Program Pengawasan Tahunan SMP 2022

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
TAHUN 2022

DI SUSUN OLEH:

NAMA : Hidayah Susatri, S.Pd., M.Pd

NIP : 197403081999032004

PANGKAT/GOL : Pembina Tk. I / IVb

JABATAN : PENGAWAS SMP

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG
DINAS PENDIDIKAN

Jl. Penarukan 1 telp. 0341 – 393935 KEPANJEN
MALANG, JAWA TIMUR

DINAS PENDIDTIAKHANUDNAN20K2E2BUDAYAAN

PEMERINTAH KABUPATEN MALANG

PENGESAHAN

Program Pengawasan Tahunan ini, disusun sebagai pedoman pengawas sekolah dalam

melaksanakan tugas pengawasan di wilayah binaan di Kabupaten Malang, telah

disahkan oleh Koordinator Pengawas, Dinas Pendidikan pada:

Hari : Senin
Tanggal : 3 Januari 2022
Tempat : Dinas Pendidikan Kabupaten Malang

Nama Pengawas : Hidayah Susatri., S.Pd., M.Pd.
Jenjang Pengawasan : SMP
NIP : 197403081999032004
Pangkat/Golongan : Pembina Tk. I / IV/b
NUPTK : 3640752653300002
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat/tgl lahir : Jombang, 8 Maret 1974
Pendidikan Terahir : S2
Jabatan : Pengawas Ahli Madya
Jumlah Sekolah binaan : 23

Mengetahuai: Pengawas ,
Koordinator Pengawas,

Parkiyo,S.Pd, M.Pd. Hidayah Susatri, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19630428 198403 1 002 NIP. 197403081999032004

Disahkan oleh
a.n, Kepala Dinas Pendidikan
Kabid Tentis Dinas Pendidikan

SAMSUL ARIFIN, SH
NIP. 19710101 199803 1 016

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah SWT. Yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat
tersusunnya program pengawasan sekolah tahun 2022.

Kebijakan peningkatan mutu tenaga pendidikan khususnya Pengawas Satuan
Pendidikan seperti yang tertuang dalam PP. No. 19 Tahun 2005 Jo PP No. 32
Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan dan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional No.12 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas
Sekolah/Madrasah, Permeneg-PAN No. 21/2010 tentang Jabatan fungsional
Pengawas Sekolah dan angka kreditnya, serta Permendikbud No. 143/2014
tentang Juknis Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya,
dinyatakan ada enam dimensi kompetensi, yaitu dimensi kompetensi kepribadian,
dimensi supervisi manajerial, dimensi supervisi akademik, dimensi evaluasi
pendidikan, dimensi penelitian pengembangan, dan dimensi kompetensi sosial,
maka pengawas sekolah diharapkan sebagai tenaga teknis mampu
mengimplementasikan ke enam dimensi tersebut dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya secara optimal.

Program pengawasan sekolah ini disusun dalam rangka dijadikan pedoman
dalam melaksanakan tugas kepengawasan di sekolah binaan secara tepat guna dan
berhasil guna. Program Tahunan Pengawasan ini berguna menjadi arah dan
pedoman untuk melaksanakan tugas sebagai pengawas SMP. Dengan adanya
program tahunan ini memudahkan pengawas sekolah untuk meningkatkan kinerja
dalam mencapai pendidikan yang berkualitas di sekolah-sekolah binaan.
Demikian pula program ini dapat mengevaluasi baik keberahasilan sekolah
maupun keberhasilan kinerja pengawas sekolah. Berbekal komitmen yang tinggi
untuk melaksanakan program ini dengan baik sesuai dengan situasi dan kondisi
yang ada. Sukses kinerja pengawas sekolah mendukung suksesnya pendidikan.

Penyusun mengucapkan terima kasih atas peran aktif semua fihak yang telah
memberikan kontribusinya dalam penyusunan program tahunan pengawasan
sekolah di SMP Kabupaten Malang tahun 2022. Semoga bermanfaat bagi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 ii

pengawas sekolah dan bagi pihak terkait, dalam rangka memperlancar
pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Penyusun

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 iii

DAFTAR ISI

JUDUL .......................................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................................ii

KATA PENGANTAR ...............................................................................................iii

DAFTAR ISI..............................................................................................................v

BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................................1

A. LatarBelakang ................................................................................................1
B. Landasan ( Dasar Hukum )................................................................. ...........2
C. Visi, Misi, dan Tujuan Pengawasan...............................................................4
D. Sasaran dan Strategi Pengawasan ...................................................... ...........6
E. Alur Kegiatan Pengawasan ............................................................................10
F. Tujuan dan Manfaat Program Pengawasan....................................................11
BAB II EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN

PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA ................................................13

A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya............................ ...........13
B. Evaluasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya............................................13
C. Tindak Lanjut dari Hasil Pengawasan Sebagai Acuan Penyusunan

Program ..........................................................................................................
BAB III PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH ...........................99

