ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร์ ป.4
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่มนี้จัดทำขึ้นสอดคล้องกับเอกสารประกอบหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล เน้นกระบวนการคิด วิเคราะห์ การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การเชื่อมโยงความรู้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และมีรูปแบบในการดำเนินกิจกรรมที่เหมาะสมกับศักยภาพของ ผู้เรียน ข้าพเจ้าหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้ฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ และเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาต่อไป ปริชญา มาสินธุ์ คำนำ
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง สร้างสื่อดิจิทัลด้วยโปรแกรม Canva for Education สร้างสรรค์ชิ้นงานภาพวาดกราฟิกด้วย Shape Graphic ของโปรแกรม PowerPoint 2019 ค้นหาข้อมูลประเภทข้อความ รูปภาพ เสียง และวิดีโอ ผ่านเว็บ เบราว์เซอร์ google chrome จัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล ประยุกต์ใช้เครื่องมือจาก Google for Education ฝึกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน พัฒนาทักษะด้านการเขียนโปรแกรม ด้วย แพลตฟอร์มออนไลน์เว็บไซต์ Code.org เรียนรู้กรอบ แนวคิด ระบบ โครงสร้างการเขียนโปรแกรม ระดับพื้นฐานด้วย Microsoft MakeCode เขียนโปรแกรมผ่านชุดบล็อกคำสั่ง Basic และอัปโหลดโค้ดลงใน ไมโครบิต โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็น ขั้นตอนและเป็นระบบ กระบวนการสร้างสรรค์งาน สร้างความรู้ กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สร้างงานได้ อย่างสวยงาม และใช้จินตนาการอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีเจตคติที่ดีต่อการใช้เทคโนโลยี และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ด้านวิทยาการ คอมพิวเตอร์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลด้วยโปรแกรม Canva for Education ข้อ 2 สืบค้นข้อมูลผ่านเว็บเบราว์เซอร์และจัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล ข้อ 3 วาดภาพประกอบด้วย Shape Graphic โปรแกรม Microsoft PowerPoint ข้อ 4 ประยุกต์ใช้เครื่องมือจาก Google for Education ข้อ 5 เขียนโปรแกรมอย่างง่ายผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์เว็บไซต์ Code.org และ Microsoft MakeCode รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1. Package Software1 (ภาคเรียนที่ 1) ข้อ 1 ข้อ 4 Google for Education คือ ชุด เครื่องมือและบริการของ Google ที่ ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมี ให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุก แห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม Google Chat คือ ห น ึ ่ ง ใ น เครื่องมือของ Google Workspace ที่ใช้สำหรับติดต่อสื่อสาร หรือแชท กับคนในองค์กรอย่างมีประสิทธิภาพ Canva เป็นโปแกรมสำหรับสร้าง สื่อการนำเสนอหลากหายรูปแบบ เช่น Presentation, Poster, Card, Resume, Certificate, Infographic เป็นต้น ซึ่ง Canva นั้นจะมีขนาด มาตรฐานให้เลือกหรือ ผู้ใช้สามารถ กำหนดขนาดเองได้ Canva ใช้งาน ง่าย สวยงาม สามารถแบ่งปันให้แก่ ผู้อื่นได้ 18 25 2 Search Engine (ภาคเรียนที่ 1) ข้อ 2 ข้อ 4 การค้นหาข้อมูล หมายถึง การ สืบค้นข้อมูลที่ต้องการทราบบน เครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่สามารถ เข้าถึงได้สะดวกและรวดเร็ว โดย วิธีการค้นหาสามารถทำได้ง่ายและ ให้ผลลัพธ์ที่แม่นยำ ผ่านเว็บไซต์ สำหรับค้นหาข้อมูลหรือเรียกว่า Search Engine Site สามารถค้นหา 2 10
ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ข้อมูลได้อย่างละเอีย ด และ หลากหลายรูปแบบ เช่น ข้อมูล ตัวอักษร ข้อมูลข่าว เพลง รูปภาพ วิดีโอ ซอฟต์แวร์เป็นต้น 3 Package Software2 (ภาคเรียนที่ 2) ข้อ 3 โปรแกรม Microsoft PowerPoint สามารถใช้ Shape Graphic ในการ วาดภาพกราฟิก ใช้เทคนิคการวาด รูปโดยใช้รูปร่างรูปทรง สามารถปรับ รูปแบบ คัดลอก จัดกลุ่มจัดลำดับ ปรับขนาด เลือกสไตล์สี เปลี่ยน รูปร่างรูปทรง เพื่อสร้างสรรค์งาน กราฟิกได้อย่างสวยงาม 17 25 4 Computational Thinking (ภาคเรียนที่ 2) ข้อ 4 ข้อ 5 code.org เ ป ็ น แ พ ล ต ฟ อ ร์ ม ออนไลน์ ฝึกการเขียนโปรแกรมอย่าง ง่าย การเรียนรู้จะมีลักษณะเป็นการ ฝึกทักษะ มีภารกิจให้ฝึกเขียน โปรแกรมตามสถานการณ์ที่กำหนด โดยเริ่มจากภารกิจง่าย ๆ ไปจนถึง ภารกิจที่มีความซับซ้อน 2 10 ไมโครบิต (Micro:bit) คือ บอร์ด ไมโครคอนโทรลเลอร์ ที่สามารถ เขียนโปรแกรมเพื่อควบคุมการ ทำงานผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ Microsoft MakeCode , Scratch ฯลฯ ซึ่งการเขียนโปรแกรมจะมี ลักษณะเป็นบล็อกคำสั่ง สามารถ อัปโหลดโค้ดเพื่อแสดงผลได้ คะแนนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 38 70 คะแนนสอบภาคเรียน 1-2 2 30 รวมตลอดภาคเรียน 40 100
โครงสร้างจัดการเรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 40 ชั่วโมง แผนการเรียนรู้ เวลาเรียน (ชั่วโมง) ภาคเรียนที่ 1 หน่วยที่ 1 Package Software1 (18) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 บัญชีผู้ใช้Google for Education 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ทางลัดบัญชีผู้ใช้Google for Education 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 ส่วนประกอบโปรแกรม Canva 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 การบันทึกและส่งออกไฟล์งาน 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 การอัปโหลดสื่อ (ภาพถ่าย) 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 การดาวน์โหลด 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 สืบค้นข้อมูลผ่าน Web Search Engine 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 การจัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 Google Chat 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เท็มเพลตงานนำเสนอ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 จัดรูปแบบข้อความงานนำเสนอด้วย Canva 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 จัดรูปแบบรูปภาพงานนำเสนอด้วย Canva 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 การเพิ่มหน้ากระดาษ (สารบัญ) 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 การเพิ่มหน้ากระดาษ (เนื้อหา) 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 การเพิ่มหน้ากระดาษ (เนื้อหา,อ้างอิง) 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 การเชื่อมโยง (Link) ภายในและภายนอกงานนำเสนอ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 การแชร์ไฟล์งานนำเสนอ 1 หน่วยที่ 2 Search Engine (2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 รู้จักโปรแกรมเว็บเบราว์เซอร์ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 การค้นหาข้อมูลผ่าน Google chrome 1
