แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ ม.1

13. ข้อเสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพื่อเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละกระตุ้น

ความสนใจผเู้ รียนผา่ นสอ่ื การสอนในรูปแบบต่าง ๆ
13.2 กิจกรรมนี้ต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์

ของข้อมลู จากความรู้เดมิ ของผเู้ รยี น จากน้ันจงึ เช่ือมโยงผเู้ รยี นให้เข้าใจหลักการของการออกแบบในการเรียนรู้คร้งั ต่อไป
๑4. บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้

ผลการจัดกจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปญั หา/อุปสรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงชื่อ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์)

ตำแหน่ง ครปู ฏบิ ตั ิการสอนคอมพิวเตอร์

ความคดิ เหน็ หัวหน้ากลุม่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................. ................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลัง)

ตำแหนง่ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วทิ ยาคม

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 3.3.8 เรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (สนุกกับ โมดูล เต่า) 1 ชัว่ โมง

หนว่ ยท่ี 3 เร่ือง การโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 4 ชั่วโมง

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหัสวิชา ว21101 กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตวั ชีว้ ัด
ม.1/1 ออกแบบอัลกอรทิ มึ ท่ใี ชก้ ารโปรแกรมด้วยภาษาไพทอนเพื่อแกป้ ญั หาหรืออธิบายการทำงานที่พบในชีวติ จรงิ
ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพ่ือแก้ปัญ หาทางคณิ ตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์

3. สาระสำคัญ
ไพทอนมีโมดูล Turtle สำหรับฝกึ เขยี นโปรแกรมขน้ั เรม่ิ ต้น โดยใช้เตา่ ในการลากเส้นหรือวาดรูป หากนักเรียนใช้

PyCharm EDU จะสามารถเขียนคำสั่งเพื่อวาดรูปได้ทั้งในโหมดอิมมีเดียท และโหมดสริปต์ แต่ในท่ีนี้จะแนะนำให้ใช้
โหมดคริปต์

4. จุดประสงค์รายวชิ า
1. นกั เรยี นมีความเขา้ ใจเกย่ี วกับคำสงั่ ต่างๆ ในโมดลู Turtle (K)
2. นักเรียนสามารถใช้คำส่งั ตา่ งๆ ในโมดลู Turtle วาดรปู ทรงต่างๆ ได้ (P)
3. นกั เรียนมวี นิ ัยในการทำงาน (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- รูจ้ กั เตา่ ไพทอน
- คำสง่ั ตา่ งๆ ในโมดูล Turtle

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใช้วธิ ีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ข้นั สร้างความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
- นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”
- ครแู สดงตัวอย่างการคน้ ควา้ เกย่ี วกับการโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (มาสนุกกับ โมดลู เต่าไพทอน)
จากอนิ เทอรเ์ น็ตทนี่ ่าสนใจ
- ครูตั้งคำถามสรา้ งพลังคดิ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเกิดความคดิ สรา้ งสรรค์ และนกั เรยี นตอบคำถาม
ขัน้ สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นกั เรยี นคน้ ควา้ เก่ียวกับ การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (มาสนุกกับ โมดลู เต่าไพทอน) จากอนิ เทอรเ์ นต็
- นักเรยี นศกึ ษา การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (มาสนกุ กับ โมดลู เตา่ ไพทอน) จากเวบ็ ไซต์
“ห้องเรยี นครูทิพย์”

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

ข้นั อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครูต้งั คำถามให้นักเรยี นได้ทบทวน และ ครูช่วยเสรมิ ในเนื้อหาทขี่ าดไป
- นกั เรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับ การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (มาสนุกกบั โมดูล เตา่ ไพทอน)

ขั้นขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูสมุ่ ตวั แทนนักเรยี น นำเสนอเก่ียวกบั การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (มาสนุกกบั โมดูล เตา่ ไพทอน) โดยครู

และเพื่อนร่วมกนั วิจารณ์อย่างสรา้ งสรรค์
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทิพย์”

ขนั้ ประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมินนกั เรยี นจากใบงานท่ี 3.3.8 เรื่อง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (มาสนุกกับ โมดูล เตา่ ไพทอน)
- ประเมินนกั เรียนจากการสงั เกต
- ประเมินนักเรยี นจากแบบทดสอบหลังเรยี น

7. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนังสือเรยี น เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้น มัธยมศึกษาปที ่ี 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซตห์ ้องเรยี นครูทิพย์
3. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์
4. เครอ่ื งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานที่ 3.3.8 เรือ่ ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (มาสนกุ กับ โมดูล เต่าไพทอน)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมินผล

จุดประสงค์ ชนิ้ งาน/ วิธกี ารประเมิน เคร่ืองมอื การ ผู้ประเมิน เกณฑ์ประเมิน
ภาระงาน ประเมิน

1. นักเรียนมีความ - ใบงานท่ี 3.3.8 ต ร ว จ ใบ งา น ที่ แบบประเมินใบงาน ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
เข้าใจเกี่ยวกับคำส่ัง เรื่อง การโปรแกรม 3.3.8 เรื่อง การ ระดบั 3 ผา่ นดี
ต่างๆ ในโมดูล Turtle ด้วยภาษาไพทอน โป ร แ ก ร ม ด้ ว ย ระดบั 2 พอใช้
(K) - แบบทดสอบหลัง ภาษาไพทอน ระดบั 1 ไมผ่ ่าน

เรียน

2. นักเรยี นสามารถใช้ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดบั 4 ผา่ นดีมาก
ระดบั 3 ผ่านดี
คำส่ังต่างๆ ในโมดูล คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 2 พอใช้
ระดบั 1 ไม่ผา่ น
Turtle วาดรูปทรง ค ำ ส่ั ง / หั ว ข้ อ ท่ี

ตา่ งๆ ได้ (P) กำหนด

3. นักเรียนมีวินัยใน - สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
ระดบั 1 ไม่ผ่าน
การทำงาน (A)

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย
13.3.8 กจิ กรรมเสนอแนะ
- กำหนดตวั แปรหลายๆ แบบ
- ความหมายของเออเร่อ (error)
13.3.8 งานทม่ี อบหมาย
- ใบงานท่ี 3.3.8 เรื่อง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (มาสนกุ กับ โมดลู เตา่ ไพทอน)

10. เอกสารอ้างอิง/บรรณานุกรม
หอ้ งเรียนครูทิพย.์ วิทยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหล่งที่มา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พิมพ์คร้งั ท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพมิ พแ์ ห่งจฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกตอ้ ง ไมต่ ่ำกวา่ 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนอ้ื หาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถูกตอ้ ง ไมต่ ำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ถึง 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏให้เห็น
ความหมาย
ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
4 อยา่ ง ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบัติการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อที่กำหนดให้ ได้
ผ่านดี อย่าง ถกู ตอ้ ง

