เเฟ้มสะสมผลงาน นายมานิต เลิศกิตติกุลโยธิน

๔๘

ภาพขณะปฏิบัตกิ ารสอนในหอ้ งเรยี น

๔๙

๕๐

ภาพขณะปฏบิ ัติการสอนออนไลน์ในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่
ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา่ (COVID-19)

๕๑

๕๒

ตัวอย่างงานวิจัยในช้นั เรียน เอกสารรายงานการเข้าร่วมอบรม การพัฒนาตนเอง
และรายงานการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙

ผลงานทเ่ี กิดกบั ผเู้ รยี น ๕๓

องคป์ ระกอบ/ตัวชวี้ ดั ที่ ๒
ผลงานท่ีเกิดจากการจัดการเรียนการสอน
ข฾าพเจา฾ มีความรู฾ และมีความสามารถ ตั้งใจมุ฽งมั่นท่ีจะรับราชการครู การสอนคือสิ่งสาคัญในหน฾าท่ีครู

หนา฾ ทีร่ บั ผิดชอบการจัดการเรียนร฾ู กลมุ฽ สาระการเรียนรู฾ศิลปะ และช฽วยส฽งเพ่ิมเติมในกลุ฽มสาระการเรียนรู฾การ
งานอาชีพ ข฾าพเจ฾าดาเนินการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู฾ มาตรฐานช฽วงช้ัน สาระการเรียนรู฾
กาหนดการสอน ออกแบบการเรียนรู฾ ใช฾เทคโนโลยีและสื่อการสอน จัดทาแผนการเรียนร฾ูที่มุ฽งเน฾นผ฾ูเรียนเป็น
สาคัญ เน฾นการปฏบิ ตั ิจรงิ จดั หาและประยุกต์ใช฾ส่ือการเรียนการสอน ใช฾แหล฽งเรียนรู฾และภูมิปัญญาท฾องถ่ินใน
การจัดการเรียนร฾ู การวัดและประเมินผลให฾สอดคล฾องกับมาตรฐานการเรียนร฾ู ผลการเรียนร฾ูท่ีคาดหวัง ให฾
ครอบคลุมด฾านความรู฾ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์ ด฾วยวิธีการและเคร่ืองมือท่ี
หลากหลาย

ผลจากการจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีความร฾ู ความเข฾าใจ มีทักษะในการทางาน มีเจตคติท่ีดีต฽อ
การเรียนร฾ูสาระการเรียนร฾ูวิชาศิลปะและกลุ฽มสาระการงานอาชีพ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์
สงั เคราะห์ มีวจิ ารณญาณ ความคดิ ริเรม่ิ สรา฾ งสรรค์ และสามารถนาไปบูรณาการหรือประยุกต์ใช฾ได฾ มีผลงาน
และรางวลั ทป่ี รากฏมดี งั น้ี

๕๔

 นักเรียนได฾รับรางวัล เกยี รติบัตรรางวลั ชนะเลศิ จากการแข฽งขันนาฏศลิ ป฼ไทยสร฾างสรรค์
ระดบั ชน้ั ม.๑ - ๓ งานศิลปะหตั กรรมนกั เรยี น คร้ังท่ี ๖๙ ระดับเขต ระดับเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

 นักเรียนได฾รับรางวัล เกียรติบัตรรางวัลชนะเลิศ จากการแข฽งขันนาฏศิลป฼ไทยสร฾างสรรค์
ระดับชั้น ม.๔ – ม.๖ งานศิลปะหตั กรรมนักเรียน คร้งั ที่ ๖๙ ระดับเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา

๕๕

 นักเรียนได฾รับรางวัลชนะเลิศระดับเหรียญทองแดง จากการแข฽งขันนาฏศิลป฼ไทย
สร฾างสรรค์ ในระดับช้นั ม.๑ - ๓ งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ครั้งที่ ๖๙ ระดบั ชาติ ณ จังหวดั สมทุ รปราการ

 นักเรียนได฾รับรางวัลชนะเลิศระดับเหรียญเงิน จากการแข฽งขันนาฏศิลป฼ไทยสร฾างสรรค์ ใน
ระดับชน้ั ม.๔ - ๖ งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ครงั้ ที่ ๖๙ ระดบั ชาติ ณ จังหวดั สมุทรปราการ

๕๖

 ในการแข฽งขันนักเรยี นต฾องใชห฾ ลักการของการทาโครงงาน ศกึ ษา คน฾ ควา฾ หาข฾อมูล และวางแผนการ
ทางาน ผา฽ นกระบวนการคดิ วิเคราะห์ และผลิตช้นิ งานดว฾ ยตนเอง เช฽น การออกแบบเคร่ืองแตง฽ กายลวดลายผา฾
การอกแบบอุปกรณ์ประกอบฉาก เปน็ ต฾น โดยมคี รเู ปน็ ผสู฾ นับสนุนและให฾คาแนะนา

๕๗

 ร฽ุนเยาว์ ครง้ั ที่ ๑๓ (13th Grand Sport Teenage Designer Contest) ได฾ผ฽านเขา฾ รอบ ๑๒
คน สดุ ท฾าย จากผลงานทัว่ ประเทศ ๑,๑๔๕ ผลงาน เพือ่ ไปทากิจกรรมในค฽าย และผลการตัดสิน นายปิยะวัฒน์
คณุ เลิศ นักเรียนระดบั ชัน้ มัยศึกษาปีที่ ๕/๑ ไดร฾ บั รางวลั รองชนะเลิศอันดับที่ ๒ ในประเภท เสื้อผ฾ากีฬา พร฾อม
ทนุ การศึกษา และอุปกรณ์กฬี า

๕๘

 นกั เรยี นได฾รบั เกียรตบิ ัตร การเขา฾ รว฽ มประกวดการแข฽งขัน โครงการนักออกแบบร฽ุนเยาว์ ครั้ง
ท่ี ๑๕ (15th Grand Sport Teenage Designer Contest) ได฾ผ฽านเข฾ารอบ ๑๒ คน สุดท฾าย จากผลงานทั่ว
ประเทศ ๑,๑๐๐ ผลงาน เข฾าอบรม และเข฾ารับการตัดสินผ฽านระบบออน์ไลน์ และผลการตัดสิน นางสาว
เนรัณฉรา ต฽อศรี นักเรียนระดับชั้นมัยศึกษาปีที่ ๖/๓ ได฾รับรางวัลชมเชย ในประเภท เสื้อผ฾ากีฬา พร฾อม
ทนุ การศึกษา

 นักเรียนได฾รับถ฾วยรางวัลชนะเลิศอันดับ ๑ จากการเข฾าร฽วมการแข฽งขันรีวิวประกอบเพลง
พระราชนพิ นธ์ ในงาน“ สองฝัง่ เจา฾ พระยามหาเจษฎาบอดินทร์ ”

๕๙

 นักเรียนได฾รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับท่ี ๑ การแข฽งขันประกวดส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุ
เหลือใช฾ ประเภทเคร่อื งแต฽งกาย จากเทศบาลนครนนทบุรี

 นักเรียนรับรางวัลรองชนะเลิศอันดับท่ี ๒ และได฾รับเกียรติบัตรประเภทสร฾างช่ือเสียงให฾
โรงเรียน การแข฽งขันงานศิลปะหัตกรรมนักเรียน ประเภทโครงงานอาชีพ ครั้งท่ี ๖๙ ปีการศึกษา
๒๕๖๒

๖๐

 นกั เรยี นไดร฾ บั รางวัลเกียรตบิ ัตร ประเภท นักเรียนท่สี ร฾างชอื่ เสียงให฾กบั สถานศึกษา

 นกั เรียนไดร฾ ับคดั เลือก ให฾เปน็ นักเรียนทนุ พระราชทาน ม.ท.ศ. รุน฽ ท่ี ๑๐

ผลงานท่ีเกิดกบั ครผู สู้ อน ๖๑

องคป์ ระกอบ/ตัวชีว้ ัดท่ี ๒
ผลงานท่ีเกิดกบั ครูผูส้ อน ในด้านการพัฒนาตนเอง และการสง่ เสริมผูเ้ รยี น
ข฾าพเจ฾าเป็นผู฾มีความสามารถในการคิดริเริ่ม หาหลักการ แนวทาง วิธีการใหม฽ ๆ มาใช฾ประโยชน์ใน

การปฏิบัติงาน ให฾มีประสิทธิภาพยิ่งข้ึน และสามารถทางานท่ียาก หรืองานใหม฽ให฾สาเร็จได฾เป็นผลดี ข฾าพเจ฾า
มองว฽าความคิดสร฾างสรรค์เป็นปัจจัยสาคัญท่ีช฽วยให฾คนและองค์กรสามารถดาเนินงานขับเคล่ือนภารกิจสู฽
เปาู หมายที่กาหนดไว฾ สามารถสรา฾ งสรรคง์ านให฾มีความก฾าวหนา฾ ตอบสนองความต฾องการของตนและองค์กรได฾
อย฽างมีประสิทธิภาพ การริเริ่มสร฾างสรรค์ผลงาน ต฾องอาศัยความคิด และจิตนาการเพื่อก฽อให฾เกิดผลท่ีดีต฽อ
สถานศกึ ษา และตนเองโดยมีผลงานและรางวัล ดังน้ี

