Inspirasi SPM BM (1)

MODUL

Inspirasi YaPEIM

2019

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
(MURID MULUS)

Memacu Kejayaan Bersama

Inspirasi YaPEIM 2019

Memacu Kejayaan Bersama

INSPIRASI YaPEIM 2019

Modul Inspirasi SPM
Bahasa Melayu

Perkongsian Ilmu untuk Guru Mata Pelajaran
Bahasa Melayu dan Murid Mudah Lulus
(MULUS)

Modul Mulus BM SPM 2019 | Inspirasi YaPEIM

KATA ALUAN

PEMANGKU KETUA PENGARAH
YaPEIM

Dengan Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi
Maha Penyayang.

Alhamdulillah, syukur kepada Allah swt kerana
diizinkan oleh-Nya dan diberi kekuatan untuk
warga YaPEIM secara keseluruhannya meneruskan tugasan yang dipertanggungjawabkan dalam
merealisasikan visi dan misi institusi ini, di samping menyantuni masyarakat melalui aktiviti-
aktiviti sosioekonomi dan amal jariah yang dilaksanakan terutamanya melalui Program Inspirasi
YaPEIM yang terbahagi kepada 3 komponen iaitu Inspirasi Ramadhan, Inspirasi Sekolah Rendah
(SR) dan Inspirasi Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Program Inspirasi yang dilaksanakan ini adalah
program khusus bagi menyantuni kumpulan sasar dikalangan pelajar untuk meningkatkan
kapasiti dan kehidupan mereka.
Saya dengan ini mengambil kesempatan mengucapkan ribuan terima kasih dan penghargaan
kepada semua pihak yang terlibat dalam menjayakan program ini khususnya seluruh kepimpinan
dan warga Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri (JPN), Pejabat
Pendidikan Daerah (PPD), Pengetua dan Guru Besar serta guru-guru yang memberi sokongan
dan dokongan kepada YaPEIM.
Seterusnya, saya merakamkan ucapan terima kasih juga kepada semua penyumbang Tabung
Amanah YaPEIM yang telah meyumbang dalam bentuk kewangan bagi menggerakkan Program
Inspirasi YaPEIM ini dan kepada semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung.
Semoga segala usaha dan komitmen yang diberikan dalam menjayakan program ini mendapat
ganjaran sebaik-baiknya.
Saya dan seluruh warga YaPEIM mendoakan semoga jalinan kerjasama ini akan terus
dipertingkatkan dan dimantapkan pada masa ini dan akan datang.

‘Memacu Kejayaan Bersama’

PARIHAH HASAN
Pemangku Ketua Pengarah
Yayasan Pembangunan Ekonomi Islam Malaysia

(YaPEIM)

Inspirasi YaPEIM 2019

FUNGSI TERAS UTAMA

BISNES SBOISSNIAESL

• Program Tabung PSOEMDSIAJBOANAERNKAIGAOMUHNANOLAMNI • Projek YaPEIM Gold
Ibadah Qurban • Pelaburan Hartanah
YaPEIM (TaQY) • Pelaburan

• Program Mudharabah
Pemborongan Dan Pelaburan dalam
Pembekalan YaPEIM projek-projek yang
dikenalpasti
• Program Mikro Kredit
Ar Rahnu (AR RAHNU
YaPEIM)

Program Pembangunan Program Membangun Program Membangun Program
Usahawan dan Membudayakan Komuniti Cemerlang Kebajikan Ummah
Ilmu Pengurusan Islami • Program Inspirasi • Skim Khairat Nasional
• Program • Membangun, • Program Sinar Kasih
Pembangunan YaPEIM • Program Kebajikan
Usahawan mengembang dan • Program Perkasa Am (Lain-lain
Berasaskan Kluster mempraktikkan Mengikut Polisi Amal
(Eg: Business konsep pengurusan Komuniti – Program Jariah)
Coaching dan dari perspektif Islam CQMas (Celik Quran
Networking) melalui Masyarakat)
program-program • Program di bawah
• Projek Pasaran Atas latihan yang pelbagai Polisi Amal Jariah
Talian CMASA.MY medium yang lain
• Kerjasama dengan
• Projek CMASA offline Institusi Pengajian
dan galeri Usahawan Tinggi (IPT) dan
lain-lain Institusi
• Projek CMASA dalam penawaran
Entrepreneur Centre kursus
(CMEC) • Program di bawah
Polisi Amal Jariah
• Projek Centre of
Economic Growth
(CEG)

• Program di bawah
Polisi Amal Jariah

Modul Mulus BM SPM 2019 | Inspirasi YaPEIM

OBJEKTIF

Membantu Membantu
meningkatkan meningkatkan
pengetahuan dengan 2 pencapaian murid
kaedah pengajaran dan dalam peperiksaan
pembelajaran yang terutama dari gagal
sesuai dan kepada lulus.
berkesan
. Membantu 3
meningkatkan
1 pengetahuan dengan
teknik yang betul untuk
menjawab soalan
peperiksaan.

1

PAMERAN MOTIVASI
PRODUK IBU BAPA &
YaPEIM PELAJAR

4 PEKNODMEPKOATNAENN & 2

PROGRAM
INSPIRASI

YaPEIM

PROGRAM KLINIK
RESTU &
ILMU BENGKEL

3

PENDEKATAN DAN KOMPONEN PROGRAM
INSPIRASI RAMADHAN YaPEIM

Sumbangan Ceramah Majlis Solat
“Duit Raya” Agama Berbuka Puasa Tarawih
& Moreh

Inspirasi YaPEIM 2019

13 15

17,371

KOS
2.0

MAKLUMAT LOKASI 135

2016 202 PPD/daerah

TEMPAT sekolah
A+
3,530
NEGERI

14

NEGERI

2016 buah
sekolah
PENERIMA
547 PENERIMA MANFAAT KOS
KOS R I B U MANFAAT
65,201 1.6
ORANG
JUTA
12,637
NEGERI ORANG
INSPIRASI
13 SPM20Ya1P6EIM
N LOKASI
EGERI
58
353 36S E KO L A H TEMPAT

PPD/daerah

Modul Mulus BM SPM 2019 | Inspirasi YaPEIM

20

24,141

KOS
2.3

LOKASI 152 MAKLUMAT

1,823 PPD/daerah 2017
TEMPAT
sekolah
NEGERI
1,903
14 buah
sekolah
NEGERI

PENERIMA 3.3KOS
MANFAAT 3.3J U T A KOS J U T A PENERIMA
MANFAAT
72,671
ORANG

NEGERI 71,847
ORANG
14
INSPIRASI
NEGERI
SPM20Ya1P7EIM1,2se5ko9lah
buah
sekolah

LOKASI 152

1,261 A+ ppd & daerah

Inspirasi YaPEIM 2019

MAKLUMAT 16

2018

147LOKASI 22,841 1439 HIJRAH

199 KOS
TEMPAT PPD/daerah 2.0

A+

NEGERI
14 SEKOLAH
sekolah KOS
N E G E R I RENDAH
YaPEIM 2018 8,187 668,126.52
(BENGKEL GURU) buah
PENERIMA sekolah

MANFAAT KOS PENERIMA
MANFAAT
18,264 653,464.77
ORANG NEGERI 12,466
INSPIRASI O R A N G
14
SPM YaPEIM
2018N E G E R I LOKASI
1 4,606 (BENGKEL GURU)
258
PPD/ DAERAH 34 TEMPAT

PENERIMA NEGERI SEKOLAH 146
MANFAAT SABAH
PPD/daerah
2,004 (1 NEGERI)
ORANG CQ-MAS

KOS 2018

167

RIBU

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |1

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM 1

SENARAI NAMA PEMBINA MODUL INSPIRASI BAHASA MELAYU SPM 2019

Haslindar Nor binti Ismail (Ketua)
SMK Seri Mulia, Kuala Lumpur

Asmah binti Tayeb
SMK Agama Johor Bahru, Johor

Zurina binti Othman
SMK Tun Sharifah Rodziah, Kedah

Mohd. Ibrahim bin Isa
SMK Serting Hilir Kompleks, Negeri Sembilan

Samsyul Hisyam bin Abdul Manap
Sekolah Sukan Bukit Jalil, Kuala Lumpur
OBJEKTIF PROGRAM :

1 Guru mendapat pendedahan tentang teknik mengajar murid
MULUS dengan mudah.
2 Guru mendapat pendedahan teknik menjawab soalan mengikut
standard terkini SPM untuk murid MULUS.
3 Murid dapat menjawab soalan dengan cara yang mudah dan
betul.

4 Murid lulus dalam mata pelajaran Bahasa Melayu SPM 2019

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |2

ISI KANDUNGAN

Perkara Muka Surat
Teknik mengarang karangan Bahagian A dan Bahagian B 4
Panduan menulis rumusan 11
Panduan menjawab soalan pemahaman teks 19
Panduan menjawab soalan novel 26
Nota novel menggunakan teknik ‘Ingat 1 Jawab 5’ 26
Soalan ramalan SPM 2019 37
Set cadangan jawapan 57

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |3

BAHAGIAN A
[30 markah]

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faedah mengadakan
rumah terbuka kepada rakyat Malaysia. Panjangnya huraian anda hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.