2 ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เป็นบางขอ้

1 ไม่สามารถปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อที่
ไม่ผา่ น กำหนดให้ ได้เลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานทปี่ รากฏให้เห็น
ความหมาย
- นักเรียนมวี ินัยในการทำงาน โดยแสดงออกให้เห็น เชน่ ปฏิบัติตามข้อตกลง
2 ของหอ้ งคอมพวิ เตอร์ ไม่ละเมิดสิทธ์ขิ องผูอ้ นื่
ผา่ น

1 - นกั เรยี นไม่มีวินยั ในการทำงาน
ไมผ่ ่าน

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

แบบประเมนิ ความรู้/ทักษะ/คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
หนว่ ยท่ี 3 เรือ่ ง การโปรแกรมด้วยภาษาคอมพิวเตอร์
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3.3.8 เรอ่ื ง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (มาสนุกกบั โมดลู เตา่ ไพทอน)
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท…่ี …...ปกี ารศกึ ษา…………..……
วนั ทส่ี อน : วนั .....................ท่ี.............เดือน.....................พ.ศ........................

ความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะฯ รวม สรุป
(K) (P) (A) หมายเหตุ
เลขท่ี ช่อื -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉล่ยี

ลงชอื่ ...........................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยัดตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
12.๒ บูรณาการคุณลักษณะ ๓D
Democracy ด้านการสง่ เสริมประชาธปิ ไตย(โรงเรยี นสจุ ริต)
ร่วมทำงานกลุ่ม และแสดงความคิดเหน็ ต่อการแสดงคำตอบของเพื่อนอย่างมเี หตผุ ล
Decency ดา้ นการสง่ เสรมิ ใหม้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย
- นักเรยี นทำแบบฝกึ หดั อยา่ งซอื่ สตั ย์
- ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรียน
- ตรงต่อเวลา
- อย่ใู นระเบียบวินยั
- ความรบั ผิดชอบ
Drug-Free ดา้ นการสร้างภมู ิคุม้ กันภัยจากยาเสพติดทุกชนิด (โรงเรียนสีขาว)
สามารถสงั เกตเหน็ ได้จากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บูรณาการทกั ษะศตวรรตท่ี ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบด้วย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คดิ เลขเปน็ )
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะดา้ นการคดิ อย่างมีวิจารณญาณ
และทักษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรค์ และนวัตกรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวฒั นธรรม
ต่างกระบวนทัศน์)
 Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดา้ นความร่วมมือ
การทำงานเปน็ ทมี และภาวะผ้นู ำ)
 Communications, information & media literacy (ทักษะด้านการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรู้เทา่ ทนั สอ่ื )
 Computing & ICT literacy (ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร)
 Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรยี นร)ู้
๒L ประกอบดว้ ย
 Learning (ทักษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทกั ษะการเปน็ ผู้นำ)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

13. ขอ้ เสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และกระตุ้น

ความสนใจผู้เรียนผ่านสอ่ื การสอนในรปู แบบต่าง ๆ
13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบ้ืองต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์

ของขอ้ มูลจากความรู้เดิมของผเู้ รยี น จากนนั้ จึงเช่อื มโยงผเู้ รยี นให้เข้าใจหลักการของการออกแบบในการเรยี นรคู้ ร้ังต่อไป
๑4. บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้

ผลการจัดกจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
........................................................................................................... ...................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชอื่ ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครูปฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์

ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ
..............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

ลงชื่อ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลงั )

ตำแหน่ง หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วิทยาคม

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3.3.9 เร่ือง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (เขียนโปรแกรมจากอลั กอริทมึ ) 1 ช่ัวโมง

หนว่ ยที่ 3 เรอ่ื ง การโปรแกรมด้วยภาษาคอมพวิ เตอร์ 4 ชวั่ โมง

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว21101 กล่มุ สาระ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตัวชวี้ ดั
ม.1/1 ออกแบบอลั กอรทิ มึ ที่ใช้การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอนเพ่ือแกป้ ญั หาหรอื อธิบายการทำงานที่พบในชีวิตจรงิ
ม.1/2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายเพ่ือแก้ปัญ หาทางคณิ ตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์

3. สาระสำคญั
เมื่อเราออกแบบอัลกอริทึมแล้ว เราจะลงมือเขียนโปรแกรมตามท่ีได้ออกแบบไว้ เพื่อให้ได้โปรแกรมตามท่ี

ต้องการ

4. จุดประสงคร์ ายวิชา
1. นกั เรียนมีความเข้าใจเกีย่ วกับการเขียนโปรแกรมจากอัลกอรทิ ึม (K)
2. นกั เรียนสามารถเขียนโปรแกรมจากอลั กอรทิ ึม ได้ (P)
3. นักเรยี นมีความซอื่ สตั ยส์ ุจริต (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- ฝกึ เขียนโปรแกรมจากอลั กอรทิ มึ หาพ้นื ท่ี 4 เหลี่ยม
- ฝึกเขยี นโปรแกรมจากอัลกอริทมึ สูตรคูณแม่ 2
- ฝกึ เขยี นโปรแกรมจากอลั กอรทิ มึ ตรวจสอบผลการเรียน

6. กิจกรรมการเรียนรู้ โดยใชว้ ิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขั้นสรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้
- นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรียนครูทิพย์”
- ครแู สดงตวั อยา่ งการคน้ คว้าเก่ยี วกับการโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝกึ เขยี นโปรแกรมจากอลั กอรทิ ึม)
จากอนิ เทอรเ์ น็ตทน่ี า่ สนใจ
- ครตู ั้งคำถามสร้างพลงั คิด เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ และนักเรยี นตอบคำถาม
ขนั้ สำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรยี นคน้ คว้าเกย่ี วกบั การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝึกเขียนโปรแกรมจากอัลกอริทึม) จากอินเทอรเ์ น็ต
- นกั เรียนศึกษา การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝึกเขียนโปรแกรมจากอัลกอรทิ มึ ) จากเวบ็ ไซต์
“ห้องเรียนครูทพิ ย์”

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

ขน้ั อธิบายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ง้ั คำถามให้นักเรยี นไดท้ บทวน และ ครูชว่ ยเสรมิ ในเน้อื หาท่ีขาดไป
- นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ฝึกเขียนโปรแกรมจากอลั กอริทมึ )

