KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 96 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan C. EKSTRAKURIKULER 1. Adapun Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Ibnu Siena adalah: a. Olah raga beladiri - Pencak Silat dan Take Wondo b. Multimedia – Design Grafis c. Majalah Dinding – Jurnalistik Siswa d. Rohis – Forum Kajian Keagamaan e. Pramuka f. Olah Raga Prestasi (Basket, Futsal dan Volley, Panahan, Berenang) g. Club Mata Pelajaran (Persiapan KSN) h. Pidato (Khitobah) i. Sapala ( Santri Pecinta Alama ) j. Program Ibnu Siena Peduli bersama LAZ Al Bunyan 2. Ekstrakurikuler di SMA Ibnu Siena Cikoneng terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila No Nama Ekstrakurikuler Kompetensi Profil Pelajar Pancasila Keterangan 1 Sub Seksi Kerohanian Islam 1) Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia 2) Berkebhinekaan global, saling berkaitan dan saling mendukung 2 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi • OSN • LDBI • Glass • Mind/KIR • MUN • Robotika 1) Bernalar kritis 2) Kreatif 3) Mandiri
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 97 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3 Ekstrakurikuler Olahraga • Basket • Bulutangkis • Futsal • Bola voley • Bela diri • Pecinta alam • PSHT • Taekwondo • Bridge 1) Mandiri 2) Bergotong royong 3) Berkebhinekaan global saling berkaitan dan saling mendukung 4 Ekstrakurikuler Seni • Tari klasik • Tari Daerah • Paduan suara • Teater • Karawitan • IBEF • PLKD 1) Berkebhinekaan global saling berkaitan dan saling mendukung 2) Mandiri 5 Ekstrakurikuler jurnalistik 1) Bernalar kritis 2) Kreatif 6 Ekstrakurikuler keterampilan • Koperasi siswa • Keterampilan PMR 1) Gotong royong 2) Kreatif
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 98 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 7 Kepemimpinan • MPK • OSIS • PASKIBRA • PRAMUKA • PLKD • IBEF 1) Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia 2) Mandiri 3) Bernalar kritis 4) Berkebhinekaan global saling berkaitan dan saling mendukung 8 Kegiatan Sosial • Santunan Anak Yatim dan Duafa • Baksos • Donor darah • UKS • IBEF • PLKD 1) Berkebhinekaan global saling berkaitan dan saling mendukung 2) Gotong royong 3) Mandiri 3. Program layanan BK dana atau Layanan Akademik Sosial Dan Pengembangan Karier Peserta Didik 1. Tujuan Umum Pengembangan diri memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diirnya sesuai dengan pilihan, kebutuhan, bakat, dan minat peserta didik disesuaikan dengan kondisi sekolah, masyarakat, dan kepentingan global. 2. Tujuan Khusus Pengembangan diri di SMA Ibnu Siena diimplementasikan dalam kegiatan Ekstrakurikuler dan Bimbingan Konseling serta Program pembiasaan (sesuai waktu). Pengembangan diri dalam bentuk kegiatan Ekstrakurikuler bertujuan : a. Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 99 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan b. Meningkatkan keterampilan membaca, menulis, dan Menghafal al-qur’an 30Juz c. Menumbuhkan rasa cinta tanah air d. Meningkatkan keterampilan Life Skill e. Meningkatkan Jiwa sportifitas f. Menumbuhkan kreatifitas seni g. Menanamkan sopan santun, kepatuhan, disiplin dan mandiri. 4. Pengaturan Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan Pengembangan diri dibimbing oleh guru atau instruktur dan dikordinasikan dengan Wakil kepala Sekolah Urusan Kurikulum dan Kesiswaan. Kegiatan dilaksanakan secara mandiri, artinya dilaksanakan sesuai Program Kerja setiap Ekstrakurikuler, dilaksanakan dan terjadwal pada masing-masing ekstrakurikuler. Pengembangan diri merupakan program yang diusung Ibnu Siena Cikonenguntuk memberi kesempatan pelajar mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat. Untuk pengembangan diri pelajar dilaksanakan sistem blok dengan alokasi waktu yang tersedia, dalam hal ini kegiatan pengembangan diri berupa pramuka, Kecakapan Hidup Fantastik dan Komunitas Belajar Hebat, matrikulasi, dan layanan bimbingan dan konseling. Berikut alokasi waktu yang tersedia untuk pengembangan diri: a) Pramuka Pramuka di Ibnu Siena Cikoneng dilterapkan pada fase E. b) Kecakapan Hidup Fantastik 1) Secara spesifik merupakan program yang bertujuan memberikan bekal keterampilan untuk bisa mengembangkan bakat dan minat yang dimiliki, dengan harapan dapat menunjang pencapaian kehidupan peserta didik yang lebih mandiri. 2) Pada program FLS sekolah membuka tiga kelas life skill, yaitu kelas tata boga, kelas tata rias, dan kelas public speaking. Peserta didik dapat memilih salah satu dari kelas tersebut sesuai dengan bakat dan minatnya.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 100 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3) Melalui program ini, peserta didik akan dibina oleh instruktur yang professional, dan diberikan pengalaman belajar (magang) untuk menerapkan keterampilan yang sudah diperlajari. 4) Pelaksanaan program FLS, di fase E menggunakan sistem blok dengan alokasi waktu 3-6 jam pembelajaran per minggu yaitu pada bulan Juli, November, Januari, Maret, Mei. Sedangkan di Fase F, pelaksanaan program Fantastic life skill berlangsung dengan sistem normal dengan alokasi waktu 2 jam pembelajaran per minggu. c) Komunitas Belajar Hebat 1) Secara spesifik merupakan program yang betujuan mengembangkan kemampuan akademis. 2) Pada program ini, sekolah membuka tiga kelas, yaitu kelas Enginering dan Matematika, kelas Sains, kelas Sosial Study, kelas Ekonomi dan Bisnis. Peserta didik dapat memilih salah satu dari kelas tersebut sesuai dengan bakat dan minatnya. 3) Melalui program ini, peserta didik akan dibina oleh instruktur yang professional, sehingga peserta didik bisa mengikuti ajang perlombaan sesuai dengan bidangnya untuk membangun daya kompetisi dan mengasah kemampuan aCPemisnya. Adapunmaterial yang diajarkan adalah studi kasus kompetisi atau perlombaan yang pernah diadakan, agar lebih siap mengikuti ajang perlombaan berikutnya. 4) Pelaksanaan program ESC, di fase E menggunakan sistem blok dengan alokasi waktu bervariasi 2-5 jam pembelajaran setiap minggunya yaitu pada bulan Juli, Agustus, November, Januari, Maret, April, dan Mei. Sedangkan di Fase F, pelaksanaan program ESC, berlangsung dengan sistem normal dengan alokasi waktu 1-2 jam pembelajaran per minggu, sesuai dengan jumlah paket pilihan mapel yang diambil oleh peserta didik. d) Matrikulasi 1) Matrikulasi adalah sebuah program penyetaraan ilmu, dalam hal ini khusus diterapkan untuk mata pelajaran matematika. Mengingat kemampuan dasar
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 101 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan matematika dibutuhkan untuk menunjang pemahaman mata pelajaran lainnya, program tersebut di berlakukan untuk pelajar dijenjang awal (fase E) dengan rentang waktu tertentu. 2) Kegiatan matrikulasi biasanya berlangsung selama 4-5 minggu, yaitu bulan JuliAgustus, dengan didahului tahapan pretest untuk pemetaan kemampuan peserta didik, diikuti pembelajaran matematika dasar, dan diakhiri dengan postetst untuk mengetahui ketuntasan standar minimal kemampuan matematika dasar yang harus dicapai oleh peserta didik. Adapun, jika peserta didik pada tahapan posttest pertama belum bisa mencapai ketuntasannya, maka sekolah akan memberi kesempatan untuk belajar mandiri, dan dilakukan posttest sampai tiga kali, dan dialaksanakan disetiap akhir bulan 3) Hasil matrikulasi sebagai data sekolah, untuk selanjutnya digunakan sekolah sebagai dasar program pengembangan diri peserta didik. Hasil matrikulasi juga, akan didiinformasikan pada wali peserta didik dan peserta didik sebagai salah satu bahan pertimbangan untuk pemilihan mata pelajaran pilihan di fase berikutnya e) Layanan Bimbingan dan Konseling / self development (SD) Bidang layanan Bimbingan dan Konseling mencakup 4 aspek, yaitu: 1. Pengembangan kehidupan pribadi 2. Pengembangan kehidupan sosial 3. Pengembangan kegiatan belajar 4. Pengembangan karir Tentang layanan Bimbingan dan Konseling di Ibnu Siena Cikoneng mencakup : 1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat, sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik. 2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai, dan mengembangkaan kemampuan hubungan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 102 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. 3. Pengembangan kegiatan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. 4. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir. • Berikut pengaturan pelayanan bimbingan konseling: 1. Klasikal yaitu guru BK memberikan pelayanan secara umum dengan cara masuk kedalam kelas. Layanan Bimbingan dan Konseling yang diselenggarakan di dalam kelas dengan beban belajar dua jam perminggu dengan menggunakan sistem blok. Pada Fase E, dilaksanakan bulan Juli, September, November, Januari, dan Mei. Sedangkan pada fase F, dilaksanakan September, Oktober, Maret, dan April. Individual yaitu guru BK memberikan pelayanan secara individu kepada peserta didik yang membutuhkan pelayanan khusus. Diselenggarakan di luar kelas, setiap kegiatan layanan disetarakan dengan beban belajar dua jam perminggu. 5. Bimbingan Konseling Layanan akademik dalam bimbingan dan konseling adalah upaya sistematis untuk memfasilitasi peserta didik (konseling) memiliki kesiapan, keterampilan, dan kebiasaan belajar efektif sehingga memiliki kemandirian akademik yang kokoh. Misi dari bimbingan konseling adalah Memfasilitasi peserta didik (konseli) memperoleh dan menguasai kompetensi di bidang akademik berlandaskan pada tata kehidupan etis normatif dan ketakwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa. a. Tujuan Umum Bimbingan Konseling adalah : 1. Kesadaran tentang potensi diri dalam aspek belajar, dan memahami berbagai hambatan yang mungkin muncul dalam proses belajar yang dialaminya; 2. Sikap dan kebiasaan belajar yang positif;
