หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านเจริญสุข (1)

๔๘

ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๖ คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
จานวน ๔๐ ชั่วโมง

บอก อธิบาย ยกตัวอย่าง ความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตร์ นาแสนอข้อมูลจากหลักฐานท่ีหลากหลายในการทาความเข้าใจเร่ืองราวสาคัญในอดีต สภาพ
สังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศเพื่อนบ้านในปจั จุบัน ความสัมพนั ธข์ องกลุ่มอาเซียน พัฒนาการของ
สังคมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรื่องทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัย
รัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสาคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทยสมัยรัตนโกสินทร์ที่น่า
ภาคภมู ใิ จและควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ไว้

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการทางานกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการสร้าง
ความคดิ รวบยอด

เพื่อใหม้ ีความรับผิดชอบ รักการคน้ ควา้ รักท้องถิ่น รักครอบครวั ภมู ิใจในความเป็นไทย

มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับช้ัน/ตวั ชี้วดั
ส ๔.๑ ป ๖/๑ , ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑ , ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑ , ป ๖/๒ , ป ๖/๓, ป ๖/๔

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ส๑12๐1 ตา้ นทจุ ริตศกึ ษา 1 ๔๙
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทจุ ริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รหู้ นา้ ทีข่ องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอ่านและการ
เขียน เพ่ือใหม้ ี ความตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการต่อตา้ นและการปูองกนั การทุจริต

ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง

1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับ STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทุจรติ
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้
6. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจรติ ทุกรปู แบบ
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต
8. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและปูองกันการทุจรติ

รวม 9 ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

ส๑22๐1 ตา้ นทจุ ริตศกึ ษา 2 ๕๐
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม

กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชนส์ ว่ นรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทจุ ริต STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต รหู้ นา้ ทีข่ องพลเมืองและรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปญั หา ทกั ษะการอ่านและการ
เขียน เพ่ือใหม้ ี ความตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการตอ่ ต้านและการปูองกนั การทุจริต

ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง

1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2 .มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับ STRONG / จติ พอเพียงต่อต้านการทุจรติ
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้
6. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจรติ ทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ที่ STRONG / จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจรติ
8. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและปูองกันการทุจรติ

รวม 9 ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

ส๑32๐1 ตา้ นทจุ ริตศกึ ษา 3 ๕๑
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทจุ ริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจรติ รู้หนา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแก้ปญั หา ทักษะการอา่ นและการ
เขียน เพ่ือใหม้ ี ความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อต้านและการปูองกันการทุจริต

ผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวัง

1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
6. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจริต
8. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและปูองกันการทจุ รติ

รวม 9 ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส๑42๐1 ต้านทจุ รติ ศึกษา 4 ๕๒
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4
คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกยี่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทุจรติ STRONG / จิตพอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ รู้หนา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทุจรติ โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) การอภปิ ราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการ
เขยี น เพื่อใหม้ ี ความตระหนักและเหน็ ความสาคัญของการต่อต้านและการปูองกันการทุจริต

ผลการเรียนรทู้ ี่คาดหวัง

1 มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
3. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
4. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั พลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
6. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไมท่ นต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ัติตนเป็นผ้ทู ี่ STRONG / จิตพอเพียงต่อตา้ นการทุจริต
8. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ที่พลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม
9. ตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อตา้ นและปูองกันการทจุ ริต

รวม 9 ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส๑52๐1 ต้านทจุ รติ ศึกษา 5 ๕๓
ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5
คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาเกีย่ วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทจุ รติ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจรติ รู้หนา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการ
เขยี น เพื่อใหม้ ี ความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อต้านและการปูองกันการทุจริต

ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง

1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
3. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
6. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจริต
8. ปฏบิ ัติตนตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและปูองกันการทจุ ริต

รวม 9 ผลการเรยี นร้ทู ่คี าดหวัง

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ส๑62๐1 ตา้ นทจุ ริตศกึ ษา 6 ๕๔
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6
คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
จานวน ๔๐ ชวั่ โมง

ศกึ ษาเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและ
ความ ไม่ทนตอ่ การทจุ ริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจรติ รู้หนา้ ทข่ี องพลเมืองและรับผดิ ชอบต่อสังคม
ในการ ตอ่ ตา้ นการทจุ ริต โดยใช้กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จาแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัตจิ ริง การทาโครงงาน
กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน (5 STEPs) การอภิปราย การสบื สอบ การแกป้ ญั หา ทักษะการอา่ นและการ
เขียน เพื่อใหม้ ี ความตระหนักและเห็นความสาคัญของการต่อต้านและการปูองกันการทุจริต

ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง

1 มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต
3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับ STRONG / จิตพอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต
4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
5. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้
6. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ
7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ที่ STRONG / จิตพอเพยี งตอ่ ตา้ นการทุจริต
8. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
9. ตระหนกั และเห็นความสาคัญของการต่อต้านและปูองกันการทจุ ริต

รวม 9 ผลการเรียนรทู้ ่คี าดหวัง

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๕

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาลักษณะ หน้าท่ี และการดูแลรักษา อวัยวะภายนอก อวัยวะภายในช่องปาก ความรักความผูกพัน
ของสมาชิกในครอบครัว จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง ลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิงด้าน
ร่างกาย อารมณ์และลักษณะนิสัย การเคล่ือนไหวร่างกายในชีวิตประจาวันแบบอยู่กับท่ี แบบเคล่ือนที่ แบบใช้
อปุ กรณ์ประกอบ กิจกรรมทางกายทใ่ี ช้การเคลือ่ นไหวตามธรรมชาติ การเล่นเกมเบ็ดเตลด็ และการปฏิบัติตามกฎ
กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ดการปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ การบอกลักษณะอาการ
เจบ็ ปว่ ยและวธิ ีปฏิบตั ติ นเม่ือมอี าการเจ็บป่วยเกิดข้ึนกบั ตนเอง การบอกและการป้องกันส่ิงท่ีทาให้เกิดอันตรายท่ี
บ้านและโรงเรียน การบอกสาเหตุและวิธีการป้องกันที่ทาให้เกิดอันตรายจากการเล่น การแสดงคาพูดหรือ
ทา่ ทางขอความช่วยเหลือจากบุคคลที่ควรขอความช่วยเหลอื เม่อื เกิดเหตุร้ายท่ีบ้านและโรงเรียน

โดยใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ อธิบาย สรุปและการปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจมีทักษะใน
การดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่า
ของตนเอง ครอบครวั รกั การออกกาลงั กาย มีน้าใจนักกีฬา และช่นื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า

มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดบั ช้นั /ตัวช้วี ดั
พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม 6 มาตรฐาน 15 ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๕๖

คาอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

พ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาลักษณะหน้าที่และการดูแลรักษาอวัยวะภายในที่มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการไปตามวัย
บทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกในครอบครัว ความสาคัญของเพื่อน พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ ความ
ภาคภูมิใจในตนเอง ในความเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย การควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายแบบอยู่กับท่ี แบบ
เคล่ือนท่ี และแบบใช้อุปกรณ์ประกอบ การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การออกกาลังกาย
และการเล่นเกม กฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกม ลักษณะของการมีสุขภาพดี การเลือกกินอาหารท่ีมี
ประโยชน์ ของใช้และของเล่น ที่มีผลเสียต่อสุขภาพ การปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้า
และทางบก ยาสามัญประจาบ้านและการใช้ยาตามความจาเป็นและตามลักษณะอาการ โทษของสารเสพติด
และสารอันตรายใกล้ตัวและวิธีป้องกัน สัญลักษณ์ ป้ายเตือน และความหมายของสัญลักษณ์ของสิ่งของหรือ
สถานท่ีทีเ่ ปน็ อนั ตราย สาเหตุ อนั ตราย และวิธีปอ้ งกนั อนั ตรายจากอัคคีภัย

โดยใช้ทักษะการคิด วิเคราะห์ อธิบาย ปรับปรุง แก้ไขและปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มี
ทกั ษะในการดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม กีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็น
คณุ คา่ ของตนเอง ครอบครวั รกั การออกกาลงั กาย มนี ้าใจนกั กฬี า และชื่นชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า

รหัสตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.2/3
พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

รวม 6 มาตรฐาน ๒1 ตัวชวี้ ัด

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๕๗

คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

พ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาการเจริญเติบโตของร่างกาย ความแตกต่างระหว่างบุคคล เกณฑ์มาตรฐาน และปัจจัยท่ีมีผลต่อการ
เจริญเติบโตเช่น อาหาร การออกกาลังกายและการพักผ่อน ความสาคัญและความแตกต่างของแต่ละครอบครัว
ในด้านเศรษฐกิจ สังคมและการศึกษา วิธีการสร้างสัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน การป้องกันตนจาก
การล่วงละเมิดทางเพศ การเคล่ือนไหวแบบอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง การเล่น
เกมเบ็ดเตล็ด การออกกาลงั กาย เกมและการละเลน่ พน้ื เมือง กฎ กติกาและข้อตกลงในการออกกาลังกาย การ
เล่นเกมและการละเล่นพื้นเมือง การติดต่อและวิธีป้องกันการแพร่กระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมู่ การแปรงฟัน
อยา่ งถูกวธิ ี การสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย เพอ่ื สขุ ภาพ วธิ ปี ฏิบัตติ นเพื่อความปลอดภยั จากอุบัติเหตุในบ้าน
โรงเรยี นและการเดนิ ทาง การขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เม่ือเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ การ
ปฐมพยาบาล เมือ่ บาดเจ็บจากการเลน่

โดยใช้ทักษะการคิด วิเคราะห์ จาแนก อธิบาย เปรียบเทียบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะใน
การดาเนินชีวิต การเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่า
ของตนเอง ครอบครวั รกั การออกกาลงั กาย มีน้าใจนักกฬี า และชนื่ ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า

มาตรฐานการเรียนรู้/ระดับชนั้ /ตัวช้วี ัด
พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม 6 มาตรฐาน ๑๘ ตัวชีว้ ดั

