K KURIKULU M O OPRASIONA S L SATUAN P PENDIDIKAN TAHUN AJARAN 2023 / 2024 YAYASAN IBNU SIENA NUSANTARA SEKOLAH MENENGAH ATAS IBNU SIENA CIKONENG Jalan Raya Cikoneng No 117 Ciamis Jawa Barat NPSN 20256408, Telp 085320157323 www.ibnusienamulia.sch.id || [email protected]
i LEMBAR PENGESAHAN Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Ibnu Siena Cikoneng Kabupaten Ciamis Propinsi Jawa Barat telah mendapat pertimbangan dari Yayasan Sekolah, dan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat , dinyatakan berlaku mulai tahun pelajaran 2022/2024. Ciamis, 05 Juli 2022 Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, KAKANG HARUDIN, M.Pd SUGIONO, S.Pd NIP. NIP. Mengetahui: A.n. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Plt. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XIII Provinsi Jawa Barat, DEDI SURYADIN, S.Pd.,M.Pd NIP. 197108082006041013 Pengawas Pembina, EMI MELINDAWATI, MM.PD. NIP. 196307081983052013
ii KATA PENGANTAR Puji dan syukur ke Hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, SMA Ibnu Siena Cikoneng telah menyusun Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun Pelajaran 2023/2024. Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun ini merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng tahun pelajaran 2022/2023. Terima kasih yang tak terhingga kami sampaikan kepada: 1. Bapak DEDI SURYADIN,S.Pd.,M.Pd Plt. Kepala Kantor Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XIII 2. Ibu EMI MELINDAWATI, MM.Pd Pengawas SMA Ibnu Siena Cikoneng. 3. Bapak KAKANG HARUDIN, M.Pd Ketua Yayasan SMA Ibnu Siena Cikoneng 4. Bapak SUIGIONO, S.Pd Kepala SMA Ibnu Siena Mulia 5. Bapak Ibu Guru , Karyawan SMA Ibnu Siena CIkoneng Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun Pelajaran 2023/2024 merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum tahun pelajaran sebelumnya.mengacu pada peraturan-peraturan yang berlaku pada Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini, dimaksudkan sebagai pedoman sekaligus acuan bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SMA Ibnu Siena Cikoneng dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan hasil analisis konteks dan analisis kondisi riil terhadap tenaga pendidik dan kependidikan serta keadaan sarana-prasarana yang ada. Kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada Anggota Tim Pengembang Kurikulum Unsur Wakasek, Tim Pengembang Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS), guru, dan tenaga kependidikan) SMA Ibnu Siena Cikoneng yang tidak lelah meluangkan waktu dalam melakukan analisis konteks untuk membantu penyelesaian penyusunan Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Ibnu Siena Cikoneng ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi untuk peningkatan mutu pendidikan di SMA Ibnu Siena Cikoneng khususnya dan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia pada umumnya. Tim Pengembang Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng
iii DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................... i KATA PENGANTAR.............................................................................................................. ii DAFTAR ISI............................................................................................................................iii BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................... 1 1. Latar Belakang........................................................................................................... 1 2. Tujuan Penyusunan KOSP ....................................................................................... 2 3. Acuan Konsep KOSP................................................................................................. 5 4. Perinsip Penyusunan KOSP...................................................................................... 6 A. Analisis Kalakteristik SMA Ibnu Siena Cikoneng.................................................. 8 1. Analisis Karakteristik Sosial SMA Ibnu Siena Cikoneng ..................................... 15 2. Analisis Karakteristik Budaya SMA Ibnu Siena Cikoneng .................................. 19 3. Analisis Peserta Didik SMA Ibnu Siena Cikoneng .............................................. 23 4. Analisis Kemitraan SMA Ibnu Siena Cikoneng ................................................... 27 5. Analisis SWOT Standar Nasional Pendidikan ...................................................... 28 B. Visi Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan ............................................................. 40 1. Visi SMA Ibnu Siena Cikoneng.......................................................................... 40 2. Misi SMA Ibnu Siena Cikoneng......................................................................... 43 3. Tujuan Satuan Pendidikan .................................................................................. 44 BAB II PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN 1. Alur Penyusunan Kurikulum Oprasional SMA Ibnu Siena Cikoneng .............. 46 2. Muatan Kurikulum .................................................................................................. 47 A. Intrakulikuler ........................................................................................................... 48 1. Struktur Kurikulum............................................................................................. 48 a) Empat model Pendekatan Dalam Pengorganisasian Kurikulum Merdeka di SMA Ibnu Siena Cikoneng...................................................................... 54 b) Beban Kerja / Belajar .................................................................................. 61 c) Program Inklusif ......................................................................................... 68 2. Capaian Pembelajaran......................................................................................... 70 a. Capaian Mata Pelajaran Kelompok Umum ................................................ 70 b. Capaian Mata Pelajaran Kelompok Pilihan ................................................. 77 c. Capaian Mata Pelajaran Projek Penguatan Pelajar Pancasila ..................... 82 d. Capaian Mata Pelajaran Muatan Lokal ....................................................... 83 B. Ko Kurikuler ............................................................................................................ 91 A) Muatan Kurikulum Kokulikuler .......................................................................... 91 1. Perojek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Ibnu Siena Cikoneng........ 92 2. Pelaksanaan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila .............................................. 93 3. Proyek ................................................................................................................ 94 4. Modul Tema ....................................................................................................... 95 5. Pengolahan Hasil Assesmen Projek ................................................................... 95 6. Pelaporan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ........................................ 95 C. Ekstrakurikuler........................................................................................................ 96 1. Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Ibnu Siena Cikoneng ......................... 96 2. Ekstrakulikuler di SMA Ibnu Siena Cikoneng ...................................................... 96 3. Layanan Akademik Sosial dan Pengembangan Karier Peserta Didik ................... 98 4. Pengaturan Kegiatan Pengembangan Diri ............................................................ 99 5. Bimbingan Konseling ......................................................................................... 102 BAB III RENCANA PEMBELAJARAN