ขน้ั ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูสุม่ ตัวแทนนักเรยี น นำเสนอเกยี่ วกับ การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝกึ เขยี นโปรแกรมจากอัลกอริทมึ )
โดยครูและเพือ่ นร่วมกนั วิจารณ์อยา่ งสร้างสรรค์
- นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นออนไลนจ์ ากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทพิ ย์”

ขัน้ ประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมินนกั เรียนจากใบงานที่ 3.3.9 เรอื่ ง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝกึ เขียนโปรแกรมจากอลั กอริทึม)
- ประเมนิ นักเรียนจากการสังเกต
- ประเมินนกั เรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรียน

7. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สสวท.
2. เวบ็ ไซต์ห้องเรียนครูทิพย์
3. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
4. เครือ่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์
5. ใบงานที่ 3.3.9 เรือ่ ง การโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน (ฝกึ เขยี นโปรแกรมจากอลั กอริทึม)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

8. การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์ ช้ินงาน/ วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมือการ ผู้ประเมิน เกณฑป์ ระเมนิ
ภาระงาน ประเมิน

1. นักเรียนมีความ - ใบงานที่ 3.3.9 ต ร ว จ ใบ งา น ท่ี แบบประเมนิ ใบงาน ครู ระดบั 4 ผา่ นดีมาก
ระดบั 3 ผา่ นดี
เข้าใจเกี่ยวกับ การ เร่ือง การโปรแกรม 3.3.9 เร่ือง การ ระดับ 2 พอใช้
ระดบั 1 ไมผ่ า่ น
เขียนโปรแกรมจาก ด้วยภาษาไพทอน โป ร แ ก ร ม ด้ ว ย

อลั กอริทึม (K) - แบบทดสอบหลัง ภาษาไพทอน

เรยี น

2. นักเรียนสามารถ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ครู ระดับ 4 ผ่านดีมาก
เขียนโปรแกรมจาก คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผา่ นดี
อัลกอริทึม ได้ (P) ค ำ ส่ั ง / หั ว ข้ อ ที่ ระดบั 2 พอใช้
ระดับ 1 ไม่ผ่าน
กำหนด

3. นักเรียนมีความ - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดับ 2 ผา่ น
ระดับ 1 ไม่ผา่ น
ซอื่ สัตย์สจุ รติ (A)

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย
13.3.9 กจิ กรรมเสนอแนะ
- นำอลั กอริทมึ แบบต่างๆ ให้นกั เรียนไดฝ้ ึกทำ
13.3.9 งานที่มอบหมาย
- ใบงานที่ 3.3.9 เร่อื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ฝกึ เขียนโปรแกรมจากอลั กอรทิ มึ )

10. เอกสารอ้างอิง/บรรณานกุ รม
หอ้ งเรยี นครทู ิพย.์ วทิ ยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหล่งท่ีมา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 1. กรงุ เทพฯ :
โรงพิมพแ์ ห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกตอ้ ง ไมต่ ่ำกวา่ 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนอ้ื หาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถูกตอ้ ง ไมต่ ำ่ กวา่ 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไม่ถึง 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏให้เห็น
ความหมาย
ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
4 อยา่ ง ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพื่อนได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบัติการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อที่กำหนดให้ ได้
ผ่านดี อย่าง ถกู ตอ้ ง

2 ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เป็นบางขอ้

1 ไม่สามารถปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อที่
ไม่ผา่ น กำหนดให้ ได้เลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม

แบบสงั เกตพฤติกรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏให้เห็น
ความหมาย
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์สุจริต โดยแสดงออกให้เห็น เช่น ไม่ถือเอาสิ่งของ
2 หรือผลงานของผู้อืนมาเป็นของตนเอง ปฏิบัติตนต่อผู้อ่ืนด้วยความซ่ือตรง
ผ่าน และไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ีไม่ถกู ต้อง

1 - นกั เรยี นไมม่ ีความซอ่ื สตั ย์สุจริต
ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วทิ ยาคม

แบบประเมิน ความร/ู้ ทกั ษะ/คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
หนว่ ยที่ 3 เรือ่ ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาคอมพิวเตอร์
แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 3.3.9 เรอ่ื ง การโปรแกรมดว้ ยภาษาไพทอน (ฝกึ เขยี นโปรแกรมจากอลั กอริทึม)
ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท…่ี …...ปีการศกึ ษา…………..……
วันที่สอน : วัน.....................ท.ี่ ............เดอื น.....................พ.ศ...................

ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะฯ รวม สรุป
(K) (P) (A) หมายเหตุ
เลขที่ ชือ่ -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลี่ย

ลงชอื่ ...........................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวเตชินี ภริ มย์)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วทิ ยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยดั ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลกั ษณะ ๓D
Democracy ดา้ นการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรียนสจุ ริต)
ร่วมทำงานกลมุ่ และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพื่อนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ดา้ นการส่งเสริมให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย
- นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด อยา่ งซ่อื สัตย์
- ปฏบิ ัตติ นอย่างมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรยี น
- ตรงต่อเวลา
- อยู่ในระเบยี บวินัย
- ความรับผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสร้างภูมิค้มุ กันภัยจากยาเสพติดทุกชนิด (โรงเรยี นสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นได้จากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตที่ ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทักษะดา้ นการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
และทักษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน์)
 Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะด้านความรว่ มมอื
การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะดา้ นการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร)
 Career & learning skills (ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนร้)ู
๒L ประกอบดว้ ย
 Learning (ทักษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทกั ษะการเป็นผ้นู ำ)

13. ขอ้ เสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละกระตุ้น

ความสนใจผู้เรียนผา่ นสือ่ การสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวทิ ยาคม

13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรียนเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของขอ้ มลู จากความรู้เดมิ ของผ้เู รยี น จากนัน้ จงึ เช่ือมโยงผเู้ รยี นให้เข้าใจหลกั การของการออกแบบในการเรยี นรคู้ รง้ั ต่อไป
๑4. บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้

ผลการจดั กจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปัญหา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวเตชินี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครูปฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์
ความคิดเหน็ หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวจรยิ า ยงกำลงั )

ตำแหนง่ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวทิ ยาคม

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 5.1 เรื่อง ข้อมูล 2 ชั่วโมง

หนว่ ยท่ี 5 เรอื่ ง ข้อมลู และการประมวลผล 5 ชัว่ โมง

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว21101 กลมุ่ สาระ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตวั ชี้วดั
ม.1/3 รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้

