หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ความส าคัญของภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เป็นพ้ืนฐานสา คญัที่ผเู้รียนทุกคนตอ้งเรียนรู้ โดยไดร้ับการ จดัลา ดบัความสา คญัอยใู่นกลุ่มที่สอง ซ่ึงเป็นสาระการเรียนรู้ที่เสริมสร้างพ้ืนฐานความเป็ นมนุษย์และสร้าง ศกัยภาพในการคิดและการทา งานอยา่งสร้างสรรค์ ภาษาองักฤษไดร้ับการกา หนดใหเ้รียนในทุกช้นั โดยสถานศึกษาสามารถจดัเป็นสาระการเรียนรู้พ้นืฐาน ที่ผเู้รียนทุกคนตอ้งเรียน และจดัเป็นสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ที่มีความลึกและเขม้ข้ึนหรือรายวิชาใหม่ใหผ้เรียนู้ ไดเ้ลือกเรียนตามความถนดัความสนใจ ความตอ้งการและความแตกต่างระหวา่งบุคคล ส่วน ภาษาต่างประเทศอื่นๆ เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมนัจีน ญี่ปุ่น และภาษาเพื่อนบา้น เช่น ลาว เขมร พม่า ยาวีมาเลย์ฯลฯ ใหอ้ยใู่นดุลยพินิจของสถานศึกษา ที่จดัทา เป็นสาระการเรียนรู้เพิ่มเติมไดต้ามความ เหมาะสม ธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของภาษาต่างประเทศ การเรียนภาษาต่างประเทศ ไม่ไดเ้รียนภาษาเพื่อความรู้เกี่ยวกบัภาษาเท่าน้นัแต่เรียนภาษาเพื่อหา้ สามารถใชภ้าษาเป็นเครื่องมือในการติดต่อสื่อสารกบัผอู้ื่นไดต้ามความตอ้งการในสถานการณ์ต่างๆ ท้งัใน ชีวิตประจา วนัและการงานอาชีพ การที่ผเู้รียนจะใชภ้าษาไดถู้กตอ้งคล่องแคล่วและเหมาะสมน้นัข้ึนอยกู่บั ทกัษะการใชภ้าษา ดงัน้นั ในการจดัการเรียนการสอนภาษาที่ดีผเู้รียนจะตอ้งมีโอกาสไดฝ้ึกทกัษะการใชภ้าษา ใหม้ากที่สุด ท้งัในหอ้งเรียนและนอกหอ้งเรียน การจดักระบวนการเรียนการสอนตอ้งสอดคลอ้งกบัธรรมชาติ และลกัษณะของภาษา การจดัการเรียนการสอนภาษา จึงควรจดักิจกรรมใหห้ลากหลาย ท้งักิจกรรมการฝึก ทกัษะทางภาษาและกิจกรรมการฝึกผเู้รียนใหรู้้วธิีการเรียนภาษาดว้ยตนเองควบคู่ไปดว้ย อนัจะนา ไปสู่การ เป็ นผู้เรียนที่พึ่งตนเองได้ (Leaner Independence) และสามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต (Lifelong Loaming) โดยใชภ้าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือในการคน้ควา้หาความรู้ ในการเรียนสาระการเรียนรู้อื่นๆ ในการศึกษา ต่อ รวมท้งัในการประกอบอาชีพ ซ่ึงเป็นจุดหมายส าคัญประการหนึ่งของการปฏิรูปการเรียนรู้

๒ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ท าไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ในสงัคมโลกปัจจุบนัการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสา คญัและจา เป็นอยา่งยงิ่ในชีวติประจา วนั เนื่องจากเป็นเครื่องมือสา คญั ในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การ สร้างความเขา้ใจเกี่ยวกบัวฒันธรรมและวิสยัทศัน์ของชุมชนโลก และตระหนกัถึงความหลากหลายทาง วฒันธรรมและมุมมองของสงัคมโลก นา มาซ่ึงมิตรไมตรีและความร่วมมือกบั ประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียน ใหม้ีความเขา้ใจตนเองและผอู้ื่นดีข้ึน เรียนรู้และเขา้ใจความแตกต่างของภาษาและวฒันธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใชภ้าษา ต่างประเทศ และใช้ ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้รวมท้งัเขา้ถึงองคค์วามรู้ต่าง ๆ ไดง้่ายและกวา้งข้ึน และมีวิสัยทัศน์ใน การด าเนินชีวิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ซ่ึงกา หนดใหเ้รียนตลอดหลกัสูตรการศึกษา ข้นัพ้ืนฐาน คือ ภาษาองักฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมนัจีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบา้น หรือภาษาอื่นๆ ใหอ้ยใู่นดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจดัทา รายวิชาและ จัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวงัใหผ้เู้รียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อในระดบัที่สูงข้ึน รวมท้งัมีความรู้ความเขา้ใจในเรื่องราวและวฒันธรรมอนัหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอด ความคิดและวฒันธรรมไทยไปยงัสงัคมโลกไดอ้ยา่งสร้างสรรค์ประกอบดว้ยสาระสา คญัดงัน้ี ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใชภ้าษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ น าเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่อง ต่างๆ และสร้างความสมัพนัธ์ระหวา่งบุคคลอยา่งเหมาะสม ภาษาและวัฒนธรรม การใชภ้าษาต่างประเทศตามวฒันธรรมของเจา้ของภาษาความสมัพนัธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่งภาษากบัวฒันธรรมของเจา้ของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษากบัวฒันธรรมไทย และนา ไปใชอ้ยา่งเหมาะสม ภาษากบัความสัมพนัธ์กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใชภ้าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้ กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพ้ืนฐานในการพฒันาแสวงหาความรู้และเปิดโลกทศัน์ของตน

๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ภาษากับความสัมพนัธ์กบัชุมชนและโลก การใชภ้าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้งัใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบัสงัคมโลก สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอยา่งมี เหตุผล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกัษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้มลูข่าวสารแสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอยา่งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต ๑.๓ น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดูและ การเขียน สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ใจความสมัพนัธ์ระหวา่งภาษากบัวฒันธรรมของเจา้ของภาษาและนา ไปใช้ไดอ้ยา่ง เหมาะสมกบักาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่งภาษาและวฒันธรรมของเจา้ของภาษา กบัภาษาและวฒันธรรมไทยและนา มาใชอ้ยา่งถูกตอ้งและเหมาะสม สาระที่ ๓ ภาษากบัความสัมพนัธ์กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพ้ืนฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทัศน์ของตน สาระที่ ๔ ภาษากบัความสัมพนัธ์กบัชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้งัในสถานศึกษา ชุมชน และสงัคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ และ การ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กบัสงัคมโลก

๔ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) คุณภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๓ ปฏิบตัิตามคา สงั่ ค าขอร้องที่ฟัง อ่านออกเสียงตวัอกัษร ค า กลุ่มคา ประโยคง่ายๆ และ บท พูดเข้าจงัหวะง่ายๆ ถูกตอ้งตามหลกัการอ่าน บอกความหมายของคา และกลุ่มคา ที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคา ถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ พดูโตต้อบดว้ยคา ส้นัๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหวา่งบุคคลตามแบบที่ฟัง ใชค้า สงั่และ คา ขอร้องง่ายๆ บอกความตอ้งการง่ายๆ ของตนเอง พดูขอและใหข้อ้มูลเกี่ยวกบัตนเองและเพื่อน บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบัสิ่งต่างๆ ใกลต้วัหรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง พดูใหข้อ้มูลเกี่ยวกบัตนเองและเรื่องใกลต้วัจดัหมวดหมู่คา ตามประเภทของบุคคล สัตว์ และ สิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน พดูและทา ท่าประกอบ ตามมารยาทสงัคม/วฒันธรรมของเจา้ของภาษา บอกชื่อและคา ศพัทง์่ายๆ เกี่ยวกบัเทศกาล/วนัสา คญั/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยขู่องเจา้ของภาษา เขา้ร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วฒันธรรมที่เหมาะกบัวยั บอกความแตกต่างของเสียงตวัอกัษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย บอกคา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้งกบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พดูในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดข้ึนในหอ้งเรียน ใชภ้าษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้งใกลต้วั มีทกัษะการใชภ้าษาต่างประเทศ(เนน้การฟัง-พูด) สื่อสารตามหวัเรื่องเกี่ยวกบัตนเองครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้มใกลต้วัอาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงค าศัพท์ประมาณ ๓๐๐-๔๕๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็ นรูปธรรม) ใช้ประโยคค าเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบ ตามสถานการณ์ในชีวิตประจ าวัน

๕ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง / ท้องถิ่น สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมี เหตุผล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่งง่ายๆ ที่ฟัง ค าสั่งที่ใช้ในห้องเรียน เช่น Stand up./Sit down./ Listen./ Repeat./Quiet!/ Stop! etc. ๒. ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออก เสียงและสะกดค าง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ตัวอักษร (letter names) เสียงตัวอักษรและสระ (letter sounds) และการสะกดค า หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา (stress)ในค าและ กลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า (intonation) ในประโยค ๓. เลือกภาพตรงตามความหมาย ของค าและกลุ่มค าที่ฟัง ค า กลุ่มค า และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ ภายในวงค าศัพท์ ประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็นรูปธรรรม) ๔. ตอบค าถามจากการฟังเรื่อง ใกล้ตัว บทอ่านเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว หรือนิทานที่มี ภาพประกอบประโยคค าถามและค าตอบ - Yes/No Question เช่น Is it a/an..? Yes, it is./No, it is not. etc. - Wh-Question เช่น What is it? It is a/an... etc. ป.๒ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง และค าขอร้อง ง่าย ๆ ที่ฟัง ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน - ค าสั่ง เช่น Show me a/an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please come here./ Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc.

๖ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒.ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออก เสียงค า สะกดค า และอ่านประโยค ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดค า และ ประโยค หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค ๓. เลือกภาพตรงตามความหมายของ ค า กลุ่มค า และประโยคที่ฟัง ค า กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว (simple sentence) และ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และ นันทนาการ เป็นวงค าศัพท์สะสมประมาณ ๒๕๐- ๓๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็นรูปธรรรม) ๔. ตอบค าถามจากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ ที่มีภาพ ประกอบ ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคค าถามและค าตอบ - Yes/No Question เช่น Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn’t.etc. - Wh-Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is the…? It is in/on/under… etc. ป.๓ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง และค าขอร้องที่ ฟัง หรืออ่าน ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน - ค าสั่ง เช่น Give me a/an.../Draw and color thepicture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./Don’t make a loud noise, please./Please don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc.

๗ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒. อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่าน กลุ่มค า ประโยค และบทพูดเข้า จังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ค า กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว และบทพูดเข้าจังหวะ และการสะกดค าการใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค ๓. เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ตรง ตามความหมายของกลุ่มค าและ ประโยคที่ฟัง กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ เป็น วงค าศัพท์สะสมประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ ค า (ค าศัพท์ ที่เป็นรูปธรรรม) ๔. ตอบค าถามจากการฟังหรืออ่าน ประโยค บทสนทนา หรือนิทาน ง่ายๆ ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคค าถามและค าตอบ - Yes/No Question เช่นIs/Are/Can…? Yes,…is/are/can./No,…isn’t/aren’t/can’t.etc. - Wh-Question เช่นWhat is this/that/it? This/that/It is a/an…How many…? There is/are…Where is/are…? It is in/on/under… They areetc.

