FORMAT INSTRUMEN SPM BAHASA CINA

诗歌

• 借助创作背景，了解诗歌的内
容，体会其思想感情。

• 理解诗歌的意象，体会作品的内
涵，品味诗歌的意境美。

• 分析诗歌的表现手法和语言风
格，感受诗歌的语言和音韵美。

散文

• 借助创作背景，理清散文的结构和
思路，了解其内容并归纳其主旨。

• 领会散文作品的思想感情，体会其
意境。

• 品味散文的语言特色，分析作品的
表现手法。

小说

• 借助时代背景，了解小说内容，掌
握作品的主题思想，领悟其丰富内
涵。

• 分析小说人物形象的塑造，情节的
发展和环境描写的作用。

• 分析小说作品的语言特色和主要表
现手法。

戏剧

• 借助时代背景，理解戏剧作品内
容，掌握其主题思想和社会意义。

• 根据情节的安排，分析戏剧冲突的
作用和效果。

• 根据戏剧人物的台词，评析人物角
色。

第一部分：文选 [20分]
甲组：翻译（两题必答）

将下列语段译为现代汉语。

1.生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为
苟得也。死，亦我所恶，所恶有甚于死
者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚
于生，则凡可以得生者，何不用也？使人
之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何
不为也？

（孟子《鱼我所欲也》）

第一部分：文选 [20分]
甲组：翻译（两题必答）

将下列语段译为现代汉语。

2.余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，
觅螳螂、蝉、蝶之属，以针刺死，用细丝
扣虫项系花草间；整其足，或抱梗，或踏
叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其
法行之，见者无不称绝。

（沈复《闲情记趣》）

第一部分：文选 [20分]
甲组：翻译（两题必答）

• 材料取自文选中的古代散文。
• 翻译要求字字落实，以直译为主，意译

为辅。

第一部分：文选 [40分]
乙组：简答题（选答四题）

3.作者以先抑后扬的手法突出了冯谖智谋不凡的策士

形象。试论述之。 （《战国策·冯谖客孟尝君》）

4.“刘邦能从鸿门宴中全身而退，项羽的性格是决定
性因素。”你赞同上述看法吗？试说明你的理由。

（司马迁《鸿门宴》）

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

5.试分析诗人如何巧妙地描绘出一个初恋少女的内心

活动？ （刘禹锡《竹枝词》（其一））

第一部分：文选 [40分]
乙组：简答题（选答四题）

6.试简述《临江之麋》的内容及其寓意。

（柳宗元《三戒（并序）》）

7.试描述作者“囚”绿的经过，并说明作者“释”绿

的原因。 （陆蠡《囚绿记》）

8.对作者来说，阿千是照亮他心灵的启蒙曙光。试通
过事例论述之。 （郁达夫《我的梦，我的青春》）

第二部分：小说 [20分]
（选答两题）

9.咸亨酒店是一个冷漠社会的缩影。试以掌柜与短

衣帮为例说明之。 （鲁迅《孔乙己》）

10.“人们有追求自由幸福与尊严的本能与权利。”
《痴女阿莲》如何呈现上述主题？

（商晚筠《痴女阿莲》）

11.试分析“火车”和“铅笔盒”在《哦，香雪》中

的象征意义。 （铁凝《哦，香雪》）

第三部分：戏剧 [20分]
（选答两题）

12.《憩园》借很多情节宣扬同情、爱心和互助精神。
试举例申述之。

13.纵观杨梦痴的一生，最后落得死在牢狱中的下场，
值得同情吗？说明你的看法。

14.“你看看你，我刚才劝了你一大场，算是白劝了！”
(a)这句话是谁对谁说的？
(b)说话人劝了“你”什么？
(c)为什么说话人认为自己“白劝”了？

谢谢！