E-PORTFOLIO (NUR ARISSA AZRIN BINTI AHMAD

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHA PEMBELAJARAN
N 2.1Sistem kehadiran
Pengetahuan4 • Pembelajaran kakitangan
kelas didaftarkan
an
• Pembincangan 2.2Kehadiran kerja
s kumpulan dipatuhi.
h
2.3 Prosedur penjagaan
masa yang baik diikuti.

2.4Ketepatan masa
menjalankan kerja
sentiasa dipatuhi.

2.5Semua tugas
disempurnakan dalam
tempoh masayang
diperuntukkan.

n Pengetahuan7 3.1Peranan yang berbeza
m dalam satupasukan
dikenal pasti.

3.2Maklumat berkaitan
yang dikongsi
bersama-sama ahli
pasukan

3.3Masalah asas
penyelesaian
berkaitan dengan
aktiviti kerja
ditunjukkan.

3.4Pelbagai budaya
diperakui.

v

SECTOR ALL SECTORS
SUB SECTOR ALL SUB SECTORS
JOB AREA ALL JOB AREAS
NCS AREA CORE ABILITIES
LEARNING OUTCOME PERSONAL BEHAVIOUR SKILL
HASIL PEMBELAJARAN
The person who is competent in this CA
ABILITY UNIT ID working environment.

Upon completion of this competency un
• Demonstrate honesty and integrity.
• Adopt work punctuality.
• Demonstrate team cooperation

Z-009-1:2015-CA02

Ability Knowledge Performance

1. Demonstrate 1.1 Concept of honesty 1.1 Determine the
honesty and and integrity concept of honesty
integrity 1.2 Principles of and integrity.
Confidentiality
1.3 Standard Practice. 1.2 Identify principles of
1.4 Ethical guideline confidentiality.

1.3 Adhere to Standard
Practice

1.4 Follow Ethical
guideline.

1.5 Adopt good
interactions.

v
v

L

A shall be able to demonstrate good attitudes, values andbehaviours in the

nit trainees will be able to:

Level 1 Training Duration 15

Training Delivery Mode Assessment Criteria
Hours
Knowledge 1.1Concept of honesty and
Knowledge • Lecture integrity is explained.
4 • Group
1.2Principles of Confidentiality
discussion are defined.

1.3Standard Practice is
adhered.

1.4Ethical guideline is
followed.

1.5 Good interactionis
demonstrated.

vi
vi

Ability Knowledge Performance

2. Adopt work 2.1 Self discipline 2.1 Demonstrate work
punctuality guideline. task and
2.2 Work task and responsibility.
responsibility.
2.3 Staff attendance 2.2 Adhere to
guideline. attendance at work.
2.4 Job delivery
punctuality 2.3 Register staff
attendance system.
3. Demonstrate team 3.1 Types of roles in
cooperation team 3.2 Information 2.4 Follow good
sharing. 3.3 Concept of timekeeping
teamwork. 3.4 Basic procedure.
problem solving steps
and process 2.5 Accomplish work tas
. 3.5 Socio-cultural within an allotted
communication. timeframe.

3.1 Identify different role
within a team.

3.2 Share relevant
information with team
members.

3.3 Listen and respond
constructively to othe
team members' ideas

3.4 Apply basic problem
solving process

v

Training Delivery Mode Assessment Criteria

Hours

4 Knowledge 2.1Self discipline guideline is

• Lecture defined.

• Group 2.2Work task and

discussion responsibility is listed.

2.3Staff attendance register

system is followed.

2.4Good timekeeping

procedure is followed.

2.5Work task within timeframeis

accomplished.

sk

es 7 Knowledge 3.1Concept of teamwork is

• Lecture explained.

• Group 3.2Socio-cultural

m discussion communication is defined.

3.3Different roles within a team

are identified.

er 3.4 Related information is

s. shared.

3.5Basic problem solving

process is applied.

vii

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR
BIDANG PERKERJAAN SEMUA BIDANG PEKERJAAN
TAJUK NCS KEBOLEHAN TERAS
TAJUK UNIT KEBOLEHAN KESEDARAN ETIKA DI TEMPA
HASIL PEMBELAJARAN
Calon yang terampil di dalam CA ini
amalan sikap beretika di tempat kerja

Setelah melengkapkan unit keteramp
• Respon pada arahan
• Pamerkan disiplin

ID UNIT KEBOLEHAN Z-009-1:2015-CA02 TAHAP

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Respon pada 1.1 Herarki dan tahap 1.1 Tentukan tahap hierarki
araha autoriti dan autoriti.

1.2 Carta organisasi 1.2 Ikut rantaian perintah
1.3 Prinsip rangkaian 1.3 Ikut proses peranan

arahan kerja.
1.4 Garis panduan kerja 1.4 Sampaikan arahan

kepada pihak berkenaan

2. . 2.1 Garis panduan 2.1 Kenal pasti konsep
Pamerkan disiplin disiplin.
disiplin
2.2 Prinsip kerahsiaan 2.2 Tentukan prinsip
2.3 Kod amalan kerahsiaan.
2.4 Garis panduan kerja
2.5 Prosedur interaksi 2.3 Patuhi piawaian dan kod
amalan.
sosia
2.4 Patuhi interaksi sosial
yang baik di tempat kerj v

AT KERJA
i berkebolehan untuk mematuhi rangkaian arahan danmenunjukkan
a

pilan ini,calon perlu berkebolehan untuk :-

1 JANGKAMASA LATIHAN 4

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan2 • Pembelajaran 1.1 Tahap hierarki dan
kelas autoriti telah ditentukan.