FAEDAH MENGADAKAN RUMAH TERBUKA

Merapatkan Mengenali Memupuk
hubungan budaya kaum perpaduan

lain kaum

Menganalisis kehendak soalan dengan mudah

T TEMA – Contohnya, rumah terbuka, semangat patriotik, alam
sekitar, pelancongan dan gaya hidup sihat

A ARAHAN SOALAN – Contohnya, langkah, punca, faktor,
kepentingan dan faedah

S SIAPA – Contohnya, diri, keluarga, masyarakat, sekolah, kerajaan
dan media massa

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |4

Menganalisis KATA KUNCI arahan soalan

Kata kunci arahan Kata sama makna / sinonim
soalan
Punca, sebab, alasan
Faktor Kebaikan, manfaat, kepentingan, kelebihan, keutamaan
Faedah Implikasi, impak, natijah, akibat
Kesan Usaha, cara, kaedah, tindakan, inisiatif
Langkah Tugas, tanggungjawab, fungsi
Peranan Kriteria, sifat, bentuk
Ciri-ciri Masalah, halangan, rintangan, aral
Kekangan Kelemahan, kepincangan, kekurangan
Keburukan Jasa, bakti
Sumbangan

Menganalisis SIAPA dalam ayat arahan soalan

DIRI SIAPA
KELUARGA DIRI, saya, pelajar, murid, seseorang itu, setiap individu dan remaja.
MASYARAKAT
SEKOLAH KELUARGA, ibu bapa, adik beradik, abang, kakak dan saudara mara.

KERAJAAN MASYARAKAT, komuniti setempat, rukun tetangga, jiran tetangga,
pelbagai kaum (Melayu, Cina, India, Kadazan dan Melanau).
MEDIA MASSA
SEKOLAH, pengetua, pentadbir, guru disiplin, guru mata pelajaran,
kaunselor, guru/ahli persatuan dan kelab, guru/ahli sukan dan
permainan.

KERAJAAN, pihak berkuasa, Polis Diraja Malaysia (tema
jenayah/masalah sosial), Kementerian Pendidikan Malaysia (tema
pendidikan), Kementerian Pelancongan (tema pelancongan) dan
Jabatan Perhilitan atau Jabatan Alam Sekitar (tema alam sekitar).

MEDIA MASSA dan media elektronik, televisyen (iklan, dokumentari,
drama, filem), surat khabar, poster, Instagram, Facebook, WhatsApp
dan Telegram.

Latihan menganalisis kehendak soalan

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faedah mengadakan
rumah terbuka kepada rakyat Malaysia. Panjangnya huraian anda hendaklah antara 200
hingga 250 patah perkataan.

T TEMA

A ARAHAN SOALAN

S SIAPA

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |5

BINAAN PENDAHULUAN KARANGAN

Dua perkara yang perlu ada dalam perenggan pendahuluan.
1. Pernyataan umum – tentang tema / isu soalan
2. Ayat arahan soalan – mestilah berada pada AYAT TERAKHIR dalam binaan
perenggan pendahuluan.

Teknik menulis perenggan pendahuluan [UCAP]

AYAT HURAIAN
Umum Bina pernyataan umum tentang tema/isu soalan
Contoh Nyatakan contoh tentang tema/isu soalan
Arah Bina pernyataan yang menjurus kepada arahan soalan
Persoalan Bina ayat persoalan tentang arahan soalan

Contoh penulisan perenggan pendahuluan

AYAT HURAIAN
Umum Bina pernyataan umum tentang tema / isu soalan
Contoh Semua kaum di negara ini mempunyai hari perayaan masing-masing.
Nyatakan contoh tentang tema/isu soalan
Arah • Masyarakat Melayu merayakan sambutan Hari Raya Aidilfitri dan
Persoalan
Aidiladha

• Masyarakat India merayakan sambutan Hari Deepavali

• Masyarakat Cina merayakan sambutan Tahun Baru Cina

• Masyarakat Iban di Sarawak akan merayakan sambutan Hari Gawai

• Masyarakat Kadazan Dusun di Sabah akan merayakan sambutan
Pesta Kaamatan

Bina pernyataan yang menjurus kepada arahan soalan
Rumah terbuka biasanya akan diadakan pada setiap kali sambutan
perayaan.

Bina ayat persoalan tentang arahan soalan
Persoalannya, apakah faedah-faedah mengadakan rumah terbuka
kepada rakyat Malaysia?

Contoh penulisan lengkap perenggan pendahuluan

[Umum]Semua kaum di negara ini mempunyai hari perayaan masing-masing.
[Contoh] Sebagai contoh, masyarakat Melayu akan merayakan sambutan Hari Raya Aidilfitri
dan Hari Raya Aidiladha. Masyarakat India pula akan merayakan sambutan Hari Deepavali
manakala masyarakat Cina akan menyambut perayaan Tahun Baru Cina. Tidak ketinggalan
juga masyarakat Iban di Sarawak yang menyambut perayaan Hari Gawai dan masyarakat
Kadazan Dusun di Sabah yang akan meraikan perayaan Pesta Kaamatan. [Arah] Rumah
terbuka biasanya akan diadakan pada setiap kali sambutan perayaan. [Persoalan]
Persoalannya, apakah faedah-faedah mengadakan rumah terbuka kepada rakyat Malaysia?

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |6

TEKNIK MEMBINA KERANGKA ISI KARANGAN (Teknik Rungkai Minda IFokuS)

Langkah 1
• Baca soalan yang diberikan dengan teliti kemudian ANALISIS arahan / tugasan
soalan.
• Bagi soalan karangan Bahagian A, ISI-ISI sudah disediakan beserta bahan
rangsangan (gambar, lukisan, jadual, graf, dialog dan bahan-bahan lain)
• Bagi soalan karangan Bahagian B, ISI-ISI perlu difikirkan sendiri.

Langkah 2

Isu / Tema

Fokus
(arahan / tugasan soalan)

Isi

Siapa / Kata Nama Mengapa

Bagaimana

Di mana

Bila

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |7

Langkah 3

Lengkapkan tempat kosong dalam jadual mengikut urutan angka atau tidak mengikut urutan.

Tuliskan isu / tema yang terdapat dalam arahan soalan.

Tuliskan fokus / arahan soalan / tugasan / kehendak soalan seperti yang terdapat dalam
soalan.

Tuliskan isi yang telah diberikan seperti yang terdapat dalam soalan (Karangan
bahagian A). Tuliskan isi yang DIFIKIRKAN sesuai dengan fokus / tugasan /
kehendak soalan berdasarkan soalan yang diberikan. (Karangan bahagian B).

Tuliskan SIAPA / KATA NAMA - Siapa / Kata Nama yang dinyatakan HARUS
bersesuaian dengan isi yang telah ditulis pada nombor .

Tuliskan MENGAPA - punca / sebab / hujah anda berpendapat sedemikian.

Tuliskan BAGAIMANA - cara / kaedah / contoh bagi menjelaskan pendapat.

Tuliskan DI MANA - tempat / lokasi.

Tuliskan BILA - waktu / masa.

Contoh Penggunaan Teknik Rungkai Minda IFokuS

Isu / Tema Rumah Terbuka

Fokus Faedah mengadakan rumah terbuka
(arahan / tugasan soalan) Merapatkan hubungan

Isi

Siapa / Kata Nama Mengapa - Tinggal berjauhan
- Sibuk dengan urusan kerja / harian
1. Keluarga/adik beradik - Berkecil hati / perselisihan faham
2. Saudara mara
3. Sahabat handai Bagaimana - Adakan majlis rumah terbuka
4. Jiran tetangga - Jemput keluarga /adik beradik / saudara mara
5. Tuan rumah - Jemput sahabat handai / jiran tetangga
- Bertegur sapa / beramah mesra / mengenali
- Menjalinkan hubungan yang lama terputus
- Mewujudkan sifat saling menghormati antara
keluarga dan jiran tetangga

Di mana - di rumah / dewan / khemah

Bila - hari perayaan

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |8

Isu / Tema Rumah Terbuka

Fokus Faedah mengadakan rumah terbuka
(arahan / tugasan soalan) Mengenali budaya kaum

Isi

Siapa / Kata Nama Mengapa - Penduduk negara ini berbilang bangsa dan agama
- Merayakan pelbagai perayaan mengikut kaum
1. Tuan rumah - Mengamalkan cara hidup yang berbeza
2. Jiran berlainan bangsa - Tidak memahami budaya hidup kaum lain.
- Kurang sensitif terhadap kepercayaan dan
amalan hidup kaum lain.

Bagaimana - Mengadakan rumah terbuka
- Menjemput rakan / sahabat / jiran tetangga
berlainan bangsa dan agama
- Menyediakan makanan tradisi kaum
- Memakai pakaian tradisional
- Mengetahui adat dan kepercayaan kaum lain

Di mana - di rumah / dewan / khemah

Bila - hari perayaan

Isu / Tema Rumah Terbuka

Fokus Faedah mengadakan rumah terbuka
(arahan / tugasan soalan) Memupuk perpaduan kaum

Isi

Siapa / Kata Nama Mengapa - Rakyat berbilang bangsa
- Rakyat hidup dan bergaul dengan bangsa sendiri
1. Kerajaan pusat/kerajaan - Masih mempunyai perasaan syak wasangka
negeri terhadap bangsa lain

2. Perdana Menteri / Bagaimana - Adakan majlis rumah terbuka kebangsaan
Menteri / Wakil Rakyat - Jemput rakyat pelbagai kaum
- Ada Menteri / Menteri Besar
3. Syarikat Korporat - Menyediakan tempat yang selesa kepada
pengunjung
4. Perayaan - Menyediakan makanan yang mencukupi
• Aidilfitri / Aidiladha - Rakyat pelbagai kaum turut merayakan
• Tahun Baru Cina perayaan kaum lain
• Deepavali
• Hari Gawai Di mana - dewan / padang / kawasan lapang / Dataran
• Pesta Kaamatan Merdeka

Bila - pada musim perayaan

MODUL MULUS BM SPM 2019/INSPIRASI YaPEIM |9

KESIMPULAN KARANGAN

Perenggan kesimpulan berfungsi sebagai penutup secara keseluruhan segala idea yang telah
diberikan dalam perenggan sebelumnya. Bagi menghasilkan perenggan kesimpulan yang baik,
sekurang-kurangnya empat hingga lima ayat perlu ditulis. Cara paling mudah dalam
menuliskan perenggan ini adalah dengan menyatakan semula hujah yang telah dibuat. Berikut
ialah ayat-ayat yang perlu ada dalam perenggan ini :