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 103 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat; 4. Keterampilan atau teknik belajar yang efektif; 5. Keterampilan untuk menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan; b. Bentuk Bimbingan Konseling yang dikembangkan di SMA Ibnu Siena Cikoneng adalah : 1. Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2. Pertemuan Orang Tua Siswa 3. Promosi Perguan Tinggi 4. Pembagian Kelas dan Pemilihan Jurusan 5. Pemilihan Studi Lanjutan 6. Program Pelatihan Motivasi Layanan akademik dalam bimbingandan konseling SMA Ibnu Siena Ckonengdikelola oleh guru bimbingan dan konseling, bekerja sama dengan urusan kurikulum / akademik, humas dan Kesiswaan serta dengan berbagai pihak swasta (Perusahaan) untuk mengakomodir lulusan yang siap bekerja. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan/atau dibimbing oleh guru, konselor, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan melalui : c. Kegiatan pelayanan konseling Kegiatan pelayanan konseling ini berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar dan pengembangan karir peserta didik. Sedangkan strategi pencapaian yang dilakukan adalah: a. Konseling Individual Konseling individual adalah proses belajar melalui hubungan khusus secara pribadi dalam wawancara antara konselor dan seorang konseli (Siswa). Konseli mengalami kesukaran pribadi yang tak dapat ia pecahkan sendiri, kemudian ia meminta bantuan konselor untuk membantu menyelesaikan masalahnya. Dalam strategi ini diusahakan agar hubungan konseli dan konselor terjalin secara dinamis dan khusus. Dalam
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 104 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan hubungan ini, konselor dapat menerima konseli secara pribadi dan tidak memberikan suatu penilaian apapun, sehingga konseli merasakan adanya orang lain yang dapat mengerti permasalahannya. b. Konsultasi Teknik lain dalam peluncuran bimbingan adalah konsultasi. Konsultasi merupakan salah satu strategi bimbingan yang penting sebab banyak masalah karena suatu hal akan lebih berhasil jika ditangani secara tidak langsung oleh konselor. Brown dan temantemanya telah menegaskan bahwa konsultasi itu bukan konseling atau psikoterapi sebab konsultasi tidak merupakan layanan yang langsung diberikan kepada siswa, tetapi secara tidak langsung melayani siswa melalui bantuan yang diberikan orang lain. c. Bimbingan Kelompok Bimbingan kelompok dimaksudkan untuk mencegah berkembangnya masalah atau kesulitan pada diri konseli (siswa). Isi kegiatan bimbingan kelompok terdiri atas penyampaian informasi yang berkenaan dengan masalah pendidikan, pekerjaan, pribadi, dan masalah sosial yang tidak disajikan dalam bentuk pelajaran.Penataan bimbingan kelompok pada umumnya berbentuk kelas yang beranggotakan 20 sampai 30 orang. d. Konseling Kelompok Konseling kelompok adalah suatu upaya bantuan kepada peserta didik dalam suasana kelompok yang bersifat pencegahan dan penyembuhan, dan diarahkan kepada pemberian kemudahan dalam rangka perkembangan dan pertumbuhan. Konseling kelompok bersifat pencegahan, dalam arti bahwa klien (siswa) yang bersangkutan mempunyai kemampuan untuk menyelesaikan masalahnya.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 105 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan BAB III PERENCANAAN PEMBELAJARAN Rencana Pembelajaran selama Tahun Ajaran 2023-2024 SMA Ibnu Siena Cikoneng Menyusun Perangkat ajar merupakan berbagai bahan ajar yang digunakan oleh guru dan pendidik lainnya dalam upaya mencapai profil pelajar Pancasila dan capaian pembelajaran. Perangkat ajar meliputi buku teks pelajaran, modul ajar, video pembelajaran, serta bentuk lainnya. Pendidik dapat menggunakan beragam perangkat ajar dari berbagai sumber dalam 1 (satu) tahun ajaran. Pemerintah menyediakan beragam perangkat ajar untuk membantu pendidik yang membutuhkan referensi atau inspirasi dalam pengajaran. Pendidik memiliki keleluasaan untuk membuat sendiri, memilih, dan memodifikasi perangkat ajar yang tersedia sesuai dengan konteks, karakteristik, serta kebutuhan peserta didik. Contoh perangkat ajar yang disediakan oleh Pemerintah, yaitu: 1. Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Modul projek merupakan sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik sebagai acuan untuk pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila. Modul projek dikembangkan berdasarkan tema, topik, dimensi, elemen dan sub elemen profil pelajar Pancasila yang dipilih. Satuan pendidikan dapat menyusun, membuat, memilih, dan memodifikasi modul ajar sesuai dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta didik. 2. Modul Ajar Modul ajar merupakan sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman yang dirancang secara sistematis dan menarik sebagai acuan untuk pelaksanaan pembelajaran dan asesmen pada pembelajaran intrakurikuler. Modul ajar sebagai implementasi dari alur tujuan pembelajaran yang dikembangkan dari capaian pembelajaran.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 106 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Modul ajar dikembangkan berdasarkan alur dan tujuan pembelajaran. Satuan pendidikan dapat menyusun, membuat, memilih, dan memodifikasi modul ajar sesuai dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta didik. Ketentuan lebih lanjut mengenai alur dan tujuan pembelajaran, serta pengembangan modul ajar diatur dalam panduan yang ditetapkan oleh pemimpin unit utama yang membidangi kurikulum, asesmen, dan perbukuan. 3. Buku Teks Buku teks terdiri atas buku teks utama dan buku teks pendamping. Buku teks utama merupakan buku pelajaran yang digunakan dalam pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku dan disediakan oleh pemerintah tanpa dipungut biaya. Dalam konteks pembelajaran, buku teks utama terdiri atas buku siswa dan buku panduan guru. Buku siswa merupakan buku pegangan bagi peserta didik, sedangkan buku panduan guru merupakan panduan atau acuan bagi pendidik untuk melaksanakan pembelajaran berdasarkan buku siswa tersebut. Berdasarkan kebutuhan dan karakteristik mata pelajaran, beberapa mata pelajaran hanya terdapat buku panduan guru, antara lain PPKn, Seni dan Prakarya, dan PJOK. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2017 tentang Sistem Perbukuan menyebutkan bahwa pemerolehan naskah buku dilakukan melalui penulisan, penerjemahan, atau penyaduran. Saat ini, penyiapan buku teks pelajaran oleh Kemendikbudristek yang bersifat global dan universal, seperti Bahasa Inggris, Matematika, PJOK, Kimia, Fisika, dan Biologi, dilakukan melalui mekanisme penerjemahan atau penyaduran. Sedangkan penyiapan buku teks pelajaran yang bernuansa identitas ke-Indonesiaan, seperti Bahasa Indonesia, Sains Dasar, PPKn, Pendidikan Agama, Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan sejenisnya, dilakukan melalui mekanisme penulisan buku. Buku teks utama yang fleksibel dan kontekstual dapat berbentuk cetak dan digital, serta dapat disajikan dalam bentuk modular. Buku teks utama diimplementasikan secara terbatas di satuan pendidikan pelaksana Program Sekolah Penggerak, dalam rangka perbaikan dan peningkatan mutu secara berkelanjutan. Judul buku teks utama yang digunakan di satuan pendidikan pelaksana Program Sekolah Penggerak ditetapkan oleh
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 107 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan pemimpin unit utama yang membidangi kurikulum, asesmen, dan perbukuan atas nama Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. A. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka (ATP) merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang sudah disusun secara sistematis dan logis dalam fase capaian pembelajaran secara utuh dari fase awal hingga akhir. Alur tujuan pembelajaran ini memang disusun secara linear sesuai urutan kegiatan pembelajaran dengan tujuan mengukur capaian pembelajaran. Secara umum, Alur Tujuan Pembelajaran mempunyai fungsi sama seperti silabus, yaitu untuk acuan perencanaan pembelajaran. Alur Tujuan Pembelajaran ini bukan hanya dijadikan acuan atau panduan guru, tetapi juga siswa dalam mencapai pencapaian pembelajaran di akhir fase. Seperti yang diketahui, pemerintah menetapkan capaian pembelajaran kurikulum merdeka dalam fase-fase, Di SMA Ibnu Siena terdiri dari dua Fase yaitu fase E untuk kelas 9 dan 10, serta fase F untuk kelas 11 dan 12.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 108 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 1. Konsep Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Jika Capaian Pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai murid di akhir fase, maka Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase pembelajaran. 1. Alur menjadi panduan guru dan murid untuk mencapai Capaian Pembelajaran di akhir suatu fase. 2. Tujuan pembelajaran disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. 3. Guru dapat menyusun ATP masing-masing, yang terdiri dari rangkaian tujuan pembelajaran. 4. Pemerintah akan menyediakan beberapa contoh ATP yang bisa langsung digunakan atau dimodifikasi, dan membuat panduan untuk penyusunan perangkat ajar. 2. Cara Menyusun ATP Kurikulum Merdeka Berikut ini ada 7 (tujuh) cara prinsip penyusunan alur tujuan pembelajaran, yaitu: 1. Sederhana dan Informatif