iv A. Alur Tujuan Pembelajaran .................................................................................. 107 1. Konsep Alur tujuan Pembelajaran ...................................................................... 108 2. Cara Menyusun ATP Kurikulum Merdeka ......................................................... 108 B. Modul Ajar ............................................................................................................. 117 1. Konsep Modul Ajar ............................................................................................. 118 2. Tujuan Pengembangan Modul Ajar .................................................................... 118 3. Kriteria Yang Harus dimiliki Modul Ajar ........................................................... 119 4. Komponen Modul Ajar ....................................................................................... 119 C. Peraturan Akademik ............................................................................................. 125 1. Keriteria Kelulusan ............................................................................................. 125 2. Kenaikan Kelas ................................................................................................... 126 3. Pembelajaran dan Asesmen ................................................................................ 131 4. Perencanaan Serta Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen ............................. 132 D. Kalender Pendidikan ............................................................................................. 135 1. Kalender Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2023/2024.............. 135 2. Program Kerja SMA Ibnu Siena Cikoneng ......................................................... 139 BAB IV PENDAMPINGAN, EVALUASI,DAN PENGEMBANGAN PRIFESIONAL A. Pendampingan........................................................................................................ 141 1. Aspek Pedagogik................................................................................................. 141 B. Evaluasi .................................................................................................................. 150 C. Pengembangan Profesional ................................................................................... 157 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan............................................................................................................. 160 B. Saran ....................................................................................................................... 161 BAGIAN AKHIR (Lampiran) ............................................................................................ 162 1. Profil Sekolah 2. Rangkuman Hasil Revisi Pengembangan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng 3. Berita Acara Penyerahan Draf Dokumen Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng 4. Kurikulum Darurat Covid – 19 5. SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah 6. SK Peroses Belajar Mengajar 7. SK TIM Fasilitator P5 8. Referensi Landasan Hukum 9. Kalednder Pendidikan Satuan Pendididkan 10.Raport Pendidikan 2022 11.CP 12.ATP 13.KKTP 14.Contoh Projek Pelajar Pancasila 15.Lembar Verivikasi/Validasi KOSP
Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 1 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan BAB I PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG Berdasarkan Undang-Undang Dasar 1945, sistem pendidikan yang dianut oleh Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Hal ini lebih lanjut dijabarkan pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dimana yang dimaksud dengan Pendidikan Nasional adalah “Pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman”, dan tujuan Sistem Pendidikan Nasional adalah “untuk mengembangkan potensi pelajar agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Dalam mewujudkan tujuan tersebut maka perlu disusun “seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu” atau dapat juga disebut sebagai “kurikulum”. Kurikulum yang dikembangkan disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi / karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan pelajar. Berdasar hal diatas maka proses pengembangan dan penyusunan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun Ajaran 2023-2024 dilakukan dengan melaksanakan proses analisa kondisi lingkungan lokal dan global. Dari proses ini dapat jabarkan bahwa Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun Ajaran 2023-2024 dikembangkan dan disusun dengan memperhatikan hal-hal berikut : 1. Standar Nasional Pendidikan yang sudah diatur dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 beserta Peraturan Pemerintah (PP) dan Peraturan Menteri (Permen) turunannya.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 2 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan yang tercantum pada Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. 3. Kebijakan Pemerintah Provinsi dan Peraturan Gubernur (Pergub) terkait pendidikan. 4. Kebijakan Pemerintah Kota dan Peraturan Walikota (Perwali) terkait pendidikan. 5. Karakteristik dan keunikan lingkungan sosial budaya masyarakat sekitar. 6. Karakteristik dan keunikan pelajar. 7. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terbaru. 8. Perkembangan teori-teori pendidikan terbaru. 9. Kondisi SMA Ibnu Siena Cikoneng saat ini (Tahun Ajaran 2023-2024). Sedangkan hal-hal pokok yang dijadikan fokus dalam pengembangan dan penyusunan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng Tahun Ajaran 2023-2024 adalah: 1. Pengembangan pelajar berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya. 2. Integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar pada proses belajar mengajar. 3. Integrasi dan implementasi pendidikan karakter berdasar Profil Pelajar Pancasila pada proses belajar mengajar. 4. Pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar. 5. Integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar. Penerapan prinsip-prinsip kebijakan merdeka belajar yang sudah ditetapkan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2. TUJUAN PENYUSUNAN KOSP Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) merupakan kurikulum yang dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan kerangka dasar kurikulum yang telah ditetapkan oleh Pemerintah Pusat. Berdasarkan kalimat di atas, Kurikulum Merdeka atau kurikulum Paradigma Baru terdiri dari 2 bagian yaitu Kerangka Dasar Kurikulum dan kurikulum
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 3 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Operasional Satuan Pendidikan. Kerangka Dasar Kurikulum bersifat statis karena ditetapkan oleh Pemerintah Pusat. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan bersifat Dinamis atau Fleksibel sesuai karakter dan kebutuhan Satuan Pendidikan. Kerangka dasar kurikulum ditetapkan oleh pemerintah pusat mengacu pada tujuan pendidikan dan standar Nasional pendidikan. Menurut UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, Tujuan pendidikan nasional adalah Mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.” Pada kurikulum Merdeka, Tujuan Pendidikan Nasional diterjemahkan dalam profil pelajar Pancasila. Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama, yaitu: 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, 2. Berkebinekaan global, 3. Bergotong royong, 4. Mandiri, 5. Bernalar kritis, dan 6. Kreatif. Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang terkait dengan kurikulum terdiri dari 4 dari 8 Standar yaitu: 1. SKL (Standar Kompetensi Lulusan) 2. SI (Standar Isi) 3. Standar Proses 4. Standar Penilaian
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 4 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Berdasarkan Tujuan Pendidikan yang diterjemahkan dalam Profil Pelajar Pancasila dan 4 Standar Nasional, Pemerintah Pusat menetapkan Kerangka Dasar Kurikulum sebagai kurikulum Merdeka terdiri dari 3 ketetapan: 1. Struktur Kurikulum menjadi acuan sekolah untuk mengembangkan kurikulum menuju tercapainya Profil Pelajar Pancasila dapat ditambahkan dengan kekhasan sekolah sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. Struktur kurikulum ini berisi kegiatan intrakurikuler, termasuk pembelajaran berbasis projek untuk penguatan profil Pelajar Pancasila. 2. Capaian Pembelajaran merupakan kompetensi yang harus dicapai peserta didik sesuai dengan fase perkembangannya. 3. Prinsip Pembelajaran dan Asesmen menjadi rujukan dalam menyelenggarakan pembelajaran dan asesmen di sekolah. 4. Satuan pendidikan mengembangkan kurikulum operasional berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan satuan pendidikan. 5. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan atau sekolah menjadi dokumen yang hidup; menjadi referensi dalam keseharian, direfleksikan, dan terus dikembangkan. Penyusunan dokumen kurikulum operasional sekolah dari awal hendaknya dimulai dengan memahami secara utuh kerangka dasar kurikulum yang ditetapkan oleh Pemerintah, antara lain 1. Tujuan Pendidikan Nasional, 2. Profil Pelajar Pancasila, 3. SNP, 4. Struktur Kurikulum, 5. Prinsip Pembelajaran dan Asesmen, serta 6. Capaian Pembelajaran.