The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

เอกสารประกอบการสอน ปพส 206 แนวคิด หลักการและกระบวนการพัฒนาเชิงสร้างสรรค์ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต การพัฒนาเชิงสร้างสรรค์ วิทยาลัยพัฒนศาสตร์ ป๋วย อึ๊งภากรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Panicha Panklang, 2023-05-16 23:22:43

เอกสารประกอบการสอน ปพส 206 แนวคิด หลักการและกระบวนการพัฒนาเชิงสร้างสรรค์

เอกสารประกอบการสอน ปพส 206 แนวคิด หลักการและกระบวนการพัฒนาเชิงสร้างสรรค์ ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2564 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต การพัฒนาเชิงสร้างสรรค์ วิทยาลัยพัฒนศาสตร์ ป๋วย อึ๊งภากรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์

1. แนวคิดการพัฒนาที่ยั่ง ยั่ ยืน หมายถึงอะไร? 2. ประเด็นสำ คัญ 5 ประการของการพัฒนาที่ ยั่ง ยั่ ยืน ประกอบด้วยอะไรบ้าง? ดูคลิปและสรุปประเด็นสำ คัญของการพัฒนาที่ ยั่ง ยั่ ยืน (เพื่อเชื่อชื่มโยงไปสู่แนวคิดการพัฒนาเชิงชิ สร้า ร้ งสรรค์ในหัวหัข้อถัดไป) 3. นิยามคำ ว่า "ยั่ง ยั่ ยืน" ในประเด็นหลัก 5 ประเด็น การพัฒนาที่ยั่งยืน


Sustainable Development G SDGs 2030 "ความยั่ง ยั่ ยืน"ตามเป้าหมาย ในแต่กลุ่มมีลั มี ลั กษณ คน สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและความมั่ง มั่ คั่ง


Goals ยของการพัฒนาที่ยั่ง ยั่ ยืน ะเป็นอย่างไร? สันติภาพและความยุติธรรม หุ้น หุ้ ส่วนการพัฒนา ชื่อชื่นามสกุล รหัสนักศึกษา กลุ่ม


วิสัวิ สัยทัศน์ประเทศตามแผนยุทธศาสตร์ชร์าติ คืออะไร เป้าหมายการพัฒนาประเทศตามที่แผนกำ หนดไว้ ประกอบด้ หาตัวอย่างการดำ เนินงานพัฒนาตามเป้าหมายยุทธศาสตร์ร์ แนวทางทำ กิจกรรมให้ศึ ห้ ศึ กษายุทธศาสตร์ช ร์ าติ พ.ศ.2561 เอกสาร 1. 2. 3. 3.1. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านความมั่นมั่คง 3.2. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านการสร้า ร้ งความสามารถในการแข่งขัน 3.3. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านการพัฒนาและเสริมริสร้า ร้ งศักยภาพทรัพรัยากรม 3.4. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านการสร้า ร้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 3.5. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านการสร้า ร้ งการเติบโตบนคุณภาพชีวิชีตวิที่เป็นมิตรต่ 3.6. ยุทธศาสตร์ชร์าติด้านการปรับรัสมดุลและพัฒนาระบบการบริหริารจัดกา ศึกษาว่าในแต่ละยุทธศาสตร์มีร์ มีการนำ ไปปฏิบัติโดยกำ หนดเป็นนโยบาย ให้ห ห้ าตัวอย่างมานำ เสนออย่างน้อย 1 อย่าง กิจกรรมศึกษาและวิเวิคราะห์ทิศทางการพัฒน 4. เปรียรีบเทียบสถานการณ์ทางสังคมในปัจจุบันกับเป้าหมายการดำ เนินงา ไปได้ในการประสบความสำ เร็จ ร็ ตามตัวชี้วั ชี้ วัดของแผนฯ และความสอดคล้องกั 5. ให้เวลาทำ กิจกรรม 45 นาที นำ เสนอพร้ ร้