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 109 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Perumusan Alur Tujuan Pembelajaran hendaknya dapat dipahami oleh penulis itu sendiri maupun pengguna/pembaca. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan istilah atau terminologi yang umum dan tidak bermakna ambigu atau tafsir ganda. Untuk penggunaan istilah khusus, penulis dapat menyertakan penjelasan secukupnya dalam bentuk glosarium. 2. Esensial dan Kontekstual Memuat aspek pembelajaran yang sangat mendasar atau penting yakni kompetensi, konten, dan hasil pembelajaran. Selain itu, juga mempertimbangkan penyediaan pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan atau dunia nyata berupa aktivitas yang menantang, menyenangkan dan bermakna. 3. Berkesinambungan Antarfase dan antartujuan pembelajaran saling terkait dan merupakan capaian secara runtut, sistematis, dan berjenjang untuk memeroleh CP yang telah ditetapkan dalam setiap mata pelajaran. Penyusunan dilakukan secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu. 4. Pengoptimalan tiga aspek kompetensi Pengoptimalan tiga aspek kompetensi yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang berjenjang selaras dengan tahapan kognitif (mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta) serta dimensi pengetahuan (faktual-konseptual-prosedural-metakognitif). Pengoptimalan juga dilakukan pada penumbuhan kecakapan hidup (kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif) serta beriman, berkebinekaan global, bergotong-royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri. 5. Merdeka Belajar a. Memerdekakan siswa dalam berpikir dan bertindak pada ranah akademis dan bertanggung jawab secara moral b. Memfasilitasi dan menginspirasi kreativitas siswa dengan mempertimbangkan keunikan individualnya (kecepatan belajar, gaya dan minat) c. Mengoptimalkan peran dan kompetensi guru dalam merumuskan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 110 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 6. Operasional dan Aplikatif Rumusan ATP memvisualisasikan dan mendeskripsikan proses pembelajaran dan penilaian secara utuh yang dapat menjadi acuan operasional yang aplikatif untuk merancang modul ajar. 7. Adaptif dan Fleksibel Sesuai dengan karakteristik mata pelajaran, karakteristik siswa, dan karakteristik satuan pendidikan serta mempertimbangkan alokasi waktu dan relevansi antarmata pelajaran serta ruang lingkup pembelajaran yakni intra kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler. 1) Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dilaksanakan di SMA Ibnu Siena Cikoneng dapat dilihat pada tabel berikut ini. Mata Pelajaran Matematika Kelas/Semester 11/1 Guru pengampu Lilis Siti Fauziah, S.Pd Hari/tanggal Senin, 24 Agustus 2023 Alokasi waktu 2 x 45 menit Topik Function (Fungsi) Sub topik Domain, co-domain dan range Tujuan Pembelajaran ● Siswa mampu memahami definisi domain, co-domain dan range dalam fungsi ● Siswa mampu mengidentifikasi domain, co-domain, dan range dari sebuah fungsi sederhana ● Siswa mampu menjelaskan jenis fungsi Dimensi Profil Pelajar Pancasila ● Konten ● Bernalar kritis Kegiatan pembelajaran dan indikator Indikator konten ● Siswa mampu menjelaskan definisi fungsi dan jenisjenisnya ● Siswa mampu menjelaskan apa yang dimaksud dengan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 111 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan domain, co-domain dan range dari sebuah fungsi ● Siswa mampu mengerjakan soal mengenai domain, codomain dan range sebuah fungsi Indikator dimensi bernalar kritis ● Siswa mampu mengambil kesimpulan mengenai hubungan antara domain, co-domain dan range sebuah fungsi ● Siswa mampu menjelaskan penerapan fungsi sederhana dalam kehidupan sehari-hari Refleksi (wajib diisi oleh guru) ● Catatan penting yang terjadi selama proses pembelajaran ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ● Hal yang harus dipertahankan ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ● Hal yang harus diperbaiki ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 112 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2) Contoh Rencana Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Contoh topik proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila integrasi mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Bahasa Indonesia dan PPKn adalah sebagai berikut: Proyek Topik / Sub Topik Penugasan Proyek 1 Topik: Perubahan Iklim Global Sub topik: Kesadaran masyarakat mengenai pemanasan global Penugasan: Proyek kelompok mengumpulkan data melalui kuesioner mengenai kesadaran masyarakat mengenai pemanasan global dan menganalisa alasanalasannya Proyek 2 Topik: Sejarah Rakyat Indonesia Sub topik: Apa yang Indonesia pelajari dari pengalaman dijajah bangsa lain? Penugasan: Proyek kelompok berupa presentasi mengenai dampak penjajahan yang masih terasa sekarang (bisa dilihat dari sudut pandang budaya dan lain-lainnya) dan cara mengatasinya Proyek 3 Topik: Bineka Tunggal Ika Sub topik: Mengenal 6 agama di Indonesia dan pengaruhnya pada budaya Indonesia Penugasan: Proyek kelompok berupa presentasi mengenai bagaimana pelaksanaan toleransi beragama di Indonesia? Apakah toleransi beragama di Indonesia perlu ditingkatkan? Mengapa? 3) Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila terintegrasi mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, dan Biologi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kelas/Semester 11/1 Guru pengampu Guru Bahasa Indonesia Guru Pendidikan Agama Guru Biologi
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 113 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Jadwal pelaksanaan Jadwal pelaksanaan tatap muka di kelas (Agustus 2022) adalah sebagai berikut Senin Selas a Rabu Kamis Jumat Ming gu ke-1 2/8/20 22 3/8/2 022 4/8/20 22 5/8/20 22 6/8/20 22 Ming gu ke-3 16/8/2 022 18/8/2 022 19/8/2 022 20/8/2 022 Minggu ke-2 dan minggu ke-4 adalah jadwal pelaksanaan proyek yang dilakukan secara mandiri oleh siswa. Alokasi waktu 45 menit per pertemuan Topik Perubahan Iklim Global Sub topik Kesadaran masyarakat mengenai pemanasan global Capaian Pembelajaran Siswa memahami pentingnya kesadaran masyarakat mengenai pemanasan global Dimensi Profil Pelajar Pancasila ● Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa ● Konten ● Bernalar kritis ● Kreatif ● Mandiri ● Bergotong royong Kegiatan pembelajaran dan indikator Indikator dimensi beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa ● Siswa mensyukuri akan keberadaan bumi dan segala isinya sebagai ciptaan Tuhan yang harus dijaga dan dipelihara Indikator konten ● Siswa mencari informasi mengenai
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 114 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan “pentingnya kesadaran masyarakat mengenai pemanasan global” (dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan seperti jurnal). ● Siswa mencari poin-poin penting yang merupakan ciri masyarakat yang sadar akan bahaya dampak pemanasan global (dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan) ● Semua sumber referensi harus dicatat sebagai daftar pustaka Indikator dimensi bernalar kritis ● Siswa mampu memilah mana poin penting yang memang dibutuhkan untuk dimasukkan ke dalam kuesioner ● Pemilihan poin penting ini harus disertai alasan yang jelas Indikator dimensi kreatif ● Siswa mampu membuat format survei yang menarik ● Siswa mampu menggunakan teknologi yang tepat yang sesuai untuk kalangan siswa SMA
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 115 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Indikator dimensi mandiri ● Siswa mampu mengambil kesimpulan dan keputusan secara mandiri. Guru hanya bertindak sebagai fasilitator yang mengarahkan saja apabila siswa salah arah ● Siswa mampu menentukan berapa jumlah responden yang dibutuhkan (disertai dengan alasan ilmiah) Hasil (output) pembelajaran ● Poin-poin untuk kuesioner ● Rencana bentuk kuesioner ● Penentuan metode distribusi kuesioner Penugasan untuk pertemuan berikutnya • Siswa diminta untuk mempresentasikan apa yang sudah didapat sebagai bahan diskusi dan pemantapan sebelum dituangkan ke dalam kuesioner yang siap didistribusikan • Presentasi dilakukan dalam bahasa Indonesia Refleksi (wajib diisi oleh guru) ● Catatan penting yang terjadi selama proses pembelajaran ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ● Hal yang harus dipertahankan ________________________________________________________
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 116 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan ________________________________________________________ ________________________________________________________ ● Hal yang harus diperbaiki ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 117 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan B. MODUL AJAR