• Pembincangan 1.2 Rantaian perintah
kumpulan diikuti.

1.3 Proses peranan kerja

diikuti.

1.4 Arahan kepada pihak

berkenaan
n disampaikan.

Pengetahuan2 • Pembelajaran 2.1 Konsep disiplin dikenal
vi kelas pasti.

• Pembincangan 2.2 Prinsip kerahsiaan
kumpulan ditentukan.

2.3 Piawaian dan kod
amalan dipatuhi.

2.4 Interaksi sosial yang
baik di tempat kerja
dipatuhi

SECTOR ALL SECTORS
SUB SECTOR ALL SUB SECTORS
JOB AREA ALL JOB AREAS
NCS AREA CORE ABILITIES
LEARNING OUTCOME WORK PLACE ETHICS AWARE
HASIL PEMBELAJARAN
The person who is competent in this CA
behaviours in the working environment.

ABILITY UNIT ID Upon completion of this competency un
Ability • Respond to instructions
• Demonstrate discipline at workplace

Z-009-1:2015-CA02

Knowledge Performance

1. Respond to 1.1 Hierarchy and 1.1 Identify Hierarchy
instructions authority level. and authority level.
1.2 Organisation chart.
1.3 Chain of command 1.2 Follow chain of
principle command.
1.4 Working guideline.
1.3 Follow Organisation
chart

1.4 Adhere to working
guideline

Demonstrate 2.1 Discipline 2.1 Demonstrate good
discipline at guideline. selfdiscipline.
workplace 2.2 Principle of
confidentiality. 2.2 Apply standard and
2.3 Standard and codes of practice.
codes of practice.
2.4 Working guideline. 2.3 Adhere to working
2.5 Social interactions guideline.
procedures.
2.6 Disciplinary action 2.4 Adhere to disciplinary
guideline action guideline

v

ENESS

A shall be able to demonstrate good attitudes, values and

nit trainees will be able to:

Level 1 Training Duration 4

Training Delivery Mode Assessment Criteria
Hours
Knowledge 1.1Organisation chart is
Knowledge • Lecture defined.
2 • Group
1.2Chain of command is
discussion followed.

1.3Working guideline is
adhered.

Knowledge2 Knowledge 2.1 General principles for the
• Lecture handling of confidential
• Group information are defined.
2.2 Standard and codes of
discussion practices are applied.
2.3 Good self-discipline is
vi demonstrated.
2.4 Working guidelines is
adhered.
2.5 Disciplinary action
guideline is adhered

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR
BIDANG PERKERJAAN SEMUA BIDANG PEKERJAAN
TAJUK NCS KEUPAYAAN TERAS
TAJUK UNIT KEBOLEHAN KEMAHIRAN TINGKAH LAKU P
HASIL PEMBELAJARAN
Calon yang terampil didalam CA ini
Kesihatan, Keselamatan dan Alam Se
kecederaan dan penyakit berkaitan ke

Setelah melengkapkan unit keteramp
• Patuh aktiviti kesedaran kesih
• Patuh aktiviti kesedaran kesel
• Patuh aktiviti kesedaran alam

ID UNIT KEBOLEHAN Z-009-1:2015-CA02 TA

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Patuh aktiviti 1.1 Konsep kesedaran 1.1 Faham konsep
kesedaran kesihatan kesedaran kesihatan
kesihatan • Kepentingan 1.2 Faham Perundangan
OSH
penerapan OSH 1.3 Kenal pasti papan
1.2 Perundangan tanda dan definasi
OSHA 1994 1.4 Kenal jenis-jenis
• Akta Keselamatan hazard.
1.5 Faham arahan kerja,
dan Kesihatan 1994 prosedur operasi selamat
- Tugas pekerja
• Akta Kilang dan v

Jentera 1967 (FMA
1967)

CoCA bagi Z-009-1:2015-CA02 K

iv

PERSONAL

berkebolehan untuk patuh kepada Undang-undang dan Peraturan
ekitar bagi mengurangkan terdedah keada hazarddan risiko seperti
erja.

pilan ini, calon akan boleh untuk :-
hatan
lamatan
m sekitar

AHAP 1 JANGKAMASA LATIHAN 11

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
1.1 Konsep kesedaran
Pengetahuan • Syarahan kesihatan difahami
4.5 • Pembincangan 1.2 Peraturan dan akta
kesihatan difahami
kumpulan 1.3 Papan tanda dan
definasi difahami
1.4 Jenis hazard dikenal
pasti
1.5 Arahan kerja,
prosedur operasi

vi

Kemahiran Tingkah Laku kendiri

v

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

2. Patuh aktiviti - Keselamatan Kesihatan dan pelan tindakan
kesedaran dan kecemasan (ERP)
keselamatan Kebajikan 1.6 Kenal pasti PPE yang
1.3 Papan tanda dan sesuai dengan betul
definasi 1.7 Faham operasi mesin
1.4 Jenis hazard selamat