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 5 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. ACUAN KONSEPTUAL KOSP Dikutip dari Buku Saku Kurikulum Merdeka, dalam Kurikulum Merdeka atau Merdeka Belajar, guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Perubahan kurikulum secara nasional menggunakan Kurikulum Merdeka baru akan terjadi pada 2024. Ketika itu, Kurikulum Merdeka sudah melalui literasi perbaikan selama 3 tahun di beragam sekolah/madrasah dan daerah. Pada tahun 2024 akan ada cukup banyak sekolah/madrasah di tiap daerah yang sudah mempelajari Kurikulum Merdeka dan nantinya bisa menjadi mitra belajar bagi sekolah/madrasah lain terutama SMA Ibnu Siena Cikoneng itu sendiri. Lantas, seperti apa konsep Kurikulum Merdeka? Konsep utama dari Kurikulum Merdeka adalah proses pembelajaran yang mengacu pada bakat dan minat untuk mengembangkan jiwa kompetensi peserta didik. Melansir dari buku Kajian Akademik Kurikulum untuk Pemulihan Pembelajaran, ada beberapa konsep lainnya yang akan diterapkan oleh Kurikulum Merdeka, yakni: 1. Sederhana, Mudah Dipahami, dan Diimplementasikan Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila. Prinsip ini dirancang dengan cara sederhana dengan maksud pembelajaran akan lebih mudah dipahami dan diimplementasikan. Rancangan kurikulum yang lebih sederhana bagi peserta didik diharapkan akan lebih mudah dimengerti sekaligus lebih menarik dalam proses pembelajarannya. 2. Fokus pada Kompetensi dan Karakter Semua Peserta Didik Istilah fokus memiliki makna dengan memusatkan perhatian pada materi pelajaran atau konten pembelajaran yang lebih sedikit jumlahnya. Hal ini diterapkan agar pembelajran dapat lebih mendalam dan lebih berkualitas. Kurikulum Merdeka juga melanjutkan cita-cita kurikulum sebelumnya untuk berfokus pada pengembangan kompetensi dan karakter. Selain itu Fokus pada
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 6 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan materi esensial sehingga ada waktu cukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi. 3. Fleksibel Fleksibilitas berkaitan dengan otonomi dan kemerdekaan guru dan peserta didik dalam mengendalikan proses pembelajaran. Dalam artian, fleksibilitas bagi guru untuk melakukan pembelajaran yang terdiferensiasi dengan kemampuan peserta didik dan melakukan penyesuaian dengan muatan lokal. 4. PERINSIP PENYUSUNAN KOSP Komponen dalam kurikulum operasional (KOSP) ini disusun untuk membantu proses berpikir dan mengembangkan satuan pendidikan. Dalam pengembangannya, dokumen ini juga merupakan hasil refleksi semua unsur pendidik di satuan pendidikan yang kemudian ditinjau secara berkala guna disesuaikan dengan dinamika perubahan dan kebutuhan peserta didik. Prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan Pendidikan SMA Ibnu Siena Cikoneng adalah: 1. Berpusat pada peserta didik, yaitu pembelajaran harus memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Profil Pelajar Pancasila selalu menjadi rujukan pada semua tahapan dalam penyusunan kurikulum operasional sekolah 2. Kontekstual, menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan karakteristik satuan pendidikan, konteks sosial budaya dan lingkungan, serta dunia kerja dan industri (khusus SMK), dan menunjukkan karakteristik atau kekhususan peserta didik berkebutuhan khusus (khusus SLB) 3. Esensial, yaitu memuat semua unsur informasi penting/utama yang dibutuhkan dan digunakan di satuan pendidikan. Bahasa yang digunakan lugas, ringkas, dan mudah dipahami 4. Akuntabel, dapat dipertanggungjawabkan karena berbasis data dan actual
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 7 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan melibatkan komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan antara lain orang tua, organisasi, berbagai sentra, serta industri dan dunia kerja untuk, di bawah koordinasi dan supervise dinas Pendidikan atau kantor kementerian yang menyelenggarakan urusan pemerintahan di bidang agama sesuai dengan kewenangannya.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 8 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan A. ANALISIS KARAKTERISTIK SMA IBNU SIENA CIKONENG SMA Ibnu Siena Cikoneng Ciamis Berdiri Tahun 2006, Mengalami berbagai perubahan yang singnifikan dari tahun – ketahun, berikut Kalakteristik Profil dari SMA Ibnu Siena Cikoneng:
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 9 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 10 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 11 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Profil Sekolah yang sesuai data dapodik lainnya ada terlampir di akhir. Untuk mendapatkan gambaran umum mengenai kondisi dan karakteristik Ibnu Siena Cikoneng selain gambaran di atas maka disampaikan hasil analisis konteks Ibnu Siena Cikonengmpada Tahun Ajaran 2023-2024. Ibnu Siena Cikoneng berdiri mulai tahun 2003 dan berlokasi di pusat kota, dikelilingi oleh pusat komersial, fasilitas umum dan kantor pemerintahan. Untuk sarana dan prasarana secara umum, SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki fasilitas cukup lengkap dalam mendukung proses belajar mengajar. SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki Tenaga Pendidik sebanyak 48 orang yang cukup kompeten dalam pembelajaran dan dalam penggunaan teknologi. Untuk jumlah pelajar tahun pelajaran 2023/2024 ada sebanyak 156 orang. Dalam pelaksanaan pembelajaran SMA Ibnu Siena Cikoneng memberi 3 kelompok minat dalam mata pelajaran peminatan yang disediakan yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa. Terdapat juga program-program unggulan yang dipergunakan untuk menambah layanan pendidikan kepada pelajar. Untuk karakteristik Sosial dan Budaya Lingkungan Sekolah adalah Mayoritas pelajar berlatar belakang ekonomi mampu ke atas dan berasal dari lingkungan masyarakat perkotaan. Mayoritas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan juga berasal atau sudah
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 12 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan lama tinggal di daerah kota dan sekitarnya. SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki dan membiasakan budaya displin waktu, tertib ibadah, 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun) dan kepedulian sosial pada seluruh warga sekolah. Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng disusun agar sekolah memiliki pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional yang di dalamnya terdapat pencapaian kompetensi yang mencakup tiga domain yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Oleh sebab itu pengembangan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng memperhatikan unsur-unsur Potensi dan Kalakteristik sebagai berikut : 1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum yang disusun memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia. Khusus untuk peningkatan keimanan dan ketakwaan ini di SMA Ibnu Siena Cikoneng dilaksanakan program pendalaman agama Islam yang diisi dengan kegiatan pengajian, kegiatan ekstra agama serta akhlak dan budi pekerti. Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan dengan mengundang penceramah yang kompeten atau memanfaatkan warga sekolah juga melaksanakan qurban dan bantuan sosial terhadap warga sekitar sekolah yang kurang mampu dengan anggaran yang direncanakan di RKAS. 2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik. Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng disusun dengan memperhatikan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik peserta didik agar dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 3. Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan Kabupaten Ciamis memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan keragaman karakteristik lingkungan, oleh karena itu kurikulum SMA Ibnu Siena