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานเว็บเบราเซอร์ Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนสามารถระบุบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education ได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถเข้าสู่ระบบการใช้งานบัญชี Google for Education 2. ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลอย่างง่ายด้วยโปรแกรม Canva 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เว็บเบราเซอร์ Google Chrome 3.2 บัญชีผู้ใช้ Google for Education ประกอบด้วย Username และรหัสผ่าน 4. แนวคิด Google for Education คือ ชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุกแห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 5. สื่อและอุปกรณ์ ใบกิจกรรมที่ 1.1 เริ่มต้นใช้งาน Google for Education 6. แนวทางการจัดการเรียนรู้ 1. ครูแนะนำชื่อ และจัดที่นั่งให้นักเรียน 2 คน ต่อเครื่องคอมพิวเตอร์ 1 ตัว 2. ทดสอบก่อนเรียน เรื่อง Google for Education ผ่านแอปพลิเคชัน Kahoot 3. ครูใช้คำถามนำเข้าสู่บทเรียน โดยให้นักเรียน เว็บเบราเซอร์ที่นักเรียนรู้จัก และร่วมกันพูดคุยว่า แต่ละโปรแกรมใช้ทำอะไร 4. ครูอธิบายการทำใบกิจกรรมให้นักเรียนเข้าใจ ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง 5. ครูให้นักเรียนศึกษาใบกิจกรรมที่ 1.1 เริ่มต้นใช้งาน Google for Education - - หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Package Sofware1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก แผนการจัดการเรียนรู้ที่1 บัญชีผู้ใช้Google for Education 1 จำนวน ชั่วโมง
- การเปิด ปิดเว็บเบราเซอร์ Google Chrome - การเพิ่มบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education ที่ครูสร้าง Account ให้ - การเปลี่ยนรหัสผ่านเพื่อเข้าใช้งาน - การปรับแต่ง 6. ครูประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมและบันทึกผลการประเมินในแบบบันทึก 7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. การวัดและประเมินผล ตรวจผลงานการฝึกปฏิบัติกิจกรรม 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 8.2 ใบกิจกรรม 8.3 แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 8.4 โปรแกรม Google Chrome
ใบกิจกรรมที่ 1.1 เริ่มต้นใช้งาน Google for Education 1. การเปิด - ปิด เว็บเบราเซอร์ Google Chrome ▪ ดับเบิลคลิกไอคอน Google chrome บนหน้าจอ หรือ เลือกจากปุ่ม Start ▪ ปรากฏหน้าต่างโปรแกรม Google chrome 2. การเข้าสู่ระบบบัญชีผู้ใช้ Google for Education 1 คลิกปุ่ม ลงชื่อเข้าสู่ระบบ 2 ปรากฏหน้าต่างลงชื่อเข้าใช้งาน
3 กรอกอีเมล 4 กดปุ่ม ถัดไป 5 กรอกรหัสผ่าน ครั้งแรก 6 กดปุ่ม ถัดไป 7 กรอกรหัสผ่าน ครั้งแรก
8 กรอกรหัสผ่าน ใหม่ 9 ยืนยันรหัสผ่าน ใหม่ 10 กดปุ่ม เปลี่ยนรหัสผ่าน รูปโปรไฟล์เปลี่ยน 11
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 โดยได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติกรรมที่ 1.1 มีผลการประเมินการฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าใช้งานโดยเปิด ปิดโปรแกรม Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าสู่ระบบ Google for Education โดยกรอกชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านได้ 3. ผู้เรียนร้อยละ 100 เปลี่ยนรหัสผ่านในการเข้าใช้งานบัญชีGoogle for Education ได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ 1. เนื่องจากมีการเข้าใช้งานระบบ Google for Education เป็นจำนวนมากในแต่ละวัน ทาง Google จึงมีการตรวจสอบ โดยให้ผู้เรียนกรอกข้อความเพื่อเป็นการตรวจสอบผู้ใช้ ซึ่งเป็น ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่อ่านยาก ขั้นตอนนี้ครูผู้สอนจึงควรเป็นผู้กรอกข้อมูลให้ 2. บัญชี Google for Education ของนักเรียนจดจำได้ค่อนข้างยาก จึงควรให้นักเรียนบันทึกข้อมูล ในสมุดจดบันทึก เพื่อสะดวกในการเข้าใช้งานในครั้งถัดไป
