Program Pengawasan Tahunan SMP 2022

100% 85% PKG (Kepala Sekolah mengguanakan e_KS
sebagai guru): Supak
1. Guru belum melengkapi 3.Supervisi administrasi
Kepala Sekolah
Administrasi perencanaan
pembelajaran (APP) PKG (Kepala Sekolah
2. RPP yang disusun hasil sebagai guru):
salin-tempel dan 1.Supervisi terprogram
download.
3. Belum pernah menggunakan
memberikan KMTT dan e_Pengawasan dan
PT pembinaan.
2. Pembinaan-
1. Jadwal pembimbingan pembimbingan
belum terlaksana dengan penyusunan RPP
baik karena bersamaam 3. Pembinaan melalui
kegiatan sekolah dan supervisi KBM
kedinasan, . 1. Untuk penyusunan
program selanjutnya
diperlukan informasi
kegiatan kedinasan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 53

Melaksanakan lisan proposal PTK 1
pembimbing an Materi Kep. Sekolah 1
dan pelatihan dan atau Guru:
profesional Guru 1. Penulisan bagian ha
dan/atau Kepala
Sekolah laman depan
proposal
Melaksanakan
pembimbingan PTK/PTS
dan pelatihan 2.Penulisan Bab I, II,
kepala sekolah III
dalam menyusun 3. Penulisan Daftar
program sekolah,
rencana kerja, Pustaka
pengawasan dan a. Menyusun RKS
evaluasi, b. Menyusun program
kepemimpinan
sekolah dan supervisi dan
sistem informasi implemtasinya
menggunakan
program e_KS
Supak

100% 85% 1. Kepala Sekolah kurang Pembinaan pentingnya
antusias dalam PTS kepada seluruh
pembimbingan menyusun Kepala Sekolah dan guru
proposal PTS. binaan

2. Guru kurang antusias
dalam mengikuti
pembimbingan menyusun
proposal PTK

100% 85% 1. RKS yang disusun belum 1.Pengembangan

mengacu pada menyusun program

EDS,RKJM,RKT Supak melalui

2.Belum melaksanakan pembimbingan

supervisil. mengguna- kan

e_Pengawasan.

2. Pembimbingan

implementasi supak

menggunakan e_KS

Supak

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 54

dan manajemen a. Mengevaluasi hasil 1
Mengevaluasi pe
hasil
pembimbingan nulisan proposal
dan pelatihan PTS
profesional guru b. Mengevaluasi hasil
dan / atau Kepala pe
Sekolah
nulisan proposal PT

Melaksanakan a.Pembinaan Guru dan 1
evaluasi hasil Kepala Sekolah

100% 85% a. Kepala Sekolah: a. Kepala Sekolah.

1. Kepala Sekolah belum 1. sesuai program tetap

mampu l dalam menulis/ dilaksanakan sosialisai

menyusun proposal PTS. dan motivasi tentang

2. Sebagaimana poin 1, pentingnya

Kepala Sekolah kurang pengembangan profesi

minat belajar dalam bentuk PTK baik

melaksanakan kepada Kepala Sekolah

pengembangan profesi maupun kepada Guru.

melalui PTS.

b. Guru:
1. Guru kurang berminat

pada pengembangan
profesi dalam bentuk
PTK.
.

100% 87% 1.Pelaksanaan pembinaan Pelaksanaan, evaluasi
guru dan atau Kepala dan analisis untuk 4

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 55

pelaksanaan b. Pemantauan SNP
program c. PKG dan/atau
pengawasan pada PKKS
sekolah binaan d. Pembimbingan
Guru dan pelatihan
profesional dan atau
Kepala Sekolah

Sekolah , evaluasi dan kegiatan tersebut tetap
analisis hasil pembinaan menggunakan instrumen
dilakukan menggunakan dan media yang telah
media e_Pengawasan. diterapkan
2. Pelaksanaan pemantaun
SNP, evaluasi dan analisis
hasil pemantauan
dilakukan mengguna kan
media e_Pengawasan.
3. Pelaksanaan PKG dan
PKKS, evaluasi dan
analisis hasil penilaian
dilakukan menggunakan
aplikasi /intrumen
nasional
4. Pelaksanaan
pembimbingan guru dan
atau Kepala Sekolah,
evaluasi dan analisis hasil
hasil pembimbingan
dilakukan menggunakan
media e_Pengawasan.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 56