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 13 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Cikoneng memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah, terutama dalam bidang Seni dan peduli lingkungan, serta keterampilan sesuai dengan tuntutan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Prakarya. Muatan lokal bahasa daerah sebagai wahana untuk menanamkan nilai-nilai pendidikan etika, estetika, moral, spiritual, dan karakter, sehingga muatan lokal tersebut bertujuan untuk melestarikan, mengembangkan, dan mengkreasikan bahasa secara kedaerahan. 4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional. Pengembangan kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional yang ditunjukkan dengan adanya Mulok Lingkungan Hidup yang terintegrasi dalam semua bidang studi, merupakan kebutuhan dan ciri khas Kabupaten Ciamis. Tetapi tidak melupakan kebutuhan Nasional dan global yang ditandai dengan adanya pembinaan TIK yang lebih ke arah praktis melalui program Prakarya dan kewirausahaan. 5. Tuntutan dunia kerja Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng harus memuat kecakapan hidup untuk membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya ialah program Mulok atau Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal (PBKL) yang terintegrasi dalam mata pelajaran. 6. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 14 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 7. Dinamika perkembangan global Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannya secara mandiri di dunia nyata/ kehidupan sehari-hari. 8. Penerapan kegiatan pembelajaran Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng menerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentintik dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 9. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler dan cokulikuler Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng menerapanPengembangan kegiatan ekstra kurikuler dan cokulikuler yang dapat mengembangkan potensi diri peserta didik, serta pengembangan kegiatan pramuka sebagai cokurikuler wajib yang harus diikuti. 10. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan untuk mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya. 12. Kesetaraan Gender Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuhkembangnya kesetaraan gender. 13. Karakteristik satuan pendidikan Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 15 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 14. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa Kurikulum SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan dengan mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa dalam dokumen dan implementasinya baik dalam pembelajaran di kelas maupun dalam kehidupan sekolah ataupun dalam lingkungan kehidupan di luar sekolah. 1. ANALISIS KARAKTERISTIK SOSIAL SMA IBNU SIENA CIKONENG 1. Tahun Pendirian Didirikan pada tahun 2006 2. Letak SMA Ibnu Siena Cikoneng SMA Ibnu Siena Cikoneng terletak di Jalan Margaluyu No. 117 CikonengCiamis. Ibnu Siena Cikonengber lokasi di pusat kota, dikelilingi oleh pusat komersial, fasilitas umum dan kantor pemerintahan. Lokasi ini berada di ruas jalan nasional, daerah pusat kota dan pusat pemerintahan. SMA Ibnu Siena Cikoneng berhadapan langsung dengan Pusat Perbelanjaan Yogya Mall Cikoneng dan berdampingan dengan Polsek Cikoneng. Letak ini menjadikan SMA Ibnu Siena Cikoneng berada dalam lngkungan masyarakat perkotaan. 3. Sarana Prasarana Untuk sarana dan prasarana secara umum, saat ini Ibnu Siena Cikoneng adalah dilengkapi fasilitas cukup lengkap yaitu aula, lapangan olahraga (outdoor dan indoor), laboratorium lengkap (biologi, kimia, fisika, komputer dan bahasa), perpustakaan dan fasilitas pendukung lainnya (kantor, musholah, tempat parkir, toilet, kantin, dll.). Setiap ruang kelas Ibnu Siena Cikoneng dilengkapi dengan perangkat multimedia (TV Display 51 inchi), wifi internet dan AC. 4. Sumber Daya Manusia Ibnu Siena Cikoneng Tenaga Pendidik sebanyak 36 orang. Untuk data karakteristik tenaga pendidik Ibnu Siena Cikoneng dapat dijabarkan sebagai berikut :
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 16 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Data Guru, Karyawan Tata Usaha, PTT & Petugas Kebersihan No Jenis Jumlah Ijazah keterangan 1 Guru tetap Yayasan 15 orang S1 2 Guru Kontrak - - 3 Guru Honorarium Sekolah 20 orang S1/SMA/MA 4 Staf Tata usaha (TU) 2 Orang S1 5 Operator 1 Orang S1 6 PTT - - 7 Petugas Kebersihan 1 Orang SMA 8 Penjaga malam 1 Orang SMA 9 Petugas Perpustakaan 1 Orang S1 10 Petugas UKS 2 Orang SMA 11 Satpam 2 Orang SMA 12 Chef 3 Orang SMA Jumlah Total 48 Data Karakteristik Tenaga Pendidik No Jenis Karakteristik Tingkat Jumlah Persentase 1 Tingkat Pendidikan SMA/MA Sederajat 10 17% S1 35 75% S2 3 8% 2 Sertifikat Pendidik Belum tersertifikasi 34 61% Tersertifikasi 14 39% 3 Sertifikat Kompetensi TIK (PembaTIK) Kemdikbud Belum tersertifikasi 0 0% Level 1 (literasi) 8 22% Level 2 (implementasi) 21 58% Level 3 (kreasi) 6 17% Level 4 (berbagi 1 3% 4 Capaian Supervisi Level 1 (pemula) 2 3%
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 17 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Pembelajaran Level 2 (pemula lanjut) 4 6% Level 3 (mampu) 12 33% Level 4 (mahir) 16 44% Level 5 (ahli) 14 17% Dengan kondisi tenaga pendidik, karyawan tata usaha, dan petugas yang lain seperti itu, kegiatan pembelajaran diharapkan semakin berkualitas. 5. Alumni Alumni SMA Ibnu Siena Cikoneng banyak tersebar di dalam negeri maupun di luar negeri, sangat banyak yang sukses di berbagai bidang pekerjaan, baik dala pemerintahan maupun swasta. Alumni tersebut memiliki perkumpulan yang telah berbadan hukum. Para alumni ini memiliki kepedulian yang sangat besar baik kepada sekolah maupun kepada adik angkatannya yang masih menjadi peserta didik di sekolah. 6. Orang Tua/Wali Murid SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki siswa-siswi yang sebagian besar orang tuanya memiliki tingkat ekonomi yang baik dan memiliki kepedulian yang besar terhadap pendidikan. Untuk data karakteristik pelajar dapat dijabarkan sebagai berikut : No Jenis Karakteristik Tingkat Persentase 1 Tingkat Ekonomi Kurang mampu 6% Mampu 75% Sangat mampu 19% 2 Hasil Tes Intelejensi Di bawah rata-rata 22% Rata-rata 40%
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 18 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Di atas rata-rata 38% 3 Hasil Identifikasi Bakat Dominan Relasi ruang 55% Ketelitian klerikal 37% Berfikir abstrak 34% Berfikir mekanik 25% Kemampuan numerikal 22% Skolastik 21% Berfikir verbal 19% 4 Hasil Identifikasi Minat Dominan Pribadi-sosial 69% Bisnis 59% Seni 51% Natural 49% Sains 48% Mekanik 38% 5 Recana Kelanjutan Pendidikan Pendidikan tinggi 79% Pendidikan vokasional 13% Pendidikan kedinasan 6% Bekerja / Wirausaha 2%
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 19 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. ANALISIS KARAKTERISTIK BUDAYA SMA IBNU SIENA CIKONENG 1. Budaya Pondok Pesantren Sebagaimana dengan muatan kutikulum yang di laksanakan di sekolah dengan memadukan kurikulum sekolah dan pondok pesantren maka budaya podok pesantren di SMA Ibnu Siena Cikoneng di buktikan dengan: a. Semua siswa siswi bermukim di asrama/pondok yang berada di lingkungan sekolah b. Kurikulum sekolah yang terintegrasi dengan kurikulum JSIT dan MAPADI c. Pengembangan adab dan akhlak yang menjadi perinsip dalam kehidupan pondok. Hormat kepada Guru, kepada Ustadz, dan hormat kepada yang lebih senior merupakan suatu keharusan dan kebutuhan, yang dilandasi dengan nilai-nilai agama Islam. d. Ukhuwah /Persaudaraan dan berjamaah diimplementasikan dalam kehidupan yang rukun dan berjamaah pada waktu shalat fardu di masjid merupakan budaya yang dipelihara di pondok atau sekolah e. Dakwah, setiap siswa dibekali dengan keterampilan berdakwah secara lisan dalam bentuk Latihan Khitobah, ceramah, atau diskusi. Dan diajarkan juga dakwah dalam secara tulisan dalam menyebarkan Syiar Islam serta melatih keterampilan berbicara di depan umum. 2. Budaya Berprestasi Budaya berprestasi di SMA Ibnu Siena Cikoneng dibuktikan dari: a. Seluruh peserta didik dan tenaga pendidik terbiasa melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi. b. Program Peminatan Pada fase F (Kelas XI dan XII) Ibnu Siena Cikoneng menyediakan 3 kelompok minat untuk diambil oleh pelajar, yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa. c. Program Unggulan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 20 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Untuk memberi pelayanan pendidikan kepada pelajar yang kaya pengalaman belajar Ibnu Siena Cikonengmelaksanakan sejumlah program unggulan, antara lain : a. Program beasiswa prestasi b. Program pembiasaan tertib beribadah sesuai agama Islam c. Program pengembangan bakat, minat dan prestasi akademik “Komunitas Belajar Hebat ” d. Program pengembangan bakat, minat dan magang vokasional “Kecakapan Hidup Fantastik” e. Kerjasama konten pembelajaran digital bersama kelas Design Media f. Program Penguatan Bahasa Inggris dengan Native Speaker dan Bimbingan TOEFL. f. Program Bahasa Arab bekerjasama dengan Pondok pesantren Condong g. Pembekalan persiapan ujian masuk Perguruan Tinggi Negeri (PTN) bekerjasama dengan penyedia konten belajar digital Ruang Guru. h. Kerjasama beasiswa masuk Perguruan Tinggi Swasta (PTS) terkemuka i. Program belajar luar kelas (Outting Class) j. Program PLKD / Bakti Nusantara ke luar daerah/Pulau di wilayah Indonesia d. Berbagai prestasi lomba bidang Akademik dan non akademik yang diraih peserta didik dari tingkat kota, propinsi, nasional, hingga internasional. Contoh prestasi yang selalu diraih adalah bidang Kompetesi Sains Nasional (KSN) dan Kompetisi Karya Inovasi Pelajar. e. Persaingan belajar yang sehat dari peserta didik untuk memperoleh hasil belajar yang sangat baik sehingga mampu untuk melanjutkan ke Perguruan Tinggi Negeri terbaik di dalam negeri maupun luar negari.