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 118 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan RPP Plus Modul Ajar Jenjang SMA Kurikulum Merdeka merupakan salah satu bentuk perangkat ajar yang digunakan guru untuk melaksanakan pembelajaran dalam upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran. Modul ajar Jenjang SMA merupakan penjabaran dari Alur Tujuan Pembelajaran dan disusun sesuai dengan fase atau tahap perkembangan murid. Dalam menggunakan modul ajar, guru memiliki kemerdekaan untuk: 1. Memilih atau memodifikasi modul ajar yang disediakan Pemerintah untuk disesuaikan dengan karakteristik murid 2. Menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik murid 3. RPP Plus Modul Ajar Jenjang SMA Kurikulum Merdeka 4. RPP Plus Modul Ajar Jenjang SMA Kurikulum Merdeka 1. Konsep Modul Ajar Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar. Satuan pendidikan yang menggunakan modul ajar yang disediakan pemerintah, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP Plus, karena modul ajar tersebut memiliki komponen yang lebih lengkap dibanding RPP. Jika satuan pendidikan mengembangkan modul ajar secara mandiri, maka modul ajar tersebut dapat dipadankan dengan RPP. Satuan pendidikan dapat menggunakan berbagai perangkat ajar termasuk modul ajar atau RPP dengan kelengkapan komponen dan format yang beragam sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. 2. Tujuan pengembangan modul ajar Mengembangkan perangkat ajar yang memandu pendidik melaksanakan pembelajaran. Pendidik memiliki kemerdekaan untuk: a. memilih atau memodifikasi modul ajar yang sudah disediakan pemerintah untuk menyesuaikan modul ajar dengan karakteristik peserta didik, atau b. menyusun sendiri modul ajar sesuai dengan karakteristik peserta didik.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 119 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Kriteria yang harus dimiliki modul ajar adalah: a. Esensial: Pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin. b. Menarik, bermakna dan menantang: Menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar. Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya. c. Relevan dan kontekstual: Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, dan sesuai dengan konteks waktu dan tempat peserta didik berada. d. Berkesinambungan: Keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan fase belajar peserta didik. 4. Komponen Modul Ajar Yang dimaksud Komponen modul ajar adalah dasar dalam penyusunan modul ajar dan untuk kelengkapan persiapan pembelajaran. Komponen modul ajar bisa ditambahkan sesuai dengan mata pelajaran dan kebutuhannya. Tidak semua komponen berikut wajib tercantum dalam modul ajar yang dikembangkan oleh pendidik. Pendidik di satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan komponen dalam modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik. Komponen modul ajar terdiri dari tiga bagian besar: 1) Informasi Umum a Identitas Modul Informasi tentang modul ajar yang terdiri dari: Nama penyusun, institusi, dan tahun disusunnya modul ajar Jenjang sekolah SMA Kelas X, XI, XII Alokasi waktu (penentuanya sesuai dengan jam pelajaran yang berlaku di unit kerja masing-masing) Kompetensi Awal
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 120 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Yang dimaksud dengan Kompetensi awal adalah pengetahuan dan/ atau keterampilan yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik tertentu Profil Pelajar Pancasila Yang dimaksud dengan Profil Pelajar Pancasila adalah tujuan akhir dari suatu kegiatan pembelajaran yang berkaitan erat dengan pembentukan karakter peserta didik. Profil Pelajar Pancasila dapat tercermin dalam konten dan/ atau metode pembelajaran. Dalam modul pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila tidak perlu dicantumkan seluruhnya, tapi dapat dipilih Profil Pelajar Pancasila yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran. Enam dimensi Profil Pelajar Pancasila saling berkaitan dan terintegrasi dalam seluruh mata pelajaran. Hal ini terlihat dengan jelas di dalam: 1. materi/isi pelajaran 2. pedagogi dan/atau 3. kegiatan projek 4. asesmen 5. Setiap modul ajar mencakup satu atau beberapa unsur dimensi Profil Pelajar Pancasila yang telah ditetapkan. Sarana dan Prasarana Yang dimaksud dengan Sarana dan prasarana adalah fasilitas dan bahan yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Sarana artinya alat dan bahan yang digunakan. Prasarana adalah materi dan sumber bahan ajar lain yang relevan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Ketersediaan materi sebaiknya mempertimbangkan kebutuhan peserta didik, baik dengan keterbatasan atau kelebihan. Teknologi juga termasuk sarana dan prasarana yang perlu dimanfaatkan untuk pembelajaran yang lebih dalam dan bermakna. Target Peserta Didik
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 121 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Terapat 3 (Tiga) kelompok target peserta didik yaitu: 1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. 2. Peserta didik dengan kesulitan belajar seperti gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya (misalnya dengan audio). kesulitan dengan bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang, dsb. 3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan mampu memimpin. Model Pembelajaran Yang dimaksud dengan Model pembelajaran adalah model atau kerangka pembelajaran yang memberikan gambaran sistematis pelaksanaan pembelajaran. Modelnya pun beragam, mulai dari model pembelajaran tatap muka, pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ Luring), dan blended learning. 2) Komponen Inti 1. Tujuan Pembelajaran Pada Tujuan pembelajaran harus mencerminkan hal-hal penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk pemahaman. Selain itu, tujuan pembelajaran akan menentukan kegiatan belajar, sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan keberagaman murid, dan metode asesmen yang digunakan. Tujuan pembelajaran pun bisa berbagai bentuk, mulai dari pengetahuan (fakta dan informasi), prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan penalaran keterampilan, dan kolaboratif dan strategi komunikasi.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 122 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Pemahaman Bermakna Yang dimaksud Pemahaman bermakna adalah informasi tentang manfaat yang akan didapatkan peserta didik setelah proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat diterapkan peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Contoh kalimat pemahaman bermakna: Manusia berorganisasi untuk memecahkan masalah dan mencapai suatu tujuan. 3. Pertanyaan Pemantik Adapun Pertanyaan pemantik bertujuan untuk memandu siswa mendapatkan pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pertanyaan ini dibuat oleh guru untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis dalam diri peserta didik. Misalnya, pada pembelajaran menulis cerpen, guru dapat mengajukan pertanyaan pemantik sebagai berikut: 1. Apa yang membuat sebuah cerpen menarik untuk dibaca? 2. Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang berbeda, apa yang akan kamu usulkan? 4. Kegiatan Pembelajaran Urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-langkah konkret, yang disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa. Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara berurutan sesuai dengan durasi waktu yang direncanakan, dalam tiga tahap, yaitu pendahuluan, inti, dan penutup berbasis metode pembelajaran aktif. 5. Asesmen Keperluan Asesmen digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran di akhir kegiatan. Kriteria pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Ada 3 jenis asesmen: a. Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik) b. Asesmen selama proses pembelajaran (formatif) c. Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif) Bentuk asesmen yang bisa dilakukan:
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 123 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan a Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa: observasi, penilaian diri, penilaian teman sebaya, dan anekdotal. b Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, jurnal, dsb.) c Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah). 6. Pengayaan dan Remedial Yang dimaksud Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi supaya mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Saat merancang kegiatan pengayaan, Anda perlu memperhatikan diferensiasi, contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas. Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang. 3) Lampiran 1. Lembar Kerja Peserta Didik Lembar kerja siswa ini ditujukan untuk peserta didik (bukan guru) dan dapat diperbanyak sesuai kebutuhan untuk diberikan kepada peserta didik, termasuk peserta didik nonreguler. 2. Bahan Bacaan Guru & Peserta Didik Bahan bacaan guru dan peserta didik bisa digunakan sebagai pemantik sebelum kegiatan dimulai atau untuk memperdalam pemahaman materi pada saat atau akhir kegiatan pembelajaran. 3. Glosarium Glosarium adalah kumpulan istilah-istilah dalam suatu bidang secara alfabetikal lengkap dengan definisi dan artinya. Biasanya glosarium diperlukan untuk kata atau istilah yang memerlukan penjelasan lebih mendalam. d. Daftar Pustaka Daftar pustaka adalah sumber-sumber referensi yang digunakan dalam pengembangan modul ajar. Referensi yang dimaksud adalah semua sumber belajar
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 124 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan (buku siswa, buku referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.)
