หลักสูตรบ้านจำปา 2565 ร่วมปก

47

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ส ๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การแบ่ งยุค
สมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยใน
การศกึ ษาประวัตศิ าสตร์ไทย สมัยกอ่ นสโุ ขทัย สมยั สุโขทยั สมัยอยธุ ยา สมัยธนบรุ ี และสมยั รตั นโกสนิ ทร์ ตวั อย่างการใช้
ชว่ งเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใชท้ ักษะการอ่าน การสำรวจ การวเิ คราะห์ การคำนวณ เพอ่ื ใหใ้ ชช้ ว่ งเวลาในการบอก
เลา่ เรือ่ งราวได้ถกู ต้อง และเขา้ ใจเหตุการณท์ เ่ี กดิ ขึ้นตามชว่ งเวลาท่ีปรากฏในเอกสารทางประวตั ิศาสตร์

ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑก์ ารจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ทใ่ี ช้ในการศกึ ษาความเป็นมาของท้องถิ่น
อยา่ งงา่ ย ๆ ตัวอยา่ งของหลักฐานท่พี บในทอ้ งถิน่ ท้ัง หลักฐานชัน้ ตน้ กับช้นั รอง หลักฐานที่เปน็ ลายลกั ษณ์อักษร กับไมเ่ ป็น
ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การตีความ เพื่อฝึกทักษะ
การสืบค้นขอ้ มลู ด้วยวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์

ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติในสมัยก่อน
ประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้งอาณาจักรโบราณในดินแดนไทย ได้แก่
ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้เข้าใจ
พฒั นาการของมนุษยชาตทิ ี่มกี ารเปลย่ี นแปลงอยา่ งต่อเน่ืองจากอดีตจนถึงปจั จุบัน

ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
พัฒนาการทางการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทติ ย์ พ่อ
ขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็น
ผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ
การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิ
ปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียร
พยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกปอ้ ง และสร้างสรรคค์ วามเจริญให้บ้านเมือง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบตอ่
ถึงปัจจุบัน

มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดับชั้น/ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒,ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑,ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑,ป ๔/๒, ป ๔/๓

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 47

48

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทางประวัติศาสตร์ท่ี
เกยี่ วขอ้ งกับท้องถิ่น ความเป็นมาของช่ือหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชือ่ ถนน ความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ความเป็นมาของ
ขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อ มูล
จากหลกั ฐานทเี่ กย่ี วข้อง รจู้ ักวเิ คราะห์ตรวจสอบข้อมลู อย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหวา่ งความจริงกับข้อเท็จจริง
ท่ปี รากฏในข้อมลู จากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเหน็ กับข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้ โดยใชท้ กั ษะการสังเกต การ
สอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะ
วิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ สามารถใช้ข้อมูลข่าวสารได้อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ

ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้
โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแต่งกาย
ศกึ ษาอิทธิพลของวัฒนธรรมตา่ งชาติ ท้ังตะวนั ตกและตะวนั ออกที่มตี ่อสังคมไทยในปัจจุบนั โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการ
อ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรม
ไทยในสังคมปัจจบุ ัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตท้ ีม่ ีท้ังความคล้ายคลงึ และ
ความแตกต่าง เพ่อื ใหเ้ กดิ การยอมรบั ในความแตกตา่ งทางวฒั นธรรมและอยู่รว่ มกันไดอ้ ย่างสนั ติสุข

ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริม
ความเจรญิ รุง่ เรืองทางเศรษฐกจิ และการปกครอง พฒั นาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจโดยสงั เขป ประวัติ
และผลงานบคุ คลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบรุ ี ไดแ้ ก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จ
พระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณม์ หาราช ชาวบ้านบางระจนั สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญา
ไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ที่น่าภาคภูมใิ จ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรอี ยุธยาได้รับการยกยอ่ ง
เป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การ
เชื่อมโยง การวเิ คราะห์ การอธิบาย การสรปุ ความ การเรยี งความ เพื่อใหเ้ กิดความรักและภาคภูมใิ จในความเป็นชาติไทย
ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญทจี่ ะธำรงรกั ษาความเป็นไทยสบื ต่อไป

มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับชั้น/ตวั ช้ีวดั
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓,ป.๕/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 48

49

คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

ส ๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวตั ิศาสตรอ์ ย่างงา่ ย ๆ และใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ใน
การศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตน
สนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ
ของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน
การเปรยี บเทยี บ การวเิ คราะห์ การสงั เคราะห์ การอธบิ าย การสรปุ ความ การเขยี นเรียงความ การจดั ทำโครงงานและ
การจดั นทิ รรศการ เพอื่ ฝกึ ทกั ษะการสบื ค้นเหตกุ ารณ์สำคัญด้วยวธิ ีการทางประวัติศาสตร์

ศกึ ษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมอื งของประเทศเพอ่ื นบ้านในปจั จุบนั โดยสังเขป เช่อื มโยง และเปรยี บเทียบ
กับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ
การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มีความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิด
ความเขา้ ใจอนั ดรี ะหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และอยู่รว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ขุ

ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร
ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ โดยสังเขป ผลงานของ
บุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวรราชเจ้ามหาสุรสิงหน าท
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้
ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย
ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้บ้านเมืองตกทอดเป็น
มรดกทางวฒั นธรรมสบื ตอ่ ถึงปจั จบุ ัน

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดับชั้น/ตวั ชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 49

50

คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม

ส ๑๑๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับ ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ รหู้ น้าทขี่ องพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ น
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบตั จิ รงิ การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอา่ นและการเขียน เพอ่ื ใหม้ ี ความตระหนัก
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ

๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรปู แบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 50

51

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

ส ๑๒๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทจุ รติ รูห้ นา้ ท่ีของพลเมืองและรบั ผิดชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ น
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ัติจรงิ การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพอ่ื ใหม้ ี ความตระหนกั
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ

๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รปู แบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 51

52

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม

ส ๑๓๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ รติ รูห้ นา้ ท่ีของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการ ต่อตา้ น
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ัติจรงิ การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแกป้ ัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพอ่ื ใหม้ ี ความตระหนกั
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจรติ

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ

๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รปู แบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ตา้ นการทุจริต

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ รติ

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 52

53

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ส ๑๔๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรบั ผิดชอบต่อสงั คมในการ ตอ่ ต้าน
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพือ่ ให้มี ความตระหนัก
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจรติ

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจรติ

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ ริต

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 53

54

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ส ๑๕๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสงั คมในการ ตอ่ ต้าน
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพือ่ ให้มี ความตระหนัก
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ

๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทกุ รปู แบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผทู้ ่ี STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจริต

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ที่พลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสังคม

๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกันการทจุ ริต

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 54

55

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ส ๑๖๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม ศาสนาและวัฒนธรรม

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศกึ ษาเกยี่ วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความ ไม่
ทนต่อการทจุ ริต STRONG / จติ พอเพียงต่อตา้ นการทุจรติ รู้หนา้ ที่ของพลเมืองและรบั ผิดชอบต่อสงั คมในการ ตอ่ ต้าน
การทจุ รติ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรยี นรู้ ๕
ขั้นตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปัญหา ทกั ษะการอา่ นและการเขียน เพือ่ ให้มี ความตระหนัก
และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจรติ

ผลการเรยี นรู้

๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวม

๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อตา้ นการทุจรติ

๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสงั คม

๕. สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้

๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ

๗. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูท้ ี่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจรติ

๘. ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม

๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและป้องกันการทจุ ริต

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 55

56

กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง

รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแลรักษา เห็น
คณุ คา่ ความรกั ความผกู พัน ชืน่ ชอบภมู ใิ จในตนเอง ทัง้ สมาชกิ ในครอบครัว รู้เขา้ ใจความแตกต่างระหวา่ งเพศหญงิ -ชาย มี
ทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมกีฬามีวินัย เคารพ
สิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตาม
คำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความ
รุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การเกิดเหตุร้าย ที่จะเกิดขึ้น ทั้งที่บ้านที่โรงเรียนรู้เข้าใจด้านพัฒนาการของ
มนุษย์ สมั พนั ธภาพ ทักษะสว่ นบุคคล พฤติกรรมทางเพศ สขุ ภาพทางเพศ สงั คมและวัฒนธรรม

มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว มี
ความนิยมที่ดี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีจติ สำนกึ ต่อการดำเนนิ ชวี ิตตามธรรมชาตสิ อดคล้องกับชวี ติ ประจำวัน

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตน
เกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวันสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั

พ ๑.๑ป๑/๑ , ป๑/๒

พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

พ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒

พ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒

พ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

พ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ช้ีวัด

หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 56

57

คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

พ ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง

รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชีวิต การ
เคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเลม่ เกมกฬี าไทยสากล มนี ้ำใจนักกฬี า มีจิตวญิ ญาณ การสรา้ งสุขภาพ สมรรถภาพ การ
ป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะ
ภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความแตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศ
ตนทงั้ หญิงชาย การเลน่ เกม กฬี า การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอาศยั อุปกรณ์ไดด้ ว้ ยตนเอง กลุ่มอยา่ งสนุกสนาน ตามกฎ กติกา
มีวินัยในการเลือกอาหารที่มีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยง
สารเสพติด ความรุนแรง ปฏบิ ตั ติ นตามสัญลกั ษณ์ พฤตกิ รรมเสีย่ งได้อย่างปลอดภัย