๘ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๔ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และ ค าแนะน า (instructions) ง่ายๆ ที่ฟัง หรืออ่าน ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน และ ค าแนะน าในการเล่นเกม การวาดภาพ หรือการ ท าอาหารและเครื่องดื่ม - ค าสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say itagain./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc. - ค าแนะน า เช่น You should read everyday./Think before you speak./ ค าศัพท์ที่ ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ ค าบอกล าดับขั้นตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc. ๒. อ่านออกเสียงค า สะกดค า อ่าน กลุ่มค าประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตาม หลักการอ่าน ค า กลุ่มค า ประโยค ข้อความ บทพูดเข้าจังหวะ และการสะกดค า การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค ๓. เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมาย ของประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรืออ่าน กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์เครื่องหมาย และ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ -ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงค าศัพท์สะสม ประมาณ ๕๕๐-๗๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็นรูปธรรม และนามธรรม)

๙ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔. ตอบค าถามจากการฟังและอ่าน ประโยค บทสนทนา และนิทาน ง่ายๆ ประโยค บทสนทนา นิทานที่มีภาพประกอบ ค าถามเกี่ยวกับใจความส าคัญของเรื่อง เช่น ใคร ท าอะไร ที่ไหน - Yes/No Question เช่นIs/Are/Can…? Yes,…is/are/can./No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่นWho is/are…? He/She is…/They are…What…?/Where…? It is …/They are…What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เช่นIs this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc. ป.๕ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และ ค าแนะน าง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน ภาษาท่าทาง และค าแนะน าในการเล่นเกม การวาดภาพ หรือการ ท าอาหารและเครื่องดื่ม - ค าสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say itagain./ Read and draw./ Put a/an…in/on/undera/an…/ Don’t go over there. etc. ค าขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Can/Could you help me, please? etc. - ค าแนะน า เช่น You should read everyday./ Think before you speak./ ค าศัพท์ที่ใช้ในการ เล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ ค าบอกล าดับ ขั้นตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc.

๑๐ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๒. อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ประโยค ข้อความ และบทกลอน การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยง (linking sound) ใน ข้อความ - การออกเสียงบทกลอนตามจังหวะ ๓. ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายตรงตามความหมายของ ประโยคและข้อความสั้นๆ ที่ฟัง หรือ อ่าน ลุ่มค า ประโยคผสม ข้อความ สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงค าศัพท์ สะสมประมาณ ๗๕๐-๙๕๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม) ๔. บอกใจความส าคัญ และตอบ ค าถามจากการฟังและอ่านบท สนทนา และนิทานง่ายๆ หรือ เรื่องสั้นๆ ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรื่องสั้นๆ ค าถามเกี่ยวกับใจความส าคัญของเรื่อง เช่น ใคร ท าอะไร ที่ไหน เมื่อไร - Yes/No Question เช่นIs/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่น Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เช่น Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.

๑๑ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๖ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง และ ค าแนะน าที่ฟังและอ่าน ค าสั่ง ค าขอร้อง ภาษาท่าทาง และค าแนะน าใน การเล่นเกม การวาดภาพ การท าอาหารและ เครื่องดื่ม และการประดิษฐ์ - ค าสั่ง เช่น Look at the…/here/over there./ Say itagain./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please? etc. - ค าแนะน า เช่น You should read everyday./ Think before you speak./ ค าศัพท์ที่ใช้ในการ เล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ค าบอกล าดับ ขั้นตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทกลอน การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยง (linking sound) ใน ข้อความ - การออกเสียงบทกลอนตามจังหวะ

๑๒ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. เลือก/ระบุประโยค หรือข้อความ สั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ สัญลักษณ์เครื่องหมาย และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ -ขาย และลมฟ้าอากาศ และเป็นวงค าศัพท์สะสม ประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม) ป.๖ ๔. บอกใจความส าคัญและตอบ ค าถามจากการฟังและอ่านบท สนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือเรื่องเล่า ค าถามเกี่ยวกับใจความส าคัญของเรื่อง เช่น ใคร ท าอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ท าไม - Yes/No Question เช่นIs/Are/Can…? Yes,…is/are/can./No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่นWho is/are…? He/She is…/They are…What…?/Where…? It is …/They are…What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เช่นIs this/it a/an...or a/an…? It is a/an…Is/Are/Was/Were/Did…or…? etc. ม. ๑ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและ อ่าน ค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า และค าชี้แจงในการ ท าอาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/ สลากยา การบอกทิศทาง ป้ายประกาศต่างๆ หรือ การใช้อุปกรณ์ - ค าสั่ง เช่น Look at the/here/over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page ๑๗ and read it./ Don’t go over there./ Don’t be late. etc.

๑๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ค าขอร้อง เช่นPlease look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - ค าแนะน า เช่น You should read everyday./ Think before you speak./ ค าศัพท์ที่ใช้ในการ เล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish. etc. - ค าสันธาน (conjunction) เช่น and/but/or - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และ บทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ า ในประโยค - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ ๓. เลือก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่อ่าน ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลา ว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีเป็นวงค าศัพท์สะสมประมาณ ๑,๔๐๐- ๑,๕๕๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่างๆ โดยใช้

๑๔ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. ๔. ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความส าคัญ (main idea) และ ตอบค าถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น -บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเรื่องจากสื่อประเภท ต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์ -การจับใจความส าคัญ เช่น หัวข้อเรื่อง ใจความส าคัญ รายละเอียดสนับสนุน -ค าถามเกี่ยวกับใจความส าคัญของเรื่อง เช่น ใคร ท าอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ท าไม ใช่หรือไม่

๑๕ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๖ )ก าหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรียน ดังนี้ โปรแกรม EIS (English for Integrated Studies) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมงเรียน)* ระดับประถมศึกษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ - ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ - คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ - สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๓๒๐ ๓๒๐ ๓๒๐ ๒๔๐ ๒๔๐ ๒๔๐ - เทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - - การศึกษาเพื่อเรียนรู้ - - - ๔๐ ๔๐ ๔๐ - วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - กีฬาหรรษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - - ศิลป์สร้างสรรค์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ - HEAD ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - HEART ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - HAND ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - HEALTH ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๑๖ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน (ชั่วโมงเรียน)* ระดับประถมศึกษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ-เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - กิจกรรมชุมนุม /ชมรม ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลาเรียนพื้นฐาน(ชั่วโมง: ปี) ๑,๔๔๐ ๑,๔๔๐ ๑,๔๔๐ ๑,๓๖๐ ๑,๓๖๐ ๑,๓๖๐ * ชั่วโมงเรียน หมายถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๕๐ นาที หมายเหตุ ๑. อาเซียนศึกษา ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการในทุกรายวิชา ๒. รายวิชาหน้าที่พลเมือง บูรณาการในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๑๗ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ๑ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ --------------------------------------------- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง / ท้องถิ่น สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่งมีเหตุผล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน ป.๑ ๑. ปฏิบตัิตามคา สงั่ง่ายๆ ที่ ฟัง คา สงั่ที่ใชใ้นหอ้งเรียน เช่น Stand up./Sitdown./ Listen./ Repeat./Quiet!/ Stop! etc. ๒. ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกด ค า ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน ตัวอักษร (letter names) เสียงตัวอักษรและสระ (letter sounds) และการ สะกดค า หลกัการอ่านออก เสียง เช่น -การออกเสียงพยัญชนะต้นค า และพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา (stress)ในคา และกลุ่มคา - การออกเสียงตามระดับเสียง สูง-ต ่า (intonation) ในประโยค ๓. เลือกภาพตรงตาม ความหมายของค าและ กลุ่มคา ที่ฟัง คา กลุ่มคา และความหมาย เกี่ยวกบัตนเองครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้มใกลต้วั อาหาร เครื่องดื่ม และ นันทนาการ ภายในวง ค าศัพท์ประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่เป็ นรูปธรรม)