• Fizikal 2.1 Faham konsep
• Kimia kesedaran kesihatan
• Psikososial 2.2 Faham perundangan
• Biologi OSH
• Ergonomik 2.3 Kenal pasti papan
1.5 Arahan tanda dan definasi
kerja,prosedur kerja 2.4 Kenal jenis-jenis
selamat dan pelan hazard.
tindakan kecemasan 2.5 Kenalpasti PPE yang
1.6 Alat perlindungan diri sesuai dengan betul
(PPE) am, 2.6 Kenal pasti papan
1.7 Operasi mesin tanda dan definasi
selamat 2.7 Guna kemudahan
kebersihan dengan
2.1 Konsep kesedaran betul
kesihatan 2.8 Kenal pasti
• Kepentingan
v
penerapan OSH
2.2 Perundangan OSH
• Akta Keselamatan dan
Kesihatan 1994
- Tugas pekerja
• Akta Kilang dan

Jentera
1967 (FMA 1967)
- Keselamatan Kesihatan
dan Kebajikan
2.3 Jenis hazard
• Fizikal
• Kimia

• Psikososial

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
kecemasan di fahami
1.6 Peralatan
perlindungan
personal di kenal pasti
1.7 Operasi mesin
selamat di
fahami

Pengetahuan 4 Pengetahuan 2.1 Konsep kesedaran
• Syarahan kesihatan difahami
• Perbincangan 2.2 Peraturan dan akta
• berkumpulan kesihatan difahami
2.3 Penggunaan
kemudahan bantuan
kecemasan difahami
2.4 Papan tanda dan
definasi difahami
2.5 Prosedur kesedaran
keselamatan di kenal pasti
2.6 Jenis hazard tempat
kerja dikenal pasti
2.7 PPE yang sesuai
dikenal pasti

v

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

3. Patuh aktiviti • Biologi kemudahan bantuan
kesedaran alam • Ergonomik kecemasan
sekitar 2.4 Alat perlindungan diri 2.9 Faham arahan kerja,
(PPE) am. prosedur operasi selamat
• Topi dan pelan tindakan
• Pelindung mata kecemasan (ERP)
• Sarung tangan 2.10 Faham operasi
• Pelindung Pernafasan mesin selamat
• Kasut keselamatan
2.5 Papan tanda dan 3.1 Faham konsep
definasi
2.6 Kemudahan kesedaran alam sekitar
kebersihan
2.7 Kemudahan bantuan 3.2 Faham Akta dan
kecemasan
2.8 Arahan kerja, Peraturan Alam sekitar
prosedur kerja
selamat dan pelan 3.3 Kenal pasti papan
respon kecemasan
2.9 Operasi mesin tanda alam sektar dan
selamat
3.1 Konsep kesedaran definasi
alam sekitar
3.2 Aktiviti kesedaran 3.4 Patuh akta dan
alam sekitar
3.3 Isu alam sekitar peraturan alam sekitar
3.4 Akta dan Peraturan
alam sekitar
3.5 Papan tanda alam

sekitar dan definasi

3.5 Kenali papan tanda

alam sekitar dan definas

v
v

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
2.8 Kemudahan kebersihan
dikenal pasti
2.9 Arahan kerja, prosedur
operasi selamat dan plan
tindakan kecemasan di
fahami
2.10 Operasi mesin
selamat di fahami

Pengetahuan 2.5 Pengetahuan 3.1 Konsep kesedaran
• Syarahan alam sekitar difahami
• Perbincangan 3.2 Aktiviti alam sekitar
• berkumpulan difahami
3.3 Isu alam sekitar
dinyatakan
3.4 Akta alam sekitar dan
peraturan difahami
3.5 Papan tanda alam sekitar
dan definasi dikenalpasti

vi
vi

SECTOR ALL SECTORS
SUB SECTOR ALL SUB SECTORS
JOB AREA ALL JOB AREAS
NCS AREA CORE ABILITIES
LEARNING OUTCOME WORK PLACE ETHICS AWARE
HASIL PEMBELAJARAN
The person who is competent in this CA
ABILITY UNIT ID behaviours in the working environment.

Upon completion of this competency un
• Respond to instructions
• Demonstrate discipline at workplace

Z-009-1:2015-CA02

Ability Knowledge Performance

1. Adhere to health 1.1 Health awareness 1.1 Determine health
awareness activity awareness concept.
concept
• Important of OSH 1.2 Understand OSH
legislation
implementation
1.2 OSH legislation 1.3 Identify signage and
• Salient provision of definition
Occupational Safety and
Health Act 1994 1.4 Familiarize type of
• Occupational Safety hazards
and Health Act 1994
- Dutiesof employees • Physical, chemical,
psychososial,
biological,

v

ENESS

A shall be able to demonstrate good attitudes, values and

nit trainees will be able to:

Level 1 Training Duration 11

Training Delivery Mode Assessment Criteria
Hours
Knowledge 1.1Health awareness conceptis
Knowledge • Lecture understood
4.5 • Group
1.2 Health Act and Regulations
discussion are followed