รู้เขา้ ใจหน้าที่ การดูแล เสรมิ คณุ ค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพือ่ น การมพี ฤติกรรมก่อให้เกิดความมีสุขภาพกาย
การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมีคุณธรรม ในการดำเนิน
ชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภัยในชีวิตรู้เข้าใจด้านพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วน
บุคคล พฤติกรรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวฒั นธรรม

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้ ความเข้าใจ
การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของโรคนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป
ประยกุ ต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั

พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓

พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔

พ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒

พ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒

พ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

พ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้วี ัด

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 57

58

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง

เขา้ ใจลกั ษณะการเจริญเตบิ โต ความแตกต่าง สัมพนั ธ์ ภาพในครอบครัว กล่มุ เพ่ือน สรา้ งสมั พนั ธภาพ หลีกเล่ียง
พฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกาย ทำอยู่กับที่ และรอบทิศทาง การใช้
อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา ปฏิบัติตนอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของ
ตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธิบายการป้องกันการแพร่กระจายของโรค การเลือกอาหารตามสัดส่วนรู้วิธี
ป้องกันโรค เข้าใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภัยในชีวิต ทั้งการขอความช่วยเหลือจากบุคคล เมื่อเกิด
เหตุร้าย อุบัติเหตุ ทั้งการใช้ยา เว้นสารเสพติด ลดความรุนแรง ทั้งที่บ้านและที่โรงเรียนรู้เข้าใจด้านพัฒนาการของมนษุ ย์
สมั พนั ธภาพ ทกั ษะส่วนบุคคล พฤตกิ รรมทางเพศ สขุ ภาพทางเพศ สงั คมและวฒั นธรรม

ปฏบิ ัตติ นในการรเู้ ขา้ ใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกตา่ งทั้งร่างกาย อารมณ์ให้เหมาะสมกับวัย
การตัดสนิ ใจ แก้ปญั หางา่ ยๆ จากใกลต้ วั บ้าน โรงเรียน มเี จตคติทีด่ ี มีคณุ ธรรม จติ สำนึก ความรับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง และ
ผ้อู นื่

รเู้ ขา้ ใจวธิ กี ารกิจกรรมการเลน่ กฬี าพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเทีย่ ว อาหารพน้ื บ้าน ร้วู ธิ รี กั ษาการเจบ็ ป่วยของ
โรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวันสามารถนำความ รู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓

พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓

พ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒

พ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒

พ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕

พ๕.๑ ป. ๓/๑,ป. ๓/๒, ป. ๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวช้ีวดั

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 58

59

คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน

พ ๑๔๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกันดูแลอวัยวะการ
เจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้วิธีการแก้ไขปัญหาและการป้องกัน
ปัญหาที่เกิดขึ้น เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองตอ่ ครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศชาย เพศหญิง สามารถ
ควบคุมตนเองและขณะปฏิบัติการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬากับชุมชน
ปฏบิ ตั ติ ามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพทดี่ ี การปอ้ งกันโรค การเลือกบริโภคอาหาร อารมณ์และความเครียด รู้จัก
การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเร่ืองการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยง
ปัจจยั เส่ยี งท่เี กิดจากอุบัติเหตุ ส่ิงเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมู่อวยั วะของรา่ งกายปฏิบัตกิ ิจกรรมการเล่นเกม
กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติภัย รู้เข้าใจ ด้านพัฒนาการของ
มนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะสว่ นบุคคล พฤตกิ รรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวัฒนธรรม

รู้ปฏิบตั ิตนการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธรี กั ษาและปฏบิ ัติตน การเจ็บป่วย
ตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภคอาหาร เลือกซื้อ เลือกบริโภคประยุ กต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันได้สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป
ประยกุ ต์ใช้กับชีวติ ประจำวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด

พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

พ ๒.๑ ป.๔/๑,ป.๔/๒, ป.๔/๓

พ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔

พ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒

พ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

พ๕.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้ีวัด

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 59

60

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์
สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย
เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเข้าใจกลวิธีการรุกและการป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภคอาหารเพ่ือ
สุขภาพและความปลอดภัยจากปัจจัยเสี่ยงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ
การเปล่ยี นแปลงทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สติปญั ญา หลักของการเคลื่อนไหว การกีฬา การมสี ุขภาพดี การบริโภค
อาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย
การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการปฏบิ ัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการ
สังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเล่นกีฬารู้เข้าใจด้านพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล
พฤตกิ รรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวัฒนธรรม

เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหารพื้นบ้าน
ป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติตนให้มี
ความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันสามารถนำความรู้ไปใ ช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั

พ ๑.๑ ป.๕/๑,ป. ๕/๒

พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓

พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖

พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔

พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓,ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 60

61

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น การ
เปลยี่ นแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สตปิ ัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรนุ่ ชวี ิตครอบครัว หลักการเคล่ือนไหว
การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้างสุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การป้องกัน
การเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลง
ทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการเคลือ่ นไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการ
เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทาง
กาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพืน้ ฐาน ปฏิบัติทา่ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึก
ปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจในการฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการ
ทำงานของอวัยวะ การพัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว
สังเกตการเคลื่อนไหวการออกกำลังกายการเล่นกีฬา รู้เข้าใจด้านพัฒนาการของมนุษย์ สัมพันธภาพ ทักษะส่วนบุคคล
พฤติกรรมทางเพศ สุขภาพทางเพศ สังคมและวัฒนธรรม

เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนในการอนุรักษ์อาหาร
พื้นบ้าน วิธีการทำ ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนำ การป้องกันโรค เลือกแหล่งบริการสุขภาพใน
ท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เลือกปฏิบัติกิจกรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด

พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒

พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒

พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕

พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖

พ ๔.๑ ป. ๖/๑,ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔

พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชี้วัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 61

62

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ
คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง

อภิปราย บอก มที กั ษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ทอ่ งเล่า เลยี นแบบ แสดงเกี่ยวกับรปู รา่ ง ลักษณะ และขนาด
ของสิง่ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และส่งิ ทีม่ นษุ ย์สรา้ งขน้ึ ความรสู้ ึกท่มี ตี ่อธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ มรอบตัว สง่ิ แวดล้อม
ในหม่บู า้ น มีพืน้ ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์สรา้ งงานทัศนศลิ ปโ์ ดยการทดลองใช้สี ดว้ ยเทคนคิ งา่ ย ๆวาดภาพระบายสีภาพ
ธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันสิ่งต่างๆสามารถก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกันลักษณะ
ของเสียงดัง-เบาและความช้า- เร็วของจังหวะบทกลอนร้องเพลงง่ายๆมีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความ
เกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวันเพลงในท้องถิ่นสิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ใน
หมู่บ้านการเคลื่อนไหวท่าทางง่ายๆเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูดสิ่งที่ตนเองชอบจา กการดูหรือร่วมการแสดงเล่น
การละเล่นของเดก็ ไทย

ร้เู ขา้ ใจเห็นคุณค่าชน่ื ชมเกีย่ วกับรูปร่างลักษณะและขนาดของส่งิ ต่างๆรอบตวั ในธรรมชาตแิ ละส่งิ ท่ีมนุษย์สร้างขึ้น
ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวมีพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลอง ใช้สี
ดว้ ยเทคนคิ งา่ ยๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรสู้ ึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชวี ติ ประจำวนั สิ่งต่างๆสามารถ
ก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกันลักษณะของเสียงดัง-เบาและความช้า-เร็วของจังหวะบทกลอนร้องเพลงง่ายๆมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมดนตรีอยา่ งสนกุ สนานความเกี่ยวข้องของเพลงท่ีใชใ้ นชีวติ ประจำวันเพลงในทอ้ งถิน่ เครื่องดนตรีในหมู่บ้านส่ิงที่ชื่น
ชอบในดนตรีทอ้ งถ่นิ การเคล่อื นไหวท่าทางง่ายๆเพื่อส่ือความหมายแทนคำพูดส่งิ ที่ตนเองชอบจากการดูหรือร่วมการแสดง
เล่นการละเล่นของเด็กไทยรักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โ ดยใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ศ ๑.๑ป.๑/๑,ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕

ศ ๑.๒ป.๑/๑

ศ๒.๑ป.๑/๑, ป.๑/๒,ป.๑/๓,ป.๑/๔, ป.๑/๕

ศ ๒.๒ป.๑/๑, ป.๑/๒

ศ ๓.๑ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓

ศ ๓.๒ป.๑/๑,ป.๑/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชีว้ ดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 62