ด้วยอะไรบ้าง ชร์าติและตัวชี้วั ชี้ ดวัของแผนฯ ในหัวหัข้อต่อไปนี้ (ทำ กลุ่มละ 1 ข้อ) 1 – 2580 โดยการศึกษารวบรวมและวิเวิคราะห์ นุษย์ ต่อสิ่งแวดล้อม ารภาครัฐรั ยหรือรื โครงการที่ก่อให้เ ห้ กิดผลตามเป้าหมายและตรงตามตัวชี้วั ชี้ วัดอย่างไร นาตามแผนยุทธศาสตร์ช ร์ าติ พ.ศ.2561 - 2580 นของแผนฯ ในมิติทางสังคมที่ประสบจริงริเพื่อวิเคราะห์ถึห์ ถึงความเป็น กับ SDGs2030 พร้อ ร้ มให้เ ห้ หตุผล ร้อ ร้ มยกตัวอย่างประกอบกลุ่มละ 5 นาที


2) Sustainable Development SDGs 2030 "ความยั่ง ยั่ ยืน"ตามเป้าหมาย ในแต่กลุ่มมีลั มี ลั กษณ คน สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและความมั่ง มั่ คั่ง


Goals ยของการพัฒนาที่ยั่ง ยั่ ยืน ะเป็นอย่างไร? สันติภาพและความยุติธรรม หุ้น หุ้ ส่วนการพัฒนา ชื่อชื่นามสกุล รหัสนักศึกษา กลุ่ม


1) ผลกระทบของ "การพัฒนา" "การพัฒนา" มีผ มี ลกระทบต่อสังคมโดยรวมอย่า Giver Reciver ร่ว ร่ มกันวิเวิคราะห์จห์ากจุดเริ่มริ่ต้นที่ก่อเกิดแนวคิดการพัฒนา "Development รวมอย่างไร? โดยวิเวิคราะห์ทั้ห์ ทั้งทั้ ในมุมมองของ "ผู้ให้"ห้ และ "ผู้รับรั " มองว่าว่คนรับรัล้าหลังต้องได้รัด้บรัการพัฒพันา ช่วช่ยเหลือ การพัฒพันามีกมีารเปลี่ยนแปลงให้ดีห้ขึ้ดีขึ้นขึ้ ในด้าด้นที่มองไม่เม่ห็นห็ เช่นช่การให้ที่ห้ ที่ ดี ให้ด้ห้วด้ยใจ ได้ปด้ระสบการณ์แณ์ละคำ แนะนำ ดีจดีากพี่ค่ พี่ ค่าย แบ่งบ่เป็นป็ 2 กลุ่มลุ่ 1. ผู้ใผู้ห้ที่ห้ ที่ ต้องการที่จะให้จห้ริงริๆ 2. ผู้ใผู้ห้ที่ห้ ที่ ต้องการสำ เร็จร็ความใคร่ทร่างศีลธรรม คือ การให้ที่ห้ ที่ มีผมีลประโยชน์ตน์อบกลับ อาจจะลดหย่อย่นภาษี กลุ่มลุ่ผู้ใผู้ห้ที่ห้ ที่ ทำ การบ้าบ้นกับไม่ทำม่ ทำการบ้าบ้นมาก่อน สร้าร้งความเข้มข้แข็งข็ ให้กัห้ กับผู้รัผู้ บรัสร้าร้งโอกาส ผู้ใผู้ห้รู้ห้สึรู้กสึว่าว่ ได้สด้ร้าร้งความเปลี่ยนแปลง ผู้ใผู้ห้มีห้สิ่มีงสิ่ที่แฝงอยู่แยู่ล้ว ไม่ว่ม่าว่จะเป็นป็อำ นาจ ผลประโยชน์ พยายามพัฒพันาให้กัห้ กับผู้รัผู้ บรัอีกฝ่ายไม่ใม่ห้คห้วามร่วร่มมือมืคิดว่าว่ตนอยู่เยู่หนือนืกว่าว่ ผู้รัผู้ บรัเราให้กห้ารพัฒพันา ผู้ใผู้ห้ไห้ด้ connection ในการทำ งาน ทำ ธุรกิจ ส่งส่ผลดีต่ดี ต่อผู้ใผู้ห้ ผู้รัผู้ บรัจะกล ผู้ใผู้ห้เห้วลาเข้าข้มาพัฒพันา มักมัจะเป็นป็คนที่มีอำมี อำนาจ มีเมีงิน มีฐมีานะมากกว่าว่มักมัจะผลกำ ไรและสร้าร้งคุณคุค่า ให้ตัห้ ตัวเอง หวังวัผลแบบนี้เ นี้ป็นป็อย่าย่งต่ำ คนที่ไม่มีม่เมีงินไม่มีม่อำมี อำนาจก็จะทำ ได้น้ด้อน้ยกว่าว่ เมื่อมื่มีผมีลประโยชน์แน์อบแฝงอยู่แยู่ล้วก็เลยไม่ไม่ด้สด้นใจปัญหาจริงริๆ ผู้รัผู้ บรัต้อ ถ้าเราต้ แง่ดีขดีองผู้ใผู้ห้ ถ้าเค้าเห็นห็ศักยภาพของชุมชน เช่นช่การปรับรัใช้วัช้ฒวันธรรมกับเทคโนโลยี ทำ ให้ที่ห้ ที่ ๆเข้าข้ไป เกิดการปรับรัตัวและทำ ให้เห้กิดศักยภาพการแข่งข่ขันขัและคนรู้จัรู้กจัมากขึ้นขึ้วัฒวันธรรมเป็นป็ที่รู้จัรู้กจัและอยู่ไยู่ด้นด้าน


