menyediakan fail bagi menyimpan set soalan yang diberikan . - murid diminta menjawab set soalan yang diberikan dalam masa P & P dengan merujuk buku dalam kumpulan . - guru meminta murid memberikan jawapan mengikut kumpulan 2. Penilaian program akan dijalankan setiap bulan. 3. Murid yang berjaya memperoleh markah tertinggi akan diberikan ganjaran. Kekangan : Murid lemah tidak berminat menjawab soalan kertas 2 . Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains dan Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid di dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat dan kesungguhan belajar mata pelajaran sains. 3. Peningkatan peratus dan gred purata bagi mata pelajaran sains dalam SPM 2023-2025 Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan mengikut tahap penerimaan murid terhadapprogram
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Nama Projek : Program Julang PMR Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Sains Tempoh : Jun – Julai 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 3 yang mengambil mata pelajaran sains Guru Terlibat : Guru mata pelajaran Sains Tingkatan 3 Proses Kerja : 1. Taklimat program kepada murid . - murid diminta menyediakan fail bagi menyimpan set soalan yang diberikan . - murid diminta menjawab set soalan yang diberikan dalam masa P & P dengan merujuk buku dalam kumpulan . - guru meminta murid memberikan jawapan mengikut kumpulan 2. Penilaian program akan dijalankan setiap bulan. 3. Murid yang berjaya memperoleh markah tertinggi akan diberikan ganjaran. Kekangan : Murid lemah tidak berminat menjawab soalan kertas 2 . Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains dan Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid di dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat dan kesungguhan belajar mata pelajaran sains. 3. Peningkatan peratus dan gred purata bagi mata pelajaran sains dalam PMR 2023-2025 Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan mengikut tahap penerimaan murid terhadapprogram
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Nama Projek : Kuiz sains SPM dalam laman web Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam menjawab soalan objektif. Tempoh : April 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 5 yang mengambil mata pelajaran sains teras. Guru Terlibat : Guru mata pelajaran Sains Tingkatan 5 Proses Kerja : 1. Hanya murid SMK Kulai Besar yang berada di dalam tingkatan 5 dan mengambil mata pelajaran sains teras yang di kira layak bertanding. 2. Murid diminta melayari laman web SMK Kulai Besar di bawah panitia sainsuntuk menjawab soalan kuiz. 3. Jangka masa 1 bulan diberikan kepada murid menjawab. 4. Murid yang berjaya menjawab paling banyak soalan dengan tepat akan mendapat hadiah. Kekangan : Sukar mendapatkan kerjasama murid kerana terpaksa menjawab soalan kuiz dengan melayari laman web. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains & Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat murid dalam mata pelajaran sains. 3. Memberi pendedahan kepada guru menggunakan ICT untuk menyediakan soalan dalam laman web . 3. Peningkatan peratus kelulusan dan gred purata bagi mata pelajaran sains dalam peperiksaan SPM 2023-2025. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan bagi menarik minat murid dan meningkatkan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan .
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA SAINS Nama Projek : Kuiz sains PMR dalam laman web Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam menjawab soalan objektif. Tempoh : April 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 3 yang mengambil mata pelajaran sains teras. Guru Terlibat : Guru mata pelajaran Sains Tingkatan 3 Proses Kerja : 1. Hanya murid SMK Kulai Besar yang berada di dalam tingkatan 5 dan mengambil mata pelajaran sains teras yang di kira layak bertanding. 2. Murid diminta melayari laman web SMK Kulai Besar di bawah panitia sainsuntuk menjawab soalan kuiz. 3. Jangka masa 1 bulan diberikan kepada murid menjawab. 4. Murid yang berjaya menjawab paling banyak soalan dengan tepat akan mendapat hadiah. Kekangan : Sukar mendapatkan kerjasama murid kerana terpaksa menjawab soalan kuiz dengan melayari laman web. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains & Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat murid dalam mata pelajaran sains. 3. Memberi pendedahan kepada guru menggunakan ICT untuk menyediakan soalan dalam laman web . 3. Peningkatan peratus kelulusan dan gred purata bagi mata pelajaran sains dalam peperiksaan PMR 2023-2025. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan bagi menarik minat murid dan meningkatkan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan .
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA FIZIK Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1. Program Pecutan Kognitif 1) Memberikan latihan kepada murid menjawab soalan peperiksaan sebenar kertas 2. Guru mata pelajaran fizik ting 5 Jun – Julai (2 bulan) RM55.00 Panitia Fizik Bil. murid yang mendapat gred ; A – 0 org Bil. murid yang mendapat gred ; A – 0 org Bil. murid yang mendapat gred ; A – 3 org Peperiksaan SPM 2023- 2025 2) Memberi pendedahan kepada murid tentang format kertas peperiksaan sebenar. B - 0 org C - 1 org D - 2 org E - 3 org B - 1 org C - 2 org D - 3 org E - 4 org B - 4 org C - 3 org D – 1 org E - 0 org 3) Menyediakan murid untuk menduduki peperiksaan SPM 2023-2025. G - 4 org G - 1 org G - 0 org
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023) BIDANG KURIKULUM : PANITIA FIZIK Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 2. Kuiz 5 M 1) Murid Guru mata Jan – Sept RM25.00 Bil. Murid Bil. Murid Bil. Murid Pencapaian menjawab 5 pelajaran fizik (9 bulan) Panitia yang yang yang murid dalam soalan objektif ting 5 Fizik mendapat mendapat mendapat peperiksaan mengikut tajuk markah markah markah pertengahan pada 5 minit dari; dari; dari; tahun dan pertama peperiksaan setiap kali waktu 50 – 40 m: 50 – 40 m : 50 - 40 m: percubaan P & P. 0 org 1 org 11 org SPM 2) Memberi 20 - 39m: 21 - 39m: 51 - 39m: peneguhan dan 6 org 8 org 0 org keyakinan kepada murid menjawab 0 - 19 m : 0 - 19 m: 0 - 19 m: soalan kertas 1. 5 org 2 org 0 org 3) Meningkatkan kemahiran ICT guru dengan menyediakan soalan dalam komputer dan ditayangkan pada LCD.
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA FIZIK Nama Projek : Program Pecutan Kognitif Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran fizik. Tempoh : Jun – Julai 2023- 2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 5 SN Guru Terlibat : Guru mata pelajaran Fizik tingkatan 5 Proses Kerja : 1. Taklimat program kepada murid . - murid diminta menyediakan fail peribadi bagi menyimpan set soalan . - murid diminta menjawab set soalan yang diberikan dalam masa P & P dengan merujuk buku dalam kumpulan . - guru meminta murid memberikan jawapan mengikut kumpulan 2. Penilaian program akan dijalankan setiap bulan. 3. Murid yang berjaya memperoleh markah tertinggi akan diberikan ganjaran. Kekangan : Masa pengajaran dan pembelajaran bagi fizik hanya 160 minit tidak mencukupi untuk menjawab kertas 1, 2 dan 3 . Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains dan Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid di dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat dan kesungguhan belajar mata pelajaran fizik. 3. Peningkatan peratus dan gred purata bagi mata pelajaran fizik dalam SPM 2023-2025 Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan mengikut tahap penerimaan murid terhadapprogram
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN OPERASI (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA FIZIK Nama Projek : Kuiz 5M Objektif : Meningkatkan pencapaian murid dalam menjawab soalan objektif. Tempoh : Januari – September 2023-2025 Kumpulan Sasaran : Murid tingkatan 5 SN Guru Terlibat : Guru mata pelajaran fizik tingkatan 5 Proses Kerja : 1. Taklimat kepada murid 2. Guru menyediakan 5 soalan untuk setiap satu set dalam komputer. 3. Guru menayangkan soalan kuiz dengan menggunakan LCD dan murid menjawab dalam buku latihan. 1. Jawapan ditayangkan selepas masa 5 minit tamat. 2. Murid diminta menandai dan mencatatkan markah di bahagian hadapan buku. Kekangan : Sukar mendapatkan soalan objektif mengikut topik. Pemantauan : Pemantauan dilakukan oleh Pengetua/Guru Penolong Kanan/Guru Kanan Bidang Sains & Matematik. Penilaian : 1. Peningkatan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan sekolah. 2. Peningkatan minat murid dalam mata pelajaran fizik. 3. Memberi pendedahan kepada guru menggunakan ICT untuk menyediakan soalan . 3. Peningkatan peratus kelulusan dan gred purata bagi mata pelajaran fizik dalam peperiksaan SPM 2023-2025. Penambahbaikan : Penambahbaikan akan sentiasa dijalankan bagi menarik minat murid dan meningkatkan pencapaian murid dalam ujian dan peperiksaan .
PELAN TAKTIKAL DAN PELAN OPERASI SMK TANJONG CHAT PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2023 - 2025) BIDANG KURIKULUM : PANITIA KIMIA Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos / Sumber TOV OTI ETR Petunjuk Pencapaian (KPI) 1. Mengadakan kursus penandaan kertas Kimia bentuk SPM 1) Meningkatkan kemahiran guru dalam kemahiran penandaan kertas Kimia. Panitia Daerah Kimia (JKD) Jun 2023- 2025 1 hari RM300.00 JKD,Panitia Kimia. 70% 80% 90%. Kemahiran penandaan kertas kimia meningkat 2) Mengenal pasti kesalahan lazim dalam penandaan kertas Kimia 20%. 10% 5%. Peratus penurunan kesalahan lazim dalam penandaan 2. Mengadakan Guru-guru mata Panitia Daerah Minggu RM400.00 / 70%. 80% 95% Peratus pelajar Bengkel pelajaran Kimia Kimia (JKD) ketiga JKD,Panitia yang lulus Pembinaan Modul membina modul bulan Mac, Kimia. dalam mata Kimia Tingkatan 4 yang sesuai untuk 2023-2025 pelajaran & 5 P&P bagi pelajar- Kimia. pelajar yang