1. Ayat kesimpulan (arahan soalan dalam bentuk penegasan)
2. Ayat hujah (berkait dengan ayat penyimpul)
3. Ayat cadangan (perlu kerjasama / berganding bahu)
4. Ayat kesan (kesan daripada cadangan terhadap masyarakat / negara)

Contoh penulisan lengkap perenggan kesimpulan

Ayat kesimpulan Kesimpulannya, kita boleh mendapat pelbagai faedah dengan
(arahan soalan dalam menganjurkan rumah terbuka terutamanya pada hari-hari
bentuk penegasan) perayaan.
Namun, faedah berkenaan tidak dapat diperoleh sekiranya tidak
Ayat hujah (berkait mendapat kerjasama daripada pelbagai pihak sama ada individu,
dengan ayat masyarakat mahupun kerajaan.
penyimpul) Oleh itu, semua pihak perlulah berganding bahu dalam hal ini agar
segala yang dinyatakan di atas dapat menjadi kenyataan.
Ayat cadangan (perlu
kerjasama / berganding Apabila semua langkah ini dapat diambil, tidak mustahil kita dapat
bahu) melahirkan masyarakat yang harmoni dan seterusnya membentuk
sebuah negara yang aman dan makmur.
Ayat kesan (kesan
daripada cadangan
terhadap masyarakat /
negara)

Contoh penulisan lengkap perenggan kesimpulan

[Kesimpulan] Kesimpulannya, kita boleh mendapat pelbagai manfaat dengan
menganjurkan rumah terbuka terutamanya pada hari-hari perayaan. [Hujah] Namun, manfaat
berkenaan tidak dapat diperoleh sekiranya tidak mendapat kerjasama daripada pelbagai pihak
sama ada individu, masyarakat mahupun kerajaan. [Cadangan] Oleh itu, semua pihak perlulah
berganding bahu dalam hal ini agar segala yang dinyatakan di atas dapat menjadi kenyataan.
[Kesan] Apabila semua langkah ini dapat diambil, tidak mustahil kita dapat melahirkan
masyarakat yang harmoni dan seterusnya membentuk sebuah negara yang aman dan makmur.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 10

KEMAHIRAN MENJAWAB KERTAS 2 BAHASA MELAYU SPM
[110 MARKAH]

PANDUAN PENULISAN RUMUSAN SPM

PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENDAHULUAN

PERENGGAN KETERANGAN
Perenggan Pendahuluan [2m]
✓ Rujuk Tugasan 1 (T1) – Tukar kepada perkataan seerti / sinonim
✓ Salin Tugasan 2 (T2) bulat-bulat.
✓ Mulakan pendahuluan dengan… Rumusan membincangkan...

✓ Contoh soalan SPM 2017:
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan

tentang faedah-faedah pembelajaran Komponen Sastera
(KOMSAS) [T1] dan cara-cara pihak sekolah menarik minat
murid mempelajari KOMSAS [T2].

PERENGGAN 1 ✓ Contoh Pendahuluan :
(PENDAHULUAN)
Rumusan membincangkan kebaikan-kebaikan

pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) dan cara-cara

pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS.

(2 Markah)

Tugasan yang lain:-
• Faktor / punca / sebab
• Langkah-langkah / usaha-usaha / cara-cara / tindakan-tindakan /

kaedah / strategi
• Kekangan/masalah-masalah / halangan
• Faedah / kebaikan / kelebihan / manfaat / kepentingan
• Peranan / fungsi / tanggungjawab / tugas
• Kesan / akibat / impak / implikasi

➢ Rujuk arahan soalan, kenal pasti Tugasan 1 dan Tugasan 2
➢ Tukar Tugasan 1 kepada perkataan sama maksud dengan tugasan tersebut.
➢ Salin Tugasan 2 bulat-bulat.

Tugasan 2 Tugasan 1

SPM 2015

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-

punca berkurangnya bekalan air bersih dan cara-cara menyedarkan masyarakat

supaya berhemat dalam penggunaan air.

➢ Cara menulis perenggan pendahuluan rumusan yang betul:-

Rumusan membincangkan faktor-faktor berkurangnya bekalan air bersih dan
cara cara menyedarkan masyarakat supaya berhemat dalam penggunaan air. [15 pp]

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 11

ANALISIS SOALAN 1 : RUMUSAN (TUGASAN)

KERTAS 2 BAHASA MELAYU SPM (2008 – 2018)

SPM SKOP SOALAN PERKATAAN YANG
SESUAI DITUKAR UNTUK
NOV 2018 Persediaan-persediaan graduan sebelum
Dewan Siswa memasuki alam pekerjaan dan usaha-usaha PENDAHULUAN
yang perlu dilakukan untuk mengurangkan Keperluan / kesiapsiagaan /
April 2015 masalah pengangguran. persiapan / usaha / langkah /
Faedah-faedah pembelajaran Komponen
NOV 2017 Sastera (KOMSAS) dan cara-cara pihak tindakan
Dewan Siswa sekolah menarik minat mempelajari
KOMSAS. Manfaat / kepentingan /
April 2016 Cara-cara memupuk semangat kebaikan / kelebihan
patriotisme dalam kalangan remaja dan
NOV 2016 kepentingan memupuk semangat Usaha-usaha/ langkah-
Dewan Siswa patriotisme. langkah / kaedah-kaedah /
Punca-punca berkurangnya bekalan air pendekatan / teknik-teknik /
Ogos 2014 bersih dan cara-cara menyedarkan
masyarakat supaya berhemat dalam strategi / tindakan
NOV 2015 penggunaan air.
Dewan Kosmik Peranan kaunselor dan langkah-langkah Faktor-faktor / sebab-sebab
menggalakkan murid mendapatkan
Mei 2013 khidmat kaunselor. Tanggungjawab / sumbangan
/ tugas
NOV 2014
Dewan Siswa Kepentingan hutan bandar dan cara-cara Faedah / manfaat / kelebihan

April 2012 mengekalkan hutan bandar. / kebaikan
NOV 2013
Dewan Kosmik Faktor-faktor pemilihan Malaysia Punca-punca / sebab-sebab
Jun 2011 sebagai destinasi pelancongan kesihatan
NOV 2012 dan faedah-faedah industri pelancongan Faedah / manfaat / kelebihan
kesihatan kepada negara kita. / kebaikan
Dewan
Ekonomi Kepentingan bahasa kebangsaan
Oktober 2014 dan masalah-masalah yang dihadapi untuk
NOV 2011 memperkasakan bahasa kebangsaan.
Pelita Bahasa
Oktober 2009 Kebaikan makan coklat dan cara- Manfaat / kepentingan /
NOV 2010 cara memajukan industri coklat. faedah / kelebihan
Dewan Kosmik
Sept 2007 Kepentingan tidur dari segi Faedah / manfaat / kelebihan
NOV 2009 saintifik dan cara-cara mengatasi masalah / kebaikan
Dewan Kosmik sukar tidur.
Februari 2007 Manfaat / kepentingan /
NOV 2008 Faedah-faedah penerokaan angkasa kebaikan / kelebihan
U. Malaysia lepas dan cara-cara untuk menarik minat
26 Mei 2006 masyarakat dalam bidang ini.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 12

PANDUAN MENULIS PERENGGAN ISI TERSURAT

PERENGGAN KETERANGAN
Perenggan Isi Tersurat [2 – 12 m]
✓ Rujuk Tugasan 1 - kekalkan. Cari isi-isi dalam petikan (6 – 8 isi).
✓ Gabungkan isi-isi anda (subjek / pihak di depan).
✓ Untuk mengesan isi-isi tersurat, kenal pasti perkataan-perkataan

dalam petikan yang ada kaitan dengan arahan soalan.
✓ Penanda wacana yang ada dalam petikan.

PERENGGAN 2 Arahan Perkataan yang sering digunakan dalam
(ISI TERSURAT) dalam soalan petikan bagi mengesan isi tersurat yang betul
Sebab / disebabkan / menyebabkan/ penyebab/
Punca punca / berpunca / faktor / kerana

Kesan / Dapat / telah / mampu / akan / boleh mendatangkan
kebaikan / menjadikan / menyebabkan / membolehkan
Langkah
Hendaklah / perlu / mesti / harus / wajar / boleh /
Penanda sepatutnya
Wacana
Selain itu, di samping itu, oleh itu, sehubungan
dengan itu, seterusnya, juga, pula

➢ Rujuk arahan soalan, kenal pasti tugasan 1

SOALAN SPM 2015 Tugasan 1 / Isi Tersurat

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca
berkurangnya bekalan air bersih dan cara-cara menyedarkan masyarakat supaya
berhemat dalam penggunaan air.

➢ Cara mencari isi tersurat.

PETIKAN TEKS SPM 2015
Peningkatan permintaan air oleh pengguna akibat pertambahan bilangan penduduk

menyebabkan berlakunya penyusutan bekalan air. Krisis air juga berlaku disebabkan
oleh sikap pengguna yang sering menggunakan air secara berlebihan. Dapatan kajian
menunjukkan bahawa secara purata setiap rakyat Malaysia menggunakan 380 liter air
sehari, iaitu melebihi keperluan biasa yang disarankan oleh Pertubuhan Bangsa-bangsa
Bersatu (PBB) sebanyak 50 liter sehari. Keadaan ini berlaku kerana sikap sebahagian
rakyat Malaysia yang tidak menghargai air sehingga melakukan pembaziran. Sumber
bekalan air negara juga terjejas disebabkan oleh pembangunan yang tidak terancang. Hal
ini demikian kerana aktiviti pembalakan dan perancangan bandar tidak diurus dengan baik.
Sehubungan dengan itu, semua pihak yang bertanggungjawab perlu mengambil inisiatif
untuk menangani isu pembalakan dan pembangunan yang tidak terancang ini.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 13

➢ Cara menulis perenggan isi tersurat yang betul.