A. Program Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah .............................................100
B. Program Pemantauan SNP ............................................................................105
C. Program Penilaian Kinerja Guru dan PKKS..................................................106
D. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru dan Kep Sek ........108
BAB IV PROGRAM SEMESTER ............................................................................140

A. Program Semester Genap .................................................................................140

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 iv

B. Program Semester Ganjil..................................................................................145
BAB V PENUTUP...................................................................................................159
LAMPIRAN

1. SK Pembagian Tugas Pengawasan Sekolah
2. Rencana Pengawasan Akademik
3. Rencana Pengawasan Manajerial

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 v

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Tugas pengawas adalah melaksanakan kegiatan kepengawasan sesuai

dengan Tupoksinya (tugas pokok dan fungsi) yang meliputi bidang akademik dan
manajerial sebagaimana telah dirumuskan di dalam Peraturan Kementrian
Pendidikan Nasional Nomor 143 tahun 2014. Dalam implementasinya
diwujudkan dalam Sasaran Kinerja Pegawai (SKP).

Di dalam SKP secara rinci telah dijabarkan tentang apa yang menjadi
kewajiban profesi Pengawas pendidikan untuk dilaksanakan dengan semaksimal
mungkin. Kegiatan profesi yang telah dituangkan di dalam SKP dimaksud
meliputi Penyusunan Program, Pemantauan 8 standar pendidikan nasional,
pembinaan guru dan atau Kepala Sekolah, pembimbingan profesional guru dan
atau Kepala Sekolah, Pembimbingan guru dan atau Kepala sekolah yang
berkenaan dengan kompetensinya, Penyusunan program pembimbingan dan
melalukuan evaluasi pelaksanaan program.

Hasil supervisi yang didalamnya terkaver pembinaan dan pembimbingan
serta pemantauan, untuk masing-masing kegiatan sebagaimana di atas pada tahun
2021 menunjukkan data dalam persentse ketercapaian yang dikutip di dalam
realisasi SKP adalah: (1) Penyusunan program pengawasan tingkat
ketercapaiannya sebesar 95%; (2) Pembinaan guru dan atau Kepala Sekolah
sebesar 90%; (3) Pemantauan SNP sebesar 90%; (4) Penilaian Kinerja guru dan
atau Kepala Sekolah mencapai 80%; (4) Pembimbingan profesional guru dan atau
Kepala Sekolah sebesar 80%; (5) Pembimbingan Kepala Sekolah dalam
menyusun RKS, Proran Supervisi dan RTL, dll sebesar 80%; (6); dan Evaluasi
hasil pelaksanaan program pengawasan mencapai 90%.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 1

Bertolak pada data hasil penilaian pejabat atasan langsung atas
pelaksanaan kegiatan pengawasan tahun 2022 sebagaimana dijelaskan tersebut
maka untuk tahun 2022 perlu lebih ditingkatkan. Baik dalam penyusunan program
maupun implementasi kepengawasan. Walaupun disadari bahwa dalam
implementasi program terdapat hambatan-hambatan utamanya berkenaan dengan
kegiatan kedinasan lainnya seperti workshop Kurikulum 2013, Sistem Penjaminan
Mutu Internal dll.

Untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut perlu evaluasi lebih efektif
dalam pengertian pelaksanaan supervisi bisa diperpadat walaupun harus tidak
sesuai dengan jadwal yang direncanakan. Pada satu sisi untuk bisa
memaksimalkan hasil pelaksanaan supervisi perlu memperhatikan metode dan
media yang dipergunakan dalam supervisi.

Untuk pelaksanaan supervisi menggunakan pendekatan konstruiktivistik
profesi subyek pengawasan dengan menggunakan metode wawancara,
dokumenter, diskusi, observasi, angket dan pengembangan metode dan strategi
pengawaan yang mendukung ketercapaian tujuan dari kegiatan pengawasan.

Agar bisa efektif dan efisien pada pelaksanakan pengawasan baik yang
bersifat pembinaan, pembimbingan maupun penilaian kinerja pada subyek
pengawasan, dalam pelaksanaannya dibantu dengan menggunakan media
e_Pengawasan. e_Pengawasan merupakan media aplikasi pengawasan yang
dirancang untuk semua unsur kegiatan yang telah dirumuskan dalam SKP, kecuali
penyusunan program dan evaluasi hasil pelaksanaan program. Penggunaan media
tersebut diharapkan dapat membantu mengatasi hambatan dan sekaligus dapat
menghasilkan hasil yang maksimal dan terukur.

B. Landasan Hukum

1. Peraturan Menetri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya

2. Undang-Undang nomor: 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional,

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 2

3. Keputusan Menpan nomor: 091/KEP/M.PAN/10/2001 Tentang Jabatan
Fungsional Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya

4. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.