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานเว็บเบราว์เซอร์Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนสามารถระบุบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education ได้อย่างถูกต้อง 3. ผู้เรียนสามารถเข้าสู่ระบบการใช้งานบัญชี Google for Education 4. ผู้เรียนสามารถสร้างทางลัดการเข้าใช้งานบัญชีผู้ใช้ Google for Education 2. ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลอย่างง่ายด้วยโปรแกรม Canva 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เว็บเบราว์เซอร์Google Chrome 3.2 บัญชีผู้ใช้ Google for Education ประกอบด้วย Username และรหัสผ่าน 3.3 การสร้างทางลัดการเข้าใช้งานบัญชีผู้ใช้ Google for Education 4. แนวคิด Google for Education คือ ชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุกแห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม 5. สื่อและอุปกรณ์ ใบกิจกรรมที่ 1.2 สร้างทางลัดการเข้าใช้งาน Google for Education 6. แนวทางการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนทบทวนวิธีการเปิดโปรแกรม Google chrome เพื่อเข้าสู่ระบบบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education จากนั้นให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงวิธีการเข้าใช้งานเกี่ยวกับความยากง่ายในการเข้าใช้ 3. ครูแนะนำวิธีการเข้าใช้งานอย่างง่าย คือ การสร้างทางลัด การเข้าใช้งานโดยเพิ่มบัญชีผู้ใช้ไว้ยัง หน้าต่างโปรแกรม Google chrome หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Package Sofware1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก แผนการจัดการเรียนรู้ที่2 ทางลัดบัญชีผู้ใช้Google for Education 1 จำนวน ชั่วโมง
4. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยการศึกษาใบกิจกรรมที่ 1.2 การสร้างทางลัดการเข้าใช้ งานบัญชี Google for Education 5. ครูประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมและบันทึกผลการประเมินในแบบบันทึก 6. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. การวัดและประเมินผล ตรวจผลงานการฝึกปฏิบัติกิจกรรม 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 8.2 ใบกิจกรรม 8.3 แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 8.4 โปรแกรม Google Chrome
ใบกิจกรรมที่ 1.2 การสร้างทางลัดการเข้าใช้งานบัญชี Google for Education 1. เปิดเว็บเบราว์เซอร์Google Chrome ▪ ดับเบิลคลิกไอคอน Google chrome บนหน้าจอ หรือ เลือกจากปุ่ม Start ▪ ปรากฏหน้าต่างโปรแกรม Google chrome 1 คลิกปุ่ม “เพิ่ม +” 2 คลิกปุ่ม “ลงชื่อเข้าใช้” 3 กรอกอีเมล 4 กดปุ่ม “ถัดไป”
5 กรอกรหัสผ่าน 6 กดปุ่ม “ถัดไป” 7 กดปุ่ม “ถัดไป”
8 กดปุ่ม “ได้สิ ตกลง” 9 ปรับแต่ง “เลือกสี” 10 กดปุ่ม “เสร็จสิ้น”
