แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ม.1

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอย่างมีเหตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซ่อื สัตย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรียน
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมห่างไกลยาเสพตดิ

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเป็น)
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทักษะดา้ นการสรา้ งสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอ่ื สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพื่อเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และกระตุ้น
ความสนใจผเู้ รียนผ่านสือ่ การสอนในรูปแบบต่าง ๆ

13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรู้เดมิ ของผเู้ รยี น จากน้ันจงึ เชื่อมโยงผู้เรียนให้เข้าใจหลักการของการออกแบบในการเรยี นรู้ครง้ั ต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้

ผลการจดั กจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวเตชินี ภริ มย์)

ตำแหนง่ ครปู ฏบิ ตั กิ ารสอนคอมพวิ เตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหนา้ กล่มุ สาระฯ
.................................................................................................... ..........................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลงั )

ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2.3 เรื่อง การเขียนอัลกอรทิ ึมด้วยรหัสจำลอง 1 ชว่ั โมง
หนว่ ยท่ี 2
เรอ่ื ง การแกป้ ญั หาด้วยอัลกอริทมึ 4 ชั่วโมง
รายวชิ า วิทยาการคำนวณ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 รหัสวิชา ว21101 กลุม่ สาระ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตวั ชี้วัด
ม.1/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้การเขียนอัลกอริทึมด้วยรหัสจำลองเพื่อแก้ปัญหาหรืออธิบายการทำงานที่พบใน

ชีวิตจรงิ
ม.1/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพ่ือแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รือวทิ ยาศาสตร์

3. สาระสำคญั
รหัสจำลอง (Pseudo Code) รหัสจำลองคือ รูปแบบภาษาที่มีโครงสร้างท่ีชัดเจน กระชบั เพ่ือใช้อธิบายข้ันตอน

การทำงานของอัลกอริทึมใด ๆ โดยไม ่ขึ้นกับภาษาคอมพิวเตอร์ใดภาษาหนึ่ง และสามารถแปลงรหัสจำลองเป็น
ภาษาคอมพิวเตอร์ได้ง่าย โดยรหัสจำลองสามารถใชร้ ูปแบบคำส่ังที่เป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยก็ได้ อีกท้ังสามารถใช้
คำสั่งเฉพาะที่มีอยู่ในภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์มาช ่วยในการเขียนรหัสจำลองได้ ดังน้ัน รหัสจำลองจึงคล้ายคลึงกับ
การเขียนโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ จึงเป็นเครื่องมือท่ีนิยมใช้ในการอธิบายข้ันตอนอัลกอริทึมของโปรแกรม
คอมพวิ เตอร์ด้วยรหัสจําลอง

4. จดุ ประสงคร์ ายวิชา
1. นกั เรียนมีความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การเขียนอัลกอริทึมด้วยรหสั จำลองได้อย่างถูกต้อง (K)
2. นกั เรียนแกป้ ญั หาด้วยการเขยี นอลั กอริทึมด้วยรหสั จำลองได้ (P)
3. นกั เรียนมคี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- รหสั จำลอง
-การเขียนอัลกอริทมึ ด้วยรหสั จำลอง ตามโจทยท์ ่ีกำหนดให้

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใชว้ ิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขน้ั สร้างความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรยี นครูทิพย์”
- ครูแสดงตัวอยา่ งการคน้ คว้าเกี่ยวกับการเขยี นอลั กอริทึมดว้ ยรหสั จำลองจากอินเทอรเ์ นต็ ท่นี ่าสนใจ
- ครตู ั้งคำถามสร้างพลงั คดิ เพื่อให้นกั เรียนเกิดความคดิ สร้างสรรค์ และนกั เรยี นตอบคำถาม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

ขนั้ สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นกั เรยี นค้นควา้ เกีย่ วกบั การเขยี นอัลกอรทิ ึมด้วยรหสั จำลอง จากอนิ เทอรเ์ น็ต
- นกั เรียนศกึ ษา การเขยี นอัลกอริทึมดว้ ยรหัสจำลอง จากเว็บไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทิพย์”

ขน้ั อธิบายความรู้ (elaboration : E3)
- ครูตงั้ คำถามใหน้ กั เรยี นได้ทบทวน และ ครูช่วยเสริมในเน้ือหาทข่ี าดไป
- นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั การเขยี นอัลกอริทึมด้วยรหัสจำลอง

ขัน้ ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครสู ุม่ ตัวแทนนักเรียน นำเสนอเกยี่ วกบั การเขียนอลั กอริทมึ ดว้ ยรหสั จำลอง โดยครแู ละเพื่อนรว่ มกันวจิ ารณ์

อย่างสร้างสรรค์
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”

ขั้นประเมนิ (evaluation : E5)
- ประเมนิ นกั เรียนจากใบงานที่ 2.3 เรื่อง การเขียนอลั กอริทึมดว้ ยรหสั จำลอง
- ประเมนิ นักเรยี นจากการสงั เกต
- ประเมินนกั เรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรียน

7. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 สสวท.
2. เว็บไซต์หอ้ งเรียนครูทิพย์
3. เครือ่ งคอมพิวเตอร์
4. เครือ่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานท่ี 2.3 เรอ่ื ง การเขียนอลั กอริทมึ ด้วยรหสั จำลอง

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ชิ้นงาน/ วธิ ีการประเมนิ เครื่องมอื การ ผู้ประเมิน เกณฑ์ประเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นักเรียนมคี วาม - ใบงานที่ 2.3 ตรวจใบงานที่ 2.3 แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
เขา้ ใจเกยี่ วกบั การ เรือ่ ง การเขยี น เรื่อง การเขียน ระดบั 3 ผา่ นดี
เขยี นอลั กอรทิ มึ ด้วย อัลกอรทิ มึ ด้วยรหสั อลั กอรทิ ึมด้วย ระดับ 2 พอใช้
รหัสจำลองได้อยา่ ง จำลอง รหสั จำลอง ระดบั 1 ไมผ่ า่ น
ถูกต้อง (K) - แบบทดสอบหลงั
เรียน