63

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๒ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เคาะ ร้องเพลง
เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่อง
เส้น สี รปู รา่ ง และรูปทรง ปนั้ สตั วช์ นิดต่างๆที่มใี นหมบู่ ้าน งานทศั นศลิ ปต์ า่ ง ๆโดยใชท้ ศั นธาตุที่เน้นเส้น รปู รา่ ง การใช้
วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวใน
ตำบลปริกวาดภาพเพอื่ ถา่ ยทอดเร่ืองราวเกย่ี วกับครอบครวั ของตนเอง และเพือ่ นบา้ นรวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบ
งานโครงสร้างเคลื่อนไหวความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ใน
ทอ้ งถิ่น โดยเน้นถึงวธิ ีการสร้างงานและวสั ดอุ ปุ กรณ์ ทใี่ ช้แหลง่ กำเนดิ ของเสียงท่ีได้ยนิ คุณสมบัติของเสียงสูง- ตำ่ , ดงั -เบา
, ยาว-สน้ั ของดนตรีเคาะจงั หวะหรอื เคลือ่ นไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้อื หาของเพลงง่ายๆทเ่ี หมาะสมกับวยั ความหมาย
และความสำคัญของเพลงที่ได้ยินความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่ายๆเครื่องดนตรี
ได้แก่กลองยาว ซอขลุ่ยเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่นเคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ที่สะท้อนอารมณ์ของ
ตนเองอยา่ งอสิ ระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำสัตว์ทีม่ ใี นบ้านท่าทางเพื่อสือ่ ความหมายแทนคำพูดแสดงท่าทางประกอบ
จังหวะอยา่ งสร้างสรรค์มมี ารยาทในการชมการแสดงเล่นการละเล่นพ้ืนบ้านเช่ือมโยงสงิ่ ที่พบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับ
ส่ิงทพ่ี บเห็นในการดำรงชวี ิตของคนไทยสงิ่ ท่ชี ืน่ ชอบและภาคภมู ิใจในการละเลน่ พน้ื บา้ น

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ใน
สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์
ต่าง ๆโดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในท้องถิ่น วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และ
เพื่อนบ้านรวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลื่อนไหวความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นใน
ชีวิตประจำวันงานทศั นศิลปป์ ระเภทตา่ งๆในท้องถิ่นโดยเนน้ ถงึ วิธีการสร้างงานและวสั ดุอุปกรณ์ที่ใช้แหลง่ กำเนิดของเสียง
ที่ได้ยินคุณสมบตั ิของเสียงสูง- ต่ำ, ดัง-เบา, ยาว-สั้นของดนตรีเคาะจังหวะหรอื เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหา
ของเพลงง่ายๆที่เหมาะสมกับวยั ความหมายและความสำคัญของเพลงท่ีได้ยินความสมั พันธ์ของเสยี งร้องเสียงเคร่ืองดนตรี
ในเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่ายๆเครื่องดนตรีในหมู่บ้านเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่นเคลื่ อนไหวขณะอยู่กับที่และ
เคล่อื นท่ที ่ีสะทอ้ นอารมณ์ของตนเองอยา่ งอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำเพื่อส่ือความหมายแทนคำพูดแสดงท่าทาง
ประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรคม์ ีมารยาทในการชมการแสดงเล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่น
พน้ื บ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชวี ิตของคนไทย สง่ิ ทช่ี ่นื ชอบและภาคภูมใิ จ ในการละเล่นพ้ืนบ้านรักและมุ่งมั่นในการ
ทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้
กับชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ศ ๑.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘

ศ ๑.๒ป.๒/๑, ป.๒/๒

ศ ๒.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 63

64

ศ ๒.๒ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ัด

หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 64

65

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ รอ้ งเพลงเก่ยี วกับรูปรา่ ง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์วสั ดุ อุปกรณ์ทีใ่ ช้สร้างผลงาน เม่ือชม
งานทศั นศิลป์ ทศั นธาตุของส่งิ ต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ง่ิ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรือ่ งเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และ
พื้นผิววาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับ
เศรษฐกิจพอเพยี งในครอบครวั การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์สรา้ งสรรค์ งานปน้ั ทอดความคิดความร้สู ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง
โดยใชเ้ ส้น รูปร่างรูปทรง สแี ละพ้ืนผวิ เหตผุ ลและวธิ ีการในการสร้างงานทัศนศิลป์โดยเน้นถึงเทคนิคและวสั ดุอุปกรณ์ สิ่ง
ที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศนธาตุที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้นๆลักษณะรูปร่าง
รูปทรงในงานการออกแบบส่ิงตา่ งๆที่มีในบ้านและโรงเรียนทีม่ าของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นวัสดอุ ุปกรณ์และวิธกี ารสร้าง
งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่องดนตรีได้แก่กลองยาวซอ
ขลุ่ยรูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยินดนตรีง่ายๆอารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสยี งดนตรเี สยี งขบั ร้องของตนเองและผูอ้ ืน่ ดนตรีไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันหรือโอกาสต่างๆได้อย่างเหมาะสมลักษณะเด่นและ
เอกลกั ษณ์ของดนตรีในท้องถ่ินความสำคัญและประโยชนข์ องดนตรีต่อการดำเนนิ ชวี ิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวใน
รูปแบบต่างๆในสถานการณ์สั้นๆท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชมกิจกรรม
การแสดงที่เหมาะสมกับวัยประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวนั การแสดงนาฏศิลป์ท่ีเคยเห็นในท้องถ่ินสิ่งท่ี
เปน็ ลักษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องการแสดงนาฏศิลปค์ วามสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์

รู้เข้าใจเห็นคุณค่าชื่นชมเกี่ยวกับรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์วั สดุอุปกรณ์ที่ใช้สร้าง
ผลงานเมื่อชมงานทัศนศิลป์ทัศนธาตุของสิ่งต่างๆในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่องเส้นสีรูปร่าง
รูปทรงและพื้นผิววาดภาพระบายสีสิ่งของรอบตัวการวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพ
เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัวการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานปั้นทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิต
จริงโดยใชเ้ สน้ รูปร่างรูปทรงสีและพ้ืนผวิ เหตผุ ลและวธิ ีการในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ส่ิง
ที่ชื่นชมและสิ่งที่ควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของตนเองภาพตามทัศนธาตุที่เน้นใ นงานทัศนศิลป์นั้นๆลักษณะรูปร่าง
รูปทรงในงานการออกแบบสิ่งต่างๆที่มีในบ้านและโรงเรียนที่มาของงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่นวสั ดุอุปกรณ์และวิธกี ารสร้าง
งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรีที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่องดนตรีได้แก่กลองยาวซอ
ขลุ่ยรูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะบทบาทหน้าที่ของเพลงที่ได้ยินดนตรีง่ายๆอารมณ์ของเพลงที่ฟัง
เสียงดนตรเี สียงขับร้องของตนเองและผู้อื่นดนตรไี ปใชใ้ นชวี ิตประจำวันหรอื โอกาสตา่ งๆได้อยา่ งเหมาะสมลักษณะเด่นและ
เอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่ินความสำคัญและประโยชน์ของดนตรตี ่อการดำเนนิ ชวี ิตของคนในท้องถ่ินการเคล่ือนไหวใน
รูปแบบต่างๆในสถานการณ์สั้นๆท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชมกิจกรรม
การแสดงที่เหมาะสมกบั วัยประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจำวนั การแสดงนาฏศิลป์ท่ีเคยเห็นในท้องถ่ินสิ่งที่
เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ความสำคัญของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมั่นในการทำงาน

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 65

66

สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ศ ๑.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓,ป.๓/๔,ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชวี้ ดั

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 66

67

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ศ ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ เคาะ
ร้องเพลงเกย่ี วกับรูปลกั ษณะของรปู ร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ อทิ ธิพลของสวี รรณะอุ่นและสี
วรรณะเย็น ทม่ี ีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิง่ ต่างๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์โดยเน้นเรื่อง เส้น
สี รูปร่าง รูปทรงพื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพ
ระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สี
วรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการความคิดความรสู้ ึกที่ถา่ ยทอดผ่านงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง
และบุคคลอื่นวรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิม
ฉลองของวฒั นธรรมในทอ้ งถน่ิ และแหลง่ ท่องเที่ยวในท้องถิ่นงานทัศนศลิ ป์ทม่ี าจากวัฒนธรรมต่างๆประโยคเพลงอย่างง่าย
ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ีฟังทิศทางการเคล่ือนที่ขึ้น – ลงง่ายๆของทำนองรูปแบบจังหวะและความเร็วของ
จังหวะในเพลงที่ฟังโน้ตดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัยดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราวแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรี
และเพลงท้องถิ่นเพลงกล่อมเด็กในท้องถิ่นความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีทักษะพื้นฐานทาง
นาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ ในการ
ถา่ ยทอดเร่ืองราวเลยี นแบบการเคล่ือนไหวของสตั ว์ท่ีมีในท้องถ่นิ ตามรูปแบบของนาฏศลิ ป์แสดงการเคล่ือนไหวในจังหวะ
ต่างๆตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่สิ่งที่ชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่น
ของตัวละครประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจาก
วฒั นธรรมอืน่ การแสดงของทอ้ งถน่ิ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์เหตุผลที่ควร
รกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์