1.3Signage and definition is
understood

1.4 Type of hazardsare
identified

1.5Work instruction, safe
operating

vii

Ability Knowledge Performance

• Factories and ergonomic
1.5 Familiarize work
Machinery Act 1967
instruction, safe
- Safety health and operating procedure
and emergency
welfare response plan (ERP)
1.3 Signage and 1.6 Wear appropriate
PPE correctly
definition 1.7 Familiarize safe
1.4 Type of hazards machine operation
• Physical (falls, trips,

slips, working at height,

confined space, etc.)
• Chemical (flammable

toxic, corrosive,

oxidizing, etc.
) • Psychososial (stress,

harrasement,etc.)
• Biological

(microbiological, animal

tissue and fluid, etc.)
• Ergonomic (MSD,

repeatitive movement,

etc.)
1.5 Work instruction,

safe operating procedure

and emergency response
plan (ERP – fire safety,

etc.)
1.6 General personal

protective equipments
1.7 Safe machine

operation (related

industries)

v
vi

Training Delivery Mode Assessment Criteria
Hours

procedure and emergency
response plan (ERP) is
followed

1.6Personal protective
equipments is worn

1.7Safe machine operation is
followed

viii
iii

Ability Knowledge Performance

2. Adhere to safety 2.1 Safety awareness 2.1 Adhere to safety
awareness activity awareness procedure
concept.
• Important of OSH 2.2 Recognise types of
potential hazards in
implementation workplace, adhere to
Occupational Safety
2.2 OSH legislation and Health Act and
• Salient provision of Regulations,
understand OSH
Occupational Safety legislation

and Health Act 1994 2.3 Recognise types of
potential hazards in
- Dutiesof employees workplace, familiariz
• Factories and hazards

Machinery Act 1967 • Physical, chemical,
psychososial,
and Regulation biological, ergonomic

- Safety health and 2.4 Wear appropriate
PPE correctly
welfare
2.5 Identify signage and
2.3 Type of hazards definition
• Physical (falls, trips,
2.6 Use hygiene facilities
slips, working at height, properly

confined space, etc.) 2.7 Demonstrate the
• Chemical (flammable usage of emergency
facilities, report any
toxic, corrosive, workplace injuries or
illness to superiors
oxidizing, etc.)
• Psychososial (stress, 2.8 Familiarize work
instruction, safe
harrasement, etc.) operating procedure
• Biological and emergency
response plan (ERP)
(microbiological, animal
ix
tissue and fluid, etc.)
• Ergonomic (MSD,

repeatitive movement,

etc.)

2.4 General personal

protective equipments

(PPE)
• Hat
• Googles

Training Delivery Mode Assessment Criteria

Hours

Knowledge Knowledge 2.1Safety awareness conceptis

4. • Lecture understood.

• Group 2.2The usage of emergency

discussion facilities is understood.

2.3Signage and definition is

understood.

2.4Safety awareness

procedure is adhered.

2.5 Types of potential hazardsin

workplace are recognised.

2.6Appropriate personal

protective equipment is

ze worn.

2.7 Hygienic facilities are used.

2.8The usage of emergency

facilities is demonstrated.

c 2.9Work-related injuries or

illness is reported.

2.10 Occupational Safety and

Health Act and Regulations

are adhered.

s 2.11 Safe machine operation is

followed

2.12 Signage and definition is

understood

r

x

Ability Knowledge Performance

• Safety glasses 2.9 Familiarize safe
• Gloves machine operation
• Masks
• Safety shoes
• Hearing protection

2.5 Signage and

definition
2.6 Hygiene facilities
• Hand wash stations

and disinfectant soaps
2.7 Emergency facilities
• First aid kits •Eye wash

station
2.8 Work instruction,

safe operating procedure

and emergency response

plan (ERP - fire safety,

etc.)
2.9 Safe machine

operation (related

industries)

3. Adhere to 3.1 Environmental 3.1 Understand
environmental awareness concept. environmental
awareness 3.2 Environmental Act awareness concept.
activity and Regulations.
3.3 Signage and 3.2 Follow Environmenta
definition. Act and Regulations.

3.3 Identify signage and
definition

ix

Training Delivery Mode Assessment Criteria
Hours

Knowledge Knowledge 3.1Environmental awareness
concept is understood
2.5 • Lecture
3.2 Environmental Act and
• Group Regulations are followed.

al discussion 3.3Signage and definition is
identified

x

ix

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SUB SEKTOR
BIDANG PEKERJAAN SEMUA SUB SEKTOR
BIDANG NCS
TAJUK UNIT KEBOLEHAN SEMUA BIDANG PEKERJAAN

HASIL PEMBELAJARAN KEBOLEHAN TERAS

ASAS KOMUNIKASI PEKERJAAN

Calon yang terampil didalam Kebolehan Te
format yang bersesuaian dan memahami amala
Setelah melengkapkan unit keterampilan in

• Guna Bahasa kerja yang bersesuaian
• Guna komunikasi lisan dan bertutur me
• Faham bahan-bahan bacaan di tempat

ID UNIT KEBOLEHAN Z-009-1:2015-CA01 TAHAP
PRESTASI
KEBOLEHAN PENGETAHUAN

1. Guna Bahasa 1.1 Jenis bahasa ditempat 1.1 Terapkan bahasa
Kerja Bersesuaian kerja kerjasewajarnya.
(Inggeris / Bahasa
Kebangsaan dll.) 1.2 Perkataan/jargon 1.2 Kenalpasti perkataan
theberkaitan ataujargon yang
berkenaan.
1.3 Panduan
tanggungjawabkerja 1.3 Kenalpasti
tanggungjawab
1.4 Prosedur tugasan pekerjaan.
1.5 Prosedur kerja.
1.4 Kenalpasti prosedur kerj
1.5 Ikuti prosedur tugasan.

ix

eras ini berkebolehan untuk berkomunikasi secara efektif menggunakanbahasa dan
an organisasi dan komunikasi antarabudaya.

ni,calon perlu mampu untuk :-
n (Inggeris/Bahasa Kebangsaan dll)
engikut kesesuaian
kerja

1 JANGKAMASA LATIHAN 10
ja.
JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
PEMBELAJARAN
LATIHA 1.1 Prosedur kerja
N dikenalpasti.

