การบัญชีชั้นกลาง 1

280

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยท่ี 8 เรอ่ื ง เงนิ ลงทนุ ระยะยาว

สัปดาห์ท่ี 9 2. ง. 3. ค. 4. ค. 5. ก.
7. ค. 8. ก. 9. ง. 10. ก.
1. ง.
6. ค. เกณฑก์ ารผา่ น : ตอบถกู ตัง้ แต่ 8 ขอ้ ขึน้ ไป

สปั ดาห์ท่ี 10 2. ค. 3. ก. 4. ง. 5. ก.
1. ค.
7. ง. 8. ค. 9. ค. 10. ก.
6. ง. เกณฑก์ ารผ่าน : ตอบถูกตัง้ แต่ 8 ข้อขึน้ ไป

281

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยที่ 9 เรอ่ื ง เงนิ ลงทนุ ระยะยาว

สัปดาห์ท่ี 11 2. ก. 3. ค. 4. ง. 5. ก.
7. ก. 8. ง. 9. ง. 10. ค.
1. ง.
6. ง. เกณฑก์ ารผา่ น : ตอบถกู ตง้ั แต่ 8 ขอ้ ข้ึนไป

สัปดาห์ท่ี 12 2. ก. 3. ง. 4. ง. 5. ค.
1. ง.
7. ก. 8. ค. 9. ง. 10. ก.
6. ง. เกณฑก์ ารผา่ น : ตอบถูกต้งั แต่ 8 ข้อขึน้ ไป

282

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หนว่ ยท่ี 10 เรอ่ื ง ทดี่ นิ อาคารและอปุ กรณ์

สปั ดาห์ท่ี 13 2. ก. 3. ง. 4. ค. 5. ก.
7. ค. 8. ข. 9. ง. 10. ง.
1. ง.
6. ง. เกณฑ์การผา่ น : ตอบถูกตั้งแต่ 8 ข้อขนึ้ ไป

สัปดาห์ที่ 14 2. ค. 3. ข. 4. ง. 5. ง.
1. ง.
7. ก. 8. ง. 9. ค. 10. ก.
6. ง. เกณฑ์การผ่าน : ตอบถกู ต้ังแต่ 8 ข้อขึน้ ไป

283

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยท่ี 11 เรอื่ ง ทดี่ นิ ค่าเสอื่ มราคาและมลู คา่ เสอื่ มสน้ิ

1. ค. 2. ง. 3. ก. 4. ก. 5. ค.
6. ข. 7. ข. 8. ง. 9. ง. 10. ก.

เกณฑก์ ารผา่ น : ตอบถกู ตงั้ แต่ 8 ข้อขึน้ ไป

284

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลงั เรยี น
หน่วยที่ 12 เรอ่ื ง ทด่ี นิ การเปลย่ี นแปลงมลู คา่ และการจาหนา่ ยสนิ ทรพั ย์

1. ง. 2. ง. 3. ก. 4. ง. 5. ค.
6. ข. 7. ง. 8. ข. 9. ก. 10. ก.

เกณฑก์ ารผา่ น : ตอบถกู ตั้งแต่ 8 ข้อข้นึ ไป

285

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
หน่วยท่ี 13 เรอ่ื ง สนิ ทรพั ยไ์ มม่ ตี วั ตน

1. ง. 2. ข. 3. ข. 4. ง. 5. ข.
6. ก. 7. ค. 8. ง. 9. ค. 10. ก.

เกณฑก์ ารผ่าน : ตอบถูกตง้ั แต่ 8 ข้อข้ึนไป

288

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงานรายบคุ คล

รหสั วชิ า..............วชิ า........................................ชนั้ ...............สาขาวชิ า/สาขางาน............................................กลมุ่ ..........

ภาคเรยี นท่ี........ปกี ารศกึ ษา...........................สอนครงั้ ท.่ี ................วนั ท่.ี ...................................................

บคุ ลกิ มารยาทใน การใช้ วธิ กี าร เนอ้ื หาท่ี รวม

ที่ รหสั ชื่อ-ช่อื สกลุ การแตง่ การพดู ภาษา นาเสนอ นาเสนอ
กาย

10 10 10 10 10 50

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
เกณฑผ์ า่ น 25 คะแนน

เกณฑก์ ารสงั เกต

บุคลิก การแตง่ กาย : มคี วามเชือ่ มนั่ ในตนเอง แตง่ กายสะอาด ถูกระเบยี บ เสือ้ ไม่หลุดลุย่ ลอยชาย

มารยาทในการพดู : มองหนา้ และสบตาผู้ฟัง ไม่เหนบ็ แนม เสยี ดสีผูอ้ ่นื

การใช้ภาษา : ชดั เจน ตามหลักภาษา ตวั ร ล คาควบกล้า ถอ้ ยคาข้อความสุภาพ

วธิ กี ารนาเสนอ : นา่ สนใจหลากหลาย เช่น ใช้แผน่ ใส รปู ภาพ ตงั้ คาถาม เลน่ เกม ไมเ่ ยน่ิ เยอ้

เนอื้ หาท่นี าเสนอ : มสี าระสาคญั ตรงกบั หวั ข้อเรอื่ ง ใชเ้ วลาตามทก่ี าหนด

คะแนนอยใู่ นดลุ ยพนิ ิจของผปู้ ระเมินกาหนด

ลงชอ่ื ……………………………….ผปู้ ระเมนิ

(……………………………….)