B. Evaluasi Hasil Pengawasan Tahun Sebelumnya dan Tindak-lanjut H

No Aspek/materi Sasaran Target M
. Kegiatan
a. Pembinaan SMPN 100% Guru:
Pembinaan guru: 4 1. Doku
Guru dan atau 1. Kelengkapan Kepanj
Kepala en wawan
Sekolah APP penilai
2. Administrasi admini
1. pembin
penilaian penilai
3. Supervisi 2. Obser
KBM

b. Pembinaan Kep. Sek
Kep.Sek: 1.Dokum

1. 17 adm. Kep. wawan
Sek. penilai
admini

Hasil Pengawasan

Metode Hambatan Keterca Kesimpulan Tindak
paian lanjut
umenter, 1. RPP sudah dalam Ketercapaian Pembinaa
n cara dan bentuk bendel untuk 76%, secara n
ian semua mata kualitatif terprogra
istrasi dan pelajaran dan tergolong m dan
naan hasil terkumpul di ruang cukup baik. efektifitas
ian. Kepala Sekolah pelaksanaa
rvasi 76% n
2. RPP yang ada di
k. Guru dalam bentuk
menter , file.
n cara dan
ian
istrasi dan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 57

Pemantauan SNP 100% pembin
pelaksanaan penilai
2. SNP Observa
wawanca
dokumen

Penilaian a. PKKS: 100% Wawanc
observas
3 Kinerja Kepala 6 kompetensi dokumen

Sekolah Kepala

naan hasil 1. Lemahnya guru Ketercapaian Pembinaa
ian. mendokumenkan 62%, secara n
asi, adm. SNP kualitatif terprogra
ara dan tergolong m dan
nter 2. Sekolah belum cukup baik. visitasi
menyediakan sarana betahap
cara, Angket, khusus untuk
si dan dokumen SNP 62%
nter
3. Sulitnya bagian Ketercapaian Pembinaa
urusan untuk
mengunpulkan dan 42%% 42% secara n
menginventarisir
dokumen SNP. kualitatif terprogra

4. Sulit menunjukkan
bukti fisik saat
pemantauan.

5. Belum memiliki
penanggungjawab
SNP

a. PKKS
1. Sekolah belum

memiliki tenaga

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 58

(PKKS) Sekolah.
dan/atau

Penilaian b. PKG:
Kinerja Guru 14 indikator
(PKG) kompetensi
guru

mumpuni untuk tergolong m dan

melakukan kurang baik. pembim

wirausaha dan bingan

pengembanannya menyusun

2. Kepala Sekolah program

tidak superisi

mendelegasikan atau akademik

membentuk tim mengguna

menyusun program kan media

dan supervisi. e_KS

3. Kepala sekolah Supak

belum menugaskan

guru senior untuk

melakukan sepervisi

akademik.

4. Sekolah tidak 59% Ketercapaian

memiliki hasil 59% secara

tindak lanjut kualitatif

supervisi akademik tergolong Pembinaa

cukup baik n

b. Kep. Sekolah sebagai terprogra

Guru m dan

1. Guru lebih banyak pembim

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 59

4 Menyusun a. Kepala 1. Litera
2. Dokum
program Sekolah:
100%
pembimbingan Pembimbinga

dan pelatihan n penulisan

profesional proposal PTS

Guru dan atau b. Guru:

Kepala

Sekolah Stand. Pembimbinga

Pembiayaan n penulisan

proposal PTK

mencurahkan bingan
perhatian sebagai menyusun
leader program
2. Guru banyak superisi
disbukkan dengan akademik
kegiatan kedinasan di mengguna
luar sekolah. kan media
e_KS
asi portofolio 1. Kepala Sekolah Ketercapaian Supak
menter kurang termotivasi 50% secara Pengemba
untuk mengikuti kualitatif ngan diri
pengembangan tergolong
profesi kurang

2. Kepal Sekolah 50%
sudah gol IV b

3. Kepala Sekolah
kurang berminat
pada kenaikan
pangkat.

4. Lemahnya
menterjemahkan
Permendiknas No.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 60

Pembimbingan Materi Kep. 100% Diskusi k
tugas ma
dan pelatihan Sek. dan atau dengan m

profesional Guru menyusun 100% Diskusi k
tugas ma
guru dan atau proposal dengan m

Kepala PTK/PTS:

Sekolah 1. Penulisan

bagian

5 halaman depan

proposal

PTK/PTS

2.Penulisan Bab

I, II, III

3. Penulisan

Daftar

Pustaka

Melaksanakan a. Menyusun

pembimbingan RKS

dan pelatihan b. Menyusun

6 kepala sekolah program

dalam supervisi dan

menyusun implemtasinya

program menggunakan

143 tahun 2014

kelompok, 1. Rendahnya 50% Ketercapaian Pembimbi
andiri
model OJL kemauan membaca 50% secara ngan