5. Peraturan Menteri No: 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
6. Peraturan Menteri No;23 Tahun 2006 tentang Standar Kelulusan.
7. Peraturan Menteri No: 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses.
8. Peraturan Menteri No: 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
9. Peraturan Menteri No: 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian
10. Peraturan Menteri No: 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana.
11. Permendikbud No 20 tahun 2016 tentang standar isi
12. Permendikbud No 21 tahun 2016 tentang SKL
13. Permendikbud No 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
14. Permendikbud No 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
15. Permendikbud No 24 tahun 2016 tentang KI/KD
16. Permen No : 13,16 tahun 2007 tentang Standar Tenaga Pendidik dan

Kependidikan.
17. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan

Kepegawaian Negara Nomor 01/III/Pb/2011 Dan Nomor 6 Tahun 2011
tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Pengawas Sekolah dan
Angka Kreditnya
18. Permendiknas No. 21 tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
dan Angka Kreditnya
19. Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Jabatan
Fungsional Pengawas Pengawas dan Angka Kreditnya.
20. Program Kerja Pengawas tahun pelajaran 2021
21. Permendikbud no 15 tahun 2021
22. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional
Pendidikan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 3

C. VISI, MISI DAN TUJUAN PENGAWASAN
1. Visi
Terwujudnya pengawasan professional bidang akademik dan manajerial
berdasarkan imtaq serta berwawasan ipteks
Indikator Visi:
A. Terwujudnya pengawasan yang professional
B. Terwujudnya pengembangan keprofesionlan yang berkelanjutan
C. Terwujudnya pembimbingan akademik yang berkelanjutan
D. Terwujudnya pembimbingan manajerial yang berkelanjutan
E. Terwujudnya sistem pengawasan yang berwawasan imtaq dan
iptek
2. Misi
a. Mewujudkan sistem pengawasan yang professional
b. Mewujudkan sekolah binaan yang terstandar
c. Mewujudkan pengembangan profesi yang berkelanjutan
d. Mewujudkan sistem pembinaan akademik secara berkelanjutan
e. Mewujudkan supervisi akademik secara berkelanjutan
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 4

f. Mewujudkan penilaian kinerja guru

g. Mewujudkan pembinaan manajerial secara berkelanjutan

h. Mewujudkan supervisi manajerial secara berkelanjutan

i. Mewujudkan implementasi iptek dalam pengelolaan administrasi

j. Mewujudkan penggunaan iptek dalam pengelolaan pembelajaran

k. Mewujudkan penilaian kinerja kepala sekolah

3. Tujuan

Tujuan yang hendak dicapai dalam kegiatan pengawasan adalah untuk
mengetahui :
a. Tingkat efektifitas dan efisensi pelaksanaan program pengawasan
b. Hasil pembinaan guru dalam melengkapi administrasi perencanaan

pembelajaran dan administrasi penilaian pembelajaran serta
pengembangan proses pembelajaran.
c. Perkembangan SNP setiap sekolah binaan melalui kegiatan pemantauan
terprogram.
d. Hasil pembinaan Kepala Sekolah dalam mengelola dan melaksanakan
17 jenis administrasi sekolah.
e. Pengembangan profesi Kepala Sekolah pada kegiatan Penelitian
Tindakan Sekolah (PTS) melalui pembimbingan.
f. Pengembangan profesi guru pada kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) melalui pembimbingan.
g. Peningkatan kompetensi Kepala Sekolah dalam menyusun RKS melalui
pembimbingan.
h. Peningkatan kinerja Kepala Sekolah melalui pembinaan dan PKKS.
i. Peningkatan kinerja guru melalui pembinaan dan PKG.
j. Hasil pelaksanaan program pengawasan setelah dilakukan evaluasi
pelaksanaan program kerja pengawasan.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 5

k. Hasil pelaksanaan pembimbingan Kepala Sekolah dalam menyusun
RKS, Sistem informasi dan manajemen serta penyususnan program
supervisi akademik dan implementasinya.

D. SASARAN DAN STRATEGI PENGAWASAN
1. Sasaran
Sasaran pengawasan adalah implementasi program pengawasan, Kepala
Sekolah dan guru dalam wilayah binaan serta kondisi fisik sekolah. Masing-
masing sarasan pengawasan meliputi sebagai berikut:
a. Proses pengawasan adalah kesesuaian penerapan RPA dan RPM yang
disusun untuk kegiatan pengawasan dengan obyek pengawasan yang
telah diprogramkan dengan menggunakan metode, teknis atau strategi
yang telah ditetapkan.
b. Kepala Sekolah
Kepala Sekolah sebagai sasaran pengawasan terkait dengan tugas dan
tanggung jawab yang diemban yaitu sebagai berikut:
1) Bidang Akademik, meliputi program:
a) Supervisi perencanaan administrasi pembelajaran guru
b) Penilaian RPP
c) Supervisi administrasi penilaian pembelajaran
d) Supervisi Kunjungan Kelas (Proses pembelajaran)
e) Rencana Tindak lanjut
2) Bidang manajerial, meliputi program:

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 6

Peningkatan pengelolaan 8 Standart Nasional Pendidikan (SNP),
meliputi :

a) Program peningkatan dan pengembangan Standar isi, proses
SKL, Penilaian, Sarana Prasarana, Pengelolaan, Tenaga
Pendidik dan Kependidikan, dan Pembiayaan (SNP)

b) Pelaksanaan dan penilaian SNP

c) Supervisi pelaksanaan dan penilaian SNP

d) Rencana Tindak lanjut hasil penilaian pelaksanaan SNP.