2. นกั เรียนแกป้ ัญหา การปฏบิ ตั งิ านกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
ดว้ ยการเขยี น คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผ่านดี
อลั กอรทิ มึ ด้วยรหสั คำส่ัง/หวั ขอ้ ท่ี ระดับ 2 พอใช้
จำลองได้ (P) ระดบั 1 ไมผ่ า่ น
กำหนด

3. นักเรยี นมีความรัก - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดับ 2 ผา่ น
ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
(A) ระดับ 1 ไมผ่ า่ น

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย
12.3 กจิ กรรมเสนอแนะ
ยกตวั อย่างให้นักเรยี นถ่ายทอดรายละเอียดของปญั หา
คน้ หาขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็ เกี่ยวกับการเขยี นอลั กอริทมึ ด้วยรหสั จำลอง
12.3 งานท่มี อบหมาย
ใบงานที่ 2.3 เรื่อง การเขียนอัลกอริทมึ ดว้ ยรหัสจำลอง

10. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานุกรม
ห้องเรียนครทู ิพย์. วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหลง่ ท่มี า https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พิมพค์ รั้งท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพมิ พแ์ หง่ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เน้อื หาถกู ต้อง ไม่ต่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนือ้ หาถกู ต้อง ไมต่ ่ำกว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถกู ต้อง ไม่ตำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไม่ตำ่ กว่า 50%

1 ใบงาน เน้ือหาถกู ต้อง ไมถ่ งึ 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรียน ไม่ถึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ปฏบิ ตั ิการกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
4 อย่าง ถูกต้อง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบตั ิการกบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามคำสั่ง/หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
ผา่ นดี อยา่ ง ถูกตอ้ ง

2 ปฏบิ ัติการกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวขอ้ ที่กำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เปน็ บางข้อ

1 ไม่สามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หัวขอ้ ที่
ไมผ่ า่ น กำหนดให้ ไดเ้ ลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ปี รากฏให้เห็น
ความหมาย
- นกั เรยี นมคี วามรักชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์ โดยแสดงออกใหเ้ หน็
2 เชน่ เข้าแถว เคารพธงชาติ สวดมนต์ ร้องเพลงสรรเสรญิ พระบารมี เป็นตน้
ผา่ น

1 - นกั เรียนไม่แสดงออกถึงความรกั ชาติ ศาสตร์ กษตั รยิ ์
ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

แบบประเมนิ ความรู้/ทักษะ/คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
หน่วยท่ี 2 เรอื่ ง แนวคิดเชิงนามธรรม

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2.3 เร่อื ง การเขียนอัลกอริทึมด้วยรหสั จำลอง
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท…่ี …...ปกี ารศึกษา…………..……
วันทสี่ อน : วัน.....................ท.ี่ ............เดือน.....................พ.ศ.......................

ความรู้ ทักษะ คุณลกั ษณะฯ รวม สรุป หมายเหตุ
(K) (P) (A)
เลขที่ ชอ่ื -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉล่ีย

ลงช่ือ...........................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซือ่ สตั ย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศึกษาบทเรยี น
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละกระตุ้น
ความสนใจผู้เรียนผ่านสอ่ื การสอนในรปู แบบต่าง ๆ

13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรู้เดมิ ของผูเ้ รยี น จากน้ันจงึ เชือ่ มโยงผูเ้ รียนใหเ้ ขา้ ใจหลักการของการออกแบบในการเรยี นรคู้ รั้งต่อไป
๑4. บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้

ผลการจดั กิจกรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวเตชินี ภริ มย์)

ตำแหนง่ ครูปฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลัง)

ตำแหน่ง หัวหน้ากล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม

แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 2.4 เรื่อง การเขียนอัลกอริทึมด้วยผงั งาน 1 ชั่วโมง
หน่วยที่ 2
เรือ่ ง การแกป้ ญั หาด้วยอัลกอริทึม 4 ชวั่ โมง
รายวชิ า วิทยาการคำนวณ
ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตัวชวี้ ัด
ม.1/1 ออกแบบอลั กอรทิ ึมทีใ่ ช้การเขยี นอลั กอริทมึ ดว้ ยผังงานเพอ่ื แก้ปัญหาหรอื อธบิ ายการทำงานทีพ่ บในชีวิตจริง
ม.1/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่ายเพ่ือแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์

3. สาระสำคัญ
ผงั งาน (flowchart) คอื การใชภ้ าพสัญลักษณ์เพื่อแสดงลำดับขน้ั ตอนการทำงานของอัลกอริทึม หรือการทำงาน

ตา่ ง ๆ ต้ังแต่เริ่มต้นจนจบการทำงานให้ได้ผลลัพธ์ที่ต้องการในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์สามารถใช้ผังงานเพื่อช่วย
ลำดับแนวความคิดในการเขียนโปรแกรม เรียกว่า ผังงานโปรแกรม (program flowchart) ซ่ึงเป็นวิธีที่นิยมใช้เพราะทำ
ให้เข้าใจการทำงานของโปรแกรมได้ง่ายกว่าการอธิบายด้วยข้อความ เม่ือมีข้อผดิ พลาดจะสามารถดูจากผังงานทำให้การ
แก้ไขหรือปรบั ปรุงโปรแกรมทำได้งา่ ยขึ้น

4. จุดประสงค์รายวิชา
1. นกั เรยี นมีความเข้าใจเก่ยี วกบั การเขยี นอลั กอรทิ ึมดว้ ยผังงานได้อย่างถกู ต้อง (K)
2. นักเรียนแกป้ ญั หาดว้ ยการเขยี นอลั กอรทิ ึมด้วยผังงานได้ (P)
3. นกั เรียนมคี วามใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- รหสั จำลอง
-การเขยี นอัลกอริทมึ ด้วยผงั งาน ตามโจทย์ทกี่ ำหนดให้

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใชว้ ธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขน้ั สรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”
- ครูแสดงตวั อยา่ งการค้นคว้าเก่ยี วกบั การเขียนอัลกอริทมึ ด้วยผงั งานจากอินเทอรเ์ น็ตที่นา่ สนใจ
- ครตู ้งั คำถามสรา้ งพลงั คดิ เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิดความคดิ สร้างสรรค์ และนักเรียนตอบคำถาม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