…………/…………/………..

287

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่

รหสั วชิ า..............วชิ า........................................ชน้ั ...............สาขาวชิ า/สาขางาน............................................กลมุ่ ..........
ภาคเรยี นท.่ี .......ปกี ารศกึ ษา...........................สอนครงั้ ท.ี่ ................วนั ท่.ี ...................................................
คาชแ้ี จง ใหท้ าเครอื่ งหมาย  และ หากนกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมนน้ั ลงในชอ่ งรายการ

พฤตกิ รรม

ที่ รหสั ชอื่ -นามสกลุ ความรว่ มมอื การแบง่ หนา้ ทใี่ น การรบั ฟงั ความ การตงั้ ใจทางาน ทางานตามที่ รวม
กลมุ่ คดิ เหน็ มอบหมาย

43214321432143214321

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

เกณฑก์ ารวดั ผล ใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดงั นี้

1. ดีมาก = 4 ประสิทธิภาพอยูใ่ นเกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏบิ ัติบอ่ ยครั้ง

2. ดี = 3 ประสิทธภิ าพอยู่ในเกณฑ์ 70 - 89% หรอื ปฏิบัติบางคร้งั

3. ปานกลาง = 2 ประสิทธภิ าพอยู่ในเกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏบิ ัติคร้งั เดยี ว

4. ปรับปรงุ = 1 ประสทิ ธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50% หรือไมป่ ฏิบัติเลย

ลงชื่อ .....................................ผ้สู งั เกต

(..........................................)

.........../................/...........

286

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรรู้ ายบคุ คล

รหสั วชิ า..............วชิ า........................................ชน้ั ...............สาขาวชิ า/สาขางาน............................................กลมุ่ ..........
ภาคเรยี นท่.ี .......ปกี ารศกึ ษา...........................สอนครง้ั ท.่ี ................วนั ท.ี่ ...................................................
คาชแ้ี จง ใหท้ าเครอื่ งหมาย  และ หากนกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมนนั้ ลงในชอ่ งรายการ

ที่ รหสั ชอื่ -นามสกลุ ความสนใจ การแสดงความ พฤตกิ รรม การยอมรบั ฟงั คน ทางานตามท่ี รวม
4321 คดิ เหน็ การตอบคาถาม อ่ืน มอบหมาย
1 4321
2 4321 4321 4321
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

เกณฑก์ ารวดั ผล ให้คะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤตกิ รรมดงั นี้
1. ดีมาก = 4 สนใจฟัง ไม่หลับ ไมพ่ ดู คุยในช้ัน มีคาถาม ตอบคาถามถูก ทางานสง่ ตามเวลา
2. ดี = 3 พฤตกิ รรมการแสดงออกอยูใ่ นเกณฑป์ ระมาณ 70%
3. ปานกลาง = 2 พฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50%
4. ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก สง่ งานไม่ครบ ส่งงานไมต่ รงเวลา

ลงช่อื ....................................ผู้สังเกต
(..........................................)
.........../................/............

289

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

รหสั วชิ า..............วชิ า........................................ชน้ั ...............สาขาวชิ า/สาขางาน............................................กลมุ่ ..........
สอนครง้ั ท.่ี ................วนั ท.่ี ...................................................

ความมีม ุนษยสัมพันธ์
ความมีวิ ันย
ความรับผิดชอบ

ความเช่ือมั่นในตนเอง
ความสนใจใฝ่รู้
ความรักสามัคคี

ความก ัตญ ูญกตเวที
ที่ รหสั ชื่อ-ชือ่ สกลุ รวม
2 1 3 1 1 1 1 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑก์ ารพจิ ารณา ลงชอื่ ……………….…………………….ผปู้ ระเมิน
1. ความมมี นษุ ยสัมพนั ธ์ (………………………..…………….)
…………/…………/………..
- แสดงกิริยาท่าทางสุภาพต่อผู้อ่นื
- ให้ความร่วมมอื กับผอู้ ่นื 4. ความเช่ือมั่นในตนเอง
2. ความมีวนิ ยั - กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล
- ปฏิบัติตามกฎระเบยี บ ขอ้ บังคับ และขอ้ ตกลงตา่ งๆ
5. ความสนใจใฝร่ ู้
ของวิทยาลยั - ซักถามปญั หาขอ้ สงสยั

ได้แก่ แต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบ และขอ้ บังคับ 6. ความรักสามัคคี
- ร่วมมือในการทางาน
ตรงตอ่ เวลา
3. ความรับผดิ ชอบ 7. ความกตญั ญกู ตเวที
- มีสัมมาคารวะต่อครู-อาจารยอ์ ย่างสมา่ เสมอ ท้งั ตอ่
- มีการเตรยี มความพรอ้ มในการเรียนและการ
ปฏิบตั งิ าน หนา้ และลบั หลัง

- ปฏิบัติงานดว้ ยความตง้ั ใจ
- มคี วามเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ัติงาน