รายงานการอบรมออนไลน์การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ป.1-3

แผน

จุดเร่มิ ตน้

นท่ี 1

แผน

นท่ี 2





จดุ ข้ึนชงิ ชา้

4
35

2 6
1

65 4 32 1

4
35

2 6
1

ภาพตัวอย่างส่ือ

1

อุปกรณ์

ตาไก่ เจาะกระดาษ

4
35

26
1
4

ตีนต๊กุ แก
แผ่นแม่เหล็ก

บตั รคาส่งั

กระดานคาส่งั

เอกสารประกอบหลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรับครรู ะดบั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 14

โปรแกรมหอ่ ของขวญั

คำชี้แจง จากใบห่อของขวัญทไ่ี ดร้ บั ให้เขยี นโปรแกรมและตอบคำถามต่อไปน้ี
1. นำบตั รคำสง่ั มาเรยี งลำดับการทำงานเพ่ือเขียนโปรแกรมห่อของขวัญให้ได้ผลลัพธ์ตามใบหอ่ ของขวัญ

ท่ีได้รับ
ใบหอ่ ของขวญั แบบท่.ี .................................
โปรแกรมการห่อของขวัญ
เริม่
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………
6. ……………………………………………………………………………………
จบ

2. จากใบห่อของขวัญน้สี ามารถเลอื กรูปแบบที่แตกต่างกันได้ท้ังหมดกี่แบบ
หอ่ ของขวัญได้………………………………….แบบ

3. ถ้าต้องการเขียนโปรแกรมเพยี งโปรแกรมเดยี วให้ห่อของขวัญได้ครบทกุ แบบจะต้องทำอย่างไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรู้วทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครูระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 22

4. ถ้าเพิ่มการเลือกรูปแบบกล่องในใบห่อของขวัญ คือ กล่องทรงกระบอกและทรงสี่เหล่ียม จะต้องเพิ่มบัตร
คำส่ัง หรอื ซองเงอ่ื นไขกีใ่ บ อะไรบา้ ง และจะสามารถหอ่ ของขวัญได้ก่ีแบบ

หอ่ ของขวัญ

รูปแบบกล่อง :

 ทรงกระบอก  ทรงเหล่ยี ม

เลือกกระดาษ :

 สแี ดง  สีมว่ ง

เลือกสรี บิ บน้ิ :

 สชี มพู  สฟี า้

ลกั ษณะของโบว์ :



4.1 เพม่ิ บัตรคำสั่ง…………………………….ใบ
ประกอบด้วย……………………………………………………………………………………………………...........................

…………………………………………………………………………………………………………………........................................
4.2 เพิ่มซองเง่ือนไข………………………….ใบ

ประกอบดว้ ย…………………………………………………………………………….....................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.3 สามารถห่อของขวัญได…้ ……………….แบบ

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจดั การเรียนร้วู ิทยาการคาํ นวณสําหรับครูระดบั ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมที่ 15

โปรแกรมเที่ยวสวนสนกุ

คำช้ีแจง : พจิ ารณาโปรแกรมเกบ็ ค่าเข้าสวนสนุก และตอบคำถามต่อไปน้ี

ปอ๋ ง

1. จากบตั รเท่ียวสวนสนุกดา้ นล่างนี้ป๋องจะเก็บเงนิ ได้กี่บาท

บตั รใบที่ 1 บัตรใบท่ี 2 บัตรใบที่ 3

ป๋องเก็บเงินได้……………...บาท ป๋องเกบ็ เงนิ ได้……………...บาท ป๋องเกบ็ เงินได…้ …………...บาท

2. ถ้าสวนสนุกแห่งนี้มีโปรโมชั่นสำหรับเด็กที่อายุไม่เกิน 12 ปี ไม่ต้องเสียค่าเข้าสวนสนุก จะต้องแก้ไข
โปรแกรมอยา่ งไร (จะต้องเพ่ิมหรอื ลบบัตร/ซองเง่ือนใด)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

3. ถา้ ให้ป๋องช่วยสง่ รองเทา้ และเสอื้ กนั หนาวเข้าเมอื งหิมะ จะเพิ่มบตั รคำสั่งอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

ใบหอ่ ของขวัญ แบบที่ 1 ใบหอ่ ของขวัญ แบบท่ี 2

ใบห่อของขวัญ แบบท่ี 3 ใบหอ่ ของขวัญ แบบท่ี 4

ใบหอ่ ของขวัญ แบบที่ 5 ใบห่อของขวัญ แบบที่ 6

บตั รคำส่งั

นำของขวญั ใส่กลอ่ ง ปิดกล่อง

ตดิ กำร์ดอวยพร ห่อกล่องของขวญั ดว้ ย
กระดำษสีมว่ ง

ห่อกลอ่ งของขวัญดว้ ย ใช้ริบบ้นิ สีชมพู
กระดำษสแี ดง ในกำรตกแต่ง

ใช้รบิ บ้นิ สีฟำ้ ตดิ โบว์ดอกไม้
ในกำรตกแตง่ ทก่ี ลอ่ งของขวญั
ติดโบว์
ท่ีกล่องของขวญั

ปำ้ ยตดิ หนำ้ ซองจดหมำย

ถ้ำเลอื กกระดำษสแี ดง ถ้ำเลือกกระดำษสมี ่วง
ให้ทำตำมคำส่งั ในซอง ใหท้ ำตำมคำส่งั ในซอง

ถำ้ เลอื กริบบ้ินสชี มพู ถำ้ เลอื กริบบ้นิ สีฟำ้
ให้ทำตำมคำส่งั ในซอง ให้ทำตำมคำสัง่ ในซอง

ถ้ำเลือกโบว์ ถ้ำเลอื กโบวด์ อกไม้
ใหท้ ำตำมคำสง่ั ในซอง ให้ทำตำมคำส่งั ในซอง

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครูระดับประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Computer Science กจิ กรรมท่ี 16

การเขยี นโปรแกรมแบบวนซำ้

ขอ้ ท่ี 1 เขียนโปรแกรมเพือ่ ใหห้ ่นุ ยนตเ์ ดินไปเกบ็ ขนมทงั้ หมดทปี่ รากฏบนแผนที่
แผนท่ี

บตั รคำสั่ง

(A) (B) (C) (D) (E)

หมายเหตุ หุ่นยนต์จะเก็บขนมท่มี ีในช่องโดยอัตโนมัติ
โปรแกรมทีไ่ ด้
ลำดับบตั รคำสัง่ แบบที่ 1 (ให้ลำดบั บัตรคำสงั่ โดยไม่ใชบ้ ัตรคำส่ังวนซ้ำ)

บตั รคำส่ังใดทมี่ กี ารทำงานซ้ำกนั และซ้ำกันจำนวนกรี่ อบ
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจดั การเรียนรวู้ ทิ ยาการคาํ นวณสาํ หรบั ครูระดบั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

ลำดับบัตรคำสงั่ แบบท่ี 2 เตมิ ข้อความใหส้ มบูรณ์

ข้อที่ 2 พิจารณาโปรแกรมด้านล่างโดยเมอื่ ห่นุ ยนต์เดนิ ผา่ นช่องท่ีมีขนม หุน่ ยนต์จะเก็บขนมทมี่ ีในช่องโดย
อตั โนมัติ เมือ่ ส้นิ สุดโปรแกรมแลว้ ตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
แผนท่ี

.
โปรแกรมทไี่ ด้

1. หนุ่ ยนต์เก็บขนมชนดิ ใดได้บา้ ง.....................................................................................................
2. หากลำดับบัตรคำสงั่ ที่ 1 เปล่ียนจากบตั รคำสง่ั เดินขวา เปน็ บตั รคำสง่ั เดนิ ลง หุ่นยนตจ์ ะเก็บขนม

ชนิดใดไดบ้ า้ ง .....................................................................................................

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจัดการเรยี นรูว้ ิทยาการคาํ นวณสําหรับครรู ะดบั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 1

Digital Literacy กจิ กรรมที่ 1

Do or Don’t

คำชี้แจง พจิ ารณาภาพตอ่ ไปน้ีวา่ พฤติกรรมใดเป็นพฤตกิ รรมทค่ี วรทา หรอื ไม่ควรทา แล้วทาเครือ่ งหมาย 
ลงในช่อง  หนา้ คาตอบทถ่ี ูกต้อง
1. 2.

ซอ่ มเครอื่ งคอมพวิ เตอรด์ ว้ ยตวั เอง นง่ั หลงั ตรงขณะใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์
 ควรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา  ไมค่ วรทา
3. 4.

วำงแก้วน้ำขำ้ ง ๆ คอมพวิ เตอร์ แจ้งคุณครูเมอ่ื เครือ่ งคอมพวิ เตอรม์ ปี ญั หำ
 ควรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา  ไมค่ วรทา

5.

ปิดเสยี งโทรศพั ทเ์ มื่ออยูใ่ นโรงภำพยนตร์ ใช้โทรศพั ทข์ ณะชำร์จกบั ไฟบ้ำน
 ควรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา  ไมค่ วรทา

เอกสารประกอบหลกั สูตรอบรมการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาการคํานวณสาํ หรบั ครรู ะดับประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 2

2
7. 8.

ใชโ้ ทรศพั ท์ขณะขำ้ มถนน จดั วำงรองเท้ำหน้ำหอ้ งคอมพิวเตอร์ให้
 ควรทา เรียบรอ้ ย
 ไมค่ วรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา
9. 10.

ปิดคอมพิวเตอร์ด้วยกำรกดปมุ่ Power น่ังหลงั ตรงขณะใช้งำนคอมพวิ เตอร์
 ควรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา  ไมค่ วรทา
11. 12.

ใชง้ ำนเคร่อื งคอมพิวเตอรใ์ นทที ีม่ แี สงสวำ่ ง ทำควำมสะอำดเครอ่ื งคอมพวิ เตอรอ์ ยู่เสมอ
เพียงพอ  ควรทา
 ควรทา  ไมค่ วรทา
 ไมค่ วรทา

เอกสารประกอบหลักสตู รอบรมการจัดการเรียนรวู้ ิทยาการคํานวณสําหรับครรู ะดับประถมศึกษาปที ี่ ๑-๓ Coding for Grade ๑-๓Teacher (C๔T-๖) 3

3
13. 14.

ใชโ้ ทรศพั ทข์ ณะทค่ี รูกำลังสอน ใชโ้ ทรศพั ท์ขณะขน้ึ บนั ได
 ควรทา  ควรทา
 ไมค่ วรทา  ไมค่ วรทา

version 1 B 1 www.plickers.com A 2

www.plickers.com A 1 version 1
D2
C1 B

2

D1 C2

www.plickers.com A 3

D3 version 1

B

3

version 1D4 B 4
C3
www.plickers.com A 4 C4

version 1 B 6 www.plickers.com A 5

www.plickers.com A 6 version 1
D5
C6 B

5

D6 C5

www.plickers.com A 7 version 1 B 8

D7 version 1
www.plickers.com A 8
B C8

7

C7 D8

www.plickers.com A 9

D9 version 1

B

9

version 1D 10 B 10
C9
www.plickers.com A 10 C 10

www.plickers.com A 11

D 11 version 1

B

11

www.plickers.comC 12A12
C 11
D 12 version 1

B

12

C 13 www.plickers.com A 14

version 1 B 13 version 1
D 14
D 13 B

14

www.plickers.com A 13 C 14

C 15 www.plickers.com A 16

version 1 B 15 version 1
D 16
D 15 B

16

www.plickers.com A 15 C 16

C 17

version 1 B 17 D 17

C 18www.plickers.comA18
www.plickers.com A 17
D 18 version 1

B

18

version 1 B 20

20

www.plickers.com A C 20

C 19www.plickers.comA19
D 20
D 19 version 1

B

19

C 21

version 1 B 21 D 21

C 22www.plickers.comA22
www.plickers.com A 21
D 22 version 1

B

22

www.plickers.com A 23

D 23 version 1

B

23

C 23

C 24

version 1 B 24 D 24

24 www.plickers.com A

version 1 B 26

www.plickers.com A 26 C 26

C 25www.plickers.comA25
D 26
D 25 version 1

B

25

www.plickers.com A 28 www.plickers.com A 27

D 28 version 1 version 1
D 27
B B

28 27

C 28 C 27

www.plickers.com A 29 version 1 B 30

D 29 version 1 30

B www.plickers.com A C 30

29

C 29 D 30

www.plickers.com A 31 version 1 B 32

D 31 version 1
www.plickers.com A 32
B C 32

31

C 31 D 32

www.plickers.com A 33 www.plickers.com A 34

D 33 version 1 version 1
D 34
B B

33 34

C 33 C 34

www.plickers.com A 35 www.plickers.com A 36

D 35 version 1 version 1
D 36
B B

35 36

C 35 C 36

www.plickers.com A 37 C 38

D 37 version 1
version 1 B 38
B D 38

37

C 37 www.plickers.com A 38

www.plickers.com A 39

D 39 version 1

B

39

version 1D 40 B 40
C 39
40

www.plickers.com A C 40

www.plickers.com A 42

D 42 version 1

B

42

www.plickers.comC 41A41
C 42
D 41 version 1

B

41

www.plickers.com A 43 www.plickers.com A 44

D 43 version 1 version 1
D 44
B B

43 44

C 43 C 44

www.plickers.com A 46

D 46 version 1

B

46

version 1D 45 B 45
C 46
45

www.plickers.com A C 45

version 1 B 48

48

www.plickers.com A C 48

C 47www.plickers.comA47
D 48
D 47 version 1

B

47

www.plickers.com A 49 version 1 B 50

D 49 version 1 50

B www.plickers.com A C 50

49

C 49 D 50

www.plickers.com A 52

D 52 version 1

B

52

www.plickers.comC 51A51
C 52
D 51 version 1

B

51