ขัน้ สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรยี นค้นคว้าเกย่ี วกับ การเขียนอลั กอรทิ ึมดว้ ยผังงาน จากอินเทอร์เน็ต
- นักเรยี นศึกษา การเขยี นอัลกอรทิ มึ ด้วยผังงาน จากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทิพย์”

ขน้ั อธิบายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ั้งคำถามใหน้ กั เรยี นไดท้ บทวน และ ครชู ว่ ยเสรมิ ในเนื้อหาท่ขี าดไป
- นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับ การเขียนอัลกอรทิ ึมดว้ ยผังงาน

ขั้นขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูสมุ่ ตัวแทนนักเรยี น นำเสนอเกยี่ วกบั การเขียนอัลกอริทึมดว้ ยผังงาน โดยครูและเพื่อนร่วมกนั วิจารณ์อย่าง

สรา้ งสรรค์
- นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”

ขน้ั ประเมนิ (evaluation : E5)
- ประเมินนกั เรยี นจากใบงานท่ี 2.4 เรื่อง การเขยี นอลั กอริทมึ ดว้ ยผังงาน
- ประเมนิ นกั เรียนจากการสงั เกต
- ประเมนิ นกั เรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรียน

7. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้น มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซตห์ อ้ งเรยี นครทู ิพย์
3. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
4. เครอื่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานท่ี 2.4 เรือ่ ง การเขียนอลั กอริทมึ ด้วยผังงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

8. การวดั ผลประเมินผล

จุดประสงค์ ช้ินงาน/ วิธีการประเมิน เคร่อื งมือการ ผปู้ ระเมนิ เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นกั เรยี นมคี วาม - ใบงานท่ี 2.4 ตรวจใบงานท่ี 2.4 แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดบั 4 ผา่ นดมี าก
เข้าใจเกย่ี วกับการ เรื่อง การเขยี น เรอ่ื ง การเขยี น ระดับ 3 ผ่านดี
เขยี นอัลกอรทิ มึ ดว้ ย อลั กอริทมึ ด้วยผงั อัลกอรทิ มึ ดว้ ยผัง ระดบั 2 พอใช้
ผงั งานได้อยา่ งถูกต้อง งาน งาน ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
(K) - แบบทดสอบหลงั
เรยี น

2. นกั เรียนแกป้ ัญหา การปฏิบตั ิงานกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
ดว้ ยการเขยี น คอมพวิ เตอร์ ตาม ระดบั 3 ผา่ นดี
อลั กอรทิ มึ ดว้ ยผงั งาน คำสง่ั /หวั ขอ้ ท่ี ระดับ 2 พอใช้
ได้ (P) ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
กำหนด

3. นักเรยี นมคี วามใผ่ - สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
เรยี นรู้ (A)
ระดบั 1 ไมผ่ ่าน

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย
12.4 กจิ กรรมเสนอแนะ
- ยกตวั อยา่ งอลั กอรทิ ึมดว้ ยผัง
- คน้ หาข้อมลู จากอินเทอรเ์ นต็ เก่ยี วกบั การเขยี นอลั กอริทมึ ด้วยผงั งาน
12.4 งานทมี่ อบหมาย
ใบงานที่ 2.4 เร่อื ง การเขยี นอัลกอริทึมด้วยผงั งาน

10. เอกสารอา้ งอิง/บรรณานุกรม
ห้องเรยี นครทู ิพย.์ วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหลง่ ท่มี า https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พมิ พ์ครั้งท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แห่งจฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถกู ต้อง ไม่ต่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนือ้ หาถูกต้อง ไมต่ ่ำกว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ 70%

2 ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ตำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไม่ตำ่ กว่า 50%

1 ใบงาน เน้อื หาถกู ต้อง ไมถ่ งึ 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรียน ไม่ถึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ปฏบิ ตั ิการกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
4 อย่าง ถูกต้อง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบตั ิการกบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามคำสั่ง/หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
ผา่ นดี อยา่ ง ถูกตอ้ ง

2 ปฏบิ ัติการกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวขอ้ ที่กำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เปน็ บางข้อ

1 ไม่สามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หัวขอ้ ที่
ไมผ่ า่ น กำหนดให้ ไดเ้ ลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานทีป่ รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
- นกั เรยี นมีความใผเ่ รยี นรู้ โดยแสดงออกให้เหน็ ชดั เจน เช่น ต้งั ใจเรียนรู้
2 ค้นหาข้อมูลตามทสี่ นใจ
ผา่ น

1 - นกั เรยี นไม่มีความใผเ่ รยี นรู้
ไมผ่ า่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

แบบประเมนิ ความรู้/ทกั ษะ/คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
หน่วยท่ี 2 เรอ่ื ง แนวคดิ เชิงนามธรรม

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2.4 เร่อื ง การเขียนอัลกอริทึมด้วยผังงาน
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรยี นที…่ …...ปกี ารศกึ ษา…………..……
วันท่ีสอน : วัน.....................ท่.ี ............เดือน.....................พ.ศ....................

ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะฯ รวม สรุป หมายเหตุ
(K) (P) (A)
เลขท่ี ช่ือ-สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉล่ีย

ลงชอื่ ...........................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวเตชินี ภิรมย)์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซือ่ สตั ย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศึกษาบทเรยี น
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์ เช่น Padlet เพื่อเกิดการแลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละกระตุ้น
ความสนใจผเู้ รียนผา่ นสื่อการสอนในรูปแบบต่าง ๆ

13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรู้เดิมของผูเ้ รียน จากน้นั จึงเช่ือมโยงผู้เรยี นใหเ้ ขา้ ใจหลกั การของการออกแบบในการเรียนรคู้ รง้ั ต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจัดการเรียนรู้

ผลการจัดกิจกรรม
............................................................................................................... ...............................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
........................................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชื่อ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์)

ตำแหน่ง ครูปฏบิ ตั ิการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลัง)