รู้เข้าใจเห็นคณุ ค่าชื่นชมเกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่างรูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์อิทธิพล
ของสวี รรณะอุ่นและสวี รรณะเย็นที่มตี ่ออารมณ์ของมนุษย์ทัศนธาตุของสิ่งตา่ งๆในธรรมชาตสิ ่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเน้นเร่ืองเสน้ สีรปู ร่างรูปทรงพื้นผวิ และพื้นท่ีวา่ งมที ักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงาน
วาดภาพระบายสีลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะความลึกนำ้ หนกั และแสงเงาในภาพวาดภาพระบายสโี ดยใชส้ ี
วรรณะอ่นุ และสวี รรณะเย็นถา่ ยทอดความรู้สึกและจินตนาการความคิดความร้สู ึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเอง
และบุคคลอื่นวรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์งานทัศนศิลป์ในเหตุการณ์และงานเฉลิม
ฉลองของวฒั นธรรมในท้องถิน่ และแหลง่ ท่องเที่ยวในท้องถ่ินงานทัศนศลิ ป์ทีม่ าจากวัฒนธรรมต่างๆประโยคเพลงอย่างง่าย
ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟังทิศทางการเคล่ือนที่ข้ึน – ลงง่ายๆของทำนองรูปแบบจังหวะและความเร็วของ
จังหวะในเพลงที่ฟังโน้ตดนตรีไทยและสากลร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่าง
ถูกต้องและปลอดภัยดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเรื่องราวแหล่งที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรี
และเพลงท้องถิ่นเพลงกล่อมเด็กในท้องถิ่นความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรีทักษะพื้นฐานทาง

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 67

68

นาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆในการ
ถ่ายทอดเร่ืองราวเลยี นแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ท่ีมีในท้องถิ่นตามรูปแบบของนาฏศิลป์แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะ
ต่างๆตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่สิ่งที่ชอบในการแสดงโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่น
ของตัวละครประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจาก
วฒั นธรรมอ่นื การแสดงของทอ้ งถนิ่ ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์เหตุผลท่ีควร
รกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลปร์ ักและมงุ่ มนั่ ในการทำงานสามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั

ศ ๑.๑ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘, ป.๔/๙
ศ ๑.๒ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ป.๔/๑ , ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ , ป.๔/๖, ป.๔/๗
ศ ๒.๒ป.๔/๑, ป.๔/๒
ศ ๓.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ศ ๓.๒ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 68

69

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

บรรยาย อภิปราย บอก มที ักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบแสดงจำแนก เปรยี บเทียบ เคาะ ร้อง
เพลงเกี่ยวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ความแตกต่างระหว่าง
งานทัศนศิลป์ ทสี่ รา้ งสรรค์ดว้ ยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการทตี่ ่างกัน เทคนคิ ของแสงเงา นำ้ หนกั และวรรณะสี การวาดภาพ
ภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่นและจังหวัดของตนเอง งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดิน
เหนียวโดยเนน้ การถ่ายทอดจนิ ตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัด
องค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเองและบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และ
คุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ือ
อารมณ์ลักษณะของเสียงขับรอ้ งและเครื่องดนตรที ี่อยูใ่ นวงดนตรปี ระเภทตา่ งๆโน้ตดนตรีไทยและสากล๕ระดับเสียงเคร่ือง
ดนตรีทำจังหวะและทำนองเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัยประโยคเพลงแบบถามตอบใช้
ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒน ธรรมต่างๆคุณคา่
ของดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมทีต่ ่างกนั องคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ทา่ ทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคดิ ของตนแสดง
นาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็งเลียนแบบการ
เคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดของตนเองการเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้นๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆ
ประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการชมการแสดงการแสดงประเภทตา่ งๆของไทยในแต่ละท้องถิ่นแสดงนาฏศลิ ป์นาฏศิลป์พ้ืนบ้านที่
สะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่าชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
ความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ดว้ ยวัสดุอุปกรณ์และวิธกี ารที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และ
วรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่นและจังหวัดของตนเองงานป้ัน
จาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆใน
ภาพ ปัญหาในการจดั องค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเองและบอกวิธีการปรับปรงุ งาน
ให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณคา่ ของงานทัศนศิลป์ที่มผี ลต่อชวี ิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทศั นศิลป์
ในแหล่งเรียนรู้หรอื นิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่ สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่นองค์ประกอบดนตรีใน
เพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่างๆโน้ตดนตรีไทยและ
สากล๕ระดับเสียงเครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนองเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย
ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับ
ประเพณใี นวัฒนธรรมต่างๆคุณค่าของดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมที่ตา่ งกนั องค์ประกอบนาฏศิลป์ท่าทางประกอบเพลงหรือ
เรื่องราวตามความคิดของตนแสดงนาฏศิลป์โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการ
แสดงออกการรำเลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติท่ีมีในจังหวัดของตนเองการเขยี นเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้นๆ

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 69

70

การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดงการแสดงประเภทต่างๆของไทยในแต่ละท้องถิ่นแสดง
นาฏศิลป์นาฏศิลป์พื้นบ้านที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อ ง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 70

71

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน

ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่องเล่า เลียนแบบแสดงจำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลงเกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์
หลกั การจัดขนาดสดั ส่วนความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ งานทัศนศลิ ป์จากรปู แบบ ๒มติ ิ เปน็ ๓มิติ โดยใช้หลักการ
ของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลดปั้นแผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูป
และพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุลวาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีใน จังหวัดของตนเอง
ทัศนศิลป์เปน็ แผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพอื่ ถ่ายทอดความคดิ หรือเร่อื งราวเกยี่ วกบั เหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาท
ของงานทัศนศิลปท์ ส่ี ะท้อนชวี ติ และสงั คม เก่ียวกับอทิ ธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาท่ีมผี ลต่องานทัศนศิลป์ใน
ท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทศั นศิลป์ของบุคคล เพลงที่ฟังโดยอาศัยองค์ประกอบ
ดนตรีและศัพท์สังคีตประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆโน้ตไทยและ
โน้ตสากลทำนองง่ายๆใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่ายๆความรู้สึกที่มีต่อ
ดนตรีทำนองจังหวะการประสานเสียงและคุณภาพเสียงของเพลงท่ีฟังเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ดนตรีทีม่ า
จากยคุ สมัยทตี่ า่ งกนั อิทธิพลของวฒั นธรรมต่อดนตรีในท้องถน่ิ การเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถา่ ยทอดลีลาหรือ
อารมณ์เครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างง่ายๆความรู้สึกของตนเองที่มีต่องาน
นาฏศิลปแ์ ละการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเหน็ ในการชมการแสดงความสัมพนั ธร์ ะหว่างนาฏศิลป์และการ
ละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละครประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดง
หรือการชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร

รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒มิติ
เปน็ ๓มติ ิ โดยใชห้ ลักการของแสงเงาและน้ำหนกั งานปน้ั โดยใชห้ ลกั การเพ่ิมและลดปนั้ แผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป์
โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วนและความสมดลุ วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีใน
จังหวัดของตนเองทัศนศิลป์เป็นแผนภาพแผนผังและภาพประกอบเพื่อถ่ายทอดความคิดหรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์
ตา่ งๆบทบาทของงานทัศนศลิ ป์ที่สะท้อนชีวิตและสังคมเก่ียวกับอิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องาน
ทัศนศิลป์ในท้องถิ่นอิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์ของบุคคลเพลงที่ฟังโดยอาศัย
องค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีตประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มา จากวัฒนธรรมต่างๆ
โน้ตไทยและโน้ตสากลทำนองง่ายๆใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่ายๆ
ความรู้สึกที่มีต่อดนตรีทำนองจังหวะการประสานเสียงและคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟังเรื่องราวของดนตรีไทยใน
ประวัติศาสตร์ดนตรีที่มาจากยคุ สมยั ทีต่ ่างกันอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวและการแสดงโดย
เน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์เครื่องแต่งกายหรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างง่ายๆ
ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง

หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 71

72

ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งทป่ี ระสบในชีวติ ประจำวนั สง่ิ ท่ีมีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และ
ละครประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครรักและมุ่งมั่นในการทำงานสามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสาม ารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้
อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั

ศ ๑.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 72

73

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองการใช้วัสดอุ ุปกรณ์และเครื่องมือง่ายๆในการทำงานอย่างปลอดภัยการ
ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองอยา่ งกระตอื รือรน้ และตรงเวลา

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ง๑.๑ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชว้ี ัด

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 73

74

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศกึ ษาวธิ กี ารและประโยชนก์ ารทำงานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเองและครอบครัวการใชว้ ัสดุอุปกรณ์และเคร่ืองมือในการ
ทำงานทเ่ี หมาะสมและประหยดั การทำงานเพอ่ื ช่วยเหลือตนเองและครอบครวั อยา่ งปลอดภยั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ง๑.๑ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 74