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๘

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน

พ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

ศึกษาการเจริญเติบโตและการพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย ความสาคัญ และวิธีการดูแล
รักษากล้ามเนื้อ กระดูก ข้อ ที่มีผลต่อสุขภาพการเจริญเติบโต และพัฒนาการ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อน
และสมาชิกท่ีดีของครอบครัว การมีพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศของตนตามวัฒนธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการ
กระทา ที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ การเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานท้ังแบบอยู่กับท่ี แบบ
เคล่ือนท่ีและการใช้อุปกรณ์ประกอบ กายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ เกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบ
ผลัด กีฬาพื้นฐานการออกกาลังกาย เล่นเกมตามความชอบของตนเองและเล่นกีฬาพ้ืนฐานร่วมกับผู้อ่ืน การ
ปฏิบัติตามกฎ กติกา การเล่น กีฬาพื้นฐานตามชนิดกีฬาที่เล่น ความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมกับสุขภาพ
สภาวะ อารมณ์ และความรู้สึก ที่มีผลต่อสุขภาพในทางบวกและทางลบ การวิเคราะห์ข้อมูลบนฉลากอาหาร
และผลิตภัณฑ์สุขภาพ การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย
ความสาคญั และหลักการใชย้ า วธิ ปี ฐมพยาบาล ผลเสยี ของการสบู บหุ รี่ การด่ืมสุรา และวิธกี ารปอ้ งกัน

โดยใช้ทักษะการคิด วิเคราะห์ อธิบาย ยกตัวอย่าง ทดสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะใน
การดาเนินชีวิต การเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม กีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่าของ
ตนเอง ครอบครวั รกั การออกกาลงั กาย มีน้าใจนักกฬี า และชนื่ ชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดบั ชนั้ /ตวั ชวี้ ดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๕
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม 6 มาตรฐาน ๑๙ ตัวชี้วดั

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๕๙

คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษาความสาคัญและการดูแลรักษาระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและ
พัฒนาการ การเปล่ียนแปลงทางเพศ การดูแลตนเอง การปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับเพศตามวัฒนธรรมไทย
ลกั ษณะครอบครัวที่อบอุน่ ตามวัฒนธรรมไทยพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความ
ขัดแย้ง ในครอบครัว การจัดรูปแบบการเคลอ่ื นไหวร่างกายแบบผสมผสานและการปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้ง
แบบอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และการใช้อุปกรณ์ประกอบตามแบบท่ีกาหนด เกมนาไปสู่กีฬาและกิจกรรมการ
เคล่ือนไหวแบบผลัดทม่ี กี ารตี เข่ีย รับ-ส่งส่ิงของ ขว้างและวิ่ง การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใช้แรง และ
ความสมดลุ การใช้ทักษะกลไกที่ส่งผลต่อการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล
และกิจกรรมนันทนาการ ปฏิบัติตนตามกฎ กติกาในการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากล การปฏิบัติตนตามสุข
บัญญัติแห่งชาติ การค้นหาข้อมูลข่าวสารทางสุขภาพจากแหล่งต่าง ๆ หลักการเลือกซื้ออาหาร และผลิตภัณฑ์
สุขภาพ หลักการปฏิบัติตนในการปูองกันโรคท่ีพบบ่อยในชีวิตประจาวัน การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพ
ทางกายตามมาตรฐานทก่ี าหนด ปัจจัย ทม่ี อี ิทธิพลตอ่ การใช้สารเสพติดและผลกระทบตอ่ ร่างกาย การปฏิบัติตน
เพือ่ ความปลอดภัยจากการใชย้ าและการหลกี เลยี่ งสารเสพตดิ อทิ ธพิ ลของส่ือท่ีมีต่อพฤติกรรมสุขภาพ การปฏิบัติ
ตนเพอื่ ปูองกนั อันตรายจากการเลน่ กฬี า

โดยใชท้ ักษะการคดิ วิเคราะห์ อธิบาย ทดสอบ ปรับปรุง แก้ไข เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ
ในการดาเนนิ ชวี ิต การเคลือ่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม กฬี า และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่า
ของตนเอง ครอบครัว รกั การออกกาลังกาย มีนา้ ใจนักกีฬา และชืน่ ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า

มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดบั ช้นั /ตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวม 6 มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๐

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเก่ียวกับความสาคัญและการดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจที่มี
ผล ต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ การสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับผู้อื่น พฤติกรรมเส่ียง
นาไปสู่การมีเพศสัมพันธ์ การติดเชื้อเอดส์ การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร การเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อ่ืนแบบผลัดใน
ลักษณะผสมผสานในการร่วมกิจกรรมทางกาย การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรงการใช้แรงและความสมดุลกับ
การเสริมทักษะการเคลื่อนไหวในการเล่นเกมและกีฬา การเล่นกีฬาไทยกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภท
ทีม การใช้ข้อมูลด้านทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงและเพิ่มพูนความสามารถในการปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่น
กีฬา การนาความรู้และหลักการของกิจกรรมนันทนาการไปใช้เป็นพื้นฐานการศึกษาหาความรู้ ประโยชน์และ
หลักการออกกาลังกายเพื่อสุขภาพสมรรถภาพทางกายและการสร้างเสริมบุคลิกภาพ การเล่นเกมที่ใช้ทักษะการ
วางแผน การเพ่ิมพูนทักษะออกกาลังกายและการเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ การเล่นกีฬาประเภทบุคคลและ
ประเภททีมที่ชื่นชอบ กฎ กติกาในการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่น การปูองกันและแก้ไขปัญหา
สิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ โรคติดต่อสาคัญท่ีระบาดในปัจจุบัน ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค การ
ปูองกันการระบาดของโรค พฤติกรรมที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย ภัยธรรมชาติ ลักษณะของภัยธรรมชาติ ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อ
ร่างกาย จติ ใจและสงั คม การปฏิบัติตนเพือ่ ความปลอดภยั จากธรรมชาติ สาเหตขุ อง การติดสารเสพติด ทักษะ
การสื่อสารให้ผู้อนื่ หลกี เลี่ยงสารเสพติด

โดยใชท้ ักษะการคิด วิเคราะห์ อธบิ าย จาแนก และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ
ในการดาเนนิ ชวี ติ การเคลอ่ื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม กีฬา และการสร้างเสริมสุขภาพ เห็นคุณค่า
ของตนเอง ครอบครัว รกั การออกกาลงั กาย มีน้าใจนักกฬี า และชื่นชมในสุนทรยี ภาพของการกฬี า

มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดบั ชน้ั /ตวั ชีว้ ัด
พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวม 6 มาตรฐาน ๒๒ ตัวชว้ี ัด

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๖๑

ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษา อภปิ รายเกีย่ วกบั รปู ร่าง ลกั ษณะและขนาดของสงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติท่มี นษุ ย์
สร้างขนึ้ บอกความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อมรอบตัว ระบงุ านทัศนศลิ ป์ในชวี ติ ประจาวนั เพอื่ ให้มี
ทกั ษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ ในการวาดภาพและสร้างงานทัศนศิลป์ ศกึ ษาการกาเนดิ ของเสยี ง บอก
ระดับเสยี ง อตั ราความเร็วของจงั หวะ อา่ นบทกลอนประกอบจงั หวะ ร้องเพลงประกอบจังหวะ บอกเพลงที่ใช้
ในชิตประจาวนั เพลงกล่อมเด็ก บทเพลงประกอบการละเล่น เพลงสาคัญ ( เพลงชาตไิ ทย เพลงสรรเสริญพระ
บารมี ) เลา่ ทม่ี าของบทเพลงในทอ้ งถน่ิ ระบุความนา่ สนใจของบทเพลงในท้องถน่ิ เพ่ือใหม้ สี ว่ นร่วมในกจิ กรรม
ดนตรี การรอ้ งเพลง การเคาะจงั หวะ การเคลอ่ื นไหวประกอบบทเพลงอย่างสนุ กสนาน ศกึ ษา บอกการเป็น
ผชู้ มที่ดี การแสดงนาฏศิลป์ ระบวุ ิธเี ล่นและกตกิ าการละเลน่ ของเด็กไทย เพ่อื การเลียนแบบธรรมชาติ การ
เลยี นแบบคน สตั ว์ สงิ่ ของ ใชภ้ าษาท่าและการประดษิ ฐ์ทา่ ประกอบเพลง การแสดงประกอบเพลงทเ่ี ก่ยี วกับ
ธรรมชาติสตั วแ์ ละเห็นคณุ คา่ นาฏศลิ ป์

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ๖๒

ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษา บรรยาย รปู ร่าง รูปทรงในธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม บอกความสาคญั ของงานทัศนศลิ ป์
อภิปรายงานทัศนศลิ ป์ในท้องถน่ิ ระบทุ ศั นธาตุท่อี ยู่ในสง่ิ แวดลอ้ ม บอกความสาคัญของงานทศั นศิลป์ใน
ชีวิตประจาวัน อภปิ รายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถิ่น เนน้ วิธกี ารสรา้ งงาน และวัสดุอุปกรณท์ ใี่ ช้ เพือ่ ให้
สร้างงานทศั นศลิ ปต์ า่ ง ๆ โดยใชท้ ัศนธาตุ ทเี่ น้นเส้น รูปร่าง ในงานวาด งานปัน้ และงานพิมพ์ภาพ มีทักษะ
ในการใช้วัสดุอปุ กรณส์ ร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะตดิ จากกระดาษ วาดภาพถา่ ยทอดเร่ืองราว สร้าง
งานโครงสร้างเคลื่อนไหวและเหน็ คณุ ค่าของงานศิลปะ ศึกษา จาแนกสสี ันของเสยี งเครื่องดนตรี เสียงมนุษย์
บอกความหมายและความสาคญั ของเพลงปลุกใจ เพลงสอนใจ ลกั ษณะของเสียงรอ้ งในบทเพลง ลกั ษณะเสยี ง
เคร่ืองดนตรีทีใ่ ช้ในบทเพลง เพือ่ ให้ฝึกโสตประสาทการจาแนกเสยี งสูง - ตา่ ดงั - เบา ยาว - สัน้ การ
เคลอ่ื นไหวประกอบเน้ือหาในบทเพลง การเล่นเครือ่ งดนตรีประกอบเพลง การขบั ร้อง การแสดงกิจกรรมดนตรี
กบั โอกาสสาคัญในโรงเรียน วันสาคัญของชาติและเห็นคุณค่าของดนตรี ศึกษา ระบุมารยาทในการเขา้ ชมการ
แสดง การเข้าชมหรือมีสว่ นรว่ มการละเลน่ พืน้ บ้านวธิ ีการเลน่ กตกิ า ทีม่ าของการละเลน่ พืน้ บ้าน การละเลน่
พ้ืนบ้าน เพ่อื การเคลือ่ นไหวอยา่ งมรี ปู แบบการนงั่ การยืน การเดนิ การประดิษฐท์ ่าการเคลือ่ นไหวอยา่ งมี
รปู แบบ เพลงท่ีเกี่ยวกบั ส่ิงแวดล้อม หลักและวธิ กี ารปฏบิ ตั ินาฏศิลป์ การใช้ภาษาท่าสื่อความหมายแทนอากบั
กิริยา การฝกึ นาฏยศัพทใ์ นส่วนลาตัว การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบจังหวะและเห็นคณุ คา่ ของ
นาฏศิลป์

มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕ , ป.๒/๖ , ป.๒/๗ , ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ , ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ๖๓

ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษารูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน ชื่นชม
งานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง
รูปทรง และพ้ืนผิว วาดภาพระบายสีส่ิงของรอบตัว ทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุอุปกรณ์ สร้างสรรค์งานป้ัน
วาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก จากเหตุการณ์ ชีวิตจริง โดยใช้เส้นรูปร่าง รูปทรง สีและพื้นผิว เหตุผล
และวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ ส่ิงท่ีชื่นชม และสิ่งที่ควรปรับปรุงใน
งานทศั นศิลป์ของตนเอง ลักษณะรูปร่าง รปู ทรงในงานการออกแบบสิง่ ตา่ ง ๆ ทม่ี ใี นบ้านและโรงเรียน ที่มาของ
งานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน วัสดุ อุปกรณ์และวิธีสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน รูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรีที่
เห็นและได้ยิน ในชีวิตประจาวัน ใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของ
เพลงท่ีได้ยิน ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคล่ือนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง และแสดง
ความคิดเห็นเก่ยี วกับเสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผอู้ นื่ นาดนตรีไปใชใ้ นชีวิตประจาวันหรือโอกาสต่าง
ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่น เอกลักษณ์ ความสาคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดาเนินชีวิตของคน ใน
ท้องถ่ิน สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ
นาฏศิลป์ เปรียบเทียบบทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย บอก
ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน สามารถเล่าการแสดงนาฏศิลป์ ท่ีเคยเห็นในท้องถ่ิน สิ่งที่เป็น
ลกั ษณะเดน่ และเอกลกั ษณข์ องการแสดงนาฏศลิ ปค์ วามสาคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์

โดยใช้การ บรรยาย การอภิปราย กระบวนการทางานกลุ่ม การอธิบาย การแสดงออกทางนาฏศิลป์
ดนตรี เพ่ือให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่าของงาน ถ่ายทอดความรู้สึก ชื่นชมงาน
ศิลปะอยา่ งอิสระ เหน็ คณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ นาฏศลิ ป์ ดนตรี สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวัน

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ , ป.๓/๘ , ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้วี ดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ๖๔

ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศกึ ษา เปรยี บเทียบรปู ลกั ษณะของรปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ มและงาน
ทศั นศลิ ป์อภิปรายเกย่ี วกับอทิ ธิพลของสีวรรณะอนุ่ และสีวรรณะเยน็ ท่ีมีต่ออารมณข์ องมนุษย์ จาแนกทัศนธาตุ
ของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์โดยเนน้ เรอื่ งเส้น สี รปู ร่าง รปู ทรงพืน้ ผิวและพ้ืนท่ีวา่ ง มี
ทักษะพ้ืนฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณส์ รา้ งสรรคง์ านพิมพภ์ าพ มีทักษะพื้นฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณส์ ร้างสรรค์
งานวาดภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ น้าหนกั และแสงเงาในภาพ วาดภาพ
ระบายสีโดยใช้สวี รรณะอนุ่ และสวี รรณะเย็น ถา่ ยทอดความรู้สึกและจินตนาการ เปรียบเทียบความคดิ ความรู้สึก
ทถี่ า่ ยทอดผา่ นงานทศั นศิลป์ของตนเองและบคุ คลอื่น เลอื กใช้วรรณะสเี พื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการ
สรา้ งงานทศั นศิลป์ เปรยี บเทียบรปู ลักษณะของรปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์
อภปิ ราย เกยี่ วกบั อิทธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเยน็ ทีม่ ีต่ออารมณ์ของมนุษย์จาแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง
ๆ ในธรรมชาตสิ ่ิงแวดล้อมและงานทัศนศลิ ป์โดยเนน้ เรือ่ งเสน้ สี รปู รา่ ง รปู ทรง พ้ืนผิว และพ้ืนทีว่ า่ ง มที กั ษะ
พ้ืนฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์สร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพมที ักษะพ้ืนฐานในการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สรา้ งสรรคง์ านวาด
ภาพระบายสี บรรยายลักษณะของภาพโดยเเนน้ เร่อื งการจัดระยะ ความลึก น้าหนักและแสงเงาในภาพ วาด
ภาพระบายสี โดยใชส้ ีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเยน็ ถ่ายทอดความร้สู กึ และจินตนาการ เปรียบเทียบความคิด
ความรสู้ ึก ท่ถี า่ ยทอดผ่านงานทศั นศิลปข์ องตนเองและบุคคลอื่น เลือกใชว้ รรณะสเี พื่อถ่ายทอดอารมณ์
ความรู้สึกในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย จาแนกประเภทของเครอื่ งดนตรีที่ใช้ในเพลงที่
ฟังระบุทิศทางการเคลือ่ นทีข่ ึ้น – ลงงา่ ย ๆ ของทานอง รูปแบบจังหวะและความเร็ว ของจังหวะในเพลงที่ฟัง
อ่าน เขียนโนต้ ดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใชช้ ว่ งเสียงทเ่ี หมาะสมกับตนเอง ใช้และเกบ็ เครื่องดนตรีอยา่ ง
ถูกต้องและปลอดภัย ระบวุ ่าดนตรีสามารถใชใ้ นการสอ่ื เร่ืองราว ระบุวา่ ดนตรสี ามารถใช้ในการสื่อเร่ืองราวระบุ
ว่าดนตรสี ามารถใชใ้ นการสื่อเรอื่ งราว บอกประโยคเพลงอย่างงา่ ยจาแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีที่ใช้ในเพลงท่ี
ฟัง ระบุทศิ ทางการเคลื่อนท่ีข้ึน – ลงงา่ ย ๆ ของทานอง รูปแบบจังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง
อา่ น เขยี นโนต้ ดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสยี งท่เี หมาะสมกบั ตนเอง ใชแ้ ละเกบ็ เครื่องดนตรีอย่าง
ถกู ต้องและปลอดภยั ระบวุ า่ ดนตรสี ามารถใชใ้ นการสอ่ื เรื่องราว ระบทุ ักษะพน้ื ฐานทางนาฏศิลปแ์ ละการละครท่ี
ใชส้ อื่ ความหมายและอารมณ์ระบทุ ักษะพ้นื ฐานทางนาฏศลิ ป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ ใช้
ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์หรือศพั ท์ทางการละครง่าย ๆ ในการถา่ ยทอดเรื่องราว แสดงการเคลอื่ นไหว ในจังหวะ
ตา่ ง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คู่ และหมู่ เล่าสิง่ ทชี่ ื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจดุ สาคัญของ
เรื่องและลักษณะเดน่ ของตัวละคร อธบิ ายประวัตคิ วามเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ หรือชดุ การแสดงอย่างง่าย ๆ
เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวฒั นธรรมอ่นื

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๖๕

มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวช้ีวัด

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ๖๖

ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

ศกึ ษา บรรยายเกย่ี วกับจงั หวะตาแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ท่ปี รากฏในส่งิ แวดล้อม และงาน
ทศั นศลิ ปเ์ ปรียบเทยี บความแตกตา่ งระหวา่ งงานทัศนศลิ ป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดอุ ุปกรณ์และ วิธกี ารทตี่ ่างกัน
วาดภาพ โดยใชเ้ ทคนคิ ของแสงเงา นา้ หนัก และวรรณะสี สร้างสรรคง์ านปัน้ จาก ดนิ นา้ มนั หรือดินเหนียว โดย
เนน้ การถ่ายทอดจนิ ตนาการสรา้ งสรรคง์ านพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัดวางตาแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ในภาพระบุ
ปัญหาในการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ และการสือ่ ความหมายในงานทัศนศลิ ป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรบั ปรงุ งาน
ใหด้ ีขึ้น บรรยายประโยชน์และคณุ คา่ ของงานทัศนศิลป์ที่มีผลตอ่ ชีวติ ของคนในสังคมระบุ และบรรยายเก่ียวกับ
ลกั ษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรอื นิทรรศการศิลปะอภปิ รายเก่ียวกับงานทศั นศลิ ปท์ ีส่ ะท้อน
วฒั นธรรมและภมู ิปัญญา ในทอ้ งถ่ินระบุองค์ประกอบดนตรใี นเพลงทใ่ี ช้ในการสื่ออารมณ์ จาแนกลกั ษณะของ
เสยี งขบั ร้องและเครื่องดนตรีทอี่ ยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงจังหวะ และทานอง รอ้ งเพลง
ไทยหรอื เพลงสากลหรือเพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกบั วยั ด้นสดง่าย ๆ โดยใชป้ ระโยคเพลงแบบถามตอบ ใช้
ดนตรรี ่วมกบั กจิ กรรมในการแสดงออกตามจนิ ตนาการ อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรกี ับประเพณใี น
วฒั นธรรมต่าง ๆ อธบิ ายคณุ ค่าของดนตรีที่มาจากวฒั นธรรมที่ตา่ งกัน บรรยายองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ แสดง
ทา่ ทางประกอบเพลงหรอื เรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเนน้ การใช้ภาษาทา่ และนาฏยศัพท์
ในการส่อื ความหมายและการแสดงออก มสี ว่ นร่วมในกลมุ่ กับการเขียน เคา้ โครงเร่ืองหรือบทละครสนั้ ๆ
เปรยี บเทียบการแสดงนาฏศลิ ป์ ชุดตา่ ง ๆ บอกประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการชมการแสดง เปรียบเทียบการแสดง
ประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแตล่ ะทอ้ งถิ่นระบุหรือแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบ้านทส่ี ะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและ
ประเพณี

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/ ๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/ ๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ๖๗

ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๖ กล่มุ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