 รางวัลทรงคุณค฽า สพฐ. Obec Awards ครั้งที่ ๑๐ ปี ๒๕๖๔ รางวัลชนะเลิศหรียญทอง
ประเภท ลูกจ฾างยอดเยี่ยมในสถานศึกษา ระดับเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี ผ฽านเข฾ารอบ
ระดับประเทศ เข฾ารับรางวัลจาก นายเสริมฤทธ์ิ หวายฤทธิ์ธนกุล ผ฾ูอานวยการสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
มธั ยมศกึ ษานนทบุรี

VDO การนาเสนอผลงาน
เพอ่ื ขอรับรางวัล

๖๒

 เข฾ารับโล฽ประกาศเกียรติคุณ และเกียรติบัตร ครูเกียรติยศ ประเภท ครูดีเด฽น ส฽งเสริมการ
เรียนการสอนและความเป็นเลศิ แกน฽ ักเรยี น ในงานวนั เกยี รตยิ ศ โรงเรยี นศรบี ุณยานนท์ จากนายณัทชัย ใจเย็น
ศกึ ษาธิการจงั หวัดนนทบุรี

 เข฾ารับโล฽ประกาศเกียรติคุณ และเกียรติบัตร ครูเกียรติยศ ประเภท ครูดีเด฽น ส฽งเสริมการ
เรียนการสอนและความเป็นเลศิ แก฽นกั เรียน จากนายสจุ นิ ต์ ไชยชุมศักดิ์ ผว฾ู ฽าราชการจงั หวดั นนทบุรี

๖๓

 รับรางวัลเกียรติบัตรจากโครงการ “ ครูดีไม฽มีอบายมุข ” ประเภท ครูผู฾สอน ประจาปี
การศึกษา ๒๕๖๓ จากโครงการความร฽วมมือระหว฽างสานักงานเครือข฽ายองค์กรงดเหล฾า (สคล.) ร฽วมกับ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย (มจร.)
สานกั งานกองทนุ สนับสนุนการสรา฾ งเสรมิ สุขภาพ (สสส.) เครือข฽ายโรงเรียนคาพ฽อสอน และเครือข฽ายครูดีไม฽มี
อบายมขุ ปีที่ ๑ – ๙

๖๔

 ครูผู฾ฝึกซ฾อมนักเรียน รับรางวัลชนะเลิศ จากกรรมการแข฽งขันนาฏศิลป฼ไทยสร฾างสรรค์ใน
ระดับชน้ั ม.๑ - ๓ และ ม.๔-๖ งานศลิ ปะหตั กรรมนกั เรยี น ครั้งที่ ๖๙ ระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

 ครูผ฾ฝู กึ ซ฾อมนกั เรยี น รบั รางวลั ชนะเลิศระดับเหรียญเงินและเหรียญทองแดง จากการแข฽งขัน
นาฏศิลป฼ไทยสรา฾ งสรรคใ์ นระดับช้ันม.๑ - ๓ และ ม.๔-๖ งานศลิ ปะหัตกรรมนกั เรยี น คร้ังที่ ๖๙ระดับชาติ ณ
จังหวดั สมุทรปราการ

รปู แข่งประเทศ

๖๕

 ครูผ฾ูฝึกซ฾อมนักเรียน นักเรียนรับโล฽รางวัลและเกียรติบัตร รองชนะเลิศอันดับท่ี ๒ โครงการ
นักออกแบบร฽ุนเยาว์ ครั้งท่ี ๑๓ (13th Grand Sport Teenage Designer Contest )และผ฽านเข฾ารอบ ๑๒
คนสดุ ทา฾ ย ในประเภทเสอ้ื ผา฾ กฬี า

 ครูผ฾ูฝึกซ฾อมนักเรียน การเข฾าร฽วมประกวดการแข฽งขัน โครงการนักออกแบบร฽ุนเยาว์
ครั้งที่ ๑๕ (15th Grand Sport Teenage Designer Contest )จนได฾ผ฽านเข฾ารอบ ๑๒ คน สุดท฾าย จาก
ผลงานท่ัวประเทศ ๑,๑๐๐ ผลงาน โดยเข฾าอบรม และเข฾ารับการตัดสินผ฽านระบบออน์ไลน์ ผลการตัดสิน
นางสาวเนรัณฉรา ต฽อศรี นักเรียนระดับช้ันมัยศึกษาปีท่ี ๖/๓ ได฾รับรางวัลชมเชย ในประเภท เส้ือผ฾ากีฬา
พรอ฾ มทนุ การศกึ ษา

๖๖

 ครูผ฾ฝู ึกซ฾อม และส฽งเสรมิ นักเรยี น ได฾รับรางวัลเกยี รตบิ ัตรสร฾างช่อื เสยี งใหก฾ บั โรงเรยี น

 ครูผ฾ูฝึกซ฾อมนักเรียน ได฾รับโล฽รางวัลชนะเลิศอันดับที่ ๑ การแข฽งขันรีวิวประกอบเพลง
พระราชนพิ นธ์ในงาน “สองฝัง่ เจา฾ พระยามหาเจษฏาบดนิ ทร์ ” ประจาปี ๒๕๖๑

๖๗

 ครูผ฾ูฝึกซ฾อมนักเรียน ได฾รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การแข฽งขันประกวดแข฽งขันส่ิงประดิษฐ์จาก
วัสดเุ หลอื ใช฾ ประเภทเครื่องแต฽งกาย จากเทศบาลนครนนทบุรี

 ครูผู฾ฝึกซ฾อมนักเรียน ได฾รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๒ โครงงานอาชีพ และได฾รับเกียรติบัตร
ประเภทสรา฾ งชอ่ื เสยี งให฾โรงเรยี น ในการแข฽งขนั งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ประเภทโครงงานอาชีพ คร้ังที่ ๖๙ ปี
การศึกษา ๒๕๖๒

๖๘

 เกียรติบัตร การเข฾าร฽วมส฽งผลงานวิจัย ในการประชุมทางวิชาการ การวิจัยทางการศึกษา
ระดับชาติ คร้ังที่ ๑๖ จากสานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา เร่ืองวิจัย การออกแบบเคร่ืองแต฽งกาย ลาลอง
กึ่งสปอร์ตแวร์ สาหรบั สุภาพบุรษุ – สตรี โดยได฾รับแรงบันดาลใจมาจากศิลปะการต฽อส฾แู มไ฽ มม฾ วยไทย

ตัวอย่างผลงานการวจิ ยั และช้ินงานศิลปนิพนธ์

๖๙

เกยี รติบัตรท่แี สดงถงึ การส่งเสรมิ ผู้เรยี น และครผู ้สู อน

- เกียรติบัตรการผ฽านหลักสูตร การพัฒนาสรรถนะครูมืออาชีพ ด฾านการจัดการเรียนรู฾ยุคใหม฽ โดยใช฾
แหลง฽ การเรยี นรูน฾ อกช้นั เรียน และเทคโนโลยเี ป็นฐาน จากสานกั งานเลขาธิการคุรุสภา

- เกยี รติบัตรผา฽ นการอบรมออนไลน์ เทคนิค และกลวธิ เี ด็ดเพอ่ื มัดใจผูเ฾ รยี นโดยการสอนแบบออนไลน์
รปู แบบ Blended Learning

๗๐

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร฽ระบาดของโรค
ติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ผ฽านระบบการประชุมออนไลน์ จากสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมหลักสูตรส฽งเสริมการร฾ูเท฽าทันส่ือ สารสนเทศ และดิจิทัลเฝูาระวังและการ
ใชส฾ ื่ออย฽างสรา฾ งสรรคใ์ นมิตวิ ฒั นธรรม ด฾วยการจัดการสอนออนไลน์ระบบเปิด CHULA MOOC

๗๑

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมออนไลน์ OBEC 2021 WIBER การจัดการเรียนการสอนออนไลน์
ยุคปกติใหม฽ : มุมมองของผู฾บริหาร นักวิชาการ และครู จากสานักงานคณะกรรมการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ
คณะครุศาสตรจ์ ุฬาลงกรณม์ หาวทิ ยาลัย

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมโครงการโรงเรียนปลอดภัยในประเทศไทย หลักสูตรการลดความเสี่ยงภัย
พิบัติธรรมชาติ และการปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ รหัสหลักสูตร ๖๒๐๓๗ จากสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน และมลู นิธิศุภนมิ ติ แห฽งประเทศไทย

๗๒

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมออนไลน์ การจัดการเรียนร฾ูวิทยาการคานวณสาหรับครูมัธยมศึกษา ช฽วง
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ จากสานักงานคณะกรรมการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และ
สถาบันสง฽ เสรมิ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

- เกียรตบิ ตั รผา฽ นการอบรมเชิงปฏิบัติการการเสรมิ สรา฾ งศกั ยภาพครูและบุคลากรทางการศกึ ษาผา฽ น
ระบบออนไลน์ จากกระทรวงศึกษาธิการ