75

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองครอบครัวและส่วนรวมการใช้วัสดุอุปกรณ์และ
เครื่องมือตรงกับลักษณะงานการทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาดความรอบคอบและ
อนรุ กั ษ์สง่ิ แวดล้อม

มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั

ง๑.๑ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวชี้วดั

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 75

76

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาถึงเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเป้าหมายการทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็นขั้นตอน ด้วยความ
ขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานการใช้พลังงานและทรัพยากรในการ
ทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า และศกึ ษาความหมายและความสำคัญของอาชีพ

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ง๑.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

ง๒.๑ป.๔/๑

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 76

77

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเหตุผลในการทำงานแตล่ ะขัน้ ตอนตามกระบวนการทำงานการใช้ทกั ษะการจัดการในการทำงานอย่างเป็น
ระบบประณีตและมีความคิดสร้างสรรค์การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัวตลอดจน
การมีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าการสำรวจข้อมูลทเ่ี กย่ี วกบั อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน
รวมถึงการระบคุ วามแตกต่างของอาชีพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

ง๑.๑ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

ง๒.๑ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 77

78

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี

ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอนการ ใช้ทักษะการจัดการในการทำงานและ มี
ทักษะการทำงานร่วมกันการปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับครอบครับและผู้อื่น และการสำรวจตนเองเพ่ือ
วางแผนในการเลือกอาชีพการระบุความรคู้ วามสามารถและคณุ ธรรมท่ีสัมพนั ธ์กับอาชีพท่สี นใจ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ง๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

ง๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชวี้ ัด

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 78

79

กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตาม คำสั่งง่ายๆ ที่ฟังตัวอักษรและเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพตรงตาม
ความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังเรื่องใกลต้ วั คำส้นั ๆ ง่าย ๆ ในการส่อื สารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟังคำสั่งงา่ ย ๆ ตาม
แบบทีฟ่ งั ความต้องการงา่ ยๆของตนเองตามแบบที่ฟงั การขอและใหข้ ้อมูลง่ายๆ เกย่ี วกับตนเองตามแบบที่ฟัง ข้อมูลง่ายๆ
เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกลต้ ัวตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา
การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นใน
ห้องเรยี น การใชภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศัพท์ทเ่ี กี่ยวขอ้ งใกล้ตวั

โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล ทำท่า
ประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตาม
ความตอ้ งการของหลักสูตร มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ข้นึ ในตวั ของผ้เู รียน และสามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ นื่ ในสงั คมได้อย่างมี
ความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอ เพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้
กบั ชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั

ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

ต ๑.๓ ป.๑/๑

ต ๒.๑ ป.๑/๑,ป.๑/๒, ป.๑/๓

ต ๒.๒ ป.๑/๑

ต ๓.๑ ป.๑/๑

ต ๔.๑ ป.๑/๑

ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วดั

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 79

80

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟังระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอ่าน
ประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านเลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตอบคำถามจากการฟัง
ประโยค บทสนทนาหรอื นทิ านง่ายๆท่ีมีภาพประกอบพูดโตต้ อบด้วยคำสั้นๆ งา่ ย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่
ฟังใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟังบอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟังพูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวพูดและทำท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของ
เจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ท่ี
เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)เพือ่ รวบรวมคำศัพท์ท่ีเก่ยี วขอ้ งใกลต้ ัว

โดยการระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วมฟังเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความ
เข้าใจและนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลกั สตู ร มีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ขนึ้ ในตวั ของผเู้ รยี น และสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อนื่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์โดยใช้
หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔

ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔

ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑

ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓

ต ๒.๒ ป.๒/๑

ต ๓.๑ ป.๒/๑

ต ๔.๑ ป.๒/๑

ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชีว้ ดั

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 80

81

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตามคำสั่งและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่านคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ
(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านภาพหรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุม่ คำและประโยคที่ฟัง จากการ
ฟงั หรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ยๆ คำสัน้ ๆ ง่าย ๆในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง คำสัง่ และคำ
ขอรอ้ งงา่ ย ๆ ตามแบบท่ฟี งั ความตอ้ งการงา่ ยๆของตนเองตามแบบที่ฟังขอและให้ข้อมลู งา่ ยๆ เก่ยี วกบั ตนเองและเพ่ือน
ตามแบบที่ฟังความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟังให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับ
ตนเองและเรื่องใกล้ตัวคำตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒ นธรรมของ
เจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา
กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่เี หมาะสมกับวยั ความแตกต่างของเสียงตวั อักษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคงา่ ยๆ ของ
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่ายๆท่ี
เกิดข้ึนในหอ้ งเรียน ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศพั ท์ทเ่ี ก่ียวขอ้ งใกล้ตวั

โดยการอ่านออกเสียง สะกดคำฟังพูด เลือก/ระบุ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอกจัดหมวดหมู่ทำท่า
ประกอบเข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำความรู้ไปปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง
และสังคมมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ต ๒.๒ ป.๓/๑
ต ๓.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๑ ป.๓/๑
ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 81

82

คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตามคำสัง่ คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่านอ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่าน
กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ หรือ
เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่านตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บท
สนทนา หรือนิทานง่ายๆพูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคลใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆพูด/
เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆพูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล
เกี่ยวกับตนเองเพ่อื น และครอบครัวพดู แสดงความรสู้ ึกของตนเองเกีย่ วกับเรื่องตา่ งๆ ใกลต้ ัว หรอื กจิ กรรมตา่ งๆ ตามแบบ
ที่ฟัง พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆใกล้ตัวที่ฟัง
หรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาท
สังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่า ยๆของ
เจา้ ของภาษา การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะสมกับวยั บอกความแตกต่างของเสียงตัว อกั ษร คำ
กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งกับกลมุ่
สาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น ฟัง/พดู ในสถานการณท์ ่ีเกดิ ขึ้นในห้องเรยี นและสถานศึกษา ใช้
ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมลู ต่างๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใช้บอกทำท่าทางเข้าร่วมเพื่อให้
ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรยี น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุขสามารถนำความรู้
ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป.๔/๑,ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ต ๓.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๑ ป.๔/๑
ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 82

83

คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๕ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังหรืออ่านอ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความส้นั ๆท่ี
ฟังหรืออ่านบอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆหรือเรื่องสั้นๆพูด/เขียน
โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบคุ คลใช้คำส่ัง คำขอร้อง คำขออนญุ าตและให้คำแนะนำงา่ ย ๆพดู /เขียนแสดงความต้องการ
ของตนเองตาม ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆพดู /เขียนเพือ่ ขอและให้
ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัวพูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่ างๆ ใกล้ตัว หรือ
กิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว เขียนภาพ
แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ
น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของ
เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน
และการลำดับคำ(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความ
เหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์
ตา่ งๆท่ีเกิดข้ึนในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้น

โดยการฟัง พดู อ่าน เขียน ระบอุ ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบใชบ้ อกทำทา่ ทางเขา้ รว่ มเพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมี
ความรคู้ วามเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุขสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิต ประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ต ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒
ต ๓.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๑ ป.๕/๑
ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ช้ีวดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 83

84

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่านอ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่านบอก
ใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรื่องเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการ
สื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตและให้คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความ
ช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง
เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ
พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง
และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ
น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ
เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง/ชวี ิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความ
สนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการ
ลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทยเปรียบเทียบความเหมือน/ความ
แตกตา่ งระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจา้ ของภาษากับของไทยคน้ คว้ารวบรวม คำศัพท์ทเ่ี กี่ยวข้องกับกลุ่ม
สาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น
ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษาใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื คน้

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียงเลือกตอบคำถามพูดโต้ตอบเข้าร่วมเปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้
บอกเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของ
หลักสูตร มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ ึน้ ในตัวของผู้เรยี น และสามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ นื่ ในสงั คมได้อย่างมีความสุข สามารถ
นำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวนั
ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ต ๑.๓ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๑ ป.๖/๑,ป.๖/๒, ป.๖/๓
ต ๒.๒ ป.๖/๑,ป.๖/๒
ต ๓.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๑ ป.๖/๑
ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ตัวช้ี

หลักสูตรโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 84

85

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นเป็นกิจกรรมที่มุ่งใหผ้ ู้เรยี นพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พฒั นาการเรียนรู้อย่างรอบด้านเพ่ือ
ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบ
วินัย ปลูกฝังให้สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามรถจักการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข
โรงเรยี นบา้ นจำปา ไดจ้ ดั กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลกั ษณะ ดังน้ี

๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถ
ตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม
นอกจากนีย้ งั ชว่ ยให้ครูรจู้ กั และเขา้ ใจผูเ้ รียน ทัง้ ยงั เป็นกจิ กรรมทช่ี ่วยเหลือและใหค้ ำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมสี ่วนร่วม
พฒั นาผเู้ รยี น โดยนักเรียนทกุ คนต้องเขา้ รว่ มกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโมงตอ่ ปกี ารศกึ ษา

๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การ
ทำงานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอื้ออาทรและสมานฉันท์
โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุกขั้นตอน
ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทำงานเน้นการทำงานรวมกันเป็นกลุ่มตาม
ความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน
ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ๓๐ ชั่งโมงต่อปี
การศึกษา กิจกรรมชุมนุม นกั เรียนทกุ คนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ชมรม ๔๐ ช่งั โมงต่อปีการศึกษา

๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อ
สังคมชุมชนและท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละ
การมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สงั คม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อ
สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ช่วั โมงต่อปีการศึกษา

โครงสร้างและอตั ราเวลาการจดั กจิ กรรม

กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ระดับประถมศึกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖

๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๒. กิจกรรมนักเรียน

๒.๑ ลูกเสอื -เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐

๒.๒ กจิ กรรมชมุ นมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๓. กจิ กรรมเพือ่ สังคม ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

และสาธารณประโยชน์

เวลาเรียนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศึกษา 2565 85

86

กจิ กรรมแนะแนว

วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพื่อผ้เู รียนค้นพบความถนดั ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักละเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผู้อนื่
๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัวสังคม เพื่อ
นำไปใช้ในการวางแผน เลอื กแนวทางการศกึ ษาอาชีพได้อยา่ งเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของตนเอง
๓. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นได้พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ และรับตัวอยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสุข
๔. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ มที ักษะ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ ในงานอาชพี และมเี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชีพสุจรติ
๕. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีคา่ นยิ มทด่ี งี ามในการดำเนินชีวติ สร้างเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแกน่ ักเรียน
๖. เพื่อใหผ้ ้เู รียนมจี ิตสำนกึ ในการรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครวั สงั คม และประเทศชาติ
แนวการจดั กิจกรรม

๑. จัดกิจกรรมเพื่อให้ครูได้รู้จักและช่วยเหลือผู้เรียนมากขึ้น โดยใช้กระบวนการทางจิตวิทยา การจัดบริการ
สนเทศ โดยให้มีเอกสารเพื่อใช้ในการสำรวจข้อมูลเกี่ยวกับตัวผู้เรียน ด้วยการสังเกต สัมภาษณ์ การใช้แบบสอบถาม
การเขียนประวัติ การพบผู้ปกครองก่อนและระหว่างเรียน การเยี่ยมบ้านนักเรียน การให้ความช่วยเหลือผู้เรียนเรื่อง
สขุ ภาพจติ เศรษฐกิจ การจัดทำระเบียนสะสม สมดุ รายงานประจำตวั นกั เรยี น และบตั รสุขภาพ

๒. การจัดกิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ โดยทำแบบทดสอบเพื่อรู้จักและเข้าใจตนเอง มีทักษะในการ
ตดั สนิ ใจ การปรบั ตวั การวางแผนเพอื่ เลอื กศกึ ษาตอ่ เลอื กอาชพี

๓. การจัดบริการให้คำปรกึ ษาแกผ่ ู้เรยี นรายบคุ คล และรายกลมุ่ ในด้านการศกึ ษา อาชีพ และส่วนตัว โดยมี
ผ้ใู ห้คำปรกึ ษาท่มี ีคณุ วฒุ ิ และมคี วามเช่ยี วชาญในเร่ืองการใหค้ ำปรึกษา ตลอดจนมหี อ้ งให้คำปรึกษาทีเ่ หมาะสม

๓.๑ ชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนท่ีประสบปัญหาด้านการเงนิ โดยการให้ทนุ การศกึ ษาแก่ผเู้ รียน

๓.๒ ตดิ ตามเก็บข้อมูลของนักเรยี นทีส่ ำเรจ็ การศกึ ษา

กจิ กรรมนกั เรียน

กจิ กรรมลูกเสอื - เนตรนารี

ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ทุกคน ได้ฝึกอบรมวิชาลูกเสือ - เนตรนารี เพื่อส่งเสริมหลักการ
ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ส่งเสริมความสามัคคี มีวินัย และบำเพ็ญประโยชน์ตอ่
สังคม โดยดำเนนิ การจัดกิจกรรมตามขอ้ กำหนดของคณะกรรมการลูกเสือแหง่ ชาติ

พระราชบัญญตั ลิ ูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดก้ ำหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม เพื่อพัฒนาลูกเสือทั้ง
ทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรค์สังคม เพื่อให้เกิด
ความสามคั คี และความเจริญกา้ วหนา้ ทั้งนเ้ี พื่อความสงบสขุ และความม่งั คงของประเทศชาตติ ามแนวทางดังต่อไปนี้

๑. ใหม้ นี ิสยั ในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพ่งึ ตนเอง
๒. ให้มคี วามซอ่ื สัตยส์ ุจรติ มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 86

87

๓. ใหร้ จู้ ักบำเพ็ญตนเพอื่ สาธารณประโยชน์
๔.ให้ร้จู กั ทำการฝมี ือและฝึกฝนการทำกิจกรรมตา่ งๆตามความเหมาะสม
๕.ให้รู้จักรักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม และความมัง่ คงชองชาติ

แนวการจัดกจิ กรรม ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบานการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ
กจิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ปดิ ประชุมกอง โดยให้ผเู้ รียนศึกษาและฝึกปฏิบัติ
ดังนี้

๑. เตรยี มลูกเสือสำรอง นยิ ายเรอ่ื เมาคลี ประวัตกิ ารเรม่ิ กิจกรรมลูกเสอื สำรอง การทำความเคารพเปน็ หมู่(แก
รนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซา้ ย ระเบียบแถวเบือ้ งต้น คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ
ลกู เสอื สำรอง

๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ
ความปลอดภัย บริการ ธง และประเทศต่างๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณ
และกฎของลูกเสือสำรองโดยใช้กระบานการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ
กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติ ทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโน โลยี และภูมิปัญญา
ทอ้ งถน่ิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือ
สำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน
บำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งนี้โดยไม่เกี่ยวข้องกับลัทธิทาง
การเมืองใดๆ สนใจและอนรุ กั ษ์ธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

แนวการจัดกิจกรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔-๖

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ
กจิ กรรมตามมาตรฐาน โดยเนน้ ระบบหมู่ สรุปการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ปดิ ประชุมกอง โดยใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาและปฏิบัติในเร่ือง

๑. ลูกเสือตรี ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรมกลางแจ้ง
ระเบียบแถว

๒. ลูกเสือโท การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ทักษะทางวิชาลูกเสือ
งานอดเิ รกและเรื่อที่นา่ สนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลกู เสือ ระเบยี บแถว

๓. ลูกเสือเอก การพึ่งพาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของลูกเสือ ระเบียบแถว โดยใช้
กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา ระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสอื กระบวนการทางเทคโนโลยี และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่ินได้อย่างเหมาะสม

เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือ
สามัญ มีนิสยั ในการสังเกต จดจำ เชอื่ ฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสตั ย์ สจุ รติ มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเหน็ ใจผูอ้ ื่นบำเพ็ญ

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 87

88

ตนเพือ่ สารธารณประโยชน์ รจู้ ักทำการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศลี ธรรม ท้งั น้ีโดยไม่เกย่ี วข้องกบั ลัทธิทางการเมือง
ใดๆ สนใจและอนรุ กั ษธ์ รรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

*หมายเหตุ ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม และผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือตรี ลูกเสือโท และ
ลูกเสือเอก

กจิ กรรมชุมนุม

วัตถุประสงค์

๑. เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นได้ปฏิบัตกิ ิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความตอ้ งการของตน
๒. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทาง
วชิ าการและวิชาชีพตามศักยภาพ
๓. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นใชเ้ วลาใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อตนเองและสว่ นรวม
๔. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นทำงานรว่ มกบั ผูอ้ ่ืน ไดต้ ามวถิ ีประชาธิปไตย
แนวการจดั กิจกรรม

การจัดกิจกรรมตามความสนใจ(ชุมนุม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเป็นสมาชิกชมรม วางแผนการดำเนินกิจกรรม
ร่วมกัน โดยมีชมรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย และความสนใจของผู้เรียน ประกอบด้วยกิจกรรมด้านคุณธรรม
จริยธรรม วัฒนธรรม อนรุ กั ษส์ งิ่ แวดล้อม ส่งเสรมิ ประชาธิปไตย สง่ เสริมการเรียนรู้ และค่ายวชิ าการ การศกึ ษาดูงาน การ
ฝึกปฏิบัติ การบรรยายพิเศษดังตัวอยา่ งพอสงั เขปต่อไปน้ี

๑. กจิ กรรมพัฒนาวุฒภิ าวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจรยิ ธรรม จัดสอนจริยธรรมในหอ้ งเรียน จัดให้มกี ารปฏิบัติ
กิจกรรมเนื่องในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทั้งในด้าน
วฒั นธรรม ประเพณี กีฬา และศลี ปะ

๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแข่งขันกีฬาสีทุกช่วงชัน้ โดยผู้เรียนได้ฝึกทักษะการทำงาน และการ
แก้ปญั หาทุกข้นั ตอน