Pengetahuan4 Pengetahuan 1.2 Prosedur tugasan
• Pembelajaran diikuti.

kelas 1.3 Garis panduan
• Pembincangan tanggungjawab pekerjaan
ditakrifkan.
kumpulan
1.4 Bahasa kerja yang
sesuai diterapkan.

1.5 Perkataan atau jargon
yang bersesuaian untuk
komunikasi
digunakan.

x

2. Guna komunikasi 2.1 Jenis komunikasi 2.1 Mengenal pasti tuju
lisandan bertutur lisan komunikasilisan.
mengikut
kesesuaian 2.2 Bahasa dan format yang 2.2 Menggunakan baha
bersesuaian yang sesuai untuk
komunikasi lisan.
2.3 Kaedah komunikasi asas
2.4 Bahasa isyarat dan 2.3 Menerapkan kaeda
komunikasi asas.
tubuh badan
2.5 Penyampaian ide dan 2.4 Memahami makna
pergerakkan tubuh
maklumat
2.6 Kesedaran budaya 2.5 Meluahkan ide dan
maklumat dengan j

2.6 Bertutur dengan jel
mendengar dengan

2.7 Mengenal pasti sen
antara budaya.

3. Fahami 3.1 Tujuan bacaan 3.1 Kenal pasti tujuan
bahan-bahan 3.2 Jenis bacaan 3.2 Pilih jenis bahan ba
bacaan di tempat 3.3 Fahami kandungan
kerja • SOP
• Manual kerja bacaan yang berses
• Arahan kerja 3.4 Tentukan makluma
• Prosedur kerja
• Buku teks dari bahan bacaan
• Kamus
• Jurnal ix
• Memo
• Risalah
• Info edaran
3.3 Kandungan bahan
bacaan

uan Pengetahuan3 Pengetahuan 2.1 Bahasa bersesuaian

asa dan format

ah Kelas Perbincangan komunikasi yg jelas

bahasadan berkumpulan dikenalpasti.
badan .
n 2.2 Tujuan komunikasi
jelas.
las dan lisan ditakrifkan.
nbaik.
nsitiviti 2.3 Bahasa bersesuaian

digunakan.

2.4 Kaedah komunikasi

asas digunakan.

2.5 Bahasa isyarat dan

pergerakkan badan

ditunjukkan.

2.6 Idea asas dan

maklumat diluahkan

denganjelas.

2.7 mendengar dengan

baik.

2.8 Mengenal pasti

sensitiviti antara

budaya.

bacaan Pengetahuan3 Pengetahuan 3.1 Tujuan bacaan
acaan dikenal pasti
n bahan Kelas Perbincangan 3.2 Jenis bahan
suaian berkumpulan bacaan dipilih
at 3.3 Kandungan bahan
bacaan yang bersesuaian
difahami
3.4 Maklumat dari
bahan bacaan
ditentukan

x

SEKTOR SEMUA SEKTOR

SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR

BIDANG PEKERJAAN SEMUA BIDANG PEKERJAAN

BIDANG NCS KEBOLEHAN TERAS

TAJUK UNIT KEBOLEHAN KEMAHIRAN TINGKAH LAKU PER

Calon yang terampil di dalam CA ini berk
pekerjaan.

HASIL PEMBELAJARAN Setelah melengkapkan unit keterampilan in
• Pamerkan kejujuran dan integriti
• Amalkan ketepatan masa
• Pamerkan kerja berpasukan

ID UNIT KEBOLEHAN Z-009-1:2015-CA02 TAHAP

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Pamerkan 1.1 Konsep kejujuran dan 1.1 Faham konsep
kejujuran integriti kejujuran dan integr
dan integriti
1.2 Prinsip Kerahsiaan 1.2 Faham prinsip
1.3 Amalan Standards kerahsiaan.
1.4 Garisa panduan etika
1.3 Patuh amalan
standard.

1.4 Ikut garis panduan
etika.

1.5 Amal interaksi yang
baik

ix

RSONAL
kebolehan untuk menunjukkan sikap,nilai-nilai dan keperibadian yang baik dialam

ni,calon perlu mampu untuk :-

1 JANGKAMASA LATIHAN 15

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
1.1 Konsep kejujuran
Pengetahuan4 Pengetahuan dan integriti
ditentukan
riti. • Kelas
1.2 Amalan piawaian
• Perbincangan dan garis panduan
etika dipatuhi.
berkumpulan
1.3 Prinsip kerahsiaan
g dikenal pasti.