๗๓

- เกียรตบิ ตั รผา฽ นการอบรมโครงการฝึกอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการจากมอื อาชพี ส฽ูการเป็นครูยุคใหม฽
( PIM Train the Train Program) ครัง้ ที่ ๑๗๖ จากสถาบันการจัดการปญั ญาภวิ ฒั น์

- เกียรติบัตรผ฽านการอบรมรูปแบบการจัดการเรียนร฾ู โครงการบริการวิชาการแก฽สังคม
เรื่อง การจัดการเรียนรปู แบบการสอนต฽างๆใหก฾ ับครู จากมหาวทิ ยาลยั ราชพฤกษ์

๗๔

- เกยี รตบิ ัตรคณะทางานการแข฽งขนั งานศิลปะหตั กรรมนักเรียน ครั้งท่ี ๖๘ ระดบั เขตพ้นื ท่ี

- เกยี รติบัตรรางวลั ระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดับ ๑ จากการแข฽งขันโครงงานอาชีพ
ในระดบั ชั้น ม.๔ – ๖ งานศลิ ปะหตั กรรมนักเรยี น คร้ังท่ี ๖๘ ระดับเขตพ้นื ท่ี

๗๕

- เกยี รตบิ ตั รรางวัลระดับเหรยี ญทอง จากการแข฽งขนั โครงงานคณุ ธรรมในระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน฾

- เกียรตบิ ัตรคณะทางานการอบรมหลกั สูตรการบริหารสถานศกึ ษาทีเ่ อื้อต฽อการจดั การเรียนร฾ู
วิทยาการคานวณสหรบั ผบ฾ู ริหารสถานศกึ ษา

๗๖

- เกียรตบิ ัตรเป็นคณะการดาเนินการจดั อบรมหลักสูตรโอลิมปิกวิชาการ ค฽าย ๑ สอวน. ชีววิทยา

- เกยี รตบิ ตั รการเขา฾ รว฽ มแตง฽ กายผา฾ ไทยในสถานศึกษาตามโครงการ “นง฽ุ ผ฾าไทย ใสผ฽ ฾าซน่ิ ทั่วถ่นิ นนท์”
จากสานกั งานศกึ ษาธิการ จังหวดั นนทบรุ ี

๗๗

- เกียรตบิ ตั ร ครูผูส฾ อนนักเรยี นรางวลั ระดบั เหรยี ญเงิน นาฏศลิ ป฼ไทยอนรุ ักษ์ งานศิลปะหัตกรรมนกั เรยี น
ในระดบั ช้นั ม.๑ – ๓ ครง้ั ท่ี ๖๘ ระดบั เขตพืน้ ที่

- เกยี รติบัตร ครผู สู฾ อนนักเรียนรางวลั ระดับเหรียญเงิน นาฏศลิ ปไ฼ ทยอนุรักษ์งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน
ในระดับชั้น ม.๔ – ๖ ครั้งท่ี ๖๘ ระดบั เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา

๗๘

- เกียรตบิ ัตรคณะทางานการแข฽งขัน งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน คร้งั ท่ี ๖๘ ระดับเขตพน้ื ท่ี

\
- เกยี รตบิ ัตรรางวลั ระดับเหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับ ๑ จากการแข฽งขันโครงงานอาชพี
ในระดับชน้ั ม.๔ – ๖งานศิลปะหตั กรรมนักเรยี น ครัง้ ที่ ๖๘ ระดบั เขตพ้ืนที่

๗๙

- ประกาศนียบัตรการผ฽านการอบรมสง฽ เสรมิ ความร฾กู ารจดั การสิ่งแวดลอ฾ มสาหรบั เยาวชน

- เกยี รติบัตรการผ฽านหลักสูตรโครงการพัฒนาทักษะการรับมือกบั ปัญหาการกลั่นแกล฾งกันทางออนไลน์

๘๐

- เกียรตบิ ตั รการเข฾าร฽วมประชุมเชิงปฏิบัตกิ ารทบทวนและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือการ
ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- เกยี รตบิ ตั รการเขา฾ ร฽วมสนบั สนนุ กจิ กรรม One School One Country จากกรมพัฒนาฝมี อื แรงงาน

\

๘๑

ตวั อย่างเกียรติบตั รการเข้ากิจกรรมกับสถานศึกษา

๘๒

เกยี รติบตั รทีแ่ สดงถงึ การส่งเสริมผูเ้ รียนและครผู ูส้ อนในสถานศกึ ษา

ครูผูส฾ ง฽ เสรมิ นักเรียนเขา฾ รว฽ มกิจกรรมการประกวด
แฟมู สะสมผลงาน (Portfolio) ปกี ารศึกษา
๒๕๖๓

ครทู ป่ี รึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๕/๖ ได฾
เย่ียมบ฾านนกั เรยี นครบรอ฾ ยละ ๑๐๐ ปี
การศกึ ษา ๒๕๖๓

ครทู ป่ี รกึ ษาระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๑/๑ ได฾ให฾
การสนับสนนุ นกั เรยี นในปกครองเปิดบญั ชีครบ
ทุกคน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

ครูทม่ี ีการพัฒนาความเข฾มแข็งแบบดูแล
ชว฽ ยเหลอื นักเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๑

๘๓

ตารางที่ ๑๐ : ตัวอยา่ งตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง การเขา้ รว่ มอบรบออนไลน์ ปี ๒๕๖๓ - ๒๕๖๔

ลาดบั ที่ รายการ หน่วยงาน วนั /เดือน/ปี หมายเหตุ

๑ การวัดความรเู฾ บ้อื งตน฾ เกยี วกบั ไวรสั สานักงานการศกึ ษานอกระบบ ๒๕ มนี าคม
โคโรน฽า ดว฾ ยระบบอเิ ลค็ ทรอนิกส์ และการศึกษาตามอธั ยาศัย ๒๕๖๓

จงั หวัดอดุ รธานี

๒ การวัดประเมินทักษะดา฾ น Digital สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษา ๒๗ มีนาคม
Literracy มธั ยมศึกษาเขต ๔๒ (นครสวรรค-์ ๒๕๖๓

อุทัยธาน)ี

๓ การอบรมออนไลนผ์ ฽านเครือขา฽ ย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ๒๕ เมษายน
อนิ เตอร์เนต็ หลกั สตู ร ทักษะครูใน ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

ศตวรรษท่ี ๒๑

๔ การอบรออนไลนผ์ า฽ นเครือข฽าย สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ๑๖ เมษายน
อนิ เตอร์เนต็ หลกั สูตรวิทยาการ ประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

คานวณ

๕ การอบรมออนไลนผ์ ฽านเครอื ข฽าย สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา ๒๙ เมษายน
อนิ เตอรเ์ นต็ หลกั สูตรหอ฾ งเรยี น ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

คุณภาพ DLIT classroom

๖ การอบรมออนไลน์ หลักสตู รทอ฾ งถ่ิน สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ๑๖ เมษายน
๒๕๖๓
จงั หวัดเพชรบูรณ์ ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๓

๗ การอบรมออนไลน์ หลักสตู ร สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา ๑๔ เมษายน
การศกึ ษาทางไกลผ฽านดา฽ วเทยี ม ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

DLTV

๘ การอบรมออนไลน์ หลักสูตร สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษา ๑๔ เมษายน
เทคโนโลยีสาหรบั ผ฾บู รหิ าร ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

๙ การอบรมหลกั สตู รออนไลน์ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา ๑๔ เมษายน
หลกั สตู รการปูองกนั ไวรสั โคโรนา ประถมศึกษาเพชรบรู ณ์ เขต 3 ๒๕๖๓

๘๔

๑๐ การอบรมออนไลน์ หลกั สูตร สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา ๑๔ เมษายน
ปญั ญาประดษิ ฐ์ AI ประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

๑๑ การอบรมออนไลน์ หลกั สตู ร สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา ๑๔ เมษายน
เทคโนโลยีสารสนเทศ ประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต ๓ ๒๕๖๓

๑๒ การวจิ ัยเพ่ือพัฒนาการเรยี นรู฾ ชมรมนักวจิ ัยหลกั สตู รและการ ๑๔
สอน พฤษภาคม

๒๕๖๓

ผ฽านการทดสอบความรู฾เร่อื งประวตั ิ โรงเรยี นพัฒนานคิ ม ๖ พฤกษาคม
๑๓ ลูกเสือโลก คาปฏิณาณ และกฏของ ๒๕๖๔

ลูกเสอื

๑๔

๑๔ การทดสอบความรดู฾ ฾านคณุ ธรรม โครงการส฽งเสริมคณุ ธรรมนา พฤษภาคม
ศลี ธรรมตามตัวชวี ดั โครงการ การศึกษา ๒๕๖๔

๑๕ ผา฽ นการประเมินการพฒั นาตนเอง โรงเรียนบ฾านแกง฽ ขอ ๕ พฤกษาคม
ดว฾ ยการเรยี นผา฽ นระบบออนไลน์ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ๒๕๖๔
ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๕
เร่อื ง เศรษฐกจิ พอเพยี งและ
เทคโนโลยีทเี่ หมาะสม