2. Kurangnya kualitatif tuntas dan

motivasi guru untuk tergolong berkelanju

mengikuti PTK kurang t an

3. Lemahnya

pengembangan diri

4. Terbatasnya

ketersediaan bahan

bacaan penunjang.

kelompok, 1. Belum melibatkan 70% Ketercapaian 1. Pembim
andiri semua guru
model OJL 70% secara bingan
2. RKS disusun belum
mengacu pada EDS kualitatif menyu

3. Tidak melakukan tergolong sun RKS
pendegelasian
menyusun program cukup baik. menggu

nakan

e_Penga

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 61

sekolah, program
rencana kerja, e_KS Supak
pengawasan
dan evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan
sistem
informasi dan
manajemen

Mengevaluasi a. Mengevaluasi 100% Penilaian

hasil hasil pe

pembimbingan nulisan

7 dan pelatihan proposal PTS

profesional b. Mengevaluasi

guru dan / atau hasil penulisan

Kepala proposal PT

Sekolah

supervisi. wasan.
4. Lemahnya
2. Pembim
melakukan supervisi
akademik. bingan

n hasil kerja Sebagian besar tidak menyu
mengalami hambatan
sun

Program

supervisi

akademi

k dan

impleme

n tasinya

menggu

nakan

e_Penga

-wasan.

50% Ketercapaian 1.

50% secara Pembina

kualitatif an/ pem-

tergolong bimbing

kurang an

berke-

lanjutan.

2.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 62

Melaksanakan a.Pembinaan 100% Penggun
evaluasi hasil Guru dan e_Penga
pelaksanaan Kepala penilaian
program Sekolah a.Pembin
pengawasan
pada sekolah b. Pemantauan dan Ke
binaan SNP Sekola
8 b. Peman
c. PKG dan/atau c. PKG d
No Kegiatan PKKS PKKS
. d. Pembi
d. Guru d
Pembimbinga profesi
n Guru dan atau K
pelatihan Sekola
profesional
dan atau
Kepala
Sekolah

Aspek/materi Sasaran Target M

Evaluasi

menggu

nakan

e_Penga

-wasan.

naan Sebagian besar tidak 95% Ketercapaian 1.
awasan untuk mengalami hambatan
n: 87% secara Pembina
naan Guru
epala kualitatif an/ pem-
ah
ntauan SNP tergolong bimbing
dan/atau
amat baik an

berke-

lanjutan.

2.

Evaluasi

imbingan menggu
dan pelatihan
ional dan nakan
Kepala
ah e_Penga

-wasan.

Metode Hambatan Keterca Kesimpulan Tindak
paian lanjut

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 63

Pembinaan a. Pembinaan SMPN 100% Guru:
Guru dan atau guru: 2 1. Doku
Kepala 1. Kelengkapan Kepanj
Sekolah en wawan
APP penilai
1. 2. Administrasi admini
pembin
Pemantauan penilaian penilai
pelaksanaan 3. Supervisi 2. Obser
2. SNP KBM
100% Kep. Sek
b. Pembinaan 1.Dokum
Kep.Sek:
wawan
1. 17 adm. Kep. penilai
Sek. admini
pembin
SNP penilai
Observa
wawanca
dokumen

umenter, 1.Pengarsipan Ketercapaian Pembinaa
n cara dan administrasi rata-rata 76%, secara n
ian kurang rapi dan kualitatif terprogra
istrasi dan sistematis. tergolong m dan
naan hasil cukup baik. efektifitas
ian. 2. .Kurang cepatnya pelaksanaa
rvasi menyediakan data n
administrasi yang
k. dibutuhkan. 76%
menter ,
n cara dan 1. Lemahnya guru Ketercapaian Pembinaa
ian mendokumenkan
istrasi dan adm. SNP 76%, secara n
naan hasil
ian. 2. Sekolah belum kualitatif terprogra
asi, menyediakan sarana
ara dan khusus untuk
nter dokumen SNP

76% tergolong m dan

cukup baik. visitasi

betahap

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 64

Penilaian a. PKKS: 100% Wawanc
Kinerja Kepala 6 kompetensi observas
Sekolah Kepala dokumen
(PKKS) Sekolah.
dan/atau