PERENGGAN KE-2 (ISI TERSURAT)
Punca-punca berkurangnya bekalan air bersih ialah peningkatan permintaan air oleh

pengguna akibat pertambahan bilangan penduduk menyebabkan berlakunya penyusutan
bekalan air dan krisis air juga berlaku disebabkan oleh sikap pengguna yang sering
menggunakan air secara berlebihan. Selain itu, keadaan ini berlaku kerana sikap
sebahagian rakyat Malaysia yang tidak menghargai air sehingga melakukan pembaziran.
Sumber bekalan air negara juga terjejas disebabkan oleh pembangunan yang tidak
terancang. Hal ini demikian kerana aktiviti pembalakan dan perancangan bandar tidak
diurus dengan baik.

PANDUAN MENULIS PERENGGAN ISI TERSIRAT

PERENGGAN KETERANGAN

PERENGGAN 3 Perenggan Isi Tersirat [4 m]
(ISI TERSIRAT) ✓ Rujuk Tugasan 2 - Isi-isi tersirat tiada dalam petikan, fikir sendiri

dan kaitkan dengan isi tersurat. Cukup 3 – 4 isi.

➢ Rujuk arahan soalan, kenal pasti tugasan 2
➢ Anda perlu memikirkan sendiri isi bagi tugasan 2. [KBAT]

Tugasan 2

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca
berkurangnya bekalan air bersih dan cara-cara menyedarkan masyarakat supaya
berhemat dalam penggunaan air.

➢ Cara menulis perenggan isi tersirat yang betul.

Cara menyedarkan masyarakat supaya berhemat dalam penggunaan air ialah kerajaan
melakukan pembenihan awan. Kerajaan juga boleh menaikkan cukai penggunaan
bekalan air.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 14

PANDUAN MENULIS PERENGGAN KESIMPULAN

PERENGGAN KETERANGAN

Perenggan Kesimpulan [2m]
✓ Masukkan 5 elemen untuk menghasilkan kesimpulan yang lengkap

dalam satu ayat sahaja. 5 elemen yang dimaksudkan :

PERENGGAN 4 1. Pihak yang terlibat Pihak sekolah / pelajar
(KESIMPULAN) (Siapa?)
Hendaklah / mestilah / perlulah
2. Kata bantu + cadangan menitikberatkan pembelajaran
3. Tema KOMSAS
Agar / supaya
(ambil daripada soalan) • dapat memartabatkan karya
4. Kata hubung pancangan
5. Harapan daripada sastera.
• bahasa Melayu dipandang
cadangan
tinggi.

✓ Contoh perenggan kesimpulan (SPM 2017) :
Kesimpulannya, pihak sekolah hendaklah menitikberatkan

pembelajaran KOMSAS agar bahasa Melayu dipandang tinggi.

Contoh perenggan kesimpulan SPM 2015

1. Pihak yang terlibat (Yang sesuai dengan tema / isu)
(Siapa?) Masyarakat / semua pihak / kita / pihak sekolah / ibu bapa /
pihak kerajaan
2. Kata bantu + cadangan hendaklah
3. Tema berhemat dalam penggunaan air

(ambil daripada soalan) agar / supaya
4. Kata hubung pancangan krisis bekalan air bersih dapat ditangani
5. Harapan daripada

cadangan

➢ Cara menulis perenggan kesimpulan yang betul.

Kesimpulannya, masyarakat hendaklah berhemat dalam penggunaan air agar krisis
bekalan air bersih dapat ditangani.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 15

LATIHAN 1 : RUMUSAN

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang khasiat cendawan
terhadap kesihatan manusia dan usaha-usaha memajukan perusahaan cendawan.
Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Cendawan ialah organisma yang unik dan tidak tergolong dalam alam haiwan atau alam
tumbuhan. Cendawan sebenarnya membina kumpulannya sendiri yang dikenali sebagai alam
kulat yang tidak berupaya menghasilkan makanan sendiri disebabkan kekurangan klorofil. Di
kebanyakan negara, cendawan ditanam sebagai sumber makanan penduduk kerana
mengandungi nilai gizi atau zat makanan yang tinggi. Spesies cendawan seperti tiram kelabu,
tiram putih dan tiram raja adalah antara spesies yang popular dalam kalangan penggemar
cendawan.

Dalam perubatan tradisional, cendawan digunakan secara meluas untuk mengubati
pelbagai jenis jangkitan bakteria. Cendawan juga dikatakan dapat menghentikan masalah
pendarahan. Selain itu, seseorang yang mempunyai tekanan darah tinggi digalakkan supaya
mengambil ekstrak cendawan yang diproses kerana dipercayai mampu menjadi penawar untuk
mengurangkan tekanan darah tinggi. Namun, tidak semua cendawan selamat dimakan oleh
manusia. Hal ini demikian disebabkan terdapat juga cendawan yang beracun yang dapat
memudaratkan kesihatan kerana mengandungi kadar toksik yang tinggi. Seseorang yang
termakan cendawan yang beracun ini akan terdedah kepada masalah kerosakan hati. Selain
itu, pengambilan cendawan yang beracun juga akan memusnahkan sintesis protein dalam tubuh
badan manusia.

Kajian menunjukkan bahawa cendawan merupakan sumber yang kaya dengan
antibiotik untuk melawan bakteria yang menjadi punca penyakit. Di samping itu, cendawan
juga dapat meningkatkan sistem imunisasi dalam tubuh manusia. Satu penemuan penting
tentang keistimewaan cendawan ialah kemampuannya dalam merawat penyakit kanser. Kajian
juga menunjukkan bahawa cendawan mengandungi bahan aktif yang dikenali sebagai
polisakarida yang menjadi penawar kepada penyakit kanser. Mereka yang mempunyai kadar
kolesterol yang tinggi disarankan supaya menjadikan cendawan sebagai makanan harian
kerana cendawan mampu mengurangkan kadar kolesterol dalam tubuh badan. Selain memberi
kebaikan kepada tubuh manusia, cendawan juga berfungsi sebagai penggubah utama bahan
organik kepada bentuk baja. Cendawan berperanan sebagai salah satu elemen utama kitar
semula hutan.

Perusahaan cendawan yang berkembang pesat, seperti cendawan tumbuh selepas hujan,
sebaik-baiknya hendaklah seiring dengan kesedaran tentang manfaat pemakanan cendawan.
Walau bagaimanapun, pengemar cendawan dinasihati supaya mempunyai pengetahuan untuk
mengenali jenis-jenis cendawan liar yang selamat dimakan supaya tidak termakan cendawan
yang beracun yang boleh memudaratkan kesihatan. Begitu juga ,individu yang hendak
mengambil makanan tambahan yang berasaskan cendawan perlu mendapatkan nasihat
daripada doktor atau ahli farmasi sebelum mengambil keputusan untuk menggunakannya.

Dipetik dan diubah suai daripada
‘Cendawan kaya dengan antibiotik’

oleh Wardah Abd. Rahman
Dewan Kosmik, Sept. 2011

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 16

MENULIS PENDAHULUAN RUMUSAN

Tugasan 1 : ___________________________________________________________

Tugasan 2 : ___________________________________________________________

Pendahuluan :
Rumusan membincangkan_______________________________________________

___________________________________________________________________________

MENULIS ISI TERSURAT

ISI TERSURAT - Khasiat cendawan terhadap kesihatan manusia

KATA KUNCI ISI TERSURAT DARIPADA PETIKAN

1. untuk

2. mampu

3. juga

4. Selain itu,

5. Di samping itu

6. Keistimewaan
(Sinonim)

MENULIS PERENGGAN KESIMPULAN

1. Pihak yang terlibat

2. Kata bantu + cadangan +
isu/tema

3. Kata hubung pancangan

4. Harapan daripada cadangan

Kesimpulan :
Kesimpulannya, _______________________________________________________

___________________________________________________________________________

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 17

MENULIS RUMUSAN LENGKAP
Rumusan membincangkan ___________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Khasiat cendawan terhadap kesihatan manusia ialah_______________________
dan _______________________________________________________. Seterusnya, ____
_____________________________________________________ dan ________________
_______________________________________. Selain itu, _________________________
___________________________ , _____________________________________________
_____________ dan ________________________________________________________

Usaha-usaha memajukan perusahaan cendawan ialah _______________________
_____________________________________________ dan ________________________

Kesimpulannya, (pihak) hendaklah (tema)_______________________________
___________________________________ agar __________________________________

[........ patah perkataan]

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 18

TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN TEKS

LATIHAN 2 : PEMAHAMAN

Soalan 2(a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat
anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata elemen utama. [2 markah]

Elemen utama bermaksud__________________________________________________
______________________________________________________________________

(ii) Pengarang ada mengatakan bahawa cendawan yang beracun memberi kesan buruk

kepada manusia.

Nyatakan kesan-kesan tersebut tersebut. [3 markah]

Kesan-kesan tersebut ialah (ambil dalam petikan)______________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(iii) Sektor pertanian terbukti mampu menjana ekonomi. Sekiranya anda ingin menjadi

usahawan cendawan, apakah perkara-perkara yang diperlukan untuk memulakan

perusahaan cendawan tersebut? [4 markah]

Pada pendapat saya, perkara-perkara yang diperlukan untuk memulakan perusahaan
cendawan ialah _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 19

TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN TEKS
(JAWAPAN DALAM PETIKAN)

1. SOALAN 2(a)(ii), 2(b)(i), 2(c)(i), 2(c)(ii) dan 2(d)(i)

2. Rujuk jawapan dalam petikan dan salin bulat-bulat.

3. Soalan ini diuji pada soalan :
i. Petikan Umum : Soalan 2(a)(ii) – 3 markah
ii. Drama / cerpen : Soalan 2(b)(i) – 2 markah

iii. Prosa Tradisional : Soalan 2(c)(i) – 2 markah dan 2(c)(ii) – 3 markah
iv. Sajak / Puisi Tradisonal : Soalan (d)(i) – 2 markah (perlu diubah / guna ayat

sendiri)

Contoh Soalan SPM 2018

Soalan 2(b) Petikan Prosa Moden

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

“Mengapa bosan?” tanya babah. Ibu mengerling tajam, marah akan perilaku si anak
yang selalu berkontradiksi dan berkontras dengan watak babahnya.

