รายงานการอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ป.1-3

ติกา

เป็นโปรแกรมเมอร์บอกคาส่ัง และ
ภาพ ไม่สามารถพดู ได้ มีหนา้ ท่ีทาตาม
พ และบอกคาสั่งให้หนุ่ ยนต์ทาทา่ ทาง
บบทบาทกนั

ทา่ ท

ท่ี 1

ทา่ ท

ท่ี 2

ทา่ ท

ท่ี 3

ทา่ ท

ท่ี 4

ทา่ ท

ท่ี 5

ทา่ ท

ท่ี 6

ทา่ ท

ท่ี 7

ทา่ ท

ท่ี 8

ทา่ ท

ท่ี 9

ทา่ ท

ท่ี 10

หาวธิ ีเลื่อนรถคัน A ออกจากลานจอดรถ (EXIT) โดยรถแต่ละคันใช้คาสั่งเดนิ หน้าและ

แหล่งอ้างองิ : กจิ กรรมวทิ ยาการคานวณ สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศ

ะถอยหลงั เท่าน้ัน

E
X
I
T

ศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคํานวณสําหรับครูระดบั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กิจกรรมท่ี 7

เส้นทำงสำยหวำน

ตอนท่ี 1
คำชแี้ จง จากแผนท่ีต่อไปนี้ ให้ทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่อง  ตรงกบั คาสง่ั ทจ่ี ะชว่ ยพาคัพเค้กไปหาโดนทั ไดส้ าเรจ็

เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรู้วิทยาการคํานวณสําหรับครรู ะดับประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

ตอนท่ี 2
คำชีแ้ จง เขียนตวั เลขลงในช่อง  ตามลาดบั ของคาส่งั ในการชว่ ยพาคัพเค้กไปหาโดนทั

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคํานวณสําหรบั ครรู ะดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กิจกรรมที่ 8

เดนิ เที่ยวในเมอื ง

คำช้ีแจง จากแผนท่ีและบัตรคาสง่ั ด้านล่าง ให้เขยี นโปรแกรมตามโจทยต์ ่าง ๆ ต่อไปนี้ โดยไม่สามารถเดนิ ผ่าน
ช่องท่มี ีต้นไมแ้ ละก้อนหนิ ได้

ร้านดอกไม้

บัตรคำสง่ั BC D
A

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคํานวณสําหรับครรู ะดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

โจทย์ที่ 1 : เดินจากรา้ นขายขนมปงั ไปรา้ นกาแฟ
โปรแกรมทไ่ี ด้

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

โจทย์ท่ี 2 : ต้องการไปร้านดอกไม้ ร้านผลไม้ และร้านกาแฟ (ไปรา้ นใดกอ่ นก็ได้ และเริ่มต้นจากร้านใดก็ได)้
โปรแกรมทไ่ี ด้

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

โจทยท์ ่ี 3 : ตอ้ งการไปร้านอาหาร ร้านขายผลไม้ รา้ นขายยา และรา้ นขายเสอื้ ผา้ (ไปรา้ นใดก่อนก็ได้ และเร่มิ ต้น
จากรา้ นใดกไ็ ด)้

โปรแกรมทไ่ี ด้

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจัดการเรียนร้วู ิทยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครรู ะดับประถมศึกษาปีท่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 3

โจทย์ท่ี 4 : ตอ้ งการไปร้านเสริมสวย รา้ นดอกไม้ ร้านขายยา รา้ นขายผลไม้ และร้านกาแฟ (ไปร้านใดกอ่ นกไ็ ด้
และเร่มิ ตน้ จากรา้ นใดก็ได้)

โปรแกรมที่ได้

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

โจทย์ที่ 5 : ตอ้ งการเดนิ ไปใหค้ รบทุกรา้ น (ไปร้านใดกอ่ นก็ได้ และเรมิ่ ตน้ จากร้านใดก็ได)้ 7.
โปรแกรมทีไ่ ด้ 14.
21.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 28.
35.
8. 9. 10. 11. 12. 13.

15. 16. 17. 18. 19. 20.

22. 23. 24. 25. 26. 27.

29. 30. 31. 32. 33. 34.