ศึกษา ระบสุ ีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกบั การใช้สีค่ตู รงข้ามในการถา่ ยทอดความคิดและอารมณ์
อธิบายหลกั การจัดขนาดสดั ส่วนความสมดุลในการสรา้ งงานทศั นศลิ ปส์ ร้างงานทศั นศิลปจ์ ากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น
๓ มิติ โดยใช้หลักการ ของแสงเงาและนา้ หนัก สร้างสรรค์งานปน้ั โดยใชห้ ลักการเพิ่มและลด สร้างสรรค์งาน
ทัศนศิลป์โดยใช้หลักการ ของรปู และพ้ืนท่วี ่าง สมดุล สรา้ งงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ
ภาพประกอบ เพื่อถา่ ยทอดความคิดหรือเร่ืองราวเกีย่ วกบั เหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ บรรยายบทบาทของงานทัศนศลิ ป์ ท่ี
สะท้อนชีวติ และสังคมอภปิ รายเก่ียวกบั อิทธิพลของ ความเช่ือความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลตอ่ งานทศั นศิลป์ใน
ท้องถนิ่ ระบุ และบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมในทอ้ งถ่ินทม่ี ีผลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศิลป์ของบุคคล จาแนก
ประเภทและบทบาทหนา้ ท่ี เครอื่ งดนตรีไทยและเครื่องดนตรที ่ี มาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ อา่ น เขียนโนต้ ไทย
และโนต้ สากลทานองงา่ ย ๆ ใช้เคร่อื งดนตรบี รรเลงประกอบ การร้องเพลง ดน้ สด ที่มีจังหวะและทานองงา่ ย ๆ
บรรยายความรสู้ ึกที่มีตอ่ ดนตรี แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ทานอง จงั หวะการประสานเสยี ง และคณุ ภาพเสียง
ของเพลงที่ฟัง อธบิ ายเร่ืองราวของดนตรีไทย ในประวตั ศิ าสตร์ จาแนกดนตรีทม่ี าจากยุคสมัยทต่ี า่ งกัน อภปิ ราย
อทิ ธิพลของวัฒนธรรม ตอ่ ดนตรีในท้องถ่นิ สรา้ งสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถา่ ยทอดลีลา
หรอื อารมณ์ ออกแบบเครื่องแต่งกาย หรอื อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงอย่างง่าย ๆ แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครงา่ ย
ๆ บรรยายความรสู้ ึกของตนเองท่มี ีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์แสดงความคิดเห็นในการชม
การแสดง
อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกบั ส่ิงท่ปี ระสบ ในชีวติ ประจาวัน อธบิ ายส่ิงทม่ี ีความสาคัญ
ต่อการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร ระบปุ ระโยชน์ท่ีได้รบั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ศ ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชวี้ ดั

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑ ๖๘
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑
คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศกึ ษาวิธกี ารทางานเพื่อช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่ายๆในการทางานอย่าง
ปลอดภยั การทางานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองอยา่ งกระตือรอื รน้ และตรงเวลา

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ช้ีวัด

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒ ๖๙
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒
คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทางานท่ีเหมาะสมและประหยัด การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว
อย่างปลอดภัย

รหัสตัวช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๓ ๗๐
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัวและส่วนรวม การใช้
วัสดุ อุปกรณ์และเคร่ืองมือตรงกับลักษณะงาน การทางานอย่างเป็นข้ันเป็นตอนตามกระบวนการทางานด้วย
ความสะอาด ความรอบคอบและอนุรกั ษส์ ง่ิ แวดล้อม

รหัสตัวช้ีวดั
ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตัวช้ีวดั

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ ๔ ๗๑
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษาถึงเหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย การทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้
อย่างเป็นขั้นตอน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน
การใช้พลังงานและทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า และศึกษาความหมายและความสาคัญของ
อาชีพ

รหสั ตวั ชี้วัด
ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๔.๑ ป๔/๑

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวช้ีวดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๕ ๗๒
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕
คาอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

ศึกษาเหตุผลในการทางานแต่ละขั้นตอนตามกระบวนการทางาน การใช้ทักษะการจัดการในการ
ทางาน อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับ
สมาชิกในครอบครัว ตลอดจนการมีจิตสานึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า การ
สารวจข้อมูลทเี่ กีย่ วกบั อาชพี ตา่ ง ๆ ในชุมชน รวมถึงการระบคุ วามแตกตา่ งของอาชพี

รหสั ตัวชี้วดั
ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ดั

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๗๓

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๖ คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖
กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ศึกษาแนวทางในการทางานและปรับปรุงการทางานแต่ละขั้นตอน การใช้ทักษะการจัดการในการ
ทางาน และมีทักษะการทางานร่วมกัน การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับครอบครับและผู้อ่ืน และ
การสารวจตนเองเพอื่ วางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพ
ทส่ี นใจ

รหสั ตัวช้ีวัด
ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวช้ีวัด

84

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ ๗๔
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑
คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

ปฏิบัตติ าม คาส่ังงา่ ยๆ ที่ฟงั ตวั อกั ษรและเสยี ง และสะกดคาง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพ
ตรงตามความหมายของคาและกลุม่ คาทีฟ่ งั เร่ืองใกล้ตัว คาสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบ
ท่ีฟัง คาส่ังง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบท่ีฟัง การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ
เกีย่ วกับตนเองตามแบบท่ีฟัง ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อ
และคาศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสม
กบั วัย การระบตุ วั อักษรและเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเกี่ยวข้อง
กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ)เพือ่ รวบรวมคาศัพท์ที่เกยี่ วข้องใกล้ตวั

โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอให้
ขอ้ มูล ทาท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ต ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓, ป.๑/๔
ต ๑.๓ ป.๑/๑
ต ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ต ๒.๒ ป.๑/๑
ต ๓.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๑ ป.๑/๑
ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้วี ดั

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒ ๗๕
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๒
คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

ปฏิบัติตามคาสั่งง่ายๆ และคาขอร้องง่ายๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคา สะกดคา
และอ่านประโยคง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคาและกลุ่มคาท่ีฟัง ตอบ
คาถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆท่ีมีภาพประกอบ พูดโต้ตอบด้วยคาสั้นๆ ง่าย ๆในการ
ส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง ใช้คาส่ังและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง บอกความต้องการง่ายๆของ
ตนเองตามแบบที่ฟงั พดู ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองและ
เร่ืองใกลต้ วั พูดและทาทา่ ทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกช่ือและคาศัพท์เก่ียวกับเทศกาล
สาคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและ
เสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้
อื่น ฟัง/พูดในสถานการณง์ า่ ยๆท่เี กดิ ข้นึ ในห้องเรยี น ใชภ้ าษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพ่ือรวบรวมคาศัพท์
ทเี่ กย่ี วข้องใกลต้ ัว

โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพ่ือให้
ผ้เู รียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจาวันไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด
ต ๑.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔
ต ๑.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔
ต ๑.๓ ป๒/๑ , ป๒/๑
ต ๒.๑ ป๒/๒ , ป๒/๓
ต ๒.๒ ป๒/๑
ต ๓.๑ ป๒/๑
ต ๔.๑ ป๒/๑
ต ๔.๒ ป๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวดั

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๗๖
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
คาอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

ปฏิบัตติ ามคาสงั่ และคาขอรอ้ งทฟ่ี งั หรืออา่ น คา สะกดคา อ่านกลุ่มคาประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ
(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคากลุ่มคาและประโยคท่ี
ฟงั จากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ คาสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตาม
แบบท่ีฟัง คาส่ังและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง ขอและให้
ข้อมลู ง่ายๆ เก่ยี วกบั ตนเองและเพ่ือนตามแบบที่ฟัง ความรู้สึกของตนเองเก่ียวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรม
ต่างๆ ตามแบบที่ฟัง ให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว คาตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และ
ส่ิงของตามทีฟ่ งั หรืออ่าน มารยาทสงั คม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคาศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/
วันสาคัญ/งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยขู่ องเจา้ ของภาษา กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย
ความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และ
ภาษาไทย คาศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน สถานการณ์ง่ายๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน
ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ)เพ่ือรวบรวมคาศัพทท์ ี่เก่ียวข้องใกล้ตวั

โดยการอ่านออกเสียง สะกดคา ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัด
หมวดหมู่ ทาท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพ่ือให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาความรู้ไปปฏิบัติ
ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้
วธิ ีการของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชวี ิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด
ต ๑.๑ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔
ต ๑.๒ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔ , ป๓/๕
ต ๑.๓ ป๓/๑ , ป๓/๒
ต ๒.๑ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓
ต ๒.๒ ป๓/๑
ต ๓.๑ ป๓/๑
ต ๔.๑ ป๓/๑
ต ๔.๒ ป๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วดั

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๔ ๗๗
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔
คาอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา (instructions)ง่าย ๆท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียงคา
สะกดคา อ่านกลุม่ คา ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพ
หรอื สญั ลักษณ์ หรอื เครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตอบคาถาม
จากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้
คาส่ัง คาขอร้อง และคาขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือ
ในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองเพื่อน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึก
ของตนเองเกย่ี วกบั เร่ืองตา่ งๆ ใกลต้ ัว หรือกิจกรรมตา่ งๆ ตามแบบท่ีฟงั พดู /เขียนให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง
และเรอ่ื งใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัวที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่ายๆ
เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว พูดและทาท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษา ตอบคาถามเก่ียวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้า
ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คา กลุ่มคา
ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง
ระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เก่ียวข้อง
กบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ื่น และนาเสนอด้วยการพดู /การเขยี น ฟัง/พูดในสถานการณ์ท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนและ
สถานศกึ ษา ใช้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ

โดยการฟัง พดู อา่ น เขยี น ระบุ อา่ นออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทาท่า
ทาง เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตามความ
ต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้
อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไป
ประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ต ๑.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔
ต ๑.๒ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕
ต ๑.๓ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓
ต ๒.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓
ต ๒.๒ ป๔/๑ , ป๔/๒
ต ๓.๑ ป๔/๑
ต ๔.๑ ป๔/๑
ต ๔.๒ ป๔/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๗๘
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕
คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

ปฏิบัติตามคาส่ัง คาขอร้อง และคาแนะนา ท่ีฟังหรืออ่าน อ่านออกเสียง ประโยค ข้อความ และ
บทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเคร่ืองหมายตรงตามความหมายของ
ประโยคและข้อความสั้นๆที่ฟังหรืออ่าน บอกใจความสาคัญและตอบคาถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา
และนทิ านง่ายๆหรอื เรือ่ งส้ันๆ พดู /เขียนโต้ตอบในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคล ใช้คาส่ัง คาขอร้อง คาขออนุญาต
และให้คาแนะนาง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ
การใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณ์งา่ ยๆ พดู /เขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเองเพ่ือน ครอบครัว และ
เรอ่ื งใกลต้ ัว พูดแสดงความร้สู กึ ของตนเองเกีย่ วกบั เรอื่ งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆพร้อมท้ังให้เหตุผลสั้นๆ
ประกอบ พดู /เขยี นให้ข้อมลู ง่ายๆ เกย่ี วกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูล
ต่างๆตามที่ฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเร่ืองต่างๆใกล้ตัว ใช้ถ้อยคา น้าเสียง และกิริยาท่าทาง
อย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคาถาม/บอกความสาคัญของเทศกาล/วัน
สาคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม
ตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เคร่ืองหมาย
วรรคตอน และการลาดับคา(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และ
ภาษาไทย บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับ
ของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน
ฟัง พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก
ทาท่าทาง เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิดสมรรถนะตาม
ความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน
สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ต ๑.๑ ป๕/๑, ป๕/๒ , ป๕/๓ , ป๕/๔
ต ๑.๒ ป๕/๑, ป๕/๒ , ป๕/๓ , ป๕/๔ , ป๕/๕
ต ๑.๓ ป๕/๑, ป๕/๒ , ป๕/๓,
ต ๒.๑ ป๕/๑ , ป๕/๒ , ป๕/๓
ต ๒.๒ ป๕/๑ ป๕/๒
ต ๓.๑ ป๕/๑
ต ๔.๑ ป๕/๑
ต ๔.๒ ป๕/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๖ ๗๙
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
คาอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