“Heh, kan Aqil ni budak genius, budak cerdik dan pintar! Aqil dah cipta formula
sendiri. Biarpun baru berusia lapan tahun, baru belajar tahun dua tahap satu, Aqil mampu
menyelesaikan masalah matematik tingkatan lima,” kata murid pintar itu membela diri.

Dia mundar-mandir di dalam kelas. “Apalah kau ni Chee Keong, masalah mudah itu
pun kau tak dapat buat.” Hujung-hujung cakapnya berbunga sindiran di sebalik dedaun
kemaafan.

Dipetik daripada cerpen ‘Hipertensi‘
oleh Illias Zaidi

dalam antologi Sejadah Rindu
Kementerian Pendidikan Malaysia

Soalan 2(b)(i)

Berdasarkan petikan di atas, nyatakan kelebihan-kelebihan Aiman Aqil.

[2 markah]

Kelebihan-kelebihan Aiman Aqil ialah Aqil seorang budak genius, budak cerdik dan pintar,
Aqil dah cipta formula sendiri. Biarpun baru berusia lapan tahun, baru belajar tahun dua tahap
satu, Aqil mampu menyelesaikan masalah matematik tingkatan lima.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 20

TEKNIK MENJAWAB SOALAN KBAT

1. Soalan 2(a)(iii), 2(b)(ii), 2(c)(iii) dan 2(d)(ii)
2. Soalan KBAT diuji pada soalan:

1. Petikan Umum : Soalan 2(a)(iii) – 4 markah
2. Drama / Cerpen : Soalan 2(b)(ii) – 3 markah
3. Prosa Tradisional : Soalan 2(c)(iii) – 3 markah
4. Sajak / Puisi Tradisional : Soalan 2(d)(ii) – 3 markah

PANDUAN MENJAWAB SOALAN KBAT JIKA ARAHAN SOALAN SEPERTI DI
BAWAH :

Usaha / Cara / Langkah / • Mengadakan program / aktiviti / bengkel / kursus /
Peranan motivasi / kem
(Kerajaan / Ibu bapa /
Masyarakat / Sekolah / Pihak • Memperluas kempen kepentingan / kempen kesedaran
Media / Pihak NGO & Pihak • Menguatkuasakan undang-undang
Swasta) • Menaik taraf prasarana
• Memperuntukkan perbelanjaan
Kesan / Implikasi / Akibat • Pendedahan tentang kepentingan ......

Faktor / Punca / Sebab / • Ekonomi (pesat membangun / mundur)
Kekangan / Masalah • Politik (stabil / goyah)
• Sosial (Masyarakat / sistem pendidikan)
• Imej negara (Naik / jatuh)
• Taraf hidup rakyat
• Negara (aman / makmur / harmoni / mundur)
• Masyarakat (bersatu / berpecah belah)
• Hubungan kekeluargaan (semakin utuh / renggang)

• Kurang pemantauan oleh pihak berkenaan
• Masyarakat kurang peka / prihatin akan ............
• Kerajaan tidak mengutamakan / menitikberatkan .....
• Kelemahan dalam penguatkuasaan peraturan
• Kekurangan modal / sumber dana
• Kurang kerjasama / sokongan masyarakat
• Kekurangan tenaga pakar / jurulatih / tenaga profesional

Contoh soalan KBAT (SPM 2018)
Soalan 2(b)(iii)

Hukuman rotan dikatakan mampu menyelesaikan masalah disiplin anak-anak namun
pendekatan ini kurang popular dalam kalangan ibu bapa kerana mereka mempunyai
pendekatan-pendekatan lain yang boleh diambil.

Pada pendapat anda, apakah pendekatan-pendekatan lain tersebut? [3 markah]

Pendekatan-pendekatan lain ialah ibu bapa hendaklah berdamping dengan anak-anak dan
memberikan didikan agama yang sempurna. Selain itu, ibu bapa boleh menjadi suri teladan
kepada anak-anak dan mendapatkan bantuan perkhidmatan kaunseling untuk anak-anak. Akhir
sekali, ibu bapa boleh berdoa dan menasihati anak-anak.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 21

Latihan pengukuhan

Soalan 2(b) - Petikan Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti dan kemudian jawab soalan-soalan yang berikut
dengan menggunakan ayat anda sendiri

Kisah aku akhirnya “terbeli” jaket kulit kijang dari Istanbul ini bermula pada hari
kelima lawatanku ke Turki. Aku sengaja menggunakan perkataan “terbeli” kerana aku benar-
benar tidak ada niat untuk membelinya. Ahli rombongan kami yang seramai 20 orang
dibenarkan pergi membeli-belah di Grand Bazaar yang terletak lebih kurang satu kilometer
dari tempat penginapan kami di Hotel Senator.

Aku sudah mempunyai ilham jenis cenderamata yang akan kubeli untuk ahli
keluarga dan sahabat handai di Malaysia. Sebelum tiba di Istanbul, kami sudah melawat
beberapa kawasan bersejarah di Bursa, Pamukkale, Konya, Cappadocia dan Bolu. Pada setiap
persinggahan itu, aku mendapati bahawa cenderamata yang popular dan unik di Turki berupa
anak patung kain berpakaian tradisi, manisan tradisi lokum yang terkenal sejak zaman
pemerintahan Uthmaniah, teh uncang berperisa epal, rantai kunci daripada kaca biru
berupa mata merpati, botol orga saiz mini, pinggan seramik bertulis ayat suci dan gelang
manik penari gelek. Aku memang bercadang untuk membeli cenderamata tersebut di Istanbul
kerana pada pendapat aku, apabila membeli cenderamata dalam jumlah yang banyak, aku akan
dapat membelinya dengan harga yang lebih murah, selain mempunyai pilihan yang lebih luas.
Aku begitu teruja saat mendengar khabar bahawa kedai yang terdapat di Grand Bazaar
berjumlah 6 000.

Pemandu pelancong, Encik Yuskel, telah memberitahu kami beberapa panduan
berbelanja di Istanbul. Pertama, jangan beli barangan daripada penjual di tepi jalan. Kedua,
jangan berjalan sendirian. Ketiga, jangan beritahu negara asal sekiranya ditanya oleh para
pekedai. Keempat, jangan naik ke tingkat atas kedai sekiranya dipelawa. Kelima, tawar harga
setiap barangan yang ingin dibeli sehingga 70 peratus. Keenam, jangan gunakan kad kredit
sebab terlalu berisiko ditipu.

Dipetik daripada cerpen “Jaket Kulit Kijang dari Istanbul
oleh Maskiah Haji Masrom dalam antologi “Jaket Kulit
Kijang dari Istanbul”, Kementerian Pendidikan Malaysia

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 22

1. Berdasarkan petikan di atas, nyatakan cenderamata yang popular dan unik di Turki.
[2 markah]

Cenderamata yang popular dan unik di Turki ialah_(cari dalam petikan)__________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[Sila salin jawapan daripada petikan di atas iaitu ayat yang dihitamkan (bold)]

2. Pada pendapat anda, mengapakah rakyat Malaysia gemar melancong ke negara

luar? [3 markah]

Pada pendapat saya, rakyat Malaysia gemar melancong ke negara luar kerana rakyat
Malaysia _____________________________________________________________
Selain itu, ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Di samping itu, ________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3. Huraikan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas dan satu
pengajaran daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]

Satu pengajaran yang terdapat dalam petikan cerpen di atas ialah kita mestilah______
____________________________________________________________________.
Sebagai contoh, ________________________________________________________
Manakala, satu pengajaran daripada keseluruhan cerpen yang tidak terdapat dalam
petikan ialah __________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Sebagai contoh, _______________________________________________________
____________________________________________________________________.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 23

Soalan 2(c) - Petikan Prosa Tradisional

Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang
berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Setelah habislah dikenalinya segala yang empunya, maka titah raja, “Hai segala kamu sekalian,
hendaklah segala harta ini dibahagi tiga, dua bahagi akan Laksamana, sebahagi akan orang
yang empunya harta, kerana harta ini sudahlah hilang beroleh akan Laksamana.”

Maka sembah orang itu, “Daulat tuanku, mana titah patik junjung.”

Maka sembah Laksamana, “Ya tuanku, jika demikian sahaja aniayalah duli yang maha mulia
dan dukacitalah sekalian empunya harta. Yang sebahagi itu akan patik. Dalam pada itu pun,
mana kasih hatinya hendak memberi akan patik.”

Maka titah baginda, “Hai segala kamu, sukakah seperti kata Laksamana ini?”
Maka sembah mereka itu,”Sukalah patik sekalian memberikan Laksamana. Demi Allah dan
rasul-Nya, dengan tulus ikhlas hati patik sekalian. “Masing-masing pun memberikan segala
hartanya akan Laksamana.

Maka Laksamana pun membahagi tiga, diambil oleh Laksamana harta itu sebahagi. Maka yang
sebahagi Laksamana ambil itu dibahagi tiga pula; yang sebahagi itu didermakan pada segala
fakir miskin dan yang sebahagi lagi diberikan pada segala pegawai yang tiada penguasaan dan
sebahagi diberikan pada segala orangnya. Maka segala harta itu pun habislah, suatu pun tiada
diambil oleh Laksamana.

Dipetik daripada ‘Kepimpinan Melalui Teladan’
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul.