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคํานวณสําหรบั ครูระดับประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๒) 1

Computer Science กิจกรรมที่ 9

เหรยี ญจำ๋ เธออยไู่ หน

คำชี้แจง เขียนโปรแกรมให้หุ่นยนต์เก็บเหรียญ จากบัตรคาสั่งต่อไปนี้ โดยบัตรคาสั่ง “เก็บเหรียญ” หุ่นยนต์
จะเกบ็ เหรยี ญทงั้ หมดในช่องท่ียนื อยู่
บตั รคำส่งั

AB C D E

โจทยท์ ี่ 1 เขียนโปรแกรมใหห้ นุ่ ยนต์เกบ็ เหรยี ญท้ังหมด และกลบั มายงั จดุ เรม่ิ ต้น

จดุ เร่ิมตน้

โปรแกรมในการเดินเก็บเหรียญ ดังน้ี

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจัดการเรยี นรวู้ ิทยาการคํานวณสาํ หรับครูระดับประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๒) 22
โจทย์ที่ 2 เขยี นโปรแกรมให้หนุ่ ยนตเ์ กบ็ เหรียญ จานวน 10 เหรียญ (ไม่ตอ้ งกลบั มาทจ่ี ดุ เร่ิมต้น)

จดุ เร่ิมตน้

โปรแกรมในการเดนิ เกบ็ เหรียญ ดังนี้

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจัดการเรียนรูว้ ทิ ยาการคาํ นวณสําหรบั ครรู ะดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 10

โปรแกรมเกบ็ ตุก๊ ตำและโดนัท

คำช้ีแจง ให้พิจารณาแผนทดี่ ้านลา่ ง และเขยี นโปรแกรมเกบ็ ตกุ๊ ตาและโดนัททงั้ หมด
แผนที่

START

บตั รคำส่ัง

(A) (B) (C) (D)

เก็บตุ๊กตำ เก็บโดนัท

(E) (F) (G) (H)
หมำยเหตุ

- ห้ามเดนิ ผ่านชอ่ งสดี า และสิ้นสุดการเดนิ ทีต่ าแหน่งใดกไ็ ด้

- บัตรคาสั่ง เกบ็ ตกุ๊ ตำ และ เกบ็ โดนัท จะเก็บตกุ๊ ตาและโดนัททง้ั หมดในช่องทหี่ ่นุ ยนตย์ ืนอยู่

- สามารถเก็บตุ๊กตาและโดนทั ไปพรอ้ ม ๆ กนั ได้

เอกสารประกอบหลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วทิ ยาการคํานวณสาํ หรับครรู ะดับประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

โปรแกรมทีไ่ ด้ 23 4 5
1 10
เก็บตุ๊กตำ เกบ็ โดนทั
6
789

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคํานวณสาํ หรบั ครรู ะดับประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 11

แก้มย้ยุ จอมซน

คำชแ้ี จง พิจารณาแผนทีด่ ้านล่างและตอบคำถามว่าหากแกม้ ยุ้ยเดินตามโปรแกรมในแตล่ ะข้อ จะเกบ็ อะไรไดบ้ า้ ง

หมายเหตุ บตั รคำสัง่ “เกบ็ ของ” แก้มยยุ้ จะเก็บของในชอ่ งที่แก้มยยุ้ อยู่

1. 11 21 31 41 51

ส่ิงท่เี ก็บได้ คือ
2. 11 21 31 41 51

สง่ิ ที่เก็บได้ คือ
3. 11 21 31 41 51 61 71 81

ส่ิงที่เก็บได้ คอื

เอกสารประกอบหลกั สตู รอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคํานวณสาํ หรบั ครูระดบั ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 12

หุน่ ยนตเ์ กบ็ อปุ กรณ์

คำชแี้ จง ใหพ้ ิจารณาอุปกรณ์ท่ปี รากฏอย่ใู นแผนท่ี และโปรแกรมเกบ็ เฟือง แล้วตอบคำถามตอ่ ไปนี้

แผนท่ี

หมายเหตุ

- บตั รคำส่ัง “เก็บเฟอื ง” จะเก็บเฟอื งท้ังหมดในชอ่ งที่หนุ่ ยนต์อยู่

- หนุ่ ยนต์มีถุงใสข่ อง สามารถใสข่ องได้ไมจ่ ำกัดจำนวนชิ้น

โปรแกรมเก็บเฟือง

เอกสารประกอบหลกั สตู รอบรมการจดั การเรียนรวู้ ิทยาการคํานวณสาํ หรับครูระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

1. จำนวนเฟืองท่ีห่นุ ยนต์เกบ็ ไดค้ ือเท่าไร? เกบ็ ได้หมดหรือไม่?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

2. ถา้ ตอ้ งการใช้ชดุ คำสั่งด้านบนเพอื่ เก็บไขควง โดยใชบ้ ตั รคำสั่ง

แทนบตั รคำสัง่ จะเก็บไขควงได้เยอะกวา่ เฟืองหรอื ไม่

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

3. ถ้าต้องการเก็บนอต โดยใช้บตั รคำส่งั แทนบตั รคำสงั่
จะเก็บนอตไดห้ มดหรอื ไม?่

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคาํ นวณสําหรบั ครรู ะดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 13

ชิงช้ำสวรรค์หรรษำ

คำช้ีแจง มีสัตว์กำลังต่อแถวข้ึนชิงช้ำสวรรค์อยู่ 6 ตัว ไดแ้ ก่ กระต่ำย เต่ำ ช้ำง แมว จระเข้ และยีรำฟ ต้องกำร
ให้สตั ว์เหลำ่ นข้ี ึน้ ชิงชำ้ สวรรคต์ ำมลำดับท่ียืนในแถว

ลำดับแถวในกำรข้ึนกระเชำ้

บัตรคำส่งั

หมำยเหต:ุ (A) (B)
- บตั รคำสง่ั
- บตั รคำสง่ั คือ หมนุ กระเช้ำไปในทิศทำงทวนเขม็ นำฬิกำ (ตำมลูกศร) หนงึ่ กระเชำ้
คือ นำสตั วท์ ีอ่ ยู่หัวแถว 1 ตวั ข้นึ ไปบนกระเช้ำที่อยู่ดำ้ นลำ่ ง

2เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคํานวณสําหรบั ครูระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2
1. จำกโปรแกรมกำรข้นึ กระเช้ำดำ้ นล่ำง ให้บอกหมำยเลขกระเชำ้ ทสี่ ตั ว์แต่ละตัวอย่หู ลังจำกทดสอบโปรแกรม
โปรแกรมกำรขน้ึ กระเชำ้

★ กระต่ำยอยูห่ มำยเลข………….
★ เตำ่ อย่หู มำยเลข…….......…….
★ ชำ้ งอยูห่ มำยเลข……........….
★ แมวอยู่หมำยเลข……….....….
★ จระเขอ้ ยู่หมำยเลข………….
★ ยีรำฟอยู่หมำยเลข………….

3เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจัดการเรยี นรูว้ ทิ ยาการคาํ นวณสําหรบั ครูระดับประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 3

2. ต้องกำรใหส้ ัตวแ์ ตล่ ะตัวอยใู่ นตำแหนง่ ดงั นี้

กระต่ำยอยู่หมำยเลข 2 เต่ำอยหู่ มำยเลข 4 ช้ำงอย่หู มำยเลข 5

แมวอยู่หมำยเลข 6 จระเขอ้ ยู่หมำยเลข 1 ยีรำฟอยู่หมำยเลข 3

จงึ เขยี นโปรแกรมให้สตั วแ์ ตล่ ะตวั ข้ึนกระเช้ำตำมใช้โปรแกรมด้ำนลำ่ ง แตเ่ ม่อื ทดสอบโปรแกรม

แล้ว ปรำกฏวำ่ โปรแกรมทำงำนไม่ถูกตอ้ ง ให้แกไ้ ขโปรแกรมให้ได้ผลลัพธ์ตำมท้ีต่ ้องกำร

โปรแกรมกำรข้ึนกระเชำ้

ผลกำรตรวจสอบโปรแกรม
คำสั่งท่ผี ิดคือ………………………………………………………………………………………………………………………
ลำดบั บัตรคำสัง่ ใหม่เปน็ ดงั นี้

4เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรูว้ ทิ ยาการคาํ นวณสําหรับครูระดบั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 4

3. ถำ้ ชิงช้ำสวรรค์มีกำรตกแตง่ ใหมโ่ ดยวำดรูปสัตว์แต่ละตวั ไวท้ กี่ ระเช้ำ ดงั น้ี

กระเช้ำหมำยเลข 1 เป็นรูปช้ำง 2 เป็นรปู ยรี ำฟ 3 เปน็ รูปกระต่ำย

4 เปน็ รปู เตำ่ 5 เปน็ แมว 6 เปน็ รูปจระเข้

จงเขียนโปรแกรมให้สตั ว์แตล่ ะตวั ข้นึ กระเช้ำตำมรูปใหถ้ ูกต้อง โดยลำดับสตั วแ์ ตล่ ะชนดิ เขำ้ แถวตำมภำพ

ลำดับบัตรคำสัง่

















บตั รคำส่งั



เหรยี ญ