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 21 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Budaya Literasi Peserta didik SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki budaya literasi yang sangat baik. Kegiatan literasi yang menjadi budaya di SMA Ibnu Siena Cikonengdi antaranya: a. Kegiatan membaca dan menuliskan resume karya fiksi (terutama berupa novel) dengan waktu 15 menit setiap pagi sebelum memulai pembelajaran dikelas. Di kelas X awal, kegiatan ini membutuhkan waktu untuk membiasakan. Tetapi selanjutnya, budaya ini menjadi motivasi peserta didik sehingga berdampak pada budaya senang membaca di mana saja dan kapan saja. b. Kegiatan tantangan membaca 1.000 halaman karya fiksi selama 1 bulan pertama pada awal tahun ajaran. c. Kegiatan menulis karya sastra Karya sastra yang dihasilkan dapat berupa novel, cerpen, sajak, puisi, atau bentuk lain. Hasil karya ini kemudian dibukukan di setiap kelas dan peserta didik sudah mampu mengorganisasi pasarannya. d. Kegiatan Tarjamah Kegiatan ini merupakan pembiasaan yang dilakukan pada saat awal sebelum bel pelajaran dimulai, yang mana 30 menit sebelum bel berbunyi setiap kelompok yang dipandu oleh OSIS melakukan kegiatan Tarjamah atau membaca arti dari Al Qur’an yang dibacakan perkata. 4. Budaya Peduli Lingkungan Sesuai dengan Visi Sekolah Budaya Lingkungan sudah menjadi Kegiatan Wajib. Peserta didik SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki budaya lingkungan yang baik. Penanaman rasa cinta kebersihan adalah budaya positif yang harus dimiliki setiap siswa. Di sini, cinta kebersihan artinya menjaga kebersihan terhadap diri sendiri dan juga terhadap lingkungan sekolah. Kebersihan terhadap diri sendiri bertujuan untuk membentuk
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 22 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan pribadi siswa yang sehat dan jiwa yang kuat. Siswa juga akan dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik setiap harinya. Untuk rasa cinta kebersihan terhadap lingkungan sekolah, siswa dapat membuat jadwal piket membersihkan kelas dan halaman sekolah supaya bersih. Dengan lingkungan sekolah yang bersih, maka akan tercipta udara segar dan belajar jadi nyaman.Bukti budaya ini adalah beberapa kegiatan yang dilakukan baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Contoh kegiatan intrakurikuler adalah projek kolaborasi dengan tema hemat energi, yang melibatkan semua mata pelajaran. Untuk kegiatan ekstrakurikuler, budaya lingkungan ini diakomodasi dalam kegiatan yang dinamakan GREENISH. Beberapa Inovasi dalam Kegiatan Lingkungan ini Antara Lain: a. Mayoritas pelajar berlatar belakang ekonomi mampu ke atas dan berasal dari lingkungan masyarakat perkotaan yang memiliki sifat egaliter, individualistis tinggi dan konsumtif. b. Mayoritas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berasal atau sudah lama tinggal di daerah kota dan sekitarnya sehingga lebih berfikiran terbuka dan dinamis. c. Budaya displin waktu berlaku untuk seluruh peserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. d. Budaya tertib beribadah berlaku untuk seluruh peserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. e. Budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun) berlaku untuk seluruh peserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. f. Seluruh peserta didik, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan terbiasa melaksanakan kepedulian dan sumbangan sosial kepada rekan atau warga sekolah yang mengalami musibah. g. Seluruh peserta didik dan tenaga pendidik terbiasa melaksanakan pembelajaran berbasis teknologi.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 23 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan h. GEMATI (Gerakkan Hemat Energi) i. Pengolahan Limbah sampah 3R (Reuse, Recycle, Reduce), j. Pemanfaatan Lahan Sekolah,dll. 3. ANALISIS PESERTA DIDIK SMA IBNU SIENA CIKONENG 1. Input Peserta didik Peserta didik SMA Ibnu Siena Cikoneng berasal dari kota Ciamis dan sekitarnya. Dengan tidak adanya Penerimaan Peserta Didik Baru dengan system Zonasi, maka peserta didik di SMA Ibnu Siena Cikoneng ini bervariasi dari jarak paling dekat hingga menyebar di seluruh kota dan Pulau di Indonesia. Dengan demikian Kemampuan Peserta didik memiliki nilai rata-rata yang bervariasi. 2. Peserta didik SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki kemandirian berorganisasi. Budaya kemandirian berorganisasi peserta didik ditnjukkan adanya banyaknya kegiatan OSIS, baik secara umum maupun kegiatan di setiap bidang sub seksi di OSIS. Aktif dalam kepengurusan dan kegiatan Ekstrakurikuler dan Kokulikuler yang di laksanakan di sekolah. Pada kegiatan ini peserta didik mampu mengoganisir dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan serta pendanaannya. Peserta didik mampu bekerja mandiri serta berkolaborasi dengan bimbingan Guru pendamping dan Kesiswaan. 3. Jumlah Siswa SMA Ibnu Siena Cikoneng : Kelas Jenis Kelamin Jumlah Pesantren Formal L P 5. X SMA 19 43 52 6. XI SMA IPA 20 6 26 7. XI SMA IPS 7 8 15 8. XII SMA IPA 44 5 49 9. XII SMA Bahasa 5 9 14 Total 156
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 24 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 4. Asal Siswa : SMA Ibnu Siena Cikoneng memiliki siswa yang berasal dari berbagai daerah di Indonesia diantaranya berasal dari daerah: 1. Flores ( NTT ) 2. Lombok (NTB) 3. Papua 4. DKI Jakarta 5. Bekasi Jawa Barat 6. Bogor Jawa Barat 7. Garut Jawa Barat 8. Ciamis Jawa Barat 9. Kota Tasikmalaya Jawa Barat 10. Kabupaten Tasikmalaya Jawa Barat 11. Kabupaten Bandung Jawa Barat 12. Kota Bandung Jawa Barat 13. Pemalang Jawa Tengah 14. Solo Jawa Tengah 15. Cirebon Jawa Barat 16. Jawa Timur 17. Bintan Kep. Riau 18. Buton Sulawesi 19. Maluku 20. Majalengka 5. Kegiatan Harian Siswa : Waktu Kegiatan Keterangan 03.00 – 04.00 Tahajud Terjadwal 04.00 – 04.45 Sholat Subuh Berjama’ah 04.45 – 05.00 Ma’surat Dzikir 05.00 – 06.00 Tahfidz Al Qur’an Prog. Wajib
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 25 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 06.00 – 06.30 Mandi - 06.30 – 06.40 Makan - 06.40 – 07.00 Tarjamah/Harfiyah/ Tilawah Di Lingkungan Sekolah 07.00 – 12.45 KBM di Kelas - 12.45 – 12.15 Sholat Dhuhur Berjama’ah 12.15 – 13.40 KBM di Kelas - 15.00 – 15.20 Sholat Ashar Berjama’ah 15.20 – 15.45 Ma’surat Dzikir 15.45 – 17.00 Kegiataan Ekstrakurikuler Terjadwal 17.00 – 17.30 Mandi - 17.30 – 17.45 Tilawah Qur’an Di Masjid 17.45 – 18.15 Sholat Magrib Berjama’ah 18.15 – 18.45 Tahfidz Qur’an Moroja’ah/Setoran 18.45 – 19.00 Makan Malam - 19.00 – 19.30 Sholat Isya Berjama’ah 19.30 – 20.00 Pengumuman/Mufrodat OSPIS 20.00 – 21.30 Belajar Malam Dikelas 21.30 – 03.00 Istirahat Malam Dikamar a. Kegiatan Harian Siswa • Hapalan (Tahfidz) • Tilawah • Dzikir Ma’surat • Sholat berjama’ah • Dzikir ba’da sholat • Belajar malam • Belajar di Sekolah • Mufrodat • Amal Jama’i
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 26 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan b. Kegiatan Mingguan Siswa • P5 • Khitobah (Pidato) • Marosim (Upacara kedisiplinan & Tausiyah) • Muhawaroh dan Muhadatsah • Taujih (Pengarahan) • Bahtsul Kutub • Halaqoh (perkelompok) • Tasmi’ Al Qur’an (Jum’at) • Sapala ( Santri Pecinta Alam) • Ekstrakurikuler • Kaligrafi • Beladiri • Olahraga (pilihan) • Pentas seni • Nasyid • Renang c. Kegiatan Tahunan Siswa • Sholat Idul Adha • Penyembelihan Hewan Qurban • Jambore / Kemah • Lintas Alam (SAPALA) • Khutbatul Wada’ (Perpisahan) • PMBS (Penelusuran Minat Bakat Santri) • Kegiatan Kenaikan Kelas • Kegiatan Tengah/Akhir Tahun (Rihlah/StudyLapangan/Silaturrahim) • Program Praktek Lapangan (PPL) • Persahabatan dengan Pesantren/Sekolah lain