างไร? t" สิ่งนี้ส่งผลกระทบต่อสังคมโดย เข้ากลุ่มย่อยนำ เสนอความคิดร่วร่มกันและตอบคำ ถามในประเด็นดังกล่าว นำ เสนอคำ ตอบที่ได้กลุ่มละ 2 นาที วิธีวิกธีาร ทำ กิจกรรมกลุ่ม 15 นาที 1. 2. โดนข่มข่จากคนที่เข้าข้มา มองว่าว่ ไม่มีม่คมีวามรู้เรู้ท่าเค้า การพัฒพันาที่เอามาไม่เม่หมาะกับสังสัคมตรงนี้ ไม่ไม่ด้คด้ลุกลุคลีจนรู้จัรู้กจักัน ได้รับรัการแก้ปัญหา สะดวกสบาย ใช้ชีช้วิชีตวิง่ายขึ้นขึ้ อาจทำ ให้ชีห้วิชีตวิเปลี่ยนไปจากเดิมดิคนบางกลุ่มลุ่ไม่ไม่ด้รัด้บรัการพัฒพันาและอาจ เกิดปัญหาตามมา ถ้าผู้รัผู้ บรัได้รับรัการให้ที่ห้ ที่ ดีพดีอ ก็จะส่งส่ต่อการให้ไห้ปเรื่อรื่ยๆ ให้อห้ะไรก็รับรัไว้ก่ว้ ก่อน มีปมีระโยชน์หน์รือรืไม่ก็ม่ ก็ไม่เม่ ป็นป็ ไร จากการเป็นผู้รัผู้ บรัก็อยากไปเป็นผู้ใผู้ห้ สร้าร้งความเสียสีนิสันิยสั ในตัวผู้รัผู้ บรั เกิดการสร้าร้งวิถีวิ ถีชีวิชีตวิวัฒวันธรรมใหม่ๆม่เปลี่ยนแปลงจากเดิม ซึ่งซึ่มีทั้มี ทั้งทั้ข้อข้ดีและข้อข้เสียสีดีที่ได้ เปลี่ยนแปลง ได้ทัด้ ทันสมัยมัเสียสีทรัพรัยากรที่ถูกถูเปลี่ยนไป ผู้รัผู้ บรัอาจมีกมีารเปลี่ยนแปลงไปตามที่ผู้ใผู้ห้ให้ห้มห้า โดยที่บางอย่าย่งก็ไม่เม่กิดประโยชน์อะไร ผู้ใผู้ห้ไห้ม่เม่ข้าข้ใจเค้า ไม่เม่ข้าข้ใจความต้องการของผู้รัผู้ บรัทั้งทั้สองฝ่ายก็ไม่เม่ข้าข้ใจกันเอง บางทีผู้รัผู้ บรัการพัฒพันามีส่มีวส่นร่วร่ม กับการพัฒพันา ลมกลืนสู่คสู่ วามเป็นสากล แต่ก็จะทำ ให้สูห้ญสูเสียสีความเป็นป็ตัวตนของตัวเอง ด้วยรูปรูแบบการสื่อสื่สารที่ทันสมัยมั องเปลี่ยนวิถีวิ ถีชีวิชีตวิ ไปตามสิ่งสิ่ที่ผู้ใผู้ห้ให้ห้มห้าโดยที่ไม่ไม่ด้ตั้ด้ ตั้งตั้ ใจให้จห้ริงริๆ ต้องการพัฒพันาได้จด้ริงริๆ มันมัก็ต้องเกิดจากคนพื้นพื้ที่ คนที่ไม่หม่วังวัเงินหวังวัอำ นาจก็จะทำ ให้ที่ห้ ที่ บ้าบ้นได้ ผู้รัผู้ บรัถ้าได้มีด้เมีครื่อรื่งจักจันำ ไปใช้ใช้นการผลิตก็จะทำ ให้ทำห้ ทำ ได้มด้ากขึ้นขึ้ ได้เงินเยอะขึ้นขึ้