ตำแหนง่ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวิทยาคม

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 3.1 เรอื่ ง ภาษาคอมพวิ เตอร์ 1 ช่วั โมง
หน่วยที่ 3
เรอื่ ง การโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 4 ชว่ั โมง
รายวิชา วิทยาการคำนวณ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 รหัสวิชา ว21101 กลุม่ สาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตัวชี้วดั
ม.1/1 ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้ภาษาคอมพิวเตอร์เพ่ือแกป้ ัญหาหรืออธบิ ายการทำงานท่ีพบในชวี ิตจริง
ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพ่ือแก้ปัญหาทางคณิตศาสตรห์ รือวทิ ยาศาสตร์

3. สาระสำคัญ
ภาษาคอมพิวเตอร์ คือ ชุดคำสั่งที่โปรแกรมเมอร์เขียนเพ่ือใช้สั่งงานตามรูปแบบและโครงสร้างของภาษาแต่ละ

ภาษาซึ่งแตกต่างกันไป เช่น ภาษาซี (C) ภาษาปาสคาล (PASCAL) ภาษาโคบอล (COBAL) ภาษาเบสิก(BASIC)
ภาษาไพทอน (Python) ภาษาพีเอชพี (PHP) เป็นต้น ภาษาคอมพิวเตอร์ ซึ่งในยุคหลังมีการพัฒนาภาษาให้มีความ
สะดวกในการอ่านและเขียนให้ง่ายขนึ้ กว่าภาษาในยคุ ต้นๆ เน่ืองจากจะมีโครงสร้างภาษาใกลเ้ คยี งกับภาษาอังกฤษ

4. จุดประสงค์รายวิชา
1. นักเรยี นมีความเข้าใจเก่ียวกบั ภาษาคอมพวิ เตอร์ได้อยา่ งถูกต้อง (K)
2. นกั เรยี นแยกแยะภาษาคอมพิวเตอร์แต่ละยุคได้ (P)
3. นกั เรยี นมคี วามม่งุ มัน่ ในการทำงาน (A)

5. สาระการเรียนรู้
- รหัสจำลอง
- ภาษาคอมพิวเตอร์ ตามโจทยท์ ี่กำหนดให้

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใช้วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขั้นสรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้
- นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทิพย์”
- ครูแสดงตัวอย่างการค้นคว้าเก่ียวกบั ภาษาคอมพิวเตอรจ์ ากอนิ เทอร์เนต็ ทนี่ า่ สนใจ
- ครตู ัง้ คำถามสรา้ งพลังคดิ เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเกิดความคิดสร้างสรรค์ และนกั เรยี นตอบคำถาม
ข้นั สำรวจและคน้ หา (exploration : E2)
- นกั เรียนค้นควา้ เก่ียวกบั ภาษาคอมพวิ เตอร์ จากอนิ เทอรเ์ น็ต
- นักเรยี นศึกษา ภาษาคอมพิวเตอร์ จากเว็บไซต์ “หอ้ งเรียนครูทพิ ย์”

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วิทยาคม

ข้นั อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ้งั คำถามใหน้ ักเรียนได้ทบทวน และ ครชู ่วยเสรมิ ในเน้ือหาท่ขี าดไป
- นักเรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ภาษาคอมพิวเตอร์

ข้ันขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูส่มุ ตัวแทนนกั เรยี น นำเสนอเก่ยี วกับ ภาษาคอมพิวเตอร์ โดยครูและเพื่อนร่วมกันวิจารณ์อยา่ งสร้างสรรค์
- นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียนออนไลนจ์ ากเว็บไซต์ “ห้องเรยี นครูทิพย์”

ขน้ั ประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมนิ นักเรียนจากใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง ภาษาคอมพิวเตอร์
- ประเมินนักเรยี นจากการสงั เกต
- ประเมนิ นักเรยี นจากแบบทดสอบหลังเรียน

7. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สือเรียน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้น มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซต์ห้องเรียนครทู ิพย์
3. เครอื่ งคอมพวิ เตอร์
4. เครือ่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง ภาษาคอมพวิ เตอร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

8. การวัดผลประเมินผล

จดุ ประสงค์ ชน้ิ งาน/ วธิ ีการประเมนิ เคร่อื งมอื การ ผู้ประเมิน เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน
1. นักเรียนมีความ ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
เขา้ ใจเกย่ี วกับ - ใบงานที่ 3.1 ตรวจใบงานที่ 3.1 แบบประเมนิ ใบงาน ระดับ 3 ผ่านดี
ภาษาคอมพวิ เตอร์ เรอื่ ง เรื่อง ระดบั 2 พอใช้
(K) ภาษาคอมพิวเตอร์ ภาษาคอมพิวเตอร์ ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
- แบบทดสอบหลงั
2. นักเรียนคดั เลือก เรียน สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 4 ผ่านดมี าก
คณุ ลกั ษณะท่จี ำเปน็ ระดบั 3 ผา่ นดี
ต่อการแกป้ ญั หาได้ การปฏิบตั ิงานกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับ 2 พอใช้
(P) คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 1 ไมผ่ า่ น
คำส่ัง/หัวข้อที่
3. นกั เรยี นมีความ กำหนด ครู ระดบั 2 ผา่ น
มุ่งมนั่ ในการทำงาน ระดบั 1 ไมผ่ ่าน
(A) -

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย
13.1 กิจกรรมเสนอแนะ
ความหมายของภาษาคอมพวิ เตอร์
ยคุ ของภาษาคอมพวิ เตอร์
13.1 งานท่ีมอบหมาย
ใบงานท่ี 3.1 เรือ่ ง ภาษาคอมพวิ เตอร์

10. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานกุ รม
หอ้ งเรยี นครูทิพย.์ วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหลง่ ทม่ี า https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พิมพค์ ร้ังท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ปี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 80%
ผา่ นดมี าก

3 ใบงาน เนอื้ หาถูกต้อง ไมต่ ำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ 70%

2 ใบงาน เนอื้ หาถกู ต้อง ไม่ตำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ตำ่ กว่า 50%

1 ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ถึง 50%
ไม่ผ่าน ทำแบบทดสอบหลังเรียน ไม่ถึง 50%

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ปฏบิ ตั ิการกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสั่ง/หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
4 อย่าง ถูกต้อง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถให้คำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบตั ิการกบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามคำส่งั /หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
ผา่ นดี อยา่ ง ถูกตอ้ ง