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 27 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan • ‘Iktikaf Ramadhan • Milad Ibnu Siena Ciamis • IBEF • SBN (Santri Bela Negara) • Brother Scool (Lintas Negara) 4. ANALISIS KEMITRAAN SMA IBNU SIENA CIKONENG Lembaga Pendidikan Lain yang menjadi mitra kerja sama denagn SMA Ibnu Siena Cikoneng : • Departemen Agama Indonesia ( Depag ) • Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdik) • STEI SEBI Depok • IPB • Unsil • Qatar Carity • Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta • Perguruan Al Hikmah Jakarta • Ma’had Aly I’dad Duat An Nu’amy Jakarta • WAMY Jakarta • JSIT (Jaringan Sekolah Islam Terpadu) • MAPADI (Majelis Pesantren dan Ma’had Dakwah Indonesia ) • IKADI ( Ikatan Da’i Indonesia ) • BKPPSI ( Badan Kerjasama Pondok Pesantren Seluruh Indonesia ) • Laz Al Bunyan • Ma’had Asy Syifah Alkhoeriyah Subang • Ma’had Tahfidzul Qur’an Al Mutazam Kuningan • Ma’had Tahfidzul Qur’an Isy Karima Solo • Ma’had PPIT (Pondok Pesantren Islam Terpadu ) Sabilul Khoirot Semarang • Ma’had Imam Syurkati ( Tahfidzul Qur’an ) Semarang
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 28 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan • Ma’had Wafa Al Islamy Bogor • Ma’had Tahfidzul Qur’an Al Kautsar Banjar • Ma’had Al Furqon Al Islamy Bogor • Ma’had Muawanah Ciamis • Ma’had Ibadurrahman Tasikmalaya • Ma’had Rumah Qur’an As Shof Garut • RS TMC Tasikmalaya • DPRD Ciamis • Pemerintahan Kabupaten Ciamis • Pemerintahan Kecamatan Cikoneng • Pemerintah Desa Margaluyu Cikoneng • Kapolsek Cikoneng • Koramil • Puskesmas Cikoneng • Puskesmas Sindangkasih • Yogya Mall Cikoneng • RM Linggar Sari • Apotek Kurnia 5. ANALISIS SWOT STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Terdapat poin-poin kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan sekolah yang dapat diidentifikasi dari gambaran umum kondisi dan karakteristik Ibnu Siena Cikoneng tersebut di atas. Adapun poin-poin tersebut adalah sebagai berikut : 1) Kekuatan Ibnu Siena Cikoneng 1. Sekolah sudah berdiri lama sehingga cukup dikenal di masyarakat sekitar kota. 2. Lokasi yang terletak di tengah kota dan daerah pusat perekonomian menambah daya tarik sekolah.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 29 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Fasilitas cukup lengkap sehingga memudahkan memberikan pelayanan pendidikan yang berkualitas. 4. Ruang kelas siap digunakan untuk pembelajaran berbasis digital. 5. Memiliki banyak tenaga pendidik yang cukup kompeten dan cukup menguasai penggunaan TIK. 6. Mayoritas pelajar berlatar belakang ekonomi mampu ke atas sehingga memudahkan pelaksanaan program sekolah yang membutuhkan pelajar mengeluarkan biaya. 7. Mayoritas pelajar berlatar memiliki hasil intelejensi rata-rata ke atas sehingga memudahkan sekolah menerapkan pembelajaran berbasis HOTS. 8. Memiliki banyak jalinan kerjasama dengan lembaga pendukung, baik itu lokal, nasional maupun luar negeri. 9. Memiliki banyak jalinan kerjasama dengan perguruan tinggi ternama, baik yang negeri atau yang swasta. 2) Kelemahan Ibnu Siena Cikoneng 1. Letak sekolah di area padat dan komersial tinggi membuat sekolah tidak memiliki lahan sekolah yang luas. 2. Fasilitas yang cukup lengkap menyebabkan biaya yang dikeluarkan untuk perawatan menjadi besar. 3. Jumlah tenaga pendidik yang memiliki sertifikat pendidik masih dibawah 50%. 4. Mayoritas pelajar berlatar belakang ekonomi mampu ke atas menyebabkan sekolah dituntut untuk memberikan layanan pendidikan diatas rata-rata. 5. Hampir semua pelajar berencana melanjutkan pendidikannya ke jenjang tinggi sehingga sekolah harus mempersiapkan program kelanjutan pendidikan sebaikbaiknya. 3) Peluang Ibnu Siena Cikoneng 1. memudahkan membangun banyak kerjasama. 2. Jenis masyarakat perkotaan yang konsumtif memberi peluang mengembangkan minat pribadi-sosial dan bisnis pelajar.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 30 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Infrastruktur TIK yang maju di daerah perkotaan memudahkan sekolah membangun pembelajaran berbasis digital. 4. Terdapat banyak perrguruan tinggi ternama di area kota, baik negeri ataupun swasta, membuka kesempatan untuk memperluas kerjasama. 5. Terdapatnya kantor-kantor perwakilan negara asing di area kota mempermudah menjalin kerjasama internasional. 6. Perkembangan IPTEK terbaru memberikan kesempatan untuk mengembangkan proses belajar dan fasilitas sekolah untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, efektif dan menyenangkan. 4) Tantangan Ibnu Siena Cikoneng 1. Daerah perkotaan memiliki banyak sekolah berkualitas yang dapat menjadi pesaing. 2. Jenis masyarakat perkotaan yang individuallistis memberi tantangan dalam menanamkan pendidikan karakter. 3. Jenis masyarakat perkotaan yang egaliter menyebabkan orang tua memilih sekolah dengan pertimbangan utama kualitas pembelajaran dan lulusannya. 4. Penyalahgunaan teknologi dapat menimbulkan dampak negatif pada proses pendidikan dengan mudah beredarnya konten pornografi, SARA dan berita bohong di kalangan peserta didik. Adapun analisisa berdasarkan poin-poin kondisi ideal dan kondisi nyata SMA Ibnu Siena Cikoneng yang dapat diidentifikasi dari gambaran umum kondisi dan karakteristik Ibnu Siena Cikoneng berdasarkan Kondisi Ideal Sesuai 8 Standar Nasional Pendidikan. Adapun poin-poin tersebut adalah sebagai berikut : 1. Kondisi Ideal Sesuai 8 Standar Nasional Pendidikan Implementasi kurikulum ini melibatkan seluruh komponen yang ada di sekolah, baik kepala sekolah, komite, siswa, konselor, dan guru mata pelajaran maupun stakeholder untuk mencapai tujuan sekolah yang diinginkan sesuai tujuan pendidikan nasional.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 31 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Pengembangan Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan oleh pemerintah dengan Permendikbudristek nomor 7, dan nomor 5 Tahun 2022 tentang pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. Berbagai upaya untuk meningkatkan pendidikan telah banyak dilakukan oleh pemerintah, diantaranya dengan melakukan perbaikan Kurikulum. Demikian juga SMA Ibnu Siena Cikoneng yang telah menerapkan kurikulum 2013. Pengembangan Kurikulum Merdeka dilaksanakan atas dasar beberapa prinsip utama. Pertama, standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan. Kedua, standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui kompetensi inti. Ketiga, semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta didik. Keempat, mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai. Kelima, semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti. Keenam, keselarasan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian. Aplikasi yang taat asas dari prinsip-prinsip ini menjadi sangat esensial dalam mewujudkan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan Pendidikan yang sudah terdaptar sebagai sekolah IKM (Implementasi Kurikulum Merdeka). Oleh karena itu harus mendapat penanganan dari semua pihak di SMA Ibnu Siena Cikoneng sebab akan menentukan arah atau perangkat rencana dan pengaturan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan secara jelas. Hal ini akan tercermin pada isi, tujuan, bahan dan cara pembelajaran yang digunakan di tingkat satuan pendidikan, SMA Ibnu Siena Cikoneng. Pengembangan Kurikulum Oprasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang beragam, mengacu pada Standar Nasional Pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional Kondisi nyata dan Ideal SMA Ibnu Siena Cikoneng mencakup 8 standar nasional pendidikan, yaitu :Standar Isi, Standar Kompetensi