3

cara, Angket, 3.Sulitnya bagian 42%% Ketercapaian Pembinaa
si dan urusan untuk 42% secara n
nter mengunpulkan dan kualitatif terprogra
menginventarisir tergolong m dan
dokumen SNP. kurang baik. pembim
bingan
4. Sulit menunjukkan menyusun
bukti fisik saat program
pemantauan. superisi
akademik
5. Belum memiliki mengguna
penanggungjawab kan media
SNP

b. PKKS
1.Sekolah belum

memiliki tenaga
mumpuni untuk
melakukan wirausaha
dan pengembanannya
2. Kepala Sekolah tidak
mendelegasikan atau
membentuk tim
menyusun program
supervisi.
3. Kepala sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 65

Penilaian b. PKG:
Kinerja Guru 14 indikator
(PKG) kompetensi
guru

belum menugaskan e_KS

guru senior untuk Supak

melakukan sepervisi

akademik.

4. Sekolah tidak

memiliki hasil tindak

lanjut supervisi 59% Ketercapaian

akademik 59% secara

kualitatif

b. Kep. Sekolah sebagai tergolong Pembinaa

Guru cukup baik n

1. Guru lebih banyak terprogra

mencurahkan m dan

perhatian sebagai pembim

leader bingan

2. Guru banyak menyusun

disbukkan dengan program

kegiatan kedinasan di superisi

luar sekolah. akademik

mengguna

kan media

e_KS

Supak

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 66

4 Menyusun a. Kepala 1. Litera
2. Dokum
program Sekolah:
100%
pembimbingan Pembimbinga

dan pelatihan n penulisan

profesional proposal PTS

Guru dan atau b. Guru:

Kepala

Sekolah Stand. Pembimbinga

Pembiayaan n penulisan

proposal PTK

Pembimbingan Materi Kep. 100% Diskusi k
tugas ma
dan pelatihan Sek. dan atau dengan m

5 profesional Guru menyusun

guru dan atau proposal

Kepala PTK/PTS:

asi portofolio 1. Kepaa sekolah 50%% Ketercapaian Pengemba
menter kurang 50% 50% secara ngan diri
termotivasi kualitatif
kelompok, mengikuti tergolong Pembimbi
andiri pembimbingan kurang ngan
model OJL PTS tuntas dan
Ketercapaian berkelanju
2. Belum 50% secara t an
tersedianya kualitatif
portofolio yang tergolong
memadahi. kurang.

3. Semua Kepala
Sekolah sudah
gol IVb.

4. Lemahnya
menterjemahkan
Permendiknas
No. 143 tahun
2014

5. Rendahnya
kemauan membaca

6. Tidak adanya
keinginginan
kenaikan pangkat

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 67

Sekolah 1. Penulisan

bagian

halaman depan

proposal

PTK/PTS

2.Penulisan Bab

I, II, III

3. Penulisan

Daftar

Pustaka

Melaksanakan a. Menyusun 100% Diskusi k
tugas ma
pembimbingan RKS dengan m

dan pelatihan b. Menyusun

kepala sekolah program

dalam supervisi dan

menyusun implemtasinya

6 program menggunakan

sekolah, program

rencana kerja, e_KS Supak

pengawasan

dan evaluasi,

kepemimpinan

sekolah dan

7. Lemahnya
pengembangan diri

8. Terbatasnya
ketersediaan bahan
bacaan penunjang.

kelompok, 1. Belum 90% Ketercapaian 3. Pembim
andiri
model OJL melibatkan 70% secara bingan

semua guru kualitatif menyu

2. RKS disusun tergolong sun RKS

belum mengacu cukup baik. menggu

pada EDS nakan

3. Tidak e_Penga

melakukan wasan.

pendegelasian 4. Pembim

menyusun bingan

program menyu

supervisi. sun

4. Lemahnya Program

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 68

sistem
informasi dan
manajemen

Mengevaluasi a. Mengevaluasi 100% Penilaian

hasil hasil pe

pembimbingan nulisan

dan pelatihan proposal PTS

profesional b. Mengevaluasi

guru dan / atau hasil penulisan

7 Kepala proposal PT

Sekolah

8 Melaksanakan a.Pembinaan 100% Penggun

melakukan supervisi
supervisi
akademik. akademi

n hasil kerja Sebagian besar tidak k dan
mengalami hambatan
impleme
naan Sebagian besar tidak
n tasinya

menggu

nakan

e_Penga

-wasan.

90% Ketercapaian 1.

82% secara Pembina

kualitatif an/ pem-

tergolong bimbing

baik an

berke-

lanjutan.