โรงเรยี นอนุบาลหนองแค (วดั ใหญ฽

๑๖ ผ฽านหลักสตู ร ครยู ุคดิจิทัลร฾ูเท฽าทนั วันนาเนตรอปุ ถมั ภ์) สานกั งานเขต ๖ พฤกษาคม
สอื่ ปลอม (Fake New) พ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสระบรุ ี ๒๕๖๔

เขต ๒

๑๗ การวัดและประเมนิ ผลทักษะด฾าน ศนู ย์การเรยี นรเู฾ ทคโนโลยดี จิ ิตอล ๕ พฤกษาคม
ความรพ฾ู ้นื ฐานด฾านคอมพิวเตอร์ สพป.กจ.๑ ๒๕๖๔

ดว฾ ยระบบอเิ ลค็ ทรอนกิ ส์ สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษา
กาญจนบรุ ี เขต ๑

๑๘ ผา฽ นทดสอบความรู฾ “รอบร฾ู โรงเรียนลาทับประชานุเคราะห์ ๑๖ พฤกษาคม
สขุ อนามัย” ในโรงเรยี นเพือ่ รองรบั ๒๕๖๔

สถานการณ์ COVID -19

เกยี รติบัตรขา้ งตน้ เปน็ พียงส่วนหน่งึ สามารถสแกน
QR Code นี้ เพอื่ ดูเอกสารเพิ่มเตมิ

๘๕

องคป์ ระกอบท่ี ๓

การเข้าถงึ ชุมชน และการมีจติ
สาธารณะ

องค์ประกอบท่ี ๓ ๘๖

การเขา้ ถงึ ชมุ ชน และการมจี ิตสาธารณะ

องค์ประกอบ/ตัวชวี้ ดั ที่ ๓
ข฾าพเจ฾า ถูกปลูกฝังจิตใจให฾เป็นผ฾ูมีความรับผิดชอบต฽อตนเองและสังคม เป็นการสร฾างคุณธรรม

จริยธรรมซึ่งเป็นเร่ืองที่เกิดจากภายใน “จิตสาธารณะ” เป็นส่ิงหน่ึงที่มีความสาคัญในการปลูกจิตสานึกให฾คน
ร฾ูจักเสียสละ ร฽วมแรงร฽วมใจ มีความร฽วมมือในการทาประโยชน์เพื่อส฽วนรวม ช฽วยลดปัญหาที่เกิดข้ึนในสังคม
ช฽วยกันพัฒนาคุณภาพชีวิต เพ่ือเป็นหลักการในการดาเนินชีวิต ช฽วยแก฾ปัญหาและสร฾างสรรค์ให฾เกิดประโยชน์
สขุ แกส฽ งั คมมี โดยขา฾ พเจ฾าคุณสมบตั ิ ดงั ต฽อไปนี้

๑. ปัจจุบันดารงตาแหน฽ง พนักงานราชการ โรงเรียนศรีบุณยานนท์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่
การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี อาเภอเมือง จังหวัดนนทบุรี สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๒. ปฏิบัติหน฾าท่ีในกลุ฽มบริหารงานทั่วไป โรงเรียนศรีบุณยานนท์ และทาการจัดการเรียนการสอน
ตั้งแต฽ วันท่ี ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๐ จนถึงปัจจุบัน

๓. ขา฾ พเจา฾ เปน็ ผูไ฾ ม฽เคยถูกลงโทษทางวินัย ตงั้ แต฽รับราชการมาแมแ฾ ต฽คาว฽ากล฽าวตักเตือน ในการปฏิบัติ
ด฾านงานสานักงาน ข฾าพเจ฾าปฏิบัติหน฾าท่ีด฾วยความม฽ุงมั่น อดทนและปฏิบัติตามคาส่ังท่ีได฾รับมอบหมายอย฽าง
เคร฽งครัด และเต็มใจท่ีจะปฏิบัติงานร฽วมกับฝุายอื่นๆได฾อย฽างเต็มกาลังความสามารถ นอกจากนี้ข฾าพเจ฾ามี
อุดมการณ์ของความเป็นครูที่จะดาเนินการทาหน฾าท่ีครูโดยการจัดกระบวนการเรียนรู฾ท่ีจะส฽งเสริมและพัฒนา
ตนเองและพัฒนาให฾แก฽นักเรียน ด฾วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูข฾าพเจ฾ามีความม฽ุงมั่นท่ีจะพัฒนาผู฾เรียน
ให฾เปน็ คนดี คนเก฽ง และมีความสุข

๔. ข฾าพเจ฾ามีความประพฤติในการครองตน ครองคน ครองงาน เป็นแบบอย฽างท่ีดีและเป็นท่ียอมรับ
ของบุคคลในสายงานวิชาชีพและสงั คม

๔.๑ การครองตน มคี ณุ ธรรมจริยธรรมที่พงึ ประสงค์
๔.๑.๑ เปน็ ผปู้ ฏิบัติตามกฎ ระเบยี บ เป็นตัวอยา่ งแก่บุคคลโดยทวั่ ไป
๑. ในส฽วนการครองตน ข฾าพเจ฾าสานึกอย฽ูเสมอว฽าตนเองมีหน฾าท่ีหลักคือเป็นผู฾ปฏิบัติงานเจ฾าหน฾าที่
สานักงานในสถานศึกษา เพ่ือใช฾ความร฾ู และความสามารถ ตลอดจนการประพฤติปฏิบัติให฾เกิดความชานาญ
เพ่ือนามาใช฾ในการพัฒนาฝุาย และองค์กร ทาให฾ข฾าพเจ฾าได฾รับรางวัลการประเมินลูกจ฾างสานักงานดีเยี่ยม ใน
สถานศึกษาทาให฾ข฾าพเจ฾าเป็นแบบอย฽างท่ีดีแก฽เพื่อนร฽วมงานในส฽วนหน฾าท่ีรองคือการปฏิบัติการสอน ข฾าพเจ฾า
ได฾รับโอกาสจากสถานศึกษามอบโอกาส และเห็นว฽าข฾าพเจ฾าเป็นผ฾ูที่มีความรู฾และความสามารถ จึงให฾ข฾าพเจ฾า
ปฏิบัติหน฾าท่ีการสอน โดนใช฾ความร฾ูความสามารถ ประสบการณ์จากการศึกษาในด฾านด฾านการออกแบบ และ
ขา฾ พเจ฾าไม฽หยดุ ทจี่ ะพฒั นาตนเองอยูเ฽ สมอ จงึ ไดท฾ าการศึกษาต฽อในระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ครจู นสาเรจ็

๘๗

ซึ่งข฾าพเจ฾า มีอุดมการณ์ของความเป็นครูที่แน฽วแน฽น มีความตั้งใจท่ีจะถ฽ายทอดความรู฾ และ
ประสบการณจ์ ากการศกึ ษา ตลอดจนการเป็นแบบอย฽างที่ดีให฾กับลูกศิษย์โดยยึดถือแนวปฏิบัติในจรรยาบรรณ
ของการปฏิบัติงาน และจรรยาบรรณของวิชาชีพครู คือ รักและเมตตาศิษย์ โดยให฾ความเอาใจใส฽ช฽วยเหลือ
ส฽งเสรมิ สนบั สนุนตลอดจนการให฾กาลงั ใจในการศึกษาเลา฽ เรียนแก฽ศษิ ยโ์ ดยเสมอการอบรม สง่ั สอน ฝึกฝนสร฾าง
เสริมความรู฾ ทักษะและนิสัยท่ีถูกต฾องดีงามให฾แก฽ศิษย์อย฽างเต็มความสามารถด฾วยความบริสุทธ์ิใจ สร฾างขวัญ
และกาลังใจในโอกาสสาคัญต฽างๆ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย฽างท่ีดีแก฽ศิษย์ท้ังทางกาย วาจาและจิตใจ ไม฽
กระทาตนให฾เป็นปฏิปักษ์ต฽อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์ ไม฽แสวงหา
ประโยชน์จากศิษย์ในการปฏิบัติหน฾าท่ี และไม฽ใช฾ให฾ศิษย์กระทาการใดๆอันเป็นการหาผลประโยชน์ให฾แก฽ตน
โดยมิชอบ ข฾าพเจา฾ พฒั นาตนเองท้ังด฾านวชิ าชีพ ดา฾ นบุคลิกภาพและวิสยั ทัศน์ให฾ทันต฽อการพัฒนาทางวิทยาการ
เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอย฽ูเสมอรักและศรัทธาในงาน รักในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กร
วิชาชีพครู ช฽วยเหลือ เกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร฾างสรรค์ ประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นผ฾ูนาในการอนุรักษ์และ
ส฽งเสริมพัฒนาภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยนามาเป็นแนวทางในการทาหน฾าท่ีครู อบรมส่ังสอนลูกศิษย์ด฾วย
ความรับผิดชอบต฽อหน฾าท่ี สอนเน้ือหาความร฾ูควบคู฽ไปกับคุณธรรม จริยธรรมและทักษะการดารงชีวิตในด฾าน
ตา฽ งๆ ในกบั ศษิ ย์