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 125 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan C. PRATURAN AKADEMIK Peraturan akademik adalah seperangkat aturan yang harus dipatuhi dan dilaksanakan oleh semua komponen sekolah yang terkait dalam pelaksanaan rencana kerja sekolah bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran yang disusun untuk satu tahun pelajaran. Penyusunan Peraturan Akademik Sekolah memiliki peran penting sebagai dasar tata nilai yang berlaku di suatu madrasah terkait dengan kegiatan pembelajaran dan kerja madrasah di bidang kurikulum. alam Petunjuk Teknis Instrumen Akreditasi, dijelaskan bahwa Peraturan Akademik sedikitnya harus memuat ketentuan-ketentuan terkait dengan: 1. Persyaratan minimal kehadiran siswa untuk mengikuti pelajaran dan tugas dari guru. 2. Ketentuan mengenai ulangan, remedial, ujian, kenaikan kelas, dan kelulusan. 3. Ketentuan mengenai hak siswa untuk menggunakan fasilitas belajar, laboratorium, perpustakaan, penggunaan buku pelajaran, buku referensi, dan buku perpustakaan. 4. Ketentuan mengenai layanan konsultasi kepada guru mata pelajaran, wali kelas, dan konselor. 5. Peraturan akademik diputuskan oleh rapat dewan pendidik dan ditetapkan oleh kepala sekolah/madrasah. 1. Kriteria Kelulusan a. Kriteria Kelulusan peserta didik dari SMA Ibnu Siena Cikoneng ditetapkan berdasarkan: 1) Permendikbudristek nomor 21 tahun 2023 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 004/ H/EP/2023 Tentang Pedoman Pengelolaan Blangko Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Tahun Pelajaran 2022/2023. 2) Pedoman Penyelenggaraan pelaksanaan ujian sekolah jenjang SMP/SMA/SMK/SMP/SMALB, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Daerah Provinsi Jawa Barat telah mengeluarkan surat nomor : 001.01/534/2023 tanggal 3 Maret 2023, perihal Pedoman Pelaksanaan Ujian Sekolah SMP/SMA/SMK/SLB tahun pelajaran 2022/2023. 3) Rapat Dewan Guru.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 126 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan b. Kriteria Umum Kelulusan peserta didik dari SMA Ibnu Siena Cikoneng adalah sebagai berikut: 1. Kelulusan ditentukan dalam rapat pleno yang diselenggarakan oleh Panitia Sekolah Penyelenggara, yang dihadiri dewan guru serta kepala sekolah dan minimum seluruh guru kelas XII sebelum pengumuman kelulusan. 2. Peserta didik yang dinyatakan LULUS satuan pendidikan dan mengikuti US / PSAJ berhak mendapatkan ijazah, Transkrip Nilai dan rapor sampai dengan semester terakhir kelas XII, dan sebaliknya yang dinyatakan TIDAK LULUS hanya diberikan rapor sampai dengan semester akhir kelas XII. 3. Hasil rapat pleno ditulis dalam notulen rapat yang dibuat oleh notulis dan disyahkan oleh Kepala Sekolah Penyelenggara diketahui pengawas sekolah, memuat : 1) Semua keputusan yang dihasilkan pada saat rapat pleno; 2) Perincian jumlah peserta seluruhnya, peserta yang LULUS/TIDAK LULUS dengan menyebut peserta laki-laki/perempuan, disertai lampiran daftar namanamanya; 3) Daftar Hadir rapat pleno. 4) Tempat pengesahan LULUS/TIDAK LULUS, satuan pendidikan adalah di satuan pendidikan. 5) Laporan Hasil kelulusan satuan pendidikan disyahkan oleh Kepala sekolah, Pengawas sekolah dan mengetahui Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XIII dengan bukti fisik dokumen pendukung DKN, Berita Acara Rapat Kelulusan dan Rekapitulasi jumlah siswa. c. Kriteria Kelulusan peserta didik dari SMP/SMA/SMP Ibnu Siena Cikoneng adalah sebagai berikut: 1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran mulai dari tingkat X sampai tingkat XII dan memiliki nilai seluruh mata pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan yang tersusun dalam Daftar Kumpulan Nilai (DKN) 2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimum BAIK 3. Mengikuti Penilaian Sumatif Akhir Jenjang / Ujian Sekolah dan mendapat Nilai Ujian Sekolah (NUS) untuk semua mata pelajaran minimal 70 (Tujuh Puluh) 4. Memperoleh Nilai Sekolah (NS) untuk semua mata pelajaran minimal 80 (Delapan Puluh). 5. Lulus Mutqin Ujian tahfidz kriteria 3/5 juz ( SAINS) atau 5/10 juz( TAHFIDZ) 6. Lulus Munaksah kopetensi Santri/ Siswa ( Kurikulum Pesantren: Fikih, Akidah, Akhlak, dan Bahasa Arab) 7. Siswa tidak mendapat Surat Pelanggaran ke-3 (SP 3) 8. Memiliki kecakapan 3 Bahasa (Indonesia, Arab, Inggris)
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 127 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Kenaikan Kelas a. Jenis dan Format Penialian Ibnu Siena Cikonengmenggunakan dua macam penilaian, yaitu penilaian formatif dan peniilaian sumatif, yang dapat digambarkan sebagai berikut: Detail tentang penilaian dituliskan pada lampiran . b. Standar Ketuntasan Setiap pelajar harus memenuhi standar ketuntasan untuk setiap mata pelajaran sesuai dengan jenis penialaian pada setiap fase. Berikut standar ketuntasan minimal yang harus dipenuhuhi pelajar untuk bisa melanjutkan pada fase berikutnya yang tertuang dalam Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Sikap observasi penilaian diri penilaian antar teman Ketrampilan praktik projek produk portofolio Pengetahuan tertulis tidak tertulis SUMATIF FORMATIF
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 128 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) KKTP Kelas X (Sepuluh) SMA Ibnu Siena Cikoneng MATA PELAJARAN TINGKAT X KKTP SIKAP KKTP Semester 1 KKTP Semester 2 Kelompok A (Wajib) : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B 82 83 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan B 79 80 Bahasa Indonesia B 79 80 Matematika B 76 77 Sejarah Indonesia B 79 80 Bahasa Arab B 79 80 Bahasa Inggris B 79 80 Informatika B 79 80 Kelompok B (Wajib) : Seni Budaya B 82 83 Prakarya &Kewirausahaan B 82 83 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan B 82 83 Kelompok C (Peminatan) : C.1 Dasar Bidang Ilmu Pengetahuan Alam Biologi B 76 77 Kimia B 76 77 Fisika B 76 77 C.1 Dasar Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial Geografi B 79 80 Ekonomi B 79 80 Sosiologi B 79 80 C.2 Dasar Bidang Ilmu Kepesantrenan Tafsir B 77 78 Nahwu Sharaf B 77 78 Hadits B 77 78 Fiqih B 77 78 Tarikh Islam B 77 78 Akidah Akhlak B 77 78 C.3 Muatan Lokal Tahfiz B 77 78
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 129 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) KKTP Kelas XI (Sebelas) SMA Ibnu Siena Cikoneng MATA PELAJARAN TINGKAT XI KKTP SIKAP KKTP Semester 1 KKTP Semester 2 Kelompok A (Wajib) : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B 84 85 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan B 81 82 Bahasa Indonesia B 81 82 Matematika B 78 79 Sejarah Indonesia B 81 82 Bahasa Arab B 81 82 Bahasa Inggris B 81 82 Kelompok B (Wajib) : Seni Budaya B 84 85 Prakarya &Kewirausahaan B 84 85 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan B 84 85 Kelompok C (Peminatan) : C.1 Dasar Bidang Ilmu Pengetahuan Alam Matematika Minat B 78 79 Biologi B 78 79 Kimia B 78 79 Fisika B 78 79 C.2 Dasar Bidang Ilmu Kepesantrenan Tafsir B 79 80 Nahwu Sharaf B 79 80 Hadits B 79 80 Fiqih B 79 80 Tarikh B 79 80 Akidah Akhlak B 79 80 C.3 Muatan Lokal Tahfiz B 79 80 Bahasa Sunda B 79 80
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 130 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) KKTP Kelas XII (Dua belas) SMA Ibnu Siena Cikoneng MATA PELAJARAN TINGKAT XII KKTP SIKAP KKTP Semester 1 KKTP Semester 2 Kelompok A (Wajib) : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti B 88 90 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan B 85 88 Bahasa Indonesia B 85 88 Matematika B 80 81 Sejarah Indonesia B 85 88 Bahasa Arab B 85 88 Bahasa Inggris B 85 88 Kelompok B (Wajib) : Seni Budaya B 88 90 Prakarya &Kewirausahaan B 88 90 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan B 88 90 Kelompok C (Peminatan) : C.1 Dasar Bidang Ilmu Pengetahuan Alam Matematika Minat B 81 82 Biologi B 81 82 Kimia B 81 82 Fisika B 81 82 C.2 Dasar Bidang Ilmu Kepesantrenan Tafsir B 82 85 Nahwu Sharaf B 82 85 Hadits B 82 85 Fiqih B 82 85 Tarikh B 82 85 Akidah Akhlak B 82 85 C.3 Muatan Lokal Tahfiz B 82 85 Bahasa Sunda B 82 85