๓. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการทำงาน จัดกิจกรรมวันวิชาการโดยผู้เรียนมีโอกาสปฏิบัติจริง และฝึกทักษะการ
จัดการ

๔. กจิ กรรมเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกจิ กรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย เช่น ประเพณีไหว้ครู
ประเพณีลอยกระทง

๕. กิจกรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน โดยให้นำ
กระบวนการประชาธปิ ไตยไปใช้ในการร่วมวางแผนดำเนนิ งานพฒั นาโรงเรยี น

๖. กิจกรรมคนดีของสงั คม จัดให้มีการบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกันปญั หาโรคตดิ ตอ่ ร้ายแรง ปัญหายาเสพ
ตดิ ปญั หาวัยรุน่ ใหค้ วามรเู้ พ่อื ปลกู ฝงั ให้เปน็ สภุ าพบรุ ุษ สุภาพสตรี

๗. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องปฏิบัติการ
ทางวทิ ยาศาสตร์ ห้องเทคโนโลยีสารสนเทศ

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 88

89

๘. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ให้บริการห้องพยาบาล มีบริการให้ความรู้แก่ผู้เรียน เพื่อป้องกันโรค
ระบาดอย่างทันเหตกุ ารณ์

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์

วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน และประเทศชาติ
๒. เพ่อื ให้ผู้เรียนออกแบบกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารประโยชนอ์ ย่างสรา้ งสรรคต์ ามความถนัดและความสนใจ
ในลกั ษณะอาสาสมัคร
๓. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนพฒั นาศกั ยภาพในการจัดกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
๔. เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ์ นเกดิ คุณธรรม จริยธรรมตามคณุ ลักษณะอัน
พงึ ประสงค์
๕. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมีจิตสาธารณะและใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์
แนวการจัดกิจกรรม

การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำประโยชน์ตาม
ความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละ
ต่อสังคม มีจิตใจมุง่ ทำประโยชนต์ ่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกจิ กรรมสำคญั ได้แก่ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรม
สร้างสรรคส์ ังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กจิ กรรมพฒั นานวตั กรรมและเทคโนโลยี

เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
จัดสรรเวลาให้ผ้เู รยี นระดบั ประถมศึกษาปที ่ี ๑-๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ชั่วโมง(เฉลี่ยปีละ ๑๐ ชั่วโมง)

การจดั กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เป็นการจดั กจิ กรรมภายในเวลา
เรียน โดยให้ผ้เู รียนรายงานแสดงกรเข้าร่วมกจิ กรรมลงในสมุดบนั ทกึ และมีผ้รู บั รองผลการเข้ารว่ มกิจกรรมทุกคร้ัง

แนวทางการประเมินกิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน

โรงเรยี นบา้ นจำปากำหนดแนวทางการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นดังน้ี

๑. การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นรายกิจกรรม

๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขา้ ร่วมกจิ กรรมของผู้เรยี น ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๘๐ ของเวลาเรียนตลอดปกี ารศกึ ษา

๑.๒ ประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี นจากการปฏบิ ตั ิกิจกรรมและผลงาน/ชิ้นงานของผเู้ รียน ผเู้ รยี นต้องได้รับการ
ประเมินทกุ ผลการเรยี นรู้ และผ่านทุกผลการเรียนรู้ โดยแต่ละผลการเรียนรผู้ ่านไมน่ ้อยกล่าร้อยละ ๕๐ หรอื มีคุณภาพ
ในระดบั ๑ ขึน้ ไป

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 89

90

๑.๓ ผูเ้ รียนมเี วลาเข้ารว่ มกิจกรรม การปฏิบตั ิกิจกรรมและผลงาน/ช้ินงานของผ้เู รียนตามเกณฑ์ ขอ้ ๑.๑
และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “ผ” ผ่านการประเมินกิจกรรมและนำผลการประเมินไปบันทึกในระเบียน
แสดงผลการเรียน

๑.๔ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานไม่เป็นไปตามเกณฑ์ ข้อ
๑.๑ และข้อ ๑.๒ ถือว่าผู้เรียนมีผลการเรียน “มผ” โรงเรียนต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำกิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียน
ไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้ทำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” และนำผลการประเมินไป
บนั ทกึ ในระเบยี นแสดงผลการเรียน

๒. การประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี นเพื่อการตัดสนิ มแี นวปฏิบตั ดิ ังน้ี
๒.๑ กำหนดให้ผู้รับผิดชอบในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนทุกคน

ตลอดระดับการศึกษา
๒.๒ ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามเกณฑ์ท่ี

โรงเรียนกำหนด ผู้เรยี นจะตอ้ งผ่านกจิ กรรม ๓ กิจกรรมสำคญั ดงั น้ี
๒.๒.๑ กจิ กรรมแนะแนว
๒.๒.๒ กจิ กรรมนักเรยี น ไดแ้ ก่
๑. กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี
๒. กจิ กรรมชมุ นมุ
๒.๒.๓ กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์

๒.๓ การนำเสนอผลการประเมนิ ต่อคณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรูแ้ ละกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น
๒.๔ เสนอผู้บริหารโรงเรียนพิจารณาอนุมัติผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านเกณฑ์การจบแต่ละ
ระดับการศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 90

91

คำอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

คำอธบิ ายรายวชิ า

กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมแนะแนว

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ช่วั โมง/ปี

รู้จักและเข้าใจตนเอง รกั และเหน็ คุณค่าในตนเองและผอู้ ื่น มีวฒุ ิภาวะทางอารมณ์ มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการมีชีวิตท่ีดี
มีคุณภาพ มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รู้จักตนเองในทุกด้าน
รู้ความถนัด ความสนใจ และบุคลิกภาพของตนเอง รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพอย่างหลากหลาย มีเจตคติ ที่ดีต่อ
อาชีพสุจริต รู้ข้อมูลอาชีพ สามารถเลือกตนแนวทางในการประกอบอาชีพได้อย่างเหมาะสม มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ
สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชีพตามที่ตนเองมีความถนัดและสนใจ มีคุณลักษณะพื้นฐานที่จำเป็นในการประกอบ
อาชพี และพัฒนางานใหป้ ระสบความสำเรจ็ เพือ่ สร้างฐานะทางเศรษฐกิจให้กับตนเอง ครอบครวั ชุมชนและประเทศชาติ

พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มศกั ยภาพ รู้จกั แสวงหาความรู้ใฝร่ ู้ใฝ่เรียนให้เป็นคนดีมีความรู้และทักษะ
ทางวิชาการ รู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรอื การศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีวิธีการ
เรียนรู้ มีทักษะการคิด แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ คิดเป็น ทำเป็น มีคุณธรรม จริยธรรม เอื้ออาทรและสมานฉันท์
เพื่อดำรงชวี ิตอยรู่ วมกนั อย่างสงบสุขตามวถิ ชี วี ิตเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เข้าใจ รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น เกิดการเรียนรู้ สามารถวาง
แผนการเรียนรู้ อาชีพ รวมทั้งการดำเนินชีวิตและมีทักษะทางสังคม เกิดการเรียนรู้สามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสม
อยู่รว่ มกับผอู้ ืน่ ไดอ้ ยา่ งมีความสุข พ่ึงตนเองได้มีทกั ษะในการเลอื กแนวทางการศึกษา การงานและอาชพี ชวี ติ และสังคม
มีสุขภาพจิตที่ดีและจิตสำนึกในการทำประโยชน์ต่อครอบครัว สังคมและประเทศชาติตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง

จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. เพื่อให้ผ้เู รยี นเกดิ การเรียนรู้ รู้จัก เข้าใจ รกั และเหน็ คุณค่าในตนเองและผ้อู ่นื

๒. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ สามารถวางแผนการเรียน การศึกษาตอ่ อาชพี รวมทงั้ การดำเนินชีวิต และมี
ทกั ษะทางสงั คม

๓. เพอื่ ให้ผู้เรียนเกดิ การเรยี นรู้ สามารถปรบั ตวั ได้อยา่ งเหมาะสม และอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๔. สามารถประยุกต์ใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้

รวม ๔ จุดประสงค์การเรียนรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 91

92

คำอธบิ ายรายวิชา

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น กิจกรรมนกั เรียน (เตรียมลูกเสอื สำรองและลกู เสือสำรองดาวดวงที่ ๑)

ช้นั ประถมศึกษาปที ี ๑ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี

เปิดประชมุ กอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือและจดั กจิ กรรมโดยให้ศึกษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏิบัติ
กิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่และปฏิบัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เรียนรู้จาก
การคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วย
ความสนใจ ใฝร่ ตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สรปุ ผลการปฏิบัติกจิ กรรม ปดิ ประชมุ กอง ในเร่ืองตอ่ ไปนี้

เตรยี มลกู เสือสำรอง นยิ ายเมาคลี ประวัติการเรมิ่ กจิ การลูกเสือ การทำความเคารพหมู่(แกรนด์ฮาวล์) การทำ
ความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มือซ้าย ระเบียบแถว เบือ้ งตน้ คำปฏญิ าณ กฎและคตพิ จน์ของลูกเสอื สำรอง

ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภัย
บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ
สำรอง

เพอ่ื ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือสำรองดาวดวงท่ี ๑ สามารถปฏิบตั ิตามคำ

ปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ องลกู เสือสำรอง มนี สิ ัยในการสงั เกต จดจำ เชื่อฟงั และพงึ่ ตนเอง มคี วามซื่อสัตย์
สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือและ
ฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคงของชาติ
และสามารถประยกุ ต์ใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจำ เชอ่ื ฟงั และพ่ึงพาตนเองได้

๒. มคี วามซอื่ สัตย์ สุจริต มีระเบียบวนิ ยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อืน่

๓. บำเพ็ญตนเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์

๔. ทำการฝมี อื และฝกึ ฝนการทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม

๕. รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญั ญาท้องถิ่นและ ความม่ันคง

๖. อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและลดภาวะโลกรอ้ น

๗. สามารถประยุกตใ์ ช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวม ๗ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 92

93

คำอธบิ ายรายวชิ า

กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น กิจกรรมนักเรยี น (ลูกเสอื สำรองดาวดวงที่ ๒)

ชนั้ ประถมศึกษาปีที ๒ เวลา ๓๐ ชวั่ โมง/ปี

เปดิ ประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจดั กจิ กรรมให้ศกึ ษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติ
กิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎของลูกเสือสำรอง ศึกษา
เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติใน
ชมุ ชนด้วยความสนใจใฝ่ร้ตู ามวิถเี ศรษฐกิจพอเพียง สรปุ ผลและปฏบิ ตั ิกิจกรรม ปดิ ประชมุ กองในเรือ่ งตอ่ ไปนี้

ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แกรนฮาวล์)
การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง อนามัย
ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาตกิ ารอนุรักษท์ รัพยากรในชุมชนท้องถิน่ ความปลอดภยั บริการ
การผูกเงื่อน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดุเหลือใช้ในท้องถิ่น กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงที่ส่งเสริม
สขุ ภาพกายสุขภาพจติ และอนุรักษ์ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ่ิงแวดล้อมลดภาวะโลกรอ้ น

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติ
พจนข์ องลกู เสอื สำรอง มนี ิสยั ในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟงั และพึ่งตนเอง มคี วามซ่อื สัตยส์ จุ รติ มรี ะเบียบวินยั และเห็น
อกเห็นใจ รู้จักบำเพ็ญเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือและฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความ
เหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม
ความมน่ั คงของชาติ และสามารถประยกุ ต์ใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑. มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ เช่ือฟังและพง่ึ ตนเองได้

๒. มคี วามซอ่ื สัตย์ สุจริต มรี ะเบียบวนิ ัย และเห็นอกเห็นใจผู้อน่ื

๓. บำเพญ็ ตนเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์

๔. ทำการฝีมอื และฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม

๕. รกั ษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรมภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ และความม่นั คงของชาติ

๖. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวม ๖ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 93

94

คำอธบิ ายรายวชิ า

กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน กจิ กรรมนักเรียน (ลูกเสือสำรองดาวดวงท่ี ๓)

ช้ันประถมศึกษาปที ี ๓ เวลา ๓๐ ช่วั โมง/ปี

เปิดประชมุ กอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจดั กิจกรรมให้ศกึ ษา วเิ คราะห์ วางแผน ปฏิบัติ
กิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎของลูกเสือสำรอง ศึกษา
เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริงใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสำรองที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติใน
ชุมชนดว้ ยความสนใจใฝ่รตู้ ามวถิ ีเศรษฐกจิ พอเพยี ง สรปุ ผลและปฏบิ ัตกิ จิ กรรม ปิดประชมุ กองในเร่ืองตอ่ ไปน้ี

ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๓ นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทำความเคารพหมู่ (แกรนฮาวล์)
การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจบั มอื ซ้าย ระเบยี บแถว คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง อนามัย
ความสามารถเชงิ ทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติการอนุรักษท์ รัพยากรในชมุ ชนท้องถนิ่ ความปลอดภยั บริการ
การผูกเงื่อน ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดุเหลือใช้ในท้องถิ่น กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิงที่ส่ งเสริม
สุขภาพกายสุขภาพจิตและอนรุ ักษ์ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ่ิงแวดล้อมลดภาวะโลกร้อน

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกจิ กรรมลกู เสือสำรองดาวดวงท่ี ๓ สามารถปฏิบตั ิตามคำปฏญิ าณ กฎและคติพจน์
ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็น
ใจ รจู้ ักบำเพญ็ เพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมอื และฝึกฝนทำกจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม รักษา
และส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อม ความมั่นค งของชาติ
และสามารถประยกุ ตใ์ ช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๑. มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เช่อื ฟังและพึง่ ตนเองได้

๒. มีความซื่อสัตย์ สจุ รติ มีระเบียบวนิ ัย และเห็นอกเหน็ ใจผู้อื่น

๓. บำเพญ็ ตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์

๔. ทำการฝีมือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม

๕. รักษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และความม่ันคงของชาติ

๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และส่งิ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกร้อน สามารถประยกุ ต์ใช้หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวม ๖ จุดประสงค์การเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศึกษา 2565 94

95

คำอธบิ ายรายวิชา

กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กิจกรรมนกั เรียน (ลูกเสอื สามญั (ลูกเสอื ตรี)

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที ๔ เวลา ๓๐ ช่วั โมง/ปี

เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน
ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือ
สามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษา
ธรรมชาติในชมุ ชนด้วยความสนใจ ใฝร่ แู้ ละมีจิตสำนึกในการอนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ วฒั นธรรมประเพณี ภูมิปัญญา
ท้องถ่ิน ลดภาวะโลกร้อนและประยุกต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความรู้เกย่ี วกับกระบวนการลูกเสือ ประวัติของ
Load Baden Powell พระราชประวัติสังเขปของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว วิวัฒนาการของ
กระบวนการ ลูกเสือไทยและลูกเสือโลก การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซ้าย กิจกรรมกลางแจ้ง
ระเบยี บแถวท่ามอื เปล่า ทา่ มอื ไมพ้ ลวง การใช้สัญญามือและนกหวดี การต้ังแถวและการเรยี นแถว

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ
ลูกเสือสามญั มนี สิ ยั ในการสังเกต จดจำ เชอื่ ฟัง และพง่ึ ตนเอง มคี วามซือ่ สัตย์ สุจริต มรี ะเบียบวนิ ัย และเห็นอกเห็น
ใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ประโยชน์และสามารถ
ประยกุ ต์ใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. มีนสิ ัยในการสังเกต จดจำ เชอ่ื ฟังและพ่ึงตนเองได้

๒. มีความซื่อสัตยส์ ุจรติ มีระเบียบ วนิ ัยและเห็นอกเหน็ ใจผอู้ ่นื

๓. บำเพ็ญตนเพ่อื ส่งเสรมิ และสาธารณะประโยชน์

๔. ทำการฝมี ือและฝึกฝนทำกจิ กรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ

๕. รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น และความมน่ั คงของชาติ

๖. อนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน

๗. สามารถประยุกตใ์ ช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รวม ๗ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปีการศกึ ษา 2565 95

96

คำอธบิ ายรายวิชา

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน ( กจิ กรรมลกู เสือสามัญ (ลูกเสอื โท)

ชั้นประถมศึกษาปีที ๕ เวลา ๓๐ ช่ัวโมง/ปี

เปิดประชุมกองดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน
ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคำปฏิญาณ คติพจน์และกฎของลูกเสือ
สามัญ เรียนรู้จากคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติ
ในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝ่รู้ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ลดภาวะ
โลกร้อนและการประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จักดูแลตนเอง การ
ช่วยเหลือผอู้ ่ืน การเดนิ ทางไปยังสถานทต่ี ่าง ๆ ทำงานอดเิ รก และเรอ่ื งท่ีสนใจ

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ
ลกู เสอื สามัญ มีนิสัยในการสงั เกต จดจำ เชือ่ ฟัง และพงึ่ ตนเอง มคี วามซอ่ื สัตย์ สุจริต มีระเบยี บวินัย และเหน็ อกเห็น
ใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
ความถนัด และความสนใจ รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคง ประโยชน์และสามารถ
ประยุกต์ใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑. มนี ิสยั ในการสังเกต จดจำ เชือ่ ฟงั และพง่ึ ตนเองได้

๒. มคี วามซื่อสตั ยส์ จุ รติ มีระเบียบ วินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่นื

๓. บำเพญ็ ตนเพ่อื ส่งเสริมและสาธารณะประโยชน์

๔. ทำการฝมี อื และฝึกฝนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความถนดั และความสนใจ

๕. รกั ษาและส่งเสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ และความมน่ั คงของชาติ

๖. อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น

๗. สามารถประยกุ ต์ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวม ๗ จดุ ประสงค์การเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นจำปา ประจำปกี ารศกึ ษา 2565 96