Dewan Bahasa dan Pustaka

(i) Nyatakan cadangan sultan setelah harta yang dirompak ditemui ? [2 markah]
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(ii) Nyatakan tindakan Laksamana setelah diberikan harta oleh pemilik harta? [3 markah]
_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(iii) Seandainya anda sultan apakah tindakan yang diambil untuk menghargai jasa

Laksamana? [3 markah]

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 24

Soalan 2(d) - Petikan sajak

Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.

ERTI HIDUP BERERTI

Aku selalu didatangi Aku bagi mereka
malam sepi tiada makna
bagai kalung anakku bakaku
yang melingkari leherku baik setia mahupun derhaka
tidak berubah keesokan hari semoga disirami benih keinsafan
siapa yang akan datang menjengukku menjadi penawar dalam hati
keluhan seorang tua sunyi. embun cinta atasi angin dingin
jangan terpegun
Keheningan tasik ada yang mati
kehijauan rumput ada yang hidup
hanya menjadi bayangan tiada yang kekal kecuali Tuhan.
di penjuru ruang zaman
cinta dalam rahim dilupai Teo Wei Sing
dari sulung ditendang ke bongsu Antologi Sejadah Rindu,
dari angah ditendang ke sulung balik Kementerian Pendidikan Malaysia.
kucari erti hidup
menderita mengerang sakit
berdiri tanpa ruang.

i) Berdasarkan rangkap pertama, nyatakan sebab penyajak berasa sunyi. [2 markah]

Penyajak berasa sunyi kerana______________________________________________
_____________________________________________________________________

ii) Setiap orang akan menjalani kehidupan hari tua. Pada pendapat anda,apakah persiapan-
persiapan yang perlu dilakukan sebagai bekalan hari tua?
[3 markah]

Pada pendapat saya, persiapan yang perlu dilakukan ialah _______________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

iii) Huraikan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas. [4 markah]

Pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut ialah ___________________________
_____________________________________________________________________
Selain itu, ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 25

NOVEL ( 1

Soalan 4(a) 7 markah

Soalan 4(b) 8 markah

NOTA :

1. Pelajar perlu memberikan 2 isi dan perlu membuat huraian / contoh
2. Pelajar perlu menguasai 2 buah novel.
3. Terdapat teknik mudah untuk menjawab soalan novel. Sila gunakan

INGAT SATU J

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : SONGKET BE

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan

ABCDEFGHMJKLMN ABCDEFGHMJKLMN A

Tabah Seorang yang tabah. Ketabahan seorang gadis M

Contohnya,, Dahlia tabah menghadapi dugaan. m

menghadapi dugaan Contohnya,, Dahlia tabah C

kerana kemiskinan menghadapi dugaan m

keluarganya dan sering kerana kemiskinan k

dicemuh. keluarganya dan sering k

dicemuh. d

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
bertanggungjawab. bapa terhadap b
Contohnya,, Embong keluarganya. Contohnya,, m
seorang yang Embong seorang yang C
bertanggungjawab bertanggungjawab s
terhadap keluarganya, terhadap keluarganya, b
walaupun dia hanya walaupun dia hanya t
bekerja di kebun kelapa bekerja di kebun kelapa w
sawit dan getah Haji sawit dan getah Haji b
Sulaiman. Sulaiman. s

15 Markah )
( 4 markah isi + 3 markah bahasa )
( 6 markah isi + 2 markah bahasa )

h

n teknik kata kunci seperti di bawah :

JAWAB LIMA

ERBENANG EMAS – DAHLIA / EMBONG / TAUKE LIM

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

ABCDEFGHMJKLMN ABCDEFGHMJKLMN ABCDEFGHMJKLMN

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Contohnya,, Kita hendaklah tabah

menghadapi dugaan hidup. Dahlia tabah menghadapi menghadapi dugaan hidup.

Contohnya,, Dahlia tabah dugaan kerana kemiskinan Contohnya,, Dahlia tabah

menghadapi dugaan keluarganya dan sering menghadapi dugaan

kerana kemiskinan dicemuh. kerana kemiskinan

keluarganya dan sering keluarganya dan sering

dicemuh. dicemuh.

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab dalam Contohnya,, Embong bertanggungjawab
menyara keluarganya. seorang yang terhadap keluarga.
Contohnya,, Embong bertanggungjawab Contohnya,, Embong
seorang yang terhadap keluarganya, seorang yang
bertanggungjawab walaupun dia hanya bertanggungjawab
terhadap keluarganya, bekerja di kebun kelapa terhadap keluarganya,
walaupun dia hanya sawit dan getah Haji walaupun dia hanya
bekerja di kebun kelapa Sulaiman. berkerja di kebun kelapa
sawit Haji Sulaiman. sawit Haji Sulaiman.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 26

Berani Seorang yang berani. Keberanian seorang M
Tolong-menolong Contohnya, Dahlia berani gadis menyelamatkan u
terjun ke sungai yang nyawa seseorang. n
deras airnya semata-mata Contohnya, Dahlia berani C
untuk menyelamatkan Said terjun ke sungai yang t
yang tenggelam ke dasar deras airnya semata-mata d
sungai. untuk menyelamatkan u
Said yang tenggelam ke y
dasar sungai. s

Seorang yang suka Sikap suka M
tolong-menolong sesama menolong mereka yang m
manusia . Contohnya, berada dalam kesusahan. b
Tauke Lim sering Contohnya, Tauke Lim C
membantu keluarga sering membantu keluarga s
Embong dengan memberi Embong dengan memberi E
hutang barang keperluan hutang barang keperluan h
harian. harian. h

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : JENDELA MEN

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan

Tabah Seorang yang tabah. Ketabahan seorang ibu M
Contohnya,, Che Jah menghadapi dugaan . m
tabah menghadapi dugaan Contohnya,, Che Jah tabah C
yang menimpa menghadapi dugaan yang m
keluarganya yang sering menimpa keluarganya yang m
didera oleh suaminya, sering didera oleh s
Seman. suaminya, Seman. s

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
bertanggungjawab. pegawai kerajaan untuk b
Contohnya,, Kak membantu mereka m
Hamimah seorang yang mengalami masalah rumah m
bertanggungjawab untuk tangga. Contohnya,, Kak f

Masyarakat yang berani Keberanian . Contohnya, Kita hendaklah berani
untuk menyelamatkan Dahlia berani terjun ke untuk menyelamat nyawa
nyawa seseorang. sungai yang deras airnya seseorang. Contohnya,
Contohnya, Dahlia berani semata-mata untuk Dahlia berani terjun ke
terjun ke sungai yang menyelamatkan Said yang sungai yang deras airnya
deras airnya semata-mata tenggelam ke dasar sungai. semata-mata untuk
untuk menyelamatkan Said menyelamatkan Said yang
yang tenggelam ke dasar tenggelam ke dasar sungai.
sungai.

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong –
menolong mereka yang Contohnya, Tauke Lim menolong sesama
berada dalam kesusahan. sering membantu keluarga manusia. Contohnya,
Contohnya, Tauke Lim Embong dengan memberi Tauke Lim sering
sering membantu keluarga hutang barang keperluan membantu keluarga
Embong dengan memberi harian. Embong dengan memberi
hutang barang keperluan hutang barang keperluan
harian. harian.

NGHADAP JALAN – CHE JAH/ KAK HAMIMAH / DANEL

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Contohnya,, Kita hendaklah tabah
menghadapi dugaan hidup. Che Jah tabah menghadapi menghadapi dugaan
Contohnya,, Che Jah tabah dugaan yang menimpa hidup. Contohnya,, Che
menghadapi dugaan yang keluarganya yang sering Jah tabah menghadapi
menimpa keluarganya yang didera oleh suaminya, dugaan yang menimpa
sering didera oleh Seman. keluarganya yang sering
suaminya, Seman. didera oleh suaminya,
Seman.

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab untuk Contohnya, Kak Hamimah bertanggungjawab
membantu mereka yang seorang yang terhadap. Contohnya,,
mengalami penderaan bertanggungjawab untuk Kak Hamimah seorang
fizikal dalam rumah membantu Che Jah yang yang bertanggungjawab

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 27

membantu Che Jah yang Hamimah seorang yang t
mengalami penderaan bertanggungjawab untuk H
fizikal oleh suaminya, membantu Che Jah yang b
Seman. mengalami penderaan m
fizikal oleh suaminya, m
Seman. f
S

Berani Seorang yang berani. Keberanian seorang M
Tolong- menolong Contohnya, Danel berani pemuda menyelamat u
menyelamatkan Lili yang seorang gadis. Contohnya, s
menjadi tebusan Rafik Danel berani d
dan Haziq seorang diri menyelamatkan Lili yang C
pada waktu malam. menjadi tebusan Rafik dan m
Haziq seorang diri pada m
waktu malam. H
w

Seorang yang suka Sikap suka menolong M
tolong-menolong. mereka yang berada m
sesama manusia. dalam kesusahan. b
Contohnya, Datuk Contohnya, Datuk seorang C
seorang pengamal pengamal perubatan p
perubatan menolong menolong mereka yang m
mereka yang menghidap menghidap pelbagai m
pelbagai penyakit. penyakit. p

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : D

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan
Tabah
Seorang yang tabah. Ketabahan seorang anak M
Contohnya, Farisha menerima hakikat. m
tabah apabila diberitahu Contohnya, Farisha tabah C
oleh Azraai bahawa dia apabila diberitahu oleh a
cuma anak angkat Azraai bahawa dia cuma A
kepada ayahnya. anak angkat kepada a
ayahnya. a

tangga. Contohnya,, Kak mengalami penderaan untuk membantu Che Jah
Hamimah seorang yang fizikal oleh suaminya, yang mengalami
bertanggungjawab untuk Seman. penderaan fizikal oleh
membantu Che Jah yang suaminya, Seman.
mengalami penderaan
fizikal oleh suaminya,
Seman.