ปฏิบัติตามคาสั่ง คาขอร้อง และคาแนะนา ท่ีฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบท
กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความส้ันๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ
เครือ่ งหมายท่อี า่ น บอกใจความสาคัญ และตอบคาถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆและ
เรือ่ งเล่า พดู /เขยี นโต้ตอบในการสอื่ สารระหวา่ งบคุ คล ใชค้ าสงั่ คาขอร้อง และคาขออนุญาตและให้คาแนะนา
พดู /เขียนแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ
พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเร่ืองใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึก
ของตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลส้ันๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูล
เก่ยี วกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆตามที่ฟังหรือ
อ่าน พูดเขยี นแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกบั เรือ่ งตา่ งๆ ใกลต้ วั ใชถ้ อ้ ยคา นา้ เสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ
เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสาคัญ/งานฉลอง/
ชวี ติ ความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความ
เหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลาดับคา
ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความ
แตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คาศัพท์ที่
เก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนาเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาส่ือสาร
ในสถานการณ์ต่างๆท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและ
รวบรวมข้อมูลต่างๆ

โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคาถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม
เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เกิด
สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่
ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจาวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั

ต ๑.๑ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ , ป๖/๔
ต ๑.๒ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ , ป๖/๔ , ป๖/๕
ต ๑.๓ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓
ต ๒.๑ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓
ต ๒.๒ ป๖/๑ , ป๖/๒
ต ๓.๑ ป๖/๑
ต ๔.๑ ป๖/๑
ต ๔.๒ ป๖/๑
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ช้ีวัด

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๐

คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก๑๑๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

____________________________________________________________________________

บอกช่ือและหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเองได้ถูกต้อง ระบุส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่ตนเอง

พอใจพร้อมเหตุผล และรับรู้ในส่วนของร่างกายที่เพื่อนพอใจ ดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายท้ังของตนเอง

และเพ่อื นใหป้ ลอดภัย

บอกอารมณ์และความรู้สกึ ของตนเองได้ รับรู้ความแตกต่างทางด้านร่างกายของตนเองและเพื่อน ยอมรับ

ความแตกต่างทางด้านร่างกายของตนเองและเพ่ือน ระบุงานและกิจกรรมเก่ียวกับการเรียนที่ชอบและไม่ชอบ

รวมทง้ั การรบั รู้ความชอบและไม่ชอบของเพ่อื นในช้นั เรียน

บอกอาชีพของพ่อแม่ บอกความหมายของเคร่ืองหมาย สัญลักษณ์ท่ีแสดงถึงคุณภาพด้านการเรียนของ

ตน ดูแลตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวัน รู้จักสังเกต ต้ังคาถาม และแสวงหาคาตอบ รู้เท่าทันอารมณ์ของ

ตนเอง และเปน็ ผฟู้ งั ทดี่ ี

ผลการเรียนรู้

1. เรยี กช่อื ส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ถูกต้อง

๒. ระบสุ ่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายท่ีตนเองพอใจพรอ้ มเหตผุ ล และรบั ร้ใู นสว่ นของรา่ งกายท่เี พ่อื นพอใจ

๓. ดแู ลสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายทัง้ ของตนเองและเพ่ือนใหป้ ลอดภัย

๔. บอกอารมณแ์ ละความรสู้ กึ ของตนเองได้

๕. รับรคู้ วามแตกต่างทางด้านรา่ งกายของตนเองและเพ่ือน

๖. ยอมรบั ความแตกต่างทางดา้ นร่างกายของตนเองและเพ่ือน

๗. ระบุงานและกิจกรรมเก่ียวกับการเรียนท่ีชอบและไม่ชอบ รวมทั้งการรับรู้ความชอบและไม่ชอบ

ของเพื่อนในช้นั เรยี น

๘. บอกอาชีพของพอ่ แม่

๙. บอกความหมายของเครื่องหมาย สัญลกั ษณ์ทีแ่ สดงถงึ คณุ ภาพด้านการเรียนของตน

๑๐. ดแู ลตัวเองในการปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวัน

๑๑. ร้จู กั สังเกต ตัง้ คาถาม และแสวงหาคาตอบ

๑๒. รเู้ ทา่ ทันอารมณ์

๑๓. เป็นผู้ฟงั ทดี่ ี

รวมทั้งหมด ๑๓ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๘๑

คาอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ก๑2๙๐๑ กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

____________________________________________________________________________

อธิบายหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ถูกต้อง ดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ ของร่างกายทั้งของตนเอ ง

และเพื่อใหป้ ลอดภยั

บอกอารมณ์ ความรู้สึกของตนและรับรู้อารมณ์ความรู้สึกของครู เพ่ือนในห้องเรียนและสมาชิกใน

ครอบครัว รับรู้อารมณ์ความรู้สึกของตนเองและเพ่ือน ยอมรับความแตกต่างด้านอารมณ์ จิตใจของตนเองและ

เพอ่ื น

บอกอาชีพในชมุ ชน บอกความหมายผลการเรียนของตน ระบุวชิ าที่มีผลการเรียนอยใู่ นระดับดีและ

ทตี่ ้องปรับปรงุ

แสดงพฤติกรรมที่แสดงถึงความมีเมตตา แบ่งปันของกินของใช้ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล

ขา่ วสารไดส้ มเหตสุ มผล ควบคมุ อารมณ์ของตนเองได้ และใชภ้ าษาและกริ ิยาทีเ่ หมาะสมในการส่อื สาร

ผลการเรียนรู้

1. อธิบายหนา้ ทข่ี องสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายไดถ้ กู ต้อง

๒. ดูแลรกั ษาสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายทัง้ ของตนเองและเพ่ือให้ปลอดภยั

๓. บอกอารมณ์ ความรูส้ ึกของตนและรบั รู้อารมณค์ วามรู้สกึ ของครู

เพอ่ื นในห้องเรยี นและสมาชิกในครอบครวั

๔. รับรู้อารมณ์ความรู้สกึ ของตนเองและเพอื่ น

๕. ยอมรบั ความแตกต่างดา้ นอารมณ์ จิตใจของตนเองและเพ่ือน

๖. บอกอาชพี ในชุมชน

๗. บอกความหมายผลการเรียนของตน

๘. ระบุวชิ าท่มี ผี ลการเรยี นอยใู่ นระดบั ดีและทีต่ ้องปรับปรงุ

๙. แสดงพฤตกิ รรมท่ีแสดงถงึ ความมีเมตตา แบ่งปันของกนิ ของใช้

๑๐. วิเคราะห์ความนา่ เชื่อถอื ของขอ้ มูลข่าวสารไดส้ มเหตุสมผล

๑๑. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้

๑๒. ใชภ้ าษาและกริ ิยาที่เหมาะสมในการสอื่ สาร

รวมทั้งหมด ๑๒ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๘๒

คาอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน

ก๑3๙๐๑ กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เวลา ๔๐ ชั่วโมง

____________________________________________________________________________

บอกประโยชน์ของสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายไดถ้ ูกตอ้ ง รบั ร้กู ารเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย ยอมรับ
การเปลย่ี นแปลงของร่างกายตามวยั

ระบุสาเหตุของการเกิดอารมณ์ความรู้สึกของตนเองและเพื่อน ยอมรับความแตกต่างด้านอารมณ์

จิตใจของตนเองและเพ่ือน รับรู้อารมณ์ ความรู้สึกของครู เพื่อนต่างห้องเรียน และสมาชิกในครอบครัว แสดง
ความคิดและแสดงออกด้านอารมณ์ท่ีมีต่อสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเรา
คานึงถงึ ความรู้สกึ ของผู้อ่นื ในการส่ือสาร

ระบุความสนใจ ความถนัด ความสามารถด้านการเรียนของตนเองพร้อมเหตุผล รับรู้ความสนใจ ความ
ถนัด ความสามารถด้านการเรียนของเพื่อนพร้อมเหตุผล ยอมรับความแตกต่างด้านความสนใจ ความถนัด
ความสามารถทางการเรยี นของตนเองและเพื่อน ยอมรับความแตกตา่ งด้านบคุ ลกิ ภาพของตนเองและเพื่อน

บอกอาชีพที่หลากหลาย บอกพฤติกรรมของตนเองที่ช่วยให้ผลการเรียนดี ระบุพฤติกรรมที่จะ
นามาใช้ในการปรับตัวด้านการเรียนให้มีผลการเรียนระดับดีข้ึนไป และมีความพร้อมสาหรับการประเมิน
ระดบั ชาติ รวมท้งั ประเมินสถานการณ์และนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั

ผลการเรียนรู้
1. บอกประโยชน์ของส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ถูกตอ้ ง
๒. รบั ร้กู ารเปลีย่ นแปลงของรา่ งกายตามวยั
๓. ยอมรับการเปลยี่ นแปลงของรา่ งกายตามวยั
๔. ระบสุ าเหตขุ องการเกดิ อารมณค์ วามรสู้ กึ ของตนเองและเพ่ือน
๕. ยอมรบั ความแตกตา่ งดา้ นอารมณ์ จติ ใจของตนเองและเพ่อื น
๖. รับรอู้ ารมณ์ ความรู้สกึ ของครู เพอื่ นต่างห้องเรยี น และสมาชกิ ในครอบครวั
๗. แสดงความคดิ และแสดงออกด้านอารมณท์ ่ีมีต่อสถานการณ์ต่าง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม
๘. รูจ้ กั เอาใจเขามาใส่ใจเรา
๙. คานงึ ถึงความรสู้ กึ ของผ้อู ืน่ ในการสอ่ื สาร
๑๐. ระบคุ วามสนใจ ความถนดั ความสามารถดา้ นการเรยี นของตนเองพร้อมเหตุผล
๑๑. รบั รคู้ วามสนใจ ความถนัด ความสามารถดา้ นการเรียนของเพอื่ นพร้อมเหตุผล
๑๒. ยอมรับความแตกตา่ งดา้ นความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรยี นของตนเอง
และเพื่อน
๑๓. ยอมรบั ความแตกตา่ งด้านบคุ ลกิ ภาพของตนเองและเพอื่ น
๑๔. บอกอาชพี ที่หลากหลาย
๑๕. บอกพฤติกรรมของตนเองทช่ี ่วยใหผ้ ลการเรยี นดี
๑๖. ระบุพฤติกรรมท่ีจะนามาใช้ในการปรับตัวด้านการเรียนให้มีผลการเรียนระดับดีขึ้นไป และมีความ
พรอ้ มสาหรับการประเมนิ ระดบั ชาติ
๑๗. ประเมินสถานการณแ์ ละนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน

รวมท้ังหมด ๑๗ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๘๓

คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น

ก๑4๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน

ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

____________________________________________________________________________

รับรู้การเปลี่ยนแปลงของร่างกายตามวัย บอกความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของตนและรับรู้ความคิด
ความรู้สึก อารมณ์ของครู เพ่ือน และสมาชิกในครอบครัว จาแนกความคิด ความรู้สึก อารมณ์ที่ดีและไม่ดีของ
ตนเองและผู้อน่ื

อธิบายบุคลิกภาพของตนเองและรับรู้บุคลิกภาพของเพื่อน รับได้กับบุคลิกภาพของตนเอง ยอมรับใน
ส่งิ ทผี่ อู้ ื่นเปน็ ดา้ นบุคลิกภาพ พอใจในสงิ่ ท่ดี ีของตนเองด้านรา่ งกาย ความคดิ อารมณ์ และจิตใจ ช่ืนชมส่ิงที่ดีของ
ผู้อ่ืน ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ ยอมรับส่ิงท่ีตนเองมีในด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถ

ทางการเรยี น เข้าใจผ้อู ื่นในด้านความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรียน
บอกลักษณะของอาชีพที่สนใจ บอกคุณลักษณะของตนเองที่สอดคล้องกับอาชีพที่สนใจ วิเคราะห์ผลการ

เรียนของตนแต่ละรายวิชา และระบุวิธกี ารพฒั นารายวชิ าทผ่ี ลการเรียนยงั ไมเ่ ปน็ ทพี่ อใจ

มีจินตนาการและมีความสามารถในการคิดเช่ือมโยง มีวิธีผ่อนคลายอารมณ์และความเครียดให้กับ
ตนเอง รูจ้ กั แสดงความคดิ ความรู้สึกช่ืนชมการกระทาที่ดีงามให้ผู้อ่นื รับรู้

มีมารยาทในการส่ือสารกับผู้อื่น ช่ืนชมความสาเร็จ ความสามารถและการกระทาท่ีดีงามของผู้อื่น

ด้วยคาพูด ภาษากาย และสัญลักษณ์ ควบคุมความคิดและอารมณ์ของตนเองได้ และมีวิธีสร้างความมั่นคงใน
อารมณข์ องตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสม

ผลการเรยี นรู้

1. รบั รกู้ ารเปลยี่ นแปลงของร่างกายตามวัย
๒. บอกความคิด ความรสู้ ึก อารมณ์ของตนและรบั รู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของครู เพื่อน และ

สมาชิกในครอบครวั
๓. จาแนกความคดิ ความร้สู ึก อารมณ์ที่ดีและไมด่ ขี องตนเองและผอู้ ื่น
๔. อธบิ ายบคุ ลกิ ภาพของตนเองและรบั รู้บุคลิกภาพของเพื่อน

๕. รับไดก้ ับบคุ ลกิ ภาพของตนเอง
๖. ยอมรบั ในส่ิงท่ผี ู้อ่นื เปน็ ด้านบคุ ลิกภาพ
๗. พอใจในส่งิ ท่ดี ขี องตนเองด้านร่างกาย ความคดิ อารมณ์ และจติ ใจ

๘. ช่นื ชมสงิ่ ท่ดี ีของผ้อู ่ืน ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจติ ใจ
๙. ยอมรับสิ่งท่ีตนเองมีในดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี น
๑๐. เขา้ ใจผูอ้ ่ืนในดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี น

๑๑. บอกลักษณะของอาชีพทีส่ นใจ
๑๒. บอกคณุ ลักษณะของตนเองที่สอดคล้องกบั อาชพี ทีส่ นใจ
๑๓. วเิ คราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา

๑๔. ระบุวิธกี ารพฒั นารายวิชาทผ่ี ลการเรียนยังไมเ่ ปน็ ทีพ่ อใจ
๑๕. มีจนิ ตนาการและมคี วามสามารถในการคิดเช่ือมโยง
๑๖. มวี ธิ ีผอ่ นคลายอารมณ์และความเครยี ดให้กับตนเอง
๑๗. รู้จักแสดงความคิด ความรสู้ ึกชืน่ ชมการกระทาท่ดี ีงามให้ผอู้ ่ืนรบั รู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

๘๔

๑๘. มีมารยาทในการสื่อสารกบั ผอู้ ่ืน
๑๙. ชนื่ ชมความสาเร็จ ความสามารถและการกระทาท่ีดีงามของผู้อ่นื ดว้ ยคาพูด

ภาษากาย และสัญลักษณ์
๒๐. ควบคมุ ความคิดและอารมณ์ของตนเองได้
๒๑. มวี ธิ สี รา้ งความมั่นคงในอารมณข์ องตนเองไดอ้ ย่างเหมาะสม
รวมท้ังหมด ๒๑ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๘๕

คาอธิบายรายวชิ ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ก๑5๙๐๑ กจิ กรรมแนะแนว กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา ๔๐ ชั่วโมง

____________________________________________________________________________

รับร้กู ารเปล่ียนแปลงของรา่ งกายตามวยั ระบุบคุ ลิกภาพที่ดีและไม่ดีของตนเองและรับรู้บุคลิกภาพท่ีดี
และไมด่ ีของเพอื่ น ภูมิใจในบุคลกิ ภาพดา้ นดีของตน ช่นื ชมบุคลิกภาพด้านดีของผูอ้ น่ื

แสดงออกถึงความมั่นใจในส่ิงท่ีดีของตนเอง ด้านร่างกาย ความคิด อารมณ์ และจิตใจ รู้เท่าทัน

ความคิดและอารมณ์ของตนเอง จดั การกบั ความคดิ และอารมณข์ องตนเองได้อยา่ งเหมาะสม
บอกวิชาที่ตนเองถนัดอย่างมีเหตุผล รับรู้วิชาที่เพื่อนถนัดพร้อมเหตุผล ภูมิใจในคุณค่าของตนเองใน

ดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียน และอาชีพ ชื่นชมในคุณค่าของผู้อ่ืนในด้านความสนใจ ความ

ถนัด ความสามารถทางการเรยี น และอาชพี
บอกอาชีพที่ตนสนใจ บอกคุณสมบัติของบุคคลท่ีประกอบอาชีพ ศึกษาข้อมูลด้านอาชีพท่ีกว้างและ

ลึกซึ้งมากขึ้น รับรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของผู้ท่ีตนคบหาสมาคม วิเคราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละ

รายวิชาและปรับปรุงพฤตกิ รรมการเรยี นในรายวิชาทีม่ ีผลการเรียนไมเ่ ป็นทีพ่ อใจ
วิพากษ์ วิจารณ์ บนพื้นฐานของข้อมูลสารสนเทศที่ถูกต้อง การยุติข้อขัดแย้งในกลุ่มเพื่อนด้วยสันติวิธี

อาสาทางานเพ่ือส่วนรวมและสังคม รู้จักปฏิเสธ ต่อรอง และร้องขอความช่วยเหลือในสถานการณ์เสี่ยง

แสดงออกถงึ พฤติกรรมทีด่ ีในการอยู่รว่ มกบั ผูอ้ น่ื ตลอดจนรบั ฟังและยอมรบั ความคดิ เห็นซงึ่ กนั และกัน

ผลการเรยี นรู้

1. รบั รกู้ ารเปล่ยี นแปลงของร่างกายตามวัย
๒. ระบบุ คุ ลกิ ภาพทดี่ ีและไมด่ ีของตนเองและรับรู้บุคลิกภาพท่ดี ีและไมด่ ีของเพ่ือน
๓. ภูมิใจในบคุ ลิกภาพดา้ นดขี องตน

๔. ช่นื ชมบคุ ลิกภาพดา้ นดขี องผ้อู น่ื
๕. แสดงออกถึงความมั่นใจในสงิ่ ท่ดี ีของตนเอง ดา้ นร่างกาย ความคดิ อารมณ์ และจิตใจ
๖. รู้เทา่ ทันความคดิ และอารมณ์ของตนเอง

๗. จัดการกบั ความคดิ และอารมณข์ องตนเองได้อยา่ งเหมาะสม
๘. บอกวิชาทตี่ นเองถนัดอย่างมีเหตุผล
๙. รบั รวู้ ิชาทเี่ พอ่ื นถนดั พร้อมเหตผุ ล

๑๐. ภมู ใิ จในคณุ ค่าของตนเองในดา้ นความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียน และอาชีพ
๑๑. ชื่นชมในคุณค่าของผูอ้ ื่นในด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรยี น และอาชีพ

๑๒. บอกอาชพี ทต่ี นสนใจ
๑๓. บอกคุณสมบัติของบุคคลทป่ี ระกอบอาชพี

๑๔. ศกึ ษาข้อมูลด้านอาชีพท่กี ว้างและลกึ ซ้ึงมากขึ้น

๑๕. รับรู้ความคดิ ความรูส้ กึ อารมณข์ องผู้ท่ีตนคบหาสมาคม
๑๖. วเิ คราะห์ผลการเรยี นของตนแตล่ ะรายวชิ าและปรับปรุงพฤติกรรมการเรียนในรายวิชาท่ีมีผลการเรียน

ไม่เปน็ ทพ่ี อใจ

๑๗. วิพากษ์ วจิ ารณ์ บนพืน้ ฐานของขอ้ มูลสารสนเทศทถ่ี ูกต้อง
๑๘. ยุตขิ อ้ ขดั แย้งในกลุ่มเพือ่ นดว้ ยสันติวิธี

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๖

๑๙. อาสาทางานเพ่อื ส่วนรวมและสงั คม
๒๐. รู้จกั ปฏิเสธ ต่อรอง และรอ้ งขอความชว่ ยเหลือในสถานการณเ์ สยี่ ง
๒๑. แสดงออกถึงพฤติกรรมทีด่ ใี นการอยู่รว่ มกบั ผูอ้ ่นื
๒๒. รบั ฟังและยอมรบั ความคิดเห็นซง่ึ กนั และกนั
รวมท้ังหมด ๒๒ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

๘๗

คาอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ก๑6๙๐๑ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

____________________________________________________________________________

รับรู้ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ของคู่สนทนา แสดงออกถึงความมั่นใจในคุณค่าของตนเอง ด้านความ
สนใจ ความถนัด ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ เชื่อมั่นในคุณค่าของผู้อ่ืนด้านความสนใจ ความถนัด
ความสามารถทางการเรียนและอาชีพ แสดงออกถึงความมั่นใจในบุคลิกภาพด้านดีของตนเอง รวมท้ังเช่ือมั่นใน