2.

Evaluasi

menggu

nakan

e_Penga

-wasan.

90% Ketercapaian 1.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 69

evaluasi hasil Guru dan e_Penga
pelaksanaan Kepala penilaian
program Sekolah a.Pembin
pengawasan b. Pemantauan
pada sekolah SNP dan Ke
binaan c. PKG dan/atau Sekola
PKKS b. Peman
No d. c. PKG d
. Kegiatan Pembimbinga PKKS
n Guru dan d. Pembi
Pembinaan pelatihan Guru d
Guru dan atau profesional profesi
Kepala dan atau atau K
1. Kepala Sekola
Sekolah Sekolah

Aspek/materi Sasaran Target M

a. Pembinaan SMPN 100% Guru:
guru: 1 Dau 1. Doku
1. Kelengkapan
wawan
APP penilai
2. Administrasi admini
pembin
penilaian

awasan untuk mengalami hambatan 87% secara Pembina
n: kualitatif an/ pem-
naan Guru tergolong bimbing
epala amat baik an
ah berke-
ntauan SNP lanjutan.
dan/atau 2.
Evaluasi
imbingan menggu
dan pelatihan nakan
ional dan e_Penga
Kepala -wasan.
ah

Metode Hambatan Keterca Kesimpulan Tindak
paian lanjut
umenter, 1. Pengarsipan Ketercapaian Pembinaa
n cara dan administrasi 76% 76%, secara n
ian rata-rata kurang kualitatif terprogra
istrasi dan rapi dan tergolong m dan
naan hasil sistematis. cukup baik. efektifitas
pelaksanaa
2. Kurang

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 70

3. Supervisi penilai
KBM 2. Obser

b. Pembinaan Kep. Sek
Kep.Sek: 1.Dokum

1. 17 adm. Kep. wawan
Sek. penilai
admini
Pemantauan SNP 100% pembin
pelaksanaan penilai
2. SNP Observa
wawanca
dokumen

ian. cepatnya n
rvasi menyediakan
data
k. administrasi
menter , yang
n cara dan dibutuhkan.
ian
istrasi dan 1. Lemahnya guru Ketercapaian Pembinaa
naan hasil mendokumenka
ian. n adm. SNP 76%, secara n
asi,
ara dan 2. Sekolah belum kualitatif terprogra
nter menyediakan
sarana khusus
untuk dokumen tergolong m dan
SNP
baik. visitasi
3. Sulitnya bagian
urusan untuk betahap
mengunpulkan
dan 76%
menginventarisi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 71

Penilaian a. PKKS: 100% Wawanc
Kinerja Kepala 6 kompetensi observas
Sekolah Kepala dokumen
(PKKS) Sekolah.
dan/atau

3

cara, Angket, r dokumen SNP. 42%% Ketercapaian Pembinaa
si dan 4. Sulit 42% secara n
nter kualitatif terprogra
menunjukkan tergolong m dan
bukti fisik saat kurang baik. pembim
pemantauan. bingan
5. Belum di bentuk menyusun
penanggungjaw program
ab SNP superisi
c. PKKS akademik
1. Sekolah belum mengguna
memiliki tenaga kan media
mumpuni untuk e_KS
melakukan Supak
wirausaha dan
pengembanannya
2. Kepala Sekolah
tidak
mendelegasikan
atau membentuk
tim menyusun
program supervisi.
3. Kepala sekolah
belum menugaskan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 72

Penilaian b. PKG:
Kinerja Guru 14 indikator
(PKG) kompetensi
guru

4 Menyusun a. Kepala 1. Litera
program Sekolah: 100%

2. Dokum

asi portofolio guru senior untuk 59% Ketercapaian Pembinaa
menter melakukan 72%% 59% secara n
sepervisi akademik. kualitatif terprogra
4. Sekolah tidak tergolong m dan
memiliki hasil cukup baik pembim
tindak lanjut bingan
supervisi akademik Ketercapaian menyusun
72% secara program
b. Kep. Sekolah sebagai superisi
Guru akademik
mengguna
1. Guru lebih banyak kan media
mencurahkan e_KS
perhatian sebagai Supak
leader Pengemba

2. Guru banyak ngan diri
disbukkan dengan
kegiatan kedinasan di
luar sekolah.

1. Kepala sekolah

kurang

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 73

pembimbingan Pembimbinga

dan pelatihan n penulisan

profesional proposal PTS

Guru dan atau b. Guru:

Kepala

Sekolah Stand. Pembimbinga

Pembiayaan n penulisan

proposal PTK

termotivasi kualitatif
untuk mengikuti tergolong
pembimbingan cukup baik
PTK
2. Belum
tersedianya
portofolio yang
memadai.
3. Kepala Sekolah
kurang berminat
pada PTK
karena sudah
memiliki
pangkat IVb.
4. Lemahnya
menterjemahkan
Permendiknas
No. 143 tahun

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 74

Pembimbingan Materi Kep. 100% Diskusi k
tugas ma
dan pelatihan Sek. dan atau dengan m

profesional Guru menyusun 100% Diskusi k
tugas ma
guru dan atau proposal dengan m

Kepala PTK/PTS:

Sekolah 1. Penulisan

bagian
5 halaman depan

proposal

PTK/PTS

2.Penulisan Bab

I, II, III

3. Penulisan

Daftar

Pustaka

Melaksanakan a. Menyusun

pembimbingan RKS

dan pelatihan b. Menyusun
6 kepala sekolah program

dalam supervisi dan

menyusun implemtasinya

program menggunakan

kelompok, 2014 73% Ketercapaian Pembimbi
andiri
model OJL 1. Rendahnya 73% secara ngan
kemauan membaca
kualitatif tuntas dan
2. Lemahnya dalam
IT tergolong berkelanju

3. Lemahnya cukup baik. t an
pengembangan diri

4. Terbatasnya
ketersediaan bahan
bacaan penunjang.

kelompok, 1. Belum 75% Ketercapaian 1.Pembim
andiri melibatkan
model OJL semua guru 75% secara bingan

2. RKS disusun kualitatif menyu sun
belum mengacu
EDS tergolong RKS

3. Tidak cukup baik. mengguna

kan

e_Pengaw

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 75

sekolah, program
rencana kerja, e_KS Supak
pengawasan
dan evaluasi,
kepemimpinan
sekolah dan
sistem
informasi dan
manajemen

Mengevaluasi a. Mengevaluasi 100% Penilaian

hasil hasil pe

pembimbingan nulisan

7 dan pelatihan proposal PTS

profesional b. Mengevaluasi

guru dan / atau hasil penulisan

Kepala proposal PT

Sekolah

melakukan asan.

pendegelasian 2.Pembim

menyusun bingan

program menyu sun

supervisi. Program

4. Lemahnya supervisi

melakukan akademik

supervisi dan

akademik implemen

5. Tidak ada tasinya

laporan hasil mengguna

supervisi kan

6. Tidak ada tindak e_Penga-

lanjut hasil wasan.

supervisi.

n hasil kerja Sebagian besar tidak 82% Ketercapaian 1.

mengalami hambatan 82% secara Pembina

kualitatif an/ pem-

tergolong bimbing

baik an

berke-

lanjutan.

2.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 76

Melaksanakan a.Pembinaan 100% Penggun
e_Penga
evaluasi hasil Guru dan penilaian
a.Pembin
pelaksanaan Kepala
dan Ke
program Sekolah Sekola
b. Peman
pengawasan b. Pemantauan c. PKG d
PKKS
pada sekolah SNP d. Pembi
Guru d
binaan c. PKG dan/atau profesi
atau K
8 PKKS Sekola
d.

Pembimbinga

n Guru dan

pelatihan

profesional

dan atau

Kepala

Sekolah

Evaluasi

menggu

nakan

e_Penga

-wasan.

naan Sebagian besar tidak 87% Ketercapaian 1.
awasan untuk mengalami hambatan
n: 87% secara Pembina
naan Guru
epala kualitatif an/ pem-
ah
ntauan SNP tergolong bimbing
dan/atau
amat baik an

berke-

lanjutan.

2.

Evaluasi

imbingan menggu
dan pelatihan
ional dan nakan
Kepala
ah e_Penga

-wasan.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 77

No Kegiatan Aspek/materi Sasaran Target Metode
.
a. Pembinaan SMP 100% Guru:
Pembinaan guru: Ar 1. Dokum
Guru dan atau Rohma wawan c
Kepala 1. Kelengkapan h pa. penilaian
Sekolah APP administ
pembina
1. 2. Administrasi penilaian
penilaian 2. Obser

3. Supervisi
KBM

b. Pembinaan Kep. Sek
Kep.Sek: 1.Dokum
wawan c
1. 17 adm. Kep. penilaian
Sek. administ
pembina
Pemantauan SNP 100% penilaian
pelaksanaan Observa
SNP wawanca
dokumen
2.