1) ผลกระทบของ "การพัฒนา" https://youtu.be/StYA2bAnonQ


ประชาชนได้สิทธิคธิวามเป็นคน มีสิทธิคธิวามเป็นพลเมือง มีสิทธิทธิางการเมือง มีสิทธิอื่ธิอื่นๆในขั้นขั้สูง แนวคิดการพัฒนาในปัจจุบันให้ความสำ คัญกับการพัฒน "คน" คือ เป้าหมายหลักของการพัฒ


ามนุษย์ ฒนา Sustainable Development Goals แนวคิดการพัฒนา หลังปี 2015 SDGs 2030


1. แนวคิดการพัฒนาที่ยั่ง ยั่ ยืน หมายถึงอะไร? 2. ประเด็นสำ คัญ 5 ประการของการพัฒนาที่ ยั่ง ยั่ ยืน ประกอบด้วยอะไรบ้าง? ดูคลิปและสรุปประเด็นสำ คัญของการพัฒนาที่ ยั่ง ยั่ ยืน (เพื่อเชื่อชื่มโยงไปสู่แนวคิดการพัฒนาเชิงชิ สร้า ร้ งสรรค์ในหัวหัข้อถัดไป) 3. นิยามคำ ว่า "ยั่ง ยั่ ยืน" ในประเด็นหลัก 5 ประเด็น การพัฒนาที่ยั่งยืน


2) Sustainable Development SDGs 2030 "ความยั่ง ยั่ ยืน"ตามเป้าหมาย ในแต่กลุ่มมีลั มี ลั กษณ คน สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและความมั่ง มั่ คั่ง


Goals ยของการพัฒนาที่ยั่ง ยั่ ยืน ะเป็นอย่างไร? สันติภาพและความยุติธรรม หุ้น หุ้ ส่วนการพัฒนา ชื่อชื่นามสกุล รหัสนักศึกษา กลุ่ม


Click to View FlipBook Version