๒. ข฾าพเจ฾ามีความตระหนัก เห็นความสาคัญ ศรัทธา และเช่ือมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข฾าพเจ฾าการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี
พระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุขและวางตวั เปน็ กลางทางการเมืองและวางตวั เปน็ กลางทางการเมือง โดยการไป
ใช฾สิทธิเลือกตั้งทุกครั้งที่ตนเองมีสิทธิในการออกเสียงเลือกต้ัง ไม฽ว฽าจะเป็นการเลือกต้ังระดับท฾องถ่ิน การ
เลือกตั้งหัวหน฾าห฾อง การเลือกต้ังนายกองค์การวิชาชีพ การเลือกตั้งประธานชมรม การเลือกตั้ง
สมาชิกสภาผ฾แู ทนราษฎรและการเลือกต้ังในระดบั ชาติอีกดว฾ ย ในฐานะประชาชนที่ดี ควรใช฾สิทธิของตนในการ
เลือกบุคคลท่ีเราต฾องการอย฽างแท฾จริง ไม฽ยอมให฾ใครมาซ้ือสิทธิท่ีเรามีอย฽ู นอกจากน้ียังรวมถึงความเป็น
ประชาธิปไตยในสถานศึกษา ในกรณีที่มีการเลือกตั้งภายในสถานศึกษาการเลือกหัวหน฾าทีม ไม฽ว฽าจะเป็น ใน
ระดับโรงเรยี นได฾สง฽ เสรมิ สนับสนุนการเลือกต้ังสภานักเรียนระดับโรงเรียน และ ระดับห฾องเรียน ในฐานะครูท่ี
ปรึกษา และปฏบิ ตั ิตามโครงการ “ โรงเรียนยุตธิ รม สุจริต ” กิจกรรมห฾องเรียนสีขาว จัดให฾นักเรียนมีการแสดง
ความคดิ เหน็ การมสี ฽วนรวมในการเลอื กหัวหน฾าห฾องและกรรมการห฾องเรียน เพื่อปลูกฝังให฾นักเรียนเคารพและ

๘๘

ศรัทธาในระบอบประชาธิปไตยผลที่ได฾รับจากการปฏิบัติทาให฾นักเรียนมีความเป็นประชาธิปไตย ร฾ูจักสิทธิและ
หนา฾ ทีข่ องตนเอง มคี วามรับผิดชอบตอ฽ งานทไี่ ดร฾ ับมอบหมาย

๓. ดารงชีวิตตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ข฾าพเจา฾ ร฾ูจักประหยัด อดออม และใช฾จ฽ายเท฽าท่ีจาเป็น มีการเข฾าร฽วมออมเงินกับโครงการธนาคาร

โรงเรียน มีเงินเก็บไว฾ใช฾ในคราวจาเป็น ไม฽ทาตัวให฾เดือนร฾อน โดยการไปหยิบยืมเงินของผ฾ูอ่ืน หากต฾องมีการใช฾
จ฽ายในส่ิงของที่ตนเองต฾องการ ข฾าพเจ฾าจักคิด ทบทวน ประมาณตน ไม฽ใช฾จ฽ายเกินตัว โดยน฾อมนาหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจา฾ อยหู฽ ัวมาใชใ฾ นการดาเนินชวี ิตประจาวนั จนเป็นนิสัย ข฾าพเจ฾า
เข฾าใจว฽า การกินอย฽ูอย฽างพอเพียง พอกิน พออย฽ู พอใช฾ ก็ทาให฾คนเรามีความสุขได฾โดยไม฽ต฾องไปไขว฽คว฾ามาให฾
มากจนเกินพอ และเมื่อเราปฏิบัติได฾ เราก็สามารถพูดต฽อ เผยแพร฽ความคิดนี้ส฽ูคนอ่ืนได฾ อันเป็นแบบอย฽างท่ีดี
แก฽นักเรียนต฽อไป พร฾อมกันนี้ข฾าพเจ฾ายังสนับสนุนให฾นักเรียนร฾ูจักการประหยัด อดออม ซึ่งอย฽างน฾อยกิจกรรมท่ี
จะส฽งเสริมให฾นักเรียนรู฾จักนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช฾ในชีวิตประจาวันได฾ คือ ให฾นักเรียนเข฾า
รว฽ มโครงการรกั การออมของโรงเรยี นทีจ่ ดั ทาข้ึนเพ่ือให฾นักเรียนรจู฾ กั ประหยัด อดออมนน่ั เอง

๔. การละเว฾นอบายมุขและส่ิงเสพติด ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย฽างที่ดี แก฽เพ่ือนร฽วมงาน และ
นกั เรียน โดยการปฏิบตั ติ นอยใ฽ู นศีลธรรมอันดี ละเว฾นอบายมุขและส่ิงเสพติด ท่ีเป็นอันตรายต฽อตนเองและคน
ที่อย฽ูใกล฾เคียง รวมท้ังการเข฾าร฽วมกิจกรรมการออกกาลังกายส฽งเสริมสุขภาพรณรงค์ให฾ห฽างไกลยาเสพติด
รวมทั้งการสง฽ เสรมิ และให฾ความรูเ฾ กยี่ วกับสง่ิ เสพติดทงั้ ในโรงเรยี นและนอกโรงเรียน

๘๙

๔.๑.๒ เปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม เปน็ ท่ยี อมรับของเพอ่ื นรว่ งงานในวงการวิชาชีพ
ข฾าพเจ฾าปฏิบัติตนยึดมั่นคุณธรรม จริยธรรมอยู฽ในหลักศาสนาทั้งทางกาย วาจาและใจในการดาเนิน
ชีวติ ขา฾ พเจา฾ มคี วามกตญั ญู กตเวทตี ฽อบดิ ามารดาด฾วยการดแู ลบุพการี รัก และเคารพต฽อผ฾ูมีพระคุณ มารดาของ
ข฾าพเจ฾าเป็นผู฾หญิงท่ีเข฾มแข็งและอดทน ให฾การการสนับสนุนข฾าพเจ฾าในทุกด฾าน มารดาข฾าพเจ฾าบอกเสมอว฽า “
ไม฽ว฽าใครก็ตามท่ีให฾การช฽วยเหลือเรา แม฾เพียงเล็กน฾อยก็คือผ฾ูมีบุญคุณ ”ข฾าพเจ฾ายึดถือและปฏิบัติตามคาสอน
ของมารดาเสมอมา

ในด฾านการมีความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติ และวางตัวเป็นท่ีศรทั ธา และเคารพของศิษย์และบุคคล
ท่ัวไป ไม฽เบียดเบียนผู฾อ่ืน ไม฽พูดจาว฽าร฾ายผู฾อื่น หรือใส฽ร฾ายผ฾ูอื่นในทางท่ีมิชอบให฾เกิดความเสียหายมีความ
ละอายและเกรงกลัวตอ฽ การทาท่ไี ม฽ดี ขา฾ พเจ฾าได฾เขา฾ ร฽วมกิจกรรม วันสาคัญทางศาสนาที่ทางโรงเรียนจัดข้ึนใน
ทุกปีอย฽างสม่าเสมอเป็นประจา ตลอดจนมีส฽วนร฽วมในการจัดกิจกรรมทางศาสนาต฽างของทางโรงเรียนให฾
ประสบผลสาเร็จ เช฽น วนั พอ฽ แห฽งชาติ วนั แมแ฽ ห฽งชาติ วันไหวค฾ รู เทศกาลออกพรรษา งานทาบุญครบรอบของ
โรงเรยี น งานกฐินของวัดในชุมชนใกล฾เคียง ฯลฯ รวมทั้งยังช้ีแนะปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม แก฽นักเรียนและ
สร฾างจิตสานึกท่ีดีให฾กับผ฾ูเรียนศิษย์นานักเรียนเข฾าร฽วมกิจกรรมประเพณีต฽างๆท฾องถ่ิน กิจกรรมที่เข฾าร฽วมกับ
ชุมชนอย฽างสม่าเสมอ ทาหน฾าที่ครูคอยช฽วยเหลือดูแล อบรมส่ังสอนเอาใจใส฽นักเรียนด฾วยความรัก เอา ใจใส฽
และเสมอภาคอย฽างเท฽าเทยี มเต็มความสามารถ ผลท่ไี ด฾รบั จากการปฏบิ ตั ทิ าให฾ข฾าพเจา฾ เป็นผู฾มีศีลธรรม มีความ
เจริญรุ฽งเรืองในหน฾าที่การงาน มีความเมตตาอารี ลดความตระหน่ีและเห็นคุณค฽าของการให฾ มีศีล สมาธิ
ปัญญาในการแก฾ไขปัญหาตา฽ งๆทเี่ กิดข้นึ ในชีวิตเพอ่ื เปน็ แนวทางในการดารงชีพ และเปน็ แบบอย฽างท่ดี แี ก฽ผอู฾ ่นื

๙๐

 ร฽วมกับคณะครแู ละนกั เรยี นเดินรณรงค์ส฽งเสรมิ ใหเ฾ หน็ โทษของยาเสพตดิ ในวนั ต฽อตา฾ นยาเสพติด