1.4 Interaksi yang baik
antara rakan dan
pegawai atasan
diterima.

x

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

2. Amalkan 2.1 Garis panduan disiplin 2.1 Pamer kerja tugasan
ketepatan 2.2 Tanggungjawab dan dan tanggungjawab.
masa
tugasan kerja 2.2 Patuh kehadiran di
2.3 Garis panduan tempat kerja.

kehadiran kerja 2.3 Daftar sistem
2.4 Kepatuhan kehadiran kakitangan.

penghasilan kerja. 2.4 Amal prosedur
penjagaan masa yang
baik.

2.5 Sempurnakan tugas
kerja dalam tempoh
yang diperuntukkan.

3. Pamerkan 3.1 Peranan dalam 3.1 Kenal pasti peranan
kerja pasukan yang berbeza dalam
berpasukan satu pasukan.
3.2 Perkongsian maklumat
3.3 Konsep kerjsama 3.2 Berkongsi maklumat
berkaitan dengan ahli
berpasukan pasukan.
3.4 Langkah asas
3.3 Dengar dan beri
penyelesaian masalah maklum balas
3.5 Komunikasi sosio - terhadap lontaran
idea ahli pasukan.
budaya

ix

JAM MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan4 1.5 Amalan Standard
dipatuhi
Pengetahuan7
Pengetahuan 2.1 Sistem kehadiran
• Kelas kakitangan didaftarkan
• Perbincangan
2.2 Kehadiran kerja
berkumpulan dipatuhi.

2.3 Prosedur penjagaan
masa yang baik
diikuti.

Pengetahuan 2.4 Ketepatan masa
• Kelas menjalankan kerja
• Perbincangan sentiasa dipatuhi.

berkumpulan 2.5 Semua tugas
disempurnakan dalam
tempoh masa yang
diperuntukkan.

3.1 Peranan yang berbeza
dalam satu pasukan
dikenal pasti.

3.2 Maklumat berkaitan yang
dikongsi bersama-sama
ahli pasukan

3.3 Masalah asas
penyelesaian berkaitan
dengan aktiviti kerja
ditunjukkan.

3.4 Pelbagai budaya
diperakui.

x

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR
BIDANG PEKERJAAN SEMUA BIDANG PEKERJAAN
BIDANG NCS KEBOLEHAN TERAS
TAJUK UNIT KEBOLEHAN
KESEDARAN ETIKA DI TEMPAT KERJ
HASIL PEMBELAJARAN
Calon yang terampil di dalam CA ini be
ID UNIT KEBOLEHAN sikap beretika di tempat kerja

Setelah melengkapkan unit keterampilan i
• Respon pada arahan
• Pamerkan disiplin

Z-009-1:2015-CA02 TAHAP

ix

JA
erkebolehan untuk mematuhi rangkaian arahan dan menunjukkanamalan

ini,calon perlu berkebolehan untuk :-

1 JANGKAMASA LATIHAN 4

x

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Respon pada 1.1 Herarki dan tahap autoriti 1.1 Tentukan tahap
arahan 1.2 Carta organisasi hierarki dan autoriti.
1.3 Prinsip rangkaian arahan
1.4 Garis panduan kerja 1.2 Ikut rantaian
perintah.

1.3 Ikut proses peranan
kerja.

1.4 Sampaikan arahan
kepada pihak
berkenaan.

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

2. 2.1 Garis panduan disiplin 2.1 Kenal pasti konsep
Pamerk 2.2 Prinsip kerahsiaan disiplin.
an 2.3 Kod amalan
disiplin 2.4 Garis panduan kerja 2.2 Tentukan prinsip
2.5 Prosedur interaksi sosial kerahsiaan.

2.3 Patuhi piawaian dan
kod amalan.

2.4 Patuhi interaksi
sosial yang baik di
tempat kerja

ix

MOD KRITERIA PENILAIAN
JAM LATIHAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan2 Pengetahuan

• Kelas 1.1 Tahap hierarki dan autoriti
• Perbincangan telah ditentukan.

berkumpulan 1.2 Rantaian perintah
diikuti.

1.3 Proses peranan kerja
diikuti.

1.4 Arahan kepada pihak

berkenaan
disampaikan.

MOD KRITERIA PENILAIAN
JAM LATIHAN PEMBELAJARAN

Pengetahuan2 Pengetahuan 2.1 Konsep disiplin dikenal
pasti.
• Kelas
• Perbincangan 2.2 Prinsip kerahsiaan
ditentukan.
berkumpulan
2.3 Piawaian dan kod
amalan dipatuhi.

2.4 Interaksi sosial yang
baik di tempat kerja
dipatuhi.

x

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR
BIDANG KERJA SEMUA BIDANG KERJA
BIDANG NCS KEBOLEHAN TERAS
TAJUK UNIT KEBOLEHAN KESEDARAN KESIHATAN, KESEL

Calon yang terampil didalam CA ini ber
dan Alam Sekitar bagi mengurangkan ter

HASIL PEMBELAJARAN Setelah melengkapkan unit keterampilan
ID UNIT KEBOLEHAN
• Patuh aktiviti kesedaran kesihata
• Patuh aktiviti kesedaran keselam
• Patuh aktiviti kesedaran alam sek

Z-009-1:2015-CA04 TAHAP

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTAS

ix

LAMATAN DAN PERSEKITARAN

rkebolehan untuk patuh kepada Undang-undang dan Peraturan Kesihatan, Keselamatan
rdedah keada hazard dan risiko seperti kecederaan dan penyakit berkaitan kerja.