๑๘ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกัษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ้มูลข่าวสารแสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นอยา่งมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/ อาเซียน ป.๑ ๑. พดูโตต้อบดว้ยคา ส้นัๆ ง่ายๆ ในการสื่อสาร ระหวา่งบุคคลตามแบบ ที่ฟัง บทสนทนาที่ใช้ในการ ทักทาย กล่าวลาขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ข้อความที่ใช้แนะน าตนเอง เช่น Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย ในประเทศกลุ่มอาเซียน ๒. ใชค้า สงั่ง่ายๆ ตามแบบ ที่ฟัง คา สงั่ที่ใชใ้นหอ้งเรียน ๓. บอกความตอ้งการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง ค าศัพท์ ส านวน และ ประโยคที่ใช้บอกความ ตอ้งการเช่น I want…/Please,… etc.

๑๙ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นา เสนอขอ้มูลข่าวสารความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพดู และการเขียน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/ อาเซียน ป.๑ ๑. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรื่องใกล้ตัว ค าและประโยคที่ใช้ในการ พดูใหข้อ้มูลเกี่ยวกบัตนเอง บุคคลใกล้ตัวและเรื่องใกล้ ตวัเช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง เรียกสิ่ง ต่างๆ จา นวน ๑-๒๐ สี ขนาด สถานที่อยขู่อง สิ่งของ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/ อาเซียน ป.๑ ๔. พดูขอและใหข้อ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบัตนเองตามแบบ ที่ฟัง ค าศัพท์ ส านวน และ ประโยคที่ใช้ขอและให้ ขอ้มูลเกี่ยวกบัตนเอง เช่น What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

๒๐ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ใจความสมัพนัธ์ระหวา่งภาษากบัวฒันธรรมของเจา้ของภาษาและน าไปใช้ได้ อยา่งเหมาะสมกบักาลเทศะ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น / อาเซียน ป.๑ ๑. พดูและทา ท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใชส้ีหนา้ท่าทาง ประกอบการพูดขณะแนะน า ตนเอง การสัมผัสมือ การ โบกมือ การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ ๒. บอกชื่อและค าศัพท์ เกี่ยวกบั เทศกาลส าคัญ ของเจ้าของภาษา คา ศพัทเ์กี่ยวกบัเทศกาล ส าคัญของเจ้าของภาษา เช่น วนัคริสตม์าส วนัข้ึนปีใหม่ วันวาเลนไทน์ ๓. เขา้ร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกบัวยั กิจกรรมทางภาษาและ วฒันธรรม เช่น การเลน่เกม การร้องเพลงการเล่านิทาน ประกอบท่าทางวนัคริสตม์าส วนัข้ึนปีใหม่วันวาเลนไทน์ สาระที่๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่งภาษาและวฒันธรรมของเจา้ของภาษา กบัภาษาและวฒันธรรมไทยและนา มาใชอ้ยา่งถูกตอ้งและเหมาะสม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน ป.๑ ๑.ระบุตัวอักษรและเสียง ตัวอักษรของภาษา ต่างประเทศและภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย

๒๑ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๓ ภาษากบัความสมัพนัธ์กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กบักลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็ น พ้ืนฐานในการพฒันา แสวงหาความรู้ และเปิ ดโลกทัศน์ของตน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน ป.๑ ๑. บอกคา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้ง กบักลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น คา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้งกบักลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น สาระที่ ๔ ภาษากบัความสมัพนัธ์กบัชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้งัในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน ป.๑ ๑. ฟัง/พูดในสถานการณ์ ง่ายๆ ที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน สถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดข้ึน ในห้องเรียน สาระที่ ๔ ภาษากบัความสมัพนัธ์กบัชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบัสงัคมโลก ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน ป.๑ ๑. ใชภ้าษาต่างประเทศเพื่อ รวบรวมค าศัพท์ที่ เกี่ยวขอ้งใกลต้วั การใชภ้าษาต่างประเทศใน การรวบรวมค าศัพท์ที่ เกี่ยวขอ้งใกลต้วัจากสื่อ ต่างๆ

๒๒ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ (โปรแกรม EIS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ รหัสวิชา รายวิชา/กิจกรรม จ านวนเวลาเรียน (ชั่วโมงเรียน) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย๑ ๒๐๐ ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร์๑ ๒๐๐ ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๑ ๘๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม๑ ๘๐ ส๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา๑ ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ ๔๐ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ๑ ๔๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๑ ๑๒๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๓๒๐ ว๑๑๒๐๒ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม๑ ๔๐ ค๑๑๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม๑ ๘๐ อ๑๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร๑ ๘๐ ว๑๑๒๐๓ เทคโนโลยี๑ ๔๐ พ๑๑๒๐๑ กีฬาหรรษา๑ ๔๐ ศ๑๑๒๐๑ ศิลป์สร้างสรรค์๑ ๔๐ กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ ๑๖๐ - HEAD ๔๐ - HEART ๔๐ - HAND ๔๐ - HEALTH ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ ๔๐ - ชมรม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๔๔๐