 ร฽วมกับคณะครูและนักเรียนทากิจกรรมทางศาสนาในวันสาคัญทางศาสนา อย฽างสม่าเสมอ
ตลอดจนการเขา฾ ร฽วมอบรมฝกึ สมาธิ ปฏิบัตธิ รรม การบวชเนกขัมมะ

 ร฽วมกิจกรรมกับคณะครูและนักเรียนโดยการแสดงความจงรักภักดีต฽อชาติ ศาสนา
พระมหากษตั รยิ ์ ข฾าพเจา฾ ยึดม่นั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

๙๑

 เข฾าร฽วมกิจกรรม "อาหารจิต อาหารใจ " เน่ืองในวันอาสาฬหบูชาและถวายเป็นพระราชกุศล วัน
เฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระเจ฾าอยู฽หัว และวันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจ฾าฯ
พระบรมราชนิ นี าถ ในรัชกาลที่ ๙ ( วนั แม฽แหง฽ ชาติ ) ตามนโยบายโรงเรียนคุณธรรม

๔.๑.๒ เป็นผตู้ รงต่อเวลา และมวี ินัยในตนเอง
๑. การอทุ ศิ เวลาใหร้ าชการ
ข฾าพเจา฾ ได฾ปฏิบัติงานอย฽ูในสถานศึกษา ถึงแม฾ว฽าข฾าพเจ฾าจะไม฽ได฾เป็นข฾าราชการครูเต็มตัว แต฽ก็ถือว฽า

เป็นส฽วนหน่งึ ของข฾าราชการ และข฾าพเจ฾ามีความมุ฽นมั่นในอุดมการณ์ของความเป็นครู และมุ฽นม่ันปฏิบัติงานทาง
ราชการ โดยได฾นาแนวพระราชดาริของพระบาทสมเด็จพระเจ฾าอยู฽หัว รัชกาลที่ ๙ ผ฾ูเป็น “ครูแห฽งแผ฽นดิน” มา
เป็นแบบอย฽างในการดาเนินชีวิต และการทางาน โดยยึดม่ันในพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ฾าอย฽ูหัว
รัชกาลท่ี ๙ ท่วี ฽า “การปฏบิ ตั งิ านทกุ อย฽างของข฾าราชการ มีผลประโยชน์เก่ียวเนื่องถึงประเทศชาติและประชาชน
ทุกคน ข฾าราชการทุกฝุายทุกระดับ จึงต฾องระมัดระวังการปฏิบัติทุกอย฽างให฾สมควรและถูกต฾องด฾วยหลักวิชา
เหตุผล ความชอบธรรม ข฾อสาคญั เมอ่ื จะทาการใดต฾องคิดให฾ดีโดยคานึงถึงผลท่ีจะเกิดขึ้น ให฾รอบรอบ และรอบ
ด฾านเพื่อให฾งานที่ทาบังเกิดผลดีที่เป็นประโยชน์แท฾แต฽อย฽างเดียว” จากพระราชดารัสดังกล฽าว ข฾าพเจ฾าจึงตั้งใจ
ปฏิบัติหน฾าท่ีในสถานศึกษา เป็นปฏิบัติตนในฐานะข฾าราชการตามบทบาทและหน฾าที่อย฽าเหมาะสม อย฽างเต็ม
กาลังความสามารถ มีศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์ อุทิศเวลาให฾กับราชการอย฽างเต็มที่ เต็มเวลา และเต็ม
ความสามารถ ใช฾ความรูแ฾ ละโอกาสท่ีได฾รับอย฽างคุ฾มค฽าใช฾หน฾าที่ความเป็นครู อบรม ให฾การส่ังสอนเด็ก อย฽างเต็ม
ศักยภาพ

ตารางที่ ๑๑ : แสดงสรุปการลา ระหว่างปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ – ๒๕๖๔

ปกี ารศกึ ษา ลาปว่ ย (คร้ัง/วัน) ลากิจ (ครง้ั /วนั รวม (ครง้ั /วนั )
๐
๒๕๖๑ - - ๑/๒
๑/๒
๒๕๖๒ ๑/๒ - ๑

๒๕๖๓ ๑/๒ -

๒๕๖๔ - ๑

*การลากจิ ไมเ่ กิน ๒ ครงั้ /ภาคเรยี น และไม่เกิน ๔ คร้ัง / ปีการศกึ ษา

๙๒

 ปฏิบัติหน฾าท่ีที่ได฾รับมอบหมายตามคาส่ังอย฽าเคร฽งครัด เช฽น การมาปฏิบัติงานในเวลาที่ทาง
โรงเรียนกาหนด การยืนเวรประจาวัน การอยู฽เวรในเวลากลางคืน การทากิจกรรมหน฾าเสาธงเป็นประจา
สม่าเสมอ

๒ . ปฏบิ ัติหน้าที่ทีไ่ ด้รับมอบหมายอย่างเหมาะสม
๒.๑ ข฾าพเจ฾าตั้งใจปฏิบัติหน฾าท่ีอย฽างเต็มความสามารถทั้งในด฾านงานสานักงานที่ต฾องอาศัยความ
รับผิดชอบเป็นสาคัญและดาเนินการไปตามระเบียบระบบของทางราชการ งานด฾านงานบริหารทั่วไป คืองาน
ด฾านการบริการเป็นภารกิจหนึ่งของโรงเรียนในการสนับสนุนส฽งเสริมการปฏิบัติงานของโรงเรียน ให฾บรรลุตาม
นโยบาย และมาตรฐานการศึกษาที่โรงเรียนกาหนดให฾มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยกล฽ุมบริหารงาน
ท่ัวไปของโรงเรียนศรีบุณยานนท์ ปฏิบัติงานเพ่ือพัฒนา และการบริหารจัดการภายในโรงเรียน ไม฽ว฽าจะเป็น
อาคารสถานท่ี การจัดซ้ืออุปกรณ์งานช฽าง ตลอดจนการดาเนินการกิจกรรมต฽างๆ โดยดาเนินการอย฽างเป็น
ระบบ มีการศึกษาสภาพปัญหาและความต฾องการการกาหนดเปูาหมายในการพัฒนา การวางแผนการ
ปฏิบัติงานตามแผนการนิเทศติดตามผล และประเมินโครงการ เพ่ือนาผลการประเมินโครงการไปใช฾ในการ
พัฒนางานอย฽างต฽อเน่ือง และเป็นระบบ ผลการดาเนินงานช฽วยให฾โรงเรียนได฾พัฒนาสิ่งแวดล฾อมของโรงเรียน
เปน็ การสรา฾ งบรรยากาศทีด่ ี สง฽ ผลใหม฾ สี ภาพแวดล฾อมท่ีเอ้ือต฽อการเรียนการสอน และการพักผ฽อนของนักเรียน
ส฽งผลให฾ครแู ละบุคลากรได฾รบั ความสะดวกสบายในการบริการ งานในฝุายของข฾าพเจ฾าต฾องอาศัยกาลังคน และ
กาลังแรงงาน เพ่ือให฾ได฾ผลลัพธ์ที่ได฾ส฽งผลถึงตัวนักเรียน และสถานศึกษา การพัฒนาโรงเรียนให฾เป็นสถานที่ท่ี
เอื้อต฽อการเรียนการสอน มีมีบรรยายที่เอ้ือต฽อการเรียนรู฾ จะเป็นการสร฾างบรรยากาศที่ดีในการเรียนให฾กับ
นักเรยี น และตัวครูผู฾สอนทุกคนได฾ จะทาให฾การผเ฾ู รยี นใหม฾ ศี ักยภาพ และสง฽ ผลถึงการพฒั นาอย฽างท่ีสุด