n ini, calon akan boleh untuk :-
an
matan
kitar

1 JANGKAMASA LATIHAN 11
SI KRITERIA PENILAIAN
JAM MOD

LATIHAN PEMBELAJARAN

x

• Biologi kemudahan ban
• Ergonomik kecemasan
2.4 Alat perlindungan diri (PPE) 2.9 Faham arahan k
am. prosedur operas
• Topi selamat dan pel
• Pelindung mata tindakan kecem
• Sarung tangan (ERP)
• Pelindung Pernafasan 2.10 Faham operasi
• Kasut keselamatan mesin selamat
2.5 Papan tanda dan definasi
2.6 Kemudahan kebersihan
2.7 Kemudahan bantuan
kecemasan
2.8 Arahan kerja,prosedur kerja
selamat dan pelan respon
kecemasan
2.9 Operasi mesin selamat

3. Patuh aktiviti 3.1 Konsep kesedaran alam 3.1 Faham konsep
kesedaran alam sekitar
sekitar kesedaran alam
3.2 Aktiviti kesedaran alam sekitar
3.3 Isu alam sekitar sekitar
3.4 Akta dan Peraturan alam
3.2 Faham Akta dan
sekitar
3.5 Papan tanda alam sekitar dan Peraturan Alam

definasi sekitar

3.3 Kenal pasti p

tanda alam se

dan definasi

3.4 Patuh akta da

peraturan alam

sekitar.

3.5 Kenali papa

tanda alam

sekitar da

definasi

ix

ntuan 2.8 Kemudahan kebersihan
dikenal pasti
kerja,
si 2.9 Arahan kerja, prosedur
lan operasi selamat dan plan
masan tindakan kecemasan di
fahami
i
2.10 Operasi mesin selamatdi
fahami

Pengetahuan Pengetahuan 3.1 Konsep kesedaran alam
2.5 • Syarahan sekitar difahami
• Perbincangan
n 3.2 Aktiviti alam sekitar
m berkumpulan difahami

papan 3.3 Isu alam sekitar
ektar dinyatakan

an 3.4 Akta alam sekitar dan
m peraturan difahami

an 3.5 Papan tanda alam sekitar
dan definasi dikenal pasti
an

x

SEKTOR SEMUA SEKTOR

SUB SEKTOR SEMUA SUB SEKTOR

BIDANG KERJA SEMUA BIDANG KERJA

BIDANG NCS KEBOLEHAN TERAS

TAJUK UNIT KEBOLEHAN APLIKASI KOMUNIKASI

Calon yang terampil didalam CA ini b

HASIL PEMBELAJARAN Setelah melengkapkan unit keterampi
ID UNIT KEBOLEHAN 1. Gunakan komunikasi 2 hala
2. Sebarkan maklumat secara elektr
3. Sebarkan maklumat secara manu
4. Terapkan kerahsiaan maklumat

Z-009-2:2015-CA01 TAHAP

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Gunakan 1.1 Protokol komunikasi 1.1 Kenalpasti tujuan
komunikasi 2
hala 1.2 Objektif maklumat maklumat

1.3 Jenis maklumat 1.2 Kenalpasti jenis

• Kesesuaian maklumat

makluma 1.3 Menentukan keses

t maklumat

• Ketepatan maklumat 1.4 Patuhi prinsip etik

1.4 Prinsip etika komunikasi 1.5 Berkongsi

• Kerahsiaan kesimpulan/keputu

• Keselamatan

ix

berkebolehan untuk berkomunikasi secara berkesan dan jelas di tempatkerja

ilan ini,calon perlu mampu untuk :-

ronik
ual

2 JANGKAMASA LATIHAN 10

suaian MASA MOD KRITERIA
ka LATIHAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
usan
2 Pengetahuan 1.1 Tujuan maklumat

dikenalpasti

Kelas 1.2 Jenis maklumat

Perbincangan dikenalpasti

berkumpula 1.3 Kesesuaian maklumat

n ditentukan

1.4 Prinsip etika dipatuhi

1.5 Kesimpulan/keputusan

dikongsi

x

2.Sebarkan 2.1 Tujuan 2.1 Kenalpasti tuju
maklumat penyebaran penyebaran
secara maklumat 2.2 maklumat
elektronik 2.3 Kenalpasti pros
2.2 Prosedur dan proses 2.4 maklumat
Pilih bahasa ya
penyebaran 2.5 bersesuaian
maklumat 2.6 Pastikan kem
2.3 Aplikasi bahasa Inggeris 2.7 perbendaharaa
/ Bahasa Kebangsaan dll.. dan tatabahasa
2.4 Tatabahasa Gunakan kem
2.5 Perbendaharaan kata menulis lapora
Serahkan mak
2.6 Kemahiran penulisan secara elektron
2.7 Penggunaan computer Sebarkan mak
2.8 Pengetahuan e-mail sewajarnya