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 โดยได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติกรรมที่ 1.2 มีผลการประเมินการฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าใช้งานโดยเปิด ปิดโปรแกรม Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 สร้างทางลัดในการเข้าใช้งานระบบ Google for Education ปัญหา/ข้อเสนอแนะ 1. เมื่อผู้เรียนสามารถสร้างทางลัดเพื่อเข้าสู่ระบบได้แล้ว ควรเน้นย้ำให้ผู้เรียนเข้าใช้งานบัญชีของ ตนเองเพื่อให้ง่ายต่อการใช้งานได้ครั้งถัดไป 2. ครูสามารถแนะนำวิธีการปรับแต่งหน้าต่างของโปรแกรม chrome เพื่อเป็นแนวทางในการใช้งาน ให้แก่ผู้เรียน
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานเว็บเบราเซอร์ Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนสามารถเข้าสู่ระบบการใช้งานบัญชี Google for Education 3. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานโปรแกรม Canva ได้ 2. ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลอย่างง่ายด้วยโปรแกรม Canva ข้อ 2 สืบค้นข้อมูลผ่านเว็บเบราว์เซอร์และจัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เว็บเบราเซอร์ Google Chrome 3.2 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 4. แนวคิด Google for Education คือ ชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุกแห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม Canva เป็นโปแกรมสำหรับสร้างสื่อการนำเสนอหลากหายรูปแบบ เช่น Presentation, Poster, Card, Resume, Certificate, Infographic เป็นต้น ซึ่ง Canva นั้นจะมีขนาดมาตรฐานให้เลือกหรือ ผู้ใช้ สามารถกำหนดขนาดเองได้ Canva ใช้งานง่าย สวยงาม สามารถแบ่งปันให้แก่ผู้อื่นได้ 5. สื่อและอุปกรณ์ ใบกิจกรรมที่ 1.3 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Package Sofware1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก แผนการจัดการเรียนรู้ที่3 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 1 จำนวน ชั่วโมง
6. แนวทางการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนทบทวนวิธีการเปิดโปรแกรม Google chrome เพื่อเข้าสู่ระบบบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education แบบทางลัดจากนั้นให้นักเรียนลงมือปฏิบัติ 2. ครูเปิดตัวอย่างงานพรีเซนเทชันที่สร้างจากโปรแกรม Canva ให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ รูปแบบภาพ ข้อความ ลักษณะการเคลื่อนไหว 3. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยการศึกษาใบกิจกรรมที่ 1.3 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 4. ครูประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมและบันทึกผลการประเมินในแบบบันทึก 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. การวัดและประเมินผล ตรวจผลงานการฝึกปฏิบัติกิจกรรม 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 8.2 ใบกิจกรรม 8.3 แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 8.4 โปรแกรม Google Chrome 8.5 โปรแกรม Canva
ใบกิจกรรมที่ 1.3 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 1. การเปิด - ปิด เว็บเบราเซอร์ Google Chrome ▪ ดับเบิลคลิกไอคอน Google chrome บนหน้าจอ หรือ เลือกจากปุ่ม Start ▪ ปรากฏหน้าต่างโปรแกรม Google chrome 1 เลือกทางลัด “ชื่อผู้ใช้ของตนเอง” 2 พิมพ์คำค้นหาว่า “canva” > กดปุ่ม Enter 3 คลิกลิงก์ https://www.canva.com
4 หน้าต่างโปรแกรม Canva 5 กดปุ่ม “เข้าสู่ระบบ” 6 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อด้วย Google” 7 เลือกบัญชีผู้ใช้ของตนเอง
8 เลือก “นักเรียน” 9 เลือก “อื่นๆ” 10 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อ” 11 กดปุ่ม “ข้าม”