คณุ คา่ ของผู้อ่ืนดา้ นบุคลิกภาพ
มีข้อมูลโลกกว้างทางด้านการศึกษา มีแนวทางในการเลือกศึกษาต่อ พิจารณาความเหมาะสมของ

ตนกับอาชพี ทส่ี นใจ ระบอุ าชพี ทีต่ นเองสนใจ วิเคราะหผ์ ลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา โดยเฉพาะวิชาที่ต้องใช้

ประเมนิ ระดับชาติ และการเรยี นต่อระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ และเรยี นรู้เพ่มิ เติมเพื่อความพร้อมในการเข้าเรยี นต่อ
ปฏิบัติตามกฎ กติกา และระเบียบของสังคม ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว โรงเรียน และ

ประเทศชาติ มีวธิ ีสร้างความม่นั คงในอารมณ์ของตนเองได้อย่างเหมาะสม มีคุณธรรมที่เหมาะสมกับวัย เช่น ซื่อสัตย์

กตัญญูกตเวที เอ้ือเฟ้ือเผื่อแผ่ มีน้าใจ มีจิตสานึกเพื่อส่วนรวม สามัคคี ฯลฯ มีจิตอาสา และทากิจกรรมท่ีเป็น
ประโยชน์ต่อสว่ นรวม

รู้จกั วธิ กี ารตดั สินใจและแก้ปัญหาที่ถูกต้อง ปฏิบัติกิจกรรมท่ีทาแล้วมีความสุข ผู้อื่นไม่เดือดร้อน ตลอด

ถึงใหค้ วามร่วมมือและทางานร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้อย่างสรา้ งสรรค์

ผลการเรยี นรู้

1. รบั รู้ความคิด ความรู้สกึ อารมณ์ของค่สู นทนา
๒. แสดงออกถึงความม่ันใจในคุณค่าของตนเอง ด้านความสนใจ ความถนัด ความสามารถทางการ

เรียนและอาชีพ

๓. เชอ่ื ม่นั ในคณุ คา่ ของผู้อ่ืนดา้ นความสนใจ ความถนดั ความสามารถทางการเรยี นและอาชีพ
๔. แสดงออกถงึ ความม่ันใจในบคุ ลกิ ภาพด้านดีของตนเอง
๕. เช่ือมัน่ ในคุณค่าของผ้อู ืน่ ดา้ นบคุ ลิกภาพ

๖. มีขอ้ มูลโลกกว้างทางด้านการศึกษา
๗. มีแนวทางในการเลอื กศกึ ษาตอ่
๘. พิจารณาความเหมาะสมของตนกับอาชีพทสี่ นใจ

๙. ระบอุ าชพี ทตี่ นเองสนใจ
๑๐. วเิ คราะห์ผลการเรียนของตนแต่ละรายวิชา โดยเฉพาะวชิ าท่ีต้องใช้ประเมินระดับชาติ และการเรียน

ตอ่ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น

๑๑. เรยี นรู้เพิม่ เติมเพอื่ ความพรอ้ มในการเข้าเรียนต่อ
๑๒. ปฏิบัตติ ามกฎ กติกา และระเบยี บของสังคม
๑๓. ปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ที่ดีของครอบครวั โรงเรยี น และประเทศชาติ

๑๔. มีวธิ สี ร้างความม่ันคงในอารมณข์ องตนเองได้อย่างเหมาะสม
๑๕. มีคุณธรรมที่เหมาะสมกับวัย เช่น ซื่อสัตย์ กตัญญูกตเวที เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ มีน้าใจ มีจิตสานึกเพื่อ

สว่ นรวม สามัคคี ฯลฯ
๑๖. มีจิตอาสา และทากิจกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์ต่อส่วนรวม

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๘๘

๑๗. รู้จกั วิธีการตัดสนิ ใจและแก้ปญั หาท่ถี กู ต้อง
๑๘. ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทท่ี าแลว้ มีความสขุ ผู้อื่นไมเ่ ดอื ดรอ้ น
๑๙. ใหค้ วามร่วมมอื และทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้อยา่ งสรา้ งสรรค์

รวมท้ังหมด ๑๙ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๘๙

ก๑๑๙๐๒ เตรียมลกู เสือสารองและลกู เสอื สารอง (ดาวดวงท่ี ๑) กิจกรรมนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผนปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคาปฏิญาณและกฎของ
ลูกเสือสารอง เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสารองท่ีมีความเป็นเอกลักษณ์
ร่วมกัน ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝุรู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิด
ประชมุ กอง ในเรอ่ื งต่อไปนี้

1. เตรยี มลูกเสอื สารอง นิยายเมาคลี ประวัติการเร่ิมกิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่ (แกรนด์ฮาวล์)
การทาความเคารพเปน็ รายบุคคล การจบั มอื ซา้ ย ระเบียบแถวเบ้ืองต้น คาปฏญิ าณ กฎและคติพจน์ของลกู เสือสารอง

2. ลูกเสือสารองดาวดวงท่ี 1 อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติ ความ
ปลอดภยั บริการ ธงและประเทศตา่ ง ๆ การฝีมอื กจิ กรรมกลางแจง้ การบนั เทิง การผูกเงื่อน คาปฏิญาณและกฎ
ของลูกเสอื สารอง

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสารองดาวดวงท่ี 1 สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ
และคตพิ จนข์ องลูกเสือสารอง มนี สิ ยั ในการสังเกต จดจา เช่อื ฟัง และพ่ึงตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย
และเห็นอกเห็นใจผู้อ่ืน รู้จักบาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทาการฝีมือและฝึกฝนทากิจกรรมต่าง
ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมั่นคงของชาติ และสามารถ
ประยุกต์ใชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. มีนิสยั ในการสงั เกต จดจา เช่อื ฟังและพ่ึงพาตนเองได้
2. มคี วามซื่อสตั ย์ สจุ ริต มีระเบียบวินยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อนื่
3. บาเพญ็ ตนเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมอื และฝกึ ฝนการทากิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รกั ษาและสง่ เสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น และความมั่นคงของชาติ
6. อนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ลดภาวะโลกร้อน และสามารถประยุกต์ใชป้ รชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงได้

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๙๐

ก๑๒๙๐๒ ลูกเสอื สารอง (ดาวดวงที่ ๒) กิจกรรมนกั เรยี น
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน
ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคาปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือ
สารอง เรียนรู้จากการคิดและปฏบิ ตั จิ รงิ ใช้สญั ลกั ษณ์สมาชิกลกู เสือสารองทม่ี ีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษา
ธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝรุ ู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ใน
เรอ่ื งต่อไปนี้

ลูกเสือสารองดาวดวงที่ 2 นิยายเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่ (แกรน
ฮาวล์) การทาความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือ
สารอง อนามัย ความสามารถเชิงทกั ษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติ การอนุรักษ์ทรัพยากรในชุมชนท้องถิ่น ความ
ปลอดภัย บริการ การผูกเง่ือน ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือที่ใช้วัสดุเหลือใช้ในท้องถ่ิน กิจกรรมกลางแจ้ง การ
บันเทิงที่ส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิต และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม
ลดภาวะโลกรอ้ น

เพ่ือให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจในกิจกรรมลกู เสือสารองดาวดวงท่ี 2 สามารถปฏิบัตติ ามคาปฏญิ าณ กฎและคติพจน์

ของลกู เสือสารอง มีนสิ ยั ในการสงั เกต จดจา เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง มีความซื่อสตั ยส์ จุ ริต มีระเบียบวนิ ยั และเห็น

อกเห็นใจ รู้จกั บาเพ็ญตนเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รู้จกั ทาการฝีมือและฝึกฝนทากิจกรรมตา่ ง ๆ ตาม

ความเหมาะสม รกั ษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ

ส่ิงแวดล้อม ความมัน่ คงของชาติ และสามารถประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้
1. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟังและพ่ึงพาตนเองได้
2. มคี วามซื่อสัตย์ สจุ ริต มรี ะเบยี บวินยั และเหน็ อกเห็นใจผู้อ่นื
3. บาเพ็ญตนเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมอื และฝกึ ฝนการทากจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รกั ษาและส่งเสริมจารตี ประเพณี วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน และความมั่นคงของชาติ
6. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยุกต์ใชป้ รัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธิบายรายวิชากิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ๙๑

ก๑๓๙๐๒ ลกู เสอื สารอง (ดาวดวงที่ ๓) กิจกรรมนกั เรียน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน
ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติตามคาปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของลูกเสือ
สารอง เรียนรู้จากการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ ใชส้ ญั ลักษณส์ มาชกิ ลกู เสือสารองที่มคี วามเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน ศึกษา
ธรรมชาติในชมุ ชนด้วยความสนใจ ใฝุรู้ ตามวถิ ีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง ใน
เร่อื งตอ่ ไปน้ี

ลกู เสือสารองดาวดวงที่ ๓ นิยายเมาคลี ประวตั ิการเรม่ิ กิจการลูกเสือ การทาความเคารพหมู่
(แกรนฮาวล์) การทาความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถว คาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ
ลูกเสือสารอง อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสารวจ การค้นหาธรรมชาติ การอนุรักษ์ทรัพยากรในชุมชน
ท้องถิ่น ความปลอดภัย บริการ การผูกเงื่อน ธงและประเทศต่าง ๆ การฝีมือท่ีใช้วัสดุเหลือใช้ในท้องถ่ิน กิจกรรม
กลางแจ้ง การบันเทิงท่สี ง่ เสรมิ สุขภาพกาย สุขภาพจิต และอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
สิ่งแวดลอ้ ม ลดภาวะโลกรอ้ น

เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสารองดาวดวงท่ี ๓ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ
และคติพจน์ของลูกเสือสารอง มีนิสัยในการสังเกต จดจา เช่ือฟัง และพึ่งตนเอง มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบ
วินัย และเห็นอกเห็นใจ รู้จักบาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ รู้จักทาการฝีมือและฝึกฝนทากิจกรรม
ต่าง ๆ ตามความเหมาะสม รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น อนุรักษ์
ทรพั ยากรธรรมชาตสิ ิ่งแวดลอ้ ม ความม่ันคงของชาติ และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. มนี ิสัยในการสังเกต จดจา เชอ่ื ฟังและพึ่งพาตนเองได้
2. มคี วามซ่ือสัตย์ สุจรติ มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื
3. บาเพญ็ ตนเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถน่ิ และความมัน่ คงของชาติ
6. อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยุกต์ใช้ปรชั ญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงได้

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศกั ราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๙๒

ก๑๔๙๐๒ ลกู เสอื สามัญ (ลกู เสอื ตร)ี กจิ กรรมนักเรยี น
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคาปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของ
ลกู เสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน
ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝุรู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุม
กอง ในเร่อื งตอ่ ไปนี้