2 ปฏบิ ัติการกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่งั /หัวขอ้ ท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เปน็ บางข้อ

1 ไม่สามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสงั่ /หัวข้อที่
ไมผ่ า่ น กำหนดให้ ไดเ้ ลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานทีป่ รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
- นกั เรียนมีความมุ่งม่ันในการทำงาน โดยแสดงออกให้เหน็ เชน่ ต้ังใจทำงาน
2 ไมเ่ ล่นในขณะท่ีครูสอน ทำงานเสร็จตรงเวลา
ผ่าน

1 - นกั เรียนไมม่ ีความมุ่งม่ันในการทำงาน
ไมผ่ า่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

แบบประเมิน ความรู้/ทักษะ/คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
หนว่ ยท่ี 3 เรื่อง การโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3.1 เร่ือง ภาษาคอมพวิ เตอร์
ชั้น มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท…่ี …...ปีการศึกษา…………..……
วันทสี่ อน : วนั .............ท.ี่ ........เดอื น.....................พ.ศ...................

ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะฯ รวม สรุป หมายเหตุ
(K) (P) (A)
เลขที่ ชื่อ-สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลี่ย

ลงช่อื ...........................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซือ่ สตั ย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศึกษาบทเรยี น
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์ เช่น Padlet เพื่อเกิดการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละกระตุ้น
ความสนใจผเู้ รียนผา่ นสื่อการสอนในรูปแบบต่าง ๆ

13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรเู้ ดิมของผูเ้ รียน จากน้นั จึงเช่ือมโยงผู้เรยี นใหเ้ ขา้ ใจหลักการของการออกแบบในการเรียนร้คู ร้งั ต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้

ผลการจัดกิจกรรม
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
........................................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชื่อ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครูปฏบิ ตั ิการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลัง)

ตำแหนง่ หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3.2 เรื่อง หลักการเขียนโปรแกรม 1 ชัว่ โมง
หน่วยที่ 3
เรอื่ ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 4 ชว่ั โมง
รายวชิ า วิทยาการคำนวณ
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 รหสั วิชา ว21101 กลุม่ สาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตัวชว้ี ดั
ม.1/1 ออกแบบอัลกอรทิ ึมท่ีใช้หลกั การเขยี นโปรแกรมเพ่ือแกป้ ัญหาหรืออธิบายการทำงานทพี่ บในชีวติ จริง
ม.1/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่ายเพ่ือแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รือวทิ ยาศาสตร์

3. สาระสำคัญ
หลักการเขยี นโปรแกรม คือ ชุดคำสง่ั ท่ีโปรแกรมเมอร์เขียนเพื่อใช้สั่งงานตามรูปแบบและโครงสร้างของภาษาแต่

ละภาษาซ่ึงแตกต่างกันไป เช่น ภาษาซี (C) ภาษาปาสคาล (PASCAL) ภาษาโคบอล (COBAL) ภาษาเบสิก(BASIC)
ภาษาไพทอน (Python) ภาษาพีเอชพี (PHP) เป็นต้น หลักการเขยี นโปรแกรม ซ่ึงในยุคหลังมีการพัฒนาภาษาให้มีความ
สะดวกในการอา่ นและเขียนใหง้ ่ายขึ้นกวา่ ภาษาในยคุ ต้นๆ เนือ่ งจากจะมโี ครงสรา้ งภาษาใกล้เคยี งกับภาษาองั กฤษ

4. จุดประสงค์รายวิชา
1. นักเรียนมคี วามเข้าใจเกี่ยวกับหลกั การเขยี นโปรแกรมได้อย่างถูกต้อง (K)
2. นักเรยี นสามารถคน้ หาข้อมูลเกีย่ วกบั หลกั การเขยี นโปรแกรมได้ (P)
3. นักเรียนมีวินัยในการทำงาน (A)

5. สาระการเรียนรู้
- ความหมายของโปรแกรมคอมพิวเตอร์
- ขน้ั ตอนหรือวิธกี ารพฒั นาโปรแกรม

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใช้วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขั้นสรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้
- นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”
- ครแู สดงตวั อยา่ งการคน้ คว้าเก่ียวกับหลักการเขียนโปรแกรมจากอนิ เทอร์เนต็ ท่นี ่าสนใจ
- ครตู ้ังคำถามสร้างพลงั คดิ เพ่อื ให้นกั เรยี นเกิดความคิดสร้างสรรค์ และนักเรียนตอบคำถาม
ขั้นสำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรยี นคน้ ควา้ เก่ียวกบั หลกั การเขียนโปรแกรม จากอินเทอร์เน็ต
- นักเรียนศึกษา หลกั การเขียนโปรแกรม จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหินวิทยาคม

ขน้ั อธิบายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ้ังคำถามให้นกั เรียนไดท้ บทวน และ ครูชว่ ยเสริมในเนื้อหาทขี่ าดไป
- นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั หลกั การเขยี นโปรแกรม

ขนั้ ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูสมุ่ ตัวแทนนกั เรียน นำเสนอเกี่ยวกบั หลักการเขียนโปรแกรม โดยครแู ละเพ่ือนรว่ มกนั วจิ ารณ์
อย่างสร้างสรรค์
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครทู ิพย์”

ขั้นประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมินนกั เรียนจากใบงานท่ี 3.2 เรอ่ื ง หลกั การเขียนโปรแกรม
- ประเมนิ นักเรยี นจากการสงั เกต
- ประเมนิ นักเรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรยี น

7. สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 สสวท.
2. เว็บไซต์ห้องเรยี นครูทิพย์
3. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์
4. เครอ่ื งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานที่ 3.2 เรื่อง หลกั การเขียนโปรแกรม

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ช้ินงาน/ วิธีการประเมิน เครอ่ื งมอื การ ผู้ประเมิน เกณฑ์ประเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นักเรยี นมคี วาม - ใบงานที่ 3.2 ตรวจใบงานที่ 3.2 แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดบั 4 ผา่ นดมี าก
เขา้ ใจเกีย่ วกบั เรือ่ ง หลักการเขียน เรือ่ ง หลกั การ ระดบั 3 ผา่ นดี
หลักการเขียน โปรแกรม เขียนโปรแกรม ระดับ 2 พอใช้
โปรแกรม (K) - แบบทดสอบหลัง ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
เรียน