3) Administrasi Sekolah

Administrasi sekolah dalam pembinaan melalui pengawasan
meliputi : Program Perencanaan Kerja sekolah, Pelaksanaan
Rencana Kerja sekolah, Kurikulum, Kesiswaan, Keuangan,
Inventaris, Kepegawaian, OSIS, Perpustakaan, Kepala sekolah
sebagai supervisor akademik, Humas, Laboratorium, Kelengkapan
kelas, Komite sekolah, 7-K (Kebersihan, Keamanan, Kedisiplinan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan dan Kerindangan) dan Sistem
informasi manajemen.

c. Guru

Guru sebagai sasaran pengawasan terkait dengan tugas profesinya
memiliki:

a) Administrasi Pembelajaran, meliputi: Perencanaan Administrasi
Perencanaan Pembelajaran, Memiliki silabus, Program Tahunan,
Program Semester, RPP, Buku Nilai, Jurnal, Kalender Pendidikan,
Jadwal pelajaran, Analisis KKM, Absen Siswa, Buku siswa, Buku
pegangan guru.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 7

b) Administrasi Penilaian Pembelajaran, meliputi: Buku Nilai,
Melaksanakan PH, PTS, PAS dan PAT. Penugasan terstruktur,
Kegiatan Mandiri Tidak Terstuktur (KMTT), Penilaian Pengetahuan,
Ketrampilan dan Sikap, Analisis hasil PH, dan Bank soal.

c) Pelaksanaan proses pembelajaran yang mengacu pada perencanaan
pembelajaran yang telah disusun.

Sasaran Sekolah Binaan sesuat Surat Keputusan adalah:

NO NAMA SEKOLAH NAMA KEPALA SEKOLAH

1 SMP Negeri 1 Gondanglegi Ery Basuki, S.Pd.

2 SMP Negeri 2 Gondanglegi Suntoro, S.Pd., M.Si., M.MPd.

SMP Muhammadiyah 9 Drs. Parngadi, M.Pd.
3 Gondanglegi Esty Agus Wulandari, S.Pd.

4 SMP Al Rifa”ie Gondanglegi

5 SMP NU Gondanglegi H. Achmad Zen. SS. MM.

SMP Raudlatul Ulum Masruri, M.Sos.
6 Gondanglegi

SMP Islam Ketawang Hj. Chandra Irniwati, S.Pd
7 Gondanglegi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 8

8 SMP Hasanuddin Gondanglegi Ali Khaidzar, S. Pd. I

SMP Pesantren RU Abdul Majid S.Pd.i
9 Gondanglegi

10 SMP Al Fudloli Gondanglegi Abdul Hamid, S.Pd.

11 SMP GIS Gondanglegi Syahrul, S.Pd.

SMP PGRI Ar Sarkowi Jainul Arifin, S.Pd.
12 Gondanglegi

SMP Modern Al Rifa’ie

13 Gondanglegi H. Syaiful Alim, Lc., M.Pd., M.H.

SMP Plus Daarul Huda Sugianto, SE
14 Gondanglegi

15 SMP Ali Ustman Gondanglegi Khomarudin, M.Pd

16 SMP Al Lathifi Gondanglegi Muhammad Luqman Hakim, S.Pd

17 SMP Al Rahbini Gondanglegi Muhayat, S. Hum

SMP Rejo Darul Musthofa Aqimudin Fahmi S.Pd I
18 Gondanglegi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 9

19 SMP Mandiri Gondanglegi Ivan Aditya Rozzaq, M.Pd
SMP Tahfidz Asy Syadzili
Aan Qoirul Anwar, M. Pd
20 Gondanglegi Diah Puspita Sari, S.Pd
21 SMP Al Falah Ganjaran
22 SMP Al Firdaus Gondanglegi Didik Zubaidi, S.Pd.I.,S.Sy
23 SMP Al Falah Al Maki Rojab, S.Ag.

H. ALUR KEGIATAN

Agar pelaksanaan pengawasan dapat berlangsung sistematis dan kronologis
maka perlu disusun alur kegiatan atau kerangka konseptual pengawasan. Alur
kegiatan pengawasan sebagai berikut:

Perencanaan 1. Identifikasi dan 1. Menyusun
evaluasi hasil program kerja
pengawasan tahunan.
sebelumnya.
2. Menyusun
2. Desain RTL hasil Program Kerja
evaluasi Semesteran

Pelaporan Hasil pengawasan 1. Menyusun RPA
bidang akademik dan RPM dengan
dan manajerial jadwal waktu

2. Menyusun
skenario RPA dan
RPM

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 10

Gambar 1 Alur kegiatan

I. RUANG LINGKUP PENGAWASAN

Ruang lingkup pengawasan pendidikan terdiri dari dua bidang pengawasan
yaitu bidang akademik dan manajerial.