๒๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลาเรียน ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี ค าอธิบายรายวิชา ปฏิบตัิคา สงั่ที่ใชใ้นหอ้งเรียน ระบุตวัอกัษรและเสียงและสะกดคา ง่ายๆ ถูกตอ้งตามหลกัการอ่าน เข้าใจค ากลุ่มคา และเลือกภาพที่มีความหมายเกี่ยวกบัตนเองครอบครัวโรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม นันทนาการและธงชาติของกลุ่มประชาคมอาเซียน รวมท้งับทอ่านเกี่ยวกบัเรื่องใกลต้วัหรือนิทานที่ มีภาพประกอบ ค าศัพทเ์กี่ยวกบัสาระการเรียนรู้อื่น เขา้ใจบทสนทนาที่ใชใ้นการทกัทายทวั่ๆไป การทกัทายใน กลุ่มประชาคมอาเซียน กล่าวลาขอบคุณ ขอโทษ ประโยค/ขอ้ความที่ใชแ้นะนา ตนเองคา ศพัท์สา นวน ประโยคที่ใชบ้อกความตอ้งการ ที่ใชข้อและใหข้อ้มูลเกี่ยวกบัตนเองบุคคลและเรื่องใกลต้วัเขา้ใจภาษาท่าทาง ของการสื่อสารของเจา้ของภาษาความแตกต่างของตวัอกัษรและเสียงตวัอกัษรของภาษาองักฤษและภาษาไทย ต้งัคา ถาม ขอ้สงสยัเกี่ยวกบัสิ่งใกลต้วัศึกษาคน้ควา้แสวงหาขอ้มูลคา ตอบจากบุคคลใกลต้วั แหล่งขอ้มูลพ้ืนฐานง่ายๆ ลา ดบัข้นัตอน การวางแผนอยา่งง่ายในการรวบรวมขอ้มูล บอกสาระส าคัญ ของสิ่งที่สืบคน้ สรุปองคค์วามรู้ และ พูด เขียนวาดภาพน าเสนอ เพื่อสื่อสารเรื่องราว ข้อสรุปที่ รวบรวมไดอ้ยา่งชดัเจนไม่สบัสนโดยใชส้ื่อที่เหมาะสม โดยใชก้ระบวนการสอนภาษา และกระบวนการกลุ่มในการฝึกออกเสียง ฟัง/พดูถามตอบ และ สนทนาโต้ตอบ เพื่อใหน้กัเรียนเกิดความรู้ความเขา้ใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้สนใจเขา้ร่วม กิจกรรมทางภาษาและวฒันธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลินจาก ภาษาอังกฤษ ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓ ป. ๑/๔ ต ๑.๒ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓ ป. ๑/๔ ต ๒.๑ ป. ๑/๑ ต ๒.๑ ป. ๑/๑ ป. ๑/๒ ป. ๑/๓ ต ๒.๒ ป. ๑/๑ ต ๓.๑ ป. ๑/๑ ต ๔.๑ ป. ๑/๑ ต ๔.๒ ป. ๑/๑ รวม ๑๖ ตัวชี้วัด

๒๔ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง / ปี หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๑ Alphabet ต ๑.๑ ป.๑/๑ ปฏิบัติตาม คา สงั่ง่ายๆที่ฟัง ต๑.๑ ป.๑/๒ ระบุตวัอกัษรและเสียงอ่าน ออกเสียงและสะกดคา ง่ายๆ ถูกตอ้งตามหลกัการอ่าน ต ๑.๑ ป.๑/๓ เลือกภาพตรงตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ฟัง ต ๒.๒ ป.๑/๑ ระบุ ตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย นักเรียนเกิดทกัษะในการ ปฏิบตัิตามคา สงั่ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดคา เลือกภาพตรงความหมาย และเปรียบเทียบเสียงอักษร ได้ถูกต้องโดยน าความรู้ ไปใช้ในชีวิตประจ าวัน ๖ ๕

๒๕ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๒ Myself อาเซียน ศึกษา ต ๑.๑ ป ๑ / ๑ปฏิบัติตาม คา สงั่ง่ายๆที่ฟัง ต ๑.๑ ป.๑ ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของค าและ กลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๑ป ๑/๔ ตอบค าถาม จากการฟังเรื่องใกล้ตัว ต ๑.๒ ป.๑ /๑ พูดโต้ตอบ ดว้ยถอ้ยคา ส้นัๆ ระหวา่ง บุคคล ตวัช้ีวดั๑.๒ป.๑/๔ พูดขอ และให้ข้อมูลง ่ายๆ เกี่ยวกบัตนเองตา มแบบ ที่ ฟัง นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตวัอกัษร อ่านออก เสียง สะกดค า เลือกภาพ ตรงความหมาย ตอบ คา ถาม ใชค้า สงั่เกี่ยวกบั เรื่อง ตัวเรา โดยสามารถ น าไปสื่อสารได้ใน ชีวิตประจ าวัน และกลุ่ม ประเทศอาเซียน ๑๒ ๑๐

๒๖ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๓ My face ต ๑/๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนคา ง่ายๆ ถูกต้อง ตาม หลกัการอ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของค า และ กลุ่มคา ที่ฟัง ต. ๑.๑ ป.๑/๔ ตอบ ค าถามจากการฟังเรื่องใกล้ ตวัคา สงั่ใหน้กัเรียนดูภาพ แล้วตอบค าถาม ต ๑.๒ ป ๑ /๒ ใชค้า สงั่ ง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดขอและ ใหข้อ้มูลเกี่ยวกบัตนเอง นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ คา ถาม ใชค้า สงั่ฟัง เกี่ยวกบัเรื่องร่างกายของ ฉัน และสามารถน าไป สื่อสารได้เหมาะสมใน ชีวิตประจ าวัน ๑๓ ๙

๒๗ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๔ My Family ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนคา ง่ายๆ ถูกตอ้งตาม หลกัการอ่าน ต ๑.๑ป.๑ / ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของค า และ กลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔พูดขอและให้ ขอ้มูลง่ายๆเกี่ยวกบัตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกบัตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว ต ๑.๑ ป ๑/๔ ตอบค าถาม จากการฟังเรื่องใกล้ตัว ให้ นักเรียนฟังเรื่องที่ครูพูด และตอบค าถาม นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ ค าถาม ใช้ค าสงั่ฟัง เกี่ยวกบัเรื่องครอบครัว ของฉัน และสามารถ น าไปสื่อสารได้เหมาะสม ในชีวิตประจ าวัน ๑๔ ๑๒