2. นักเรยี นสามารถ การปฏิบัตงิ านกบั สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 4 ผ่านดมี าก
คน้ หาขอ้ มลู เกยี่ วกบั คอมพวิ เตอร์ ตาม ระดับ 3 ผ่านดี
หลกั การเขียน คำสั่ง/หวั ข้อที่ ระดับ 2 พอใช้
โปรแกรมได้ (P) กำหนด ระดับ 1 ไมผ่ ่าน

3. นกั เรียนมวี ินยั ใน - สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
การทำงาน (A)
ระดบั 1 ไมผ่ า่ น

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย
13.2 กิจกรรมเสนอแนะ
ความหมายของหลกั การเขยี นโปรแกรม
ยคุ ของหลกั การเขียนโปรแกรม
13.2 งานท่มี อบหมาย
ใบงานที่ 3.2 เร่อื ง หลกั การเขยี นโปรแกรม

10. เอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรม
ห้องเรยี นครทู ิพย.์ วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหลง่ ที่มา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พิมพค์ รงั้ ท่ี 1. กรงุ เทพฯ :
โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหินวิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ปี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 80%
ผา่ นดมี าก

3 ใบงาน เนอื้ หาถูกต้อง ไมต่ ำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ 70%

2 ใบงาน เนอื้ หาถกู ต้อง ไม่ตำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ตำ่ กว่า 50%

1 ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ถึง 50%
ไม่ผ่าน ทำแบบทดสอบหลังเรียน ไม่ถึง 50%

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ปฏบิ ตั ิการกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสั่ง/หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
4 อย่าง ถูกต้อง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถให้คำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบตั ิการกบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามคำส่งั /หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
ผา่ นดี อยา่ ง ถูกตอ้ ง

2 ปฏบิ ัติการกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่งั /หัวขอ้ ท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เปน็ บางข้อ

1 ไม่สามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสงั่ /หัวข้อที่
ไมผ่ า่ น กำหนดให้ ไดเ้ ลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ปี รากฏให้เห็น
ความหมาย
- นกั เรยี นมวี ินยั ในการทำงาน โดยแสดงออกใหเ้ หน็ ชัดเจน เชน่ ไมเ่ สยี งดงั ใน
2 ห้องเรียน เดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบยี บ
ผา่ น

1 - นกั เรยี นไม่มีวินัยในการทำงาน
ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

แบบประเมนิ ความร้/ู ทักษะ/คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
หน่วยที่ 3 เร่ือง การโปรแกรมดว้ ยหลักการเขียนโปรแกรม
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3.2 เรอ่ื ง หลักการเขยี นโปรแกรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนที่……...ปกี ารศกึ ษา…………..……
วันทส่ี อน : วนั .............ที่.............เดอื น.....................พ.ศ......................

ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะฯ รวม สรุป หมายเหตุ
(K) (P) (A)
เลขท่ี ชื่อ-สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉล่ีย

ลงชอ่ื ...........................................ผปู้ ระเมนิ
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซือ่ สตั ย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศึกษาบทเรยี น
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทนั ส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเหน็ ออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละกระตุ้น
ความสนใจผู้เรียนผ่านสอ่ื การสอนในรปู แบบต่าง ๆ

13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรู้เดมิ ของผูเ้ รยี น จากน้ันจงึ เชือ่ มโยงผูเ้ รียนใหเ้ ขา้ ใจหลกั การของการออกแบบในการเรยี นรู้คร้งั ต่อไป
๑4. บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้

ผลการจดั กิจกรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวเตชินี ภิรมย์)

ตำแหนง่ ครูปฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลัง)

ตำแหน่ง หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3.3.1 เร่ือง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (รู้จกั และติดตั้งไพทอน) 1 ชั่วโมง
หน่วยท่ี 3
เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์ 4 ชวั่ โมง
รายวชิ า วิทยาการคำนวณ
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 รหสั วชิ า ว21101 กล่มุ สาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตัวช้วี ดั
ม.1/1 ออกแบบอลั กอรทิ ึมทใี่ ช้การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอนเพ่อื แกป้ ัญหาหรืออธิบายการทำงานท่ีพบในชวี ิตจรงิ
ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยเพ่ือแกป้ ัญหาทางคณิตศาสตรห์ รือวทิ ยาศาสตร์

3. สาระสำคญั
Python เป็นภาษาเขียนโปรแกรมระดับสูงท่ีใช้กันอย่างกว้างขวางในการเขียนโปรแกรมสำหรับวัตถุประสงค์

ท่ัวไป ภาษา Python น้ันสร้างโดย Guido van Rossum และถูกเผยแพร่คร้ังแรกในปี 1991 Python น้ันเป็นภาษา
แบบ interprete ท่ีถูกออกแบบโดยมีปรัญชาที่จะทำให้โค้ดอ่านได้ง่ายข้ึน และโครงสร้างของภาษาน้ันจะทำให้
โปรแกรมเมอรส์ ามารถเข้าใจแนวคดิ การเขียนโค้ดโดยใช้บรรทัดที่น้อยลงกว่าภาษาอยา่ ง C++ และ Java ซึ่งภาษาน้ันถูก
กำหนดให้มีโครงสรา้ งทีต่ ั้งใจใหก้ ารเขียนโค้ดเข้าใจง่ายทงั้ ในโปรแกรมเลก็ ไปจนถึงโปรแกรมขนาดใหญ่

4. จุดประสงคร์ ายวิชา
1. นกั เรยี นมีความเขา้ ใจเกี่ยวกับการโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอนเบื้องต้นได้ (K)
2. นกั เรยี นสามารถตดิ ตั้งโปรแกรมสำหรบั การโปรแกรมภาษาไพทอนได้ (P)
3. นักเรยี นมวี นิ ยั ในการทำงาน (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- รจู้ กั ภาษาไพทอน
- การติดตงั้ โปรแรกมสำหรับการโปรแกรมภาษาไพทอน