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 131 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 3. Pembelajaran dan Asesmen 5. Prinsip Pembelajaran dan Asesmen 1. Prinsip Pembelajaran Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Prinsip pembelajaran sebagai berikut: a. pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik saat ini, sesuai dengan kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan peserta didik yang beragam sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan; b. pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat; c. proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik; b. pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra; dan c. pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan. 2. Prinsip Asesmen Asesmen atau penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Prinsip asesmen sebagai berikut: a. asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan penyediaan informasi yang holistik, sebagai umpan balik untuk pendidik, peserta didik, dan orang tua/wali agar dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya; b. asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen tersebut, dengan keleluasaan untuk menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen agar efektif mencapai tujuan pembelajaran;
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 132 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan b. asesmen dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat dipercaya (reliable) untuk menjelaskan kemajuan belajar, menentukan keputusan tentang langkah dan sebagai dasar untuk menyusun program pembelajaran yang sesuai selanjutnya; c. laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat tentang karakter dan kompetensi yang dicapai, serta strategi tindak lanjut; dan d. hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran. 4. Perencanaan serta Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen 1. Asesmen di awal pembelajaran dapat dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik, dan hasilnya digunakan untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan tahap capaian peserta didik. Pada pendidikan khusus, asesmen diagnostik dilaksanakan sebelum perencanaan pembelajaran sebagai rujukan untuk menyusun Program Pembelajaran 2 Individual (PPI). 3 Satuan pendidikan dan pendidik memiliki keleluasaan untuk menentukan kegiatan pembelajaran dan perangkat ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran, konteks satuan pendidikan, dan karakteristik peserta didik. 4 Satuan pendidikan dan pendidik memiliki keleluasaan untuk menentukan jenis, teknik, bentuk instrumen, dan waktu pelaksanaan asesmen berdasarkan karakteristik tujuan pembelajaran. 5 Apabila pendidik menggunakan modul ajar yang disediakan pemerintah dan/atau membuat modul ajar merujuk pada modul ajar yang disediakan pemerintah, maka pendidik tersebut dapat menggunakan modul ajar sebagai dokumen perencanaan pembelajaran, dengan komponen sekurang-kurangnya terdiri dari tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan asesmen yang digunakan untuk memantau ketercapaian tujuan pembelajaran.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 133 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 2. Pengolahan Hasil Asesmen 1. Satuan pendidikan dan pendidik memiliki keleluasaan untuk menentukan strategi pengolahan hasil asesmen sesuai kebutuhan. 2. Satuan pendidikan dan pendidik menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran. 3. Pelaporan Kemajuan Belajar 1. Satuan pendidikan menyiapkan pelaporan hasil belajar (rapor) peserta didik. 2. Rapor peserta didik SMA atau sederajat meliputi komponen identitas peserta didik, nama satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan guru, presensi, dan kegiatan ekstrakurikuler. 3. Satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk menentukan mekanisme dan format pelaporan hasil belajar kepada orang tua/wali. 4. Pada SMA atau sederajat, satuan pendidikan dan pendidik memiliki keleluasaan untuk menentukan deskripsi dalam menjelaskan makna nilai yang diperoleh peserta didik. 5. Pelaporan hasil belajar disampaikan sekurang-kurangnya pada setiap akhir semester. 6. Satuan pendidikan menyampaikan rapor peserta didik secara berkala melalui erapor/dapodik 7. Pada SMA atau sederajat, satuan pendidikan memiliki keleluasaan untuk menentukan kriteria kenaikan kelas dengan mempertimbangkan: a. laporan kemajuan belajar; b. laporan pencapaian projek penguatan profil pelajar Pancasila; c. portofolio peserta didik; b. paspor keterampilan (skill passport) dan rekognisi pembelajaran lampau peserta didik untuk SMK c. prestasi akademik dan non-akademik; d. ekstrakurikuler; e. penghargaan peserta didik; dan
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 134 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan f. tingkat kehadiran. Ketentuan lebih lanjut mengenai pembelajaran dan asesmen diatur dalam panduan yang ditetapkan oleh pemimpin unit utama yang membidangi kurikulum, asesmen, dan perbukuan. Untuk panduan asesmen terkait unit kompetensi disusun setelah berkoordinasi dengan pemimpin unit utama yang membidangi pendidikan vokasi.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 135 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan D. KALENDER PENDIDIKAN 1. Kalender Pendidikan Provinsi Jawa Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 SEMESTER 1 JULI 2023 AGUSTUS 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 17 18 19 20 21 22 13 146 15 16 17 18 19 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 30 31 27 28 29 30 31 SEPTEMBER 2023 OKTOBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 NOVEMBER 2023 DESEMBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 136 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan KETERANGAN: Tanggal Kegiatan 17 Juli 2023 Hari pertama masuk sekolah 17 - 20 Juli 2023 Pengenalan Lingkungan Sekolah 19 Juli 2023 Libur Tahun Baru Islam 1445 H 21 - 22 Juli 2023 Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan 14 Agustus 2023 Pertemuan Pramuka Pendidikan Khusus 17 Agustus 2023 Libur hari Proklamasi Kemerdekaan RI 28 - 31 Agustus 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional SMA/SMK/SMALB dan yang Sederajat 2 - 3 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional Paket C 18 - 21 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional SMP/SMPLB dan yang Sederajat 23 - 24 September 2023 Pelaksanaan Asessmen Nasional Paket B / PKPPS Wustha dan yang sederajat 25 - 30 September 2023 Prakiraan penilaian tengah semester 1 27 September 2023 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW. 2 - 6 oktober 2023 *) Prakiraan jeda tengah semester 1 23 - 26 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap I 28 - 29 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS Ula dan yang sederajat Tahap I 30 Oktober - 2 November 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap II 4 - 5 November 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS ULA dan yang sederajat Tahap II 25 November 2023 Porseni Guru Pendidikan Khusus 3 Desember 2023 Hari Disabilitas Internasional 4 - 16 Desember 2023 Prakiraan penilaian sumatif akhir semester 22 Desember 2023 Tanggal penetapan rapor semester 1 22/23 Desember 2023 Pembagian rapor semester 1 25 Desember 2023 Libur hari Natal 26 Desember 2023 Cuti bersama Hari Natal 27 Des 2023 - 7 Jan 2024 Libur semester 1 *) Jeda tengah semester dapat diisi dengan kegiatan: perlombaan antarkelas, pentas seni dan kreativitas siswa, pameran karya siswa, studi lapangan, dll. sesuai dengan program sekolah.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 137 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan SEMESTER 2 JANUARI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FEBRUARI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 MARET 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 APRIL 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 MEI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JUNI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 JULI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 PRAKIRAAN JADWAL PENILAIAN AKHIR JENJANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Satuan Pendidikan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Asesmen Nasional (AN) SMK Minggu ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 SMA/SMALB Minggu ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 SMP/SMPLB Minggu ke- 1 Mei 2024 18-21 September 2023 SD/SDLB Minggu ke- 1 Mei 2024 Oktober 2023 KETERANGAN:
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 138 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Tanggal Kegiatan 1 Januari 2024 Libur Tahun Baru Masehi 8 Januari 2024 Hari pertama masuk sekolah 10 Februari 2024 Prakiraan libur tahun baru Imlek 2575 10 Februari 2024 Prakiraan libur Isro Mi'raj 4 - 9 Maret 2024 Prakiraan penilaian tengah semester 2 11 Maret 2024 Prakiraan libur hari raya Nyepi 11 - 13 Maret 2024 Prakiraan libur awal Ramadan 1445 H 14 Maret - 2 April 2024 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/ Smatren 18 - 29 Maret 2024 Prakiraan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang SMA/SMK/SMALB 21 Maret - 30 April 2024 Prakiraan waktu pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian SMK 11 - 12 April 2024 Prakiraan hari raya Idul Fitri 1445 H 3 - 15 April 2024 Prakiraan libur hari raya Idul Fitri 1445 H 1 Mei 2024 Libur hari Buruh 9 Mei 2024 Prakiraan libur wafat Isa Almasih 23 Mei 2024 Prakiraan libur hari raya Waisyak 1 Juni 2024 Libur hari lahir Pancasila 10 - 22 Juni 2024 Prakiraan sumatif akhir tahun/sumatif akhir fase 17 Juni 2024 Prakiraan hari raya Idul Adha 28 Juni 2024 Tanggal penetapan rapor semester 2 *) 28/29 Juni 2024 Pembagian rapor semester 2 1 Juli - 13 Juli 2024 Libur akhir tahun pelajaran 7 Juli 2024 Tahun Baru Islam Mei - Juli 2024 Masa PPDB TP 2024/2025 *) Untuk tanggal penetapan rapor siswa akhir jenjang adalah pada tanggal dilaksanakan rapat penentuan kelulusan.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 139 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan PEROGRAM KERJA PESANTREN SMP SMA ISLAM IBNU SIENA CIKONENG CIAMIS TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Tahfizh, Science and Leadership A. PROGRAM UMUM NO NAMA KEGIATAN Program Pelaksanaan Panitia Pelaksana 1 RAKER Yayasan 1-2 Juli 2023 M.Arif, Sugih, Risma 2 MOPD dan Matrikulasi Kesiswaan 20 - 28 Juli 2023 M.Arif, Wanda,Rina 3 AN (Asesmen Nasional) SMA Kurikulum 28-31 Agustus 2023 Dede Yulias, 4 Super intensif PTN/Luar Negeri Kurikulum 1 Agustus 2023 - April 2024 Dede Yulias, 5 PHBN/17 an Kesiswaan 17 Agustus 2023 Dzulfikar, M.Arif 6 PPDB 2024/2025 Yayasan 01 September 2023 Oman Saripurrohman 7 AN (Asesmen Nasional)SMP Kurikulum 18 - 21 September 2023 Iqbal M. 8 PHBI/Maulid Nabi Muhammad SAW Pesantren 27 September 2023 Lase Abu Bakar 9 PTS 1/PSTS Kurikulum 25-30 September 2023 Lilis SF 10 Dauroh Qur'an 1 Pesantren 2 - 14 Oktober 2023 M.Faruq, Marisa 11 Leadership Camp/SBN Kesiswaan 14-15 Agustus 2023 Dede Suhendar, Kakang 12 Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS) Kesiswaan 10 - 12 November 2023 Dzulfikar, M.Arif 13 PLKD/Bakti Nusantara Yayasan 20 Nov 2023 - 22 Des 2023 Oman Saripurrohman 14 Hari Guru Nasional (HGN) Kesiswaan 25 November 2023 Imas,Risma,Rina 15 ASAT 1/PSAG Kurikulum 27 November - 15 Des 2023 Tika Santikasari,Lilis 16 Musyawarah Santri (Mustri) Kesiswaan 15-16 Desember 2023 Dzulfikar, M.Arif 17 English Campt Pare Kesiswaan 17 Des - 18 Januari 2023 Imas,Yanti,Fadhilah 18 Pembagian Raport 1 Kurikulum 22 Desember 2023 Zahra,Lilis 19 Libur Semester 1 Pesantren 23 Desember - 6 Januari 2023 Lase Abu Bakar 20 Family Gathering (FG) Yayasan 25-26 Desember 2023 Kakang 21 Kedatangan Santri di Smt 2 Pesantren 07 Januari 2024 Faruq dan Marisa 22 IBEF 8 Yayasan 5-9 Februari 2024 Risma Adhiany, Khairunnisa, Zahara 23 PHBI/Isra Miraj Pesantren 10 Februari 2024 Badiun Zaman 24 Field Trip/Study Tour Kesiswaan 22-24 Januari 2024 Khairunnisa 25 Kunjungan PTN Kesiswaan 22-24 Januari 2024 Khairunnisa 26 PTS 2/PSTS Kurikulum 4-9 Maret 2024 Lilis SF 27 PSAJ SMA Pesantren 18 - 28 Maret 2024 Lilis SF 28 Munaqosah Kompetensi Santri (MKS) Pesantren 29 Maret 2024 Lase Abu Bakar 29 Libur Sekitar Idul Fitri Pesantren 30 Maret - 21 April 2024 Faruq dan Marisa 30 Dauroh Qur'an 2 Pesantren 11-23 April 2024 Ihsan, Salsabila
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 140 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan 31 Wisuda Qur'an (WQ) Pesantren 09 Mei 2024 Marisa dan Lase 32 Khutbatul Wada' (KW) Kesiswaan 09 Mei 2024 Imas 33 ASAT 2/PSAG/PSAJ Kurikulum 10-28 Juni 2024 Tika Santikasari/,Lilis 34 Pembagian Raport 2 Kurikulum 28 Juni 2024 Wanda dan Zahara 35 Libur Semester 2 Pesantren 1 - 13 Juli 2024 Lase Abu Bakar B. PROGRAM KEGIATAN EKSTERNAL No. Kegiatan Eksternal 1 OSN (Olimpiade Sains Nasional) 2 O2SN (Olimpiade Olahraga Sains Nasional) 3 PENTAS PAI 4 JAMBORE MAPADI 5 JAMBORE JSIT 6 OSIS JABAR 7 PL2SN (Festival Lomba Seni Nasional)
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 141 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan BAB VI PANDANGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL A. PENDAMPINGAN 1. ASPEK PEDAGOGIK Mengajar bukan sebatas mentransfer ilmu saja pada peserta didik. Ada beberapa kemampuan yang perlu ditingkatkan. Mulai dari kemampuan mendidik, menyampaikan penjelasan, memahami karakter peserta didik, penilaian pengetahuan peserta didik dan masih banyak lagi tantangan yang berkaitan dengan aspek profesionalitas lainnya. Keseluruhan kemampuan ini terangkum dalam istilah kompetensi guru. Dengan memiliki kompetensi keguruan, tentu Anda akan menjadi seorang guru yang profesional khususnya dalam proses kegiatan belajar mengajar. Kompetensi yang dimaksud, sebenarnya sudah tertuang secara resmi pada regulasi terkait pendidikan yakni dalam UU No. 14 pada Tahun 2015 terkait Kompetensi Guru. Salah satu kompetensi yang lumayan banyak dikaji yakni kompetensi pedagogik. Selain sebagai pendidik, guru berperan untuk learning agent alias agen pembelajaran yang pasti dan jelas memiliki beragam tugas serta tanggung jawab. Bayangkan saja, menurut realita yang banyak terjadi di sekolah, seorang guru tidak sekadar menjadi pengajar namun menjadi fasilitator, motivator bahkan sampai menjadi eksekutor pada saat menjelang akhir semester untuk memberikan penilaian pada peserta didik. a. Memahami Kompetensi Pedagogik Salah satu kompotensi penting yang perlu diketahui dan digali yakni kompetensi pedagogik. Kompetensi ini didefinisikan sebagai suatu upaya atau kemampuan guru pada saat memahami peserta didik. Kompetensi ini menghendaki bahwa guru dapat merancang, melaksanakan kegiatan belajar mengajar, melakukan pengembangan peserta didik serta melakukan evaluasi hasil belajar untuk dapat mengimplementasikan potensi dan kemampuan yang mereka miliki.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 142 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Jika ditilik lebih luas, maka kompetensi ini akan mengarah pada keterampilan yang ada pada seorang guru agar dapat mengelola proses kegiatan belajar mengajar serta mengatur jenis interaksi pada kegiatan pembelajaran. Misalnya, interaksi antar guru dengan siswa ataupun dengan interaksi antara satu siswa bersama siswa lainnya. Sederhananya, bisa dikatakan, bahwa seorang guru yang memiliki kompetensi pedagogik tentu akan senantiasa berusaha menyesuaikan dnegan kriteria ideal pedagogik. Yakni mengemas pembelajaran agar lebih menarik dan menjadi daya tarik tersendiri agar dibaca sekaligus dipelajari oleh peserta didik. Salah satu contoh penerapan kompetensi pedagogik yakni mencoba untuk melakukan perubahan pada kegiatan pembelajaran yang monoton menjadi lebih atraktif, segar dan tentunya menarik. Untuk bisa menjadi ahli pada kompetensi pendagogik, berikut aspek – aspek yang perlu dipahami sekaligus dikuasai dalam kompetensi pedagogik : 1) Mengenali dan Memahami Karakter Peserta Didik Aspek pertama yakni seorang guru dapat memahami karakter peserta didiknya. Tujuannya agar kegiatan pembelajaran sesuai dengan gaya belajar dan karakter peserta didiknya. Sebab jika tidak sesuai, maka secara tidak langsung hal tersebut akan menyusahkan guru dan menyulitkan peserta didik menyerap konten pembelajaran. Sehingga guru perlu mengenali dan memahami karakter masing – masing peserta didiknya untuk menentukan metode pembelajaran mana yang digunakan selama proses pembelajaran. Contohnya, jika peserta didik berusia kelas 1 SD maka metode belajar yang akan digunakan tentu senantiasa menyelingi KBM-nya dengan kegiatan bernyanyi dan bermain. Kondisi suasana kelas akan berbeda manakala guru mengajar usia dengan jenjang yang lebih dewasa usianya, misal mengajar SMA. Tentu metode mengajarnya akan lebih banyak diselingi diskusi serta berbagai model pertanyaan studi kasus untuk mengaktifkan nalar siswanya. 2) Kemampuan Guru untuk Mengembangkan Kurikulum
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 143 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Aspek kedua yakni guru mampu untuk melakukan pengembangan kurikulum yang sudah ditentukan dan diterapkan sekolah. Jika Anda merupakan seorang guru PNS, tentu Anda mendapat kemudahan sebab sudah mendapat banyak contoh dan kerangka dalam pengembangan kurikulum dan administrasi pembelajarannya. Namun, bila anda berada di sekolah swasta biasanya sebagian mengikuti kurikulum nasional dan sebagian lagi mengembangkan kurikulum sendiri sesuai dengan visi misi sekolah. Bahkan faktanya masih banyak sekolah yang mengusung kurikulum internasional sebagai salah satu opsi. Mengapa kemampuan pengembangan kurikulum bagi seorang guru sangatlah penting? Sebab dengan kemampuan tersebut, guru dapat dengan mudah mempersiapkan dan menyajikan materi sesuai stratetgi belajar yang ditentukan. Tentu saja kegiatan belajar menagajr nantinya akan menjawab tantangan dan kebutuhan siswa. Sehingga sebagai hasil akhirnya, para peserta didik dapat menyerap konten pembelajaran. 3) Memiliki Kemampuan dalam Menguasai Teori Belajar dna Prinsip dalam Pembelajaran Aspek yang ketiga yakni guru memiliki kemampuan untuk lebih banyak menguasai teori belajar serta prinsip – prinsip yang ada dalam pembelajaran. Dengan kata lain, guru menjelaskan secara sederhana pada siswa mengenai konten materinya dan sebagai hasilnya para peserta didik menyerap dengan jelas. Namun memang tidak dapat dipungkiri bahwa persentase pemahaman keseluruhan siswa dalam satu kelas itu sama. Ada beberapa yang cepat menyerap pembelajaran serta ada sebagian siswa yang lambat dalam menangkap materi. Sehingga guru bisa melakukan lebih banyak eksplorasi dalam teori belajar agar para siswa yang masih tergolong lambat bisa mengikuti ketertinggalan materi 4) Mampu untuk Mengembangkan Potensi Peserta Didik Aspek selanjutnya yakni kemampuan guru untuk melakukan pengembangan pada potensi peserta didik. Belajar bersama secara terus menerus dengan mereka, terkadang akan sedikit banyak memberikan pemahaman kepada guru untuk mengetahui bakat dan potensi peserta didiknya.
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 144 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan Apalagi bila guru tersebut mendapat amanah tambahan sebagai wali kelas. Tentu akan lebih banyak data terkait bakat dan potensi tersembunyi yang dimiliki para peserta didik. Selain itu, guru juga dapat melakukan eksplorasi potensi melalui beragam model dan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh sang guru. Perlu diingat, bahwa bakat kecerdasan dan potensi siswa tentu tidak semuanya sama. Ada siswa yang senantiasa memiliki potensi untuk berprestasi dan unggul dalam nilai akademis. Pun ada pula siswa yang unggul dalam hal urusan non-akademis. Setelah memetakan bakat dan potensinya, alangkah baiknya bila guru memberikan pengarahan atau bahkan melakukan bimbingan secara langsung agar potensi anaknya terasah 5) Mengembangkan Kegiatan Belajar yang Senantiasa Memegang Prinsip Edukatif Selain itu, aspek lain yang perlu dipahami yakni guru dapat senantiasa menyajikan beragam kegiatan belajar yang banyak menyisipkan sisi edukatif. Misalnya tidak hanya memberikan materi saja, namun juga sampai banyak memberikan keteladanan pada siswa dalam hal saat kegiatan sedang berlangsung. Misalnya, saat menyampaikan suatu materi, sebisa mungkin dapat menyambungkannya pada berbagai konteks cerita terkait yang berhubungan dengan konten pembelajaran. 6) Memiliki Jalinan Komunikasi yang Baik dengan Peserta Didik Aspek lainnya yakni guru dapat menjalin komunikasi yang baik dengan para peserta didik. Sebisa mungkin guru menyampaikan materi kemudian melakukan pola komunikasi yang aktif dengan siswa tanpa mengurangi tata nilai kesopanan. 7) Mampu untuk Melakukan Proses Penilaian dan Evaluasi Kemudian aspek terakhir yang harus dimiliki sang guru yakni kemampuan dalam melakukan penilaian dan proses evaluasi pada peserta didik. Seorang guru yang sudah profesional dengan kemampuan pedagogik dalam dirinya tentu akan mudah dalam menentukan sistem penilaian serta melakukan evaluasi pada peserta didik. Kegiatan pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional dilakukan oleh Ibnu Siena Cikoneng untuk memastikan pembelajaran berjalan sesuai rencana
KURIKULUM OPERASIONAL IBNU SIENA CIKONENG TAHUN AJARAN 2023/2024 Jln. Margaluyu Nomor 177 Kec. Cikoneng Kab. Ciamis 46261 NPSN 20256408 Tlp. 085323594717 Web: ibnusienamulia.sch.id E-mail : [email protected] 145 SMA Ibnu Siena Cikoneng Sanince, Leadership, Tahfidz, Kebangsaan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, dan setiap program yang direncanakan mengalami peningkatan kualitas secara berkelanjutan. Ada berbagai cara untuk Pengembangan kemampuan professional guru yang sudah dilakukan di SMA Ibnu Siena Cikoneng diantaranya: 1. MGMP Mata Pelajaran d. Masuk ke grup MGMP Komisariat/Kabupaten e. Aktif di Komunitas f. MGMP Sekolah ( Eksak, Non Eksak, Pondok Pesantren ) 2. Workshop / IHT (disesuiakan dengan Pengembangan kompetensi Guru dan Sekolah) a. Rapat kordinasi b. Rapat Awal Tahun c. Rapat Semester d. Rapat Bulanan e. Rapat Pekanan 3. Webinar Mandiri (mencari sesui dengan kebutuhan guru) a. Online/Ofline b. MGMP mata pelajaran 4. Guru Pembelajar (GP) 2 Minggu sekali c. Pemateri : Tim ahli d. Tutor Sebaya (Terjadwal) 5. Pemanfaatan PMM minimal mengerjakan 6 Topik dan 1 Aksi nyata 6. Mengikuti PPG 7. Mengikuti guru Penggerak 8. Bina Pribadi Islam Adapun kegiatan pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional meliputi tiga area kegiatan, yaitu: 1. Kegiatan Intrakurikuler 2. Kegiatan Ekstrakurikuler