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 32 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Lulusan, Standar Proses, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan, Standar Penilaian. 1. Standar Isi Kondisi Ideal : Sekolah seharusnya melaksanakan pengembangan kurikulum dengan melibatkan unsur guru, kepala sekolah, konselor, komite, dan pihak yang terkait serta berdasarkan acuan dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam standar isi. Sekolah juga melaksanakan kegiatan Intrakurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakurikuler bagi seluruh siswa sesuai minat dan bakat. Untuk tahun ajaran 2023/2024, dalam upaya mengatasi berbagai masalah yang berhubungan dengan standar isi, maka sekolah akan memberikan berbagai macam pelatihan untuk guru, berupa Guru Pembelajar dan workshop,webinar, dan pemanfaatan PMM sehingga guru dapat mengembangkan kurikulum sebagai mana mestinya. Untuk kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler sekolah akan memanfaatkan waktu yang ada untuk kegiatan siswa. Kondisi nyata : Dalam melaksanakan pemenuhan pencapaian standar isi SMA Ibnu Siena Cikoneng masih terkendala dalam berbagai hal, yang pertama dalam pengembangan kurikulum, masih ada majelis guru yang belum bisa sepenuhnya memahami terkait perubahan kurikulum sebelumnnya dengan kurikulum Merdeka, masih terkendala dalam membuat alur tujuan pembelajaran serta program pembelajaran sesuai dengan yang ditetapkan, kemudian sekolah masih sulit untuk menetapkan beban mengajar guru sesuai dengan yang seharusnya, karena perbedaan kualitas guru. Dalam melaksanakan kegiatan Kokurikuler yaitu P5 dan Ekstrakurikuler sekolah terkendala pada jumlah jam atau waktu yang tersedia cukup sedikit.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 33 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Standar Kompetensi Lulusan kondisi Ideal : Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik. Standar Kompetensi Lulusan tersebut meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran yang disesuaikan dengan jenjang Fase, Untuk SMA ada dua jejnjang fase yaitu fase E dan fase F. Kodisi nyata : Dalam menentukan kelulusan, SMA Ibnu Siena Cikoneng tahun ini terutama untuk kelas X akan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan yang telah ditetapkan pemerintah sesuai permendikbudristek No 5 tahun 2022. 3. Standar Proses Kondisi Ideal : Pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Selain itu, dalam proses pembelajaran pendidik memberikan keteladanan. Setiap satuan pendidikan melakukan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Untuk mengatasi berbagai kekurangan guru dalam melaksanakan standar proses, sekolah akan melaksanakan berbagai penyuluhan, pelatihan kepada guru. Kondisi Nyata :
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 34 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Dalam melaksanakan proses pembelajaran, guru telah membuat perencanaan dengan membuat perangkat pembelajaran seperti ATP dan Modul Ajar, namun masih ada guru yang belum sempurna dalam pembuatan ATP dan Modul Ajar tersebut, dalam pelaksanaanya pun guru masih ada yang minim menggunakan media terutama pemanfaatan PMM. 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kondisi Ideal : Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Kualifikasi akademik yang dimaksudkan di atas adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundangundangan yang berlaku. Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Kepribadian, Kompetensi Profesional, dan Kompetensi Sosial. Kondisi nyata : Sebagian besar tenaga pendidik (guru) di SMA Ibnu Siena Cikoneng merupakan sarjana pendidikan, tapi masih ada yang lulusan non pendidikan, tetapi sekolah terus memberikan berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas guru, SMA Ibnu Siena Cikoneng juga Telah memiliki tenaga Pustakawan, kebersihan, tata usaha, juga pembimbing kegiatan ekstrakurikuler dan Fasilitator P5. 5. Standar Sarana dan Prasarana Kondisi Ideal : Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 35 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. Untuk mengatasi berbagai kekurangan sarana dan prasarana, maka sekolah akan berusahan melengkapi dengan menambah aset sekolah. Kondisi nyata : SMA Ibnu Siena Cikoneng telah memiliki sarana berupa ruang belajar, halaman, peralatan pendidikan, sarana habis pakai, pustaka, masjid, ruang tata usaha, ruang khusus untuk konseling, serta ruang laboratorium yang masih dalam penyempurnaan. 6. Standar Pengelolaan Kondisi Ideal : Standar Pengelolaan terdiri dari 3 (tiga) bagian, yakni standar pengelolaan oleh satuan pendidikan, standar pengelolaan oleh Pemerintah Daerah dan standar pengelolaan oleh Pemerintah. Agar pengelolaan sekolah menengah dapat mencapai tujuaanya secara efektif dan efisien, maka kepala sekolah harus melaksanakan fungsi-fungsi manajerial seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pemberian motivasi, pelaksanaan pengorganisasian, pengendalian evaluasi dan inovasi. Penerapan manajemen berbasis sekolah perlu dilaksanakan. Dalam mengelola sekolah, kepala sekolah perlu menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan seperti demokratis, kekeluargaan, kesederhanaan dan kemandirian. Kondisi nyata : Sekolah sudah cukup baik dalam melaksanakan program yang telah dibuat oleh sekolah.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 36 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 7. Standar Pembiayaan Kondisi Ideal : Sekolah membuat laporan pengelolaan pembiayaan, dan membuat pertanggungjawaban atas penggunaan dana BOS dan BPMU. Pembiayaan pendidikan terdiri atas biaya investasi, biaya operasi, dan biaya personal. Biaya investasi satuan pendidikan meliputi biaya penyediaan sarana dan prasarana, pengembangan sumberdaya manusia, dan modal kerja tetap. Biaya personal meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan. Biaya operasi satuan pendidikan meliputi: Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta segala tunjangan yang melekat pada gaji, Bahan atau peralatan pendidikan habis pakai, dan Biaya operasi pendidikan tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, asuransi, dan lain sebagainya. Kondisi nyata : Sumber dana sekolah berasal dari Bantuan Pemerintah (BOS), BPMU, Orang Tua Siswa dan Yayasan, untuk bantuan pemerintah, sekolah telah memanfaatkan dana tersebut sebagaimana mestinya, dan menyampaikan Laporan Pertanggungjawabannya sesuai waktu yang telah ditetapkan, dalam menggunakan dana BOS sekolah terlebih dahulu menyusun RAPBS dan RAKS 8. Standar Penilaian Kondisi Ideal : 1. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidik yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 37 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik (Assesment). 3. Penilaian Sumatif adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran dan menentukan keberhasilan belajar peserta didik. 4. Penilaian Simatif adalah kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah menyelesaikan satu Capaian Pembelajaran (CP). 5. Penilaian Sumatif Tengah Semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8-9 minggu kegiatan pembelajaran. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua CP pada periode fase tersebut. 6. Penilaian Sumatif akhir semester adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua CP pada semester tersebut. 7. Penilaian Sumatif akhir tahun adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik diakhir semester genap untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir semester genap pada satuan pendidikan yang mengguanakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua CP pada semester tersebut. 8. Ujian sekolah adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atas prestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan dan satuan pendidikan. Mata pelajaran yang diujikan adalah
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 38 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan mata pelajaran kelompok mata pealajaran ilmu pengetahuan dan teknologi yang tidak diujikan dalam Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) dan aspek kognitif dan /; atau psikomotorik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang akan diatur dalam POS Ujian Sekolah. 9. Ujian Sekolah yang selanjutnya disebut US adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada beberapa mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dalam rangka menilai pencapaian Standar Nasional Pendidikan. 10. Pada kurikulum 2013 ketercapaian belajar murid diukur dengan pemenuhan suatu kriteria yang berdasarkan Intake, Kompleksitas dan sumber daya yang disebut keriteria ketuntasan minimal (KKM). Peraktiknya guru-guru lebih mementingkan ketercapaian KKM melalui Assesment akhir (Sumatif) terkadang melupakan asesmen peroses pembelajaran (Formatif) dalam kurikulum Merdeka ketuntasan hasil belajar tidak lagi diukur dengan KKM yang berupa nilai kuantitatif. Assesment Formatif pada pembelajaran dilakukan untuk mengidentifikasi ketercapaian tujuan pembelajaran. Capaian belajar sudah memadai atau belum diketahui dengan mengidentifikasi ketercapaian tujuan pembelajaran. Guru diberikan keleluasaan untuk menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi pada tujuan pembelajaran dan aktivitas pembelajarannya. Setiap satuan pendidikan selain melakukan perencanaan dan proses pembelajaran juga melakukan penilaian hasil pembelajaran sebagai upaya terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Berdasarkan pada PP. Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 64 ayat (1) dijelaskan bahwa