Pengawasan bidang akademik terdiri dari tiga sub bidang yaitu (1)
Kelengkapan Administrasi Perencanaan Pembelajaran (APP); (2) Administrasi
penilaian pembelajaran dan (3) supervisi kunjungan kelas.

Bidang manajerial adalah meliputi Standar Nasional Pendidikan dan
implementasinya. Standar tersebut meliputi standar Isi, Proses, Kompetensi
Lulusan, Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Sarana Prasarana, Pengelolaan,
Pembiayaan dan Standar Penilaian.

J. MANFAAT

Kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh Pengawas sekolah diharapkan
memberikan manfaat bagi Pengawas, Kepala Sekolah, dan Guru.

1. Bagi Pengawas

a. Mampu meningkatkan profesionalisme jabatan dan tanggungjawab
sebagai Pengawas.

b. Mampu mengembangkan diri sebagai seorang supervisor dalam bidang
akademik maupun manajerial.

c. Mampu meningkatkan dirinya dalam pembimbingan guru maupun
Kepala sekolah.

2. Bagi Kepala Sekolah

a. Mampu meningkatkan profesionalisme sebagai Kepala Sekolah.
b. Mampu mengembangkan diri sebagai supervisor khususnya dalam

bidang akademik.
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 11

c. Mampu meningkatkan kompetensi sebagai Kepala Sekolah.
d. Mampu meningkatkan SNP yang dikelola sehingga dalam

implementasinya minimal pada standar minimal yang telah ditetapkan.
3. Bagi Guru

a. Mampu meningkatkan profesionalisme sebagai guru.
b. Mampu meningkatkan kompetensi sebagai guru
c. Mampu meningkatkan tugas pokoknya pokok yaitu bidang akademik.

Mulai menyusun perencanaan, melaksanaan KBM sampai pada
penilaian.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 12

BAB

EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGR
A. Identifikasi Hasil Pengawasan Tahun sebelumnya

No Sekolah Program Aspek/Materi T
. Binaan supervisi pe

1 SMPN 1 Melaksanakan a. Pembinaan guru: 1
1. Kelengkapan APP
Gondanglegi pembinaan Guru 2. Administrasi
penilaian
dan atau Kepala 3. Supervisi KBM

Sekolah b. Pembinaan
Kep.Sek:

1. 17 adm. Kep.
Sek.

B II
RAM KEGIATAN TAHUN SEBELUMNYA

Target Hasil Kesenjangan Alternatif pemecahan
encapai yg masalah

an dicapai a. Pembinaan guru: a. Guru:
100% 85% 1. Pelaksanaan belum sesuai 1. Pemadatan waktu
supervisi
dengan jadwal tersusun 2. Monitoring dan
akibat kegiatan kedinasan
dan kegiatan sekolah pembinaan (APP)
2. 10% belum melengkapi 3. Pembimbingan
Administrasi perencanaan
pembelajaran (APP) menyusun RPP sesuai
3. 20% belum melaksanakan kebutuhan siswa.
PT dan KMTT 4. Pembinaan
4. 85% RPP yang disusun pelaksanaan PT dan
hasil kerja MGMP, salin- KMTT
tempel dan download 5. Pengkajian waktu dan
5. Jumlah guru dalam efektifitas supervisi
kunjungan kelas.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 13

2 Pemantauan SNP 1

kunjungan kelas belum
sesuai dengan
perencanaan

b. Kepala Sekolah: b. Kepala Sekolah

1. Buku induk kelas VII 1. Pemantauan pengisian

baru terisi lengkap 75% Buku induk kelas VII

dari 342 siswa 2. Pembinaan-

2. Program supervisi pembimbingan

akademik hanya dalam menyusun program

bentuk jadwal kehumasan

3. RKS yang disusun belum 3. Pembinaan-

sepenuhnya sesuai pembimbingan

kondisi kebutuhan menyusun program

sekolah. supervisi akademik dan

5. pengerjaan pembukuan implementasinya

Bos belum sesuai jadwal menggunakan e_KS

Supak

4. Pembimbingan

menyusun RKS

menggunakan

e_Pengawasan

100% 85% 1. Pelaksanaan belum sesuai 1. Kajian kembali waktu

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 14

pelaksanaan SNP

3 a. Penilaian a. PKKS: 1

Kinerja 6 kompetensi

Kepala Kepala

Sekolah Sekolah.

dengan jadwal tersusun dan pemadatan waktu

akibat kegiatan kedinasan supervisi/ pemantauan.

dan kegiatan sekolah. 2. Untuk standar Isi dan

2. Sebagian besar belum Proses dilakukan

bisa menunjukkan bukti pembimbingan melalui

fisik dari indikator standar PTS

Isi 3. Untuk Standar

3. Sebagian besar belum penilaian dilakukan

bisa menunjukkan bukti supervisi terprogram

fisik dari indikator standar 4. Pemantauan efektif

proses untuk pelaksanaan

4. Pada standar Penilaian, standar Tendik, SKL ,

20% guru belum Sarana, Pengelolaan,

melaksanakan KMTT dan dan Pembiayaan.