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ โดยใชว้ ธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ข้นั สรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
- นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรยี นครูทิพย์”
- ครแู สดงตัวอยา่ งการคน้ คว้าเกี่ยวกบั การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (รู้จกั และตดิ ตั้งไพทอน)
จากอนิ เทอรเ์ นต็ ที่นา่ สนใจ
- ครูตั้งคำถามสรา้ งพลงั คิด เพอื่ ใหน้ ักเรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ และนกั เรียนตอบคำถาม
ข้นั สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นกั เรยี นค้นควา้ เกยี่ วกบั การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (รู้จักและติดตงั้ ไพทอน) จากอินเทอร์เน็ต

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วิทยาคม

- นักเรียนศึกษา การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ร้จู ักและติดต้ังไพทอน) จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”
ขน้ั อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)

- ครูตง้ั คำถามให้นักเรียนไดท้ บทวน และ ครชู ว่ ยเสรมิ ในเนื้อหาที่ขาดไป
- นกั เรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับ การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ร้จู ักและติดตั้งไพทอน)
ขนั้ ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูสุม่ ตัวแทนนักเรยี น นำเสนอเกยี่ วกับ การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (รู้จกั และตดิ ตั้งไพทอน) โดยครูและ
เพอื่ นร่วมกันวจิ ารณอ์ ย่างสรา้ งสรรค์
- นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรยี นครูทิพย์”
ขน้ั ประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมินนกั เรียนจากใบงานท่ี 3.3.1 เรือ่ ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ร้จู ักและติดต้ังไพทอน)
- ประเมนิ นักเรียนจากการสงั เกต
- ประเมินนักเรยี นจากแบบทดสอบหลังเรียน
7. ส่อื และแหล่งการเรียนรู้
1. หนงั สอื เรียน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซตห์ อ้ งเรียนครูทิพย์
3. เครื่องคอมพิวเตอร์
4. เครอ่ื งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานที่ 3.3.1 เรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (รจู้ กั และติดตั้งไพทอน)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ช้นิ งาน/ วธิ ีการประเมนิ เคร่อื งมือการ ผู้ประเมิน เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นกั เรยี นมคี วาม - ใบงานที่ 3.3.1 ตรวจใบงานท่ี แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
เขา้ ใจเกย่ี วกับการ เรอ่ื ง การโปรแกรม 3.3.1 เรือ่ ง การ ระดบั 3 ผ่านดี
โปรแกรมด้วยภาษา ด้วยภาษาไพทอน โปรแกรมด้วย ระดับ 2 พอใช้
ไพทอนเบ้ืองต้น (K) - แบบทดสอบหลัง ภาษาไพทอน ระดับ 1 ไมผ่ า่ น
เรยี น

2. นักเรยี นสามารถ การปฏิบัติงานกบั สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 4 ผ่านดมี าก
ตดิ ต้ังโปรแกรม คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผ่านดี
สำหรับการโปรแกรม คำสง่ั /หวั ขอ้ ท่ี ระดบั 2 พอใช้
ภาษาไพทอนได้ (P) กำหนด ระดบั 1 ไมผ่ ่าน

3. นกั เรยี นมีวินัยใน - สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
การทำงาน (A)
ระดับ 1 ไมผ่ า่ น

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย
13.3.1 กจิ กรรมเสนอแนะ
ทำความรู้จกั กบั ภาษาไพทอน
ตดิ ตง้ั โปรแกรมสำหรับการโปรแกรมภาษาไพทอน
13.3.1 งานท่ีมอบหมาย
ใบงานท่ี 3.3.1 เรือ่ ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (รจู้ ักและตดิ ตัง้ ไพทอน)

10. เอกสารอ้างองิ /บรรณานกุ รม
ห้องเรยี นครทู ิพย.์ วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหล่งทมี่ า https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ. พิมพ์ครง้ั ท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพมิ พ์แห่งจฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เน้อื หาถกู ต้อง ไม่ต่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไมต่ ่ำกวา่ 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนือ้ หาถกู ต้อง ไมต่ ่ำกว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไมต่ ำ่ กวา่ 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถกู ต้อง ไม่ตำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นได้คะแนนไม่ตำ่ กว่า 50%

1 ใบงาน เน้ือหาถกู ต้อง ไมถ่ งึ 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรียน ไม่ถึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ปฏบิ ตั ิการกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
4 อย่าง ถูกต้อง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบตั ิการกบั เครื่องคอมพวิ เตอร์ ตามคำสั่ง/หวั ข้อที่กำหนดให้ ได้
ผา่ นดี อยา่ ง ถูกตอ้ ง

2 ปฏบิ ัติการกบั เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวขอ้ ที่กำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เปน็ บางข้อ

1 ไม่สามารถปฏบิ ตั กิ ารกบั เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ ตามคำสัง่ /หัวขอ้ ที่
ไมผ่ า่ น กำหนดให้ ไดเ้ ลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ปี รากฏให้เห็น
ความหมาย
- นกั เรยี นมวี ินยั ในการทำงาน โดยแสดงออกใหเ้ หน็ ชัดเจน เชน่ ไมเ่ สยี งดงั ใน
2 ห้องเรียน เดินแถวอยา่ งเปน็ ระเบยี บ
ผา่ น

1 - นกั เรยี นไม่มีวินัยในการทำงาน
ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

แบบประเมิน ความร/ู้ ทกั ษะ/คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
หนว่ ยที่ 3 เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 3.3.1 เรื่อง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (รจู้ กั และติดต้งั ไพทอน)
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรยี นท…่ี …...ปกี ารศึกษา…………..……
วันที่สอน : วนั ..............ท่ี.............เดือน.....................พ.ศ......................

ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะฯ รวม สรุป หมายเหตุ
(K) (P) (A)
เลขที่ ช่อื -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลีย่

ลงชือ่ ...........................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
รว่ มทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพ่ือนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ด้านการสง่ เสริมให้มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรียนทำแบบฝกึ หดั อย่างซือ่ สตั ย์
- ปฏิบัติตนอย่างมมี ารยาทในการศึกษาบทเรยี น
- ตรงตอ่ เวลา
- อยูใ่ นระเบียบวนิ ัย
- ความรบั ผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นไดจ้ ากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะด้านการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
และทกั ษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวตั กรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน)์
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมอื
การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)
๒L ประกอบด้วย
 Learning (ทกั ษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทักษะการเป็นผู้นำ)

13. ข้อเสนอแนะ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละกระตุ้น
ความสนใจผูเ้ รยี นผ่านสือ่ การสอนในรูปแบบตา่ ง ๆ

13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของขอ้ มูลจากความรูเ้ ดิมของผู้เรยี น จากนนั้ จงึ เชือ่ มโยงผู้เรียนใหเ้ ข้าใจหลักการของการออกแบบในการเรยี นรู้ครั้งต่อไป
๑4. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้

ผลการจดั กิจกรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์)

ตำแหนง่ ครูปฏบิ ตั ิการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคิดเห็นหวั หน้ากล่มุ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................. ................................................................

ลงช่ือ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลงั )

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3.3.2 เร่ือง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พ้นื ฐาน) 1 ช่ัวโมง
หนว่ ยที่ 3
เรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพวิ เตอร์ 4 ช่ัวโมง
รายวิชา วิทยาการคำนวณ
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 รหสั วิชา ว21101 กลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตวั ช้ีวัด
ม.1/1 ออกแบบอัลกอริทึมท่ีใชก้ ารโปรแกรมด้วยภาษาไพทอนเพ่อื แกป้ ัญหาหรืออธบิ ายการทำงานที่พบในชีวติ จรงิ
ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพ่ือแก้ปัญ หาทางคณิ ตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์

3. สาระสำคัญ
ภาษา Python นั้นถูกพัฒนาขึ้นมาโดยมีความตั้งใจวา่ จะให้เป็นภาษาที่อ่านงา่ ย ถูกออกแบบมาให้มีโครงสรา้ งท่ี

มองเห็นได้โดยไมซ่ ับซ้อน โดยมกั จะใชค้ ำในภาษาอังกฤษในขณะท่ีภาษาอืน่ ใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน นอกจากนี้ Python
มีข้อยกเวน้ ของโครงสรา้ งทางภาษานอ้ ยกว่าภาษา C และ Pascal

4. จดุ ประสงค์รายวิชา
1. นักเรียนมีความเข้าใจเก่ียวกับไวยากรณพ์ น้ื ฐานในไพฐาน (K)
2. นักเรยี นสามารถเขยี นโปรแกรมด้วยไพทอนเบ้ืองตน้ ได้ (P)
3. นักเรียนมีจิตสาธารณะ (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- ไวยากรณ์ไพทอน
- เร่ิมต้นเขียนโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใชว้ ิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขน้ั สร้างความสนใจ (engagement : E1)
- ครูแจ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
- นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทิพย์”
- ครแู สดงตวั อยา่ งการคน้ คว้าเกยี่ วกบั การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พื้นฐานในไพทอน)
จากอนิ เทอรเ์ นต็ ที่น่าสนใจ
- ครูตั้งคำถามสรา้ งพลังคดิ เพอ่ื ให้นกั เรยี นเกิดความคดิ สรา้ งสรรค์ และนกั เรยี นตอบคำถาม
ขน้ั สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรียนค้นควา้ เกีย่ วกบั การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พ้นื ฐานในไพทอน) จากอินเทอร์เนต็
- นักเรยี นศกึ ษา การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พ้นื ฐานในไพทอน) จากเวบ็ ไซต์
“ห้องเรียนครูทิพย์”
ขั้นอธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ง้ั คำถามใหน้ ักเรียนได้ทบทวน และ ครชู ่วยเสริมในเน้ือหาทขี่ าดไป
- นกั เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พนื้ ฐานในไพทอน)
ขน้ั ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครสู มุ่ ตวั แทนนักเรียน นำเสนอเกย่ี วกบั การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ไวยากรณพ์ ื้นฐานในไพทอน)
โดยครูและเพื่อนรว่ มกันวจิ ารณอ์ ย่างสร้างสรรค์
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”
ขั้นประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมนิ นักเรยี นจากใบงานท่ี 3.3.2 เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พื้นฐานในไพทอน)
- ประเมินนักเรียนจากการสงั เกต
- ประเมินนกั เรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรยี น

7. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซตห์ ้องเรียนครูทิพย์
3. เคร่ืองคอมพิวเตอร์
4. เคร่ืองฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานท่ี 3.3.2 เร่อื ง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ไวยากรณพ์ ื้นฐานในไพทอน)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ชิ้นงาน/ วธิ กี ารประเมิน เคร่ืองมือการ ผูป้ ระเมนิ เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นกั เรยี นมีความ - ใบงานที่ 3.3.2 ตรวจใบงานท่ี แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
เขา้ ใจเกยี่ วกับ เรือ่ ง การโปรแกรม 3.3.2 เรื่อง การ ระดับ 3 ผ่านดี
ไวยากรณพ์ น้ื ฐานใน ด้วยภาษาไพทอน โปรแกรมด้วย ระดบั 2 พอใช้
ไพฐาน - แบบทดสอบหลัง ภาษาไพทอน ระดับ 1 ไมผ่ า่ น
เรียน

2. นกั เรยี นสามารถ การปฏบิ ตั งิ านกับ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
เขียนโปรแกรมด้วยไพ คอมพิวเตอร์ ตาม ระดับ 3 ผ่านดี
ทอนเบื้องต้นได้ คำสั่ง/หวั ข้อท่ี ระดบั 2 พอใช้
ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
กำหนด

3. นกั เรียนมจี ิต - สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 2 ผ่าน
สาธารณะ (A)
ระดบั 1 ไมผ่ า่ น

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย
13.3.2 กิจกรรมเสนอแนะ
- การเวน้ วรรคในไพทอนนั้นสำคญั มาก
13.3.2 งานทมี่ อบหมาย
- ใบงานท่ี 3.3.2 เรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ไวยากรณ์พ้นื ฐานในไพทอน)

10. เอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรม
ห้องเรียนครทู ิพย์. วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหลง่ ท่ีมา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ. พิมพค์ รง้ั ที่ 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม