Pengetahuan Bahan Tekstil

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

4) Lakukan uji pembakaran dengan memegang pilinan serat tekstil pada
ibu jari dan jari telunjuk, lalu dekatkan serat tekstil ke nyala api
secara perlahan. Amati bagaimana reaksi saat serat berada dekat
nyala api, dalam nyala api, dan keluar nyala api.

5) Tiup api pada pilinan serat tekstil, kemudian amati bau bakaran dan
sifat hasil sisa bakaran pada serat tekstil.

6) Catatlah hasil penelitian ke dalam tabel pengamatan sebagai berikut

Golongan Dekat Nyala Dalam Kriteria Bau Sifat Sisa
Serat Api Nyala Api Bakaran Bakaran
Keluar
Nyala Api

Katun

Linen

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 194

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Wol
Sutera
dst
7) Bila menemui kesulitan dalam pelaksanaan praktek, konsultasikan
kepada pembimbing
8) Buatlah laporan hasil praktek pada lembar kerja

e. Tes Formatif 5
1. Untuk mengetahui asal bahan tekstil dapat dilakukan dengan
berbagai cara dari mulai yang sederhana sampai dengan yang sangat
detail yaitu melalui laboratorium. Tujuan dari adanya pemeriksaan
serat adalah…
a. Agar konsumen tidak salah dalam memilih pakaian
b. Menjamin konsumen bahwa bahan tersebut aman untuk
dijadikan sebuah pakaian
c. Mengetahui asal dan struktur serat bahan tekstil agar
mengantisipasi kesalahan dalam memilih bahan tekstil sesuai
dengan fungsinya
d. Agar mendapatkan pengetahuan tentang bahan tekstil
e. Agar mengetahui kualitas yang terdapat pada bahan tekstil
2. Kualitas bahan tekstil sangat dipengaruhi dari asal seratnya, cara
pembuatan benang, cara pembuatan bahan, dan cara
penyempurnaan bahan tekstil tersebut. Ada beberapa cara untuk
mengetahui asal serat bahan tekstil, antara lain…
a. Pemeriksaan secara visual
b. Pemeriksaan label
c. Pemeriksaan uji pembakaran
d. Pemeriksaan uji pelarutan
e. Semua benar
3. Amati gambar di bawah ini!

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 195

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Penampang melintang dari serat tersebut terdapat lumen yang sempit
dan dibatasi oleh dinding yang tebal. Sedangkan penampang
membujur terlihat ruas-ruas yang menyerpai bentuk batang bambu.
Serat yang dimaksud adalah serat…

a. Serat kapas
b. Serat linen
c. Serat wol
d. Serat sutera
e. Serat rayon
4. Perhatikan penampang melintang dan membujur serat berikut!

Penampang melintang serat ini terlihat seperti gear atau luarnya
bergerigi. Sedangkan penampang membujurnya terlihat berbentuk
silinder lurus dan bergaris. Sesuai dengan penampangnya, serat
tersebut merupakan jenis serat…

a. Serat kapas
b. Serat linen
c. Serat nilon
d. Serat rayon
e. Serat polyester
5. Terdapat ciri penampang melintang dan membujur serat sebagai
berikut!
“Penampang melintang serat terlihat seperti berlekuk-lekuk
menyerupai daun semanggi. Sedangkan penampang membujur
berbentuk seperti silinder dan memiliki garis yang membagi serat
itu.”
Penampang melintang dan membujur yang dimaksud merupakan
penampang dari serat …

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 196

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

a.

b.

c.

d.

e.
6. Serat tekstil yang sudah diuji akan menimbulkan berbagai macam

ciri-ciri seperti meninggalkan abu, tidak melebur, baunya seperti
rambut terbakar, dan sebagainya. Yang tidak termasuk ciri-ciri dari
serat alam selulosa adalah…

a. Bila dibakar akan berbau seperti rambut terbakar atau kertas
terbakar

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 197

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

b. Terbakar tidak melebur

c. Nyala api semakin membara

d. Terkadang nyala api padam

e. Meninggalkan abu yang menyerupai benang halus berwarna

kelabu

7. Perhatikan hasil pengamatan berikut!

Kriteria Dalam Nyala Keluar Nyala Bau Bakaran Sifat Sisa
Dekat Nyala Api Api Bakaran
Api Berbau Meninggalkan
Melebur dan Terbakar Biasanya seperti
menyusut lambat dan padam rebusan bundaran
meleleh sendiri buncis keras

Liat berwarna

kelabu

Melebur dan Terbakar Biasanya Berbau zat Bulatan hitam

menyusut lambat dan padam kimia dan keras

meleleh sendiri

Hasil pengamatan yang terdapat pada tabel di atas merupakan ciri-

ciri dari serat…

a. Serat rayon dan asetat

b. Serat asetat dan akrilik

c. Serat nilon dan polyester

d. Serat rayon dan nilon

e. Serat asetat dan polyester

8. … adalah keterangan yang terdapat pada suatu produk atau bahan

yang menjelaskan tentang asal serat, nama bahan, merek bahan,

nama pabrik, proses penyempurnaan, dan lain sebagainya. Istilah

yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah …

a. Identitas busana

b. Pemeliharaan bahan tekstil

c. Jenis busana

d. Keterangan bahan tekstil

e. Label bahan tekstil

9. Diketahui ciri-ciri dari hasil pengamatan uji pembakaran sebagai

berikut!

1) Bila dibakar akan berbau seperti zat kimia, berbau sangat

tajam, bahkan tidak berbau

2) Meninggalkan tepian atau bulatan yang keras berwarna hitam

3) Mudah terbakar dan melebur

Ciri-ciri di atas merupakan hasil uji pembakaran yang berasal dari

serat …

a. Serat alam

b. Serat buatan

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 198

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

c. Serat mineral
d. Serat selulosa
e. Serat binatang
10. Hani sedang melakukan uji pelarutan serat tekstil menggunakan sat
pelarut cuka. Hani menyiapkan beberapa jenis serat tekstil sebagai
berikut

1) Serat kapas
2) Serat linen
3) Serat wol
4) Serat sutera
5) Serat rayon
6) Serat nilon
7) Serat polyester
Dalam hasil pengamatan, Hani menemukan beberapa serat yang larut
dalam pelarut cuka tersebut. Serat yang larut dalam pelarut cuka
yaitu …
a. 1, 3, 4, 5
b. 1, 3, 5, 7
c. 2, 4, 6, 7
d. 1, 2, 4, 6
e. 1, 3, 5, 6

f. Kunci Jawaban 5
1. C
2. E
3. B
4. D
5. A
6. D
7. C
8. E
9. B
10. A

g. Lembar Kerja 5
Pada waktu mengerjakan praktikum melakukan uji pembakaran

serat tekstil, siswa diwajibkan untuk mencatat kegiatan praktikum atau
hasil praktikum pada lembar kerja yang sudah disediakan. (Terlampir)

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 199

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tugas: Lakukan uji pembakaran serat tekstil sesuai dengan materi yang telah
diajarkan. Kemudian, tulislah hal yang perlu dipersiapkan, langkah kerja, serta
hasil pengamatan pada lembar kerja berikut!

Nama Tugas :
Nama Lengkap :
Kelas :
No. Absen :

1. Alat dan Bahan

2. Langkah Kerja

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 200

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

3. Hasil Pengamatan

Golongan Kriteria
Serat
Dekat Dalam Keluar Bau Sifat Sisa
Nyala Api Bakaran Bakaran
Nyala Api Nyala Api

Katun

Linen

Wol

Sutera

Rayon

Nilon

Polyester

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 201

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

BAB III
EVALUASI

A. Kognitif Skill
I. Lingkarilah huruf B (benar) apabila pernyataan tersebut benar, dan
lingkarilah huruf S (salah) apabila pernyataan tersebut salah!
1. (B-S) Benang linen dibuat dari serat yang diperoleh dari batang
pohon flax.
2. (B-S) Jika arah gintiran sama dengan arah antihan benang
tunggalnya, maka akan diperoleh benang gintir yang lembut.
3. (B-S) Benang jet spinning adalah benang yang digintir
menggunakan mesin berkekuatan tinggi.
4. (B-S) Dalam sistem langsung (Td / D dan Tex) menunjukkan
bahwa bila nomornya semakin rendah, maka benangnya semakin
besar.
5. (B-S) Kain tricot mempunyai daya elastisitas tinggi baik yang
bertekstur lembut maupun kasar dan tidak mudah kusut.
6. (B-S) Busa angin, busa tahu, busa bahu/padding, dan cup bra
merupakan contoh dari bahan tekstil interlining.
7. (B-S) Benang Andaria merupakan nama lain dari elastik
transparan.
8. (B-S) Sanforizing adalah proses finishing pada bahan tekstil
dimana kain dipaksa untuk menyusut lebar dan / atau
memanjang.
9. (B-S) Satin biasanya dibuat dari benang-benang filamen sutera
maupun serat buatan seperti rayon, nilon dan sebagainya.
10. (B-S) Course rajutan adalah satu deretan sengkelit ke arah panjang
kain yang dalam pembuatannya dibentuk oleh sebuah jarum.
11. (B-S) Kaitan Amerika biasanya menggunakan benang yang kasar
dan memakai jarum yang besar, panjang, dan rata, serta
menghasilkan kaitan yang padat dan bertepi.
12. (B-S) Silungkang lungsi apabila benang yang digunakan untuk
corak menggunakan benang lungsi.
13. (B-S) Penyemprot air adalah alat bantu yang diperlukan dalam
proses melicinkan pakaian dan lenan rumah tangga agar lebih
mudah disetrika.
14. (B-S) Arti dari do not tumble dry adalah dilarang mengeringkan
pakaian menggunakan mesin pengering.
15. (B-S) Kain sutera harus digulung di dalam handuk agar kualitas
kilaunya tetap terjaga.

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 202

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

16. (B-S) Dengan membaca label konsumen dapat mengetahui
spesifikasi produk tekstil seperti jenis serat, ukuran, komposisi
kain, ketahanan luntur warnannya, cara perawatan dan
sebagainya.

17. (B-S) Penampang melintang serat akrilik berbentuk bulat, titik-titik
tersebar di seluruh serat. Sedangkan penampang membujur
berbentuk lurus, pipih, dan berbintik.

18. (B-S) Keterangan yang tercantum pada label bahan tekstil adalah
label yang menunjukkan asal serat dan label yang menunjukkan
penyempurnaan dan sifat kain.

19. (B-S) Ciri khas dari uji pembakaran serat mineral adalah bila
dibakar akan berbau seperti kayu terbakar dan meninggalkan
tepian atau bulatan keras berwarrna hitam.

20. (B-S) Pada suhu kamar, asam nitrat akan melarutkan serat rayon
asetat, serat wol, dan serat nilon.

II. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat di bawah ini!
1. Benang yang terbuat dari olahan kulit kayu dan berasal dari
polimer organik sehingga disebut serat semisintetis karena tidak
dapat digolongkan sebagai serat alam maupun serat sintetis adalah
benang…
a. Benang kapas
b. Benang rayon
c. Benang polyester
d. Benang linen
e. Benang wol
2. Penggintiran benang yang keras, jumlah gintiran per inchi cukup
tinggi, dan penggintiran dilakukan searah dengan arah antihan
benang tunggalnya merupakan jenis benang…
a. Benang border
b. Benang rajut
c. Benang lace
d. Benang krep
e. Benang merser
3. Berdasarkan cara pembuatannya, benang dibedakan menjadi 6.
Benang yang bahan bakunya berasal dari kapas, rayon, polyester,
dan dibuat dengan cara disisir merupakan jenis benang…
a. Benang texture
b. Benang carded
c. Benang jet spinning
d. Benang high twist
e. Benang combed

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 203

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

4. Benang kasur adalah benang khusus yang digunakan untuk
membuat atau menjahit kasur kapuk karena konstruksi dari
benang kasur yang kuat menahan tegangan dan gesekan. Benang
kasur dibuat melalui proses...
a. High twist
b. Jet spinning
c. Combed
d. Carded
e. Texture

5. Lala ingin membuat kerajinan totebag dan dompet kain. Bahan
interlining yang cocok dalam pembuatan totebag dan dompet kain
yaitu…
a. Dakron
b. Silikon
c. Busa angin
d. Busa tahu
e. Padding

6. Perhatikan gambar di bawah ini!

(1) (2)

(3) (4)

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 204

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

(5)
Contoh bahan tekstil yang termasuk jenis lining adalah…

a. (5)
b. (4)
c. (3)
d. (2)
e. (1)
7. Analisislah kain pada gambar di bawah ini!

Ciri khas yang sesuai dengan kain pada gambar tersebut adalah…
a. Bahan kain ini bertekstur sangat lembut serta halus,
transparan, dan melangsai
b. Bahan kain ini bertekstur lembut sampai kaku, transparan,
dan termasuk jenis konstruksi tenunan renggang
c. Bahan kain ini memiliki tekstur yang tipis, transparan, dan
mudah kusut
d. Bahan kain ini terbuat dari serat polyester, permukaannya
mengkilap, tipis, dan ringan
e. Bahan yang memiliki berbagai macam warna, bertekstur
lembut sampai kaku, dengan ketebalan tipis sampai tebal

8. Benang yang berlainan warna yang dipilin menjadi satu sehingga
benang ini disebut juga sebagai benang pelangi yang digunakan
untuk menghiasi pakaian atau membuat aksesoris yaitu benang…
a. Benang jahit
b. Benang hias
c. Benang mouline
d. Benang yaspis

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 205

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

e. Benang bordir
9. Sarah mengunjungi sebuah industri kain bersama dengan teman-

temannya. Disana, Sarah melihat proses pembuatan kain sebagai
berikut

1) Dilumatkan atau direkatkan menggunakan
adhesive/perekat

2) Menggunakan zat kimia dan meningkatkan suhu atau
temperature

3) Mengkaitkan antar serat dengan jarum bergerigi
Kain yang dihasilkan dari proses di atas adalah kain…

a. Kain blacu
b. Kain flannel
c. Kain rajut
d. Kain wol
e. Kain rayon
10. Kaitan Tunisia atau kaitan afghan biasanya menggunakan benang
yang kasar dan memakai jarum yang besar, panjang, dan rata.
Yang merupakan kaitan Tunisia adalah…

a.

b.

c.

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 206

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

d.
e.
11. Tenunan renggang adalah tenunan yang bertujuan membuat
tenunan menjadi renggang atau jarang, tetapi bahan cukup kuat
serta tidak mengubah pola dan rupa yang dikehendaki. Berikut
merupakan contoh bahan tekstil yang termasuk jenis tenunan
renggang, kecuali…

a.

b.

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 207

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

c.
d.
e.
12. Perhatikan gambar berikut!

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 208

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Kain tersebut merupakan jenis tenunan … dan dihasilkan dari
mesin…

a. Tenunan diperkuat, mesin jacquard
b. Tenunan pellen, mesin dobby
c. Tenunan damas, mesin dobby
d. Tenunan pellen, mesin jacquard
e. Tenunan damas, mesin jacquard
13. Perhatikan alat dan bahan berikut!

1) Mesin cuci
2) Sabun cuci
3) Obat bleaching
4) Keranjang pakaian
5) Rak jemuran
6) Setrika
7) Anti ngengat
Yang termasuk alat untuk memelihara bahan tekstil adalah…
a. 1, 2, 3, 6
b. 1, 4, 5, 6
c. 2, 3, 6, 7
d. 2, 4, 6, 7
e. 1, 3, 5, 7
14. Prosedur pemeliharaan bahan tekstil terdiri dari proses pencucian
dan teknik pencucian. Pernyataan yang benar terkait proses
pencucian bahan tekstil yaitu…
a. Pencucian kering yaitu proses mencuci pakaian dan lenan

rumah tangga dengan menggunakan vaccum cleaner
b. Pencucian basah yaitu proses mencuci pakaian dan lenan

rumah tangga dengan menggunakan deterjen cair
c. Pencucian basah yaitu proses mencuci pakaian dan lenan

rumah tengga tanpa menggunakan air, tetapi menggunakan
bahan cairan solvent
d. Pencucian kering yaitu proses mencuci pakaian dan lenan
rumah tengga tanpa menggunakan air, tetapi menggunakan
bahan cairan solvent
e. Pencucian kering yaitu proses mencuci pakaian dan lenan
rumah tangga dengan menggunakan bubuk deterjen
15. Khusus mengenai cara pemeliharaan busana, biasanya dinyatakan
dalam bentuk simbol atau gambar sebagai berikut

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 209

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Arti dari simbol perawatan gambar di atas adalah…
a. Dapat dikeringkan menggunakan mesin pengering
b. Dapat dicuci dengan pencucian kering (dry clean)
c. Dapat menggunakan pemutih berbahan dasar oksigen
d. Dapat dikeringkan menggunakan mesin pengering bersuhu
rendah
e. Dapat dicuci menggunakan mesin cuci

16. Berikut merupakan beberapa keterangan singkat yang sering
dijumpai label pada kain
1) Resin finish
2) 65% cotton, 35% polyester
3) Sanforized
4) Anti crease
5) Best quality
6) Guaranted quality
7) Mercerizes cotton
Yang merupakan keterangan terkait proses penyempurnaan kain
atau bahan tekstil adalah…
a. 1, 2, 4
b. 1, 3, 5
c. 1, 4, 6
d. 1, 3, 7
e. 1, 5, 7

17. Amati gambar berikut!

Pernyataan yang sesuai dengan penampang dari serat tersebut
adalah….

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 210

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

a. Penampang melintang serat ini berbentuk menyerupai
segitiga. Sedangkan penampang membujurnya terlihat
seperti silinder halus dan bergaris tebal

b. Penampang melintang dari serat ini yaitu berbentuk bulat
halus. Sedangkan penampang membujurnya terlihat seperti
silinder halus

c. Penampang melintang serat ini terlihat bulat. Sedangkan
penampang membujur serat berbentuk seperti silinder
bergelendong dan sedikit bergaris

d. Penampang melintang serat berbentuk bulat, titik-titik
tersebar di seluruh serat, dan lebih rapat. Sedangkan
penampang membujur berbentuk lurus, pipih, dan berbintik

e. Penampang melintang serat berbentuk bulat, rata (tidak
berbintik), dan transparan. Sedangkan penampang
membujur serat menyerupai tali bulat

18. Amati gambar di bawah ini!

Penampang melintang dari serat tersebut terdapat lumen yang
sempit dan dibatasi oleh dinding yang tebal. Sedangkan
penampang membujur terlihat ruas-ruas yang menyerpai bentuk
batang bambu. Serat yang dimaksud adalah serat…

a. Serat linen
b. Serat sutera
c. Serat kapas
d. Serat wol
e. Serat rayon
19. Melisa sedang melakukan uji pembakaran serat tekstil. Ternyata
serat yang diuji terbakar tidak melebur dan meninggalkan abu.
Serat yang diamati oleh Melisa adalah serat…
a. Serat wol
b. Serat asetat
c. Serat kapas
d. Serat polyester
e. Serat sutera

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 211

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

20. Uji pelarutan adalah uji identifikasi serat yang berhubungan
dengan sifat kimia dari masing-masing serat. Pelarut yang dapat
melarutkan serat kapas dan serat rayon adalah…
a. HCl dan H2SO4
b. Asam nitrat dan HNO3
c. NaOCl dan H2SO4
d. CH3COOH dan aseton
e. H2SO4 dan NaOH

III. Jawablah pertanyaan berikut dengan lengkap dan tepat!
1. Benang jahit adalah benang yang digunakan untuk menjahit
bahan, yang dapat dibuat dari serat alam maupun serat buatan.
Sebutkan 4 jenis benang jahit sesuai dengan cara pembuatannya!
2. Vina ingin menata berbagai macam benang yang ada mulai dari
yang terbesar hingga yang terkecil. Benang yang ada 20, 17, 38, 3,
dan 15. Uraikanlah cara penomoran benang tersebut dan urutkan
benang menurut sistem penomoran langsung Tex!
3. Tita ingin membuat sebuah gaun seperti gambar di bawah ini.

Sebutkan apa saja bahan tekstil yang digunakan dalam pembuatan
gaun tersebut!
4. Suspender adalah salah satu aksesoris yang bisa menggantikan
sabuk sebagai pengencang celana. Sebutkan kelebihan dan
kekurangan dari suspender! (minimal 4)
5. Teknik membuat kain yang lain adalah mengait dan hasilnya
dinamakan crochet (kaitan). Sebutkan perbedaan dari kaitan biasa,
kaitan Tunisia, kaitan Irish, kaitan Amerika, dan kaitan renda!

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 212

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

6. Konstruksi bahan tekstil dapat kita temukan dalam kehidupan
sehari-hari. Cari dan sebutkan contoh hasil jadi dari masing-
masing konstruksi bahan tekstil (min. 2)!

7. Label merupakan keterangan yang terdapat pada suatu hasil
produksi yang memberi kejelasan pada konsumen tentang segala
sesuatu yang menyangkut antara lain sifat dan kualitas bahan. Apa
sajakah fungsi label pada busana?

8. Dalam mencuci pakaian, perlu memperhatikan jenis bahan tekstil
yang digunakan agar tidak merusak pakaian. Bagaimana teknik
mencuci manual yang benar dari bahan katun dan linen?

9. Analisislah gambar penampang berikut!

Jika dilihat sekilas, penampang melintang dan penampang
membujur dari serat nilon dan polyester terlihat mirip. Apakah
perbedaan dari penampang melintang dan membujur dari serat
nilon dan serat polyester?
10. Chika melakukan uji pelarutan serat tekstil dengan menggunakan
pelarut asam sulfat (H2SO4), NaOCl, dan soda api (NaOH), dengan
menggunakan beberapa serat tekstil seperti

1) Serat kapas
2) Serat linen
3) Serat wol
4) Serat sutera
5) Serat rayon viskosa
6) Serat rayon asetat
7) Serat nilon
8) Serat polyester

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 213

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Sebutkan serat apa saja yang larut dalam masing-masing zat
pelarut!

B. Psikomotor Skill
Buatlah sebuah produk baik fungsional maupun dekoratif dengan

menggunakan bahan perca atau bungkus makanan dan membentuk sebuah
anyaman atau tenunan sesuai dengan materi yang telah diajarkan
sebelumnya!

C. Attitude Skill
Sebutkan dan jelaskan secara rinci hal apa saja yang perlu disiapkan

sebelum membuat produk fungsional maupun dekoratif konstruksi tenunan
silang dasar!

D. Format Penilaian
Evaluasi yang dilakukan untuk modul Pengetahuan Bahan Tekstil

meliputi aspek kognitif dan aspek sikap (attitude) yang dituangkan dalam
bentuk tes tertulis, serta aspek psikomotorik yang dituangkan dalam bentuk
soal perintah dan dipraktikkan. Dalam aspek kognitif terdapat soal betul-
salah, soal pilihan ganda, dan soal uraian, sedangkan dalam aspek psikomotor
dan aspek sikap (attitude) terdapat soal uraian. Penilaian akhir adalah hasil
rata-rata dari total keseluruhan aspek yang masing-masing memiliki skor 100.

a. Kognitif Skill
I. Betul – Salah
Untuk evaluasi soal I (betul-salah) yang berjumlah 20 soal
yang dimana dalam 1 butir soal terdapat 1-2 kalimat yang berupa
pernyataan sehingga siswa diminta untuk memilih atau melingkari
salah satu jawaban yang dianggap benar.
Setiap butir soal yang dijawab benar mendapatkan 2 skor
sehingga total keseluruhan yang diperoleh yaitu 20 skor.
Rumus skor penilaian:
B = (J-S) x 1 skor
= 20 soal x 1 skor
= 20 skor
Keterangan:
B: jumlah jawaban benar
S: jumlah jawaban salah
J: jumlah total soal

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 214

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

II. Pilihan Ganda
Untuk evaluasi soal II (pilihan ganda) yang berjumlah 20 soal

dimana dalam 1 butir soal tersedia 5 pilihan jawaban dan salah
satu opsinya merupakan jawaban yang benar, sedangkan opsi
lainnya berfungsi sebagai distraktor atau pengecoh.

Masing-masing butir soal memiliki bobot 2 skor sehingga
keseluruhan skor yang diperoleh yaitu 20 skor.
Rumus skor penilaian:

B = (J-S) x 1 skor
= 20 soal x 1 skor
= 20 skor

Keterangan:
B: jumlah jawaban benar
S: jumlah jawaban salah
J: jumlah total soal

III. Uraian

Terdapat 10 soal uraian. Soal uraian tersebut disertai dengan

gambar sehingga siswa diminta untuk menjawab soal-soal uraian

tersebut dengan lengkap dan tepat.

Masing-masing butir soal memiliki bobot skor yang berbeda.

Rubrik penilaian atau rincian skor tiap butir soal sebagai berikut:

No. Aspek dan Indikator Rubrik Skor
5
Soal 4
3
1. Dapat menyebutkan 4 jenis  Siswa dapat 2
benang jahit sesuai dengan
menyebutkan 4 jenis
cara pembuatannya
benang jahit sesuai cara

pembuatannya dengan

tepat

 Siswa dapat
menyebutkan 3 jenis
benang jahit sesuai cara
pembuatannya dengan
tepat

 Siswa dapat
menyebutkan 2 jenis
benang jahit sesuai cara
pembuatannya dengan
tepat

 Siswa dapat
menyebutkan 1 jenis
benang jahit sesuai cara
pembuatannya dengan

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 215

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

2. Dapat mengurutkan 5 tepat 1
macam benang dari yang
terbesar hingga yang  Siswa tidak dapat 6
terkecil dengan benar menyebutkan jenis 5
benang jahit sesuai cara 4
3. Dapat menyebutkan bahan pembuatannya 3
tekstil yang digunakan 2
dalam pembuatan gaun  Siswa dapat 1
 Bahan Utama mengurutkan 5 macam 10
- Kain Satin benang dari yang 8
- Kain Tile Brokat terbesar hingga yang
- Kain Tile Polos terkecil dengan benar
 Bahan Pelengkap
- Kain M32 (Kerah  Siswa dapat
Shanghai) mengurutkan 4 macam
- Kain Cufner benang dari yang
terbesar hingga yang
terkecil dengan benar

 Siswa dapat
mengurutkan 3 macam
benang dari yang
terbesar hingga yang
terkecil dengan benar

 Siswa dapat
mengurutkan 2 macam
benang dari yang
terbesar hingga yang
terkecil dengan benar

 Siswa dapat
mengurutkan 1 macam
benang dari yang
terbesar hingga yang
terkecil dengan benar

 Siswa tidak dapat
mengurutkan macam
benang dari yang
terbesar hingga yang
terkecil

 Siswa dapat
menyebutkan 10 macam
bahan tekstil yang
digunakan dalam
pembuatan gaun dengan
benar

 Siswa dapat
menyebutkan 8 macam
bahan tekstil yang
digunakan dalam
pembuatan gaun dengan
benar

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 216

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

(Bustier)  Siswa dapat 6
- Cup Bra menyebutkan 6 macam 4
2
- Kain Furing/Lining bahan tekstil yang
0
- Invisible Zipper digunakan dalam 5
- Benang obras pembuatan gaun dengan 3
- Benang Jahit benar 1
0
 Siswa dapat 6

menyebutkan 4 macam

bahan tekstil yang

digunakan dalam

pembuatan gaun dengan

benar

 Siswa dapat

menyebutkan 2 macam

bahan tekstil yang

digunakan dalam

pembuatan gaun dengan

benar

 Siswa tidak dapat

menyebutkan macam

bahan tekstil yang

digunakan dalam

pembuatan gaun

4. Dapat menyebutkan min. 3  Siswa dapat
kelebihan dan kekurangan
menyebutkan 3 atau
dari suspender dengan
lebih kelebihan dan
benar
kekurangan dari

suspender dengan benar

 Siswa dapat

menyebutkan 2

kelebihan dan

kekurangan dari

suspender dengan benar

 Siswa dapat

menyebutkan 1

kelebihan dan

kekurangan dari

suspender dengan benar

 Siswa tidak dapat

menyebutkan kelebihan

dan kekurangan dari

suspender

5. Dapat menyebutkan  Siswa dapat

perbedaan dari kaitan biasa, menyebutkan perbedaan

kaitan Tunisia, kaitan Irish, 5 jenis kaitan dengan

kaitan Amerika, dan kaitan benar

renda  Siswa dapat

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 217

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

menyebutkan perbedaan 5
4
4 jenis kaitan dengan 3
2
benar 1
8
 Siswa dapat
6
menyebutkan perbedaan 4
2
3 jenis kaitan dengan 0
5
benar suspender dengan

benar

 Siswa dapat

menyebutkan perbedaan

2 jenis kaitan dengan

benar

 Siswa dapat

menyebutkan perbedaan

1 jenis kaitan dengan

benar

 Siswa tidak dapat

menyebutkan perbedaan

5 jenis kaitan

6. Dapat menyebutkan contoh  Siswa dapat
hasil jadi dari masing-
menyebutkan contoh
masing konstruksi bahan
hasil jadi dari 8 macam
tekstil
konstruksi bahan tekstil

dengan benar

 Siswa dapat

menyebutkan contoh

hasil jadi dari 6 macam

konstruksi bahan tekstil

dengan benar

 Siswa dapat

menyebutkan contoh

hasil jadi dari 4 macam

konstruksi bahan tekstil

dengan benar

 Siswa dapat

menyebutkan contoh

hasil jadi dari 2 macam

konstruksi bahan tekstil

dengan benar

 Siswa tidak dapat

menyebutkan contoh

hasil jadi dari macam

konstruksi bahan tekstil

7. Dapat menyebutkan 4  Siswa dapat
fungsi label pada busana menyebutkan 4 fungsi
dengan tepat label pada busana

dengan tepat

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 218

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

 Siswa dapat 4
3
menyebutkan 3 fungsi 2
1
label pada busana 6

dengan tepat 3
0
 Siswa dapat 6
3
menyebutkan 2 fungsi
0
label pada busana 3

dengan tepat

 Siswa dapat

menyebutkan 1 fungsi

label pada busana

dengan tepat

 Siswa tidak dapat

menyebutkan fungsi label

pada busana

8. Dapat menyebutkan teknik  Siswa dapat
mencuci manual dari bahan
menyebutkan teknik
katun dan linen dengan
mencuci manual dari
tepat
bahan katun dan linen

dengan tepat

 Siswa dapat

menyebutkan teknik

mencuci manual dari

bahan katun dan linen

tetapi kurang tepat

 Siswa tidak dapat

menyebutkan teknik

mencuci manual dari

bahan katun dan linen

9. Dapat menjelaskan  Siswa dapat menjelaskan
perbedaan penampang perbedaan penampang
melintang dan membujur melintang dan membujur
dari serat nilon dan serat dari serat nilon dan serat
polyester dengan tepat polyester dengan tepat

 Siswa dapat menjelaskan

perbedaan penampang

melintang dan membujur

dari serat nilon dan serat

polyester tetapi kurang

tepat

 Siswa tidak dapat

menjelaskan perbedaan

penampang melintang

dan membujur dari serat

nilon dan serat polyester

10. Dapat menyebutkan serat  Siswa dapat
yang larut dalam masing- menyebutkan serat yang

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 219

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

masing zat pelarut larut dalam masing- 2
 H2SO4 masing 3 zat pelarut 1
 NaOCl dengan tepat 0
 NaOH
 Siswa dapat
menyebutkan serat yang
larut dalam masing-

masing 2 zat pelarut

dengan tepat

 Siswa dapat

menyebutkan serat yang

larut dalam masing-
masing 1 zat pelarut

dengan tepat

 Siswa tidak dapat

menyebutkan serat yang
larut dalam masing-

masing zat pelarut

Sehingga total skor tertinggi yang didapatkan adalah

5+6+10+5+6+8+5+6+6+3 = 60 skor

b. Psikomotor Skill

Pada evaluasi aspek psikomotor ini, terdapat tes dengan soal perintah
untuk membuat sebuah produk baik fungsional maupun dekoratif

dengan menggunakan bahan perca atau bungkus makanan dan

membentuk sebuah anyaman atau tenunan dengan waktu yang sudah

ditentukan. Rubrik penilaian dalam aspek psikomotor sebagai berikut:

Nilai Rentang Kriteria Penilaian

Nilai

A 96-100  Membuat produk dengan menggunakan bahan
perca atau bungkus makanan

 Memberikan bahan tekstil berupa dekoratif
tambahan

 Hasil akhir produk sangat rapi

 Mengumpulkan produk sesuai dengan waktu
yang ditentukan

A- 91-95  Membuat produk dengan menggunakan bahan
perca atau bungkus makanan

 Memberikan bahan tekstil berupa dekoratif
tambahan

 Hasil akhir produk sangat rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 3 hari
B+ 86-90  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Memberikan bahan tekstil berupa dekoratif

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 220

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

tambahan

 Hasil akhir produk rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 5 hari

B 81-85  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Memberikan bahan tekstil berupa dekoratif

tambahan

 Hasil akhir produk rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 7 hari

B- 75-80  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Memberikan bahan tekstil berupa dekoratif

tambahan

 Hasil akhir produk kurang rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 10 hari

C+ 70-74  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Tidak memberikan bahan tekstil berupa

dekoratif tambahan

 Hasil akhir produk kurang rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 14 hari/2

minggu

C 65-69  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Tidak memberikan bahan tekstil berupa

dekoratif tambahan

 Hasil akhir produk kurang rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 3 minggu

C- 60-64  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Tidak memberikan bahan tekstil berupa

dekoratif tambahan

 Hasil akhir produk kurang rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 4 minggu

D+ 55-59  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Tidak memberikan bahan tekstil berupa

dekoratif tambahan

 Hasil akhir produk tidak rapi

 Mengumpulkan produk terlambat 5 minggu

D 0-54  Membuat produk dengan menggunakan bahan

perca atau bungkus makanan

 Tidak memberikan bahan tekstil berupa

dekoratif tambahan

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 221

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

 Hasil akhir produk tidak rapi

 Mengumpulkan produk terlambat lebih dari 6
minggu / tidak mengumpulkan hasil produk

c. Attitude Skill

Pada evaluasi aspek attitude (sikap) ini, terdapat perintah agar siswa

untuk mempersiapkan diri sebelum membuat produk konstruksi

tenunan. Hal ini dilihat dari segi sikap, apakah siswa tersebut menyimak

dan menerapkan perintah yang diberikan oleh guru serta kelengkapan

alat dan bahan yang disiapkan sebagai bentuk penilaian sikap dalam

suatu pembelajaran. Rubrik penilaian pada aspek attitude sebagai

berikut: Aspek yang Dinilai Skor
No.

1. Kelengkapan menyebutkan alat dan bahan yang 50
dibutuhkan. Jumlah alat dan bahan menyesuaikan 30
dengan desain yang akan dibuat. Masing-masing alat 20
dan bahan memiliki 5 skor.
(Min. 5 alat dan 5 bahan)

2. Penjelasan secara detail tentang alat dan bahan yang
dibutuhkan. Masing-masing alat dan bahan memiliki 3
skor.
(Min. 5 alat dan 5 bahan)

3. Menyebutkan hal penunjang lainnya untuk keselamatan
kerja (K3). Hal ini merupakan skor bonus/skor
tambahan karena tidak dicantumkan dalam materi
pembelajaran.

Setiap peserta didik memiliki sifat, sikap, dan karakteristik yang

berbeda-beda. Keaktifan peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung

menunjukkan bahwa siswa tersebut ingin menguasai materi lebih dalam

dengan berbagai cara. Rubrik penilaian yang digunakan dalam penilaian

sikap ini yaitu:

Nilai Rentang Nilai Deskripsi

A 86-100 Peserta didik sering aktif bertanya jawab

dengan guru, berdiskusi dengan teman,

membantu teman jika kesusahan,

mengumpulkan tugas tepat waktu.

B 75-85 Peserta didik aktif bertanya jawab dengan guru,

berdiskusi dengan teman, membantu teman jika

kesusahan, mengumpulkan tugas tepat waktu

C 65-74 Peserta didik malu untuk bertanya jawab

dengan guru, menjahili atau mengganggu

teman lainnya yang sedang mengerjakan tugas,

mengumpulkan tugas kurang tepat waktu.

D <65 Peserta didik tidak bertanya jawab dengan guru,

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 222

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

malu untuk meminta tolong atau menolong
teman lainnya, mencontek atau mengambil alih
hasil pekerjaan teman, mengumpulkan tugas
terlambat.

Pengolahan nilai merupakan hasil akumulasi dari semua nilai mulai

dari nilai tugas praktek, tes praktek, tes tulis, dan penilaian sikap. Akumulasi

tersebut merupakan penilaian akhir yang digunakan untuk mengetahui

seberapa hasil pembelajaran peserta didik sehingga peserta didik dapat

memperbaikinya jika terdapat kekurangan. Rincian penilaian akhir yang

digunakan sebagai berikut:

Nilai akhir =

Total penilaian kognitif+psikomotor+attitude+penilaian sikap x 100
4

Nilai akhir yang diperoleh dikonversikan dalam skala abjad dengan rincian

sebagai berikut:

Nilai Rentang Nilai Deskripsi

A 90-100 Baik Sekali

B 80-89 Baik

C 70-79 Cukup/Sedang

D <70 Kurang

Jika peserta didik mendapatkan nilai akhir lebih dari 70, maka
peserta didik tersebut dinyatakan lulus dalam mata pelajaran Pengetahuan
Bahan Tekstil. Jika peserta didik mendapatkan nilai akhir di bawah 70, maka
peserta didik dinyatakan tidak lulus dalam mata pelajaran Pengetahuan
Bahan Tekstil.

E. Kunci Jawaban 11. S
12. S
a. Kognitif Skill 13. B
I. Betul – Salah 14. B
1. B 15. S
2. S 16. B
3. S 17. S
4. S 18. B
5. B 19. S
6. B 20. B
7. S
8. B
9. B
10. S

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 223

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

II. Pilihan Ganda 11. C
1. B 12. E
2. D 13. B
3. E 14. D
4. A 15. A
5. C 16. D
6. E 17. B
7. A 18. A
8. C 19. C
9. B 20. E
10. D

III. Uraian

1. Benang jahit berdasarkan cara pembuatannya
a. Benang jahit katun (cotton thread) = dibuat dari proses
spinning serat cotton 100%
b. Benang jahit spun (spun thread) = dibuat dari spinning
chemical fibers yang seratnya berasal dari serat pendek
(spun), serat polyester, atau benang spun cotton
c. Benang jahit polyester (polyester thread) = dibuat dari
twisting serat filament polyester
d. Benang jahit nylon (bulk nylon thread) = dibuat dari
serat filament nylon yang memiliki sifat stretch dan
elastik

2. Penomoran benang
a. Benang no 20

20

1000

Benang seberat 20 gram ditimbang dalam panjang 1000
meter
b. Benang no 17

17

1000

Benang seberat 17 gram ditimbang dalam panjang 1000
meter
c. Benang no 38

38

1000

Benang seberat 38 gram ditimbang dalam panjang 1000
meter
d. Benang no 3

3

1000

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 224

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

Benang seberat 3 gram ditimbang dalam panjang 1000
meter
e. Benang no 15

15
1000

Benang seberat 15 gram ditimbang dalam panjang 1000
meter
Dalam sistem langsung (Td / D dan Tex) menunjukkan
bahwa bila nomornya semakin tinggi, maka benangnya pun
semakin besar. Maka urutan benang dari yang terbesar
sampai yang terkecil adalah benang nomor 38, 20, 17, 15,
dan 3.
3. Bahan tekstil yang digunakan
a. Bahan utama
 Kain satin
 Kain tile brokat
 Kain tile polos
b. Bahan pelengkap
 Kain M32 (kerah shanghai)
 Kain cufner (bustier)
 Cup bra
 Kain lining/furing
 Invisible zipper
 Benang jahit
 Benang obras
4. Kelebihan dan kekurangan suspender
a. Kelebihan
 Membuat tampilan terkesan lebih maco dan keren
 Menahan agar celana yang longgar tidak turun atau

melorot
 Membuat pakaian lebih pas di badan
b. Kekurangan
 Suspender yang terlalu kencang membuat tidak

nyaman saat digunakan
 Modelnya terlihat seperti model jaman dahulu
 Susah untuk dicari karena dijual di tempat tertentu

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 225

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

5. Perbedaan antar kaitan
a. Kaitan biasa
Kaitan yang dibuat dari rangkaian tusuk rantai,
kemudian dimodifikasi dengan berbagai macam
setikan/tusukan.
b. Kaitan Tunisia
Kaitan Tunisia menghasilkan kaitan yang rata, padat,
dan bertepi, serta menggunakan benang yang kasar dan
menggunakan jarum yang besar.
c. Kaitan Irish
Kaitan yang berbentuk bunga-bunga timbul dan
dihubungkan satu dengan lainnya sehingga membentuk
sebuah rangkaian.
d. Kaitan Amerika
Kaitan Amerika hampir sama dengan kaitan Irish. Motif
pada kaitan Amerika merupakan motif bunga yang
rata/datar, sedangkan pada kaitan irish bermotif bunga
timbul.
e. Kaitan renda
Kaitan ini biasanya dipergunakan untuk menghasilkan
potongan renda panjang (strip), yang dapat dipakai
untuk hiasan-hiasan pinggir ataupun sisipan.

6. Contoh hasil jadi konstruksi bahan tekstil
a. Tenunan = kemeja, rok, celana, blouse, tunik
b. Non woven = popok bayi, produk pembersih wanita, tisu
basah
c. Rajutan = jersey, interlock, rib, single jersey, tricot
d. Anyaman = tas dari kulit yang dianyam, anyaman kain,
taplak meja
e. Buhul = tas, ikat pinggang, rompi (vest), syal/selendang
f. Kaitan = cardigan, rompi, taplak meja
g. Renda = taplak meja, tirai jendela, pakaian (dress/gaun),
pakaian dalam/lingerie
h. Kempa = kain flannel dan serabut felt

7. Fungsi label pada busana
a. Label merupakan salah satu bentuk perlindungan
pemerintah kepada konsumen
b. Agar konsumen dapat memilih membeli serta meneliti
secara bijaksana
c. Jaminan bahwa barang yang telah dipilih tidak
berbahaya bila digunakan

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 226

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

d. Dapat mengetahui spesifikasi produk tekstil seperti jenis
serat, ukuran, komposisi kain, ketahanan luntur
warnannya, cara perawatan dan sebagainya

8. Teknik mencuci manual kain katun dan kain linen
a. Cuci di dalam air yang panas, lalu kucek, remas,
ataupun digosok
b. Katun dan linen yang tidak luntur dapat dicuci dengan
cara yang sama, tetapi tidak menggunakan air panas
c. Diusahakan untuk tidak menggosok barang yang di
print/sablon karena warna dari print/sablon dapat
luntur

9. Perbedaan penampang serat nilon dan serat polyester
a. Penampang melintang serat nilon berbentuk bulat, rata
(tidak berbintik), dan transparan, sedangkan serat
polyester berbentuk bulat, titik-titik tersebar di seluruh
serat, dan lebih rapat daripada serat nilon
b. Penampang membujur serat nilon menyerupai tali bulat
seperti tali kur, sedangkan serat polyester berbentuk
lurus, pipih, dan berbintik

10. Serat yang larut dalam zat pelarut
a. Asam sulfat (H2SO4) = serat yang larut dalam pelarut ini
adalah serat kapas, rayon viskosa, rayon asetat, dan nilon
b. NaOCl = serat yang larut dalam pelarut ini adalah serat
wol, sutera, dan polyester
c. Soda api (NaOH) = pada suhu mendidih larutan ini akan
melarutkan serat kapas, wol, sutera, rayon, dan nilon

b. Psikomotor Skill
Dalam psikomotor skill tidak terdapat kunci jawaban karena merupakan
tes atau evaluasi berupa perintah untuk membuat sebuah produk baik
fungsional maupun dekoratif dengan menggunakan bahan perca atau
bungkus makanan, dan membentuk sebuah anyaman atau tenunan
dengan waktu yang telah ditentukan. Hal yang diperhatikan yaitu
kelengkapan bahan, kerapihan, dan ketepatan waktu pengerjaan dalam
produk tenunan tersebut.

c. Attitude Skill
Persiapan yang diperlukan sebelum melakukan membuat produk
fungsional maupun dekoratif konstruksi tenunan silang dasar yaitu
1. Alat:
a. Bahan perca (bungkus kopi, bungkus kemasan, kain perca,
dll)

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 227

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil

b. Benang jahit
c. Resleting
d. Renda
e. Kain pelapis
2. Bahan:
a. Gunting
b. Pensil atau kapur jahit
c. Jarum tangan
d. Jarum pentul
e. Mesin jahit
f. Lem kertas atau lem tembak
3. K3:
a. Masker
b. Celemek
c. Karet atau kuncir rambut
d. Alas kaki

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 228

_____________________________________________________ Pengetahuan Bahan Tekstil
BAB IV

PENUTUP
Agustin dan Subandi. 1980. Pengetahuan Bahan Tekstil. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan
Poespo, Goet. 2005. Pemilihan Bahan Tekstil. Yogyakarta: Kanisius
Masyhariati, Lily. 2013. Tekstil. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Kusrianto, Adi. 2017. Pengetahuan Bahan Tekstil (C1). Surabaya: Adi Kusrianto
Literary Agent
Firmania dan Sa’ada. 2018. Pembuatan Pola, Pengetahuan Bahan Tekstil dan
Pembuatan Busana Industri. Bojonegoro: Pustaka Intermedia
Susanta, Kurniawan. 2021. Pengetahuan Bahan Tekstil (C2) Kelas X. PT. Kuantum
Buku Sejahtera

Bidang Keahlian Tata Busana _____________________________________________ 229