PT

5. Standar lain diluar no

1,2,dan 3 di atas, sekolah

sudah melaksanakan

dengan baik.

100% 85% PKKS: PKKS:

1. Sekolah belum bisa 1. Pembinaan

maksimal dalam pelaksanaan

melaksanakan wirausaha. kewirausahaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 15

(PKKS)
dan/atau
Penilaian
Kinerja Guru
(PKG)

4 Menyusun a. Kepala Sekolah: 1

program Pembimbingan

pembimbingan penu

100% 85% 2. Kepala Sekolah tidak 2. Pembimbingan
memiliki Program menyusun program
supervisi akademik supervisi dan
implementasinya
(hanya jadwal saja) mengguanakan e_KS
3. Kepala Sekolah belum Supak

melaksanakan SUPAK 3.Supervisi administrasi
Kepala Sekolah
PKG (Kepala Sekolah
sebagai guru): PKG (Kepala Sekolah
1. Guru belum melengkapi sebagai guru):
1.Supervisi terprogram
Administrasi perencanaan
pembelajaran (APP) menggunakan
2. RPP yang disusun hasil e_Pengawasan dan
MGMP. pembinaan.
3. KMTT dan PT supaya 2. Pembinaan-
benar benar di pembimbingan
implementasikan penyusunan RPP
3. Pembinaan melalui
1. Jadwal pembimbingan supervisi KBM
belum terlaksana dengan 1. Untuk penyusunan
baik karena bersamaam program selanjutnya
diperlukan informasi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 16

dan pelatihan lisan proposal PTS

profesional Guru b. Guru:

dan atau Kepala Pembimbingan

Sekolah penu

lisan proposal PTK

5 Melaksanakan Materi Kep. Sekolah 1

pembimbing an dan atau Guru

dan pelatihan menyusun proposal

profesional Guru PTK/PTS:

dan/atau Kepala 1. Penulisan bagian ha

Sekolah laman depan

proposal

PTK/PTS

2.Penulisan Bab I, II,

III

3. Penulisan Daftar

Pustaka

6 Melaksanakan a. Menyusun RKS 1

pembimbingan b. Menyusun program

dan pelatihan supervisi dan

kepala sekolah implemtasinya

dalam menyusun menggunakan

program sekolah, program e_KS

kegiatan kedinasan, kegiatan kedinasan
misalnya workshop.

100% 85% 1. Kepala Sekolah kurang Pembinaan pentingnya
antusias dalam PTS kepada seluruh
pembimbingan menyusun Kepala Sekolah binaan
proposal PTS.

2. Guru cukup antusias
dalam mengikuti
pembimbingan menyusun
proposal PTK

100% 85% 1. Kepala Sekolah belum 1.Pengembangan

dapat menyusun RKS menyusun program

sesuai dengan EDS Supak melalui

2. Pelaksanaan supervisi pembimbingan

masih belum sesuai jadwal mengguna- kan

e_Pengawasan.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 17

rencana kerja, Supak

pengawasan dan

evaluasi,

kepemimpinan

sekolah dan

sistem informasi

dan manajemen

7 Mengevaluasi a. Mengevaluasi hasil 1

hasil pe

pembimbingan nulisan proposal

dan pelatihan PTS

profesional guru b. Mengevaluasi hasil

dan / atau Kepala pe

Sekolah nulisan proposal PT

2. Pembimbingan
implementasi supak
menggunakan e_KS
Supak

100% 85% a. Kepala Sekolah: a. Kepala Sekolah.

1. Kepala Sekolah belum 1.65% Kepala Sekolah

bisa maksimal dalam diarahkan untuk

menulis/menyusun mlanjutkan pada action

proposal PTS. PTS.

2. Sebagaimana poin 1, rata- 2. Melalui supervisi

rata Kepala Sekolah terpro-gram 50% Kep,

kurang minat belajar Sek. Perlu

melaksanakan mendapatkan

pengembangan profesi bimbingan melalui

melalui PTS. supervisi terpro-gram.

b. Guru: b. Guru
1.65% yang menyelesaikan 1. 65% guru difokuskan

proposal PTK dengan untuk menindak-lanjuti
baik. dalam kegiatan PTK.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 18

8 Melaksanakan a.Pembinaan Guru dan 1

evaluasi hasil Kepala Sekolah

pelaksanaan b. Pemantauan SNP

program c. PKG dan/atau

pengawasan pada PKKS

sekolah binaan d. Pembimbingan

Guru

dan pelatihan

profesio

nal dan atau Kepala

Sekolah

2. 35% guru perlu 2. 35% perlu

mendapatkan bimbingan mendapatkan

ulang untuk meningkatkan bimbingan lanjutan

pemahaman dan dalam menyusun

kemampuan menyusun proposal PTK sebelum

proposal PTK. action PTK.

100% 87% 1.Pelaksanaan pembinaan Pelaksanaan, evaluasi

guru dan atau Kepala dan analisis untuk 4

Sekolah , evaluasi dan kegiatan tersebut tetap

analisis hasil pembinaan menggunakan instrumen

dilakukan menggunakan dan media yang telah

media e_Pengawasan. diterapkan

2. Pelaksanaan pemantaun

SNP, evaluasi dan analisis

hasil pemantauan

dilakukan mengguna kan

media e_Pengawasan.