ความร้เู ก่ียวกับกระบวนการลูกเสือ ประวัติของลอร์ด เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell ; B.P.)
พระราชประวตั สิ ังเขปของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว วิวัฒนาการของกระบวนการลูกเสือไทยและ
ลกู เสอื โลก การทาความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือซา้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถว ท่ามือเปล่า ท่าถือ
ไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การต้ังแถวและการเรียกแถว การใช้ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จัก
ดูแลตนเอง การชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน การเดนิ ทางไปยังสถานทต่ี า่ ง ๆ การทางานอดเิ รกและเรอ่ื งท่สี นใจ

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์
ของลูกเสอื สามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจา เชื่อฟังและพึ่งตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอก
เหน็ ใจผู้อน่ื บาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากิจกรรมต่าง ๆ ตามความ
เหมาะสม ความถนดั และความสนใจ รกั ษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความมั่นคงของชาติ และ
สามารถประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

ผลการเรียนรู้
1. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจา เชอ่ื ฟังและพ่ึงพาตนเองได้
2. มีความซ่ือสัตย์ สจุ ริต มรี ะเบยี บวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่นื
3. บาเพ็ญตนเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ และความม่นั คงของชาติ
6. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยุกต์ใช้ปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๙๓

ก๑๕๙๐๒ ลูกเสือสามัญ (ลูกเสอื โท) กจิ กรรมนักเรียน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคาปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของ
ลูกเสอื สามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน
ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝุรู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุม
กอง ในเรื่องตอ่ ไปนี้

ความรเู้ กี่ยวกับกระบวนการลูกเสือ ประวัติของลอร์ด เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell ; B.P.)
พระราชประวัตสิ ังเขปของพระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้าเจ้าอยู่หัว วิวัฒนาการของกระบวนการลูกเสือไทยและ
ลกู เสือโลก การทาความเคารพ การแสดงรหัส การจับมอื ซา้ ย กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถว ท่ามือเปล่า ท่าถือ
ไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การตั้งแถวและการเรียกแถว การใช้ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จัก
ดูแลตนเอง การชว่ ยเหลือผ้อู ่นื การเดนิ ทางไปยังสถานทต่ี า่ ง ๆ การทางานอดิเรกและเรื่องท่ีสนใจ
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลกู เสอื สามญั สามารถปฏิบตั ิตามคาปฏญิ าณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือ
สามญั มนี ิสยั ในการสงั เกต จดจา เชื่อฟังและพ่ึงตนเอง มคี วามซื่อสัตย์สจุ ริต มรี ะเบยี บวินัย และเห็นอกเหน็ ใจผู้อน่ื
บาเพ็ญตนเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากิจกรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม
ความถนัด และความสนใจ รักษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรมและความมัน่ คงของชาติ และสามารถ
ประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรยี นรู้

1. มนี สิ ยั ในการสังเกต จดจา เช่อื ฟงั และพ่ึงพาตนเองได้
2. มคี วามซ่อื สตั ย์ สุจรติ มีระเบยี บวินยั และเห็นอกเห็นใจผู้อนื่
3. บาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมอื และฝกึ ฝนการทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รกั ษาและสง่ เสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และความมัน่ คงของชาติ
6. อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยกุ ต์ใชป้ รัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพยี งได้

รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ๙๔

ก๑๖๙๐๒ ลกู เสอื สามัญ (ลกู เสอื เอก) กิจกรรมนกั เรียน
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

เปิดประชุมกอง ดาเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์
วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐานการเรียนรู้ โดยเน้นระบบหมู่ และปฏิบัติกิจกรรมตามคาปฏิญาณ คติพจน์ และกฎของ
ลกู เสือสามัญ เรียนรู้จากการคิดและปฏิบัติจริง ใช้สัญลักษณ์สมาชิกลูกเสือสามัญที่มีความเป็นเอกลักษณ์ร่วมกัน
ศึกษาธรรมชาติในชุมชนด้วยความสนใจ ใฝุรู้ ตามวิถีเศรษฐกิจพอเพียง สรุปผลและปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุม
กอง ในเร่อื งตอ่ ไปนี้

ความร้เู ก่ียวกับกระบวนการลูกเสือ ประวัติของลอร์ด เบเดน โพเอลล์ (Load Baden Powell ; B.P.)
พระราชประวตั สิ ังเขปของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว วิวัฒนาการของกระบวนการลูกเสือไทยและ
ลกู เสอื โลก การทาความเคารพ การแสดงรหสั การจับมือซา้ ย กจิ กรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถว ท่ามือเปล่า ท่าถือ
ไม้พลอง การใช้สัญญาณมือและนกหวีด การต้ังแถวและการเรียกแถว การใช้ทักษะในทางวิชาลูกเสือ การรู้จัก
ดูแลตนเอง การชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน การเดนิ ทางไปยังสถานทต่ี า่ ง ๆ การทางานอดเิ รกและเรอ่ื งท่สี นใจ

เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคาปฏิญาณ กฎ และคติพจน์
ของลูกเสอื สามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจา เช่ือฟังและพึ่งตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอก
เหน็ ใจผู้อน่ื บาเพ็ญตนเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากิจกรรมต่าง ๆ ตามความ
เหมาะสม ความถนดั และความสนใจ รกั ษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรมและความม่ันคงของชาติ และ
สามารถประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการเรียนรู้
1. มนี สิ ัยในการสังเกต จดจา เชอ่ื ฟังและพ่ึงพาตนเองได้
2. มีความซ่ือสัตย์ สจุ ริต มรี ะเบยี บวินยั และเหน็ อกเหน็ ใจผู้อ่นื
3. บาเพ็ญตนเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์
4. ทาการฝีมือและฝึกฝนการทากจิ กรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม
5. รักษาและสง่ เสรมิ จารีตประเพณี วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ และความม่นั คงของชาติ
6. อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ลดภาวะโลกรอ้ น และสามารถประยุกต์ใช้ปรชั ญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี งได้

รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

คาอธบิ ายรายวิชากจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๙๕

กจิ กรรมชมุ นมุ กิจกรรมนกั เรียน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑-๖ เวลา ๓๐ ชัว่ โมง

ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการ เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการ
คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ท้ังด้านวิชาการและพ้ืนฐานอาชีพ ทักษะชีวิต และสังคม ตาม
ศักยภาพอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ มีความสามารถในการสื่อสาร มีทักษะการคิด แก้ปัญหา
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พัฒนาทักษะในการทางานและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
รักในสถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุรู้ ใฝุเรียน ดารงชีวิตอย่างพอเพียง
มีความมุ่งมั่นในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ

เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ได้พัฒนาความรู้
ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ ทั้งทักษะทางวิชาการ ทักษะอาชีพ ทักษะ
ชีวิตและสังคมตามศักยภาพ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม คิดเป็น ทาได้ ทางานร่วมกับ
ผอู้ ืน่ ได้ตามวถิ ีประชาธิปไตย และประยุกต์หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งได้อยา่ งเหมาะสม

โรงเรียนบ้านเจริญสุข ได้กาหนดกิจกรรมชุมนุมจานวน 1 ชุมนุม เพ่ือให้นักเรียนเลือกเข้าตามความ
ถนดั และความสนใจ ได้แก่

๑. ชุมนมุ ดนตรีไทย

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสุข พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๖

ชมุ นุมดนตรี

หลักการและเหตุผล
ดนตรไี ทยเป็นวฒั นธรรมท่สี าคญั แขนงหน่งึ ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงความคิดสรา้ งสรรค์ จนิ ตนาการ และ

สุนทรยี ภาพอันมีเอกลกั ษณ์เฉพาะอนั เกิดจากอจั ฉรยิ ภาพของบรรพบุรุษ และได้สบื ทอดกนั มาหลายชั่วอายคุ น
จงึ เปน็ สิง่ ดีงามและควรค่าแก่ความภาคภูมิใจยงิ่

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตระหนักและเห็นความสาคัญในการอนุรักษ์และสืบสานดนตรีไทยให้คง
อยู่คคู่ นไทยตลอดไป ดว้ ยการเสริมสร้างจิตสานึกรักให้แก่เด็กและเยาวชนไทยรุ่นใหม่ ได้เห็นคุณค่าของการเล่นดนตรี
ไทย ท้ังยังช่วยให้เกิดการส่งเสริมความรู้และมุมมองเก่ียวกับดนตรีไทย เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจในหลักการ
ดนตรไี ทยย่ิงข้ึน รวมทงั้ การรกั ษาไวซ้ ึ่งมรดกแห่งสนุ ทรีย์ของชาติไทย

ผลการเรียนรทู้ คี่ าดหวงั
๑. เพือ่ ใหน้ ักเรียนได้แสดงออกทางดา้ นศลิ ปะ มีความคิดริเรมิ่ สรา้ งสรรค์
๒. เพ่อื ให้นกั เรียนมีวินัย มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษแ์ ละสบื สานดนตรีไทย
๓. เพอ่ื ฝกึ ให้เกิดทกั ษะในการเช่อื มโยงภมู ิปญั ญาท้องถิน่ และนาบรกิ ารชมุ ชน
รวมทั้งหมด ๓ ผลการเรียนรู้

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

๙๗

คาอธบิ ายรายวชิ ากจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖ เวลา ๑๐ ชวั่ โมง

ฝึกปฏบิ ัติกิจกรรมดว้ ยความสมัครใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ฝึกการทางานท่ีสอดคล้องกับชีวิตจริง
ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ สารวจและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่างเป็นระบบ
เน้นทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ และใชค้ วามคดิ สร้างสรรค์ การบริการด้านต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม
เสริมสร้างความมีนา้ ใจ เอ้ืออาทร ความเป็นพลเมืองดีและความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม
คิดออกแบบกิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ในลักษณะอาสาสมัคร จิตอาสา เพื่อแสดงความรับผิดชอบต่อสังคม
ตามแนวทางวถิ ีชีวติ เศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อให้ผู้เรียนบาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ
สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและความ
สนใจ ในลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์
มีจิตสาธารณะ และใชเ้ วลาว่างใหเ้ กดิ ประโยชน์ และสามารถประยุกตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งได้

ผลการเรยี นรู้

1. บาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครวั โรงเรยี น ชุมชน สงั คม และประเทศชาติ
2. ออกแบบการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและความ

สนใจ ในลักษณะอาสาสมัคร
3. สามารถพัฒนาศกั ยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
4. ปฏบิ ัติกิจการเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม

ตามคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
5. สามารถประยุกต์ใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้

รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเจริญสขุ พุทธศักราช ๒๕๖5(ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