12 ปุ่มเข้าสู่ระบบจะไม่มีและชื่อผู้ใช้จะเปลี่ยนไป
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 โดยได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติกรรมที่ 1.3 มีผลการประเมินการฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าใช้งานโดยเปิด ปิดโปรแกรม Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าสู่ระบบเพื่อใช้งานโปรแกรม Canva ได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ 1. ครูแนะนำให้ผู้เรียนเข้าระบบ Google for Education ก่อนเข้าสู่ระบบโปรแกรม Canva ทุกครั้ง เพื่อให้ง่ายต่อการใช้งานโปรแกรม Canva 2. นักเรียนบางคนเข้าสู่ระบบโดยใช้บัญชีของผู้อื่น ครูควรเน้นย้ำกับผู้เรียนก่อนการเข้าใช้งานทุกครั้ง
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานเว็บเบราว์เซอร์Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนสามารถเข้าสู่ระบบการใช้งานบัญชี Google for Education 3. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานโปรแกรม Canva ได้ 4. ผู้เรียนบอกส่วนประกอบของโปรแกรม Canva ได้ 2. ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลอย่างง่ายด้วยโปรแกรม Canva ข้อ 2 สืบค้นข้อมูลผ่านเว็บเบราว์เซอร์และจัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เว็บเบราว์เซอร์Google Chrome 3.2 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 3.3 ส่วนประกอบโปรแกรม Canva 4. แนวคิด Google for Education คือ ชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุกแห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม Canva เป็นโปแกรมสำหรับสร้างสื่อการนำเสนอหลากหายรูปแบบ เช่น Presentation, Poster, Card, Resume, Certificate, Infographic เป็นต้น ซึ่ง Canva นั้นจะมีขนาดมาตรฐานให้เลือกหรือ ผู้ใช้ สามารถกำหนดขนาดเองได้ Canva ใช้งานง่าย สวยงาม สามารถแบ่งปันให้แก่ผู้อื่นได้ 5. สื่อและอุปกรณ์ ใบกิจกรรมที่ 1.4 แม่แบบโปรแกรม Canva หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Package Sofware1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก แผนการจัดการเรียนรู้ที่4 ส่วนประกอบโปรแกรม Canva 1 จำนวน ชั่วโมง
6. แนวทางการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนทบทวนวิธีการเปิดโปรแกรม Google chrome เพื่อเข้าสู่ระบบบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education และวิธีการเข้าสู่ระบบโปรแกรม Canva 2. นักเรียนเปิดโปรแกรม Canva ศึกษาแม่แบบต่าง ๆ ที่ใช้ในการออกแบบ 3. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยการศึกษาใบกิจกรรมที่ 1.4 ส่วนประกอบโปรแกรม Canva 4. ครูประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมและบันทึกผลการประเมินในแบบบันทึก 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. การวัดและประเมินผล ตรวจผลงานการฝึกปฏิบัติกิจกรรม 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 8.2 ใบกิจกรรม 8.3 แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 8.4 โปรแกรม Google Chrome 8.5 โปรแกรม Canva
ใบกิจกรรมที่ 1.4 ส่วนประกอบโปรแกรม Canva หน้าหลัก : กลับสู่หน้าหลัก ไฟล์ : เป็นเมนูตัวเลือกสำหรับแสดงขอบกระดาษ / พิมพ์บรีด(ระยะตัดตก) / สร้างงานออกแบบใหม่ / บันทึก / ดาวน์โหลด ปรับขนาด : เปลี่ยนแปลงภาพของคุณให้เหมาะสมกับขนาดในทุกๆการใช้งาน เลิกทำ ทำซ้ำ : เป็นเมนูสำหรับย้อนกลับการทำงานไปทีละขั้นตอนใช้สำหรับย้อนกลับงานที่ทำผิดพลาด ชื่องานออกแบบ : ระบุชื่องานดีไซน์ แชร์ : ใช้สำหรับกำหนดสิทธ์การแชร์งานออกแบบ ใช้สำหรับแชร์ข้อมูลผ่านโซเชียลมีเดียอย่างหลากหลายช่องทาง ใช้สำหรับดาวน์โหลดไฟล์ซึ่งสามารถเลือกชนิดไฟล์ได้หลากหลาย 1 เมนูจัดการการทำงาน 1 5 3 4 2 2 เมนูมุมบนขวา 3 พื้นที่การออกแบบ 4 มุมมองการออกแบบ