ซอฟตแ์ วร์หรอื บริการบนอนิ เทอรเ์ น็ตทีห่ ลากหลาย

3. สาระสำคญั
ข้อมูล (Data) หมายถึง ข้อเท็จจรงิ เกี่ยวกับเหตกุ ารณ์ หรือข้อมูลดิบที่ยังไม่ผ่านการประมวลผล ซ่ึงข้อมูลอาจจะ

เป็นตัวเลข ตัวอกั ษร สัญลกั ษณ์ รปู ภาพ เสยี ง หรอื ภาพเคล่ือนไหวก็ได้

4. จดุ ประสงค์รายวชิ า
1. นักเรยี นมีความเขา้ ใจเกย่ี วความหมายและประเภทของข้อมลู (K)
2. นักเรียนสามารถแยกประเภทข้อมลู ได้ (P)
3. นกั เรียนใฝ่เรียนรู้ (A)

5. สาระการเรียนรู้
- ความหมายของข้อมูล
- ประเภทของข้อมูล

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใช้วธิ ีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขนั้ สรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
- นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นออนไลนจ์ ากเว็บไซต์ “หอ้ งเรียนครูทพิ ย์”
- ครูแสดงตวั อยา่ งการคน้ ควา้ เกีย่ วกบั ขอ้ มูล จากอินเทอร์เนต็ ทน่ี า่ สนใจ
- ครูตงั้ คำถามสร้างพลงั คิด เพ่ือให้นกั เรียนเกดิ ความคดิ สรา้ งสรรค์ และนักเรียนตอบคำถาม
ข้ันสำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรียนค้นควา้ เรยี นรูเ้ กย่ี วกบั ขอ้ มูล จากอินเทอรเ์ นต็
- นกั เรียนศึกษาเรียนรูเ้ ก่ียวกับ ข้อมูล จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครทู ิพย์”
ขน้ั อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ัง้ คำถามให้นกั เรียนได้ทบทวน และ ครชู ่วยเสริมในเนอ้ื หาทีข่ าดไป
- นักเรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับ ขอ้ มลู

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

ข้นั ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครสู ่มุ ตัวแทนนักเรยี น นำเสนอเก่ียวกบั ขอ้ มลู โดยครแู ละเพ่อื นร่วมกนั วจิ ารณ์อยา่ งสรา้ งสรรค์
- นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี นออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครทู ิพย์”

ขน้ั ประเมนิ (evaluation : E5)
- ประเมินโปรแกรมผลงานนกั เรียน
- ประเมินนกั เรยี นจากการสังเกต
- ประเมินนกั เรยี นจากแบบทดสอบหลังเรยี น

7. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนังสือเรยี น เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 สสวท.
2. เว็บไซตห์ อ้ งเรยี นครทู พิ ย์
3. เครื่องคอมพิวเตอร์
4. เครอื่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ช้นิ งาน/ วธิ ีการประเมนิ เครอ่ื งมือการ ผ้ปู ระเมนิ เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน
ครู ระดบั 4 ผา่ นดมี าก
1. นักเรียนมีความ - สังเกต แบบสงั เกต ระดับ 3 ผ่านดี
เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว ระดับ 2 พอใช้
ความหมายและ ระดบั 1 ไม่ผา่ น
ป ร ะ เภ ท ข อ ง ข้ อ มู ล
(K)

2. นักเรียนสามารถ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดับ 4 ผ่านดีมาก
แยกประเภทข้อมูลได้ คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผ่านดี
(P) ค ำ สั่ ง / หั ว ข้ อ ที่ ระดับ 2 พอใช้
ระดับ 1 ไมผ่ า่ น
กำหนด

3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 2 ผ่าน
ระดบั 1 ไม่ผา่ น
(A)

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย
13.3.9 กิจกรรมเสนอแนะ
-
13.3.9 งานทีม่ อบหมาย
- ใบงานท่ี 5.1 ข้อมูล

10. เอกสารอ้างองิ /บรรณานุกรม
ห้องเรียนครทู ิพย์. วิทยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหลง่ ท่ีมา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พมิ พค์ ร้งั ท่ี 1. กรงุ เทพฯ :
โรงพมิ พแ์ ห่งจฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไมต่ ่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนือ้ หาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนื้อหาถูกตอ้ ง ไม่ตำ่ กว่า 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เน้อื หาถูกต้อง ไม่ถงึ 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏให้เห็น
ความหมาย
ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
4 อยา่ ง ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพ่อื นได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบัติการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
ผ่านดี อย่าง ถกู ตอ้ ง

2 ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เป็นบางขอ้

1 ไม่สามารถปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อที่
ไม่ผา่ น กำหนดให้ ได้เลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏให้เห็น
ความหมาย
- นักเรียนใฝ่เรียนรู้ โดยมีพฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ตั้งใจเรียน เอาใจใส่และมีความ
2 เพยี รพยายามในการเรียนรู้ และสนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
ผ่าน

1 - นักเรยี นไมม่ ีความใฝ่เรียนรู้
ไม่ผา่ น

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

แบบประเมนิ ความรู้/ทกั ษะ/คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
หนว่ ยที่ 5 เร่ือง ขอ้ มูล

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 5.1 เร่ือง ข้อมูล
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนที่……...ปกี ารศึกษา…………..……
วนั ทส่ี อน : วนั .....................ที.่ ............เดอื น.....................พ.ศ.........................

ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะฯ รวม สรุป
(K) (P) (A) หมายเหตุ
เลขที่ ช่อื -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลี่ย

ลงชื่อ...........................................ผู้ประเมิน
(นางสาวเตชินี ภริ มย์)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยดั ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลกั ษณะ ๓D
Democracy ดา้ นการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรียนสจุ ริต)
ร่วมทำงานกลมุ่ และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพื่อนอยา่ งมีเหตุผล
Decency ดา้ นการส่งเสริมให้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเป็นไทย
- นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด อยา่ งซ่อื สัตย์
- ปฏบิ ัตติ นอย่างมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรยี น
- ตรงต่อเวลา
- อยู่ในระเบยี บวินัย
- ความรับผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสร้างภูมิค้มุ กันภัยจากยาเสพติดทกุ ชนิด (โรงเรยี นสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นได้จากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตที่ ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทกั ษะดา้ นการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
และทักษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน์)
 Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะดา้ นความรว่ มมอื
การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะดา้ นการสื่อสาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการส่ือสาร)
 Career & learning skills (ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนร้)ู
๒L ประกอบดว้ ย
 Learning (ทักษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทกั ษะการเป็นผ้นู ำ)

13. ขอ้ เสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละกระตุ้น

ความสนใจผู้เรียนผา่ นสือ่ การสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวิทยาคม

13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรเู้ ดมิ ของผู้เรียน จากนนั้ จึงเชือ่ มโยงผู้เรยี นใหเ้ ขา้ ใจหลักการของการออกแบบในการเรียนรูค้ รั้งต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้

ผลการจัดกจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครปู ฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์
ความคิดเหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................. ................................................................