๒๘ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๕ My classroom ต ๑.๑ ป.๑/๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนคา ง่ายๆ ถูกตอ้งตาม หลกัการอ่าน ต. ๑.๒ ป ๑/๓ บอกความ ตอ้งการง่ายๆ ของ ตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๒ป ๑/๔ พูดขอและให้ ขอ้มูลง่ายๆเกี่ยวกบัตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๓ป ๑/๑ พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกบัตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว ต ๔.๑ ป ๑/๑ ฟังพูดใน สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดข้ึน ใน ห้องเรียน นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ คา ถาม ใชค้า สงั่เกี่ยวกบั เรื่อง โรงเรียนของฉัน และสามารถน าไปสื่อสาร ได้เหมาะสมใน ชีวิตประจ าวัน ๑๕ ๑๓

๒๙ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๖ My Toys ต๑.๑ ป.๑/๒ ระบุ ตวัอกัษรและเสียงอ่านออก เสียงและสะกดคา ง่ายๆ ถูกตอ้งตามหลกัการอ่าน ต๑.๑ ป.๑/๓ เลือกภาพ ตรงตามความหมายของค า และกลุ่มคา ที่ฟัง ต๑.๒ ป.๑/๒ ใชค้า สงั่ ง่ายๆ ตามแบบ ที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดขอและ ใหข้อ้มูลง่ายๆเกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ต ๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ ขอ้มูลเกี่ยวกบัตนเองและ เรื่องใกล้ตัว นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ คา ถาม บอกชื่อ เกี่ยวกบั เรื่องของเล่นของฉนัและ สามารถน าไปสื่อสารได้ เหมาะสมใน ชีวิตประจ าวัน ๑๕ ๑๓

๓๐ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๗ My Pets ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนคา ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลกัการอ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของ ค าและ กลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๑ ป ๑/๔ ตอบค าถาม จากการฟังเรื่อง ใกล้ตัว ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดและให้ ขอ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบัตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกบัตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ ค าถาม บอกชื่อ บอก ความตอ้งการ เกี่ยวกบั เรื่อง สตัวเ์ล้ียงของฉนั และสามารถน าไปสื่อสาร ได้และเหมาะสมตาม วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาและมาใน ชีวิตประจ าวัน ๑๕ ๑๓

๓๑ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๘ My Breakfast ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนคา ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลกัการอ่าน ต๑.๑ ป.๑/ ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของ ค าและ กลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๓ บอกความ ตอ้งการง่ายๆ ของ ตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๒ ป๑/๔ พูดและให้ ขอ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบัตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต.๒.๑ ป ๑/ ๒ บอกชื่อและ คา ศพัทง์่ายๆ เกี่ยวกบั เทศกาล วันส าคัญ งาน ฉลอง และชีวิตความ เป็นอยขู่องเจา้ของภาษา ต ๒.๑ ป ๑/๓ เขา้ร่วมกิจ กรรรมทางภาษาและ วฒันธรรมที่เหมาะสมกบั วัย นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ คา ถาม บอกชื่อ เกี่ยวกบั เรื่อง อาหารเช้าของฉัน และสามารถน าไปสื่อสาร ได้เหมาะสมในชีวิต ประจ าวัน ๑๔ ๑๒

๓๒ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชี้วัด ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น ้าหนัก คะแนน ๙ My Picnic ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกดและ เขียนค าง่ายๆ ถูกตอ้งตาม หลกัการอ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือกภาพ ตามความหมายของ ค าและ กลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๑ ป ๑/ ๔ ตอบค าถาม จากการฟังเรื่องใกล้ตัว ต ๓.๑ ป ๑/ ๑ บอกค าศัพท์ ที่เกี่ยวขอ้งกบักลุ่ม สาระ การเรียนรู้อื่น ต ๔.๒ ป ๑/ ๑ ใช้ภาษ ต่างประเทศเพื่อรวบรวม คา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้งใกลต้วั นกัเรียนเกิดทกัษะในการ ระบุตัวอักษร เสียงอักษร สะกดค า เลือกภาพ ตอบ ค าถาม บอกค าศัพท์ รวบรวมค าศัพท์เกี่ยวกบั เรื่อง การไปพกัผอ่นใน วันหยุด และสามารถ น าไปสื่อสารได้ใน ชีวิตประจ าวัน ๑๖ ๑๓ รวม ๑๒๐ ๑๐๐ หมายเหตุ: สัดส่วน ( คะแนนเก็บระหว่างปี + สอบปลายปี ) = ๗๐ : ๓๐

๓๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) แนวการวัดผลประเมินผล สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่๑ รายวิชาภาษาอังกฤษ ๑ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ เวลาเรียน ๑๒๐ ชวั่โมง ระหว่างปี (ก่อนวัดผลกลางปี + วัดผลกลางปี + หลังวัดผลกลางปี ) : ปลายปี = ๗๐: ๓๐ ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๑ Alphabet ต ๑.๑ ป.๑/๑ ปฏิบัติ ตามคา สงั่ง่ายๆที่ฟัง ต๑.๑ ป ๑/๒ ระบุตัวอักษรและ เสียงอ่านออกเสียง และสะกดคา ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน ต ๑.๑ ป.๑/๓ เลือกภาพตรงตาม ความหมายของค า และกลุ่มคา ที่ฟัง ต ๒.๒ ป.๑/๑ ระบุ ตัวอักษรและเสียง ตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศ - สังเกต - ทดสอบ การออกเสียง -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง ๓ ๒ -

๓๔ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับ ที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๒ Myself ต ๑.๑ ป ๑ / ๑ปฏิบัติ ตามคา สงั่ง่ายๆที่ฟัง ต ๑.๑ ป.๑ ๓ เลือกภาพตาม ความหมายของค า และกลุ่มคา ที่ฟัง ต ๑.๑ป ๑/๔ ตอบ ค าถามจากการฟัง เรื่องใกล้ตัว ต ๑.๒ ป.๑ /๑ พูด โต้ตอบด้วยถ้อยค า ส้นัๆ ระหวา่งบุคคล ตวัช้ีวดั๑.๒ป.๑/๔ พูดขอและให้ข้อมูล ง ่ายๆ เกี่ยวกบัตนเอง ต ามแบบ ที่ฟัง - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออกเสียง -ประเมินจาก แบบฝึ กทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๕ ๕ -