3. Pelaksanaan PKG dan

PKKS, evaluasi dan

analisis hasil penilaian

dilakukan menggunakan

aplikasi /intrumen

nasional

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 19

2. SMPN 2 Melaksanakan a. Pembinaan guru: 1
1. Kelengkapan APP
Gondanglegi pembinaan Guru 2. Administrasi
penilaian
dan atau Kepala 3. Supervisi KBM

Sekolah b. Pembinaan
Kep.Sek:

1. 17 adm. Kep.
Sek.

4. Pelaksanaan
pembimbingan guru dan
atau Kepala Sekolah,
evaluasi dan analisis hasil
hasil pembimbingan
dilakukan menggunakan
media e_Pengawasan.

100% 85% a. Pembinaan guru: a. Guru:

1. Pelaksanaan belum sesuai 1. Pemadatan waktu

dengan jadwal tersusun supervisi

akibat kegiatan 2. Monitoring dan

kedinasan kegiatan pembinaan (APP)

sekolah 3. Pembimbingan

2. 15% belum melengkapi menyusun RPP sesuai

Administrasi perencanaan kebutuhan siswa.

pembelajaran (APP) 4. Pengkajian waktu dan

3. 85% RPP yang disusun efektifitas supervisi

hasil kerja MGMP, dan kunjungan kelas.

download

4. Jumlah guru dalam

kunjungan kelas belum

sesuai dengan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 20



perencanaan b. Kepala Sekolah
1. Pemantauan pengisian
b. Kepala Sekolah:
1. Buku induk kelas VII Buku induk kelas VII
2. Pembinaan-
baru terisi lengkap 90%
2. Belum memiliki layanan pembimbingan
menyusun program
manajemen informatika kehumasan
yang memadahi. 3. Pembinaan-
3. Belum memiliki program pembimbingan
supervisi akademik menyusun program
4. RKS yang disusun supervisi akademik dan
sebagian kecil belum implementasinya
sesuai kondisi kebutuhan menggunakan e_KS
sekolah. Supak
Dan belum sesuai EDS 4. Pembimbingan
5. Kelengkapan Buku siswa menyusun RKS
sebagian besar belum menggunakan
terpenui e_Pengawasan
5. Pembinaan dan
minitoring Kepala
Sekolah untuk
kelengkapan kelas.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 21

2 Pemantauan SNP 1

pelaksanaan SNP

3 Penilaian Kinerja a. PKKS: 1

Kepala Sekolah 6 kompetensi

(PKKS) dan/atau Kepala

Penilaian Kinerja Sekolah.

100% 85% 1. Pelaksanaan tidak sesuai 1. Kajian kembali waktu
100%
dengan jadwal tersusun dan pemadatan waktu

akibat kegiatan kedinasan supervisi/ pemantauan.

dan kegiatan sekolah. 2. Untuk standar Isi dan

2. Sebagian kecil belum bisa Proses dilakukan

menunjukkan bukti fisik pembimbingan melalui

dari indikator standar Isi PTS

3. Sebagian kecil belum bisa 3. Untuk Standar

menunjukkan bukti fisik penilaian dilakukan

dari indikator standar supervisi terprogram

proses 4. Pemantauan efektif

4. Pada standar Penilaian, untuk pelaksanaan

40% guru belum standar Tendik, SKL ,

melaksanakan KMTT dan Sarana, Pengelolaan,

PT dan Pembiayaan.

5. Standar lain diluar no

1,2,dan 3 di atas, sekolah

sudah melaksanakan

dengan baik.

85% PKKS: PKKS:

1. Sekolah belum bisa 1. Pembinaan

maksimal dalam pelaksanaan

melaksanakan kewirausahaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 22

Guru (PKG) b. PKG:
14 indikator

kompe-
tensi guru

4 Menyusun a. Kepala Sekolah: 1

program Pembimbingan

pengembangan sekolah. 2. Pembimbingan
2. Kepala Sekolah memiliki menyusun program
supervisi dan
Program supervisi implementasinya
akademik untuk semester mengguanakan e_KS
genap tetapi belum Supak
melakukan kegiatan
supervisi 3.Supervisi administrasi
Kepala Sekolah

PKG (Kepala Sekolah PKG (Kepala Sekolah
sebagai guru): sebagai guru):
1. Guru belum melengkapi 1.Supervisi terprogram

Administrasi perencanaan menggunakan
pembelajaran (APP) e_Pengawasan dan
2. RPP yang disusun hasil pembinaan.
salin-tempel dan 2. Pembinaan-
download. pembimbingan
3. Belum pernah penyusunan RPP
memberikan KMTT dan 3. Pembinaan melalui
PT supervisi KBM

100% 85% 1. Jadwal pembimbingan 1. Untuk penyusunan
belum terlaksana dengan program selanjutnya