ลงช่ือ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลงั )

ตำแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5.2 เร่อื ง การรวบรวมข้อมลู 2 ชัว่ โมง

หนว่ ยท่ี 5 เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมูลและการประมวลผล 5 ชั่วโมง

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว21101 กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรยี นรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตัวชี้วดั
ม.1/3 การรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอการรวบรวมข้อมูลและสารสนเทศ ตาม

วัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รือบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ ทหี่ ลากหลาย

3. สาระสำคญั
การรวบรวมข้อมลู มีหลายวธิ ีการทีแ่ ตกต่างกันไป ซึ่งข้อมลู และแหล่งขอ้ มูลเป็นสิง่ ท่ีกำหนดวธิ ีการรวบรวมข้อมูล

เพอ่ื ใหเ้ ก็บขอ้ มูลไดต้ รงตามความต้องการ

4. จดุ ประสงค์รายวชิ า
1. นักเรียนมคี วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั การรวบรวมขอ้ มูล (K)
2. นกั เรียนสามารถรวบรวมข้อมูลได้ (P)
3. นักเรยี นอยู่อยา่ งพอเพยี ง (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- วธิ กี ารรวบรวมขอ้ มูล
- หลักการรวบรวมขอ้ มลู

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใช้วธิ ีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขนั้ สรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
- นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “หอ้ งเรียนครทู ิพย์”
- ครูแสดงตวั อย่างการคน้ ควา้ เกี่ยวกับ การรวบรวมขอ้ มูล จากอนิ เทอร์เน็ตที่นา่ สนใจ
- ครตู ้งั คำถามสร้างพลงั คิด เพอื่ ใหน้ กั เรียนเกดิ ความคิดสรา้ งสรรค์ และนกั เรยี นตอบคำถาม
ข้ันสำรวจและค้นหา (exploration : E2)
- นักเรยี นค้นควา้ เรียนรู้เก่ียวกับ การรวบรวมข้อมลู จากอนิ เทอรเ์ น็ต
- นกั เรยี นศกึ ษาเรียนรเู้ ก่ียวกับ การรวบรวมข้อมูล จากเว็บไซต์ “หอ้ งเรียนครทู ิพย์”
ขั้นอธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครูต้ังคำถามใหน้ กั เรยี นได้ทบทวนและ ครูช่วยเสรมิ ในเนื้อหาท่ขี าดไป
- นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับ การรวบรวมขอ้ มูล

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วิทยาคม

ขน้ั ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครสู มุ่ ตวั แทนนักเรียน นำเสนอเกย่ี วกบั การรวบรวมข้อมลู โดยครแู ละเพอ่ื นรว่ มกันวจิ ารณ์อยา่ งสร้างสรรค์
- นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลนจ์ ากเว็บไซต์ “ห้องเรียนครูทิพย์”

ขัน้ ประเมิน (evaluation : E5)
- ประเมนิ โปรแกรมผลงานนักเรียน
- ประเมินนักเรยี นจากการสงั เกต
- ประเมินนักเรียนจากแบบทดสอบหลังเรียน

7. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
1. หนงั สอื เรียน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 สสวท.
2. เว็บไซต์หอ้ งเรยี นครทู พิ ย์
3. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์
4. เครอ่ื งฉายภาพโปรเจคเตอร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ ชิ้นงาน/ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมือการ ผ้ปู ระเมนิ เกณฑ์ประเมิน
ภาระงาน ประเมนิ

1. นักเรียนมีความ - สงั เกต แบบสังเกต ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
เข้าใจเกี่ยวกับ การ
รวบรวมข้อมูล (K) ระดับ 3 ผา่ นดี

ระดบั 2 พอใช้

ระดับ 1 ไม่ผ่าน

2. นักเรียนสามารถ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
รวบรวมขอ้ มลู ได้ (P) คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผ่านดี
ระดับ 2 พอใช้
ค ำ ส่ั ง / หั ว ข้ อ ที่ ระดบั 1 ไม่ผ่าน
กำหนด

3. นักเรียนใฝ่เรียนรู้ - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
(A)

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย
13.3.9 กิจกรรมเสนอแนะ
-
13.3.9 งานท่ีมอบหมาย
- ใบงานที่ 5.2 การรวบรวมขอ้ มูล

10. เอกสารอา้ งอิง/บรรณานุกรม
หอ้ งเรยี นครูทิพย.์ วิทยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหล่งที่มา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พิมพ์คร้งั ที่ 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แห่งจฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไมต่ ่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรียนไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผา่ นดีมาก

3 ใบงาน เนือ้ หาถูกต้อง ไมต่ ำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถกู ตอ้ ง ไม่ตำ่ กว่า 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เนอ้ื หาถกู ตอ้ ง ไมถ่ ึง 50%
ไม่ผ่าน ทำแบบทดสอบหลังเรียน ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏให้เห็น
ความหมาย
ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
4 อยา่ ง ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพ่อื นได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบัติการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
ผ่านดี อย่าง ถกู ตอ้ ง

2 ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เป็นบางขอ้

1 ไม่สามารถปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อที่
ไม่ผา่ น กำหนดให้ ได้เลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานท่ีปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
- นักเรียนดำเนินชีวิตอย่างพอประมาณ มีเหตุผล รอบคอบ มีคุณธรรม
2 พฤติกรรมบ่งชี้ เช่น ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น เงิน ส่ิงของ เคร่ืองใช้
ผ่าน ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี รวมทั้งการใช้เวลา
อย่างเหมาะสม
1
ไม่ผา่ น - นักเรียนไมอ่ ยู่อย่างพอเพียง

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หนิ วทิ ยาคม

แบบประเมิน ความร/ู้ ทักษะ/คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
หน่วยที่ 5 เร่ือง การรวบรวมข้อมลู

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 5.2 เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มลู
ช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท่ี……...ปกี ารศึกษา…………..……
วันท่ีสอน : วัน.....................ท.่ี ............เดือน.....................พ.ศ..........................

ความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะฯ รวม สรุป
(K) (P) (A) หมายเหตุ
เลขท่ี ช่ือ-สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลี่ย

ลงชือ่ ...........................................ผปู้ ระเมิน
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรียนวงั หินวิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยดั ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลกั ษณะ ๓D
Democracy ดา้ นการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรียนสจุ ริต)
ร่วมทำงานกลมุ่ และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพื่อนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ดา้ นการส่งเสริมให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย
- นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด อยา่ งซ่อื สัตย์
- ปฏบิ ัตติ นอย่างมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรยี น
- ตรงต่อเวลา
- อยู่ในระเบยี บวินัย
- ความรับผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสร้างภูมิค้มุ กันภัยจากยาเสพติดทุกชนิด (โรงเรยี นสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นได้จากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตที่ ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทักษะดา้ นการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
และทักษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน์)
 Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะด้านความรว่ มมอื
การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะดา้ นการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร)
 Career & learning skills (ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนร้)ู
๒L ประกอบดว้ ย
 Learning (ทักษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทกั ษะการเป็นผ้นู ำ)

13. ขอ้ เสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละกระตุ้น

ความสนใจผู้เรียนผา่ นสือ่ การสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวทิ ยาคม

13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรเู้ ดมิ ของผู้เรียน จากนนั้ จึงเชือ่ มโยงผู้เรยี นใหเ้ ขา้ ใจหลักการของการออกแบบในการเรียนรูค้ รั้งต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้

ผลการจัดกจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครปู ฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์
ความคิดเหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................. ................................................................

ลงช่ือ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลงั )

ตำแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5.3 เร่อื ง เครอ่ื งมือในการรวบรวมข้อมลู 1 ชว่ั โมง

หน่วยที่ 5 เร่อื ง ข้อมลู และการประมวลผล 5 ช่ัวโมง

รายวชิ า วิทยาการคำนวณ รหสั วชิ า ว21101 กลุ่มสาระ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นข้ันตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จรยิ ธรรม

2. ตวั ชี้วัด
ม.1/3 เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล

และสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรือบรกิ ารบนอินเทอร์เนต็ ท่หี ลากหลาย

3. สาระสำคัญ
การเก็บข้อมูลด้วยวิธีต่างๆ ต้องมีเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลตามวิธีการเก็บข้อมูล เช่น แบบสำรวจ แบบ

สัมภาษณ์ แบบสอบถาม แบบสังเกต ในปัจจุบันอาจใช้ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต หรือแอปพลิเคชั่นในโทรศัพท์มือถือ
หรือส่อื สังคมออนไลน์ เพื่อความสะดวกรวดเร็ว อาจมีเครื่องมืออำนวยความสะดวกอ่ืนๆ เช่น เครื่องบันทึกภาพหรือเสยี ง
เครื่องอ่านบาร์โค้ด โทรศัพท์ เป็นต้น ทั้งน้ีการรวบรวมข้อมูลต้องมีการอ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล เพ่ือความน่าเช่ือถือ
และเป็นมารยาทหรือแสดงความขอบคณุ ต่อแหล่งข้อมูลด้วย

4. จุดประสงค์รายวิชา
1. นกั เรียนมคี วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั เครือ่ งมอื ในการรวบรวมข้อมูล (K)
2. นกั เรียนสามารถใช้เครื่องมือในการรวบรวมขอ้ มูลได้ (P)
3. นักเรียนมุ่งม่ันในการทำงาน (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- เครอ่ื งมือในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล

6. กิจกรรมการเรยี นรู้ โดยใชว้ ิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ข้นั สรา้ งความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จง้ จุดประสงค์การเรียนรู้
- นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนออนไลน์จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรยี นครูทพิ ย์”
- ครแู สดงตัวอยา่ งการค้นควา้ เกย่ี วกบั เคร่อื งมือในการรวบรวมขอ้ มูล จากอินเทอร์เนต็ ท่ีน่าสนใจ
- ครตู ั้งคำถามสรา้ งพลงั คิด เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ และนักเรยี นตอบคำถาม
ขัน้ สำรวจและคน้ หา (exploration : E2)
- นกั เรยี นคน้ คว้าเรยี นรู้เกี่ยวกับ เครื่องมอื ในการรวบรวมขอ้ มลู จากอนิ เทอร์เน็ต
- นกั เรยี นศกึ ษาเรียนรู้เกย่ี วกบั เครือ่ งมือในการรวบรวมข้อมลู จากเวบ็ ไซต์ “ห้องเรียนครทู ิพย์”

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวังหินวิทยาคม

ขัน้ อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครูตัง้ คำถามใหน้ กั เรยี นไดท้ บทวนและ ครูช่วยเสรมิ ในเนอ้ื หาทข่ี าดไป
- นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับ เครอื่ งมือในการรวบรวมข้อมลู

ขนั้ ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครสู มุ่ ตวั แทนนักเรียน นำเสนอเก่ียวกบั เครอื่ งมือในการรวบรวมข้อมูล โดยครูและเพ่อื นร่วมกันวจิ ารณ์
อยา่ งสร้างสรรค์
- นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรียนครทู พิ ย์”

ขัน้ ประเมนิ (evaluation : E5)
- ประเมินโปรแกรมผลงานนกั เรียน
- ประเมินนกั เรียนจากการสงั เกต
- ประเมินนกั เรียนจากแบบทดสอบหลังเรียน

7. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้
1. หนงั สือเรยี น เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 สสวท.
2. เว็บไซต์ห้องเรียนครทู พิ ย์
3. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์
4. เครอื่ งฉายภาพโปรเจคเตอร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหนิ วิทยาคม

8. การวดั ผลประเมินผล

จดุ ประสงค์ ช้นิ งาน/ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื การ ผ้ปู ระเมิน เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน
ครู ระดับ 4 ผ่านดมี าก
1. นักเรียนมีความ - สังเกต แบบสังเกต ระดับ 3 ผา่ นดี
เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว กั บ ระดับ 2 พอใช้
เค รื่ อ ง มื อ ใน ก า ร ระดับ 1 ไม่ผา่ น
รวบรวมขอ้ มลู (K)

2. นักเรยี นสามารถใช้ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ครู ระดบั 4 ผ่านดมี าก
เค รื่ อ ง มื อ ใน ก า ร คอมพิวเตอร์ ตาม ระดับ 3 ผ่านดี
รวบรวมขอ้ มลู ได้ (P) ค ำ ส่ั ง / หั ว ข้ อ ที่ ระดบั 2 พอใช้
ระดับ 1 ไม่ผ่าน
กำหนด

3. นักเรียนมุ่งม่ันใน - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดับ 2 ผ่าน
ระดบั 1 ไมผ่ า่ น
การทำงาน(A)

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย
13.3.9 กจิ กรรมเสนอแนะ
-
13.3.9 งานทีม่ อบหมาย
- ใบงานที่ 5.3 เคร่อื งมอื ในการรวบรวมข้อมูล