2.9 Proses penyampaian
maklumat secara
elektronik

3. Sebarkan 3.1 Tujuan 3.1 Kenalpasti tuju
maklumat penyebaran penyebaran
secara manual maklumat maklumat

3.2 Prosedur dan proses 3.2 Kenalpasti pros
penyebaran penyebaran
maklumat maklumat

3.3 Aplikasi bahasa 3.3 Gunakan kema
Inggeris / menulis lapora
Bahasa
Kebangsaan dll.. 3.4 Praktikan kema
komunikasi
3.4 Tatabahasa
3.5 Perbendaharaan kata 3.5 Kenalpasti jen
3.6 Kemahiran penulisan maklumat untu
penyebaran sec

ix

uan 4 Pengetahuan 2.1 Tujuan penyebaran

sedur maklumat di
ang
mampuan • Kelas kenalpasti
an kata
a • Perbincangan 2.2 Prosedur penyebaran
mahiran berkumpulan maklumat dikenalpasti
an
klumat 2.3 Bahasa yang sesuai
nik.
klumat digunakan

uan 2.4 Kemampuan

sedur perbendaharaan kata

ahiran dan tatabahasa
an
ahiran dipastikan
nis
uk tujuan 2.5 Kemahiran menulis
cara
digunakan
x
2.6 Proses penyebaran

maklumat secara

elektronik

dikenalpasti

2.7 Prosedur penyebaran

maklumat

dikenalpasti

2.8 Maklumat diserahkan

secara elektronik
sewajarnya.

2 3.1 Tujuan penyebaran

maklumat di

kenalpasti

3.2 Prosedur penyebaran

maklumat dikenalpasti

3.3 Kemahiran menulis

digunakan

3.4 Kemahiran

berkomunikasi dipraktikkan

3.5 Jenis maklumat

untuk penyebaran secara

manual dikenal pasti
3.6 Maklumat diserahkan

3.7 Penggunaan computer elektronik
3.8 Pengetahuan e-mail
3.9 Proses penyampaian

maklumat secara
manual

ix

secara mnual
sewajarnya

x

SEKTOR SEMUA SEKTOR
SEMUA SUB SEKTOR
SUB SEKTOR SEMUA BIDANG KERJA
KEBOLEHAN TERAS
BIDANG KERJA TINGKAH LAKU INTERPERSONAL

BIDANG NCS Calon yang terampil didalam CA ini berkebole
TAJUK UNIT
KEBOLEHAN

HASIL Setelah melengkapkan unit keterampilan ini,ca
PEMBELAJARAN 1. Pamerkan tanggungjawab di tempat ke
2. Terapkan aplikasi kerja berpasukan
ID UNIT KEBOLEHAN 3. Terapkan inisiatif kemahiran penyelesaian
4. Pamerkan kesedaran prestasi kerja

CA-009-02:2015-CA02 TAHAP

ix

ehan untuk menunjukkan sikap yang baik di tempat kerja 11

alon perlu mampu untuk :-
erja
n masalah di tempat kerja

2 JANGKAMASA LATIHAN

x

KEBOLEHAN PENGETAHUAN PRESTASI

1. Pamerkan 1.1 Tugasan di tempat kerja 1.1 Jangka tugas di te
tanggungjawab 1.2 Penuntuk standard kerja kerja.
di tempat kerja 1.3 Ketepatan
1.2 Patuh ketepatan m
• Kehadiran dalam melaksanak
• Jadual kerja tugas dan kehadir
• Keperluan kerja
1.4 Rasa kepunyaan 1.3 Faham tugas yang
• Tugasan kerja dilaksanakan
• Kualti
2.1 Takrif objektif
2. Terapkan aplikasi 2.1 Objektif kerja 2.2 Galak perbinca
kerja berpasukan 2.2 Teknik perbincangan
yang membina
berkesan
2.3 Beritahu ahli p
2.3 Konsep kerja berpasukan
pembangunan
Kemahiran perbincangan menjejaskan fu

3. Terapkan inisiatif 3.1 Suasana masalah 2.4 Mematuhi
kemahiran 3.2 Teknik penyelesaian
menyelesaikan masalah peraturan.
di tempat kerja masalah
• Kelebihan 3.1 Kenal pasti
• Kekurangan percanggahan an
situasi yang diran
• Tindakan dengan situasi se
menyelesaikan
masalah 3.2 Gunakan sebab y
mungkin untuk m
pasti punca.

3.3 Bincangkann pen
yang mungkin ke
masalah.

3.4 Tentukan kelebih
kekurangan bagi

ix

MASA MOD KRITERIA PENILAIAN
LATIHAN PEMBELAJARAN
Pengetahuan 1.1 Tugas di tempat kerja
2
dijangka
empat
1.2 Ketepatan masa dalam
masa
kan melaksanakantugas dan
ran. kehadiran dipatuhi.
g
1.3 Tugas yang

dilaksanakan difahami.

kerja. 4 Pengetahuan 2.1 Objektif kerja ditakrifkan
Pengetahuan 2.2 Perbincangan yang
angan
a. membina digalakkan
pasukan 2.3 Ahli pasukan pembangunan
yang
ungsi kerja. yang menjejaskan fungsi
kerja diberitahu
ntara 3 2.4 Peraturan dipatuhi
ncang
ebenar. 3.1 Percanggahan antara
yang
mengenal situasi yang dirancang
dengan situasi sebenar
nyelesaian dikenal pasti
epada 3.2 Sebab yang mungkin
untuk mengenal pasti
han dan punca diberi perhatian
i setiap 3.3 Penyelesaian yang
mungkin kepada
masalah dibincangkan
3.4 Kelebihan dan kekurangan
setiap penyelesaian

x