5 เมนูการสร้างงานออกแบบ เป็นเมนูตัวเลือกสำหรับสร้างรูปแบบ เป็นเมนูสำหรับใส่สัญลักษณ์ รูปทรง กรอบรูป และ กราฟต่างๆ เป็นเมนูสำหรับอัปโหลดรูปภาพจากคอมพิวเตอร์หรือแหล่งข้อมูลอื่นของผู้ใช้ เป็นเมนูสำหรับเลือกข้อความต่าง ๆ ที่ต้องการใส่ในงานออกแบบ เป็นเมนูสำหรับรูปภาพที่ผู้ใช้ต้องการจะเลือกใช้ให้เป็นส่วนหนึ่งในงานออกแบบ เป็นเมนูสำหรับเลือกข้อความต่าง ๆ ที่ต้องการใส่ในงานออกแบบ เป็นเมนูสำหรับเลือกข้อความต่าง ๆ ที่ต้องการใส่ในงานออกแบบ เป็นเมนูสำหรับเลือกข้อความต่าง ๆ ที่ต้องการใส่ในงานออกแบบ
ฝึกปฏิบัติ 1. เปิดเว็บเบราว์เซอร์ Google Chrome ▪ ดับเบิลคลิกไอคอน Google chrome บนหน้าจอ หรือ เลือกจากปุ่ม Start ▪ ปรากฏหน้าต่างโปรแกรม Google chrome 1 เลือกทางลัด “ชื่อผู้ใช้ของตนเอง” 2 พิมพ์คำค้นหาว่า “canva” > กดปุ่ม Enter 3 คลิกลิงก์ https://www.canva.com 4 หน้าต่างโปรแกรม Canva
5 กดปุ่ม “เข้าสู่ระบบ” 6 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อด้วย Google” 7 เลือกบัญชีผู้ใช้ของตนเอง
8 เลือก “นักเรียน” 9 เลือก “อื่นๆ” 10 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อ” 11 กดปุ่ม “ข้าม”
12 ปุ่มเข้าสู่ระบบจะไม่มีและชื่อผู้ใช้จะเปลี่ยนไป 13 เลือกเมนู “สนุกกับ Canva”
14 เลือกเท็มเพลต 15 เลือกองค์ประกอบ 16 เลือกอัปโหลด
17 เลือกข้อความ 18 เลือกภาพถ่าย 18 เลือกสไตล์
19 เลือกเสียง 18 เลือกวิดีโอ
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 โดยได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติกรรมที่ 1.4 มีผลการประเมินการฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าใช้งานโดยเปิด ปิดโปรแกรม Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าสู่ระบบเพื่อใช้งานโปรแกรม Canva ได้ 3. ผู้เรียนร้อยละ 100 บอกส่วนประกอบและเลือกใช้งานเมนูต่าง ๆ ของโปรแกรม Canva ได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ 1. ครูควรให้นักเรียนศึกษาส่วนประกอบโปรแกรม Canva ผ่านตัวโปรแกรมจริงโดยเลือกเมนูต่างๆ ทดลองคลิกเลือกเพื่อให้เรียนรู้วิธีการใช้งานในแต่ละเครื่องมือ 2. ครูควรแนะนำสิทธิ์ในการใช้งานแบบฟรีและแบบโปร เพื่อให้ผู้เรียนเลือกใช้แม่แบบที่ไม่ติดสิทธิ์ การเข้าใช้งาน
1. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานเว็บเบราว์เซอร์Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนสามารถเข้าสู่ระบบการใช้งานบัญชี Google for Education 3. ผู้เรียนสามารถเข้าใช้งานโปรแกรม Canva ได้ 4. ผู้เรียนสร้างสรรค์สื่อกราฟิกด้วยโปรแกรม Canva ได้ 2. ผลการเรียนรู้ ข้อ 1 สร้างสื่อดิจิทัลอย่างง่ายด้วยโปรแกรม Canva ข้อ 2 สืบค้นข้อมูลผ่านเว็บเบราว์เซอร์และจัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทึกข้อมูล 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เว็บเบราว์เซอร์Google Chrome 3.2 การเข้าใช้งานโปรแกรม Canva 3.3 ออกแบบงานกราฟิกด้วย เท็มเพลต “ใบปลิว” 4. แนวคิด Google for Education คือ ชุดเครื่องมือและบริการของ Google ที่ออกแบบมาสำหรับสถานศึกษา ซึ่งมีให้บริการแก่สถาบันการศึกษาทุกแห่งที่มีคุณสมบัติเหมาะสม Canva เป็นโปแกรมสำหรับสร้างสื่อการนำเสนอหลากหายรูปแบบ เช่น