10. เอกสารอา้ งอิง/บรรณานุกรม
ห้องเรยี นครทู ิพย.์ วิทยาการคำนวณ [ระบบออนไลน์].
แหลง่ ทมี่ า https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ. พิมพ์ครง้ั ท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แหง่ จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลยั , 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวิทยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไมต่ ่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผ่านดมี าก

3 ใบงาน เนือ้ หาถูกต้อง ไม่ตำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนื้อหาถูกตอ้ ง ไม่ตำ่ กว่า 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรยี นได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เน้อื หาถูกต้อง ไม่ถงึ 50%
ไม่ผา่ น ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

แบบสังเกตพฤติกรรม ทักษะกระบวนการ (Process)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏให้เห็น
ความหมาย
ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
4 อยา่ ง ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรูณ์ และสามารถใหค้ ำแนะนำเพ่อื นได้
ผ่านดีมาก

3 ปฏิบัติการกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ตามคำส่ัง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
ผ่านดี อย่าง ถกู ตอ้ ง

2 ปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อท่ีกำหนดให้ ได้
พอใช้ ถกู เป็นบางขอ้

1 ไม่สามารถปฏิบัติการกับเคร่ืองคอมพิวเตอร์ ตามคำสั่ง/หัวข้อที่
ไม่ผา่ น กำหนดให้ ได้เลย

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวิทยาคม

แบบสังเกตพฤตกิ รรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

คะแนน/ ผลการทำงานทป่ี รากฏให้เห็น
ความหมาย
- นักเรียนมุ่งม่ันในการทำงาน ต้ังใจและรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่การ
2 งาน พฤติกรรมบ่งช้ี เช่น เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมาย
ผ่าน ต้ังใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเร็จ และปรับปรุงและพัฒนาการ
ทำงานดว้ ยตนเอง
1
ไม่ผา่ น - นักเรียนไม่มีความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวังหินวิทยาคม

แบบประเมิน ความรู/้ ทักษะ/คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
หนว่ ยที่ 5 เรือ่ ง เครื่องมือในการรวบรวมข้อมลู

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 5.3 เรือ่ ง เครือ่ งมอื ในการรวบรวมข้อมูล
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ห้อง…….. ภาคเรียนท่ี……...ปีการศกึ ษา…………..……
วนั ทส่ี อน : วัน.....................ที่.............เดือน.....................พ.ศ............................

ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะฯ รวม สรปุ
(K) (P) (A) หมายเหตุ
เลขที่ ชอื่ -สกุล

44 2 10 ผ/มผ

รวมเฉลี่ย

ลงช่อื ...........................................ผู้ประเมนิ
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวิทยาคม

12. การบรู ณาการ
12.๑ บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์สอดคล้องกับงานได้อย่างถูกต้องและใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างคุ้มค่า

ประหยดั ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
12.๒ บรู ณาการคุณลกั ษณะ ๓D
Democracy ดา้ นการสง่ เสริมประชาธิปไตย(โรงเรียนสจุ ริต)
ร่วมทำงานกลมุ่ และแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงคำตอบของเพื่อนอยา่ งมเี หตุผล
Decency ดา้ นการส่งเสริมให้มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และความเป็นไทย
- นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด อยา่ งซ่อื สัตย์
- ปฏบิ ัตติ นอย่างมมี ารยาทในการศกึ ษาบทเรยี น
- ตรงต่อเวลา
- อยู่ในระเบยี บวินัย
- ความรับผดิ ชอบ
Drug-Free ด้านการสร้างภูมิค้มุ กันภัยจากยาเสพติดทุกชนิด (โรงเรยี นสีขาว)
สามารถสังเกตเห็นได้จากพฤตกิ รรมหา่ งไกลยาเสพติด

12.๓ บรู ณาการทักษะศตวรรตที่ ๒๑ (๓Rs ๗C ๒L)
๓Rs ประกอบดว้ ย
 (R) Reading (อา่ นออก)
 (W) Riting (เขยี นได)้
 (A) Rithemetics (คิดเลขเป็น)
๗C ประกอบดว้ ย
 Critical thinking & problem solving (ทักษะดา้ นการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ
และทักษะในการแกป้ ญั หา)
 Creativity & innovation (ทกั ษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
 Cross-cultural understanding (ทักษะดา้ นความเข้าใจตา่ งวัฒนธรรม
ต่างกระบวนทัศน์)
 Collaboration, teamwork & leadership (ทกั ษะด้านความรว่ มมอื
การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผู้นำ)
 Communications, information & media literacy (ทกั ษะดา้ นการสอื่ สาร
สารสนเทศ และรเู้ ท่าทันส่ือ)
 Computing & ICT literacy (ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศ
และการส่ือสาร)
 Career & learning skills (ทกั ษะอาชีพ และทักษะการเรียนร้)ู
๒L ประกอบดว้ ย
 Learning (ทักษะการเรยี นรู้)
 Leadership (ทกั ษะการเป็นผ้นู ำ)

13. ขอ้ เสนอแนะ
13.1 ผู้สอนอาจใช้กระดานแสดงความคิดเห็นออนไลน์ เช่น Padlet เพ่ือเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนร้แู ละกระตุ้น

ความสนใจผู้เรียนผา่ นสือ่ การสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหินวทิ ยาคม

13.2 กิจกรรมน้ีต้องการให้นักเรยี นเข้าใจหลักการเบื้องต้นของการใช้ประโยชน์จากข้อมูล และนำเสนอผลลัพธ์
ของข้อมูลจากความรเู้ ดมิ ของผู้เรียน จากนนั้ จึงเชือ่ มโยงผู้เรยี นใหเ้ ขา้ ใจหลักการของการออกแบบในการเรียนรูค้ รั้งต่อไป
๑4. บันทกึ ผลการจดั การเรียนรู้

ผลการจัดกจิ กรรม
............................................................................................................................. .................................................................
..............................................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค
.................................................................................................................... ..........................................................................
............................................................................................................................. .................................................................

แนวทางในการแก้ไขปญั หา
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................................................. ................................

ลงช่อื ......................................................
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์)

ตำแหน่ง ครปู ฏบิ ัติการสอนคอมพวิ เตอร์
ความคิดเหน็ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ
............................................................................................................................. .................................................................
.............................................................................................................................. ................................................................