Masyarakat yang berani Keberanian . Contohnya, Kita hendaklah berani
untuk menyelamatkan Danel berani menyelamatkan mereka
seseorang yang berada menyelamatkan Lili yang yang berada dalam
dalam kesusahan. menjadi tebusan Rafik dan kesusahan. Contohnya,
Contohnya, Danel berani Haziq seorang diri pada Danel berani
menyelamatkan Lili yang waktu malam. menyelamatkan Lili yang
menjadi tebusan Rafik dan menjadi tebusan Rafik
Haziq seorang diri pada dan Haziq seorang diri
waktu malam. pada waktu malam.

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong-
menolong mereka yang Contohnya, Datuk seorang menolong sesama
berada dalam kesusahan. pengamal perubatan manusia. Contohnya,
Contohnya, Datuk seorang menolong mereka yang Datuk seorang pengamal
pengamal perubatan menghidap pelbagai perubatan menolong
menolong mereka yang penyakit. mereka yang menghidap
menghidap pelbagai pelbagai penyakit.
penyakit.

DI SEBALIK DINARA – FARISHA / AZRAAI

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Contohnya, Kita hendaklah tabah
menghadapi cabaran. Farisha tabah apabila menghadapi dugaan
Contohnya, Farisha tabah diberitahu oleh Azraai hidup. Contohnya, Farisha
apabila diberitahu oleh bahawa dia cuma anak tabah apabila diberitahu
Azraai bahawa dia cuma angkat kepada ayahnya. oleh Azraai bahawa dia
anak angkat kepada cuma anak angkat kepada
ayahnya. ayahnya.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 28

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
bertanggungjawab. abang terhadap adik b
Contohnya, Azraai angkatnya. Contohnya, t
bertanggungjawab Azraai bertanggungjawab C
memastikan keselamatan memastikan keselamatan b
Farisha dengan Farisha dengan memasang m
memasang pengimbas pengimbas retina pada pintu F
retina pada pintu rumahnya yang disewa p
rumahnya yang disewa bersama Shida. p
bersama Shida. d

Berani Seorang yang berani. Keberanian seorang M
Tolong- menolong Contohnya, Farisha melakukan sesuatu. C
berani menceroboh Bank Contohnya, Farisha berani m
Sapurba dengan menceroboh Bank Sapurba d
menggodam sistem data dengan menggodam sistem d
perbankan itu. data perbankan itu.
M
Seorang yang suka Sikap suka menolong m
tolong-menolong. orang lain. Contohnya, l
Contohnya, Farisha Farisha sentiasa menolong s
sentiasa menolong Aqram semasa melakukan s
Aqram semasa kerjanya k
melakukan kerjanya.

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab Contohnya, Azraai bertanggungjawab
terhadap keluarga. bertanggungjawab menjaga ahli keluarga.
Contohnya, Azraai memastikan keselamatan Contohnya, Azraai
bertanggungjawab Farisha dengan memasang bertanggungjawab
memastikan keselamatan pengimbas retina pada memastikan keselamatan
Farisha dengan memasang pintu rumahnya yang Farisha dengan memasang
pengimbas retina pada disewa bersama Shida. pengimbas retina pada
pintu rumahnya yang pintu rumahnya yang
disewa bersama Shida. disewa bersama Shida.

Masyarakat yang berani Keberanian . Contohnya, Kita hendaklah berani
Contohnya, Farisha berani Farisha berani menceroboh melakukan sesuatu.
menceroboh Bank Sapurba Bank Sapurba dengan Contohnya, Farisha berani
dengan menggodam sistem menggodam sistem menceroboh Bank
data perbankan itu. dataperbankan itu. Sapurba.

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong –
menolong antara satu sama Contohnya, Farisha menolong sesama
lain. Contohnya, Farisha sentiasa menolong Aqram manusia. Contohnya,
sentiasa menolong Aqram semasa melakukan Farisha sentiasa menolong
semasa melakukan kerjanya. Aqram semasa melakukan
kerjanya. kerjanya.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 29

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : NOVEL S

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan

Tabah Seorang yang tabah. Ketabahan seorang anak M
Haiqal tabah menghadapi dugaan m
menghadapi kerenah hidup. Haiqal tabah H
ibunya yang menentang menghadapi kerenah ibunya k
hasratnya untuk yang menentang hasratnya m
mengunjungi kampung untuk mengunjungi m
halaman ayahnya kampung halaman ayahnya h
Abdullah bin Kayan. Abdullah bin Kayan. b

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
Berani bertanggungjawab. anak menghidupkan b
Contohnya,, setelah warisan ayahnya. m
Haiqal menerima Contohnya,, setelah Haiqal b
manuskrip daripada menerima manuskrip s
seorang perempuan Cina, daripada seorang m
dia berusaha untuk perempuan Cina, dia s
menghidupkan semula berusaha untuk d
kumpulan zapin menghidupkan semula m
D’Purnama yang kumpulan zapin D’Purnama k
dipopularkan oleh yang dipopularkan oleh D
ayahnya. ayahnya. d
a

Seorang yang berani. Keberanian seorang anak M
Contohnya, Haiqal untuk menyampaikan m
Haqimi memberanikan hasrat yang tersimpan di C
diri memberitahu ibunya dalam hati. Contohnya, m
untuk menjejaki Haiqal Haqimi m
kehidupan arwah memberanikan diri m
ayahnya Di Kampung memberitahu ibunya untuk a
Seri Purnama, Parit Raja. menjejaki kehidupan arwah P
ayahnya Di Kampung Seri
Purnama, Parit Raja.

SILIR DAKSINA - HAIQAL HAKIMI / TAUKE ONG

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Haiqal tabah Kita hendaklah tabah
menghadapi dugaan hidup. menghadapi kerenah menghadapi dugaan
Haiqal tabah menghadapi ibunya yang menentang hidup. Haiqal tabah
kerenah ibunya yang hasratnya untuk menghadapi kerenah
menentang hasratnya untuk mengunjungi kampung ibunya yang menentang
mengunjungi kampung halaman ayahnya Abdullah hasratnya untuk
halaman ayahnya Abdullah bin Kayan. mengunjungi kampung
bin Kayan. halaman ayahnya
Abdullah bin Kayan.

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab Contohnya,, setelah Haiqal bertanggungjawab
menghidupkan warisan menerima manuskrip menghidupkan warisan
bangsa. Contohnya,, daripada seorang bangsa. Contohnya,,
setelah Haiqal menerima perempuan Cina, dia setelah Haiqal menerima
manuskrip daripada berusaha untuk manuskrip daripada
seorang perempuan Cina, menghidupkan semula seorang perempuan Cina,
dia berusaha untuk kumpulan zapin dia berusaha untuk
menghidupkan semula D’Purnama yang menghidupkan semula
kumpulan zapin dipopularkan oleh kumpulan zapin
D’Purnama yang ayahnya. D’Purnama yang
dipopularkan oleh dipopularkan oleh
ayahnya. ayahnya.

Masyarakat yang berani Keberanian. Contohnya, Kita hendaklah berani
menyampaikan hasrat hati. Haiqal Haqimi untuk bertiindak
Contohnya, Haiqal Haqimi memberanikan diri melakukan sesuatu.
memberanikan diri memberitahu ibunya untuk Contohnya, Haiqal
memberitahu ibunya untuk menjejaki kehidupan arwah Haqimi memberanikan
menjejaki kehidupan arwah ayahnya Di Kampung Seri diri memberitahu ibunya
ayahnya Di Kampung Seri Purnama, Parit Raja. untuk menjejaki
Purnama, Parit Raja. kehidupan arwah ayahnya
Di Kampung Seri
Purnama, Parit Raja.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 30

Tolong- menolong Seorang yang suka Sikap suka menolong M
tolong-menolong. dalam kalangan masyarakat. m
Contohnya, Tauke Ong Contohnya, Tauke Ong T
sering membantu sering membantu penduduk m
penduduk kampung yang kampung yang majoritinya k
majoritinya orang orang Melayu dengan o
Melayu dengan membiayai kos jamuan. m
membiayai kos jamuan u
untuk majlis z
persembahan zapin.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : LEFTENAN AD

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan

Tabah Seorang yang tabah. Ketabahan seorang wanita M
Contohnya, Sophia tabah menghadapi kematian m
menghadapi dugaan orang tersayang. C
apabila kehilangan Contohnya, Sophia tabah m
suami dan anaknya yang menghadapi dugaan apabila k
masih kecil kehilangan suami dan a
anaknya yang masih kecil.

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
bertanggungjawab. bapa terhadap b
Contohnya, Pak Saidi keluarganya. t
bertanggungjawab Contohnya, Pak Saidi C
menyara keluarganya bertanggungjawab menyara b
dengan bekerja keras di keluarganya dengan bekerja k
kebun getah dan di keras di kebun getah dan di k
sawah. sawah. s

Berani Seorang yang berani. Keberanian seorang M
Contohnya, Adnan dalam mempertahankan u
seorang tentera yang negara. Contohnya, Adnan n
bersemangat waja dalam seorang tentera yang s

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong –
menolong . Contohnya, Contohnya, Tauke Ong menolong sesama
Tauke Ong sering sering membantu manusia. Contohnya,
membantu penduduk penduduk kampung yang Tauke Ong sering
kampung yang majoritinya majoritinya orang Melayu membantu penduduk
orang Melayu dengan dengan membiayai kos kampung yang
membiayai kos jamuan jamuan untuk majlis majoritinya orang Melayu
untuk majlis persembahan persembahan zapin. dengan membiayai kos
zapin. jamuan.