๓๕ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับ ที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๓ My face ต ๑/๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกด และเขียนคา ง่ายๆ ถูกต้อง ตามหลักการ อ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือก ภาพตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ ฟัง ต. ๑.๑ ป.๑/๔ ตอบ ค าถามจากการฟัง เรื่องใกลต้วัคา สงั่ให้ นักเรียนดูภาพแล้ว ตอบค าถาม ต ๑.๒ ป ๑ /๒ ใช้ คา สงั่ง่ายๆ ตามแบบ ที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดขอ และใหข้อ้มูลเกี่ยวกบั ตนเอง - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออกเสียง -ประเมินจาก แบบฝึ กทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๖ ๓ -

๓๖ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับ ที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๔ My Family ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกด และเขียนคา ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน ต ๑.๑ป.๑ / ๓ เลือก ภาพตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔พูดขอ และใหข้อ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบัตนเองตาม แบบที่ฟัง ต๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ ขอ้มูลเกี่ยวกบัตนเอง และ เรื่องใกล้ตัว ต ๑.๑ ป ๑/๔ ตอบ ค าถามจากการฟัง เรื่องใกล้ตัว ให้ นักเรียนฟังเรื่องที่ครู พูดและตอบค าถาม - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออกเสียง -ประเมินจาก แบบฝึ กทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๗ ๕ -

๓๗ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๕ My Classroom ต ๑.๑ ป.๑/๒ ระบุตัวอักษรและ เสียง อ่าน ออกเสียง สะกด และเขียนคา ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลกัการอ่าน ต. ๑.๒ ป ๑/๓ บอกความ ตอ้งการง่ายๆ ของ ตนเองตาม แบบที่ฟัง ต ๑.๒ป ๑/๔ พูด ขอและให้ข้อมูล ง่ายๆเกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ ฟัง ต ๑.๓ป ๑/๑ พูด ใหข้อ้มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว ต ๔.๑ ป ๑/๑ ฟัง พูดใน สถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดข้ึนใน ห้องเรียน - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออก เสียง -ประเมินจาก แบบฝึ ก ทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๗ ๕ -

๓๘ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๖ My Toys ต๑.๑ ป.๑/๒ ระบุตัวอักษรและ เสียงอ่านออก เสียงและสะกดค า ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลกัการอ่าน ต๑. ๑ ป.๑/๓ เลือก ภาพตรงตาม ความหมายของค า และกลุ่มคา ที่ฟัง ต๑.๒ ป.๑/๒ ใชค้า สงั่ง่ายๆ ตามแบบ ที่ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดขอและให้ ขอ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบัตนเอง ตามแบบที่ฟัง ต ๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกบัตนเอง และ เรื่องใกล้ตัว - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออก เสียง -ประเมินจาก แบบฝึ ก ทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๖ - ๗

๓๙ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๗ My Pets ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกด และเขียนค าง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือก ภาพตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ ฟัง ต ๑.๑ ป ๑/๔ ตอบ ค าถามจากการฟังเรื่อง ใกล้ตัว ต ๑.๒ ป ๑/๔ พูดและ ใหข้อ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ต ๑.๓ ป ๑/๑ พูดให้ ขอ้มูลเกี่ยวกบัตนเอง และ เรื่องใกล้ตัว - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออก เสียง -ประเมิน จากแบบฝึ ก ทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๖ - ๗

๔๐ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๘ My Breakfast ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกด และเขียนคา ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน ต๑.๑ ป.๑/ ๓ เลือก ภาพตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ ฟัง ต ๑.๒ ป ๑/๓ บอก ความตอ้งการง่ายๆ ของ ตนเองตามแบบที่ ฟัง ต ๑.๒ ป๑/๔ พูดและ ใหข้อ้มูลง่ายๆ เกี่ยวกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ต.๒.๑ ป ๑/ ๒ บอกชื่อ และคา ศพัทง์่ายๆ เกี่ยวกบัเทศกาลวนั ส าคัญ งานฉลอง และ ชีวิตความ เป็นอยขู่อง เจ้าของภาษา ต ๒.๑ ป ๑/๓ เขา้ร่วม กิจกรรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมที่เหมาะสม กบัวยั - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออก เสียง -ประเมิน จากแบบฝึ ก ทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๖ - ๗

๔๑ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ล าดับที่ ตัวชี้วัด วิธีการวัด เครื่องมือการวัด น ้าหนักการประเมิน ระหว่างปี กลางปี ปลายปี ๙ My Picnic ต ๑.๑ ป.๑ /๒ ระบุ ตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียง สะกด และเขียนค าง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการ อ่าน ต ๑.๑ ป.๑ / ๓ เลือก ภาพตามความหมาย ของคา และกลุ่มคา ที่ ฟัง ต ๑.๑ ป ๑/ ๔ ตอบ ค าถามจากการฟังเรื่อง ใกล้ตัว ต ๓.๑ ป ๑/ ๑ บอก คา ศพัทท์ ี่เกี่ยวขอ้งกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่น ต ๔.๒ ป ๑/ ๑ ใช้ภาษ ต่างประเทศเพื่อ รวบรวมค าศัพท์ที่ เกี่ยวขอ้งใกลต้วั - ทดสอบ การฟัง - ทดสอบ การออก เสียง -ประเมิน จากแบบฝึ ก ทักษะ -แบบทดสอบ การฟัง -แบบทดสอบ การออกเสียง -แบบฝึ กทักษะ ๔ - ๙ รวม ๕๐ ๒๐ ๓๐

๔๒ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา อ๑๒๑๐๑ --------------------------------------------- ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง/ท้องถิ่น สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ปฏิบัติตามค าสั่ง และ ค าขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน - ค าสั่ง เช่น Show me a/an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc. - ค าขอร้อง เช่น Please Come here./ Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc. ๒. ระบุตัวอักษรและ เสียง อ่านออกเสียงค า สะกดค า และอ่าน ประโยคง่ายๆถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดค า และประโยค หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้น ค าและพยัญชนะท้ายค า - การออกเสียงเน้นหนัก- เบา ในค าและกลุ่มค า - การออกเสียงตามระดับ เสียงสูง-ต่ า ในประโยค