ลงช่ือ......................................................
(นางสาวจริยา ยงกำลงั )

ตำแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภิรมย์ ครู โรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 5.4 เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศ 1 ชัว่ โมง

หน่วยที่ 5 เร่ือง ข้อมูลและการประมวลผล 5 ชวั่ โมง

รายวิชา วิทยาการคำนวณ รหัสวชิ า ว21101 กลมุ่ สาระ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทำงานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมี
จริยธรรม

2. ตัวชวี้ ัด
ม.1/3 การประมวลผลข้อมูลให้เปน็ สารสนเทศปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอการประมวลผลข้อมูล

ใหเ้ ปน็ สารสนเทศและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรอื บริการบนอินเทอร์เน็ตทห่ี ลากหลาย

3. สาระสำคญั
การประมวลผล (Processing) หมายถึง กระบวนการคิด หรือ การจัดระเบียบแบบแผนของข้อมูล เพ่ือให้ได้

ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ ซึ่งทำได้โดยการคำนวณ เคล่ือนย้ายข้อมูล การจัดเรียง การเปรียบเทียบ และการวิเคราะห์ข้อมูล
หรอื อาจใชส้ ูตร ทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสต

4. จุดประสงค์รายวิชา
1. นกั เรยี นมคี วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั การประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศ (K)
2. นกั เรยี นสามารถประมวลผลข้อมลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศได้ (P)
3. นกั เรียนมีความรกั ความเป็นไทย (A)

5. สาระการเรยี นรู้
- การประมวลผล (Processing)
- ขั้นตอนการประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศ
- สารสนเทศ (Information)

6. กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยใชว้ ิธสี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E)
ขนั้ สร้างความสนใจ (engagement : E1)
- ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรู้
- นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นออนไลน์จากเว็บไซต์ “ห้องเรยี นครูทพิ ย์”
- ครูแสดงตัวอยา่ งการค้นควา้ เก่ยี วกับ การประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ปน็ สารสนเทศ จากอนิ เทอร์เนต็ ที่น่าสนใจ
- ครูตั้งคำถามสร้างพลังคิด เพอ่ื ใหน้ ักเรียนเกิดความคิดสรา้ งสรรค์ และนกั เรียนตอบคำถาม
ขนั้ สำรวจและคน้ หา (exploration : E2)
- นกั เรียนคน้ คว้าเรียนรเู้ ก่ยี วกับ การประมวลผลข้อมลู ใหเ้ ปน็ สารสนเทศ จากอนิ เทอรเ์ น็ต
- นกั เรียนศึกษาเรยี นร้เู ก่ยี วกับ การประมวลผลข้อมูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ จากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรยี นครทู พิ ย์”
ขัน้ อธบิ ายความรู้ (elaboration : E3)
- ครตู ั้งคำถามให้นักเรียนไดท้ บทวนและ ครชู ว่ ยเสรมิ ในเน้ือหาท่ีขาดไป
- นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั การประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

ขัน้ ขยายความรู้ (elaboration : E4)
- ครูส่มุ ตัวแทนนักเรียน นำเสนอเกย่ี วกบั การประมวลผลข้อมูลใหเ้ ปน็ สารสนเทศ โดยครแู ละเพื่อนร่วมกนั
วจิ ารณอ์ ย่างสร้างสรรค์
- นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นออนไลนจ์ ากเวบ็ ไซต์ “หอ้ งเรยี นครูทพิ ย์”

ขนั้ ประเมนิ (evaluation : E5)
- ประเมินโปรแกรมผลงานนกั เรียน
- ประเมนิ นักเรยี นจากการสงั เกต
- ประเมินนักเรยี นจากแบบทดสอบหลงั เรยี น

7. สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้
1. หนังสอื เรยี น เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 สสวท.
2. เว็บไซตห์ อ้ งเรียนครูทิพย์
3. เคร่ืองคอมพิวเตอร์
4. เครื่องฉายภาพโปรเจคเตอร์

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชนิ ี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

8. การวัดผลประเมินผล

จุดประสงค์ ชน้ิ งาน/ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื การ ผ้ปู ระเมิน เกณฑป์ ระเมิน
ภาระงาน ประเมิน
ครู ระดับ 4 ผา่ นดมี าก
1. นักเรียนมีความ - สังเกต แบบสงั เกต ระดับ 3 ผ่านดี
เข้าใจเกี่ยวกับ การ ระดับ 2 พอใช้
ประมวลผลข้อมูลให้ ระดบั 1 ไม่ผา่ น
เปน็ สารสนเทศ (K)

2. นักเรียนสามารถ การปฏิบัติงานกับ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม ครู ระดบั 4 ผ่านดมี าก
ประมวลผลข้อมูลให้ คอมพิวเตอร์ ตาม ระดบั 3 ผา่ นดี
เปน็ สารสนเทศได้ (P) ค ำ สั่ ง / หั ว ข้ อ ที่ ระดบั 2 พอใช้
ระดับ 1 ไมผ่ ่าน
กำหนด

3. นักเรียนรักความ - สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ครู ระดับ 2 ผา่ น
ระดับ 1 ไม่ผา่ น
เปน็ (A)

9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย
13.3.9 กจิ กรรมเสนอแนะ
-
13.3.9 งานทีม่ อบหมาย
- ใบงานท่ี 5.4 การประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศ

10. เอกสารอา้ งองิ /บรรณานุกรม
ห้องเรียนครทู ิพย์. วิทยาการคำนวณ [ระบบออนไลน]์ .
แหล่งที่มา https:// https://sites.google.com/view/krutip-pirom. (06 เม.ย. 2563).
สถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย.ี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 1. กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์แหง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย, 2561.

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จดั ทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม

11. แบบประเมิน

ใบงานและแบบทดสอบหลงั เรียน ความรู้ (knowledge)

คะแนน/ ผลการทำงานที่ปรากฏใหเ้ ห็น
ความหมาย
ใบงาน เนื้อหาถูกต้อง ไมต่ ่ำกว่า 80% และสง่ ตรงเวลา
4 ทำแบบทดสอบหลงั เรียนไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 80%
ผา่ นดีมาก

3 ใบงาน เนือ้ หาถูกต้อง ไมต่ ำ่ กว่า 70%
ผ่านดี ทำแบบทดสอบหลังเรยี นไดค้ ะแนนไม่ต่ำกว่า 70%

2 ใบงาน เนือ้ หาถกู ตอ้ ง ไม่ตำ่ กว่า 50%
พอใช้ ทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนไม่ต่ำกว่า 50%

1 ใบงาน เนอ้ื หาถกู ตอ้ ง ไมถ่ ึง 50%
ไม่ผ่าน ทำแบบทดสอบหลังเรียน ไมถ่ ึง 50%

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาวทิ ยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางสาวเตชินี ภริ มย์ ครู โรงเรยี นวงั หินวทิ ยาคม