DNAN WIRA BANGSA - ADNAN / SOPHIA / PAK SAIDI

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Contohnya, Kita hendaklah tabah
menghadapi dugaan. Sophia tabah menghadapi menghadapi dugaan
Contohnya, Sophia tabah dugaan apabila hidup. Contohnya, Sophia
menghadapi dugaan apabila kehilangan suami dan tabah menghadapi dugaan
kehilangan suami dan anaknya yang masih kecil apabila kehilangan
anaknya yang masih kecil suami dan anaknya yang
masih kecil

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab Contohnya, Pak Saidi bertanggungjawab
terhadap keluarga. bertanggungjawab terhadap keluarga.
Contohnya, Pak Saidi menyara keluarganya Contohnya, Pak Saidi
bertanggungjawab menyara dengan bekerja keras di bertanggungjawab
keluarganya dengan bekerja kebun getah dan di sawah. menyara keluarganya
keras di kebun getah dan di dengan bekerja keras di
sawah. kebun getah dan di sawah.

Masyarakat yang berani Keberanian . Contohnya, Kita hendaklah berani
untuk mempertahankan Adnan seorang tentera untuk mempertahankan
negara. Contohnya, Adnan yang bersemangat waja negara daripada musuh.
seorang tentera yang dalam mempertahankan Contohnya, Adnan

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 31

mempertahankan tanah bersemangat waja dalam b
air walaupun mengetahui mempertahankan tanah air m
sudah ramai askar walaupun mengetahui sudah w
Melayu yang gugur ramai askar Melayu yang r
dalam pertempuran gugur dalam pertempuran. g

Tolong-menolong Seorang yang suka Sikap suka menolong M
tolong-menolong. antara satu sama lain. m
Contohnya, Tok Ketua Contohnya, Tok Ketua m
menolong merungkaikan menolong merungkaikan C
masalah yang wujud masalah yang wujud dalam m
dalam kalangan kalangan masyarakat m
masyarakat kampung, kampung, malah berjumpa k
malah berjumpa dengan dengan dengan Pak Saidi k
dengan Pak Saidi bagi bagi mendengar d
mendengar penjelasannya agar b
penjelasannya agar keputusan tidak berat p
keputusan tidak berat sebelah. k
sebelah. s

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL :

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan
Tabah
Seorang yang tabah Ketabahan seorang isteri M
menghadapi cabaran dengan sikap suami. m
hidup. Contohnya, Contohnya, Waheeda tabah d
Waheeda tabah dan dan cekal dengan sikap C
cekal dengan sikap cemburu dan panas baran d
cemburu dan panas suaminya yang berakhir c
baran suaminya yang dengan penceraian kerana s
berakhir dengan Waheeda dituduh curang. d
penceraian kerana W
Waheeda dituduh
curang.

bersemangat waja dalam tanah air walaupun seorang tentera yang
mempertahankan tanah air mengetahui sudah ramai bersemangat waja dalam
walaupun mengetahui sudah askar Melayu yang gugur mempertahankan tanah air
ramai askar Melayu yang dalam pertempuran. walaupun mengetahui
gugur dalam pertempuran. sudah ramai askar Melayu
yang gugur dalam
pertempuran.

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong –
menolong untuk Contohnya, Tok Ketua menolong sesama
menyelesaikan masalah. menolong merungkaikan manusia. Contohnya, Tok
Contohnya, Tok Ketua masalah yang wujud Ketua menolong
menolong merungkaikan dalam kalangan merungkaikan masalah
masalah yang wujud dalam masyarakat kampung, yang wujud dalam
kalangan masyarakat malah berjumpa dengan kalangan masyarakat
kampung, malah berjumpa dengan Pak Saidi bagi kampung, malah
dengan dengan Pak Saidi mendengar penjelasannya berjumpa dengan dengan
bagi mendengar agar keputusan tidak berat Pak Saidi bagi mendengar
penjelasannya agar sebelah. penjelasannya agar
keputusan tidak berat keputusan tidak berat
sebelah. sebelah.

: TIRANI – WAHEEDA / ZAHID / IZZATI

Latar Masyarakat Nilai Pengajaran

Masyarakat yang tabah Ketabahan. Contohnya, Kita hendaklah tabah
menghadapi segala cabaran Waheeda tabah dan cekal menghadapi dugaan
dalam kehidupannya. dengan sikap cemburu hidup. Contohnya,
Contohnya, Waheeda tabah dan panas baran suaminya Waheeda tabah dan cekal
dan cekal dengan sikap yang berakhir dengan dengan sikap cemburu
cemburu dan panas baran penceraian kerana dan panas baran suaminya
suaminya yang berakhir Waheeda dituduh curang. yang berakhir dengan
dengan penceraian kerana penceraian kerana
Waheeda dituduh curang. Waheeda dituduh curang.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 32

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
Berani bertanggungjawab untuk memajukan b
untuk memajukan perniagaannya . m
Tolong-menolong perniagaan yang Contohnya, Waheeda d
diceburi. Contohnya, membuat pinjaman tabung W
Waheeda membuat usahawan siswazah daripada p
pinjaman tabung Bank Pembangunan untuk s
usahawan siswazah membuka Syarikat Tajau P
daripada Bank Emas. m
Pembangunan untuk E
membuka Syarikat Tajau
Emas.

Seorang yang berani. Keberanian seorang M
Contohnya, Waheeda menceburi bidang m
berani membuat perniagaan. Contohnya, b
pinjaman daripada Waheeda berani membuat C
tabung usahawan pinjaman daripada tabung m
siswazah daripada Bank usahawan siswazah daripada t
Pembangunan untuk Bank Pembangunan untuk d
membuka Syarikat Tajau membuka Syarikat Tajau P
Emas. Emas. m
E

Seorang yang suka Sikap suka menolong M
tolong-menolong. orang lain. Contohnya, m
Contohnya, Fadhil Fadhil setelah bersara F
setelah bersara membantu Waheeda m
membantu Waheeda menjadi pemandu pelancong m
menjadi pemandu Chalet Tajau Emas kerana C
pelancong Chalet Tajau dia berpengetahuan luas d
Emas kerana dia mengenai sejarah tempatan. m
berpengetahuan luas
mengenai sejarah
tempatan.

Masyarakat yang Bertanggungjawab. Kita hendaklah
bertanggungjawab untuk Contohnya, Waheeda bertanggungjawab untuk
memajukan perniagaan yang membuat pinjaman memajukan perniagaan
diceburi. Contohnya, tabung usahawan yang diceburi. Contohnya,
Waheeda membuat siswazah daripada Bank Waheeda membuat
pinjaman tabung usahawan Pembangunan untuk pinjaman tabung
siswazah daripada Bank membuka Syarikat Tajau usahawan siswazah
Pembangunan untuk Emas. daripada Bank
membuka Syarikat Tajau Pembangunan untuk
Emas. membuka Syarikat Tajau
Emas.

Masyarakat yang berani Keberanian . Contohnya, Kita hendaklah berani
menanggung risiko dalam Waheeda berani membuat menceburi bidang
bidang perniagaan. pinjaman daripada tabung perniagaan. Contohnya,
Contohnya, Waheeda berani usahawan siswazah Waheeda berani membuat
membuat pinjaman daripada daripada Bank pinjaman daripada tabung
tabung usahawan siswazah Pembangunan untuk usahawan siswazah
daripada Bank membuka Syarikat Tajau daripada Bank
Pembangunan untuk Emas. Pembangunan untuk
membuka Syarikat Tajau membuka Syarikat Tajau
Emas. Emas.

Masyarakat yang suka Tolong-menolong. Kita hendaklah tolong –
menolong . Contohnya, Contohnya, Fadhil setelah menolong sesama
Fadhil setelah bersara bersara membantu manusia. Contohnya,
membantu Waheeda Waheeda menjadi Fadhil setelah bersara
menjadi pemandu pelancong pemandu pelancong membantu Waheeda
Chalet Tajau Emas kerana Chalet Tajau Emas kerana menjadi pemandu
dia berpengetahuan luas dia berpengetahuan luas pelancong Chalet Tajau
mengenai sejarah tempatan. mengenai sejarah Emas kerana dia
tempatan. berpengetahuan luas
mengenai sejarah
tempatan.

M O D U L M U L U S B M S P M 2 0 1 9 / I N S P I R A S I Y a P E I M | 33

TEKNIK MENJAWAB SOALAN NOVEL : NOVEL : PANTAI K

Kata Kunci Perwatakan – Sifat Persoalan

Tabah Seorang yang tabah. Ketabahan seorang M
Contohnya, Unong Siron menghadapi dugaaan m
tabah dengan nasib yang hidup. Contohnya, Unong C
menimpanya, walaupun Siron tabah dengan nasib t
5 kali menjalani yang menimpanya, m
pembedahan tulang walaupun 5 kali menjalani k
pinggul tetapi masih pembedahan tulang pinggul t
tidak berjaya. tetapi masih tidak berjaya. t

Tanggungjawab Seorang yang Tanggungjawab seorang M
Berani bertanggungjawab. doktor terhadap b
Contohnya, Doktor pesakitnya. Contohnya, t
Raiha bertanggungjawab Doktor Raiha C
untuk melakukan bertanggungjawab untuk b
pembedahan terhadap melakukan pembedahan m
pesakitnya Unong Siron terhadap pesakitnya Unong t
dan berdoa agar Siron dan berdoa agar S
pembedahan kali ini pembedahan kali ini p
berjaya. berjaya. b

Seorang yang berani. Keberanian seorang untuk M
Contohnya, Doktor mempertahankan maruah u
Raiha berani diri. Contohnya, Doktor m
mempertahankan janin Raiha berani D
dalam kandungannya mempertahankan janin m
apabila diminta oleh Dr dalam kandungannya d
Sadiz agar apabila diminta oleh Dr a
menggugurkannya Sadiz agar S
kerana menuduh Raiha menggugurkannya kerana m
ada hubungan sulit menuduh Raiha ada m
dengan Doktor Uwang. hubungan sulit dengan h
Doktor Uwang. D