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 39 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan untuk memantau proses, kemajuan dan perbaikan hasil belajar dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan kelas. Selanjutnya, ayat (2) menjelaskan bahwa penilaian hasil ulangan oleh pendidik digunakan untuk (a) menilai pencapaian kompetensi peserta didik; (b) bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar; dan (c) memperbaiki proses belajar.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 40 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan B. VISI, MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN 1. VISI SMA IBNU SIENA CIKONENG “Mencetak Generasi Rabbani yang Cerdas, Mandiri, Berakhak Mulia, dan siap menjadi Kader Pemimpin Bangsa” a. Motto: “Cerdas Dalam Berpikir, Cermat dalam Bertindak” b. Indikator Visi : 1. Sekolah Generasi Rabbani 1) Memiliki generasi yang posisinya selalu berada dalam garis ajaran Islam dan selalu mengajak orang lain untuk dekat dengan Allah. 2) Memiliki generasi yang sukses. 3) Memiliki generasi berilmu dan mengajarkan ilmunya 4) Pendidik dan tenaga kependidikan menjadi suri tauladan 2. Sekolah Cerdas 1) Memiliki Peserta didik memiliki prestasi belajar yang tinggi 2) Memiliki target mutu yang tinggi dengan pencapaian target yang tinggi 3) Memiliki sumber daya manusia yang berkualitas yang mendukung target capaian sekolah 4) Memiliki standar operasional prosedur yang mengacu pada pedoman penjaminan mutu pendidikan dalam input, proses dan output. 5) Menggali dan mengembangkan bakat dan minat siswa sehingga menjadi siswa yang berprestasi. 6) Memiliki karakteristik lokal yang mampu bersaing secara global 7) Memiliki budaya dan suasana akademik yang berorientasi pada keunggulan mutu.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 41 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 8) Memiliki target atau capaian yang memungkinkan dapat dicapai melalui pelibatan seluruh komponen sekolah. 9) Memiliki kedisplinan seluruh warga sekolah Memiliki manajemen yang baik, transparan dan akuntabel; memberdayakan semua komponen sekolah untuk mencapai tujuan 10) Warga sekolah memiliki kemampuan dan kemudahan untuk mengakses informasi dari seluruh penjuru dunia melalui Teknologi Informatika dan Komunikasi. 11) Menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah lain, lembaga pemerintah dan dunia industri. 12) Lulusan memiliki daya saing yang tinggi untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi 13) Melampaui 8 standar pendidikan nasional (dijabarkan) 3. Sekolah Mandiri 1) Peserta didik menemukan diri atau jati dirinya sendiri 2) memiliki kemampuan inisiatif 3) membuat pertimbangan sendiri dalam bertindak 4) Bertanggung jawab dalam tindakannya 5) Mampu mengambil keputusan sendiri dalam bentuk kemampuan memilih 6) Memiliki kemampuan mengerjakan tugas yang dipertanggungjawabkan padanya 7) Mengembangkan gerakan literasi sekolah secara mandiri 4. Sekolah Berakhlak Mulia 1) Segenap warga sekolah mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, jiwa kewirausahaan, dan jiwa inovator melalui berbagai aktivitas yang bernuansa religius.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 42 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2) Mengembangkan kegiatan yang bermuara pada pengembangan potensi dasar agar berperilaku baik sebagai insan akhlakul kharimah. 3) Segenap warganya mengembangkan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam optimalisasi kreatifitas, kemauan kerja keras, tangguh, tanggung jawab, dan tawakal. 4) Mengembangkan kepedulian umat melalui program peduli kasih, program iklas berberbagi kepada sesama dan program reward hafiz Quran kepada warga sekolah. 5) Mengembangkan jiwa sosial melalui kegiatan santunan dan kegiatan qurban 6) Merasa malu melakukan perbuatan buruk. 7) Selalu bersikap baik kepada orang lain.Tidak menyakiti atau menyinggung perasaan orang lain. 8) Selalu berkata jujur. Tidak banyak bicara. 9) Tidak banyak melakukan berlebih-lebihan, baik dalam perkatan maupun perbuatan, Banyak berkarya, Sedikit melakukan kesalahan. 10) Berbuat kebajikan nyata kepada sesama makhluk, khususnya manusia. Sedekah, karya yang bermanfaat dll. 11) Respek atau menghormati orang lain, baik yang masih muda maupun yang sudah tua usianya. Menyambung tali silaturrahmi. 12) Ridha terhadap apa yang diberikan Allah Swt. Selalu bersyukur kepada Allah. Bersabar menghadapi segala cobaan hidup. 13) Welas asih kepada sesama makhluk, khususnya manusia.. Berusaha tidak lekas marah terhadap orang lain 5. Sekolah Kader Pemimpin Bangsa Kami memiliki visi ini untuk tujuan jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek. Visi ini menjiwai warga sekolah kami untuk selalu
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 43 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan mewujudkannya setiap saat dan berkelanjutan dalam mencapai tujuan sekolah. Visi tersebut mencerminkan profil dan cita-cita sekolah yaitu : 1) Membentuk Nilai Rabbani 2) Membentuk Nilai Cerdas dan madiri 3) Membentuk Kepemimpinan 2. MISI SMA IBNU SIENA CIKONENG 1. Pendidikan menuju generasi yang selalu dekat dan dicintai Allah SWT. Generasi yang selalu berkomitmen dan berinteraksi secara intensif dengan Al Qur'an. 2. Pendidikan akal yang mengantarkan peserta didik cerdas dalam ilmu pengetahuan dan teknologi 3. Pendidikan keterampilan hidup agar peserta didik hidup lebih bermanfaat dan bermartabat dan siap menjadi calon pemimpin bangsa. Strategi SMA Ibnu Siena Cikoneng untuk mencapai Visi, Misi diatas antara lain adalah: 1. Berupaya meningkatkan mutu tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dengan jalan mengikutkan dalam kegiatan IHT, workshop, kegiatan pelatihan, Program Guru Pembelajar, dll. 2. Melengkapi sarana dan prasarana utamanya tahun pelajaran 2021-2026 mengusahakan terwujudnya Ruang Kelas yang nyaman dan fasilitas lainnya. 3. Menjalin kerja sama dan peningkatan hubungan yang harmonis dengan orang tua siswa/wali murid melalui rapat rutin bulanan. 4. Kegiatan pembentukan budi pekerti sangat dioptimalkan 5. Mengadakan kegiatan pengembangan diri untuk melihat potensi yang ada pada diri siswa sehingga potensi siswa dapat dilihat dan dikembangkan melalui program Gerakan Literasi, Pentas Seni (PENSI), Kreasi Poster, Sharing Multimedia bersama Ibsie Studios, Pekan Olahraga Antar Kelas (PORAK), dll.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 44 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 6. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. 7. Menguatkan pelajaran sains agar menjadi siswa/siswi yang lolos di setiap kompetensi/ lomba dibidang sains Penanaman nilai-nilai Leadership pada diri siswa dan seluruh komponen SMA Ibnu Siena Cikoneng melalui program Jum’at Berkah Ibnu Siena Peduli bersama LAZ Al Bunyan, Program Lapangan Kader Dakwah (PLKD) dan menyelenggarakan kegiatan lainnya untuk mengasah jiwa kepemimpinan siswa dengan mendatangkan pemimpin-pemimpin untuk menjadikan contoh dan pelajaran kepada siswa-siswi SMA Ibnu Siena Cikoneng. 3. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN Berdasarkan Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 3 disebutkan bahwa Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Pendidikan di SMA Ibnu Siena Cikoneng dikembangkan dengan tujuan: 1. Terciptanya peserta didik yang unggul dalam berprestasi dan mengaplikasikan ilmu pengetahuan sebagai wujud generasi Ulul Albab. 2. Terwujudnya peserta didik agar memiliki pribadi yang beriman dan bertaqwa, serta meraih cita sebagai Insan Kamil. Yang terdiri dari 10 kalakter adalan Muslim yaitu: 1) Saliimul ‘Aqidah ( Aqidah Yang Lurus /Benar )
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 45 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2) Sohiihul ‘Ibadah ( Ibadah Yang Benar ) 3) Matiinul Khuluq ( Akhlak Yang Sempurna ) 4) Naafi’un Li Ghoirihi ( Berguna Bagi Orang Lainnya ) 5) Mutsaqqoful Fikri ( Intelek Dalam Pemikiran ) 6) Qowiyyul Jismi ( Jasmani Yang Kuat ) 7) Mujaahidu Li Nafsihi (Bersungguh-Sungguh Terhadap Diri Sendiri) 8) Munazhomu Fii Syu’nihi ( Teratur Dalam Semua Urusannya ) 9) Haritsun ‘Ala Waqtihi ( Efisien Menjaga Waktu ) 10) Qaadirun ‘Alal Kasbi (Mempunyai Kemampuan Untuk Berpenghasilan / Wirausaha / Interprenership) 3. Terjaminnya peserta didik untuk mengembangkan lifeskill yang bermutu, dan memacu diri untuk terus berkarya. Disamping itu tujuan khusus yang ingin dicapai adalah : “ Menjadikan Anak Didik Yang Cerdas dan Bertaqwa dengan Keunggulan Sains dan Tahfidzul Qur’an, serta mampu Mandiri dan Terampil dalam hidup untuk menjadi kader Pemimpin Bangsa ”