๔๓ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๓. เลือกภาพตรงตาม ความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคที่ฟัง ค า กลุ่มค า ประโยคเดี่ยว (simple sentence) และ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ เป็นวงค าศัพท์สะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ ค า (ค าศัพท์ที่ เป็นรูปธรรม) ๔. ตอบค าถามจากการฟัง ประโยคบทสนทนา หรือ นิทานง่ายๆ ที่มีภาพ ประกอบ ประโยค บทสนทนา หรือ นิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคค าถามและค าตอบ - Yes/No Question เช่น Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn’t. etc. - Wh-Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is the…? It is in/on/under… etc.

๔๔ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลตามแบบ ที่ฟัง บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ข้อความ ที่ใช้แนะน าตนเอง เช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am… / Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ๒. ใช้ค าสั่งและค าขอร้อง ง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ค าสั่งและค าขอร้องที่ใช้ใน ห้องเรียน ๓. บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง ค าศัพท์ ส านวน และประโยค ที่ใช้บอกความต้องการ เช่น I want…/ Please,… etc. ๔. พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบ ที่ฟัง ค าศัพท์ ส านวน และประโยค ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เช่น What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

๔๕ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูด และการเขียน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่องใกล้ตัว ค าและประโยคที่ใช้ในการพูด ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง เรียกสิ่ง ต่างๆ จ านวน ๑-๕๐ สี ขนาด สถานที่อยู่ของสิ่งของ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และน าไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. พูดและท าท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพูดขณะแนะน า ตนเอง การสัมผัสมือ การ โบกมือ การแสดงอาการตอบ รับหรือปฏิเสธ ๒. บอกชื่อและค าศัพท์ เกี่ยวกับเทศกาลส าคัญ ของเจ้าของภาษา ค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ส าคัญของเจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์

๔๖ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ๓. เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่านิทาน ประกอบท่าทางวันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ระบุตัวอักษรและเสียง ตัวอักษรของภาษา ต่างประเทศและ ภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษร ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น

๔๗ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ฟัง/พูดในสถานการณ์ ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน สถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อ รวบรวมค าศัพท์ที่ เกี่ยวข้องใกล้ตัว การใช้ภาษาต่างประเทศ ในการรวบรวมค าศัพท์ ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อ ต่างๆ

๔๘ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) โครงสร้างเวลาเรียน โรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ (โปรแกรม EIS) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ รหัสวิชา รายวิชา/กิจกรรม จ านวนเวลาเรียน (ชั่วโมงเรียน) รายวิชาพื้นฐาน ๘๔๐ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๒ ๒๐๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์๒ ๒๐๐ ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ ๘๐ ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม๒ ๘๐ ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์๒ ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา๒ ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ๒ ๔๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ๒ ๔๐ อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๒ ๑๒๐ รายวิชาเพิ่มเติม ๓๒๐ ว๑๒๒๐๒ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม๒ ๔๐ ค๑๒๒๐๑ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม๒ ๘๐ อ๑๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร๒ ๘๐ ว๑๒๒๐๓ เทคโนโลยี๒ ๔๐ พ๑๒๒๐๑ กีฬาหรรษา๒ ๔๐ ศ๑๒๒๐๑ ศิลป์สร้างสรรค์๒ ๔๐ กิจกรรมเพิ่มเวลารู้ ๑๖๐ - HEAD ๔๐ - HEART ๔๐ - HAND ๔๐ - HEALTH ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ ๔๐ - ชมรม กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งสิ้น ๑,๔๔๐

๔๙ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ค าอธิบายรายวิชา รายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑-๒ รหัสวิชา อ๑๒๑๐๑ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง / ปี ปฏิบัติตามค าสั่ง และค าขอร้องง่ายๆที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงค า สะกดค าและ อ่านประโยคง่ายๆถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของค า กลุ่มค า และประโยคที่ฟัง ตอบค าถามจากการฟังประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยค าสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้ค าสั่งและค าขอร้องง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆของตนเอง พูดขอและให้ ข้อมูลง่ายๆเกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและท าท่าประกอบ ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและค าศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลส าคัญของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บอกค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟังและพูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ใช้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมค าศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว ตั้งค าถามข้อสงสัยเกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัว ศึกษา ค้นคว้า แสวงหาข้อมูลค าตอบจากบุคคลใกล้ตัวแหล่งข้อมูล พื้นฐานง่ายๆ ล าดับขั้นตอน/การวางแผนอย่างง่ายในการรวบรวมข้อมูล บอกสาระส าคัญของสิ่งที่สืบค้น รวบรวมสรุปองค์ความรู้ พูด เขียน วาดภาพน าเสนอ เพื่อสื่อสารเรื่องราว ข้อสรุปที่รวบรวมได้อย่างชัดเจนไม่ สับสนโดยใช้สื่อที่เหมาะสม โดยใช้กระบวนการสอนภาษา กระบวนการกลุ่ม และกระบวนการคิดในการฝึก ออกเสียง ฟัง พูด อ่านและเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้และแหล่งค้นคว้าข้อมูล เพื่อให้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ มีความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่รู้ สนใจเข้า ร่วม สนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม รวมถึงการรวบรวมความรู้และแสวงหาความเพลิดเพลิน จากการเรียนภาษาท างานบรรลุผลส าเร็จภายใต้การก ากับดูแลและช่วยเหลือของครูอย่างใกล้ชิด ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๒/๑ ป. ๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ ป. ๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๑ ป. ๒/๒ ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑

๕๐ หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองักฤษ) ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวมทั้งสิ้น ๑๖ ตัวชี้วัด รหัสตัวชี้วัดมาตรฐานสากล ตส๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ตัวชี้วัดอาเซียน ตอ.๑.๑ ป.๒/๑ ตอ.๒.๑ ป.๒/๑ รวมทั้งสิ้น ๒๔ ตัวชี้วัด