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 23

pembimbingan penu

dan pelatihan lisan proposal PTS

profesional Guru b. Guru:

dan atau Kepala Pembimbingan

Sekolah penu

lisan proposal PTK

5 Melaksanakan Materi Kep. Sekolah 1

pembimbing an dan atau Guru:

dan pelatihan 1. Penulisan bagian ha

profesional Guru laman depan

dan/atau Kepala proposal

Sekolah PTK/PTS

2.Penulisan Bab I, II,

III

3. Penulisan Daftar

Pustaka

6 Melaksanakan a. Menyusun RKS 1

pembimbingan b. Menyusun program

dan pelatihan supervisi dan

kepala sekolah implemtasinya

dalam menyusun menggunakan

program sekolah, program e_KS

rencana kerja, Supak

baik karena bersamaam diperlukan informasi
kegiatan kedinasan, kegiatan kedinasan
misalnya workshop.

100% 85% 1. Kepala Sekolah kurang Pembinaan pentingnya
antusias dalam PTS kepada seluruh
pembimbingan menyusun Kepala Sekolah binaan
proposal PTS.

2. Guru cukup antusias
dalam mengikuti
pembimbingan menyusun
proposal PTK

100% 85% 1. RKS yang disusun belum 1.Pengembangan

mengacu pada EDS menyusun program

2. Pelaksanaan supervisi Supak melalui

masih sebatas jadwal pembimbingan

mengguna- kan

e_Pengawasan.

2. Pembimbingan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 24

pengawasan dan

evaluasi,

kepemimpinan

sekolah dan

sistem informasi

dan manajemen

7 Mengevaluasi a. Mengevaluasi hasil 1

hasil pe

pembimbingan nulisan proposal

dan pelatihan PTS

profesional guru b. Mengevaluasi hasil

dan / atau Kepala pe

Sekolah nulisan proposal PT

implementasi supak
menggunakan e_KS
Supak

100% 85% a. Kepala Sekolah: a. Kepala Sekolah.
1. Kepala Sekolah belum 1.65% Kepala Sekolah
bisa maksimal dalam
menulis/ menyusun diarahkan untuk
proposal PTS. mlanjutkan pada action
2. Sebagaimana poin 1, PTS.
Kepala Sekolah kurang 2. Melalui supervisi
minat belajar terpro-gram 50% Kep,
melaksanakan Sek. Perlu
pengembangan profesi mendapatkan
melalui PTS. bimbingan melalui
supervisi terprogram.

b. Guru: b. Guru
1. Proposal PTK yang 1. 65% guru difokuskan

ditulis guru sudah baik untuk menindak-lanjuti
namun masih perlu dalam kegiatan PTK.
2. 35% perlu

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 25

8 Melaksanakan a.Pembinaan Guru dan 1

evaluasi hasil Kepala Sekolah

pelaksanaan b. Pemantauan SNP

program c. PKG dan/atau

pengawasan pada PKKS

sekolah binaan d. Pembimbingan

Guru

dan pelatihan

profesio

nal dan atau Kepala

Sekolah

penyempurnaan. mendapatkan

. bimbingan lanjutan

dalam menyusun

proposal PTK sebelum

action PTK.

100% 87% 1.Pelaksanaan pembinaan Pelaksanaan, evaluasi

guru dan atau Kepala dan analisis untuk 4

Sekolah , evaluasi dan kegiatan tersebut tetap

analisis hasil pembinaan menggunakan instrumen

dilakukan menggunakan dan media yang telah

media e_Pengawasan. diterapkan

2. Pelaksanaan pemantaun

SNP, evaluasi dan analisis

hasil pemantauan

dilakukan mengguna kan

media e_Pengawasan.

3. Pelaksanaan PKG dan

PKKS, evaluasi dan

analisis hasil penilaian

dilakukan menggunakan

aplikasi /intrumen

nasional

4. Pelaksanaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 26

3. SMP Melaksanakan a. Pembinaan guru: 1
1. Kelengkapan APP
Muhammadi pembinaan Guru 2. Administrasi
penilaian
yah 10 dan atau Kepala 3. Supervisi KBM

Sekolah b. Pembinaan
Kep.Sek:

1. 17 adm. Kep.
Sek.

pembimbingan guru dan
atau Kepala Sekolah,
evaluasi dan analisis hasil
hasil pembimbingan
dilakukan menggunakan
media e_Pengawasan.

100% 80% a. Pembinaan guru: a. Guru:

1. Pelaksanaan sudah sesuai 1. Pemadatan waktu

dengan jadwal tersusun supervisi

2. 20% belum melengkapi 2. Monitoring dan

Administrasi perencanaan pembinaan (APP)

pembelajaran (APP) 3. Pembimbingan

3. 75% RPP yang disusun menyusun RPP sesuai

hasil kerja MGMP, salin- kebutuhan siswa.

tempel dan download 4. Pengkajian waktu dan

4. Jumlah guru dalam efektifitas supervisi

kunjungan kelas belum kunjungan kelas.

sesuai dengan

perencanaan

b. Kepala Sekolah: b. Kepala Sekolah
1. Buku induk kelas VII

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 27