Presentation, Poster, Card, Resume, Certificate, Infographic เป็นต้น ซึ่ง Canva นั้นจะมีขนาดมาตรฐานให้เลือกหรือ ผู้ใช้ สามารถกำหนดขนาดเองได้ Canva ใช้งานง่าย สวยงาม สามารถแบ่งปันให้แก่ผู้อื่นได้ 5. สื่อและอุปกรณ์ ใบกิจกรรมที่ 1.5 ออกแบบงานกราฟิกด้วยเท็มเพลต “ใบปลิว” หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 Package Sofware1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาเพิ่มเติม ว14201 คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระฯวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้สอน นางปริชญา มาสินธุ์ โรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก แผนการจัดการเรียนรู้ที่5 ออกแบบใบปลิว จำนวน ชั่วโมง
6. แนวทางการจัดการเรียนรู้ 1. ครูและนักเรียนทบทวนวิธีการเปิดโปรแกรม Google chrome เพื่อเข้าสู่ระบบบัญชีผู้ใช้งาน Google for Education และวิธีการเข้าสู่ระบบโปรแกรม Canva 2. นักเรียนเปิดโปรแกรม Canva ศึกษาแม่แบบต่าง ๆ ที่ใช้ในการออกแบบ 3. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง โดยการศึกษาใบกิจกรรมที่ 1.5 ออกแบบงานกราฟิกด้วยเท็ม เพลต “ใบปลิว” 4. ครูประเมินผลการปฏิบัติกิจกรรมและบันทึกผลการประเมินในแบบบันทึก 5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการทำกิจกรรม และการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน 7. การวัดและประเมินผล ตรวจผลงานการฝึกปฏิบัติกิจกรรม 8. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 8.2 ใบกิจกรรม 8.3 แหล่งเรียนรู้ออนไลน์ 8.4 โปรแกรม Google Chrome 8.5 โปรแกรม Canva
ใบกิจกรรมที่ 1.5 ออกแบบงานกราฟิกด้วยเท็มเพลต “ใบปลิว” ขั้นตอนที่ 1 เข้าสู่ระบบบัญชี Google ฝึกปฏิบั 1. เปิดเว็บเบราว์เซอร์ Google Chrome ▪ ดับเบิลคลิกไอคอน Google chrome บนหน้าจอ หรือเลือกจากปุ่ม Start ▪ ปรากฏหน้าต่างโปรแกรม Google chrome ▪ เลือกทางลัด “ชื่อผู้ใช้ของตนเอง” (p4.6.25 bskonline)
ขั้นตอนที่ 2 เข้าสู่ระบบโปแกรม Canva ผ่านบัญชีGoogle 2 พิมพ์คำค้นหาว่า “canva” > กดปุ่ม Enter .1 2.2 คลิกลิงก์ https://www.canva.com 2.3 หน้าต่างโปรแกรม Canva 2.4 กดปุ่ม “เข้าสู่ระบบ”
2.5 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อด้วย Google” 2.6 เลือกบัญชีผู้ใช้ของตนเอง 2.7 เลือก “นักเรียน”
2.8 เลือก “อื่นๆ” 2.9 กดปุ่ม “ดำเนินการต่อ” 2.10 กดปุ่ม “ข้าม” 2.11 ปุ่มเข้าสู่ระบบจะไม่มีและชื่อผู้ใช้จะเปลี่ยนไป
ขั้นตอนที่ 3 ออกแบบงานกราฟิก “ใบปลิว” 1. เลือกเท็มเพลต 2. จัดการข้อความ (พิมพ์ข้อความ ปรับฟอนต์ ปรับขนาด เปลี่ยนสี) 3. ลบองค์ประกอบ 3.2 เลือกเท็มเพลตที่ต้องการ
3.3 เท็มเพลตที่เลือก 3.4 คลิกข้อความที่ต้องการเปลี่ยน 3.5 พิมพ์ชื่อของตนเอง
3.6 คลิกเลือกข้อความที่ไม่ต้องการ 3.7 คลิกเครื่องมือ “ลบ” 3.8 ลบข้อความที่ไม่ต้องการออกทั้งหมด 3.9 ปรับแต่งข้อความ ปรับฟอนต์ ปรับขนาด เปลี่ยนสี
3.10 เปลี่ยนฟอนต์ 3.11 เปลี่ยนขนาด
3.12 เปลี่ยนสี
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 โดยได้ศึกษาและฝึกปฏิบัติกรรมที่ 1.5 มีผลการประเมินการฝึกปฏิบัติ ดังนี้ 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าใช้งานโดยเปิด ปิดโปรแกรม Google Chrome ได้ 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 สามารถเข้าสู่ระบบเพื่อใช้งานโปรแกรม Canva ได้ 3. ผู้เรียนร้อยละ 100 สร้างสรรค์สื่อกราฟิก (ใบปลิว) ด้วยโปรแกรม Canva ได้ ปัญหา/ข้อเสนอแนะ นักเรียนสามารถเลือกกรอบด้วยตนเองได้อย่างสร้างสรรค์