๙๓

๒.๒ ในหนา฾ ทก่ี ารสอนข฾าพเจ฾ามุ฽งมั่นที่จะเป็นครู จึงได฾รับหน฾าท่ีและโอกาส ใช฾ทุกเวลาท่ีมีค฽าให฾เต็มท่ี
เต็มเวลา จัดวางแผนการปฏิบัติงานอย฽างเป็นระบบ ไม฽ละทิ้งคาบสอน ไม฽เบียดเบียนเวลาของศิษย์ เข฾าห฾อง
สอนตรงตามเวลา จัดทาการวิเคราะห์ผู฾เรียนเพ่ือเป็นแนวทางในการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู฾ เพ่ือส฽งเสริม
ให฾ผ฾ูเรียนเกิดการเรียนร฾ูจากหลายสถานการณ์ หลากหลายวิธี การเรียนรู฾ตามความแตกต฽างของผ฾ูเรียน ให฾
ผู฾เรียนเกิดทักษะการเรียนร฾ูประสบการณ์ ทักษะการแก฾ปัญหาตามความสามารถและเสริมสร฾างคุณลักษณะ
นสิ ัยที่ดงี ามให฾แกศ฽ ษิ ยไ์ ปพร฾อมๆ กนั อุทิศเวลาให฾ทางราชการมาปฏิบัติงานก฽อนเวลาทางานและกลับหลังเวลา
เลิกทางาน ปฏิบัติงานที่ได฾รับมอบหมายให฾สาเร็จได฾ตามระยะเวลาที่กาหนด รับผิดชอบงานพิเศษหรืองานที่
ได฾รบั มอบหมายอยา฽ งเตม็ ใจเต็มความสามารถ นอกจากนี้ยังให฾คาปรึกษาแก฽นักเรียนท้ัง ทางด฾าน
การศึกษา ด฾านอาชีพ ด฾านส฽วนตัวและสังคมท้ังในเวลาเรียนและนอกเวลาเรียน เช฽น เวลาพักกลางวันและ
หลังเลิกเรยี น รวมถึงวิเคราะห์ผ฾ูเรียนเป็นรายบุคคลและทางานวิจัยในช้ันเรียน เพื่อส฽งเสริมให฾ผู฾เรียนได฾พัฒนา
ตนเองได฾ถูกต฾อง จัดกิจกรรมฝึกทักษะ การอยู฽ร฽วมกับผู฾อ่ืนได฾อย฽างมีความสุข ให฾กาลังใจในการเรียนร฾ู และ
จัดสร฾างบรรยากาศการเรียนร฾ูในช้ันเรียนให฾อบอ฽ุน รวมท้ังจัดหาส่ือการเรียนการสอนที่เหมาะสม ส฽งเสริมการ
เรียนร฾ขู องผ฾ูเรยี นให฾ตรงตามความสามารถ จัดนักเรียนเข฾าศึกษาต฽อในระดับอุดมศึกษา ตามความต฾องการและ
ความถนัดของนักเรียน และพัฒนาเป็นผลงานทางวิชาการ ผลท่ีได฾รับจากการปฏิบัติ ผ฾ูเรียนได฾รับการพัฒนา
ทุกด฾าน ด฾านสติปัญญา อารมณ์ สังคม เป็นผลให฾ผ฾ูเรียนมีทักษะชีวิตท่ีดีมีความรับผิดชอบต฽อสังคม และ
สามารถเป็นพลเมอื งดีได฾ในอนาคต

๒.๓ ข฾าพเจ฾าเป็นผ฾ูท่ีแต฽งกายถูกต฾องตาระเบียบของราชการ และเหมาะสมตามที่สถานศึกษากาหนด
ซ่ึงรักษาไวซ฾ งึ่ รปู แบบทีบ่ ฽งบอกถงึ ความเป็นข฾าราชการ และการเป็นแบบอย฽างที่ดใี ห฾กบั ผู฾พบเห็น

๙๔

๔.๒ การครองคน ( ทางานร่วมกับผูอ้ ื่นไดด้ ี เปน็ ที่ยอมรบั รกั ใครข่ องศษิ ย์ ผู้รว่ มงาน )
๔.๒.๑ เปน็ ผู้ท่ีทางานร่วมกับผูอ้ ื่นไดด้ แี ละเป็นท่ียอมรับของผรู้ ่วมงาม
มนุษย์ถือเป็นสัตว์สังคมที่มีความต฾องการพ้ืนฐานในการอยู฽ร฽วมกัน สังคมการทางานก็ถือเป็นอีกหน่ึง
หน฽วยสังคมของมนุษย์ท่ีมีความสาคัญต฽อการดารงชีวิตไม฽แพ฾สังคมอ่ืนๆ ส่ิงหน่ึงที่จะทาให฾มนุษย์อยู฽ร฽วมกันได฾
อย฽างปกตสิ ุขกค็ อื การมี “ มนุษยสมั พนั ธ์ ( Human Relation ) ” ที่ดีระหว฽างกัน สังคมในการทางานก็เช฽นกัน
ไม฽ว฽าจะสาขาอาชีพใดก็ตามต฽างย฽อมต฾องการส฽งเสริมให฾ทุกคนมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต฽อกัน เพราะน่ันหมายถึง
ความรักใคร฽ปรองดอง ความร฽วมแรงร฽วมใจ ช฽วยเหลือเกื้อกูล สามัคคี และร฽วมหัวจมท฾ายกันเผชิญกับทุก
สถานการณ์ เพ่ือให฾การทางานประสบความสาเร็จ ท฾ายทสี่ ุดแล฾วองค์กรที่มีทีมทางานที่ทุกคนมีมนุษยสัมพันธ์ที่
ดีต฽อกันย฽อมทาให฾องค์กรสามารถบรรลุเปูาหมายที่วางไว฾ได฾ดีกว฽าองค์กรที่บุคลากรมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีแย฽ต฽อกัน
แน฽นอน ในการปฏิบัติต฽อเพื่อร฽วมงาน ข฾าพเจ฾าได฾ปฏิบัติตามหลักธรรมพรหมวิหาร ๔ ประกอบด฾วย เมตตา
กรุณา มุทิตา อุเบกขา และใช฾ความเป็นกลั ยาณมติ รท่ีดีต฽อเพ่ือร฽วมงาน ข฾าพเจ฾ามีคุณลักษณะประจาตัวท่ีแสดง
ถึงการครองคน ดงั น้ี
๑. มบี คุ ลิกภาพดี

๑.๑ บุคลิกภาพเหมาะสมกับการปฏิบัติงาน และเหมาะสมกับความเป็นครู แต฽งกายสะอาด
ถูกต฾องตามระเบียบของทางราชการกาหนด การวางตนถูกต฾องตามกาลเทศะ เคารพต฽อผู฾อาวุโส ไม฽เห็นแก฽ตัว
เป็นคนมเี หตผุ ลมองโลกในแง฽ดี ไม฽ใชอ฾ ารมณ์ในแกไ฾ ขปญั หา มีความอดทนเพอ่ื ใหง฾ านที่ปฏบิ ตั สิ าเร็จลุล฽วง

๑.๒ อปุ นิสยั ร฽าเรงิ แจม฽ ใส อ฽อนน฾อมถ฽อมตน และเข฾ากับผ฾ูอื่นได฾งา฽ ย
๑.๓ ไม฽เคยเอาเปรียบผ฾ูอื่น รับฟังข฾อผิดพลาดของตนเอง และความคิดเห็นของผ฾ูอื่น เพื่อนามา
ปรบั ปรงุ ตนเอง และใช฾ในการพฒั นาปฏิบัตงิ านใหด฾ ียิ่งขึน้
๑.๔ สร฾างความคุ฾นเคย และเข฾ากับผ฾ูอ่ืนได฾ง฽าย เพราะการปฏิบัติงานในกลุ฽มบริหารงานท่ัวไป
ต฾องอาศัยการพูดคุย การทาความรู฾จักเพื่อสร฾างสัมพันธภาพอันดีกับทุกฝุายงานในโรงเรียน ตลอดจนการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนหรอื งานทีม่ ีหน฾าท่จี ะประสบผลสาเร็จหรือไม฽นั้นขึ้นอย฽ูกับการติดต฽อประสานงานกับ
บุคคลอ่ืนอย฽ูเสมอ ตามปกติข฾าพเจ฾ามีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต฽อเพื่อร฽วมงานอยู฽ตลอด ใช฾ความสามารถด฾านงาน
ออกแบบในการให฾ความช฽วยเหลือเพ่ือร฽วมงานอย฽างเต็มใจ จึงสามารถเข฾ากับคนอื่นได฾ง฽าย ทั้งในราชการ ฝุาย
และนอกฝุายตลอดจนชุมชน เพ่ือนร฽วมงาน ผ฾ูปกครอง และนักเรียน ตลอดจนการให฾บริการที่ดีต฽อผู฾มาติดต฽อ
ราชการ จึงทาใหง฾ านสว฽ นตัวและงานราชการสาเรจ็ ไดด฾ ฾วยดี

๙๕

๒. การมมี นุษยสัมพันธ์ดี
๒.๑ ขา฾ พเจา฾ เป็นผ฾มู มี นษุ ย์สมั พันธท์ ด่ี ี ยอมรับฟังความคดิ เห็นของผ฾ูอ่ืน กล฾าและรับผิดชอบในส่ิง

ที่ได฾กระทามี น้าใจ ช฽วยเหลือ และให฾ความร฽วมมือในการปฏิบัติงาน สร฾างความค฾ุนเคยกับผู฾อื่นได฾ง฽าย เพราะ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู฾หรืองานในหน฾าท่ีจะสาเร็จหรือไม฽น้ัน ข้ึนอยู฽กับการติดต฽อประสานงานกับบุคคลอื่น
เสมอ ตามปกติข฾าพเจ฾ามีมนุษย์สัมพันธ์ จึงสามารถเข฾ากับคนอื่นได฾ง฽าย ท้ังในวงราชการ เพ่ือนร฽วมงาน
ผู฾ปกครองเด็ก ผ฾ูนาองค์กรปกครองส฽วนท฾องถิ่น และผู฾มาติดต฽อราชการ จึงทาให฾งานส฽วนตัวและงานราชการ
สาเรจ็ ด฾วยดี

๒.๒ การใช฾เหตุผลในการตัดสินใจ เมื่อมีปัญหาข฾าพเจ฾าจะปรึกษาผ฾ูบังคับบัญชาและเพื่อน
ร฽วมงาน เป็นการตัดสินใจจากมติท่ีประชุมเป็นหลักในการปฏิบัติงาน ในขณะเดียวกันเพ่ือนร฽วมงานเม่ือมี
ปัญหาหรือผิดพลาดในการปฏิบัติงาน ข฾าพเจ฾าจะไม฽ตาหนิ ในทางตรงกันข฾าม ข฾าพเจ฾าได฾ให฾กาลังใจและ
ชว฽ ยเหลอื แก฾ปญั หาดว฾ ยเหตุผล ทาให฾การปฏิบตั งิ านสาเรจ็ ไปไดด฾ ฾วยดี

๒.๓ การยกย฽องชมเชยผู฾อื่น เม่ือบุคคลนั้นประพฤติตนได฾ถูกต฾องและประสบผลสาเร็จ รู฾จักยก
ย฽องชมเชยเพ่อื นข฾าราชการครทู ี่สง฽ ผลงานเข฾าประกวดเปน็ ครดู ีเดน฽ คุรุสภา เด็กมีความประพฤติดี เรียนดี เด็กที่
แตง฽ กายสะอาดเรียบร฾อย การครองเรือนของคนในชุมชนท่ีประสบผลสาเร็จ ข฾าพเจ฾าจึงได฾รับคายกย฽องชมเชย
กลบั มา

๒.๔ การแก฾ปัญหาเฉพาะหน฾าสาเร็จ จากการปฏิบัติงานของข฾าพเจ฾าในบางคร้ัง มีปัญหาเฉพาะ
หนา฾ ตอ฾ งทาการแก฾ไข โดยอาศยั ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ขา฾ พเจ฾าไมย฽ อมให฾ปัญหาน้ันผ฽านไปและทาความเสียหาย
ให฾กับส฽วนรวมโดยเด็ดขาด ดังนั้นข฾าพเจ฾าจึงได฾รับความไว฾วางใจจากผ฾ูบังคับบัญชา เพื่อนครูและ บุคคลใน
ชุมชนให฾มสี ฽วนร฽วมในการปฏบิ ตั ิงานต฽าง ๆ มากมาย

๙๖

๓. มสี ัมพนั ธภาพในการทางาน
๓.๑ การทางานรว฽ มกบั ผอู฾ ่นื ข฾าพเจ฾าใช฾หลกั กัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดี สามารถทางาน

ร฽วมกับผู฾อ่ืนได฾ทุกกลุ฽ม ทุกเพศ และทุกวัย และไม฽เลือกฝุาย เพราะถือว฽าการอย฽ูในสถานศึกษาด฾วยใจหลักใน
การทางาน คอื การพัฒนาองคก์ รให฾ดีย่ิงข้ึน จึงได฾รับการยอมรับจากผู฾บริหาร เพ่ือนร฽วมงาน ให฾ปฏิบัติหน฾าที่ท่ี
มีความสาคัญในหลายๆอย฽าง ตลอดจนการมีสัมพันธภาพท่ีดีกับนักเรียน และ ผู฾ปกครอง อีกท้ังมีความ
เอือ้ เฟือ้ เผ่ือแผ฽ ข฾าพเจ฾ายอมรับฟังความคิดเห็นของผู฾อื่น รับผิดชอบในสิ่งที่ได฾กระทามี น้าใจ ช฽วยเหลือและให฾
ความรว฽ มมอื ในการปฏิบตั ิงาน ซ่ึงเห็นได฾จากการไดร฾ ับความไว฾วางใจจากผบ฾ู ริหารได฾มอบหมายหน฾าที่และความ
รับผิดชอบในหลายๆงาน การสร฾างความเข฾าใจอันดีและความสามัคคี ก฽อให฾เกิดความรักใคร฽ และความสาเร็จ
ในการทางานรว฽ มกัน เปน็ ปัจจยั ท่ีชว฽ ยเพม่ิ ผลผลติ และเป็นเครอื่ งมือชว฽ ยในการแก฾ปัญหาและขจัดความขัดแย฾ง
ในการทางานในองคก์ ร เพอื่ ให฾การทางานดาเนินไปได฾อยา฽ งราบรืน่ และประสบผลสาเร็จ

๓.๑ ความสามารถในการร฽วมทางานเปน็ กล฽ุม เปน็ หมู฽คณะ สามารถจูงใจให฾เกดิ การยอมรับ และ
ให฾ความชว฽ ยเหลอื เป็นผ฾ูมีความสามารถในดา฾ นองคค์ วามรู฾ และทักษะในการในการคิดและเสนอเหตุผล
ให฾ความเหน็ ปรึกษา ตลอดจนเสนอแนะในงานทีร่ ับผิดชอบ และได฾มกี ารสร฾างเครอื ข฽ายการมสี ว฽ นร฽วมในงานที่
รบั ผิดชอบและเปิดโอกาสยอมรับและฟงั ความคิดเหน็ ของผูใ฾ ต฾บงั คับบญั ชา

๓.๒ ใหบ฾ รกิ ารแกผ฽ ู฾มาตดิ ต฽องานด฾วยความเสมอภาค แนะนาส่งิ ที่เป็นประโยชนเ์ ป็นผมู฾ คี วามสานึก
และถือเป็นหนา฾ ที่ทจ่ี ะต฾องให฾บริการ ช฽วยเหลือ แนะนาในสิง่ ทดี่ ี ตลอดจนให฾ข฾อมลู ข฽าวสารทเี่ ป็นประโยชน์ ให฾
การบรกิ ารด฾วยความเตม็ ใจและเสมอภาคกันทุกระดบั มอี ธั ยาศยั ดเี ป็นกนั เองและสภุ าพต฽อทกุ คน

๙๗

๓.๔ การเป็นผู฾มีความเป็นธรรมทง้ั ต฽อตนเองและต฽อผ฾ูอ่ืนเป็นผ฾ูประพฤติและปฏิบัติตรงตามหลักเกณฑ์
กฎ ระเบียบ ท่ีการกาหนดถือประโยชน์ของทางราชการหรือส฽วนรวมเป็นที่ต้ัง ตัดสิน วินิจฉัย หรือแก฾ปัญหา
โดยใชเ฾ หตผุ ล

๓.๕ การเสรมิ สรา฾ งความสามัคคแี ละร฽วมกิจกรรมของหม฽คู ณะ ท้ังในและนอกหน฽วยงานเป็นผู฾ให฾ความ
ร฽วมมือ หรือเข฾าร฽วมกิจกรรมที่จัดข้ึนจากภายนอกหน฽วยงานเพ่ือสังคมอยู฽เสมอ ส฽วนภายในหน฽วยงานน้ัน
ข฾าพเจ฾า ได฾ให฾ ข฾อเสนอแนะท่ีเป็นประโยชน์ต฽อการปฏิบัติงานของทีมงานและผ฾ูใต฾บังคับบัญชา เป็นอย฽างย่ิง
และท่ีสาคญั เป็นบคุ คลท่ีให฾ความสาคญั ยกย฽องหรอื ใหเ฾ กยี รติแกผ฽ ร฾ู ฽วมงานอย฽างดีย่ิงข้ึน การสานสัมพันธที่ดี ก฽อ
ใหป฾ ระสบความสาเร็จ

ในการทางานเป็นทีมได฾ การยอมรับจากทุกฝุายที่เกี่ยวข฾องเป็นสิ่งสาคัญในการทางานร฽วมกับผ฾ูอื่น
และมผี ลในการครองคน ดังนี้

๓.๕.๑ การรว฽ มกจิ กรรมกบั เพอื่ นรว฽ มงานในโรงเรียน
๑) กจิ กรรมหนา฾ เสาธงสง฽ เสริมคณุ ธรรมและจริยธรรม ด฾วยการสวดมนต์ไหวพ฾ ระ
๒) กจิ กรรมสง฽ เสรมิ ระเบียบวินัย ไดแ฾ ก฽ การตรวจระเบยี บเครอ่ื งแต฽งกาย
๓) กจิ กรรมการปฐมนิเทศ
๔) กจิ กรรมวันไหว฾ครู
๕) กจิ กรรมและวันสาคญั ต฽างของโรงเรยี น เชน฽ วนั ภาษาไทย วนั อาเซยี น เปน็ ต฾น
๖) กิจกรรมรณรงค์และต฽อตา฾ นยาเสพตดิ
๗) กจิ กรรมการแขง฽ ขนั กฬี าสีในโรงเรยี น กฬี าคุรสุ ัมพนั ธ์ กีฬาคณะผ฾บู ริหาร
๘) กิจกรรมวนั สาคญั เช฽น วันเขา฾ พรรษา วนั อาสาฬหบชู า วนั ลอยกระทง บญุ กฐนิ ฯ
๙) กจิ กรรมวนั เด็กแห฽งชาติ
๑๐) กิจกรรมทัศนศกึ ษาของนกั เรียน
๑๑) กิจกรรมวนั วทิ ยาศาสตรแ์ หง฽ ชาติ
๑๒) กิจกรรมปัจฉิมนเิ ทศ ของนักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖
๑๓) กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณุ ธรรมและโครงงานการศึกษาคน฾ คว฾าด฾วยตนเอง IS
๑๔) กจิ กรรมเขา฾ ค฽ายลูกเสือ – ยุวกาชาด ฯลฯ